儿童公园建设现状及分析

儿童公园建设现状及分析

摘要：目前,我国真正的儿童公园还很少,且往往是与综合型公园共存,儿童活动环境设计不重视儿童行为与心理的需要,整体水平较低。论文以儿童公园建设为研究对象,分析了儿童心理及在环境中的特点,结合儿童公园建设原则,指出了现有儿童公园的不足。并从心理需求、主题设计、配套设施等方面探索了儿童公园的建设思路。最后提出本人对儿童公园建设的几点看法，希望能为儿童公园建设提供可借鉴性意见。

关键词：儿童公园；建设理念；现状分析

儿童公园是一个融知识性、休闲性、参与性为一体的现代型主题公园,是一个风格独特、内容新奇有趣、互动性高的休闲娱乐场所,也是自然的、生态的、富有趣味的场所。儿童是未来的主人，同时也是整个社会中最脆弱、最需要关怀、可塑性最大的一个群体，儿童最初的思考和内心的感知都与环境影响有着紧密联系，儿童活动空间是影响其身体和心理成长的重要组成部分，儿童公园是儿童除了校园之外重要的生活空间，是儿童活动的重要载体，是缓解儿童的精神压力，激发儿童创造力，提高儿童交往能力的综合性文娱场所。儿童公园活动场地设计合理与否，关系着儿童日常活动数量与逗留时间的长短，创造一个自然、亲切、和谐的高质量的儿童活动空间，是政府主管部门非常重视的。因此，要最大限度地挖掘儿童的活动内容、激发儿童的兴趣，创造安全有趣的游戏环境。本研究试以儿童心理学为理论基础，分析和掌握不同年龄阶段的儿童心理行为特征，探讨如何创造一系列符合他们心理行为特征的儿童公园主题空间。

一、儿童公园发展新背景

1.适应“少年儿童友好型”的城市建设。随着城市化水平的提高,生活在城市中的儿童数量将越来越多,他们的成长成为备受关注的焦点。他们是社会的未来,国家的栋梁。关系到未来世界发展的方向,怎样培养健康聪明、富有创造力和竞争力的儿童是全人类的目标。但是,城市在为儿童提供现代、便利的生活同时,也使他们暴露于城市水泥森林环境中的交通、污染等危险中。因此,国外许多国家都在为“少年儿童友好型”城市而努力,把儿童的需要和权利列入政策中,特别是城市规划政策的中心地位。“少年儿童友好型”城市建设提案从1996年开始实施,旨在响应联合国关于人类居住环境的第二次会议(UN 2nd Conference on Human Settle-ments, Habitat II)决议:把城市建设为适合所有人群居住的地方。会议提出少年儿童的健康程度是衡量人类生活环境的健康程度和政府管理水平的最终标准。而儿童公园作为儿童户外游乐的重要场所,要能满足儿童对娱乐的复杂需求,多倾听孩子们的声音,不是只符合成人口味“好看”的东西和使用模式。

2.积极探讨游戏与儿童发展的关系。喜爱游戏是儿童的天性,游戏也是儿童早期学习和发育的主要手段,通过游戏启发了他们想象的翅膀,他们在游戏中体验着自己的世界,学会忍让、宽容、合作等人际交往的优良品质和正确的人生观。游戏中通过模仿也学会了一些成人生活中的初步技能,并且体验着成年人各种角色的情感,这都是在学习。可以说游戏对于儿童发展起着一个非凡的作用,也许对儿

书香校园工作总结

“书香校园”活动总结 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！读一本好书就如同和高尚的人对话。 为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。我们学校一直扎扎实实地在师生中开展创建书香校园读书活动。 一、资源整合，好书共享 针对个别学生家庭条件不宽裕，藏书不能满足学生阅读需要的实际问题，每个班级要求学生在家建立一个“小书架”每天班内交流、互换读物，实现“以一当百”的目标，丰富读书资源，能切实让每个学生都能多读书、读好书，传承和弘扬学校的读书传统。并让学生在这种氛围中团结向上，合作互助，感受集体的魅力，增强了班级荣誉感。 二、开展“晨诵、暮省”活动

读书是一个不断积累、常常沉淀的过程，细流汇成江河，跬步终 至千里。 在日常教学中坚持好“晨诵、暮省”活动，各年级制定计划，认真组织实施，每天晨诵时间均为20分钟。暮省要求，各年级基本统一。 三、定期组织读书展评活动 每个学生一本读书笔记，高年级的用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。低年级的就摘抄写的好的句子，在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的看图写画水平有了很大的提高，知识面也扩大了。此外，通过发动各家长也参与评价，为本次读书读书活动扩大影响，增强了学校与家庭的联系，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供优良的条件，并且拓展读书活动的空间。

四、举办读书沙龙，师生同读共写 在我们学校，一直提倡不动笔墨不读书的习惯。不管是教师还是学生，我们要求只要读书就要把自己的所思、所感、所悟随时记录下来。读书笔记可长可短，只要是自己的有感而发。 记不清谁说过一句话：“你交流一点知识，我交流一点知识，对一个人来说他就知道了很多知识。”所以我要求学生通过不同的形式进行读书交流。比如：不定期地进行读书评比、交流活动。每次我们

小学“书香校园”建设经验汇报材料

小学“书香校园”建设经验汇报材料 我校是一所农村学校。学校虽小，但是老师们敬业精神强，学习的欲望高，学生也形成了一种活泼上进，勤学乐思的良好习惯。自从去年启动“书香班级”建设研究以来，我们的书香味甚是浓厚，全校师生掀起了热爱读书，比赛读书的高潮。首先是领导的重视，上级的关爱，社会的支持，使全校师生有好书可读，这是我校书香校园创建的前提条件。近几年来，上级为我校添置了2000多册图书，现在图书室有3000多册图书。 去年我校为给创建书香校园打基础，部分开展了建设“书香班级”研究的活动，我们成立了一个课题组对“书香校园”建设进行了一系列研究。书的香气就像花香一样弥漫在校园及校园的各个角落，读书对学生来说成了每天必做的事情，大家非常快乐地从书中汲取知识的阳光和雨露，学校和校园每次活动都以读书为主题，进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，拓展学生的知识面……现将我们农村小学“书香校园”建设方法介绍如下： 一、统一思想，是建设书香校园的前提条件 随着各方面学习条件的改善，特别是家长认为孩子不读书就没有出路，“读书”更加受到家长和社会的高度重视。无论是学校还是家庭，读书都成了必需品，这无疑是气象万新的春日，照亮了书香校园建设者前进的道路。那么如何取得老师、学生、家长的配合呢？

1、教师方面，全体师生主要是统一认识，统一行动。可通过会议学习、专题讨论、日常监督等方式，保证学生有足够的时间，足够的机会享受学习，享受阅读。 2、学生方面，班主任主要是调动学生学习的情绪，激发学生读书的欲望。例如：①榜样激励法，请班中“发言大王”、“写作之星”“朗诵之星”等酷爱读书的学生讲述自己爱上读书的经历，或者讲述读书奇闻轶事等，让学生在潜移默化中，对阅读产生兴趣②变通法，主要指作业的完成，如对课内有些作业感到太容易，可以以适量的课外阅读来代替。由于环境轻松、自由，此法很受学生欢迎。③体验成功法，创造机会让学生在班上交流亮相，体验到成功的乐趣。 3、家庭方面，语文教师深入每个学生家庭，进行说服指导。主要是提高家长的认识，提高他们对家庭教育重要性的认识，对营造书香家庭重要意义的认识，以赢得坚实的后盾。 二、营造书香环境，是建设书香校园的必要条件 1、口号，学生坚持的精神支柱。在营造书香环境的过程中，我们要充分重视口号对全体学生的影响。如“我读书，我快乐，我成长”就作为我校读书活动的口号进入了学生的心里，学生每天看一眼，每天念一遍，作用不可小视。 2、校园布置书香气。有的在黑板上、教室一角，开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”，引导学生阅读、理解、拓宽知识面；背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受读书名人刻苦读书的精神。“学生园地”刊有关读书知识及学生制作的读书小报等。时刻营造出了一种让

智慧城市建设现状问题及对策研究

智慧城市建设现状问题及对策研究

内容摘要 随着我国城市化发展步伐加快，城市发展矛盾凸显，如何解决城市面临的难题，在世界范围内引起了广泛讨论。科技革命的发展，新兴技术产业的应用和推广，智慧城市也应运而生。世界许多国家都开始了智慧城市建设之路。本文试图阐述智慧城市的基本概念及特征、理论基础及发展现状，以个案为例，剖析 G 市智慧城市建设出现的问题，通过借鉴国外智慧城 市建设的经验，以探索智慧城市发展之路。本文的主要内容有： 绪论部分：一是说明了本文选题背景和意义。二是分析了本文选题的研究现状。三是介绍本选题的研究方法，主要包括文献研究法、规范分析法和案例分析法三种。四是指出本文研究 的重难点及创新点。 第二部分：介绍智慧城市的概念和理论基础。分析智慧城市的内涵和特征，并进一步辨析智慧城市和数字城市的异同。通过对智慧城市理论尪础的深入挖掘，为智慧城市建设寻找到科学的理论支撑。最后，探究建设智慧城市的重要意义。智慧城市建设有利于优化城市产业结构。也有利于推动城市建设的和谐发展。智慧城市建设还可以培育个性化的消费市场，提高市民的生活品质。智慧城市建设可以实现精细化的城市管理。 第三部分：探讨 G 市智慧城市建设中出现的问题。智慧城市建设是一项系统工程，有 成效也有问题，问题主要是：缺乏务实的顶层设计以及有效的宏观指导；技术发展不均衡，高科技含量技术成本高、普及率低；投资力度不够，投资方向存在问题；智慧人才存在较大缺口；信息资源安全缺乏保障。G 市智慧城市建设过程中出现的问题具有代表性，值得反思。 第四部分：通过对国外智慧城市成功案例的分析，为智慧城市建设提供经验和启示。国外智慧城市创建过程中最突出的特点在于因地制宜，结合本国独特的地理区位和经济、文化、社会环境，有重点地推动当地的智慧城市建设，实现差异化发展。这样的发展目标和发展路径值得我们学习。 第五部分：提出了优化智慧城市建设的对策。一是加强顶层设计，完善重大政策制度；二是强化社会参与，提高城市科技创新水平；三为落实资金投入，扩宽融资渠道；四是强化队 伍建设，保障人才供给；五是保护信息安全，建立城市信息安全服务体系。 关键词：城市化，智慧城市，顶层设计；信息安全

书香校园活动工作总结

书香校园活动工作总结 书籍是人类进步的阶梯。创设“书香校园”的读书氛围，丰富广大学生的学习生活，进一步实施“阅读成为习惯，让每一个中华人都成为爱书人”的工程。小编给大家整理了书香校园活动工作总结，希望对大家有所帮助。 书香校园活动工作总结范文一读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为了进一步深入开展“书香校园”活动，让读书成为我每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，进一步促使书香活动进一步向纵深处发展，我们特对本期读书活动总结如下： 一、主要工作回顾 本期以来我们认真总结以往经验，借鉴外地经验，并结合本校特点，学校又要投入一定资金，购买一定数量的适合师生阅读的图书，切实加强学校图书室、阅览室、班级图书角、网络教室的管理，充分发挥其作用，积极为广大师生阅读提供良好的平台。 (一)、教师读书活动 1、每位老师结合个人实际，明确读书书目内容、目标、措施、效果预测等。如《教师走向成功的二十二条军规》、《李镇西教育思想》、《如何作好班主任》、《诗歌教学》、《三字经》等。

2、倡导教师树立“时时学习、处处学习”意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。 3、建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选。 4、提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。每学期记录至少5000字学习笔记或读书随笔。鼓励青年教师自我加压，逐步增加随笔篇数、字数。学校要定时作好督促检查。 5、加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、经典诗文诵读、读书活动交流等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书氛围。 二、保障措施 1、加强组织领导。要切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动提供导读、评价等服务;促进教师读书群体之间的交流和联谊;广泛开展主题读书活动;分层次、分类别举办读书报告会、专题讨论会等活动;对有影响的活动，进行宣传和推广。 2、强化服务保障。要加强学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。要把学校新图书放到班机图书角，让教师自由选择喜爱的图书。要做好新增图书及时上架与推荐介绍工作，以方便师生借阅。

书香校园建设汇报材料

八肯中小学 书香校园创建活动总结 近一学期来，我校积极响应总校的号召，开展了“营造书香校园，构建书香校园”的实践活动。因此我们积极营造“书香校园”氛围，提倡师生多读书，读好书。以“阅读优秀书籍”为途径，全方位、立体化、持续性地开展读书活动。让师生亲近书籍，在阅读中实现与大师的对话，为学生精神的成长提供一个全新的平台，使阅读成为学生最为自然的生活状态，用阅读让学生的精神亮丽起来，在校园里掀起了读书热潮。现从以下几个方面作一下小结： 一、确立目标： 成立“一把手”的工程，打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”，引导学生读大量的书，读各方面的书，用教师教给的方法及自己的方法进行读书，养成良好的读书习惯，使学生喜欢读书，有效读书。尽量的或超量完成《课标》的要求。 二、注重学习与反思，促进教师专业成长 教师要提高自己的专业水平，成为研究型教师，必须从扎扎实实的读书学习、认认真真的反思感悟做起。为了推进教师的读书活动，我们主要采取了三条措施：①利用校有图书室书本资源，加上订阅的报刊，采用借阅的方式，由全校教师自由选择自己所喜好的书本。②全天开放校阅览室，教师利用空课时间进行学习相关教育理论。③作好相关的读书摘录，并写出读书体会。 三、以创书香班级为重点，全面推进书香校园建设 在校园里，处处都有提示师生读书的名言或警句，文化墙写上古诗

词，师生时时背诵。办公室布置更是充满文化气息。 在活动中，我们深深体会到，要营造真正的书香校园，关键在教师，基础在班级。因此，我校在注重教师学习的基础上更加注重建设书香班级，开辟书源、保证时间、适当指导、激发兴趣也是深入开展读书活动的关键。我们制定了读书读书活动具体要求，有计划的推进书香校园的建设。我们开展的活动有： 1、学生读书活动 ①营造书香环境：利用黑板报、学习园地以及教室墙壁，布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围； ②每个班级开设小小读书角。每个学生至少提供一本好书，到本班班主任老师处登记，所有的书籍登记后供全班调配，互相借阅。 ③开放学校阅览室，学生可以直接在阅览室自由阅读。 ④一、二年级每周安排一节课作为“读书时间”，三、四年级每周安排两节课作为“读书时间”，内容为自由选择。 ⑤设定“三读”时间。 2、认真组织举行“读书手抄报”活动。学校举行了“读书手抄报”活动。 3、抓好经典诵读，弘扬中华民族文化 经典诵读教育是我校的一大特色，自活动以来已经取得良好效果。主要经典为：《三字经》、《百家姓》、《爱莲说》、《陋室名》、《岳阳楼记》等，具体操作有： 学校在文化墙粉刷名家名篇，供师生随时阅读。发动全体家长的支持，让学生人人购买图书，全校学生保证每天的集体诵读活动。为了使学生学习古诗文不枯燥，充分调动学生的积极性，语文课堂上安排演讲

智慧城市国内外现状研究

智慧城市国内外现状研究 国外现状 国外智慧城市最早可追溯到1992年新加坡首次提出“智慧岛”计划，随着信息技术不断快速地发展，社会水平不断进步，很多国家和地区开始进行智慧城市建设。21世纪初期，美国、英国、德国、荷兰、日本、韩国、新加坡等国均开展了智慧城市的实践，全球掀起了智慧城市建设的热潮，其中，欧洲和亚洲是智慧城市建设开展较为积极的地区。

国内现状

改革开放以来，我国城镇化发展迅速，据国家统计局统计，我国的城镇化率从2005年的42.99％上升至2015年的56.1%。据预测，到2030年中国城镇化率将达到65%左右，这意味着每年还将有1000多万人口进入城市。我国在城镇化过程中积累了一系列“城市病”，城市发展与人口、环境、资源的矛盾不断突出。如何解决城市发展的突出矛盾，实现有限资源的合理分配，并不断深化城市功能以提高利用效率成为城市管理者面临的重大难题，而城市信息化建设无疑是提升城市管理效率的重要方式。智慧城市是城市信息化的高级阶段，是信息化与城镇化结合的最佳模式，将充分发挥产业辐射作用，带动整个经济的转型。 我国智慧城市建设经历了两个阶段的发展：萌芽期和推进期。2010年是我国智慧城市建设的重要节点，在此之前我国智慧城市建设处于萌芽阶段。继2010年宁波市在政府的全面推动下实施智慧城市建设以来，其他城市纷纷效仿，智慧城市在我国的建设风生水起，不少城市提出了具体的建设目标和行动方案，甚至有些地区把智慧城市建设列入了“十二五”规划，如北京、上海、广州、天津、深圳、武汉、株洲、佛山等。截止2016年初，全国已经有597个智慧城市相关试点。 2016年，我国将智慧城市和数字社会技术等八大技术作为未来一段时间内发展的主要方向。“十三五”期间，26部委将共推100各个“新型智慧城市”试点。 根据《2015年智慧城市发展水平评估报告》显示，我国智慧城市整体发展水平处于领先地位的有：无锡、上海、北京、杭州、宁波、深圳、珠海、佛山、厦门、广州等。我国智慧城市发展水平参差不齐，城市整体智慧化程度较低，建设能力及落地性有待进一步提升。其中智慧城市的建设也表现出区域差异，华南地区与华东地区发展良好，而东北、西北、西南等相对偏远区域，发展较为落后。智慧城市在各省份、各领域的发展也不尽相同。 中投顾问的《2016-2020年中国智慧城市深度调研及投资前景预测报告》中研究表明，如今，我国智慧城市建设已全面展开，推进速度较快的已进入建设阶段，其它城市也开始进行规划与设计等。建设智慧城市是一个渐进式的过程，有的城市可能需要2-3年时间，而有的城市可能则需要10年甚至更久，但在建设智慧城市的过程中既可以全面推进，也可以重点突破。当前，我国正在通过“两

建设书香校园活动总结范文模板

建设书香校园活动总结范文模板 2019建设书香校园活动总结范文(一) 国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校;一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”重视经典文化诵读，营造绿色书香校园，已经成为我们小学本学期的工作重点。本学期，在校领导的领导和帮助下，在全校师生的共同努力下，小学紧紧围绕“书香满校园，读书伴成长”这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长，让特色引领学校发展。 现就本学期开展的活动做一下总结。 一、创建书香校园，营造浓郁的育人氛围 为了使学校散发着阵阵书香，我们学校专门成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教导处、大队部、图书室等职能部门分工明确，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。 1.营造书香环境，共建精神家园。

校园面积虽然不大，但整洁优美，处处体现育人氛围。我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动。每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。 2.制定“二个一”，保证学生的阅读内容和阅读时间。 为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了“二个一”：每天阅读一小时：中午：-：半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课：老师指导读，同学交流读，学期末展示成果。 为了让学生有书可读，学校图书室由图书管-理-员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观。各班班主任老师从学校图书室中选择和推荐适合本年级学生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读。各班设2名班级图书管-理-员负责管理这些图书，每周周二的阅读课的前5分钟时间为学生图书交换时间;保证每一位学生的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书交流，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。 二、读书活动的开展，培养学生的阅读情趣

书香校园汇报材料文书文档

让书香洋溢生命的魅力 ——阜蒙县第一小学书香校园申报材料 建设书香校园，在校园播撒读书的种子，强化阅读的理念，营造阅读的氛围，构建阅读的课程，开展阅读的活动……努力使阅读成为师生的自觉习惯。著名学者朱永新先生说：“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智丰富我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！的确，读书足以怡情；足以博才；足以长才。只有每位教师和学生都觉得读书像呼吸一样自然的时候，才会在真正意义上实现书香校园的建设。为了这个目标，我们一直在飘着淡淡墨香的“书山之路上默默地攀登着…… 一、提升品位校园充满书香 书香校园建设是涉及到学校长远发展的一件大事，此项工作开展得是否顺利有效将直接影响到全校师生的精神生活，从而影响学校校园文化的涵发展。学校领导高度认识其重要性，全力支持书香校园建设工作在本校的开展，成立了以校长、书记为组长的书香校园建设领导小组，有一名副校长具体负责，层层落实，形成管理网络。 二、多种渠道校园传递书香 打造“书香校园”，是学校的理想追求。我们要通过多种渠道让读书、思考成为校园的一种风景。让孩子们在书的世界里，和教师们一同去阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神；通过阅读，让教师和学生与知识为友，与大师为友，与真理为友，填实自己比天空更广阔的心灵，享受阅读的乐趣。

1、利用国旗下讲话，向师生提出“让书香溢满校园，让心灵徜徉书海“的倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导全体师生参与读书、快乐读书。 2、加强校园文化建设，让校园的每一个角落都成为书香校园的教育点，楼道、教室、树木旁、花坛中、校园的西墙、厕所的月亮门等名言警句随处可见，墙壁在说话、树木在说话、花草在说话……每一个角落都润物细无声地发挥着警示、示功能，在影响、约束、教育学生的同时，也潜移默化的营造溢满书香的校园文化氛围。 3、学校设有专门的图书室，现有藏书46000册，人均藏书达到30本，藏书有古典的也有现代的，有国的也有国外的优秀作品集，囊括文史、社会和自然科学等。学校图书馆、阅览室有专职老师和图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观，学生阅读方便。 4、完善班级图书角的建设 我们要求各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角，各班至少达到了一人一书。各班的图书角藏书可谓琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等，并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。各班学生自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

工信局“智慧城市”建设工作情况汇报

工信局“智慧城市”建设工作情况汇报 推进“智慧XX”建设，是加快XX区创新驱动建设、产业转型发展的重要手段，以建设宜居宜业的“生态XX、智慧XX”为重要抓手，是推进XX区“四化同步”建设和提前全面建成小康社会，提升城市管理与服务水平，促进产业升级，提高群众生活品质的必然要求。 一、“智慧XX”建设的基础条件 XX区已初步形成了以电信业为基础，电子政务、电子商务、信息服务业竞相发展的格局，为“智慧XX”建设提供了扎实的技术支撑。 XX区基础网络条件具备。XX区共完成XXX个小区光纤到户的新建、改造工程，共接入用户X万家。城镇居民家庭上网带宽提高至XM以上。本地网络EV-DX XG网络站点数较扩容前增加了XXX%，城区覆盖率到达XX%以上，郊区、农村覆盖率也达到XX%以上。 XX区电子政务建设日趋健全。XX区电子政务建设及应用稳步推进，高标准完成了国家基于互联网的电子政务信息安全保障建设工作，目前电子政务内外网及服务集群系统建

设已完成，已覆盖全区各单位、各街道、各社区。 建立基础数据统计库，实现数据统计信息化。XX区通过自治区公安厅信息总队研发的常住户籍系统，用于办理户口迁移、迁出、出生入户、死亡注销等业务；重点人口管理使用自治区公安厅指挥中心研发的警务平台；流动人口管理使用市公安局治安支队研发的“两实”系统。工商局在办理营业执照的过程中，使用XX自治区工商行政管理综合工作平台中的“综合业务平台”进行办理。 推行网格化服务管理，实现社区管理智能化。XX区率先在自治区推行社区网格化服务管理工作，建立了网格、社区、街道、区四级网格化信息服务平台，将全区XX个行政村和XX个社区按照XXX-XXX户为一个网格划分了XXX个网格，将网格内小区、楼栋、房屋、人口等基础信息梳理分类，建立了电子信息库，做到辖区人、地、事、物、情、组织全部纳入网格管理，按照X+X+X模式组建了网格化服务管理团队，实现了居民各项服务需求、诉求一线连接、一键直通、一网受理、快速办理，逐步形成“社区有网、网中有格、一格多员、人负其责、全员参与”的工作格局。 创建城市管理新模式，实现城市管理数字化。XX区积极探索建立部门牵头、百姓参与、网格监管的“全民城管”体系。XXXX年投资XXXX多万元建成了XX数字化城市管理平台，并与XXXX年XX月投入试运行。该系统充分整合利用XX区

开展书香校园活动总结

开展书香校园活动总结 开展书香校园活动总结20xx(一) 为加强校园文化建设，积极打造“书香校园”，让读书成为习惯，让书声充盈校园，规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。学生每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、灵活形式地读书写作，日积月累，让习惯成就素养，让素质奠基人生。 一、晨诵，在黎明中吟咏 师生坚持每天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求，小学阶段学生应该背诵积累大量的中华经典美文。晨诵，可以激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充满精神。学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背，而是要求教师饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”，激励学生增强自信，充实自我。 二、午读，师生与经典为伍 每天中午到校后，全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书，更要读好书，读有品位的书。每个月前半月师生共读，后半月进行自由阅读。共读，师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，便于互相交流，有了交流才能产生教育。自由阅读，帮助学生培植兴趣，拓宽学生阅读视野。每天午读课，都能看到各年级老师手拿一本书，坐在教室里和学生一起阅读，给学生做出榜样和示范。一二年级学生小，认字数量有限，由老师读书给孩子们听，每人一本同样的书，教师读，学生指着书在

心里跟读。月末进行学生读书交流活动，畅谈本月读书收获，展示自己的读书卡片，积累装入自己的阅读成长袋。学校每月安排两次读书沙龙活动，让老师交流读书感受。 三、暮唱，享受生命的快乐 以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机，让学生与古诗交朋友，与古诗吟唱相伴，歌声飘扬，让书香伴学生成功、成长、成才。 开展书香校园活动总结20xx(二) 我校以创建"书香校园"为导向，营造良好的读书氛围，精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。我校把培养学生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重，把培养学生的读书习惯作为一项系统工程，并确定为我校的办学特色。下面，就向大家汇报一下我校是怎样培养学生良好的读书习惯的。 一、校内外结合，培养学生读书时认真思考的习惯 1、课内外结合，激发读书兴趣 在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法，明确记读书笔记的具体要求，培养学生良好的读书习惯，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把课堂向课前、课后延伸，用课堂上的一个四十分钟带出几个、几十个四十分钟。 2、开设读书活动课，指导思考的内容和方法

书香校园建设工作总结

书香校园建设工作总结 书香校园建设工作总结 一、指导思想： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。 二、活动目的 1．通过构建“三位一体”的阅读网络，为学生阅读创设更大的空间，在校内、班级内、家庭内形成热爱读书的良好风气，逐步形成书香学校特色。 2．通过课内多角度的有意识的阅读指导训练，提升学生的阅读能力，学生掌握一定的阅读策略。 3．通过开展多形式的课外阅读活动，学生养成良好的阅读习惯，形成浓郁的阅读氛围，营造校园阅读文化氛围，浓厚校园文化积淀。 4．在“教学相长”中提升语文教师的人文素养，厚实文学、文化底蕴，促进教师专业成长，提升教师文化品味；在研究实践中掌握导学生开展课外阅读的方法，提高有效指导学生

开展课外阅读的能力。 5．探索学生课外阅读激励性评价的操作工具和方法，建构课外阅读体系。以各种形式的评价贯穿学生的阅读过程，维持学生持久的阅读兴趣，提高学生阅读品味，最终使阅读成为学生一生的习惯。 三、实施阶段安排 （一）第一阶段（20XX.X -20XX.X）——营造读书氛围，让书香弥漫学生身边的每一寸空间 1．健全完善图书馆的图书借阅制度，添置新图书，为师生提供良好的阅读环境，让他们置身于书的海洋中。 2．建立有效的班级间、学生间的图书交流机制，鼓励流通共享，盘活、丰富图书资源。探索有效的班级图书角建设方案，让学生参与设计、管理、活动，使学生在参与中增强体验，受到教育。 3．号召亲子共读，通过家长委员会评选书香家庭，把阅读推荐到家庭，使学生的家庭读书有保障、有实效。 4．学校进行全方位文化建设，做好办公室、教室、走廊、操场、草坪、绿地等校园文化建设，从文字到修饰，让书香弥漫学生身边的每一寸空间。 5．在部分年段中成立家长委员会，宣传开展阅读活动的意义。 6．举办读书节活动，营造读书氛围。

书香校园创建工作汇报材料

“书香校园”创建工作汇报材料 读书改变命运，成长不可无书。为进一步发展师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，把学校办成学习的团体，创建学校学习型组织，办一所真正读书的学校，让每一位师生都做一个真正的“读者”，都成为志同道合的“书友”，学校在XX年年申报了秦皇岛市“书香校园”特色学校创建规划。申报后学校组织中层领导、骨干教师、教研组长以及学生代表、教师代表积极进行论证和研讨，制定出了“书香校园”特色学校创建实施方案、创建计划，并于XX年年末启动实施全面实施“书香校园”建设，我们坚信“行动就有收获”，坚信“特色就是卓越”，力求通过这项工作的扎实推进，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。经过校领导和骨干教师、教研组长、教师代表、学生代表等几次的研讨论证，我们在XX年年末确立了创建“书香校园”特色学校的整体构想：1、成立专项工作小组，从创建“书香校园”的相关理念的培训和统一，相关措施的出台和实施进行整体谋划。2、在教师层面实施“读书伴我成长”的校本研修的基本方案。使教师“在读书中丰富自己，在读书中成长自己，在读书中悦纳自己”，关注更多的教育类专着，不断地用专家的思想引领自己的业务，从而促进教师专业化成长。计划在两至三年内，使学校有充足的教师业务类藏书，在教师群体尤其是中青年教师群体中形成广泛阅读的氛围，创建“读书－实践、反思－提高”的教师校本研修的基本模式。3、在学生层面实施“我读书，我快乐”的活动。运用多种方式，开辟多种渠道，使学生“爱读书，读好书”。开展一系列的读书活动，提高学生的读书兴趣。围绕以上的整体思路，我们开展了创建“书香校园”的各项具体工作：（一）注重硬件建设的投入。1、学校在XX年年末开始先后几次投入资金近万元，为学校教师分几次购入教育教学类专着图书500余本，大厦书系的绝大部分书、目前各位教育名家、名师出的各种教师们爱看、看了有帮助的书我们力求都为老师准备到。与此同时，建立完善的图书借阅制度，安排专人负责图书，报纸，杂志的管理，合理安排学生的借阅时间，使这些图书真正成为学生的良师益友。学校更加注重更新校图书室的藏书和增加校阅览室的报刊杂志。学期初由区教育局统一为学生购进5000余元图书，调动图书管理员和年轻教师，在休息日里加班加点，短期内把全部新书上架，并全天借阅，方便学生阅读。此外图书室还在每班指定一位图书管理员，统一完成班级图书角的主题借阅工作，以便协助各年级的主题阅读开展。在原有的基础上，继续完善各个班级的图书角，采取让学生自带一些，学校图书室借一些，让图书更接近学生生活，使学生更加方便阅读，班级图书角由班级图书管理员管理，每班根据自己

常州市“智慧城市”建设现状调研与分析

常州市“智慧城市”建设现状调研与分析 前言：“智慧城市”最早可追溯到1992年新加坡首次提出智慧岛计划，直至2010年开始在全球掀起了智慧城市建设的热潮。我国城市化运动成为全球经济发展和城市建设的一部分，从160多个迅速扩张到660多个，城市规模、功能和经济实力也迅速提升，智慧化成为中国城市发展的共同选择和必然趋势。本次调研报告旨在认识当前我市智慧城市建设发展现状，定量分析我市“智慧化”程度，明确我市智慧城市建设所处的位置，找出与发达兄弟城市的差距，对整体建设过程及结果作出客观的评判，及时发现建设过程中出现的问题，为政府决策提供参考。本次调研分析采用了第二届智慧城市发展水平评价指标体系。 一、“智慧城市”建设的现状调研 （一）智慧基础设施建设方面 1．光纤入户和无线宽带覆盖。截至2014年底，城市建成区光纤网络基本实现光纤到企入户；城域网出口带宽达1200G，用户端口数538万个，固定宽带1 60万户，家庭普及率达到96%，家庭平均接入带宽达到9.1M；全市已建设WLAN 热点2576个，建成2G基站7114个、3G基站7033个、4G基站7641个，3G综合覆盖率达98%，4G综合覆盖率达80%。 2．云计算中心建设。市、辖市（区）两级政府与中国电信、移动、联通等运营商建立信息化建设战略合作伙伴关系，推进云计算中心建设和应用。2011年，常州市政府与中国电信江苏公司合作建设“云计算应用服务中心”，已完成的一期工程部署了市级30多个部门的60项应用。 （二）智慧产业发展方面 以下数据根据常州统计年鉴（2015）： 1．2014年全年实现地区生产总值（GDP）4901.9亿元，全市按照常住人口计算的人均生产总值达到104423万元，按照平均汇率折算达16999美元。

创建书香校园活动总结

二小创建书香校园活动总结 一、阅读课的开设与常规管理 “腹有诗书气自华” 唐宋八大家之一的苏轼告诉我们，读书会令人产生美好的变化；著名教育家苏霍姆林斯基也说过：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读再阅读。”所以学生仅凭学会几本教材是远远不够的，必须读好书，多读书，广泛涉猎，日积月累，才能厚积薄发。 我校在此思想引领下，根据学校的实际，以“博览群书，体验阅读魅力，快乐健康成长”这一主题，每学期开学初成立课外阅读领导小组，共同制定了《课外阅读实施方案》。把课外阅读课纳入校本课程，排入课表。保证阅读指导课每周最少1 节课时间，每周二下午第二节课为课外阅读指导课。 课外阅读重在激趣，贵在得法。阅读课必须在语文教师指导下进行，主要形式有指导课、推荐课、欣赏课、汇报课等。教师以课堂教学为主阵地，传授阅读方法，激发阅读兴趣。读好课外阅读书，上好课外阅读课，巩固阅读方法，提升师生的阅读水平。教导处制定课外阅读指导课检查表，由教导主任每周都进行等级评价。并设立早读、午读制度，保证学生课外阅读时间每天不少于半小时。在每月的常规检查中，检查老师的课外阅读教案，学生的读书笔记，并评出等级。评定结果进入教师的业绩档案。 别外，学校每学期举行一次优秀课外阅读指导教师评选。今年的4月11日至13 日，我校举行了低、中、高三个年级段的课外阅读指导课比赛。胡丹丹、王亚琴、熊婧三位老师分别获得低、中、高三个年级段的一等奖。

在活动中，不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型。 二、图书室、图书角管理营造特色校园文化氛围和班级阅读氛围，完善图书室、图书角管理制度。 学校图书室藏书有一万一千多册，学校图书管理员梁任平老师每周精心组织同学们借一次图书，采用一周借给一个年级，周一借周五还的方法，丰富了学生的阅读资源，培养学生的阅读兴趣和能力。 学校给每班购制了可藏书三百余册的书橱，成立班级图书角，号召同学们每人捐3-5 本书（期末带回家）；举行捐书倡议活动；欢迎各位家长为班级捐书。 每班选2 名学生当班级图书管理员，根据教师教给他们的图书管理方法，规定学生必须把手中的书看完了，才能把手中的书和图书角上的书交换，管理员做好借领记录。每学期初进行“最美图书角”评选。让每一位学生随时都能亲近书本，分享读书的乐趣，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。 三、开展多种形式的阅读比赛 今年的五月十二日，我校举行上“爱满人间，感恩母亲”经典美文朗诵比赛。在本学期的读书月活动中，开展多种形式的阅读比赛根据学校行事历安排，11 月14 日低年级举办了一次经典美文诵读比赛，15 号中年级举办一次名人故事演讲比赛，高年级举办一次《我推荐的一本书》作文比赛。

书香校园建设汇报材料

书香校园建设汇报材料 书香校园建设汇报材料 泾川一中书香校园建设汇报材料 （20xx年7月12日） 一、学校基本情况 泾川一中创建于1940年，占地120亩，建筑面积4.2万平方米。学校有教学班58个，在校学生3656名，教职工235名。学校先后被甘肃省教育厅命名为“甘肃省示范性普通高中”，被市委、市政府授予“市级文明单位”等荣誉称号。学校交通便利，校园布局合理，环境优美，设施配套，功能完善，是一个读书学习的好场所。近年来，我校以建设“书香校园”为主题，以培养师生良好阅读习惯为目的，提高师生的阅读兴趣，营造人人爱读书、多读书、读好书的氛围，努力打造“书香校园”。 二、具体做法： （一）积极谋划，科学决策，将书香校园的建设工作融入学校的办学理念之中。学校作为普通学校的现实情况，使学校领导班子充分认识到开展“书香校园”活动对我校的重要意义。明确了开展读书活动对我校教育教学工作的引领作用。为此，将书香校园的建设工作融入学校的办学理念之中。鲜明地提出“读优秀古典文章，明理睿智；读当代优秀名篇，促学增能”的理念。每年安排学校工作计划时都将读书活动纳入学校的工作计划之中加以落实。 （二）成立组织、加强领导，使书香校园的活动有序、正规。近年来，我校把书香校园的创建作为一项重要工作来加以实施，为此，专门成立了由教务主任为组长，年级组长为副组长，各班主任为成员的学校书香校园活动领导小组，具体

指导书香校园活动的有序、正规的开展。以确保将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。 (三)大力宣传、广泛发动，为书香校园活动营造浓郁的阅读氛围。 1、精心设计每一处景点,强化育人效果。 学校聘请专业园林人员，精心设计草坪花园，实现了校园的绿化、美化、净化和诗化，体现出活力朝气，让广大师生生活在校园里感受到朝气蓬勃，心旷神怡。通过合理种植花草树木，竖立以名人名言为主的书画牌匾，书写大方醒目的办学目标，给学生以享受、以警示、以激励、以醒悟、以勇气。 2、精心布置校园环境，营造育人氛围。 校园的每个角落都是学生阅读的活页：各楼层“文化墙”展示了学生们的智慧；为学生公寓楼分别命以“梧桐阁”（取“凤栖梧桐”之意）、“聚贤阁”（取“聚天下贤才教育之”之意）等名字，餐饮中心命名为“毕至轩”（取“群贤毕至”之意），倾注了对学生的殷殷希望；利用学习园地及宣传栏展示学生作品，在校园草坪、石头上营造良好的书香氛围。 (四)以身立教，率先垂范，做好学生阅读的引路人。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”全体教师身居教学第一线，理所应当成为学生心目中是一本活生生的大书、好书，成为阅读的旗舰、知识的海洋、生活的楷模、精神的支柱、理想的火炬。 学校要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育理论，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。通过阅读，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。

“智慧城市”信息化建设情况的调查表

“智慧城市”信息化建设情况调查表 填写单位（加盖公章）＿＿＿＿＿＿＿ 填报日＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 联系电话＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20XX年11月

现需要摸底调查各委办局信息化现状，包括机房建设、信息系统、数据共享、视频监控、视频会议、问题及建议共7部分内容，以便于后期统一规划建设。 请配合填写以下内容。 1. 基本信息 全部配备县市区全部通电 县市区部分通电农牧区全部通电农牧区部分通电农牧区全未通电县市区全部接通 县市区部分接通农牧区全部接通农牧区部分接通农牧区全未接通 2. 机房及服务器 贵单位是否有机房及服务器？ 是否 ，如果是，请填写下表。 自建租用 自行维护外包 防静电地板、摄像头、防盗窗网络安全软硬件无通过二级等保 通过三级等保 未进行测评 贵单位是否有在建机房及服务器？ 是否 ，如果是，请填写下表。

自建租用 自行维护外包 防静电地板、摄像头、防盗窗网络安全软硬件无 是否 贵单位是否计划建机房及服务器？ 自建租用 自行维护外包 防静电地板、摄像头、防盗窗网络安全软硬件无

3.信息系统

4. 数据共享交换需求 如贵单位的业务需要其他委办局提供数据进行支持，或可以向其他委办局提供数据（例如：卫计部门需要民政部门提供人员五保情况），以便提高办事效率、公民身份证号 姓名户籍地 现住地 有需求可提供 离线批量拷贝在线交换 数据库直连在线平台查询 数据比对认证 法人身份证号有需求 可提供 有需求可提供 有需求可提供 有需求可提供 基础地理数据 更多 有需求可提供 基于地理空间的人口状况分析数据基于地理空间的企业状况分析数据 基于地理空间的人口、企业、房屋分析数据更多 有需求可提供 有需求 可提供

书香校园读书心得

书香校园读书心得 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

书香校园读书心得 一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的：少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。 对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的知识武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。总的来说，读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。 一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。 牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个

人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，通过对他们的学习，发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的延续和发展，也是这样来实现的。试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。 二、读书开阔人的视野 书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题，事物都是广泛联系的，现代的许多实践都证明了各种信息的相关性，如果只知道一个领域的信息，必然会有碍于自身的发展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他基础，才能有所成就。记得一

智慧城市建设发展现状分析

智慧城市建设发展现状分析 摘要：随着时代的进步与科技技术水平的不断提高。智慧城市作为应对当前城 市发展问题的主要手段之一，受到了国家的高度重视，国家也正大力推进智慧城 市的建设。本文对智慧城市进行了介绍，说明了发展智慧城市的必要性，归纳总 结了我国智慧城市发展的现状及存在的问题，并分析了未来智慧城市的发展趋势。 关键词：智慧城市；必要性；发展现状；发展趋势 引言 智慧城市的概念源于IBM提出的“智能地球”概念。以前，有类似的概念，如 数字城市。2008年11月，恰逢IBM于2007年至2012年从全球金融危机爆发以 来在美国纽约发布的“智慧地球：下一代领导人议程”主题报告提出的“智慧地球”，充分利用下一代信息技术应用于各行各业。具体而言，“智慧”的概念是通过应用 新一代信息技术，使人类能够更加精细和动态地管理生产和生活状态。通过在世 界各个角落嵌入和配备传感器到供电系统，供水系统，交通系统，建筑物和油气 管道等各种物体的生产和生活系统，从而形成物联网将互联网连接起来，实现人 类社会与物理系统的融合，再通过超级计算机和云计算将物联网整合起来。同时，智慧城市的发展被认为是促进城市经济，社会和环境，资源协调可持续发展，缓 解“大城市疾病”，提高城市化质量的良好补救措施。 1智慧城市概述和特征 智慧城市主要指利用智能传感设备将城市公共设施实现物联，对城市运行核 心的系统进行感测，实现物联网和互联网之间系统完全连接融合，将整个数据整 合城市运行图，提供智慧化基础设施建设。政府、企业和个人做好智慧城市发展 科技业务创新工作，为城市发展提供动力模式。基于智慧基础设施建设，要不断 提高关键性系统建设和和谐高效协同工作。智慧城市具有灵活性特点，能够实时 了解城市发展中突发事件，适当提高解决资源部署效率，更加便捷城市发展远程 访问工作，保障城市发展的高效性和高效模式，促进城市发展相互之间整合协作 能力。 2发展智慧城市的必要性 智慧城市是一种新型城市形态，它以新一代信息技术为基础，通过运用信息 和通信技术手段对城市数据感测、分析、整合和利用，做到对城市资源的全面、 及时、有效地调控，实现城市中各个方面快捷运作、人和城市之间和谐共赢。自 改革开放以来，我国建设城镇化的步伐不断加快，城镇化建设取也得了巨大的成就，高速发展的城镇化极大地推动了经济的发展，但过于迅速的城镇化带来了许 多问题，如城市人口和城市承载能力不能匹配，城市系统脆弱，城市管理面临着 交通拥堵、环境污染、公共安全等各个方面的问题。而智慧城市的出现为解决这 些问题提供了一条道路，受到了国家的高度重视。从经济影响来说，发展智慧城 市是必要的。一方面，智慧城市可以升级和调整城市产业结构。信息技术的高速 发展、不断更新，对传统城市经济带来的不只有机遇还有挑战，只有赶上信息技 术的前沿，城市经济才可以实现发展与超越；另一方面，智慧城市对我国转变经 济增长方式同样有明显的促进作用，特别是在交通、物流、医疗、环保等方面， 带来新的增长点。从社会影响来说，发展智慧城市是必要的。通过对智慧城市的 建设，借助数字化、信息化的手段，一方面可以全面提高政府管理服务水平，提 升政府公信力；另一方面将改变居民的生活方式，最突出的表现就是生活的国际化、社会化、网络化。从环境影响来说，发展智慧城市是必要的。由于智慧城市