苏教版2018三年级上册语文补充习题答案(精编文档).doc

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1、让我们荡起双桨补充习题答案

一、根据拼音写汉字。

凉爽亲爱洒水

倒映安排环绕

二、选词填空。

1.悄悄凉爽轻轻

2.C

三、根据课文内容填空。

1.波浪，美丽的白塔，绿树红墙，凉爽的风

宝塔，树，墙，水

2.唱歌，跳舞等。

党和国家

四、阅读诗歌，回答问题。

1.

鼓励伤心、体贴

批评对我的爱

2.

我取得好成绩时，

妈妈嘴角上扬，

喜上眉梢，

我读到了——“再接再厉”。

在我生病时，

妈妈抚摸着我滚烫的额头，

满脸关切，

我读到了——“早日痊愈”。

2、每逢佳节倍思亲补充习题答案

一、看拼音，写词语。

登高佳节思念

异乡孤独加倍

二、根据解释写出课文中相应的词语。

1.携老扶幼

2.兴高采烈

3.思绪万千

三、选择正确的答案，填序号。

1.C

2.B

3.B

四、根据要求填空。

1.独在异乡为异客每逢佳节倍思亲

2.每遇到美好的节日，我就更思念家乡的亲人

五、读读，说说，抄抄。

1.略

2. 送元二使关西

渭城朝雨邑轻尘，

客舍青青柳舍新。

劝君更尽一杯酒，

西出阳关无故人。

六、阅读短文，完成练习。

1、小猫头鹰的长相，脑袋大大的，耳朵长长的，嘴巴弯弯的，像猫又像鸟。

2、体会到猫头鹰妈妈对小猫头鹰的关心、爱护与疼爱。

3、B

3.古诗两首补充习题答案

一、把下列生字写端正，注意左窄右宽。

偷偷浮浮振振

二、解释加点字的意思。

知道路边遮阴的树

想要站立

三、根据解释的内容，写出相应的诗句。

1.牧童骑黄牛，歌声振林樾。

2.不解藏踪迹，浮萍一道开

四、根据课文内容填空。

1.淘气可爱；不解藏踪迹，浮萍一道开

2.天真活泼；意欲捕鸣蝉，忽然闭口立

五、略

4、荷花补充习题答案

一、看拼音，写汉字。

荷花公园昨夜

仿佛停止冒出来

二、给加点字选择正确的答案，填序号。

1.（1）C （2）B

2. （1）A （2）B

三、选词填空，再选一组造句。

1.一就

2.如果那么

3.不是而是

我一迈进校园就听到朗朗的读书声

四、根据课文内容填空。

停止清早飞行的快乐昨夜做的好梦

五、阅读课文片段，完成练习。

1.大自然

2.开两三片花，瓣儿的、花瓣全展开了的、还是花骨朵儿。

3.A

六、阅读短文，完成练习。

1.时间春、夏、秋、冬

2.（1）菜苗、小鸟

（2）向日葵、石榴树、蜜蜂、蝴蝶、高粱、玉米

（3）石榴、络石藤喇叭花

（4）大雪、菜叶

5、石榴补充习题答案

一、看拼音，写汉字。

抽枝甚至肚皮扒开

喜讯茂密甜津津

二、在课文中找出下列词语的近义词。

仿佛渐渐

驰名中外急切

三、把下面句子补充完整，再有感情的读一读。

高兴地笑了笑破了肚皮满满急切张望喜讯

四、阅读课文片段，完成练习。

1.红色喇叭夏天

2.春天夏天

五、阅读短文，完成练习。

1.长叶施肥浇水

2.花蕊叶子

3.宝石花的水分都储藏在叶子里

4.2

6、小露珠补充习题答案

一、看拼音，写汉字。

降临植物米粒

吹奏格外招手

二、照样子，在括号里填上合适的词语。

1. 紫红碧绿

2. 一颗颗一串串

3.慢吞吞傻乎乎

三、用对勾选择正确的答案。

1. 钻石

电钻

2. 乐曲

奏乐

3.特别

4.A

5.B

四、读句子，注意加点词语，然后填空，再照样子写一句。

2. 大小

3.天黑雨下得大

五、根据课文内容填空。

1.点头招手吹奏乐曲

2.荷叶闪亮爬透亮小蝴蝶圆润

六、阅读短文，完成练习。

1.：“，。，。”

2.小露珠

3.C A B

7、学会查无字词典补充习题答案

一、用“——”给加点字选择正确的读音。

（A表示选第一个,B表示选第二个）

B jià B bèng B shì B rǎng B shì A cōng

二、根据情景写词语.

骄阳似火惊涛拍岸

三、你会查“无字词典”吗？请把图和对应的词语用线连起来。左排从上至下依次为：电闪雷鸣惊涛拍岸白云飘飘

右派从上至下依次为：水平如镜山清水秀冰天雪地

四、阅读课文片段，完成练习。

1.现代汉语词典大自然

2.课本中大自然

五、阅读短文，完成练习。

1. 春风中柳树的活力表现出来了

说出了柳树的颜色

色彩生气

2.朝霞不出门，晚霞行千里

8、哪吒闹海补充习题答案

一、看拼音，写词语。

水晶宫胡作非为摇晃扔去称霸一方

二、用“——”给加点字选择正确的读音。

(A表示选第一个,B表示选第二个)

A né A líng A jí A pēn A bǔ

B xīng

三、阅读课文片段，完成练习。

1.闪躲随即扔

2.机灵勇敢

四、将下列宝物与主人的名字连一连？

风火轮哪吒

金箍棒孙悟空

九齿钉耙猪八戒

神笔马良

五、阅读短文，完成练习。

1.（1）老师冰冷的手

（2）老师的手很冷，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。

2.C

9.寓言二则补充习题答案

一、看拼音，写词语。

寓言家国拔苗

干枯夹住一齐

二、把下列词语补充完整。

竭笑致示

争助

三、给加点字选择正确的解释，填序号。

1.B A C

2.A C D

四、根据课文内容填空。

1.长得快些一棵棵往上拔

2.谁也不让着谁相争渔翁

五、选择正确的答案，填序号。

1.B

2.C

六、阅读短文，完成练习。

1.形容走路偷偷摸摸鬼鬼祟祟的样子

2.B

10、成语故事补充习题答案

一、看拼音，写汉字。

夸怎矛逃演宣

二、根据解释，选择相应的成语，写序号。

1.B

2.C

3.A

三、读句子，用带点的词语造句。

1.当放学铃响，小明总是最后一个离开教室

2.我们不要贪图享乐，而要奋发图强

四、根据课文内容填空。

1.坚固锐利用你的矛你的盾

2.许多人单独吹只好逃走了

五、读成语故事，完成练习。

1.因为第一个画好蛇的人给蛇添上了四只脚，而蛇是没有脚的，他画的就不是蛇，所以输了。

2.B

11、拉萨的天空补充习题答案

一、用“_”给加点字选择正确的读音。

（A表示选第一个，B表示选第二个）

A rěn

B zhàn A jīng B shèng B lián B pàn

二、照样子，先给偏旁组字，再组词。

吵争吵沾沾水

抄抄写店小店

三、把城市和它的美称用线连起来

重庆山城

昆明春城

哈尔滨冰城

南京石头城

济南泉城

四、根据课文内容填空

1、碰到蓝天摸到蓝天可以洗脸越发纯净更加明洁

2、湛蓝纯净明洁神往吸引久久不忍

五、阅读短文，完成练习。

1、模糊分明

闷热凉爽

2、“一年四季很模糊，一天四季倒分明。”

3、（1）气候天空

（2）一

（3）蓝宝石蓝缎子透蓝光洁

12、庐山的云雾补充习题答案

一、看拼音，写汉字

漫览幻

绕罩返

二、想一想，连一连

顶座匹条

三、根据划横线部分的意思写出成语。

飞流直下腾云驾雾

四、按课文内容填空

1.千姿百态瞬息万变

2.刚刚转眼间完全又变成

五、阅读课文片段，完成练习。

1、庐山的云雾千姿百态。

2.缠绕在半山的云雾、弥漫山谷的云雾、遮挡山峰的云雾；白色绒帽、玉带、大海、天幕

3.那些云彩不知从哪里飘来的，一朵朵散在天空，仿佛茫茫草原上欢快的羊群。不一会儿，调皮的羊儿们开始玩耍起来，一只只首尾相连，就像夕阳一条飞舞的巨龙。不知为何巨龙又盘旋起来，慢慢地聚成一座巨大的山峰，给人一种压抑的感觉，大约是风姑娘不愿意这座大山吓坏了孩子们，轻轻地吹了一口气，大山就崩塌了，破碎成一小块一小块。

13、东方之珠补充习题答案

一、看拼音，写汉字

华岸剧集店品

二、用“_”选择正确的答案。

（A表示选第一个，B表示选第二个）

A jià A qīng A shà

B zhì A 漫 B 名 A 宽阔 A 闪动

三、想一想，连一连。

摩天大厦鳞次栉比

街上行人人流如潮

各种商品琳琅满目

四、从下列词语中找出三对近义词和三对反义词，用线连一连。近义词：

和煦、温暖

思考、思索

观赏、观看

反义词：

舒服、难受

繁华、冷清

正常、异常

五、根据课文内容填空。

1.东方之珠著名的公园迷人的沙滩

2.金色的沙滩轻柔的海风浪涛拍岸的声响

六、阅读课文片段，完成练习

1、“香港的海洋公园举世闻名”

2、做算术跳交谊舞后空翻

七、阅读短文，完成练习。

1.B

2.岛上有许许多多的橡胶园；椰子园和热带植物园、名贵水产不

计其数

3.B

14、地球的两顶“白帽子”补充习题答案

一、看拼音，写词语。

地球热水免费

宝库呼唤企鹅

二、造句。

我国矿产资源丰富

科学家们的伟大发明是为了造福人类

三、根据课文内容填空。

1.南极北极

2.调节气温自然资源冰的形态

四、阅读课文选段，完成练习。

1.大陆海洋冷

2.冰南极和北极的天气非常寒冷

五、阅读短文，完成练习。

1.色泽鲜明、惹人喜爱；种类多、数量惊人；千姿百态、奇丽动人

2.花草动物北极光美丽可爱

15、水上飞机补充习题答案

一、先加偏旁组成新字，再组词。

16、世界上第一个听诊器补充习题答案

一、看拼音，写词语

仔细分析效果

研究诊断缓步

二、给价电子选择正确的读音。

凑近跷跷板内脏选第一个，其余选第二个

三、给下面的词语换上近义词。

1、难受

2、思考

四、线把句子补充完整补充，再用带点的词语造句。

1.下雨了

小明预测他会得第一名，事实果然如此。

他说吃苹果能减肥，我试了试，果然有效

2.会出现异常

如果明天下雨，我们就不秋游了。

如果世界上没了空气，人类就灭亡了。

如果没有绿叶的衬托,就没有花儿的香艳。

五、根据课文内容填空。

雷奈克小男孩玩跷跷板空心木管第一个听诊器我们要养成爱观察、肯动脑的习惯。

六、阅读短文，完成练习。

1、省略

2、划最后一段第一句，不会再出现。

3、划第三自然段最后一句。

七、你知道吗？查一查，填一填。

莱特兄弟

贝尔

爱迪生

17、第八次补充习题答案

一、看拼音，写汉字。

侵略打仗受伤

信心动员灰心

二、选字组词。

1.招呼召开招手

招收招待号召

2. 高低抵抗低头

低档低下抵挡

三、分别用加点的词语造句

肯定全不能去掉。

1、他被刚才那个笑话逗得笑的前仰后伏,几乎快喘不过气了

2、刘翔在雅典奥运会上一路过五关,斩六将，终于闯进决赛并成功取得冠军！

四、阅读课文片段，完成练习

1、画第一自然段的

2、

3、

4、5句。

2、蜘蛛都能这样百折不挠，我也要像蜘蛛一样百折不挠地抵抗外来侵略。

3、AC

（本题答案详情见：第八次阅读答案）

五、阅读短文回答问题。

1、傻笑、微笑、讥笑

2、A欢乐 B讥讽 C赞美

3、他在沙坑边做最矮的山羊，让小川跳。

4、你是个心地善良、乐于助人的好同学，我要向你学习。

小川，加油！你行，相信自己。

18、卧薪尝胆补充习题答案

一、看拼音，写汉字

建议努力万般无奈

夫妇免除转弱为强

二、选择正确的读音

1、全选第二个

2、BA

3、免除清除

4、C

三、把句子重新排序。

2431

四、阅读课文片段，完成练习

1.画最后一句话，形容人刻苦自励，发奋图强。

2.为了提醒自己时刻别忘报仇雪恨。

（本题答案详情见：卧薪尝胆阅读答案）

五、阅读短文，完成练习。

1、划第四自然段倒数第二句。

2.只要坚持做下去，就一定能成功。

（本题答案详情见：数雨滴的孩子阅读答案）

19.古诗二首补充习题答案

一、用“_”选择正确的读音或汉字。

bó sì sū 径渔生

二、给下列加点字选择正确的解释，填序号。

1.B

2.A

3.C

三、根据诗意写出相应的诗句。

1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花

2.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠

四、根据课文内容填空。

1.杜牧停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花

2.张继月落江枫渔火；乌啼钟声；愁

3.真了不起，

三年级2018最新苏教版语文上册组词

三年级最新苏教版语文上册组词 第一棵： 环:（环节）（环境）（环绕）（环听） 爽：（凉爽）（爽快）（直爽）（爽约）（金风送爽） 洒：（洒水）（清洒）（潇洒）（泼洒） 悄:（悄悄）（悄然）（轻悄）（清悄） 爱：（抬爱）（相爱）（爱怜）（爱好）（爱心）（母爱） 排：（安排）（排队）（排场）（彩排）（排列）（排污）（排球） 第二课： 佳：（佳节）（佳音）（佳丽）（佳美）（佳色）（佳话）（绝世佳人）倍：（成倍）（高倍）（加倍）（百倍）（倍重） 扶：（扶手）（扶正）（搀扶）（扶贫）（扶持） 携：（携手）（提携）（携扶）（携带）（携行） 登：（登山）（登记）（登高）（登录）（刊登）（登场） 啊：（好啊）（行啊）（跳啊）（问啊）（天啊） 独：（独行）（独自）（独居）（独体）（单独）（独生） 异：（异地）（异国）（异味）（变异）（差异）（异同）（异心） 第三课： 偷：（小偷）（偷听）（偷看）（偷情）（偷工） 迹：（字迹）（轨迹）（痕迹）（笔迹）（踪迹）（古迹） 浮：（浮力）（浮现）（漂浮）（浮山）（浮起）（浮云） 萍：（萍水）（萍身）（浮萍）（萍实）

振：（振动）（振兴）（不振）（振奋）（振作）（振惊） 意：（意思）（介意）（任意）（意味）（爱意）（生意）（指意）欲：（欲望）（欲念）（干欲）（意欲） 忽：（忽然）（忽而）（忽儿）（忽视）（忽闪）（忽略） 第四课： 荷：（荷花）（荷包）（荷叶）（荷兰）（重荷）（负荷） 园：（公园）（庄园）（家园）（园艺）（园丁）（校园） 冒：（冒尖）（冒失）（冒烟）（冒名）（假冒）（冒火）（冒雨）幅：（字幅）（巨幅）（条幅）（篇幅）（幅度） 仿：（仿佛）（仿宋）（仿照）（仿写）（仿真）（相仿）（模仿）佛：（仿佛）（佛桑）（佛光）（佛像）（佛经） 止：（停止）（终止）（禁止）（阻止）（为止）（制止）（防止）昨：（昨天）（昨日）（昨夜）（昨晚） 记：（记得）（记挂）（记住）（忘记）（惦记）（切记） 第五课: 抽：（抽检）（抽烟）（抽空）（抽取）（抽查）（抽屉）（抽身）枝：（树枝）（枝叶）（果枝）（枝条）（枝头） 密：（密布）（密地）（密室）（紧密）（密友）（蜜查） 甚：（甚至）（干甚）（甚者） 至：（至情）（至今）（至信）（冬至）（至此）（至于） 杜：（杜绝）（老杜）（杜门） 扒：（扒开）（扒皮）（扒拉）（扒掉）

2018年最新苏教版三年级语文(上册)补充习题答案解析

1 让我们荡起双桨补充习题答案 一、根据拼音写汉字。 凉爽亲爱洒水 倒映安排环绕 二、选词填空。 1.悄悄凉爽轻轻 2.C 三、根据课文内容填空。 1.波浪美丽的白塔绿树红墙凉爽的风 宝塔，树，墙，海水 2.唱歌，跳舞、嬉戏玩耍等。 党和国家

四、阅读诗歌，回答问题。 1.鼓励伤心、体贴 批评对我的爱 2.我取得好成绩时， 妈妈嘴角上扬， 喜上眉梢， 我读到了——“再接再厉”。 在我生病时， 妈妈脸色憔悴 满脸关切， 我读到了——“早日痊愈”。 2 每逢佳节倍思亲补充习题答案 一、看拼音，写词语。 登高佳节思念 异乡孤独加倍

二、根据解释写出课文中相应的词语 1.携老扶幼 2.兴高采烈 3.思绪万千 三、选择正确的答案，填序号。 1.C 2.B 3.B 四、根据要求填空。 1.独在异乡为异客每逢佳节倍思亲 2.每遇到美好的节日，我就更思念家乡的亲人 五、读读，说说，抄抄。 1.略 2. 送元二使安西

渭城朝雨邑轻尘， 客舍青青柳舍新。 劝君更近一杯酒， 西出阳关无故人。 六、阅读短文，完成练习。 1、小猫头鹰的长相，脑袋大大的，耳朵长长的，嘴巴弯弯的，像猫又像鸟。 2、体会到猫头鹰妈妈对小猫头鹰的关心、爱护与疼爱。 3、B 3 古诗二首补充习题答案 一、把下列生字写端正，注意左窄右宽。 偷偷浮浮振振 二、解释加点字的意思。 知道路边遮阴的树 想要站立

三、根据解释的内容，写出相应的诗句。 1.牧童骑黄牛，歌声振林樾。 2.不解藏踪迹，浮萍一道开 四、根据课文内容填空。 1.淘气可爱；不解藏踪迹，浮萍一道开 2.天真活泼；意欲捕鸣蝉，忽然闭口立 五、下面是一组描写儿童的古诗句，读一读，背一背。 略 4 荷花补充习题答案 一、看拼音，写汉字。 荷花公园昨夜 仿佛停止冒出来

2018年苏教版(2016)三年级上册语文全册教学设计(全册教案)

1．让我们荡起双桨 教学目标 1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。 2.学会课文中的10个生字，理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"、"尽情"等词义、并区别运用"映"与"应"、"漂"与"飘"等字的形义。 3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的"红领巾""谁"指什么。 教学重点 练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。 教学难点 通过朗读诗句，进一步理解课文内容，并且知道课文中的"红领巾""谁"指什么。 课时安排 两课时 第一课时 一、启发谈话，导入新课 1.同学们，今天我们来学习一首诗，这首诗写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。（板书：让我们荡起双桨） 2.介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。 二、初读指导 1.播放课文录音。 2.借助汉语拼音自学课文。 3.检查自学情况。 （1）指名读全文。 （2）卡片正音。 推开波浪环绕红墙 凉爽洒悄悄地功课 （提醒学生读准这几个字：浪lang边音；爽shuang翘舌音；洒sa平舌音） 三、细读课文 1.细读第一小节。 （1）指名读课文：这一段共有几句话？ （2）理解诗句意思。 “让我们荡起双桨”，开头这样写有什么作业，表示什么意思？（开头点题，表示“我们”正在划船） “推开”本来是人的动作，课文写船儿推开是什么意思？（课文这样写既表明船儿慢慢地行进在平静的水面上，又体现了文中小朋友轻轻荡舟的欢快情趣。）第一、二行写出了怎样的情景？（第一、二行写了一个晴朗的早晨，小朋友们在北海公园平静的水面上荡舟游玩的欢快情景）

他们在水面上荡舟看到了什么？（指名读第三、四行） “湖面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。”这两句话描写了北海公园的哪些景物？这些景物有哪些色彩？（这两句话描写了北海公园的湖面、塔、树、墙，这些景物有的白，有的绿，有的红） “四周”是什么地方的四周？为什么用“环绕”？（四周是湖面的周围，因为绿树红墙在湖面的周围，所以用“环绕”） 对照图画，读读诗句，说说自己的感受。（引导学生体会所见景物的美丽）（3）指名读第五、第六行。 正当小朋友们欣赏美景之时，小船有是怎样的状态呢？（小船儿轻轻飘荡）指名边用手势演示，边比较“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什么不同？（“推开波浪”表明小朋友们在划桨，小船儿在行进；“轻轻飘荡”表明小朋友们停止划桨，任小船儿在水面上慢慢飘动） 小朋友们为什么停止划桨呢？（因为小朋友们被湖面的美景迷住了） （4）指导朗读。 小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景，我们应该用怎样的语气来读这一段？（轻声和赞美的语气） 指名读，集体读。 （5）小结并板书：倒映环绕（欣赏） 四、指导写字 1.自由认记，想想怎样记住这些字。 2.重点指导 3.学生自由练写，老师巡视。 五、作业： 1.描红书后生字。 2.熟读课文第一小段。 第二课时 一、复习 1.指名背诵第一段。 2.默写生字。 二、细读课文第二小节 1.指名读第二小节。 2.理解诗句意思。 “红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”这两行中的“红领巾”指什么？（“红领巾”指少先队员，因为它是少先队员的标志） 人们常用“太阳”来比喻什么？（人们常用“太阳”来比喻中国共产党） “红领巾迎着太阳”是什么意思？（意思是少先队员心向着共产党）“阳光洒在海面上”仅仅是洒在海面上吗？（也洒在少先队员身上） “阳光洒在海面上”，洒在少先队员身上是什么感觉？（洒在海面上，一片

最新苏教版三上语文补充习题答案201809

1 一、根据拼音写汉字。 凉爽亲爱洒水 倒映安排环绕 二、选词填空。 1.悄悄凉爽轻轻 2.C 三、根据课文内容填空。 1.波浪美丽的白塔绿树红墙凉爽的风 宝塔，树，墙，海水 2.唱歌，跳舞、嬉戏玩耍等。 党和国家 四、阅读诗歌，回答问题。 1.鼓励伤心、体贴 批评对我的爱 2.我取得好成绩时， 妈妈嘴角上扬， 喜上眉梢， 我读到了——“再接再厉”。 在我生病时，

妈妈脸色憔悴 满脸关切， 我读到了——“早日痊愈”。 2 一、看拼音，写词语。 登高佳节思念 异乡孤独加倍 二、根据解释写出课文中相应的词语 1.携老扶幼 2.兴高采烈 3.思绪万千 三、选择正确的答案，填序号。 1.C 2.B 3.B 四、根据要求填空。 1.独在异乡为异客每逢佳节倍思亲 2.每遇到美好的节日，我就更思念家乡的亲人 五、读读，说说，抄抄。

1.略 2. 送元二使安西 渭城朝雨邑轻尘， 客舍青青柳舍新。 劝君更近一杯酒， 西出阳关无故人。 六、阅读短文，完成练习。 1、小猫头鹰的长相，脑袋大大的，耳朵长长的，嘴巴弯弯的，像猫又像鸟。 2、体会到猫头鹰妈妈对小猫头鹰的关心、爱护与疼爱。 3、B 3 一、把下列生字写端正，注意左窄右宽。 偷偷浮浮振振 二、解释加点字的意思。 知道路边遮阴的树 想要站立 三、根据解释的内容，写出相应的诗句。 1.牧童骑黄牛，歌声振林樾。

2.不解藏踪迹，浮萍一道开 四、根据课文内容填空。 1.淘气可爱；不解藏踪迹，浮萍一道开 2.天真活泼；意欲捕鸣蝉，忽然闭口立 五、下面是一组描写儿童的古诗句，读一读，背一背 4 一、看拼音，写汉字。 荷花公园昨夜 仿佛停止冒出来 二、给加点字选择正确的答案，填序号。 1.（1）C （2）B 2. （1）A （2）B 三、选词填空，再选一组造句。 1.一..... 就...... 2.如果.......那么..... 3.不是......而是..... 我一迈进校园就听到朗朗的读书声 四、根据课文内容填空。

2018-2019学年苏教版小学语文三年级上册全册教案

第一单元 教材简析： 本单元是由《让我们荡起双桨》、《学会查“无字词典”》、《古诗两首》和《做一片美的叶子》四篇课文，一篇习作，一个练习组成，纵观这单元的内容，会发现它们都呈现了一个共同的主题——生活。《让我们荡起双桨》、《古诗两首》中流露出的是对生活的赞美，《学会查“无字词典”》、《做一片美的叶子》则是对生活的所思、所感和所得，而习作也是要求写生活中的所见、所闻及产生的想法。 学情简析： 三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级。开始学习第一组课文，首先考虑的是衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。 本单元篇幅短小，文字精美，读来朗朗上口，对于提高学生的朗读能力大有裨益。 从学生的长远发展来看，识字、写字和课文的朗读是教学重点。难点是词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题，培养朗读能力，养成良好的阅读习惯。 教学要求： 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，其中《让我们荡起双桨》、《古诗两首》要求会背诵。 2. 会认、读本单元53个生字及生字组成的新词，其中37个生字及新词要求会写。 3. 学会理解古诗的基本方法，如：连词成句、结合插图理解、查阅资料等，体会古诗的语言特点，了解古诗所蕴涵的思想感情。 4. 指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。 5. 学习在具体的语境中理解词语，体会字里行间所反映的感情。

2018最新苏教版三年级上册语文课本教学反思集

2018最新苏教版三年级上册语文课本教学反思集 1.《让我们荡起双桨》教学反思 这是一首描写少年儿童生活的诗歌，全诗表达的是少年儿童愉悦的感情。根据我课前的调查，这篇课文学生们已经非常熟悉了，因为上个学期音乐课老师已经教过这首歌了，所以朗 读和背诵这篇课文应该不是问题。我想放手让学生自己讨论交流，然后针对学生困惑的难点 再加以重点点拨来进行这课的教学。 上课伊始，先让学生分小节朗读这首诗歌，接着让其他学生进行点评，赛读。在朗读的过程 中有针对性地给生字正音，联系上下文理解词语。在熟读的基础上，我请学生自由发表意见：你们读懂了什么？从哪个地方读懂的？用文中的诗句来回答。学生们的回答很踊跃。 ——我感觉北京的北海公园很美！读第1小节。 ——小朋友们非常高兴，非常快乐！读1-3小节。 ——我感觉图画中的小朋友非常幸福。 ——“水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。”这句话是把鱼儿当作人来写的。 我听了这个同学的回答，忍不住插进来问：“为什么鱼儿会望着我们，悄悄地听我们愉快 歌唱呢？”刚才回答的这位同学立刻举手回答我：“因为鱼儿也被我们的快乐吸引了，它们也 很快乐！”小家伙反应真是敏捷啊！ ——我认为诗歌中的小朋友做完了功课再去玩，是爱学习的好孩子。我要向他们学习。读第 3小节。 趁热打铁，我接着请孩子们把整首诗用自己喜欢的方式再来读几遍，看看还有什么不懂的 地方？然后提出来，其他同学能帮助的就让同学帮助，帮助不了的我再解释。 “我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活？”这里的“谁”指的是谁？“小船儿轻轻飘荡 在水中，迎面吹来了凉爽的风。”为什么在文中要出现三次？这两个问题是我的意料之中的，一开始学生回答不出来，于是我就先抛出第2小节第1句中“红领巾”指的是什么？“太阳”指 的是什么？请学生回答。“红领巾”指的是少先队员，学生轻而易举就答对了。“太阳”指的是 什么？学生的回答就五花八门了：父母、老师、美好的生活、革命先烈、太阳、红军……但 是他们没有能够说出“太阳”指的是我们伟大的党。我认为这也很正常，这个问题对于三年级 的孩子来说，以他们的人生阅历来回答确实是有难度的。我想老师的教就是要教在学生迷茫 时吧。解决了这个问题，那后面的“谁”，学生们就马上联想到是我们伟大的党给我们带来了 幸福生活。“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”出现了三次，大部分学生知道 是为了表达他们愉快的心情，我适时告诉他们，这也是诗歌的一种表达方式——反复，使整 首诗的感情得到更进一步的升华。最后再请全班同学有感情地朗读并且背诵整首诗。 2.《每逢佳节倍思亲》教后反思 这是一篇文包诗的课文。就该课的课程资源来说，应该很好地利用课文来理解古诗，深 入体会思想感情。我教学这一篇课文后作以下几点反思。 一、品读激情，情感共鸣 《每逢佳节倍思亲》一文蕴含着浓浓的思乡之情，我们只有通过品词、品句和品读才能使 学生的情感与作者共鸣。因此在教学时我作以下朗读指导：（一）在教学第一自然段时，紧扣“两年”一词，让学生联系自己的现实生活事例进行对比，结合学生平时离家时间几天就觉 得很想家人了，跟作者离家“两年”对比。通过对比，学生理解了“两年”确实很长，作者也更 想家乡和亲人。进而指导学生品读“两年”的语气，以突出作者离家之久，思家之切。（二）

苏教版小学语文三年级上册词语表(组词)

苏教版三年级语文上册生字表及组词 《让我们荡起双桨》 桨：双桨船桨划桨桨板螺旋桨塔：塔吊塔楼宝塔灯塔金字塔周：周围周末周到周边众所周知墙：墙壁墙角墙报城墙祸起萧墙洒：洒水潇洒洒落洒脱挥洒自如悄：悄悄悄声悄悄话悄无声息愉：愉快愉悦欢愉愉色不愉 排：排列排除竹排排山倒海排除万难 《学会查“无字词典”》 查：查办查抄检查巡查明查暗访词：词语词汇词句词不达意强词夺理典：典故典礼典范字典引经据典聪：聪明聪慧聪颖耳聪目明聪敏伶俐突：突出突击冲突突然突如其来烈：热烈烈火先烈烈日炎炎烈火焚烧涛：波涛涛声海涛惊涛骇浪波涛汹涌岸：岸边沿岸彼岸堤岸回头是岸岩：岩石岩浆岩洞花岗岩石灰岩音：音乐知音播音杳无音讯音容笑貌 《古诗两首》 径：门径径直径自小径大相径庭霜：霜冻浓霜霜花雪上加霜饱经风霜泊：泊地泊位漂泊停泊泊车 愁：愁苦乡愁愁容发愁愁眉苦脸苏：苏州姑苏苏醒苏打苏绣 城：城市城郊县城价值连城众志成城寺：寺庙寺院禅寺清真寺大理寺钟：钟楼钟爱警钟晨钟暮鼓老态龙钟 4.《做一片美的叶子》 做：做事做饭做伴做梦做针线现：现在体现现象活灵活现昙花一现态：态度生态状态千姿百态一反常态各：各色各自各位各抒己见天各一方异：异常差异异性异口同声异想天开汁：汁水果汁汁液绞尽脑汁黒汁白汗奉：奉命奉承信奉奉公守法阳奉阴违体：体现气体全体身体力行浑然一体输：输赢运输传输输送棋输一着 《北大荒的秋天》荒：荒漠荒凉荒地荒无人烟天荒地老灰：灰白灰尘灰烬心灰意冷死灰复燃抖：抖动颤抖发抖精神抖擞 纹：纹理纹路波纹鱼尾纹纹丝不动豆：豆浆蚕豆扁豆豆角煮豆燃萁燃：燃放燃料燃烧燃油燃眉之急烧：烧伤烧烤烧毁退烧火烧眉毛铃：铃铛铃声电铃警铃掩耳盗铃岭：岭南秦岭翻山越岭崇山峻岭茫：茫然渺茫迷茫茫无头绪茫茫无际 《西湖》 素：素质素净素菜朴素素不相识绵：绵软绵长绵延绵羊绵里藏针淡：淡薄冷淡平淡轻描淡写暗淡无光犹：犹如犹豫犹疑记忆犹新毫不犹豫格：格外合格风格别具一格格格不入浮：浮现飘浮浮肿轻浮浮想联翩掩：掩盖掩护掩埋遮掩掩人耳目般：般配一般这般百般安慰 令：命令节令号令三令五申发号施令初：初步当初初中和好如初初露头角 《拉萨的天空》 妙：妙计美妙奥妙惟妙惟肖妙笔生花纯：纯洁纯朴纯真纯熟炉火纯青线：线段光线线头飞针走线穿针引线忍：忍耐残忍忍受忍气吞声惨不忍睹晶：晶莹晶体结晶亮晶晶晶莹剔透建：建议建设修建建造建功立业圣：圣洁神圣圣城超凡入圣假传圣旨窗：窗户窗口同窗窗帘窗明几净帘：帘子门帘眼帘卷帘门垂帘听政 8.《蒲公英》 绒：绒毛绒线羽绒驼绒灯芯绒球：足球踢球球星球迷球市降：降低降价降落降雨下降嘱：叮嘱嘱咐嘱托遗嘱医嘱咐：吩咐嘱咐 漠：冷漠沙漠漠然漠不关心 惑：迷惑疑惑诱惑大惑不解妖言惑众泥：泥巴泥土水泥泥石流拖泥带水富：富裕富足富贵丰富富国强兵

2018秋新改版苏教版三年级语文上册2018苏教版三年级语文语文上册全册教案

三上语文教案 1 大青树下的小学 教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出：阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。在本课的教学中，以三年级学生的年龄特征及阅读能力为教学基点，让学生在对边疆小学有了整体感知后，以“这是一所怎样的小学”为导读话题，引导学生深入语言文字，在品词析句中更好地体会小学的“美丽”“团结”“欢乐”“祥和”，并以此为主线为学生创设愉悦、轻松、自主、开放的学习空间和语文实践环境，在情感的层层深入中揭示主题，实现作者情、教师情和学生情融为一体的三情共振。 课前准备 教师准备：1.搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 2.制作“生字、课文重点语句、相关图片”等课件。 学生准备：1.搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 2.词语卡片。 课时安排 2课时。 1.本书“上课解决方案”中的“教学目标”“教学重点”见前面的“课文备课方案”。 2.本书“上课解决方案”中涉及的“学生活动卡”请使用手机扫描封面二维码进行下载。 教学过程 第一课时 一、歌曲导入，分享资料 1.教师播放歌曲《爱我中华》的MV。 2.从刚才的歌曲中你知道了什么？(我国是一个多民族的大家庭，有56个民族。)不同的民族有不同的服饰，更有不同的民族风俗。你知道哪些民族？有什么样的特点？(学生结合课前查阅的资料，自由介绍。) 3.课文中讲到了哪几个民族？(学生交流，教师出示民族名称。) 汉族、傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。 (1)教师指导学生读准字音。 (2)教师出示这几个民族的图片，简要介绍这几个民族的服饰特征、生活习俗。 4.过渡：五十六个民族，就像五十六朵花，在祖国的大地上盛开。在我国边疆地区，有不同的民族居住在一起，他们一起生活，一起工作，非常快乐。那里的孩子们也在同一所学校学习。今天，老

苏教版语文三年级上册教学计划(2018秋季最新)

环峰小学2018-2019年年度第一学期 三年级语文教学计划 环峰小学荣治阳 一、班级情况分析： 本班大部分学生对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。部分学生可能较为内向或学习方法不当，对学习的信心有些缺乏。整个班集体发展比较平衡。从总体上看，他们需要的是在老师的引导下较快的适应由低年级到中高年级的转变，树立正确的学习态度，找到更好的学习方法，养成良好的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验；从个别上说，他们必须找到自我，就是在发展的过程中掌握适合自己的规律，改进和创新自己的学习认识和方法，不断的和同学进行交流，在原有的基础上取得方方面面的进步。 二、教学总目标 1. 学习习惯。 （1）继续正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 （2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 （3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。 （5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 2. 汉语拼音。 （1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 （2）能熟记《汉语拼音字母表》，认识隔音符号。 3. 识字写字。 （1）能正确认读377个生字。

（2）能按笔顺正确书写、默写生字231个。能按字的结构把字写端正、写匀称。 （3）练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整洁。 4. 口语交际。 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。 （2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 5. 阅读。 （1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。 （2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6. 习作。 （1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。 （2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。 （3）学会写“留言条”、“请假条”。 （4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。 三、各单元要求 第一单元： 1.学会钢笔和毛笔的执笔方法以及正确的书写姿势。 2.学会联系生活理解词语的方法。训练学生通过朗读入境悟情。

2018年秋苏教版语文三年级上册教学计划

2018-2019年年度第一学期 三年级语文教学计划 王兆梅 一、班级情况分析： 本班大部分学生对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。部分学生可能较为内向或学习方法不当，对学习的信心有些缺乏。整个班集体发展比较平衡。从总体上看，他们需要的是在老师的引导下较快的适应由低年级到中高年级的转变，树立正确的学习态度，找到更好的学习方法，养成良好的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验；从个别上说，他们必须找到自我，就是在发展的过程中掌握适合自己的规律，改进和创新自己的学习认识和方法，不断的和同学进行交流，在原有的基础上取得方方面面的进步。 二、教学总目标 1. 学习习惯。 （1）继续正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 （2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 （3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。 （5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 2. 汉语拼音。 （1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 （2）能熟记《汉语拼音字母表》，认识隔音符号。 3. 识字写字。 （1）能正确认读377个生字。

（2）能按笔顺正确书写、默写生字231个。能按字的结构把字写端正、写匀称。 （3）练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整洁。 4. 口语交际。 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。 （2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 5. 阅读。 （1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。 （2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6. 习作。 （1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。 （2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。 （3）学会写“留言条”、“请假条”。 （4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。 三、各单元要求 第一单元： 1.学会钢笔和毛笔的执笔方法以及正确的书写姿势。 2.学会联系生活理解词语的方法。训练学生通过朗读入境悟情。

2018年苏教版语文三年级上册期末复习资料

2018年苏教版语文三上期末复习资料 第一单元 第一课让我们荡起双桨 1.易错字词： 桨周洒悄愉排倒尽推开倒映波浪飘荡愉快安排伙伴悄悄轻轻环绕 2.解释词义： 飘荡：随风飞动；随波漂浮。凉爽：凉快。愉快：快意，舒畅。 尽情：尽量由着自己的情感，不加约束。 3.中心思想： “红领巾”指少先队员，“太阳”比喻中国共产党。“红领巾迎着太阳”指少先队员心向着共产党。课文描绘了孩子们划船游玩的快乐情景，展示了孩子们积极向上的精神风貌。 4.课外拓展： 歌颂祖国的词语：锦绣河山山清水秀名山大川地大物博 表示心情高兴的词语：乐不可支喜气洋洋眉开眼笑悠然自得 第二课每逢佳节倍思亲 1.易错字词： 兄弟异乡重阳天各一方情景佳节登高一年一度 2.解释词义： 佳节：美好的节日。扶老携幼：搀着老人，带着小孩，多指帮助老人，照顾小孩的意思。兴高采烈：形容精神饱满，兴致高。远眺：向远处看。天各一方：彼此相隔遥远，难以相见。思绪万千：内心的想法非常多。异乡：他乡。 3.按课文内容填空： 王维思绪万千，提起笔来写下了《九月九日忆山东兄弟》这首诗： 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 4.中心思想： 这是一篇典型的文包诗。本文通过一个生动的故事向我们再现了《九月九日忆山东兄弟》这首诗的创作过程，表达了诗人王维对亲人、对家乡的思念。 5.课外拓展： 关于思乡的诗句:①近乡情更怯，不敢问来人。——（唐）宋之问《渡汉江》 ②床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——（唐）李白《静夜思》 第三课古诗两首 1.易错字词： 振作振林樾骑黄牛蝉虫 2.解释词义：

艇：小船。莲：莲子（不能解释为莲蓬，莲蓬没有白色的）。解：明白、懂得。所见：所看到的景物。振：震荡。林樾：林中成阴的地方。樾：树阴。意欲：心想。“不解藏踪迹，浮萍一道开”：小孩不懂得藏匿行踪，悠然自得地冲开浮萍撑船回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。。 “意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。） 3.中心思想： 《池上》是唐代白居易所作，描绘了小娃偷采白莲的情景，表现了小孩的天真无邪、淳朴可爱。表达了作者对乡村孩子的喜爱之情。前两句写事，后两句写景。 《所见》是清朝诗人袁枚的作品，世称“随园先生”，晚年自号“仓山居士”和“随园老人”。诗人向我们描绘了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是歌声振林樾，忽然“闭口立”，是因为他“意欲捕鸣蝉”。我们还从诗中“"捕鸣蝉”一词中可见当时是夏季。“骑黄牛”体现了牧童悠闲自在的神态。“歌声”传达了牧童愉快的心情。“忽然闭口立”是写牧童的动作、神态变化。 4.课外拓展： 描写儿童活动的古诗：①儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。 ——【宋】杨万里《宿新市徐公店》 ②儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ——【清】高鼎《村居》 练习1 1.学和用： 金秋烟波水乡芦苇菱藕荷塘夕阳归舟渔歌枫叶灯火月光 2.读读背背： 远走高飞背井离乡兄友弟恭天各一方牵肠挂肚朝思暮想一日三秋地久天长 第二单元 第四课荷花 1.易错字词： 花瓣饱胀姿势衣裳舞蹈蜻蜓翩翩起舞挨挨挤挤 2.解释词义： 饱胀：形容饱满鼓胀。 翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。 挨挨挤挤：挤来挤去，用以形容人多杂乱，有时也有紧凑排列靠近的意思。 3.按课文内容填空： （1）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。 （2）这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 （3）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，

(2018秋季最新)苏教版语文三年级上册教学计划

2018-2019第一学期 三年级语文教学计划 一、班级情况分析： 本班大部分学生对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。部分学生可能较为内向或学习方法不当，对学习的信心有些缺乏。整个班集体发展比较平衡。从总体上看，他们需要的是在老师的引导下较快的适应由低年级到中高年级的转变，树立正确的学习态度，找到更好的学习方法，养成良好的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验；从个别上说，他们必须找到自我，就是在发展的过程中掌握适合自己的规律，改进和创新自己的学习认识和方法，不断的和同学进行交流，在原有的基础上取得方方面面的进步。 二、教学总目标 1. 学习习惯。 （1）继续正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 （2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。培养认真写钢笔字、认真完成作业的习惯。 （3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。 （5）培养认真写钢笔字、认真完成作业的习惯。 2. 汉语拼音。 （1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 （2）能熟记《汉语拼音字母表》，认识隔音符号。 3. 识字写字。 （1）能正确认读413个生字。 （2）能按笔顺正确书写、默写生字208个。能按字的结构把字写端正、写匀称。 （3）练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。 4. 口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。 （2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 5. 阅读。 （1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。 （2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6. 习作。 （1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。 （2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。 （3）学会写“留言条”、“请假条”。 （4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。 三、各单元要求 第一单元： 1.学会本单元22个生字新词。 2.养成认真写好钢笔字和完成作业的良好习惯。 3.通过本单元的文章，感受新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满：感受古诗文字和意境，理解诗句意思，体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情：品读诗句，感受小姑娘偷采白莲的天真可爱，感受一个天真烂漫、活泼机警的牧童形象。 4、会背《九月九日忆山东兄弟》和第3课。 第二单元： 1.学会本单元26个生字新词。

2018-2019学年苏教版三年级语文下册三年级下册课文内容

三年级下册课文内容 1、我们祖先创造了长城和运河，还创造了兵马俑、故宫、圆明园等人间奇迹。 2、我们这儿春节的习俗有： 吃饺子、贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、给长辈拜年、舞龙灯。 3、我还知道课文以外的描写祖国大好河山的古诗有： 《题西林壁》，《望天门山》，《独坐敬亭山》，《望洞庭》，《望岳》。 4、《我应该感到自豪才对》这篇课文告诉我们： 判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看其有没有用处。 5、《“你必须把这条鱼放掉”》这篇课文教育我们： 时时处处都要严格自律，自觉遵守社会公德和社会规定。 《狼和鹿》这篇课文告诫人们：必须认识到自然界各事物间的内在联系，不能随意破坏生态平衡，否则将会产生无法想象的后果。 6、《揠苗助长》告诉我们： 不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。 7、《鹬蚌相争》告诉我们： 双方都不肯相让，结果可能是两败俱伤，反而让别人从中获利。 8、《争论的故事》告诉我们一个道理： 无论做什么事都要善于抓住时机，不能浪费时间。 9、《剪枝的学问》这一课，启示我们： “减少”是为了“增加”；生活处处有学问，我们要做有心人。 10、本学期通过学习我认识了: 全心全意为藏胞着想的朱德。文思敏捷或才气横溢的王勃。 神勇无比的“飞将军”的李广。严于律已、胸怀宽广的萧伯纳。天真可爱、纯朴的娜塔莎。洁白可爱的雪儿。 敬重父母的摘花瓣的小姑娘。感到自豪的小骆驼。 神奇的水上飞机。造福人类的卫星。 知道了连绵起伏或曲折蜿蜒的长城，银光闪闪的运河。 美丽富饶的南沙群岛。千姿百态或瞬息万变的庐山云雾。

风景优美的日月潭。景色奇异、物产丰富的海底世界。

苏教版2018三年级上册语文补充习题答案

1、让我们荡起双桨补充习题答案 一、根据拼音写汉字。 凉爽亲爱洒水 倒映安排环绕 二、选词填空。 1.悄悄凉爽轻轻 2.C 三、根据课文内容填空。 1.波浪，美丽的白塔，绿树红墙，凉爽的风 宝塔，树，墙，水 2.唱歌，跳舞等。 党和国家 四、阅读诗歌，回答问题。 1. 鼓励伤心、体贴 批评对我的爱 2. 我取得好成绩时， 妈妈嘴角上扬， 喜上眉梢， 我读到了——“再接再厉”。

在我生病时， 妈妈抚摸着我滚烫的额头， 满脸关切， 我读到了——“早日痊愈”。 2、每逢佳节倍思亲补充习题答案 一、看拼音，写词语。 登高佳节思念 异乡孤独加倍 二、根据解释写出课文中相应的词语。 1.携老扶幼

2.兴高采烈 3.思绪万千 三、选择正确的答案，填序号。 1.C 2.B 3.B 四、根据要求填空。 1.独在异乡为异客每逢佳节倍思亲 2.每遇到美好的节日，我就更思念家乡的亲人 五、读读，说说，抄抄。 1.略 2. 送元二使关西 渭城朝雨邑轻尘， 客舍青青柳舍新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 六、阅读短文，完成练习。 1、小猫头鹰的长相，脑袋大大的，耳朵长长的，嘴巴弯弯的，像猫又像鸟。 2、体会到猫头鹰妈妈对小猫头鹰的关心、爱护与疼爱。 3、B

3.古诗两首补充习题答案 一、把下列生字写端正，注意左窄右宽。 偷偷浮浮振振 二、解释加点字的意思。 知道路边遮阴的树 想要站立 三、根据解释的内容，写出相应的诗句。 1.牧童骑黄牛，歌声振林樾。 2.不解藏踪迹，浮萍一道开 四、根据课文内容填空。

1.淘气可爱；不解藏踪迹，浮萍一道开 2.天真活泼；意欲捕鸣蝉，忽然闭口立 五、略 4、荷花补充习题答案 一、看拼音，写汉字。 荷花公园昨夜 仿佛停止冒出来 二、给加点字选择正确的答案，填序号。

2018苏教版三年级上册语文全册教案

苏教版三年级上第五册全册语文教案 1、让我们荡双桨 一、教学要求： 1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。 2.学会课文中的10个生字，理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"、"尽情"等词义、并区别运用"映"与"应"、"漂"与"飘"等字的形义。 3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的"红领巾""谁"指什么。 二、教学重点： 练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。 三、教学课时：3课时 四、教学过程： 第一课时 一、启发谈话，揭示课题： 1. 今天我们来学习一首诗，题目是《让我们荡起双桨》作者乔羽（乔羽作词）写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。 2.介绍北海： 在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。 二、范读课文，学习课文中的生字。

1、指导看图。 ①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？ ②范读课文。 ③学生读课文，理解课文内容 ④学习课文的部分生字。 三、学习课文第一小节。 1.知识学生读课文，联系句子理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"等词义。 2.想象、看图、画面有些什么？ 3.出示句子。 "水面上…………" "小船…………" "四周…………" "我们…………" 4.提问，这一小节主要写了哪些景物。<小船、白塔、绿树、红墙> 从课文中找出来。 四、作业： 1.描红： 2.根据拼音写出词语： 3.将下列的字加上偏旁部首，组成词语： 4、熟读课文第一小段。 第二课时

一、复习： 1指名背诵第一段： 2默写生字： 二、学习课文第二段： 1.指名学生朗读第二段。 ①提问这一段又描写哪些景物？（阳光、小鱼） ②课文中"红领巾迎着太阳"一句中的"红领巾"指的是什么？（少年儿童，少先队员） ③比较"映"与"应"、"漂"与"飘"字的音、行、义。 讲课文中"洒"的意义，这样写有什么好处？ ④课文中三四两句运用了什么手法（拟人） ⑤比较"迎面"与"迎着"的词义。 2.小结。（让学生自己讲） 三、学习课文第三段 1.学习课文第三段（集体朗读） 2.理解词义"尽情" 3.思考： ①课文中"是水给我们安排下幸福生活"中"谁"指什么？（读中体会）从文中哪一句看出划船时间？ ②课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？ 4.小结这一段。 四：作业： 1口头扩词：

2018苏教版语文三年级上册1-3课教案

培养良好的学习习惯（5） 教学目标： 1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。 2.通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。 教学重点、难点： 1.了解写钢笔字和毛笔字的基本要求 2.激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。 教学时间：两课时 课前准备：教学挂图；买钢笔、毛笔 第一课时 教学目标： 1.培养良好的书写钢笔字习惯。 教学过程： 一、引入新课 同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。（教师讲解钢笔的组成。） 二、引导写字姿势和握笔姿势教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？ 1．观察第一页插图。 小学生上课时是怎样写钢笔字的？

引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。 学生自己模仿，握笔坐姿，教师观察。以插图为范本指导纠正。 教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。 2.看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪里写得好？ 学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。 过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？ 3.看第三页六幅小图 你对钢笔的保护了解了什么？ 三、总结 你们对这个小伙伴想说点什么吗？ 四、练习 1.学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字。 2.教师巡视指导。 板书设计： 培养良好的学习习惯五 认真写钢笔字 一寸一拳一尺 肯专心有恒心