2014-2015学年第一学期重修计划

2014-2015学年第一学期重修计划

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教务处

2014年9月26日

天津大学本科生重修课程管理办法【模板】

****大学本科生重修课程管理办法 为加强重修课程的管理，保证重修课程的质量，本着“重修班教学与正常教学要求相一致，重修考试与正常考试水平相一致”的原则，结合我校实际情况，制定本管理办法。 一、重修范围 学生所选课程（包括实践教学）成绩不及格，一律实行重修。在规定的学习年限内，重修次数不限，但学生不得重修已及格的课程。 二、重修时间 课程成绩不及格的学生原则上在一年内进行重修，并参加相应课程的考试。 三、重修成绩 成绩单上显示最后一次重修成绩。不及格的课程没经过重修或重修仍不及格，毕业时不予删除。 四、教学管理 1、需要参加重修课程学习的学生在每学期开学后，根据学校对重修课程的安排，在规定时间内进行重修选课。 2、对于考核成绩不及格学生人数（不包括缓考、缺考、违纪以及取消考试资格的学生人数）达到一个自然班人数（按25人计）的课程，开课单位要在下一学期单独开设重修班。各单位将需要开设重修班的课程及其安排情况于新学期开学一周内报教务处，教务处负责审核，安排重修课程课表。 对于考核成绩不及格学生人数（不包括缓考、缺考、违纪以及取消考试资格的学生人数）未达到一个自然班人数（按25人计）的课程，其成绩不及格的学生在下一学年内随其它年级正常班的相应课程进行重修，不再单独开设重修班。 缺考、违纪及取消考试资格的学生，必须随其它年级正常班的相应课程进行重修，不能参加单独开设的重修班学习。 缓考学生在学校规定的重修选课时间内按要求选课后，随正常班的相应课程进行考试，不能参加重修班的考试。 3、重修学生均应按规定参加重修课程的考核，考核成绩及格者可取得该课程学分。重修课程的考试如与本人其它课程考试时间冲突时，应首先保证重修课程的考试，另一门课程在考试前申报缓考，并经所在学院和开课学院审批，办理

最新第一学期小学教学工作计划

最新第一学期小学教学工作计划 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 根据学校的具体情况和实际目标，学校制定了针对性极强的教学工作计划。如下就是小编为大家收集整理的最新第一学期小学教学工作计划，欢迎大家阅读 最新第一学期小学教学工作计划 一、指导思想 以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。 二、主要工作重点： 1、以新课程理念的实施带动教学观念的转变和教学方式、学习方式、教学评价的变革。 2、以提高课堂教学质量为基石，保证五年级语文的教育教学质量。 3、以教学监测为基础，切实做好教学分析和评价，促进教师自我反思。 4、积极参加校本培训，认真学习理论性文章和有关经验。 5、开展有关教学经验的交流(案例交流，教研组上课、评课，教学经验交流等)。

三、工作措施 1、严格备课组工作的过程管理，组内认真备课，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。 2、教研活动讲究实效，提高质量。教研组活动应加强目的性，深入研究课堂教学模式，加强可操作性，大胆探索，勇于实践，力求务实。 3、增强科研意识，构建适应学生发展的教学理念。 4、开展一次钢笔字书写比赛和阅读竞赛。(具体时间另定) 5、在落实“减负”精神的同时，对语文作业作以下要求：要精选练习，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。短期阅读与长期阅读相结合，注重定量有恒，不断积累。 6、要求树立学习的观念，组内每位教师每周学习一篇教育教学文章，并上交材料，推荐好文章互相传阅。 7、每位教师在教研组内上一节教研课，课后集体讨论评议。 最新第一学期小学教学工作计划 认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。继续以"关注课堂"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。具体工作：

学校学年第一学期工作计划

学校学年第一学期工作计划 指导思想: 以科学发展观为指导,紧密结合学校发展现状,积极推进和落实二期课改,加强课程领导力和执行力,实施素质教育。坚持“创美启智，和谐发展。”的办学校目标，积极推进校园文化建设，实施规范管理，规范教育教学行为，促进教师专业能力和专业水平，不断提高教育教学水平，提高学校办学质量。 工作思路： 本学期的总体工作思路是：以德治校，依法理校；以人为本，教师兴校；以校为本，民主管校；规范管理，规范教育教学行为；加强团队建设，注重校本研修；加强教育教学的有效管理，坚持特色发展，丰富学校的内涵，塑造全新的教育形象，提升学校的地位。 主要工作目标及重点项目： 一、学校管理 1、工作目标：通过团队建设，进一步下移管理重心，以备课组和各学科团队为平台，落实行政蹲点工作，明确责任要求，充分发挥

团队 __及备课组长的作用，切实加强教学的有效管理，制定相应措施和制度，关注教育教学细节，不断提高管理水平。认真检查和指导相关工作流程，强化课程的领导及实施过程中的执行力，关注学生学习的满意度。 2、重点工作：（1）改善教育教学考核评价制度，改变一元考核为多方位考核，努力克服考核评价中常出现的“居中趋势”和“晕轮效应”。注重绩效评价，以适应即将实施的绩效工资制度。（2）根据学校发展的现状及对学校教育发展的现实要求，进一步修改和完善学校发展规划，把近期目标与学校的长远利网益结合起来，统筹兼顾，系统管理。（3）进一步改进学校校园文化建设，以环境特色学校作为校园文化建设的依托，建设学校的外部环境及内部环境，营造和谐校园文化，以达成环境育人的教育目标。（4）把二期课改的理念切实落实到教育教学实践中，严格执行课程计划，落实“三维”目标，指导和规范教育教学行为，制定相应制度，实现从粗放型教学管理到精细化教学管理的转变，不断提高教育教学效率及水平。（5）以德治校，依法理校，坚持民主管理，充分发挥教代会、家委会和社区民主参与的作用，发扬管理民主，接受民主监督，集聚学校、社会、家庭多方力量，共同关心、支持和参与学校的发展变革。（6）关注三支队伍建设，一是骨干教师队伍，二是班主任队伍，三是青年教师队伍。充分发挥骨干教师在学校教育教学中的引领作用；充分发挥班主任在学校德育管理、班级文化建设中主导作用；充分关注青年教师

高校课程补考、重修管理办法

高校课程补考、重修管理办法 一、补考 （一）补考对象 每学期课程考核不合格者（包括重修考核不合格者）、缓考者、学位课程不达标者，可以参加下学期初学校组织的补考。学生应按时参加补考，如果没有参加当次补考的，则视为放弃补考机会。 （二）组织管理 1. 全校性的公共课补考，教务处负责统一协调安排补考的时间和试卷印制分发；二级学院负责安排考场、监考教师、出卷、批阅试卷并负责通知学生。 2．学科基础课、专业课等其他课程由开课二级学院按照考核要求组织安排。 （三）补考安排 补考时间原则上安排在下学期开学初进行。 （四）成绩规定 补考成绩计算方式与原来课程计算方式一致，平时成绩按原修读时的平时成绩计算。补考成绩不计入学生学分绩点，只作为课程合格、学位课程达标的依据。 二、重修 （一）重修对象

修读课程学生有下列情形之一者，均可申请重修： 1．补考不及格者、学位课程经补考后仍不达标者； 2．旷考或未参加补考者； 3．因缺、旷课或缺交作业（实验报告）等原因而被取消考试资格者； 4. 对首次修读取得的成绩（或绩点）不满意者。 （二）重修方式： 1．跟班重修学生按规定申请办理选课有关手续后，跟班听课，并参加期末考试。如重修时间与正常教学时间相冲突，无法听课时，学生可以根据本人对重修课程的掌握程度申请课程（理论部分）免听课，免听课经任课教师同意、报所在学院批准，在完成实践性环节学习任务后可参加该课程的期末考核。二级学院组织任课教师对教学内容难点、重点内容进行答疑、辅导和布置作业。未经同意批准，未参加听课者不得参加该课程考核。 2．组班重修凡累计补考不及格人数达15人以上的专业课程，经教务处批准可开设重修课程班，由开课二级学院组织重修班。重修班的任课教师应按规定的授课时数安排教学内容，需要开设重修班的课程，由开课学院排定。重修班实际授课学时不少于该课程计划学时的50%，教学任务完成后由开课学院组织考核。 （三）返校重修

2020--2021第一学期小学学校工作计划(3篇)

2020--2021第一学期小学学校工作计划（3 篇） 2020--2021第一学期小学学校工作计划第一篇： 一、提升学习力，增强管理育人水平。 1、加强学生习惯养成教育。大队辅导员借助《辅导员》、队报等专刊鼓励队辅导员、队干认真学习，找方法、提能力。本学期少先队还要坚持把学生的养成教育作为一项长期的工作重点予以落实。一是抓制度，重考核。健全养成教育工作管理制度，重点抓好一日常规管理，借助少先队一日百分比检查，发挥少先队队干的管理力量，健全、完善养成教育工作考核评比机制。二是抓弱点，促内化。针对我校学生行为习惯的现状，针对习惯薄弱点，抓准重点。三是以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从小事抓起，强化训练，引导学生行为习惯由他律向自觉自律过渡，从而提高每位学生的良好行为习惯。 2、加强德育管理队伍建设。一是加强德育队伍建设，不断提高辅导员队伍素质。有教导处、大队辅导员定期组织辅导员的培训学习，建立有效机制，保证全体教师深入领会《八项规定》《六条禁令》《小学教师违反职业道德行为处理办法》等一些列规定和要求的精髓。二是建立大队、队辅导员考核机制，以评选镇级优秀辅导员为契机，大力加强辅导员队伍建设，发挥辅导员的特殊作用。三是每月28日以前开展师德个人先进事迹演讲，并评选出校级和镇级师德先进

个人各1人，并将教师师德考核与年度考评、评优挂钩。 3、加强少先队基层组织建设，重视发挥学校少先队主阵地作用。一是强化德育工作，提升德育实效。结合重大节日，积极组织学校开展好丰富多彩的德育教育主题活动，确保德育工作落到实处。让学生们在活动体验，在实践成长。二是深化“认星争优”等活动，巩固‘翰墨书香’小社团活动阵地，增强少先队工作的活力。本年度总结上学期经验，努力成为“郑州市四星级红领巾师范学校”。 二、提升“六名工程”建设水平，打造刘小区域特色。 “六名工程”建设，人人有任务，人人有目标，全体教师一致努力，不辱使命，力争为马寨教育争得一席之地。 1、持续打造优良队伍。刘子科局长提出：“内涵发展需要深入贯彻落实党的十八大精神，以‘三强一创’为抓手，锻炼一支靠得住、拉得出、打得赢的干部队伍和教师队伍。”一要强化学习。在新教师成长方面成立传帮带模式，制定帮带计划，颁发师带徒证书，制定绑定考核机制，期末表彰若干师徒帮带优秀的老师，全面促进教育教学质量的提高，进一步增强干事创业的信心，提升做好工作的理性和能力。二要强化意识。要增强忧患意识、风险意识、责任意识，时时警醒，步步警惕，事事警觉，要建立牢固的思想防线，任何时候不忘记自己的责任与使命，围绕“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，积极开展教育实践活动，以严肃认真的精神在批评和自我批评上好好下一番功夫，“自我净化、自我完善、自我革新、自我提高”，坚定必胜的信念，

2020-2021学年度第一学期学校工作计划(标准版)

编号：YB-JH-0524 ( 工作计划) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 2020-2021学年度第一学期学校工作计划(标准版) Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things

2020-2021学年度第一学期学校工 作计划(标准版) 摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。本内容可以放心修改调整或直接使用。 一、指导思想： 以县局教研室工作计划为统揽，以优化教学方法、改进教学手段、提高课堂教学效率为核心，深入进行校本教研，落实《教学常规》，突出中心抓教学，优化管理抓创新，全面提高教学及科研水平，努力创建让人民满意的学校。 二、目标任务： 1．德育建设 加强师德师风建设，全面提高师表形象，努力打造一支合格过硬的教师队伍。建立健全育人网络，积极开展学校、家庭、社会三位一体的德育教育模式的研究。强化班风、校风，强化学生行为规范教育。

2、教学质量 县局期中、期末质量检测七、八、九年级各科平均分、及格率、优秀率全部进入全县前8名的行列，各年级总平均分占居全县前五名的位次。 3、教学管理 建立健全各项管理制度，加强教学的常规管理，坚决克服教学的随意性和盲目性。认真落实《教学常规》，规范教师的教学行为，为提高教学质量提供保证。 4、教学改革 以空中课堂教学案例为模式，以县局教材教法培训为指导，以课堂研讨为重点，努力提高课堂教学效率，逐步形成适合本校学生特点的教学方法和路子。 5、校本教研 以互听互评为切入点，开展部分学科的主体研究，主要解决听课听什么，评课评什么，如何处理教学疑难等问题。通过对教学课题的突破，提升教师的教学水平和教学质量。

本科生课程重修教学管理办法

本科生课程重修教学管理办法 根据《艺术与信息工程学院本科生学分制学籍管理规定(试行)》，为做好我校本科生重修工作，特制定本办法。 第一章重修资格的认定 第一条在本科生专业培养计划规定的必修课程和专业方向限选课中，课程考核成绩（含补考）不及格，期末考试旷考、作弊或被取消考试资格等，实行重修。其他课程不及格没有重修。 第二条各系、教务办按下列方式统计重修学生名单，并发布重修通知： 1.各学生所在系必须根据新学期校历于开学补考结束一周之内将新学期重修名单报教务办。上报的内容包括课程名称、学时、学分和重修学生班级、姓名。 2.教务办对各系重修名单进行汇总审核，并根据学期教学工作安排发布重修通知，学生按通知要求办理重修手续。 第三条学生重修必须按教务办通知要求，在规定的时间内办理重修手续，逾期不办理手续者，均不得参加重修学习和考核。 第二章重修教学组织 第四条课程重修方式有单独开设重修班（组班重修）和随后续班听课（跟班重修）两种重修方式。 第五条重修人数达20人(含20人)以上时，原则上学校单独开设重修班进行重修教学，上课时间一般安排在双休日和晚上，学时为计划规定学时的1/3～1/2。 第六条重修人数在20人以下时不单独开设重修班，采取随后续班听课进行重修，即通过随本专业下届听课或随其他专业同类课程(与本专业培养计划要求相同或高于本专业培养计划要求)听课，完成作业并参加该班级的期末考试。 第七条因无后续班等原因无法安排重修的，由教务办安排补考。 第八条毕业实习、毕业设计(论文)不及格，当年不安排重修，学生可以申请延长修业年限；符合结业条件的可申请结业，结业后一年内可向学校申请重修一次，成绩及格者，换发毕业证书。 第九条课程重修一般安排在下一学年该课开出的学期。单独开设重修班的重修课程教学排课由教务办和各系负责，由各系通知有关任课教师和学生。随后续班听课进行重修的学生必须根据后续班的课程安排听课。若培养计划调整，学生应在班导师指导下调整重修时间。 随后续班级听课重修的课程如后续班教学大纲进行部分调整，则按调整后的教学大纲进行重修。在条件允许情况下，学生可以选择听课班级和重修学期。 第十条参加重修的学生在学校公布重修教学安排后，根据教学安排通知，必须按下列办法进行重修注册，并参加重修教学活动： 1.参加单独开设的重修班进行重修的学生在重修课程的第一次课必须持重修听课单向任课教师报到，在教师的重修考勤名单中确认自己的姓名、学号、班级等信息。 随后续班听课进行重修的学生应当在导师的指导下，在办理重修手续后一周内持随后续班重

农村小学第一学期工作计划通用版

农村小学第一学期工作计划 （文章一）：农村小学秋学期学校工作计划夏翟小学2xx-2xx学年度第一学期工作计划 （一）、指导思想以xx理论、三个代表重要思想等为指导，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，加强学校人文建设，培养更多人才。 （二）、努力目标 （1）、制定各项规章制度，强化规范化管理。2 、全面提高教育教学质量，突出教育研究，要求每个教师上课有特色，教学基本功有提高。 （3）、努力走特色学校之路。 （三）、具体措施 （1）、强化德育工作，开展各种教育活动。首先规范学校的一日常规，教师的一日常规，使每个教师爱岗敬业，按照规范要求自己，全心全意做好教学工作。其次，在学生中开展学守则，学规范活动，每个学生达到五爱的要求，利用周一的升旗仪式，以及国庆节等重大节日对学生进行爱国主义教育，把爱国主义的热情落实到实际行动中。再次，在思想教育的同时，培养学生勤奋惜时，好学上进的良好学风，开展学习守则、规范的活动。 （2）、深化教学研究活动，通过教学质量。为确保教学质量的提高，必须科学组织教育教学活动，不随意增减或更改课程，每个教师做到，

钻研教材，精讲精练，向课堂要效益，向课堂要质量，采用多种教学手段，提高授课效果。在教学过程中必须做到三突破：即一是研学生的学习心理活动和认识规律，启发调动学生学习的内在动力，在当堂吸收，当堂巩固上有突破。二是培养学生观察力，思维能力，分析解决问题能力上有突破，三是精讲精练，在指导学生改进学习方法上有突破。四为主即教师为主导，学生为主体，训练为主线，阅读为主干。四基本即明确基本要求，贯彻基本原则，掌握基本途径，落实基本训练。 （3）、强化考评，激励竞争。我校将进一步加大考评，考核力度，建立健全各项规章制度，实行奖惩兑现，做到有令必行，认真记载。总之，本学期，我们必须加强自身建设，务实求真，团结奋进，为开创一个崭新的局面而不懈努力。附月份工作安排九月份 （1）、整理环境。 （2）、召开校务会议。 （3）、建立健全班级组织。 （4）、制定各项计划。 （5）、对学生进行日常行为规范教育。 （6）、落实教研课题。 （7）、对学生进行安全教育。十月份 （1）、召开专题班会“祖国在我心中”对学生进行爱国主义教育。（2）、对学生进行安全教育。 （3）、组织教师家访。

学年第一学期班级工作计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.学年第一学期班级工作计 划正式版

学年第一学期班级工作计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 三（6）班2009学年第一学期班级工作计划 班名：小脚丫班 班徽：两个小脚丫组成二（6） 班训（名言）： 一步一个脚印，踏踏实实走好人生每一步。 班级特色活动： 作为一名教师，教书育人是我的神圣使命。小学生是祖国的未来，民族的希望所在。对小学生的民族精神教育尤为重要。

有人把民族精神比作民族的脊梁，一个人没了脊梁，就站不起来，一个民族没了脊梁，也同样无法立足于世界民族之林。小学生的特点是思想单纯，大脑活跃，对文化知识及新鲜事物的接受较快，这是对其进行民族精神教育的大好时机。 小学生，尤其是低、中年级的小学生，对民族的概念是模糊的，跟他们谈民族精神，只能由浅及深，深入浅出。首先，要使他们有民族认同感，认为自己是中华民族的一员。因此9月份我们班准备结合“中国，我为你骄傲”这个主题班会（！）让每位小朋友先通过各种渠道了解我国有几个民族，每个民族都有哪些民族风俗，然后在主题队会上人人参与说一

荆楚理工学院重修重考管理办法(试行)

荆楚理工学院重修重考管理办法（试行） 为进一步加强学风建设，规范课程重修重考管理，保证人才培养质量，根据《荆楚理工学院学生学籍管理暂行规定》，制定本办法。 第一章重修范围 第一条凡学生修读的必修课程和专业限选课程有下列情况之一者应当重修。 （一）课程经一次免费补考后仍不合格者； （二）在课程考核中缺考者； （三）课程考核资格审查中被取消参加考核资格者； （四）因考核作弊或扰乱考试秩序，成绩被认定为零分，经教育后确有悔改表现者； （五）因转专业、休学导致某些课程未修者； （六）其它原因需要重修者。 第二条公共选修课程不及格者，可以不重修，再重选，以获得相应学分。 第二章重考范围 第三条某课程考核虽然合格，但学生本人对考核成绩不满意，可申请重考。申请重考的学生应参加对应的重修教学，但成绩计算方法与重修学生不同。 第三章重修形式 第四条学校通过组班、插班、导读三种方式组织学生重修，学生可根据自已的学习情况和学校教学安排情况选择其中一种方式重修。 （一）组班重修。同一课程重修人数超过30人，由开课院（部）组织，教务处协调开设课程重修班，一般安排在双休日或课余时间上课，学时数不低于原课程学时的50%，重修班按正常教学班级进行管理。 （二）插班重修。对不够组班重修的课程由开课院（部）负责将已办理重修手续的学生编入低年级同门课程所在班级听课学习，插班重修生与正常教学班级学生同等管理。 （三）导读重修。学生重修上课时间若与正常上课时间冲突，或受学制限制等原因而不能随低年级相应课程学习者，可采取学生自学、教师辅导、答疑的方式进行重修，辅导教师根据学生自学笔记、作业（不少于30次，每次不少于2大题）、答疑等情况决定该生是否具备参加重修考核的资格，重修学生须持由辅导教师签字认可的自学笔记、自学作业及同意该生参加重修考核的书面材料到学生所在院（部）教学科审核，审核合格者方可参加考核。 第四章重修（重考）程序、考核与成绩记载 第五条每学期的第4周为学生办理重修（重考）报名及缴费时间。办理程序为：学生向所在学院（部）提出重修申请，并到财务处缴纳重修费（暂不收费）。 第六条学院（部）向教务处提出开课申请，教务处向开课学院（部）下达教学任务书；开课学院（部）向教师下达教学任务书，并组织教学。 第七条重修（重考）课程的考核按下列规定进行。 （一）学生的重修（重考）课程考核一律随下一年级相同或相近课程进行，不单独安排。各学院(部)在安排正常课程考试时，必须将参加本课程重修（重考）考试的学生人数统计在内，同时按年级错开考试时间，尽可能避免重修（重考）学生与正常主修课程在考试时间上的冲突。 （二）当重修（重考）课程考试时间与正常主修课程考试时间发生冲突时，学生应先参加正常主修课程考试，重修（重考）课程考核采取留考方式进行。 （三）凡参加重修（重考）的学生，必须携带身份证、学生证参加考试，证件不全或未办理重修（重考）手续者不得参加重修（重考）考试。

最新第一学期小学教学工作计划

最新第一学期小学教学工作计划 教学计划是开展正常教学的准备工作，在正式上课之前，对要进行的教学任务及流程进行详细的计划，有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。 值得注意的是，制订计划必须按学生的特点制订，不能仿制照搬的计划，只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划才是有用的计划。实施计划时，不要轻言放弃。只有坚持科学合理的计划，我们教师一定能够在教书育人的同时不疏忽对自己的提升，真正做到寓教于乐。 首先，要研究教学大纲，这样才能做到心中有数； 其次，要详细了解学生，只有这样在制定计划的时候才能更加准确，使实际实行时效率能更高。 最后我们一起来看看一个案例，希望能给你有所帮助： 根据学校的具体情况和实际目标，学校制定了针对性极强的教学工作计划。如下就是小编为大家收集整理的最新第一学期小学教学工作计划，欢迎大家阅读 最新第一学期小学教学工作计划 一、指导思想 以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。 二、主要工作重点： 1、以新课程理念的实施带动教学观念的转变和教学方式、学习方 式、教学评价的变革。

2、以提高课堂教学质量为基石，保证五年级语文的教育教学质量。 3、以教学监测为基础，切实做好教学分析和评价，促进教师自我反思。 4、积极参加校本培训，认真学习理论性文章和有关经验。 5、开展有关教学经验的交流(案例交流，教研组上课、评课，教学经验交流等)。 三、工作措施 1、严格备课组工作的过程管理，组内认真备课，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。 2、教研活动讲究实效，提高质量。教研组活动应加强目的性，深入研究课堂教学模式，加强可操作性，大胆探索，勇于实践，力求务实。 3、增强科研意识，构建适应学生发展的教学理念。 4、开展一次钢笔字书写比赛和阅读竞赛。(具体时间另定) 5、在落实;减负;精神的同时，对语文作业作以下要求：要精选练习，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。短期阅读与长期阅读相结合，注重定量有恒，不断积累。 6、要求树立学习的观念，组内每位教师每周学习一篇教育教学文章，并上交材料，推荐好文章互相传阅。 7、每位教师在教研组内上一节教研课，课后集体讨论评议。 最新第一学期小学教学工作计划

小学学年第一学期工作计划

小学学年第一学期工作计划 撰写人：___________ 部门：___________

小学学年第一学期工作计划 一今后五年的总体思路 以科学发展观统领教育工作全局，深入贯彻落实全国教育工作会议及《规划纲要》精神，紧紧围绕全体学生的全面发展，更加注重教育改革创新，更加注重提高教育教学质量，更加注重促进教育公平，大力推进教育均衡化、教育现代化、教育特色化进程，让学生快乐、群众满意。 二具体要点 （一）全力打造平安和谐校园，切实维护学校安全稳定。 1、继续贯彻“三三三制”执行两个文件，推进学校安全机制建设。 科学发展首先是安全发展，以人为本首先是关爱生命，关爱生命首先是关爱孩子；落实三个第一：开学第一个会召开安全工作会，第一节课上安全教育课，第一件事办事关安全的大事；执行三种制度，一把手负责制，责任追究制和一票否决制。 两个文件是指《关于安全隐患排查治理工作的实施方案》（孝教体字【xx】86号）文件及各学校依此形成的《实施方案》，第二个文件是（孝教体字【xx】84号）文件及各学校依此形成的《应急预案》。 贯彻“三三三制”和两个文件，各学校一定要提高认识，没有安全就没有教育，树立一把手责任制思想，积极践行。学校要从实、从细、从快做好每一项安全稳定工作。建立好安全队伍，要形成长期有效负责的安全工作。学校要专设安全管理员，切实把安全责任网络落到实处。 第 2 页共 2 页

落实责任问题，要细化、分解安全工作责任，实现：早发现早启动；保持信息畅通；组织有力，反应快捷、有序的工作效果。 2、突出安全教育，增强安全意识，提升师生安全能力。 安全教育要做到三个保证：一是保证时间。对学生每周不少于一课时，对教职工每半月不少于一小时；二是保证组织。学校要有安全教育计划，明确什么时间讲什么内容，并要落实情况，进行督查考核；三是保证效果。对学生的教育要根据《中小学安全教育纲要》结合本校学生实际针对性地选择教育内容，包括：法制教育、心理健康教育、饮食安全卫生及健康教育、团结互助、互爱、正确处理同学之间矛盾的教育，交通消防等安全知识教育。对教师的教育要侧重依法执教，文明执教，科学执教的教育。严禁体罚和变相体罚学生，严禁侮辱歧视学生，对职工要侧重尊重教师，关爱学生和规范操作的教育。 开展学校安全周活动。开学第一周，要开展以下几项工作：一是对教职工进行一次安全培训，对学生进行一次安全教育，特别是注意防治聚众喝酒，打架斗殴，携带管制刀具，进网吧游戏厅等的安全教育。二是对校舍及设施设备进行一次全方位的安全排查治理，对各个岗位的安全职责进行明确，对学校的安全工作制度进行梳理、完善。三是召开一次学校安全工作会议。 进一步加强学生安全教育和安全演练，组织学生认真学习《山西省公众防灾应急手册》，丰富学生的安全意识，并通过我们的学生来教育家长、带动社会，要邀请公安、消防、交通、卫生、防震等部门专业人员作指导，开展每学期至少一次的各类安全演练活动，提高学生自救互 第 2 页共 2 页

学生重修管理规定

学生重修管理规定 为进一步加强学风建设，严格教学管理，提高人才培养质量，根据《武汉职业技术学院学分制学籍管理办法》,结合我院实际教学工作情况，特制定艺术设计学院学生重修管理规定。 一、重修对象 学生课程修读具有以下情况之一者，该门课程必须重修： 1、缺课（包括病、事假和旷课）时间超过该门课程所在学期总学时的三分之一及以上的课程（公共课、专业课、专业理论课、实践课）； 2、专业课（含项目课程、专业理论及实践课）成绩总评未达到60分的； 3、公共必修课程经一次补考后仍不及格者； 4、考试违纪、作弊、擅自缺考者； 二、重修形式 专业课程重修教学采用跟班重修，即所有参加重修的学生必须跟正常开课班级完成重修课程，如重修课程有变动的由专业负责人重新指定相关课程进行重修。公共课重修由相关院系安排重修。 三、重修程序 1、由学院办公室于学期开学第一周统计重修学生名单后交由辅导员； 2、凡接到辅导员通知后须重修的学生，在一周内由本人提出书面重修申请提交到学院办公室，学院办公室填写《艺术设计学院课程重修通知单》，一式二份，一份留存院办公室，一份交学生，逾期均不予办理。 3、院办公室出具重修通知单后发放项目学习手册，并收取项目学习手册工本费10元，未办理重修手续私自找教师重修的视为无效。 4、学院办公室依据本学期的开课课程，安排重修学生跟随相应班级进行课程重修，如本学期未开设的重修课程进入到下学期重修安排，如因重修课程变更今后不再开设的课程由专业负责人重新指定相关课程在本学期重修。 5、重修的学生凭重修通知单及项目学习手册与重修课程指导老师见面，跟随班级该课程进度按质按量完成重修。

四、重修教学管理 1、学院办公室安排重修后，学生无故不参加重修者或未达到重修课程要求的，均视重修不合格； 2、同一门课程在校期间给予两次重修机会，在学习年限结束仍不能合格的不予毕业； 3、每学期最多只能重修三门课程，每门课程每次重修均需办理重修手续； 4、学生历年累计有课程重修的，在学习年限结束后给予一年重修时间，仍不能合格的不再给予重修机会，以肄业形式办理离校手续。 5、在规定重修的期限内不办理重修手续者，该课程作不合格课程累计，不予办理毕业手续。 6、因转学、转专业、休学后复学或插班等原因确需补修相关课程的，参照本规定执行。 五、重修课程的成绩考核 1、跟班重修学生的课程考核标准与所跟班级一致，重修指导老师根据学生重修情况在项目学习手册上填写相关记录，教师工作量记录到年终额外工作； 2、学生在重修完成后将项目学习手册上交办公室，由任课教师将成绩报送院办公室。院办公室负责在学生原所在班级登录成绩，在其实际成绩旁用红笔记载重修成绩，并标注“重修”字样。 3、重修成绩的给予原则上不超过65分，第二次重修合格者成绩一律以60分记。 六、附则 1、本规定自公布之日起施行，由院办公室负责解释。 2、此前有关规定凡与本规定不一致的，以本规定为准。 二O一二年二月二十日

最新第一学期小学学校工作计划

最新第一学期小学学校工作计划 一、基本思路 本学期教务处将以教育局文件要求和学校工作计划为指导,继续以课堂教学改革为重点,以提升教育教学质量为中心,以教学管理精细为抓手,让教学管理更规范,教师专业有发展,课堂教学出成效,努力实现教学质量的持续攀升。在本年度,坚持以促进教育均衡发展、办人民满意的教育为目标,以立德树人为根本,按照“围绕一个中心,狠抓项二项改革,实现 五个再提升”的总体工作思路,努力促进学校教育教学质量的全面持续提高和教育事业的 健康、协调发展。深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,努力办好 一所学校,教好每一个学生。努力提高教育教学质量,探索课堂教学改革培养创新人才,为 学生提供更加丰富的优质教育。加强安全稳定工作,办人民满意、放心的教育。 二、工作任务及奋斗目标 1.继续巩固“双基”成果。小学入学率达到100%以上,小学阶段不留级、无辍学,完成率达到99%以上。 2.努力提高教学质量,确保各年级基础学科质量都有新的提升。 3.深化校本研训,提高教师教学专业水平。本期集中组织辅导、观摩、交流、研讨等 教研活动6次以上。鼓励教师开展研究,撰写教研论文,积极在中心校网站及《花灯艺术之乡》投稿。 4.队伍建设树立新形象。结合开展党的群众路线教育实践活动,切实转变干部职工作风,通过学习培训,提高教学技能,形成一支思 想过硬、业务娴熟的职工队伍。 5.安全责任目标。学校安全教育与管理制度进一步完善,学安全教育与管理的实效性 不断增强,安全教育与管理水平和学生自我保护能力不断提高,确保校园安全零事故。 6.义务教育均衡发展取得新进展。加强学校教学设备、仪器、图书的配备和基础设施 的维修,学校校园文化建设得到加强,并加强学校绿化美化,得到全面完成义务教育均衡发 展工作要求。 三、主要措施 教学常规工作重在精细,贵在常态。本学期在教学常规管理上追求精细的同时,着力做 好“巡、听、看、评、馈”五个方面的工作。

学校学年第一学期工作计划

学校学年第一学期工作计划 指导思想: 以科学发展观为指导,紧密结合学校发展现状,积极推进和落实二期课改,加强课程领导力和执行力,实施素质教育。坚持“创美启智，和谐发展。”的办学校目标，积极推进校园文化建设，实施规范管理，规范教育教学行为，促进教师专业能力和专业水平，不断提高教育教学水平，提高学校办学质量。工作思路：本学期的总体工作思路是：以德治校，依法理校；以人为本，教师兴校；以校为本，民主管校；规范管理，规范教育教学行为；加强团队建设，注重校本研修；加强教育教学的有效管理，坚持特色发展，丰富学校的内涵，塑造全新的教育形象，提升学校的地位。主要工作目标及重点项目： 一、学校管理 1、工作目标：通过团队建设，进一步下移管理重心，以备课组和各学科团队为平台，落实行政蹲点工作，明确责任要求，充分发挥团队领导人及备课组长的作用，切实加强教学的有效管理，制定相应措施和制度，关注教育教学细节，不断提高管理水平。认真检查和指导相关工作流程，强化课程的领导及实施过程中的执行力，关注学生学习的满意度。 2、重点工作： （1）改善教育教学考核评价制度，改变一元考核为多方位考核，努力克服考核评价中常出现的“居中趋势”和“晕轮效应”。注重绩效评价，以适应即将实施的绩效工资制度。

（2）根据学校发展的现状及对学校教育发展的现实要求，进一步修改和完善学校发展规划，把近期目标与学校的长远利网益结合起来，统筹兼顾，系统管理。 （3）进一步改进学校校园文化建设，以环境特色学校作为校园文化建设的依托，建设学校的外部环境及内部环境，营造和谐校园文化，以达成环境育人的教育目标。 （4）把二期课改的理念切实落实到教育教学实践中，严格执行课程计划，落实“三维”目标，指导和规范教育教学行为，制定相应制度，实现从粗放型教学管理到精细化教学管理的转变，不断提高教育教学效率及水平。 （5）以德治校，依法理校，坚持民主管理，充分发挥教代会、家委会和社区民主参与的作用，发扬管理民主，接受民主监督，集聚学校、社会、家庭多方力量，共同关心、支持和参与学校的发展变革。 （6）关注三支队伍建设，一是骨干教师队伍，二是班主任队伍，三是青年教师队伍。充分发挥骨干教师在学校教育教学中的引领作用；充分发挥班主任在学校德育管理、班级文化建设中主导作用；充分关注青年教师在教育教学中的成长情况，为青年教师的快速健康成长搭建多种学习、磨砺的平台，为学校的可持续发展奠定人才资源。 二、队伍建设工作目标及要求： （1）中层管理队伍：进一步提高中层管理队伍的管理意识及管理水平。要加强部门工作的理论学习，把工作实际与理论紧密结合起来，以理论为指导，结合学校工作目标和工作实际，统领部门工作，切勿就事论事，纠缠于剪不断理还乱的事物堆中，没有系统性，少有

因教学计划变更不再开设课程的重修管理办法

因教学计划变更不再开设课程的重修管理办法 1、由学生所在学院向开课学院提交申请书（格式见附件一），与开课学院共同协 商替代课程，最后由开课学院统一打报告（格式见附件二）报教务处备案。 2、若原不及格课程与替代课程的学分一致，学生填写“天津大学本科生重修课 程变更申请表一”（见附件三），经所在学院教务管理人员审核盖章之后，到开课学院找教务管理人员进行选课。 3、若原不及格课程与替代课程的学分不一致，学生填写“天津大学本科生重修 课程变更选课申请表二”（见附件四），经所在学院教务管理人员审核盖章之后，交开课学院教务管理人员转交任课教师。课程考试结束后，由任课教师将成绩记载在“天津大学本科生重修课程变更选课申请表二”上，再由开课学院系（所）负责人审核，并盖开课学院的公章，由开课学院教务管理人员返回教务处，由教务处学籍管理科负责登录成绩。 教务处 2006年10月9日

学院（开课学院）： 我院等名学生未通过课程（课程名称）（课程编号）（课程类型）（学分）因教学计划变更不再开设而无法重修，望贵院能给予考虑解决重修问题。 （附重修学生名单） 院长签名： 申请日期： 单位公章：

教务处： 等学院共名学生未通过课程（课程名称）（课程编号）（课程类型）（学分），因教学计划变更不再开设而无法重修课程。经我院与以上学院共同协商，同意用 （课程名称）（课程编号）（课程类型）（学分）来替代。 院长签字： 日期： 开课学院单位公章：

200 －200 学年第学期 学生原学院教务专用章： 注：此表用于替代课程与原课程学分相同时。 天津大学本科生重修课程变更申请表一 200 －200 学年第学期 学生原学院教务专用章： 注：此表用于替代课程与原课程学分相同时。

学年第一学期学校工作计划(完整版)

计划编号：YT-FS-3036-10 学年第一学期学校工作计 划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

学年第一学期学校工作计划(完整 版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 XX—XX学年第一学期学校工作计划 指导思想： 为全面落实教育体育局提出的“创优势、强内涵、铸亮点、树品牌”的工作目标，本学期我校立足实际确定以下工作思路：深入贯彻落实科学发展观，以人为本，全面提高教师整体素质，加强学校精细化管理和特色化发展，以提高教育教学质量为根本，创建规范化学校，努力办好人民满意教育。 根据上述工作思路，将做好以下几个方面的工作。 一、德育工作 1、树立领导班子的服务意识 本学期将进一步严肃领导班子纪律，强化为教师

服务的意识，强化校长领导教学工作的责任，确保教学工作的中心地位、教学改革的核心地位、教学质量的首要地位。领导班子要把讲正气作为第一修养，树立大局至上的政治境界和奉献至上的思想境界，把职位作为施展才能的舞台。建立领导班子高效、高质的工作秩序，以此带动学校的全面高效发展。 2、建设德艺双馨的教师队伍 坚持把师德建设放在突出位置，以师德教育为核心，积极参与师德教育活动，争做受学生爱戴、让人民满意的教师。本学期在积极维护教师权益，注重帮助教师解决实际困难的同时，我们尤其要注重师德塑造和师风培育。我们全体教师要崇尚知识、崇尚奉献、崇尚事业，要有职业自豪感，要形成我们自身的人格魅力。教学中要尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不向学生推荐任何教辅资料；不搞有偿家教。 期末学校将在全校范围内开展评选师德标兵活动，树立身边的榜样，弘扬正气，进一步激发老师们的工

重修课程笔记

重修课程笔记 Part 1 I. Choose the best answer for each blank. (20%) 1. Here is my card. Let’s keep in ________. A. touch B. relation C. connection D. friendship 2. The number of people invited ________ fifty, but a number of them ________ absent for different reasons. A. were; was B. was; was C. was; were D. were; were 3. This is not your shirt, but ________. A. yours brother B. your brothers’ C. your brother’s D. your brother 4. The boy wanted to ride his bicycle in the street, but his mother told him ________. A. not to B. not to do C. not do it D. do not to 5. If by any chance anyone comes to see me, ask them to leave a ________. A. message B. letter C. sentence D. notice 6. She told me two stories, but ________ of them was interesting. A. either B.both C. neither D. none 7. The doctor said that she would try ________ best to cure my illness. A. one’s B.her C. his D. the 8. Which newspaper do you think ________ young people in Australia? A. most popular of B. is the most popular with C. be most popular of D. are the most popular with 9. There ________ a swimming pool in the school. A. lived B. happened C. seemed D. was 10. Please ________ me that I must call her before nine. A. remind B. remember C. let D. talk 11. They were all tired, but ________ of them would stop to take a rest. A. any B. some C. none D. neither 12. ----What did you think of his speech? ----She ________ for an hour but didn’t ________ much. A. spoke; speak B. spoke; say C. said; speak D. said; say