武汉二中广雅中学八年级(下)物理周练(三)
武汉二中广雅中学八年级（下）物理周练（三）
（本卷g取10N/kg）
一、选择题（3×16=48分）
连通器的是（）武汉二中广雅中学八年1．如图所示的四个容器，不是
．．
级（下）物理周练（三）
（本卷g取10N/kg）
一、选择题（3×16=48分）
连通器的是（）
1．如图所示的四个容器，不是
．．
2．某同学用如图所示的装置来探究影响液体内部压强大小的因素，下表是实验得到的数据，分析正确的是（）
A．比较1、2、3组数据可知，液体内部同一深度处各个方向的压强大小不同B．比较1、4组数据可知，液体内部压强大小与液体的密度有关
C．比较4、6组数据可知，液体内部压强随深度增加而增大
D．比较5、6组数据可知，液体内部压强大小与液体密度有关
3．如图所示，容器中装有水，其中h12＝20厘米2，则水对容器底的压力和水对容器顶的压强各是（g取10牛/千克）
（）
A．12牛、4×103帕B．20牛、4×103帕
C．20牛、1×l04帕D．12牛、6×103帕
4.如图所示为装满液体的容器。设液体对容器底的压力为F1，容器对桌面的压力为
F2，如果不计容器本身重量，则（）
A．F1=F2 B．F1＜F2C．F1＞F2 D．不知密度，无法计算
第3题图第4题图第5题图
5．如图所示，一个重4N，底面积为20cm2的薄壁玻璃杯放在水平桌面上，将5N 的水倒入杯中，水面到杯底的距离为10cm，若g=10N/kg，则（）
A. 水对杯底的压强为2.5?103
B. 水对杯底的压力为5N
C. 盛有水的玻璃杯对桌面的压力为4N
D. 盛有水的玻璃杯对桌面的压强为4.5?103 Pa
6．小红同学在一支铅笔的下端粘上一块橡皮泥，将它分别置于甲、乙两杯液体中观
察到静止时的情形如图所示，下列说法正确的是（）
A ．铅笔在甲杯液体中受到的浮力较大
B ．铅笔在乙杯液体中受到的浮力较大
C ．乙杯液体的密度较大
D ．甲杯液体的密度较大
7．如图所示，密度均匀的木块漂浮在水面上，现沿虚线将下部分截去，
则剩下的部分将（ ）
A ．上浮一些
B ．静止不动
C ．下沉一些
D ．无法确定
8．小英同学在探究“浮力的大小等于什么”时，做了如图所示的实验，四步实验中弹簧秤的示数F 1、F 2、F 3、F 4，下列等式正确的是（ ）
A ．F 浮=F 2﹣F 3
B ．F 浮=F 4﹣F 3
C ． F 浮=F 2﹣F 1
D ．F 浮=F 2﹣F 4
9. 向一个质量可以忽略不计的塑料瓶中装入密度为ρA 的液体后密闭，把它分别放在盛有密度为ρ甲、ρ乙两种液体的容器中，所受浮力分别为F 甲、F 乙，如图所示，下列判断正确的是：（ ） A. ρ甲>ρA >ρ乙；F 甲>F 乙 B. ρ甲>ρA >ρ乙；F 甲=F 乙 C. ρ甲<ρA <ρ乙；F 甲>F 乙 D. ρ甲<ρA <ρ乙；F 甲=F 乙
F 1
F 2 F 3 F 4 空桶
盛有溢出的水
10. 用一只量筒、水、一枚细针做实验，来测木块的某些物理量。下列说法中正确
的是（）
A. 只能测木块的体积
B. 只能测木块所受的浮力
C. 只能测木块的体积、质量和密度
D. 木块的体积、所受的浮力、质量和密度都能测量
11. 小明看到鸡蛋浮在盐水面上，他沿杯壁缓慢加入清水使鸡蛋下沉。在此过程中，
鸡蛋受到浮力F随时间t的变化图象可能是下图中的（）
12．A、B、C、D是四个体积、形状相同而材料不同的球，
把它们投入水中静止后的情况如下图所示，它们当中所受
浮力最小的是（）
A. A球
B. B球
C. C球
D. D球
13．有一个实心球形物体，用弹簧测力计在空气中称重时，测力计的示数为12N；当把物体一半体积浸入水中时，测力计的示数为5N．把物体从弹簧测力计上取下投入水中静止时，物体受到的浮力是（）
A．5N B．7N C．14N D．12N
14．—个边长为a的立方体铁块从下图 (甲)所示的实线位置(此时该立方体的下表面恰与水面齐平)，下降至图中的虚线位置，则图(乙)中能正确反映铁块受到水的浮力F和铁块下表面在水中的深度h关系的图像是（）
15．下列过程，哪个情况小明对桶做了功（）
A．小明提着桶站立不动
B．小明提着桶水平移动
C．小明提着桶站在匀速水平运动的车厢内
D．小明提着桶站在匀速向上运动的电梯内
16．要测量小明通过楼梯上楼时的功率，不需要测量的是（）
A．身体质量B．通过的楼梯高度C．通过的路程D．上楼所用的时间
二、填空题。（共31分）
17. 如图所示，物体A在水平推力F的作用下，
从甲图位置匀速运动到乙图位置，在此过
程中，A对桌面的压力将，A对桌面
的压强将（填“变大”、“不变”或
“变小”）
18．（1）托里拆利测量大气压强值实验如图所示，
当时的大气压强等于 mm高水银柱所产生
的压强．
（2）某地大气压强为1×105Pa，作用在0.02m2
面积的大气压力为 N．
（3）如图，将薄纸片置于下唇底部，沿着纸片的上表面吹气，纸片升起，可知吹气过程空气对纸片上表面的压力下表面的压力（选填“大于”、“等
于”、“小于”），证明气体压强与流速的关系是气体流速大的位置压
强．（选填“大”、“小”）
19. 如图为运载“渣土”的某型号载重车的示意图．(g取
10N／kg)
(1)为保证交通安全，交管部门规定“渣土车”在市区行驶的
速度不得超过30km／h．在遵守交通规则的前提下，
“渣土车”行驶3000m至少需要h．
(2)图中的6轮“渣土车”装载渣土后总质量为12t，则该车对水平路面的压力为
N．
规定车辆对地面的压强不得超过7×105Pa，假设轮胎与地面的接触总面积为
0.08m2，则该车装载渣土后对地面的压力不得超过N．
20. 一般船的排水量为8000吨，则满载时它受到的浮力为 N，若其最大载货量
为5000吨，而现在实际上只载货4000吨，则受到浮力为 N。（g=10N/kg）
21．把同一个铜球，先后分别放在酒精、水和水银中，如下左图所示，在中时受浮力最大；在中时受浮力最小．
22．上右图中，A、B两球的体积相同，A球受到的浮力B球受到的浮力，A球的密度B球的密度．（选填“＞”、“=”、“＜”）
23. 如图所示是某个实验的三个实验过
程．这个实验的目的是验证原理，
把石块浸入盛满液体的溢水杯里，弹簧秤
的示数减小，见图乙，这说明石块 ．把烧杯里接到的液体全部倒入小筒内，见图丙．弹簧秤示数又回到了图甲的位置．这说明 ．若小明实验中发现丙图中弹簧秤示数比图甲中小，除了水在烧杯中有少许残留的原因外，可能原因还有小明在操作时未注意 .
24.在弹簧测力计下挂一圆柱体，从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降，圆柱体浸没
后继续下降，直到圆柱体底面与烧杯底部接触为止，如图14是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F 随圆柱体下降高度h 变化的图像。求：
（1）分析图像BC 段，可得结论：物体浸没液体之前，浸入液体的深度越深，受到
的浮力越______（选填“大”或“小”）； （2）分析图像CD 段，可得结论：__________。 （3）分析图像可知，圆柱体重力是________N ； （4）圆柱体浸没在水中时，受到的浮力是______N ； （5）圆柱体的体积是_________m 3； （6）圆柱体的密度是_________kg/m 3
25. 陈老师要小阳利用一只小玻璃杯、一个量筒和适量的水做了如下实验：
（1）在量筒内倒入50cm 3的水；
（2）将小玻璃杯开口向上漂浮在量筒内的水面上（如图a ），此时水面与80cm 3刻线相平；
3
80cm 3
54cm c
b
a
90cm 3
（3）将石块放入小玻璃杯中，让小玻璃杯漂浮在量筒内的水面上（如图b），此时水面与90cm3刻线相平；
（4）取出小玻璃杯，将石块沉没在量筒内的水中（如图c），此时水面与54cm3刻线相平，根据以上数据可知，小玻璃杯的质量为 g,石块的体积是
cm3，石块的密度是 kg/m3.
26．小华同学用100N的水平推力，推放在水平地面上重500N的物体，使其作匀速直线运动．若该物体在10s内移动5m，则在此过程中它的速度为m／s，小华做的功是____________J，功率是____________W．
三、作图题（6分）
27. 请画出下图中随电梯匀速上升的人所受到力的示意图。
28. 请画出下图中小球所受到力的示意图。
29. 请画出下图中小木块所受到的摩擦力的示意图。
四、计算。（15分）
30．（6分）在水中放入质量为3kg的木块，木块静止时有3/5的体积浸入水中。求：
（1）木块静止时所受的浮力。
（2）木块的体积。
31．（9分）金属块在空气中受到的重力为39N，把它全部浸没在水中称时（金属块未接触底面），弹簧测力计读数为34N。求（g取10N/kg）
（1）该金属块受到水对它的浮力；
（2）该金属块的体积；
（3）该金属块的密度。
武汉二中广雅中学八年级（下）物理周练（三）答题卡
一、选择题。（每小题3分，共48分）
17.
18. （1） （2） （3） 19. （1） （2） 20. 21. 22. 23. 24. （1） （2） （3） （4） （5） （6）
学校
班级
姓名
考场
密
封
25. （4）
26.
三、作图题（用铅笔直尺规范作图）（6分）
29.
四、计算题。（共15分）（说明：请写出必要的公式和过程） 30．（6分）（1） （2）
31．（9分）
（1）
（2）
（3）
≈
2．某同学用如图所示的装置来探究影响液体内部压强大小的因素，下表是实验得到的数据，分析正确的是（）
A．比较1、2、3组数据可知，液体内部同一深度处各个方向的压强大小不同B．比较1、4组数据可知，液体内部压强大小与液体的密度有关
C．比较4、6组数据可知，液体内部压强随深度增加而增大
D．比较5、6组数据可知，液体内部压强大小与液体密度有关
3．如图所示，容器中装有水，其中h12＝20厘米2，则水对容器底的压力和水对容器顶的压强各是（g取10牛/千克）
（）
A．12牛、4×103帕B．20牛、4×103帕
C．20牛、1×l04帕D．12牛、6×103帕
4.如图所示为装满液体的容器。设液体对容器底的压力为F1，容器对桌面的压力为
F2，如果不计容器本身重量，则（）
A．F1=F2 B．F1＜F2C．F1＞F2 D．不知密度，无法计算
第3题图 第4题图 第5题图
5．如图所示，一个重4N ，底面积为20cm 2的薄壁玻璃杯放在水平桌面上，将5N 的水倒入杯中，水面到杯底的距离为10cm ，若g=10N/kg ，则（ ） A. 水对杯底的压强为2.5?103 B. 水对杯底的压力为5N C. 盛有水的玻璃杯对桌面的压力为4N D. 盛有水的玻璃杯对桌面的压强为4.5?103 Pa
6．小红同学在一支铅笔的下端粘上一块橡皮泥，将它分别置于甲、乙两杯液体中观察到静止时的情形如图所示，下列说法正确的是（ ） A ．铅笔在甲杯液体中受到的浮力较大 B ．铅笔在乙杯液体中受到的浮力较大 C ．乙杯液体的密度较大 D ．甲杯液体的密度较大
7．如图所示，密度均匀的木块漂浮在水面上，现沿虚线将下部分截去，
则剩下的部分将（ ）
A ．上浮一些
B ．静止不动
C ．下沉一些
D ．无法确定
8．小英同学在探究“浮力的大小等于什么”时，做了如图所示的实验，四步实验中弹簧秤的示数F 1、F 2、F 3、F 4，下列等式正确的是（ ）
F 1
F 2
F 3
F 4
空桶
盛有溢出的水
A．F浮=F2﹣F3B．F浮=F4﹣F3C．F浮=F2﹣F1D．F浮=F2﹣F4
9. 向一个质量可以忽略不计的塑料瓶中装入密度为ρA的液体后密闭，把它分别放在盛有密度为ρ甲、ρ乙两种液体的容器中，所受浮力分别
为F甲、F乙，如图所示，下列判断正确的是：（）
A. ρ甲>ρA >ρ乙；F甲>F乙
B. ρ甲>ρA >ρ乙；F甲=F乙
C. ρ甲<ρA<ρ乙；F甲>F乙
D. ρ甲<ρA<ρ乙；F甲=F乙
10. 用一只量筒、水、一枚细针做实验，来测木块的某些物理量。下列说法中正确
的是（）
A. 只能测木块的体积
B. 只能测木块所受的浮力
C. 只能测木块的体积、质量和密度
D. 木块的体积、所受的浮力、质量和密度都能测量
11. 小明看到鸡蛋浮在盐水面上，他沿杯壁缓慢加入清水使鸡蛋下沉。在此过程中，
鸡蛋受到浮力F随时间t的变化图象可能是下图中的（）
12．A、B、C、D是四个体积、形状相同而材料不同的球，
把它们投入水中静止后的情况如下图所示，它们当中所受
浮力最小的是（）
A. A球
B. B球
C. C球
D. D球
13．有一个实心球形物体，用弹簧测力计在空气中称重时，测力计的示数为12N；当把物体一半体积浸入水中时，测力计的示数为5N．把物体从弹簧测力计上取下投入水中静止时，物体受到的浮力是（）
A．5N B．7N C．14N D．12N
14．—个边长为a的立方体铁块从下图 (甲)所示的实线位置(此时该立方体的下表面恰与水面齐平)，下降至图中的虚线位置，则图(乙)中能正确反映铁块受到水的浮力F和铁块下表面在水中的深度h关系的图像是（）
15．下列过程，哪个情况小明对桶做了功（）
A．小明提着桶站立不动
B．小明提着桶水平移动
C．小明提着桶站在匀速水平运动的车厢内
D．小明提着桶站在匀速向上运动的电梯内
16．要测量小明通过楼梯上楼时的功率，不需要测量的是（）
A．身体质量B．通过的楼梯高度C．通过的路程D．上楼所用的时间
二、填空题。（共31分）
17. 如图所示，物体A在水平推力F的作用下，
从甲图位置匀速运动到乙图位置，在此过
程中，A对桌面的压力将，A对桌面
的压强将（填“变大”、“不变”或
“变小”）
18．（1）托里拆利测量大气压强值实验如图所示，
当时的大气压强等于 mm高水银柱所产生
的压强．
（2）某地大气压强为1×105Pa，作用在0.02m2
面积的大气压力为 N．
（3）如图，将薄纸片置于下唇底部，沿着纸片的上表面吹气，纸片升起，可知吹气过程空气对纸片上表面的压力下表面的压力（选填“大于”、“等
于”、“小于”），证明气体压强与流速的关系是气体流速大的位置压
强．（选填“大”、“小”）
19. 如图为运载“渣土”的某型号载重车的示意图．(g取
10N／kg)
(1)为保证交通安全，交管部门规定“渣土车”在市区行驶的
速度不得超过30km／h．在遵守交通规则的前提下，
“渣土车”行驶3000m至少需要h．
(2)图中的6轮“渣土车”装载渣土后总质量为12t，则该车对水平路面的压力为
N．
规定车辆对地面的压强不得超过7×105Pa，假设轮胎与地面的接触总面积为
0.08m2，则该车装载渣土后对地面的压力不得超过N．
20. 一般船的排水量为8000吨，则满载时它受到的浮力为 N，若其最大载货量
为5000吨，而现在实际上只载货4000吨，则受到浮力为 N。（g=10N/kg）
21．把同一个铜球，先后分别放在酒精、水和水银中，如下左图所示，在中时受浮力最大；在中时受浮力最小．
22．上右图中，A、B两球的体积相同，A球受到的浮力B球受到的浮力，A球的密度B球的密度．（选填“＞”、“=”、“＜”）
23. 如图所示是某个实验的三个实验过
程．这个实验的目的是验证原理，
把石块浸入盛满液体的溢水杯里，弹簧秤
的示数减小，见图乙，这说明石
块．把烧杯里接到的液体全部倒
入小筒内，见图丙．弹簧秤示数又回到了
图甲的位置．这说明．若小明
实验中发现丙图中弹簧秤示数比图甲中小，除了水在烧杯中有少许残留的原因外，可能原因还有小明在操作时未注意 .
24.在弹簧测力计下挂一圆柱体，从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降，圆柱体浸没
后继续下降，直到圆柱体底面与烧杯底部接触为止，如图14是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图像。求：
（1）分析图像BC段，可得结论：物体浸没液体之前，浸入液体的深度越深，受到的浮力越______（选填“大”或“小”）；
（3）分析图像可知，圆柱体重力是________N；
（4）圆柱体浸没在水中时，受到的浮力是______N；
（5）圆柱体的体积是_________m3；
（6）圆柱体的密度是_________kg/m3
25. 陈老师要小阳利用一只小玻璃杯、一个量筒和适量的水做了如下实验：
（1）在量筒内倒入50cm 3的水；
（2）将小玻璃杯开口向上漂浮在量筒内的水面上（如图a ），此时水面与80cm 3刻线相平；
（3）将石块放入小玻璃杯中，让小玻璃杯漂浮在量筒内的水面上（如图b ），此时
水面与90cm 3刻线相平；
（4）取出小玻璃杯，将石块沉没在量筒内的水中（如图c ），此时水面与54cm 3刻
线相平，根据以上数据可知，小玻璃杯的质量为 g,石块的体积是 cm 3，石块的密度是 kg/m 3.
26．小华同学用100N 的水平推力，推放在水平地面上重500N 的物体，使其作匀
速直线运动．若该物体在10s 内移动5m ，则在此过程中它的速度为 m ／s ，小华做的功是____________J ，功率是____________W ． 三、作图题（6分）
27. 请画出下图中随电梯匀速上升的人所受到力的示意图。
3
80cm 3
54cm c
b
a
90cm 3
28. 请画出下图中小球所受到力的示意图。
29. 请画出下图中小木块所受到的摩擦力的示意图。
四、计算。（15分）
30．（6分）在水中放入质量为3kg的木块，木块静止时有3/5的体积浸入水中。求：
（1）木块静止时所受的浮力。
（2）木块的体积。
初中物理 八年级下册知识点
物理八下知识点 第七章力 1、力是物体对物体的作用，它不能离开物体而单独存在，要产生力至少要有两个物体，它们之间不一定接触，其中一个是施力物体，另一个是受力物体。物体间力的作用是相互的，它们既是施力物体，同时也是受力物体。力可以产生两种作用效果：①力可以改变物体的运动状态； ②力可以改变物体的形状 (或者说使物体发生形变 )。 2、力的三要素是指：力的大小、方向和作用点。力一般用大写字母 F 来表示，在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，其符号是 N 。用一条带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法叫力的图示，力的示意图则只表示出力的作用点和力的方向。 3、物体由于发生形变而产生的力叫弹力，常见的拉力、提力、压力、支持力都属于弹力，弹力的方向总是垂直于受力面。测量力的工具是测力计，常用的测力计是弹簧测力计。弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。相互作用的力总是大小相
等、方向相反、作用在同一直线上，同时产生，同时消失，并且它们分别作用在两个物体上，这两个物体互为受力物体和施力物体。 4、地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力，其作用点叫重心，施力物体是地球，用符号 G 表示，其方向总是竖直向下，即与水平面相垂直。质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心，质量分布不均匀、形状不规则的物体的重心，可以采用悬挂法来确定。重力的大小与物体的质量成正比，用公式表示是 G=mg ,其中G 表示重力，单位是 N ，m表示质量，单位是 kg ,g表示重力与质量的比，其值是 9.8N/kg ，它表示的含义是：质量为1kg的物体受到的重力大小为9.8N 。 5、两个相互接触的物体要发生或已发生相对滑动时，在接触面间产生的阻碍物体相对运动的力，叫滑动摩擦力，方向与物体相对运动的方向相反，理解时注意：滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，与物体的运动方向不一定相反，如人在行走时摩擦力与人行走的方向相同，用传输带运送货物时摩擦力与物体运动的方向相同。滑动摩擦力作
初中物理八年级下册实验探究专题
八年级物理下册实验探究专题复习 一．填空题（共6小题） 1．（2014春?成都校级月考）如图所示，“帕斯卡裂桶实验”表明，液体的压强与液体的有关． 2．在探究“二力平衡条件”的实验中： （1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：． （2）通过探究得出：二力平衡时，两个力必须满足哪些条件？．3．（2010?桂林）小华在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，其中一步的操作如图所示，这样操作的错误是：物体不在上运动．纠正错误后，若使木块由铺有毛巾的木板运动到光滑的木板上，则木块受到的滑动摩擦力将（选填“变大”、“变小”或“不变”）． 4．（2012秋?思明区校级期末）如图是张鹏同学在探究影响滑动摩擦力大小因素的实验示意图，在实验中分别给水平木板表面铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布等），并在木块上分别放置不同质量的砝码进行实验，他们记录数据如下表： 接触面拉力（N）压力情况a木板b木板上垫棉布c木板上垫毛巾 1、木块上没加砝码0.6 1.3 1.9 2、木块上加200g砝码0.7 1.5 2.2 3、木块上加450g 砝码 1.0 1.8 3.0 （1）比较表中各行数据可知，在不变时，滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越； （2）比较表中各列数据可知，在不变时，滑动摩擦力的大小跟物体受到的压力大小有关，物体受到的压力越小，摩擦力越． 5．（2014春?高安市期末）如图是“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验． （1）在此实验操作中必须让木块在桌面上做直线运动． （2）比较甲、乙两图，可以得到的结论是：在相同时，，滑动摩擦力越大． （3）比较和两图，可以得到的结论是：一定时，接触面越，滑动摩擦力越大． 6．（2015?广东）如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验，甲图所示，将小桌放在海绵上；乙图所示，在小桌上放一个砝码；丙图所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码，①比较两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；②比较乙丙两图可知，当压力一定时，压力的作用效果越明显；③此实验中运用到的主要探究方法是． 二．解答题（共24小题） 7．（2011春?锡山区期中）某校初二（1）班物理实验兴趣小组的同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究： （1）第一组做“探究物体重力的大小与物体形状的关系”实验．他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如下表所示． 被测物体形状重力G/N 橡皮泥正方形 4.8 圆形 4.2 三角形 3.6 分析实验数据，同学们得出的实验结论是：物体重力的大小与物体的形状有关．他们的结论正确吗？请你对此实验过程及实验结论作出评价．
武汉二中广雅中学八年级上英语考
武汉二中广雅中学八年级（上）英语月考（四）二、选择填空（15分） ( )26.—I don’t know if am mother ________ tomorrow. --If she _______. I’ll meet her at the train station. A. will come; comes. B. comes; will come C. will come; will come. D. comes; comes ( )27.—What should we do when we have some useful material? --You can download and ________ it in your personal computer files. A. share B. copy C. save D. spare ( )28.—Who will _______ some wonderful games for Lily’s birthday party? --Her twin sister Lucy will. A. organize B. remember C. spend D. make ( )29.—Do you think Mr. Black is popular in the company? --Not really, sometimes his actions are out of ______ with his word. A. mind B. order C. question D. step ( )30.The roof of the house needs repairing. It’s raining now. You’d better get something to _______ the rain drops. A. catch B. cover C. carry D. control ( )31.He often makes ________ mistakes, because he doesn’t read ________. A. careful; carefully B. careless; careful C. careless; carefully. D. careful; carelessly ( )32.—Why did the boy fail the test again? --Just because he didn’t take his coach’s ______. A. thought B. advice C. effort D. courage ( )33. If you have problems, you shouldn’t ______ them to yourself.
初中八年级下册物理知识点资料
初中八年级下册物理知识点资料 力不是产生（维持）运动的原因 受非平衡力 合力不为0 力是改变物体运动状态的原因 6、应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。 画图时注意：①先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力②画图时还要考虑物体运动状态。 物体受到两个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力平衡。力和运动的关系 (1)不受力或受平衡力物体保持静止或做匀速直线运动 (2)受非平衡力运动状态改变 7. 运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力。 8. 有力作用在物体上，运动状态不一定改变。 三、摩擦力： 1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。 2、摩擦力产生的条件:(1)两物接触并挤压。(2)接触面粗糙。(3)将要发生或已经发生相对运动。 3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。 4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得 5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
6、滑动摩擦力： ⑴测量原理：二力平衡条件 ⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 ⑶结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。 7、应用：⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。 ⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。 练习：火箭将飞船送入太空，从能量转化的角度来看，是化学能转化为机械能。太空飞船在太空中遨游，它受力（“受力”或“不受力”的作用，判断依据是：飞船的运动不是做匀速直线运动。飞船实验室中能使用的仪器是 B （A 弹簧测力计、B温度计、C水银气压计、D天平）。
初中八年级下物理《力》实验题组卷及答案解析
初中八年级下物理《力》实验题组卷 一．实验探究题（共40小题） 1．如图所示的实验仪器的名称是，它的量程为牛，使用前应沿调零，它现在的示数为牛。 第一题第二题 2．如图为弹簧测力计未挂任何物体时竖放的情景，若没作调节，把重1N的钩码悬挂在它的挂钩上，测力计示数（选填“大于”、“等于”或“小于”）1N； 3．阅读短文，回答问题， 无处不在的弹簧 弹簧在生活中随处可见。弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力。而且形变越大产生的弹力越大。英国物理学家胡克研究得出结论：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比，即F＝kx．式中的k称为弹簧的劲度系数，它的单位为N/m，生活中说有的弹簧“硬”，有的弹簧“软”，说的就是它们的劲度系数不同。 弹簧工作时的形变量与它受到的外力的关系图象称为弹簧的特性曲线，如图1所示。使用弹簧时，须根据特性曲钱在一定范围内使用。否则易造成永久形变，从而失去相应的功能。弹簧具有以下功能： 1．测量功能，利用弹簧的上述性质可制成弹簧测力计； 2．复位功能，弹簧在外力作用下发生形变，撤去外力后，弹簧就能恢复状态，例如，许多建筑大门的合页上都装了复位弹簧，人们进出后，门会自动复位。人们还利用这一功能制成了自动伞，自动铅笔等用品，十分方便。此外，各种按钮和按键也少不了复位弹簧；3．带动功能，机械钟表，发条玩具都是靠上紧发条带动。当发条被上紧时发条弯曲形变，存储一定的弹性能。释放后，弹性势能转变为动能，通过传动装置带动转动，枪支也是利用弹簧的这一性质工作的； 4．缓冲功能，在汽车车架与车轮之间装有弹簧，利用弹簧的弹性来减缓车辆的颠簸。
初中人教八年级物理下册期末复习实验计算题考试试卷
人教版物理八年级下册期末实验计算题压轴试卷检测题（WORD版含答案）(4) 一、实验题计算题压轴题等 1．如图甲所示，长为 80cm 的杠杆 CD（质量忽略不计）左右两端分别用细线连接 A、B 两个物体，在水平位置处于静止状态，其中OD=20cm；物体A、B 的质量分别为 2.4kg 和 6kg，底面积分别为 100cm2和 200cm2。求： (1)B 物体的重力大小为多少？ (2)A 物体对水平地面的压强为多大？ (3)用木板在水平方向轻轻托住 B 物体，使A 物体对地面的压强和 B 物体对木板的压强刚好相等，如图乙所示，杠杆恰好在水平位置平衡。求此时 A 物体受到的绳子拉力大小为多少？ 2．一艘体积为3200m3的潜水艇，水舱未充水时总质量为2.4×106kg，（海水密度取 1.0×103kg/m3，g取10N/kg）求： (1)当潜水艇在未充水的情况下漂浮在海面上，排开水的体积是多大？ (2)若此潜水艇全部潜入水中，还需吸入水的重力是多少？ (3)潜水艇潜入水中深度为80m时受水的压强是多大？ 3．如图是一种简易温度计，外界温度改变会使小球受到的浮力发生变化而运动，进而引起悬挂于下端的金属链条长度发生改变，最终小球重新悬浮于液体的某一深度，同时指针指示温度值。（小球体积变化可忽略，写出计算过程） (1)若该温度计中小球重为0.15N，体积为30cm3，20°C时容器内液体密度为 0.9×103kg/m3，则小球受到的浮力大小为多少？ (2)被小球拉起的金属链条的质量是多少？ (3)若小球与金属链条完全分离，则小球静止时受到的浮力大小为多少？ 4．将重为6N、底面积为100cm2的柱形容器放在水平桌面上，并往容器里注入20cm深的液体。在弹簧测力计下挂体积为400cm3的物体A时，弹簧测力计的读数为10N;将物体A 浸没在液体中时(如图所示)弹簧测力计的读数为5.2N(容器的厚度不计，液体始终未溢出)。
2018-2019学年湖北省武汉二中广雅中学八年级下学期段测数学试卷
2018-2019学年武汉二中广雅中学八年级第二学期段测数学试卷 一、选择题 1．有理数3的相反数是（） A．﹣3B．﹣C．3D． 2．若式子在实数范围内有意义，则x的取值范围是（） A．x≤﹣3B．x≥﹣3C．x＜﹣3D．x＞﹣3 3．一个不透明的盒子里有n个除颜色外其他完全相同的小球，其中有9个黄球，每次摸球前先将盒子里的球摇匀，任意摸出一个球记下颜色后再放回盒子，通过大量重复摸球实验后发现，摸到黄球的频率稳定在0.3，那么估计摸到黄球的概率为（） A．0.3B．0.7C．0.4D．0.6 4．下列图形中既是轴对称图形又是中心对称图形的是（） A．B．C．D． 5．由几个大小相同的小正方体组成的立体图形的俯视图如图所示，则这个立体图形应是下图中的（） A．B． C．D． 6．《九章算术》是中国古代第一部数学专著，它对我国古代后世的数学家产生了深远的影响，该书中记载了一个问题，大意是：有几个人一起去买一件物品，每人出8元，多3元；每人出7元，少4元，问有多少人？该物品价几何？设有x人，物品价值y元，则所列方程组正确的是（） A．B． C．D． 7．一个不透明的袋中有四张完全相同的卡片，把它们分别标上数字1、2、3、4．随机抽取一张卡片，然
后放回，再随机抽取一张卡片，则两次抽取的卡片上数字之积为偶数的概率是（） A．B．C．D． 8．如图是某月的日历表，在此日历表上可以用一个长方形圈出2×2个位置相邻的4个数，若圈出的4个数的和为52，则最大数与最小数的积为（） A．153B．272C．128D．105 9．如图，△ABE中，点A、B是反比例函数y＝（k≠0）图象上的两点，点E在x轴上，延长线段AB 交y轴于点C，点B恰为线段AC中点，过点A作AD⊥x轴于点D．若S△ABE＝，DE＝2OE，则k 的值为（） A．6B．﹣6C．9D．﹣9 10．如图，在矩形ABCD中，AD＝80cm，AB＝40cm，半径为8cm的⊙O在矩形内且与AB、AD均相切．现有动点P从A点出发，在矩形边上沿着A→B→C→D的方向匀速移动，当点P到达D点时停止移动； ⊙O在矩形内部沿AD向右匀速平移，移动到与CD相切时立即沿原路按原速返回，当⊙O回到出发时的位置（即再次与AB相切）时停止移动．已知点P与⊙O同时开始移动，同时停止移动（即同时到达各自的终止位置）．当⊙O到达⊙O1的位置时（此时圆心O1在矩形对角线BD上），DP与⊙O1恰好相切，此时⊙O移动了（）cm．
初中物理八年级下册力教案
初中物理八年级下册力教 案 Newly compiled on November 23, 2020
《1.力》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、了解力是一个物体对另一个物体的作用，能分析简单情况下受力物体和施力物体； 2、知道物体间力的作用是相互的； 3、知道力的两种作用效果； 4、培养学生的观察能力和初步分析概括能力。 （二）过程与方法 经历实验分析、演示、讲解、讨论与分析过程。 （三）情感态度与价值观 通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理 二、教学重点 力的概念 三、教学难点 力的概念以及物体间力的相互性。 四、教学过程 （一）新课引入： 物理学中的许多概念来自于生产、生活。人们对力的认识也是从日常生活中开始的。 那么，什么是力它又是如何作用的呢让我们一起来进入今天的学习！ （二）进行新课： 教师活动设计学生活动设计
1、认识力 演示实验：手握握力计、折弯 铜条、棒击小球、弹簧拉钩码。以 上实验可用投影仪展示，以利于 学生观察。 引导学生记录，分析情况。提 问：以上实验都有哪些特点你们还 能举出哪些这样的例子 观察老师演示实验，观察投 影仪展示试验情况。引导学生讨 论得出结果：以上实验都是一个 物体对另一个物体的作用，它们 有的外形发生了变化，有的运动 状态发生了改变。 学生再举出一些力的作用的 例子：运动员举重、踢足球、拉 车、折树枝…… 通过观看实验与学生讨论发 言，使学生明白：力是物体对物体 的作用。 学生明白力的概念。 2、力的作用是相互的 老师做实验： (1) 弹簧拉钩码。 多媒体放映： (2) 小车撞击绷紧的橡皮筋。 (3) 两人站在冰上，一人用 力推另一人。 带领学生讨论、分析。提问： 谁是施力物体谁是受力物体 观看实验：弹簧拉钩码时自 身也被拉长；小车撞击橡皮筋时 自身运动方向改变；一人推另一 人自身也被向后推。分析：当弹 簧是施力物体时，钩码是受力物 体，反之，当钩码是施力物体 时，弹簧是受力物体。其他也是 这样。 老师通过大量实例使学生明 白：两物体发生力的作用时，每一 个物体即是受力物，同时又是施力 物。它们的力是相互的，是成对出 现的。 学生明白力的作用是相互的 概念
人教版初中物理八年级下册知识点汇总
第七章《力》复习提纲 一、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变 5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 6、力的测量： ⑴测力计：测量力的大小的工具。 ⑵分类：弹簧测力计、握力计。 ⑶弹簧测力计： A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。 C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。 D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。 7、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。 8、力的表示法：力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长 二、弹力 1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。 3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关 三、重力： ⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。 ⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为 9.8N。 ⑶重力的方向：竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。 ⑷重力的作用点——重心： 重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点 ☆假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的） ①抛出去的物体不会下落；②水不会由高处向低处流③大气不会产生压强；
2018-2019学年下学期湖北省武汉二中广雅中学七年级(下)数学训练卷一 解析版
2018-2019学年武汉二中广雅中学七年级（下）段测数学试卷（一）一．选择题（共10小题） 1．的平方根是（） A．3B．﹣3C．±3D．±9 2．已知＝2.449，不再利用其他工具，下列各式能确定近似值的是（）A．B．C．D． 3．下列命题是真命题的是（） A．若x＞y，则x2＞y2B．若|a|＝|b|，则a＝b C．若a＞|b|，则a2＞b2D．若a＜1，则a＞ 4．下列图形中，∠1与∠2是对顶角的是（） A．B． C．D． 5．在数学课上，同学们在练习过点B作线段AC所在直线的垂线段时，有部分同学画出了下列四种图形，其中画法正确的是（） A．图①B．图②C．图③D．图④ 6．如图，下列条件中，能判断AB∥CD的是（） A．∠1＝∠2B．∠3＝∠2 C．∠3＝∠4D．∠C+∠ADC＝180° 7．将长方形纸片ABCD折叠，使D与B重合，点C落在C′处，折痕为EF，若∠AEB＝70°，则∠EFC′的度数是（）
A．125°B．120°C．115°D．110° 8．下列命题中，假命题的个数是（） ①在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线平行 ②两条直线被第三条直线所截，同位角相等 ③直线外一点与直线上所有点的连线中，垂线段最短 ④图形在平移过程中，对应线段平行且相等 A．1个B．2个C．3个D．4个 9．把图中的一个三角形先横向平移x格，再纵向平移y格，可以与另一个三角形拼合成一些不同形状的四边形．那么移动的总格数（x+y）的值（） A．是一个确定的值B．有两个不同的值 C．有三个不同的值D．有三个以上不同的值 10．如图，CD∥AB，BC平分∠ACD，CF平分∠ACG， ∠BAC＝40°，∠1＝∠2，则下列结论： ①CB⊥CF；②∠1＝70°；③∠ACE＝2∠4；④∠3＝2∠4， 其中正确的是（） A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④二．填空题（共6小题） 11．平方根等于它本身的数是，算术平方根等于它本身的数是．
初中物理八年级下学期期末考试(含答案)
八年级物理下册期末考试试题 一. 单选题（每小题2分，共28。每小题的选项中只有一个是正确的。多、错选或不选的均 不得分） 1. 下列现象中，不能用惯性知识解释的是（） A. 在水平操场上滚动的足球，最终要停下来 B. 人走路被石头绊倒会向前倾倒 C. 锤头松了，把锤柄的一端在物体上撞击几下，锤头就能紧套在锤柄上 D. 子弹从枪膛里射出后，虽然不在受到火药的推力，但是仍向前运动 2. 关于物体受到的浮力，下列说法中正确的是（） A. 漂浮在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大 B. 物体排开水的体积越大在水中受到的浮力越大 C. 浸没在水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大 D. 物体的密度越大受到的浮力越小 3. 悬浮在水中的潜水艇排出水舱中的一部分水后，潜水艇将（） A. 下沉 B. 上浮 C. 仍悬浮在水中 D. 先下沉后上浮 4. 同一艘船从河里驶向海里时，下列说法中正确的是（海水水ρρ<）（） A. 船受到的浮力变小，船身沉下一些 B. 船受到的浮力不变，船身浮上来一些 C. 船受到的浮力不变，船身沉下一些 D. 船受到的浮力变大，船身浮上来一些 5.在标准大气压下，大气压对你的一只大拇指指甲表面的压力大约是（） A. 1N B. 10N C. 100N D. 1000N 6. 如图1所示，杠杆处于平衡状态，若在两边的钩码下，各加一个同样的钩码，则（） A. 杠杆仍平衡 B. 杠杆右端下降 C. 杠杆左端下降 D. 无法判断 7. A. 可以省力或省距离，但不能省功 B. 可以省力，同时也可以省功 C. 可以省距离，同时也可以省功 D. 只有在费力情况时才能省功 8. 用如图2所示滑轮组提起重G=320N 用在绳自由端的拉力F=200N A. 120N B. 80N C. 60N D. 无法计算 9. （2）天平和砝码、（3）统一规格的长方体木块2~3一组可以达到实验目的的是（） A.（2）、（3） B.（3）、（5） C.（3）、（4） D.（1）、（4）10. 在下列四种情况中，推力做功最多的是（） A. 用10N 的水平推力把质量为m B. 用5N 的水平推力把质量为m 2C. 用10N 的水平推力把质量为m 2D. 用5N 的水平推力把质量为m 11.
人教版八年级物理下实验汇总
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转Array 3、为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小芳设计了如图所示的实 验。 ⑴小芳用测力计水平拉木块，使之沿水平方向，根据 的知识，得出滑动摩擦力与拉力大小相等。 ⑵分析图甲、图乙可以得出结论： ⑶通过观察图甲和图丙，可得出 ⑷综合图1中的可以得出结论是滑动摩擦力的大小的因素是、 。 （5）如果将图丙中的小木块切去一半，再研究滑动摩擦力的大小与受力面积 的关系是否可行理由是 （6）在图2中砝码和托盘的总重是3N，木块可以向右做匀速直线运动，如果 想要使木块向左做匀速直线运动，应该向左施加 N的拉力。 4、在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木 块，读数准确的弹簧测力计，粗糙程度均匀的长木板等。 （1）采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹 簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是。 （2）为解决上述问题，小娟对实验装置进行了改进，用图乙所示的装置进行 实验，解决了上述问题，在实验过程中（填“一定”或“不一 定”）匀速拉动木板，如果此时的弹簧测力计的示数是2N，那么所受摩擦力 的大小为 N。 5、在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图所示的三个实 验： （1）在实验中通过观察，来比较压力作用的效果； （2）比较与两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大， 压力作用效果越明显； （3）比较甲丙两图可以得出的结论是：
(4) 该实验说明了：压力的作用效果不仅与_____有关，还与 ____ 有关。 6、在探究“影响液体内部压强大小的因素”实验中： （1）如图1用手按压强计的橡皮膜，U型管内液面无论怎么样都不会出高度差，原因是。重新调整后用手按压强计的橡皮膜，U 型管内液面出现高度差；将橡皮膜放人酒精中，如图2所示，U型管内水面也出现高度差，这说明；这种研究问题的方法叫做法（2）若在使用压强计前发现U型管中有高度差，通过（选填“a.从U型管内向外倒出适量水”或“b.拆除软管重新安装”或“c.向U型管内加适量水”）方法可以进行调节．（用字母表示即可） （3）比较1、2实验可知，液体内部压强与液体的有关； 比较1、3、4实验可以得出结论．（4）比较5、6图可以得出结论。 7、某同学通过实验来研究影响浮力大小的因素，做了如图14所示的一系列实验。 （1）对比分析a、c两次实验，得出的物体在水中所受的浮力是 N （2）对比分析a、b、c次实验，得出的结论是： （3）对比分析d、e两次实验，得出的结论是： （4）实心物体A的密度是 g/cm3（5）盐水的密度是 g/cm3 8、如图是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验装置图．（1）实验中是通过比较来比较动能大小. （2）动能是指（填序号） A. 小球在斜面上时的动能 B.小球撞击木块前的动能 C. 小球撞击木块后的动能 D.木块的动能 （3）使同一小球从斜面上不同高度自由滚下，是为了研究动能大小与的关系． （4）比较图甲乙可得结论． （5）甲同学通过比较乙丙两图，得出“质量大的物体动能大”，他的结论正确吗理由是 9、小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验： （1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置．小明将左端的平衡螺母向右调，小红认为也可以将右端的平衡螺母向_________调（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡． （2）在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所示，并测出力臂．多次实验并把数据记录在表格中． 次数F1/N l1/cm F2/N l2/cm 111025 2210120 3215310 实验时杠杆在水平位置平衡的目的是：；多次实验的目的是：． （3）小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是：_________．
湖北武汉二中广雅中学2017~2018学年度上学期九年级起点考语文试题(word版有答案)
武汉市第二初级中学&武汉二广雅中学九年级起点考语文试卷 一、（共36分，每小题3分） 1.下列注音和书写全部正确的一项是（） A. 恍惚．（hū）戛．然而止丘壑．牺牲玉帛．（jǐn） B. 禆．将（pí）余音绕梁．穿凿．引刀自刭．（jīng） C. 阴翳．（yí）觥．筹交错思忖．锲．而不舍（q） D. 濡．染（rú）形貌昳．丽驰骋．屏．气凝神（bǐng） 2. 下列词语依次填入空格最恰当的一项是（） 纵览古今中外，大凡功绩_____________者，均能朝夕，抢__________，把时间最大限度地____________起来，这样就等于_____________了自己的生命。 A. 卓越时间运用延伸 B. 卓著分秒利用延长 C. 卓著时间运用延长 D. 卓越分秒利用延伸 3. 下面各项中，有语病的一项是（） A. 根据中国铁路总公司的最新规定，在动车组列车上吸烟被公安机关依法处罚的乘客， 将被列入黑名单并限制购买全国各车次动车组车票。 B.中考要考查初中学生升入高中后维继续学习的潜在能力,既要考查初中学习的基础知 识、基方法和基本技能,又要考查学科水平和能力。 C. 央视曾以“黄的楼里画鹤人”专题报道余楚民的鹤画创作,并因此成了黄鹤楼的一道 风景,成为名楼文化的一部分。 D. 中国文物学会20世纪建筑遗产委员会确定并公布,武汉6处建筑入选首批中国20 世纪建筑遗产,这反映了武汉在近现代中国的历史地位。 4. 下列各句标点符号使用不规范的一项是（） A. 加大公共服务投资力度,可以增加有利于供给结构升级、弥补小康短板、城乡区域 协调、增强发展后劲等方面的投资。 B. 多年来这位芭蕾舞演员除到国内各地外,还到国外许多地方巡回演出,获得极大成功， 一时蜚声舞坛,倾倒无数观众,毋庸置疑，,其艺术造语已使其同行望尘莫及。 C. 战后亚洲发展的力程和经验启示我们:不管处于什么样的发展阶段,我们都应该坚持 睦邻友好的原则,不为一些小的摩擦和矛盾所千扰。 D.亚洲文明的多样性、包容性,可以让我们凝聚共识的过程中迸发出新的火花，齐 心协力走新未来。 5. 下列句子中实词解释错误的一项是（） A. 楚人未既．济已经 B. 牺牲玉帛,弗敢加．也增加 C. 王之蔽．甚矣被蒙蔽 D. 闻．寡人之耳听到, 听说 6. 下列句子中实词解释错误的一项是（） A. 伛偻 ．．提携指老人 B. 吾妻之美我者,私．我也私心 C. 其射,见敌急．逼近 D. 阴．受上诫私下,暗地里 二、阅读下面的说明文，完成7—9小题。武汉教育资源网 https://www.wendangku.net/doc/f61567771.html, 严禁转载 谈关于“中华文字”的憧憬 中华文化的标志是汉字。 当然,中华文化的标志很多,各方面都能体现出中华文化的博大精深,但是,汉字是最简练、最直接的标志载体,历史上所有出现过的思想上的东西都有赖于汉字的记录,它在沟通人思想上简便又易行。 中华文字是中华儿女向世界奉献出的一份珍贵厚礼。 人们感受客观世界最直接的是眼和耳、解决声音,眼解决形象,形是客观的,有外界的标准物；声音是约定的,有限的,耳眼兼施，自然互补,在人们认识客现世界上相得益彰。为了记录，为了交流，为了传衍，人们有了“语言”，随之有了“文”。文字超越了语言的时间、空间限制，特别在人类传衍文化上有了极大的意义。
(完整版)初中八年级下册物理知识点总结
初中八年级下册物理知识点总结 第六章力和机械 6.1 怎样认识力 1、力（F）：物体对物体的作用（施力物体和受力物体）。 2、力的作用效果： 力可以改变物体的形状， 力可以改变物体的运动状态（改变速度或者运动方向） 3、物体间力的作用是相互的（施力物体同时也是受力物体）。 4、力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。 5、力的单位是：牛顿(简称：牛)，符号是N。 1N大约是拿起两个鸡蛋所用的力。 6.2 怎样测量和表示力 6、实验室测量力的大小工具是：弹簧测力计。 7、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。 8、弹簧测力计的用法： 第一步：校零 第二步：认清量程和分度值 第三步：使弹簧的伸长和力的方向在同一条直线上 第四步：读数 9、力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。 画法：第一：找作用点，第二：画箭头（力越大线越长），第三：标出字母和大小 6.3 重力 10、重力（G）：由于地球的吸引而使物体受到的力，重力的施力物体是地球。 11、重力方向：竖直向下； 重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。 12、重力作用点叫重心。 13、重力大小叫物重。重力大小和物体质量成正比。 公式：G＝mg (公式中G表示重力，单位是N，m表示质量，单位是Kg) g=9.8N/Kg，含义：质量为1Kg的物体受到的重力是9.8N（有时取10N/kg） 6.4 探究滑动摩擦力的大小 14、滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫滑动摩擦。 15、滑动摩擦力（f）：滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫滑动摩擦力。 16、摩擦力产生的条件：粗糙表面、物体要接触，物体间要有相对运动（滑动），或者物体间有相对运动的趋势。 17、滑动摩擦力方向：阻碍物体相对运动。 18、探究滑动摩擦力大小实验 (1)实验方法：控制变量法 (2)实验要求：用弹簧测力计测摩擦力的大小 拉弹簧测力计要水平、匀速直线
八年级物理实验题汇总
八年级物理上册实验汇总 1．刻度尺是测量的工具，测量前要观察刻度尺的、 和。 （1）使用时，要正确放置刻度尺：零刻度线对准，有刻度线的一边要被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。 （2）读数：视线要刻度线；估读到。 （3）记录：数据包括和。 （4）如图：是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的测量图是。 （5）小明同学用刻度尺测出一个物体的长度为172.5mm，下面物体中最接近这个数值的是（）。 （6）小明利用分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分别为 2.35cm，2.36cm，2.36cm，则测量结果应为（） A.2.36cm B.2.357cm C.2.35cm D.2.4cm 2.用停表测量，请观察如图甲机械停表的表盘，大表盘指针走一圈等于，使用停表测量时，用手握住停表，按一下按钮，表针立即走动，按第二下，表针走动，按下归零按钮时，秒针和分针都回到零点。 甲乙丙 （1）图乙停表的读数为。 （2）图丙秒表的读数为 s 3．利用公式可求出平均速度，因此在测量物体运动的平均速度时需要测量的是和，需用到的测量工具是和。 （1）在图中所示的斜面上测量小车的平均速度，让小车由斜面的A点静止开始下滑，分别测出小车到达B点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。
（2）图中AB段的路程SAB= cm.如果测得时间tAB=1.6s,则AB段的平均速度VAB= cm/s. （3）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度会偏。 （4）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车由B点静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车下半程的平均速度，他的做法对吗？ 。理由是。 4．拨动张紧的橡皮筋，观察到橡皮筋在；边说话，边 用手摸颈前喉头部分，感觉喉头部分在；由此，我 们知道，声音是由物体的产生的。 （1）如图，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出其中的 空气，我们听到声音__________________，再空气逐渐进入玻璃 罩，注意到，声音又________________，这个实验告诉我们， ______________可以传播声音，而____________不能传播声音。 （2）用一张桌子做实验。一个同学轻敲桌子（不要使附近的 同学听到敲击声），另一个同学把耳朵贴到桌面上，______________（填“能”或“不能”）听到敲击声。此实验说明，__________________也能传播声音。 （3）声音在固体中和空气中哪个传播速度更快？__________________ （4）将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到___________敲打的声音，原因____________________________________。 5．如图所示，在探究影响声音高低的因素时，将钢质 刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动 伸出桌面的一端，使它振动发声，显著改变钢质刻度 尺______________，比较改变前后钢尺振动的 ____________和声音的______________。 （1）物理学中把每秒内振动的次数叫做 __________________。 （2）探究频率与单调之间的关系时，某实验小组的同学选用了如下器材：甲乙两个不同的音叉，声波传感器，计算机等。当在声波传感器附近敲击甲、乙两个音叉时，观察到甲、乙两个音叉产生声波的波形分别发图a、b所示。请回答以下问题： ①由图可知甲、乙两个发声音叉发出声音的____________相同(填声音的特性),你是通过观察图中声波的____________来判断的.
武汉二中广雅中学2020-2021学年度九上数学质量评估(一)
武汉市第二初级中学&武汉二中广雅中学 九年级(上)数学质量评估(一) （试卷满分：120分 考试时间：120分钟 命题人：金鑫 刘颖丹) 一、选择题(共10小题，每小题3分，共30分) 1．式子2-x 在实数范围内有意义，则x 的取值范围是（ ） A ．0≥x B ．2≤x C ．2x ≥- D ．2≥x 2．将一元二次方程x x 58142=+化为一般形式后，常数项为81，二 次项系数和一次项系数分别为（ ） A ．4，5 B ．4，－5 C ．4，81 D ．x x 542 -， 3．若3=x 是关于x 的一元二次方程230x mx --=的一个解，则m 的值是（ ） A ．2 B ．1 C ．0 D ．－2 4．如果函数72)2(2 2-+-=-x x m y m 是二次函数，则m 的取值范围是（ ） A ．2±=m B ． 2=m C ． 2-=m D ．m 为全体实数 5．一元二次方程0522=+-x x 的根的情况是（ ） A ．有两个相等的实数根 B ．没有实数根 C ．有两个不相等的实数根 D ．无法确定 6．用配方法解方程0182 =+-x x ，下列变形正确的是 （ ） A ．(x －4)2＝15 B ．1742 =+）（x C ．6382 =-）（x D ． 5682 =+）（x 7．新冠病毒主要是经呼吸道飞沫传播的，在无防护下传播速度很快，已知有1个人患了新冠，经过两轮传染后共有625个人患了新冠，每轮传染中平均一个人传染m 人，则m 的值为（ ） A ．24 B ．25 C ．26 D ．27 8．关于x 的一元 次方程0242 =+-n x x 无实数根，则一次函数n x n y +=）（-2的图象不经过（ ） A ． 第一象限 B ． 第二象限 C ．第三象限 D ．第四象限 9．如图，正方形ABCD 和正方形CEFG ，点G 在CD 上，AB ＝5，CE ＝2，T 为AF 的中点，则CT 的长是（ ） A ． 2 7 B ． 4 C ． 29 D ． 2 58 10．设,21111221++ =a ,31211222++=a ,41311223++=a ……,1n 11122n ） （+++=n a 其中n 为正整数，则2020321...a a a a ++++的值是（ ） A ．2020 2019 2020 B ． 2021 2020 2020 C ．202120202021 D ．2022 2021 2021 二、填空题（共6小箱，每小题3分，共18分） 11．计算= 4 ， =- 31 ，=22-）（ ． 12．为锻炼身体，增强抵抗力．某学习小组6名同学一周锻炼身体的时间（单位：小时），分别为4，3，2，5，5，6这组数据的众数是________
(完整)人教版初中物理八年级下册实验报告已填好
探究影响滑动摩擦力大小的因素 实验目的：验证摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系 实验器材：弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，钩码，。 实验原理：二力平衡 实验步骤：按课本P24图8.3－3所示的顺序进行探究，并且把数据记录在表格中（注意：一定用弹簧测力计匀速拉动木块） 实验结论： 1、接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力就越大。 2、压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力就越大。 探究影响压力作用效果的因素 实验目的：通过探究，知道影响压力作用效果的因素及其关系。 实验器材：压力小桌一个，海绵一块，钩码一盒。 实验步骤：按课本P30图9.1－3所示的顺序进行探究，并且把数据记录在表格中 实验结论： 1、压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 2、受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。
探究浮力大小和哪些因素有关 实验目的：探究浮力大小和哪些因素有关? 实验器材：弹簧测力计、烧杯2个、水、圆柱体、盐水 实验原理：浸在液体中的物体都会受到向上的浮力 实验步骤： 一、探究浮力的大小是否与物体浸入的深度有关 保证浸入液体中物体体积不变，而且要保证物体全部浸入液体当中。改变物体浸入的深度，观察弹簧测力计的示数： 结论：浮力与浸入液体深度无关 二、探究浮力的大小是否与物体浸入的体积有关 把圆柱体悬挂在测力计下，当物体浸在液体中的体积逐渐增大时，观察测力计示数是否变化结论：示数逐渐变小 三、探究浮力的大小是否与液体的密度有关 保证浸入液体体积不变，先将物体浸入水当中；再将物体浸入盐水当中，观察弹簧测力计的示数。 结论：在盐水中浮力大小 实验结论：浮力的大小与跟浸在液体中的体积有关、跟液体的密度有关 探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系 实验目的：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系 实验器材：阿基米德原理实验器一套。 实验步骤：按课本P54图10.2－2所示的顺序进行探究，并把数据记录在表格中 实验结论：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。用公式表示为F浮＝G排。