教材基础知识排查
教材基础知识排查
Module 1My First Day at Senior High
重点识记单词
1.province n.省；省份
2.website n.网址；网站
3.method n.方法
4.attitude n.态度
5.previous adj.从前的；以前的
6.technology n.技术
7.system n.制度；体系；系统
8.cover v t.包含
9.enthusiastic adj.热心的→enthusiasm n.热情；热心
10.amazing adj.令人吃惊的；令人惊讶的→amaze v.使惊讶；使吃惊→amazed adj.吃惊的；惊讶的
→amazement n.惊异；吃惊
https://www.wendangku.net/doc/f21222990.html,rmation n.信息→inform v.通知；告知
12.instruction n.指示；说明→instruct v.指导；指示；说明
13.bored adj.厌烦的；厌倦的→boring adj.令人厌烦的；令人厌倦的→bore v.使人厌烦→boredom n.厌烦；厌倦
14.embarrassed adj.尴尬的；困窘的；难堪的→embarrassing adj.令人尴尬的；令人困窘的；令人难堪的→embarrass v t.使尴尬；使困窘；使为难→embarrassment n.尴尬；为难；困窘
15.behaviour n.行为；举动→behave v.举动；表现
16.description n.记述；描述→describe v t.描述；描写
17.impress v t.使印象深刻→impression n.印象→impressive adj.令人难忘的；给人印象深刻的
18.correction n.改正；纠正→correct v t.改正；纠正→correct adj.正确的→incorrect adj.不正确的
19.encouragement n.鼓励；激励→encourage v t.鼓励；激励→encouraging adj.鼓舞人心的→encouraged adj.受到鼓舞的
20.enjoyment n.享受；乐趣→enjoy v t.享受；喜欢→enjoyable adj.使人快乐的；有乐趣的
21.fluency n.流利；流畅→fluent adj.流利的；流畅的→fluently ad v.流利地；流畅地
22.misunderstanding n.误解；误会→misunderstand v t.误解；误会(过去式、过去分词misunderstood)
23.disappointed adj.失望的→disappointing adj.令人失望的→disappoint v t.使失望→disappointment n.失望
24.disappear v i.消失→appear v i.(反义词)出现，露面→disappearance n.消失
25.assistant n.助手，助理→assist v t.帮助；援助→assistance n.帮助；援助
重点识记短语
1.by oneself单独地；独自地
2.in other words换句话说
3.be divided into被(划)分成……
4.be similar to...和……相似
5.take part in参加
6.at the start of在……开始的时候
7.at the end of在……结束的时候
8.look forward to 盼望；期望
必背经典句式
1.We’re using a new textbook and Ms Shen’s method of teaching is nothing like that of the teachers at my Junior High school.
我们正在使用新的教科书，沈老师的教学方法与我们初中老师的教学方法完全不同。
2.I don’t think I will be bored in Ms Shen’s class!
我认为，上沈老师的课我是不会感到厌倦的！
3.In other words, there are three times as many girls as boys.
换句话说，女生人数是男生的三倍。
4.Oh really？So have I.
噢，真的吗？我也是。
5.The school year is divided into two semesters，the first of which is September through December...
这个学年被分成两个学期，第一个学期从九月份到十二月份……
自主补充
Module 2My New Teachers
重点识记单词
1.serious adj.严肃的
2.strict adj.严格的；严厉的
3.avoid v t.(故意)避开
4.hate v t.讨厌；不喜欢
5.wave v t.挥(手)；招(手)
6.joke n.玩笑；笑话
7.period n.一段时间
8.timetable n.时间表
9.topic n.话题；题目10.similarly ad v.同样地；类似地11.relationship n.关系
12.energetic adj.精力充沛的→energy n.精力；能量
13.formal adj.正式的→informal adj.非正式的
14.revision n.复习→revise v t.温习(功课)
15.intelligent adj.聪明的→intelligence n.智力；聪明
16.shy adj.害羞的；羞怯的→shyness n.害羞；羞怯
17.amusing adj.有趣的；可笑的→amused adj.愉悦的；高兴的→amuse v t.使开心；使发笑→amusement n.愉悦；消遣；娱乐
18.nervous adj.紧张的；焦虑的→nervousness n.紧张；焦虑
19.patient adj.耐心的→patience n.耐心；耐性→patiently ad v.耐心地
20.impression n.印象→impress v t.使印象深刻→impressive adj.令人印象深刻的
21.incorrectly ad v.不正确地→incorrect adj.不正确的→correct adj.正确的
https://www.wendangku.net/doc/f21222990.html,pletely ad v.十分地；完全地→complete adj.十分的；完全的；彻底的；v.完成；结束
23.immediately ad v.立即，即刻→immediate adj.立即的；即刻的
24.appreciate v.感激；欣赏→appreciation n.感激；欣赏
25.admit v t.承认(过去式、过去分词admitted)→admission n.承认
26.scientific adj.科学的→science n.科学→scientist n.科学家
27.loudly ad v.大声地→loud adj.大声的→aloud ad v.出声地；高声地
28.summary n.总结；摘要；提要→summarize v t.总结；概括；概述
29.respect v t. & n.尊敬；尊重→respectable adj.体面的；受人尊敬的→respectful adj.恭敬的；有礼的
30.translation n.翻译→translate v t.翻译→translator n.翻译家
31.relaxed adj.轻松的；松懈的；宽松的→relaxing adj.令人放松的；令人轻松的→relax v t.使放松；使轻松；使松懈→relaxation n.放松；轻松
重点识记短语
1.make sure确定；确信；查明；弄清楚
2.make mistakes犯错误
3.make progress取得进步
4.tell jokes讲笑话；开玩笑
5.as a result结果
6.be strict with对……要求严格
7.in fact事实上
8.fall asleep睡着
必背经典句式
1.My first impression of Mrs Li was that she was nervous and shy.
李老师给我的第一印象是她既紧张又害羞。
2.She’s kind and patient, and she explains English grammar so clearly that even I can understand it!
她友善、耐心，把英语语法解释地清清楚楚，连我都懂了！
3....but Mrs Li just smiles, so that you don’t feel completely stupid!
……但是李老师只是微笑，这样你就不会觉得自己很愚蠢！
4....we don’t dare to say a word unless she asks us to.
……除非她要求我们说话，否则我们一句话也不敢说。
5.Physics will never be my favourite lesson, but I think that I’ll do well in the exam with Mrs Chen teaching me.
物理从来不是我最喜欢的学科，但我觉得有陈老师教我，今后考试我一定会考得不错。
6.I’d rather study history than geography because I can learn a lot from many historical figures. 我愿意学历史而不愿学地理，因为我能从历史人物身上学到很多。
自主补充
Module 3My First Ride on a Train
重点识记单词
1.expert n.专家
2.midnight n.半夜
3.scenery n.风景；景色
4.journey n.旅程
5.stadium n.体育场；运动场
6.apartment n.(美)公寓；单元住宅
7.event n.事件
8.downtown adj.商业区的；市中心的9.ceremony n.仪式10.souvenir n.纪念品
11.diamond n.钻石12.shoot v t.射杀(过去式、过去分词shot)
13.abandoned adj.被遗弃的→abandon v t.遗弃；抛弃
14.distance n.距离→distant adj.遥远的
15.product n.产品→produce v t.生产；制造→production n.生产
16.frighten v t.使吃惊；惊吓→frightening adj.令人吃惊的→frightened adj.感到吃惊的；害怕的→fright n.害怕；吃惊
17.interview n.面试；面谈→interviewer n.(面试时的)主考官；面谈者→interviewee n.(参加)面试者
18.exhausted adj.疲惫不堪的→exhausting adj.令人疲惫不堪的→exhaust v t.使疲惫不堪→exhaustion n.疲惫不堪
重点识记短语
1.get on/off上/下(车、船等)
2.get into上(车)；进入，陷入；习惯于……
3.get out of下(车)；从……出去；逃避
4.be short for是……的缩写/简称
5.at a speed of以……的速度
6.take off(飞机)起飞；变得成功；脱掉(衣服)
7.not...any more不再
8.out of date过时
9.refer to指的是；查阅；涉及；提到
10.more than多于，不仅仅
必背经典句式
1.Where do you think most of the people live，in the central part of the country or on the coast?
你认为大多数人住在哪儿，是国家的中心地带还是沿海地区？
2.And what a ride!
一次多么美妙的乘车旅行啊！
3.We saw abandoned farms which were built more than a hundred years ago.
我们看到了废弃的农场，这些农场建于100多年前。
4.Camels were much better than horses for travelling a long distance.
对于长途旅行来说，骆驼要比马强的多。
5.I remember the day my father tried to teach me how to ride a bicycle.
我记得我父亲教我如何骑自行车的那一天。
6.Travelling at a speed of over 400 kilometres per hour，the train can complete the 30-kilometre journey in eight minutes.
火车以每小时400公里的时速前进，在8分钟内就完成了30公里的路程。
自主补充
Module 4 A Social Survey—My Neighbourhood
重点识记单词
1.survey n.调查
2.pretty ad v.很；相当
3.bother v t.打扰；烦扰；麻烦
4.approach v t.接近；n.临近；方法，办法
5.park v t.停车
6.traffic n.交通
7.exchange v t.交换8.afford v t.买得起；有能力支付9.sound v i.听起来
10.contact v t.联络；联系(某人)；n.联系，联络；接触
11.starve v i.饿死→starvation n.挨饿；饿死
12.occupation n.职业；占据；占领→occupy v t.占用；拥有
13.professional adj.专业的→profession n.专业；职业
14.attractive adj.有吸引力的；吸引人的→attract v t.吸引→attraction n.吸引(力)
15.fortunate adj.幸运的；吉祥的→fortunately ad v.幸运地；吉祥地→fortune n.财产；运气
16.tourist n.旅游者；观光客→tourism n.旅游业→tour v./n.旅行；旅游
https://www.wendangku.net/doc/f21222990.html,anization n.组织→organize v.组织；安排→organizer n.组织者→organizational adj.组织的→organized adj.有组织的；有系统的
18.unemployed adj.失业的；没有工作的→unemployment n.失业→employ v t.雇用→employment n.雇用
→employer n.雇主→employee n.雇员；雇工
19.fascinating adj.迷人的；吸引人的→fascinate v t.使着迷→fascination n.魅力
20.survive v i.死里逃生；大难不死→survival n.幸存→survivor n.幸存者
重点识记短语1.in the south of在……的南部
2.put up修建；张贴
3.get away from摆脱
4.make it成功
5.so far/up to now/till now到目前为止
6.a great many/a number of许多；大量
7.go up上升
必背经典句式
1.It’s been six years since we last saw each other，you know.
要知道，我们六年没见面了。
2.And this is the first time I’ve visited your hometown.
而且这是我第一次来到你的家乡。
3.What’s the climate like?
这里气候怎么样？
自主补充
Module 5 A Lesson in a Lab
重点识记单词
1.stage n.阶段；时期
2.aim n.目标；目的
3.partial adj.部分的；局部的
4.boil v t.煮；煮沸
5.ordinary adj.普通的；平常的
6.expand v i.膨胀
7.form v i.形成
8.balance n.天平9.department n.(大学生)科、系10.facility n.(常作复数)设备；工具
11.conclusion n.结论→conclude v t.作出结论；推断
12.reaction n.反应→react v.作出反应
13.lecture n.演讲→lecturer n.演讲者
14.mixture n.混合物→mix v t.使混合
15.electricity n.电→electrician n.电工；电器技师→electric adj.电的；用电的→electrical adj.与电有关的
16.astonished adj.吃惊的；惊愕的→astonishing adj.令人吃惊的；令人惊愕的→astonish v t.使吃惊；使惊愕→astonishment n.吃惊；惊愕
重点识记短语
1.react with与……反应
2.put...in order使……有条理；使……整齐
3.at the top/bottom of在……的顶/底部
4.keep...out of防止……进入；不让……靠近
5.be proud of为……感到骄傲/自豪
6.find out弄清楚；弄明白
7.add...to...往……加入……
8.go ahead先走；发生；开始做，进行吧
https://www.wendangku.net/doc/f21222990.html,ed to过去(常常)……
10.be supposed to应当；理应
11.in the area of在……领域
必背经典句式
1.Two-thirds of the earth’s surface is water.
地球表面三分之二是水。
2.It is hard to think of a world without metals.
很难想象一个没有金属的世界。
3.Here is a table with the metals that react most at the top...
下面是一张金属反应表，列于顶部的是反应最强的金属……
4.Leave the tube for one week.
把试管放置一个星期。
5.The closer you are, the more you’ll see.
你离得越近，看到的就越多。
6.I’m going to try to go to either Montreal or Ottawa University, as both are supposed to have good Physics Departments.
我打算尽可能上蒙特利尔或者渥太华大学，因为这两所大学都有优秀的物理系。
自主补充
Module 6The Internet and Telecommunications
重点识记单词
1.crash v i.(计算机)崩溃
2.keyword n.密码；口令
3.breakdown n.故障
4.source n.来源；出处
https://www.wendangku.net/doc/f21222990.html,work n.网络
6.pass v t.超过
7.average adj.平均的；n.平均数8.definite adj.明确的
9.contain v t.包含；包括→container n.容器；容纳物10.data n.(复)数据→datum n.(单) 数据
11.access n.接近；通路→accessible adj.可使用的；可进入的
12.design v t.设计→designer n.设计师
13.disadvantage n.缺点；弊端→advantage n.优点；优势
14.shorten v t.缩短→short adj.短的
15.defence n.保护；防卫→defend v.保护；防卫→defensive adj.保卫的；防守的
16.create v t.创造；发明→creation n.创造；发明→creative adj.有创造力的→creativity n.创造力
17.invention n.发明→invent v t.发明→inventor n.发明家
18.permission n.许可→permit v t.允许；许可；n.许可证；执照
19.concentrate v i.集中(注意力、思想等)→concentration n.专心，关注，重视；集中
20.independent adj.独立的→independence n.独立→dependent adj.(反义词)依赖的；依靠的→dependence n.依赖；依靠→depend v i.依赖；依靠
21.frequently ad v.时常；经常→frequent adj.时常的；经常的→frequency n.频率
重点识记短语
1.become known as...作为……而出名；被称为……；叫作……
2.go down下降
https://www.wendangku.net/doc/f21222990.html,e up with提出
4.from that moment on从那时起
5.concentrate on聚精会神；集中思想
https://www.wendangku.net/doc/f21222990.html,pared with与……相比
7.consist of由……组成
8.as well也
9.wrap sth.up把某物包起来
10.with the help of在……的帮助下
必背经典句式
1.It then became possible for universities to use the system as well.
后来，大学里也能使用这种系统。
2.Berners-Lee made it possible for everyone to use the Internet...
贝尔纳斯·李使得每个人都使用因特网成为可能……
3.It would be much better if we spent the time working on a computer.
如果我们用些时间在电脑上工作，那效果将会更好。
4.Two percent of the total population of China have access to the Internet，compared with 45 percent in the USA and 15 percent in Japan.
2%的中国人口使用因特网，相比之下，在美国和日本，这个比例是45%和15%。
自主补充
公共基础知识的学习方法
《公共基础知识》考试时间紧、题量大、题型多、出题灵活、有一定难度，因此在事业单位公开招聘考试中较难取得高分。很多考生都有做不完题的情况，导致备考期间许多考生对《公共基础知识》望而生畏。其实，对于《公共基础知识》不需要恐惧，只要调整好心态，掌握正确的方法，通过考试是完全没有问题的。下面将从整体分析，为考生备考《公共基础知识》提供有效的复习方案。 (一)不同阶段的学习方法与时间分配 首先，考生对待复习备考这个问题在思想上应当有一个正确的认识，仅凭自己原有的知识积累而在考试前只做一些试题、临时抱佛脚或者进行突击等做法都是不可取的，可以说，没有认真的准备，没有刻苦努力，没有针对性的练习，要想取得理想的成绩是不大可能的。事业单位公开招聘考试在近几年来岗位竞争激烈，考生要想胜出，必须要做好长期复习的准备。唯有付出辛勤的汗水，才能有收获的喜悦。 我们对考生复习准备的时间不做具体的规定，但给出一个建议，考生复习的时间应定在距离考试前一年左右开始，《公共基础知识》所涉及的知识面很广，需要考生长期的积累，凭借短时间的复习是不可靠的。 (1)不同阶段的学习方法 我们将复习过程分为三大阶段：第一阶段为计划准备阶段，即初始阶段;第二阶段为具体的复习备考阶段;第三阶段为考前冲刺阶段。 ①计划准备阶段 当作出要参加事业单位公开招聘考试的决定后，最开始应了解关于考试的整体情况，包括概况、特点、形势等，首先在心里有个底，对于如何着手复习制订一个详细的计划，并在实施阶段中坚持按照计划去完成内容。 随后做1—2套真题，了解题型特点、难易度等，发现自己的不足，为自己在今后的复习过程中掌握侧重点做好准备工作。 ②复习备考阶段 复习备考阶段是整个复习过程中最重要的阶段，这一阶段的认真程度可以直接决定考生应考能力的高低和基本功的强弱，考生要想最终通过该门考试，必须在这一阶段坚持不懈，认真打好基础。
保险基础知识测试答案及解析1
保险基础知识测试答案及解析（一） 选择题（2分/题，50题，100分） 1、王某投保人身意外伤害保险一份，保险期限为2003年1月1日至2004年1月1日，且合同规定的责任期限为180天。假如王某于2003年2月3日遭受意外伤害事故，并于2003年5月17日被鉴定为中度伤残。则保险人对此事故的正确处理意见是（ A ）。P175 A、承担保险责任 B、不承担保险责任 C、部分承担保险责任 D、有条件承担保险责任 【知识点】P.175 意外伤害保险的保险期限 【解析】解题思路： 1、首先判定题干中事故发生的时间是否发生在保险期限内； 2、再判断事故发生后到鉴定结果出来，这段时间有没有超过责任期限，根据题目所提供内容，王某事故发生的时间在2月3日，属于保险期限内，鉴定结果又在5月17日，与2月3日间隔时间在责任期限180天内，因此保险公司需要承担保险责任，正确答案【A】。 2、当保险合同条款约定内容有遗漏或不完整时，对保险合同条款采取的解释原则是（ C ）P56 A、有利于被保险人或受益人的原则 B、意图解释原则 C、补充解释原则 D、文义解释原则 【知识点】P.56 保险合同条款 【解析】根据保险合同条款规定，当合同条款中有遗漏或不完整时，需要按照补充解释原则解释，答案B是根据真实的意图，错误；答案D是根据文字含义或者专门术语，错误，正确答案是【C】。 3、王某投保某终身寿险，交费期限为二十年，保险合同于2009年5月21日生效，此后保险合同因王某没有交纳保费而效力中止。2011年3月22日起王某向保险公司提出复效申请。这时王某必须要做的是（ C ）P163 A、提供投保申请 B、提供个人财务报告 C、补交合同效力停止期间的保险费及利息 D、补交合同效力停止期间的保险费及罚金 【知识点】P.163 复效条款 【解析】此题涉及两个知识点，第一：此后王某没有交纳保费而效力中止，是指2010年5月21日没有交保费，并且在宽限期60天内没有交纳，因此在2010年7月20日开始进入中止期；第二：根据合同的性质规定，中止期两年合同可以复效，但是需要补交保费和利息，因此正确答案是【C】。 4、在生产和销售等经营活动中由于受各种市场供求关系、经济贸易条件等因素变化的影响或经营者决策失误，对前景预期出现偏差等导致经营失败的风险被称为（ C ）P3 A、社会风险 B、责任风险 C、经济风险 D、政治风险 【知识点】P.3 风险种类 【解析】通读题干后，我们可以找到关键词是【经济贸易】，答案选【C】。 5、保险行业自律组织制定的规范从业人员行为的规则对保险销售从业人员的行为所起的作用是（ B）P198 A、间接约束作用
继续教育法律基础知识4
民间借贷配套试题 一、判断题（每题2分，对的打√，错的打×） 1、民间借贷，是指自然人之间进行资金融通的行为。（×） 2、经金融监管部门批准设立的从事贷款业务的金融机构及其分支机构，因发放贷款等相关金融业务引发的纠纷，不属于民间借贷。（√） 3、出借人向人民法院起诉时，凭借据就可以得到人民法院支持。（×） 4、当事人持有的借据、收据、欠条等债权凭证没有载明债权人，持有债权凭证的当事人提起民间借贷诉讼的，人民法院应予受理。被告对原告的债权人资格提出有事实依据的抗辩，人民法院经审理认为原告不具有债权人资格的，裁定驳回起诉。（√） 5、借贷双方就合同履行地未约定或者约定不明确，事后未达成补充协议，按照合同有关条款或者交易习惯仍不能确定的，以接受货币一方所在地为合同履行地。（√） 6、保证人为借款人提供连带责任保证，出借人仅起诉借款人的，人民法院可以不追加保证人为共同被告；出借人仅起诉保证人的，人民法院可以追加借款人为共同被告。（√）
7、保证人为借款人提供一般保证，出借人仅起诉保证人的，人民法院应当追加借款人为共同被告；出借人仅起诉借款人的，人民法院可以不追加保证人为共同被告。（√） 8、人民法院立案后，发现民间借贷行为本身涉嫌非法集资犯罪的，应当继续审。（×） 9、人民法院立案后，发现与民间借贷纠纷案件虽有关联但不是同一事实的涉嫌非法集资等犯罪的线索、材料的，人民法院应当继续审理民间借贷纠纷案件，并将涉嫌非法集资等犯罪的线索、材料移送公安或者检察机关。（√） 10、民间借贷的基本案件事实必须以刑事案件审理结果为依据，而该刑事案件尚未审结的，人民法院应当裁定继续审理。（×） 11、借款人涉嫌犯罪或者生效判决认定其有罪，出借人起诉请求担保人承担民事责任的，人民法院不予受理。（×） 12、民间借贷合同自合同成立时生效的。（×） 13、法人之间的民间借贷合同无效。（×） 14、法人或者其他组织在本单位内部通过借款形式向职工筹集资金，用于本单位生产、经营，且不存在合同法第五十二条、本规定第十四条规定的情形，当事人主张民间借贷合同有效的，人民法院应予支持。（√）
部编教材七年级语文上册基础知识梳理带答案
第1课《春》 一、给加点的字注音 1.窠巢 ．．（kē cháo） 2.应和．（hè） 3.稀疏．（shū） 4.蓑．衣（suō） 5.抚摸 ．．（yùn?niàng）7.撑．着伞．（chēng sǎn）8.卖弄．（n ．．（fǔ mō） 6.酝酿 òng） 9.水涨．（zhǎng） 10.嗡．嗡（wēng）11.软绵绵 ．．（mián）12.黄晕．（yùn）13.落．地（luò） 14.薄．烟（báo） 15.赶趟．儿（tàng）16.烘．托（hōng） 17.花枝招展 ．．（zhāo zhǎn） 18.繁花嫩．叶（nèn） 二、根据拼音写汉字 1.lǎng润（朗） 2.liáo 亮（嘹） 3.gē bo（胳膊） 4.wǎn 转（宛） 5.jìng mò（静默） 6.pī suō dài lì（披蓑戴笠） 7.呼朋yǐn伴（引） 8.健zhuàng（壮） 9.精神dǒu sǒu（抖擞）10.hóu咙（喉） 三、词语积累 1.花枝招展：形容（女子）打扮得十分艳丽。语文课本上比喻姿态优美。 2.wǎn 转：形容（声音）抑扬动听。 3.有意显示、炫耀自己的本领。——（卖弄） 4. 一年的打算在春天就安排好。意思是，春是一年的开始，应该把全年要做的事及早安排好。——（一年之计在于春） 第2课《济南的冬天》 一、给加点的字注音 1.济．南（jǐ） 2.设若 ．．（shè ruò） 3.境．界（jìng） 4.晒．太阳（shài） 5.着．落（zhuó） 6.着．急（zháo） 7.澄．清（chéng） 8.看护 ．．妇（kān hù）9.空灵．（líng）10.露．出（lù）11.绿．色（lǜ）12.一髻．儿（jì） 13.宽敞．（chǎng） 14.狭窄．（zhǎi）15.水藻．（zǎo）16.贮蓄 ．．（zhù xù） 二、看拼音写汉字 1.温qíng（晴） 2.xiāng边（镶） 3.cí善（慈） 4.地tǎn（毯） 5. jī fū（肌肤）
教育法律法规精华知识
教育法律法规精华知识 依法执教——当代教师应具备的基本法律素质 1、依法执教：就是指教师在教育教学活动中，按照教育法律的规定，依法行使权利，自觉履行义务，逐步使教育教学工作走上法制化和规范化。 2、依法执教具有四个特点：①执教主体的特定性；②执教依据的专门性；③执教性质的特殊性；④权利和义务的双重性。①依法执教的主体是特定的微博@中小学教师资格证考试，只能是在学校或其他教育机构中任教的教师和其他从事教育管理工作的人员；②作为整个教育活动中的一个环节——实施教育的教师的执教活动，必须依照教育法律进行并受教育法律调整和规范；③教师对学生的教育和管理行为，既不能任意行使也不能随意放弃，而是集权利处义务为一体，表现为权利和义务的双重性。 3、当代教育为什么必须依法执教？（或简述当代教师依法执教的义务）答：当代教师依法执教是因为：①我国教育法制建设的逐步完善；②公民法律意识的不断增强；③教师法律素质的亟待提高；④教师以德执教的必然要求；⑤教师依法维权的迫切需要。 4、简述全国人大制订教育法律有哪几部？答：全国人大制订教育法律有：①1980年《中华人民共和国学位条例》；②1986年《中华人民共和国义务教育法》； ③《中华人民共和国教师法》；④1996年《中华人民共和国职业教育法》；⑤1995年《中华人民共和国教育法》；⑥1998年《中华人民共和国高等教育法》； ⑦2002年《中华人民共和微博@中小学教师资格证考试国民办教育促进法》。与教育有关法律《未成年保护法》、《预防未成年犯罪法》。 5、我国第一部教育法律是全国人大及其常委颁布实施至今即《中华人民共和国学位条例》——1980年。 6、“依法执教”和“以法执教”区别：依法执教是指依据法律来进行执教活动，其内容和形式都必须符合法律的基本精神和具体规定。以法执教则是指运用法律手段进行执教活动，它侧重于法律形式的应用。 【教师资格证考试】
公共基础知识高效复习备考计划.doc
2013年安徽事业单位考试备考:公共基础知 识高效复习备考计划 【导读】《公共基础知识》考试时间紧、题量人、题型多、出题灵活、有一定难度，因此在事业单位公开招聘考试中较难取得高分。很多考牛都有做不完题的情况，导致备考期间许多考生对《公共基础知识》望而生畏。其实，对于《公共基础知识》不需耍恐惧，只要调整好心态，掌握正确的方法，通过考试是完全没有问题的。下而将从整体分析，为考纶备考《公共基础知识》提供有效的复习方案。 (一)不同阶段的学习方法与时间分配 首先，考牛对待复习备考这个问题在思想上应当有一个正确的认识，仅凭自己原有的知识积累而在考试前只做一些试题、临吋抱佛脚或者进行突击等做法都是不可取的，可以说, 没冇认真的准备，没冇刻苦努力，没冇针对性的练习，要想取得理想的成绩是不大可能的。事业单位公开招聘考试在近几年来岗位竞争激烈，考生要想胜出，必须要做好长期复习的准备。唯有付出辛勤的汗水，才能有收获的喜悦。 我们对考牛?复习准备的时间不做貝体的规定，但给出一?个建议，考生复习的时间应定在距离考试前一年左右开始，《公共棊础知识》所涉及的知识面很广，需要考生长期的积累, 凭借短时间的复习是不可靠的O (1) 不同阶段的学习方法 我们将复习过程分为三大阶段：第一阶段为计划准备阶段，即初始阶段;第二阶段为具体的复习备考阶段;笫三阶段为考丽冲刺阶段。 ①计划准备阶段 当作出要参加事业单位公开招聘考试的决定后，最开始应了解关于考试的整体情况，包括概况、特点、形势等，首先在心里有个底，对于如何着手复习制订一个详细的计划，并在实施阶段屮坚持按照计划去完成内容。 随后做1—2套真题，了解题型特点、难易度等，发现自己的不足，为自己在今后的复习过程屮掌握侧重点做好准备工作。 ②复习备考阶段 复习备考阶段是整个复习过程中最重要的阶段，这一阶段的认真程度可以直接决定考生应考能
教育法律基础知识
教育法律基础知识 教育法律基础知识一： 1、狭义的教育法，是特指国家最高权利机关制订的有关教育的规范性文件，即教育法律，在我国它专指全国人大及其常委会制定的最高方面的规范性文件。 (简答，重点看) 2、教育法的特点：①教育法是一种有关教育活动的行为规范。这是从教育法所具有规范性角度来探讨的;②教育法是由国家制定或认可的行为规范。(国家意志性的角度探讨) 国家能过法定程序采取制定或认可两种方式确定的行为规范才能成为法。 ③教育法是统治阶段在教育方面意志的体现。(鲜明的阶级性角度)④教育法是以国家强制力保证实施的行为规范。(特殊的强制性角度)⑤教育法是教育客观规律法定化了的行为规范。(遵循的客观规律性的角度) 3、教育法的体现的统治阶段意志的内容最终是由统治阶段级的物质生活条件所复定的。 4、教育法的基本原则：①坚持教育的社会主义方向性原则; ②体现教育的民主性原则;③保障教育的公共性原则;④确保教育的战略地位原则;⑤遵循教育发展的客观规律性原则。 5、体现教育的民主性原则体现受教育机会一律平等。教育机
会平等表现三个方面：起点上(入学上)的平等、过程上(就学过程)的平等和终点上(学业成就上)。 6、教育法的作用：①指引作用;②评价作用;③教育作用;④预测作用;⑤强制作用;⑥奖励作用。 7、教育法律规则的结构三要素：假定、处理、法律后果。 8、教育法律规则的类别：三个类别，分别是①按照教育法律规则调整方式的不同划分授权性规则和义务规则。②按照教育法律规则强制性程度的不同划分，强制性规则和任意性规则。③按照教育法律规则内容确定性程度的不同划分，确定性规则、委托性规则和准用性规则。 教育法律基础知识二： 1、判定是不是教育法律关系标准：如师生是，朋友不是。 l是教育法律确认和调整的人们在教育活动中形成的权利和义务。 2、教育法律关系构成要素：教育法律关系的主体、内容(权利和义务)、客体。 3、作为教育法律关系主体一般必须同时具备法律规定的权利能力和行为能力，在少数情况下至少也应具备权利能力。 4、行为能力：18周岁以上的公民是完全民事行为能力人;16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为人;10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人;不满10周岁的未成年人是无民事行为能力人。 5、教育法律关系主体的种类为：①公民;②企业、事业单位和其他社会组织;③国家机关。
公共基础知识考什么_公共基础知识怎么复习
公共基础知识考什么_公共基础知识怎么复习 事业单位公共基础知识考什么 公共基础知识的考试内容一般包括政治、经济、法律、时事、科技人文、行政管理、公文等。需要注意的是并不是所有的考试综合知识就是公共基础知识，要根据具体的考试而看，例如福建与四川的综合知识考试内容既包括公共基础知识又包括职业能力测试。 事业单位公共基础知识重点 1、马克思主义哲学原理：辩证唯物论、唯物辩证法、辩证唯物主义认识论、历史唯物主义。 2、毛泽东思想概论：毛泽东思想形成与发展、新民主主义革命理论、社会主义改造理论。 3、中国特色社会主义理论体系：邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。 4、当代中国的政府与政治：中国的国体与政体、中央政府与地方政府、公民的权利与义务、公共行政、公共政策、公共服务。 5、国家机关工作人员的职业道德：国家机关工作人员职业道德的基本内容、价值取向、道德修养、行为规范。 6、法律知识：法学基础理论、宪法、刑法、民法、商法、经济法、行政法及行政诉讼法等(报考全省法院、检察院系统法律专业职位的加试内容，包括上述范围及刑事诉讼法、民事诉讼法知识)。 7、语文基础知识和公文写作：汉字、词汇、语法、修辞、文学常识，党政机关公文基本知识、常用公文写作、常用事务文书写作、公文处理。 8、经济知识和科技知识：微观经济、宏观经济、国际经济、金融经济、产业经济，科技创新、科学前沿、科技常识。 9、历史知识：中国近现代史和世界现代史。 10、其他知识：最新的时政知识。 事业单位公共基础知识题型 一般包括单选、多选、判断等客观题型为主，但是目前很多省份公基的考试形式已不再是单纯的客观题型，多数倾向于公基+材料写作的形式，像湖北、江苏、河北等地的考试中，公基里政治、法律等内容也出现了主观题的形式，比如案例分析、简答、简析等题型。
法律基础知识试题及答案一
百度文库专用 法律基础知识试题及答案 第一部分选择题(共50分) 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1按照规定的内容、法律地位和制定的程序不同，法律可以划分为根本法和普通法。其中，根本法又称 A宪法B民法 C刑法D行政法【】 2有关国家机关按照法定程序，对一定时期和范围的规范性法律文件进行审查并重新确定其法律效力的活动，称为 A法律编纂B法律制定 C法律整理D法律汇编【】 3对于违法犯罪行为的制裁和惩罚，体现了法律的 A评价作用B教育作用 C强制作用D指引作用【】 4下列选项中属于国务院职能范围的是 A修改宪法
B制定和修改基本法律 C批准省、自治区和直辖市的划分 D对国防、民政、文教、经济等各项工作的领导和管理【】 5《中华人民共和国宪法》规定，公民对国家工作人员的违法失职行为有权向国家机关提出申诉、控诉或者检举。这属于公民基本权利中的 A政治权利B监督权利 C社会经济权利D人身自由权利【】 6公民的下列违法行为中，属于违反了《中华人民共和国治安管理处罚条例》的是 A不遵守合同约定，长期拖欠房屋租金 B拒不赡养年迈、丧失劳动能力的父母 C故意损毁或者擅自移动路牌、交通标志 D为境外机构、人员非法提供国家秘密或情报【】 7根据《中华人民共和国行政处罚法》的规定，下列情况中，行为人不受行政处罚的是A受他人胁迫有违法行为的 B主动消除或减轻违法行为危害后果的 C配合行政机关查处违法行为有立功表现的 D违法行为轻微并及时纠正，没有造成危害后果的【】
法律基础知识点汇总
法律基础知识点汇总 法的概念和本质：法是由国家制定、认可并保证实施的，反映由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志，以权利和义务为内容，以确认、保护和发展统治阶级所期望的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。 共同本质：法是统治阶级意志的表现。 基本特征：（1）法是调整人的行为或社会关系的规范；（2）法是由国家制定或认可，具有普遍约束力的社会规范；（3）法是以国家强制力保证实施的社会规范；（4）法是规定权利和义务的社会规范。 规范作用：作为由国家制定的社会规范，法具有指引、评价、预测、教育和强制等规范作用。 社会作用：维护统治阶级的阶级统治；执行社会公共事务。 法与其他社会现象之间的关系： （1）法与经济①法在市场经济宏观调控中的作用：引导、促进、保障、制约作用。 ②法在规范微观经济行为中的作用：确认经济活动主体的法律地位；调整经济活动中各种关系；解决经济活动中的各种纠纷；维护正常的经济秩序。 （2）法与政治、政策①法受政治制约体现在：政治关系的发展变化是影响法的发展变化的重要因素；政治体制的改革也制约法的内容及其发展的变化；政治活动的内容更制约法的内容及其变化。②党的政策指导法制建设的各个环节，社会主义法是实现党的政策的重要手段和形式，同时又对党的政策起到一定的制约作用。 法律制度的相关概念 法的制定：指一定的国家机关依照法定职权和法定程序制定、修改、废止法律和其他规范性法律文件的一种专门活动，一般也称为法律的立、改、废活动。 立法的指导思想：我国现阶段立法的指导思想，必须是以建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指导，为实现社会主义现代化建设服务，而不能以别的思想为指导，不能离开社会主义解放生产力、发展生产力这个根本任务。 立法的基本原则：（1）立法必须以宪法为依据；（2）立法必须从实际出发；（3）总结实践经验与科学预见相结合；（4）吸收、借鉴历史和国外的经验；（5）以最大多数人的最大利益为标准，立足全局，统筹兼顾；（6）原则性和灵活性相结合；（7）保持法律的稳定性和连续性与及时立、改、废相结合。 法的渊源：（1）宪法；（2）法律；（3）行政法规；（4）地方性法规；（5）自治条例、单行条例；（6）行政规章；（7）国际条约。 法律部门：（1）宪法；（2）行政法；（3）民法；（4）婚姻法；（5）经济法；（6）劳动法；（7）环境法；（8）刑法；（9）诉讼法；（10）军事法。
基础知识培训教材
广州竞越企业管理咨询有限公司 I S O14001 基 础 知 识 培 训 教 材 专业是土壤顾客是根本创新就是竞 争力 一、ISO 14000系列标准推行背景
1、地球面临的环境问题 我们赖以生存的地球将以什么样的状态进入21世纪？ 30年来，人类对地球造成的破环增加了差不多三分之二。 温室效应、臭氧层破坏。 森林面积锐减；土地严重沙化；淡水资源严重不足；自然灾害频繁；酸雨危害；化学废物排放剧增等。我们正在为人类近百年来对地球环境的破坏付出沉重的代价。 2、环境管理 各个国家在不同法律制度下采取了各种各样的环境措施。 企业被动地执行环保法律法规 企业界的动向 首先，许多企业已开始将ISO 14001认证作为推动自身事业发展的战略。 第二，根据对发达国家的企业进行的调查，在ISO 14001正式公布之前已有很多企业在为此做准备。例如，1996年11月8日日本经济新闻公布的资料，在接受调查的939家企业中，有45.6%在准备中，44.7%在研究中，4.2%已取得BS 7750，正考虑转化为ISO 14001认证，没对ISO 14001做任何考虑的企业仅占5.5%。 第三，作为想取得ISO 14001认证的理由，对日本企业的调查结果为 ①为解决环境问题82% ②为提高企业社会形象70% ③为了企业长期利益55%
④为满足客户需求9% ⑤为满足母公司要求5% 第四，对积极准备进行ISO 14001认证的企业以行业上划分，则为： 电子、电气类63% 化学化工类21% 办公机械类6% 钢铁类2% 汽车类1% 其它7% 另外，美国、加拿大等国也认为，ISO 14001认证的发展速度会比ISO 9000快得多。 ·消费者的动向。环境ISO 是针对企业等组织的，并不和消费者有直接联系，但是，企业的产品和服务对象是消费者，消费者的行为自然对企业有最大的影响。 3、有关环境管理的标准 ICC可持续发展宪章 BS 7750 EMAS/ECO ISO 14000系列 4、环境管理体系和质量管理体系之比较
教育法律法规基础知识
教育法律法规基础知识
教育法律法规基础知识 一、教育法的含义和特征 含义：广义的教育法是指一切调整教育关系法律规范的总称，包括所有的教育法律、法规、规章以及其他法律法规中有关教育的规定。狭义的教育法指国家最高权力机关（全国人大）制定的有关教育的规范性法律文件，即教育法律。 特征：1教育法是一种特殊的社会规范；2教育法是国家制定或认可的；3教育法规定了教育主体的权力和义务；4教育法的实现由国家强制力作保障；5教育法为教育关系为特有的调整对象；6教育法的调整方法具有自身的特点。 二、教育法的基本原则： 1、坚持教育的社会主义方向性； 2、体现教育的民主性； 3、保障教育的公共性； 4、确保教育的战略地位； 5、遵循教育发展的客观规律。 三、教育法的渊源和体系 1、教育法的主要渊源：1宪法，2教育法律，3教育行政法规，4地方性教育法规，5自治条例和单行条例，6教育规则。 2、教育法的体系：1教育法体系的横向结构：教育基本法、基础教育法、高等教育法、职业教育法、社会教育法、学位法、教师法、教育投入或教育财政法；2教育法体系的纵向结构：第一层级，全国人民代表大会制定的宪法中关于教育的条款；第二层级，全国人民代表大会制定的教育基本法；第三层级，全国人民代表大会常务委员会制定的教育单行法；第四层级，国务院制定的教育行政法规；第五层级，省、自治区、直辖市人大及其常务委员会以及其他法定地方权力机关制定的地方性教育法规；第六层级，教育部及国务院其他行政部门制定的教育规章和省、自治区、直辖市人大及其常务委会以及其他法定地方权力机关制定的教育规章。 3、教育法的作用：1指引；2评价；3教育；4保障；5规范；6强制。 4、学习教育法的意义：1落实教育战略地位的需要；2教育立法的需要；3教育执法的需要； 4保障受教育权的需要。 四、教育法律关系含义和特征 含义：是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权力和义务关系。 特征：1教育法律关系是依教育法形成的社会关系，是教育法律规范在教育活动中的体现；2教育法律关系是由国家强制力保证实施的社会关系；3某种教育法律关系的存在，总是以相应的现行的教育法律规范为前提。 五、教育法律关系的分类与构成要素
保险基础知识题库解析
“保险基础知识”题库解析<1> 一、单选题 1.按风险的性质进行分类，风险可分为( B )。 A.人身风险与财产风险 B.纯粹风险与投机风险 C.经济风险与技术风险 D.自然风险与社会风险 【解析】知识点来自教材第13页第一章第二节风险分类，依据风险性质分类，风险可分为纯粹风险和投机风险。 2.权利人因义务人的违约或违法行为而遭受经济损失的风险是( D)。 A.财产风险 B.人身风险 C.责任风险 D.信用风险 【解析】知识点来自教材第14页，按风险的对象分为：财产风险、责任风险、信用风险、人身风险。其中信用风险是指在经济交往中，权利人与义务人之间，由于一方的违约或违法行为给对方造成经济损失的风险。即是指权利人因义务人不履行义务而导致经济损失的风险。如果在借贷合同的履行期间内, 由于各种不确定的风险因素而使义务人不能或不愿履行还款义务, 则权利人就面临着义务人到期不能履约的信用风险。 3.股市的波动属于( B )性质的风险。 A.自然风险 B.投机风险 C.社会风险 D.纯粹风险 B. 【解析】知识点来自教材第13页，投机风险是指既有损失机会又有获得可能的风险。比如股票投资，投资者购买某种股票后，可能会由于股票价格上升而获得收益，也可能由于股票价格下降而蒙受损失，但股票的价格到底是上升还是下降，幅度有多大，这些都是不确定的，因而这类风险就属于投机风险。 二、多选题 1.风险的基本要素包括( ABE )。 A.风险因素 B.风险事故 C.风险处理 D.风险评估 E.损失
【解析】知识点来自教材第11页，风险由风险因素、风险事故和损失三个基本要素构成。（1）风险因素是指：引起或增加风险事故发生的机会或扩大损失幅度的原因和条件。（2）风险事故是指：造成生命财产损失的偶发事件。（3）损失是指：非故意的、非预期的和非计划的经济价值的减少。 2.按风险损害的对象分类，风险可分为( ABDE )。 A.财产风险 B.人身风险 C.经济风险 D.信用风险 E.责任风险 【解析】知识点来自教材第13-14页，风险按其损害的对象分类, 可分为财产风险、人身风险、责任风险、信用风险。（1）财产风险是指物质财产发生毁损、灭失和贬值的风险。（2）人身风险是指人们因生、老、病、死、残而产生的经济风险。（3）责任风险是指由于侵权行为造成他人的财产损失或人身伤亡, 依照法律应承担经济赔偿责任的风险。（4）信用风险是指权利人因义务人不履行义务而导致损失的风险。 3.对风险因素，风险事故和损失三者之间的关系表述正确的是(BCD)。 A.风险因素引起损失 B.风险事故引起损失 C.风险因素产生风险事故 D.风险因素增加风险事故 E.风险事故引起风险因素 【解析】知识点来自教材第12页，风险因素，风险事故和损失三者之间存在因果关系，即风险因素引起风险事故，而风险事故导致损失。 三、判断题 1.可保风险的概念：是指可被保险公司接受的风险，或可以向保险公司转嫁的风险。（√） 2. 【解析】知识点来自教材第17页，可保风险即可保危险，是指可被保险公司接受的风险，或可以向保险公司转嫁的风险。可保风险必须是纯粹的风险。 2.风险管理概念：经济主体通过对风险的识别、衡量和分析，对风险实施有效地控制和妥善的处理，以最大的成本取得安全保障的管理方法。（×）
教育法律法规基础知识
教育法律法规基础知识 一、教育法的含义和特征 含义：广义的教育法是指一切调整教育关系法律规范的总称，包括所有的教育法律、法规、规章以及其他法律法规中有关教育的规定。狭义的教育法指国家最高权力机关（全国人大）制定的有关教育的规范性法律文件，即教育法律。 特征：1教育法是一种特殊的社会规范；2教育法是国家制定或认可的；3教育法规定了教育主体的权力和义务；4教育法的实现由国家强制力作保障；5教育法为教育关系为特有的调整对象；6教育法的调整方法具有自身的特点。 二、教育法的基本原则： 1、坚持教育的社会主义方向性； 2、体现教育的民主性； 3、保障教育的公共性； 4、确保教育的战略地位； 5、遵循教育发展的客观规律。 三、教育法的渊源和体系 1、教育法的主要渊源：1宪法，2教育法律，3教育行政法规，4地方性教育法规，5自治条例和单行条例，6教育规则。 2、教育法的体系：1教育法体系的横向结构：教育基本法、基础教育法、高等教育法、职业教育法、社会教育法、学位法、教师法、教育投入或教育财政法；2教育法体系的纵向结构：第一层级，全国人民代表大会制定的宪法中关于教育的条款；第二层级，全国人民代表大会制定的教育基本法；第三层级，全国人民代表大会常务委员会制定的教育单行法；第四层级，国务院制定的教育行政法规；第五层级，省、自治区、直辖市人大及其常务委员会以及其他法定地方权力机关制定的地方性教育法规；第六层级，教育部及国务院其他行政部门制定的教育规章和省、自治区、直辖市人大及其常务委会以及其他法定地方权力机关制定的教育规章。 3、教育法的作用：1指引；2评价；3教育；4保障；5规范；6强制。 4、学习教育法的意义：1落实教育战略地位的需要；2教育立法的需要；3教育执法的需要； 4保障受教育权的需要。 四、教育法律关系含义和特征 含义：是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权力和义务关系。特征：1教育法律关系是依教育法形成的社会关系，是教育法律规范在教育活动中的体现；2教育法律关系是由国家强制力保证实施的社会关系；3某种教育法律关系的存在，总是以相应的现行的教育法律规范为前提。 五、教育法律关系的分类与构成要素
公共基础知识记不住,你怎么一次上岸
备战事业单位考试的小伙伴，是不是都有这样的疑问啊？公基怎么才能得高分？我知道总有人告诉你采用题海战术，可是有谁给你说过怎么使用题海战术吗？比如要挖个坑吧，用铲子肯定管用吧？这个大家都知道，但是如果一个人不知道怎么使用铲子，愣是用铲把挖土= =，那你说是用铲头挖土更快，还是用铲把呢？答案显而易见吧，哈哈哈，只是打个比方啦~同样的道理，我们都知道用题海战术，但是用错方法的人就好比用铲把挖土，费力不讨好咯！比人家用更多的时间精力，却没有人家效果好！ 所以，作为笔试成绩80+上岸的我，现在是气象局的一名在编人员。在这里就告诉大家：别人没有告诉你的怎么去用题海战术，用对了方法才能够更容易更快地上岸！ 全是我亲身试验得出的经验呀~大家自备小板凳吧！ 一、题海战术的正确使用 公共基础知识的刷题是很有必要的，原因有两个： ①公共基础知识的考试内容再广泛，它的考查范围还是有限的，因此能出题的知识点也有一定的局限，所以在很多考试当中都会有曾经考查过的真题出现，因此刷题是很可能在考试的时候遇到原题的； ②公共基础知识的大部分内容属于识记型知识点，很多同学在学习的时候好像记住了，但是一出现在题目当中就又分不清楚了，所以刷题也是一个非常好的巩固记忆的方法。 但是这都不是最关键的，最关键的就是如何刷题！这也是下面我要讲的：1、真题大于模拟 首先就是要刷题，但是买什么书呢？我建议大家买真题，首先真题相对模拟题更加的准确、严谨，毕竟真正考试出题者和培训机构出题者，更注重哪个，你自己考虑吧~插一句：我当时是买的中公的真题汇编，大家可以去网上自己找下更适合自己的教材。
回来正题吧，真题的另一个好处就是通过做真题可以从中摸清出题人的“套路”，找到考查的重点和高频考点，之后就可以更加有针对性的学习。 当然对大家买真题来说，价值最大的肯定还是报考地市的历年真题，其次就是整个省的其他地市真题，最后全国其他省份的真题也是有一定的借鉴意义的，毕竟知识点都是类似的，可能在考查的时候是从不同的角度去提问而已。 2、知其然，知其所以然 相信大家已经了解到了刷题的重要性，但是大家刷题时不少会出现这种情况：做了很多题，有时候遇到重复的题，该对还是对，该错还是错，每次都错在同一个题，同一个选项上。 这样的情况不在少数，这是很多人都存在的一个问题，出现这个问题的最根本所在，就是在你第一次做错这个题的时候，你就放过了它，你只是看了一眼正确答案是什么。 但是你没有真的理解到这道题正确的原因是什么，你选择的错误选项是错在哪里，所以下次遇到同样的题目时你仍然会选错，因为在你的记忆里这个知识点本身就并没有学透，其实关于这方面的问题，可以去看一些视频课看看老师的讲解方法，就像是秦叶事考红宝课啊，李梦娇88口诀常识啊，关于公基的课程有很多选择的，我就不一一列举了 3、及时总结，事半功倍 现在是刷题的最后也是最关键的一步，那就是及时归纳总结。其实事业单位考试中知识点的考查频率都是有一定规律的，各地市都分别有各自的特点。 因此大家在刷过真题之后一定要及时的总结一下，看看历年考查哪个部分频率比较高，考查的题型是什么，是考查识记还是考查分析，然后在此基础之上再重新复习学过的基础知识，这样才能达到事半功倍的效果。 好了，这就是我要讲的题海战术的正确打开方式啦~不知道你Get到了吗？既然决定聊聊事业编备考的事，我就帮人帮到底，继续给大家说说我在备考中总结的其他经验吧！
保险基础知识考试试题讲解
2015保险基础知识考试试题讲解 第一章风险与风险管理 单选题：每题的各选答案中，只有一个是正确的 1、在风险含义分析中，某种事件发生的不确定称为（A） A.风险 B.事故 C.概率 D.机率 2、在保险理论与实务中，风险是指保险标的损失发生的（B） A.不可能预测 B.不确定性 C.不可知性 D.不可计量性 3、促使某一特定风险事故发生或增加其发生的可能性或扩大其损失程度的原因或条件是（C） A.风险事件 B.风险事故 C.风险因素 D.损失 4、风险因素是风险事故发生的潜在原因，是造成损失的（B） A.直接原因 B.间接原因 C.可能原因 D.主观原因 5、在风险的构成要素中，造成损失的直接的或外在的原因有属于（B） A.损失 B.风险事故 C.风险概率 D.风险因素 6、在风险管理中，损失的含义一般是指（A） A.经济损失 B.折旧损失 C.精神损失 D.政治损失 7、在保险实务中，通常将损失分为两种形态，即（C） A.责任损失和财产损失 B.费用损失和收入损失 C.直接损失和间接损失 D.实质损失和无形损失 8某一标的本身所具有的足以引起风险事故发生或增加损失机会或加重损失程度的风险因素属于（D） A.无形风险因素 B.心理风险因素 C.道德风险因素 D.实质风险因素 9、在风险因素中，由于人们不诚实、不正直或有不轨企图，故意促使风险事故发生，以致引起财产损 失和人身伤亡的因素属于（C） A.有形风险因素 B.心里风险因素 C.道德风险因素 D.实质风险因素
10、依据风险（A）分类，风险可分为自然风险、社会风险、政治风险、经济风险与技术风险。 A.产生的原因 B.作用的对象 C.具有的性质 D.所有的环境 11、依据风险（C）分类，风险可分为纯粹风险与择投机风险。 A.载体 B.标的 C.性质 D.因素 12、在对外投资和贸易过程中，因输入国家发生战争、内乱而中止货物进口从而使债权人可能遭受损 失的风险属于（C）。 A.社会风险 B.经济风险 C.政治风险 D.信用风险 13、在依据产生风险的行为对风险所作的分类中，地震、洪水、海啸、经济衰退等属于（A） A.基本风险 B.自然风险 C.纯粹风险 D.静态风险 14、在依据风险的行为对风险所作的分类中，核辐射、空气污染和噪音等威胁人们生产与生活的风险属于（D）。 A.社会风险 B.自然风险 C.纯粹风险 D.技术风险 15、在经济交往中，权利人与义务人之间，由于一方违约或违法致使对方遭受经济损失的风险，称为（D）。 A.社会风险 B.经济风险 C.政治风险 D.信用风险 16、在依据风险产生的社会环境对风险进行的分类中，由自然力的不规则或人们的过失行为所致损失或损害的风险是（D） o A.信用风险 B.自然风险 C.纯粹风险 D.静态风险 17、在依据风险性质对风险所做的分类中，纯粹风险包括（B）等。 A.经济波动风险 B.海啸风险 C.汇率变动风险 D.社会风险 18、人身风险所致的损失一般有两种，即（C）o A.物质损失和额外费用损失 B.收入损失和责任损失 C.额外费用损失和收入能力损失 D.物质损失和责任损失 19、在责任风险中，保险人所承保的法律责任风险仅限于（ D o A.行政责任 B.无形责任 C.刑事责任 D.民事损害赔偿责任 20、在进出口贸易中，出口方（或进口方）会因进口方（或出口方）不履约而遭受经济损失的风险属 于（D）
继续教育法律基础知识
侵权责任法试题 一、单选题（每题2分） 1、因同一侵权行为应当承担侵权责任、行政责任和刑事责任，而侵权人的财产不足以支付的，先承担（）。 A、侵权责任 B、行政责任 C、刑事责任 D、经济责任 2、正当防卫超过必要的限度，造成不应有的损害的，正当防卫人应当（）。 A、不承担责任 B、承担全部责任 C、承担部分责任 D、承担适当的责任 3、被侵权人对损害的发生也有过错的，可以（）侵权人的责任。 A、免除 B、减轻 C、减免 D、加重 4、受害人和行为人对损害的发生都没有过错的，（）。 A、受害人自行承担责任 B、行为人承担责任 C、可以根据实际情况，由双方分担损失 D、由受害人和行为人平均承担责任 5、教唆、帮助他人实施侵权行为的，教唆人、帮助人应与行为人承担（）。 A、相应责任 B、部分责任 C、补充责任 D、连带责任 6、个人之间所形成的劳务关系，提供劳务一方因劳务造成他人损害的，（）。 A、由接受劳务一方承担责任 B、由提供劳务一方承担责任 C、由双方按照公平原则承担责任 D、根据双方各自的过错承担相应的责任 7、因同一侵权行为造成多人死亡的，可以以相同数额确定死亡赔偿金。这条规定的是着名的（） A、同一赔偿金原则 B、同命不同价原则 C、同命同价原则
D、同时死亡原则 8、无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。监护人尽到监护责任的，（）。 A、应当减轻其侵权责任 B、酌情减轻其侵权责任 C、可以减轻其侵权责任 D、不承担侵权责任 9、某小学学生小杰和小丽在学校发生打斗,在场老师甲未予制止。小杰踢中小丽腹部,致其脾脏破裂。下列哪一选项是正确的（） A、甲未尽职责义务,应由甲承担赔偿责任 B、小杰父母的监护责任已转移到学校,应由学校承担赔偿责任 C、学校和小杰父母均有过错,应由学校和小杰父母承担连带赔偿责任 D、学校存在过错,应承担与其过错相应的补充赔偿责任 10、劳务派遣规定的是为谁工作谁承担责任，但派遣单位有过错的要承担补充责任。下列由派遣单位承担责任的情形是（） A、派遣没有电工证的人去做电工活 B、应用工单位要求，派遣女工去用工单位做侍应生 C、按照用工单位要求，派遣一花甲老农去做茶炉工 D、用工单位要求一退伍军人去做保安，遂指派一退伍3年的职工去用人单位做保安 11、甲向乙购买轿车一辆，车辆已交付但未办理所有权转移登记手续，一天发生交通事故造成他人重伤，经交警大队认定甲负全部责任，但被害人损失远远超出机动车强制保险责任限额，则超出部分，由谁承担。（） A、甲自行承担 B、乙承担赔偿责任 C、甲、乙承担连带责任 D、甲、乙平均分担损失 12、明知产品存在缺陷仍然生产、销售，造成他人死亡或者健康严重损害的，被侵权人有权请求相应的（）赔偿。 A、补偿性 B、赔偿性 C、惩罚性 D、惩戒性 13、甲向乙购买已达到报废标准的机动车，发生交通事故造成丙受伤，下列说法正确是（）。
继续教育法律基础知识
侵权责任法试题 一、单选题（每题 2 分） 1、因同一侵权行为应当承担侵权责任、行政责任和刑事责任，而侵权人的财产不足以支付的，先承担（）。 A、侵权责任 B 、行政责任 C、刑事责任 D 、经济责任 2、正当防卫超过必要的限度，造成不应有的损害的，正当防卫人应当（）。 A、不承担责任 B 、承担全部责任 C、承担部分责任D承担适当的责任 3、被侵权人对损害的发生也有过错的，可以（）侵权人的责任。 A、免除 B 、减轻 C、减免 D 、加重 4、受害人和行为人对损害的发生都没有过错的，（）。 A、受害人自行承担责任 B、行为人承担责任 C、可以根据实际情况，由双方分担损失 D由受害人和行为人平均承担责任 5、教唆、帮助他人实施侵权行为的，教唆人、帮助人应与行为人承担（）。 A、相应责任 B 、部分责任 C、补充责任D连带责任 6、个人之间所形成的劳务关系，提供劳务一方因劳务造成他人损害的，（） A、由接受劳务一方承担责任 B、由提供劳务一方承担责任 C、由双方按照公平原则承担责任 D根据双方各自的过错承担相应的责任 7、因同一侵权行为造成多人死亡的，可以以相同数额确定死亡赔偿金。这条规定的是着名的（） A、同一赔偿金原则 B、同命不同价原则 C、同命同价原则 D同时死亡原则
8、无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任监护人尽到监护责任的，（）。 A、应当减轻其侵权责任 B、酌情减轻其侵权责任 C、可以减轻其侵权责任 D不承担侵权责任 9、某小学学生小杰和小丽在学校发生打斗, 在场老师甲未予制止。小杰踢中小丽腹部致其脾脏破裂。下列哪一选项是正确的（） A、甲未尽职责义务,应由甲承担赔偿责任 B、小杰父母的监护责任已转移到学校，应由学校承担赔偿责任 C、学校和小杰父母均有过错，应由学校和小杰父母承担连带赔偿责任 D学校存在过错，应承担与其过错相应的补充赔偿责任 10、劳务派遣规定的是为谁工作谁承担责任，但派遣单位有过错的要承担补充责任。 下列由派遣单位承担责任的情形是（） A、派遣没有电工证的人去做电工活 B、应用工单位要求，派遣女工去用工单位做侍应生 C、按照用工单位要求，派遣一花甲老农去做茶炉工 D用工单位要求一退伍军人去做保安，遂指派一退伍3年的职工去用人单位做保安 11、甲向乙购买轿车一辆，车辆已交付但未办理所有权转移登记手续，一天发生交通 事故造成他人重伤，经交警大队认定甲负全部责任，但被害人损失远远超出机动车强制保险责任限额，则超出部分，由谁承担。（） A、甲自行承担 B、乙承担赔偿责任 C、甲、乙承担连带责任 D甲、乙平均分担损失 12、明知产品存在缺陷仍然生产、销售，造成他人死亡或者健康严重损害的，被侵权人有权请求相应的（）赔偿。 A、补偿性 B 、赔偿性 C、惩罚性 D 、惩戒性 13、甲向乙购买已达到报废标准的机动车，发生交通事故造成丙受伤，下列说法正确是（）。 A、甲承担责任 B 、乙承担责任