2018部编新人教版小学三年级语文上册 习作：我们眼中的缤纷世界 公开课教学设计

习作:我们眼中的缤纷世界教学设计

教学目标:

1、把自己观察的印象最深的一种事物或一处场景写出来，语言流畅，内容具体。

2、让学生学会细致地观察，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。

3、能够主动地关注生活，乐于表达自己真实的感受；愿意将自己的习作读给别人听，并虚心接受他人提出的意见和建议。

教学重点:把自己观察的印象最深的写具体，写出观察中的新发现。

教学难点:观察时注意事物的变化。

教学准备：相关课件等。

课时安排：1课时

教学过程：

一、谈话激趣，导入主题。

同学们，我们本次习作是主题是——【课件出示：我们眼中的缤纷世界】。缤纷的世界可以是一种事物，也可以一处景物。

同学们，这段时间你们观察了身边的不少事物，你一定有了新的发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。【课件出示：一种事物或一处场景】

【设计意图：谈话导入，出示课题，交代了本次习作学习的内容。激发学生学习的热情。】

二、仔细审题，明习作要求

同学们，请默读文题，看看本次习作的要求是什么？

同学们，这次习作写什么？（一种事物或一处场景）写作范围是怎样的？（最近观察时印象最深的）写几个印象深刻的？（一种或一处）

三、选择交流，了解要求。

同学们，请各小组选择组内同学普遍感兴趣的一个方面探究交流。

同学们，谁来把你们小组的交流成果与大家分享分享？

四、怎样写好一种事物。

1、语言简洁、准确、通俗（板书：语言简洁、准确、通俗）

【课件出示：

我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。】

同学们，这段话用简洁的语言介绍了草地的特点。

2、抓住特征（板书：抓住特征）

【课件出示：

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。】

同学们，这段话抓住了草原的哪些特点？

预设：抓住草原辽阔、美丽、碧绿的特点。

3、理清顺序（板书：理清顺序）

【课件出示：

走进校门，迎面吹来一阵阵令人心旷神怡的清风，旁边是一个花红柳绿的喷水池，柳树的枝干正在随风飘跳动。向里走就有三百棵大树巍然屹立在大路两旁为我们遮挡炎炎烈日。再往里走就是我们的操场了，操场里设备齐全。最后就是我们教学楼了，那洁白的教学楼在阳光下特别显眼。】

同学们，这段话是按什么顺序写的？（空间顺序）

【课件出示：

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……】

同学们，这段话是按什么顺序写的？（时间顺序）

【设计意图：通过片段的分析，明确写作的方法，化抽象为形象，可感、具体。】

五、怎样写好一处场景。

1、阅读例文

【课件出示：

新年快到了，大家都开始准备年货。今天我们一家闲来无事也一块去逛集市，一走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩，一种节日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着一排排祝福语，许多商品也开始打折了。商场一楼商品很多：有各种各样鞋子，有时髦的衣服，有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小饰品和包包。商场里人来人往，人群川流不息，人们正忙着选购自己满意的商品。】

同学们，这段话运用了哪些写作方法？小组交流交流。

同学们，谁来把你们小组的交流成果与大家分享分享？

预设：

【课件出示：

第一、交代场景发生的时间、地点。

第二、描述场景要抓住场景氛围和特点。

第三、对场景描述要抓住场景中代表性人物的神态、言行。

第四、描述场景要注意点面结合、详略得当。

第五、在描述中要表达出自己内心的感触。】

（板书：场景发生的时间地点氛围特点人物神态、言行）

六、抛砖引玉，引领习作

同学们，为了助你们习作更出彩，老师给你们带来了一篇习作示例，我们一起来赏析赏析吧。【课件出示：

仙人掌

我家养了许多花，它们争奇斗艳，可是我最喜欢的是仙人掌，虽然它没有玫瑰的艳丽，没有牡丹的娇贵，也没有九里香的香味，它总是默默无闻地站在那里，不会去引人注目，但我喜欢它的顽强。

仙人掌的颜色是墨绿色的，绿得健康，绿得倔强。一眼望去仙人掌像一个个绿色的手掌。它的叶子就是那一根根刺，你可别小瞧那一根根小刺，它可以不浇水，而且在沙漠地带有特别多仙人掌，听说它那一根根刺，可以给它留住水分和养分，让它更加滋润。只需一点点水，它就可以顽强地生活。所以我非常喜欢仙人掌的坚强。虽然它外表不好看，而且看上去有点可怕，但它身上有许多东西值得我学习。仙人掌可以药用，也可以食用，具有清热解毒，消肿止痛，健脾止泻，安神利尿等功效。

仙人掌对人无所求，但有顽强的生命力，就像保卫国家的解放军叔叔，他们在严寒的风雪中站岗；在烈日炎炎的夏天放哨。不正是仙人掌顽强的精神的体现吗？

我爱那墨绿色的具有顽强生命力的仙人掌！】

同学们，自己读读这篇例文，看看例文运用了哪些表现手法？

预设：

【课件出示：对比手法，首尾呼应，借物喻人。】

同学们，这篇习作的是怎样安排篇章结构的？

预设：

【课件出示：

先以对比的方式开头，突出仙人掌的特点和喜欢的原因。

接下来描写仙人掌的样子和生活习性，突出它的顽强，为下文做好铺垫。

接下来借物喻人，通过写仙人掌来赞美解放军叔叔，表达自己的敬佩之情。

结尾再次强调爱仙人掌，与开头相呼应。】

七、动笔写作，教师巡导

同学们，请拿起你手中灵动的笔把你最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。

八、展示习作，互评互议

同学们，把你的习作与小组同学分享分享：互相读听习作，相互交流，提出修改意见。

同学们，谁来把你们小组最优秀的习作与大家分享分享？其他同学评议。

同学们，你能用一句话说说你最近的观察感受吗？谁来试试？

预设：

【课件出示：

1、观察时要细致一些。

2、观察时不仅要用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。

3、观察时要注意事物的变化。】

九、快乐作业：

同学们，回家后与家长分享你的习作初稿，征求家长的修改意见。

附板书设计：

语言简洁、准确、通俗

描写事物

抓住特征理清顺序

我们眼中的缤纷世界

场景发生的时间地点氛围特点

描写场景

人物神态、言行

1部编小学语文六年级上册：【全册】1-8单元习作作文新教材

部编语文六年级上册习作：变形记变形记孙悟空【作文范文】 变形记 亲爱的少年朋友们，你们最羡慕谁？一定是本领非凡、大名鼎鼎的齐天大圣——孙悟空吧？是的，我也是。 假如我是孙悟空，会72变，那么我们的生活将会变得怎么样呢？ 假如我会72变，我就要变成“读心机器人”。为什么呢？因为如果我变成“读心机器人”的话，妈妈每天就不会愁眉苦脸了，我不想让妈妈不开心，不想让她承担所有的责任和烦恼，所以我要变成“读心机器人”，能够读懂妈妈的内心世界，这样我就可以帮妈妈把所有的烦恼都消除掉，让妈妈每天都活在开心里，活在快乐里。 假如我会72变，我就要变成一只中性笔，这样我的小主人就会每天紧紧地把我握在手中。

在我的外套变旧了的时候，小主人会重新给我换一个更漂亮更新的外套；当小主人遇到解决不了的问题时，我就会伸出手帮小主人解决问题……于是，她就把我当成她最好最好的小伙伴——我们是形影不离的好朋友！ 假如我会72变，我就要变成一把扫帚，每天和同学们一起把教室、校园打扫得干干净净的，看到那么干净的教室，那么干净的校园，我心里可高兴了！因为这些可都有我的功劳呦！ 假如我会72变，我就要变成一双运动鞋，主人每天穿着我跑步，快快乐乐地锻炼着身体。当他们比赛跑步时，还得靠我拿第一呢！当我表现好时，小主人就会把我擦得亮闪闪的，我心里可高兴呢！ 假如我会72变，我就要变成一棵大苹果树，哪怕只能静静地站在那里，但我觉得，我还是非常幸福的。因为当人们累了的时候，他们就会坐在我的脚下乘凉，人们便会把我当成遮阳

伞；当人们口渴时，他们便会摘下一颗大苹果来解渴，人们便会把我当成他们解渴的神秘水……这是一件多么美好的事情啊！ 假如我会72变，我还想变成…… 我想变成孙悟空，是因为我想帮助那些需要帮助的人，同学们，你们想变成什么呢？ 部编语文六年级上册习作：变形记我变成了雨【作文范文】 我变成了雨 天渐渐的黑下来，雨依然在屋外淅淅沥沥地下着，早早地写完作业，妈妈说：“去洗个热水澡，早点去休息吧!”听了妈妈的话，我高兴极了，伴着雨点声睡觉，是多么美妙的事啊！走进卧室，一会儿的功夫，我进入了梦乡。

(完整版)2018新部编版小学一年级下册语文生字组词(含拼音版)(1)

第一单元 识字 1春夏秋冬 春ch ūn （春ch ūn 日r ì） （春ch ūn 节ji é） （立l ì 春ch ūn ） （春ch ūn 天ti ān ） 风f ēng （大d à 风f ēng ） （风f ēng 雨y ǔ） （风f ēng 衣y ī） （风f ēng 车ch ē） 冬d ōng （冬d ōng 天ti ān ） （立l ì 冬d ōng ） （冬d ōng 月yu è） （冬d ōng 日r ì） 雪xu ě （雪xu ě 花hu ā） （雨y ǔ 雪xu ě） （风f ēng 雪xu ě） （雪xu ě 人r én ） 花hu ā （花hu ā 草c ǎo ） （花hu ā 朵du ǒ） （花hu ā 生sh ēng ） （开k āi 花hu ā） 飞f ēi （飞f ēi 虫ch óng ） （飞f ēi 机j ī） （飞f ēi 走z ǒu ） （飞f ēi 天ti ān ） 入r ù （加ji ā 入r ù） （出ch ū 入r ù） （入r ù 门m én ） （入r ù 口k ǒu ） 2姓氏歌 姓x ìng （姓x ìng 名m íng ） （百b ǎi 姓x ìng ） （同t óng 姓x ìng ） 什sh én （什sh én 么me ） （为w èi 什sh én 么me ） 么me （什sh én 么me ） （这zh è 么me ） （多du ō 么me ） （要y ào 么me ） 双shu āng （双shu āng 人r én ） （双shu āng 手sh ǒu ） （ 双shu āng 方f āng ） （双shu āng 飞f ēi ） 国gu ó （中zh ōng 国gu ó） （国gu ó 人r én ） （国gu ó 王w áng ） （国gu ó 土t ǔ） 王w áng （王w áng 子z ǐ） （王w áng 后h òu ） （国gu ó 王w áng ） （女n ǚ 王w áng ） 方f āng （大d à 方f āng ） （双shu āng 方f āng ） （对du ì 方f āng ） （四s ì 方f āng ） 3 小青蛙 青q īng （青q īng 蛙w ā） （青q īng 天ti ān ） （青q īng 草c ǎo ） （青q īng 春ch ūn ） 清q īng （清q īng 明m íng ） （清q īng 早z ǎo ） （清q īng 白b ái ） （一y ì 清q īng 二èr 白b ái ） 气q ì （天ti ān 气q ì） （力l ì 气qi ） （和h é 气qi ） （正zh èng 气q ì） 晴q íng （晴q íng 天ti ān ） （晴q íng 日r ì） （晴q íng 空k ōng ） （雨y ǔ 过gu ò 天ti ān 晴q íng ）

我们眼中的缤纷世界小学作文七篇

我们眼中的缤纷世界小学作文七篇 #我们眼中的缤纷世界小学满分作文1# 小到吵架恶作剧，大到离婚偷窃，世界上的每件事情都那么复杂。这就像光明中的.黑暗，悄悄地，悄悄地，趁你不注意，放出强大的引力，将你吸入黑暗。 小时候觉得世界复杂，是因为偶尔和爸爸去银行存钱时，看见电视上的各种防止被偷窃的告示语，就觉得那些人为什么要偷钱呢?偷钱又对他们有什么好处呢?如果他们不偷钱，那公安局的警察叔叔们不就可以不费精力了吗?此时，我就觉得这个世界很复杂。 某天早晨，我发现我昨天穿去的校服不翼而飞了。于是我告诉了妈妈，妈妈说今天课间去失物招领的地方找找，兴许能找到。课间时我去找了，结果没找到。那可是前几天我妈刚给我买的新校服啊!就这样丢了，真可惜。可我的衣服上写了名字，捡到的同学肯定看到了我的名字，为什么不还给我呢?再说了，他捡去又没什么用，最后也是扔掉变成垃圾，还不如还给我，废物利用。 现在，我觉得复杂，是因为我一旦带了一本好一的书，或者好一点的笔，就一定要我和她们换，要是不换就拿什么事情威胁我，逼迫我答应她们的要求，我就想：现在大家都有零花钱，为什么她们一定

要向我要呢?就不能自己去买呢? 生活，就像一场残酷的淘汰赛。如果你不学会解决复杂的事情，你就是那淘汰者。如果你学会解决复杂的事情，你就是这个赛场上的胜利者。 #我们眼中的缤纷世界小学满分作文2# 秋天是一个美丽的季节，有很多种颜色。你看。它把绿色给了柳树，长长的柳条好像秋姑娘的眉毛，它把红色给了果树，红红的苹果像秋姑娘红色的脸…… 秋天是一个丰收的季节。你看，小朋友们来果园采果子了。一个个大苹果们你挤我碰的让小朋友们来摘。它们都想跳进他们的篮子里去找它们的小伙伴儿去玩儿。 秋天可真是一个成熟的季节。玉米张开了嘴巴笑了，等着农民伯伯把它们摘回家，金黄的水稻被秋姑娘吹弯了腰，等着被农民伯伯收走呢! 我喜欢秋天，喜欢她的美丽成熟。 #我们眼中的缤纷世界小学满分作文3# 我家有一盆可爱的护盆草，它是绿色的，根部有一点发紫红，还有很多小毛毛。它很有意思，它竟然是3个爱心形状，而且，爱心的两瓣是合拢的。

部编版小学语文教材目录(1-6)

部编版小学语文教材目录 部编版小学语文一年级上册目录 ?识字 ? 1.天地人 ? 2.金木水火土 ? 3.口耳目 ? 4.日月水火 ? 5.对韵歌 ?口语交际：我说你做?语文园地一 ?快乐读书吧 ?汉语拼音 ? 1.a o e ? 2.i u ü y w ? 3.b p m f ? 4.d t n l ? 5.g k h ? 6.j q x ?7.z c s ?8.zh ch sh r ?语文园地二 ?9.ai ei ui ?10.ao ou iu ?11.ie üe er ?12.an en in un ün ?13.ang eng ing ong ?语文园地三 ?课文 ? 1.秋天 ? 2.小小的船 ? 3.江南 ? 4.四季 ?口语交际：我们做朋友?语文园地四 ?识字 ? 6.画 ?7.大小多少 ?8.小书包 ?9.日月明 ?10.升国旗?课文 ? 5.影子 ? 6.比尾巴 ?7.青蛙写诗 ?8.雨点儿 ?口语交际：用多大的声 音 ?语文园地六 ?9.明天要远足 ?10.大还是小 ?11.项链 ?语文园地七 ?12.雪地里的小画家 ?13.乌鸦喝水 ?14.小蜗牛 部编版小学语文一年级下 册目录 ?识字 ? 1.春夏秋冬 ? 2.姓氏歌 ? 3.小青蛙 ? 4.猜字谜 ?口语交际：听故事，讲 故事 ?语文园地一 ?快乐读书吧 ?课文 ? 1.吃水不忘挖井人 ? 2.我多想去看看 ? 3.一个接一个 ? 4.四个太阳 ?语文园地二 ? 5.小公鸡和小鸭子 ? 6.树和喜鹊 ?7.怎么都快乐 ?8.静夜思 ?9.夜色 ?10.端午粽 ?11.彩虹 ?语文园地四 ?识字 ? 5.动物儿歌 ? 6.古对今 ?7.操场上 ?8.人之初 ?口语交际：打电话 ?语文园地五 ?课文 ?12.古诗二首 ?池上 ?小池 ?13.荷叶圆圆 ?14.要下雨了 ?15.文具的家 ?16.一分钟 ?17.动物王国开大会 ?18.小猴子下山 ?口语交际：一起做游戏 ?语文园地七 ?19.棉花姑娘 ?20.咕咚 ?12.小壁虎借尾巴 ?语文园地八 部编版小学语文二年级上 册目录 ?课文 ? 1.小蝌蚪找妈妈 ? 2.我是什么 ? 3.植物妈妈有办法 ?口语交际：有趣的动物 ?语文园地一 ?快乐读书吧 ?识字 ? 1.场景歌 ? 2.树之歌 ? 3.拍手歌 ? 4.田家四季歌 ?语文园地二 ?课文 ? 4.曹冲称象 ? 5.玲玲的画 ? 6.一封信 ?7.妈妈睡了 ?口语交际：做手工 ?语文园地三 ?8.古诗二首 ?登鹳雀楼

2018部编新人教版三年级上册语文第1课《大青树下的小学》教案

《大青树下的小学》说课稿 各位评委：你们好！我是*考生。现在可以开始说课了吗？ 今天我说课的题目是《《大青树下的小学》》。下面我将从教材分析、教学目标、教法学法、教学过程和板书设计五方面进行说课。 一、教材分析 《《大青树下的小学》》是人教版小学语文三年级上册第一单元第一课。本组课文的专题是在快乐的生活里，我们一天天长大，引导学生一起去感受生活的丰富多彩。 《《大青树下的小学》》是一篇精读课文，课文通过描写西南边疆的一所民族小学的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清晰、段落分明。先写上学的路上和来学校的情景；再写上课时和下课后的情景，最后以自豪赞美的文字点题。学习本课我将引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。 二、 一、教学目标 根据《语文课程标准》的具体要求，结合教材特点和学生实际，我制定了以下教学目标和教学重难点： 1. 会认“坝、傣”等5个生字，会写“坪、坝、戴”等12个生字，能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语，并能利用工具书理解词语的意思。 2. 能正确、流利、有感情的朗读课文，并把喜欢的部分背下来且积累好词佳句。

3. 通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。 以上教学目标中，我认为通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。是教学的重点，对三年级的学生来说理解能力差，所以体会描写窗外的安静和小动物的热闹的句子的表达效果是本课教学难点。 二、教法学法 教无定法，贵在得法，为了突出教学重点，解决教学难点，根据教材特点和学生的年龄特征。我主要采取想象感悟法、朗读感悟法、品词析句法这三种教学方法。运用想象感悟法可以挖掘教材的空白处，开启学生想象的闸门，在研读中通过换位思考体验人物的内心，丰满任务在学生心中的形象，真正做到基于文本又超越文本，同时发展学生的语言和思维；运用朗读感悟法可以以读激情，以读促悟，以情助读，让学生在读中理解感悟；运用品词赏析法可以让学生抓住关键词加以揣摩、推敲、咀嚼，感悟字里行间所蕴含的情感。 三、教学过程 （一）揭示课题，激发兴趣 所谓兴趣是最好的老师，为了激发学生学习本课的兴趣，我是这样导入新课的：出示民族小学内学生穿戴不同的场景的图片，我问学生：图片上的小学和我们的小学有什么不同呢？学生应该很快的发现穿着不同等等。那我们一起去看看《大青树下的小学》是怎么样的呢？（板书：《大青树下的小学》），生读题。 （二）初读课文，整体感知

(2018)最新部编人教版小学三年级数学应用题大全500题

1.商店有4筐苹果,每筐55千克,已经卖出135千克,还剩多少千克苹果? 2. 美术组有24人,体育组的人数是美术组的4倍,两个组共有多少人? 3. 每盒粉笔1元3角4分,每瓶墨水6角2分,学校买了6盒粉笔5瓶墨水,共花多少钱? 4. 有篮球9个，足球的个数是篮球的8倍，足球有多少个？ 5. 有足球72个，篮球9个，足球的数量是篮球的多少倍？

6. 有足球72个，正好是篮球个数的8倍，篮球有多少个？ 7. 学校买来6箱图书，每箱50本，平均分给4个年级，每个年级分多少本？ 8. 在3千米长的公路一边，每隔5米种一棵树，一共要分多少段？ 9. 小明从家到学校要走200米长的路，如果他来回走2趟共行多少米？ 10. 商店有黄气球19个，红气球比黄气球少7个，花气球的个数是红气球的 2倍，花气球有多少个？

11. 同学们做习题，小华做了75道，小明做了85道，小青比小华和小明的 总数少30道，小青做了多少道？ 12. 学校有14棵杨树，杨树的棵数是松树的2倍，柳树比松树多4棵，有多少棵柳树？ 13. 三年级(1)班有46人，其中21人是女生，男生比女生多多少人？ 14. 公园有7只大猴，小猴的只数比大猴多9只，公园一共养了多少只猴？ 15. 甲有140元，甲的钱数是乙的2倍，甲乙共有多少元？

16. 一列火车早上5时从甲地开往乙地，按原计划每小时行驶120千米，下 午3时到达乙地，但实际到达时间是下午5时整，晚点2小时。问火车实际每小时行驶多少千米？(15-5)*120=1200 1200/(10+2)=100 17.一辆汽车早上8点从甲地开往乙地，按原计划每小时行驶60千米，下午 4时到达乙地。但实际晚点2小时到达，这辆汽车实际每小时行驶多少千米？ (16-8)*60=480 480/(8+2)=48 18 .小宁、小红、小佳去买铅笔，小宁买了7枝，小红买了5枝，小佳没有 买。回家后，三个人平均分铅笔，小佳拿出8角钱，小佳应给宁多钱？给小红多少钱？ (7+5)/3=4 8/4=2 2*(7-4)=6 8-6=2

我眼中的缤纷世界部编版三年级作文5篇

我眼中的缤纷世界部编版三年级作文5篇 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 我眼中的缤纷世界作文一 一 几天前，我种下了一盆康乃馨。今天，我问爸爸：“爸爸，我种的康乃馨发芽了吗?如果没有，我就种大蒜了。” 爸爸说：“发芽了!”我不敢相信我的耳朵，于是飞快地跑去查看：“哇!果真发芽了!”我惊喜地叫道。只见康乃馨那瘦弱的茎，支撑着嫩绿细小的叶子!我数了数，不多不少，正好十二个。 我赶紧给它们浇上水。这时我发现有几片叶子前端好像干枯了，我赶紧问妈妈，才知道原来那是种子皮还没有完全脱掉。 二 今天早上，我先去看我的小植物。 我叫妈妈：“妈妈，我的小植物该浇水了吧?”妈妈说：“好!”于是她拿了一个杯子盛了一点水，慢慢地倒进了我的小花盆。我一看，说：“妈妈，你浇得太少了!”妈妈：“那稍微多一点。”妈妈又倒了一点，我说：“你浇得太多了吧，别给它浇死了!” 这时妈妈说：“我不会给它浇死的。”“你怎么知道该浇多少水?它又不能说话告诉你。”我问。妈妈说：“你小时候不是也不能说话吗?我不照样也知道你是饿了还是渴了!”我沉思了一会，也是哦!即使不会说话，仔细观察，你也会知道它需要什么。

三 今天早上，我一起床就赶紧去看我的小植物。 我摸了摸它的营养土，还有点湿，我看了看那些小苗苗，精神抖擞，像一个个战士，昂首挺立。所以我觉得不需要浇水。 我希望它在我的精心照料下，快快长大，早点开花，因为我想在母亲节那天送给我亲爱的妈妈!因为康乃馨主要有着伟大母爱的含义，常被用来送给母亲表达爱! 我希望它快快长大，能在母亲节前一天盛开，这样我就能在母亲节那天送给妈妈! 四 这几天，我一直惦记着我的康乃馨。今天，我一起床就去看。 我一看不要紧，差点把我气死!原来，我的康乃馨都长了好几天了，还是那个老样子。我想这会不会是假的!于是我赶紧拿出妈妈的手机到网上查，我看了看就是这个样的啊! 我仔细想了想，应该是最近几天一直在下雨，没有阳光，它没有营养，所以长不大。于是我趁这会有太阳立刻把它送到阳台上。 我希望我的康乃馨快快长大! 五 最近几天，我的康乃馨没有任何变化，除了长高了一点，其余都是老样子。 我忍不住对它吼了起来：“你为什么不快点长大，快点长高，快点长壮?我精心照顾你这么多天，你却是这样无动于衷!你知道吗，我

2018年部编版小学二年级语文下册《词语表》

（2018部编版）二年级语文（下册）《词语表》 词语·读拼音写词语 第一组课文 1 古诗两首 gǔ shī xīn xiān nóng cūn tóng huà 默写两首古诗

课文 2 找春天 chūn tiān tián yě xún zhǎo gū niáng liǔ zhī yě huā táo huā xìng huā 3 开满鲜花的小路 yóu dì yuán huáng gǒu xiān shēng yuán lái óu jú dō 4 邓小平爷爷植树

yé ye zhí shù jiē bì kōng rú xǐ shù miáo xiǎo xīn bǎi shù bǐ zhí 5 雷锋叔叔，你在哪里 shū sh u zújì zuó tiān mí lù 6 千人糕 yí dìng yě xǔ zhuō zi píng shí

7 一匹出色的马 chū sè hé shuǐ bì lǜ bō wén úáng liǔ shù 第三组课文 识字 1 神州谣 shén zhōu zhōng huá shān chuān huáng hé

chǎng jiāng chǎng chéng tái wān dǎo hǎi xiá 2 传统节日 j iērì chūn jiēhuā dēng qīng míng jiē xiān rén lóng zhōu zhōng qiūyuán yuè 3 “贝”的故事 bèi ké jiǎ gǔ wén yàng zi kě yǐ

qián bì qián cái yǒu guān dòng wu 4中国美食 měi shí hóng shāo kǎo yā yáng ròu 第四组课文 课文 8彩色的梦 cǎi sè jiǎo jiān sēn lín xuě sōng 9 枫树上的喜鹊 xǐ huān hǎo xiàng tái tóu shuō huà

(完整版)2018年人教版、部编版小学二年级下册语文词语表

2018年人教版、部编版 小学二年级下册语文词语表 2018年人教版、部编版小学二年级下册语文词语表 2018课文 2、春天、寻找、姑娘、野花、眼睛、柳枝、桃花、杏花、 3、鲜花、邮递员、先生、原来、大叔、邮局、东西、太太、做客、惊奇、快活、去年、美好、礼物、 4、爷爷、植树、碧空如洗、万里无云、公园、格外、引人注目、汗珠、休息、柏树、树苗、小心、笔直 5、叔叔、足迹、昨天、迷路、温暖、爱心 6、一定、也许、桌子、平时、难道、味道、就是、加工、种子、农具、甜菜、工具、劳动、经过 7、出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、柳树、枝条 识字 1、神州、中华、山川、黄河、长江、长城、台湾岛、海峡、民族、奋发 2、节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、

圆月、转眼、全家、团圆、热闹 3、动物、贝壳、甲骨文、张开、样子、可以、钱币、钱财、有关 4、美食、红烧茄子、烤鸭、羊肉、蛋炒饭 课文 8、彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节 9、喜欢、好像、说话、普通、说话、阿姨、对岸、弟弟、游戏、发明、字母 10、周围、补充、公主、勇士、飞机、地道、火药、胜利、叫喊、忘记 11、屁股、苍耳、留神、干净、从来、幸运、比如、使劲 12、亡羊补牢、劝告、筋疲力尽、明白 13、图画、老师、讲桌、座位、哈哈大笑、五角星、然后、神情、发现、角度 14、愿意、麦子、为难、身边、四周、立刻、突然、吃惊、认真、脚步、难为情 16、雷雨、乌云、闪电、雷声、房子、窗户 17、野外、大自然、天然、指南针、帮助、向导、指点、北方、北极星、路灯、永远、黑夜、帮忙、南方、

特别、积雪 18、太空、生活、宇宙飞船、别处、喝水、杯子、失去、使用、半空、地板、容易、浴室、方向 19、耳朵、扇子、遇到、兔子、后来、不安、毛病、头痛、最后、只要、人家 20、飞虫、决定、商店、木屋、工夫、终于、围巾、星期 21、青蛙、草籽、野鸭、泉水、竹子、应该、花丛、尽情、道路 22、毛虫、叶子、目光、周游、纺织、编织、怎样、声音、花纹、消失 23、祖先、原始、意思、浓绿、一望无边、蓝天、野谷、野兔、赛跑、回忆 24世界、学习、成功、月亮、主意、一直、只好、反反复复、变化、方式、简单、自由、生长、泥土、相当、最好、结局、开头 25、东边、光明、觉得、值日、火球、沙石、人类、艰难、决心、苦海、炎热、害怕、从此、东方、西方、花草树木、重新、生机

2018部编版小学二年级下册语文全部课文

小学二年级语文下学期辅导-部编版 目录 第一单元第二单元第三单元第四单元 识字1神州谣1古诗二首5雷锋叔叔，你在哪里8彩色的梦 识字2传统节日2找春天6千人糕9枫树上的喜鹊 识字3“贝”的故事3开满鲜花的小路7一匹出色的马10沙滩上的童话 识字4中国美食4邓小平爷爷植树◎语文园地二11我是一只小虫子 口语交际注意说话的语气口语交际长大以后做◎语文园地四 ◎语文园地一什么 快乐读书吧读读儿童故事◎语文园地三 ※古诗二首《村居》、《咏柳》 第五单元第六单元第七单元第八单元 12寓言二则15古诗二首19大象的耳朵23祖先的摇篮 13画杨桃16雷雨20蜘蛛开店24当世界年纪还小的 14小马过河17要是你在野外迷了路21青蛙卖泥塘 时候口语交际图书借阅公约18太空生活趣事多22小毛虫25羿射九日 ◎语文园地五◎语文园地六口语交际推荐一部动画 ◎语文园地七] ※寓言二则《亡羊补※古诗二首《晓出净慈片 牢》、《揠苗助长》寺送林子方》、《绝句》◎语文园地八 2018部编版小学语文第四册课文 1.古诗诵读 村居（清）高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 咏柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2找春天 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？

春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑?? ___________________

习作：我们眼中的缤纷世界

习作：我们眼中的缤纷世界 一、审清题目，明确习作要求。 1．本次习作要求写最近观察时印象最深的()(多选) A．一种事物B．一个人物 C．一处场景D．一件事情 2．下列说法针对本次习作要求，不正确的一项是() A．观察时要细致一些，要体现自己的新发现。 B．观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻。 C．观察的内容只能是动植物。 二、学会选材。 能作为本次习作可选材料的打“√”。 1．我在奶奶家观察了鸡宝宝们是怎样觅食的。() 2．经过三天的时间，我弄清楚了绿豆变成绿豆芽的过程。() 3．晚上睡觉前，奶奶给我讲过去的事情。() 4．小白兔嫌自己的尾巴太短，想办法让尾巴变长一些。() 三、阅读欣赏，学习方法。 1．阅读短文，完成练习。 我喜欢的五色梅 我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。 五色梅的叶子，刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花是由多种颜色的小花组成的，样子像一把花雨伞。花在

阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得非常好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服。微风吹来，花枝摇摇晃晃，五色梅显得更加美丽了。 五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，它就会长出一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。 五色梅的茎是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回来。我觉得好玩，上去要摸。奶奶告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风。我用手一碰，坏了！许多小刺扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺在保护自己呢！ 我喜欢五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件，不屈不挠的旺盛的生命力。 (1)本文中五色梅的特点是什么？()(多选) A．姿态娇美B．神奇有趣C．生命力强 D．可爱活泼E．茎上有刺 (2)本文是从哪些方面来介绍五色梅的？()(多选) A．五色梅的叶子B．五色梅的根C．五色梅的花 D．五色梅的枝E．五色梅的茎 (3)作者把五色梅想象成了什么？请你从文中找出相关的句子抄写在 下面。

我眼中的缤纷世界作文

我眼中的缤纷世界作文 我眼中的缤纷世界作文300字（精选3篇） 无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是为大家收集的我眼中的缤纷世界作文300字（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 我眼中的缤纷世界是四个季节，春天万物复苏，夏天烈日炎炎，秋天柿子树上挂满了红灯笼似的柿子，冬天鹅毛大雪像白色的大衣一样。 春姑娘来了，拿起她的魔法棒，在草地上轻轻一点，大地上冰雪融化了，又能听见小河的歌声了“哗啦哗啦”…… 夏伯伯来了，用他的魔法棒在空中画了一个又大又圆的太阳，草莓妹妹露出了红彤彤的脸蛋儿，吃着冰淇淋，喝着西瓜汁，真舒服！

秋爷爷来了，他把枯黄的头发吹落了下来，农民脸上乐开了花，庄稼成熟了，柿子树上的柿子红彤彤的。 冬姑娘来了，给大地送来了一件白色的大衣，树上的小鸟“叽叽喳喳”叫着好像在说：可爱的小朋友，我们明年春天再见。 一年四季五彩缤纷，绚丽多姿，我爱这缤纷的世界！ 在我眼中，我们的小区就是一个美丽的缤纷世界。 春天，小区是一个美丽的花园。路边的杨柳吐出嫩绿的枝芽，梨花似雪，桃花如火。还有许多不知名字的花在草丛间争相斗艳。青青的草，鲜艳的花，连空气都是清新的味道。 夏天，小区是一个凉爽的世界。成排的树木枝叶茂盛，遮天蔽日为小区撑起一顶绿色的帐篷。走在树荫下凉爽宜人。小河里、池塘边到处都是嬉水的人们，清凉的水让人们清新凉爽。 秋天，小区是一个丰收的果园。红彤彤的苹果、黄橙橙的梨、绿宝石似的葡萄、红灯笼般的山楂……引得人们走到树下迈不动步了。小孩们早已猴急地撺上树去，嘴里啃着果子，手里拿着果子……到处果香阵阵，惹人心醉。

(新教材)部编人教版四年级上册语文第一单元习作汇总

第一单元习作【专项】推荐一个好地方范文：北海公园 第一单元习作专项推荐一个好地方 点拨：首先要确定自己要推荐的地方，说明这个地方的具体位置；然后把这个地方的特点介绍清楚，比如当地风景、民土民风、生活习俗等，并把向大家推荐的理由写充分；最后班上的同学举办“最受欢迎的好地方”推荐会，选出最吸引大家的几个地方。 例文： 北海公园 我喜欢北海公园，它位于北京市中心区，城内景山西侧，在故宫的西北面，主要由北海湖和琼华岛做成。 北海公园全园以北海为中心，这里环境幽雅，风景迷人。 从南门入园，踏上建于元初的永安桥，步入眼帘的是名为“堆云”、“积翠”的两座彩绘牌坊，迎面就是全园的中心——琼华岛。岛上绿荫如盖，殿阁相连，许多凉亭和寺庙若隐若现，如同仙境一般。向远望去，就能看见白塔高高耸立在青山上，犹如一尊精美的白玉瓷瓶。岛的周围水面开阔，湖水平静，映出了蓝天白云的倒影，琼岛美丽的倒影尽收眼底。水面上冒出了一些圆圆的小荷叶，偶尔飘来一只只小船，留下一条条水痕，在阳光的照耀下，波光粼粼，好像许多银屑撒在湖面上，美丽极了。为了弘扬民族传统文化，发张旅游文化产业，每年的四到五月，北海公园都会举办“琼岛春阴”赏春文化月，这时会吸引了许多中外游客前来观光。 北海公园真是移步换景，美不胜收。介绍了这么多，不如你亲自前来体会一番的好。

第一单元习作【专项】推荐一个好地方范文：象山石浦老街 第一单元习作专项推荐一个好地方 点拨：首先要确定自己要推荐的地方，说明这个地方的具体位置；然后把这个地方的特点介绍清楚，比如当地风景、民土民风、生活习俗等，并把向大家推荐的理由写充分；最后班上的同学举办“最受欢迎的好地方”推荐会，选出最吸引大家的几个地方。 例文： 象山石浦老街 石浦，有一条老街，现在成了旅游的好去处，你知道它在哪吗？它位于浙江省宁波市象山县。它一头连着渔港、一头深藏在山间谷地，被人们称作“城在港上，山在城中”。 那是去年的一个夏天，爸爸带我来到这里。这天，阳光明媚，一走进街门，我就被这里特有的古色古香所吸引。老街坊地势崎岖不平，台阶或窄或折，极具曲径之势。老街上几乎每隔50米就有一处高高的砖墙，爸爸告诉我这是“烽火门”，假如一个地段不幸起火，“烽火门”拦街阻挡，火势一般很难蔓延。为什么要建造这些“烽火门”呢？这就要说到石浦老街的历史，它又名中街，始建于明代，距今已有六百多年的历史，之前这里是相当繁荣的商贸街，有绸布庄、鞋店、药店、铜店……大大小小一百多家。 老街上的每幢房子几乎都有人家居住，门户都是敞开着，只要你抬首即可探视前院风景。每户房檐下都挂着的一盏渔灯，这里世世代代以海为生，有着浓厚的渔文化。 老街的尽头有一座关帝庙，气势恢宏、金碧辉煌。依庙而下有一座江心寺，这里有许多香客前来祈福。 象山的石浦老街给这里的后人留下了难忘的回忆，也诉说着石浦今日的繁荣。

2018部编版小学二年级科学教案

第一单元我们的地球家园 1.地球家园中有什么？ 教学设计 【教学目标】 1.科学概念目标：知道地球是一个球体，人类赖以生存的地方。 2.科学探究目标：能根据自己的观察说一说地球上有山川、河流、土地、森林、阳光、动植物、人类、空气等。 3.科学态度目标：愿意倾听和分享，乐于表达对于地球的了解。要珍惜和爱护我们的地球。 4.科学、技术、社会与环境目标：意识到仔细观察思考可以更好的了解地球。自己动手画一画自己所了解的地球。意识到保护地球家园的重要性。 【教学重难点】 1.教学重点：让学生能大概了解地球（其实是地表）是由植物、土壤（大地）、海洋、空气、动物等很多方面组成的。 2.教学难点：学生自己通过观察说出地球上的东西。 【教学准备】 1.小组活动：每人一支彩笔。 2.教师准备：班级记录单，地球家园图，相关的图片与视频。 【教学过程】 一、视频或图片导入： 播放一些地球在宇宙中的视频，让学生简单了解一下地球是一个球体，是宇宙中的一颗行星。 二、深入了解地球上有什么 在浩瀚的宇宙中，我们赖以生存的的地球是其中的一颗行星，大家谁可以说一说你知道的地球都有什么呀？ 学生回答。

想不想多了解一些我们的地球呢？ 播放地球简介的视频或者地形地貌植物动物海洋的图片。 观看后再提问学生“地球上都有什么呀？” 学生回答。 三、动手画一画。（预设20分钟） 老师：我想画一张地球家园图，但是我不知道上面要画什么？同学们知道么？ 学生回答可以画什么？ 小组交流 老师：你们想不想画一张属于自己的地球家园图？现在每位同学拿出自己的彩笔，将本组的地球家园图描绘出你心中的样子吧！ 组长领取绘画材料。 各组开始绘制自己的地球家园图，教师巡视指导。 四、交流和总结（预设5分钟） 各组完成后，进行交流观看，最后每组一名代表展示作品并说一说自己的地球家园图上都有什么？ 那我们的地球家园缺少一样可不可以呢？大家讨论一下。 学生交流发言 教师小结：地球是我们赖以生存的地方，我们要珍惜和爱护她，不能让他缺少任何一部分，努力保护地球的完整。 最后大家将我们的班级记录表填写完整。 五、拓展（2分钟） 大家可以走出去看一看，观察一下我们的树林、田野、绿地、山坡上，看看我们美丽的地球家园里还能找到什么？ 【板书设计】： 地球家园中有什么？

我眼中的缤纷世界作文三年级300字

我眼中的缤纷世界作文三年级300字 【神奇的向日葵】 罗宇航 暑假的时候，我去了外婆家，看见了一大片向日葵，它盛开的花朵像一个个圆圆的太阳，金黄的花瓣长长的，一片挨着一片，如同一个美丽的花环。我一直以为向日葵跟其它花一样花开花谢的，没什么特别的。 第二天早上，太阳从东边升起来了，我来到向日葵地里，看到向日葵的花朵正对着太阳；中午吃过饭，又去看了一下，那时候太阳已经在天空的正中间了，向日葵的花朵像一本书一样平平地仰面朝天；晚上，我写完作业吃完饭，我还是又去看了一下向日葵，这时向日葵的花朵迎着地面，像一个人低下了头，这向日葵真是太神奇了。 我跑回去问外婆，外婆说：“向日葵是向着太阳转的，向日葵不像其它的花一样，而且到了秋天向日葵还可以长出瓜子来呢！”这个有趣的发现让我高兴了好几天，从那以后，我更加喜欢向日葵了。 【花园里的小狗】

马艺玮 我家花园里有一只非常可爱的小狗。有一天，我和哥哥看到了它，我们走过去仔细的观察起来，发现它的毛是洁白的，它的耳朵有点像两个小毛球，很可爱；它的眼睛圆圆的像两颗黄宝石；它还穿着一件蓝白相兼小衣服。 我发现它不像其它小狗一样一直叫个不停，可它不叫也不会咬人，还很温柔，所以我俩就抱了它一下，它还是没有叫。 我们一直没有看到它的主人，所以给它买了几根香肠。它看到香肠馋的直流口水。我们把香肠切得小小的，它一下子就把那些香肠吃完了。 我们真想把它带回家，可是爸爸妈妈肯定不会同意的，想着想着，妈妈叫我们去吃饭了，我一边走一边回头看小狗，它站在原地，眼睛一眨不眨地看着我们。我们快速地吃完饭，再次下来它已经不见了。我们到处寻找，还是没找到，我和哥哥很失望，我想着以后如果再看到小狗的话，一定不能放它在楼下了。 【我家的“王子”】

2018部编版小学一年级下册小练笔(看图写话)

一年级寒假小练笔（看图写话） 班级姓名 （一）不要摘花 星期天，小方和妈妈一起去。 公园里的风景真啊！有的 亭子，的假山，的树木， __________的草丛。小方看到路边开了许多 的菊花，想：。 妈妈看见了，连忙摇手说：“。” 小方听了觉得妈妈的话有道理，地 说：“妈妈，我明白了，我不摘花了！” （二）晚饭以后 提示：仔细观察，晚饭以后，一家人在干什么？ （用上“有…有…有…还有…”来写一段话） （三）春天 提示：美丽的春天来了，请你仔细观察，大 自然发生了哪些变化？请你用句式“春天，什 么怎么样。”来描述一下。

（四）夏天 提示：炎热的夏天，大自然又有什么变化呢？仔细 观察图，选择所给词语，写几句话。（炎热、随风 舞蹈、亭亭玉立、懒洋洋、不耐烦、嬉戏、 清凉，绿树成荫、碧绿……） （五）冬天 提示：寒冷的冬天到了，到处白茫茫的一片，小 朋友们可兴奋了。他们在雪地上干什么？请你用 “有的……有的……还有的……”的句式写一 写，感受他们的快乐。 （六）小兔扑蝴蝶 提示：图上画的是什么地方？蝴蝶在干什么？小兔 在干什么？它们玩得怎么样？

（七）画画 提示：图上画的是什么时候？什么地方？有哪 些人？（你可以给他们起名字）他们画了什 么？画得怎么样？ （八）做好事 提示：什么时候？谁在哪里看到什么？他是怎么做 的？他们会说些什么？ （九）过桥 提示：看清图上的动物，看清故事发生的地点， 想像一下在桥上会发生什么事。

一年级寒假读书卡 指定书名《成语故事》，补充阅读《语文综合学习》 阅读要求：（1）每天坚持阅读一个成语故事。 （2）在每个故事中摘抄2—3个好词。 （3）阅读后完成读书卡的填写。 老师的话：希望各位同学在假期有空闲时多阅读课外书，看见好词就用荧光笔把

部编版三年级下册习作教材解读

【部编版】小学语文教材---- 三年级下册习作教材解读 一、教科书主要内容 教科书重视表达，同步推进听说读写能力的发展。通过以下几种途径，加强习作教学。 （1）编排专门的习作单元。 第五单元“大胆想象”是专门的习作单元。是以培养习作能力为核心编排的单元。整个单元“以大胆想象”为主线，通过一系列阅读和习作活动，引导学生体会“大胆想象”的好处，着力培养学生的想象能力，为学生今后的习作能力发展奠定基础。 这个单元的体例与普通单元有所不同，先安排两篇精读课文，然后是“交流平台”和“初试身手”，之后是两篇习作例文，最后是单元习作。其中，习作单元中精读课文的定位与其他单元不同，直接指向表达，强调从阅读中学表达，每课的课后题都突出体现了这一特点。“交流平台”以精读课文为例，提炼出本单元的学习要点：“大胆想象”，引导学生通过交流，体会大胆想象的重要性。紧接着，就是“初试身手”，让学生趁热打铁，进行大胆想象的练习。然后安排了两篇习作例文，均配有旁批，在富有启发的地方加以批注，让学生充分感受想象的神奇。单元习作是整个单元学习的总结。 通过这几个板块，形成习作单元的完整结构：“导语”点明习作要求—“精读课文”学习表达方法—“交流平台”梳理总结表达方法—“初试身手”初步尝试运用表达方法—“习作例文”进一步感悟、

积累经验—“单元习作”呈现本单元的学习成果。 （2）每个单元中的习作编排。 每个单元中的习作，精选话题内容，着力激发学生的习作动机，培植表达自信。话题的情景创设力求唤起学生的生活经验，让学生有话可写，乐写愿写。除了引导学生写叙事类文章，还引导学生写介绍人和事物的文章，以及想象类文章，以满足社会交际的需要，满足学生放飞思绪大胆想象的需要。如第七单元习作“国宝大熊猫”，引导学生学习整合信息，围绕大家感兴趣的问题介绍大熊猫，拓宽学生的习作视野，使习作成为学生自我表达、与他人交流的工具，激发起学生主动习作的内在动机。 在每个习作中，加强习作指导，降低习作难度。为了解决学生不知道“写什么”，不知道“怎么写”的问题，教科书根据不同话题的不同特点，对学生的习作过程进行有针对性的指导。比如，第一单元习作“我的植物朋友”，引导学生制作记录卡，准备习作的素材，再借助记录卡的内容写习作；第二单元习作“看图画，写一写”，提出一系列问题，教给学生观察图画的方法，再将观察结果形成一篇习作；第八单元习作“这样想象真有趣”，以文字描述配合图画，引导学生围绕动物特征的变异展开大胆的想象，编写童话故事。教科书采用多种形式指导学生完成习作，这些指导性的内容不只适用于完成某次习作，其中也蕴含着完成某一类习作的方法指导， （3）随机安排课后小练笔。 教科书在某些课后灵活地安排小练笔，促进读写结合，由读学写。

2018年部编版小学二年级语文下册生字组词(全册)

部编版二年级下册语文生字二组词 1、古诗两首 诗sh ī 古ɡǔ诗sh ī 诗sh ī人r ?n 诗sh ī词c í 村c ūn 村c ūn 里l ǐ 村c ūn 中zh ōn ɡ 农n ?n ɡ村c ūn 童t ?n ɡ 童t ?n ɡ话hu à 儿?r 童t ?n ɡ 牧m ù童t ?n ɡ 碧b ì 碧b ì绿l ǜ 碧b ì蓝l án 碧b ì玉y ù 妆zhu ān ɡ 装zhu ān ɡ饰sh ì 装zhu ān ɡ扮b àn 古ɡǔ装zhu ān ɡ 绿l ǜ 绿l ǜ豆d ?u 绿l ǜ化hu à 草c ǎo 绿l ǜ 丝s ī 丝s ī毫h áo 雨y ǔ丝s ī 蛛zh ū丝s ī 剪ji ǎn 剪ji ǎn 贴ti ē 裁c ái 剪ji ǎn 剪ji ǎn 影y ǐn ɡ 2、找春天 冲ch ōn ɡ 冲ch ōn ɡ锋f ēn ɡ 冲ch ōn ɡ刺c ì 冲ch ōn ɡ浪l àn ɡ 寻x ún 寻x ún 找zh ǎo 寻x ún 查ch á 寻x ún 人r ?n 姑ɡū 姑ɡū娘ni án ɡ 姑ɡū姑ɡū 姑ɡū父f ù 吐t ǔ 呕ǒu 吐t ù 吐t ǔ槽c áo 吞t ūn 吐t ǔ 柳li ǔ 柳li ǔ条ti áo 柳li ǔ树sh ù 柳li ǔ枝zh ī 荡d àn ɡ 扫s ǎo 荡d àn ɡ 荡d àn ɡ起q ǐ 飘pi āo 荡d àn ɡ 桃t áo 桃t áo 树sh ù 桃t áo 子z ǐ 桃t áo 花hu ā 杏x ìn ɡ 杏x ìn ɡ子z ǐ 杏x ìn ɡ仁r ?n 杏x ìn ɡ黄hu án ɡ 3、开满鲜花的小路 鲜xi ǎn 鲜xi ān 美m ěi 新x īn 鲜xi ān 朝ch áo 鲜xi ǎn 邮y ?u 邮y ?u 局j ú 邮y ?u 件ji àn 邮y ?u 递d ì 递d ì 快ku ài 递d ì 传chu án 递d ì 速s ù递d ì 员yu án 人r ?n 员yu án 动d ?n ɡ员yu án 要y ào 员yu án 原yu án 原yu án 来l ái 原yu án 先xi ān 原yu án 由y ?u 叔sh ū 叔sh ū叔sh ū 大d à叔sh ū 叔sh ū父f ù 局j ú 局j ú长zh ǎn ɡ 饭f àn 局j ú 公ɡōn ɡ安ān 局j ú 堆du ī 一y ì堆du ī 堆du ī放f àn ɡ 扎zh ā堆du ī

习作：我们眼中的缤纷世界(4)

习作：我们眼中的缤纷世界 一、习作解题 1．完整地阅读习作的相关内容，弄清这次习作的要求。 2．按自己的理解填写。 (1)对象：最近观察时印象最深的一种( )或一处( )。 (2)内容：观察中的新发现和观察所得。 (3)观察提示：观察时要细致，不仅用( )看，用( )听， 还可以用( )摸，用( )闻，并注意事物的( )。 (4)习作提示：按一定的顺序写，语句通顺。 二、阅读范文，学习方法 我喜欢的五色梅 我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。 五色梅的叶子，刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。七月份它长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花是由多种颜色的小花组成的：黄、粉、橙、红、白，样子像一把花伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得非常好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟；近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服。微风吹来，花枝摇摇晃晃，五色梅显得更加美丽了。 五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，它就会长得很旺。它就是这样传宗接代的。 五色梅的茎是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回来。我觉得好玩，上去

要摸。奶奶告诉我说：“别摸，茎上有刺儿，要扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当成耳旁风。我用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！ 我喜欢五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件，不屈不挠的旺盛的生命力。 1．写物的文章要抓住事物的特点来写。事物的特点一般是通过描写它的外形、生活习性、用途等方面来体现的。本文中五色梅的特点是什么？( )(多选) A．姿态娇美B．神奇有趣 C．生命力强D．可爱活泼 E．茎上有刺 2．本文是从哪些方面来介绍五色梅的？请判断。 A．五色梅的叶子( ) B．五色梅的根( ) C．五色梅的花( ) D．五色梅的枝( ) E．五色梅的茎( ) 3．作者写五色梅的叶子是( )色和( )色的；花是由( )、( )、( )、( )、( )多种颜色组成的。 4．作者把五色梅想象成了什么？请你从文中找出有关的句子抄写在