实验：土壤的反应及缓冲性能

实验六、土壤的反应及缓冲性能

土壤液相是一种很稀的溶液，含有各种溶解的无机及有机盐类和气体分子，还悬浮着一些胶体颗粒。在土壤溶液中以及液—固（特别是胶粒）界面上，不断进行着复杂多样的化学、物理化学和生物化学过程。其中，土壤酸碱反应和氧化还原反应就是土壤溶液中两种极为重要的性质，它们与土壤固相和气相密切相关，对土壤肥力和植物营养有着多方面的影响。

酸性或碱性是指溶液的反应，即土壤溶液中H+浓度和OH-浓度的相对大小。但是，由于土壤溶液与土壤胶体处于密切联系之中，因而它的酸碱反应要比纯溶液复杂得多。实际上，土壤酸碱性并不仅仅决定于土壤溶液反应（pH值），而主要是决定与土壤胶体上致酸离子（H+或Al3+）或碱性离子（Na+）的数量，也决定于土壤中酸性盐类或碱性盐类的存在。因此，不能孤立地研究土壤溶液的酸碱反应，而必须联系土壤胶体和离子交换吸收作用，才能全面说明土壤的酸碱情况及其发生和变化规律。

依据H+和Al3+的存在形式和测定方法不同，可将土壤酸度分为活性酸度和潜性酸度两种。①活性酸度是指自由扩散于土壤溶液中的H+浓度直接反映出来的酸度，主要是由碳酸的解离产生。一方面，土壤中的微生物、植物根系以及其他土壤生物的生命活动过程不断产生的CO2，在土壤溶液中解离产生H+。另一方面，土壤中的有机残体经微生物作用，在未完全分解之前可产生多种有机酸类，如草酸、醋酸、柠檬酸等中间产物，在通气不良和真菌活动的情况下能逐渐积累并释放出H+；②潜性酸是由于土壤胶粒上所吸附的H+和Al3+造成的，它们只有通过离子交换进入土壤溶液产生了H+时，才显示出酸性，它们是土壤潜性酸的来源。一方面，胶体吸附上的吸附性H+被其它阳离子置换而进入土壤溶液，土壤酸度就发生变化。另一方面，在酸性较强的土壤中，胶体表面常常吸附着相当数量的交换性Al3+，可以通过阳离子交换作用进入土壤溶液，经水解能够产生H+引起土壤酸度变化。

土壤中的活性酸与潜性酸是处于同一平衡体系中两种不同存在形式：有活性酸的土壤，必然会导致潜性酸的生成；反之，潜性酸的存在也必然会产生活性酸。然而土壤酸度的产生，必先其实与土壤溶液中的活性H+，即活性酸是土壤速度的根本起点。因为只有土壤溶液中有了H+，并将胶体上

的盐基离子交换出来，又不断遭到雨水的淋失，才会使胶体上的交换性盐基离子逐渐减少，而吸附性H+逐渐增加。当吸附性H+超过一定饱和度时，粘粒就不稳定，导致晶体内铝氧八面体破裂，晶格中的Al3+成为交换性Al3+或溶液中液中的活性Al3+（并进一步成为其他胶粒上的交换性Al3+），而最终导致土壤潜性酸度增高。

当酸性或碱性物质施入土壤时，土壤胶体表面所吸附的交换性阳离子，通过阳离子交换作用，使土壤溶液中的H+或OH-浓度变化很小或基本上不起变化。这种土壤胶体的缓冲作用（固相缓冲）是土壤具有缓冲作用的主要原因。此外，土壤溶液中存在的多种弱酸（如碳酸、硅酸、磷酸、腐殖酸和其他有机酸等）及其盐类，组成了一个复杂有良好的缓冲系统，使土壤对酸、碱具有一定的缓冲能力，这是土壤溶液的缓冲作用（液相缓冲）。对于pH<5的酸性土壤，还存在着铝离子对碱的缓冲作用。土壤的这种能够抵抗外加酸或碱性物质改变土壤酸碱度的能力，称为土壤的缓冲性能或缓冲作用。

土壤酸碱度是土壤重要的化学性，它影响着土壤矿物质的转化，土壤养分的形态及其有效性，对作物的生长和土壤微生物的活动也有着密切的关系。土壤酸碱度的测定对于改良土壤、指导合理施肥等方面都有直接的参考意义。

一、方法原理

土壤酸度是由H+、Al3+等引起的。土壤溶液中的H+引起的酸性反应（活性酸）可直接测定，pH计是常用的测定仪器。由土壤胶体上吸附性H+、Al3+引起的酸性反应（潜性酸），用中性盐类或水解性盐类把吸附在土壤胶体表面的H+、Al3+交换下来，再测定溶液中的酸度，用总酸量来表示，其数值的大小于土壤阳离子交换量、盐基饱和度以及代换性铝离子有关。

二、主要仪器及试剂

1、主要仪器

pH计，磁力搅拌器，天平（感量0.1g），50mL高脚烧杯，量筒等。

2、试剂

1mol/L KCl 溶液：称取74.6g KCl （分析纯）溶于400mL 水，用HCl 、NaOH 溶液调节pH 至5.5~6.0之间，定容至1000mL 。

3.5% NaF 溶液：称取分析纯氟化钠（纯度98%）3.57g 加96.43g 水搅拌溶解即可，保存在塑料瓶中。

0.1mol/L HCl 溶液：移取0.9mL HCl ，缓慢注水，并定容至1000mL 。必要时需做浓度标定，如下（GB/T601-2002）：

（1）反应原理：

Na 2CO 3 + 2HCl → 2NaCl + CO 2 + H 2O

为缩小批示剂的变色范围，用溴甲酚绿-甲基红混合指示剂，使颜色变化更加明显，该混合指示剂的碱色为暗绿，它的变色点pH 值为5.1，其酸色为暗红色很好判断。

（2）仪器：

50mL 碱式滴定管；250mL 锥形瓶；瓷坩埚；称量瓶。

（3）标定过程：

基准物处理：取预先在玛瑙研钵中研细之无水碳酸钠适量，置入洁净的瓷坩埚中，在沙浴上加热，注意使坩埚中的无水碳酸钠面低于沙浴面，用坩埚盖半掩，沙浴中插一支温度计，温度计的水银球与坩埚底平，开始加热，270~300℃保持1h 。加热期间缓缓加以搅拌，防止无水碳酸钠结块，加热完毕后，稍冷，将碳酸钠移入干燥好的称量瓶中，于干燥器中冷却后称量。

称取上述处理后的无水碳酸钠0.01~0.02g ，置于250mL 锥形瓶中，加入新煮沸冷却后的蒸馏水10mL ，加10滴溴甲酚绿-甲基红混合指示剂，用待标定溶液滴定至溶液成暗红色，煮沸2min ，冷却后继续滴定至溶液呈暗红色。同时做空白试验。

（4）计算：

0529

.0)(100021?-?=V V m HCl c ）（ 式中，c(HCl)——盐酸溶液的浓度（mol/L ）；

m ——使用无水碳酸钠的质量（g ）；

V1——滴定盐酸溶液消耗的HCl体积（mL）；

V2——滴定空白消耗的HCl体积（mL）；

0.05299－－无水碳酸钠的摩尔质量的数值（g/mol）。

（5）注意事项：

a)在良好保存条件下溶液有效期为二个月。

b)如发现溶液产生沉淀或者有霉菌应进行复查。

三、实验步骤

1、土壤酸度（pH值）的测定

土壤水浸提pH的测定。称取通过1mm筛的风干土样25g，置于50mL 高脚烧杯中，加入25mL无二氧化碳的蒸馏水，放在磁力搅拌器上（或用玻棒）剧烈搅拌1~2min，使土体充分分散。放置半小时，用pH计测定土壤溶液的pH值。

土壤氯化钾浸提pH的测定。对于酸性土，当水浸提的pH低于7时，用盐浸提液测定才有意义。测定方法除用1mol/L KCl替代无二氧化碳蒸馏水以外，其余操作与水浸提相同。

2、土壤活性酸与潜性酸的比较

取洁净100mL烧杯4个，分别编号为①、②、③、④。烧杯①中加入1mol/L KCl溶液30mL及4g酸性土，烧杯②中加入1mol/L KCl溶液30mL 及4g中性土，烧杯③中加入30mL无二氧化碳蒸馏水及4g酸性土，烧杯④中加入30mL无二氧化碳蒸馏水及4g中性土。

置于电磁搅拌器上搅拌1min，静置5~10min。用pH计测定土壤溶液的pH值。

再加入3.5%中性NaF溶液5滴，摇匀后静置。用pH计测定土壤溶液的pH值。

3、土壤的缓冲作用

取洁净100mL烧杯4个，分别编号为⑤、⑥、⑦、⑧，分别加入30mL

无二氧化碳蒸馏水。在⑤、⑥两烧杯中分别加入4g中性土；在⑤、⑦两烧杯中分别滴入4滴0.1mol/L HCl；在⑥、⑧烧杯中分别滴入10滴0.1mol/L HCl。

置于电磁搅拌器上搅拌1min，静置5~10min。用pH计测定土壤溶液的pH值。

四、注意事项

1.对于普通的酸度计，测定土壤溶液的pH时，注意应将电极插入上层土

壤溶液中，而不要插入土壤中。或者可

将土壤水浸提液离心分离后进行测定。

2.如使用土壤专用酸度计，则不必等待静

置分层，即可将电极直接插入土壤悬液

中进行测定。例如，意大利

HANNA-HI99121型土壤专用酸度计

（图7）。

3.酸度计的使用请参照其说明书。

图7 HANNA-HI99121型土壤专用酸度计

《土壤学》实验指导

《土壤学》实验指导 （适用专业：农业资源与环境专业）黑龙江八一农垦大学植物科技学院资环系

目录 实验一分析样品的采集和制备 (1) 实验二土壤吸湿水含量的测定——室内烘干法 (5) 实验三土壤有机质含量测定——丘林法 (7) 实验四土壤水稳性团粒结构的测定 (10) 实验五土壤多种理化性状分析 (11)

实验一分析样品的采集和制备 样品的采集，是决定分析工作是否可靠的重要环节。由于耕地土壤、肥料（尤其是有机肥料）、作物的不均一性，很容易造成采样误差，而采样误差要比分析误差大若干倍，即使室内分析结果再准确，也难以反映客观实际情况。因此样品的采集与处理，则是土壤农化分析工作中一项非常重要的工作。 一、土壤样品的采集和制备 （一）土壤样品的采集 土壤是一个不均匀体，同一地块上这一点和那一点土壤有差异，垂直剖面上不同土层之间也有差异。造成这些差异的原因是多方面的，如气候、地形、母质、土壤中的生物活动、人们的生产活动等等。对于农业土壤来说，各种农业技术措施（不同的施肥方式和耕作制度等）造成土壤的局部差异尤为显著。因此耕地土壤的不均匀性远比未耕种土壤大。要使分析结果符合客观实际情况，所采集的土壤样品就必须有代表性、均匀性和典型性。 1、划分采样区 为使土壤样品真正具有代表性，采样前首先需要了解全区土壤类型、地型部位、作物布局、耕作施肥、历年产量等情况，然后根据土壤的差异划分若干采样区，每一个采样区的土壤尽可能均匀一致。在每一个采样区内取一个混合土样。采样区的面积，视研究目的和要求的精确度而定。试验区采样，每一个试验小区为一个采样区。生产田一个采样区面积可为10ha。 2、采样 土壤农化分析一般只采耕层（0～20cm）土样。传统农业采样时，通常采取蛇形线或对角线等距离布置样点，精准农业通常采用网格法采样。采样点应避开特殊的地点，如粪底盘、地边、沟边等。采样点数根据采样区的面积而定，一般为15～20个。 采样方法随采样工具而不同。常用的采样工具有小土铲和土钻。用土铲取土时是在采样点上根据采土深度斜向采取上下一致的薄片。用土钻取土则是将土钻钻入土中，在一定土层深度处，取出一均匀土柱。各样点样品集中混匀，一个混合样品量为0.5～1kg。若土量太多，可将土样放在塑料布上，用手捏碎混匀，用四分法取出一部分，装入样品袋，内外附上标签，注明采样地点、深度、前茬或施肥情况、采样人和

土壤学实验报告(总共)

土壤学实验报告 学院：农业科学学院 专业：土地资源管理 年级：15级 班级：15级土管一班

学号：1512040006 姓名：蒲家庆 土壤学实验报告（实验一） 填写日期：201604 教师评分教师签名日期 实验课名称：土壤学实验实验项目名称：土壤样品的采集与处理学生班级：15级土地资源管理一班学生姓名：蒲家庆学号：1512040006一、实验目的 通过土壤样品的采集、处理和全磷含量的分析测定，了解生态学和环境科学的研究中，实验样品的采集、处理和分析测定过程中的注意事项，掌握土壤样品的采集、处理和分析的一般流程，领会控制测定精度的措施。 二、实验原理 土壤样品的采集是土壤分析工作中的一个重要环节，是关系到分析结果和由此得出的结论是否正确的一个先决条件。由于土壤特别是农业土壤的差异很大，采样误差要比分析误差大若干倍，因此必须十分重视采集具有代表性的样品。此外，应根据分析目的和要求采用不同的采样方法和处理方法。 三、仪器与药品 仪器： 土钻、小土铲、米尺、布袋（盐碱土需用油布袋）、标签、铅笔、土筛、广口瓶、天平、胶塞（或圆木棍）、木板（或胶板）等。 小土铲：任何情况下都可应用，但比较费工，多点混合采样，往往嫌它费工而不用它。 管形土钻：下部系一圆形开口钢管，上部系柄架，根据工作需要可用不同管径的管形土钻。将土钻钻入土中，在一定土层深度处，取出一均匀土柱。管形土钻取土速度快，又少混杂，特别适用于大面积多点混合样品的采取。但它不太是用于沙性大的土壤，或干硬的粘重土壤。 普通土钻：普通土钻使用起来也是比较方便的，但它一般只是用于湿润土壤，不适于很干的土壤，同样也不适用于砂土。另外普通土钻容易混杂，亦系其缺点。

观察土壤实验报告

观察土壤实验报告 篇一：三年级观察土壤实验报告单 实验报告单 学科科学实验名称观察土壤 任课教师李素丽实验教师李素丽 篇二：土壤实验报告 土壤学实验报告学院：资源与环境学院专业：10级草业科学班级：一班 学号：XX5890 姓名：秦鲁瑶土壤学实习报告 一、实习目的： 在初步掌握了土壤学基本理论的基础上，进行土壤的野外调查研究，以便掌握土壤调查 的理论和技术，了解调查区土壤形成和分布规律，及土壤性状和林木生长关系，为今后学习 专业课打下基础。通过学习了土壤学这门课，我们对土壤有了大概的认识。这次实习的目的 是更好地掌握所学的知识，培养结合理论知识运用到实际当中的能力。具体的说，主要是为 了掌握土壤剖面的挖掘技术，了解各类土壤的剖面特征，学会观测分析土壤剖面的方法，熟 悉挖土壤剖面的过程及土壤的采集，掌握土壤各项指标

的测定方法和计算分析。再之，就是 认识主要的土壤类型，了解土壤类型分化与环境条件的关系。实习是课程理论联系实际的重要环节，通过教学实习，巩固和加深对课堂理论的理解和 掌握。 二、实习计划： （1）熟悉土壤调查野外工作的方法、步骤，掌握野外调查的技能。 （2）认识实习区的地质概况、鉴定常见的岩石。 （3）学会使用几种野外工作需要的仪器、调查观测土壤成土条件、成土过程、土壤属性。 （4）简单了解岩溶地貌形成原因，以及有关沂源溶洞的简介。 （5）掌握土壤剖面挖掘观测技术。 三、实习内容 （一）概述 土壤不仅是人类赖以生存的物质基础和宝贵财富的源泉，又是人类最早开发利用的生产 资料。在人类的历史上，由于土壤质量衰退曾给人类文明和社会发展留下了惨痛的教训。但 是，长期以来居住在我们这个地球上的人们，对土壤在维持地球上多种生命的生息繁衍，保

(完整版)土壤农化分析教学及实验大纲

《土壤农化分析》教学大纲 一、课程教学大纲说明 1.课程性质与任务 《土壤农化分析》是研究土壤植物及肥料分析的科学，是一门以实验为主实践性技术性很强的课程，同时也是一门应用科学，是农业资源与环境专业必修的一门专业课。通过本课程的教学，使学生比较全面系统地掌握土壤植物及肥料分析的基本理论，基本知识和基本操作，并且学会现代分析仪器的使用技术，达到能够熟练掌握土壤农化分析的基本技能及分析方法，准确规范的进行土壤植物及肥料样品的分析得出正确的分析结果，并能应用到生产实际和科学研究中去。 2.教学目的与要求 1、学会并掌握土壤农化分析的基本知识及基本操作技能。 2、理解并掌握分析结果的质量控制和数据处理的方法并能够熟练准确的应用。 3、了解常用现代分析仪器的分析原理简单构造及操作方法做到熟练使用正确分析。 4、理解并正确掌握土壤植物及肥料样品的采集制备与保存，试验仪器设备的准备及试剂的配制，熟练正确的掌握试验操作技术及土壤植物和肥料常规分析项目的意义目的分析的基本原理方法操作步骤结果分析及注意事项。并能把分析结果正确的应用到生产实际和科学研究中去。 3.适用专业 《土壤农化分析》适用于农业资源与环境、植物营养，土壤等专业。 4.前期相关课程要求 前期要求具有普通化学、分析化学、高等数学、植物学、土壤学及植物营养与肥料学等学科的一般知识，并与植物营养学和土壤学课程相衔接，从而系统地构成农业资源与环境等专业的课程体系。 5.教学方式、主要环节与学时分配 教学方式本着课堂教学和实验教学并重的原则，主要包括讲课、实验和讨论等环节，计划教学总时数76-80学时，其中讲课48-50学时、实验28-30学时。 6.考试考核办法 以期中和期末考试为主，考核采取闭卷笔试，并要求实验成绩占30-40%、平时成绩占10-20%。 二、使用教材及主要参考书 教材：《土壤农化分析》中国农业出版社出版，鲍士旦主编 参考书目：《土壤农化分析》农业出版社出版，南京农业大学主编 《土壤农化常规分析法》科学出版社出版，中国土壤学会农业化学专业委员会主编 《土壤分析技术规范》，农业出版社出版。全国土壤肥料总站主编 《土壤农化分析手册》，农业出版社出版。劳家柽主编 《土壤农业化学常规分析法》，科学出版社出版，李酉开主编。 三、理论教学内容与学时安排 绪论（1学时） 教学目的和要求明确土壤农化分析的教学目的、任务、内容和方法，要求学生了解土壤农化分析学的发展概况和课程的基本要求。 一、土壤农化分析的内容和任务 二、土壤农化分析的发展概况 三、土壤农化分析的教学目的、方法和基本要求。

土壤样品采集与处理实验报告

实验一 土壤样品的采集与处理 土壤样品的采集是土壤分析工作中的一个重要环节，是关系到分析结果和由此得出的结论是否正确的一个先决条件。由于土壤特别是农业土壤的差异很大，采样误差要比分析误差大若干倍，因此必须十分重视采集具有代表性的样品。此外，应根据分析目的和要求采用不同的采样方法和处理方法。 一、土壤样品的采集 （一）采样时间 土壤中有效养分的含量随季节的改变而有很大变化。分析土壤养分供应情况时，一般都在晚秋或早春采样。同一时间内采取的土样，其分析结果才能相互比较。 （二）采样方法 采样方法因分析目的和要求的不同而有所差别： 1．土壤剖面样品 研究土壤基本理化性质，必须按土壤发生层次采样。 2．土壤物理性质样品 如果是进行土壤物理性质测定，须采原状样品。 3．土壤盐分动态样品 研究盐分在剖面中的分布和变动时，不必按发生层次取样，而自地表起每l0cm 或20cm 采集一个样品。 4．耕层土壤混合样品 为了评定土壤耕层肥力或研究植物生长期内土壤耕层中养分供求情况，采用这种方法。 （1）采样要求 在采样时，要求土样有代表性，因此需多点取样，充分混合，布点均匀，混合样品的取样数量应根据试验区的面积以及地力是否均匀而定，通常为5~20个点，采样深度只需耕作层土壤0~20cm ，最多采到犁底层的土壤，对作物根系较深的，可适当增加采样深度。 （2）采样方法 根据地形、样点数量和地力均匀程度布置采样点。面积不大，比较方正，可采用对角线取样法；面积较大，形状方正，肥力不匀的地块可采用棋盘式采样方法（方格取样法）；面 积较大，形状长条或复杂，肥力不匀的地块多采用蛇形取样法（折线取样法）见图1所示 图1 采样点分布 采集混合样品时，每一点采取的土样，深度要一致，上下土体要一致；采土时应除去地面落叶杂物。采样深度一般取耕作层土壤20 cm 左右，最多采到犁底层的土壤，对作物根系较深的土壤，可适当增加采样深度。 对角线取样法 棋盘式取样法蛇形取样法法

土壤农化分析实验指导

土壤农化分析常用指标测定方法 土壤有机质测定 一、原理 170-180 C条件下，用一定浓度的K2Cr2O7- H2SO溶液（过量）氧化土壤有机质，剩余的K2Cr2O用FeSO滴定，由消耗的K2Cr2O量计算出有机碳量，再乘以常数 1.724，即为土壤有机质含量。 二、试剂 1、0.4mol/L （1/6 K2Cr2O7-浓H2SO4标准溶液：称取经130C烘干的K2Cr2O7（AR）39.2245g容于水中，加热溶解后加入1000m浓H2SO定容至2000ml。 2、0.2mol/L FeSO溶液：称取FeSO4（ AR 56g容于水中，加浓硫酸5ml，稀释至1L。 标定：吸取10.00mL重铬酸钾标准溶液置于250mL锥形瓶中，加入40ml水和3mL 浓硫酸，再加3滴邻菲啰啉指示剂，用FeSO标准溶液滴定至溶液由橙黄色经蓝绿色至棕红色为终点。 3、邻菲啰啉指示剂：称取1.485g邻菲啰啉（C12H8N2 ? H2O）和0.695g硫酸亚铁（FeSO 4 ? 7H 2O）,溶于100m水中，形成的红棕色络合物贮于棕色瓶中。 4、石英砂：粉末状 三、实验步骤 称取/ 0.25mn风干土0.5xxx-1.0xxxg于干燥试管中，加入少量水润湿样品，准确沿壁缓慢加入10.0ml K262O7- H2SO4溶液，摇分散土样，盖上小漏斗，放入铁丝笼中。将铁丝笼放入已开启185-190 C油浴锅中（使温度在170-180 C）沸腾准确5分钟，取出稍冷，擦净试管外壁油污（同时做空白实验）；冷却后把溶液全部转移到200-250ml三角瓶中（最后体积控制在60-70ml），加入指示剂3 滴，用已知浓度的FeSO溶液滴定。 四、结果计算 （V0-V）X C X 3.0 X 1000X 1.1 X 1.724 有机质%= ------------------- X 100 W 式中： V0：滴定空白所用的FeSO 4溶液体积（ml） V :滴定样品所用的FeSO 4溶液体积（ml）

实验报告土壤实验报告范文3篇_0875

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实验报告土壤实验报告范文3篇_0875 前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、 系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰 富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 土壤微生物的活动需要适宜的土壤含水量，但过多的水分导致进入土壤的氧气减少，从而改变土壤有机质的分解过程和产物。当土壤的氧气的含量多的时候，相应的好氧微生物的活动加强。地表的土壤和地下土壤相比较，地下土壤的氧气含量，水分含量都比地表土壤的低，所以，有机质的含量地表比地下高。 土壤有机物的含量是衡量土壤肥力的重要指标，也是人们进行耕作的主要考虑因素，为了增加土壤的肥力，人为的为土壤增施有机肥，这使得土壤在一定程度上有机质的含量增加。地表土壤很容易受到有机肥的作用效应，这也是地表土壤有机质的含量高于地下土壤的重要原因。 土壤的机械组成可以影响土壤有机质的含量。在0――20CM 的红土壤中，土壤有水蛭石，赤铁矿，三水铝石，这些土质结构都会使得地表土壤的有机质的含量增加。

经过试验测得，在0――20CM与20――40CM的红壤土和菜园土其有效磷的含量分别是 1.02g/kg,0.31g/kg和31.11g/kg,28.30/kg分析出产生差异的原因如下 （1）对于菜园土而言在地表土壤中，由于长期受到人为的干预以及动物的活动，使得地表土壤土质疏松，孔隙发达，毛管丰富，土壤的团粒结构好，这使得地表土壤中的水分含量充足，氧气含量丰富，依赖于氧气和水分的一些微生物和动物的活动能力也相应的加强，对土壤有机质的矿化作用也相应的加强，有效磷的含量也相应的变大。随着土层的深入，团粒结构也产生了明显的分层现象，在地表的土壤中，更容易吸附一些矿物质离子，所以，地表菜园土的有效磷的含量高于地下有效磷的含量。 （2）对于红壤土而言，在地表的土壤中，长时间生长了一些树木等植物，植物根系发达，生物产量高，而土壤又呈酸性，这使得磷酸盐易于铁，铝反应形成磷酸铁铝化合物而被土壤固定，这也会导致地表土壤有效磷的含量会高。而且地表土壤的有机质含量也明显比地下土壤的高，有机质含量高的土壤中微生物的多样性和活性较强，解磷菌的数量和活性也高，因此表层土的有效磷含量高。

土壤分析实验设计

土壤分析实验设计 设计题目：结构稳定性 专业：资源环境科学 姓名：沈洪飞 学号：03094120 腐殖质对土壤结构稳定性的影响 1、研究目的及意义 土壤结构是土粒（单粒和复粒）的排列组合形式，其包括结构体和结构性两层含义。通常所说的土壤结构多指结构性。土壤结构性是由土壤结构体的种类、数量（尤以团里结构的数量）及结构体内外的孔隙状况等产生的综合性质。包括水稳定性、生物稳定性、机械稳定性。在实际生产中，土壤结构的监测、管理、调节，常常是农田土壤管理的主要内容。 2、试验方法及原理 （1）机械稳定性的测定——干筛法 土壤机械组成数据是研究土壤的最基本资料之一。根据土壤机械分析，分别计算各粒级的相对含量，便可由此确定土壤质地和土壤结构性。进而测定土壤的水稳定性、生物稳定性。（2）水稳定性的测定——空白对照、湿筛法 腐殖质是土壤水稳性结构体形成的构成物。通过比较腐殖质含量较多的土壤和腐殖质含量一般的土壤经过湿筛法烘干称量后各粒级占的比例来测定。通常以直径在10~0.25mm 水稳性团聚体含量判别结构好坏，水稳性团聚体含量多的好，少的差。 （3）生物稳定性的测定——比重瓶法、环刀法 良好的结构性，实质上是具有良好的孔隙性，即孔隙的数量（总孔隙度）大而且大、小空隙的分配和分布适当，有利于土壤水、肥、气、热状况调节和植物根系活动。土壤容重的测定用环刀法，土壤比重的测定用比重瓶法。 土壤总孔度=1-（容重/比重） 3、实验步骤 （1）土壤样品的称量 用电子天平称取原状风干土壤样品800.00g，放在实验台备用。 （2）机械稳定性的测定——干筛法 将土壤样品放在备用的不同孔径的筛子里，用力均匀的摇动筛子10分钟，然后分别计算各粒级的相对含量，由此确定土壤机械稳定性。进而测定土壤的水稳定性、生物稳定性。（3）水稳定性的测定——空白对照、湿筛法 将步骤（2）中的各粒级土样按比例配制成待测土壤样品80.00g,并平均分成两份。其中一份用腐殖质提取液浸提后烘干，并称取20.00g用湿筛法计算各粒级占的比例；另一半备用。另一份直接称取20.00g用湿筛法计算各粒级占的比例。通过对比，确定腐殖质对土壤水稳定性的影响。

土壤学实验报告(总共)

) 总共(土壤学实验报告 土壤学实验报告

2 1512040006 蒲家庆土壤学实验 学院：农业科学学院 专业：土地资源管理 年级：15级 班级：15级土管一班

学号：1512040006 姓名：蒲家庆 土壤学实验报告（实验一）填写日期：201604 教师评分教师签名 日期 实验课名称：土壤学实验 实验项目名称：土壤样品的采集与处理 学生班级：15级土地资源管理一班学生姓名：蒲家庆学号：1512040006 一、实验目的 通过土壤样品的采集、处理和全磷含量的分析测定，了解生态学和环境科学的研究中，实验样品的采集、处理和分析测定过程中的注意事项，掌握土壤样品的采集、处理和分析的一般流 3 1512040006 蒲家庆土壤学实验 程，领会控制测定精度的措施。 二、实验原理 土壤样品的采集是土壤分析工作中的

一个重要环节，是关系到分析结果和由此得出的结论是否正确的一个先决条件。由于土壤特别是农业土壤的差异很大，采样误差要比分析误差大若干倍，因此必须十分重视采集具有代表性的样品。此外，应根据分析目的和要求采用不同的采样方法和处理方法。 三、仪器与药品 仪器：土钻、小土铲、米尺、布袋（盐碱土需用油布袋）、标签、铅笔、土筛、广口瓶、天平、胶塞（或圆木棍）、木板（或胶板）等。小土铲：任何情况下都可应用，但比较费工，多点混合采样，往往嫌它费工而不用它。管形土钻：下部系一圆形开口钢管，上部系柄架，根据工作需要可用不同管径的管形土钻。将土钻钻入土中，在一定土层深度处，取出一均匀土柱。管形土钻取土速度快，又少混杂，特别适用于大面积多点混合样品的采取。但它不太是用于沙性大的土壤，或干硬的粘重土壤。普通土钻：普通土钻使用起来也是比较方便的，但它一般只是用于湿润土壤，不适于很干的土壤，同样也不适用于砂土。另外普通土钻容易混

土壤农化分析(完整)50234

土壤农化分析实验

前言 为了适应教学、科研和生产的需要，我们编写了这本包括土壤、肥料、植物及农产品分析的《土壤农化分析实验》，作为广大农业科技工作者和高等院校、中等专业学校有关专业师生的实验教材或工具书。考虑到分析条件等原因，书中有时在同一分析项目中并列了几个方法，可根据分析项目和要求等选择应用。本书包括四个方面的内容。土壤分析主要为土壤水分、土壤物理性质、土壤化学性质及土壤酸碱度的分析。肥料分析主要为有机肥料、单质化学肥料及复合肥有效成分的分析。植物分析主要为植物营养诊断、植物体常量元素及微量元素分析。农产品分析主要为农产品中碳水化合物、糖分、淀粉、粗纤维、粗脂肪、Vc及氨基酸等的分析。 由于编者水平所限，书中疏漏，错误之处在所难免，敬请提出宝贵意见，以便进一步修改

目录 第一篇土壤分析 (8) 1—1土壤样品的采集与处理 (8) 1—1.1土壤样品的采集 (8) 1—1.2土壤样品的处理 (9) 1—2土壤水分的测定................................................ (10) 1—2.1土壤吸湿水的测定.................................... . (10) 1—2.2土壤田间持水量的测定.................................... . (10) 1—3土壤有机质的测定................................................... (11) 1—4土壤中氮的测定......................................................... (13) 1—4.1 土壤全氮量的测定............................................... . (13) 1—4.2 土壤水解性氮的测定 (14) 1—5 土壤中磷的测定.................................................................................. .15 1—5.1 土壤全磷的测定 (15) 1—5.2 土壤速效磷的测定 (17) 1—6 土壤钾素的测定 (18) 1—6.1 土壤速效钾的测定 (18) 1—6.2 土壤全钾量的测定 (18) 1—7 土壤阳离子交换量的测定 (19) 1—8 土壤可溶性盐分的测定 (21) 1—8.1 待测液的制备 (21) 1—8.2 水溶性盐分总量的测定 (21) 1—8.3 碳酸根和重碳酸根的测定 (21) 1—8.4 氯离子的测定 (22) 1—8.5 硫酸根离子的测定 (22) 1—8.6 钙和镁离子的测定 (23) 1—8.7 钠和钾离子的测定 (24) 1—9 土壤微量元素的测定 (25) 1—9.1 土壤有效硼的测定 (25) 1—9.2 土壤有效钼的测定 (25) 1—9.3 土壤中铜、锌、锰、铁的测定 (27) 1—10 土壤酸碱度的测定 (27) 1—10.1 混合指示剂比色法 (27) 1—10.2 电位测定法 (28) 1—11 土壤容重和孔度的测定(环刀法) (28) 1—11.1 土壤容重的测定(环刀法) (28) 1—11.2 土壤孔度的测定 (29) 第二篇肥料分析 (31) 2—1 肥料样品的采集与制备 (31) 2—1.1 化学肥料样品的采集与制备 (31)

【实验报告】土壤容重的测定的实验报告

土壤容重的测定的实验报告 篇一：土壤容重的测定方法 一、目的和要求 土壤容重又叫土壤的假比重，是指田间自然状态下，每单位体积土壤的干重，通常用g/cm3表示。土壤容重除用来计算土壤部孔隙度外，还可用于估计土壤的松紧和结构状况。本实验要求学生学习土壤寄人篱下的测定方法，掌握环刀法测定土壤容重的原理及操作步骤，掌握用容重数值计算土壤孔隙度的方法。 二、内容和原理 用一定容积的钢制环刀，切割自然状态下的土壤，使土壤恰好充满环刀容积，然后称量并根据土壤自然含水率计算每单位体积的烘干土重即土壤容重。 三、主要仪器设备 容积为100立方厘米的钢制环刀。 削土刀及小铁铲各一把。 感量为0.1及0.01的粗天平各一架。 烘箱、干燥器及小铝盒等。 四、操作方法与实验步骤 在室内先称量环刀（连同底盘、垫底滤纸和顶盖）的重量，环刀容积一般为100立方厘米。

将已称量的环刀带至田间采样。采样前，将采样点土面铲平，去除环刀两端的盖子，再将环刀（刀口端向下）平稳压入土壤中，切忌左右舞动，在土柱冒出环刀上端后，用铁铲挖周围土壤，取出充满土壤的环刀，用锋利的削土刀削去环两端多余的土壤，使环刀内的土壤体积恰为环刀的容积。在环刀刀口垫上滤纸，并盖上底盖，环刀上端盖上顶盖。擦去环刀外的泥土，立即带回实验称重。 在紧靠环刀采样处，再采土10－15克，装入铝盒带回实验室内测定土壤含水量。 五、公式 根据以下公式计算土壤容重： 环刀内干土重（g）=100环刀内湿土重/100土含水率 土壤容重（g/cm3）=环刀内干土重/环刀容积 篇二：土壤学实验报告1 课程名称：指导老师：成绩：实验名称：土壤容重、比重和孔隙的测定实验类型：操作性实验[1] 同组学生姓名：一、实验目的和要求（必填）三、主要仪器设备（必填）五、实验数据记录和处理七、讨论、心得 一、实验目的和要求 1）学习并掌握土壤容重、比重、孔隙度及三相比的测定与计算方法；2）结合实验，加深对土壤容重、比重和孔隙度等量的含义的理解。 二、实验内容和原理

土壤实验报告

篇一：土壤实验报告及方法模板 土壤试验分析技术 实验报告 姓名：学号：专业：授课教师： 实验一土壤样品的制备及土壤水分的测定 1. 意义 分析森林土壤的目的是为森林土壤资源的管理提供科学依据。土壤样品的制备是对土壤进行分析测试前的前期处理工作。 田间或林地的土壤水分状况的好坏，是土壤肥力高低的重要标志之一。测定吸湿水的意义，在于所有土壤分析的结果，都以无水烘干土重为基数来计算，通过吸湿水的测定还可以间接地了解土壤的某些物理性质，如机械组成、土壤结构等。 2. 土壤样品的制备 2.1. 研磨过筛：取两个风干土样（a12和b3），挑去石块、根茎及各种新生的叶片，研磨 使之全部通过2 mm（10目）筛。 2.2. 混合分样：用四分法，两个土样各取三分之一再进行研磨，使之全部通过0.25mm（60 目）筛。 2.3. 用密封塑料袋保存土样。（用记号笔标号：2mma12、0.25mma12、2mmb3、0.25mmb3） 3. 土壤吸湿水的测定 在已知质量的铝盒中称过2mm风干土样5g，准确称至0.001g放人烘箱内，在温度105℃±2℃下烘8h后移至干燥器内冷却室温，立即称重．然后将铝盒置于烘箱中，如前温度烘 2—3h，冷却、称至恒重（前后两次称重之差不大于0.003g）。计算方法：吸湿水（%）= 风干土质量?烘干土质量 ×100 烘干土质量 表1 土壤吸湿水测定 a12-1 a12-2 b3-1 b3-2 风干土质量/g 5.03 5.01 4.99 5.00 铝盒质量/g 铝盒+土(烘前)/g 铝盒+土(烘后)/g 36.14 23.44 28.10 21.91 烘干土质量/g 4.70 4.64 4.62 4.66 失去水分/g 0.33 0.37 0.37 0.34 吸湿水/% 31.44 18.80 23.48 17.25 36.47 23.81 28.47 22.25 7.02 7.97 8.01 7.30 由于7.97-7.02=0.95＜1，8.01-7.30=0.71＜1，满足“平行测定结果的允许误差不得大于1%”的要求，因此，通过取两次平行测定的算术平均值的方法，求两个土样的吸湿水/%： 对于土样a12：吸湿水=(7.02+7.97)/2*100%=7.50% 对于土样b3：吸湿水=(8.01+7.30)/2*100%=7.66% 土壤水分换算系数的计算： k2=m/m1，m—烘干土质量（g），m1—风干土质量（g）对于土样a12：k2=（4.70+4.64）/（5.03+5.01）=0.9303 对于土样b3：k2=（4.62+4.66）/（4.99+5.00）=0.9289 对于土样b3：k2=（4.62+4.66）/（4.99+5.00）=0.9289 4. 注意事项 4.1. 分析微量元素、避免用铜丝网筛，而应改用尼龙丝网筛。 4.2. 称土样所用天平精度不够，应用0.001g精度的天平。 4.3. 测重复时，要求土样质量严格一致。 4.4. 枯枝落叶层及有机物质含量＞8％的样品不宜在105℃以上烘烤过久。 4. 5. 铝盒不能

土壤击实验报告

归档编号：c2-3-2-2 委托日期：年月日试验编号： 发出日期：年月日建设单位： 委托单位：工程名称： 取土位置：土样类型： 检验类别：依据标准： 委托人：见证人： 试验单位：负责人：审核：试验： 篇二：土壤击实试验报告 土壤击实试验报告甘质试—20 单位：负责人：审核：试验： 2006年10月25日甘肃省工程质量监督总站编制（版权所有不准翻印）篇三：土击实试验 报告 土击实试验报告 jtj221-98 表g.5.1-2 报告编号：共 页第页 干密度（g/cm3） 含水率（%） 击实曲线 试验单位(章) 批准：审核：试验：篇四：土壤剖 面实验报告 湖北师范学院城市与环境学院 土壤地理学实习报告 土壤剖面的野外观察 专业地理科学 班级 姓名陈俊霞 学号 20121190102 成绩 日期 2014年6月19日 目录 一、实习目的 ................................................................ 3 二、实验器材 ................................................................ 3 三、实验地点: ............................................................... 3 四、实验时间 ................................................................ 3 五、实习内容 ................................................................ 3 （一）选择土壤剖面点 (3) （二）土壤剖面的挖掘 (4) （三）土壤剖面发生学层次划分： (4)

土壤农化分析重点

土壤农化分析重点 前言 1、土壤农化分析包括:土壤分析、植物分析、肥料分析三个方面 A、土壤农化分析主要是土壤的基本化学特性分析包括:化学组成、肥力特性、交换性能、酸碱度、盐分等;目的为土壤分类、土地资源开发利用、土壤改良、合理施肥等提供依据 B、植物分析包括两个方面，一是植物养分含量的分析，研究在不同的土壤、气候条件和不同栽培措施条件影响下，植物体内养分含量的变化，为合理施肥提供参考数据;二是农产品品质分析为品种改良，产品品质改善提供理论依据 C、肥料分析是确定肥料中某一营养成分的百分含量，矿质肥料的分析，检验矿质肥料或化学肥料符合于规定。 开展群众性的土壤普查，进行土壤和作物营养诊断，指导作物施肥，土壤农化分析工作促进了农业生产的发展 2、定容:一定量的溶质溶解后，或取一整份溶液，在精密量器中准确稀释到一定的体积，塞紧并充分摇匀为止，这一整个操作过程称为“定容”不仅指准确稀释还包括充分混匀的意思。 第一章土壤农化分析的基本知识 1、纯水的制备:蒸馏法和离子交换法 A、蒸馏法:利用水和杂质的沸点不同，经过外加热使所产生的水蒸气经冷凝后制得。 优点:不容易长霉;缺点:蒸馏器多为铜制或锡制，因此蒸馏水中难免有少量的这些金属离子存在，而且耗电较多，出水速度小。 B、

土壤农化分析的作用:1、土壤农化分析是土壤普查的手段;2、土壤农化分析可用于指导农作物的合理施肥;3、土壤农化分析是科学研究的手段 土壤农化分析的内容:1、土壤分析:土壤的机械组成部分，肥力特征，养分的转化、迁移、农作物的布局 2、职务分析:农产品品质分析，植物营养成分分析 3、肥料分析:化学肥料分析，有机肥料分析 实验室用水分为3个等级，土壤农化分析用手一般为3级水(也称蒸馏水，PH:6.5~7.5) 试剂:到化学药品部门购买的原装化学药品 试液:把试剂稀释到一定浓度的溶液 定容:在一定体积的容器里加水稀释浓度到刻度线后摇匀的过程 我国试剂的规格基本上按照纯度划分，共有高纯、光谱纯、基准、分光纯、优级纯、分析纯和化学纯7种 国家和主管部门颁布质量指标的主要是优级纯，分析纯和化学纯3种 GR优级纯，绿色标签，用于精密的科学研究和分析工作，(保证试剂) AR分析纯，红色，一般的科学研究和分析工作，(分析试剂) CP化学纯，蓝色，一般的分析工作，(化学纯) 软质玻璃，又称普通玻璃，热膨胀系数大，易炸裂，破碎，多支撑不需要加热仪器，如试剂瓶，漏斗，量筒，玻璃管等 硬质玻璃，耐腐蚀，抗击性能好，膨胀系数小，可制成加热的玻璃仪器，如烧瓶，事关蒸馏器等 玻璃器皿洗涤要则:用毕立即洗刷，干净标准，内壁能均匀地被水润湿，不沾水滴

土壤含水量的测定实验报告书

1. 实验二 土壤含水量的测定 （烘干法与酒精燃烧法） 一、目的意义 进行土壤含水量的测定有两个目的：一是为了解田间土壤的实际含水情况，以便及时进行播种、灌排、保墒措施，以保证作物的正常生长；或联系作物长相长势及耕作栽培措施，总结丰产的水肥条件。二是风干土样水分的测定，是各项分析结果计算的基础。 土壤含水量的测定方法很多，如烘干法、酒精燃烧法和中子测量法等，其中烘干法是目前国际上土壤水分测定的标准方法，虽然需要采集土样，并且干燥时间较长但是因为它比较准确，且便于大批测定，故为常用的方法。 二、土壤自然含水量的测定 土壤自然含水量是指田间土壤中实际的含水量，它随时在变化之中，不是一个常数。土壤自然含水量测定的方法，介绍烘干法和酒精燃烧法。 （一）烘干法 1．方法原理 将土壤样品放在105℃±2℃的烘箱中烘至恒重，求出土壤失水重量占烘干重量的百分数。在此温度下，包括吸湿水（土粒表面从空气中吸取活动力强的水汽分子而成的一种水分）在内的所有水分烘掉，而一般土壤有机质不致分解。 2．操作步骤 （1）将铝盒擦净，烘干冷却，在1/100天平上称重，并记下铝盒号码（A ）。 （2）在田间取有代表性的土样（0~20cm ）20g 左右，迅速装入铝盒中，盖好盒盖，带回室内（注意铝盒不可倒置，以免样品撒落），在天平上称重（B ），每个样品至少重复测3份。 （3）将打开盖子的铝盒（盖子放在铝盒旁侧或盖子平放在盒下），放人105℃±2℃的恒温箱中烘6~8小时。 （4）待烘箱温度下降至50℃左右时，盖好盖子，置铝盒于干燥器中30分钟左右，冷却至室温，称重（C ），如无干燥器，亦可将盖好的铝盒放在磁盘或木盘中，待至不烫手时称重。 （5）然后，启开盒盖，再烘4小时，冷却后称重，一直到前后两次称重相差不超过1%时为止（C ）。 3．结果计算 土壤含水量（%）= 100A C C B ?-- 式中：A — 铝盒重（g ） B — 铝盒加湿土重（g ） C — 铝盒加烘干土重（g ） 4．注意事项 （1）烘箱温度以105℃±2℃为宜，温度过高，土壤有机质易碳化逸失。在烘箱中，一

《土壤农化分析实验》(doc 70页)

《土壤农化分析实验》(doc 70页)

土壤农化分析实验 隋方功李俊良主编 莱阳农学院农学系 二OO四、二 主编：隋方功 李俊良 编写人员: 崔德杰 刘树堂 孟祥霞 王维华 张晓晟

2004年2月于莱阳农学院 目录 第一篇土壤分析 (8) 1—1土壤样品的采集与处理 (8) 1— 1.1土壤样品的采集 (8) 1— 1.2土壤样品的处理 (9) 1—2土壤水分的测定................................................ (10)

1— 2.1土壤吸湿水的测定.................................... . (10) 1— 2.2土壤田间持水量的测定.................................... . (10) 1—3土壤有机质的测定................................................... (11) 1—4土壤中氮的测定......................................................... (13) 1— 4.1 土壤全氮量的测定............................................... ................ (13) 1— 4.2 土壤水解性氮的测定 (14) 1— 5 土壤中磷的测定.....................………………………………………………....... .15 1— 5.1 土壤全磷的测定............................................................... (15) 1— 5.2 土壤速效磷的测定................................................................ . (17)

土壤剖面实验报告

湖北师范学院城市与环境学院土壤地理学实习报告 土壤剖面的野外观察 专业地理科学 班级1202班 姓名陈俊霞 学号20121190102 成绩 日期2014年6月19日

目录 一、实习目的 (3) 二、实验器材 (3) 三、实验地点: (3) 四、实验时间 (3) 五、实习内容 (3) （一）选择土壤剖面点 (3) （二）土壤剖面的挖掘 (4) （三）土壤剖面发生学层次划分： (4) （四）土壤剖面描述 (5) （五）土壤剖面形态特征的描述 (5) 1.鉴别土壤颜色 (5) 2.湿度 (5) 3.质地 (5) 4.土壤结构 (6) 5.土壤松紧度 (7) 6.孔隙 (8) 7.植物根系 (8) 8.土壤新生体 (8) 9.侵入体 (9) 六、实验结果与分析 (9)

一、实习目的 土壤的外部形态是土壤内在性质的反映。土壤的剖面形态全面的反映并代表了土壤发生学特征、物质组成、性质、及其综合属性，以及土壤景观的总体特征。它是诊断土壤性状的基础和进行土壤分类的重要依据。 1.通过土壤的外部形态来了解土壤的内在性质，初步确定土壤类型，判断土壤肥力高低。 2.为土壤的利用改良提供初步意见。 3.在土壤基本形态观察的基础上，学会掌握土壤剖面形态的观察描述技术。 二、实验器材 铁锹，门塞尔比色卡，土壤坚实度，皮尺，剖面刀，铅笔、塑料袋，标签，纸盒，土壤剖面记载表，文件夹。 三、实验地点: 我们所选的实验地是文家山，地处中纬度，太阳辐射季节性差别大，远离海洋。春夏季下垫面粗糙且增湿快，对流强。受东亚季风环流的影响。文家山为山地地形，地势起伏不大，平均海拔25米左右。植被覆盖率高，土壤涵养水源的能力强，土壤较湿润，适宜动植物生长。其气候特征，冬暖夏热，四季分明，光照充足，热量丰富，雨量充沛，为典型的亚热带东亚大陆性气候。 四、实验时间 日期：2014年6月19日经纬度：北纬30.233°东经115.05° 气压：996.2百帕海拔：48.7m 天气：25℃-33℃多云转阵雨 五、实习内容 （一）选择土壤剖面点 选择原则：

土壤分析实验

土壤理化性质分析方法

实验一土壤样品的采集和制备土壤样品的采集是否具有代表性，是决定分析结果能否正确反映土壤特性的关键。因此，采集的土壤样品必须具有代表性，以确保土壤质量分析结果的正确性。从田间采集来的土壤样品不可直接进行化学分析，需经过筛或风干过筛等处理后方可进行分析。因此，在风干过筛处理中保持最小的误差是同样的重要。本实验的目的在于通过土壤样品采集的实践，使学生更好地掌握采集具有代表性土壤样品的技能和合理处理样品的技能。 一、土壤样品的采集 （一）耕层混合土壤样品的采集 1．确定采样单元 根据有关资料和现场勘查后，将采样区划分为数个采样单元，每个采样单元的图类型，肥力状况和地形等因素要尽可能均匀一致。 2．确定采样点数及采样点位置 采样点数的确定，取决于采样区域的大小、地块的复杂程度和所要求的精密度等因素，一般以5-20个为宜。采样点位置的确定要遵循随机布点的原则，常采用“S”型布点方式，该方式能较好地克服耕作、施肥等农业措施造成的误差。但在采样单元面积较小，地形变化较小，地力较均匀的情况下也可采用对角线（或梅花）形布点方式。为从总体上控制采样点的代表性，避免在堆过肥的地方和田埂，沟边以及特殊地形部位采样。 3.各采样点土样的采集 遵循采样“等量”的原则，即每点所采土样的土体的宽度、厚度及深度均相同。使用采样器采样时应垂直于地面向下至规定的深度。用取土铲取样应先铲出一个耕层断面，再平行于断面下取土。 4.混合土样的制备 ? 将个点采集的土样集中在一起，尽可能捏碎，混均；如果采集的样品数量过多，可用四分法将多余的土样弃去，以取1kg为宜。其方法是将混均的土样平铺成四方形，划对角线将土样分成四份，将其中一对角线的两份弃去，入所剩样品仍很多，可重复上诉方法处理，知道所需数目为止。采集含水较多的土样时（如水稻土），四分法很难使用，可将各样点采集的烂泥状样品搅拌均匀后，再取出所需数量。将采好的土样装袋，土袋最好采用布制的，以保持通气。

土壤水分溶质动力学实验报告实验报告(DOC)

博士□基地班硕士□ 硕博连读研究生□兽医硕士专业学位□ 学术型硕士?工程硕士专业学位□ 农业推广硕士专业学位□全日制专业学位硕士□ 同等学力在职申请学位□中职教师攻读硕士学位□ 高校教师攻读硕士学位□风景园林硕士专业学位□ 西北农林科技大学 研究生课程结课论文封面 （课程名称：土壤水分溶质动力学） 学位课?选修课? 研究生年级、姓名 2 vccccccccccccc 研究生学号 XXXXXXXXXXX 所在学院（系、部） XXXXXXXXXXXXXXX学院 专业学科农业工程 任课教师姓名 XXXXXXXX 考试日期 考试成绩 评卷教师签字处

土壤入渗实验报告 一、垂直入渗实验 1、实验目的 测定土壤的垂直入渗特征曲线，掌握测定方法。了解土壤一维入渗特性，确定入渗条件下土壤累积入渗量曲线以及入渗速率数学表达式，用不同的入渗经验公式描述入渗速率并绘制相应的图表。 2、实验要求 （1）土柱圆筒高约29cm ，内径10cm 。控制装土容重为1.43g/cm 。垂直入渗过程中，进水端的水位由马氏瓶控制。入渗过程中，观测不同时间的累积入渗量。（2）根据实验数据在方格纸上点绘入渗过程线（速度~入渗时间），确定饱和入渗速度k 值。 （3）根据实验数据在双对数纸上点绘入渗曲线，确定α及k 值，写出该种土壤的入渗公式。 （4）略述土壤入渗过程，入渗性强弱，分析原因。 3、实验原理 （1）实验利用马氏瓶供水并维持稳定水压； （2）对于均质土的入渗强度，已有若干计算公式，菲利普根据严格的数学推导，求得解析解为： f 2 1 i t 2i += S 式中，i ——t 时刻的入渗速率； S ——与土壤初始含水率有关的特性常数，成为吸水率； f i ——稳定入渗率，即饱和土壤渗透系数。 在非饱和土壤入渗初期，S 起主要作用，所以菲利普公式可以改写为：

土壤实验报告范文3篇

土壤实验报告范文3篇 篇一：土壤理化分析实验报告 ——土壤各理化性质对植物的影响 前言：在林业生产中，土壤是生产良种和壮苗的基础。在选择母树林、建立种子园和区划苗圃地时，必须土壤的宜林性质。促使林木种子丰产和培育壮苗，也必须采用土壤培肥措施。在造林过程中，应该准确掌握造林地土壤的宜林特性，将苗木种植在适宜的土壤上。在天然林中，土壤与森林的关系同样十分密切。森林的生长、森林的类型、森林的分布和自然更替都受土壤因子的制约。银杏是珍稀名贵树种，又是特种经济果树，近年来白果收购价格不断提高，激发了广大群众栽培银杏的积极性。但银杏生长缓慢，一般要20多年才能开花结实，并且产量低。通过嫁接、选择优良品种、合理密植及加强经营管理，可使银杏早实丰产。 银杏丰产栽培应大力发展优良品种，目前江苏的大佛指、家佛手、洞庭皇；浙江及广西的园底佛手、山东的大金坠、大园铃等均属名优品种。在选择品种时，一定要遵循区域化原则，将气候因子和立地条件进行综合考虑，不能盲目引种。 关于银杏一些详细情况请参考： 关键字：土壤理化性质银杏 1．土样基本情况 采样时间：20xx-09-02 地点：林业楼前的一片小树林 人员：鲁燕，胡曼，曲娜，杜桂娟，于龙，张家铭，刘通，陈布凡 层次：A0层 土地利用状况：土地上种了一片草地，还种了一些乔木和灌木 2．实验概况 本实验在20xx-09-02~20xx-11-04于林业楼123进行，实验目的主要是了解土壤学实验的基本操作方法。在这段时间的实验中，我不仅学到了土壤学实验的基本操作，更重要的是它提高了我的动手能力，实验分析能力，实验报告的撰写能力。为我的后续学习奠定了基础。 3.实验项目