UG 可乐瓶底的造型

UG可乐瓶底的造型

可乐瓶底二维曲线构造

可乐瓶底实体图

1.画一个长4

2.5宽37的矩形，指定第一点为原点，第二点的长宽值分别设置为42.5和-37

即可。

2．利用偏置曲线功能偏置下面曲线

3. 利用分割、修剪和隐藏功能将图形修剪成如下图所示

4.（1）作过P1、P2点且与直线L1相切的圆弧

（2）作过点P4点且与直线L2相切，半径为R6mm的圆

（3）作过直线端点P3和圆R6mm相切的直线

5.（1）作与C2圆相切且过点P5，半径为R6mm的圆C3

（2）作与圆弧C1相切，过直线L3与圆弧C1的交点，半径为R6mm的圆C4

（3）作与圆C3和C4相切，半径为50mm的圆弧

6. 利用分割、修剪和隐藏功能将图形修剪成如下图所示

7.利用将点P2和P3过度为R6mm的圆角，如下左图所示，

利用分割和删除功能将图形整理成如下右图所示

8.利用隐藏功能将圆弧C1隐藏，结果如下图所示

9.将所有图形选中，利用功能将图形旋转复制成如下左图所示，并将多余的线段给隐藏，如下右图所示

10.利用显示功能将所需显示的曲线给显示出来，如下左图所示，将不需要的

曲线用隐藏功能给隐藏起来，如下右图所示

11.将左边的曲线选中（如下左图），利用功能将图形旋转复制成如下右图所示

12．用基本曲线画出如图所示的两个圆，并将那条水平曲线隐藏

13.选中下面三条曲线（如下左图），利用功能将图形旋转复制成如下右图所示，

至此为构造曲线所作的线架已经完成。

生成曲面

用网格曲线生成曲面，主曲线为两圆，交叉曲线为15条曲线，

生成底部平面

利用功能生成底部平面利用功能将曲线给隐藏

案例：可口可乐“昵称瓶”

“天然呆”“喵星人”“文艺青年”“吃货”“纯爷们”……当你从超市货架上看到这些卖萌包装的可口可乐时，你是不是会觉得亲切可爱，想把那瓶属于自己的可乐抱回家？ 如果这些有着可爱名字的瓶子让你产生了这样的冲动，那么，可口可乐的目的达到了。 这样大胆有趣的创意是怎么想出来的呢？ 据负责可口可乐这一项目的代理公司李奥贝纳介绍，该方案灵感来自澳洲可口可乐发起的“Share a Coke”营销活动，他们将澳洲全国最常见的150个名字印在可乐瓶/罐上。这还不止，更为这150个名字，量身定做了150首可乐歌。听见自己的名字变成了歌曲，真的是未喝已经快乐爽透了吧。活动期间，澳洲可口可乐的销量同比增长4%。短短三个月的时间，年轻消费者增长7%。 不过，将创意“本土化”的过程却遇到了一些困难。中国人的名字实在太多了，如果照搬的话，这个创意几乎无法实行。 怎么办呢？李奥贝纳的一项消费者调研显示，一些昵称在社交网站上十分流行。现在的年轻人，往往会在夏天将大量的

时间用在网络上，尤其是社交平台上，而忽视了与家人及朋友面对面的交流。当他们见面时，往往不知道如何表达自己的感受——表达、赞美在中华文化里并不那么容易，所以他们更倾向于无论在现实生活还是网络中都使用昵称。快乐昵称的创意就此落地。 基于以上洞察，可口可乐发想出“昵称瓶”的创意，希望通过这个既具有社交化特色，又有文化关联的方式来加强人们之间的联系，鼓励年轻人与好朋友分享，拉近彼此的距离。 活动也正如他们最初所预想的，激发了当下年轻人的分享热情，他们纷纷在社交网站上自发传播与分享——“强烈建议可口可乐昵称瓶再加一个…小胖子?”“请问有木有关于魏晨的？好想要”“喝完就丢掉了，若是能在瓶盖上做文章或出易拉罐的会更吸引收集”。 正如可口可乐大中华区品牌公关经理王静所说：“快乐和分享是可口可乐倡导的品牌精神。多年来，我们一直尝试用各种新的方式和方法与消费者沟通，贴近他们的生活。”可口可乐放下国际身段，主动与年轻人交“朋友”，加深了与年轻人的情感沟通。

ProE可乐瓶建模全过程

ProE可乐瓶建模全过程 本篇幅通过可乐瓶的建模过程重点讲解变截面扫描命令的应用过程及其特征的创建方法和相应应用技巧。” 1、Ctrl+N或者“File”（文件）—“New”（新建），选择“Part”（零件），“Name”（命名）为“keleping”,不选中“Use default template”,然后点击“OK”。 2、进入“New file Option”新文件选项，选择“mmns_part_solid”选项，并单击“OK”。 3、单击插入“Insert”—变截面扫描“V ariable Section Sweep”命令，或者建模工具栏 的。

4、单击按钮，出现草绘Sketch对话框。选择草绘平面“Sketch Plane”为TOP，参照平面“Reference”为Right，然后单击草绘“Sketch”按钮进入系统的草绘模式。 5、单击按钮，绘制如图直径为90的圆。然后单击完成草绘曲线特征的 创建，返回变截面命令操控板。单击激活变截面扫描“V ariable Section Sweep”命令。 6、点击进入系统的草绘模式，绘制的截面如下图所示。

瓶口细节 用画底部，注意相切 7、选择主菜单栏“工具”（tool）—“关系”（Relations），系统显示“关系”（Relations）对话框，在其中输入sd19=10+10*sin(Trajpar*360*5)。 8、选择圆角按钮，分别圆角10、5。

9、选择主菜单栏的“编辑”（Edit）—“填充”（Fill）命令。 10、单击，在瓶口创建基准平面。并以此平面为草绘平面，然后单击“草绘”（Sketch）。 11、单击，绘制如图瓶口封闭曲线。然后单击完成。

可口可乐瓶进化史

可口可乐瓶的“进化史” 2009/11/9/8:52来源：中华包装瓶网 1899年--木塞瓶 最早期的“可口可乐”的瓶子采用木塞封口。当时“可口可乐”的商标字样是浮雕在瓶子上，其字体有正楷和草书两款，一般代表由哪个城市注瓶。这种“可口可乐”瓶只是短暂地在18世纪出现,实际未被采用。 *1900年--直身瓶 20世纪初，这款用铁盖封口的直身瓶子取代了较重和较粗糙的木塞瓶子。此款瓶子均被贴上贴纸以认证其所盛装的物料成分，另外，“可口可乐”商标是以草书字体浮雕在瓶子上。由于1910年以前，大部分瓶子皆由人手生产。 *1916年--曲线瓶 曲线瓶（HobbleskirtB ottle）于1915年11月16日首次申请专利。此专利于1923年12月25日获更新，故又称为“圣诞瓶”。此瓶设计极受收藏家爱戴，一般在其瓶底印有首次注瓶的城市名称。 *1915年--原始瓶 直身瓶的瑕疵，促成了在现代广为人知的曲线瓶（Hobbleskirt）的诞生。此款有着夸张曲线瓶身的原型虽从未采用于生产上，却形成了日后更为流线形的曲线瓶身。 *1957年--白漆瓶 可口可乐公司决定运用印刷，以印有白漆字的商标取代传统的玻璃浮字。至1960年，更将曲线瓶（hobbleskirt）注册成商标，同时也是第二款被注册的玻璃瓶。 1985年10月，塑胶瓶的可口可乐问世。同年，美国太空飞船“挑战者号”将可口可乐带进外太空，成为人类在太空饮用的第一个碳酸饮料。这个时候，可口可乐的包装设计更一步发展起来，瓶身变化不大，但是瓶身包装纸上面的图案设计非常考究，比当年直接刻在玻璃瓶的LOGO更加生动活泼，也更容易吸引人们的眼光。 易拉罐的兴起是饮料包装史上的一次飞跃，它带来的是更人性化的理念。它使得产品包装设计师们可以将所有的产品资讯都印在整个可口可乐罐身上，这不仅让每个产品所蕴涵的信息量加大，人们也乐于将这种小巧的罐随时放在自己的口袋里。 1

幼儿园教案-中班健康优秀教案《好玩的可乐瓶》

活动目标： 1.游戏“骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。 2.幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。 3.通过“给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。 活动准备： 空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。 活动过程： 一、引起兴趣 1.做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。“文章.出自屈.老.师教.案网."师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗?(好)马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗?那我们就骑上自行车出发吧。 2.幼儿和教师一起玩“骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的能力。 二、激发情绪 1.随着音乐做瓶子的律动。师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗? 2.放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。 三、引导探索

1.幼儿自由探索瓶子的多种玩法。师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩?那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。 2.幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。 3.重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。 ⑴.师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。 ⑵.师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。(幼儿讨论并尝试)。 4.游戏“给小动物找食物” ⑴.师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗?注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。(幼儿游戏) ⑵.师：小朋友们都拿到食物了吗?那我们给小动物们送去吧。 活动反思： 在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过活动中的“给小动物运粮”的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。

可乐瓶造型

可乐瓶底的造型和加工 可乐瓶底曲面造型和凹模型腔造型 可乐瓶底曲面造型的二维图 5.1 凹模型腔的造型 造型思路： 可乐瓶底的曲面造型比较复杂，它有五个完全相同的部分。用实体造型不能完成，所以利用CAXA制造工程师强大的曲面造型功能中的网格面来实现。其实我们只要作出一个突起的两根截面线和一个凹进的一根截面线，然后进行圆形阵列就可以得到其他几个突起和凹进的所有截面线。然后使用网格面功能生成五个相同部分的曲面。可乐瓶底的最下面的平面我们使用直纹面中的点＋曲线方式来做，这样做的好处是在做加工时两张面（直纹面和网格面）可以一同用参数线加工。最后以瓶底的上口为准，构造一个立方体实体，然后用可乐瓶底的两张面把不需要的部分裁剪掉，就可以得到我们要求的凹模型腔。 绘制截面线 1．按下【F7】键将绘图平面切换到XOZ平面。

2．单击曲线工具中的“矩形”按钮，在界面左侧的立即菜单中选择“中心_长_宽”方式，输入长度42.5，宽度37，光标拾取到坐标原点，绘制一个42.5×37的矩形。 3．单击几何变换工具栏中的“平移”按钮，在立即菜单中输入DX＝21.25，DZ＝-18.5，然后拾取矩形的四条边，单击鼠标右键确认，将矩形的左上角平移到原点（0,0,0）。 4．单击曲线工具栏中的“等距线”按钮，在立即菜单中输入距离3，拾取矩形的最上面一条边，选择向下箭头为等距方向，生成距离为3的等距线，如图所示。 5．相同的等距方法，生成如图所示尺寸标注的各个等距线。

6．单击曲面编辑工具栏中的“裁剪”按钮，拾取需要裁剪的线段，结果如左图所示，然后单击“删除”按钮，拾取需要删除的直线，按右键确认确认删除，结果如右图所示。 ②作过P4点且与直线L2相切，半径R为6的圆R6。单击“整圆”按钮，拾取直线L2（上一步中点工具菜单中选中了“切点”命令），切换点工具为“缺省点”命令，然后拾取P4点，按回车键输入半径6。 ③作过直线端点P3和圆R6的切点的直线。单击“直线”按钮，拾取P3点，切换点工具菜单为“切点”命令， 拾取圆R6上一点，得到切点P5。

对600ml可口可乐汽水瓶的研究(08135)

对600毫升可口可乐汽水瓶的研究 一．概述 日常生活中我们经常喝的可口可乐汽水的瓶身是由聚对苯二甲酸乙二醇酯（PET）缩聚而成的。也称聚对苯二甲酸乙二醇酯聚酯瓶（瓶级PET）。聚对苯二甲酸乙二醇酯（PET）是由乙二醇(EG)、对苯二甲酸(TPA)经逐步增长的缩聚反应制成的聚合物。用作瓶子的高粘度PET，一般是通过真空或惰性气体气氛下，经进一步固相缩聚(SSP)完成。 瓶级PET在无定形状态似透明的玻璃，具有光亮的白度和含有满足食品包装所规定的组分。平均分子量为24000～36000g/mol，也就是其特性黏度（IV）要达到0.75～1.00dl/g。标准的瓶级PET的特性粘度(IV)为0.8dl/g。

PET用作最理想的碳酸瓶材料不仅仅是因为它水晶般的透明性，还因为它能保存住水和二氧化碳，防止渗透。做瓶子的时候，常常会夹杂其他材料作为中间层，以此提高它本身的品质。 主要性能： 高抗化学性、优良的尺寸稳定性、坚强耐用、良好的表面加工性、良 好的抗冲击强度。 二．生产工艺 1．Buhler瓶级PET固相缩聚过程 引领PET树脂的生产商，包括DuPont、Eastman、Kohap、Nan Ya、Shinkong 以及Wellman等，均使用这一流程。下面重点讲述结晶、退火、固相缩聚反应、冷却四个典型的步骤。 ⑴结晶 喂入的无定形原料在两部过程中发生结晶。第一步，在喷射床中，用高速气体使切粒剧烈运动，从而在切粒快速受热和结晶时，防止粘结和结团。第二步，在脉动流化床中，用较低速的气体，使切粒稳定的运动，并保证切粒的停留时间最小。这样可以防止无定形切粒的存留（这在喷射床后可高达5％），保证在两个结晶步骤后切粒的结晶度均匀。材料的结晶度一般至少达35％（体

可乐瓶底cad

绘制截面线 1．按下F7键将绘图平面切换到XOZ平面。 2． 单击曲线工具中的“矩形”按钮，在界面左侧的立即菜单中选择“中心_长_宽”方式，输入长度42.5，宽度37，光标拾取到坐标原点，绘制一个42.5×37的矩形。 3．单击几何变换工具栏中的“平移”按钮，在立即菜单中输入DX=21.25，DZ=-18.5， 认，将矩形的左上角平移到原点（0，0，0）。 然后拾取矩形的四条边，单击鼠标右键确 ． 单击曲线工具栏中的“等距线”按钮 4，在立即菜单中输入距离3，拾取矩形的最上面一条边，选择向下箭头为等距方向，生成距离为3的等距线，如图所示。

5．相同的等距方法，生成如图所示尺寸标注的各个等距线。 6． 单击曲面编辑工具栏中的“裁剪”按钮 ，拾取需要裁剪的线段，结果如图所示，然 后单击“删除”按钮，拾取需要删除的直线，按右键确认，确认删除，结果如图所示。

7．①作过P1、P2点且与直线L1相切的圆弧。单击“圆弧”按钮，选择“两点_半径” ②作过P4点且与直线L2相切，半径R 为6的圆R6。单击“整圆”按钮 方式，拾取P1点和P2点，然后按空格键在弹出的点工具菜单中选择“切点”命令，拾取直线L1。 ，选择“两 ， ③作过 直线端点P3和圆R6的切点的直线。单击“直线”按钮点_半径”方式，拾取直线L2（上一步中点工具菜单中选中了“切点”命令） 切换点工具为“缺省点”命令，然后拾取P4点，按回车键输入半径6。 ，拾取P3点，切换 注意：在绘图过程中注意切换点工具菜单中的命令，否则容易出现拾点工具菜单为“切点”命令，拾取圆R6上一点，得到切点P5。 取不到需要点的现象。 8．①作与圆R6相切过点P5，半径为6的圆C1。单击“整圆”按钮 ，选择“两点_半径” 切，过直线L3与圆弧C4的交点，半径为6的圆C2。单击“整圆”按钮 方式，切换点工具为“切点”命令，拾取R6圆；切换点工具为“端点”，拾取P5点；按回车键输入半径6。 ②作与圆弧C4相，选择“两点_半径”方式，切换点工具为“切点”命令，拾取圆弧C4；切换点工具 ③作与圆C1和C2相切，半径为50的圆弧C3。单击“圆弧”按钮 为“交点”命令，拾取L3和C4得到它们的交点；按回车键输入半径6。 ，选择“两点_半 径”方式，切换点工具为“切点”命令，拾取圆C1和C2，按回车键输入半径50。

可口可乐瓶子的发展史

可口可乐瓶子的发展史 可口可乐是我们年轻人身边必不可少的一种碳酸饮料，现在可口可乐为迎合年轻消费者，可口可乐2013年推出针对中国市场的新型包装，红色包装出现了天然呆、高富帅、白富美、少女、帅哥…尽管现在的可口可乐是以罐装或塑料瓶装出售，但在电视广告上，可口可乐却总是以玻璃瓶出现，这经典的诱惑曲线几乎与神秘的可口可乐配方同等重要，成为可口可乐的代名词。 “可口可乐的瓶型，必须做到即使在黑暗中，仅凭手的触摸就可认出来。白天即使看到一个局部，也要让人马上知道这是可口可乐的瓶”。 可口可乐标志是1885年frank mason robinson设计的，使用的是当时记账员中最流行的字体Spenserian；可口可乐经典玻璃瓶是当时为了寻找一种可以区分其他饮料瓶的瓶子，并且无论白天还是晚上，甚至是打破了也能识别出， 上图最抢人眼球的瓶子可以说是非第一个莫属了，直筒的玻璃瓶子，带一个软木塞，虽无过多新意和魅力，却有一种历史感，让恋物癖们欲罢不能。 可口可乐经典玻璃瓶 (contour bottle） 右边就是Root 公 司的最初原型，但是没有投入生产，因为在传送带上不 稳定，右边的就是经典的玻璃瓶。

去掉了瓶子上的压纹，代替了白色。 1955年罗维重新设计了可口可乐玻璃瓶 可口可乐的品质百年不变，但几乎每隔几年就会对自身的品牌形象进行一次细节上的调整和更换，以适应不断变化的市场。可口可乐认为：一个有效的包装策略应该兼顾独创性，并以满足消费者的需求为导向。纵观可口可乐的包装策略，基本上可分为以下几类： 1、多种材质、多种容量策略 为了更好地满足消费者在不同情境（如家庭饮用、个体饮用）下的饮用需求，可口可乐 把其系列产品按包装材质划分为：塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐、现调杯等类型；以便更加灵活、主动地来应合消费者的购买需求，保持顾客的满意及认可度。 包装容量大，适合家庭饮用。人性化设计 左图是Coca-Cola classic 的塑料瓶和 玻璃瓶，可口可乐塑料瓶（PET）在2008重新设计并上市，更换所有可口可乐品牌的塑 料瓶，它比原来的塑料瓶少了5%的材料，更容易握住，更容易打开。可口可乐塑料瓶也 更像经典的玻璃瓶，因为人们仍旧很热爱玻璃瓶装。 山姆森玻璃瓶 亚历山大?山姆森设计的瓶子不仅美观，而且使用非常安全，易握不易滑落。其瓶型的中下部是扭纹型的，如同少女所穿的条纹裙子；而瓶子的中段则圆满丰硕，如同少女的臀部。由于瓶子的结构是中大下小，当它盛装可口可乐时，给人的感觉是分量很多的。 美观：其瓶型的中下部是扭纹型的，如同少女穿的条纹裙子；瓶子的中段则圆满丰硕，如同少女的臀部 安全：易握不易滑落 瓶子结构合理：瓶子的结构是中大下小，当它盛装可口可乐时，给人的感觉是分量很多

中班健康活动好玩的可乐瓶教案

中班健康活动好玩的可乐瓶教案 活动目标： 1．游戏“骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。 2．幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。 3．通过“给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。 4．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动准备： 空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。 活动过程： 一、引起兴趣 1．做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？（好）马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那我们就骑上自行车出发吧。 2．幼儿和教师一起玩“骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的能力。 二、激发情绪

1．随着音乐做瓶子的律动。师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？ 2．放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。 三、引导探索 1．幼儿自由探索瓶子的多种玩法。师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩？那我们再想一下其他的.玩法，一起玩起来吧。 2．幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。 3．重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。 ⑴．师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。（练习绕瓶原地转圈）。 ⑵．师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。（幼儿讨论并尝试）。 4．游戏“给小动物找食物” ⑴．师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗？注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。（幼儿游戏） ⑵．师：小朋友们都拿到食物了吗？那我们给小动物们送去吧。 活动反思：

可口可乐公司可口可乐的市场营销策略分析

1 可口可乐公司的基本情况 发展历程 1886年5月8日，约翰?彭伯顿调制出了可口可乐并在雅各药店出售。一年中平均每天销售9瓶。可口可乐公司的会计师弗兰克?罗宾逊将这一饮料命名为可口可乐（Coca-Cola），并用斯宾塞体提笔写了这一着名品牌标识。1888年阿萨?坎德勒从约翰?彭伯顿及其合作伙伴手中取得对可口可乐配方和其专利的控制权。1893年可口可乐斯宾塞体商标在美国专利局正式注册成功。 1906年在加拿大、古巴和巴拿马开始运营瓶装业务，它们成为美国本土之外首批开设可口可乐瓶装厂的三国。1912年可口可乐公司首次进军亚洲市场，瓶装业务正式开始运营。1969年可口可乐系统引入新的图片形象，推出新的视觉形象红白两色相间的主题和标识。1978年在隐退30年后，可口可乐重返中国市场。推出Hi-C饮料。1985年可口可乐首次更改配方，俗称"新可口可乐"，引发美国全国性的消费者抗议，79天后，原配方的可口可乐特别更名为"经典可口可乐"，重新回到市场。 2009年可口可乐随心混搭自动售卖机问世，使消费者能够在100多种饮料中随心选择混搭，推出植物环保瓶，该瓶部分采用植物基材料组成，可完全再回收利用。2010年「可口可乐」成为2010年上海世博会的全球合作伙伴，企业馆"可口可乐快乐工坊"吸引超越100万热情游客的参与。 企业现状 可口可乐公司，总部设在美国乔治亚州的亚特兰大市，莫倩是全球最大的饮料公司，又是全球饮料销售市场的领袖，独自拥有世界最着名五大软饮料品牌中的四个：可口可乐、健怡可口可乐、芬达及雪碧。全世界共有200多个国家及地区的消费者可以在当地享有这个公司提供的各种饮料。 2001年在世界着名的国际品牌顾问公司发表的全球最有价值的品牌排名中，可口可乐以6895亿美元名列榜首。2001年11月着名的全球消费者行为与市场资讯调查机构AC尼尔森发布了一项研究报告“迈向10亿当今全球品牌回顾该报告”显示在国际市

小班科学：神奇的瓶子(教案)

小班科学：神奇的瓶子 活动目的： 1.能主动探索“神奇的瓶子”中的奥秘，认识红黄绿三颜色，并联想与之匹配的事物。 2.大胆讲述自己的发现，积极与同伴交流; 3.体验“玩瓶子变魔法游戏”带来的快乐。 活动准备： 1.人手一个透明的饮料瓶，装好适量的水，瓶盖上有颜料红、黄、绿; 2.音乐、记录表3张、苹果辣椒梨西瓜图片各一张; 3.贴有红黄蓝三色标记的筐三个。 活动过程： 一、导入，激发兴趣。 ——小朋友们，我是魔法师，今天给小朋友们带来了一些神奇的东西，大家一起来 看一看吧! (桌子上有一堆瓶子，用布盖着。) ——欢迎“小魔法师们”来到瓶子的世界!(揭开布)，这里呀有很多不一样的瓶 子，看看这些瓶子里都装着什么呀? (引导幼儿发现瓶子里装的是水，是无色透 明的。)

二、瓶子第一次变魔术。 ——这些瓶子里藏着一个秘密，接下来，魔法师要开始变魔术啦!小眼睛看仔细。魔 法师先拿一个瓶，然后说“音乐响起来!瓶子里的水跳起来!” (教师拿一个瓶子，变魔术) ——(音乐停，)呀!看看瓶子里的水有什么变化?变成了什么颜色? (变了颜色，变成了红色) (那我们先把红颜色纪录下来) ——真不错!魔法师又要变魔术啦!“变变变，变变变，变出红色的大苹果;变变 变，变变变，变出红色的辣椒。”小魔法师们，你们能变出红色的什么东西来 呀? (幼儿自由讲述，教师做记录) 三、第二次变魔术 ——小魔法师的本领真是大呀!接下来，还要请你们用这些神奇的瓶子来练练本领。 “变，看看你们的后面，请小魔法师们轻轻的拿起瓶子，一起说：音乐响起来!瓶

子里的水跳起来。” ——(音乐停，)呀!看看瓶子里的水有什么变化?变出了不一样的颜色，是什么颜 色? (变了颜色，变成了黄、绿色) (那我们先把它们纪录下来) ——哟!神奇的瓶子说话啦：快放我下来，我要休息啦，让我睡在你们的凳子下面。 ——小魔术师们真神气!请///给我变个黄色的梨吧。(变变变，变变变，变出黄色的 梨) ——还能变出黄色的什么呀? ——小魔术师们真厉害!请///给我变个绿色的西瓜吧。(变变变，变变变，变出绿色 的西瓜) ——还能变出绿色的什么呀? 四、按颜色送瓶宝宝回家。 ——呀，有些瓶宝宝不认识回家的路了，他们呀想请本领大的小魔术师把他们送回家。 我们先来找一下瓶宝宝的家在哪里? ——哟!这里，看看这个家里应该住什么颜色的瓶宝宝呀? ——恩，请小魔术师轻轻拿起瓶宝宝，把他们送回家? 五、活动延伸 和幼儿讨论会变颜色的原因。 反思： 本次活动的重难点就是要与孩子们一起认识红黄绿三种颜色，并能大胆说出与之相匹配的事物。因此我采用“瓶子摇摇乐”的方法，让孩子们在自己操作的过程中感知、认识这三种颜色。

可口可乐瓶的快乐重生

可口可乐瓶的快乐重生 2014年5月，即将走出校园的小伙子安德鲁在一场招聘会上以优异的成绩被世界一流的传播集团——奥美公司提前录用。 一天，奥美公司接到了可口可乐公司一个订单：设计一期以环保为主题的创意活动。设计部主任凯尔将设计任务交给了安德鲁。接到任务后的安德鲁满怀信心地投入到活动的设计工作中去。很快，一份以“废旧瓶换饮料”为主题的活动方案出炉了。 “这样的方案太普通了，在学校交作业也许可以。你必须重新设计一套方案，记住，在奥美，你必须要有自己独一无二的创意。” 安德鲁沮丧到了极点，回到办公室，拿着被否定的方案呆若木鸡。一个上午很快就过去了，方案的事情却没有一点头绪。中午下班时，大学的一个同学打电话邀请安德鲁一起吃午饭。 安德鲁到达约定地点时，同学已经等候多时，饭菜已经全部上齐。还要了一瓶可乐。等服务生把可乐送过来时，安德鲁急忙去拧开瓶盖。可是，由于餐馆温度高，加上安德鲁开瓶时不小心给晃荡了几下，瓶盖一开，可乐便从瓶口喷射而出，安德鲁急忙用手去堵瓶口，谁知，这一堵让瓶内的压力更大，不仅喷了一头，刚换洗的衣服上也满是可乐的污渍。安德鲁心情坏极了，朋友赶忙安慰他，并重新点了瓶可乐。1 ————来源网络整理，仅供供参考

吃过午饭，安德鲁不禁为自己的行为感到好笑，便拿出那个可乐瓶琢磨起来。 “这简直就像一个喷壶，难道就不能在这上面做点创意吗？” 突然，安德鲁眼前一亮，如果给瓶子设计一个合适的盖子，那么瓶子不就可以改造成一个喷壶了吗？同样的道理，如果给这些瓶子加上相应的盖子，那么，这些废旧的瓶子不就都可以变成一个新的工具了吗？ 回到单位后，安德鲁马上开始就这个创意进行策划。他通过查阅资料发现，有好多人在喝完可乐之后都会将废旧瓶子重新利用。还有一些小饭馆甚至在瓶盖上钻一个孔，用来盛放食醋等调味品。 受到启发后，安德鲁试着设计了几款不同的瓶盖，这些瓶盖拧到旧可乐瓶子上，瞬时就变成水枪、笔刷、照明灯、转笔刀等工具。试验成功之后，方案很快就策划好了，当安德鲁拿着这个方案再次给主任看时，主任惊讶地竖起大拇指，给予很高的评价。 几天后，公司会议通过了这个方案，并得到可口可乐公司的高度赞扬。2014年12月初，可口可乐公司联合奥美中国在泰国和越南发起了一次名为“快乐重生”的活动。在活动中，可口可乐为人们免费提供16种功能不同的瓶盖，只需拧到旧可乐瓶子上，就可以将瓶子 ————来源网络整理，仅供供参考 2

幼儿园中班教案《好玩的可乐瓶》含反思.doc

幼儿园中班教案《好玩的可乐瓶》含反思活动目标： 1．练听信号走和跑的能力。 2．展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。 3．练习绕着跑的技能。 4．初步培养幼儿体育活动的兴趣。 5．锻炼幼儿的团结协作能力。 活动准备： 空的可乐瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。 活动过程： 一、开始部分（引起兴趣） 师幼一起做骑自行车的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。 师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那我们就骑上自行车出发吧。 （幼儿和教师一起玩骑自行车的游戏。） 二、基本部分 （一）热身运动 幼儿和教师一起随着音乐做瓶子的律动。 师：游乐场到了，们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟

着音乐来做做运动吧。 （幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。） （二）幼儿自由探索瓶子的多种玩法。 １．幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。 师：我们跳得可真累呀，现在可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩？（好玩）那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。 2．幼儿再次探索瓶子的多种玩法。 3．重点练习绕过瓶子，S型跑的技能。 ⑴师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。（练习绕瓶原地转圈）。 ⑵师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。 （幼儿讨论并尝试） （3）组织幼儿练习绕过瓶子，S型跑的技能。 （三）游戏：给小动物找食物 ⑴师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗？注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。（教师示范讲解游戏的玩法及规则） ⑵幼儿游戏，教师观察指导 三、结束部分

可口可乐生产流程

可口可乐的生产流程 一、瓶装可口可乐生产流程 主要步骤：01原料配送02洁净&冲洗03混合搅拌04装瓶05压盖06标签07打码08检验09包装 10储存&运输 1、原料配送 主要原料：甜味剂、配方、二氧化碳、水、诸如瓶子易拉罐，标签和包装等其它材料。 2、洁净&冲洗 为了确保质量，每个瓶子在装瓶前都要经过严格的洁净，消毒，和冲洗过程,.这听起来很简单，单个装瓶厂的实际操作是非常严谨的美国本土之外的许多装瓶厂都使用了可多次灌瓶的玻璃瓶或塑料瓶. 为了确保瓶子的洁净程度符合他们的规定票准首先要用清洗喷头进行冲洗，除去污垢然后将瓶子侵泡在高温深度清洁的清洁剂中，进一步去除残留物购并进行消毒?之后,经瓶子运送到"高压冲洗"处,做更为彻底的高压喷射冲洗.最后，瓶子通过目检和/ 或电子检验后，还要再用凉水喷射冲洗.由于在美国主要使用一次性玻璃瓶很少使用可多次使用的装瓶，因此清洗过程较快?清洗100,000个瓶子需费时112.2Hour 3、混合搅拌水&糖 混合就是简单地将净化水与糖浆进行调和制成一种简单的糖浆，有些国家是按一次性的配料量来确定正确的很合比例而北美和欧洲的许多国家则是采用连续混合系统. 秘方 可口可乐的秘方还是个秘密!没错，对近200各个国家每天饮用我们醒神饮料的无数的消费者来说,秘方仍是个谜?即使可口可乐公司不能告知我们这个秘密，但我们大可以放心,可口可乐会使"生活充满快乐。 水和糖浆 在糖浆接近其最后状态时,可口可乐生产线将其和净化水搅拌，制成非碳酸饮料. 但是，水和糖浆还是要按照一定的比例进行搅拌的,这要用饮料配比仪器来进行，他可以准确地测量每次的准确比例,然后将搅拌物送到碳酸化合器里. 二氧化碳 加入CO2或二氧化碳气体，是给饮料醇加碳酸气的最后一步.二氧化碳不仅使我们的饮料增添沸腾的气体，还给大家带来了所期望的独特和熟悉的味道.混比机（6000L/h）糖浆（无味糖或子糖）,co,水（按一定的比例） 之后的经历：密封输送管灌注入机（300 罐/分）封罐机压盖后（翻转，打码-——日期）包装间（500 瓶/台） 4、装瓶. 当所有的原料混合搅拌，且瓶子清洗干净和消毒后，工人们就可以开始装瓶了?装瓶过程非常复杂，每一步都需要准确无误.首先，将瓶子精确无误地传送到灌装

可口可乐瓶演变

可口可乐经典玻璃瓶(contour bottle)是由Earl R. Dean 于1915年设计的，当时可口可乐寻找一种可以区分其他饮料瓶的瓶子，并且无论白天还是晚上，甚至是打破了也能识别出 而当时它们的模具生产机械要马上进入维修，所以Earl R. Dean 在24小时内画出了草图并作出了模具，而且在机器关闭前试制出了一些。1916年被选中并当年进入市场，1920年成为可口可乐公司的标准瓶子。 左侧也是Root 公司的最初原型，但是没有投入生产，因为在传送带上不稳定，右侧就是

经典的玻璃瓶。 维基百科说这段故事有人认可，很多人认为不可信。但瓶子的设计来自Root Glass，可口可乐公司历史中是如此介绍。而罗维当时在法国军队直到1919年回到美国，后来为可口可乐公司提供设计服务，包括瓶子设计，以及1960年为其设计了第一个罐装的铁罐。1955年罗维重新设计了一下可口可乐玻璃瓶，即最上图的可以看出，去掉了瓶子上的压纹，代替以白色的字体。 可口可乐在不同国家地区的瓶子，可口可乐公司有很多产品，而且在不同国家有不同的小调整，标志和瓶子，也有很多收藏家。2007年可口可乐标志做了精简。

上图是Coca-Cola classic 的塑料瓶和玻璃瓶，可口可乐塑料瓶（PET）在去年才重新设计过，并在今年上市更换所有可口可乐品牌的塑料瓶，它比原来的塑料瓶少了5%的材料，更容易握住，更容易打开。可口可乐塑料瓶也更像经典的玻璃瓶，因为人们仍旧很热爱玻璃p 瓶装。

THANKS !!! 致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等 打造全网一站式需求 欢迎您的下载，资料仅供参考

六年级下册综合实践活动教案-饮料变变变 全国通用

《饮料变变变》活动设计 【活动背景】 随着酷暑脚步的来临，各种饮料就成了人们消暑的首选饮品。由于饮料的口感好、味道甜美，使得它们成为了孩子们的最爱。哪怕是不渴，孩子们也是喜欢喝着饮料。而只要是含糖的饮料，不管是蔗糖还是葡萄糖，不管是水果自带的糖，还是人工添加进去的果葡糖浆，多喝甜饮料都会还给孩子的身体健康带来不小的危害。孩子们购买的饮料喝着让人放心吗？饮料是怎样制作的？这一个个问题就是本次活动所要探究的。 【设计理念】 “让儿童有机会亲历探究，使他们在实践、观察、提问、设想、动手实验、表达、交流等探究活动中体会实践探究的过程，获得初步探究能力！”如何培养儿童初步探究的能力呢？动手实验是有效的途径！一次有趣的实验，犹如一把火种，可以充分点燃起学生的探究热情，激起他们深厚的研究兴趣。一个小小的实验，可以让学生脑子里冒出许多问号让他们在愉悦的实验中，实践中，提高各种能力！本方案《饮料变变变》正是以实验为依托，让学生通过观察、思考、实验、提问、汇报交流等活动，在亲历探究中不断发现问题，不断产生探究的欲望，提高合作、探究、表达、创新等各种能力。 【活动目标】 1．了解饮料的成分，能提出制作活动的思路，能综合运用所学知识，初步会制作带有创造性的饮料，能对研究过程和结果进行评议。 2.通过实践活动，让学生体验实验探究的过程，培养初步探究的能力。 3.在活动过程中提高学生的观察能力，乐于交流，提高表达能力。在实践过程中，提高合作意识。 4．善于用学到的知识改善生活，提高自身辨别是非的能力。 【活动重难点】了解饮料的成分，能综合运用所学知识，初步制作带有创造性的饮料，能对研究过程和结果进行评议。 【活动准备】有色饮料（芬达）、色母片、一次性杯子、筷子、苹果浓浆、白糖、柠檬浓浆、草莓浓浆、蓝莓浓浆、奶茶粉、矿泉水（大）、表格等。 【活动对象】小学五年级学生

可乐瓶底的造型

可乐瓶底的造型 4.1 可乐瓶底曲面造型 造型思路： 可乐瓶底的曲面造型比较复杂，它有五个完全相同的部分。用实体造型不能完成，所以利用CAXA制造工程师强大的曲面造型功能中的网格面来实现。其实我们只要作出一个突起的两根截面线和一个凹进的一根截面线，然后进行圆形阵列就可以得到其他几个突起和凹进的所有截面线。然后使用网格面功能生成五个相同部分的曲面。可乐瓶底的最下面的平面我们使用直纹面中的点＋曲线方式来做，这样做的好处是在做加工时两张面（直纹面和网格面）可以一同用参数线加工。最后以瓶底的上口为准，构造一个立方体实体，然后用可乐瓶底的两张面把不需要的部分裁剪掉，就可以得到我们要求的凹模型腔。 ●绘制截面线 1．按下F7键将绘图平面切换到XOZ平面。 2．单击曲线工具中的“矩形”按钮，在界面左侧的立即菜单中选择“中心长宽” 方式，输入长度42.5，宽度37，光标拾取到坐标点，绘制一个42.5*37的矩形。 3．单击几何变换工具栏中的“平移”按钮，在立即菜单中输入DX=21.25，DZ=-18.5，然后拾取矩形的四条边，单击鼠标右键确认，将矩形的左上角平移到原点（0，0，0）。

4．单击曲线工具栏中的“等距线”按钮，在立即菜单中输入距离3，拾取矩形的最上面一条边，选择向下箭头为等距方向，生成距离为3的等距线，如图所示。 5．相同的等距方法，生成如图所示尺寸标注的各个等距线。 6．单击曲面编辑工具栏中的“裁剪”按钮，拾取需要裁剪的线段，结果如左图所 示，然后单击“删除”按钮，拾取需要删除的直线，按右键确认，结果如右图所示。

7．(1)作过P1、P2点且与直线L1相切的圆弧。单击“圆弧”按钮，选择“两点半径”方式，拾取P1点和P2点，然后按空格键在弹出的点工具菜单中选择“切点” 命令，拾取直线L1。 (2)作过P4点且与直线L2相切，半径R为6的圆R6。单击“整圆”按钮，拾 取直线L2（上一步中点工具菜单中选中了“切点”命令），切换点工具为“缺省点” 命令，然后拾取P4点，按回车键输入半径6。 (3)作过直线端点P3和圆R6的切点的直线。单击“直线”按钮，拾取P3点， 切换点工具菜单为“切点”命令，拾取圆R6上一点，得到切点P5。 8．(1)作与圆R6相切过点P5，半径为6的圆C1。单击“整圆”按钮，选择“两点半径”方式，切换点工具为“切点”命令，拾取R6圆；切换点工具为“端点”，拾取P5点；按回车键输入半径6。 (2)作与圆弧C4相切，过直线L3与圆弧C4的交点，半径为6的圆C2。单击“整圆” 按钮，选择“两点半径”方式，切换点工具为“切点”命令，拾取圆弧C4；切换点工具为“切点”命令，拾取圆弧C4；切换点工具为“交点”命令，拾取L3和C4得到它们的交点；按回车键输入半径6。 (3)作与圆C1和C2相切，半径为50的圆弧C3。单击“圆弧”按钮，选择“两 点半径”方式，切换点工具为“切点”命令，拾取圆C1和C2，按回车键输入半径50。

plastic bottle-catia 经典的可乐瓶练习

Plastic Bottle Exercise Exercise Presentation : Plastic Bottle Plastic Bottle (1) : Creating the Bottom of the bottle Plastic Bottle (2) : Creating the Body of the bottle Plastic Bottle (3) : Creating the bottleneck Plastic Bottle (4) : Assemble the three Geometric Sets Plastic Bottle (5) : Create the Bottleneck screw

Exercise Exercise Presentation: Plastic Bottle 3 Hours In this exercise you will see how to create a plastic bottle u sing the Generative Shape Design workbench f unctionalities : Creating wireframe elements (point, line, plane..) Creating surfaces (sweep,loft, extrude,revolve…) Manipulating surfaces (trim, symmetry, join…)

Design Intent : Plastic Bottle Creation of wireframe geometry : points, lines, planes, helix using the stacking commands

可口可乐瓶的快乐“重生”

可口可乐瓶的快乐“重生” 作者：白燕青 来源：《智富时代·时代财富》 2016年第6期 文_白燕青编辑_曹纯纯插画_良友 20 1 4 年5月，即将走出校园的小伙子安德鲁在一场招聘会上以优异的成绩被世界一流的传播集团——奥美公司 提前录用。 一天，奥美公司接到了可口可乐公司一个订单：设计一期以环保为主题的创意活动。设计部主任凯尔将设计任务 交给了安德鲁。接到任务后的安德鲁满怀信心地投入到活动的设计工作中去。很快，一份以“废旧瓶换饮料”为主题的活 动方案出炉了。 “这样的方案太普通了，在学校交作业也许可以。你必须重新设计一套方案，记住，在奥美，你必须要有自己独一 无二的创意。” 安德鲁沮丧到了极点，回到办公室，拿着被否定的方案呆若木鸡。一个上午很快就过去了，方案的事情却没有一 点头绪。中午下班时，大学的一个同学打电话邀请安德鲁一起吃午饭。 安德鲁到达约定地点时，同学已经等候多时，饭菜已经上齐。还要了一瓶可乐。等服务生把可乐送过来时，安德 鲁急忙去拧开瓶盖。可是，由于餐馆温度高，加上安德鲁开瓶时不小心给晃荡了几下，瓶盖一开，可乐便从瓶口喷射 而出，安德鲁急忙用手去堵瓶口，谁知，这一堵让瓶内的压力更大，不仅喷了一头，刚换洗的衣服也沾满了可乐的污渍。安德鲁心情坏极了，朋友赶忙安慰他，并重新点了一瓶可乐。 吃过午饭，安德鲁不禁为自己的行为感到好笑，便拿出那个可乐瓶琢磨起来。 “这简直就像一个喷壶，难道就不能在这上面做点创意吗？” 突然，安德鲁眼前一亮，如果给瓶子设计一个合适的盖子，那么瓶子不就可以改造成一个喷壶了吗？同样的道理，如果给这些瓶子加上相应的盖子，那么，这些废旧的瓶子不就都可以变成一个新的工具了吗？ 安德鲁通过查阅资料发现，有好多人在喝完可乐之后都会将废旧瓶子重新利用。还有一些小饭馆甚至在瓶盖上钻 一个孔，用来盛放食醋等调味品。 受到启发后，安德鲁试着设计了几款不同的瓶盖，这些瓶盖拧到旧可乐瓶子上，瞬时就变成水枪、笔刷、照明灯、转笔刀等工具。试验成功之后，方案很快就策划好了，当安德鲁拿着这个方案再次给主任看时，主任惊讶地竖起大拇指，并给予了很高的评价。 几天后，公司会议通过了这个方案，并得到可口可乐公司的高度赞扬。2014年12月初，可口可乐公司联合奥美 中国在泰国和越南发起了一次名为“快乐重生”的活动。在活动中，可口可乐为人们免费提供16种功能不同的瓶盖，只 需拧到旧可乐瓶子上，就可以将瓶子变成各种各样的工具。 北京奥美执行创意总监赵琦在接受媒体采访时表示:“这些独特瓶盖的创意虽然简单、聪明，但它同时也在改变消费者的行为习惯和心态。其实，生活中，只要有了创意，即使是一个被丢弃的塑料瓶子，也同样可以变废为宝，快乐重生。”

中职教学精品教案可乐瓶造型任务单

可乐瓶造型任务单 姓名：编号：（如A1-学号） 任务目标 任务描述 本任务要完成如图所示可乐瓶曲面造型，分为三个部分：瓶口部分、瓶身部分、瓶底部分。 任务准备（课前完成，师评<15分不合格 15-18 分合格 19-21分 22-24分优）内打√ 一、提昌节能环保，收集平常喝完的饮料瓶，观察饮料瓶的结构，想一想 你收集的饮料瓶可以用什么曲面命令来造型？（6分） 1、 2、 3、 4、 5、 6、 二、自学公式曲线命令，知道公式曲线中螺旋线各参数设置，记忆瓶口螺旋线公式设置。 完成本学习任务后，你应当能： 1、能根据零件图完成可乐瓶瓶口、瓶身、瓶底三部分线架造型。 2、根据讨论、模仿、自学，能正确使用直纹面、放样面、网格面、导动面 命令完成可乐瓶曲面造型。 瓶口部分 瓶身部分 瓶底部分 螺旋线直径 螺旋线螺距 瓶口部分螺旋线

三、预习曲面生成栏中直纹面、导动面、放样面、网格面命令 1、直纹面、导动面、放样面、网格面命令组成（11分） 直纹面导动面 放样面网格面 四、连连看（7分） 直纹面放样面网格面导动面 任务实施 任务一：边做边学完成可乐瓶线架。（完成一个部分及时告诉组长，组长检查小 组成员都完成举手报告，组长评：记录你的操作时间 min ≤16优、≤18 良、≤20 合格、21＞不合格）内打√

1、绘制瓶口部分线架，独立分析图纸，完成瓶口部分线架造型。（自评 min ） 温馨提示：如果你没办法完成，请到共享下载文件夹，下载瓶口线架造型视频， 跟着视频完成操作。 2、绘制瓶身部分线架, 独立分析图纸，完成瓶身部分线架造型。（自评 min ） 温馨提示：如果你没办法完成，请到共享下载文件夹，下载瓶身线架造型视频，跟着视频完成操作。 螺纹公式曲线 可乐瓶瓶身部分线架图 可乐瓶瓶口部分线架图