五个坏习惯会让你变丑
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五个坏习惯会让你变丑
作者：
来源：《新传奇》2017年第37期
夜宵在睡前吃东西不光容易长胖，对夜晚皮肤的修复也会有影响，因为晚上吃的太多会
导致不消化，进而造成睡眠质量低下，延缓肌肤的修复，妨碍皮肤吸收营养，简直是美颜杀手。夜宵行为完全违背了晚饭少吃的原则，还会对身体造成很大伤害。其实摒弃这顿夜宵，合理吃好一日三餐，不仅能减肥还能保养好皮肤。
吃冷饮吃冷食对胃特别不好。此外，冷饮其实更影响您的美貌。
如果您的体温正常、脸色好，全身血液循环良好，您也会拥有吃不胖的体质。所以拒绝冷饮是保持靓丽外表需要迈出的第一步。平时更应该养成早晚固定喝幾杯开水的习惯，白天也尽量喝温水。天气热的时候虽然喝冷饮的欲望很强烈，但事实上在热的时候喝杯热水反而会让您恢复神清气爽！在韩国，有种“以热抗热”的说法，当您感觉很热的时候吃热食，反而会让您变得没那么烦躁。
迷恋白砂糖在巧克力、糖果、冰淇淋或者碳酸饮料中，白砂糖的含量是很高的。虽然糖
是人体必须物质，但平时吃的大米或豆制品中糖的含量已经能够满足人体所需。所以过多摄入糖类食品不仅使人增胖，还对肌肤恢复有逆反作用，还容易产生疲惫感。因此食欲上来的时候不如改吃一些比较甜的水果，这种自然含糖对身体来讲负担没那么重，还能摄取更多身体必须维他命和矿物质。
拒绝张口呼吸很多人都习惯用嘴呼吸，虽然感觉呼吸很通畅，但其实会让人更容易产生
口臭，这口臭袭来还有什么形象可言？所以还是应该更多地使用鼻子呼吸。
清洗过度平时适度清洁面部是有必要的，但如果清洁过度反而会产生反效果。对于肌肤
而言是需要保持一定湿度的，清洁太过频繁会导致干燥、脱皮。而且肌肤本身自带修复功能，能够自动调节水分和油脂，外在也有一层天然保护层，所以切忌破坏肌肤的自我保护层。
（环球网 2017.9.5）
丑小鸭也可以变成白天鹅
丑小鸭也可以变成白天鹅 平阴县玫瑰中学韩国栋 案例背景： 本学期，焦秋宇是我的导生之一，她聪明活泼，喜欢动，总是静不下来，课间常常看到她追逐的身影，像个男孩子一样到处乱跑。她思想单纯简单，说话总是脱口而出，平时比较懒散，回家总是先吃东西、看电视或上网，玩个差不多了才开始写作业，经常到近十点才完成作业，导致第二天起床较晚，甚至是迟到。双休日在家也稳不住，经常以办黑板报或学校有活动为借口，到同学家玩，到星期天过午才开始忙乎作业，草草做完。懒散的作风，导致聪明的她成绩不够理想，虽然处于上游，但存在严重的偏科现象，数学较差，影响了总成绩的提高。开家长会时，她的妈妈一个劲的向我诉苦，经常管，就是不听教导，有时还顶嘴，你说一句，她有十句等着你，真是没有办法！ 成因分析及导师教育措施： 成因分析：1、从小跟爷爷奶奶长大，对她比较溺爱、娇惯，要星星就要给月亮，导致了这种任性、懒散、贪玩作风的形成，这种不好的习惯由于缺乏有效地监督又一时难以改变。 2、家长不懂的教育规律，初二的孩子处于青春期的叛逆时期，逆反心理严重，独立意识增强，认为已经长大了，开始用批判的眼光看家长的教育，自身虽然认识到了自己的缺点，但对于家长的唠叨很是反感，明知你说的对，就是不按你的要求做，所以顶嘴，甚至是出项顶牛现象很正常。 3、偏科现象导致自己的信心不足，明知数学不行，但缺乏知难而进的勇气，而思想单纯的她又不知道和老师、同学进行沟通交流，寻求他人的帮助。 导师教育措施： 1、做通家长工作，变无谓的唠叨为及时的提醒，同时通过和班主任老师、导师的及时沟通，加强监督，让她稳下来，特别是对晚上回家做作业的不好习惯进行逐步纠正，加强双休日的管理，不让她随便外出。 2、多次和孩子进行沟通交流，让她认识到学习的重要性，认识到不好的习惯对于学习的影响，只有改掉懒散的作风才会进步，要求加强自我监督，增强自觉性和自制力，严格要求自己。同时明示她各位老师都要监督她，让她认识到自己是受关注的，认识到自己的价值，动员本班和她比较要好的同学对她进行暗中监督，有情况及时汇报给老师，对她进行及时的教育督促。 3、加强与任课教师特别是数学老师的沟通，在数学学习上给予她更多的关注，重树信心。 4、动员其所在小组的同学对她进行及时的帮助，让她感觉到同学们的关注，感受到集体的温暖，增强其战胜困难的勇气。 教育效果：从开学以来，通过近一学期的努力，焦秋宇开始了自己的蜕变，从前那个她慢慢的消失了，
丑小鸭的故事改编
丑小鸭的故事改编 篇一：小学课文 小学课文与 （一）2007年12月17日下午，清华附小。 著名特级教师、清华附小副校长窦桂梅的办公室里，此时正进行着一场小小的，却异常热烈的以阅读为主题的研讨。来自新教育研究中心的干国祥、马玲和窦桂梅、胡兰等七八个清华附小的骨干教师，正针对刚刚上完的两节阅读课――和各抒己见，从3点到5点半的两个多小时内，每一分钟都被拉得很长很长，侧耳倾听、拧眉思索和恍然开怀不断地交织着，欢笑的翼翅不时飞出，再扑棱棱飞到更远的地方。 （二）胡兰老师在四年级任教的，是小学语文教材中的一篇课文，像这样把中国古典名著中的经典篇章选编为教材的还有很多，比如仅还有（改写版），而，在教材中都有体现。清华附小近一年多的时间针对这些课文和课外阅读的结合上做了集中研讨，目的是通过一篇课文的学习，促进学生深入阅读整本名著，达到阅读名著，启迪人生的效果。如本学期全校师生就共读，低中高段学生分别根据年段特点分别选择连环画版和原著阅读。老师则在细读原著的基础上展开了多次研讨，对进行了人物解读、主题解读、民俗解读、宗教解读等多元深入解读，并且以演讲、心得等方式来体现出来，提升老师对原著的理解，从而更有效地指导学生阅读。就具体的课堂，窦桂梅和老师们精
心设计并执教了。今天胡老师的也是这个方向上的一种探索。 胡老师整堂课以朗读为中心，通过多种形式反反复复的朗读，体会石猴的活泼、好奇、勇敢??其中隐含着一个“为王”话题的讨论，“石猴越过水帘入洞是不是为了为王？”“石猴凭什么被众猴拥立为王？”“美猴王美在哪里？”但是在组织学生的讨论中，这个主题并没有得到有效的落实，学生也只是泛泛地知道了石猴为王的“身姿之美”、“勇气之美”“大公无私之美”“性格之美”等。在最后通过对孙悟空整个西游取经“美事”的简单回顾中，老师引导学生讨论“如果假如孙悟空可以选择，他会选享受良辰美景的美猴王还是打坐参禅的美猴王？”这个开放性的话题，学生虽然做出了不同的选择，但却并没有真正从中得到人生的启迪。以至于最后老师以“这是一个没有答案的问题”结束了这堂课。 而另一堂在五年级上的课则是另一种经典名著的课内外结合。是安徒生最广为人知的作品之一，被翻译后的原文有6000多字，而在收入人教版小学语文教材中被大幅压缩改编为600多字的课文。这堂课，老师的意图很明确，就是将课文和原文以比较阅读的方式呈现，不但让学生初步了解文学鉴赏的方法，而且更重要的是在文本比较细读的过程中，从丑小鸭的故事到作家安徒生的经历，受到人生启迪。在具体的教学过程中，老师分别将课文中的“自然环境”“社会环境”“丑小鸭心理描写”与相关原文做一一对应的比较，但遗憾的是，原文事先已经发放给学生预习过，所以在课堂上出现“一一对应比较”时，由于内容上缺乏新鲜感，再加上老师在教学过程中没有设置对学
只要努力,丑小鸭也会变成白天鹅
精选范文:只要努力,丑小鸭也会变成白天鹅(共2篇)初二(四)班亲爱的老师们,同学们:大家好!今天我演讲的题目是《只要努力,丑小鸭也会变成白天鹅》.学习有如母亲一般慈爱,它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子,如果向它要求额外的报酬,也许就是罪过.正如爱迪生所说的:"天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感."高尔基也曾经说过:"在科学的道路上,没有平坦的大道,只有靠坚定,信念,努力,进取的人,才能到达成功的顶峰."天才出于勤奋,拼搏造就辉煌,一份耕耘,一份收获.是的,没有春花,何来秋实;没有汗水,哪有甘甜;没有播种,哪有收获.纵观古今中外,凡有建树者,名垂青史者.在他们人生的长河中,无不留下他们跋涉的足迹,奋斗的辛劳,顽强拼搏的精神!的确这样,没有人能随随便便成功.司马迁狱中孜孜不倦,乃成《史记》;鲁迅视时间如生命,笔耕不辍;贝多芬虽患耳聋,仍坚持不懈完成佳作.只要我们努力,以刻苦为舟,信念为舵,扬起自信的风帆,终究可以驶向成功的彼岸.努力就是成功的基石,不怕苦的人不管遇到多大的困难和挫折都不会放弃,而是迎难而上;相反,怕苦怕累的人只能半途而废,一事无成.俗话说:"用进取书写成功,用辉煌记录青春."年轻是搏击风浪的船,昂扬,潇洒,学习则是船的动力.作为年轻一代的我们,应抓紧时间,持之以恒,努力学习,扬帆起航.知识就像秋天的果实,等待着我们去收获;知识就像蔚蓝的天空,等待着我们去飞翔;知识就像浩瀚的大海,等待着我们去遨游;也许我们已经输在起跑线上,但是决不能让自己输在终点,后天的勤奋可以弥补先天的不足,珍惜现在的每一刻,努力获取知识,使自己拥有美丽的人生,每个人都有自己鲜活的梦想,相信,梦有多远,我们就能走多远.知识承载理想,智慧驾驭未来,拼搏造就实力,态度决定成败.只要努力,一切皆有可能;相信自己,终能创造奇迹.让我们做一个言而有信的人,为了自己的目标,共同努力地前进吧!我的演讲完毕,谢谢大家! [只要努力,丑小鸭也会变成白天鹅(共2篇)]篇一：只要努力,丑小鸭也会变成白天鹅 国旗下的演讲稿 大家好！今天我演讲的题目是《只要努力，丑小鸭也会变成白天鹅》。学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。 [只要努力,丑小鸭也会变成白天鹅(共2篇)] 正如爱迪生所说的:天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。高尔基也曾经说过:在科学的道路上，没有平坦的大道，只有靠坚定，信念，努力，进取的人，才能到达成功的顶峰。天才出于勤奋，拼搏造就辉煌，一份耕耘，一份收获。是的，没有春花，何来秋实;没有汗水，哪有甘甜;没有播种，哪有收获。纵观古今中外，凡有建树者，名垂青史者。在他们人生的长河中，无不留下他们跋涉的足迹，奋斗的辛劳，顽强拼搏的精神！的确这样，没有人能随随便便成功。 司马迁狱中孜孜不倦，乃成《史记》;鲁迅视时间如生命，笔耕不辍;贝多芬虽患耳聋，仍坚持不懈完成佳作。只要我们努力，以刻苦为舟，信念为舵，扬起自信的风帆，终究可以驶向成功的彼岸。努力就是成功的基石，不怕苦的人不管遇到多大的困难和挫折都不会放弃，而是迎难而上;相反，怕苦怕累的人只能半途而废，一事无成。 俗话说:用进取书写成功，用辉煌记录青春。年轻是搏击风浪的船，昂扬，潇洒，学习则是船的动力。作为年轻一代的我们，应抓紧时间，持之以恒，努力学习，扬帆起航。知识就像秋天的果实，等待着我们去收获;知识就像蔚蓝的天空，等待着我们去飞翔;知识就像浩瀚的大海，等待着我们去遨游;也许我们已经输在起跑线上，但是决不能让自己输在终点，后天的勤奋可以弥补先天的不足，珍惜现在的每一刻，努力获取知识，使自己拥有美丽的人生，每个人都有自己鲜活的梦想，相信，梦有多远，我们就能走多远。
丑小鸭为什么会变成白天鹅--- 叙事案例
丑小鸭为什么会变成白天鹅 ----教学叙事案例臧传美按教学计划，这周要讲授安徒生的童话作品《丑小鸭》。以前有过教学《皇帝的新装》的失败，心中似留下一道抹不去的阴影：对篇幅极长的童话体裁我似乎没有熟练驾驭的本领。所以这次提前几天，我就开始考虑教学方案。网上和手头的资料虽多，却没有太多实用的价值，自己去组织设计，灵感又迟迟不肯光顾。冥思苦想之下，只有慨叹：备课的痛苦谁人知！ 终于，想出一个没有办法的办法：先布置学生自学，看看他们有什么好的想法，到时再做定夺不迟。提前两天我便把作业布置了下去：自学《丑小鸭》，把自己的所感所悟形成文字《我眼中的“丑小鸭”》。要求有二：第一，不得参阅任何资料。第二，提倡个性化的分析和解读。没想到，这个“没有办法的办法”竟成了“最好”的办法。 课上，学生对丑小鸭形象的解读可以说是异彩分呈，五花八门，真正达到了我预期的培养学生创造力，引导他们对文章进行“个性化”解读的目的。在学生自学成果交流过程中，我发现多数同学在“丑小鸭为什么会变成白天鹅”这个问题上有不同的观点和阐释。于是，在几个同学发言之后，我把这一问题抽取出来，抛给学生，以期通过他们的深入论辩和分析对课文有进一步的理解与认知。而学生的观点之多是我在抛出这个问题之前所没有想到的。
“因为它没出生时就是一个天鹅蛋，否则无论如何它也变不成一只白天鹅的。” 别说天鹅蛋，就算它是凤凰蛋，如果没有承受痛苦的耐力和意志，恐怕它也挨不到变成白天鹅的那一天吧？！” “丑小鸭的‘丑’也是它能变成白天鹅的原因…… “丑小鸭变成白天鹅应该感谢收留它的老太婆…… “丑小鸭变成白天鹅应该感谢嘲笑过它的野鸭、母鸡和猫儿…… 虽然有些同学的观点稍显牵强，语言略带稚嫩，但那毕竟是经过他们自己认真思考而得出的结论。主动探究的过程是比得出一个结论更让人欣喜的收获。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”我想，这“提出一个问题”的实质亦即“主动探究的过程”吧。 在以上论辩告一段落之后，我又伺机抛出一个问题：“在它自身条件与它历经挫折和磨难却永不言败之间，哪一个更为重要？”学生又是各执一词，争得面红耳赤。正当难解难分之时，一名平日并不活跃学生的一句发言把全班同学，包括我在内，给震惊了——“它是天鹅蛋那是科学方面的问题，而后者是文学方面的问题，哪个更重要得看从哪个角度说”。几秒钟后，大家才反应过来，教室中爆发出热烈的掌声。这是一个多么“个性”的认知！一个多么“独特”的解读啊！掌声中，有赞许，有敬佩，但更多的是对这位同学观点的会意与认同。 “巧妙利用了科学方面的规律，又经过了文学的加工和渲
《丑小鸭》童话故事续编作文
《丑小鸭》童话故事续编作文 丑小鸭变成白天鹅后，就和一只非常帅的天鹅结了婚，不久，就生了一个鹅见可爱的小天鹅！长大之后，明白了妈妈年轻的种种遭遇，就决定替妈妈报仇！只留下一封信，就离开了家门！但是不幸的是它还可不能飞，但前面有一座大山。话讲是愚公移山移到那个地点来的。因此决定自己也要移山，他每天都在努力，最后被媒体发觉了，咨询他是不是想成名，续“天鹅移山”美号”。丑小鸭把妈妈的遭遇告诉了媒体，因此大伙儿都顶小天鹅！把那座山给移开了小天鹅以为自己就能够报仇了。谁知因为媒体都把目光投在小天鹅身上，冷落了小天鹅，因此愚公内心觉得愤愤不平！决定杀了小天鹅。谁知不小心掉进了河里。愚公成年在山村里呆着，但是旱鸭子哦！这是小天鹅刚刚通过，听到有人喊救命，就把愚公就上来了！愚公内心非常内疚，因此决定帮小天鹅一起报仇！路上遇上了种种困难，小天鹅和愚公你帮我，我帮你就度过了难关！也培养了非常好的感情。几个月的时刻终于到了，然而小天鹅差不多变成大天鹅了。大伙儿都听讲了丑小鸭变成白天鹅的故事，那个养鸡鸭的人以为小天鹅是天鹅的妈妈。因此连声道歉，同时把书名好吃的都搬出来，小天鹅看见她那么好，想放弃报仇，但是愚公讲：“你不给她骗了，你妈妈是丑小鸭是她是如何对你妈妈的，现在看见变成白天鹅了，就像巴结巴结”小天鹅想想也是。因此呆在那人的牧场里，寻机会杀了它。过了不久，愚公讲想回去看看自己的小孩，因此就回去了，过了几天小天鹅的了流感。这种流感是会传染xx的，他以为她会把它赶走，谁知她日日夜夜都在照顾小天鹅，看见小天鹅吐血了，还哭了，她的一言一举感动了小天鹅，决定放弃报仇，流感好了以后就回家了。妈妈和爸爸看见了小天鹅，非常兴奋，小天鹅八一路的情况都告诉了爸爸妈妈！爸爸妈妈微笑的听着……从此，他们一家过上了美好幸福的生活！！
故事丑小鸭变天鹅中英版
故事丑小鸭变天鹅中英版 一群小鸭顶破蛋壳，来到人间。 最后一只小鸭也顶破了蛋壳，但是他长得好奇怪， 因为和其他鸭子不同，他个子大，羽毛颜色也不一样。 故事丑小鸭变天鹅中英版 因为他和大家不同， 所以大家都叫他丑小鸭。 丑小鸭受尽了同伴的嘲弄，心里十分不爽，决定离家出走。丑小鸭开始了自己一个人的旅行， 天黑前，他到了一个农户家，农妇收留了他。 但是这家的猫和鸡合伙欺负他， 丑小鸭只好又逃了出来。 丑小鸭感觉很累，他觉得没人愿意接纳自己，他伤心极了。他继续走，来到了湖边， 他看到了正在湖里休息的白天鹅。 “他们好漂亮啊，真让人羡慕。” 丑小鸭羡慕地看着这群白天鹅。 这时，一只天鹅游了过来，对丑小鸭说： “你也是天鹅啊，和我们一起玩吧！” 丑小鸭非常吃惊，他简直不能相信，这是美丽的白天鹅说出
来的话。 他觉得是天鹅在嘲笑自己，伤心地低下了头。 这时丑小鸭惊奇地发现了自己在湖水中的倒影， 他变成了一只洁白的天鹅， 而不是以前那只丑小鸭了！ 直到这时，丑小鸭才明白， 自己根本不是什么丑小鸭， 而是一只美丽的白天鹅。 他浑身充满了力量， 突然他觉得肩膀很痒， 他试着张开了双臂，他发现自己的身体在变轻。“哇！原来我这么棒啊，能够飞！” 丑小鸭张开翅膀， 与那只跟他说话的白天鹅一起飞到了湖水中央， 湖中的白天鹅都欢迎他， 丑小鸭再也不伤心孤独了。 他现在有一群好朋友，他们都有一双会飞的美丽翅膀。——改编自安徒生童话《丑小鸭》 Ugly Duckling， Spread Your Wings！ It’s Autumn on the sparkling，sandy shore.
丑小鸭变成白天鹅之后
丑小鸭变成白天鹅之后 【第1篇】 丑小鸭变成白天鹅后，就要离开了它从小生活的鸭群，将到一群与它同样美丽的天鹅家庭中，丑小鸭对未来生活是充满向往的，同样对刚刚告别的鸭群也还有丝斩不断的牵挂。 记得它临走时，鸭妈妈和其它的兄弟姐妹都依依不舍，虽然过去大家都曾视它为异类，那是因为大家不知道它的真实身份，现在它突然要走，大家便都想起它在时的种种好处，毕竟，一起生活了这么久，一同玩耍嬉戏，感情还很深厚的。 鸭妈妈对它叮嘱：“丑丑，到了天鹅家族，要对别人客气一些；千万不要任性，如果呆的不顺心，就再回来，我们大家随时都欢迎你”。丑丑当时心想：“我是去我应该去的地方，一定会过得比现在好，才不会再回到这儿”。这些话丑丑当时没有说出口，他怕大家生气。 初来天鹅家族的丑丑并没得到他预期的待遇，曾经没想到无数遍
的欢迎场面也并没有出现，看上去大家已对他的到来都很冷淡，最美丽的天鹅小姐美美还对他致以鄙视的眼光，渐渐地丑丑感觉到，他 与别人是那么的格格不入，大家都疏远他，有什么活动，也从不邀请他参加，天鹅首领还几次莫名其妙地训斥他，好象他的一举一动都 不合适似的。丑丑初来时满腔的欢喜都象泡沫一样破碎了，消失的无影无踪. 丑丑想起鸭妈妈的话，决定自己主动与大家交往，也许时间久了，大家会喜欢它。 一日，丑丑看见几个与差不多大的天鹅在一起嬉戏，他便走过去，对最活泼的闹闹说：“我来和你们一起玩吧？”谁知他刚一走近，大 家便都散开了，闹闹还横他一眼说：“什么玩意，还充当我们天鹅呢？”其他天鹅也附和说：“就是，就是，快离我们远点，别给我们身上染 上了鸭臭味”。 丑丑很难过，也明白了大家都嫌弃他的出身，但他想通过自己的努力改变在大家心目中的印象。此后，丑丑便凡事都积极去做，飞很
幼儿园中班语言《丑小鸭变天鹅》教案模板范文
幼儿园中班语言《丑小鸭变天鹅》教案模板范文.docx 活动目标： 1、理解故事内容并能大胆地表达对丑小鸭的同情与关爱。 2、理解幸福、难过的含义，并能用语言、动作表达。 活动重点： 理解故事内容并能大胆地表达对丑小鸭的同情与关爱。 活动难点： 理解幸福、难过的含义，并能用语言、动作表达。 活动准备： 1、《丑小鸭》ppt、语言CD及教师教学资源 2、《天鹅》音乐CD 活动过程： 一、谈话导入：讨论“我听过的童话故事”，唤起幼儿对童话故事的交流兴趣。 1、请幼儿说一说：你都听过哪些童话故事？ 2、“丑小鸭”的形象，引起幼儿兴趣。 二、教师播放ppt讲述故事，引导幼儿理解故事内容 1、图片1：图片上有什么？小鸭子有什么不一样的地方？ 2、图片2：丑小鸭的表情是怎么样的？其他的小动物是什么表情？他们为什么要这样？ 3、图片3：丑小鸭来到了哪里？碰到了谁？野鸭子是怎样对待丑小鸭的？又发生了什么事情？丑小鸭怎么样了？ 4、图片4：丑小鸭跑到了哪里？他的表情是什么样子的？为什么会有这样的表情？ 5、图片5：丑小鸭怎么了？ 6、图片6：丑小鸭到了哪里？发生了什么事情？丑小鸭为什么要这么做？ 7、图片7：图片上有什么？丑小鸭去哪里了？ 三、播放教师教学资源，完整欣赏故事《丑小鸭》，理解故事内容。 提问：
1、丑小鸭都经历了哪些事情？它生活的快乐吗？ 2、当丑小鸭变成天鹅后，它有什么感觉？ 3、如果你看到一只丑小鸭，会怎样做？ 四、幼儿结合已有经验，理解“难过”“幸福”的含义。 1、引导幼儿用完整的一句话说一说自己什么时候感到“幸福”和“难过”。 2、鼓励幼儿用表情和动作分别表现难过和幸福的样子。 五、欣赏《天鹅》独奏曲，幼儿自由模仿天鹅拍打翅膀、处理羽毛等动作，感受天鹅的优雅与美丽。 六、活动延伸 引导幼儿一起阅读交流幼儿学习资源，进一步全面地理解丑小鸭的形象。
丑小鸭变白天鹅
丑小鸭变白天鹅 ——读《丑下鸭》有感 五（2）木雪 丑小鸭的故事几乎家喻户晓，但当我再一次阅读《丑小鸭》时，仍读得那么津津有味。这个故事让人回味无穷。 丑小鸭生下来很丑，父母讨厌她，兄妹嘲笑它，森林里的小动物都看不起它。寒冷的冬天，丑小鸭差点被冻晕。为了不被冻死，它只得在冰上来回跑。丑小鸭有着极其顽强的毅力，千百次努力地跳啊，飞呀。尽管一次次失败，可它没有灰心，没有屈服。终于有一天，奇迹出现了：丑小鸭竟然飞了起来，变成了一只美丽的天鹅，自由地在天空翱翔…… 读完《丑小鸭》，我明白了一个人只有付出努力才会有收获。 我从小有一个理想，那就是当一名画家，可以用笔描绘祖国的壮美山河，描绘精彩纷呈的世界，描绘我心中的梦想……但遗憾的是，我的绘画技术平平，不过俗话说得好——勤能补拙嘛！暑假，我参加了美术培训班。老师让我们先练习画线条。别看简单，其实有的好难画，尤其是抛物线，线比较长，又有弧度。每一次，我都很仔细地画着，眼睛死死地盯着线条，甚至屏住了呼吸，眼看着线段在延伸，但手还是不使唤，稍不留神，手一抖，线歪到别处，断了，又得重新来过。练过无数次，我的手麻了，眼睛也酸了。看似简单的线条把我折腾得够呛，那时真想放弃，老师走过来说：“画线条要稳稳的，千万不能急躁，心要静下来，你会成功的。”于是，我打气精神继续一笔一画地练习，脚平身正心里静，眼睛酸了看看远方继续练……终于，我的抛物线线条流畅了。老师竖起大拇指的那一刻，我像得了大奖一样激动。在下面的课程里，我又逐渐学会了画立体图形，画石膏图。看到我现在的水平，我笑开了花，看来前面的功夫没有白费。只要我们不惧怕眼前的困难，一次次锲而不舍，会到达成功的彼岸。 我一定会坚持不懈练习绘画，向不屈不挠的丑小鸭学习，向着画家的目标奋斗，成为一只白天鹅。
丑小鸭变白天鹅的故事_励志故事
丑小鸭变白天鹅的故事 太阳正照着一幢老式的房子，房子周围流着几条很深的小溪，水面上全都盖满了牛蒡的大房子，房子前是一片空地，几只鹳鸟用它们又长又红的腿悠闲地散着步。这正是丹麦乡下的夏天，静谧而美丽。房子的角落里，一只母鸭正在等待那个藏在最大的蛋壳里的宝宝破壳而出。就在鸭妈妈几乎失去最后的耐心的时候，蛋壳终于裂开了，可是爬出来的却是一只又大又丑的家伙，一点也不像哥哥姐姐那么可爱。这一副不讨人喜欢的样子让这个鸭宝宝在成长过程中遭受了无尽的 厄运——鸭子啄它.小鸡打它，佣人踢它。它只有一条路了，那就是 逃离。 但是流浪中的日子一样不好过，所有的动物都瞧不起它，甚至连它自己都开始瞧不起自己了。但是它还是勇敢地长大了，谁也没想到的是，它竟然长成了一只漂亮的天鹅。 这就是几乎每个孩子小时候都听过的丑小鸭的故事。安徒生在这个故事里讲述了丑小鸭的成长历程，其实，在某种意义上来说，丑小鸭就是安徒生自己。安徒生小的时候，长得十分丑陋，而且胆子很小，还常常有很多天马行空的想法，大家都不会想到这个像个疯子一样整天胡思乱想的小孩会成为一个世界闻名的大作家，更不会想到，几乎每—个小孩都曾读过他写的童话：《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》…… 1805年4月211，安徒生出生在丹麦欧登塞城一个贫穷的鞋匠家
里。父亲虽然只是一个鞋匠，但是心灵手巧，多才多艺，而且崇尚知识，爱好文学。母亲是个迷信、爱唠叨的女人，但是她充满爱心，任劳任怨，对生活没有太高的要求。所以，对安徒生来说，这个家虽然贫穷但是足够温暖和幸福。 为了维持一家人的生活，安徒生的父母不得不从早到晚地干活，没有太多的时间陪安徒生。所以安徒生小时候常常是一个人玩，更多的时候，他都是安静地坐在那儿，看着头顶飞过的小鸟或者远处的树林，有时候只是静静地看，有时候还自言自语。妈妈有点担心，常常摸着儿子的头，看看孩子是不是生病了。而父亲却很理解他，也很欣赏他这些天马行空的想法。所以父亲常在晚上睡觉前拿出《一千零一夜》或者别的书，给安徒生读上一段，这成了安徒生毎天最快乐的时光。故事里的情景常常出现在他的梦里，有时候是黑眼睛的少女在面纱下神秘地微笑，有时候是搬梦，更多的时候，是一座长满奇花异草的花园和漂亮的城堡，安徒生常常会在梦醒后，兴奋地跟父母描绘出现在梦里的城堡。 父亲为了满足儿子的愿望，每逢星期天，都带安徒生到树林里去玩。树林里的一切对安徒生来说，都是无比的新奇和有趣，他不停地向父亲问这问那，都是些稀奇古怪的问题。有一些问题父亲根本都不知道怎么回答，安徒生便发挥自己的想象力，自问自答。 也许因为安徒生满脑子都是一些稀奇古怪的想法，而他的同龄人几乎没有人跟他一样有这样丰富的想象力，在同学中间，安徒生就像个“丑小鸭”一样，大家都嘲笑和羞辱他的那些关于城堡的幻想，所
丑小鸭变成白天鹅以后
丑小鸭变成白天鹅以后，骄傲得不得了。她每天对着镜子照了又照，心想：我再也不是以前那只孤单的丑小鸭了，我是世界上最美丽的白天鹅了。 从此以后，她每天都和周围的小动物们比美。她看见小熊猫正在吃竹叶，讥笑道：“你真是个笨蛋，竹叶有什么好吃的？你敢跟我比美吗？”小熊猫不理她。她抬着头、挺着胸，扭着屁股飞走了。她又来到田园里，看见一群蚂蚁正在运粮食，嘲笑道：“你们真是一群自讨苦吃的傻瓜！看我过得多快活、自在。你们敢跟我比美吗？”小蚂蚁也不理她。正在这时，玉皇大帝来了，他严肃地说：“外表美不重要，心灵美才是最重要的。”白天鹅洋洋洋得意地说：“我是这世界上最美丽的动物，你又能把我怎么样？”玉皇大帝听了，特别生气，又把她变回了原来的丑小鸭。 小动物们都不和她玩了，她觉得非常孤单，后悔极了。可是再也变不回白天鹅的样子了。 新编丑小鸭 自从丑小鸭变成白天鹅后，它就一直想念鸭妈妈。它来到小河边，看见鸭妈妈和哥哥、姐姐一起嬉水，它就叫着:“妈妈，妈妈”，小鸭子都惊奇的叫着“她是我的妈妈，不是你的妈妈”。丑小鸭说:“我就是丑小鸭呀”。鸭妈妈问:“丑小鸭是很难看的，你是白天鹅嘛？”丑小鸭说:“我变成白天鹅了”。丑小鸭的哥哥、姐姐想：它怎么变成白天鹅了呢？突然，一只白天鹅游过来了，说:“孩子，我是你的妈妈呀，你原来是白天鹅的”。鸭妈妈说:“它是我的孩子”。鸭妈妈和鹅妈妈争吵起来了。正在这是，山羊博士来了，他说:“你们别吵了，我认为应该是鹅妈妈说得对，因为，小天鹅们小时侯都长得很丑，而且都很象鸭子。”听了山羊博士的话，鸭妈妈的脸红了。鹅妈妈说:“孩子，跟我回家吧，”丑小鸭不舍的回家。鹅妈妈说:“要不这样吧，你有空时，妈妈就带你到这里玩”。丑小鸭点点头依依不舍回家了。 丑小鸭变成白天鹅后 安徽省蚌埠市凤阳路第一小学二（4）班蒋欣炜 丑小鸭变成白天鹅后又聪明又可爱，还乐于助人。 有一天，小蚂蚁在草地上玩，不小心把帽子掉到了小河里，正在小蚂蚁着急时，丑小鸭游了过来，把小蚂蚁的帽子拾了起来，送给了它。小蚂蚁红着脸说：“以前我嘲笑你长得丑你不生气吗？”丑小软鸭笑着说：“外表的美和丑并不重要，心灵的美才是真正的美。”草地上的小马、小狗、小猪、小兔都纷纷跑过来向丑小鸭道歉，还给它戴上了美丽的花环，丑小鸭高兴得笑了，它们唱着跳着玩得很开心。
从丑小鸭到白天鹅的蜕变2
从“丑小鸭”到“白天鹅”的蜕变 ——记香格里拉市名校长松建华一位不甘平凡的退伍军人，平凡而曲折的人生道路，演绎非凡而传奇的人生经历，他就是香格里拉市赫赫有名的松建华校长。 蜕变一：从懵懂少年到老班长的蜕变 80年代，未满20岁的松建华就积极应征入伍，实现了儿时的梦想，掀开了他不一样的人生篇章。刚入伍时年少轻狂，不太守纪律，偶尔还和战友闹不愉快。但很快他便适应了军旅生活，并凭借他的顽强毅力和“言必行，行必果”的优良作风当上了班长。在老山前线，他多次参加防御作战，由于表现突出，多次受到团、营、连的嘉奖，并荣立了一次三等功，堪称军中骄子。 蜕变二：从保安到校长的蜕变 光荣退伍后，一次偶然的机会，经市民政局介绍，松建华来到香格里拉市第五中学当了一名保安。这么一个不起眼的岗位，如果换做别人，可能从此就安于现状，得过且过下去了，但松建华却不这么想。在经历了开农用车、打杂工等各种危险而辛苦的尝试后，他深知这份工作的来之不易。虽然只是学校的一名临时工，但他对待工作相当认真。当时，五中的学生大多都是干部子弟，父母工作都较忙，很多时候根本无暇顾及孩子的学校生活。为了保护学生的安全，松建华骑着自己破旧的永久牌自行车，护送学生上学和离校。无论天晴下雨，松建华都坚持做着这么一件事。在干好工作的同时，他挤时间刻苦学习，取得了函授大专学历，顺利通过了教师资格考试，成了一名人民教师。他对待工作的认真态度和对学生的关爱程度，为他换来了人生的一次大转机。
校长决定让他担任学校的团委书记，再到校长助理兼任政教副主任。这个过程描写起来只是一句话，松建华却用了10年的时间来完成，可想而知期间流过多少汗水，尝过多少辛酸。 2001年，松建华收到了来自建塘镇人民政府的借调令，决定借调他去建塘镇独克宗小学担任校长。对他来说，更多是应该是挑战和压力。虽然已经跟学校打了10年的交道，但真正要去挑大梁，当一校之长，他心里一点底都没有，毕竟他文化不高，又是半路出家。松建华跟五中校长商量说，“我先去试干一年，如果干不了，我就再回来”。 结果，他勤勤恳恳，任劳任怨，将学校当成了自己的家，在独克宗小学当校长，他一干就是七年。七年的时间，还是凭借着他对待工作的认真态度和对待学生的用心程度，把学校管理得井井有条，各项工作开展得有声有色。 蜕变三：从校长到伟丈夫的蜕变 工作方面，松建华可以说是顺风顺水，就在他打算在市教育局继续对自己进行深造时，妻子却被检查出了重症肌无力，差不多等于瘫痪了。又要工作，又要照顾重病的妻子，松建华突然感觉自己有点力不从心了。再三思量之下，他决定暂时辞掉工作，一心照顾妻子。 带着妻子，他们辗转过很多地方去求医。在医院里，他对妻子无微不至的照顾被传为佳话，甚至有许多不认识的人曾带着鲜花、慰问品等来看望他们。不幸的是，妻子因为长期吃药的缘故，身体里的各种器官已经面临衰竭，他不得不带着妻子回到香格里拉。松建华说在照顾妻子的五年时间里，他几乎没有睡过一个整夜觉。因为重病的原因，妻子每天晚上要起夜很多次，而每次他都要将妻子抱上抱下。有时候他刚睡下，妻子就开始喊，最多的时候，他每晚要反复起来10多
丑小鸭-安徒生童话故事全集
丑小鸭-安徒生童话故事全集 篇一：安徒生童话故事选_丑小鸭_课件 丑小鸭安徒生《安徒生童话故事选》安徒生（1805 －1875）丹麦童话作家，生于鞋匠家里。1827年开始文学创作写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大，共一百六十余篇。《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的立场。暴露统治阶段的奢侈，残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智慧。以丰富的想像、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。童话：儿童文学的一种。它按照儿童的心理特点，通过丰富的想象、幻想和夸张，采用拟人化的手法。 主人公可以让动物、植物像人 一样地说话、活动，故事情节 曲折离奇，激发孩子的想象， 并对他们进行思想和知识的教 育。 1、这篇童话讲了一个什么故事？你知道贯穿全文的线索是什么吗？全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？在书中勾画出来。? ?? 文章为何用许多篇幅写丑小鸭遭受的歧视和打击？更能突出丑小鸭不屈不挠，乐观向上，不懈追求的精神，从而激励那些身处逆境
的人们去不断进取追求美好的生活。丑小鸭为何拼死也要飞向高贵的白天鹅？是因为他向往美好，不懈追求，希望自己也变成美丽的白天鹅。他受到赞美后为何难为情？“一颗好的心”是指什么样的心？1、他觉得自己卑微和渺小。2、他自己清楚，他还是他，只是环境不一样了。“一颗好的心”指善良、美好、有理想的、有追求的心。请找出童话中的若干人物（动物）形象，结合具体语句谈谈自己的看法。你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文找出相应的语句并分析?A、想我还是走到广大的世界里去才好。?B、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿．．．．．．在冬天里受苦要好得多?C、只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。?D、他到非常难为情，．．．．．因为一颗好的心是永远也不会骄傲的?有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初 生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？丑小鸭留给我们什么样的启示呢？1、能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。?2、能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。?3、它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。?命运无轨道美文欣赏丑小鸭告诉我们：1、成为“白天鹅”要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。?2、命运无轨道，三分天注定，七分靠自己。?3、在拼搏中
丑小鸭变白天鹅的哲学意蕴
丑小鸭变白天鹅的哲学意蕴 发表时间：2019-08-08T17:01:19.703Z 来源：《知识-力量》2019年9月37期作者：张丽娜 [导读] 《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话故事，关于丑小鸭的故事大多数人会为丑小鸭的凄惨遭遇感到难过，会为他的完美结局而感到高兴，但藏在丑小鸭对美好生活的向往与追求的背后是丰富的哲学意蕴，细读丑小鸭的故事，我们可以品读出很多哲学道理。 （云南师范大学马克思主义学院，云南省 昆明市 650000） 摘要：《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话故事，关于丑小鸭的故事大多数人会为丑小鸭的凄惨遭遇感到难过，会为他的完美结局而感到高兴，但藏在丑小鸭对美好生活的向往与追求的背后是丰富的哲学意蕴，细读丑小鸭的故事，我们可以品读出很多哲学道理。 关键词：丑小鸭；哲学意蕴 《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话，安徒生以极富感情色彩的语言描写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因长相怪异，历经同类鄙夷排斥、异类嘲笑侮辱，久经磨难后变成白天鹅的动人故事。丑小鸭的故事流传至今被视为经典，除了它热爱生活、追求美好的正面形象激励着人们，更多的是从丑小鸭的故事蕴含着许多哲学道理，可供人们细细品读。 一、道路是曲折的，前途是光明的 丑小鸭出生时，与别的鸭子有很大差异，长的又大又丑，像个异类，因此，他受尽了同伴的白眼，各个排挤他、欺凌他。他的兄弟姐妹们指责他、辱骂他，鸭们、小鸡们也追逐他、驱赶他，甚至连他的妈妈都斥责他。在无可奈何的情况下，他选择了逃离，走上了“流浪儿”的道路。从此，他开启了颠沛流离的生活，灾难和凶险时时伴随着他，等待他的一切都是未知数。但是，他没有气馁，没有屈服，在最困难的时刻，依然心怀美好，始终如一地向着他所注定的目标――美丽的天鹅群奔去。他的目标是那样的坚定，头脑是那样的清醒，心无旁骛，不屈不挠。 马克思主义唯物辩证法的发展观原理强调的是整个世界是永恒发展的，事物的发展是前进性与曲折性的统一，事物发展的趋势是不断向前的，但前进的过程又是迂回曲折的。丑小鸭的故事恰如其分的印证了：道路是曲折的，前途是光明的。新事物的发展往往要经历一个由小到大、由不完善到完善的过程。另外，新旧事物的交替也需要一定的力量抗争，旧事物在开始时往往比较强大，并且总是顽强的抵抗和极力的扼杀新事物的状态。因此，新事物要战胜旧事物不可能一蹴而就，必然要经历一个由量变到质变的准备，这个过程可能比较漫长和曲折，但只要我们对前途充满信心，并随时准备迎接前进道路上可能出现的挑战，就一定能战胜旧事物，实现新突破，成为自己想要成为的人，做成自己想要做成的事。当然，在前进的道路上，需要拒绝犹豫和彷徨，一个人要想成功，只能选择风雨兼程、不断前行。 二、用全面和发展的眼光看待事物 安徒生在塑造一只可怜的“丑小鸭”的同时，还写到了其他形形色色的动物，比如母鸡、猫儿、雄吐绶鸡，以及丑小鸭的家族成员等。他们高高在上，目空一切，或嘲笑、排挤丑小鸭，或无情的斥责他，在抬高自己身价的同时，以狂妄恶俗的语言攻击贬低丑小鸭。尤其是那只雄吐绶鸡，因为脚上有趾，就把自己看成霸王，气势汹汹的对丑小鸭进行百般嘲笑、欺辱，可谁知这只受尽欺辱的小鸭子最后变成了一只美丽的白天鹅。丑小鸭的家族成员和雄吐绶鸡、母鸡、猫儿对丑小鸭的排挤嘲笑反映他们目光短浅、偏见自私，唯我独尊，认为他们就是最优等的，但没有想到丑小鸭本身就是一只拥有高贵血统的天鹅。因此，偏见会阻挡一个人看问题的视线，带着偏见看问题只能让自己变得更加心胸狭窄，难以实现自身发展，只有用全面和发展的眼光看问题才能看到问题的本质和事物发展的趋势。 三、偶然和机遇充斥着人生，要抓住机遇促成质变 看完《丑小鸭》，大部分人都有一个强烈的感受，那就是――丑小鸭能勇敢地活下来，并最终成为天鹅群中的一员，那绝对是奇迹。他从蛋壳里爬出来，历经九死一生，这过程中差点被同伴啄死，佣人用脚踹死，小鸡结伴打死，母鸡和小猫欺辱而死，寒冷的冬天在冰面上冻死，每一个地方都让人揪心，让人为丑小鸭的命运担忧。然而，事情出现了转折，猎狗终于放过了他，他再一次死里逃生，最终成为一只美丽的天鹅。对比丑小鸭的事例，人生何尝不是这样。在人生这条大江大河中，既可能有大好的机遇，也可能时时充满着凶险。因此，在人生前进的路上，我们要历经磨难而初心不改，注重量的积累，在合适的条件，抓住机遇，促成质变，战胜自己。丑小鸭何尝不是忍住了所有的嘲讽、排挤和苦难，最终才变成了一只美丽的白天鹅呢。 四、辩证看待顺境与逆境，学会与逆境共处 丑小鸭在逆境中历经磨难，最终变成了一只白天鹅，丑小鸭所经历的生活，又何尝不像是我们现实生活中顺境和逆境交错纵横的人生呢？人生不如意之事，十有八九，我们的生活中，也总是充满了风风雨雨，每一个人都不可能永远处在顺境中，逆境也是我们在生活中经常遇到的。但是，有的人能历经风雨而更见彩虹，有些人却就此消沉迷失，相同的环境却造就了不同的人。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，我们要学会辩证的看待逆境与顺境，与逆境共处，在逆境中不断修炼自己、提高自己、完善自己。任何新事物的诞生都不可能是一帆风顺的，成长的过程总会是很痛苦的，在这个过程中，可能会失去，可能会失败，但最终所有的收货都是新生。就像蛹，在变成美丽的蝴蝶之前总是要经过痛苦的蜕变过程，就像丑小鸭历经磨难终变成白天鹅的历程。如同我们人也是一样的，只有经过生活的蜕变才能让我们变得更加成熟、更加完善。逆境，也是生活的重要形式。
丑小鸭为什么会变成白天鹅
丑小鸭为什么会变成白天鹅 按教学计划，这周要讲授安徒生的童话作品《丑小鸭》。以前有过教学《皇帝的新装》的失败，心中似留下一道抹不去的阴影：对篇幅极长的童话体裁我似乎没有熟练驾驭的本领。所以这次提前几天，我就开始考虑教学方案。网上和手头的资料虽多，却没有太多实用的价值，自己去组织设计，灵感又迟迟不肯光顾。冥思苦想之下，只有慨叹：备课的痛苦谁人知！ 终于，想出一个没有办法的办法：先布置学生自学，看看他们有什么好的想法，到时再做定夺不迟。提前两天我便把作业布置了下去：自学《丑小鸭》，把自己的所感所悟形成文字《我眼中的“丑小鸭”》。要求有二：第一，不得参阅任何资料。第二，提倡个性化的分析和解读。 没想到，这个“没有办法的办法”竟成了“最好”的办法。 课上，学生对丑小鸭形象的解读可以说是异彩分呈，五花八门，真正达到了我预期的培养学生创造力，引导他们对文章进行“个性化”解读的目的。在学生自学成果交流过程中，我发现多数同学在“丑小鸭为什么会变成白天鹅”这个问题上有不同的观点和阐释。于是，在几个同学发言之后，我把这一问题抽取出来，抛给学生，以期通过他们的深入论辩和分析对课文有进一步的理解与认知。而学生的观点之多是我在抛出这个问题之前所没有想到的。 “因为它没出生时就是一个天鹅蛋，否则无论如何它也变不成一只白天鹅的。” “别说天鹅蛋，就算它是凤凰蛋，如果没有承受痛苦的耐力和意志，恐怕它也挨不到变成白天鹅的那一天吧？！” “丑小鸭的‘丑’也是它能变成白天鹅的原因…… “丑小鸭变成白天鹅应该感谢收留它的老太婆…… “丑小鸭变成白天鹅应该感谢嘲笑过它的野鸭、母鸡和猫儿…… 虽然有些同学的观点稍显牵强，语言略带稚嫩，但那毕竟是经过他们自己认真思考而得出的结论。主动探究的过程是比得出一个结论更让人欣喜的收获。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”我想，这“提出一个问题”的实质亦即“主动探究的过程”吧。 在以上论辩告一段落之后，我又伺机抛出一个问题：“在它自身条件与它历
丑小鸭变天鹅你想说什么范文
篇一:《《丑小鸭》第二课时教学设计》 《丑小鸭》教学设计 一、复习导入，创设情境 1、同学们，这节课我们继续学习第28课《丑小鸭》（师板书课题） 2、老师想听写一些词，谁想来黑板上写？（指一名学生在黑板上写）其他同学在位上写。（词汇又大又丑、讨厌、欺负、天鹅） 3、看看这些词，在写时你有没有要叮嘱大家的？（生强调每个字的写法） 4、对啊，再写这些词的时候，你们可一定要记住大家叮嘱的。现在谁能用上这四个词来说一说丑小鸭这课的主要内容？（生试用四个词说出主要内容） 5、这节课，就让我们走进丑小鸭的内心世界，体会他那难过的经历。 二、读中感悟，体会情感 1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，读完后想一想丑小鸭的经历让你有什么感受？[课件1] （学生读课文，并思考问题） 2、读完的同学，把你的感受记在段落的附近。 3、现在谁先来说说你的感受？（重点分析3-6自然段） （1）生1它可怜。因为除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他。 A、从哪些词能看出他可怜？（啄，咬） B、什么叫啄？被同伴啄、咬会是什么感觉？ C、刚出生的小鸭本应该享受着大家的呵护，而他受到的却是这样的待遇。真的好可怜。 D、请同学们带着这种可怜的情感再用心读本段。[播放课件2] E、谁能读给大家？（一生读此段） F、现在你就是这只丑小鸭，[出示课件，把“他”换成“我”]，再来练读。 G、[课件2加声音]家本来是一个温馨的地方，是每个孩子都喜欢的地方，而刚出生不久的“你”却因
为自己的丑陋遭到哥哥、姐姐的欺负，而不得不离开家，在离开家的路上，“你”会想些什么？（生谈自己的感受） （2）带着伤心丑小鸭离开了家，可离开了家的生活就好了吗？谁来继续汇报丑小鸭的“可怜” 生2“丑小鸭来到树林里…..到了晚上才敢出来找吃了。” A、哪些词让你体会到了丑小鸭的“可怜”？（讥笑、追赶） B、什么叫讥笑？（嘲笑）你喜欢讥笑这个词吗？如果别人讥笑你长的丑陋，你会怎么想？ C、是啊，丑小鸭的心里也是这样想的。他真是太可怜了！ D、森林里除了有小鸟，猎狗，丑小鸭还可能受到哪些动物的欺负？这些欺负你的动物可能会对你说些什么？ E、带着这种被污辱的心情再读本段吧！（生练读） F、谁能读给大家听？（指名读） （3）文中还有让你觉得丑小鸭可怜的句子吗？ 生3丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。 A、从中你怎样理解他的可怜？ 生他只能躲着，悄悄过日子。说明他很害怕 B、是啊，在这样担惊受怕中过日子确实好可怜。在这段话中除了可怜，你还感受到了什么？ 生丑小鸭非常羡慕当天鹅。 C你能用羡慕说一句话吗？（生用羡慕造句） D在饱尝艰辛的同时，丑小鸭仍然对生活充满着希望，他仍然一心一意地追求着美好的理想。真是让人敬佩！ （4）谁来继续汇报他的可怜？ 生5天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。 A、多么孤单，多么无助啊！丑小鸭的遭遇真是好可怜！我们再次有感情地读出他的可怜
丑小鸭能变成白天鹅的原因有哪些
些？ 一﹑特定的生活环境 可以说可怜的丑小鸭是个养子，它不知来历，被母鸭孵化，也许它的大块头，丑，注定让它不平凡，也注定它要遭受打击。它生不逢时，逢地。在家里，它遭受嘲笑排挤。甚至鸭妈妈也劝它走远些。可见它的生活多么糟糕！这才导致了它的离家出走。在丑小鸭的一生中，贯穿它的是一个恶劣的环境，社会环境和自然环境，寒冷，狂风，已成为家庭便饭，正是环境造就了一个变成天鹅的丑小鸭。 也许你会说是金子总会发光的，它是一个天鹅蛋，可是，如果它生活在一个安逸的环境，它怎么能成为一只白天鹅，安逸会折断它的翅膀，那时它只是一只平凡的鸭子。 二﹑忍受挫折，顽强不屈 无论是在家，还是在流浪的路上，它都遭受着打击。支撑着它的是它的百折不挠。它从猎狗手中死里逃生，它在寒冷的冬天，从死神的手中逃脱。面对种种厄运，它放弃了吗？屈服了吗？没有。它敢于做丑小鸭，更敢于做白天鹅。正是
它一步步抗争，使它一步步走向辉煌，走向成功！ 三﹑他人的帮助 在丑小鸭漫漫的流浪中，从不缺乏好心人。同情它的小雁，救它的种田人，正是贵人相助，它摆脱了困苦，一步步变为为白天鹅。 四﹑对未来充满希望，对理想的不懈追求 丑小鸭一路奔波潦倒，好不容易来到一位老太婆家，得以安身。但这种比较舒适的生活没有阻止它去实现自己的理想。当它把自己想下河游泳的想法告诉母鸡时，虽然遭到了母鸡刻薄的劝阻和批判，但丑小鸭没有安于现状，听从她的话留下来，学生蛋等小技能。而发出了：“我想我还是走到广大的世界里去好。”的呼唤。它总共两次走，第一次是被迫的。可第二次是自愿的，坚定的。它内心充满了希望，它是为了自己的梦想。因为梦想，它不甘平庸；因为梦想，它不被人理解；因为梦想，它不畏一切。终于，它才成为一只美丽的白天鹅。 丑小鸭的成功因素有很多，有内部因素，也有外部因素。但最能让它成功的是它坚强勇敢和对理想的执著。