人教版二年级品德与

人教版《义务教育课程标准实验教科书·品德与生活》二年级下册教材介绍

二年级下册教材介绍

上海市教委教研室陈少娟

小学品德与生活二年级下册教材在编写过程中，努力体现课程标准“三条轴线”、“四个方面”的设计思路，并以此确定各单元的目标、内容和教学活动。

二年级学生经过一年半的小学生活，在各方面都有了进步。与一年级相比，他们参加的集体活动、接触的人更多，对周围的事物有更多的兴趣。二年级学生戴上了鲜艳的红领巾，渴望成为一名好队员。根据二年级学生的年龄特点和生活经验，教材编写确定了以下四个单元：1.我生活的地方；2.让家园更美好；

3.快乐的少先队员；

4.我们在长大。

本册教材涵盖了健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活四个方面的内容。

本册教材各单元内容一览表

一、教材特点

本册教材具有以下三个特点。

（一）由近及远，建立教材内容与学生生活世界的联系

本册教材是低年级的最后一个学期，因而教学内容和教学要求相对一年级和二年级上册教材较深、较高。二年级下册教学内容根据课程标准要求，要进行爱祖国、爱家乡、环境教育及自我意识等教育。面广、量大。在确定单元主题时，我们仍然立足于儿童的生活现实，着眼于儿童的发展可能。

教材编写关注学生的可接受性，着重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，精选符合儿童身心特点的、现代社会必须的基础知识和基本技能，寻求课程目标、社会需求和学生发展间的平衡点，体现出儿童个体与其周围自然、社会的内在联系，引导学生主动地参与社会生活，在现实生活中发现问题，勇于探究，积极地去寻求解决问题的方法，获得对自己、对他人、对周围世界的积极体验和良好的品德行为，为形成健全人格打下坚实的基础。

本册教材所设的四个单元，涵盖了课程标准提出的内容目标。具体确定教学内容时，力求做到由近及远地建立教材内容与学生生活世界的联系。例如，第一单元主要进行爱祖国、爱家乡教育，定位于“我生活的地方”。旨在爱家乡是爱祖国的起点，学生对于自己生活的地方，既熟悉又亲切，学生欣赏家乡的山和水，找到家乡的物产、歌颂家门前的新事，“爱”的情感油然而生。在教学活动中，学生还养成了亲近自然的态度和技能，并能学习用多种感官了解事物的特征。

第二单元“让家园更美好”。同样，以学生最接近的花草树木、小动物为切入口，让学生了解相关的环保知识，具有初步的生态意识。

（二）以小见大，体现自然景观与人文景观的融合

本册教材，将热爱生活、学会生活作为核心价值追求，因而在教材编写时特别重视儿童良好品德的形成和健全人格的发展，有意识地将科学教育、生活教育、社会教育有机地融为一体，让学生感受生活、参与生活、创造生活，自主地建构自己的态度、品德、知识和能力。

仍以第一单元“我生活的地方”为例，教材以家乡为轴心，展示不同地域（城市、乡村）的自然景观，学生在感受家乡的山美、水美、物美的同时，进一步了解家乡的人美。画面展示的人文景观有：家乡美丽动人的传说、家乡的舞蹈、家乡的戏剧，还有家乡的名人故事。在“我家门前新事多”这一主题中，进一步引导学生了解家乡的变化与发展。教材围绕传统与变迁、共性与差异、独立与依存，以小见大，逐渐展开，让学生在关注物质变化的同时，关注人们精神生活的变化。老奶奶参加秧歌队、村里安了健身器、科技站的叔叔下乡指导科学种田等照片真实地反映了我国城乡的人文精神。

又如，第四单元“我们在长大”，教材不仅引导学生发现自己生活上的变化，而且发现自己在学习、体育、品德等方面的进步，在制定暑假计划中，也是从德、智、体等方面加以引导的。

（三）立意新颖，设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动

新课程是活动型的综合课程，教师在实施时，不再是讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观察、调查、实验、探索、服务、制作、创造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发现。根据二年级学生身心发展的特点和需要，教材将教学活动的设计放在重要的位置。

本册教材的活动形式多达十几种，有讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、跳舞、唱歌、唱戏、写一写、收集、采访、调查、小实验、服务、自我评价等等，每个活动都富有新意，比如“写”这一活动，根据主题目标，设计有填空（我们的家乡在）、填表格（对生活环境的感受）、写光荣簿（花草树木本领大）、写话语（对战争中、贫困中儿童的祝愿）、写金点子、记日记、补写儿歌、补充小诗、制定计划等。

丰富多彩的活动通过教材范例和小兔贝贝的话，以及画面作指引，向教师、学生提供互动的资源，根据教学需要，配合教科书，还编写了供二年级下学生使用的《素质教育新学案》，为学生自动探究，参与研究性学习创设条件。搭建平台。

此外，本册教材的编写从低年儿童的特点出发，运用了拟人化的形式，如：我们的大地妈妈、森林舞会，大地妈妈哭了，小明和小鸟、长颈鹿妈妈的诉说等，可爱的卡通人物小兔贝贝仍然是小朋友学习的好伙伴。在快乐的少先队员里，它还戴上了红领巾呢。

二、各单元内容介绍

第一单元：我生活的地方

爱国主义教育始终是德育的主线，它的途径很多，作为德育课程应该有所体现。由于小学生年龄小，认知水平有限，因此，爱祖国可以先从爱家乡开始。本单元以家乡的地理环境和人文环境为背景，通过观察、调查、收集资料等学习活动，了解、赞美家乡的风景名胜、自然资源和文化生活，激发学生热爱家乡的感情和乐为家乡做贡献的社会责任感。

1. 单元教学目标。

（1）知道家乡的一些风景名胜、自然资源和文化生活。

（2）关心家乡的变化，学习用多种方法收集有关资料，并进行简单的整理和应用。

（3）在老师的帮助下，汇总、表达获得的信息。

（4）乐意和同伴合作、交流，共同分享成果与快乐。

本单元设计了三个主题，围绕主题展开一个个话题。

2. 主题一：我爱家乡的山和水。

本主题让学生通过观察、访问、查找资料，了解自己家乡的风景名胜，家乡的故事和家乡的文化生活，激起对家乡的热爱之情，展开有3个话题。

（1）这里是生我养我的地方。

画面和小诗让学生对“家乡”的概念形成具体的印象，并能用画笔记录自己眼中的家乡美景，小兔贝贝的话引领学生思考：自己的家乡在哪里？哪儿是自己最喜欢的地方？

（2）画画家乡的风光。

小兔贝贝说“让我们来画画自己的家乡”。画面的两幅儿童画作示范，可以分别画城市或乡村，可以实地写生，也可以按照照片画。

另一个活动是以一首小诗抒发自己的感情，小诗让学生根据家乡的特点，补充填写完整：“……家乡的……，家乡是我心中最美丽、最可爱的地方，我爱我的家乡！”

（3）家乡的故事、家乡的歌。

此话题由家乡的自然环境转向人文环境，引导学生讲家乡的故事、跳家乡的舞蹈、唱家乡的歌。

2. 主题二：家乡的物产多又多。

在教师的指导下，学习用观察、采访、收集等方法，了解家乡的自然资源以及物产，与同伴交流，分享自己采集的资料和成果。围绕本主题有2个话题。

（1）我的家乡产什么。

教材上五幅照片展示了物产的类别，提示学生可从自然资源、矿产资源、农副产品、工艺品等方面去寻找家乡的物产。

（2）家乡物产展示会。

可以通过看、查、问等方法，找到家乡的物产，用自己喜爱的方式、或画、或拍摄、或实物把找到的物产“留”下来，参加“家乡物产多又多小小展览会”，可用眼看、鼻闻、手摸、嘴尝等方式欣赏家乡的物产。

3. 主题三：我家门前新事多。

本主题关注人文精神，让学生通过观察、访问，发现生活中的变化，为家乡的发展、变化感到高兴，希望家乡的明天更加美好。画面引导学生从居住环境、市政建设、便民设施、文教卫生、科学技术等角度，观察自己周围发生的变化，启发学生把自己了解到的新鲜事写（画）出来。

第二单元：让家园更美好

随着生活水平的提高，人们对生活质量的要求也有所提高，然而，人为对环境的破坏已使我们赖以生存的地球面临环境污染、资源贫乏等问题。

本单元的童话和拟人的形式展示环境问题，生动形象，容易激发学生的环境意识，引起对生活环境的重视，各主题设计的活动为学生提供了探究、实验、创造的空间。

1. 单元目标。

（1）关心周围环境，愿为保护周围环境做力所能及的事。

（2）爱护绿化和动物，培养与动植物和谐共处的环境意识。

（3）有初步的生态意识，能在生活中尝试一物多用、废物利用。

（4）对生活中常见的自然现象有探究的兴趣。

（5）有勇气尝试具有挑战性的活动，能在与伙伴的合作、交流中分享快乐。

本单元共设如下四个主题。

2. 主题一：我们的大地妈妈。

题头画告诉我们，大地妈妈给人类和动植物提供了良好的生存环境和生活资源，我们爱大地妈妈，可是……

（1）大地妈妈哭了。

童话故事“大地妈妈哭了”让学生体会由于乱砍乱伐等原因，我们生活的环境日趋恶劣、资源日益贫乏。学生直面环境问题，可以质疑问难，唤起学生初步的环保意识。

（2）小调查。

引导学生动手做小调查、小实验，可以就地做水、空气、环境卫生、噪音等方面的调查，把发现的环境污染问题填表作记录，然后找原因、提建议。

3. 主题二：花草树木点头笑。

花草树木能绿化、美化环境，还能提供人类需要的资源。

（1）森林舞会。

以拟人的手法，介绍一些植物，体会花草树木可以美化、净化环境。朗诵小诗，抒发感情。

（2）花草树木本领大。

通过讨论、交流、观察，进一步认识花草树木的本领，他们是保护环境的能手。把自己了解的花草树木的名称和作用记在“光荣簿”里。

4. 主题三：我和动物交朋友。

动物和人类共同生活在大地妈妈的怀抱里，“地球村”是我们共同的家园，关心动物就是关心人类自己，要和动物和谐相处，自觉保护动物。

（1）我喜欢的动物。

从照片、画片、实物中，让学生感受到小动物美丽、活泼又可爱，喜欢与动物交朋友。

（2）我和动物的故事。

从正面保护动物的故事以及插图告诉我们，动物为人类服务，给人类带来快乐和方便，是人类的好朋友。

（3）长颈鹿妈妈的诉说。

从长颈鹿妈妈诉说的事例，以及情景辨析，启发学生要爱护动物，不使其受到伤害。

5. 主题四：美化家园。

引导学生以实际行动保护环境，开展变废为宝、垃圾分类、节约资源等环保活动，试用自己的双手来美化自己的家园。

（1）干干净净每一天。

在一年级个人整洁的基础上，做到环境整洁，体会室内外环境整洁的好处，思考自己能为环境美做些什么。

（2）不乱倒垃圾。

结合学生生活实际，启发思考：垃圾应扔在哪儿？怎样进行垃圾分类？我们为环境保护还可以做些什么？以诗传情、以诗宣传。

（3）废品大变身。

废物可以利用，变废为宝可以节约资源、减少垃圾，为美化家园做贡献。引导学生动手做，让废品变身，在做中加深认识。

（4）打扮我的家。

居家环境直接影响人的心情，对学习生活都有影响。让学生开动脑筋，用自己的双手打份自己的家，把最有创意的地方画出来与同伴分享，使本单元教学落到实处。

第三单元：快乐的少先队员

二年级学生先后戴上了红领巾，为帮助儿童了解队史，在队旗下更快地成长，教材以少先队的故事、少先队的活动以及儿童的节日为主要内容，激励学生向小英雄学习，热爱祖国、热爱人民，以自己的行动为红领巾增光。

1. 单元目标。

（1）知道少先队是少年儿童自己的组织，认识队旗和标志的含义。

（2）知道红领巾是红旗的一角，从革命先辈的故事体会做个少先队员很光荣。

（3）乐意参加少先队组织的活动，积极为队所组织的活动出力，时刻以队员的标准要求自己。

（4）知道6月1日是国际儿童节，体会、感受社会对少年儿童的关爱。

（5）能以自己的方式去关爱特殊或有困难的儿童。

本单元设计如下三个主题。

2. 主题一：鲜艳的红领巾。

少先队是少年儿童自己的组织，红领巾是红旗的一角，是因烈士的鲜血“染”红的，来之不易。我们要珍爱红领巾，为能加入光荣的少先队而自豪。

（1）我戴上红领巾。

入队是人生的第一件大事，作为少先队员，要认识队的标志，会唱队歌，积极参加队内组织的各项活动。

（2）我们都是少先队员。

我们的父辈、祖辈小时候也曾经是少先队员，通过访问，听他们讲小时候的故事，看他们的纪念品，感受他们在队旗下成长，进一步了解自己的组织，更珍爱胸前的红领巾。

（3）红旗一角的故事。

从董存瑞全力炸碉堡的故事，体会红旗得来不易；从电影了解一些小英雄的故事，我们为红领巾而骄傲。

3. 主题二：红领巾胸前飘。

通过采访，了解少先队组织丰富多彩的活动，激发参与少先队活动的热情，学做小主人，为少先队活动出谋划策。

（1）多彩的少先队活动。

少先队的活动真丰富，画面展示有文艺、科技、体育活动和公益劳动等。我们也来创造新的活动。

（2）红领巾告诉我。

红领巾提醒我们，什么事该做、什么事不该做，要记住队的作风和队礼的要求，分辨是非，多做好事，为红领巾添光彩。

4. 主题三：快乐的六一。

六一儿童节是全世界儿童的节日，从六一节丰富多彩的活动中，感受全社会对少年儿童的关爱。在欢渡节日时，不能忘记为战乱、贫困地区的同龄人送上一份温馨的祝贺。

（1）我们的节日多快乐。

在节日里，孩子们开展各类活动，尽情欢乐，体验社会各界为儿童服务，感谢祖国妈妈。其他国家的儿童是怎样度过自己的节日的？通过实践活动，表达对战争中和贫困地区儿童的祝愿。

（2）节日的准备。

迎接六一节，该做哪些准备？讨论提出活动方案，布置教室，向小朋友表示祝贺，和爸爸妈妈一起过节的打算。

第四单元：我们在长大

从入学到二年级结束，小朋友顺利地完成了小学低年级的学习任务。在这两年里，自己有了哪些进步呢？回顾自己的成长，充满信心地迎接中年级的学习。

暑假怎么过？该做些什么？可以订个计划。

1. 单元目标。

（1）看到自己的成长和变化感到高兴，能欣赏自己的优点和长处。

（2）愿意有计划地安排自己的暑期生活，为迎接三年级学习做好准备。

（3）喜欢和同学、老师交往，在交往中增进友谊。

本单元设计如下两个主题。

2. 主题一：成长的脚印。

学生课前收集自己的照片、作业簿、生活用品、课上交流，回顾自己入学后在学习、身体、品德等方面的进步，并能表述，为自己的成长而高兴。

3. 主题二：我的暑假计划。

暑假放的时间长，如何过一个有意义的暑假呢？通过情景辨析，帮助学生克服睡懒觉、成天看电视等坏习惯，引导学生过一个愉快、有意义的假期。学习订一份暑期计划，记好日记，做好自我评价记录。

三、在教学中应注意的问题

本册教材在教学中应注意的问题如下。

（一）确定适切的教学目标

教学目标的设计非常重要，它应体现课程标准的基本要求，它是一切教学活动的所要达到的预想结果，定得过高了，学生达不到，过低了，学生得不到发展，教学目标的设计应着眼于建构学生的可能生活，注重理性生活、审美生活和道德生活的结合，促使学生在技能的掌握、知识的获得、社会价值和规范的确立、思想方法的形成等方面得到发展。

具体考虑单元和主题教学目标时，应首先了解课程标准的要求，还要弄清楚教材的呈现方式，更要了解儿童生活的现状和现有的生活经验，这样才能创造出适切的教学目标。

（二）设计有效的教学活动

教学活动的设计涉及各地区、各学校，甚至各班级都不相同，都能体现其个性。因地制宜地设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，达到教学目标的重要环节。教师备课时，如花大力气，精心设计好教学活动，那么就能有效地达到预想的目标。

教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应该是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。无意义的活动，进行得再多也不过是“演戏”，对儿童的发展并无帮助。有的活动虽然不用多媒体，但照样可以取得很好的效果，例如“快乐的少先队员”这一单元，老师设计了一项很有意义的活动：请孩子们回去让妈妈、爸爸、爷爷、奶奶或姥姥、姥爷回忆一下自己入队时的情景，说说自己戴红领巾时的故事。上课时，出乎意料地发现，这一活动得到了孩子全家的支持，他们不仅讲了许多动人的故事，而且拿出了珍藏的东西──红领巾、离队证、奖品、奖状、照片……孩子们在这一教学活动中，获得了体验，增加了对少先队的认识，在学习能力上也有了提高。当然在教学活动开展的过程中，教师的指导、组织、参与也是不可少的。

（三）关注生成性的问题

教学中，对于学生的学习的关注至关重要。新课程的实施，在摆脱了以往成人化、概念化的弊病后，对于学生的学习过程，包括学生的学习兴趣、探究兴趣以及自我评价更加关注。学生的学习积极、学习潜力一旦激发出来，就可能产生一些新的疑问，对于学生的生成性问题，我们不能受教案限制而不予注意，而应该激发、保护儿童对事物的好奇心、求知欲，应赞赏儿童敢于质疑、敢于探索、敢于表达的勇气，尊重学生提出的每一个问题，引导学生去分析、研究，并尝试解决。凡是与主题关系密切的、有倾向性的、有启发性的，都应趁热打铁，组织讨论，让更多的人参与，如离主题较远，一时又无法解决的，也要有回应、有交代，留下空间，以后再来讨论。

道德与法治人教版二年级(上册)(全册)教案

道德与法治人教版二年级上册全册教案 一、教材分析： 1?教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。 2?本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。3?本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。 二、教学目标： 1?通过第一单元我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合。 2?通过第二单元我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。 3?通过第三单元我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小

公民。渗透环境保护法》、烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。 4?通过第四单元我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。 三、提高教学质量的主要措施： 1.激发学生的学习兴趣。 2?根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。 3?以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。 4?建立学习小组，开展小组合作学习。 5?课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域做到实实在在的知行合一。 四、教学进度 第一周：第一课假期有收获 第二周：第二课周末巧安排

人教版二年级上册品德与生活上册期末试卷

人教版二年级上学期品德与生活期末测验试卷 班级______ 姓名________ 成绩_______ 一、填空。15% 1、我们要爱惜（）和（），珍惜别人的（）。 2、（）和（）是我们的好朋友，我们平时就要对他们精心保护。 3、秋天的水果有（）、（）、（）。 4、中秋节是农历（）月（）日。 ５、生日那天，我最想得到的礼物是（），最想做的事是（）；我想对妈妈说（）。 6、写字的姿势：眼离书本＿＿＿，身离桌子＿＿＿，手离笔尖＿＿＿＿＿＿。 二、判断题。28%（对的打“√”，错的打“×”） 1、我们要爱惜自己的文具。（） 2、每天要认真做好值日。（） 3、有了好看的书自己在家看，不能给同学看。（） 4、还书的时候要对借书的同学表示感谢（） 5、我们可以用做植物标本的方法留住秋天。（） 6、每年农历九月九是重阳节。（） 7、重阳节又称老人节。（） 8、我们的祖国真美。（） 9、我们的队礼是五指拼拢，高举头上。（） 10、秋游的时候可以在景点写下名字留作纪念。（） 11、小明出发前仔细检查所带的物品。（） 12、为了看到更美的景色，小华没有随同学一起旅游。（） 13、小刚说：“我们长大了，秋游时要学会照顾自己，不用互相帮助。”（）14、小丽用塑料袋把自己留下的垃圾全带走了。（）

三、拓展运用。55% 1、你知道从夏天到秋天周围的景物有哪些变化？（10%） 2、班里卫生靠大家，如果遇到下面的情况，你会怎么做？把句子补充完整。（10%） （1）、不是我扔的纸，我_____________________________ 。（2）、吃完的瓜子皮，我_____________________________ 。 ３、（一）、还记得开学时你的美好心愿吗？学期就快要结束了，自己评价一下吧！（20%） （1）、开学时的心愿： ___________________________________ ________ （2）、你的心愿实现了吗：_______________ （3）、写出这个学期你获得的奖励：________________ _______________________ （4）、想对自己说些什么：______________________ 4、小朋友们，秋天很美,说说你是怎样留住秋天的？（8%） 5、一个学期就要完成了，你还记得老师对你的关心、帮助、鼓励吗？

人教版小学二年级品德与生活下册全册教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一课我爱家乡山和水 教学设计 【活动目标】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【活动准备】 1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 【活动过程】 一.看一看，说一说。 1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么？

3.读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。 1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事，如：《梓童山的传说》等。 2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

新人教版小学品德与生活二年级下册

新人教版小学品德与生活二年级下册 精品教案全册第一课我xxxx 教学设计 【活动目标】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【活动准备】 1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 【活动过程】 一.看一看，说一说。 1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。 1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？

2.学生扮导游介绍并xx自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.xx共评最佳创作奖。 四.说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事，如：《梓童山的传说》等。 2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 第三课我家门前新事多 主题目标： 1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。 2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。

人教版二年级下册品德与生活教学计划

二年级下册品德与生活教学计划 我们的教育事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、探索、积累，希望与挑战并存，这就要求我们提高教育质量和完善教师自身素质。由上所述，根据课程特点，我制定了本学期品德的教学计划：一、教学理念： 工作着是快乐的、幸福的。工作中，一切从同学角度动身，以人为本，尊重差别，使不同的同学得到不同的发展，实现生命化教学。教学中，以儿童的实际生活为基础，多种方式综合出现学习内容；寓品德教育于学习活动中，注重体验和感悟；发挥整体育人功能，以同学直接参与的多样化的活动为主要出现形式，力争使同学的学习活动化，活动生活化；注重活动指导，寓评价于活动中，注重个性评价。 二、教育教学方面： 认真做好本职工作，带着一颗爱心去工作，发挥同学的主体地位，调动同学上课参与的积极性，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。 （一）、本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容规范四个方面的要求相互联系、互相贯通、整体出现在主题单元中，体现综合性，注重生活性。教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区和其儿童生活的其他空间。让同学在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表示，实现在生活中发展，在发展中生活。 （二）、教学目标：

1、情感与态度方面的培养： （1）乐于助人，爱家乡、爱祖国。 （2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。 （3）自信、老实、求上进。 2、行为与习惯方面的培养： （1）乐于参与有意义的活动。 （2）维护环境，顾惜资源。 3、知识与技能方面的培养： （1）、掌握一些自身生活中需要的基本知识和劳动技能。 （2）、使同学初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。 4、过程与方法方面的培养： （1）、体验提出问题、探索问题的过程。 （2）、尝试用不同的方法进行探究活动。 （三）、教学措施： 1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际动身，在实际生活中捕获有教育意义的内容，根据课程规范的各项规定制定教学计划和教学设计，全面地，整体地实现课程目标，协助儿童展开活动。 2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过同学适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过同学直接参与活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德认识转化为同学自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性，协助儿童获得相互联系的、不时深化的经验和体验。

新人教版二年级上册《道德与法治》教学设计教案全册

新人教版二年级上册《道德与法治》教学设计 教案全册 1、知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。 2、通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。 3、懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学重点、难点教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学方法学习方法教法：谈话讨论法、观察法、探究发现法学法：互学法教学准备及手段多媒体课件教学流程动态修改部分 一、导入（3分钟）问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报 ）夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧教师领读：夏天的礼物是烈日和蝉鸣夏天的礼物是雷雨和彩虹夏天给我们最好的礼物是有滋有味丰富多彩的暑假教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？今天我们学习“假期有收获”（板书课题）

二、授新（23分钟） （一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》大家来讨论：小强的暑假快乐吗？（学生汇报 ）教师总结： （二）教师课件出示课文3页彩图谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。 （三）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？学生汇报 教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？如果你是他呢？ 三、教师总结（2分钟）暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？ 四、拓展（2分钟）请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？第二课时：视频导入精彩假期生活片段。 【回顾上节课内容】 一、展示班中学生假期生活的照片和视频。

人教版二年级下册《品德与生活》教案

第一课我爱家乡山和水 【教学目标】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。【教学重点】 了解自己家乡的自然环境和人文环境。 【教学难点】 运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。【教学方法】 观察，访问，交流。 【课型】新授课。 【教学准备】 1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 山和水、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 【教学课时】一课时 【教学过程】 一.看一看，说一说。 1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。

2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二.演一演，猜一猜。 1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说，唱一唱。

人教版小学二年级上册品德与生活期末测试题答案

小学二年级品德与生活上册期末测试题 班级：姓名：分数： 一、我能填。（每空2分，共40分） 1、当老师和同学帮助我时，我会对他们说。 2、班里的卫生靠大家。做值日时为大家服务，是每个同学应尽的。 3、用完别人的东西要。 4、我最喜欢看的书是《》，它给我们介绍了 5、杨树黄了、枫叶红了、菊花开了,,我知道秋天到了。 6、秋天的水果有、、。 7.秋天是个的季节，农民伯伯为此了的劳动。 8.农历是中秋节，是全家团圆的日子。 9. 老人是中华民族的传统美德，每年的九月初九是 10、我的同桌真棒，（她）的优点是______________________________________其实我也很棒，我的优点是：__________________________ 二、我会选。（把正确答案的序号填入括号）（每小题 1.分，共7分） 1、书没看完，我（）。 A、把看完的那页折起来作记号 B、夹一页书签作记号 C、把书反扣在桌上 D、折一个印作记号 2、我把小明的文具盒碰翻在地上，我（）。 A、帮他捡起文具盒，对他说：“对不起” B、偷偷跑了 C、乐得哈哈大笑，对他说：“你活该” D、让他自己捡起文具盒 3、（），这是秋天才会出现的。 A、西瓜熟了 B、荷花开了 C、玉米熟了 D、桃花开了 4、到公园秋游，我们不可以（）。 A、观赏美丽的花 B、踩草坪 C、随地吐痰 D、吃完东西，随手一扔 5、《龟兔赛跑》的故事里，小乌龟的优点是（）。 A、有恒心 B、跑得快 C、会游泳 D、骄傲 6、晚上我不敢一个人睡，我（）。 A、和爸爸妈妈一起睡 B、试着一个人睡 C、让爸爸陪着睡 D、哭闹着不肯睡 7、秋天的节日有（） A.中秋节 B.春节 C.重阳节 三、我会判。（对的打“√”，错的打“×”）（每小题2分，共30分） 1、和同学们一起到敬老院看望老人。（） 2、同桌忘了带橡皮擦，我把自己的橡皮擦借给他。（）

人教版品德与生活二年级上册全册教案

第一课我升入了二年级 教学目标： 1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。 2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。 3、能够爱惜书本和文具。 德育目标： 1、通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。 2、爱护书籍，培养爱惜劳动成果的感情。 教学重点： 1、引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。 2、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。 教学准备： 1、教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（苹果形）、心愿树、成长袋的样子、课件、录音故事。 2、学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。书本文具等头饰 教学课时：1课时 教学设计：

教师以自己的暑假生活导入----学生交流自己的暑假生活---展示暑假作品---评选优秀作品---交流自己的心愿---成长包---加强交流、激发信心，增强天天向上的信心。 教学过程： 一、导入： 教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？下面就请大家以小组为单位进行交流。 二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。 1、交流自己最高兴的事。 2、交流暑假中的作品。 三、我们快乐的暑假生活 1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活” 2、指名讲讲作品中的故事 3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。 4、把优秀作品做成展板。 四、美好的小心愿 1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。

小学品德与生活二年级下册全册

新人教版小学品德与生活二年级下册精品教案全册 第一课我爱家乡山和水 教学设计 【活动目标】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【活动准备】 1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 【活动过程】 一.看一看，说一说。 1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。 1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事，如：《梓童山的传说》等。 2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 第三课我家门前新事多 主题目标： 1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。 2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。 3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。 设计理念： 活动是本课程教与学的主要形式。在教学过程中需要将活动的过程、方法和技能与知识融合起来，尽量避免直接讲授知识或罗列事实与答案。活动设计要具

小学二年级上册思想品德教案

第一单元：我爱我班 教材分析： 本单元秉承中国“见贤思齐”、“宽厚仁爱”、“诚信”等传统道德经髓，以强调“品德培养回归生活”、积极引导儿童健康发展。从儿童与同学、儿童与自我、儿童与班集体若干层面暂开呈现与探索，培养儿童有爱心、负责人、自信、乐观宽容、欣赏可尊重他人，追求上进的情感与态度，引导生生之间，师生之间建立诚实有爱，互信互助的关系，促进儿童养成基本的行为习惯，初步掌握交往的技巧。 单元目标： 1、尊敬老师，喜欢和同学交往，热爱学校和班集体，自信，诚实，求上进。 2、养成基本的文明行为，遵守纪律。 3、尝试用观察、讨论、采访等方法进行探究活动。 4、初步掌握与老师、同学交往的技巧，初步培养学生的交际能力。 课时建议：单元授课时数：4—8课时。 第一课：我佩服的同学 教学目标： 1、善于发现同学的优点。 2、学会欣赏、赞美他人的优点 3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。 教学重难点： 1、学会赞美他人的语言。 2、在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。 德育目标：养成虚心学习别人的长处和优点的习惯。 教学用具：课件、优点放送卡、奖状。 教学过程： 一、活动导入 听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。你认为到底应该奖给谁呢？ 1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。 2、第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。 3、第三张是学习奖--奖给能努力学习别人优点的同学。 二、活动中明理： 为同学找优点。小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。然后，全班交流：你的同伴为你找到了几条优点?你有什么想法?是否很高兴?你以后将怎么做? 小结：每个人都有许多的优点，我们应该正确了解自己的优点，积极地发掘它，增强对自己的信心。 评价：同学们，你认为应该奖给谁呢？为什么？ 1、学生自由发言，说出原因。 从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个……的人”、“你是一个……的同学”。（附赞美词语：乐于助人、兴趣广泛、有恒心、认真学习、勇敢、温柔、有理想、善良、文静、细心、坚强、思维能力强、组织能力强、有责任心、有主见、善解人意、活泼开朗、尊敬老师、坦率、人际关系好、热爱劳动、诚实、

人教版小学二年级上册品德与生活教案(1)

人教版小学二年级《品德与生活》上册教案 第一单元我在集体中成长 第一课我升入了二年级 教学目标： 1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。 2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。 3、能够爱惜书本和文具。 德育目标： 1、通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。 2、爱护书籍，培养爱惜劳动成果的感情。 教学重点： 1、引导学生学会积累经验，持续总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。 2、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。 教学准备： 1、教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（苹果形）、心愿树、成长袋的样子、课件、录音故事。 2、学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。书本文具等头饰 第1课时 教学设计： 教师以自己的暑假生活导入----学生交流自己的暑假生活---展示暑假作品---评选优秀作品---交流自己的心愿---成长包---增强交流、激发信心，增强天天向上的信心。 教学过程： 一、导入： 教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？下面就请大家以小组为单位实行交流。 二、小组实行交流，和同桌一起分享快乐。 1、交流自己最高兴的事。 2、交流暑假中的作品。 三、我们快乐的暑假生活 1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活” 2、指名讲讲作品中的故事 3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相对应的小盒中。 4、把优秀作品做成展板。 第二课时 美好的小心愿

人教版小学二年级上册品德与生活教案完整版

第一单元我在集体中成长 第一课我升入了二年级 一、教学目标： 1.在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。 2.感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。 3.能够爱惜书本和文具。 二、德育目标： 1.通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。 2.爱护书籍，培养爱惜劳动成果的感情。 三、教学重难点： 1.引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心， 逐步养成良好的行为习惯。 2.学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。 四、教学准备： 1.教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（苹果形）、心愿 树、成长袋的样子、课件、录音故事。 2.学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、 插花、旅游日记、小诗，等等。书本文具等头饰 五、教学时数：2课时 六、教学设计： 教师以自己的暑假生活导入----学生交流自己的暑假生活---展示暑假作品---评选优秀作品---交流自己的心愿---成长包---加强交流、激发信心，增强天天向上的信心。 七、教学过程： 第一课时 一、导入： 教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？下面就请大家以小组为单位进行交流。 二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。 1.交流自己最高兴的事。 2.交流暑假中的作品。 三、我们快乐的暑假生活

1.设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上， 每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活” 2.指名讲讲作品中的故事 3.评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作 品，把花投进相应的小盒中。 4.把优秀作品做成展板。 四、美好的小心愿 1.我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期， 我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。 （板书:我升入了二年级） 2.把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。 3.教师出示一棵心愿树，请把自己的心愿挂在心愿树上。贴在班内。有了美好 的心愿，还要为美好的愿望付出努力，希望每一位同学都能实现自己的美好愿望。 五、成长包伴我成长 教师举起事先准备的成长包，课后回到家中，在父母的帮助下，制作一个成长包。以后，把自己写的字，画的画，得的小红花，成绩册、奖状等进步成果，放进包中。一年之后看看自己成长的脚印。 第二课时 一、导入： 1.新学期开始了，你们一定又发了不少新书，请看画面。课件演示。 2.看看自己的新书，书中有哪些内容是你最感兴趣的，为什么对它感兴趣。 3.活动一：新书真好我们爱 （1）和同桌说一说最感兴趣的内容。 （2）指名说一说 二、书本文具对我说： 1.拿出上学期用过的书、本，在小组内进行展示，看看谁的书保护的好，请他 介绍一下经验。 2.假如你是新书，你会对同学们说些什么？学生戴上头饰，扮成新书、新本和 文具说说自己的希望。 3.每一个同学都愿意保护好自己的新书，拿到新书的第一件事就是要给新书穿

新人教版小学二年级下册《品德与生活》教案

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第一课我爱家乡山和水 教学目标 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学重点： 了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 教学难点： 了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学准备： 1.《我的家乡》图片及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 课时安排：本课用两课时完成。

第一课时 教学过程： 一.看一看，说一说。 1.，指导学生欣赏《我的家乡》图片。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里自己喜欢家乡的什么景色 二..演一演，猜一猜。 1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗想不想让更多的小朋友了解你的家乡那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

第二课时 复习上节课：你的家乡在哪里？ 教学过程： 评一评： 1.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 2.请被选的同学介绍自己的作品。 3.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事。 2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 五、总结： 听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。

小学二年级下册品德与生活

小学二年级下册品德与生活

小学二年级下册《品德与生活》 《我和动物交朋友》教学设计 天河区石牌小学邱子鹰 教材分析： 《我和动物交朋友》是人教版《品德与生活》第四册教材中第二单元──《让家园更美好》中的第三个主题。这一课比较贴近学生的实际生活，同时教学内容也受到学生的喜爱，通过这节活动课是要学生知道动物是人类的好朋友，让学生充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感、让他们愿意和动物交朋友，懂得如何与动物友好的相处，有意识的做到善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的，同时还要增强学生保护动物的意识。 备课思路： 1．以奥运吉祥物福娃引线，通过猜猜小动物、认识小动物、观察小动物、介绍小动物、关爱小动物五个活动，使学生主动认识、了解动物朋友，激发学习的热情。 2．利用白板进行互动式教学，让学生在活动中体验和感悟。创设各种情境，用行动去帮助动物，从内心真正体验。 3．学生利用思维导图分析喜欢的小动物，引导学生主动进行探究学习。 4．在小组合作中讨论交流，实现情感调动，培养爱护动物的意识，并主动向人们宣传动物知识，发动全民爱动物。 学生状况分析： 现在的学生由于社会和家庭的种种原因，有些学生虽然很喜欢小动物，但对动物的知识了解甚少，不知道怎样做才是真正对动物们好。因此，本主题活动就是要促使学生真正认识、了解并爱护动物，和动物交上真正的朋友。 活动准备： 1．学生准备动物思维导图等。 2．精心布置活动场景。 3．活动涉及的相关课件。 4. 亲亲小动物活动。 活动形式： 游戏（猜动物谜语、帮动物找家）、师生合作交流、小组合作交流、小组合作讨论、师生共唱拍手歌、亲亲小动物活动等。 教学目标： 1．让学生和动物们亲密接触，增进学生与动物之间的情感交流。 2．丰富儿童关于动物的认识。 3．培养学生对动物喜爱的情感和保护意识。 教学重点：

小学2014二年级品德与生活学科总结

小学2014二年级品德与生活学科总结(精选多篇) 本人承担了四年级品德与生活课的教育教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结： 在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。 教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。 教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。 在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学期的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。 第二篇：小学一年级品德与生活学科总结 本学期品德与生活教研工作思路是：“加强学习，优化设计，积极实践，积累反思。” 一、加强学习与培训，领会课改精神实质 以教研组为活动平台，组织品德与生活教师学习《品德与生活》课程标准，增强教师对新课程的认识，认真领会课改的基本精神和课改的基本目的，理解《品德与生活课程标准》的性质、教学目标和教学基本要求，树立品德与生活课程“回归生活、热爱生活、学会做人”的核心理念。 二、加强集体备课，把握教材，优化教学设计 开展集体备课活动。组织任课教师分析新教材，研讨主题活动的设计。优化教研活动方式，采用小组设计活动方案，大组互相交流研讨的参与式活动方式，让教师思考合作、交流体验，在亲身介入的活动中熟悉和把握教材，深入理解编者意图，确立教学目标，把握教材重点，灵活地创造性地处理教材。同时集思广益，共同探讨和设计让学生主动参与、帖近学生生活实际的主题活动。引导教师积极提问，针对教师在教学中遇到的疑难问题，组织中心组教师共同探讨教材与教法，转变教育观念和教育行为，解决课堂教学中的实际问题，提高教师设计和实施个性化的主题活动的能力。

新人教版小学二年级下册《品德与生活》教案

新人教版小学二年级下册《品德与生活》教案 1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学准备： 1、《我的家乡》图片及相关的自然景观图片。 2、学生准备图画纸和彩笔。课时安排：本课用两课时完成。第一课时教学过程：一、看一看，说一说。 1、，指导学生欣赏《我的家乡》图片。 2、说说从画面上，你看到了什么？ 3、思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4、交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二、、演一演，猜一猜。 1、启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。三、画一画，评一评。 1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。作业： 你的家乡在哪里？第二课时复习上节课： 你的家乡在哪里？ 教学过程：评一评： 1、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 2、请被选的同学介绍自己的作品。 3、出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6、师生共评最佳创作奖。四、说一说，唱一唱。 1、教师首先讲一个关于家乡的故事。 2、你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3、请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。 4、你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？

二年级上册品德教案

二年级体育与健康教学计划 一、指导思想 以“学生成才为本、树立健康第一”为指导思想,深化学校体育改革。通过传授体育知识和运动技术,使学生明确科学锻炼身体的理论和方法,增强学生体质、培养学生体育兴趣、养成锻炼习惯,为终身体育奠定基础。我校已经形成了以体育课教学为主体、课外活动为补充、体育竞赛为手段,三位一体的学校体育管理模式。 二、总体教学目标 1、能知道体育锻炼对身体健康的好处,知道一些保护自身健康的简单常识方法,能养成良好的卫生习惯。 2、知道并掌握一些身体基本活动的动作和方法,学会学练的方法,能培养正确的身体姿势,具备一定的身体活动和运动锻炼的能力。 3、体验参加体育运动的乐趣,培养合作、创新、乐观的思想品质。 三、学生分析 所任教的二年级学生在小学属于低段阶段,他们年龄较小,稚气未脱、好奇、好玩、喜欢模仿且模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解甚少。因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作与方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育运动的技术和技能打下一定的基础。低年级的学生由于年龄较小,有意注意时间教短,根据这一特点,教师应采用多种教学方法进行教学,使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。 四、重点单项教学内容分析 ㈠走和跑 1、能知道正确的姿势对于提高奔跑速度的重要性; 2、能完成走和跑的学习任务,体验走和跑的正确姿势; 3、乐于走和跑练习,并在练习中获得生理和心理上的满足。 ㈡跳跃 1、能了解在踏跳区起跳的重要意义; 2、能做出助跑几步、在踏跳区起跳的动作,做到用前脚掌蹬地起跳,迅速抬腿,落地时屈膝下蹲,努力踏准起跳区; 3、乐于跳跃练习,体验克服困难后心理上的满足感。

二年级品德与生活教学总结

二年级品德与生活教学总结 二年级品德与生活教学总结 二年级《品德与生活》教学总结 李家畔小学：赵瑛 本人承担了二年级思想品德课的教育教学工作，我深深地感到辛勤付出之后换取成功的那种快乐。教学中，我结合二年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。 教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。 本学期的品德与生活，教学目标是初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯；教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为；保护环境，爱惜资源；使学生初步了解了一些生活中最常见的自然、社会常识；掌握了一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。在教学活动的每

一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、 知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。 总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。今后我还要继续学习如《品德与生活课程标准》之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，创造性地开展教学工作。 扩展阅读：小学二年级品德与生活教学工作总结 小学二年级品德与生活教学工作总结 ----------蓝星学校任课教师：周远雄 展望本学期的教学工作，我深深地感到辛勤付出之后换取成功的那种快乐。在教学工作中，我结合本班一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作。帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我认真对本学期的品德与生活的教学工作总结如下： 一、加强理论学习，为课前备课与课堂教学指明方向。