小学语文阅读题专题训练 (14)200809(含答案解析)

小学语文阅读题专题训练 (14)

1.

特t è 殊shū的考试

动物电视台要招一名主持chí人，主持“小小卫生员”节目。

小象围上洁jié净jìng 的围巾欢喜地来了。小松鼠戴dài 上精美的白手套喜滋z ī滋z ī地来了。小狐狸穿着好看的红皮鞋奔跑着来了。小白兔也穿上崭zhǎn 新的衣服急忙赶来了。

小象来到电视台门前，看见地上有块果皮，心想，这不关我的事，就绕rào 开果皮朝cháo 前面走了。

小松鼠来了，看见地上有块果皮，想捡jiǎn ，又一想，别弄脏z āng 了我心爱的白手套tào ，也绕开果皮朝

cháo 前面走了。小狐狸来了，看见地上有块果皮，想把果皮踢t ī到一边去，又一想，别弄脏了我的红

皮鞋，也绕开果皮走开了。小白兔来了，看见地上有一块果皮，就把果皮捡jiǎn 起来，扔进了垃圾箱xiāng 。

小象、小松鼠、小狐狸和小兔在电视台大厅里走来走去，他们都等着台长来面试。

台长来了，宣xuān 布bù小白兔被录l ù取qǔ了。原来，门口的果皮就是考题！

教室里，如果你发现地上 躺tǎng 着被乱丢的纸团，会怎么做呢？

____________________________________________________________________________________

答案：我会把纸团捡起来，扔进垃圾箱。

解析：此题考查把握文章内容和联系实际的能力。这就要求学生在认真阅读课文的基础上，把握文意，联系实际概括回答即可。阅读本文可知，根据小白兔的正确做法，我会把纸团捡起来，扔进垃圾箱。

2. 沙子与泥土

①一粒沙子安逸（ yì miǎn ）地躺在大地上，骄傲地对泥土说：“喂，你没有发现吗？我是一粒多么伟大的金子啊！”

②“你是一粒伟大的金子，这怎么可能呢？”泥土说。

③“你没有听说过‘沙里淘金’这个词语吗？那些闪光的金子，都是从我身上淘洗出来的。”

沙子自高自大地说道。

④“如果你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸、狂妄自大、只会空想的坏心理,你永远只是

一粒黯(àn hēi)然无光的沙子。”泥土告诫道。

⑤“你为什么埋没(mò méi)我呢？”沙子问泥土。

⑥“如果你努力使自己成为一颗闪光的金子，谁又能埋没你呢？”泥土对沙子说。

⑦“生为一粒小小的沙子，落入大地，谁又能发现我呢？”沙子感叹道。

⑧“孩子，当你与大地融为一体时，你就是大地的一部分了。”泥土说。

⑨一堆沙子，被一阵大风吹得七零八落。“我们这些苦命的沙子，为什么总经不起‘风吹雨

打’呢？”沙子叹息道。

⑩“为什么不试着寻求别人的帮助呢？当你与水泥联为一体时，就能成为坚不可摧的混凝土了。”泥土说。

为文中的字选择正．确．读音，打“√”。

联系上下文解释词语。

（1）沙里淘金：_______________________________________________________________

（2）坚不可摧：_______________________________________________________________

老话说“是金子总会发光的”，找出短文中和它意思相近的一句话，用“——”画下来

联系上下文，下面词语中不．能．用来形容文中的沙子的是（）

A.安逸的

B.狂妄自大的

C.骄傲的

D.伟大的

读过短文，你觉得沙子接下来应该会怎么做呢？

_____________________________________________________________________________

答案：【小题1】yì àn mò

【小题2】（1）文中指从沙子里淘洗出金子来。

（2）文中指沙子和水泥联为一体时，就能变得坚固不可毁。

【小题3】如果你努力使自己成为一颗闪光的金子，谁又能埋没你呢？

【小题4】D

【小题5】示例：沙子听从泥土的建议，寻求水泥的帮助，成为坚不可摧的混凝土了。

解析：1.本题考查学生识记现代汉语普通话的字音的能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、

音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读等。复习时要以《普通话异读词审音表》和语文课本

注释里出现的字音为线索，对里边的字、词要会读，读准。对那些容易弄错的字更要有足够的注意。复习时应该注意以下几条：词性不同而读音不同；字义不同而读音不同；语体不同，读音不同；记住

特殊字音。本题中，注意“没”是多音字，此处应读“mò”。

2.本题考查学生对文段中词语含义的把握能力。联系词语所在的句子的内容及前后语境。理解词语

必须联系语境，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语，有特殊用法的词语等要这样来理解。本题中，结合上下文解释词语即可。

3.本题考查学生对语句含义的理解能力。答题时注意从材料的选用，词语的选用、锤炼，修辞手法

的运用，语句的深刻的意蕴等方面进行分析。本题中，找出短文中和它意思相近的一句话，用“——”画下来即可。

4.【分析】

此题考查学生分析文中形象的能力。分析形象时，一定要根据文章内容、言行举止、在整篇文章中的地位作用、文中的抒情议论的语句等来整体感知。概括时一定要注意在原文中找到依据。

【解答】

文中的沙子骄傲、贪图安逸、狂妄自大、只会空想，所以“伟大的”不能用来形容它。故D符合题意。

ABC不符合题意。

故选D。

5.本题考查学生对文章进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，可在理解全文的基础上，把握文章中心，再联系实际生活，谈自己的理解即可。本题中，想象沙子接下来的做法，言之有理即可。

3.人类健康的卫士①当你望着那无边无际、郁郁葱葱的森林，心中的热爱之情就会油然而生。

为什么人们都喜爱森林呢？如果说啄木鸟是树木的保卫者，青蛙是农作物的卫兵，那么，我要说，森林就是人类健康的卫士。

②森林对人类的贡献是很大的。当你走进森林，就会感到这里空气清新，它使你忘记忧愁，

精神振奋。_________________________________？原来森林是一座氧气制造工厂，也是二氧化碳的巨大消耗者。人们需要吸收氧气，呼出二氧化碳，来到这座工厂，人们就会感到舒心惬意。据测算，二百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了，而一公顷的森林一天可造六七公斤的氧气，足够七八百人一天吸用。

③除了制造氧气，森林还有别的贡献。随着工业发展，城市人口猛增，人们就会感到城市里

的噪音大，森林又具有吸收噪音，消除污染的作用，所以它又是净化城市的功臣。还有，组成森林大家庭的树木兄弟姐妹们，也都有一技之长，它们能放出植物杀菌素，杀死有害细菌和害虫。有人测验，一公顷柏树一昼夜内可放出五十公斤的植物杀菌素，所以森林内的细菌就很少，一立方米空气的细菌含量，多也只有三四百个，少则五六十个，而空旷地方每立方米空气就大．约．有细菌三四万个。可见，森林卫士的本领还真大呢！

④森林有这么多妙用，难怪城市里的人们都要邀请森林这个家族的成员到街道旁、公园里、

花圃中安家落户。让我们都来植树造林，迎接着人类健康的卫士来到我们的身边吧！

第①自然段中的问句是一个________句（疑问、设问、反问），请你在第②自然段中的横线上，也填上一个这样的问句，引出下文。

请写出第②自然段的中心句：__________________________________________________

第③自然段画“”部分使用的是___________的说明方法，这样写的好处是

_____________________________________。

第③自然段中的加点字“大．约．”能删除吗？为什么？

_____________________________________________________________________________

文章从哪几方面具体说“森林是人类健康的卫士”的？

_____________________________________________________________________________________

答案：【小题1】设问为什么走进森林，就会感到这里空气清新，舒心惬意呢？

【小题2】森林对人类的贡献是很大的。

【小题3】列数字准确、具体地写出了森林杀死有害细菌的本领

【小题4】不能，删除后就不严谨了。

【小题5】①氧气制造工厂；②吸收噪音，消除污染；③杀死有害细菌和害虫。

解析：1.本题考查学生对问句的掌握和运用的能力。问句包括疑问、设问、反问。疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。自问自答是设问。答案已经蕴涵在问句中是反问。本题中，第①自然段中的问句后有答案，所以是设问。在第②自然段中的横线上，也填上一个这样的问句，符合文意，且是设问句即可。

2.本题考查学生找中心句的能力。中心句是指一个段落中起概括作用的一句话，这个段落都是围绕着这个中心作详细描述的，或者是这个中心句在段落中起承上启下的作用。本题中，第②自然段的中心句就是这段的首句。

3.本题考查学生对说明方法及其作用的掌握能力。常用的说明方法有举例子，作引用，分类别，列数字，作比较，列图表，下定义，作诠释，打比方，摹状貌。先要辨析运用了哪些说明方法，然后分别分析其作用。本题中，第③自然段画线部分使用的是列数字的说明方法，结合句子分析即可。

4.本题考查学生对说明文语言的把握能力。此类题的答题步骤：①表态（删还是不删）。②若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。xx词体现了语言的准确性，周密性，科学性。本题中，“大约”不能删去，结合句子分析即可。

5.本题考查学生对文章内容的梳理及概括能力。做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。本题中，文章从制造氧气、吸收噪音、杀死害虫方面说“森林是人类健康的卫士”，概括即可。

4.家乡的红橘

我的家乡在长江边上，那里有成片的橘园。

春天来了，经受了风霜考验的橘子树更加茂盛，那四季（常长）青的叶片在明媚的阳光下闪着绿油油的光。

到了四五月，各种花竞相开放，争奇斗艳，而橘子树却不声不响地长出米粒大小的花骨朵。花骨朵绽放开来，形状像茉莉，一瓣一瓣的，有指甲那样大，小巧、洁白、清新、朴素，一簇簇藏在枝叶间，星星点点的，不大起眼。但当你走（进近），那阵阵香气扑面而来，会使你醉倒。

秋天，橘子树结出了肥实的青色果子，一串串压弯了树枝，谁见了谁爱，但这时的果子吃起来又酸又涩。

十一月左右，果实成熟了，绿叶丛中露出了一盏盏红色的小灯笼。它们有的两个排一排，有的三个围一束（sùshù），有的四五个抱成团，沉甸甸的，把枝条儿越压越弯。走近细看，红橘的皮上还有一个个小窝窝呢！剥掉皮，就是鲜嫩（nèn nèng）的、金黄色的瓤。掰一瓣放入嘴里轻轻一咬，满嘴都是甜甜的汁，使人感到舒畅极了。

家乡的红橘，真让人喜爱呀!

在括号中划去错误的字或读音。

理解词语。

（1）“竞相开放”中“竞”的意思是“比赛，互相争胜”，词语的意思是

___________________________________。

（2）“又酸又涩”中的“涩”在字典中的意思有：A不光滑，不滑溜；

B一种不滑润不好受的滋味；C文章难读难懂。在这里选择：______。

用直线划出短文中描写成熟的果实，且有新鲜感的2句句子。挑选其中一句，说说你喜欢这句话的理由。

我觉得_____________________________________________________。

读短文填空。

春天来了，橘子树的叶片_____________；到了四五月，橘子树的花骨朵_________，散发出_________；秋天，橘子树结出了_________；要到__________，果实才成熟，轻轻一咬，______________。短文表达出作者对家乡红橘的______之情。

想象写句。

“春天来了，经受了风霜考验的橘子树更加茂盛……”联系上下文想象一下，橘子树曾经受了怎样

的考验，请你写2句话。

_____________________________________________________________

________________________________________________________________

答案：【小题1】四季（常长）青走（进近）一束（sùshù）鲜嫩（nèn nèng）

【小题2】（1）形容植物的花开放的过程。一朵朵，一簇簇地,争着抢着绽放自己的姿彩，生怕自己落在别的花后面。

（2）B

【小题3】示例：十一月左右，果实成熟了，绿叶丛中露出了一盏盏红色的小灯笼。它们有的两个

一排，有的三个一束，有的四五个抱成团，沉甸甸的，把枝条儿越压越弯。比喻，把果实比作小灯笼，写出了果实的颜色美和样子可爱；拟人，把果实当作人来写，写出了果实结得多。

【小题4】

更加茂盛了/闪着绿油油的光绽放开来阵阵香气青色果子十一月左右满嘴都是甜

甜的汁/甜甜的喜爱

【小题5】示例：狂风不断地吹折它；暴雨不断地淋着它；还要时不时的经受大雪的洗礼。

解析：1.本题考查学生辨析字音和字形的能力。辨析字音，要掌握拼音的规则，熟记课本中要求掌握的常用字的拼音；汉字的书写一定要注意对对形近字的辨析。学习和复习的过程中要进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字音和字形的积累。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。其次，根据题干要求作答即可。本题答案：四季（常长）青走（进近）一束（sùshù）鲜嫩（nèn nèng）

2.（1）本题考查学生理解成语意思的能力。解答此题，要结合具体成语来分析，在平时的学习

中，我们对于遇到的成语要做好积累归纳理解。“竞相开放”中“竞”的意思是“比赛，互相争胜”，词语的意思是形容植物的花开放的过程,一朵朵,一簇簇地,争着抢着绽放自己的姿彩,生怕自己落在别的花后面。

（2）

【分析】

本题考查学生理解字词意思的能力。解答此题，要结合具体成语来分析，在平时的学习中，我们对于遇到的汉字字义要做好积累归纳。

【解答】

B.“又酸又涩”中的“涩”的意思是一种不滑润不好受的滋味，故B符合题意。

ACD 不符合题意。

故选B。

3.本题考查学生对语言的品析能力。解答本题时，首先根据题干要求找出句子，要判断句子所

使用的修辞手法，然后写出该修辞手法的一般作用，再结合具体句子分析词语表现了什么/表达了某种感情/突出了什么/强调了什么。语文中主要修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟等，而每一种修辞手法又各有其作用，在平时的学习中要进行分类整理，写作时可以恰当运用，以增加文章的文采。本题示例：十一月左右，果实成熟了，绿叶丛中露出了一盏盏红色的小灯笼。它们有的两个一排，有的三个一束，有的四五个抱成团，沉甸甸的，把枝条儿越压越弯。比喻，把果实比作小灯笼，写出了果实的颜色美和样子可爱；拟人，把果实当作人来写，写出了果实结得多。

4.本题考查对文章内容的理解与分析的能力。解答此题，在理解文章的基础上，根据题干要求，

联系自己的理解作答即可。春天来了，橘子树的叶片更加茂盛了/闪着绿油油的光_；到了四五月，橘子树的花骨朵绽放开来，散发出阵阵香气；秋天，橘子树结出了青色果子；要到十一月左右，果实才成熟，轻轻一咬，满嘴都是甜甜的汁/甜甜的。短文表达出作者对家乡红橘的喜爱之情。

5.本题考查学生想象写句的能力。解答此题，在理解文章的基础上，根据题干要求，扣住“橘

子树曾经受了怎样的考验”，联系自己的理解作答即可。本题示例：狂风不断地吹折它；暴雨不断地淋着它；还要时不时的经受大雪的洗礼。

5.哪吒闹海

东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼，（）哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。

一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这乾坤圈，（）小小的，（）比一座大山还重，一下子就把夜叉给打死了。

龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了。三太子一死现出了原形原来是条小白龙。

从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。

你对题目“哪吒闹海”中的“闹海”的理解是：（）

A、在海里吵闹

B、在海里打闹

C、在海里比武

D、制服海里的霸王

在括号里填上适当的关联词。

当地老百姓不敢下海捕鱼的原因是什么？

____________________________________________________________

概括“哪吒闹海”的起因、经过。

起因：____________________________________________________

经过：____________________________________________________

结果：东海龙王再也不敢胡作非为，人们过上了太平日子。

阅读短文，哪吒给你留下的印象是什么？结合短文内容写一写。

______________________________________________________________

______________________________________________________________________

答案：【小题1】D

【小题2】因此虽然……但是……（即使……也……）

【小题3】因为东海龙王父子称霸一方，还经常兴风作浪，害得百姓不敢下海捕鱼。

【小题4】起因：东海龙王父子称霸一方，兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼，哪吒决心惩治他们。经过：哪吒带着混天绫和乾坤圈来到海边，分别制服了巡海夜叉和三太子。

【小题5】哪吒机智勇敢，充满正义感或（虽然是个孩子，但武艺高强）。当他得知东海龙王父子经常兴风作浪，危害百姓，决心惩治他们。他带着混天绫和乾坤圈机智、勇敢地制服了龙王派出的夜叉和三太子，使百姓重新过上了太平日子或（为百姓除暴安良）。

解析：1.【分析】

此题考查学生结合文章内容理解文章标题的能力。理解文章标题需要：分析标题的修辞义；把握文章情感的出发点；理解标题的双关义；把握文章标题的象征义；寻找文章的文眼；概括文章的主要内容等。应先看标题的本义（表层含义），再思考其深层含义。

【解答】

通读选文可知，题目“哪吒闹海”中的“闹海”是指制服海里的霸王。故D项符合题意。

ABC项不符合题意。

故选D。

2.此题考查学生正确运用关联词的能力。关联词是指在复句中用来连接分句，并表明分句之间

关系的连词、副词和短语。其大致可分为并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。学生平时必须加强相关知识的学习。具体作答时应结合具体语境来进行分析。结合语

境分析，第一处括号应为因果关系，可填“因此”一词。第二、三处括号应为转折关系，可填写关联词“虽然……但是……（即使……也……）”。

3.此题考查学生对文章内容的理解把握能力。解答时，应先通读全文，理清文意；然后细读相

关语段，提取相关信息；最后筛选并整合其相关信息有针对性地分析作答即可。通读选文可知，当地老百姓不敢下海捕鱼的原因是：因为东海龙王父子称霸一方，还经常兴风作浪，害得百姓不敢下海捕鱼。

4.此题考查学生对文章内容的理解把握能力。解答时，应先通读全文，理清文意；然后细读相

关语段，提取相关信息；最后筛选并整合其相关信息有针对性地概括作答即可。通读选文可知，“哪吒闹海”的起因：东海龙王父子称霸一方，兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼，哪吒决心惩治他们。经过：哪吒带着混天绫和乾坤圈来到海边，分别制服了巡海夜叉和三太子。结果：东海龙王再也不敢胡作非为，人们过上了太平日子。

5.此题考查学生对文章内容和人物形象的解读能力。解答时，应先通读全文，理清文意；然后

细读相关语段，提取相关信息；最后结合短文内容，筛选并整合其相关信息有针对性地分析出哪吒给自己留下的印象即可。如：哪吒机智勇敢，充满正义感（或虽然是个孩子，但武艺高强）。

当他得知东海龙王父子经常兴风作浪，危害百姓，决心惩治他们。他带着混天绫和乾坤圈机智、勇敢地制服了龙王派出的夜叉和三太子，使百姓重新过上了太平日子（或为百姓除暴安良）。

6.甜藤儿

六月里挺热的一天，我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。太阳火辣辣的，我们很快就觉得口渴了，吃了一些桃金娘，还是很渴。龙狗子便提议去喝水。我们便向一眼山泉走去。

正走着，龙狗子一弯腰，随手从草丛中揪下一棵带叶子的小藤儿来。__他对我说：“喏，甜藤儿，嚼一点儿！”

_我有点怀疑地说这能吃吗

“我还能害你？”龙狗子提高了嗓门说，接着就从藤叶上摘下几片叶子，放进嘴里。

我也只好也学着他的样子，摘了几片叶子放进嘴里咀（jǔ）嚼。刚嚼了几口，我就感觉那些叶子特别苦。

“呸！呸！真苦！”我赶快把叶子吐了出来。

龙狗子见了，什么也没说，只是抿嘴笑。

吐掉了叶，我吸了一口气，顿时__________________________。

到喝泉水的时候，嘴里的甜味就更明显了，每喝一口水都觉得是清甜清甜的。

“真甜！”我抹抹嘴高兴地说。

龙狗子看了我一眼，眉毛笑得弯弯的。

长大以后，我才知道，常有这种情况：一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是甜的！

给文中划线的句子加上合适的标点符号。

圈出多音字正确的读音，再用另一个读音组词。

“咀嚼”的“嚼”读（juéjiáo），用另一个读音组词：_________。

“喝水”的“喝”读（hēhè），用另一个读音组词：_________。

联系上下文，把第8自然段的内容补写完整。

按照事情的发展顺序，排列“我”情绪变化的词语。

怀疑惊喜恍然大悟尝试抱怨（yuàn）

__怀疑→ ________→ ________→ ________→ _恍然大悟

作者长大以后明白了什么？找到文中的语句，正确地抄写下来。

答案：【小题1】我有点怀疑地说：“这能吃吗？”

【小题2】jué嚼不烂

hē喝彩

【小题3】觉得嘴里甜丝丝的。

【小题4】尝试→抱怨→惊喜

【小题5】一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是甜的！

解析：1.本题考查学生正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。本题句子是人物间的对话，注意引号的用法：我有点怀疑地说：“这能吃吗？”

2.本题考查学生辨析多音字字音及组词的能力。对多音字字音的识记，切记据义定音。多音字，意义不同，读音也相应改变，因此要根据这个字在具体语境中的意义与判定读音。组词时，要根据使用习惯，合理即可。本题要圈出多音字正确的读音，再用另一个读音组词。“咀嚼”的“嚼”读“ jué”，“ jiáo”组词“嚼不烂”；“喝水”的“喝”读“hē”，“hè”组词“喝彩”。

3.本题考查学生补写语句的能力。补写，要从原文出发，遵循着原句的思路，对原句作延伸。本题补写一定要根据前后文的内容。后文说“到喝泉水的时候，嘴里的甜味就更明显了”，一个“更”字表明前面已经有甜味了。由此推断，补写的内容是：觉得嘴里甜丝丝的。意思相同即可。

4.本题考查学生探究作者思想情感的能力。作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想感情来。文章是通过具体的语言文字表情达意的，作者总会在字里行间表露出自己的观点和态度，有时甚至直接用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情。因而，抓住了文章中带有感情色彩的语句，就能体会出作者的感情来。解答本题要注意下列语句：“我也只好也学着他的样子，摘了几片叶子放进嘴里咀嚼”“‘呸！呸！真苦！’我赶快把叶子吐了出来”“‘真甜！’我抹抹嘴高兴地说”。由这些句子体味出作者的情感变化。

5.本题考查学生筛选整合文中信息的能力。筛选信息就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来，前提是审清题目要求，筛选出的信息要与题目有关。本文作者长大以后明白的道理

在最后一节：一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是甜的！

7.荷叶与红莲

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般飘散在水面，梗上只留个小小的莲蓬和几淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是含苞欲放的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶间立着。

仍是不舒畅！——徘徊了一会儿，雷声发作了，大雨接着就来，越下越大。那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。在那无遮蔽的天空之下，我不敢出去，也无法可想。

对面屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——回头忽然看见红莲旁边的一个荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面，我不宁的心绪散尽了。

雨点不住地打着，只能在那勇敢慈爱的荷叶上面，聚了些无力流转的水珠。

我心中深深地受了感动……

母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你谁能为我遮挡?

圈出加下划线字的正确读音。

烦闷（mēn mèn）徘徊（huái huí）倾侧（qīnɡ qǐnɡ）

用“_____”画出文中的反问句，并把它改成陈述句。

____________________________________________________________

选择正确的答案。

（1）“我有些烦闷”是因为（）。

a、繁杂的雨声

b、白莲谢了

c、天气不好

（2）“我不宁的心绪散尽了”是因为（）。

a、雷雨越下越大

b、荷叶遮挡红莲

c、白莲凋谢飘香

“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。”作者把_______比作________，把_____比作_______。请你也仿写一句比喻句（一处比喻即可）：

_______________________________________________________________

读句子，围绕加下划线词语提问，并试着解答。

我心中深深地受了感动……

我的问题：________________________________________________

我的回答：__________________________________________________________

答案：【小题1】正确读音：mèn huái qīng

【小题2】反问句：心中的雨点来了，除了你谁能为我遮挡？

陈述句：心中的雨点来了，除了你没有谁能为我遮挡。

【小题3】（1）c

（2）b

【小题4】

母亲荷叶自己红莲

比喻句示例：父亲啊！你是大海，我是浪花。

【小题5】提问：为什么感动？

回答：作者看到大雨来临时，荷叶保护着红莲联想到生活中母亲守护着孩子，为孩子遮风挡雨，默默付出，心中不禁感动。

解析：1.此题考查学生对汉字字音的辨析能力。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。本题中加下划线字的正确读音依次为：mèn；huái；qīng。圈出即可。

2.此题考查学生改写句子的能力。反问句改为陈述句的方法为：将反问句中的肯定词改为否定

词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉；问号改为句号。通读选文可知，文中的反问句为：心中的雨点来了，除了你谁能为我遮挡？把它改成陈述句示例：心中的雨点来了，除了你没有谁能为我遮挡。

3.【分析】

此题考查学生对文章内容的理解把握能力。解答时，应先通读全文，理清文意；然后细读相关语段，提取相关信息；最后筛选并整合其相关信息有针对性地做出判断选择即可。

【解答】

（1）通过阅读可知，“我有些烦闷”是因为天气不好。故选c。

（2）通过阅读可知，“我不宁的心绪散尽了”是因为荷叶遮挡红莲。故选b

4.此题考查学生分析比喻句并仿写比喻句的能力。比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动

的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。结合选文内容分析可知，“母亲啊！

你是荷叶，我是红莲。”作者把母亲比作荷叶，把自己比作红莲。仿写比喻句示例：父亲啊！

你是大海，我是浪花。

5.此题考查学生结合关键词解读文章内容、作者情感的能力。解答时，应先通读全文，理清文

意；然后细读相关语段，提取相关信息；最后结合作者情感，筛选并整合其相关信息有针对性地提问并回答即可。如提问：为什么感动？回答：作者看到大雨来临时，荷叶保护着红莲联想到生活中母亲守护着孩子，为孩子遮风挡雨，默默付出，心中不禁感动。

8.阅读短文，完成下列题。

我命由我不由天

毕业于国内顶尖医科院校华西医科大学，父母都在医院工作。拿着医生这张职业保险单的他，并没有觉得踏实稳妥，内心反而一直燃烧着一团梦想之火。他，就是2019年现象级动画电影《哪吒之魔童降世》的导演、青年电影工作者饺子。

饺子从小就是中、美、日各种动画的忠实信徒，课本上也布满了他的涂鸦画作。临近大学毕业的2002年，那团梦想之火越烧越旺，终于让他“弃医从画”。

这是一个四处碰壁的过程。当时，中国动画早已退下《大闹天宫》《哪吒闹海》等民族风经典的光环，在国外动画的冲击下步履维艰，哪怕是科班出身的从业者，都很难靠动画养活自己。靠着大学时自己捣鼓三维动画软件的那点本事，饺子最后勉强去了一家小广告公司，其实这家公司自身也有点朝不保夕。

2005年，饺子决定辞职回家，做一部动画短片证明自己。

这期间他的生活跟“空间站的宇航员”一样，客厅、卧室、厕所三点一线。因为没收入，他和母亲的生活节俭到极点：衣服基本没买过新的；吃的以素食为主，经常去超市找特价；每月700多块钱的房贷就占了一半开支；家里连网线都没牵，为的是减少外界浮躁气息的干扰，可以专心创作。

三年零八个月后，饺子的短片《打，打个大西瓜》终于问世。这部处女作以调侃的手法反思战争，上天入地的想象力、纯属流畅的镜头感已经初露头角。影片上线后，引来网友一片叫好，在国内在国内外获奖无数。

一举成名的饺子终于拥有了可以立足的代表作。2014年，机会来了。光影旗下彩条屋影业CEO 易巧找到了他，想跟他合作一部动画长片。

得到大公司的垂青，绝非只靠饺子的才华和运气，这背后隐隐浮现出的，是中国动画正在重新崛起的新趋势。2015年夏天，一部《西游记之大圣归来》横空出世，已近十亿元总票房为动画片在中国电影市场“杀出一条血路”，越来越多的电影人意识到，动画不只是给小孩子看的东西，它可以在影院拥有一席之地。很多影视公司开始布局动画，光线影业便是其中之一。

有了资本和专业团队加持，饺子终于可以大展拳脚了。为了保证作品质量，从前期剧本到后期特效，每一个环节饺子都身兼数职，既创作又把关。因为预算有限，剧组请不起动作指导，他就亲自上阵比划招式，片中哪吒、申公豹的好些动作和神态都是从饺子微妙微笑的现场表演中获得灵感设计出来的。

由于工作量过于庞大，影片几乎找遍了全国各地的中小动画公司来做外包。该片片尾字幕出现了六十多家动画公司的名字，参与制作者足有一千六百多人，是目前国产动画中参与人数最多的电影，也是中国动画产业的一次集体发力。

除了《哪吒之魔童降世》，近几年《白蛇：缘起》《风语咒》《大护法》等一批根植于本土文化的作品，形成了一股中国动画电影新潮流，让观众看到了希望。

饺子刚开始入行时，国产动画还处于低谷；《西游记之大圣归来》等动画电影的成功，给了市场信心，也给了他带来了创作机遇；而当他操刀下的哪吒刷新动画电影票房记录时，观众终于开始相信：国产动画迎来复兴了。

“我命由我不由天”，是《哪吒之魔童降世》传递的主题，也是饺子在追求梦想过程中一直秉持的初心。

联系上下文解释词语。

朝不保夕：

_______________________________________________________________________________

垂青：________________________________________________________________________

阅读第5自然段的划线句子，进行简要批注

___________________________________________________________________________

结合上文和生活实际，谈谈你对“我命由我不由天”这句话的理解。

____________________________________________________________________________

请用两个词语来评价饺子是一位怎样的导演，并说明理由。

_______________________________________________________________________________

答案：【小题1】朝不保夕：保得住早上，不一定保得住晚上。形容情况危急。

垂青：比喻得到重视，受到优待。

【小题2】从这段话我知道了为了专注于创作研究工作，他的生活极其困难和简朴，几乎没有娱乐。【小题3】饺子在重重困境下，坚持刻苦研究，不向困境低头，努力把握着改变自己的命运，终于一举成名。我们遇到学习和生活中的困难和挑战的时候，也应该勇敢面对，不退缩、不逃避，要做把握自己命运的强者。（意思对即可）

【小题4】有梦想、不怕困难、持之以恒等。

解析：1.本题考查学生理解文本字词含义的能力。整体阅读文本，了解词语的基本义，注意词语的语境义、比喻义、象征义、双关义与基本义的区别和联系。本文中，“朝不保夕”的意思是“保得住早上，不一定保得住晚上。形容情况危急”。“垂青”的意思是“比喻得到重视，受到优待”。

2.本题考查学生对文本句段的理解分析能力。批注，指阅读时在文中空白处对文章进行批评和

注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。阅读第5自然段的划线句子，抓住关键字词来分析批注。“客厅、卧室、厕所三点一线”说明饺子专注于创作研究工作；“没收入，他和母亲的生活节俭到极点”说明饺子生活极其困难和简朴，几乎没有娱乐。

3.本题考查学生结合生活实际理解句子的能力。对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在

文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。

本题要抓住“由我”“天”等关键词语来分析。“由我”表明饺子不向困境低头，努力把握着改变自己的命运，终于一举成名。结合自己的实际来谈，要能突出勇敢面对困难，把握好自己的命运等关键点。意思对即可。

4.本题考查学生分析人物形象的能力。解答此类题要学会抓住人物的各种刻画手法来分析，学

会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。文章中的饺子虽然毕业于国内顶尖医科院校华西医科大学，但他有自己的梦想，“这是一个四处碰壁的过程”“因为没收入，他和母亲的生活节俭到极点”，但饺子依然不怕

困难、持之以恒，最终在国产动画领域取得成功。围绕文章内容言之有理即可。

9._____________________

刚刚过了秋分，就觉得突然增加了一丝凉意。早晨到海边去散步，仿佛大海比以前更加蓝了些，天比以前更加高了些。回头向岭上望去，啊，秋色更浓了。

在我看来，花木灿烂的春光固然可爱，然而瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。

你瞧西面山洼里那一片柿树，火红火红的，简直像一片火。古今多少诗人画家称赞枫叶的颜色，然而比起柿树来，那枫叶不知要逊色多少呢！

还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么艳，那么逗人喜爱。大金帅苹果则金光闪闪，呈现出金子一般的颜色。

山楂树上，缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。葡萄呢，更加绚丽多彩。那种叫“水晶”的，长长的，绿绿的，晶莹透明，像是用水晶和玉石雕刻出来的。而那种叫“玫瑰红”的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠。

啊，好一派迷人的秋色。

短文共有（）个自然段，第1自然段有（）句话。

根据课文内容连线。

照样子写词语。

金光闪闪

．．．． _________________

．． ________________ 火红火红

给短文加一个题目，并写在横线上。

作者为什么说秋色迷人？

______________________________________________________________________________________ __

答案：【小题1】 6 ;3

【小题2】

【小题3】得意洋洋;叮咚叮咚

【小题4】秋天的色彩

【小题5】秋天不仅有遍地的瓜果，而且各种瓜果的颜色还非常绚丽多彩。

解析：1.解析：

【分析】

本题主要考查的是阅读短文时数自然段和句子的方法。解此题的关键是要学生知道根据行前面的空格来数自然段和根据标点符号来数每段中句子的数量。

【解答】

解：短文共有6个自然段，第1自然段有3句话。

故答案为：6；3

2.【分析】

本题主要考查的是短文中的内容。解此题的关键是要学生了解熟读短文，了解短文内容。

【解答】

解：大金帅苹果则金光闪闪，呈现出金子一般的颜色。那种叫“玫瑰红”的山楂，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠。西面山洼里那一片柿树，火红火红的，简直像一片火。那种叫“玫瑰红”的葡萄，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠。

故答案为：

3.【分析】

本题主要考查的是词语的类型。解此题的关键是要学生知道各种类型的词语。

【解答】

解：得意洋洋;叮咚叮咚

故答案为：得意洋洋;叮咚叮咚

4.【分析】

本题主要考查的是根据短文内容加标题。解此题的关键是要学生通过阅读短文，知道这篇短文的内容是什么。

【解答】

解：这个短文的题目是：秋天的色彩。

5.【分析】

本题主要考查的是短文的主要内容。解此题的关键是要学生熟读短文，了解短文内容。

【解答】

解：秋天不仅有遍地的瓜果，而且各种瓜果的颜色还非常绚丽多彩。所以说秋色迷人。

故答案为：秋天不仅有遍地的瓜果，而且各种瓜果的颜色还非常绚丽多彩。

10.阅读下面材料，完成下列题。

“沙漠明珠”珠光渐暗

和莫高窟同称为敦煌两大奇观的月牙泉有“沙漠明珠”之称，但由于干旱缺水和人为因素的影响，月牙泉水位在不断下降，这颗“明珠”珠光渐暗，甚至有消失的危险。

敦煌市鸣沙山月牙泉管理处提供的水文实测资料表明，1960年月牙泉水域面积为22．3亩，最大水深7．5米；1986年水域面积为13．3亩，最大水深4．2米；目前水域面积只有9亩，最大水深仅1米左右。

兰州大学资源环境学院教授张明泉23日在此间举行的干旱气候变化与可持续发展国际学术研讨会上说，月牙泉是敦煌区域地下水在地面的自然露头，是整个地下水系统的一个组成部分，月牙泉接受着区域地下水的补给。然而，由于人类活动等原因，敦煌地下水位不断下降，月牙泉水位也随之下降。

地处中国西北的敦煌曾长期依靠疏勒河、党河等河流的上游来水补给地下水，上世纪50年代以来，随着上游水库的修建，这些河流相继出现断流，敦煌地下水失去了补给来源。随着经济的发展，敦煌需水量在不断增加，目前全市每年要抽取4000多万立方米地下水，造成地下水超采严重。

为了保住月牙泉，现在每年需要回灌500余万立方米的河水。尽管如此，根据测量，表水水位每年还在以15厘米左右的速度下降。如果按这样的速度继续下降，不出7年，月牙泉就可能彻底干涸。

专家认为，从长远来说，严格控制地下水开采，使敦煌地下水位得到回升，是解决月牙之水位下降问题的根本途径。同时，有关部门还应考虑进行跨流域调水，以进一步缓解敦煌水源短缺的局面。

从全文看，第1自然段中提到的“人为因素”主要表现在哪两个方面？

__________________________________________________________________________________说说文中第2自然段段用了什么说明方法，它的表达效果是什么？

__________________________________________________________________________________ ____

说明文用语十分严谨，请在文中用直线画出一个句子,并结合词语加以说明。

____________________________________________________________________________

答案：【小题1】随着上游水库的修建，这些河流相继出现断流，敦煌地下水失去了补给来源。

随着经济的发展，敦煌需水量在不断增加，目前全市每年要抽取4000多万立方米地下水，造成地下水超采严重。

【小题2】列数字和作比较，准确、具体、突显强调了月牙水域面积逐年减少。

【小题3】为了保住月牙泉，现在每年需要回灌500余万立方米的河水/根据测量，表水水位每年还在以15厘米左右的速度下降；“1500余万”/“15厘米左右”一词，看似不准确，实则体现了说明文科学严谨的态度。

解析：1.此题考查学生理解文章内容的能力。这类题型，应先读懂文章，再找出关键的语段，结合题目要求答题即可。通过分析可知，“人为因素”主要表现在：随着上游水库的修建，这些河流相继出现断流，敦煌地下水失去了补给来源。随着经济的发展，敦煌需水量在不断增加，目前全市每年要抽取4000多万立方米地下水，造成地下水超采严重。

2.列数字和作比较，准确、具体、突显强调了月牙水域面积逐年减少。此题考查学生了解说明

方法及其作用的能力。这类题型，先掌握说明文的说明方法及其作用，再结合句子所写内容、所在的位置及与前后句的关系等来答题即可。如第2自然段段用了列数字和作比较，准确、具体、突显强调了月牙水域面积逐年减少。

3.此题考查说明文语言的特点。说明文语言以科学、严谨、准确为根本要求，准确性是说明文

语言的先决条件。语言的准确性，最本质的要求是符合客观事实。如为了保住月牙泉，现在每年需要回灌500余万立方米的河水/根据测量，表水水位每年还在以15厘米左右的速度下降；

“1500余万”/“15厘米左右”一词，看似不准确，实则体现了说明文科学严谨的态度。

10、小学语文经典阅读题及答案

小学语文经典题（课外语段阅读） 课外1： 暖色的梦 路边的小花在瑟瑟的寒风中 谦卑地开放了 仿佛大地做了一个小小的梦 纤弱的身影 投在深黑的土地上 沉默的微笑 温柔了整个世界 那几片单纯的花瓣 竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水 开了又枯萎了 路边的小花 仿佛大地做了又一个小小的梦 1．路边的小花开了，大地做了一个“小小的梦”，她梦见了什么，请你展开想象，写一写： ______________________________________________________________ 2．面对如些谦卑的小花，“行者的眼眶涌满了泪水”，你是怎样理解的？ _____________________________________________________________________ 解题思路： 认真品读诗歌，体悟诗歌内涵；仔细阅读题目，结合诗歌内容，发挥想象，组织语言表达。 参考答案： 1．如：它梦见自己装点着这个世界，人们非常喜欢它。 2．小花默默地吐露芬芳，装点自然，温暖世界，她的生命虽然短暂，奉献虽然很小，但她深深地感动了每一个行者。 角斜小学赵兴军课外2：

我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。 静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。 湖是美的…… 1、给短文加上题目,写在横线上。 2、用“——”画出文中的过渡句。用“～～”画出文中前后照应的句子。 3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？ 4、文中的“礼花”指的是，“礼炮”指的是，“玉花”指的是，“掌声”指的是。 解题指导： 新大纲明确要求：语文课程应“指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培育语感，发展思维”。如何让学生学会分析文章，领悟主要精神？一是读懂短文，知道短文讲的主要内容，作者所要表达的情感； 二是指导学生抓住短文的开头和结尾，因为一般人用文字表达思想的时候总喜欢把最为重要的东西放在开头和结尾，诸如开场白、压轴戏； 三是掌握常用的修辞手法。 四是抓住短文的关键句子，进行分析，以便更好地把握文章的内容。 五是回答问题，答题要简单明了，答案要紧扣题目要求。

小学语文阅读练习题整理

小学语文阅读练习题整理 春天到了，公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。 1、这段话共有______句。 2、用“——”画出表示花的颜色和草的颜色的词。 3、这段话写公园的景色很美丽。主要写了地上的______和花盆里的______十分好看。 小树苗，排队走，绿化祖国忙不休。走到马路站两旁，撑起绿伞在街头。走到田野站风口，挡住风沙保丰收。走到沙漠站稳脚，沙漠一片绿油油。走到荒山安下家，座座荒山穿绿衣。 1、小树苗走到___________、___________、___________、___________。 2、用“——”画出小树苗为人们做了哪些好事。 我家有一只小花猫。小花猫的一双小耳朵直竖着，一双圆溜溜的眼睛它的嘴边有八根胡子又细又长又硬我知道那是用来量老鼠洞口大小的小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。它

还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好象在侦察老鼠的活动。我非常喜欢这只可爱的小花猫。 1、给第二自然段加上标点符号。 2、小花猫的尾巴是___________，眼睛是___________，胡子___________。 3、写小花猫颜色的词语有：______________________。 猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊！ 1、这段话有______句。 2、这段话写了______、______、______三种动物的______的作用。 3、请用“——”画出啄木鸟舌头的作用。 小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。”一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”猴妈妈知道了，对小猴子解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈戴的是近视眼镜。”事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。 1、妈妈适合戴_________，奶奶适合戴_________。 2、小猴戴妈妈的眼镜感觉是____________，戴奶奶的眼镜感觉

小学语文阅读题及答案解析精选

小学语文阅读题及答案解析精选 巴尔扎克和他的老师 巴尔扎克是法国著名作家，他成名后，一度过于自信，处理事情有些轻率和武断。有一件事情深深地教育了他。‖ 一天，一位满头银发，拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。一进门，老太太就拿出一本陈旧的小学生作文本递到巴尔扎克的眼前，说：“亲爱的巴尔扎克先生，我想请教你一件事，请你仔细看看这本作文本。”巴尔扎克接过作文本看了起来。老太太接着说：“看完，请你告诉我，这孩子的作文水平怎么样？今后的前途如何？” 巴尔扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，问道：“您是孩子的母亲还是奶奶？” “都不是，先生。” “那一定是亲戚？” “也不是。”老太大连连摇头。 巴尔扎克语气肯定地说：“那么，请让我直言相告，看吧，书写潦草，说明态度草率马虎；文句欠通，可见学习很不用功。这孩子今后绝无成就。” “当真吗？”老太太十分惊讶，“巴尔扎克先生，可你现在已经是大名鼎鼎的作家啦！你没看出自己的笔迹吗？这可是你当小学生时用的许多本中的一本呀！” “啊，原来是您呀，我可敬的老师！”巴尔扎克满面羞愧地站在老师面前说：“谢谢，真想不到事隔多年，您竟保留着我童年时代的作文本，今天又为我上了深刻的一课。” 老师欣慰地说：“唉，我只感到过去的工作还没干完，今天也算了了一件心事。”‖ 从此，成了名的巴尔扎克无论写作还是待人接物，处理日常小事都不再那么轻率和武断了。‖ 1．本文已用“‖”分为三段，请概括第二段的段意。 ___________________________________________________ 2．概括本文的中心思想。 ____________________________________________________ 3．仔细阅读带“...”的一节，你认为哪一句话更能看出巴尔扎克的武断，写在横线上。__________________________________ 4．用“____”画出前后照应的句子。 海滨的夏夜 夜，来临了。是一个非常幽美的海滨的夏夜。

小学语文阅读理解专项练习题

小学语文阅读理解专项练习题 1、种辣椒 常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。 回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。 到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。 秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。 我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？ 1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。 2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。 3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。 ①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（） ②我飞一样地跑到窗台前。（） 2、蒙蒙的小雨 蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。 忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。 她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如你。”“噢，你的左腿——？”停了一会儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈红陷入了沉思?? 医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？”这时，只听护土小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就离开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！” 父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。 1．给第二自然段中没有标点的地方加上标点。 2．联系上下文解释加粗词的意思。

小学语文阅读专项训练

小学五六年级语文阅读专项训练 姓名班级等第 一、请仔细阅读上面的公交站牌，然后按要求完成题目。 1.比较一下，你就会发现这个公交站牌可能是麒麟路，或，或。 2.要在这个站点去太平洋，应该乘坐路车，大约（数字）站路。 3.从这个站点乘车，(选择“可以”或者“不可以”)直接去桃花岛，因为 。 二、阅读“84消毒液”产品说明书，完成下面各题。 “84消毒液”产品说明书 【主要功能】 本品主要成分为次氯酸钠，有效氯含量4.5%——7%。可杀灭肠道致病菌，化 脓性致病菌和致病性酵母菌，并能灭活病菌。 【适用范围】 运用于饭店、宾馆、医院和家庭中被一般细菌所污染的物品及肝炎病菌污染物 品的消毒，以及瓜果蔬菜、餐饮用具的消毒。 【注意事项】

1．爸爸有一件纯棉的黑色T恤，想用84消毒液来消毒，被妈妈制止了，原因是2．小明跑步时摔伤了腿，能用84消毒液来对伤口进行消毒吗？为什么？ 3．今年12月，妈妈想用84消毒液对厨房的餐具进行消毒，拿出来一看，生产日期是2016年8月，就没有使用。这是因为 4．夏天到了，爸爸把一瓶刚买来的84消毒液放在阳台向阳的窗台上保存。小明劝爸爸说：“，所以最好别放在这里。” 三、伤科药王”——三七 三七是多年生草本植物，属五加科。除野生外，也有人工栽培的。三七株高30-60厘米，宜．生长于气候温暖的地方，以稍．阴湿的黑沙质土或腐殖质土最为理想。 三七主要以根入药，叶与花也有一定的治疗作用。取三七的根制药，以生长三年以上者为好。根据挖取时间的不同，又可分“春七”与“冬七”。“春七”是在夏秋时挖取的，其根充实饱满，药效好；“冬七”是冬季挖取的，根较瘦，药力差。 三七既可内服，又可外用。李时珍“止血、散血、止痛”六个字概括了它的功效。它能治创伤、跌打损伤、虫兽咬伤、吐血、鼻出血、便血等一切血痛。用三七汁医治赤眼也有效。口服三七粉，还有解酒的作用。对治疗心绞痛、血栓闭塞性脉管炎，以及喉

小学语文课外阅读指导策略

小学语文课外阅读指导策略 阜宁县合利中心小学顾春娥语文课外阅读是指在传统的语文课堂教学之外，以学生自己的阅读为主，以发展学生的个性特长，发展学生的智力，培养学生探索、创造和应变能力为中心，通过阅读、观察、分析、研讨等形式，主动获取知识，提高语文能力的学习活动。它完全以小学生为主体，教师只起辅导与参谋作用，有利于培养小学生的学习兴趣，巩固已学过的知识，开拓视野，提高分析问题解决的能力，有助于培养学生高尚的道德情操。 课外阅读虽然以小学生为主体，教师只起辅导与参谋作用。但是，教师对小学生的阅读指导也至关重要。指导的内容主要包括选书、计划、方法等。 1、指导学生有选择地读书书历来有好坏，或者基本是好的，但有瑕疵。现在的书、杂志、小报多得令人目眩。什么书好，什么书坏，什么书宜读，这就需要选择。小学生对书的好坏缺乏一定的辨别能力。他们往往出于好奇心，越不让看，就越要看，特别是武打小说、言情小说，一旦入了“迷宫”，就不能自拔，我们要讲明读坏书的危害，晓之以理，用一些沉痛的教训启发他们不读坏书，变堵为导。要使学生不读坏书，我们当父母的和老师的，就要多花些时间，查查图书目录，翻翻书，一本书大概浏览一下，好多书都有“前言”、“后记”、“序”、“跋”、“内容提要”一类文字，不外是对书及作者的评价，介绍书的梗概，成书原因。看了这些，对一本书就有了大致的了解。由于成年人鉴别力比较强，据此，就可定下来，学生宜读不宜读，然后再向学生推荐。这种方法简而易行，教师可用少量时间，就完成向学生推荐好书的任务，学生就可以有目的的读书了。 2、指导学生有计划的读书所谓计划，即是在完成课内学业的前提下，选择一些好书读。处理好课内课外的关系，合理分配时间。即使是好书、好报，如无目的的滥读，忽视“正业”，比如说上课偷看，集体活动不参加，作业没做完就看杂志、小说，这样的课外阅读，不但没有好处，反而会影响学习，影响身心健康。教师可引导学生在新学期开始，每人订一份课外阅读计划，各个年级有所侧重，计划可根据具体情况不断修改完善。要长计划、短安排、长流水、不断线，灵活机动，循序渐进，争取每学年都有个读书目标。 3、教给学生课外阅读方法达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识”。要想使学生课外阅读有收获，就必须教给他们一些读书的方法。掌握了好的读书方法，就能把书读得更好。读书的方法很多，下面选主要的介绍几种。

小学语文课外阅读题及答案解析

小学语文课外阅读题及答案解析《微笑》 飞机起飞前，一位乘客请求空姐给他倒一杯水吃药。空姐很有礼貌地说：“先生，为了您的安全，请稍等片刻，等飞机进入平稳飞行后，我会立刻把水给您送过来，好吗？” １５分钟后，飞机早已进入了平稳飞行状态。突然，乘客服务铃急促地响了起来，空姐猛然意识到：糟了，由于太忙，她忘记给那位乘客倒水了！空姐连忙来到客舱，小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面带微笑地说：“先生，实在对不起，由于我的疏忽，延误了您吃药的时间，我感到非常抱歉。”这位乘客抬起左手，指着手表说道：“怎么回事，有你这样服务的吗，你看看，都过了多久了？”空姐手里端着水，心里感到很委屈。但是，无论她怎么解释，这位挑剔的乘客都不肯原谅她的疏忽。 接下来的飞行途中，为了补偿自己的过失，空姐每次去客舱给乘客服务时，空姐都会特意走到那位乘客面前，面带微笑地询问他是否需要水，或者别的什么帮助。然而，那位乘客余怒未消，摆出一副不合作的样子，并不理会空姐。 临到目的地时，那位乘客要求空姐把留言本给他送过去，很显然，他要投诉这名空姐。此时，空姐心里虽然很委屈，但是仍然不失职业道德，显得非常有礼貌，而且面带微笑地说道：“先生，请允许我再次向您表示真诚的歉意，（）您提出什么意见，我（）将欣然接受您的批评！”那位乘客脸色一紧，嘴巴准备说什么，可是却没有开口，他接过留言本，开始在本子上写了起来。 飞机安全降落。所有的乘客陆续离开后，空姐打开留言本，惊奇地发现，那位乘客在本子上写下的并不是投诉信，相反，是一封给她的热情洋溢的表扬信。信中有这样一段话：“在整个过程中，你表现出的真诚的歉意，特别是你的十二次微笑，深深地打动了我，使我最终决定将投诉信写成表扬信！你的服务质量很高，下次如果有机会，我还将乘坐你们的这趟航班！” 阅读训练 一、 写出下列词语的近义词。 真诚——（）理会——（）特意——（） 二、 根据意思写出四个带有“续”字的词语。 1、接连不断。（） 2、一个接着一个。（） 3、停止后隔一段时间接着进行。（） 4、已经停止后又有所补充。

小学语文阅读理解专项练习题汇总

小学语文阅读理解专项练习题、种辣椒1常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察 它的生长过程。回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子 早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。一朵朵雪白的小花，几天后，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，到了盛夏，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂 我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，收获的时节到了，在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。竟收了小半筐。我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道 不是真理吗？．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。1 2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。 3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。 ）①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（ ）我飞一样地跑到窗台前。（② 、蒙蒙的小雨2蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车 很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。一个没事吧小妹妹她摔倒了飞驰而来忽然迎面一辆的士她猛地拐向路边但车把挂在树干上 陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左小伙子站在她身边问道 腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕 色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如说：”听了这话，“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。你。”“噢，你的左腿——？”停了一会儿，小伙子说：?? 陈红陷入了沉思“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号码告医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。 诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过“那这时，只听护土小姐说：“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？”告诉了他们，又说，”个小伙子，看见你爸妈来后，他就离开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子

小学语文课外阅读指导赛课教案1

小学语文课外阅读指导赛课教案1-－《走进三国》 走进三国 ——《三国演义》读书汇报活动课 高淳县实验小学柏春化 一、游戏导入 1、同学们，《三国演义》是我国第一部演义小说，也是我国历史小说中的著名作品。三国故事更是家喻户晓，上到70岁的老人，下至几岁的小孩，，都能说上一段。同学们已经读了这本书，看了碟子，觉得自己可以被称为"三国迷"的举手。 2、下面就让我们一起走进三国（多媒体出字幕：走进三国） 3、先来几题考考大家怎么样（一题一题出示，先出示题目，再出示答案） ⑴桃园三结义三兄弟是谁（刘备、关羽、张飞） ⑵水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁（诸葛亮、庞统） ⑶"宁教天下人负我，休教我负天下"是谁说的（曹操） ⑷《三国演义》的作者是谁（罗贯中） ⑸"既生瑜，何生亮"是谁的临终一叹（周瑜）

⑹闭月美女指《三国演义》中的谁（貂禅） ⑺《三国演义》中有哪"三绝"，分别指谁（智绝：诸葛亮，义绝：关羽，奸绝：曹操） ⑻"死诸葛吓走生仲达"仲达是谁（司马懿） ⑼"三足鼎立"指哪几个国家三分天下（东吴、西蜀、北魏） ⑽诸葛亮病逝何地（五丈原） 4、同学们读得认真，记得仔细，可真了不起。 二、群英聚会 1、《三国演义》情节曲折，人物众多，它描绘了一个动荡不安的年代，一个产生英雄的年代。同学了们，你心目中的三国英雄是谁用一两句话说出你敬佩他什么 2、大家敬佩的英雄各不相同，看来对人物的看法，是仁者见仁智者见智。 3、由情节引出主要人物：看完三国演义，给你印象最为深刻的情节是哪一段 （以下环节随机，由学生所说情节教师相机引出主要人物） 关羽： （1）生说：刮骨疗毒

（2）提到关羽，你还想到了哪些情节（师相机点评） （温酒斩华雄：出示原文，齐读） （千里走单骑、水淹七军、单刀赴会、许都护嫂、华容道义释曹操、夜走麦城） （3）面对曹操丰厚的条件让其归附，关羽报之的是“忠臣不侍二主”的回绝，忠心一片，苍天可鉴！也许，自桃园结义的那天起，关羽就已把自己交给了大哥，那是对大哥的情份，及至以后随之演化成对君主的忠义。被困麦城，这位凛然的汉子面对说客，说出了让人热血沸腾的辞令：（出示） “吾乃解良一武夫，蒙吾主以手足相待，安肯背义投敌国乎城若破，有死而已。玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毁其节：身虽殒、名可垂于竹帛也。汝勿多言，速请出城，吾欲与孙权决一死战！” （指名读、齐读） （4）关羽走了，带着情义走了，留下了一段故事，一段我们传诵着，后人也一样会去传诵的故事。 诸葛亮： （1）生说：草船借箭 （2）诸葛亮是《三国演义》的核心人物，有关他的歇后语非常多，就草船借箭这个故事就有好几个，你知道吗？

小学语文阅读理解练习题及答案

五年级阅读理解练习题（附答案）2012.06.30 《》 小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。 很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。 难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖！”“不全对。”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。 以后，( )父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，( )小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。 渐渐地，小群觉得世界( )陌生黑暗的，( )熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮！”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我！”说着，小群便哭了起来。 父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱！ 时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢? 然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……” 就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。“父亲呀，”他默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上！”

小学语文阅读训练题四

小学语文阅读训练题 月光下的童年 又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色，人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。 我也是月光下长大的。记得夏天每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用章满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的的民间故事，我每晚便在故事声中入睡，我感到是那么吉祥和快乐。 幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱的最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就小心的用双手一捂，然后，小心翼翼的捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。 中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。 月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。 在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。 1、作者在文中回忆了哪三件事？ (1)_______________________________________ _________________________。 (2)_________________________________________________________________。 (3)_________________________________________________________________。 2、找出我捉蛐蛐的五个动词。 (1)______ (2)______ (3)_______ (4)_______ (5)________ 3、用“//”将短文分成三段。 4、作者爱美丽的月光，因为_____________________________________________。 让冬天永远陪伴他 每天下午，孩子们放学以后，总喜欢到巨人的花园里去玩儿。花园里长满了青草，开了鲜花，小鸟在枝头唱歌，孩子们在草地上欢笑。“我们多么快乐！” 有一天，巨人回来了。他到财主朋友家里住了七年才回来。看见孩子们在花园里玩耍，巨人粗暴地吼道：“我的花园是我自己的花园，不准外人进来玩儿！”于是，他在花园的四周筑了一道墙，在墙上挂了一块牌子：“不准外人进来！” 可怜的孩子再也不能到巨人的花园去玩儿了。放学以后，他们常常在高墙外转来转去谈论着美丽的花园和欢乐的往事。 春天来了，别的花园到处是鲜花开放，到处是小鸟歌唱，巨人的花园仍然是冬天的景象。偶尔有一朵小花探出头来，看到牌子上的字，又缩回去睡觉了。只有霜和雪很高兴，它们嚷道：“春天不会来了，我们一年到头住在这里。”雪让地面穿上白袍，霜把枝头涂上银光。北风和它们同住，每天都要在巨人的花园里吼

小学语文阅读理解专项练习题(2020年整理).pdf

秋天的香山公园 秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。 走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。 最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一，有长圆扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。 人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。” 香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。 再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串连成片，鸡冠顶起了花冠。那品种繁多的

菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。 美丽的香山公园，使游人流连忘返。 1．查字典。 “爽”用音序查字法应查音序，再查；用部首查字法应查部首，再查画。字典中的解释有：（1）明朗，清亮；（2）率直，痛快；（3）舒服；（4）违背。“爽人的秋风”中“爽”应取第种解释。 2．用“——”分别画出概括第3、4、5自然段意思的中心句。 3．读第3自然段，作者是从、、三方面描写红叶的。 4．第5自然段，写了、、三种花，是从、、三方面介绍的。 5这篇短文中，作者主要写了哪几种景物：，表现了作者。 6、用“﹏﹏”划出首尾照应的句子。

公园一角 最引人注目的是公园的一角。这里有一个圆形的喷水池，池中有一座别致的假山。池里的水清润（rùn）得宛如一块天然的翡(fěi)翠，平滑无暇，清澈见底。当微风拂过水面时，水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹。池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。假山顶端喷出一股又细又高的水柱。那水柱喷出后，又斜落下来，成了一串银白的水珠，晶莹耀眼。微风吹过，犹如点点白梅撒在水面上，荡漾起一圈圈小小的涟漪（yī），飘散在空中，仿佛给假山披上一层轻纱，格外美丽。 池中有许多色彩斑（bān）斓（lán）的金鱼，它们互相嬉（xī）戏，好不自在。瞧，一条花尾金鱼刚浮到水面上，嗖的一下，转头又钻入水底下去了。看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。它昂着头，不停地摆动着尾巴，像是在炫耀自己：“瞧，我多漂亮！” 喷水池的周围，摆着一盆盆绽蕾吐艳的菊花。

小学语文阅读理解归类与方法指导

小学语文“阅读与理解”归类与方法指导 一般来说，在小学语文教学中，学生的阅读能力是尤为重要的。在六年级总复习时，必须加大训练力度，指导他们掌握一些解题方法和规律，不断提高阅读能力。小学阶段的阅读文章可以分为八类，每类文章，学生应该以下角度去理解： 第一类：写人类文章 写人类文章，一般是指以写人为主的记叙文。这类文章，主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙述，来表现人物的思想品质和精神风貌。阅读写人类文章时，学生应从以下几点入手： 1．感悟人物的外在形象。 2．读懂人物语言。 3．分析人物动作。 4．剖析人物的内心活动。 5．关注人物所处环境。 6．分析细节描写。 7．抓住文章主要情节。 【例文一】 做事讲究效率的爸爸 ①我的爸爸是一个会抓紧时间，做事讲究效率的人。 ②元旦那天早上，爸爸带我去买菜。走到十字路口的时候，爸爸忽然对我说：“咱们先到电影院去看看有没有好电影的票吧！”我虽然疑惑不解，但还是跟着他向电影院走去。路上，爸爸向我解释道：“现在刚早上8点，电影院买票的人还不多，咱们就趁这个时候去。要是等买完菜再去，买票的人多了，提着菜又不方便，工作效率不就低了吗？”我这才恍然大悟，爸爸又用这个实例给我讲了“运筹学”，告诉我刚才我讲的那些就是生活中的运筹学。这样，我又接触了一门科学，并对它有了初步认识。 ③来到菜市场，爸爸排到了买鸡的行列中。他见我没事干，就叫我到别的柜台转转，看看哪个柜台人多，哪个柜台人少。我在菜市场里东瞅瞅，西看看。当看到顾客们一张张的笑脸和售货员一个个忙碌的样子时，我忽然意识到了什么；爸爸让我到各柜台转转，不也是运筹学吗？一来让我看看节日的气氛，为我增加写作素材；二来让我看看各柜台的售货情况，回去告诉他，他好决定再买点什么。嘿，爸爸的运筹学用得真妙！我转回来，把自己的想法和见到的情况仔仔细细告诉了爸爸。他见我把学到的知识掌握了，满意地笑了。 ④平日，爸爸下班一回家就开始做饭。他在厨房里来回忙碌着，一会剁肉，一会煮饭，一会炒菜，厨房里传出连续不断的“劈劈啪啪”的声音。不到一个小时饭就做好了。每天晚上，我们都是7点钟准时开饭。我问爸爸：“咱们干嘛非7点钟开饭不可呢？”爸爸回答说：

小学语文阅读训练题(5篇,附答案)

一、李时珍解剖穿山甲 我国宏伟的自然科学家、医药学家李时珍，对科学研究态度十分严格，陌生的问题一定要亲自观察、实践，把它解决掉。 有一次，他看到古代出名药物雪茄陶弘景的书上说：河边有一种叫穿山甲的动物，它最喜欢吃蚂蚁。便想：蚂蚁那么笑，穿山甲是怎样吃它的呢？为了弄清这个问题，他来到小河边，找到一只穿山甲仔细观察。原来，穿山甲身上披着一块块的鳞片，既能张开又能合拢。 当它发现蚂蚁时，全身的鳞片都张开，放开一种分外的气味，蚂蚁闻到就往鳞片下钻。等蚂蚁爬满了，它就突然把鳞片合拢，然后钻到水利，把鳞片张开，不一会，蚂蚁全浮到水面上来。穿山甲就可以饱餐一顿了。观察后他还不放心，为了进一步证实穿山甲的确爱吃蚂蚁，他特地又到河边捉了一只穿山甲，把它的肚子切开观察，果然装了一升多的蚂蚁。 李时珍就是这样对待科学的由于他亲自观察实践修正补充了大量材料才写完了完善的医药学著作本草纲目 练一练 1.联系上下文解词。 （1）严格：_________________________________________ （2）完善：_________________________________________ （3）实践：_________________________________________ 2.在文中用“﹋﹋”画出穿山甲吃蚂蚁的过程。 3.给第3节加上标点。 4.用“/”将第2节分成3层，写出层意。 第1层：_______________________________________________ 第2层：_______________________________________________

四年级小学语文阅读题及答案

四年级小学语文阅读题及答案 4、路上 清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅来！” 舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整齐就出了门。出门没几步，就到了农贸市场。这里的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜。顾客很多，熙(xī)熙攘(ránɡ)攘。 我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着。我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家。老奶奶感激地说：“谢谢你啰！”我说：“没关系。” 时间已经6点了，我赶紧奔跑起来。由于心急，我竟和一辆自行车相撞。骑自行车的哥哥没有责怪我，反而说：“小朋友，看样子你有什么急事。快上车吧，我送你去。” 1、本文写了“我”上路的原因、经过和结果。 原因： 经过： 结果： 2、照样子，写叠词。 如：暖烘烘（）（）（）（）（） 3、写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个。 表示“手”的动词如：扶 表示“脚”的动词如：跑 4、写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。 “清晨”的近义词：（）（）（）（） “赶紧”的近义词：（）（）（）（） 5、本文写了“我”在路上和 这两件事，反映了人们之间的新风尚。 【参考答案】

1、原因：姥姥病了，妈妈要我去叫舅舅。经过：路上遇见一位老奶奶，帮她提篮并送她回家。后来因为心急，撞上了一辆自行车，骑车的哥哥非但没怪我，反送我上舅舅家。结果：我到了舅舅家。 5、拂晓、早晨、清早、黎明、早上……；赶快、赶忙、匆忙、连忙、急忙、马上、立刻…… 6、帮助老奶奶一个哥哥用自行车把“我”载到舅舅家互相关心 ----------------------------------------------------------- 5、山羊和狼 狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。 这时，从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！” 山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。” 狼（纲刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！（难道难到）你一点不同情我吗？” 山羊还是摇了摇头。 狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求哀求）到：“行行好吧！山羊大哥。只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死的！” “要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫豪）不客气地把我当食物吃了！”山羊说完，头也不回就走了。 1、在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去。 2、画线的句子是句。请把它改为陈述句。 3、文中加点词语“要是”，还可以用那些词来替换，请写出两个。（句子意思不变） （1）（2） 4、从文中找出下列词语的近义词。 剧痛（）哀求（）发火（） 5、短文三次山羊头部动作的描写，表现了山羊 6、这则寓言说明坏人的凶恶本性是的，我们绝不能。

小学语文阅读理解练习题

（一）猫 猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚趾上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。 1、短文有＿＿＿＿＿＿句话。 2、短文写了猫的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。 3、用“＿＿”划出描写猫的耳朵的句子。 4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”） ①猫的耳朵很灵敏。……………………………………（） ②猫有一双明亮的眼睛。………………………………（） ③猫的脚趾上有锋利的爪子。…………………………（） （二）蚂蚁 蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。 1．这段话中的“它们”指的是_____________ 。 2．“我”喜欢它们的原因：一是它们_______ ；二是它们__________ 。3．“我”喜欢它们表现在：___________________________________ 。

我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。 这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水早缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！” 1、这篇短文＿＿＿＿＿＿节。 2、第二节有＿＿＿＿＿＿句话。 3、用“＿＿＿＿”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。 4、这篇短文主要写了：（用“√”） ①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。………………（） ②水要小朋友好好学习。…………………………（） ③这支铅笔很美丽。………………………………（） （二）春天的田野 春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。 1、这段话主要写了（）的景色。 2、这段话中表示颜色的词有（） 3、把这段话中比喻的句子画出来。

小学语文阅读理解归类与方法指导一

小学语文“阅读与理解”归类与方法指导 (一) 第一类：写人类文章 写人类文章，一般是指以写人为主的记叙文。这类文章，主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙述，来表现人物的思想品质和精神风貌。 阅读写人类文章时，学生应从以下几点入手： 1．感悟人物的外在形象。 2．读懂人物语言。 3．分析人物动作。 4．剖析人物的内心活动。 5．关注人物所处环境。 6．分析细节描写。 7．抓住文章主要情节。 【例文一】 (一)做事讲究效率的爸爸 ①我的爸爸是一个会抓紧时间，做事讲究效率的人。 ②元旦那天早上，爸爸带我去买菜。走到十字路口的时候，爸爸忽然对我说：“咱们先到电影院去看看有没有好电影的票吧！”我虽然疑惑不解，但还是跟着他向电影院走去。路上，爸爸向我解释道：“现在刚早上8点，电影院买票的人还不多，咱们就趁这个时候去。要是等买完菜再去，买票的人多了，提着菜又不方便，工作效率不就低了吗”我这才恍然大悟，爸爸又用这个实例给我讲了“运筹学”，告诉我刚才我讲的那些就是生活中的运筹学。这样，我又接触了一门科学，并对它有了初步认识。 ③来到菜市场，爸爸排到了买鸡的行列中。他见我没事干，就叫我到别的柜台转转，看看哪个柜台人多，哪个柜台人少。我在菜市场里东瞅瞅，西看看。当看到顾客们一张张的笑脸和售货员一个个忙碌的样子时，我忽然意识到了什么；爸爸让我到各柜台转转，不也是运筹学吗一来让我看看节日的气氛，为我增加写作素材；二来让我看看各柜台的售货情况，回去告诉他，他好决定再买点什么。嘿，爸爸的运筹学用得真妙！我转回来，把自己的想法和见到的情况仔仔细细告诉了爸爸。他见我把学到的知识掌握了，满意地笑了。 ④平日，爸爸下班一回家就开始做饭。他在厨房里来回忙碌着，一会剁肉，一会煮饭，一会炒菜，厨房里传出连续不断的“劈劈啪啪”的声音。不到一个小时饭就做好了。每天晚上，我们都是7点钟准时开饭。我问爸爸：“咱们干嘛非7点钟开饭不可呢”爸爸回答说：“咱们7点开饭，就能边吃边看新闻联播，新闻联播完了，咱们也差不多吃完了。要是吃早了，看新闻时就空着手，什么也干不成；吃晚了，又耽误你们学习。”吃完饭，爸爸关了电视，坐在写字台旁边进

小学语文阅读题3附答案

闻鸡起舞 西晋的时候，一个名叫祖逖（tì）的青年，与好友刘琨（kūn） 住在一起。当时，战乱频（pín）繁，国家有难，他俩互相激励（l ì），立志报效祖国。 一天夜里，祖逖翻来覆（fù）去睡不着。他想：怎样才能练好 本领，为国家效力呢？到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受到启发，决心练一身过硬的本领，报效国家。于是，他推醒刘琨，两个人起 床到院子里练习武艺。祖逖手持长剑，刘琨手挥大刀，在皎洁的月 光下，刀光剑影，认真地挥舞起来。从此以后，无论是凛（lǐn）冽（liè）的寒冬，还是炎热的酷暑，也无论是刮风，还是下雨，一听 到鸡叫，他们就立刻起身练武。由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。 后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢， 打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。 成语“闻鸡起舞”就是从这个故事中来的。后来，人们用它比 喻有志气的人奋发图强、勤学苦练，获得了真本领。 1.“翻来覆去”这个词语在文中的意思是 _____________________________，从中，我们可以了解到祖逖当 时_______________________________________。 2.“他想：怎样才能练好本领，为国家效力呢？”这是对祖逖 ____________的描写，从中我们可以体会到 _____________________________。

3.“闻鸡起舞”在文中是指 _____________________________________，他们“闻鸡起舞”的原因是_______________________________________________。 4.用“”在文中画出具体描写祖逖和刘琨坚持苦练武艺的句子。从这个句子中，可以体会到（） A.祖逖和刘琨有坚持不懈的精神 B.祖逖和刘琨太喜欢练武 了 C.祖逖的剑术比刘琨高明 5.联系实际，谈谈你从这个故事中受到的启发。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ ______________________________