公顷和平方千米ppt

公顷和平方千米单元练习

练习前看一看、读一读，记得更牢固！ 1.常见的面积单位是平方米、平方分米、平方厘米。 2.测量土地面积的单位是公顷和平方千米。 3.边长是100米的正方形的面积就是1公顷。 4.边长是1000米的正方形的面积就是1平方千米。 5. 1平方米=100平方分米=1000平方厘米 1平方分米=100平方厘米 1公顷=10000平方米 1平方千米=1000000平方米=100公顷 2 2 2 2km m dm cm→ → → →公顷 四年级上册数学第二单元 《公顷和平方千米》单元练习 姓名：班别：等级： （一）想一想，填一填。 1、测量和计算土地面积常用（）作单位，计 算较大的土地面积用（）作单位。 2、公顷和平方米这两个面积单位间的进率是 （）；公顷和平方千米这两个土地面积单位 间的进率是（）；平方米和平方千米这两个 单位间的进率是（）。 3、在括号里填上适当的数。 8公顷＝（）平方米 50000平方米＝（）公顷 6000公顷＝（）平方千米 50平方千米＝（）公顷 4平方千米＝（）公顷＝（）平方米 12平方米9平方分米＝（）平方分米 1500公顷＝（）平方千米 4、在括号里填上合适的单位名称。 课桌的面积大约是44（）。 一枚邮票的面积大约是8（）。 教室的面积大约是48（）。 我们校园的面积大约是2（）。 江苏省的面积大约是（）。 （二）解决实际问题。 1、一块平行四边形地，长280米，宽500米，这 块地的面积是多少公顷 2.一条高速公路全长48千米，宽500米，这条高 速公路占地多少公顷合多少平方千米 3、一块正方形地的周长是800米，每公顷收稻谷 75吨，那么这块地收稻谷多少吨 10010010000100

《公顷和平方千米》单元教学分析

第二单元公顷和平方千米 一、教学目标 1．使学生了解测量土地时常用的面积单位公顷和平方千米，知道并理解公顷、平方千米与平方米之间的进率，会进行简单的单位换算。 2．使学生经历从实例到表象建立的过程，丰富直观经验，初步形成1公顷的表象。 二、内容安排及其特点 1．教学内容和作用 本单元的内容是公顷和平方千米，属于土地面积的常用单位。教材具体结构如下： 这两个面积单位比较大，不容易建立表象，所以《标准( 2011)》将“公顷”和“平方千米”的认识从第一学段调整到了第二学段。学生在学习“公顷”和“平方千米”这两个常用的土地面积单位之前，已经在三年级下册有了面积及常用面积单位“平方米、平方分米、平方厘米”等的认识基础，在图形面积的认识方法和直观表象建立上已积累了丰富的基本活动经验。本单元内容在进一步巩固面积认识的基础上，主要在于完善面积单位体系，帮助学生建立土地面积单位“公顷”和“平方千米”的概念，为学生解决生活中关于土地面积的实际问题提供支持。 2．教材编排特点 (1)学习材料的选择充分贴近生活。 “公顷”和“平方千米”是测量土地面积的常用单位，在社会生活中被广泛采用。但对于学生来说，在生活中直接接触到的机会并不多。为了妥善解决这一矛盾，教材特别注意了选取学生较为熟悉或标志性的场景作为学习素材。例如，在“公顷”的认识中选择了“鸟巢”的占地面积，在“平方千米”的认识时，选择了天安门广场的面积；练习中，则有故宫、颐和园、教室以及部分省、自治区的面积等材料，以帮助学生将土地面积单位的学习与日常生活建立联系。 (2)学习过程的设计强调经验链接。 对四年级学生来说，公顷和平方千米是两个既熟悉又陌生的面积单位。为了更有利于学生认识这两个面积单位，教材除在例题材料的生活化选择之外，还在两个方面强调了学习者经验的唤起与应用，突出了经验的链接价值。 一是在知识内容的呈现过程中，通过“边长是100米的正方形面积是1公顷”的描述，唤醒学生面积单位学习的经验，有意识引导学生从以前面积单位“平方米、平方分米、平方厘米”等学习中汲取有价值的经验，为新的面积单位学习服务，体现了教材编写的连续性与衔接性。二是在学习行为的设计上，除了引导学生用观察、想象等方式学习之外，提出了许多通过实践活动进行体验的要求，有意识引导学生积累起丰富的实践经验。如第34页“做一做”，第36页练习六中的第1题测量并计算操场的面积，第9题调查所在省、自治区（或直辖市）的面积等。 (3)学习结果的定位重视表象形成。 从本单元内容的目标定位来看，引导学生建立起1公顷和1平方千米的初步表象是一个重要任务。为此，教材采取了多种措施，帮助学生建立起相应面积单位的表象。例如，在建立1公顷的表象时，呈现了“400米跑道围起来的部分的面积大约是1公顷”的描述，设计了实践活动“操场上测量100平方米的正方形”，单元小结中呈现了“200个50平方米的教室面积大约是1公顷”的描述等，为帮助学生建立正确的表象服务。 三、教学建议

小学数学第二单元公顷和平方千米 单元测试(含答案解析)

小学数学第二单元公顷和平方千米单元测试（含答案解析） 一、选择题 1．一块长方形苗圃长250米，宽80米，则这块苗面的面积是（）。 A. 2公顷 B. 2平方千米 C. 2000平方米 2．下列说法中正确的有（）个。 ①一个菜市场的面积约是10平方千米。 ②商店运来136箱苹果，苹果的箱数是梨的6倍，运来多少箱梨？列式为136÷8。 ③手电筒射出的光线可以被看成射线。 A. 1 B. 2 C. 3 3．北京“水立方”占地面积约6（） A. 平方米 B. 平方千米 C. 公顷 4．亮亮家的住房面积约100平方米，（）个这样的住房面积约1公顷。 A. 10 B. 100 C. 1000 5．边长为1000米的正方形地的面积是（）。 A. 4000米 B. 1000000米 C. 1000平方米 D. 1平方千米6．南京奥林匹克体育中心是第二届青奥会主赛场，总建筑面积约400000平方米，约合（）公顷。 A. 40 B. 400 C. 100 7．某苗圃的面积是8公顷，它的长是4000米，宽是（）米 A. 20 B. 2 C. 200 8．“水立方”的占地面积约为8公顷，（）个“水立方”的占地面积约为10平方千米。A. 125 B. 75 C. 50 D. 25 9．进率不是100的两个面积单位是（）。 A. 平方米和平方分米 B. 平方分米和平方厘米 C. 平方米和公顷 D. 公顷和平方千米 10．新田县的土地面积约1022（） A. 平方米 B. 公顷 C. 平方千米 11．如果1平方米能站15人，那么1公顷大约能站（）人． A. 1500 B. 15000 C. 150000 D. 15000000 12．北京颐和园的面积约2900000平方米，约合（）公顷。 A. 290 B. 2900 C. 29000 二、填空题 13．在横线上填合适的单位。 钓鱼岛是我国固有领土，面积约4________ 一枚邮票的面积约8________ 向阳小学大约占地2________ 一种正方形地砖的边长是60________ 14．3.9公顷＝________米2；870公顷＝________千米2 15．620公顷=________平方米 5平方千米30公顷=________公顷

小学数学第二单元公顷和平方千米 单元测试(有答案解析)

小学数学第二单元公顷和平方千米单元测试（有答案解析） 一、选择题 1．奥运场馆“鸟巢”的占地面积约为20公顷，那么几个这样的“鸟巢”的占地面积约为1平方千米？（） A. 5000 B. 500 C. 50 D. 5 2．一个果园的面积是4公顷，（）个这样的果园合起来面积是1平方千米。 A. 2500 B. 250 C. 25 3．一个花坛的长25米，宽40米，（）个这样的花坛面积是1公顷。 A. 1 B. 10 C. 100 4．江门市新会区的面积约是1387（）。 A. 平方米 B. 平方千米 C. 公顷 5．边长为200米的正方形草地，占地面积是 4（）。 A. 平方米 B. 公顷 C. 平方千米 6．下列说法中正确的有（）个。 ①一个菜市场的面积约是10平方千米。 ②商店运来136箱苹果，苹果的箱数是梨的6倍，运来多少箱梨？列式为136÷8。 ③手电筒射出的光线可以被看成射线。 A. 1 B. 2 C. 3 7．有两块长方形地，第一块地的面积是12公顷，第二块地的长是400米，宽是300米，这两块地的面积相比，（）。 A. 第一块地大 B. 第二块地大 C. 一样大 8．边长是300米的正方形草地，它的面积是9（）。 A. 平方米 B. 公顷 C. 平方千米 9．新田县的土地面积约1022（） A. 平方米 B. 公顷 C. 平方千米 10．关于“公顷”，下列说法正确的是（）。 A. 边长是100米的正方形面积是1公顷 B. 1公顷=1000平方米 C. 200米跑道围起来的部分的面积大约是1公顷 11．一个足球场长110米，宽90米，面积大约是（）。 A. 1平方米 B. 1公顷 C. 1平方千米 D. 9900米12．有两块长方形的地，第一块地面积是9公顷，第二块地的长是150米，宽是60米．这两块地的面积比校，（） A. 相等 B. 第一块大 C. 第二块大 二、填空题 13．在横线上填“＜”“＞”或“＝”． 206500________75600 620×30________6200×3 176÷15________253÷29 6亿________600000100 58÷2________5800÷20 4000公顷________4平方千米

2020年人教版小学数学四年级上册第二单元公顷和平方千米测试题 (含答案)

第二单元公顷和平方千米测试卷 一、填一填。(每空1分，共22分) 1.边长是( )米的正方形地的面积是( )平方米，即1公顷。 2.边长是( )米的正方形的面积是( )平方米，即1平方千米。 3.一块长方形地面积为28公顷，已知这块地的宽是400米，它的长是( )米。 4.一个长方形苹果园，长72米，宽60米，如果平均每棵苹果树占地24平方米，那么这个果园一共可栽( )棵苹果树。 5.2平方千米＝( )公顷5000方米＝( )公顷 3公顷＝( )平方米500公顷＝( )平方千米 2平方千米＝( )平方米50000方米＝( )平方千米 700000平方米＝( )公顷＝( )平方千米 6.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 7千克○693克1000克○2千克 6时15分○325分8600米○8千米60米 306平方分米○3平方米60平方分米 1.5小时○1小时50分 500公顷○5平方千米425平方米○42平方千米 二、判断。(对的画“√”，错的画“×＂)(6分) 1.一间教室的面积约是54平方千米。（） 2.边长100的正方形面积是1公顷。（） 3.一个边长是4米的正方形，它的周长和面积相等。（） 4.计量一个村的耕地面积，用“公顷”作单位比较合适。（） 5.100个1平方分米的小正方形可以拼成1个1平方米的大正方形。（） 6.面积单位之间的进率都是100。（）三、选择。(把正确答案的序号填在括号里)(12分) 1.我国的陆地面积大约是960万（）. A.公顷 B.平方米 C.平方千米 2.占地1公顷的长方形苗圃，长是500米，宽是（）。 A.20米 B.0.2米 C.2米 3.0.03公顷（）300平方米。 A.大于 B.等于 C.小于 4.北京天安门广场面积约40（）. A.公顷 B.平方米 C.平方千米 5.一块边长是45米的正方形油菜地，平均每平方米收油菜籽0.06千克，这 块地共可收油菜籽（）千克。 A.10.8 B.3000 C.121.5 6.两块长方形的地，一块地的面积是9公顷，另一块地的长是150米，宽是60 米，这两块地的面积比较，（）。 A.相等 B.第一块大 C.第二块大 四、在括号里填上合适的单位。(7分) 小名身高1.45（）课桌的面积约是50（） 一个信封的面积约15（）学校旗杆高150（） 一个文具盒的上面的面积约是2（） 前进小学操场的面积约是0.5（） 小红家有两层楼，实用面积一共约是150（） 五、按要求排一排。(7分) 1.6平方千米700公顷8000平方米

四年级上册小学数学第二单元公顷和平方千米 单元测试题(含答案解析)

四年级上册小学数学第二单元公顷和平方千米单元测试题（含答案解析） 一、选择题 1．一个面积为2公顷的果园．如果每5平方米种一棵果树，那么这个果园一共可以种果树（）棵． A. 400 B. 4000 C. 40000 2．北京故宫是世界上最大的宫殿建筑群，占地面积约是72（） A. 千米2 B. 公顷 C. 米2 D. 分米2 3．一块长方形苗圃长250米，宽80米，则这块苗面的面积是（）。 A. 2公顷 B. 2平方千米 C. 2000平方米 4．北京“水立方”占地面积约6（） A. 平方米 B. 平方千米 C. 公顷 5．东莞市中心广场面积约是330000（）。 A. 米 B. 平方米 C. 公顷 D. 平方千米6．一块地约6平方千米，它的南北长2000米，东西长（）。 A. 300米 B. 3千米 C. 1000米 7．边长为100米的正方形土地的面积是（）。 A. 1公顷 B. 10公顷 C. 1000公顷 8．河北省的土地面积约为19万平方千米，则河北省的土地面积约为（）公顷。 A. 1900万 B. 19万 C. 1900 9．9块边长是100米的正方形土地的面积是（）。 A. 9平方米 B. 9公顷 C. 9平方千米 D. 900平方米 10．一块长方形菜地的面积是15公顷，它的宽是100米，长是（）米。 A. 0.15 B. 15 C. 150 D. 1500 11．估一估，如图中的大长方形面积约是（）。 A. 10000平方米 B. 6000平方米 C. 10公顷 D. 6公顷 12．张叔叔家的果园大约有2个操场的大小，面积最有可能是（）。 A. 1公顷 B. 100平方米 C. 1平方千米 二、填空题 13．在横线上填上“>”“<”或“=”。 35620800________35062800 570万________5700001 2亿________2000万 6公顷________6平方千米80000平方米________7平方千

人教版-数学-四年级上册-2 公顷和平方千米 单元概述和课时安排

公顷和平方千米 教材分析 1.公顷是一个较大的面积单位，一般用于计量大面积的土地。以前认识的平方厘米、平方分米和平方米等面积单位，比较适用于计量物体表面、平面图形以及小块土地的面积。若用于计量面积很大的土地，则很不方便，因此需要公顷。让学生认识1平方千米，体会1 平方千米的实际大小，发现平方米、公顷和平方千米之间的进率，会进行简单的单位换算。 2.本单元的教学任务是使学生初步形成1公顷的观念，联系实际体会它们大致是多大，在头脑里留下比较清楚的印象;结合土地面积计算，应用平方千米与公顷、平方米间的进率，感受用公顷能方便地表示土地的大小，从而体会土地的实际面积;整理先后教学的全部面积单位，组织新的认知结构，合理地应用面积单位。测量和计算大面积的土地，通常用平方千米作单位。以边长1000米的正方形土地为基础，告诉学生其面积就是1平方千米。 学情分析 学生的思维形式正处在由形象思维过渡到抽象思维的阶段，对数学有较浓的兴趣，思维较活跃，好动，想象丰富，善于发表个人观点，敢于创新。所以在教学中，根据他们的特点，让学生以小组形式进行探索、交流，发现并解决问题，从而达到最佳的教学效果。 教学要求 1.使学生认识常用的土地面积单位——公顷和平方千米。通过计算、观察、推理和想象等方式，让学生感受1公顷和1平方千米的实际大小。 2.使学生掌握土地面积单位间的进率，知道1公顷=10000平方米，1平方千米=100公顷，会进行简单的单位换算。 3.应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题，使学生体会到数学与现实生活的联系和作用，增强学生学习数学的兴趣。 4.在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作学习的能力，利用数据资料、图片资料，对学生进行爱国主义教育。 教学建议 1.注重问题情境的创设，巧设悬念，以现实生活为基点，层层深入，激发学生的求知欲望。小学生的认知特点是由感性认识逐步上升到理性认识的，在教学中鼓励学生主动参与，动手实践，让学生在摸一摸、看一看、量一量、摆一摆、数一数和比一比等一系列的操作活

《公顷和平方千米》单元测试题

二单元测试题 一、填空 1. 测量土地面积时，常用（）和（）作单位。 2.边长是（）的正方形，面积是1公顷，1公顷=（）平方米。 3.边长是（）的正方形，面积是1平方千米，1平方千米=（）平方米=（）公顷。 4. 一块长方形菜园占地面积是100平方米，（）块这样的菜园面积是1公顷。 某果园的占地面积约5公顷，（）个果园的占地面积约是1平方千米。 某运动场的面积约是2000平方米，（）个这样的运动场大约是1平方千米。 5.在（）里填上合适的单位名称。 上海市的面积约是6340（）足球场的面积约是7000（）北京天坛公园占地面积约是273（）我国钓鱼岛的面积约4（）某文化广场的面积大约是5（）某乡镇的面积大约是96（）香港特别行政区的面积大约是1095（）一枚邮票的面积大约是8（）课桌的面积大约是44（）教室的面积大约是48（）6.在括号里填上适当的数。 8公顷＝（）平方米 50000平方米＝（）公顷 6000公顷＝（）平方千米 50平方千米＝（）公顷 40平方千米=（）平方米 700000平方米=（）公顷4平方千米＝（）公顷＝（）平方米 12平方米9平方分米＝（）平方分米 1500公顷＝（）平方千米30公顷＝（）平方米 75000000平方米＝（）平方千米7.在○里填上“＞”“＜”“＝”

5公顷○1平方千米 401公顷○ 400平方千米 6公顷○ 600平方米 2平方千米○ 2000公顷 29000平方米○3公顷 500000平方米○5平方千米 二、解决问题 1. 一块长方形的玉米地，长600米，宽300米。如果每公顷平均收玉米10吨，这块玉米地能收玉米多少吨？ 2. 一个正方形果园的周长是1200米，这个果园的占地面积是多少平方米？合多少公顷？ 3. 某苗圃的面积是8公顷。它的长是4000米，宽是多少米？ 4. 李大伯在2公顷的山坡上种梨树。每棵梨树占地面积是8平方米，每棵梨树可收梨400千克，那么这些梨树共可以收梨多少千克？ 5.一条新建的高速公路，长20千米，宽40米。那么这条公路占地多少公顷？（注意单位） 6（思考题）有一个占地1公顷的正方形花圃，如果它的四条边各延长200米，那么花圃的面积增加多少公顷？（提示：1公顷的正方形边长是？）

《认识公顷和平方千米》课程单元整体分析

《认识公顷和平方千米》课程单元整体分析 课例名称：公顷和平方千米 版本：《义务教育课程标准实验教科书》（五年级上册） 学生分析： 1、五年级学生，有着强烈的探索求知欲望，已经开始有一定的数学思维能力，并且会运用一定的数学信息解决数学问题。 2、作为高年级学生，已经初步具备课前预习以及自学的良好习惯，具有一定的自我学习能力。 3、学生已经学过大量面积单位，并已经在生活中对于公顷和平方千米等面积单位有一定的接触和了解，会简单的联系实际生活并融合在数学背景中理解生活问题。 教材分析： 公顷和平方千米是两个较大的面积单位，一般用于计量大面积的土地。在三年级（下册）教学了平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，这些单位比较适用于计量物体表面、平面图形以及小块土地的面积。如果用于计量面积很大的土地，则很不方便，因此需要公顷和平方千米。 本单元的教学任务是，使学生初步形成１公顷、１平方千米的观念，联系实际体会它们大致是多大，在头脑里留下比较清楚的印象；结合土地面积计算，应用平方米与公顷、平方米与平方千米间的进率，感受用公顷和平方千米能方便地表达土地的大小，从而体会土地的面

积；整理先后教学的全部面积单位，组织新的认知结构，合理地应用面积单位。 “你知道吗”介绍地球的表面积以及陆地面积和海洋面积，使学生更清楚地体会计量大面积的土地要用平方千米为单位。 教材中先教学公顷，再教学平方千米。因为平方千米是比公顷更大的面积单位，建立平方千米的观念需要公顷支持。两个内容各编排一道例题、一道“试一试”和一个“练一练”。例题着重教学公顷与平方千米的基础知识，“试一试”用公顷或平方千米为单位计算土地的面积，“练一练”里继续感受公顷与平方千米。练习十四配合两个面积单位的教学，并安排知识的整理和综合应用。教材的编写特点集中体现在设计的教学活动上，把体验公顷和平方千米作为教学重点和活动目的。活动的形式多样，数学内容突出，有利于学生建立面积单位的初步观念。 １、在有吸引力的情境中首次呈现公顷和平方千米。 例１以四张照片为背景，分别呈现明孝陵、中华世纪坛的占地面积，日月潭的面积和２００４年我国的森林面积，这些面积都以公顷为单位。例２也以四张照片为背景，分别呈现九寨沟、西湖、三峡水库和２００４年我国的造林面积，这些面积都用平方千米为单位。 教材安排照片和文字说明的意图，要激发学习热情、引起学习心向、营造学习氛围。首先是这些旅游景点、著名建筑都是学生比较熟悉而且非常向往的，学生的兴趣由此产生。其次是例１的素材都以公顷为单位，例２的素材都以平方千米为单位，什么是１公顷?１平方千米是

2018四年级数学上册第二单元公顷和平方千米练习题

四年级数学上册第二单元练习题(A) 一、填空（34分） 1．边长是（）米的正方形的面积是1公顷，边长是1千米的正方形的面积是（）。 2．在（）里填上适当的面积单位。 （1）上海市的面积约是6340（） （2）足球场的面积约是7000( ) （3）北京天坛公园占地面积约是273（） （4）我国钓鱼岛的面积约4( ) 3．在（）里填上合适的数。 （1）一块长方形菜园占地面积是100平方米，（）块这样的菜园占地面积是1公顷。 （2）某果园的占地面积约5公顷，（）个果园的占地面积约是1平方千米。 （3）某运动场地的面积大约是2000平方米，（）个这样的运动场，面积大约是1平方千米。 4．在（）里填上合适的数。 （1）12公顷=（）平方米 （2）80000公顷=（）平方千米 （3）5000000平方米=（）公顷=（）平方千米 5．在○里填上“＞”“＜”“＝”。 （1）5公顷○1平方千米

（2）401公顷○400平方千米 （3）6公顷○600平方米 （4）2平方千米○2000公顷 二、选择（20分） 1．澳门特别行政区的面积约为33（）。 A 公顷 B 平方千米 C 平方米 2．平方米和公顷之间的进率是（）。 A 10000 B 100 C 1000000 3．某苗圃的面积是8公顷。它的长是4000米，宽是（）米。 A 20 B 2 C 2000 4．学校操场长200米，宽100米，面积是（）。 A 200公顷 B 2平方千米 C 20000平方米 5．如果1平方米能摆放9盆花，1公顷能摆放（）盆花；1平方千米能摆（）盆花。 A 900 0000 B 900 C 90000 三、解答（第1—4小题每小题9分，第5小题10分） 1．一个正方形果园的周长是1200米，这个果园的占地面积是多少平方米？合多少公顷？ m 2．一架直升机在一片长方形树林上空喷洒药水（如图），这片树林的面积是多少平方千米？合多少公顷？

小学数学人教版四年级上册第二单元公顷和平方千米 单元检测(包含答案解析)

小学数学人教版四年级上册第二单元公顷和平方千米单元检测（包含答案解 析） 一、选择题 1．奥运场馆“鸟巢”的占地面积约为20公顷，那么几个这样的“鸟巢”的占地面积约为1平方千米？（） A. 5000 B. 500 C. 50 D. 5 2．以下表达正确的是（） A. 5平方千米＝5000平方米 B. 500公顷＝5平方千米 C. 5公顷＝500平方米3．一个面积为2公顷的果园．如果每5平方米种一棵果树，那么这个果园一共可以种果树（）棵． A. 400 B. 4000 C. 40000 4．边长是300米的正方形草地，它的面积是9（）。 A. 平方米 B. 公顷 C. 平方千米 5．下面说法中，有（）个是正确的． ①一个八位数，它的最高位是亿位． ②两条平行线长都是4千米． ③梯形只有一组对边是平行的． ④1平方千米＝100公顷＝10000平方米． A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 6．一块地约6平方千米，它的南北长2000米，东西长（）。 A. 300米 B. 3千米 C. 1000米 7．“水立方”的占地面积约为8公顷，（）个“水立方”的占地面积约为10平方千米。A. 125 B. 75 C. 50 D. 25 8．9块边长是100米的正方形土地的面积是（）。 A. 9平方米 B. 9公顷 C. 9平方千米 D. 900平方米 9．估一估，如图中的大长方形面积约是（）。 A. 10000平方米 B. 6000平方米 C. 10公顷 D. 6公顷 10．“亩”是中国用来计量土地面积的单位。一亩约等于667平方米，1公顷土地大约是（）亩。 A. 1 B. 15 C. 10 D. 100 11．边长为100米的正方形土地的面积是（）

公顷和平方千米单元测试题

公顷和平方千米单元测试题 一、填空 1.在（）里填上合适的数。 （1）一块长方形菜园占地面积是100平方米，（）块这样的菜园占地面积是1公顷。 （2）某果园的占地面积约5公顷，（）个果园的占地面积约是1平方千米。 （3）某运动场地的面积大约是2000平方米，（）个这样的运动场，面积大约是1平方千米。 2．在（）里填上合适的数。 （1） 12公顷=（）平方米（2） 80000公顷=（）平方千米 （3） 500 0000平方米=（）公顷=（）平方千米 3．在○里填上“＞”“＜”“＝”。 （1） 5公顷○ 1平方千米（2） 401公顷○ 400平方千米 （3） 6公顷○ 600平方米（4） 2平方千米○ 2000公顷二、选择 1．澳门特别行政区的面积约为33（）。 A 公顷 B 平方千米 C 平方米 1.平方米和公顷之间的进率是（ ) 3．某苗圃的面积是8公顷。它的长是4000米，宽是（）米。

A 20 B 2 C 2000 4．学校操场长200米，宽100米，面积是（）。 A 200公顷 B 2平方千米 C 20000平方米 5．如果1平方米能摆放9盆花，1公顷能摆放（）盆花；1平方千米能摆（）盆花。 A 900 0000 B 900 C 90000 三、解答 1．一个正方形果园的周长是1200米，这个果园的占地面积是多少平方米合多少公顷 2、一块正方形地的周长是800米，每公顷收稻谷75吨，那么这块地收稻谷多少吨 3、一条新建的高速公路，长200千米，宽40米。那么这条公路占地多少公顷 4、有一个占地1公顷的正方形果园，如果它的边各延长200米，那么果园的面积增加多少公顷 5.一个占地5公顷的长方形公园，宽是200米，它的长是多少米 6.在12公顷的荒地上开一个长1200米，宽50米的鱼塘后，还剩下多少公顷的荒地 7.一块正方形的麦田，边长200米，平均每公顷收小麦650千克，这块麦田能收小麦多少千克 8.一个长400米、宽200米的植物园，它的面积是多少公顷如果每6平

四年级数学第二单元《公顷和平方千米》重点知识归纳

四年级数学第二单元《公顷和平方千米》重点知识归纳 1、我们已经学过的面积单位有平方厘米（cm2）、平方分米（dm2）、 平方米（m2）公顷、平方千米(km2)。 2、（1）边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。 （2）边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。 （3）边长是1米的正方形，面积是1平方米。 （4）边长是100米的正方形，面积是1公顷。1公顷=10000平方米 测量土地的面积，可以用公顷作单位。 鸟巢的占地面积约1公顷。400跑道围起来的部分的面积大约是1公顷。 （5）边长是1000米的正方形，面积是1平方千米。 1平方千米=100公顷=1000000平方米 我国陆地领土面积约为960万平方千米。 3、面积单位之间的换算： （1）首先要记住它们之间的进率： 1平方千米=100公顷=1000000平方米 1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方米=10000平方厘米 （2）换算方法： ○1把高级单位化为低级单位，要用乘法计算，只要用高级单位前面的 数去乘这两个单位之间的进率。（即高化低，乘进率，小数点向右移， 移几位，看进率。）

○2、把低级单位聚成高低级单位，要用除法计算，只要用低级单位前面的数去除以这两个单位之间的进率。（即低化高，除以进率，小数点向左移，移几位，看进率。） a、把公顷转化为平方米，只要在公顷前面的数据后面直接添写4个0。 b、把平方米转化为公顷，只要在平方米前面的数据后面直接去掉4个0。 c、把平方千米转化为公顷，只要在平方千米前面的数据后面直接添写2个0。 d、把平方千米转化为平方米，只要在平方千米前面的数据后面直接添写6个0。 e、把平方米转化为平方千米，只要在平方米前面的数据后面直接去掉6个0。 4、填写面积单位的规律： （1）国土面积、省份（含直辖市）面积、省会城市面积、州（市）面积、县、乡镇面积、村委会、村庄面积、一般要用“平方千米”作单位。 （2）公园、院（校）园、体育场（馆）等，一般要用“公顷”作单位。 （3）房屋（建筑）面积、教室面积、校园绿化面积等，一般要用“平方米”作单位。

小学数学新人教版四年级上册第二单元公顷和平方千米 单元测试(含答案解析)

小学数学新人教版四年级上册第二单元公顷和平方千米单元测试（含答案解 析） 一、选择题 1．一个果园的面积是4公顷，（）个这样的果园合起来面积是1平方千米。 A. 2500 B. 250 C. 25 2．一个花坛的长25米，宽40米，（）个这样的花坛面积是1公顷。 A. 1 B. 10 C. 100 3．北京“水立方”占地面积约6（） A. 平方米 B. 平方千米 C. 公顷 4．边长为1000米的正方形地的面积是（）。 A. 4000米 B. 1000000米 C. 1000平方米 D. 1平方千米5．南京奥林匹克体育中心是第二届青奥会主赛场，总建筑面积约400000平方米，约合（）公顷。 A. 40 B. 400 C. 100 6．下面单位中，进率是100的两个土地面积单位是（）。 A. 平方米和公顷 B. 公顷和平方千米 C. 平方米和平方千米7．260000平方米是（）。 A. 2600公顷 B. 26公顷 C. 260公顷 8．河北省的土地面积约为19万平方千米，则河北省的土地面积约为（）公顷。 A. 1900万 B. 19万 C. 1900 9．一块长方形菜地长200米，宽100米。如果每公顷施化肥120千克，共需要化肥（）千克。 A. 240 B. 24 C. 200 10．新田县的土地面积约1022（） A. 平方米 B. 公顷 C. 平方千米 11．一个足球场长110米，宽90米，面积大约是（）。 A. 1平方米 B. 1公顷 C. 1平方千米 D. 9900米12．边长是200米的正方形草地的占地面积是4（）。 A. 平方米 B. 公顷 C. 平方千米 二、填空题 13．在横线上填上“＞”“＜”或“＝” 27457001________27457000 79800000________80万 650032008________7亿 24亿________ 2400000000 303公顷________ 33平方千米 4公顷________ 4000平方米 14．7平方千米=________公顷 70000平方米=________公顷 15．5平方千米=________公顷 12000000 平方米=________平方千米 16．800公顷=________平方千米 20公顷=________平方米 500平方千米=________公顷 6平方千米=________公顷 17．7公顷＝________平方米 5平方千米＝________平方米

小学数学新人教版四年级上册第二单元公顷和平方千米 单元检测(包含答案解析)

小学数学新人教版四年级上册第二单元公顷和平方千米单元检测（包含答案 解析） 一、选择题 1．北京故宫是世界上最大的宫殿建筑群，占地面积约是72（） A. 千米2 B. 公顷 C. 米2 D. 分米2 2．一个花坛的长25米，宽40米，（）个这样的花坛面积是1公顷。 A. 1 B. 10 C. 100 3．边长为200米的正方形草地，占地面积是 4（）。 A. 平方米 B. 公顷 C. 平方千米 4．下列说法中正确的有（）个。 ①一个菜市场的面积约是10平方千米。 ②商店运来136箱苹果，苹果的箱数是梨的6倍，运来多少箱梨？列式为136÷8。 ③手电筒射出的光线可以被看成射线。 A. 1 B. 2 C. 3 5．亮亮家的住房面积约100平方米，（）个这样的住房面积约1公顷。 A. 10 B. 100 C. 1000 6．一块地约6平方千米，它的南北长2000米，东西长（）。 A. 300米 B. 3千米 C. 1000米 7．边长为100米的正方形土地的面积是（）。 A. 1公顷 B. 10公顷 C. 1000公顷 8．下面单位中，进率是100的两个土地面积单位是（）。 A. 平方米和公顷 B. 公顷和平方千米 C. 平方米和平方千米 9．某苗圃的面积是8公顷，它的长是4000米，宽是（）米 A. 20 B. 2 C. 200 10．“水立方”的占地面积约为8公顷，（）个“水立方”的占地面积约为10平方千米。A. 125 B. 75 C. 50 D. 25 11．估一估，如图中的大长方形面积约是（）。 A. 10000平方米 B. 6000平方米 C. 10公顷 D. 6公顷 12．边长是1000米的正方形，面积是（） A. 1公顷 B. 4000平方米 C. 1平方千米 二、填空题 13．7平方千米=________平方米=________公顷

人教版-数学-四年级上册-《公顷和平方千米》单元教学分析

公顷和平方千米 一、教学目标 1．使学生了解测量土地时常用的面积单位公顷和平方千米，知道并理解公顷、平方千米与平方米之间的进率，会进行简单的单位换算。 2．使学生经历从实例到表象建立的过程，丰富直观经验，初步形成1公顷的表象。二、内容安排及其特点 1．教学内容和作用 本单元的内容是公顷和平方千米，属于土地面积的常用单位。教材具体结构如下： 这两个面积单位比较大，不容易建立表象，所以《标准( 2011)》将“公顷”和“平方千米”的认识从第一学段调整到了第二学段。学生在学习“公顷”和“平方千米”这两个常用的土地面积单位之前，已经在三年级下册有了面积及常用面积单位“平方米、平方分米、平方厘米”等的认识基础，在图形面积的认识方法和直观表象建立上已积累了丰富的基本活动经验。本单元内容在进一步巩固面积认识的基础上，主要在于完善面积单位体系，帮助学生建立土地面积单位“公顷”和“平方千米”的概念，为学生解决生活中关于土地面积的实际问题提供支持。 2．教材编排特点 (1)学习材料的选择充分贴近生活。 “公顷”和“平方千米”是测量土地面积的常用单位，在社会生活中被广泛采用。但对于学生来说，在生活中直接接触到的机会并不多。为了妥善解决这一矛盾，教材特别注意了选取学生较为熟悉或标志性的场景作为学习素材。例如，在“公顷”的认识中选择了“鸟巢”的占地面积，在“平方千米”的认识时，选择了天安门广场的面积；练习中，则有故宫、颐和园、教室以及部分省、自治区的面积等材料，以帮助学生将土地面积单位的学习与日常生活建立联系。 (2)学习过程的设计强调经验链接。 对四年级学生来说，公顷和平方千米是两个既熟悉又陌生的面积单位。为了更有利于学

公顷和平方千米单元测试题完整版

公顷和平方千米单元测 试题 标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

公顷和平方千米单元测试题 一、填空 1.在（）里填上合适的数。 （1）一块长方形菜园占地面积是100平方米，（）块这样的菜园占地面积是1公顷。 （2）某果园的占地面积约5公顷，（）个果园的占地面积约是1平方千米。（3）某运动场地的面积大约是2000平方米，（）个这样的运动场，面积大约是1平方千米。 2．在（）里填上合适的数。 （1） 12公顷=（）平方米（2） 80000公顷=（）平方千米 （3） 500 0000平方米=（）公顷=（）平方千米 3．在○里填上“＞”“＜”“＝”。 （1） 5公顷○ 1平方千米（2） 401公顷○ 400平方千米 （3） 6公顷○ 600平方米（4） 2平方千米○ 2000公顷 二、选择 1．澳门特别行政区的面积约为33（）。 A 公顷 B 平方千米 C 平方米

1.平方米和公顷之间的进率是（ ) 3．某苗圃的面积是8公顷。它的长是4000米，宽是（）米。 A 20 B 2 C 2000 4．学校操场长200米，宽100米，面积是（）。 A 200公顷 B 2平方千米 C 20000平方米 5．如果1平方米能摆放9盆花，1公顷能摆放（）盆花；1平方千米能摆（）盆花。 A 900 0000 B 900 C 90000 三、解答 1．一个正方形果园的周长是1200米，这个果园的占地面积是多少平方米合多少公顷 2、一块正方形地的周长是800米，每公顷收稻谷75吨，那么这块地收稻谷多少吨？ 3、一条新建的高速公路，长200千米，宽40米。那么这条公路占地多少公顷？ 4、有一个占地1公顷的正方形果园，如果它的边各延长200米，那么果园的面积增加多少公顷？ 5.一个占地5公顷的长方形公园，宽是200米，它的长是多少米？

四年级上册第二单元《公顷和平方千米》单元测试卷及答案---人教版数学

人教版数学四年级上册第二单元《公顷和平方千米》单元测试卷 一、选择题（题型注释） 1.260000平方米是( ) A. 2600公顷 B. 26公顷 C. 260公顷 2.1分米和1平方分米比较，结果是( ) A. 1平方分米大 B. 1平方分米小 C. 不能比较 D. 一样大 3.下面进率是100的两个面积单位是（）。 A. 平方米和公顷 B. 平方米和平方千米 C. 公顷和平方千米 4.河北省的土地面积约为19万平方千米，则河北省的土地面积约为( )公顷。 A. 1900万 B. 19万 C. 1900 5.一块长方形菜地长200米，宽100米。如果每公顷施化肥120千克，共需要化肥( )千克 A. 240 B. 24 C. 200 二、填空题（题型注释） 6.350000平方米＝（________）公顷 72公顷＝（________）平方米 5平方米＝（_______）平方分米＝（_______）平方厘米 4平方千米＝（_______）公顷 3100公顷＝（_______）平方千米 6平方千米＝（_______）平方米＝（_______）平方分米 7.计算土地面积常用（__________）和（_________）作单位，计算较大土地面积用（_________）作单位。 8.在括号里填上适当的单位。 (1)一辆小汽车的占地面积约是12（_________） (2)一张彩色照片的面积约是120（_________） (3)学校操场的占地面积约是1（_________） (4)一个房间的面积约是15（_________） (5)我国的陆地国土面积大约是9600000（_________） 9.在下列○里填上“＞”“＜”或“=”

《公顷和平方千米》单元主题教学设计

四年级上册 第二单元教学设计 教材版本：人教版义务教育教科书?数学 单 元：第二单元《公顷和平方千米》 单元名称 从已有知识经验切入、通过类比迁移激活方法意识 单元教学背景分析： 面积和面积单位的认识是小学“图形与几何”教学的重要内容。面积概念的建立是儿童空间观念形成过程中的一次重要的飞跃，它标志着儿童在认识一维空间（长度）的基础上，开始认识二维空间（既有长度，又有宽度）。《辞海》关于面积的解释是：几何学的基本度量单位之一。是用以度量平面或曲面上一块区域大小的正数。通常以边长为单位长的正方形的面积为度量单位；谷超豪先生主编的《数学词典》关于面积的解释是：用以度量平面或曲面上一块区域大小的一个正数；人们将边长为1米的正方形的面积规定为1米2，还可以用更小的单位作为面积单位，即用 101米（即1分米）、1001米（即1厘米）等替代米作为单位，进而，用分米2、厘米2作为面积单位，将正方形分割为若干个面积单位。 目前，人们常用的积单位分别是是1米2）（2m 、1分米2）（2dm 、1厘米2）（2cm 。 在实际生活中，面积的测量单位主要包括：平方米）（2m 、公顷）（2hm 、平方千 米）（2km 等。 学段课程目标： 《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准2011年版》）在“课程内容”第一学段中提出“结合实例认识面积，体会并认识面积单位厘米2）（2cm 、分米2）（2dm 、米2）（2m ，能进行简单的单位换算”；在“课程内容”第二学段中提出“知道面积单位千米2)2km （、公顷）（2hm ”。“公顷）（2hm ”和“千 米2）（2km ”是两个测量土地面积的常用单位。 单元（或主题）教学目标： 人教版义务教育教科书?四年级上册《教师教学用书》（P66页）中确定的教

《公顷和平方千米》单元教学设计

课时目标： 1、使学生了解测量土地常用的面积单位公顷，知道公顷与平方米之间的进率，能进行简单的单位换算。 2、结合实例，使学生形成1公顷的初步表象。 3、在学习的过程中，使学生经历从实例到表象建立的过程，积累一定的数学基本活动经验。 教学重难点： 认识公顷的含义，体会1公顷的实际大小。 空间活动设计： 一、复习导入 1、在（）里填上合适的面积单位。 黑板擦面的面积大约是15（） 课桌面的面积是40（） 教室地面的面积约是50（） 国家体育场“鸟巢”的占地面积约是20（） 师：“鸟巢”的占地面积20后面的面积单位填我们以前学过的不太合适了，我们就需要一个比平方米更大的面积单位才能表示出来，今天我们就一起认识一个测量土地面积时常用的面积单位公顷。 二、展开讨论 1、唤起回忆，激活经验 师：同学们还记得我们在学习1平方米、1平方分米、1平方厘米这三个面积单位的时候，是怎么描述它们的吗？您能用说一说它们有多大吗？

回忆：边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米，大约有大拇指指甲盖那么大。 边长1分米的正方形，面积是1平方分米，大约有成人的手掌那么大。 边长1米的正方形，面积是1平方米，大约4块地砖那么大。 师：我们能不能同样用一个正方形来描述1公顷这个面积单位。（边长是100米的正方形，面积是1公顷） 2、利用经验，沟通联系 师：1公顷有多大，你能想象出来吗？ 1公顷=10000平方米 3、提供实例，充分感知 师：其实1公顷大小的地方，我们还是经常看见的。比如400米跑道围起来的面积大约是1公顷。 三、巩固练习 1、回顾课前提出的问题，国家体育场“鸟巢”的占地面积大约是20（）。这里应该用公顷比较合适，请同学们思考，20公顷是多少平方米呢？ 因为1公顷=10000平方米，所以20公顷=200000平方米 呈现“鸟巢”占地面积的确切数据：204000平方米，“鸟巢”占地面积大约20公顷。 2、基础练习（练习六2、3） 解决问题练习（练习六4）（10000里面有几个1250，就有几个这样的游 泳池。） 引起学生的认知冲突，前面学习的面积单位不适合了怎么办？