FANUC 0i D 速查手册

桥牌记分速查表

桥牌比赛的记分直接影响到整个叫牌打牌过程，所以每一个牌手都要能迅速地计算出自己及对方定约的得分情况，从而决定怎样去参与叫牌，怎么估量打牌前景。 一般地，每副牌定约方做成定约则可得正分，做不成定约则得到负分，对手则得其相反的分数。（注：比赛犯规时由裁判裁决的负分一般与对手无关，除非裁判裁定了一个补偿分）定约方完成定约，所得分数为：基本分+超额墩分+奖分：

定约方不能完成定约，由对方得分，按宕墩数量计： 根据上面的规定，下面是得分速查表和罚分速查表： -----------无局方------------- --------有局方-------- 定约完成未加倍加倍再加倍未加倍加倍再加倍 1C/1D 1 70 140 230 70 140 230 2 90 240 430 90 340 630 3 110 340 630 110 540 1030 4 130 440 830 130 740 1430 5 150 540 1030 150 940 1830

6 170 640 1230 170 1140 2230 7 190 740 1430 190 1340 2630 1H/1S 1 80 160 520 80 160 720 2 110 260 720 110 360 1120 3 140 360 920 140 560 1520 4 170 460 1120 170 760 1920 5 200 560 1320 200 960 2320 6 230 660 1520 230 1160 2720 7 260 760 1720 260 1360 3120 1NT 1 90 180 560 90 180 760 2 120 280 760 120 380 1160 3 150 380 960 150 580 1560 4 180 480 1160 180 780 1960 5 210 580 1360 210 980 2360 6 240 680 1560 240 1180 2760 7 270 780 1760 270 1380 3160 2C/2D 2 90 180 560 90 180 760 3 110 280 760 110 380 1160 4 130 380 960 130 580 1560 5 150 480 1160 150 780 1960 6 170 580 1360 170 980 2360 7 190 680 1560 190 1180 2760 2H/2S 2 110 470 640 110 670 840 3 140 570 840 140 870 1240 4 170 670 1040 170 1070 1640 5 200 770 1240 200 1270 2040 6 230 870 1440 230 1470 2440 7 260 970 1640 260 1670 2840 2NT 2 120 490 680 120 690 880 3 150 590 880 150 890 1280 4 180 690 1080 180 **** **** 5 210 790 1280 210 1290 2080 6 240 890 1480 240 1490 2480

疾病累计评分表(CIR)中文翻译版复习课程

疾病累计评分表(C I R)中文翻译版

该手册的原理及发展 分类和量化老年人群的医学问题可以对老年人的各种复杂的疾病问题的医疗负担以及治疗效果进行有效的比较。疾病累计评分表（CIR），是由Lin, Lin and Gurel制定并在1968年发表在JAGS，该评分表直接被作者引用，它友好但是综合的对医学问题根据器官系统进行了回顾，基于0-4个级别，常设过一个累计分数。这个评分表被修订是为了用特殊的例子反映老年人的普通问题并强调疾病致死率从而重新命名为老年人疾病累计评分表。 对特定的情况的武断的判定可能会使其被分类在不止一个目录下面从而使这个情况被计数两次，比方：痴呆不但可以出现在精神病学而其可以分类在神经病学，眩晕虽然归在耳鼻喉目录下也可以出现在神经病目录中，还有中枢神经系统血管病变被限定为神经病学疾病但是它在技术上也是血管性疾病。更多详细内容可以阅读评分手册的各个部分。 培训评定者 护士，医生助手，实习护士和内科医生要求要由必须的基础知识来完成这个评分过程。鉴于判断的需要，对于分类某些复杂的医学问题以及它们的严重性可能需要一些必须的会诊 必须的最小数据库 预期的每个病人要有一个完整的病史和体格检查记录在一个设计好的问题表格中，身高，体重，和一些基本的实验室检查结果包括一个完整的血细胞计数和差别，化验包括电解质，肝肾功能，血浆维生素B12，甲状腺功能，胆固醇水平，和心电图。为了评定精神状态该分类期望要熟悉“简易精神状态检查量表”（Folstein Mini-Mental Status Exam）和“精神疾病诊断与统计手册III-R 版”（Diagnostic and Statistical Manual III-R ） 其他的更专业的信息可以增加对于病人的分类的准确性，前提这些信息被有效使用。评价“存活”的病人（而不是回顾性分析）更推荐用于评分系统从而使评分水平更准确。 评定策略 对于每个可能的医学问题评分的不可预见性太麻烦和耗神而无法维持使用它的简单性以及舒适性。CIRS-G评分寻找可以直接分辨出严重水平通过使用各个目录都可用于指导分类某个病人的特殊的问题。我们承认判断最后都要求一个“最佳判断，”这个严格的诊断专一性可能-------- 评分 在CIRS-G中评分被修改为用五个数值：总的分类目录数，总的分数，总分与总分类数的比率（通过每个分类的严重指数），处于3和4水平的分类级别的病人数。这个评分策略允许读者看一眼便能判断所给的病人的总分是否存在一

java词汇表速查手册

java 词汇表速查手册（附：J2EE相关名次解释） Abstract class 抽象类:抽象类是不允许实例化的类，因此一般它需要被进行扩展继承。 Abstract method 抽象方法:抽象方法即不包含任何功能代码的方法。 Access modifier 访问控制修饰符:访问控制修饰符用来修饰Java中类、以及类的方法和变量的访问控制属性。 Anonymous class 匿名类:当你需要创建和使用一个类，而又不需要给出它的名字或者再次使用的使用，就可以利用匿名类。 Anonymous inner classes 匿名内部类:匿名内部类是没有类名的局部内部类。 API 应用程序接口:提供特定功能的一组相关的类和方法的集合。 Array 数组:存储一个或者多个相同数据类型的数据结构，使用下标来访问。在Java中作为对象处理。 Automatic variables 自动变量:也称为方法局部变量method local variables，即声明在方法体中的变量。 AWT抽象窗口工具集:一个独立的API平台提供用户界面功能。 Base class 基类:即被扩展继承的类。 Blocked state 阻塞状态:当一个线程等待资源的时候即处于阻塞状态。阻塞状态不使用处理器资源 Call stack 调用堆栈:调用堆栈是一个方法列表，按调用顺序保存所有在运行期被调用的方法。 Casting 类型转换:即一个类型到另一个类型的转换，可以是基本数据类型的转换，也可以是对象类型的转换。 char 字符:容纳单字符的一种基本数据类型。 Child class 子类:见继承类Derived class Class 类:面向对象中的最基本、最重要的定义类型。 Class members 类成员:定义在类一级的变量，包括实例变量和静态变量。 Class methods 类方法:类方法通常是指的静态方法，即不需要实例化类就可以直接访问使用的方法。

疾病累计评分表(CIR)中文翻译版doc资料

该手册的原理及发展 分类和量化老年人群的医学问题可以对老年人的各种复杂的疾病问题的医疗负担以及治疗效果进行有效的比较。疾病累计评分表（CIR），是由Lin, Lin and Gurel 制定并在1968年发表在JAGS，该评分表直接被作者引用，它友好但是综合的对医学问题根据器官系统进行了回顾，基于0-4个级别，常设过一个累计分数。这个评分表被修订是为了用特殊的例子反映老年人的普通问题并强调疾病致死率从而重新命名为老年人疾病累计评分表。 对特定的情况的武断的判定可能会使其被分类在不止一个目录下面从而使这个情况被计数两次，比方：痴呆不但可以出现在精神病学而其可以分类在神经病学，眩晕虽然归在耳鼻喉目录下也可以出现在神经病目录中，还有中枢神经系统血管病变被限定为神经病学疾病但是它在技术上也是血管性疾病。更多详细内容可以阅读评分手册的各个部分。 培训评定者 护士，医生助手，实习护士和内科医生要求要由必须的基础知识来完成这个评分过程。鉴于判断的需要，对于分类某些复杂的医学问题以及它们的严重性可能需要一些必须的会诊 必须的最小数据库 预期的每个病人要有一个完整的病史和体格检查记录在一个设计好的问题表格中，身高，体重，和一些基本的实验室检查结果包括一个完整的血细胞计数和差别，化验包括电解质，肝肾功能，血浆维生素B12，甲状腺功能，胆固醇水平，和心电图。为了评定精神状态该分类期望要熟悉“简易精神状态检查量表”（Folstein Mini-Mental Status Exam）和“精神疾病诊断与统计手册III-R版”（Diagnostic and Statistical Manual III-R ） 其他的更专业的信息可以增加对于病人的分类的准确性，前提这些信息被有效使用。评价“存活”的病人（而不是回顾性分析）更推荐用于评分系统从而使评分水平更准确。 评定策略 对于每个可能的医学问题评分的不可预见性太麻烦和耗神而无法维持使用它的简单性以及舒适性。CIRS-G评分寻找可以直接分辨出严重水平通过使用各个目录都可用于指导分类某个病人的特殊的问题。我们承认判断最后都要求一个“最佳判断，”这个严格的诊断专一性可能-------- 评分 在CIRS-G中评分被修改为用五个数值：总的分类目录数，总的分数，总分与总分类数的比率（通过每个分类的严重指数），处于3和4水平的分类级别的病人数。这个评分策略允许读者看一眼便能判断所给的病人的总分是否存在一些严重的问题或者多个较轻的问题从而来减轻问题的严重性和严重的潜在的处于3-4级的严重问题一样。也有单独的一页来提供每个器官系统的评分方法并且留有空间用来简单的记录应得分的特殊问题（参见评分例子）。 评分表中留出的空白处是有意留出用来简单描述应得分的问题从而促进份详细的回顾性分析。 慢性疾病的评分 对同一个病人进行两次评分在不同的时间会发现这个总分会下降如果一个急性的疾病在第一个时间发生而在第二个时间这个疾病已经解决，然而这个分数很显然已经被加权了在慢性疾病问题中（包括诊断后的“病后状态”），因此累计这样的CIRS-G分数可以在整个评分过

16PF评分手册

卡特尔十六种人格因素测验（简称16PF）是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授经过几十年的系统 观察和科学实验，应用因素分析统计法慎重确定和编制而成的一种精确的测验。本测试使用国际通用的16PF人格心理测验，同时结合中国常模标准和临床实践作出判断。该测试的主要功能是测试人的16项基本正性人格特征，并通过科学方法进一 步了解其各项心理学指标。这一测验共187道题目，能在约四十五分钟的时间测量出十六种主要人格特征。本测验在国际上 颇有影响，并于1979年引入国内并由专业机构修订为中文版。本测验具有较高的效度和信度，广泛应用于人格测评、人才 选拔、心理咨询和职业咨询等工作领域。 测试中的十六种人格因素各自独立，相互之间的相关度极小，每一种因素的测量都能使被试者某一方面的人格特征有清 晰而独特的认识，更能对被试人格的十六种不同因素的组合做出综合性的了解，从而全面评价其整个人格。 各量表测试的因子如下： 除上述16项特征因子外，16PF还可以做出相应的人格类型分析，包括：适应与焦虑型分析、内向与外向型分析、感 情用事与安详机警型分析、怯懦与果断型分析、心理健康因素分析、专业有成就者的人格因素分析、创造力强者的人格因素 分析、在新环境中有成长能力的人格因素分析等次元人格因素。 计分方法 1.原始分 本项测验共包括对16种性格因素的测评，以下是各项性格因素所包括的测试题. A:3 .26.27.51.52.76.101.126.151.176. B:28.53.54.77.78.102.103.127.128.152.153.177.178.180. C:4.5.29.30.55.79.80.104.105.129.130.154.179. E:6.7.31.32.56.57.81.106.131.155.156.180.181. F:8.33.58.82.83.107.108.132.133.157.158.182.183 G:9.34.59.84.109.134.159.160.184.185 H:10.35.36.60.61.85.86.110.111.135.136.161.186. I:11.12.37.62.87.112.137.138.162.163. L:13.38.63.64.88.89.113.114.139.164 M:14.15.39.40.65.90.91.115.116.140.141.165.166 N:16.17.41.42.66.67.92.117.142.167 O:18.19.43.44.68.69.93.94.118.119.143.144.168. Q1:20.21.45.46.70.95.120.145.169.170 Q2:22.47.71.72.96.97.121.122.146.171 Q3:23.24.48.73.98.123.147.148.172.173 Q4:25.49.50.74.75.99.100.124.125.149.150.174.175 将每项因素所包括的测试题得分加起来，就是该项性格因素的原始得分 具体每题的计分方法如下： (1)下列题凡是选以下对应的选项加1分，否则得0分： 28.B 53.B 54.B 77.C 78.B 102.C 103.B 127.C 128.B 152.B 153.C 177.A 178.A (2)下列每题凡是选B均加1分，选一下对应的选项加2分，否则得0分 3.A 4.A 5.C 6.C 7.A 8.C 9.C 10.A 11.C 12.C 13.A 14.C 15.C 16.C 17.A 18.A

海氏岗位价值评估评分指导手册完整版

岗位价值评估评分指导手册 此次岗位价值评估实用海氏岗位价值评估系统。 海氏岗位价值评估系统实质上是一种评分法，根据这个系统，所有的职务包含的最主要的评价因素有三种，即技能水平、解决问题的能力和承担的职务责任。每一个评价因素又分别由数量不等的子因素构成。由于海氏岗位价值评估系统有效地解决了不同职能部门的不同职务之间相对价值的相互比较和量化的难题，因此被企业界广泛接受。 海氏岗位价值评估系统简介 分值

一、知识水平&技能技巧 知识水平和技能技巧是知识和技能的总称，它由三个子因素构成： 1、专业知识技能：要使工作绩效达到可接受的水平所需的专门业务知识及其相应的实 际运作技能的总和。 （一）、专业知识技能 注：技术岗位由E等起评。

2、管理技巧：在经营、辅助和直接管理领域中，协调涉及各种管理情景的各种职能 并使之一体化的技巧。 评价关键：一是所需管理能力与技巧的范围（广度）；二是所需管理能力与技巧的水平（深度）。 （二）、管理技巧 3、人际关系技巧：该职位所需要的激励、沟通、协调、培养和关系处理等方面活动技 巧。 评价关键：根据所管辖人员多少，同事以及上级、下级的素质、要求，交往接触的时间和频率等等诸多方面来综合评判。 （三）、人际沟通的技巧

一、解决问题的能力 解决问题的能力有二个子因素构成。 1、思维环境 评分关键：遇到问题时，任职者是否可向他人请教，或从过去的案例中获得指导。 （一）、思维环境的等级划分： 2、思维难度 评分关键：指工作中遇到问题的频率和难度所造成的思维的复杂程度。 （二）、思维难度的等级划分

二、承担的职务责任 1、行动的自由度：该职位能在多大程度上对其工作进行个人性的指导与控制。 评分关键：该职位受到流程制度和上级领导管理的程度。职位越高，自由度越大。

6S检查评分表

6S检查评分表(1)——生产车间 考评项目6S管理标准要求 评分 权重 不合格项及扣分 工具定位定置 (20分) ①所有可移动工具都进行定位，恰当标识； ②不同区域的人员、车辆标识了行动路线； ③工具的摆放方法都进行了规定标识； ④无固定不牢的设备、器具、管线； ⑤电源开关、插座用途进行了标识； ⑥卫生清洁工具配备齐全，标识定位； 4 3 3 4 3 3 物品定量定容 (25分) ①所有物品进行了分类，放置不混杂； ②标识了容器、垛位的最大存放量； ③无原料成品的抛、撒、滴、漏现象； ④原料、成品区分放置，标识明确； ⑤不同类的产品垛位有明显的界线标识； ⑥所有的产品垛位都进行了品名、数量标识； ⑦不合格品使用红色隔离界线，标识明确； 4 3 4 3 4 3 4 现场卫生秩序 (20分) ①生产现场的地面、墙角无垃圾杂物堆放，无污水； ②设备、器具无生锈、腐蚀、脏污现象； ③门窗、玻璃、墙壁洁净，无任何脏污； ④墙顶没有蜘蛛网； ⑤操作人员各守各其位、工作着装整齐； ⑥无闲散人员在车间内走动； ⑦生产现场任何地方不准吸烟； ⑧生产现场无任何私人物品存放； 3 3 2 3 2 2 3 2 安全警示标识 (20分) ①电、热、传动部位都带有安全防护； ②带电、高温等危险部位安全警示明确； ③各车间配备足量的灭火器，标识明确； ④消防设施的使用状态良好，负责人明确； ⑤安全应急通道标识明确； ⑥安全应急通道的关键出口安装应急灯； ⑦操作工人配戴有必要的安全防护； 3 3 3 2 3 3 3

6S检查评分表(2)——制冷车间检查地点：检查日期：

6S检查评分表(3)——维修车间

绩效考核评分明细表

考核评分细则 扣分标准： （一）日常考核 1、员工每天按时到岗，迟到15分钟以内，每次扣1分；15 分钟至1小时，每次扣2 分；超过1 小时，按旷工处理。 2、早退15 分钟以内，每次扣1 分；15 分钟至1 小时，每次扣2 分；超过1 小时，按旷工处理。 3、旷工一次扣3 分，当月三次以上早退或迟到的加倍处罚，情节严重或屡教不改的，交至公司行政部处理。 4、上班时使用私人QQ MSN淘宝旺旺、微薄等网络软件或浏览无关网页的每次扣1 分。 5、上班时睡觉、用餐、大声喧哗的扣1 分，影响正常工作的，加倍处罚，情节严重或屡教不改的，部门将从重处理。 6、单月个人卫生考评低于6分的扣1分，低于3 分的扣2分。 7、违反公司着装规定的扣1 分。 8、在公司设置内赌博、饮酒、吸毒的发现一次扣3 分。 9、未经公司规定手续，携带公司财产外出以及损坏公司财物的扣 2 分。 10、因过失致使公司、其他员工、公司业务往来对象或者顾客蒙受损失的扣 2 分。 11、私下抹黑公司或者其他同事的；对待其他员工、公司业务往来对象或者客户行凶、辱骂、恐吓的扣2 分。 12、没有按要求完成岗位职责和公司、部门交办的临时工作，根据情节每次扣罚1-3 分。 13、工作中推诿扯皮、敷衍应付或软抵硬抗，每次扣罚1 分；造成严重后果的，由部门研究处理或交公司行政部处理。 14、公司、部门组织召开的各种会议，举办的各种活动、学习、培训、按正常上班考勤、考核并做好学习记录，无故迟到、缺勤的，百分制扣1 分。 15、部门每名员工应保持全天手机开通状态，及时回复上级拨打的电话，向上级汇报真实信息，达不到以上要求的，每次扣1 分，影响工作造成恶劣后果的，加倍处罚。 16、与客户交往有不文明、不礼貌、不和谐的言行，并造成客户投诉、撤单，每位创作组员、负责该项目的客户组长、客户经理各扣5 分。有明确责任人的记过处理，造成直接损失的按员工手册2.8.2- （5）a 处理。

各种评分速查手册

为了便于大家在临床对患者情况进行快速评估识别，筛查存在的护理问题，以便根据护理常规和流程指引做出恰当的处理。 护理部 各种评分快速查询手册 1、意识状态的评估——GCS（glasgow）评分 备注：满分15分，8分为浅昏迷，3分为深昏迷，记录描述EVM，如眼睑肿胀无法观察，以E C表示，带气管导管（含气管切开套管）无法言语的以V T表示。 参考文献：临床护理技术规范（基础篇）第二版P38页 2、徒手肌力评估 参考文献：临床护理技术规范（基础篇）第二版P155页 3、活动无耐力分级（Gordon分级）

4、身体活动障碍分级（Gordon分级） 参考文献：临床护理技术规范（基础篇）第二版P155页 5、基本生活活动能力（BADL）量表（Barthel指数评定量表） 备注：满分100分。<20分为极严重功能缺陷，生活完全需要依赖；20~40分为生活需要很大帮助；40~60分为生活需要帮助；>60分为生活基本自理。Barthel指数得分40分以上者康复治疗的效益最大。

6、洼田饮水试验结果及判断 参考文献：临床护理技术规范（基础篇）第二版P41页 7、跌倒风险评估（MORSE评分） 备注：得分<24分为轻度危险；25~44分为中度危险；>45分为高度危险参考文献：临床护理技术规范（基础篇）第二版P455页 8、跌倒风险评估（HendrichⅡ评分）

备注：最高分16分，≥5分为跌倒高风险 参考文献：临床护理技术规范（基础篇）第二版P456页 9、静脉炎的评估 参考文献：临床护理文书规范（专科篇）P144页 10、静脉输液药物渗出分级标准（INS） 参考文献：临床护理技术规范（基础篇）第二版P457页 11、WHO抗癌药急性及亚急性毒性反应口腔黏膜炎分度 参考文献：临床护理技术规范（基础篇）第二版P214页 12、RTOG急性放射性黏膜反应分级 参考文献：临床护理技术规范（基础篇）第二版P214页 13、张口度的评估 张口度的检查以上下中切齿切缘之间的距离为标准。正常人的张口度约相当于自身示指、中指、无明指三

综测评分细则

2011年—2012年生命科学学院综测相关事宜 一、前期准备工作 （一）通知各班级的同学认真阅读（2012版）《云南师范大学学生手册》第145页—162页并准备好相关加分材料和证明（包括获奖证书、等级证书的复印件等）。 （二）以班为单位成立综测评分小组和审核小组成员 1、测评单位成立审核小组，人数6-8人，由班主任、学生干部代表和学 生代表组成，其中学生代表人数不得少于一半。班主任负责指导审核 小组工作。审核小组的主要任务是：负责审议、核准分数、改正错漏。 2、评分小组由不少于综测单位的30%的同学组成（包括学生干部、党员、 学生代表），主要负责定性考评，给班级同学打分。 二、综测进行流程 1、每位同学参照（2012版）《云南师范大学学生手册》第145页—162页评分规则进行自评，评分小组对同学进行评分。 2、审核小组对班级同学的自评情况进行审核并返回学生，学生无异议后各班将自评表上交学院。 3、学院进行初步审核并反馈给班级。 4、班级进行调整并将信息录入综测系统，形成初稿上交学院，学院进行审核。 5、学院进行最后审核，在全院内进行公示，形成终稿上交学校。 三、综测相关表格的具体填写 (一)学院发放综测相关材料到各班 1、包括：评分小组打分表、学生自评表、单项获奖学生申报表、三好生标兵（三好生、优秀学生干部）申报表。 （二）各班综测上交材料包括： 评分小组打分表、学生自评表（附带相关加分材料和证明）、单项获奖学生名单（附电子文档）、单项获奖学生申报表（附成绩登记表）、三好生标兵（三好生、优秀学生干部）申报表，各种材料务必准确，提高工作质量和效率。 （三）评分细则 《云南师范大学本科学生综合素质测评学生自评打分表》的填写 1、《基础性素质》一栏 （1）《品德基础素质》评分规则：

话题词汇分类速记速查手册

话题词汇分类速记速查手册 目录CONTENTS 一、话题词汇 1.个人信息 2.家庭情况 3.学校生活 4.日常行为 5.购物 6.节假日及时间 7.旅游与交通 8.饮食 9.疾病与健康 10.天气 11.自然，历史与社会 12.地区与国家 13.数量表达 14.情绪与情感 15.人际交往 二、重点短语 三、重点句型 四、安徽中考高频话题作文诵读 编者按： 一.本手册话题词汇是以《2016年安徽省初中毕业学业考试刚要》词汇为准(为体现在具体语境中 的学习，本词汇仅标注中文释义，不标注词性，本词汇不列语法术语) 二:本手册含4大类，1.话题词汇，2.重点短语，3.常考句型，4.安徽高频话题作文诵读 一：话题词汇

（一）个人信息 基本信息 https://www.wendangku.net/doc/f11212980.html,名字 2.birth出生 3.born出生的 4.be from=come from来自 5.happy birthday生日快乐 6.age年龄 7.address住址 8.background背景 9.interest兴趣 10.hobby业余爱好，嗜好 11.habit习惯 体貌特征 1.body身体 2.blood 血液 3.head头 4. hair头发 5.brain大脑 6.face 脸 7.ear耳 8.eye眼 9. nose鼻子 10.mouth 嘴巴 11.tooth(teeth)牙齿 12. neck脖颈 13.heart 心脏 14.stomach胃，肚子 15. back后背 16. arm 手臂 17.hand 手 18.finger手指 19. leg腿 20. Knee膝盖 21. foot(feet)脚 22.old/elder年长的 23.young 年轻的 24.beautiful /pretty 美丽的，漂亮的 25.handsome英俊的 26. ugly 丑陋的 27.tall 高的 28.short矮的 29. fat/ heavy 胖的 30.thin瘦的 31. strong 强壮的 32.weak弱的，差的 性格特征 1.character 性格，品质 2.spirit 精神，意志 3.hard/hard-working努力的 4. lazy 懒惰的 5.wise/clever/smart/bright 聪明的