《电力拖动自控系统》综合复习资料
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一、填空题
1、位置随动系统一般由五个部分组成，这五个部分分别是：位置传感器、电压比较放大器、
、和减速器与负载。
2、可逆V—M系统存在环流的问题，环流可以分为静态环流和动态环流两种，静态环流由可分为和两种。
3、对于可逆调速系统来说，要实现有源逆变必须满足以下两项条件：
和。
4、调速系统实际的转矩和功率究竟有多少，要由具体的负载决定。不同性质的负载要求也不一样，对矿井卷扬机和载客电梯，当最大载重量相同时，无论速度大小，负载转矩都一样，属于“”的负载；机床主轴传动，调速时允许的最大切削功率一般不变，属于“”的负载。
5、转速、电流双闭环直流调速系统的起动过程有三个特点，具体如下：、
和。
二、选择题
1、在直流电动机调速方法中，调速性能最好的是（）
A、减弱励磁磁通
B、调节电枢供电电压
C、改变电枢回路电阻
D、改变负载
2、与开环系统相比，闭环系统增加了反馈电路，反馈电路对干扰（）不起作用。
A、电压扰动
B、负载扰动
C、反馈电路元件的本身影响
D、负载冲击
3、位置信号检测装置是构成位置闭环控制所必不可少的环节。下列位置检测装置中，不属于电磁感应的是（）
A、自整角机
B、光电码盘
C、旋转变压器
D、感应同步器
4、对闭环系统而言，控制精度依赖于给定和反馈检测精度，而反馈电路对干扰并不全起作用，主要对干扰（）起作用。
A、电压扰动
B、给定电源扰动
C、反馈电路元件的本身影响
D、测速电机误差
5、调速系统和随动系统在控制中十分常用，两者的主要性能不同。对随动系统来说，主要
是要求输出量准确地跟随给定量的变化，因此它的（ ）成了主要指标。
A 、快速性
B 、灵活性
C 、跟随性能
D 、准确性
三、简答题
1、在转速、电流双闭环直流调速系统中， 两个调节器均采用PI 调节器。当系统带额定负载运行时，转速反馈线突然断线，系统重新进入稳态后，电流调节器的输入偏差电压△Ui 是否为零？为什么？
2、双极式控制的桥式可逆PWM 变换器的优点
3、某双闭环调速系统，ASR 、ACR 均采用近似PI 调节器，试问①调试中怎么才能做到U im *=6V 时，I dm =20A ；如欲使U nm *=10V 时，n=1000r/min ，应调什么参数？②如发现下垂特性不够陡或工作段特性不够硬，应调什么参数？
4、转速闭环调速系统能够减小稳态速降的实质是什么？
5、转速、电流双闭环调速系统中，电流调节器的作用。
6、在他励直流电动机调速系统中，何为“恒转矩调速方式”和“恒功率调速方式”？
7、调速系统常用的稳态性能指标分为那几类？并写出相应的性能指标。
8、试说明双极式H 型PWM 变换器的优点。
9、对于转速单闭环调速系统来说，改变给定电压能否改变电动机的转速？为什么？如果给定电压不变，调整转速反馈系数能否改变转速？为什么？
10、ASR 、ACR 均为PI 调节器的双闭环调速系统，在带额定负载运行时，转速反馈线突然断线，当系统重新进入稳定运行时，电流调节器的输入信号ΔU i 是否为零？
11、电流波形连续和断续对开环V －M 调速系统机械特性的影响较大，电流连续段特性较硬，改变控制角可得到一簇彼此平行的直线；断续段则呈现非线性，理想空载转速高，特性软，内阻大。为了工作在电流连续区，须采取什么措施？
12、当闭环系统的开环放大系数为10时，额定负载下的转速降为15r/min ，如果开环放大系数提高为20，系统的转速降为多少？在同样的静差率要求下，调速范围可以扩大多少倍？
四、计算题
有一个V —M 调速系统，电机参数为：Pn=10KW ，Un=220V ，In=55A ，n n =1000r/min ，电枢电阻Ω=1.0a R 。若采用开环控制系统，只考虑电枢电阻引起的转速降。
（1）要使静差率S=0.1，求系统的调速范围D 。
（2）要使调速范围D=2，其允许的静差率S 为多少？
（3）若要求调速范围D=10，静差率S=0.05，则允许的转速降为多少？
五、计算题
有一个V —M 调速系统，电机参数为：P n =2.8kW ，U n =220V ，I n =15.6A ，n n =1500r/min ，电枢电阻R a =1.5Ω，电源内阻R n =1Ω，K s =37。
（1）开环工作时，试计算D=30时s 的值。
（2）当D=30、s=10%时，计算系统允许的稳态速降。
（3）如为转速负反馈有静差调速系统，要求D=30、s=10%，在Un*=10V 时，使电动机在额定点工作，计算放大器放大系数Kp 和转速反馈系数α。
参考答案：
一、填空题
1、电力电子变换器、伺服电机。
2、直流平均环流、瞬时脉动环流。
3、控制角大于90度和外电路必须有一直流电源且极性与原直流电压反向。
4、恒转矩、恒功率。
5、饱和非线性控制、转速超调、准时间最优控制。
二、选择题
B 、
C 、B 、A 、C
三、简答题
1、①nom im i i I U U U β-=?≠?*,0；②转速反馈断线，ASR 饱和，输出限幅值*im
U ；③系统再次稳定后，由于带额定负载，最终运行在nom I 上，所以电流调节器的输入偏差电压0≠?i U 。
2、①电流一定连续；②可使电动机在四象限中运行；③电机停止时有微振电流，能消除静摩擦死区；④低速平稳性好，调速范围可达1：20000左右；⑤低速时，每个晶体管的驱动脉冲仍较宽，有利于保证晶体管可靠导通。
3、①当U im *固定时，只需调节电流反馈系数α即可实现；当U nm *已知时，调节转速反馈系数可实现。②发现下垂特性不够陡时，可增大ACR 的稳态放大系数；如工作特性不够硬时，可增大ASR 的稳态放大系数。
4、①自动调节作用；②随负载变化改变电枢电压以补偿回路电阻压降的变化。
5、①作为内环的调节器，在外环转速的调节过程中，它的作用是使电流紧紧跟随其给定电
压（即外环调节器的输出量）变化。②对电网电压的波动起及时抗扰的作用。③在转速动态过程中，保证获得电机允许的最大电流，从而加快动态过程。④当电机过载甚至堵转时，限制电枢电流的最大值，起快速的自动保护作用。一旦故障消失，系统立即自动恢复正常。这个作用对系统的可靠运行来说是十分重要的。
6、按照电力拖动原理，在不同转速下长期运行时，为了充分利用电机，都应使电枢电流达到其额定值①恒转矩调速方式：由于电磁转矩I K T m φ=，在调压调速范围内，因为励磁磁通不变，容许的转矩也不变。②恒功率调速方式：在弱磁调速范围内，转速越高，磁通越弱，容许的转矩不得不减少，转矩与转速的乘积则不变，即容许功率不变。
7、稳速和调速②调速范围和静差率
8、（1）电流一定连续；（2）可使电动机在四象限中运行；（3）电机停止时有微振电流，能消除静摩擦死区；（4）低速时，每个晶体管的驱动脉冲仍较宽，有利于保证晶体管可靠导通；
（5）低速平稳性好，调速范围可达20000左右。
9、改变给定电压，电动机转速随之改变，转速系统是转速单闭环调速系统，输出要跟随给定变化；调整转速反馈系数能改变转速，因为反馈值要跟随给定变化。
10、ΔU i 不为零。额定负载运行时，转速反馈反馈线突然断线，ASR 输出会进入饱和输出状态，电流给定达到最大值，工作电流应该跟随其变化，但随着转速不断上升，反电动势E 上升，限制了电流继续上升，稳定运行后，流过电动机的工作电流应保持不变，故ΔU i 不为零。
11、电流脉动会产生以下两个方面的问题：
(1)脉动电流产生脉动转矩，对生产机械不利。
(2)脉动电流造成较大的谐波分量，流入电源后对电网不利，同时也增加电机发热。
V-M 系统抑制电流脉动的主要措施：
(1)增加整流电路的相数。
(2)设置平波电抗器。
当V-M 系统主电路串接的电抗器有足够大的电感量，而且电动机的负载电流也足够大时，整流电流的波形便可能是连续的
12、开环放大系数为10时，min /15)
101()1(1r C RI K C RI n e d e d cl =+=+=?
开环放大系数为20时，)
201()1(2+=+=?e d e d cl C RI K C RI n 两式对比，可得到开环放大系数为20时的转速降落为
86.721
1112=??=?ncl cl n 在同样的静差率要求下，调速范围可以扩大x 倍：
91.1)101()201(12=++==op
op cl cl D D D D x 其中，D op 为系统开环时的调速范围。
四、计算题 解：r V n R I U C n a n n e ??=?-=-=min 2145.01000
1.055220 min /6.252145.01.055r C R I n e a n n =?==
? ⑴ 34.4)
1.01(6.251.01000)1(=-?=-?=s n s n D n n ⑵ 049.06
.25210006.252)1(=?+?=??+??=?-?=n n n n n n D n n D s s n s n D ⑶ 26.5)05.01(1005.01000)1(=-?=-=
?s D s n n n 五、计算题 解：131.01500
5.1
6.15220=?-=-=n a n n n R I U Ce
7.297131.05.26.15)(=?=+=
?e n a n op C R R I n ⑴ 86.07
.2973015007.29730)1(=?+?=??+??=?-?=nop n nop
nop nop n D n n D s s n s
n D ⑵ min /56.5)1.01(301.01500)1(r s D s n n n cl =-?=-=
? ⑶ r V min/0067.01500
10?==α
开环放大系数为5.521=-??=cl op
n n K
另 9.27370067.0131.05.52=??==?=
s e p e s p K KC K C K K K αα
航概复习知识要点
航空航天概论要点 第一章航空航天发展概况 1.1 航空航天基本概念 航空：载人或不载人的飞行器在地球大气层中的航行运动。航空按其使用方向有军用航空和民用航空之分。军用航空泛指用于军事目的的一切航空活动，主要包括作战、侦察、运输、警戒、训练和联络救生等。民用航空泛指利用各类航空器为国民经济服务的非军事性飞行活动。民用航空分为商业航空和通用航空两大类。航天是指载人或不载人的航天器在地球大气层之外的航行活动，又称空间飞行或者宇宙航行。航天实际上又有军用和民用之分。 1.2 飞行器的分类、构成与功用 在地球大气层内、外飞行的器械称为飞行器。在大气层内飞行的飞行器称为航空器。 1.3 航空航天发展概况 1783年6月5日，法国的蒙哥尔费兄弟用麻布制成的热气球完成了成功的升空表演。
1852年，法国人H.吉法尔在气球上安装了一台功率约为2237W的蒸汽机，用来带动一个三叶螺旋桨，使其成为第一个可以操纵的气球，这就是最早的飞艇。 1903年12月17日，弟弟奥维尔·莱特，驾驶“飞行者”1号进行了试飞，当天共飞行了4次，其中最长的一次在接近1min的时间里飞行了260m的距离。这是人类历史上第一次持续而有控制的动力飞行。 1947年10月14日，美国X-1研究机，首次突破了“声障”。 火箭之父：俄国的K.齐奥尔科夫斯基 1957年10月4日，世界上第一颗人造地球卫星从苏联的领土上成功发射。 1969年7月20日，“阿波罗”11号飞船首次把两名航天员N.阿姆斯特朗和A.奥尔德林送上了月球表面。 1986年1月28日，“挑战者”号发射升空不久即爆炸，7名航天员全部罹难。 2003年美国当地时间2月1日，载有7名航天员的“哥伦比亚”号航天飞机结束任务返回地球，在着陆前16分钟发生意外，航天飞机解体坠毁，机上航天员全部罹难。 1.4 我国的航空航天工业 新中国自行设计并研制成功的第一架飞机是歼教1。 我国自行设计制造并投入成批生产和大量装备部队的第一种飞机是初教6。 我国第一架喷气式战斗机是歼5型飞机，是一种高亚声速歼击机。 歼6飞机是我国第一代超声速战斗机，可达1.4倍声速。 我国第二代超声速战斗机包括歼7和歼8系列。 歼8系列飞机的研制成功，标志着我国的军用航空工业进入了一个自行研究、自行设计
小学综合实践活动设计复习资料
小学综合实践活动设计复习资料 小语131 Q 第一章 1.综合实践活动概念 基于学生的兴趣、经验以培养学生的创新和实践能力为重点的，平均每周三课时的必修课程。 2.综合实践活动理论基础P3 （1）从主客两分的知识观走向主客统一的知识观 （2）从外烁论的教育观走向内发论的教育观 （3）由知识本位课程观转向发展本位课程观 （4）由单向传授转向互动共建的教学观 第二章 1.综合实践活动课程的特性P29 （1）综合性 （2）实践性 （3）开放性：活动方式开放、活动场合开放、活动主题开放、活动结果开放 （4）生成性：活动主题生成 （5）自主性 2.综合实践活动的价值（分析题）P34 （1）对学生发展的价值 ①满足学生成长的客观需求 ②面向学生的“生活世界”，密切学生与生活、与社会的联系（基于现实生活，面向未来） ③发展学生的创新精神和实践能力
（2）对教育的价值 ①重建课程观 ②重建教学观 ③重建学习观 3.综合实践活动的理念P43 （1）着眼于直接经验，强调学生的亲历和体验 （2）立足于生活世界，强调学习内容与现实的联系 （3）注重问题探究，强调学生的问题解决和创新精神 （4）崇尚活动生成，强调学生的主动参与 （5）强调综合学习，注重学生实践能力培养 第三章 1.小学综合实践活动的课程目标维度P58 （1）知识与技能--基础性目标，服从与服务以下两个目标 （2）过程与方法--主导目标 （3）情感态度与价值观--不可或缺，贯穿始终 2.小学综合实践活动课程的表述方法P77 （1）总括式表述 （2）列点式表述 （3）分层式表述 第四章 1.研究性学习的概念P85 研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和自身生活中选择和确定研究主题，主动地获取知识、运用知识、解决问题的学习活动。 2.社区服务与社会实践概念P91
分离工程
《分离工程》课程综合复习资料 一、填空题 1、分离过程是将混合物分成 的两种或几种产品的操作。 2、请在下列选项中选择：（写上字母即可）超滤属于 、 过程；沉降属于 ；共沸精馏属于 、 过程。（A. 平衡分离 B. 传质分离 C. 机械分离 D. 速率分离） 3、膜分离的推动力可以是 、 或 。 4、宽沸程混合物闪蒸的热衡算更主要地取决于 ，因此将热衡算放在 循环中。 5、相平衡状态下，从热力学上看，整个物系自由焓处于 ；从动力学来看，相间 。 6、化学工业中最常使用的结晶技术是 和 。 7、MESH 方程分别指 ； ； ； 。在BP 法中用M 、E 方程求解 。 8、汽相为理想气体，液相为非理想溶液时，活度系数法计算相平衡常数的简化形式是 。 9、液液平衡的分离因子又称为 。 10、相平衡指的是混合物或溶液形成若干相，这些相保持着 而 的状态。 二、单项选择题 1、气液平衡的分离因子又称为（ ） A. 相对挥发度 B. 分配系数 C. 相对选择性 D. 回收率 2、根据图中恒浓区（阴影部分）的位置，判断下列说法正确的是（ ） A. HNK 为分配组分，LNK 为非分配组分； B. HNK 为非分配组分，LNK 为分配组分； C. HNK 为分配组分，LNK 为分配组分； D. HNK 为非分配组分，LNK 为非分配组分； 3、公式V i L i i f f K / 适用于下面哪种情况？（ ） A. 汽相为理想溶液，液相为理想溶液； B. 汽相为理想气体，液相为理想溶液； C. 汽相为理想溶液，液相为非理想溶液； D. 汽相为理想气体，液相为非理想溶液。
N表示（） 4、在设计变量中，e a A.装置设计变量数 B. 单元固定设计变量数 C．单元可调设计变量数 D. 装置固定设计变量数 5、HNK表示（） A.分配组分 B.重关键组分 C. 重非关键组分 D. 轻非关键组分 6、液液平衡的分离因子又称为（） A. 相对挥发度 B. 分配系数 C. 相对选择性 D. 回收率 7、分离丙酮-甲醇的共沸物，加入下面哪种物质可使的丙酮成为轻组分？（） A. 水 B. 乙酸甲酯 C. 正己烷 D. 乙醚 8、图Ⅰ中的汽相浓度变化曲线，描述的是图Ⅱ中的哪个区域？（） A. 属于1区 B. 属于3区 C. 属于4区 D. 属于6区 三、判断题 1、在共沸精馏中，共沸剂的加入量既不能多也不能少，必须根据物料平衡严格控制。( ) 2、物理吸收过程的吸收热，对理想溶液来说就等于溶解热。( ) 3、在用焓做换热器热量衡算时。不同组分焓值的基准态可以不相同。( ) 4、在最小回流比下操作塔内会出现恒浓区，同样在最少理论板下操作塔内也会出现恒浓区。( ) 5、对于萃取精馏塔，在溶剂回收段，原溶液中各个组分的分离作用仍很大。( ) 6、所谓最低共沸物，是指共沸物的沸点温度比构成共沸物中任一组分的沸点温度都低。( ) 四、名词解释 1、分离媒介： 2、萃取精馏 五、简答题 1、如何核实闪蒸问题？（写出一种方法即可。） 2、画出萃取精馏的流程简图，指出萃取剂的加入位置，并说明原因？ 3、请将萃取精馏与共沸精馏相比较，说明它们的共同点和不同点。
小学四年级综合实践期末复习资料
小学四年级综合实践期末复习资料 一、填空 1、世界上原来没有的，你把它创造出来叫(发明)。 2、创造的方法主要有( 猜想，假设，实践) 3、围墙的作用有(防盗、降低噪音、陪衬于屋子的结构造景功能) 4、生态墙的作用有(制氧，除尘，杀菌，消音，减少光污染) 5、垃圾的种类有：生活垃圾，农业垃圾，工业垃圾，矿山垃圾等。 6、处理垃圾的方式有：回收、填埋、堆肥和焚烧四种 7、垃圾的危害有：环境，卫生，呼吸，辐射等。 8、垃圾的分类有：废纸、塑料、玻璃、金属和布料 9、本学期我们开展的主题活动有（关注生活垃圾）、（迷人的秋天）、（学做家常菜）、（插花艺术）、（面点制做）、（走进社区）。你最喜欢（）主题。 10、秋天成熟的水果有（梨）、（苹果）、（葡萄）、（柚子）、（橙子）、（枣）。 11、秋天的节气有（立秋）、（处暑）、（白露）、（秋分）、（寒露）、（霜降）。 12、插花的基本过程（确定主题）、（设计样式）、（准备材料）、（创意制做）。 13、你最喜欢吃（）馅、（）馅的饺子。 14、（大米）是我们常吃的主食。 15、根据材料插花可分为（鲜花插花）、（干花插花）人造插花和混合式插花。 16、诚信是指为人真诚而讲（诚实，守信，重承诺），所以失信就是（失败.）。 17、一个健康的人，应该有（健康的体魄），有（积极向上的思想），充满（爱心） 18、眼睛是我们（心灵）的窗口，它是我们一生的朋友。 19、很多地名的由来很复杂。有的来源于（神话）传说，有的取名于（地理地貌）。
20、同学们在日常生活和学习中，经常需要通过(查阅资料)获取信息。（查找资料），这 也是综合实践活动主题研究的基本方法。 21、资料按形式分，有（文字资料）、（图像资料）、（音频资料）等。 22、查阅资料的方法有：（利用网络）、（看电视）（到图书馆查阅）等。 23、（文摘卡）是一种比较常见的摘录资料的方式。 24、资料记录的主要方法：（1.做摘录）、（2.做提要）、（3、做札记）、（4、复印）。 25、中秋节传说（嫦娥奔月）、（吴刚伐木）。 26、中秋节习俗（赏月）、（吃月饼）。 27、全球每年产生生活垃圾100亿吨，平均每人近2吨。有许多垃圾可以作为（再生 资源）得到有效利用。 28、垃圾一般按照产生的来源分类，主要有（生活垃圾）、（工业垃圾）、（建筑垃圾） 等。随着时代的进步还出现了一些新型垃圾，如（太空垃圾）、（电子垃圾）等。 29、垃圾产生很容易，但垃圾的（分解）却是一个漫长的过程。 30、通过综合处理回收利用垃圾，可以减少污染，节省资源。 31、垃圾的处理需要投入大量的（人力）、（物力）、（财力）。 32、观察瓜果的（外形）、（颜色）、尝一尝（味道）。 33、（家常菜）是家庭日常制作食用的菜肴，是中式菜肴的源头。 34、择菜和洗菜，(去黄叶、干叶和腐烂部分)、（分枝、去根，然后进行清洗）。 35、洗菜时在水里加点（盐）可以杀死蔬菜里的小虫。 36（炒）是中国菜常用的烹饪方法之一，分为生炒、熟炒、滑炒、清炒等。 37、家常菜的主要烹饪方法有(拌)、（煎）、（炒）、（炖）、（蒸）等。 38、随着人们生活水平的提高和审美情趣的不断提高，（鲜花），特别是（插花）在我 们的生活中扮演着越来越重要的角色。
初中七年级数学上期末综合素质测评
七年级上数学期末综合素质测评 （本卷满分：120分，考试时间：120分钟） 一、选择题（本大题共10个小题，每题只有一个正确的选项，每小题3分，满分30分） 1、某市2012年元旦的最高气温为2℃，最低气温为-8℃，那么这天的最高气温比最低气温高 ( ) A．-10℃ B．-6℃ C．6℃ D．10℃ 2、-6的绝对值的倒数等于 ( ) A．6 B．1 6 C． 1 6 - D．6 3、未来三年，国家将投入8500亿元用于缓解群众“看病难，看病贵”问题．8500亿元用科学记数法表示为 ( ) A．4 0.8510 ?亿元 B．3 8.510 ?亿元 C．4 8.510 ?亿元 D．2 8510 ?亿元 4、当x=3,y=2时，代数式 3 2y x- 的值是（） A、 3 4 B、2 C、0 D、3 5、() []c b a- -去括号应为（） A、-a+b+c B、-a+b-c C、-a-b-c D、-a-b+c 6、如图1所示,圆柱的俯视图是（） 7、如图，从A到B最短的路线是（）. A. A—G—E—B B. A—C—E—B C. A—D—G—E—B D. A—F—E—B 8、下列事件，你认为是必然事件的是（） A．打开电视机，正在播广告．B．今天二月，明天一定是三月． C．今年的正月初一，天气一定是晴天．D．一个袋子里装有红球1个、白球3个，任意摸出二个球一定有白球． 9、小明做了以下4道计算题： ①2010 (1)2010 -=②011 --=- （）③111 236 -+=-④ 11 1 22 ÷-=- （） 请你帮他检查一下，他一共做对了（） A．1题B．2题C．3题D．4题 G F E D C B
分离工程综合复习资料
《分离工程》综合复习资料 一、填空题 1. 请在下列选项中选择： 超滤属于 、 过程；沉降属于 ；共沸精馏属于 、 过程。 A. 平衡分离 B. 传质分离 C. 机械分离 D. 速率分离 2. 膜分离的推动力可以是 、 或 。 3. 相平衡状态下，从热力学上看，整个物系自由焓处于 ；从动力学来看，相间 。 4. 宽沸程混合物闪蒸的热衡算更主要地取决于 ，因此将热衡算放在 循环中。 5. 推导Underwood 公式所用假设是：1） ；2） 。 6. 根据右图中恒浓区（阴影部分）的位置， HNK 为 ，LNK 为 。 7. 汽相为理想气体，液相为非理想溶液时， 活度系数法计算相平衡常数的简化形式是 。 8. 液液平衡的分离因子又称为 。 9. 化学工业中最常使用的结晶技术是 和 。 10. MESH 方程分别指 ； ； ； 。 11.分离过程是将 分成 的两种或几种产品的操作。 12.平衡分离过程是借助 ，使均相混合物系统变成 ，再以混合物中各组分在处于 的两相中 为依据而实现分离。 13.传质分离过程用于各种 混合物的分离，其特点是有 发生，依据 的不同，传质分离过程又分为 过程和 过程。 14.活度系数的基准态是指活度系数等于 的状态。 15.从动力学上讲，相平衡是指相间 为零的状态。 16.膜分离过程包括 、 、 、 、微孔过滤、气体分离等多种分离过程。 （第6
17.恩特伍德公式的假设条件是（1）；（2）数。 18.由设计者指定浓度或提出要求的两个组分称为，其中相对易于挥发的组分成为，不易挥发的组分称为。 19.相平衡指的是混合物或溶液形成若干相，这些相保持着而的状态。 20．吸收过程是用液体处理气体混合物，是利用不同而达到分离有关组分的传质分离过程。 21．分离媒介包括和。 22．离子交换的步骤分为、、交换反应、、五步。 23．相平衡常数计算方法有、两种计算方法。 24．最小理论塔板数与无关，只取决于。 25．萃取剂的作用是和。 二、简答题 1. 试描述“逆行精馏”效应，实际操作中如何减弱或消除？ 2. 萃取精馏流程中，溶剂加入口如何确定？解释原因。 3.某厂一多组分精馏塔，正常操作时塔顶底产品都合格，乙班接班后操作两小时分析发现塔顶产品不合格，请你告诉操作工如何调节操作参数? 4．非均相催化反应精馏的定义是什么？利用非均相催化反应精馏进行反应与固定床反应器相比有什么优点? 5．萃取精馏和共沸精馏的相同点和不同点是什么？ 6．画出萃取精馏的流程简图，指出萃取剂的加入位置，并说明原因？ 7．计算最小回流比所用恩特伍德公式的假设条件是什么？当简单精馏塔在最小回流比下操作时，当轻重组分均为分配组分和均为非分配组分两种情况下，塔内恒浓区的位置分布情况。 8．物理吸收过程与精馏相比，传质特点是什么？吸收塔内气液相浓度和温度如何变化？ 9．如何判断闪蒸问题是否成立？ 10.简述简单分离塔序排列的五条经验原则。 三、综合题（20分）
大类招生共用《大气探测学》知识点总结
《大气探测学》知识点总结 说明： 1、不要求记住公式，试卷上会给出公式，但需明白公式中各项意义 2、考题题型有判断题、填空题、单选题、简答题与计算题 复习提纲： 一.绪论 大气探测的定义 大气探测是对表征大气状况的气象要素、天气现象及其变化过程(以及化学成分)进行个别或系统的、连续的观察和测定，并对获得的记录进行整理。 大气探测的发展历史 始创时期（16世纪之前） 相风乌、雨量器、风压板等 地面气象观测发展阶段（ 16世纪末开始） 1593年，意大利人伽里略发明了气体温度表 1643年，托里拆利发明了水银气压表 1783年，瑞士德索修尔发明了毛发湿度表 高空气象探测发展阶段（ 18世纪末开始） 二十世纪初，无线电探空仪 四十年代中期，气象火箭 大气遥感发展阶段（ 20世纪40年代开始） 二十世纪四十年代初，天气雷达 1960年4月，气象卫星 我国气象探测的组织 基准气候站：一般300-400公里设一站 基本气象站：一般不大于150公里设一站 一般气象站：一般50公里左右设一站 高空气象站：一般300公里设一站，每天探测2次或3-4次。(8:00,20:00北京时) 大气探测原理 直接测量：感应元件置于待测介质之中，根据元件性质的变化，得到描述大气状况的气象参数。如：温度表 遥感探测：根据大气中声、光、电磁波等信号传播过程中性质的变化，反演出大气要素的时空变化。可以分为主动遥感和被动遥感两种方式。如：雷达卫星 大气探测仪器的性能指标和误差 准确度：仪器的测量值（已做各种订正后）与真值的符合程度。准确度考察的是测量值与实际值的接近程度。反映的是系统误差和随机误差的合成大小，常用相对误差来表示，其值越小，准确度越高。 灵敏度：仪器的灵敏度就是它的示度在被测要素改变单位物理量时所移动的距离、旋转的角度或显示输出量的大小。 惯性（滞后性）：具有两重性，一般要求惯性的大小由观测任务所决定 自动平均能力：探空仪惯性小；湍流探测惯性很小；地面气象台站观测惯性适当大点 分辨率：仪器的分辨率——导致一个测量系统响应值变化的最小的环境改变量，它和量程及
五年级下册综合实践复习资料
五年级下册《综合实践活动》复习资料 一、填空题 1.“又是一年三月三（风筝飞满天）”，春天是放风筝的好时节。 2.早霞不出门，（晚霞行千里）;（太阳现一现），三天不见面；棉花云，（雨快临）。 3.天上鲤鱼斑，（明日嗮谷不用翻）；天上钩钩云，（地上雨淋淋）。 在生活中，能预报天气的动物有很多，比如：（鱼儿游出水面）、（蚂蚁搬家）、（癞蛤蟆出洞）等。 4.气象台超级大三怪是（日光望远镜）、（超级棒棒糖）、（智能大脑的袋）。 5.世界气象日是（3）月（23）日。 6.暴雨形成的条件有（水汽条件）、（垂直运动条件）、（大气稳定度条件）。 7.诺贝尔基金会成立于（1896）年。 8.家庭消费应遵循五用原则：（有用）、（适用）、（实用）、（耐用）、（巧用）。 9.第一次世界大战发生在（1914-1918年），它是一次（非正义）战争。 10. 第二次世界大战发生在（1939-1945年），它是一次（正义）战争。 11.（1931年9月18日），侵华日军发动九一八事变，占领中国东北三省，中国局部抗战开始兴起。 （1937年7月7日），日本帝国主义在北平的（卢沟桥）发动全面侵略中国的战争。 12.（2003年3月20日），美国以推翻萨达姆政权为目的发动了（伊拉克战争）。 13.毛泽东同志说：历史上的战争只有（正义）和（非正义）的战争。我们拥护（正义）战争， 反对（非正义）战争。 14.古往今来，有许多崇尚植树造林的趣闻佳话，至今广为流传，激励着后人。如（庆功栽树）、（生 儿育树）、（治病种杏）、（思乡植柳）、（写诗护树）。 15.当突发性灾害天气即将来临时，气象台将通过（手机短信）、（互联网）、（公交车电子显示频）以及 （电视台）、（电台）等公共媒体免费向公众发布气象预警消息。 16.抗日战争中，中国人民创造了（地雷战）、（地道战）、（铁道游击战术），少年儿童也参加（站岗放 哨）、（侦察敌情）等活动，使敌人陷入了人民战争的汪洋大海。 17.1947年，联合国大会决定，（10）月（24）日为联合国日。 18.世界上第一条实用的高速铁路是（日本东京新干线），全长（515）千米，1964年建成通车。 19.坐地日行八万里，（巡天遥看一千河）。 20.电视节目都是由（电视摄制人员）拍摄制作的。 二、判断题 1.拉尼娜，在西班牙语中是“小女孩”的意思，是用以指赤道太平洋东部和中部海面温度大范围持续异常变冷（连续6个月低于常年0.5摄氏度以上）的现象。（Ｖ） 2.1898年，第一辆公共汽车问世（Ｖ） 3.1990年无人驾驶汽车问世。（Ｖ） 4.1893年，杜里埃研制出美国历史上的第一辆汽油发动机汽车。（Ｖ） 5.1980年，西班牙试制出太阳能汽车。（Ｖ） 6.1769年，法国陆军工程师古诺制造出第一辆蒸汽机驱动汽车。（Ｖ） 7.厄尔尼诺在西班牙语中是圣婴的音译，指赤道太平洋东部温度持续异常增暖（连续6个月高于常年0.5摄氏度以上）的现象。（Ｖ） 三、连线 列夫.托尔斯泰－－－－－－－－－《战争与和平》 罗贯中－－－－－－－－－《三国演义》 海明威－－－－－－－－－《老人与海》 李奇微－－－－－－－－－《朝鲜战争》 唐师曾－－－－－－－－－《重返巴格达》
浅谈初中数学素质教育论文
浅谈初中数学素质教育论文 浅谈初中数学素质教育论文 澄迈三中何永富 当今世界，科学技术发展日新月异，人才竞争日益激烈。实施素质教育的目的是：培养更多适应时代发展和我国社会主义现代化建设所需要的高素质人才。提高学生的素质是数学教育的出发点和最终归宿，它以促进学生的身心发展为目的，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质学生为宗旨。素质教育改革下的数学教学已不再仅仅关注于提高学生的数学知识水平，而更加注重全面提高每一位学生的综合素质。把素质教育渗透于教学来提高学生的整体素质和促进学生全面而有个性地发展。教师应根据初中数学的教学规律对教学不断总结思考、积极探索创新，不断提高教学水平。 一、优化教学内容 在教学中多设计趣味性较强、与生活接近的内容。课改下的新教材非常注重新的知识来源，知识更趋于直观、有趣，使学生入门便能产生兴趣，这
样学生思维随兴趣应用而生，而思维又需要一定的知识基础。如在一些复习题中列出各种银行标志找出属于对称图形的有哪些，既可以掌握一些数学内容，也可以增长我们的见识。在新课改下进一步研究新教材，认真探求教学方法，根据学生心理特征，科学地驾驶课堂，真正地落实素质教育。在教学中的预习、复习、课后作业也注意让学生多观察，解决生活中遇到的问题。优化的教学内容与表现形式提高了学生兴趣，给教学带来了意想不到的效果。 二、引导学生培养自学能力 自学能力的培养是提高教学质量的关键。可自学能力的培养，首先应从阅读开始，初一学生阅读能力较差，没有良好的阅读习惯，教师必须从示范做起，对课文内容逐句、逐段领读、解释，对重要的教学名词、术语，关键的语句、重要的字眼要重复读，并指出记忆的方法，同时还要标上自己约定的符号标记。对于例题，让学生读题，引导学生审题意，确定最佳解题方法。在初步形成看书习惯之后，教师可以根据学生的接受程度，在重点、难点和易错处列出阅读题纲，设置思考题，让学生带着问题纵身深入和横向拓展地阅读数学课外材料，还
大气探测学能见度知识点
大气探测学 第3章能见度的观测 1、能见度主要受悬浮在大气中的固体和液体微粒引起的大气消光的影响。其估计值依赖于个人的视觉和对“可见”的理解水平，同时受光源特征和透射率的影响。 2、能见度概念得到广泛应用，一是因为它是表征气团特性的要素之一，二是因为它是与特定判据或特殊应用相对应的一中业务性参量。 3、一般意义上的能见度，是指目标物的能见距离，即观测目标物时，能从背景上分辨出目标物轮廓和形体的最大距离。当能从背景上分辨出目标物轮廓和形体时，通常称目标物“能见”。 4、目标物的最大能见距离有两种定义法。一种是消失距离，它是指当观测者逐渐退离目标物，直至目标物从背景上可以辨别时的最大能见距离。另一种是发现距离，它是指当观测者从远处逐渐走近目标物，直至将目标物从背景上辨认出来时的最大能见距离。 5、目标物的消失距离要比发现距离大。 6、按照观测者与目标物的相对位置，能见度分为水平能见度、垂直能见度和倾斜能见度。 7、垂直能见度和倾斜能见度对地面向上观测云或其他空中目标物以及从空中向下观测目标物有影响。 8、能见度影响因子：目标物的背景的亮度对比、观测者的视力—对比视感阈（白天）、大气透明度。 9、目标物和背景的色彩不同也影响到能见与否，但色彩的感觉只有在足够的光亮度条件下才能产生。亮度对比相对于色彩对比在目标物识别中显得更重要，是起决定作用的因素。 10、最小亮度的对比值叫做人眼的对比视感阈，取决于两个因素：视场内照明情况，即场光亮度；目标物视张角。场光亮度越低，目标物视张角越小。白天，对比视感阈变化不大，黄昏时，对比视感阈迅速增大。 11、柯什密得提出将0.02作为正常视力的人，在白昼野外，观测比较大的物体（如视张角大于0.5°）时的对比视感阈值，此值对应于消失距离值。而对应于发现距离，对比视感阈可取为0.05。 12、在白天光照条件下眼睛的感光效率在波长为550nm时达到最大值。在夜间暗光条件下，最大感光效率与507nm波长相对应。 13、大气透明程度是影响能见度的主要因子。 14、大气中气体分子及悬浮微粒通过散射、吸收及反射等机制对光起衰减作用，导致目标物固有亮度减弱，这一现象称之为物光减弱。 15、空气元对场入射光的散射，使空气层本身有了亮度，从而使空气层像一层亮纱附加在目标物上，使目标物亮度增强，这一现象称之为气幕光增强。 16、纯大气分子影响时，最大能见度可达277km，而在雾和沙尘暴天气中的能见度可低达几十米，甚至只有几米。 17、目标物的能见与否与目标物和背景的亮度对比有关。由于大气中分子和悬浮微粒的影响，人眼见到的目标物亮度（称之为视亮度）与目标物固有亮度是不一样的，同样，背景的视亮度与其固有亮度也不同。 18、气幕光的强度随着水平空气柱长度的增加而增加，当空气柱为无穷长时，此
赣州市2019年初中数学教师综合素质竞赛考试卷
2019年赣州市初中数学教师综合素质竞赛考试卷（90分钟） 一、学习义务教育阶段《数学课程标准（修订版）》的若干核心概念的检测题． （参赛教师从中选择您最熟悉的六个问题作答，每题5分，计30分；以0.3的权重计入总成绩。） 1、数学是研究 数量关系和空间形式 的科学。 2、教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的 主体 ，教师是学生学习的 组织者、引导者 与 合作者 。 3、学生学习应当是一个 生动活泼的、主动的和富有个性的 过程。除接受式学习外， 动手实践、自主探索 与 合作交流 同样是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。 4、教师的教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向 全体学生 ，注重 启发式 和 因材施教 。 5、学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进…教师教学。应建立 目标多元、方法多样 的评价体系。 6、九年义务教育各学段中，《数学》安排了四个部分的课程内容： “数与代数”， “图形与几何”， “统计与概率”， “综合与实践” 。 7、在数学教学中，应当注重发展学生的数学能力，它包含 数感、符号意识、空间观念、 几何直观、 数据分析观念、 运算能力、 推理能力 和 模型思想 等八个方面的成分。 8、为了适应时代发展对人才培养的需要，义务教育阶段的数学教育要特别注重发展学生的 实践 意识和 创新 意识。 9、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的 基础知识、 基本技能、 基本思想、 基本活动经验 （简称四基）。 10、数学的课程设计和教学活动组织中，应同时兼顾到 知识技能、 数学思考、 问题解决、 情感态度 四个方面的目标。这些目标的整体实现，是学生受到良好数学教育的标志，它对学生的全面、持续、和谐发展有着重要的意义。 11、初中数学常用的、重要的数学思想有 数形结合思想 、 函数方程思想 、 分类讨论思想 、 类比转化思想 等。 12、以下是“用数学模型解决实际问题”的程序框图，请您在三条横向或纵向的实线上，添上正确的方向箭头表示流程，并在括号内填写这一步流程的核心要求。 解：第一箭头水平向右、（理解、转化、建立模型）；第一箭头竖直向下、（数学求解）； （ 理解、转化、建立模型 ） （ 检验、验证 ）
《分离工程》综合复习资料.docx
《分离工程》综合复习资料 一、填空题 1.在分离工程中，分离过程分为机械分离和传质分离两大类。传质分离过程用 于___________ 混合物的分离。工业上的传质分离过程可分为 _____________________ 和____________________________ O 2.膜分离的推动力可以是________ 、_______ 或___________ 。 3.相平衡状态下，从热力学上看，整个物系自由焙处于_；从动力学来看，相间_______________ □ 4.宽沸程混合物闪蒸的热衡算更主要地取决于_________ ,因此将热衡算放在________ 循环屮。 5.MESH方程分别指_____________ ; _____________ ; __________ ; ________________ o 6.分离媒介包括 __________________和____________________ o 7.吸收过程是用液体处理气体混合物，是利用___________________ 不同而达到分离有关组分 的传质分离过程。 8.____________________________________________ 离子交换的步骤分为________ 、、交换反应、_________________ 、___________________ 五步。 9.液液平衡的分离因子又称为____________________ o 二、选择题 1?膜分离属于（）。 A.平衡分离 B.吸附分离 C.机械分离 D.传质分离 2.下列不属于速率分离过程的是（）o A.超滤 B.反渗透 C.过滤 D.电渗析 3.公式KU〕f：适用于下面哪种情况？（） 汽相为理想溶液，液相为理想溶液； 汽相为理想气体，液相为理想溶液； 汽相为理想溶液，液相为非理想溶液； 汽相为理想气体，液相为非理想溶液。 4.在设汁变量中，表示（） 装置设计变量数 B.单元固定设计变量数
航空气象知识点
第1-4章选择填空，名词解释；5、6章简答 选择 10个（20分）；填空 10个（20分）；名词解释 15分；电码翻译 30分；简答 10个（30分） 第一章大气的状态及运动 1、本站气压：气象台气压表直接测得的气压。由于各测站所处地理位置及海拔高度不同，本站气压常有较大差异。 2、场面气压：指航空器着陆区（跑道入口端）最高点的气压。场面气压也是由本站气压推算出来的，为了准确计算飞机起降时相对于跑道的高度。 3、场面气压高度：指飞机相对于起飞或着陆机场跑道的高度。在起飞和着陆阶段为了使气压高度表指示场面气压高度，需按场压来拔正气压式高度表，使得高度指针位于零值刻度。 4、测高仪表：无线电高度表、气压式高度表 无线电高度表：测高原理：天线向地面发射无线电波，经地面反射后，再返回飞机。测高是测量电波往返传播的时间Δt。 特点：较精确地测得飞机距地表的距离，对地形变化敏感，既是优点也是缺点。 用途：①用于校正仪表②复杂气象条件下的飞机起飞和着陆 气压式高度表：高灵敏度的空盒气压表 注意：高度表刻度盘是在标准大气条件下按照气压随高度的变化规律而确定的。 含义：在标准海平面上（气压为1个标准大气压）高度值为零。 5、理想气体状态方程 气温、气压和空气湿度的变化都会对飞机性能和仪表指示造成影响，这种影响主要是通过它们对空气密度的影响实 现的： 6、密度高度 指飞行高度上的实际空气密度在标准大气中所对应的高度。密度高度表示了密度随高度变化的特征。 密度高度对飞行的影响：低密度高度能增加飞机操纵的效率；高密度高度则降低飞机操纵的效率。 飞机操纵的效率：指飞机的操作性能，这种操作性能受大气密度影响很大。机翼的升力（或螺旋桨的推力）受其周边的空气速度和空气密度所影响，在高密度高度的地区，需要额外的动力来弥补薄空气的不足，升力下降，发动机功率下降，喷气发动机的推力下降，飞机性能变坏且起飞和降落的距离加长，上升率和升限也降低。根据实测结果，当气压维持不变，气温每升高10℃，起飞所需跑道长度增加13%，落地增加5%；反之亦然。因此同一机场，夏季所需起降距离将比冬季长。 7、基本气象要素变化对飞行的影响 （1）对高度表指示的影响 气压：实际中标准大气“零点”气压不是标准气压时
《综合实践》复习计划
小学综合实践复习计划 山市镇第一小学张成刚 一、指导思想 通过复习，使学生熟悉所学内容，查遗补漏，整体加强对综合实践课学习的认识，提高知识水平。培养学生热爱祖国，热爱生活，热爱校园，勤于思考，善于自我表现保护的优秀品质，同时掌握一定的社会常识，树立珍惜时间的观念。 二、学生情况分析 通过本学期《综合实践》的学习，大部分的孩子能够适应学校的生活，能够与小朋友建立良好的伙伴关系，在爱国意识上，已经树立了热爱国旗国徽的意识，在生活上知道了自己的事情自己做，知道了在生活和学习中要培养自己良好的行为习惯，知道了综合实践对于我们的意义。但是还是有部分孩子不能养成独立生活的习惯。 三、复习目标 通过一阶段的复习，回顾这学期在综合实践课上所学主要内容，培养学生热爱祖国，热爱生活，热爱校园，勤于思考，善于自我表现保护的优秀品质，同时掌握一定的社会常识，树立珍惜时间的观念。 1. 能够发现和提出自己的问题，积极开展自己喜欢的活动，进行自主探究，初步等得自己与家庭成员、与班集体的关系。
2. 学习初步的生活常识。 3. 初步学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探 究活动。 4. 初步培养儿童爱亲敬长、爱集体、爱自然、爱科学、 自信、上进等情感态度以及积极主动做家务、乐于帮助别人、 懂礼貌、守秩序、行为文明、愉快开朗、积极向上等良好行 为与习惯。 四、复习预期： 通过复习以后希望孩子能够达到以下方面： 1．发现和提出自己的问题，积极开展自己喜欢的活动，进行自主探究，初步等得自己与家庭成员、与班集体的关系。 2. 学习初步的生活常识。 3. 初步学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。 4. 初步培养儿童爱亲敬长、爱集体、爱自然、爱科学、自信、上进等情感态度以及积极主动做家务、乐于帮助别人、懂礼貌、守秩序、行为文明、愉快开朗、积极向上等良好行为与习惯。 五、复习重难点 1.能够发现和提出自己的问题，积极开展自己喜欢的活 动，进行自主探究，初步懂得自己与家庭成员、与班集体的 关系 2.初步培养儿童爱亲敬长、爱集体、爱自然、爱科学、 自信、上进等情感态度以及积极主动做家务、乐于帮助别人、
分离工程复习资料
第一章绪论 1、生物工程学的概念：生物工程学亦称生物技术，是指通过技术手段，利用生物体或生物过程生产有经济价值产品的学科，生物工程是基础科学和应用科学相结合的产物。 生物工程学的研究领域：基因工程、细胞工程、微生物工程、酶工程。 2、生物分离工程的概念：是生物化学工程的一个重要组成部分，指从发酵液、酶反应液或动植物细胞培养液中分离、纯化生物产品的过程，因它处于整个生物产品生产过程的后端，又称为生物工程下游技术。它描述了生物产品分离、纯化过程的原理、方法和设备。 3、生物分离加工过程按工艺流程顺序可分为四个主要阶段：发酵液的预处理、提取、精制和成品加工。 第二章发酵液的预处理 1、发酵液的一般特征有哪些？发酵液预处理的目的和要求有哪些？ （1）组分大部分是水； （2）产物浓度低； （3）固形物主要是菌体和蛋白的胶状物； （4）含有培养基残留成分； （5）含有代谢副产物； （6）含有色素、毒性物质、热原质等有机杂质。 （一）发酵液预处理的目的 1）改变发酵液中固体粒子的物理性质，提高固液分离的效率； 2）使产物转入便于后处理的某一相中； 3）去除发酵液中部分杂质，以利于后续各步操作。 总之，改变发酵液的性质，以利于固液分离。 （二）、发酵液预处理的要求 1、菌体的分离(正确控制发酵终点); 2、固体悬浮物的去除； 3、蛋白质的去除； 4、重金属离子的去除； 5、色素、热原质、毒性物质等有机杂质的去除； 6、改变发酵液的性质，以利于提取和精制后续工序的操作顺利进行； 7、调节适宜的pH值。 2、发酵液预处理的方法有哪些？并简述各种方法的原理和特点？ （一）凝聚和絮凝 1、凝聚：在投加的化学物质作用下，胶体脱稳并使粒子相互聚集成1mm大小块状凝聚体的过程。(使胶体粒子间的排斥电位降低而发生沉淀) 2、絮凝：指某些高分子絮凝剂能在悬浮粒子之间产生桥梁作用，使胶粒形成粗大絮凝团的过程。 （二）、加热法 ①降低发酵液的粘度； ②去除某些热变性蛋白等物质； ③降低悬浮液的最终体积，破坏凝胶结构，增加滤饼的孔隙度，使固液分离变得十分容易。 关键取决于产品的热稳定性。 （三）、调节悬浮液的pH值 全细胞的聚集作用高度依赖于pH的大小，恰当的pH能够促进聚集作用。 一般用草酸、无机酸或碱来调节pH值。 （四）加水稀释法 主要适用于离心沉降分离发酵液预处理过程。同重量悬浮固体的发酵液，稀释到适当倍数，对后续的离心沉降分离速度非常有利。 （五）、加入助滤剂法 是一种颗粒均匀，质地坚硬，不可压缩的粒状物质，用于扩大过滤表面的适用范围。 使用方法：在滤布上预涂或按一定比例混入悬浮液中。（六）、加吸附剂法或加盐法 加吸附剂法是使细菌细胞吸附在吸附剂上的方法；无机盐在发酵液中形成庞大的絮状物，把发酵液中的悬浮粒子裹住，吸附在其中。 （七）高价无机离子去除法 1、Ca2+的去除常用草酸去除； 2、Mg 2+的去除常用磷酸盐去除； 3、Fe 3+的去除常加入黄血盐，也可加入碱化剂。（八）、可溶性杂蛋白质的去除法 1、等电点沉淀法； 2、热处理法； 3、化学变性沉淀法； 4、吸附法。 （九）色素及其他杂质的去除方法 常用的脱色法有离子交换和活性炭吸附。 3、发酵液过滤的目的是什么？影响发酵液过滤速度的因素有哪些？ 目的：一是为了获得含所需产物的细胞（菌丝）或发酵液；二是为了去除发酵液中的固形杂质。 影响因素：（一）菌种，菌种决定了各种悬浮粒子的大小和形状。如真菌较粗大，易过滤，不需做特殊处理，用真空过滤即可；而放线菌较小，且菌丝体细而分枝，过滤困难，需进行预处理。 （二）发酵液的粘度，1、发酵条件，发酵条件包括培养基组成、未用完培养基的量、消沫剂、发酵周
大气探测知识要点
第一章：总论 大气探测：又称之为气象观测，是指对表征大气状况的气象要素、天气现象及其变化过程进行个别或系统的、连续的观察和测定，并对获得的记录进行整理的过程和方法。 大气探测的发展历史： 世界地面气象探测网的建立是大气探测史上的第一次革命。 高空气象要素探测系统的发展是大气探测发展的第二次革命。 1960年美国发射第一颗气象卫星泰罗斯-1号，是遥感技术发展的标志，是大气探测的第三次革命。 随着科学与技术的发展，大气探测取得了显著的发展，主要表现在探测能力显著增强，自动化水平迅速提高，观测方法、观测网的设计和观测工具的配合得到重视，直接探测和遥感技术并存，各取所长，综合利用。 观测站的分类： （1）国家基准气候站（基准站）：是国家气候站的骨干；一般300-400公里设一站，每天观测24次。（2）国家基本气象站（基本站）：是国家天气气候网中的主体；一般不大于150公里设一站，每天观测8次。 （3）国家一般气象站（一般站）：是国家天气气候站的补充；一般50公里左右设一站，每天观测3次或4次。 （4）无人值守气象站（无人站）：用于天气气候站网的空间加密；观测项目和发报时次可根据需要而定。 （5）高空气象站：一般300公里设一站，每天探测2次或3-4次。 时制：人工器测日照采用真太阳时， 日界：人工器测日照以日落为日界， 对时：台站观测时钟采用北京时。未使用自动气象站的台站，观测用钟表要每日19时对时，保证误差在30秒之内。 地面气象观测场设置：观测场一般为25m×25m的平整场地。 仪器设施布置：要注意互不影响，便于观测操作。 大气探测资料必须具有代表性、准确性、比较性。“三性”是大气探测工作的基本要求。 “三性”的联系：互相联系、互相制约。观测资料质量的好坏，均以观测资料的“三性”衡量。 第二章云的观测 云是由大气中水汽凝结（凝华）而形成的微小水滴、过冷水滴、冰晶、雪晶，由它们单一或混合组成的，形状各异飘浮在天空中可见的聚合体。其底部不接触地面 我国地面气象观测规范中，按云的外形特征、结构特点和云底高度，将云分为三族，十属，二十九类。
综合实践复习要点
研究性学习专题复习要点 一、开题陈述类 （一）考查内容与解答策略 1课题名称 所拟定的课题名称应该具有正面陈述性，具有研究价值，具有可研究性。要指明研 究的重点，研究的方向。常用的课题陈述形式 ： XX 的现状和展望 XX 的调查研究 关于XX 的思考 关于XX 的研究 XX 的实验研究 XX 的分析和对策研究 2. 选题理由 可以从研究意义与价值，研究兴趣，研究的可行性三个方面陈述，侧重于研究的意 义与价值。 3. 研究方面 相当于把课题分解为几个方面，注意解答的逻辑性，层次性 4. 研究计划 主要包括：确定目的、意义、概念、背景；获取资料；整理资料；形成结题报告四 个阶段，解答时既要体现对研究过程的整体把握、思路清晰，又要体现出对特定课题的 把握，方法得当。力求措辞简明扼要，研究方法用词准确。 （二）关注题型：青岛市 07年期末考试题、平度市高三期中考试试卷第八大题 ： 网络是我们这个时代最显著的特征之一，青少年是网络世界的主体，网络塑造青少年， 青少年推动网络发展。据中国青少年网络协会调查， 13.2%的青少年网民存在“网瘾”倾 向。 请围绕“关注青少年网民网络成瘾”这一话题，选择一个角度进行相关的研究。 43 .请拟定你的研究课题： _________________________________ 44. 简述你选择该课题的理由（至少两项）： ① _________________________________________________________ ② _________________________________________________________ ③ _________________________________________________________ 45. 你准备从哪几个方面进行研究（至少三项） ① ____________________________________________________________ ② ____________________________________________________________ XX 的初探 / 初探XX XX 对XX 的影响（研究） XX 的XX 测定 XX 的处理方法的研究 XX 在XX 中的应用
初中生综合素质评价
中学生综合素质评语与自我评语 1、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长， 团结同学，严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。一年来，坚持出满勤，注重德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。 2、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部，能主动协助班主任和 科任教师很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，成绩优异， 有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的优秀学生。 3、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。学习目的 明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实，时间观念强，能认真地按时、按量、保证质 量完成各项学习任务，成绩优异。能吃苦，帮助同学，尊敬师长。有理想抱负，各科发展全 面，具有较好的综合素质。 4、该生认真遵守学校的规章制度，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极 肯干。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。是有理想 有抱负，基础扎实，心理素质过硬、全面发展的优秀学生。 5、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。是一位诚 实守信，思想上进，尊敬老师，团结同学，热心助人，积极参加班集体活动，有体育特长， 学习认真，具有较好综合素质的优秀学生。 6、该生能很好地履行中学生行为规范，能始终严守班规校纪，积极参加社会实践和文体活 动。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学，劳动 积极。是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。 7、该生能以校规班规严格要求自己，积极参加社会实践和文体活动。尊敬师长，团结同学。集体观念强，劳动积极肯干。积极参加各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确，刻苦认真，成绩稳定，是一个有理想、有抱负，基础扎实，心理素质过硬，全面发展的优秀学生。 8、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能 力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。 9、该生能以校规班规严格要求自己。有较强的集体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下 功夫，成绩稳定。生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。 10、该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。热爱集体，积极配合其他同 学搞好班务工作，劳动积极肯干。学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作 风都较为踏实，坚持出满勤，并能积极参加社会实践和文体活动，劳动积极。是一位发展全面的好学生。