浅谈提高小学语文课堂教学效率的策略

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浅谈提高小学语文课堂教学效率的策略

作者：任淑红

来源：《科教导刊·电子版》2017年第24期

摘要目前，课堂教学是学生学习的主要方法，是教学过程中非常重要的环节，尤其是小学生语文课堂教学，必须要集中学生的注意力，提高学生的学习主动性，培养学生学习兴趣，进而提高课堂的教学效率。本文从实践出发，结合自身教学经验，对小学语文课堂教学存在的问题进行探讨，并提出提高课堂教学的策略。

关键词小学语文课堂教学效率问题策略

中图分类号：G623.2 文献标识码：A

0引言

小学语文是小学生基础课程，对孩子未来的学习有非常大的影响实现小学生全面发展，提高个人语文素养的关键因素就是小学语文的课堂教学效率。在传统的小学语文课堂教学过程中，大部分老师都采用满堂灌的教学方式，课堂效率较低，这对于提升小学生个人素养非常不利，因此，采用恰当的教学策略对提高小学语文课堂教学效率十分重要。

1小学语文课堂教学中存在的问题

1.1教学理念狭隘

由于传统的教育理念的影响，老师和学生更加注重考试成绩，所以在具体的教学实施过程中，也只是更加侧重考试所需要的语文知识的教学，而不是重点提升学生语文素养及能力，在这种狭隘、不正确的导向下，最终只能造成学生实际运用知识的能力不强、语言表达能力弱，个人综合素养提高缓慢，课堂学习效率不高，自主学习能力差。

1.2教学目标笼统

随着小学生年龄的增长和所读年级的不同，对于语文学习的方法和侧重点会有所改变，教师们应该依据学生本身的变化而制定不同的教学方案，并采取对应的措施。而实际上，很少有老师可以及时发现学生的改变，并确定正确的教学目标，教学往往很随意、笼统，缺乏针对性和有效性。

1.3教学方式单一

在传统中的小学语文课堂教学中，老师们授课通常只依赖于书本和黑板，不习惯甚至不使用比较先进的多媒体设备及现代化的教学设施，这会对吸引小学生的注意力、激起其好奇心造