优秀范文讲评

优秀范文讲评

第一部分：

父亲看了我的成绩后，先是皱了皱眉头，然后问了我这次考试的一些情况，带着自责的口气说：“这次你没有考好，主要是你在学习上抓的还是不够紧，基础知识打的不牢，该记的没记住。由于工作忙，我这个当家长的也没有尽到责任，帮助你不够。你的成绩没考好，责任有我的一半。”他还鼓励我不要灰心，只要学习刻苦就一定能考好。听了父亲的话，我心里很不是滋味。自己的学习没有学好，怎么能怪父母呢？父亲对我考试成绩的宽容，对学习上的鼓励，更加激励了我刻苦学习的信心，我要用实际行动，认真学习，争取学习上有较大的进步。

母亲悄悄走进房间，看着整正满心急躁赶作业的我，怯生生地说：“吃点水果吧。”我头也没有回，她皱着眉看了看我的作业与那道题，似乎明白了些什么，转身从书架上拿了张纸，把题抄……我不禁一愣，随即轻蔑地一笑：“抄吧，反正你也做不出来！哼！”我把题往她眼下一堆，冷冷地看着她……半个小时过去了，我的作业早已写完，包括那道题。这时，母亲却走了进来，声音透着小孩子才有的欢愉：“张佳，快看！我做出来了！”我回过头，她的眼中闪着不可掩饰的喜悦，得意极了……

我怔住了……多年未曾拾笔的母亲的字里行间有着说不尽的稚嫩与可笑……尽是错误与漏洞……我赶忙抹去镜片上的滴滴水渍，颤抖地说：“太好了，谢谢……”

爸爸每次帮我听写，妈妈总说爸爸在喊口令。每当爸爸读错音时，样子还特别认真，特自信，妈妈就会用“怜悯”的目光看着妈妈说：“你真是傻的可爱又可怜!”马上就到这个词了，我一个心思想着怎么笑爸爸。忽然，一个浑厚正确的读音，“乘机。”我愣住了，爸爸看我没反应，又理直气壮地读了一遍“乘机”，连忙问爸爸：“你怎么知道这个读音的？”。爸爸挠挠头，不好意思地说：“最近每次帮你停歇时，我总是在头一天连夜把这课字词抄到一个本子上，然后把读不准音的字按笔画查一下，再用同音节的字代替它”。我顿时目瞪口呆，爸爸望着我说：“你不会觉的爸爸笨吧？”看着眼前已到不惑之年的爸爸，我还能说什么呢？我哽咽着说：“爸爸您不笨，方法还挺好的呢。”话没说完，我的泪水不禁簌簌地流了下来。

第二部分：

因为找不到合适的药，晚上又没有车，怕我烧出毛病，爸爸决定把我背到医院。我在爸爸那宽实的肩膀上睡着了。过了一会儿，我醒来了，头依旧发蒙，我听到了爸爸那粗重的呼吸声和急促的脚步声，他脸上出汗了，豆大的汗水从他的脸庞一滴一滴地滚落下来。一转眼，父亲已经把我送到了医院。

我将菜叶嚼了几下，试探性的吞咽，结果还是因为疼痛吐了出来，眼中因此也渗出了泪。爸爸看到我的痛，眉头紧锁，轻轻叹了口气，将菜端走了。接着，厨房中响起了“叮叮当当”切菜的声音，我正在纳闷，爸爸就又将菜端了出来。此时盘中的菜叶已经成了极细小的块。爸爸舀了一勺说：“这下差不多了，多吃点，身体有力气，病就好得快。”我慢慢咽下去。顿时，一股香甜的感觉涌了上来，从味蕾一直传递到心田，我又忍不住舀了几勺。

母亲看着冒着白气的药，可能是害怕我因为药太烫喝不下去，他拿着一只筷子在药里点了一下，再滴在自己的手背上。接着，母亲拿出了两个玻璃杯，开始倒药。只见母亲将碗中的药倒入杯子中，将杯子中的药再倒入另一个杯子里，母亲一边倒药还一边向药吹气，想让药快点凉些。重复了几次，药很快便凉了下来。我看着母亲忙碌的样子，不知怎么的，心里

泛起一片酸楚，泪很快地流了下来。我赶紧将泪拭干，怕他看见了笑我莫名其妙。当她笑眯眯地把药递过来时，我鼓起勇气一口气喝了下去。那苦涩的药竟变成了蜂蜜般的甜，使我感到温馨，回味无穷。

第三部分：

1.爱是严格

我的父亲是一个性格刚毅的人，有时就像一个顽固的老头，我不喜欢他，甚至讨厌他。

小的时候，父亲很惯着我，我也非常爱他，喜欢与他粘在一起，喜欢他的怀抱。爸爸的怀抱好温暖，好坚实。长大了以后，我开始讨厌他，一种发自内心的憎恶，找不回曾经的拥抱，就连日常的问候，也不言语，因为他的严格，他对我的斥责。

一次，我因为偷着跑出去与同学玩了一整天而被痛斥。回到家，天色已经暗淡了下来，父亲的脸紧绷着，阴沉的发黑。空气仿佛也凝固了。我的腿仿佛预感到了什么，自己开始向房间走。“站住！”一声怒吼，吓得我一身冷汗。我装作若无其事。“你去哪了!”听着他恐怖的声音，我握紧了拳，故意把语气变得轻佻：“出去玩了呗。”“你给我好好说话！”我吓的一下站好，“出去玩了。”“跟谁？”我支吾着，“快说跟谁！”我还是支吾着，“啪。”一声巨响，我一下愣了，小时候，曾经前者为过马路的那双温暖厚实的大手重重的打在我的脸上。泪水立刻落了下来，不是因为脸痛，是心痛。十几年了，父亲未曾打过我，曾经那个疼惜我的父亲不见了。他开始对我咆哮，抽的烟一根接一根。屋里烟雾缭绕，我突然一阵晕眩。此刻我什么也听不见去了，我恨他。很恨很恨。

夜里，捂着那半被打肿的脸，我没有哭，自己告诉自己不能哭，从此以后，恩断义绝！“吱，”门开了，我赶紧闭上眼，感觉有人帮我盖被子，关灯，关窗户，又在我的跟前停下，“啪”，一滴晶莹的泪落在我的脸颊上，苦的。那个人转身出去，我把眼睛眯成缝，父亲。一个刚毅的男人哭了，一个连我太爷爷死时都不哭，自己上手术台都不哭的大男人哭了。我的泪又来了。痛，真痛，心又一次痛了，原来我错了，上午那个凶神恶煞的人，现在却像个孩子一般流下了泪水。

我亲自体会到了非笔墨所能形容的爱，父亲的爱是默默的，严格的。

2.爱是一个拥抱

爱是理解，爱是宽容，爱是严格，爱是鼓励。的确，这些都是爱，是博大的爱，是无私的爱。而我认为，爱，只是一个小小的拥抱。

“铃……”听到了下课铃，我无精打采地收拾着书包，慢吞吞的走出来教室。刚出门爸爸就迎了上来，赶紧拿下我的书包，并把大衣轻轻地披在我的身上，关切的问：“考得怎么样？”“还行。”“什么叫还行？到底是行还是不行？”“还可以。”“卷子到底难不难？你做完了吗？”在爸爸的一再追问下，我的小宇宙终于抑制不住地爆发了：“你到底有完没完？考完了就是考完了，你哪来那么多问题？你知道今天是什么日子吗？今天是我生日啊！我妈不在，我就不过生日了是吗？”

我边哭边吼出这些话，因为激动，连大衣都被我甩在了地上。我瞪着父亲，父亲并没有再说话，只是默默地从地上捡起大衣帮我披上。我刚想挣脱，父亲却突然抱住了我……

我从来没有想到，他会抱我。这个拥抱柔软了我所有绷紧的神经。我在他怀里放声大哭，哭得很凶，爸爸轻轻地拍着我的后背，什么也没有说，就往车的方向走去。我就默默地跟在他的后面。

走到车边，爸爸打开前门坐了进去。我刚开开后门，一下子就呆住了，车座上放着一个大盒子，精美的包装上清晰地写着：“祝女儿十一岁生日快乐！”我的泪又一次奔涌出来，哽咽着说：“爸……”“傻孩子，别哭了。上车回家啰，家里还有大蛋糕等着你吃呢。”

现在想来，我对于十一岁生日的记忆，不是礼物，也不是蛋糕，而是爸爸的那一个拥抱。那是父亲第一次抱我。从那个拥抱中，我体会出父亲对我浓浓的爱意。有人说母爱如海，父爱如山。的确，以前我只感觉到了母亲对我炙热体贴的爱，总觉得父亲对我总是不冷不热。而在那一个拥抱中，我懂得了，我感受到了父亲的爱，那种朴实又默默无闻的爱意。

3.爱是背后的那个身影

我一直不喜欢父亲。因为他总是忙忙碌碌的，偶尔在家歇几天，也总是训斥我，我们总为一点小事吵得不可开交，直到一方甩上房门为止。

还记得那个深秋的下午，在要去上辅导班之前，我和父亲为了背单词的事而大吵了一架，我气冲冲地大汉：“我走了！”便拿起书包走出去，将房门重重地甩上，发出“砰”的一声巨响。深秋的风将我吹得直打寒颤，脸上也像刀割一样疼。回去拿衣服吗？不！我不要再见到父亲！我快步向前继续走，污染听到父亲怒气冲冲的声音：“王斯琪！王斯琪！”我头也不回地走出了小区门口，这时父亲气喘吁吁地蹬车追了上来，一把拉住我的胳膊，大喊：“我叫你停下来，你怎么回事！”“有事怎么了？”我冷冷地问。“今天多冷啊！再说你又没单独去过那。还是让我送你去把。”“谁让你送？”“上来！”父亲生硬的将我拽上了车，走”。我力气敌不过他，便也就不情愿地坐了下来。

一路上，父亲宽厚的后背替我挡去了大部分风，使我着实暖和不少，可我心思还是十分不满父亲的作为

字路口了。可能因为年龄增长，我怕同学看到让父母送会笑我，便拍着父亲的后背，大声地说：“停下！我要下车！”“还有一会就到了……”“我说我要下车！”父亲一个急刹车，将脚搭在路边的人行道上，声音沉闷地说：“那你下吧。”我看见他的浓眉紧蹙，眉心有一个深深地“川“字，脸也微微的发红。

我拿起书包便匆匆离开，连告别的话也没说。我走到路口，拐弯时却看见了父亲慢慢的蹬着车跟在我后边。

走过马路，我仍看见父亲慢慢地蹬着车跟在我后面。

穿过胡同，我仍看见父亲慢慢地蹬着车跟在我后面。

钻过楼群，我仍看见父亲慢慢地蹬着车跟在我后面。

进了教学楼，，我仍看见父亲……

终于，我的泪水夺眶而出。

父亲一直跟在我的背后，默默地保护我。我不怕任何艰难险阻，因为我知道，父亲直至在我的身后。

爱，就是背后的那个身影。

4.爱是“别想家”

小学五年级，我经历了人生中一件大事：军训。这个过程记不清了，只记得每天吃不饱，睡不够，还要天天被教官“虐待”。但是军训之前父亲的“别想家”，让我记到了今日。

妈妈在我出发前，把我的行李一件一件塞到的行李箱中。我想插手帮他，他却说：“看看你爸准备好了没！”走进阳台，爸爸坐在椅子上，看着窗外的风景，一口一口地喝着茶。他不抽烟不喝酒，把杯子里的茶喝干净了，就抬起头笑着说了五个字：“走吧！我送你！”

走出家门坐上的士。父亲有一搭没一搭的与司机聊着天。我坐在他身边，手被他握着，

看着他的鬓角被覆上了一层白霜，我鼻子一酸，真的好想把那白霜抹掉，好想。

下了的士。我才想起他是从来不坐的士的，说挣的钱要省着花。他一直握着我的手，但嘴里却没说什么，一直沉默。他在路边给我买了一个煎饼，塞在我的怀里：“那……你拿着，路上吃。”我点点头，装好煎饼。

他拉着我的手走过马路，那双粗糙有有力的大手紧紧抱住我的小手。“那个，”他显得犹豫不决，“别想家。”我鼻子里那种酸酸的感觉又上来了。点了点头，算是答应了他。可是这是我第一次离开家，第一次离开家啊！我怎能不想它呢？

走到校门口，他的手放开了，顿时一种寒冷的感觉笼罩着我。我说：“爸……你回去吧！”他看看我，点点头，转身，一句话也不说的混入了茫茫人群中。我走进操场，大多数同学已经来了。有人问我：“自己来的吗？”我笑着摇头：“我爸送我来的。”那一刻我竟觉得那么的自豪。

上了大巴，我坐在靠窗的位子上，脑子里都是那几个字：别想家，别想家！想家，想家！家！家！蓦地，我在茫茫人群中看到了一个身影，一个高大而又日渐衰老的身影，那个沉默的背影，是父亲的身影。他在车头车尾极力寻找着什么。这时，他好像看到我了，挥动着那双粗糙又有利的打手，微笑着，挥动着。

那一刻我终于没能止住泪的下滑……

“随课微写”练写点的选取共4页

“随课微写”练写点的选取 “随课微写”是随课文教学进行微型微格习作训练的简称。微写不仅有微型写作之意，还包含着微格写作的涵义。微格训练达到了化大为小、化难为易的效果，随课微写也是将单元大作文分解为无数小的练写点，然后逐个训练小的写作点，让单元作文不再那么困难。“随课微写”练写点的选取有很多方法，本文将重点介绍指向单元作文的微写训练点的选取方法。 一.分析单元作文写作单项技能。以人教版三年级下册第五单元为例，这一单元的作文是“在口语交际的基础上，用一两件事，谢谢父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。写完以后，读给爸爸妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。”通过解读这段习作要求，可以确定这次习作的文体是叙事记叙文，而叙事记叙文的写作能力指向是有序介绍事件的发展过程。因此指向本次单元作文写作能力的随课单项技术训练体系是： 1.赋形思维，即写作者对自己所要写的文章的主题、立意（思想、情感、氛围、性格、特征、信息）的渲染化，造势化、清晰化写作行文中所运用的思维操作技术。也就是用重复和对比对文章主?}进行渲染的思维方式； 2.赋形思维控制下的外貌（神态）描写； 3.赋形思维控制下的动作描写； 4.赋形思维控制下的语言描写； 5.赋形思维控制下的景物（环境）描写； 6.赋形思维控制下的细节描写； 7.赋形思维控制下的心理描写； 8.对事件局部特征的修辞性行文措辞表达训练，也就是我们常说的比喻、拟人、排比、对比等修辞的训练。

二.将单项写作技能分到课文中。清楚了单元大作文需要的单项写作技能之后，接着是将这9个单项技术训练点根据课文内容和文体特点分配到本单元每篇课文中去。如《可贵的沉默》这一课就可以有以下练写点： 1.赋形思维控制下的动作描写。文中有这样一段话“前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……”“回过头”“站起来”“交谈”都是动作描写，写出了孩子们因为生日得到了爸爸妈妈的祝贺而兴高采烈的动作表现，从一连串的动作中读者可以感受到教室里一片热闹的场景，由此便可以引出动作描写的训练。 2.赋形思维控制下的语言描写。课文一开始老师和学生的对话便是很好的语言描写范例。“我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”“知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？”“当然祝贺了！”又是一片肯定的回答声。”这一段语言描写形式多样，并不是一味的以“某某说”开头，这让学生知道原来语言描写可以没有“说”，还可以用“问”、“回答”等词语代替“说”；而且说话的人可以放在所说的内容的后面，这些信息都告诉孩子们在描写人物的语言时形式是灵活的、多样的、不拘一格的。 3.赋形思维控制下的外貌（神态）描写。他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。“骄傲地”“神气十足”是孩子们因为爸爸妈妈都知道自己的生日并向自己祝贺而得意和自豪的神态描写，这里可以告诉孩子们形容人的“神态”还有其他的词语，比如大惊失色、目瞪口呆、兴

精选优秀作文赏析

高一语文周练：考场优秀作文欣赏 (新课标一卷作文)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在了官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。 【考题解析】 XXXX年全国新课标I卷作文题目是社会现象类材料作文。这种类型的作文是近几年高考作文的一个热点题型。这是一种直击社会热门话题的新的高考作文命题形式，充分体现公民意识、彰显大语文教学理念、洋溢着强烈时代责任感。社会现象类作文强调“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”，对于考生来说，写这种类型的材料作文，尤其要注意针对性和说理性。题目没有做要求可以自拟，可根据你的立意拟一个贴切的题目，也可以直接写“给XXX的一封信”。注意材料中特别提醒，写信人姓名为“明华”。 可以写给老陈，也就是材料中的父亲。从感情上来说女儿报警了，表面上看是大义灭亲的行为，但是实际上是对父亲换一种方式的关心。提醒父亲，注意行车安全，这既是对父亲自己的负责，也是对其他行人负责，是为了父亲和更多人的安全。所以写给父亲老陈的信，可以从责任这个角度来写。可以提醒父亲，是做一个遵纪守法的好公民，不可以违反交通规则，不可以在开车的时候打电话。 可以写给小陈，也就是材料中的女儿。女儿举报父亲，对她这一行为，你有什么

心得体会：“微写作”的妙处

心得体会：“微写作”的妙处 近年来，微博、微信、微课已经完全进入人们的视野，开启了一个“微时代”。 我们在语文课堂上也可以尝试以简驭繁、化整为零，进行“随课微写作”。 教师可以根据文本特点，在文本的精彩处、空白处适时引导学生进行推测、想象, 设计丰富多彩的听说读写训练活动，搭建随堂小练笔平台，训练学生的写作能力。下面就以人教版小学语文教材中的四篇课文谈谈课堂微写作。 精彩部分仿一仿 《花钟》这篇课文语言表达非常有特色，描写花开的句子用到多种表达方法。如何将这些方法运用到平时的写作中，是本文的重点。 教学时，我出示课文中描写花开的语句：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒…… 明明都是“开花”，可在作者的笔下却千姿百态，各自“活”了起来，那都是因为作者“换了一种说法”。一个高明的厨师用同样的原料能做出几道色、香、味完全

不同的菜，学生写作文也应该这样。用词灵活多变，学会“换一种说法”，这样写出的作文才会生动、活泼。“你们能学着用文中的表达方法写一写吗？”我出示鸡冠花、迎春花、桃花、龙葵花、荷花、紫茉莉、剪秋罗等图片，让学生利用精彩点进行仿写。 生活处处皆语文，紧扣教材设计贴近学生生活的读写训练题，他们比较感兴趣， 完成起来也较为容易。 空白之处补一补 课文常常在中间或结尾“留白”，教师可以利用空白处引导学生进行想象。 《灰雀》全篇课文只写了第一天列宁和男孩关于那只失踪灰雀的对话，紧接着直接写了第二天两人又看到那只灰雀的情景。这中间发生了什么事情？我们设计了以下问题：课文中的深红色灰雀去哪儿了？仔细一想，就会知道是被小男孩抓走了。可小男孩为什么抓它？是怎么抓的？抓到哪里去了？怎样对待灰雀的？后来，那只深红色的灰雀为什么又回来了？小男孩是怎么把灰雀放回来的？这些课文里都没有提到，是课文中的空白，给予了学生广阔的思维空间和创作财富。 学生在学习课文的同时可以针对空白进行补写，使故事情节再掀波澜，这也是写作

高考优秀作文范文讲评三篇

高考优秀作文范文讲评三篇 以奖慰人心，妙哉 6．阅读下面的材料，根据要求写作 材料一：福建泉州公交公司设立“委屈奖”颁发给那些委屈自己以维护和谐司乘关系的司机。 材料二：安徽芜湖３名运管人员在查处出租车违规行为时，面对一触即发的矛盾，坚持文明执法，因而获得了“委屈奖”。 材料三：在武汉，某女环卫工在劝说市民别乱丢垃圾时遭遇掌掴被当地城管颁发“委屈奖”。 材料四：四川达州一小孩因扶老人被讹，获得5000元“委屈奖”。 请综合以上材料，谈谈你对材料中提到的“委屈奖”有怎样的感触和思考。自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；很多于800字。 【解析】 试题分析：本题考查学生任务驱动型作文写作水平。写作任务十分明确——谈谈你对材料中提到的“委屈奖”有怎样的感触和思考。任务驱动型作文隶属于材料作文，而对于材料作文，一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度实行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。本题属于多则材料作文，材料一共有四则，第一则说公交公司设立“委屈奖”，颁发给委屈自己以维护和谐司乘关系的司机。也就说公交公司设立这个奖项是给那些委屈

自己来维护司乘关系的司机，目的是安慰首委屈的司机。第二则材料 说有3名坚持文明执法的运管人员获得“委屈奖”。第三则材料说女 环卫工获得“委屈奖”，因为其他劝说市民不要乱丢垃圾时遭到掌掴。也就说女环卫工在劝说不文明行为时被打，收到委屈，给予“委屈奖”安慰。材料四说小孩因扶老人遭遇“碰瓷”，被授予“委屈奖”，也 就是用“委屈奖”来告诉孩子，他的行为是准确，安慰孩子因做好事 而被讹的心。根据材料，“委屈奖”的字面意思：委屈了自己，获得 了奖励。而所谓的“委屈”真的是在受到了欺负以后默不作声，任由 他人欺负这样“小学生”似的委屈吗？不是的，司机委屈自己，不与 乘客争执是为了节省更多人出行的时间，这是一种有良好大局观的体现，是一种心胸宽广的体现；运营人员上顶压力却仍与态度恶劣的出 租车司机正常沟通，以最为和谐的方式解决问题，这又是一种真诚的 表现，是对待工作一丝不苟的优秀品质；而环卫女工的劝说反射了责 任的光辉，可爱小孩的行为则让人体会了乐于助人的美好。授予他们“委屈奖”，表面上是安慰他们所受的委屈，实际上是维护并鼓励他 们坚守并弘扬正义、善良、敬业等美好的品质，让人们对社会上的各 种不正之风实行警醒和反思。写作时，能够从正面肯定“委屈奖”： 比如“委屈奖”设立，是一个非常好的举措，它能让正能量继续传递；别让正能量枯竭；以奖慰人心，做得好；委屈奖----冰雪中的一盆碳火。也能够从“委屈奖”对面实行立意：大奖委屈不如严惩恶人（与 其颁奖给受了委屈的人，倒不如严惩让他们受委屈的恶人）；勿让善 心用奖修复；“假”安慰不如“真”杜绝；委屈不需奖，只需惩恶人；等等。 点睛：任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本 身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化 这个特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要 贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、 内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材 料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所

四级作文范文及点评

六篇作文范文及点评 1. Directions：For this part you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic Is Outer Space Worth Exploring? You should write no less than 150 words and base your composition on the outline (given in Chinese) below: 1.有的人认为有必要进行空间探索 2.有的人认为空间探索不值得 3.我的看法 范文 Almost everyday we may see something in the newspaper or TV about the latest exciting developments in space exploration. There is an immense pride in our science and technology and a sense of its importance for the welfare of mankind. Not everyone, however, shares this feeling. Ever since space research began, it has been criticized as a huge waste of money and other resources which might be used to help to relieve the suffering of the earth's starving millions. It has been also felt that the space program might lead to the development of space weapons which, in case of war, may cause the total destruction of earth. Despite these disadvantages and potential dangers, the advantages are far greater. We have already succeeded in using satellites for communications, weather forecast and oil exploration, and with further space research, more problems we are having now can be solved. For instance, with the success of space shuttles and the feasibility of living in other planets, we may solve the population problem on earth. Space projects will also enable us to find new sources of energy to solve the energy problem and discover new chemical elements to cure presently incurable diseases. Space exploration contributes not only to the improvement of the quality of human life, but also to our understanding of the interdependence of all beings; and therefore, of the need to take better care of each other. 讲评 太空探索一直是一个有争议的问题。写这种议论型文章，作者的态度一定要鲜明，或赞成或反对，不能含糊不清。文章结构的安排和措词的考虑同作者的观点或态度密切相关。一般说来，如正文要叙述反对的观点和赞成的观点，往往是先说作者不同意的反对意见，然后在承上启下的过渡句后，才说作者自己的观点。这样安排符合人们先“破”后立的思维规律，又能顺利地过渡到最后一段，因为最后一段往往是作者承上一段最后几句的意思，从更高的层次上指明意义。这篇文章就是按这一结构布局的，因此中心突出，观点鲜明。

关于开展随课微写作教学的三点建议-4页word资料

关于开展随课微写作教学的三点建议 随课微写作的提出，是对管建刚老师的“指向作文的阅读教学”的教学理论的又一次充实。管建刚老师说：“作为教学的阅读，最终的指向是写作。你不能只是作家的欣赏者、崇拜者，你要有一种强大的写作感，要成为那个让别人来欣赏的作家。不一定人人都会成为作家，而语文教师的教学，却不能没有这样的梦想。”这段话里包涵两层意思：第一层是指我们的学生学语文不只是为了会欣赏语文，而要努力把自己培养成让人欣赏的作家。第二层意思是我们教师要有把孩子们培养成未来的作家的使命感和责任感。 随课微写作的提出是对语文教学中阅读教学和作文教学两大板块的一个巧妙融合，是教师落实教学语文根本目标的一把金钥匙。2011年课标在阅读教学的建议里，没有提出通过阅读教学使孩子们习得一定的习作方法。习作教学的建议里也没有明确提出可以从阅读教学中去寻找习作方法。阅读和习作两张皮的现象日趋严重。随课微写作的提出，恰好弥补了这一缺陷。 今年九月南充之行，我省开展的随课微写作专题研讨活动，给我很深的启发。我认为，如果我们语文老师在每一课，每一文或者每一篇章，用微写作的办法来激发学生的写作兴趣、训练孩子们的写作能力，也许我们的写作教学就变成了水到渠成、顺手牵来的易事了；孩子们的习作方法的习得也就有如“随风潜入夜，润物细无声”的境界了。 那么随课微写作的落实，究竟应该注意些什么，从哪些方面入手呢？笔者谈谈自己的想法。

首先，选好训练点是关键。随课微写作要明确第一要素：随课。第二要素：微。第三要素：写作。即微写作随课文（课堂）进行，训练点在“微”上下功夫。即一课一得，一写一得。有的课文人物对话具有典型性，就可以选择对话练习作为训练点；有的心理描写很有特点，就选心理描写为训练点。比如：我们学习了《穷人》这一课，心理活动的描写十分精彩。我们的微写作的训练点就可以选心理活动这个点。又比如《桥》这一课场景描写很有特点，那我们的训练点就可以选择场景描写。低段的儿歌童谣很有趣味性和典型性，我们的训练点就选儿歌童谣。还有如：写景的，文章的开头和结尾啊等等。 第二、选准训练突破口是智慧。一堂课，究竟在哪里来进行微写作训练，这对我们语文老师是一个很大的考验。突破口选准了，对孩子们的思维训练、语言表达能力、想象能力等多方面能力得到训练。如我县彭媛老师在教学《秋天的图画》一课中。她把“梨树挂起金黄的灯笼，苹果漏出红红的脸颊，稻海泛起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把”选为训练的突破口，让孩子们列举生活中秋天还有哪些景物？于是有了微写作的创作内容： 枫叶张开红红的（手掌、爪子---）， 银杏扇起金黄的扇子， 葡萄?炱鹱仙?的（灯笼、玛瑙、弹珠----）， 玉米露出（金黄、金色--）的（水泡、牙齿、子弹---）。训练点是进行比喻句、排比句和写诗的训练。这个突破口就紧扣训练点，针对性和目的性都很强。孩子们的想象力一下子激发了，思维能力和写作能力都得到

优秀议论文5篇(带点评)

人生就是一条路 人与路的关系非常密切，没有了人，路也是不复存在，没有了路，人也就寸步难行，人与路 既和谐又统一。人的一生就是一条路。 在这条路上，人需要思考。伯克曾说“具有创造性独立思维的人，才可能创造伟业”。创造是人的必备素质，而思考是创造的基本条件。人只有在不断的思考中，才能不断地前进；人只有 在不断的思考中，才能让人生之路更加精彩！ 在这条路上，人需要奉献。当年侯赛因国王和蓝妮之所以受到人们的尊重，就是因为他情为民所系，利为民所谋。爱是人间最美的语言，而奉献是它的支撑点。“人”字的结构是互相支撑的，我们每个人只有用真心才能换来真情。只有付出，才能获得；只有奉献，才会收获。人生之 路需要付出，需要奉献，才会缤纷多彩! 在这条路上，人必经失败，而后成功。爱迪生发明电灯，把上千次失败当作收获，因为毕竟知道了这上千种材料是不能做灯丝的，为成功的电灯铺垫了基础。吃一堑，长一智，人生之路是 在不断地从失败中吸取教训，一步步走向辉煌！ 在这条路上，人时时有收获。年轻时，收获青春与活力；成年时，收获成熟与魅力；老年时，收获经验与睿智；暮年时，收获平静与安详。失败时，收获悲伤与教训；成功时，收获喜悦与欢乐。人生之路，时时有收获，相信在不同的季节会收获不同的果实。面对成功，学会了平和；面对失败，学会了淡然处之，内心因丰盈而宽容，这就是人生路途中最大的收获！ 在这路上，每个人都如夸父般时刻追逐着心中的太阳，苦苦地追赶着。在苦苦追寻中，挥汗如雨的你，或许没能追到理想中的太阳，但你驱赶了懒散和空虚，锻炼了身体，充实了人生，尝到了不断攀登的乐趣，为自己的人生之路增添了色彩！ 有人说，世界上本没有路，走的人多了，就成了路；也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没路了。其实，人与路，是不可分割的一体。人在哪，哪儿就有路！人生就是一条路，需要思考，需要奉献，有失败，有成功，也有收获! 点评： 这是一篇论证严密结构严谨的议论佳作，开篇点出中心论点“人的一生就是一条路”，继而指出“人需要思考”“人需要奉献”“人必经失败，而后成功”“人时时有收 获”“苦苦地追赶着”，从各个方面去论证。故事典型，引用恰当，大量对比、排比句的 运用更增添了文章的魅力。

大学英语四级作文范文30篇

范例一 For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic: Attend Your Classes Regularly。You should write at least 120 words following the outline given below in Chinese. 1. 现在大学校园里，迟到、早退、旷课是常见的现象 2. 保证学生的出勤率对大学教育的重要性 3. 作为一个大学生应该怎样做 Attend Your Classes Regularly Nowadays it is a very common phenomenon that some university students are late for or even absent from classes. And still there are some students who slip out of the classroom before the class is over. Class attendance has become a thorny problem to both the students and teachers. In fact, it is very important for the students to attend their classes regularly. First, it will ensure you to catch up with the teachers in your learning. That is very helpful to you if you want to do a good job in your study. Second, attending classes regularly is a way of showing respect to your teachers ,too. Your teachers will feel bad if the students do not attend their classes, which, in turn, will affect their teaching and be no good for the students. Third, attending classes regularly will help to form a good habit of punctuality, which is of great importance for the students to do a good job in the future. Therefore, we university students should form the good habit of attending our classes regularly from now on. And some day we’ll benefit from it. 点评：2008年元月三日，中山大学博士发帖称遭导师虐待；2008年元月四日，中国政法大学爆“杨帆门”事件；近几年，中小学老师或打学生或猥亵学生、体罚学生等各类新闻不断曝光，进而引发了师生关系的大讨论。本范例题为四级考试传统的问题解决型的写作，与校园生活密切相关。 范例二 For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic: Students’ Rating of Their Teachers。You should write at least 120 words following the outline given below in Chinese. 1. 学生给老师打分已经普遍 2. 人们对其持不同态度 3. 我的看法 Students’ Rating of Their Teachers Nowadays, it has become as common in colleges and universities for students to grade teachers as for teachers to grade students. In some universities students’ rating has even become the only source of information on teaching effectiveness.. This, however, has caused great controversy. Some are in favor of the rating system, They hold that since students attend the teachers’ classes every day, they should have their opinion

初三语文优秀作文赏析版

初三语文优秀作文赏析 版 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

初三语文优秀作文赏析（范文版） 原题：一切都值得【引申题或成长的见证或感恩类】 ○1一切都值得我们去回味，都值得我们去反思。曾经年少的我们，不懂得珍惜学习时间、不懂得感恩父母的爱、不懂得去体会老师对我们的辛勤教导，这一切的一切都值得我们去用心体会。 【第○1段总写，相当于归纳部分，这样开门见山地入题写法，是为了留住阅卷老师的眼球(中考时开头结尾字迹一定要清晰、工整)，只有这样才有高分的可能；接下来很明显是用一个简单的过渡句联系一下上下文，再引出三件事所概括的排比句式○2○3○4段，这个阵势是用来诱惑阅卷老师将你的文章放到高分的行列，为作文拿到高分做充分准备，这样的指导希望对大家有帮助】○2我后悔当初的无知，现在再也没有办法回到从前，如果时光可以倒流：○3我愿回到初一年级开学的第一天，我会珍惜每一分、每一秒的学习时间，加倍努力的学习，不然也不至于现在学习的倍感焦急； ○4我愿以一颗赤子之心，乖巧地听父母的话，怀着感恩的心去为父母做力所能及的事，用更优异的成绩去回报父母对我深深地爱； ○5我愿回到初一的课堂，从第一节课就认认真真地去听老师讲课，端正学习态度，踏踏实完成各科老师布置的作业，不然也不至于现在奋起直追! ○6这一切都值得我们去回忆和总结，只有从中吸取教训、总结经验，我们才能成长、我们才会赢得中考的胜利。我们要用心去珍惜这一切，这一切都值得我们去深深的反思。 ○7现在回忆起初一那个时候，不禁感觉自己那时有点可笑，成天把学习当成附加任务，那个时候也没有什么方法，还是小学的那老一套：只把老师布置多

历年高考满分作文讲评

2013年江苏高考作文题目： 一群人来到光线暗淡、人迹罕至的洞穴里探险，洞穴里很神秘，他们就点了几只蜡烛，发现里面竟然有一群色彩斑斓的蝴蝶，他们欣赏了一会儿，不想惊动打扰蝴蝶就离开了。几天后，他们回到原地，想看看蝴蝶在不在，却发现蝴蝶已经栖居到更深更黑的地方去了。他们在想，是不是几只蜡烛的光亮影响了蝴蝶的生活习惯呢？ 要求：阅读材料、自选角度、题材不限，诗歌除外，完成作文。 范文一： 还文学一份宁静 2013年江苏高考满分作文 倘若文学也有翅膀，它一定早已遁入那山洞的最深处去了。 不知从何时开始。市面上刮起了“亲民文学”之风。百家讲坛举着一根根小蜡烛。希望看清楚并把文学这只“色彩斑斓的大蝴蝶”呈现在公众面前。于丹、易中天等一些学者们，“放低姿态”，希望把文学以最简单的方式剖析出来，让万民了解。 我却以为，这样的做法是很危险的。文学毕竟是高雅之物，不可能等同于茶余饭后的笑谈。若是人人都可以透彻了解，也就失去了它的价值。朱光潜在《论十字街头》中流露出了自己的类似的担忧。文学一旦走向十字街头，不免会走向流俗化，失去其思想性。当文学失去了深刻而被大家肤浅地认知，它的意义荡然无存，我们将无处欣赏它的美丽，最终亲手杀死它。 总有人小心翼翼地持一支蜡烛，希望把它展现。我明白他们也不愿惊扰文学的美，但我不得不说，一旦文学被无节制地推广，势必被浅层化。真正的文学是不可能具有全民性的，一旦动了这个念头，即使是一根小小的蜡烛，也会扭曲甚至毁灭它。 文学需要一片宁静的地域。它要在宁静的角落里，才能繁衍出深刻来。莫言是在自己的家乡，用心去体悟生活和艺术，才写出了发人深省的文字。伟大的作品绝非在熙熙攘攘的闹市中，为迎合大众口味而草草完工，匆忙上架的。那些对历史的戏说，对文化的浅层剖析，是对文学的不尊重，是一种亵渎。 我们应该反思一下对待文学的态度了。适宜文学发展的土壤不是暴露于市井的，而是一片安详静谧的竹林。让伟大的思想家们远离蜡烛的拙劣微光，于安静处寻找自己真正需要的光亮。在经典的文学面前，我们不应大喊大叫，惊扰了它的高雅。若不是希望文学的伟大与深刻随风飘逝，就该敬畏，就该虔诚地看待。而不是企图涉足，企图暴露。 文学生活在思想的纵深处。绝不容许狭隘的目光随意揣测。如果你真想接近它，请屏住呼吸，放轻脚步，用心去体悟它。千万不要举支蜡烛，边看边窃窃私语，甚至转过头去对着别人信口开河。还文学一份安静吧，在默默无言中，它安静无恙，你早已受到滋润与涤荡。 接近文学时，带着心去，别带上蜡烛。 阅卷组点评： 此文以思想丰富、深刻睿智见长，从这浸润着思想的文字里就可以断定，作者肯定是一位富有独立思想的大家，你很难想象这篇文章会出自十八九岁的考生之手。思想之成熟，见解之深刻令人称奇。考生的文字功夫了得。你看那标题，着一“还”字，含义丰富，文学本来是宁静的，后来被人为喧嚣了，是人欠文学的，现在要还回去。你再看开篇的第一节，倘若文学像蝴蝶一样有翅膀，它一定早已遁入山洞的最深处了，说得多巧！既照应了材料，又亮出了话题，表明了观点，还富有文采。说“百家讲坛举着一根根小蜡烛。希望看清楚并把文学这只‘色彩斑斓的大蝴蝶’呈现在公众面前”，简直绝了，句句都扣着材料，谁会想到材料中的蜡烛、蝴蝶摇身一变上了百家讲坛！这个比喻绝！这样洋溢着思绪光芒、闪耀着文采

大学英语四级作文范文30篇99029

For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic: Attend Your Classes Regularly。You should write at least 120 words following the outline given below in Chinese. 1. 现在大学校园里，迟到、早退、旷课是常见的现象 2. 保证学生的出勤率对大学教育的重要性 3. 作为一个大学生应该怎样做 Attend Your Classes Regularly Nowadays it is a very common phenomenon that some university students are late for or even absent from classes. And still there are some students who slip out of the classroom before the class is over. Class attendance has become a thorny problem to both the students and teachers. In fact, it is very important for the students to attend their classes regularly. First, it will ensure you to catch up with the teachers in your learning. That is very helpful to you if you want to do a good job in your study. Second, attending classes regularly is a way of showing respect to your teachers ,too. Your teachers will feel bad if the students do not attend their classes, which, in turn, will affect their teaching and be no good for the students. Third, attending classes regularly will help to form a good habit of punctuality, which is of great importance for the students to do a good job in the future. Therefore, we university students should form the good habit of attending our classes regularly from now on. And some day we’ll benefit from it. 点评：2008年元月三日，中山大学博士发帖称遭导师虐待；2008年元月四日，中国政法大学爆“杨帆门”事件；近几年，中小学老师或打学生或猥亵学生、体罚学生等各类新闻不断曝光，进而引发了师生关系的大讨论。本范例题为四级考试传统的问题解决型的写作，与校园生活密切相关。 范例二 For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic: Students’Rating of Their Teachers。You should write at least 120 words following the outline given below in Chinese. 1. 学生给老师打分已经普遍 2. 人们对其持不同态度 3. 我的看法 Students’ Rating of Their Teachers Nowadays, it has become as common in colleges and universities for students to grade teachers as for teachers to grade students. In some universities students’ rating has even become the only source of information on teaching effectiveness.. This, however, has caused great controversy. Some are in favor of the rating system, They hold that since students attend t he teachers’ classes every day, they should have their opinion about their teachers’ effectiveness. Others, on the contrary, are strongly against it. They believe that there is much more to teaching than what is shown on students’ rating forms. Students sh ould not be expected to judge whether the materials they use are up to date or how well the teacher knows about the subject. These judgments require professional knowledge, which is best left for the teachers’ colleagues. I think students’ rating of their teachers is necessary, but it should be conducted in a way that can really shed meaningful light on teachers’ performance. Instead of rating the teachers’ knowledge on the subject, students should be asked to estimate what they have learned in a course, an d to report on such things as a teacher’s ability to communicate with students, his or her relationship with students, and his or her ability to arouse students’ interest in the subject. 点评：越来越多的高校采取让学生给老师打分的形式来了解教学反馈，并以此作为促进教学质量的有效手段。对此做法，管理部门及教学双方褒贬不一，看法迥异。本范例题为校园生活热议话题，值得关注。

(完整版)作文讲评课的主要方法

作文讲评课的主要方法 一、作文讲评的方法很多，最常用的方法有这样几种. 1、对优秀作文的品味。做法是：选择一两篇学生的佳作，让学生讨论品味，并由作者介绍经验。选出来的作文，最好由教师当众有感情地朗读。这种有感情地朗读，既可以使学生感到作文确实写得好，值得学习，又可以使学生体会到老师对同学写的优秀作文的赞美，受到鼓励。读过之后的讨论品味，要让学生充分发表意见，谈出自己的感受。如果小作者自己来介绍，要注意突出重点，具体地谈出一两点体会。 2 、对作文得失的分析。做法是，选择一两篇中等偏上的作文，师生共同讨论分析。所选择的这一两篇作文，在思想内容和表达上都有不少长处，又都有一些不妥当的地方，这个不妥当，主要是思想内容和布局谋篇方面的。即：立意方面，内容选择安排方面，思路、条理方面等，而不是个别词句上的枝节问题，因为个别词句上的枝节问题的讨论，普遍的指导意义不大，可以布置学生自己去修改。通过讨论分析，使全班同学都知道这篇作文的得失在哪些地方，并从中受到启发，知道文章应该怎样写，不应该怎样写，供讨论分析的作文，可以打印展示出来，调动学生的各种感官。 3 、是文字表达的推敲。做法是，从学生的习作中选择一批有“疑义”的词句，引导学生平生共同来分析推敲。有“疑义”的词句，不同于有明显错误的词句。有明显错误的词句应该让学生自己去修改。共同推敲的应该是有“疑义”的。有“疑义”的词句推敲要与想要表达的思

想内容联系起来，要放到语言环境中去推敲。这些有“疑义”的词句要靠平时搜集。平时批改作文时，有意识地注意，发现了随手记下，积累到一定数量，就可以安排一堂讲评课。 二、作文讲评要注意的几个问题 1 、是要抓住重点。作文讲评不能面面俱到，也不能只抓一些枝节问题，而要抓住重点。讲评重点突出，学生印象才能深刻。作文讲评的重点，要根据这次作文的训练重点来确定，同时又要从学生的实际出发，选择全班带有普遍性的问题。从高年级学生的作文来说，带普遍性的问题，主要是思想感情是否健康，中心是否明确，选材是否恰当，层次是否清楚，词句是否确切。这些问题都属作文的基本功训练。如果教师只是从理论上讲些原则，列一些条条，虽然道理讲对了，但学生只是获得一些知识，还不会运用。教师要在每次讲评中都抓住一个具体的训练重点，用来体现普遍性的问题。例如针对教材的每组课文都安排一个重点训练项目，教师可以把这个训练重点，联系学生作文的具体实际来评论。要把学生作文中主要的共同性的问题和训练的重点呼应起来，挂起钩来。无论是采用品味优秀作文的方法，还是采用分析作文得失的方法，教师都要把握住讲评的重点，把学生引导到讲评的重点上来。 2、是要重在鼓励。作文讲评，主要采取表扬鼓励的方法。教师要善于发现全班共同的进步，共同的成功之处，在讲评时热情加以鼓励。对于是存在的带共性的问题，最好也通过表扬在这方面做得比较好的学生，使一时没写好的学生从中受到启发。一般不要采用把写得

12月份四级作文真题解析及范文

【题目一】 Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write an essay. Suppose you have two options upon graduation: one is to take a job in a company and the other to go to a graduate school. You are to make a choice between the two. Write an essay to explain the reasons for your choice. You should write at least 120 words but no more than 180 words. 【题目一参考范文】 For undergraduates college students, deciding what to do upon graduation can be a tough decision to say the least. From my point of view, I prefer to pursuing postgraduate students. My choice can be attributed to the following two driving forces. For one thing, I want to continue my studies for their own sake because I love what I am doing. In fact, having a passion for my subject is possibly the best reason to go into postgraduate education. For another thing, entering into a postgraduate school, I can improve my job prospects. Specializing at postgraduate level can make you a stronger job applicant. Actually, when in comes time for university graduates to decide their next step in life, there is no on right or wrong choice for everyone. Rather, each students must reach his or her own conclusion. 【参考译文】 对于本科生来说，决定毕业工作之后做什么毫不夸张的说是一个艰难的决定。从我个人而言，我更喜欢读研。以下两点原因可以解释我的选择。 一方面，我是为了想学习而打算继续学业因为我热爱正在做的事情。事实上，热爱学科可能是读研最好的理由。另一方面，通过读研，我们可以提高就业前景。研究生层次的专业学习可以增强你的技能，使你成为强有力的求职者。