幼儿园儿童绘画比赛评分标准

幼儿园儿童绘画比赛评分标准

幼儿园儿童绘画比赛评分标准

绘画是幼儿园教育中重要的艺术表现形式之一，儿童通过绘画可以表达自己的情感、发展创造力以及培养观察力和想象力。在幼儿园儿童绘画比赛中，评分标准的制定对于公正、客观地评价儿童绘画作品至关重要。以下是一个全面详细的幼儿园儿童绘画比赛评分标准。

一、构图和透视（20分）

在评价幼儿绘画作品时，要注意作品的构图是否合理、有吸引力。首先，头部或主体应该在画面的上部或中部，不应靠近画面的边缘。其次，绘画作品应符合透视原理，具有合理的空间感。对于年龄较小的幼儿，可以重视构图的简单性，如正中间对称等。

二、色彩运用（20分）

儿童在绘画中的色彩运用反映了他们对于颜色的认识和感受。评分时要关注以下几个方面：颜色搭配是否和谐，色彩的鲜艳度是否适宜，是否有有效的明暗对比，以及颜色的运用是否具有个性和创造性。同时，需要重视儿童对于色彩运用的想象力和创造力，不仅仅局限于真实世界中的颜色。

三、线条表现（20分）

线条是绘画中一种基本的艺术元素，评分时要关注线条的表现能力。

好的线条表现应具备以下特点：稳定、有力，能够准确地勾勒出人物

或物体的轮廓；细节处理能力，能够描绘出细微的线条和纹理；独特

的线条风格，具有个人特色和创新性。

四、题材和内容（20分）

绘画作品的题材和内容应符合幼儿的认知水平和兴趣爱好。评分时要

关注儿童是否能够选取适合自己的题材进行表达，并通过作品展示出

自己的想法和观点。

五、创意和想象力（10分）

评分时要重视儿童在绘画中的创意和想象力表现。好的绘画作品应该

突出儿童对于现实和想象的结合，有独特的创意构思和表现方式。评

委可以通过与儿童交流，了解他们的创作意图和想法，从而更好地评

估他们的创意和想象力。

六、整体效果（10分）

整体效果反映了绘画作品的综合表现力和观赏性。评分时要考虑画面

的整体协调性、完整性、和谐度以及绘画所能带给观众的视觉冲击力。同时，要根据年龄段的不同，对整体效果的要求也会有所不同。

七、技巧和执行力（10分）

评分时要关注绘画技巧和执行力的体现。儿童绘画作品不要求完全像成人的作品一样精细，但要求能够通过绘画技巧和执行力表现出儿童自身的特点和努力。

以上是一个全面详细的幼儿园儿童绘画比赛评分标准。评分标准的制定旨在公正、客观地评价儿童绘画作品，鼓励他们的发展和创造力，并为他们提供更好的学习和成长环境。同时，评委在评价时需注重儿童的年龄特点和个体差异，尊重每个儿童的绘画表现，鼓励他们积极参与并享受绘画的乐趣。

儿童画考级标准

级别规格定级参照标准时间 1级八开自选 想象 画 ①能以想象表现儿童自己感兴趣的事 物。②能用线条、色彩随意生动的表现， 形象雅拙而有趣，具有儿童画特征的作 品。 120 分钟 2级八开自选 记忆 想象 画 ①能以记忆结合想象表现儿童自己感兴 趣的题材，充满童趣。②能以线条、色 彩配合作画，画面形象有主次、前后。③ 画面能以群体组合为主，反映一个主题。 ④画面效果具有儿童画创意的情趣。 120 分钟 3级八开命题①画面形象生动具有想象力和表现力。 ②画面组合合理、富于童趣。③切合题 意、形式多样、主题突出。④画面体现 儿童画转型期的过程，也可根据现象通 过写生，将自己的想法结合起来，表现 出一定题意。 120 分钟 4级八开命题①画面具有儿童情趣，有较强的想象力 和表现力。②能以不同方式较好地表现 主题。③能用活泼的线条表现形体结 构，注意大致比例和形象。 120 分钟 5级八开命题①画面具有积极的主题和内容，想象合 理，并具有较强的特点。②善于观察儿 童生活的世界。③了解一些最基本的构 图透视、比例的要点，逐步进入绘画转 型期。要求：最好能写100字左右的说 明短文，以示该考生的综合能力。（写在 作品反面） 150 分钟

上海市美术家协会2011年美术（素描/色彩/儿童画）考级报名本信息来源于百姓网https://www.wendangku.net/doc/f119264816.html, 全国社会艺术水平考级中心监制（文化部批号：文教科发[2003]52号） 开考科目：素描、色彩（水彩/水粉/油画/儿童画）、中国画（山水/花鸟/人物） 级别：各科目均设1-10级（儿童画1-5级） 收费标准： （1）报名费20 元+（2）证书费15元+（3）各科目考级费 各科目考级费为： 一级：45 元、二级：60 元、三级：70 元、四级：80 元、五级：90 元、六级：100 元、七级：110 元、 八级：120 元、九级：130 元、十级：140 元 特别提醒：上海市美术家协会考级，是上海地区性最具权威性和专业性的美术考级机构，要比全国及在上海举办的其他考级机构美术考级要难，考级证书在上海地区是最具有说服力和含金量的。参加美术考级的学生在幼儿园升小学、小学升中学等将作为艺术特长生能力水平的评定依据。 报名细则： （1）报名时须携带近期一寸免冠照3张，同时按要求填写报名表一张； （2）凡已获取过各主办单位的全国社会艺术水平业余等级证书的考生，须将复印件粘贴在报名表后，可以在原科目级别基础上逐级申报。 （3）在考试时间不冲突的情况下，允许考生同时报考各类科目，一旦办好报名手续，不再办理换级和退费手续。 （4）首次参加考级的考生，幼儿园学生最高为二级，小学最高为五级，初中最高为六级，高中（含中专生）以上最高为七级。凡获取过各等级证书的考生可按原科目的原级别上逐级报考。在考试时带好原复印件粘帖在试卷背后的右上角。 其他事项： （1）考题由上海市美术家协会美术考级委员会统一命题出卷，凡通过考级者由我会考级办颁发全国社会艺术水平考级中心监制的统一等级证书，并加盖“上海市美术家协会”硬章。（2）凡获得由我会颁发的全国社会艺术水平考级中心监制的10 级等级证书，在申请加入上海市美术家协会时，作为市级美展的入选资格一次。 （4）考生须持与本人相符的准考证，在规定时间、地点进入考场考试，过期作弃权处理。考试时，家长一律不得进入考场。 （5）国画、油画考生自备纸张、油画布框。其他均由我会提供纸张。考试用工具包括画板、画夹，各类自用颜色、笔、水壶均自备。' （6）考生不得将专业参考资料（画册、图片）带入考场，如违规将取消考试资格。 考试时间：2011年8月中下旬；地点：杨浦区（待定）。 报名时间：2011年6月20日—30日 报考地点： 中原分报名点：杨浦区中原路60弄1号（中原大厦/近欧尚地铁8号线嫩江路） 安波分报名点：杨浦区安波路533弄海上硕和城商务3号楼304室（近营口路） 公交线路： 中原分报名点：地铁8号线嫩江路站2号出口，公交嫩江路站28、61、139、538、577、842、854、817、大桥三线 安波分报名点：地铁8号线翔殷路站3号出口（营口路安波路）大桥五线，大桥三线，813，522，870，577，726，28，80，559，102，868，405，59，812，133

幼儿园儿童绘画比赛评分标准

幼儿园儿童绘画比赛评分标准 幼儿园儿童绘画比赛评分标准 绘画是幼儿园教育中重要的艺术表现形式之一，儿童通过绘画可以表达自己的情感、发展创造力以及培养观察力和想象力。在幼儿园儿童绘画比赛中，评分标准的制定对于公正、客观地评价儿童绘画作品至关重要。以下是一个全面详细的幼儿园儿童绘画比赛评分标准。 一、构图和透视（20分） 在评价幼儿绘画作品时，要注意作品的构图是否合理、有吸引力。首先，头部或主体应该在画面的上部或中部，不应靠近画面的边缘。其次，绘画作品应符合透视原理，具有合理的空间感。对于年龄较小的幼儿，可以重视构图的简单性，如正中间对称等。 二、色彩运用（20分） 儿童在绘画中的色彩运用反映了他们对于颜色的认识和感受。评分时要关注以下几个方面：颜色搭配是否和谐，色彩的鲜艳度是否适宜，是否有有效的明暗对比，以及颜色的运用是否具有个性和创造性。同时，需要重视儿童对于色彩运用的想象力和创造力，不仅仅局限于真实世界中的颜色。

三、线条表现（20分） 线条是绘画中一种基本的艺术元素，评分时要关注线条的表现能力。 好的线条表现应具备以下特点：稳定、有力，能够准确地勾勒出人物 或物体的轮廓；细节处理能力，能够描绘出细微的线条和纹理；独特 的线条风格，具有个人特色和创新性。 四、题材和内容（20分） 绘画作品的题材和内容应符合幼儿的认知水平和兴趣爱好。评分时要 关注儿童是否能够选取适合自己的题材进行表达，并通过作品展示出 自己的想法和观点。 五、创意和想象力（10分） 评分时要重视儿童在绘画中的创意和想象力表现。好的绘画作品应该 突出儿童对于现实和想象的结合，有独特的创意构思和表现方式。评 委可以通过与儿童交流，了解他们的创作意图和想法，从而更好地评 估他们的创意和想象力。 六、整体效果（10分） 整体效果反映了绘画作品的综合表现力和观赏性。评分时要考虑画面 的整体协调性、完整性、和谐度以及绘画所能带给观众的视觉冲击力。同时，要根据年龄段的不同，对整体效果的要求也会有所不同。 七、技巧和执行力（10分）

幼儿园教师简笔画考核评分标准

幼儿园教师简笔画考核评分标准 一、基本原则 1.尊重幼儿，爱护幼儿，充分发挥幼儿的积极性和创造性。 2.注重表现和技巧的统一，注重形态的整体性。 3.遵循“四化一标准”的精神，即美化画面、形色结合、整体协调、造型准确、层次分明。 二、评分标准 1.形象：简笔画的形象要刻画得形象生动、神态自然、特征突出、具有艺术感染力。 2.比例：简笔画要按照幼儿的身体比例来描绘。 3.线条：要求简洁、有力、精致，线条要不紧不松、稳重自然，静谧中透着生气，要有节奏感。 4.构图：有起伏、有背景、有主体、有空间、有结构。

5.色彩：灰色调或淡彩色等简单的单色或双色调，色彩要素简单、基调明亮，展现画面氛围。 6.板块：进行统一的赏析，分为1-10分。 三、评分细则 1.形象（50分）：形象能否塑造出主题人物形象，具有艺术感染力，能否完整有序地塑造出人物形象，能否遵循“四化一标准”的精神，形象是否具有艺术形象感染力等。 2.比例（10分）：能否尽可能符合幼儿的身体比例，能否准确把握人物的比例关系等。 3.线条（15分）：能否线条简洁、有力、精致，线条是否紧不松、稳重自然，静谧中透着生气，是否有节奏感等。 4.构图（25分）：能否创造出有层次感、有背景、有主体、有空间、有结构的画面，草稿的基本部分是否可读性良好等。 5.色彩（0分）：幼儿园教师的评分中不包含颜色的评价。

6.板块（0-10分）：按照作品的完成程度、表现力等进行打分。 四、评分标准的参照 教师应该根据自己的实际经验和专业知识，综合考虑多个方面的因素，评估幼儿教师的简笔画技能的水平。 具体方法： 1.教师可以参考教材和学生平时所学、练习的内容。 2.能否根据绘画题材选择合适的工具，以此体现出对不同工艺品的理解程度。 3.评价动作动态笔记的能力，考察能否准确地把握人物的各个表情。 4.考朔绘图师的主题洞察能力，从而评估幼儿园教师的绘画能力。 5.鸟瞰图绘制的能力，考察教师的角度选择和维度概念。 6.评价教师的色彩搭配能力，考察颜色的搭配和细节，以及颜色的鲜艳度、配合度等。

幼儿园绘画比赛评分准则(评分表)

幼儿园绘画比赛评分准则（评分表） 一、评分准则概述 1. 本评分准则共分为五个方面，分别为：主题表现（20%）、画面构图（20%）、色彩运用（20%）、创意表现（20%）和绘画技巧（10%）。 2. 评分范围：所有参赛的幼儿园绘画作品。 3. 评分人员：由专业画家、教师和幼儿教育专家组成。 4. 评分标准：根据作品在各个方面的表现进行打分，满分为100分。 二、评分细则 1. 主题表现（20分） 1.1 作品能够准确、清晰地表达主题（5分）

1.2 作品在画面中能够突出主题，具有吸引力（5分）1.3 作品通过画面表现出丰富的情感和想象力（5分） 1.4 作品寓意深刻，具有教育意义（5分） 2. 画面构图（20分） 2.1 作品构图饱满，画面空间分布合理（5分） 2.2 作品中的元素排列有序，具有层次感（5分） 2.3 作品中的主要元素突出，视觉效果良好（5分） 2.4 作品整体画面协调，无明显拥挤或空洞感（5分） 3. 色彩运用（20分） 3.1 作品色彩搭配和谐，具有美感（5分）

3.2 作品色彩丰富，能够表现出作品的主题和情感（5分）3.3 作品色彩运用恰当，具有创新性（5分） 3.4 作品色彩运用注重细节，画面具有生动感（5分） 4. 创意表现（20分） 4.1 作品创意独特，具有个性化（5分） 4.2 作品创意与主题相结合，具有逻辑性（5分） 4.3 作品创意表现手法新颖，具有突破性（5分） 4.4 作品创意能够引起观众思考，具有启发性（5分） 5. 绘画技巧（10分） 5.1 作品线条流畅，具有表现力（3分）

5.2 作品形状准确，具有立体感（3分） 5.3 作品色彩过渡自然，无明显界限（3分） 5.4 作品画风统一，无明显涂抹痕迹（4分） 三、评分流程 1. 评分人员根据评分细则，对参赛作品进行打分。 2. 评分人员将打分结果填写在评分表上，并签字确认。 3. 评分表由主办方统一收集、统计，计算出最终得分。 4. 主办方根据最终得分，公布获奖名单。 四、评分注意事项 1. 评分人员需保持公正、客观、公平的态度，对作品进行评分。

幼儿园亲子绘画比赛规则

幼儿园亲子绘画比赛规则 引言：亲子绘画比赛是一项有趣而富有意义的活动，旨在鼓励家长与孩子一起参与绘画创作，并加强亲子间的情感交流。通过这种方式，孩子们能够培养创造力、想象力和团队合作精神。为了确保比赛公平、有序进行，我们制定了一系列规则和准则。 一、参赛资格和要求： 1. 参赛者必须为幼儿园中任一年级的学生及其父母或监护人，每个参赛者都必须与一个成年人搭配参赛。 2. 每个参赛者只能提交一幅绘画作品。 3. 绘画题材不限，但必须与幼儿园的精神和价值观相符。 4. 参赛者需自备画板、颜料、画笔等绘画工具。 二、比赛流程： 1. 报名阶段： - 通过幼儿园官方渠道报名，包括填写报名表和缴纳报名费（如有）。 - 报名截止日期通常为比赛开始前一周，额满为止。 - 提交报名材料后，确认信将会发送给参赛者，有效凭证为准。 2. 绘画创作阶段： - 参赛者自行选择时间和地点进行绘画创作。 - 创作时间一般不超过两小时。 - 所有绘画必须在指定日期之前完成。 3. 作品提交： - 参赛者需在规定期限内将绘画作品交至幼儿园指定地点。 - 所有作品必须附上参赛者姓名、联系方式和创作说明。 - 提交作品时，参赛者需签署相关免责声明。 4. 评选过程： - 绘画作品将由专业评委团进行评选。 - 评选根据创意、艺术性和执行力等方面进行评判。- 比赛结果将在指定日期公布。 5. 颁奖仪式： - 颁奖仪式将在幼儿园内举行，参赛者和家长都要参加。 - 获奖者将得到荣誉证书、奖杯和奖品。 三、评分标准： 1. 创意与表现力： - 绘画作品的独特性、创意和艺术表现力将会被考虑。 - 作品是否能够引起观众的共鸣和注意力。 - 融合个人想象力和创造力的程度。 2. 艺术技巧： - 绘画作品的构图、色彩运用和细节处理等因素将被评价。 - 绘画技术的熟练程度和表达能力。 3. 主题表达： - 绘画作品是否能够准确表达所选主题。 - 主题和幼儿园的价值观是否相符。 - 潜在的教育价值和启发性。 4. 整体效果： - 绘画作品整体呈现的效果和观赏性。 - 是否能够给人留下深刻的印象和积极的情绪体验。 结论：幼儿园亲子绘画比赛是一项有益于孩子成长的活动，旨在培养艺术素养、创造力和亲子关系。通过遵守比赛规则，孩子和家长可以共同参与创作，并共同享受这个积极而有意义的经历。我们相信，这个比赛将为孩子们带来乐趣和收获，并进一步促进亲子之间的情感交流与互动。 观点和理解：我作为文章写手，我认为亲子绘画比赛是一种非常有创意和有趣的活动。通过这个比赛，家长和孩子能够共同参与艺术创作，促进亲子之间的互动和情感交流。这种活动既能培养孩子的绘画技巧，又能锻炼他们的创造力和想象力。同时，通过参与比赛，孩子们也能学到团队合作的重要性和如何面对竞争的挑战。 在亲子绘画比赛中，我认为重要的是关注参赛者的创意和表现力。绘画作品应该具有独特性和艺术性，能够引起观众的共鸣。同时，参赛者的艺术技巧和表达能力也

幼儿园小画家涂色竞赛方案

幼儿园小画家涂色竞赛方案 幼儿园小画家涂色竞赛方案 一、比赛主题和目的 主题：幼儿园小画家涂色竞赛 目的：营造艺术氛围，促进融合教育，激发孩子们的艺术天赋和创造力，提高他们的形象思维和审美意识。 二、比赛时间和地点 时间：xx年xx月xx日 地点：学校会议室 三、比赛对象和规则 对象：幼儿园小班、中班、大班学生 规则： 1. 比赛分为小班组、中班组、大班组，每组设一等奖、二等奖、三等奖各一名。 2. 参赛者需在规定时间内完成涂色作品，保证作品完成度和质量。

3. 暴力补课,抄袭,雇刻意涂色不被允许参赛。 4. 评审委员会将评选出获奖作品。评分标准为线稿和色彩配合、技巧 运用、创意和表现力等方面。 四、比赛流程 1. 组织活动前，发布比赛信息，征集参赛者，并进行报名。 2. 活动当天，讲解比赛规则及注意事项，参赛者按组就坐。 3. 发放涂色素材及绘画用具，参赛者需在规定时间内完成作品。 4. 参赛者完成作品后不准离开座位，作品统一展示，评审委员会评分、打分并评选出获奖作品。 5. 颁发证书，颁发获奖证书并对获奖者进行表彰。 五、奖项设置和奖品 奖项： 小班组：一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名 中班组：一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名 大班组：一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名 奖金： 一等奖：300元 二等奖：200元 三等奖：100元 所有参赛者均可获得参赛证书及精美礼品一份。

六、活动宣传和评估 宣传： 1. 广泛宣传，利用校内外各类渠道进行宣传，如电视墙、微信公众号等。 2. 设立海报、展板等相关宣传物资，活动资讯交流，互动课程咨询报名，留言板等等。 评估： 1. 组织活动后开展满意度调查，了解参加比赛的幼儿和家长的意见和 建议。 2. 对比赛活动进行总结和归纳，总结活动经验和教训，优化活动方案。

评价幼儿美术作品的标准

评价幼儿美术作品的标准 评价幼儿美术作品的标准 美术作品是幼儿表达自己思想和情感的重要方式之一。因此，评价幼 儿美术作品的标准应该考虑到幼儿的年龄特点、审美能力和表现形式。以下是评价幼儿美术作品的标准： 一、创意性 创意性是衡量一个艺术作品好坏的重要标准之一。对于幼儿来说，他 们的想象力和创造力非常丰富，因此他们的创意性也非常高。在评价 幼儿美术作品时，需要注意以下几点： 1. 是否具有独特性：一个好的艺术作品应该具有独特性，即与众不同。在评价幼儿美术作品时，需要看是否有新颖或独特的构思。 2. 是否符合主题：在评价幼儿美术作品时，需要考虑主题是否清晰明确，并且画面是否能够体现出主题。 3. 是否具有表现力：一个好的艺术作品应该具有表现力，即能够让人 感受到作者所想要表达的情感或思想。在评价幼儿美术作品时，需要

看画面是否具有表现力，能否引起观众的共鸣。 二、技巧性 技巧性是评价艺术作品好坏的重要标准之一。对于幼儿来说，他们的绘画技巧还比较基础，因此评价幼儿美术作品时需要考虑到他们的年龄特点和绘画基础。在评价幼儿美术作品时，需要注意以下几点： 1. 是否具有构图能力：一个好的艺术作品应该具有良好的构图能力，即画面是否有层次感和平衡感。在评价幼儿美术作品时，需要看画面是否构图合理。 2. 是否具有色彩运用能力：色彩是艺术作品中非常重要的元素之一。在评价幼儿美术作品时，需要看画面色彩是否搭配合理、运用得当。 3. 是否具有线条掌握能力：线条是绘画中非常重要的元素之一。在评价幼儿美术作品时，需要看画面线条是否流畅、精准。 三、表现效果 表现效果是衡量一个艺术作品好坏的重要标准之一。对于幼儿来说，他们的表现形式比较单一，因此在评价幼儿美术作品时需要考虑到他们的表现能力和年龄特点。在评价幼儿美术作品时，需要注意以下几

幼儿园大班儿童绘画比赛

幼儿园大班儿童绘画比赛 幼儿园大班儿童绘画比赛是一个让幼儿展示他们艺术才能的重要活动。通过参与绘画比赛，幼儿可以发展他们的想象力、创造力和艺术技巧。这项比赛为幼儿提供了一个展示自己的平台，激发了他们的艺术兴趣，并帮助他们学会欣赏和评价艺术作品。 为了让幼儿们尽可能地参与到绘画比赛中，组织者需要提前准备一些 必要的事项。首先，他们需要确定比赛的主题。可以选择一些与幼儿 教育相关的主题，如动物、自然、家庭、友谊等。选定主题后，组织 者需要为每个参赛幼儿准备一张绘画纸和一支彩色笔。 在比赛开始之前，组织者可以组织一次艺术讲座，向幼儿介绍一些艺 术的基本知识和技巧。这样可以帮助幼儿了解艺术的重要性，并激发 他们对绘画的兴趣。在讲座中，组织者可以向幼儿们展示一些著名艺 术家的作品，并解释一些艺术概念，如颜色、线条和形状。 在正式比赛开始之前，组织者需要向幼儿们详细介绍比赛规则和评分 标准。比赛规则应该简单明了，以便幼儿能够理解和遵守。评分标准 应该包括创意性、技巧水平和表达能力等方面。为了确保公正评分， 组织者可以邀请一些专业的艺术教师来作为评委。

在比赛开始之前，组织者可以给幼儿们一些绘画的练习题目，帮助他 们提前准备。这些练习题目可以涵盖比赛主题的不同方面，如绘制动 物的外貌特征、绘制大自然的风景等。通过练习，幼儿们可以提高自 己的绘画技巧和创意水平。 比赛正式开始后，幼儿们可以按照自己的想法和风格进行创作。他们 可以选择不同的绘画材料和媒介，如水彩、铅笔、蜡笔等。在绘画过 程中，组织者应该给予幼儿们足够的自由度，同时提供必要的指导和 帮助。 比赛结束后，评委将对每个幼儿的作品进行评分和点评。评委应该根 据比赛规则和评分标准，对每个作品进行客观公正的评价。评委可以 为每个幼儿提供一份评价报告，指出他们的作品的优点和不足之处， 并给予一些建议和鼓励。 为了表彰幼儿们的努力和创作成果，组织者可以准备一些奖品和证书。比赛的优胜者可以获得一些小礼品，如绘画工具盒、彩色纸张等。此外，组织者还可以组织一次作品展览，让幼儿们的作品在幼儿园内展示，让更多的人欣赏和赞扬。 通过幼儿园大班儿童绘画比赛，幼儿们可以展示他们的艺术才能和创 意思维。比赛不仅能够激发幼儿们的艺术兴趣，还能促进他们的绘画 技巧和想象力的发展。此外，比赛还可以培养幼儿们的竞争意识和团

孔起英学前儿童绘画作品评价标准

孔起英学前儿童绘画作品评价标准 1. 孔起英学前儿童绘画作品评价标准的重要性 孔起英学前儿童绘画作品评价标准是衡量儿童绘画水平和创造力的重 要指标。通过对孩子绘画作品的评价，可以帮助他们更好地理解绘画，提升自信心，促进全面发展。 2. 孔起英学前儿童绘画作品评价标准的基本要素 孔起英学前儿童绘画作品评价应包括表现力、想象力、构图、色彩运用、绘画技巧等方面。这些要素是评价孩子绘画作品的重要指标，综 合评价才能更准确地了解孩子的绘画水平和潜力。 3. 表现力 孔起英学前儿童绘画作品的表现力是评价的重要指标之一，表现力是 指绘画作品传达信息的能力，能否清晰地表达内容和情感。 4. 想象力 孔起英学前儿童绘画作品应该充分显示出孩子的想象力，评价标准应 该考察孩子对于主题的理解和想象的发散性。

5. 构图 构图是评价孔起英学前儿童绘画作品的重要指标之一，构图的合理与否对整体的艺术效果有着决定性的影响。 6. 色彩运用 色彩运用也是孔起英学前儿童绘画作品评价的重要指标之一，评价标准应该包括对于色彩的选择和搭配的合理性。 7. 绘画技巧 绘画技巧是评价孔起英学前儿童绘画作品的重要指标之一，包括线条的运用、用笔的轻重和速度、基本涂抹方法等。 8. 个人观点和理解 在我看来，孔起英学前儿童绘画作品评价标准应该注重对孩子个性的尊重和引导，不能一味地套用成人的标准，而应该根据孩子的芳龄和发展水平制定相应的评价标准。 总结

孔起英学前儿童绘画作品评价标准的制定和实施对于孩子的绘画艺术 发展具有重要意义，可以帮助他们更好地理解绘画，提升绘画技能， 促进全面发展。在评价孩子的作品时，需要综合考虑表现力、想象力、构图、色彩运用和绘画技巧等方面，但也要注意对孩子个性的尊重和 引导，不能一味地套用成人的标准。 通过对于孔起英学前儿童绘画作品评价标准的深入讨论，我相信能够 更好地指导孩子绘画，促进他们的艺术发展。 扩写： 孔起英学前儿童绘画作品评价标准的重要性在于，通过评价标准的制定，可以帮助孩子更好地理解绘画，提升绘画技能，促进全面发展。 这不仅是对他们艺术成就的肯定，更是对他们个人成长和自我认知的 重要促进。 在制定孔起英学前儿童绘画作品评价标准的时候，需要充分考虑到儿 童的芳龄和发展水平，不能套用成人的标准来评价。儿童的绘画作品 往往充满了天真和无限的想象，评价应该注重对他们个性的尊重和引导，鼓励他们进行自由创作，并在此基础上进行评价指导，以促进儿 童绘画的快速发展。 综合考虑孔起英学前儿童绘画作品的表现力、想象力、构图、色彩运

幼儿园创意绘画乐园儿童绘画比赛指导方案

幼儿园创意绘画乐园儿童绘画比赛指导方案 一、比赛目的和意义 绘画是幼儿艺术教育的重要组成部分，通过绘画可以培养幼儿的观察 能力、想象力、创造力，提高幼儿的审美情趣，激发幼儿的艺术兴趣和表 达欲望。举办绘画比赛，可以激发幼儿的学习兴趣和创造力，增强幼儿的 绘画技能和审美能力，促使幼儿在艺术活动中发展全面，增强幼儿的自信 心和表达能力。 二、比赛主题和参赛要求 1.比赛主题：我爱幼儿园 通过比赛主题引导幼儿运用自己的想象力和创造力，绘画自己对幼儿 园的理解、感受和期望。 2.参赛要求： (1)幼儿参赛时可以选择自己喜欢的绘画材料，如彩色铅笔、水彩笔等。 (2)参赛作品需符合主题要求，绘画内容原创、具有较高的艺术性。 (3)参赛作品应以A4纸为基础，不限定绘画形式，可以是绘画、涂鸦、拼贴等形式。 (4)每个幼儿最多提交一幅作品。 三、比赛组织和流程 1.报名：

(1)宣传比赛信息：向家长宣传比赛的时间、主题和参赛要求，鼓励 家长积极参与。 (2)报名方式：家长可通过填写报名表格等方式报名。 2.组织评审： (1)评选小组：由幼儿园艺术教师和相关专业人员组成。 (2)评审标准：依据参赛作品的创新性、表达能力、构图和色彩运用 等方面进行评分。 (3)评选结果：评选出前三名和若干优秀奖，颁发证书和奖品。 3.展览和颁奖： (1)作品展览：将参赛作品进行整理和展览，让更多的家长和孩子欣 赏到优秀的绘画作品。 (2)颁奖仪式：组织一场庄重而温馨的颁奖仪式，由幼儿园领导或相 关负责人对获奖幼儿进行公开表彰，并颁发证书和奖品。 四、比赛后的活动安排 1.优秀作品展览 将获奖作品进行精心装裱、陈列和展览，美化幼儿园环境，展示幼儿 的艺术成果，同时对于非获奖的作品也进行展览，鼓励和激励参赛幼儿。 2.现场绘画指导 邀请专业画家或教育专家到幼儿园进行现场绘画指导，向幼儿讲解绘 画技巧和艺术知识，激发幼儿的学习兴趣和创造力，提高幼儿的绘画水平。

幼儿园儿童绘画比赛规则

幼儿园儿童绘画比赛规则 幼儿园儿童绘画比赛规则 为了在幼儿园内全面发展儿童的绘画能力，促进幼儿的健康成长，一 般都会举办儿童绘画比赛。以下是幼儿园儿童绘画比赛的规则： 1. 参赛对象：比赛适用于幼儿园园龄儿童。 2. 比赛主题：比赛主题分为多种，例如人物、动物、植物、自然景观等。比赛主题应根据园龄做出适当的调整。比如，三岁以下的幼儿可 以以简单的人物、动物、花、树等为主题；四岁以上的幼儿可以以整 体性的自然风景为主题。 3. 绘画材料：对于幼儿来说，最常用的绘画材料是蜡笔、彩色笔和彩 色纸。其中，蜡笔可用于涂色、描绘等；彩色笔可用于描边、涂色等；彩色纸可用于画出自己想象中的场景或形象。 4. 时间限制：幼儿参加比赛的时间原则上在30分钟以内。时间过度延长会影响幼儿自主性、专注力和耐心，所以时间合理性非常重要。 5. 参赛作品要求：参赛作品应符合比赛主题，同时展现幼儿的绘画水

平。作品中不得出现污点、折痕等。提倡原创作品，不鼓励抄袭和剽窃。 6. 评选标准：评选标准以参赛作品的美感和内容表达为主。美感通常 从画面构图、颜色搭配、细节处理等方面来考虑；内容表达通常从主 题表达、形象刻画、绘画技巧等方面来考虑。 7. 评选方式：比赛通常由园长、班主任和家长代表共同组成评审小组，依据评选标准进行评选，评分原则公正公平、合理合法。评选结果会 在特定时间内公布，同时对获奖幼儿进行表彰。 8. 比赛后处理：幼儿园应对比赛后作品进行统一保管，成为珍贵的人 才储备和未来的艺术资源。同时，可以选择将一些优秀的作品选取出来，通过家长会、艺术展览等方式公布于校内或社会公众之中。 总之，幼儿园的绘画比赛可以锻炼幼儿的自主性、创造性、协作意识 和绘画技巧，同时增强幼儿对美的感知和表达能力。但是评选过程中 应注意公正公平、严格管理，不能让比赛成为竞争的焦点和压力来源，过度的成绩关注也可能对幼儿的成长造成不良影响。

幼儿园儿童绘画比赛评选方案

幼儿园儿童绘画比赛评选方案 幼儿园儿童绘画比赛评选方案 一、背景介绍 为了激发幼儿对艺术创作的兴趣，培养他们的审美能力和创造力，我们决定组织一次幼儿园儿童绘画比赛。通过这次比赛，我们希望能够发现和培养幼儿的艺术潜能，同时让家长和社会更好地了解孩子们的绘画才能。 二、比赛目标 1. 激发幼儿创造力：通过参与绘画比赛，鼓励幼儿大胆尝试、创意无限，培养其独立思考和创造能力。 2. 培养幼儿审美能力：通过对不同绘画作品的评选，引导幼儿理解美的概念，培养其欣赏和表达能力。 3. 增强幼儿自信心：通过比赛的经历，让幼儿体验到自己的努力和才能被认可，增加他们对自己的自信心和自尊心。 三、比赛内容 1. 主题：自由创作。鼓励幼儿根据自己的兴趣、想象力和体验创作绘画作品。 2. 媒介：纸、颜料。

四、比赛流程 1. 报名阶段 a. 宣传阶段：幼儿园通过家长会和通知册等途径向家长宣传比赛。 b. 报名截止：家长根据比赛要求填写报名表并交给班主任，同时缴纳报名费。 c. 报名审核：班级教师对报名表进行审核，确认报名资格，并将信息上报给组织者。 2. 绘画阶段 a. 绘画时间：每位参赛幼儿有两周时间完成绘画作品。 b. 绘画要求：作品风格自由，可以使用各种颜色和形式。 c. 绘画指导：教师可以邀请艺术家或专业绘画老师为幼儿提供绘画指导，激发他们的创作灵感。 3. 作品提交 a. 作品收集：每位参赛幼儿在规定时间内将绘画作品提交给班主任。 b. 作品整理：组织者收集和整理作品，并进行编号和记录。 4. 评选阶段 a. 初选：组织者组成评审团，评选出优秀作品，并制作数字图片贴在展示墙上。 b. 复选：全体幼儿园教师参与复选，从初选出的作品中评选出各年级的前三名。 c. 终选：特邀家长代表、学校领导和艺术家组成终选评审团，对复选出的作品进行终选评选。

教师绘画比赛活动方案(共6篇)

教师绘画比赛活动方案（共6篇） 第1篇：幼儿教师绘画比赛活动方案 幼儿教师绘画比赛活动方案 一、比赛内容： 1.速写：在30分钟以内完成十二生肖单色速写作品（A4纸上画抽取的任意两只动物）。 2.色彩：以竞赛方拟定的题目（在150分钟以内创作儿童画一幅，可使用彩铅、油画棒、水粉等。二、比赛要求： 1.具备一定的美术基础知识和技能，突出绘画的创编及实际应用能力，造型、构图、色彩合理。把所学到的有关绘画的基本技能、技巧运用到美术教学的实践中，为幼儿园教育教学活动服务。 2.除纸张外，其余绘画工具选手自备。三、评分标准： 总分100分，构图、比例、透视占30%，工具运用、色彩关系、色彩搭配占30%，对命题的理解表现占40%。 附：绘画定名称画简笔画 1.树林里的小熊 2.奔跑的猴子 3.小兔荡秋千 4.雨中的小蜗牛 5.树叶上的小蚂蚁 6.啃苹果的毛毛虫 7.花丛中的蝴蝶 8.小狗叼骨头 9.小羊过桥10.狐狸摘葡萄11.小猪撘房子12.游泳的小鸭13.小熊开汽车14.雨中的小猫15.小鸭洗澡

第2篇：幼儿园教师绘画比赛活动方案 --- 现场确定主题 六、作品要求： 1.作画时间限制在120分钟以内完成。 2.幼儿园统一提供8开的图画纸，根据命题，进行绘画主题创作。 3.作画工具不限：水彩笔、油画棒、水粉颜料、彩铅等。（作画工具自备） 4.作品要求：紧扣主题，富有创意，构图均衡，色彩明快、和谐，画面安排合理、生动有趣。 七、评选原则： 根据独特的创作思路和符合年龄特点的表现形式为基本原则进行评选，鼓励表达自己真实感受和表现形式具有创意的作品。 八、奖项设置： 一等奖2名，二等奖2名，三等奖4名。 九、比赛评委： 柯丽容、王清得、庄丹容、张小兰 十、评分标准： 2---- 3

幼儿美术作品评价的标准

幼儿美术作品评价的标准 学前儿童的美术教育属于审美教育范畴，非美术教育。幼儿园美术教育可以分为四大板块，集体活动、角区活动、园室环境、家园联系。 评价的优劣： 1、符合同龄幼儿的一般水平； 2、有童趣； 3、有一定的艺术美感。 幼儿园教师可以通过此表选出一些好作品做为画展活动，使幼儿园美术活动能给孩子们扩大视野，使之受到潜移默化的艺术熏陶。 幼儿美术作品评价项目一览表 涂鸦期 (P) 1 杂乱线 2 单一线 3 圆形线 4 命名线 象征期 (Q) 1 圆○，直线——，曲线﹋ 2 圆+直线 3 圆+放射线 4 同心圆 5 同心圆+直线 6 同心圆+放射线 形象期 一、形状的发展变化

①圆+数条方向不同的直线 ②同心圆+数条方向不同的直线 ③圆与圆的组合 造④方形+以上各形 ⑤长条+以上各形 ⑥三角形+以上各形 ⑦不规则形+以上各形 2、局部有融合痕迹的形象（B） 3、完整轮廓的形象（C） 二、形象组成方式的发展变化（D） 1、放射关系 2、垂直——水平关系 3、倾斜角度关系 三、形象深度的发展变化（E） 1、统为一形 2、正侧面同在 3、单一面 型 4、多面变形 四、形象的发展（F） 1、简略形（只有头脚，枝叶不分） 2、功能形（分化出头、四肢、五官、枝叶、门窗） 3、细节与装饰形（服装与装饰） 4、自然类别形（区别出男女长幼） 5、借物表现之动作 6、社会角色 7、表情 8、独立表现之动作 \ 一、形象数量的增加（G）

2、一种形象（两个以上重复同一形象） 3、二至三种形象 4、四至五种形象 5、众多形象 构二、形象组成方式的发展变化（H） 1、乱零式 2、平行式 3、并列式 4、散点式 5、多层并列式 6、遮挡式 三、形象主次关系的发展（K） 1、罗列形象 图 2、以空间关系安排形象 3、形成主体与背景 4、形成特定环境 四、主要形象相互关系的发展变化（L） 1、无活动 2、独自活动 3、共同活动 4、形成特定环境 一、选色（M） 1、不考虑色彩的涂抹 设 2、使用一两种色彩描绘事物 3、结构性涂染 4、用色彩表达情感 5、开始考虑用固有色 二、涂色 1、数量（N）

幼儿绘画作品的评价策略

幼儿绘画作品的评价策略 绘画是幼儿在创作中表达自己情感、经验、观念和个性的工具。因此，评价孩子的绘画作品需要我们采取科学、客观和负责任的方法。本文将介绍多种绘画作品的评价策略，并举例说明如何运用这些策略来评价绘画作品。 一、评价孩子的绘画风格。 绘画风格是指孩子在绘画中的表现方式，包括构图、色彩运用、线条表现等方面。具体评价方法可以分为两个方面： 1. 评价技巧和表现手法。对于技巧和表现手法的评价，需要参考一些基本标准，比如孩子处理色彩饱和度的能力、层次渐变的处理、大胆而自信的画笔驾驭等。例如：小明的绘画作品中构图合理，色彩搭配准确，用笔流畅自然，表现出了娴熟的绘画技巧和优秀的表现手法。 2. 评价孩子的绘画表现风格。评价孩子的绘画表现风格应注意其个性特点和审美情趣。具体评价内容包括：孩子画作的重心、表现出的情感、主题、对现实的感知和表达等。例如：小红的绘画作品具有一定精神气质，清新简约，表现她内心的柔软和细腻情感。她创作的主题具有深刻的内涵，采用了较为独特新颖的结构造型。 二、评价孩子的创造力。 创造力是评价幼儿绘画作品中最重要的方面之一。评价策略可以从以下两个方面进行： 1. 评价孩子的创意和想象力。孩子绘画作品中的独特想象力和创意是我们的评价重点。孩子的创造性和创意表现是基于他们的认知和思考，需要引导孩子提高想象力和创造性。例如：小芳的绘画作品中，她发挥了巨大的想象力，描绘出独特的形象和情境，并表现出了很高的创造力。 2. 评价孩子的创作过程中的思维能力。创造力的标志之一就是良好的思维能力，无论应用何种思维能力，都需要引导幼儿自主创造。我们可通过评价孩子在创作过程中的思考能力来评价幼儿的创造力。例如：小明的绘画作品中良好的色彩搭配和清晰的构思说明了他的思维能力较为强大。 三、评价孩子的情感表现。 情感表现是评价幼儿绘画作品中必须要考虑的方面。因为孩子在年龄较小时