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浅谈幼儿体育游戏的设计和组1

浅谈幼儿体育游戏的设计和组1
浅谈幼儿体育游戏的设计和组1

浅谈幼儿体育游戏的设计和组织

摘要:对于幼儿园和幼教来说,体育游戏是幼儿体育课程和幼教课程的重要组成部分,也是幼儿进行身心锻炼的重要手段和方法。对于幼儿的身心发展具有举足轻重的作用,所以,幼儿教师在组织和设计体育游戏时,应综合考虑各项因素,从体育游戏的设置、内容和活动的开展上都需要从幼儿的身心特征出发,最终达到幼儿体育教育的根本目的。

关键词:幼儿体育;体育游戏;组织设计

一、引言

作为幼儿教育的重要组织形式,幼儿体育游戏在发展幼儿身心和智力方面有着举足轻重的地位,而且还通过体育游戏的锻炼,有效地培养了幼儿丰富的情感和社会性。但是,我们也应该注意到,目前很多幼儿园教师在组织和设计相应的体育游戏时,存在许多问题,如未能充分了解幼儿的身心特征和进行体育游戏的目标;未能基于幼儿的情况及时调整自己的教育方式;未能充分利用体育游戏资源;未能进行详细周到的体育游戏设置等,所以,对于为此很有必要加强有关幼儿园体育游戏设计与组织实施方面的研究。而从具体的设计和组织来看,首先要在明确的体育游戏目标的指导下,利用富有启发性和教育性、娱乐性的语言,选择适宜而富有趣味的游戏内容与形式,在游戏开展前,引导学生进行相应的热身运动,在游戏进行的过程当中,教师需要根据幼儿的心之特征和游戏的具体设计,运用恰当的语言对游戏各项事宜进行讲解,并充分发挥学生的主观能动性,让幼儿成为体育游戏真正的主导人。

二、应注重激发幼儿参与体育游戏的兴趣

众所周知,从事任何事情,都需要以兴趣为导向,所以,教师在组织体育游戏时只有充分激发学生兴趣,激起幼儿的好奇心,才能让他们真正主动地参与到游戏中,一般来说,在激发学生的游戏兴趣时可采取以下策略:(1)语言引导和故事引导。幼儿天生喜欢生动形象的故事情节,而教师若能绘声绘色地对学生进行讲故事等活动,便更容易引起幼儿的注意,使其置身于如故事一般的游戏情境当中;(2)利用游戏器材吸引。在体育游戏中各种器材的运用,可以引起幼儿的好奇心和探索欲,教师在对游戏器具的使用时,需要在保护幼儿身体的前提下,突破常规用法,鼓励幼儿多与器械进行互动。同时,教师应利用儿童的个性,发挥创造思维,让学生针对器具发散自身思维;(3)情景布置。每个游戏都有自身的主题,而且幼儿都喜爱相应的挑战活动,因此,教师需要围绕游戏主题,进行相应场景的布置,激发他们主动参与,融入游戏。

三、明确和恰当的幼儿体育游戏组织设计目标,并根据目标选择趣味性和教育性强的游戏内容和游戏形式

《幼儿园教育指导纲要(试行)》在健康部分对幼儿体育的总体目标和总体进行情况进行了明确规定,这项规定对幼儿园教师制定体育游戏的具体目标具有很大的指导作用,但与此同时,幼儿教师需要结合不同级别幼儿的特点,分析各班级学生的总体特征和个人的个性特征,然后设定具体的游戏目标,但是在进行体育游戏时,幼儿教师要充分了解正在生长期幼儿的身体特征以及身体的适应度进行游戏内容的调整,以使体育游戏更适合幼儿发展的需要与幼儿对于体育兴趣的培养。

而在体育课中选择体育游戏时,要坚持几个的主要原则:(1)充分考虑到幼儿的身体特征和生长特征,不要选超出幼儿身体负荷、容易产生事故的体育游戏类型,不要让孩子做过大运动量的体育游戏;(2)考虑到幼儿天性好奇、好动、好模仿的天性和心理特征,采取灵活的游戏方式和游戏手段,注重游戏细节和游戏情节的具体构思,激起孩子参加体育游戏的主动性和积极性,能够为幼儿留下想像和创造的空间,并具有教育意义。

此外,针对不同层级的幼儿,要选择不同种类的游戏,比如小班幼儿一般选择内容简单、有趣且运动量小的体育游戏,如让幼儿模仿小兔子跳的“小兔种萝卜”,而对中、大班幼儿,则可选择相对复杂且能够锻炼学生综合能力的游戏,如“炸碉堡”的游戏即能为幼儿的创造性发挥留下想像的余地,在这个游戏中,幼儿像军人一样穿越碉堡,而教师扮演敌军,对幼儿进行相应的攻击,充分地锻炼了幼儿的观察力和随机应变的能力

四、应重视全方位重视体育游戏前、游戏中和游戏后的各种活动

教师在组织体育游戏前,要组织学生进行活动身体的热身运动,为身体做好进行一一不运动的准备,一般来说,热身运动包括头部、肩部、臂部、腰部、腿部、胯部、踝关节、腕关节的活动,在体育游戏中,幼儿哪个部位的使用频率较高、较强,就应加强这一部分的热身。

在进行体育游戏时,教师要在明确目标的指导下,利用生动有趣的开展方式进行游戏,而且在游戏过程中,首先来说,教师要注重运用自身的语言优势,要在充分了解幼儿具体特征的前提下,坚持简短、精炼、准确且富有感染力的手段进行讲解,有时可适当示范。有时对于小班幼儿,教师要用富有感情的语调在游戏进行中讲解,以引导小班幼儿特别注意某一动作和规则;对中大班幼儿,教师应多组织主题游戏和模仿性游戏,教师讲解的语言要生动、形象,以能激起幼儿的想像与情感,让他们身临其境,从而能更逼真、有效地做好各种动作,完成游戏的任务。1

第二,幼儿天性活泼,但是自觉性相对比较差,教师要在游戏中注意幼儿的行为,帮助1林小环.幼儿园体育游戏的设计与组织实施[J]. 学前教育研究,2011(5).

其养成良好的行为规范。如果幼儿出现错误的行为,教师需利用一些简单的惩罚措施进行对幼儿的曾发,但需要坚持不伤害幼儿心理的前提,对小班幼儿,教师要时刻注意其安全问题,但对中、大班幼儿,教师可以适当放手进行指导,引导幼儿进行独立思考,以有效增强幼儿的自主性和规范意识。此外,在体育游戏中,教师需要进行仔细观察,观察游戏的适合性,观察学生的个性特征等,并有针对性地对幼儿进行个别化的指导,在幼儿有需要时能给予必要的保护和帮助。

在最后的游戏结束环节,以何种方式结束游戏,对优秀的体育游戏活动来说也是十分重要的,一般来说,教师应在全班幼儿情绪高涨但却不是特别累的时候结束游戏,留给学生以回味,让学生从内心喜爱体育游戏,并期待下次游戏的来临。并且,为帮助学生养成良好的行为习惯,在游戏结束后,教师应该要求幼儿参与器材的收拾与整理,以让幼儿养成有始有终的好习惯。

五、结语

总之,在体育游戏中,教师不是指挥者,而是合作者、支持者和引导者,要在尊重幼儿身心的前提下,提供恰当的游戏指导,综合提高幼儿的运动能力、治理能力和非智力能力,使幼儿喜欢运动,乐于参加运动。

参考文献:

[1] 林小环.幼儿园体育游戏的设计与组织实施[J].学前教育研究,2011(5).

[2] 王萍.幼儿园课程实施现状与特征的个案研究[D]东北师范大学,2010.

[3] 韦群英.幼儿学习兴趣的特点与培养策略探析[J]才智, 2009(06) .

幼儿园体育游戏的设计与指导说课材料

幼儿园体育游戏的设计与指导 一、那么幼儿园体育活动包含了哪些内容: 包括早操、体育课以及户外体育活动等常规锻炼方式。 *为什么要开展幼儿体育活动? 《幼儿园指导纲要》指出:幼儿园必须保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。所以我们幼儿园的工作首位既不是教育,也不是保育,而是健康。把安全和健康放在一切的首位。 *幼儿园体育活动的重要目标是什么? “纲要”中指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加。 二、如何设计一个生动有趣的体育游戏呢?(课): (一)、组织结构: 组织结构:是指一节课教学环节的安排、各个环节教学内容组织工作的安排顺序和时间的分配等,通常包括:准备部分、基本部分、结束部分。 1、准备部分:目的是迅速地把幼儿组织起来,集中幼儿注意力,并从生理、心理上动员幼儿。内容包括组织一般性的和专门性的准备活动,如:队型练习、关节活动、专项准备、模仿操、热身操等,准备部分的内容应与新授内容有关联,为新授内容做好准备和基础。时间一般占总课时的30%。以大班一节课30分钟为例,大概占9分钟。 2、基本部分:目的是完成本节课的主要教学任务,时间一般占总课时的60%,具体为小班10分钟左右,中班15分钟左右,大班为20分钟左右。环节安排包括:⑴创设游戏情境,激发幼儿兴趣。⑵幼儿自由探索⑶示范讲解,掌握动作要领⑷幼儿再次尝试,巩固练习⑸游戏竞赛,增强难度。活动中关注幼儿,运用有效策略解决运动中的难点,及时反馈和给予帮助,注意运动安全,运动量的安排要由低到高,运动强度由弱到强,并注意让幼儿适度休息。 3、结束部分:目的是降低大脑的兴奋程度,放松肌肉消除疲劳,使身体由兴奋状态恢复到相对的安静状态,要有组织的结束。内容包括:针对新授内容有目的进行放松,如:肌肉、关节放松、韵律操,以及复习一些相对安静的游戏;此外,结束时要对幼儿在活动中的表现给予总结和评价,肯定幼儿的进步和努力。时间一般占总课时的10%,即3分钟 (二)、活动设计必须遵循的原则: 1、安全性原则 从纲要中我们可以得知,幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。所以作为老师,要时刻把幼儿的安全记在心间。防护措施和准备工作想得周到一些,以便防患于未然。安全第一是对学前教育工作中各项具体活动的普遍要求,不光在幼儿教育方面,在我们当前的社会中,更是把安全放在一切工作的首位,强调“安全生产、安全出行、安全饮食等等” 所以,在体育游戏的设计、组织过程中更应强化安全第一的观念。幼儿园的安全小事故,在很大程度上是发生在户外,在体育活动时,如:早操、户外体育锻炼、体育课。这是因为体育活动都具有竞争、竞技和趣味性强的特点,幼儿的积极性和参与性都比较强,这就使得幼儿在参与游戏的过程中比较容易“忘乎所以”,会不同程度地产生激动的情绪,所以容易有危险的事故发生,有些时候甚至是老师都无法完全事先预料的事。这就要求我们将事先准备工作想得周到一些,以便防患于未然。 比如,在活动用的教具、场所、环境是否有尖锐的棱角和坚硬的器具,不会产生撞击情况,不会因摔跤而造成伤害等等。在活动前根据活动的需要,选择不同的活动场地。“如:今天

幼儿的体育游戏教案设计

幼儿的体育游戏教案设计 幼儿的体育游戏教案设计 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面是小编为你带来的幼儿的体育游戏教案设计,希望对你有所帮助。 活动目标: 1.练习3人组合四散追逐跑,能与同伴配合控制自己的动作。 2.尝试在游戏中同伴间共同制定新的游戏规则。 3.体验捕鱼游戏的快乐,喜欢参加体育游戏活动。 活动准备: 1.经验准备:幼儿已有一定的两人协同跑的.经验。 2.物质准备:磁带,录音机等,障碍物,积木若干。 活动过程: (一)导入部分 1.准备活动:教师带幼儿围绕场地走跑等。

2.听音乐做热身动作(活动身体各关节为跑做准备)(二)游戏活动 1.练习3人协同跑(1)提问:3人手拉手跑时应注意什么?提示:配合技巧和规则,方向一致,不能快。 (2)3人协同跑比赛游戏玩法:3人一组手来手听口令向指定地点绕过障碍物返回,先回到起点的小组为胜。游戏规则:小组3人手不能松开。 2.复习游戏“游戏”游戏方法:一半幼儿当渔网,手来手与肩平站在指定地点,一半幼儿做小鱼仔渔网中穿来穿去,如图,当听到捕鱼的口令时,当渔网的幼儿快速往圈里走去捕“小鱼”,圈子越来越小,被捕到的“小鱼”罚出场外。 提问:你们觉得这个游戏好玩吗?为什么有人说不好玩?怎么调整会更好玩?做渔网的幼儿:我们喜欢多参与跑的游戏。 3尝试修改游戏规则。 引导幼儿讨论怎么调整会让大家都能跑起来去“捕鱼”呢?(1)师问:小朋友都喜欢去当鱼,为什么不爱当渔网(不能跑)我们怎么让当渔网的小朋友也跑起来呢? (2)启发幼儿利用3人协同跑的方法当渔网跑去捕“小鱼”。

有趣又好玩的幼儿园体育游戏【三则】

有趣又好玩的幼儿园体育游戏【三则】设计意图 从幼儿的实际出发,抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点,设计了此次活动——小红帽。活动情节贯穿游戏的始终,促使幼儿积极的参与活动。通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的水平及以培养幼儿勇敢克服困难的品质。 活动目标: 1、激发幼儿积极地参与活动,并感受游戏带来的乐趣。 2、通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的水平。 3、培养幼儿勇敢克服困难的品质。 重点:幼儿学习从20—25厘米高的地方双脚并列地往下跳。 难点:掌握双脚落地时的屈膝缓冲。 准备:橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块 活动设计: 由木偶剧《小红帽》引入游戏,先给小朋友戴上小红帽,使幼儿进入情景中。随着歌曲《小红帽》的音乐,做热身动作。基本动作练习——学习从高处往下跳,教师讲解,指导幼儿练习。最后带幼儿进入游戏环节。 活动过程 (一)进场 1、我们看了木偶剧——小红帽,你喜欢小红帽吗?那么今天我们来做游戏,老师来当小红帽的妈妈,小朋友就是小红帽。

2、这是我们的家,快快进来,妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。(给幼儿带上小红帽) 幼儿园体育游戏二:赤足乐 设计意图: 当前,城市中幼儿的生活环境,遏制了幼儿好玩的天性,精巧的 玩具、电视“保姆”等满足不了幼儿发展的需求。幼儿好奇心强,赤 足玩耍会感到稀奇、轻松、愉快,而且赤足有利于踝关节的活动和发 展脚趾的灵活性,锻炼其柔韧性,能促动血液循环,增强体质,并有 助于改善大脑皮质功能,提升对外界环境的适合水平。所以,我根据 幼儿的天性和发展需求,利用废旧物品和天然材料,设计了这个赤足 活动。 活动目标: 1、发展幼儿脚部肌肉的灵活性和协调性。 2、体验赤足活动的乐趣。 3、养成活泼、开朗的性格。 4、培养幼儿关心和保护环境的意识。 活动准备: 1、活动场地内塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木铺满地。、 2、有塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木标识的塑料篮子各一,垃圾筐四个,充气气球和报纸若干。 3、幼儿头戴小丑,老师扮演小丑妈妈。 4、音乐磁带,录音机。 幼儿园体育游戏三:有趣的绳子

浅谈幼儿体育游戏的趣味性

浅谈幼儿体育游戏的趣味性 平煤集团幼儿园周丽杨三洁李玉荣 内容提要作者根据长期同孩子们共同生活的体会,分析了孩子对待游戏的不同表现,提出了教师在组织孩子游戏活动时应做到的五个方面。 关键词幼儿教育体育游戏趣味性 长期以来,同孩子们的共同生活,使我看到了一个不可忽视的事实:即有的体育游戏生命力很强,经久不衰,孩子们百玩不厌,如:“老鹰捉小鸡”、“猫捉老鼠”等等。有的游戏则一玩而过,有的甚至使幼儿产生厌烦情绪。这些事实促使我把孩子爱玩的游戏进行归纳、分析,发现了一些共同特点,即孩子爱玩他们感兴趣的游戏。 兴趣是一种特殊的指向性,它是幼儿学习入门的向导;兴趣可以给幼儿以情绪的满足,使他们产生愉快的情绪体验,有利于调动学习的积极性与主动性。在游戏的过程中,幼儿的运动积极性可以促进整个机体的活动,加强代谢过程,提高活动能力。 比方说:幼儿爱玩的“老猫睡觉醒不了”的游戏,主要是有趣的情节吸引了他们,老猫睡觉了,小猫偷偷出去玩,为了不被妈妈发现,尽量抑制自己不出声,使自己轻轻地走和跑,老猫醒来了一看:“哎唷!小猫明明在睡觉,怎么都不见了呢?”忽然听见一声“喵呜”小猫们一下子自豪地都跑到了妈妈身边,似乎在对妈妈说:“瞧!我们的本领真大,全都跑掉了,妈妈却一点也不知道”。 孩子们沉浸在欢乐愉快的情绪当中。这种愉快情绪的体验,真正

出自孩子们的心灵里,并使他们轻轻地走和跑的能力也得到了提高。难怪孩子们不等游戏结束,总抢着:“老师,再玩一次好吗?”。 有的游戏如:“跟着小旗走”,尽管也有锻炼价值,但孩子们却对它没有兴趣。没有兴趣的游戏,对孩子来说不是游戏,玩这类游戏时,孩子只是在不得已的情况下被动地机械地听从教师调遣。在教师看来似乎在组织游戏活动,但在幼儿心里,只是完成教师布置的任务,并不是在进行游戏活动,产生不了自发学习的要求,即使教师强迫他们去做,也不能收到预期的效果。由此看来,兴趣是体育游戏的必备条件,是游戏活动本身独有的特点。根据这个理论,我们若把这个游戏的形式改变一下,搞得活一些,增加兴趣成分,如场地上可设置一些障碍,提高一些走的难度,让孩子玩得自由些,可以同其他教材结合起来,也可以多请一些幼儿来做领队人。这样就能提高孩子走的兴趣,充分发挥积极性、主动性。 要使幼儿对游戏有兴趣,除教材本身外,很大程度取决于教师,取决于教师的儿童观。“狡猾的狐狸在哪里?”这个游戏,本该是非常有趣的,孩子玩时的情绪也应该非常高涨,但由于有的教师带孩子念儿歌时如同和尚念经,一点生气也没有,结果孩子反映玩得不开心。 从这个例子说明,教师在领导游戏时,应满腔热情,身临其境,要对游戏表现出极大的兴趣,再辅以灵活多样的教学艺术,这样就能激发孩子的兴趣,给孩子心理施加有益的影响,产生良好的情绪体验,调动孩子内在的积极性、主动性,所以教师在组织游戏活动时就需要做到:

幼儿体育游戏活动方案科学设计方案大全

幼儿体育游戏活动方案科学设计方 案大全 幼儿体育游戏活动方案1 游戏目标: 1、结合器材进行跳跃的练习,提高儿童用脚控制物品的能力。 2、增强儿童下肢力量及协调能力。 游戏准备: 用纸裹成的球若干。 游戏过程: 第一步游戏:小朋友们分成若干组,成纵队站立,每个小朋友发放一个纸球。游戏开始,排头双脚夹一纸球,向前连续跳跃,到达终点后,用双脚把纸球向前抛入指定的区域内,跑回起点,如此反复,最快一组为胜。 第二步游戏:每组一个纸球。排头双脚夹一纸球站于起点,游戏开始,排头尽力用双脚把纸球抛出,跑到纸球停滞处,用双脚把纸球夹住再次向前抛出,如此反复,到达终点后,再从终点

把纸球抛回起点;第二名小朋友接到纸球后才能出发,依次轮换,最先完成组为胜。 规则: 1、第二步游戏,在整个抛运纸球的过程中,不允许用手拿球。 2、回到起点,允许下一个小朋友用手把球夹好,再开始。 建议: 双脚夹抛纸球,用手接住的游戏方法,可用于幼儿平时独自进行的各种自由活动之中,此方法在基本动作之上,可不断增大难度,例如:抛起的高度;纸球由后向身前抛起;转体次数等。 幼儿体育游戏活动方案2 活动目标: 1.通过游戏发展走、跳、跑、钻等基本技能,发展孩子的灵活。 2.鼓励幼儿尝试用百变条探索多种玩法。 3.激发幼儿参加体育活动的兴趣。 4.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。 5.培养幼儿健康活泼的性格。

活动重点难点: 活动重点:通过游戏发展走、跳、跑、投等基本技能,发展孩子的灵活性 活动难点:鼓励幼儿尝试用百变条探索多种玩法 活动准备: 百变条若干、单元筒、皮球、音乐 活动过程: 一、热身运动 幼儿边听音乐边做动作,进行热身运动。(鼓励幼儿做不同的动作) 二、引导幼儿探索百变条的不同玩法 (1)教师:瞧,今天老师给大家带来了百变条,我们今天要一起和它做游戏,你想和它做什么游戏呢? (2)教师为每位幼儿分发百变条,鼓励幼儿亲自尝试百变条的玩法。 (3)教师巡回观察,请个别幼儿展示自己的玩法。 教师:刚刚我发现每位幼儿的玩法是不一样的,我请一些小朋友来展示一下它的玩法。

幼儿园中班体育活动教案

幼儿园中班体育活动教案(总 6页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除

中班体育活动教案《小马运粮》 作者:高秀英 工作单位:迁西县第一幼儿园 邮编:064301 电话:

中班体育活动教案《小马运粮》 活动构思: 孩子们天生爱跳,中班的孩子走路都是连蹦带跳的。在前几次的活动中,幼儿基本掌握了双脚跳的动作要领。但在后来的相关游戏活动中,我发现很多孩子在需要跨跳时,仍是停下来,然后双脚立定跳过去。于是,我决定以“过河”为主要游戏形式,发展幼儿助跑跨跳的能力。 活动目标: 1、继续培养幼儿对跳的兴趣。 2、幼儿在熟练掌握立定跳的基础上,初步掌握跨跳的方法。 3、让幼儿在跳跃活动中体验模仿、创新的乐趣。培养幼儿不 怕困难、勇于挑战的精神。 活动准备: 小马头饰(与幼儿人数相等)、沙包若干、玩具筐、轻柔音乐场地布置:在场地一端画一条起跑线,幼儿分成三队,呈纵队站在起跑线后。在场地另一端大树上拴绳子,把玩具筐挂起,高于幼儿头约10cm。在起跑线和终点之间画一组宽为45cm的平行线作为小河,到第二次游戏时,再增画两组宽为50cm、55cm的平行线作为加宽的小河。 活动过程:

一、准备活动 教师带领幼儿边说儿歌边模仿儿歌中动物动作,在场地自由活动。“小马蹦蹦跳,它去找小牛,小牛哞哞叫,它去找小猴,小猴连爬高,它去找小猫,小猫去抓鼠,它去找老虎,老虎身懒腰,小马蹦蹦跳。”让幼儿在说儿歌过程中,做跳、跑、伸展上肢等动作热身。 二、学习跨跳 1、“过小河” 幼儿扮演小马,教师扮演老马。 教师:“小马都长大了,你们愿意帮妈妈干活吗?” “今天你们帮妈妈把麦子驼到磨坊去磨成面粉,好吗?” “可是这路上隔着一条小河,怎么办呢?” 让幼儿自由讨论想办法解决,当幼儿说出可以跳过去时,请一些幼儿演示。(多数幼儿是双脚立定跳) 教师引导:“他们在跑的过程中,停下来,然后双脚跳过小河,这样跳有点慢,小朋友们还有没有其他的好办法呢谁来试试” 请个别幼儿尝试,如果幼儿采用跨跳的方式,让他多演示两遍。 启发幼儿发现跨跳的方式:小朋友们仔细观察,他是怎样跳过小河的? 幼儿自由讨论,有的说他是迈大步跑过去的,有的说他是一条腿先迈过去,再跟上另一条腿。

有趣的幼儿园体育游戏

30个超有意思的幼儿园小班体育游戏 游戏1:小猪回家游戏规则:幼儿用双手滚球,不能踢球或拿球跑。游戏玩法:幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化,游戏情节可不断发展,如:帮助“小猪”钻过“山洞”(障碍物),走过“小桥”(障碍物),绕过“危险”(障碍物)回到“家”。 游戏2:喂小动物吃饭游戏规则:幼儿要站在规定的地方投球,一个接一个地投,不能抢。游戏玩法:在大纸盒上贴动物头像,幼儿站在一定距离外,设法将皮球投进纸盒里,锻炼投掷和目测能力。 游戏3:我是小小传球手游戏规则:幼儿要先站好,然后依次传递,不能越位传递。游戏玩法:幼儿以各种方式站好,从头顶开始传球,也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神,提高幼儿配合、协作的能力。 游戏4:比比谁的本领大游戏玩法:老师向前爬时,幼儿就后退爬,想法不让幼儿抓住,如果快要抓着你时,幼儿就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时,幼儿就向前爬来抓我,看看是幼儿的本领大,还是老师的本领大?不让对方抓着。 游戏5:看标志爬游戏玩法:老师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时,就必须向前爬;当你看到黄花时,就必须后退爬,看谁先到终点拿到小兔娃娃,谁就是冠军。 游戏6:切西瓜游戏玩法:幼儿围成圆圈,师幼共同有节奏地念儿歌:“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。”与此同时,教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。此时,大家做吃西瓜状,游戏继续开始。游戏7:老鹰抓小鸡游戏玩法:一人扮演老鹰,一人扮演鸡妈妈,多人扮演小鸡。小鸡们一个接着一个地拉着鸡妈妈的衣服。老鹰去捉小鸡,鸡妈妈两臂张开护着小鸡们,不让老鹰捉小鸡,老鹰只能捉最后一只小鸡。小鸡如果被老鹰捉到,就算输了。 游戏8:拉“大锯”儿歌:拉大锯,扯打锯,姥姥门前看大戏。你也去,我也去,大家一块去看戏。游戏玩法:两人对坐,双脚自然盘曲,双手对握,随儿歌节奏做拉锯似的前俯后仰动作。锻炼幼儿的大臂肌肉群,培养幼儿的节奏感。 游戏9:打籽游戏玩法:用沙包作籽,游戏者分成两组。在场地上画两条直线,两线间隔5米。一组游戏者在两线的区域内,一组的游戏者站在两线的外面。站在区域外的游戏者用沙包打向区域内的游戏者,区域内的游戏者进行躲闪,不让沙包砸到。如果被砸中就停止游戏,如果能接住沙包就能救起被砸中的游戏者。两组可互换角色反复游戏。 游戏10:捉人儿歌:风大,不怕。雨大,不怕。真的假的?真的。游戏玩法:幼儿一人将手掌掌心朝下向前伸。其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心,念儿歌。儿歌念到最后一字时,伸掌者迅速抓握掌心中的食指,伸食指者要尽快逃脱,被抓住食指者就做下一次游戏的伸掌者 游戏11:“瞎子”摸“拐子”游戏玩法:可多位幼儿共同参加游戏。一人用手帕蒙住眼睛当“瞎子”,一人将左手抓住左小腿当“拐子”。游戏开始,“拐子”吹口哨,其他幼儿在一定范围内四散跑开,“瞎子”听声去摸“拐子”,“拐子”被摸住,双方对换角色,其他人被摸住就退出游戏,下一轮再玩。 游戏12:种西瓜儿歌:种、种、种西瓜,西瓜圆,西瓜大,西瓜熟了吃西瓜。游戏玩法:四人一组站成圆圈,然后,依次把脚钩在前一个人的脚弯里,形成脚搭成的圆圈。大家一起拍手边念儿歌,单脚跳着绕圈前进(此游戏适合较大的幼儿玩) 游戏13:红灯、绿灯,马上开灯游戏玩法:请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者,站在场地的另一端,众幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。当开灯者大声说完“红灯、绿灯,马上开灯”转回头时,众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立,直至开灯者再转回头。若在此

浅谈幼儿体育游戏的设计

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/f8824699.html, 浅谈幼儿体育游戏的设计 作者:蔡细细 来源:《教育教学论坛》2013年第23期 摘要:幼儿体育是幼儿教育的重要组成部分。《幼儿园工作规程》中已经明确指出:“幼儿教育的任务是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育,使其身心健康和谐地发展。”该《规程》确立了体育在幼儿全面发展教育中的先导地位及重要性。 关键词:幼儿教育;体育游戏;设计 中图分类号:G613.7 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2013)23-0250-02 体育游戏是幼儿体育活动的主要内容和组织形式,幼儿体育活动的主要目的是促进幼儿各种基本活动能力的发展,增强幼儿体质,促进健康,愉悦身心。因此,幼儿体育游戏是以发展幼儿各种身体素质和基本活动能力为主要目的,以身体练习为基本手段,具有一定活动情节、角色和规则的身体活动。幼儿体育游戏的设计与指导必须从以下几方面入手。 一、幼儿体育游戏的设计原则 幼儿体育游戏是幼儿体育活动的主要内容之一。合理的体育游戏设计为幼儿的身体锻炼提供了科学的前提,是幼儿体育游戏能有效地锻炼幼儿身体、提高幼儿兴趣、培养良好情趣和体现教育价值的重要保证。要做到幼儿体育活动游戏设计的合理性,必须遵循以下几个基本原则,相互渗透、灵活运用。 1.目的性原则。目的性是设计幼儿体育游戏应首先考虑的原则,任何教育活动都应有明确的目的和任务。在幼儿体育游戏的设计实践中,每个游戏都必须设计一个或多个走、跑、跳、投等基本动作,并安排有一定的运动负荷量。在此基础上,注意游戏的隐性教育因素,促进幼儿意志品质、个性心理、想象力和协作力等方面的发展。如“小侦察兵”游戏,以发展幼儿的跑、跳、钻、爬及投掷基本动作和身体的灵活性为主要目的,同时也渗透着对幼儿进行吃苦耐劳和勇敢精神的教育。 2.趣味性原则。在教学实践中,根据幼儿的身心发展需要,应从以下几个方面设计出能引起幼儿兴趣、体现趣味特性的体育游戏,使幼儿积极参与,最终达到发展动作、锻炼身体的目的。 (1)教师要深入了解幼儿在体育游戏中的各种需要,掌握他们对哪些动作、情节和游戏方式感兴趣,从设计富有情趣的故事情节、提供直观形象的道具及丰富多样的组织形式入手,以满足幼儿的运动和心理需要,从而使幼儿产生要参加体育游戏的愿望。

体育游戏设计方案

体育游戏设计 作者:李萍来源:李家小学中心幼儿园发表时间:2010-9-10 17:12:31访问次数:1113 《小兔找山洞》 ——本设计适合3岁以上幼儿 游戏目的:发展幼儿双脚向上跳的技能,锻炼幼儿下肢力量;培养幼儿听信号做动作的习惯及互助友爱的品质。 游戏准备:小兔头饰6个。 游戏方法:全班幼儿围坐成一个长方形作为草地,在草地上花5个圈为山洞,由6名幼儿带头饰扮小兔子。当教师或幼儿集体念:“小兔子,跳跳跳,跳到草地吃青草”时,小兔子分别跳入草地,自由得作吃草动作。当教师喊:“下雨啦,快到山洞躲躲雨吧!”小兔子立即找山洞跳入。以跳入者为胜,未跳入者为负。这时找到山洞的幼儿招呼:“兔子好朋友,快到这里躲雨吧!”,这只为找到山洞的“兔子”选择以“山洞”跳入。游戏可反复进行,幼儿轮流当兔子。 游戏规则:

(1)教师发出躲雨信号后,小兔方能跳入山洞。 (2)不得推拉别人,以双脚跳入圈内为准。 教学建议: (1)未能跳入“山洞”的人数也可多设两个。 (2)游戏前教会幼儿念儿歌“小兔子,跳跳跳,跳到草地吃青草”。 音乐游戏设计 《我会变》 ——本设计适合4岁以上幼儿 游戏目的:培养幼儿即兴编词和创造动作的能力 游戏准备:游戏配乐 游戏方法:全班幼儿位成员圆圈,边走边唱歌,在节奏乐”XXX|XXX|,我会变成XXX|”处编出自己镶边的动物,并发出相应的声音。

游戏规则:走路节奏与歌曲音乐节奏相符 教法建议:游戏前教会幼儿歌曲 附游戏歌曲: 1=C 2\4 5533| 553| 5566| 553| 234| 我们都是机器人,我们都是机器人,我会变, 345| XXX | XXX|3354|321|| 我会变,嗬嗬嗬!嗬嗬嗬!我会变成机器人。 幼儿园大班体育活动设计――长凳游戏 活动目的: 1 利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技 能,提高灵敏性、协调性。 2 培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在 活动中积极动脑的意识与能力。 活动准备 木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。 活动过程: 1 幼儿进场,四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。 2 教师把活动器材- 长凳介绍给幼儿:"长凳是用来坐的,可今天我们要用长凳做各种有趣 的活动。"激发幼儿活动的兴趣。

幼儿园中班体育教案:有趣游戏

幼儿园中班体育教案:有趣游戏 Teaching plan of middle class physical education in kindergart en: interesting games

幼儿园中班体育教案:有趣游戏 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标: 1、尝试多种方式的接力棒游戏。 2、体验迅速行动与耐力等待的关系。 教学准备: 1、人手一根纸棒。 2、鼓、障碍物. 教学过程: 一、抓小棒。 1、教师示范“抓小棒”:开始时,左右手交替,快速抓放小棒(小棒竖直状态)。渐渐地放慢速度,让幼儿看清楚左右手交替抓放的动作。 2、幼儿自己玩“抓小棒”。

3、幼儿一边有节奏地念儿歌,一边做小棒操:小棒小棒,胸前玩玩,一二一二;小棒小棒,下面玩玩,一二一二;小棒小棒,左边玩玩,一二一二;小棒小棒,右边玩玩,一二一二。 二、传小棒。 1、前后传小棒:幼儿分成4-6组,每组幼儿一个接一个(间距一手长)站立。听教师的信号(击鼓),从队首开始,一个接一个前后快速传接小棒。 2、左右传小棒:幼儿站成横队,从队首开始一个接一个 快速传接小棒。 3、向下传小棒:从队首开始,幼儿两脚分开,向下弯腰,一个接一个快速地在两腿间传接小棒。 三、接力赛。 1、幼儿分成人数相等的红黄蓝绿队四队,队首幼儿分别 拿着红黄蓝绿队小棒。 2、听到击鼓声,队首幼儿立即跑出,先绕着障碍物跑动,接着跳过“小河”,到达终点处返回;再跳过小河,绕着障碍物跑动,到起点处将小棒传给第二个人,然后排到队尾。第二

幼儿园小班体育游戏活动设计方案

幼儿园小班体育游戏活动设计方案 幼儿园这一阶段是学生成长过程中的重要阶段,通过加大这一阶段的锻炼,也能够确保学生的身体素质得到提升。以下是小编精心收集整理的幼儿园小班体育活动方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。 幼儿园小班体育活动方案1 活动目标 1. 探索绳子的不同玩法,会创造性地玩游戏。 2. 能积极主动参加游戏,学会与他人合作玩。 教学重点、难点 探索绳子不同的玩法;会创造性玩游戏。 活动准备 1. 长绳一条,短绳若干条。 2. 尼龙绳两条,彩色丝带若干条,将彩色丝带扎在两条绳子之间,做成绳梯。 活动过程

1. 教师示范跳绳的基本动作和各式各样的跳绳玩法。 2. 让幼儿一人一条短绳自由活动,教师观察幼儿的玩法。 3. 组织幼儿探索绳子的不同玩法,教师再次示范以后让幼儿自己加以练习。 --跳绳:正面跳,交叉跳、花样跳、两两合作跳等。 两名幼儿一人拉着绳子的一头有节奏的甩绳子,其余幼儿站在两名幼儿的中间跟着甩动的绳子跳绳。 把绳子摆成各种图案,练习沿线左右跳(单脚双脚都可以,从线的外侧跳到内侧,然后再从线的内侧跳到外侧)。 将绳子摆成各种形状的“桥”,幼儿双手侧平举小心翼翼过“桥”。 教师将做好的绳梯摆在空地上,幼儿排队挨着挨着在绳梯上“匍匐前行”。 教师将做好的绳梯在空地上摆成跳房子游戏的样子,幼儿自由的在各自里跳跃。 绳操:组织幼儿看自备录像绳操。将绳子对折,幼儿手握对折过的绳子做操,如上肢运动,跳跃运动等,还可以自己创编动作。

4. 有目的地组织幼儿学习和练习多种绳子的玩法。 5. 延伸活动:幼儿课间活动自己练习绳子的不同玩法。 教学反思 1. 此活动幼儿非常的感兴趣,在活动的过程中幼儿体会到了玩绳子的快乐,并在玩乐中乐于发挥自己的想象力,创造出很多的玩法,达到了这次活动的目的。 2. 在创造性玩绳子的时候,幼儿对于两两合作跳绳和交叉跳绳最有兴趣,但是由于两两合作跳绳和交叉跳绳难度比较大,很多幼儿还不能很熟练的完成这个跳绳的动作,还需要在课间活动的时候对这方面加强练习。 幼儿园小班体育活动方案2 游戏目标 1.体验与同伴一起游戏的乐趣。 2.初步做到遵守简单的游戏规则。 3.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。 4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。 5.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

体育幼儿游戏教案

体育幼儿游戏教案 【篇一:大班体育游戏活动精选】 大班体育游戏:贴人游戏 活动目标: 1.能有合作进行游戏的能力。 2.具有快跑、闪的能力与思维的机敏性。 活动准备: 宽敞的活动场地上画一直径约5米的圆圈,圈外分6等份画出放射 线状游戏规则: 一、请两位小朋友,一位跑,一位追,被追的小朋友可以跑到圈里 任意一位小朋友面前站信(贴人)这时后面一个小朋友就赶紧跑。二、如果被追捉者连续贴人三次,追捉者仍没种到,就另换捉者。 玩法: 1.跑时要在圈外,贴人要到圈里。 2.被追到者不再当追捉者。 幼儿园大班体育活动:熊和石头人活动目标: 1、能按信号快走。 2、能较好的控制自己的行动,反应灵敏。 活动准备: 熊的头饰一个,场地两端各一条线,为起点线和终点线。 活动过程: 一、律动导入: 1、今天天气真好,让我们来锻炼锻炼身体。 2、师生一起做律动--世界真美好。 二、介绍玩法: 1、教师戴上熊头饰。 提问:现在我是一只大熊,肚子真饿,我发现了一群可爱的小朋友,要来吃了你们,你们怎么办?(变成石头人,一动不动)2、教师戴 上头饰站在起点线前5米,幼儿四散站在起点线后。 3、教师发出信号后,熊和幼儿同时往前走,熊随时可以回头看,又饿看见熊回头必须立即停止不动,保持原来的姿势装作石头人。 4、如果熊发现谁动了,就喊他的名字,该幼儿要站到场外,以最先到达终点线的幼儿为胜,胜利的幼儿扮熊。 5、幼儿游戏后,进行游戏评价。

三:共同游戏: 1、教师扮演熊,其余幼儿共同游戏。 2、接着换幼儿轮流进行扮演熊。 3、游戏一轮下来进行游戏评价。 四:放松运动: 教师:熊没有吃到我们,只好走了,我们一起坐下来休息一下吧! 幼儿园大班体育活动:老狼老狼几点 活动目标: 练习跑和按信号做动作,培养抑制力和机敏性。 活动准备: 老狼头饰、场地游戏规则: 1.老狼回答几点时不准回头看. 2.幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留. 3.只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追. 4.老狼不能追捉已过横线的幼儿. 玩法: 在场地一端画一条横线,幼儿站在线后边成一横排,请一个幼儿当 老狼,在横线前面。游戏开始时,幼儿与扮老狼的人一同往前走, 并齐声问:老狼老狼几点了? 然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答: 两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑, 老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次, 可另选出一人当老狼,游戏重新开始。 幼儿园体育游戏:捞鱼 指定两个小朋友当鱼网,他俩到一边各自悄悄地定下名字,一个叫 大海,一个叫大河。他们的名字要对鱼保密。其余的小朋友当鱼。 听到开始的信号后,当鱼网的小朋互相把手架起来,让鱼排成纵队,按顺序从“鱼网”下穿过,同时当渔网的小朋友还要说着歌谣: “一网不捞鱼,而网不捞鱼,三网捞一条小尾巴,小尾巴,小尾巴??鱼。” “尾巴二字可以任意重复。当说完最后一个鱼字时,当鱼网的小朋友 就扣住一条鱼,并把他拉到一边悄悄地问:”去大海还是去大河?” 如果他回答:“去大海。”就让他站到叫大海的小朋友的后面。如果 他回答“去大河。”就让他站到叫大河的小朋友后面。然后,游戏继 续进行。最后看哪一边人多。 注意:

幼儿园大班体育活动设计:好玩的圈圈

幼儿园大班体育活动设计:好玩的圈 圈 活动目标:1.尝试迅速转身一周并手眼协调地接住圈,发展身体 的平衡能力。2.探索转身一周接圈的动作,发现、分享成功的方法。3.体验竞赛游戏,初步形成集体荣誉感。活动准备: 塑料圈人手一个、 场地布置、游戏音乐、录音机 活动过程:1.幼儿开小汽车入场(慢开、加速、上坡、下坡、转弯……) 导语:我们开着汽车逛一逛吧。 2.圈操:头部、上肢、体侧、全身、跳跃 导语:回到了停车场,我们一起把汽车检查一下吧。 3.幼儿自由玩圈,鼓励幼儿创造新玩法,引出转身接圈的新玩法。 导语:我们除了可以和圈玩开汽车的游戏,还能玩什么?看谁的 玩法多。 4.幼儿尝试探索转身接圈的动作。 (1)幼儿第一次尝试 导语:你会玩转身接圈的游戏吗?试一试你是用什么方法玩转身 接圈的。 (2)幼儿第二次尝试 导语:请你们再去试一试,把你转身接住圈的好方法记住等会告 诉大家。(快速转圈、稳定后快速抓圈) (3)幼儿按要领练习转身接圈

导语:请大家用我们想出的好方法再去玩一玩吧。 5.幼儿玩竞赛游戏: (1)师幼共同布置场地,教师介绍游戏规则: 幼儿3组比赛,每组1名幼儿跑至指定位置按场地提示标志完成 转身接圈动作一次后,迅速将圈递交给对面的幼儿往返游戏,待小组 全体幼儿全部轮回一次为胜。 (2)幼儿比赛2次,教师指导幼儿迅速转身接住圈。 (3)教师小结游戏 6.放松,结束。 (1)玩音乐游戏《雁儿飞》,幼儿自由放松(拍手臂、拍腿、拉伸) (2)幼儿手持圈,开汽车离场 设计说明: 大班上学期的幼儿,在各种有趣的体育活动场景吸引下,在教师 生动形象的语言刺激下,在丰富多样的体育游戏玩法下,对体育活动越 发的积极参与。中班幼儿活动量正在逐渐的增多,在自由的户外活动中,孩子们特别喜欢模仿机器人转身变形的动作。在他们自由模仿中,我发现有一小部分的孩子转身之后出现站不稳、易摔倒的情况,更有 一部分孩子刻意地让自己去模仿这个“摔倒”的姿势。因此本节活动 就是针对孩子的兴趣点,正面引导幼儿在原有基础上练习原地快速转 身一周动作,并加入圈这个辅助器材鼓励幼儿亲自尝试转身接圈的身 体平衡练习。提出多种玩圈方法,并进行互相交流,目的在培养幼儿 的创造性和自信心,使其学习潜能得到最大程度的发挥。 1、关注器材的选择和运用

体育游戏的设计与组织原则

体育游戏的设计与组织原则 幼儿园体育工作的“育体”任务是通过两条途径来完成的:一是体育活动(包括早操、体育课以及户外体育活动等常规锻炼方式);二是体育游戏。 幼儿园的体育活动与体育游戏既有联系又有区别,在逻辑上是包含关系。两者的联系主要体现在它们的目标是相同的,都是为了提高幼儿对身体锻炼的兴趣,促进幼儿身体的健康发展,都是为了发展幼儿的基本动作,让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧。两者的区别表现为在锻炼幼儿身体、促进身体各机能发展以及增进健康等方面的侧重点不同。如果说体育活动是面向全体、照顾绝大多数幼儿能力水平而进行的锻炼身体大骨骼关节和大肌肉群机能的泛化健体活动,那么体育游戏则是注重个性张扬,允许自由发挥,不求一致发展的侧重锻炼幼儿小肌肉群以及身体局部机能和关节精细动作等幼儿健体活动;如果说幼儿园体育活动没有竞赛属性,因而不具有胜负输赢的特点,不需要经过太大的努力,不必花费太多的气力即可普遍达到健体的目的,那么体育游戏则更多地具有竞争色彩,幼儿通过努力可以不断达到更高的竞技水平,通过胜负的差异,体验成就感与荣誉感,在享受成功与胜利的愉悦的同时,不断增强和发展自信心,从而形成锐意进取的良好个性品质。也就是说体育活动相对只有锻炼的属性,而体育游戏除了锻炼之外,还具有趣味和竞技的属性。从某种层面上看体育游戏更像是能全面发展幼儿身心的综合课程。因此,体育游戏有

着不同于体育活动的独特的设计思路与组织方法。 首先,体育游戏必须贯彻灵巧性原则 体育游戏应设有发展幼儿灵巧机能的内容和机制。这是针对幼儿机体能力的发展需要提出来的。学前儿童的走、跑、跳、投、爬等基本动作虽已基本成形,但动作的准确性、协调性都比较差──即缺乏灵巧性,动作的整体形态还显得较为笨拙。通过设有灵巧训练内容和制约机制的体育游戏可以提高幼儿的神经系统对肌肉的调节作用及其对精细动作的控制能力,使幼儿的各项基本动作的发展逐步朝着准确、协调、熟练的方向转化,从而形成正确、合理的动力定型。 灵巧性原则要求体育游戏的设计必须有机动应变的可行性存在。如一般运动类体育游戏那种跑动中的急停、转身,“老鹰抓小鸡”游戏中的躲闪动作等,都属于含有机动、应变制约机制和相关运动能力的训练内容。 灵巧性原则还要求多安排或穿插进行有益于发展幼儿精确能力、协调能力的游戏内容,如用拍皮球进行计时赛,用球拍端乒乓球过独木桥等等。 其次,体育游戏必须体现智慧性原则 体育游戏过程要能够让幼儿有机会闪现出智慧的亮点。体育游戏除了担负“育体”的任务,同时还应包含“育智”的成分,通常在较大型的体育游戏中,都存在一个怎样完成游戏才能做到多、快、好、省以及提高游戏的成功率和取胜率的问题。故意给幼儿留下解决这些问题的思考空间,有利于促使幼儿积极开动脑筋,以最佳的方式完成

幼儿园秋季运动会策划方案

幼儿园秋季运动会策划方案; 一、活动主题:我运动!我健康!我快乐! 二、活动目的: 1、培养幼儿对体育活动的爱好,让孩子体验运动的快乐,竞争的乐趣,参与的欣慰; 2、培养孩子的规则意识及协作精神,激发孩子的运动潜能;树立孩子的自信心,增强集体荣誉感敢于克服困难,能体验胜利的愉悦。 3、培养幼儿初步的团队和竞争意识,体现团结协作的竞赛风格 三、活动形式:体操表演、体能比赛、集体比赛; 四、活动地点:幼儿园大操场; 五、活动原则:; 1、安全第一。 2、全园孩子齐参与。每一个孩子都有机会展现自己。 六、物品准备; 1.主席台布置(主楼前,搬桌子) 音响(磁带、光盘、运动员进行曲)

3.活跃气氛的小喇叭,哨子 4.各个表演队做的班级牌; 5.游戏道具、秒表、奖品 七、人员安排总指挥: 各班负责人:各班级老师裁判:大(xx )、中( xx)、小( xx ) 八、活动流程; 1、运动会开幕式(**年11月1日) (1)主持人宣布幼儿园第届秋季运动会开幕 (2)在持班牌引领员的带领下各班级成方队高呼自己班级的口号入场。入场顺序:小中大) (3)园长致开幕词 (4)各班级在引领员引导下退场。 2、同年龄组组织运动项目比赛活动11月8日上午:中班:8:00-----8:30《袋鼠跳》小班: 8:40-----9:10《投球》下午:中班:2:10-----2:40《羊角球》11月9日上午:中班:8:00-----8:30《运西瓜》小班:8:40-----9:10《扭扭车》下午:大班:2:10-----2:40《跳圈》11月10日上午:大班:8:00-----8:30《脚踏车》小

幼儿中班体育游戏教案(最新)

活动目标: 1、喜欢在小区自然的环境中,尝试新奇的、有野趣的活动,培养亲近自然的情感。 2、初步培养勇敢、不怕困难的意志力。活动重点:尝试野外游戏,体验野外活动的快乐。 活动难点: 提醒幼儿在活动的过程中注意安全,提高幼儿自我保护的意识。 材料准备: 1、怪兽,宝藏,勇士奖章各若干 2、投掷工具:海洋球,沙包,酸奶瓶,报纸团,可乐罐等。 3、活动前,在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾,以便于在出汗时及时抽取。 4、录音机一台。 活动流程: 热身→引出游戏主题→幼儿活动→延伸活动 活动过程: 一、热身活动(利用小区中的自然环境:如街沿石、石路、间隔石板路等)(教师以游戏语言,引发幼儿参与活动的兴趣。)教师引导幼儿走过独木桥,跳过大石头,来到森林里。 二、引出游戏主题 1、接到电话:森林里发现宝藏,可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏,我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏,讨论:“我们该怎么办?”鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。 2、(说明:怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的) 3、引导幼儿做些活动前的准备活动(压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等)。

4、委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。 5、安全教育:提醒勇士们注意森林里的“危险地带”(注意观察幼儿的活动地带,尽量远离小湖),初步学会保护自己。 6、老师提供多种打怪兽的武器和野战装备,鼓励幼儿挑选自己最喜欢的武器打怪兽。 师:“苹果队的勇士们你们有没有信心打败怪兽?” 三、幼儿活动 (一)打怪兽(配合紧张的音乐) 1、幼儿扣上小挎包,选择喜欢的武器装备准备出发。 要求:必须将前进路上的怪兽全部消灭才能寻找宝藏。 2、引导幼儿尝试相互合作的方式,以最快的时间,勇敢地消灭怪兽。 3、小结交流:让幼儿互相交流、讨论哪种武器最能很快的消灭怪兽。 4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。(引导个别幼儿更换原来的武器) 5、师提醒个别幼儿热了及时用干毛巾擦擦汗,避免着凉。帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾,保持内衣的干爽。 (二)寻宝藏(配合柔和的音乐) 鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏(幼儿之间相互帮助)。 三、延伸活动 1、休闲活动:交流分享找到的宝藏,和同伴说说:你找到了什么? 2、幼儿根据自己的运动情况擦擦汗。 3、为找到宝藏的勇士们颁发“勇士奖章”。 4、整理,收拾好我们的武器装备回家了。 设计思路:

浅谈如何设计幼儿园体育游戏

浅谈如何设计幼儿园体育游戏 幼儿体育游戏是幼儿园体育活动中最重要的内容。教师只有具备了体育游戏设计的专业技能,才能更好地发挥体育游戏的功能,促进幼儿身心和谐发展。设计幼儿体育游戏应考虑以下几个方面:(一)锻炼性 1、必须要有某些基本动作,将1—2个基本动作渗透到游戏的情节中。 游戏可以1个基本动作为主,如:助跑跨跳(跳过一定高度)。也可是融合多个基本动作的综合练习游戏。如:爬、跳、平衡等。 2、要有一定的运动负荷量。 运动负荷量是指人在运动过程中所承受的生理负担量和心理负荷量。只有运动负荷量保持适宜,才能达到较好的锻炼效果。过小过大都不行。过小,则达不到锻炼的目的;过大,又超出了幼儿身心所能承受的限度,不利于幼儿身体的健康和游戏的完成。 影响运动负荷量的因素主要有: (1)运动强度。指单位时间内,人在运动时的生理负荷量,常用心跳频率(脉率)来表示。即通过脉率在运动过程中的变化和运动后的恢复情况(生理负荷曲线)以及脉搏指数来判断体育活动的强度。 对幼儿来说,生理负荷高峰值在130--150次/分,活动后5—10分钟应恢复到安静时的脉率,脉搏指数(体育活动各部分的平均脉率与安静时的脉率之比)应在1.4--1.8之间。

(2)运动密度。指一次活动中,幼儿实际练习时间与该次活动总时间的比例,就是运动密度。一次体育活动中有:教师指导(如讲解、示范、演示教具、纠正错误等),幼儿做练习,相互观察与帮助,练习后必要的休息,组织措施(如整队、交换练习地点的调动队伍)等。 每次活动中,只有运动的密度及运动负荷适宜,才能收到最好的活动效果。而且幼儿的练习密度是否合适较大程度影响着幼儿的运动负荷量。一般来说,体育游戏密度只有达到50%~70%时,才能达到身体锻炼所需的活动量,达到身体锻炼的目的。 (3)练习的数量和质量。前者指练习的次数、距离的总和,它们与幼儿的运动负荷一般成正比。后者指练习的正确规格和要求。对练习质量的要求越高,幼儿需负出的心理负荷则越大。 (4)游戏内容和组织措施。体育游戏内容的难易是否合适,教师组织措施是否得当等都会较大程度地影响幼儿的运动负荷。 (5)幼儿的个别差异。指幼儿的身体机能水平和心理特点的个别差异。在幼儿园体育活动中,往往相同的练习对不同的幼儿会产生不同的影响。 (二)趣味性 1、选择幼儿熟悉和喜爱的角色,安排简单有趣的情节 角色可以是小朋友,也可以是各种小动物(小兔、大灰狼、狐狸等),各种人物名称(爸爸、妈妈、运动员、机器人等),各种物体名称(树叶、雪花、汽车等)。可以只设计一个角色,也可设计多个角色。角色安排方面;可以设计同一个角色或者不同角色共同完成一个任务,

幼儿体育游戏设计教案

教案 Unterrichtsentwurf 教案目录 Gliederung 一、从教学大纲和职业实践两方面出发,阐述本课时主题的意义。 Begründung des Themas ausgehend vom Lehrplan und der beruflichen Praxis 二、学情分析(对学生基础知识,学习积极性和学习能力等方面的分析) Ausgangssituation (Analyse Vorkenntnisse sowie Lernbereitschaft und -f?higkeit) 三、学习目标(认知、情感、技能) Ableitung der Ziele (kognitiv, emotional, psychomotorisch 四、从教育学角度对教学设计进行分析与说明 Didaktische Begründung des Unterrichtsverlaufes 五、教案设计表格 Formbl?tter Unterrichtsplanung 六、参考文献 Literatur 七、附录

Anlagen 8.备注 Bemerkungen 一、从教学大纲和职业实践两方面出发,阐述本课时主题的意义。 Begründung des Themas ausgehend vom Lehrplan und der beruflichen Praxis 1.1 教学大纲规定(大纲中规定的教学内容): 幼儿体育游戏是幼儿体育活动的主要内容,也是学前儿童健康教育的重要组成部分,是保障幼儿身体健康发展的重要因素,也是幼儿认识自我、探索、体验和认识外部环境的重要方式。 1.2. 与职业实践的相互联系(描述教学内容与学校理论和企业实践之间的关系): 1.2.1. 当前意义(为什么教学内容对“今天”而言是重要的): 学生在上节课中已掌握幼儿体育游戏的定义、特点、类型及各年龄段幼儿体育游戏的基 本特征,为这节课的开展提供了良好的理论依据。 1.2.2 未来意义(这堂课对学生的未来有什么意义): 通过幼儿体育游戏彩虹伞的设计,学会一物多玩的体育游戏设计思路,为幼儿园体育游 戏活动的经验迁移做准备。 1.2.3 典型性意义(为什么选择这些教学内容作为这堂课的教学内容): 游戏设计是需要创造性,所以我们选择了一物多玩的设计理念,来帮助学生开拓设计思 维。彩虹伞是幼儿园常见的教具,颜色鲜艳深受幼儿喜爱,又由于材质可塑性强,适合多种游 戏,所以设计了这个教学内容。 1.3 课时安排:übersicht der Lerneinheiten des Unterrichtkomplexes

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