广水市第二高级中学综合办学水平复评

广水市第二高级中学综合办学水平复评

整改方案

随州市人民政府教育督导室、随州市教育局：

2009年12月29日至31日，随州市人民政府教育督导室办学水平专家评估组一行8人，根据《省政府教育督导室、省教育厅关于进一步加强我省教育督导工作的意见》（鄂政督[2003]5号）文件精神，对广水市第二高级中学的综合办学水平进行了综合评估。专家组通过听取左小强校长自评报告，察看校容校貌、硬件设施，查阅档案，听课测试，座谈走访，问卷调查等方式，对学校的综合办学水平进行了细致、深入的考察评估，专家组经过认真讨论，形成的考察意见认为：

广水市第二高级中学创办于1956年秋，2005年5月通过随州市办学水平评估组的评估验收，被随州市人民政府教育督导室、市教育局授予“随州市普通高级中学示范学校”称号。学校在跨入随州市示范高中行列后，建设未停，力度未减，管理未松，全校师生员工奋力拼搏，锐意进取，办学思想端正，办学目标明确，办学行为日趋规范，人民满意度不断提高。两支队伍建设得到加强，有一支素质较高的干部队伍，有一支业务素质较高的教师队伍，教师的年龄结构，学科结构进一步优化，职称结构得到了很好的改善，高学历层次教师成为我市第一所达省标的学校。法人治理结构较为合理，运转灵活。办学条件明显改善，四年投入1700

万极大改善了师生的工作学习和生活条件。形成了自己的德育特色和育人模式，能够较好地执行新课程计划，重视新课改，务实抓常规，确保了在积极推进素质教育的同时，常规教学的有序进行，其办学水平达到了随州市普通中学综合办学水平一等标准。

评估专家组对我校综合办学水平中存在的不足提出了意见和建设：进一步加大推行素质教育的力度，加化质量意识，进一步强化教科研工作，增强档案资料的真实性、准确性和完整性，进一步改善办学条件，增强做好校园安全工作的责任感，进一步提炼办学思想，使其科学、准确、完整，强化校园管理，培养学生的良习惯，理顺管理关系，进一步优化干部年龄结构。

专家组实地评估考察工作结束后，学校对专家组提出的意见和建议高度重视，结合学校实际情况，经过集中讨论研究，迅速制定如下整改方案：

指导思想

全面贯彻党的教育方针，全面落实随州、广水两级市政府、教育局教育会议精神，以学校综合办学水平复评为契机，以评估组专家复评报告为指南，结合学校实际，在全面总结学校评建工作成绩的基础上，继续保持艰苦奋斗的工作作风，继续保持求真务实的工作态度，深入剖析并扎实解决存在的问题和不足，围绕学校“广水保优质，全省创品牌”奋斗目标，进一步加强丰富提炼办学思想、进步转变教育教学观念，进一步加强学校管理，进一步加强两支队伍建设，进一步改善办学条件，进一步提高教育教学质量，努力创办人民满意的教育。

整改步骤及措施

一、高度重视，成立专班

12月31日下午召开了学校办学综合水平复评通报大会，向全体教职工通报复评工作情况。左小强校长在会上强调：全校上下要以复评为契机，思想不松懈，标准不降低，整改不停步。要统一思想，头脑清醒，以专家组的复评报告为指南，以专家组对学校的肯定为激励，以专家组对学校提出的意见和建议为鞭策，查找问题，扎实整改，将学校的各项工作推向一处新的高度；要珍惜荣誉，戒骄戒躁，以更高远的目标，更务实的作风，更振奋的精神，更强烈的责任感的使命感投入到学校新一轮的发展中去。当晚，召开了复评工作总结和整改工作专题会议，对专家组考察意见和建议进行了认真研究，大家一致认为随州市人民政府教育督导室专家组对学校工作的肯定是对学校的重大鼓励，专家组提出的宝贵意见和建议具有很强的针对性和指导性。为了使评估组提出的意见和建议落到实处，各项工作再上一个新台阶，学校成立了以校长左小强为组长，副校长明木清、杨经为副组长，中层干部为成员的整改工作领导小组，成立了A1-A4的四个工作专班和一个督办专班，各专班和各处室、各年级组分别拿出了整改方案，督办组具体负责此项工作的落实。

二、易点工作，及时整改

整改工作领导小组对专家组提出的意见和建议进行了仔细研究和疏理，对评估组提出的意见和建议中能在短时间内整改的和整改难度较易的，率先进行整改。对档案建设和文字记载不全和

表述不准的问题，如领导班子人数表述不准的问题，学校档案组工作人员及时进行了校正。“安全工作责任和教育问题及标识牌”等问题，迅速得到加强和补充，标识牌得到落实。“办学特色”“育人模式”的表述不准备问题，及进进行了完善和调整，使之更科学，更合理，更全面。“学生养成教育的问题”，学校政教处迅速召开发班主任和学生大会，重新拿出了新措施，提出了新要求。“学校管理网络图表述不当问题，及时得到更正和完善。

三、难点工作，定期整改

对一些受客观条件限制，或整改难度较大的工作，整改工作小组列出了整改时间表，并经过周密的调查研究，提出了切实可行的整改措施。

（一）学校整体工作

1、进一步改善办学条件。学校进一步加强学校基础设施建设，让硬件建设再上新台阶。一方面，我们要取得上级领导的支持，争取政府专项资金，用于我校平房改造建设；另一方面，要进一步拓宽勤工俭学渠道，增强自身造血功能。学校将按照示范学校标准，认真做好校园建设发展规划。利用国家教育周转房政策，学校拟筹资150万元，拆除两栋旧平房，新建一栋教师公寓。在拆除新男生公寓后面十四间瓦房的基础上新建一个小运动场，作为乒乓球和网球运动场，既消除危房，彻底解决教师住房难问题，又增加师生活动场所。筹资10万元，绿化美化校园，创建随州市绿色校园。筹资100万元，加快器材、装备建设，增加2个实验室，1个电子备课室，1个电子阅览室，增加2个多媒体教室，增

添电脑30台，投影仪12套，增购图书5000册，增添实验器材和药品，体育器材、教学用具。

2、进一步加强档案管理。抽掉精干力量，增加档案管理人员的配备，加强档案管理人员的培训，加强档案管理人员的校际交流，进一步完善档案管理的归档和借出制度，进一步加强对档案材料的整理和数据的完善，增强档案资料的真实性、准确性和完整性。

3、进一步优化办学思想。继续坚持开放式办学格局，加强市内、省内乃至国内校际间的交流，加强管理人员、教师考察、培训扶持力度，促进干部、教师更新教育观念。断续坚持群策群力，依靠集体智慧，对学校的办学特色，办学理念等办学思想进行挖掘提炼，使其表述更科学，更准确，更完整。

（二）思想德育工作

1、进一步推进素质教育。学校将根据新课程教育思想，全面贯彻学校“人人皆有才，人人能成才”的办学理念，继续以活动为载体，以学生社团为阵地，以激励为手段，引导学生全面发展。学校将每年定期举行“科技节”“艺术节”“运动会”“青年志愿者社会实践”等活动，将在现在阳圃文学社、广播站两个学生社团的基础上，按体育、音乐、书法设立不同的学生社团，还将围绕各类竞赛，设立数学、物理、化学、生物兴趣小组，把有特长的学生分门分类集中加以指导和培养，并力求他们在各级各类竞赛活动能获奖，以此充分张扬学生的个性和特长。通过举办各种讲座、并辅之以校园网、计算机网络教室、实验室、图书室等现代

教育手段，逐步培养学生的社会实践能，自主创新能力，自主学习的能力。学校还将进一步倡导形式多样的体育锻炼，有效地提高学生的身体素质。学校将因地制宜，克服场地局限，让学生分时段，分区域，分年级，积极推进阳光体育运动，开展冬季长跑活动。让学生能够更加健康、茁壮地成长，促进学生的全面发展。

2、进一步加强安全教育。校将加大对学生的安全教育及校园安全检查力度。近期将迅速对消防器材进行检查，更换老化的器材，在教学楼道安装应急灯，在危险地带安装警示牌，安装防护网，规范物品的存放，保证楼道畅通，确保学校安全零事故。

3、进一步加强文明养成教育。学校认真落实“德育周周练”“结对帮扶”活动，加大对学生的教育力度，加大对寝室的检查力度，加大对校园的保洁力度，做到寝室“三个一线”持之以恒，彻底消除卫生死角，确保校园、教室、寝室干净、整洁、亮丽。继续深入开展“文明我先行，礼仪伴成长”“感恩教育”等活动，培养学生会生活、讲文明、能感恩，培养学生良好的自律能力，行为习惯，文明习惯，提升学生文明素质。

（三）教育教学工作

1、进一步提升教学质量。学校将加强对“质量立校、质量兴校、质量富校、质量强校”的办学思路的宣传力度、落实力度，围绕教学质量生命线，进一步加强教学日常管理，不断完善学校干部蹲年级、蹲学科、蹲班级的管理制度，完善年级责任制，完善班主任班级责任制，充分发挥管理干部的管理督导作用，班级教师的团队作用；进一步加强教学常规管理，不断完善教师教学

常规检查制度，不断完教师教学评价机制，充分调动教师的工作积极性，努力打造高效课堂，确保学校高考成绩继续保持随州市同类高中前列，并能保持上升态势，让质量成为领导的奖杯，学校发展的丰碑，老百姓的口碑，努力创办人民满意教育。

2、进一步强化教学科研。我们将根据新课程改革的要求，结合学校实际，提高科研能力，继续扎实推进学校“五定”即“定时间”“定地点”“定主持人”“定主题”“定流程”的教研模式。定期开展校本课题研究活动：一是要求教师写教学札记、开展教学后反思；二是要求教师开放交流、协作互助；三是加强专家的指导和引领，力争在课题研究上上档次，力争在课题研究上有新突破，在教学实践中出成果；四是鼓励教师积极撰写教科研论文，学校已经还将继续根据教师所发表论文的级别加大奖励力度。

（四）队伍建设工作

1、进一步优化干部年龄结构。学校将加大对青年干部的选拔和培养力度，努力培养一支年龄结构合理，业务素质过硬，团结务实高效的干部队伍。

2、进一步加强师资队伍建设。学校将进一步推进名师工程，提升名师地位，增加名师待遇，从内部营造名师成长的氛围，通过为名师搭建学习平台，为名师进行形象包装等手段从外部对名师进行推销，力争在3至5年内为我校培养一批在全市乃至全省有影响的名教师，为实现教育质量的提升，提供充足的人才保障。

广水市第二高级中学

二〇一〇年一月十一日

山东省普通高中基本办学条件标准

山东省普通高级中学基本办学条件标准（试行） 目录 一、总则 二、学校设置与规划 （一）学校设置 （二）学校规模 （三）校园规划设计 三、学校建设用地标准 （一）学校建设用地组成 1、建筑用地 2、体育用地 3、绿化用地 （二）学校建设用地面积 四、学校校舍建设标准 （一）校舍建筑组成 （二）校舍建筑面积 （三）校舍用房面积 （四）校舍建筑标准 五、装备条件标准 （一）常规通用教学设备 （二）学科教学专用设备 1、理科教学专用设备 2、文科教学专用设备 3、艺术科教学专用设备 4、体育与健康教学专用设备 5、通用技术教学专用设备 （三）现代教育技术设备 （四）图书馆设备 （五）办公及生活设备 六、师资配备标准 七、公用经费标准

附件：1. 山东省普通高中各类校舍用房使用面积标准 2. 山东省普通高中文科教学专用设备配备标准 3. 山东省普通高中艺术科教学专用设备配备标准 4. 山东省普通高中体育卫生保健专用设备配备标准 5. 山东省普通高中现代教育技术设备配备标准 6. 山东省普通高中图书馆（室）图书配备标准 山东省普通高级中学基本办学条件标准 （试行） 一、总则 为了贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，适应教育现代化和教育改革与发展的需要，满足新课程实施对校园建设、师资、设施配备等办学条件的要求，创造有利于学生全面发展的育人环境，推动普通高中学校办学条件标准化、科学化、规范化建设，高水平、高质量普及高中阶段教育。根据国家有关法律、法规和山东省经济社会和教育发展规划，特制定《山东省普通高级中学基本办学条件标准（试行）》（以下简称《标准》）。 本《标准》是各级政府规划、设置和管理学校的重要依据，也是评价学校办学条件的标准。《标准》规定的各项办学条件是本省举办普通高级中学应当执行的基本标准，在达到《标准》的基础上，应逐步提高相关办学条件指标，以充分满足教育教学及学校发展的需要。 本《标准》适用于山东省独立设置的普通高级中学。新建学校土地规划和校舍建筑应不低于《标准》要求，其他学校应参照《标准》逐步改建和扩建。 本《标准》的实施应遵循分级负责、分类推进、分步实施原则。省级教育行政部门负责统筹协调和监督、指导《标准》的实施；各市、县（市、区）政府负责《标准》的组织实施工作。 二、学校设置与规划 （一）学校设置 1、普通高级中学设置与布局，要立足本地实际，根据城市和县镇建设总体规划的要求，结合人口密度和分布、变化状况，尤其是初中毕业生数量及其增减的发展趋势，综合考虑交通、环境等因素，实事求是、科学合理设置或调整学校布点，使学校适应现代教学特点，具有适宜规模和可持续发展空间。普通高级中学设置与布局应适度集中，具有较好的规模效益和社会效益。对招生范围较大或生源相对较分散的学校，应根据需要为学校增加必要的学生食宿条件或设置寄宿制学校，方便学生就学。 2、布局不合理或城市市区内办学空间过于狭小的学校，以及农村办学条件简陋、规模偏小、生源不足的学校，可与城市或县镇改造建设相结合，进行调整或改建、扩建。

广水市益众高级中学2011

广水市益众高级中学2011—2012学年度上学期 总结表彰 一、优秀班集体： 一（3）班一（4）班二（2）班二（3）班 三（1）班三（2）班三（4）班三（10）班 二、优秀学生会干部： 一(1)班胡紫滕一(4)班余占一(5)班夏陈子一(6)班杨婉二(1)班刘陈 二(2)班李书漫二(3)班程向阳二(3)班吴莹二(4)班雷鹏二(5)班陈满 二(5)班汪鑫 三、三好学生： 高一年级： 一（1）班：付梦辉邱玉 一（2）班：陈杰张晓琪 一（3）班：李杰喻新建 一（4）班：朱子锋余占 一（5）班：李雪汪慧青曹宇肖越 高二年级： 二（3）班：程享李蓓蕾罗振 二（4）班：徐彬彬向成成 二（5）班：吴祥汪健陈新国 高三年级： 三（1）班：黄小月 三（2）班：刘梦婷卢如垚孙一方 三（3）班：陈琼于伦 三（4）班：吴笛喻叶 三（5）班：田姣姣王超王松 三（6）班：易冬冬周微 三（7）班：吴堰情 三（8）班：卢威夏言

三（9）班：付爱君杨鹏程 三（10）班：胡雄王志伟 四、优秀学生： 高一年级： 一（1）班：李磊邓琪曹紫君王琦 一（2）班：汪明李青卓郑剑戴金锋 一（3）班：湛迎新付晓莲 一（4）班：秦银银黄梅丽陈紫薇李珊珊 一（5）班：王丽娜汪艳琴 高二年级： 二（1）班：向琪琪孙子民 二（3）班：王桥刘登辉毛竹 二（4）班：王诗卉王紫薇 二（5）班：梅思雨魏年华 高三年级： 三（1）班：王云徐青青刘梦秋连旻 三（2）班：骆梦颖王怡静王玲袁满 三（3）班：刘锦孙晨程春慧 三（4）班：杨晶晶邹力陈锦刘超 三（5）班：颜月闵智恒李娟娟彭凯 三（6）班：殷溪源刘通李刚 三（7）班：饶清辉黄政陶然杨鸣 三（8）班：陈曦苏浩杨博文 三（9）班：章毅刘执刘小凯左勇三（10）班：徐东洋彭科刘兴陈鸣五、优秀班干部： 高一年级： 一（1）班：刘盖明翼黄莹静 一（2）班：刘洋熊明卢苇 一（3）班：李杰王康夏爽 一（4）班：余占毛聪夏力

马坪镇村社要览

马坪镇位于漳浦县东北部丘陵地带，北与龙海市白水镇交界，东与前亭镇和白竹湖农场接壤，南与佛昙镇毗连，西与赤岭乡为邻。四面环山，以“马山”和“大坪岭”得名为“马坪”。全镇土地面积５２.２５平方公里，辖６个行政村和一个镇办场。全镇共４２９７户，１７７２４人，耕地面积２.１万亩，山地３.３万亩。 马坪镇辖属一览表 行政村（或农场）所辖自然村或居民点 马墟村溪东、官田埔、下梧、东郭、东梧、西梧、顶墟、下墟、庙都、下柯 后康村竹树、山尾、庵仔、山仔头、坎仔脚、渡槽头、下厝、顶厝、新墟、山前、田仔、献台山、后寮、埔仔尾 仙都村山兜、溪仔、门口山、凤安、许厝、墟仔寨、潘厝、顶丘、顶厝、埔尾潭、莲池、后坑、城仔内、前黄、石井、福康、西洋墟、顶楼 文安村庵山、后裴、坂仔、东平、西平（含文店墟）、鸡母坞 林埭村林埭大社、曾厝（含溪尾、石牌）、园中央、十二（字）路、山后 京野畲族村西陂、上陂、红岭、白陂、埔仔、巷内 湖山农场湖山、官埔 政区沿革 马坪在宋代属漳浦县常乐乡沙澳里，明代属二十三都，清代设福兴、山兜二保，在地域上仍属二十三都。民国初年属以佛昙为中心的外东区（后改为第五自治区，再改为第三区）管辖，民国２９年设马坪乡，民国３３年与林前乡合并为前坪乡。解放初属第五区（佛昙区）管辖，设马坪、后康、庵山、林埭等乡。１９５８年９月属佛昙公社马坪管理区，１９６１年７月撤销管理区，设文安公社，１９６４年９月合并于佛昙公社，１９８４年８月佛昙公社改建镇,１９８７年８月从佛昙镇分设马坪乡，１９９２年２月改为马坪镇，下辖马墟、后康、文安、林埭、仙都、京野６个村及湖山场。镇政府驻后康村. 姓氏源流 主要姓氏有陈、杨、林、蓝、戴等。陈姓属“太傅派”，其祖辉孙，于宋末偕兄玛王光自同安马巷侯山亭来漳浦后洞，玛王光卒葬朝天马山，其子史修移居佛昙大坑，传裔大坑。辉孙移居马坪后康山尾，生二子，长旺宗，次旺兴。旺兴移居南安霞美，传裔南安；旺宗在马坪传下众多后裔，主要聚居于后康、马墟等村。分传印尼雅加达、万隆，台湾宜兰、基隆等处。杨姓主要聚居于林埭村，由佛昙分衍而来。戴姓聚居于文安村，源自佛昙井尾（与佛昙东坂村同源），系唐“开漳圣王”陈元光女婿戴君胄后裔。林姓聚居于仙都村，源自深土路下。蓝姓聚居于京野村，源自苌坑（赤岭乡），为畲族。还有潘、涂、范、王等姓，居仙都村，曾姓居林埭村。 基督教的传入

校园暴力发生的主要有以下几个方面的原因

浅析校园暴力成因及预防 广水市马坪镇中心中学 众所周知，校园校园暴力行为已愈演愈烈，不文明现象几乎每天都在上演，且触目惊心，愈演愈烈。打架、斗殴、拉帮结伙等，对社会、学校、家庭尤其是对学生自身的成长和身心健康造成了严重的影响，特别是以近些年来呈疯狂上升趋势的校园暴力行为造成的危害最为严重。因此，校园暴力现象应引起各有关阶层和个人的高度重视，积极采取有效措施，预防为主，防治结合。本文旨在对中小学校园暴力的成因及如何预防做一下简单探讨。 一.校园暴力的主要表现形式 在调查中我们发现，发生在中小学的校园暴力形式呈现出多样化的特点，可谓五花八门。近几年来，在中小学校内外，类似的暴力伤害事件，我们做了一个简单的分类、主要有以下几种表现形式：一是索要财物，不给就拳脚相加，威逼利诱；二是以大欺小，以众欺寡；三是为了一点小事大打出手，恶意伤害他人身体；四是同学间因“义气”之争，用暴力手段争长短；五是不堪长期受辱，以暴制暴；六是对老师批评教育不服，引发师生之间的暴力伤害等等。频繁发生的校园暴力事件，让老师和家长头痛，使很多学生的身心健康受到极大伤害，也严重地破坏了文明和谐的育人环境。 二、校园暴力形成原因分析 (一)家庭教育严重滞后 父母是子女的启蒙老师，家庭的教育培养，深刻影响着子女人生观、道德观的形成。现在的中小学生以独生子女居多。而现在的一部分家长过于溺爱子女，使得养成了蛮横、娇诈、自私、嫉妒、虚荣等性格；还有相当一部分家长为了打工挣钱，长年在外，能照顾他们的只是他们的爷爷奶奶等，由于在家里可能失去父母的爱，性格变得极其内向和偏激。正是由于青少年这些不良性格的出现，再加上再加上，分辨是非能力较差，处世无知、盲目、争强好胜、报复心强或怯懦、逃避、承受能力差等不良倾向，当接触群体（特别是学校）生活时，面对种种的不适，特别是遇事不为自己所愿，或受不良现象或文化影响时，往往经不起诱惑，被别人拉拢、利用，或控制不住自己的情绪，义气用事，不计后果等，导致了校园暴力的出现。例如，某些学生因过早的钱财需求、青春性意识萌动或者仅仅是模仿录像某些情节，发泄心中怨气等而面对其他学生施暴的行为。因此，增强学生的自身认识显得尤为重要。 （二）社会不良文化冲击校园 青少年正处于人生观、世界观形成阶段，缺乏社会经验和明辨是非的能力，

办学水平评估报告

三、办学水平评估报告 1、课程改革实施情况 课程计划的执行情况分析 我校严格按照《临沂市义务教育课程设置方案》和《山东省义务教育阶段地方课程实施方案》（修订）文件设置课程、安排教育、教学活动。不盲目为提高升学率而改变课程设置，不减少或取消认为是非重要科目，不违背市义务教育课程设置方案精神，不违背素质教育。劳动技术、安全与环境、研究性学习、传统文化等地方课程有专任教师严格按要求教学且均有教材，我校还根据学校的实际特点开设了校本课程，自编了校本课程教材：《土鸡、土猪的饲养》、《走进葡萄世界品味葡萄文化》等。 我校一直以来重视艺术学科教育，不仅严格按照课程设置方案设置音乐、体育、美术等艺术类课，还开展了艺术特色教育，每周各兴趣小组定期开展两次活动，由专门辅导教师辅导，使学生在音乐、体育、美术课所学知识得到了升华，大大的提高了学生的学习兴趣和艺术素质。 但是，通过自查也发现了很多的问题，如对综合实践与地方课程的重视不够，地方课程的教学研究活动开展较少，地方课程的任课教师的教学设计不够详细；艺术类课教师的教学业务尚待加强；我校师资力量尚不足，有的老师兼课过多等现象。 课程教学质量分析（待补充）

2.学生综合素质发展水平 （1）学生品德、行为习惯、情感、态度与价值观方面分析 总的来说，当前中学生思想品德面貌、行为习惯、情感态度与价值观的基本方面是好的。他们的乐观向上的生存观、市场经济的头脑、法制观念、民主意识以及对平等权利的追求等等，都是社会转型与进步的表征。调查结果显示，他们具备了一定的现代文明修养，具有良好的生存观和自我表现、自我保护的意识，有较强烈的独立性、自主性和创新精神，有适应市场经济要求的经济头脑和消费观念，民主法制意识、平等维权观念超过了前辈。但是，当前中学生的思想品德也存在一些如：自由随便、玩世不恭、懒散消极等问题。 （2）学生课程学习水平方面的分析 大部分学生在课程学习中对基础知识掌握的较好，具备了基本的学习能力，学习中能够运用自主、探究、合作的学习方式学习，拥有了较高的学习水平。但是也有部分学习困难的学生，学习能力较差，学习水平仍然处于一个较低的水平。 （3）学生体质发育与健康方面的分析 现在由于生活条件的好转，学生生长发育所需的营养能够得到充分的保证，学校非常重视学生的体育锻炼，确保学生每天体育锻炼的时间不少于一小时，使学生的体质与健康都得到了较好的发展。 （4）学生劳动观念、知识、能力、审美意识方面的分析 由于独生子女日渐增多，家长的溺爱剥夺了孩子参加各种劳动的权利，忽略了对劳动观念的培养，使得现在的孩子劳动观念严重缺失，很多学生不

陕西省普通高中标准化学校和示范学校评估管理办法及实施细则(试行)

陕西省普通高中标准化学校和示范学校评估管理办法及实施细则（试行） 各市教育局、物价局，杨凌示范区科教发展局、计划局，石油普教中心：为了全面提高优质普通高中教育资源的办学效益，充分发挥对薄弱学校发展的示范、帮扶和带动作用，促进全省普通高中教育健康、持续、协调发展，根据教育部《关于进一步规范普通高中建设兴办节约型学校的通知》精神和陕西省教育厅〔2006〕第8次厅务会议决定，省教育厅会同省物价局研究制定了我省普通高中标准化学校和示范学校评估管理办法及实施细则（试行），现印发给你们，并就有关事项通知如下，请各地结合实际认真执行。 一、陕西省普通高中建设分为三个层次，即普通高中学校、普通高中标准化学校和普通高中示范学校。普通高中标准化学校（以下简称“省级标准化高中”）和普通高中示范学校（以下简称“省级示范高中”）实行动态管理。学校被认定为省级标准化高中或省级示范高中六年后，由省教育厅牵头组织有关部门对其及被帮扶学校进行综合评估，并根据评估结果和学校整改情况，决定是否保留其相应资格。 二、从本通知下发之日起，停止“省级重点高中”的评估验收，启动“省级标准化高中”和“省级示范高中”创建和评估工作。原“省级重点高中”从2006年9月1日起使用“省级标准化高中”称号，省级标准化高中享受原省级重点高中的相关政策。 三、普通高中标准化学校和示范学校建设是我省普通高中深化改革促进发展的重要举措，各地要从推动普通高中教育整体发展的高度出发，引导、督促各普通高中学校按照《陕西省普通高中标准化学校评估管理办法（试行）》、《陕西省普通高中标准化学校评估标准及实施细则（试行）》、《陕西省普通高中示范学校评估管理办法（试行）》和《陕西省普通高中示范学校评估标准及实施细则（试行）》的要求，加强学校建设和管理，全面实施素质教育，不断提高教育质量和办学效益。 四、各级教育行政部门、物价部门应在省教育厅和省物价局的统一规划和部署下，从实际出发，积极组织开展省级标准化高中和省级示范高中的创建工作，实现高中教育事业的梯次推进、内涵发展、整体提高。省级标准化高中和示范高中要坚持走内涵发展的道路，重点在端正办学思想、提高信息化水平、深化教育教学和课程改革、促进教师专业发展、推进素质教育实施以及规范办学行为、帮扶薄弱学校发展等方面发挥示范带动作用。 五、各级教育行政部门在指导省级标准化高中和示范高中创建过程中，要科学规划普通高中的布局和结构，充分考虑当地经济社会发展水平和人民群众的承受能力，坚持勤俭办学、节约办学，使之与当地的经济社会发展水平相适应，与其他各级各类教育发展相协调。 六、普通高中学校在创建过程中要积极争取政府投入，不得自行贷款新建、改建和扩建学校，特别是超标准建设豪华型学校；坚决纠正通过高额收费增加人民群众负担的做法，严格执行关于普通公办高中招收“择校生”的有关规定，规范办学行为；县城及农村地区高中建设应注意相对均衡，避免将紧张的教育经费集中投向一两所学校；要遵循教育规律，合理规划办学规模，对超大规模的学校和校园要严格控制。

2019年广水重点高中排名,广水所有高中学校分数线排名榜

2019年广水重点高中排名,广水所有高中学校分数线排名榜 2019年广水重点高中排名,广水所有高中学校分数线排名榜 每年广水中考前，很多家长都关心广水所有的中考学校名单及排名,那么2019年广水中考已经就要来了，中考填报志愿选择一所好的高中学校是一件非常重要的事情，本文爱扬整理了关于2019年广水重点高中排名,广水所有高中学校分数线排名榜的相关信息，希望广水的考生和家长在填报志愿的时候可以参考。 一、2019年广水高中学校排名 广水第一高级中学 广水第二高级中学 二、广水第一高级中学学校简介及排名 广水市第一高级中学，创建于1943年，校园面积256亩，建筑面积达88000平方米。建有综合科技大楼1栋，教学楼2栋，学生公寓6栋，教师宿舍楼6栋，标准化食堂2栋。学校环境优美，教学设施完备。学校建有物理实验室4个、化学实验室4个、生物实验室2个、微机教室3个、电子阅览室1个，微机224台；学校还建有千兆以太网、智能广播网；学校为每个教室配备了多媒体投影仪，为每位教师配备了笔记本电脑。学校图书馆纸质藏书82000册，电子图书15万余册，阅览室订有报纸195种、杂志336种。此外，学校还建有劳技室、音乐室、美术室、书法室、天文台。学校现有60个教学班，在校学生4000余人。学校拥有一支政治坚定、业务精良、治教严谨、纪律严明的教师群体，并逐渐形成一支名师队伍。全校在职教职工289人，专任教师258人，其中在职特级教师1 人，高级教师60人，湖北省“有突出贡献的中青年专家”1人，湖北省骨干教师3人，湖北省学科优秀教师11 人，随州市学科带头人9人，随州市骨干教师20人，随州市学科优秀教师7人，广水市名教师10人，广水市骨干教师9 人。全校党员111人，学校各类人员年龄结构合理，各学科教师配置协调。近四年，我校教师在湖北省优质课比赛中有2人获

深圳市坪山中学办学水平评估迎评方案(定稿)

深圳市坪山中学办学水平评估迎检方案 根据深圳市教育局《深圳市义务教育阶段学校办学水平评估实施意见》（深教规〔2011〕2号）要求，深圳市教育局督导小组将于2013年10月14-18日对我校进行办学水平综合督导评估。为保障评估工作顺利推进，切实以评促建、以评促发展，经校长办公会研究决定，成立迎检领导小组。特制订迎检方案： 一、成立迎检工作领导小组 组长：林俊红 副组长：张福杰、陈建军 成员：张世明、汤育兴、庄汉华、黄锦娟、何柳青、王启福刘学研、叶毅、罗晓华、钟志强、况增产、齐宏亮 胡冰欣、黎俊辉、张广生、胡劲涛、张鸿斌、柳汝军 张华、朱勇 职责：迎检领导小组负责全面组织协调，计划部署评估工作，指导实施小组开展准备工作。 领导小组下设办公室，由张福杰兼任办公室主任，刘学研任办公室副主任，负责有关迎检工作的上传下达，督促和检查验收等工作。 二、工作分工 ㈠办学水平评估工作总负责人、总策划：林俊红 ㈡工作方案的制定及组织落实人：张福杰、陈建军 ㈢撰写自诊报告工作：自诊报告由刘学研执笔撰写，要求在5月30日前完成初稿，张福杰、陈建军负责组织人员进行修改润色。8月30日安排半天时间组织相关人员进行专题讨论，9月5日前定稿。 ㈣评估资料。总负责：张福杰

评估资料由张福杰副校长负责组织验收，整理、打包工作由教务处李剑锋老师负责，要求在9月12日前完成； ㈤优质课的准备。由陈建军副校长负总责，教导处、各科组分工负责，要求在9月15日前每人准备2节优质课。 ㈥安全及后勤保障。责任人：张世明、汤育兴 三、工作步骤及时间安排 ㈠学习、动员阶段（3月—8月）责任人：张福杰、陈建军 学校分别组织行政、科级组长、全体教职工学习《深圳市义务教育阶段学校办学水平评估实施意见》以下简称《实施意见》），明确《实施意见》的评估目的、评估指标体系、评估基本原则、评估基本方法、评估程序与要求、评估结果及运用、评估实施保障等，重点研读评估指标体系，力争出色完成深圳市办学水平评估。 ㈡筹备阶段（4月——9月） 1、资料收集、整理工作（9月8日前完成）责任人：张福杰

河北省普通高中学校基本办学标准(试行)

河北省普通高中学校基本办学标准（试行） 第一章总则 第一条为全面提高普通高中办学水平，全面实施素质教育，依据《中华人民共和国教育法》、《普通高中课程方案（2017年版）》，结合我省实际，制定《河北省普通高中学校基本办学标准（试行）》（以下简称《标准》）。 第二条本《标准》适用于我省普通高中学校，包括公办和民办普通高级中学、完全中学。《标准》既是各级政府规划、设置、建设、改造和管理普通高中学校的重要依据和基本标准，也是实现我省普通高中教育学校优化资源配置的基本要求，更是提高普通高中教育质量的基本保障。 第三条实施《标准》应当遵循分级负责、分类推进、分步实施的原则。省教育厅负责统筹协调和监督、指导《标准》的实施；各设区市、县（市、区）根据《标准》制定本地普通高中学校实施规划并组织实施。 第二章学校设置

第四条学校布局应当依据城市或乡镇建设总体规划要求，结合人口密度、人口分布以及生源结构，综合考虑地形地貌、能源、交通、环境等因素，进行合理设置。 第五条学校位置应当选择在确保师生人身安全的地段，避开污染源处、地震断裂带、山体滑坡地段，泥石流地区及水坝泄洪区等不安全地带。高压线缆、易燃易爆市政管线及市政道路等不能穿过校区。位于交通要道、过境公路旁的学校，应当设立交通安全标识。 学校周边环境应当有利于学生的身心健康。学校的设置应当避开化工厂、烟花爆竹厂、气源调压站、高压变电所、加油站、公共娱乐场所、集贸市场、医院传染病房、太平间（殡仪馆）及公安看守所、消防站等场所。校园周边200米范围内不得有游戏机室、歌舞厅、台球室、网吧、按摩房等营业性娱乐场所以及其他不适宜未成年人进出的场所。教学区的环境噪声应当符合《民用建筑隔声设计规范》（GB50118—2010）。 第六条学校校园建设总体规划要按照教学区、体育运动区、生活区等不同功能要求合理布局，做到分区明确、布局合理、功能齐全、整体协调，教学、图书，实验用房应当布置在校园的静区，并保证有良好的建筑朝向，同时也应当适应高中学生身心发展的特点，以有利于学生和教

关于对初中学校办学水平进行评估的通知

关于对初中学校办学水平进行评估的通知 各县（市、区）教育局、市直有关学校： 根据市教育局《关于全市初中教育水平提升工程的实施方案》的要求，为促进义务教育均衡发展，进一步提高我市初中学校的办学水平，提高教育教学质量，市教育局决定从2012年起对我市初中学校办学水平开展全面评估。现将有关事项通知如下： 一、评估指导思想 以党的十七大精神为指导，坚持科学发展观，促进学校规范化、特色化发展，全面实施素质教育，不断提升初中学校办学水平，努力办人民满意的教育。 二、评估目的 通过评估，树立科学的学校发展观和正确的人才培养观，进一步提高初中学校基础设施建设和设施设备配备水平，进一步提高学校管理水平和教育教学水平，激发学校改革动力，增强学校发展活力，实现学校建设标准化、办学行为规范化，县域内初中均衡发展的目标。 三、评估原则 1.方向性原则。在指导思想、评估目的、指标设定、权重分配、结果运用等方面坚持有利于均衡发展，有利于提高教育质量和办学水平，有利于促进学生健康成长。 2.发展性原则。通过对初中学校的全面评估和阶段性复评，实行办学水平动态管理。评估过程中，既要重视评估的结果，也要注重学校发展的过程，既要规范学校办学行为，又要鼓励学校办出特色。充分发挥评价的激励与指导作用，激发学生、教师、学校的内在发展动力，促进学校办学水平不断提升。

3.科学性原则。评估指标体系的设定、权重分配、评估程序等，都要按客观规律办事，用科学可行的评估方法和评价手段进行评估，评估过程要实事求是、科学合理、客观公正，评估结果要公开、透明。 四、评估内容 评估内容见附件1《忻州市初中学校办学水平评估指标体系（试行）》。 为促进初中学校的科学发展，对评估标准实行动态化管理，每年结合基础教育工作重点，调整评估重点和评估内容，加大重点指标的评估权重。 五、评估程序和办法 2012年，完成对全市初中学校办学水平的首轮评估，以后每年进行一次抽样复评，评估采取学校自评、市教育局和县（市、区）教育行政部门分类评估的方式进行。 市教育局组成评估专家组对500人以上初中学校进行评估。评估程序为： 1.深入初中学校，听取学校办学情况的汇报。 2.实地查看。（1）查看学校校舍及场地是否符合标准化要求；（2）查看学校设施设备是否符合标准化要求；（3）查看学校图书资料、教学仪器、文体器材、电教设备、计算机等使用情况；（4）查看学校管理及教育教学秩序；（5）查看学校文化建设（校园文化、班级文化、宿舍文化、办公场地文化、学生餐厅文化等）；（6）查看学校周边环境。 3.查阅资料。（1）查阅班子成员履职情况；（2）查阅学校各项管理制度建设和落实情况；（3）查阅学校教育教学常规管理制度和落实情况；（4）查阅学校教研科研情况；（5）查阅学校队伍建设情况；

2021年第二学期中学学校工作总结

2021年第二学期中学学校工作总结 撰写人：___________ 日期：___________

2021年第二学期中学学校工作总结 在上级政府和主管部门的正确领导下，我校领导带领广大教职员工坚持以“___”重要思想和科学发展观为指导，认真落实教育优先发展的战略地位，以巩固提高我校“两基”水平，迎接国家对我校“两基”工作的督导检查，坚持实事求是的原则，“全面推进、突出重点、分类指导、巩固提高”的方针，抓住“两基”迎国检的契机，进一步调动全体教师的积极性，把全校的各项工作提高到一个新水平，推动我校基础教育持续健康均衡和谐发展。现将我校本学期工作总结如下： 一、本学期学校基本情况介绍 冯三一中是一所初级中学，占地面积___平方米，校舍建筑面积___平方米。目前学校有___个班级，学生总数___名，在编教师___名，___党员___名。中学高级教师___名，中级教师___名；县级骨干教师___名，镇级骨干教师___名、学科带头人___名。近年来学校加强教育教学管理和师资队伍建设，办学水平和教育教学质量稳中有升，学校教风、学风、校风正逐步走向良性循环的轨道。领导重视，及时成立了以校长为组长的“两基”迎国检工作领导小组，统一思想，明确任务，科学指导，扎实落实“两基”工作及教育教学等各项工作。成效明显。 二、工作完成情况 1、控辍保学方面：我校__年-__学年第一学期学生总数___人，第二学期学生总数___人：其中休学___人、镇内外转入___人、转出___人、职教___人、暂辍学数=（___1+5）-（18+3）-___-935=___人。 第2页共10页

2、师资水平： （1）、我校师生比例按省颁标准配置，无代课教师。 （2）、专任教师中，取得本科学历的___人，达___%； （3）、教师学历提高按学科结构规划进行，各学科结构合理。 （4）、__年新增教师学历达标率___%。 （5）正副校长各一名，岗位培训合格率___%。 3、办学条件： （1）、学校现有校舍建筑面积___平方米，生均9﹒___平方米，校园校舍面积达标。 （2）、图书室藏书___册，生均___册（按要求差__册）。 （3）、理化生实验室各一间，实验仪器配备基本达到相应标准，实验开出率已达普实标准，即：演示实验为___%以上、学生分组实验开出率达___%以上。建有多功能教室、多媒体教室等远程教育资源，___%教师掌握了现代教学手段，文体卫教学设备齐全。 （4）、学生人人有标准的课桌凳，学校已达到“五化三园”的要求。 4、教育经费： （1）、学校做到了按政策性收费，无乱收滥支现象。 （2）、教职工工资实行了“全县统管、按时发放、银行“直达”的管理体制，教师工资能按月足额发放。 第3页共10页

复习专题与抛物线相关的直线过定点问题

复习专题 与抛物线相关的直线过定点问题 广水市益众高级中学 高教扬 教学目的： 1.理解复习抛物线的几何性质，并能从抛物线的标准方程出发，推导相关的性质。 2.培养学生分析、归纳推理等能力。 教学重难点： 1.抛物线中直线过定点（焦点，“类焦点”）问题 2.抛物线切线问题 教学方法：讲练结合 教学过程： 圆锥曲线中直线过定点问题是近几年高考的热点、难点。这些定点往往在坐标轴上，如焦点等。本节课我们选择抛物线作为研究对象，通过举例探讨这类问题的证明与判断方法。另外，熟悉一些与定点相关的抛物线的极其丰富的优类性质。 例1（教材P133第7题） 过抛物线px y 22=的焦点的一条直线和此抛物线相交，两个交点的纵坐标为 21,y y ，求证2 21P y y -=.

变式1已知抛物线Px y 22=上两点),(),,(2211y x B y x A 满足221P y y -=?，判断直线AB 是否过定点，若过定点，求出这个定点。 练习1 若抛物线px y 22=上两点A 、B 满足OB OA ⊥试判断直线AB 是否过定点. 例2（教材P137第6题） 过抛物线焦点的一条直线与它交于两点P 、Q ，经过点P 和抛物线顶点的直线交准线于点M ，求证直线MQ 变式2 过抛物线焦点的一条直线与它交于两点于准线于点M ，求证：M ，O ，Q 三点共线.（2001年高考）

练习2（2010高考全国卷Ⅰ第21题） 已知抛物线x y C 4:2=的焦点为F ，过点)0,1(-K 的直线l 与C 交于A ，B 两点，点A 关于x 轴的对称点为D. 证明：点F 在直线BD 上 例3已知抛物线y x 42=，过直线1:-=y l 上一点P 作抛物线两切线，切点分别为A 、B ，求证直线AB 过定点. 练习3 （2006全国）已知抛物线y x 42=的焦点为F ，A ，B 是抛物线上两动点，且FB AF λ=（0>λ），过A ，B 两点分别作抛物线的切线，设其交点为M. 证明AB FM ?为定值. 本节小结： 1.直线过定点问题的推导 2.分析、推理、归纳、计算能力的培养

全国教育系统先进集体名单

附件1 全国教育系统先进集体名单 （按笔画排序，共597个） 北京市（18个） 中国人民大学马克思主义学院 平谷区刘家河中学 东城区史家胡同小学 北京市杂技学校（北京市国际艺术学校） 北京市昌平职业学校 北京师范大学石景山附属幼儿园 北京交通大学交通运输系统科学与工程团队 北京交通大学附属中学 北京金隅科技学校 北京城市学院信息学部 北京教育科学研究院通州区第一实验小学 对外经济贸易大学国际经济贸易学院 延庆区第一中学 怀柔区实验小学 首都师范大学初等教育学院

首都医科大学基础医学院 密云区巨各庄镇中心小学 朝阳区实验小学 天津市（14个） 天津工业大学纺织科学与工程学院 天津市劳动保护学校（天津市劳动保障技师学院）天津市实验中学 天津市视力障碍学校 天津市教育委员会职业技术教育中心 天津市第一商业学校 天津市第二十五中学 天津师范大学政治与行政学院 武清区石各庄镇敖嘴中心小学 河西区第一幼儿园 宝坻区林亭口镇糙甸小学 蓟州区第一小学 滨海新区大港第四中学 静海区大邱庄镇津美小学 河北省（25个） 石家庄铁道大学机械工程学院 乐亭县第三实验小学

邯郸市职业技术教育中心 辛集市第一中学 张家口市特殊教育学校 张家口市职业技术教育中心 武邑县职业技术教育中心 易县狼牙山五壮士红军小学 河北正定中学 河北师范大学顶岗支教指导中心河北农业大学林学院 河北医科大学法医学院 河北定州中学 河北城乡建设学校 河北省临城中学 泊头市富镇张屯小学 承德市高新区上板城镇初级中学保定市联盟西路小学 晋州市实验中学 唐山市丰南区职业技术教育中心唐山市第一中学 涉县第三幼儿园 涿州市职业技术教育中心 燕山大学机械工程学院

湖北省第八届黄鹤美育节优秀文艺节目获奖名单

附件四： 湖北省第八届黄鹤美育节优秀文艺节目获奖名单 一、现场展演部分 （一）、小学组 1、一等奖： 舞蹈《阳光校园》武汉市江岸区育才小学 舞蹈《红领巾圆舞曲》武汉市江汉区红领巾学校 舞蹈《小小茶博士》宜昌市伍家岗区大公桥小学 舞蹈《军民团结一家亲》随州市曾都区清河路学校 音乐剧《生日盛装》仙桃市第二实验小学 舞蹈《贝海嬉珠》荆州市沙市区北京路第三小学 舞蹈《弹棉花》潜江市园林三小 女声独唱《我想……》黄石市团城山实验学校 舞蹈《数蛤蟆》荆门市实验小学 舞蹈《人鸟缘》荆州市沙市区大赛巷小学 舞台剧《黑眼睛的大红鱼》武汉市江汉区黄陂街小学 舞蹈《孩子的期盼》宜城市南街小学 舞蹈《楚天鹤鸣》襄樊市襄城实验小学 舞蹈《奔向未来》咸宁市咸安区青少年活动中心 舞蹈《快乐的时光》黄石市广场路小学 舞蹈《飞得更高》十堰市茅箭区实验学校 舞蹈《时光少年》武汉市江岸区长春街小学 舞蹈《红星映童心》广水市实验小学 舞蹈《长江边上俏丫头》团风县团风小学 舞蹈《沙柳情》江汉油田教育实业集团（广华二小）舞蹈《凯旋鼓》洪湖市乌林镇周坊小学 音乐剧《鼠们与猫》石首市实验小学 课本剧《小乌鸦爱妈妈》孝感市孝南区实小 舞蹈《京韵小荷》武汉市常青实验小学 舞蹈《在祖国的怀抱里》当阳市东门小学 音乐剧《甜蜜的樱桃干》黄冈市实验小学 舞蹈《我的梦》荆门市特殊教育学校 音乐剧《绝招》罗田县实验小学 舞蹈《八月桂花遍地开》红安县实验小学 小品《理解》十堰市房县实验小学

舞蹈《春晓》沙洋县实验小学 舞蹈《同在阳光下》黄石市武汉路小学 舞台剧《同享阳光》黄石市市府路小学 舞蹈《摆手女儿节》神农架林区实验小学 2、二等奖： 舞蹈《古扇新韵》襄樊市第三十九中学 舞蹈《小小中国结》蕲春县青少年活动中心 课本剧《乌鸦和狐狸》恩施施洲民族小学 舞蹈《我与祖国一起飞》罗田县实验小学 舞蹈《太极鼓韵》十堰市实验小学 舞蹈《渔鼓声声》天门市第一小学 舞蹈《蚵蚂谣》潜江市实验小学 舞蹈《水乡丫丫》黄石市马家嘴小学 舞蹈《欢乐的海洋》大冶市师范附小 舞蹈《环保畅想》鄂州市明塘小学红舞鞋艺术团舞蹈《春晓》孝昌县实验小学 舞蹈《和平鸽》钟祥市实验小学 课本剧《麦笛》鄂州市葛店镇第二小学 舞蹈《忆》宣恩县民族实验小学 舞蹈《爷爷的唢呐》长阳县校外活动中心 舞蹈《楚·花》黄石市沈家营小学 京剧联唱《都有一颗红亮的心》枝江市团结路小学 3、三等奖： 舞蹈《芭蕉女孩》十堰市人民小学 舞蹈《红色娘子军》嘉鱼县鱼岳中心学校 舞蹈《小小天鹅》洪湖市第二小学 舞蹈《快乐童年》黄石市特殊教育学校 （二）、初中组 1、一等奖： 舞蹈《楚风乐韵》武汉市硚口区第一聋哑学校舞蹈《莲儿香，鱼儿欢》洪湖市实验中学 二胡独奏《阳光照耀塔什库尔干》宜昌市猇亭区猇亭初级中学歌伴舞《土家梆鼓》利川市毛坝乡民族初级中学舞蹈剧《丑小鸭》潜江市园林四中 歌伴舞《天路》枣阳市第四中学 舞蹈《放飞田野》仙桃市第三中学

(word完整版)国家示范性普通高级中学评估标准

国家示范性普通高级中学评估标准 一、学校办学理念和发展规划 评估要点 1、办学理念和办学目标符合素质教育精神。 1、1、学校教职工、学生及家长共同参与，形成明确、清晰的办学理念和办学目标； 2、2、体现教育方针和时代精神，促进学生身心健康发展； 3、3、符合学校实际，有办学特色。 2、办学理念得到广泛认同并贯彻到学校一切办学活动中。 1、1、有通过各种途径宣传学校办学理念的具体措施和实际行动； 2、2、学校管理者、师生、家长与社区普遍知道并赞同学校办学理念； 3、3、能依据办学理念设计并实施各项办学活动，如制订发展规划、组织管理、学校文化建设、课程设计与实施、开展学生教育活动、学校人际关系以及校园建设等。

3、客观认识学校现状，形成明确的、切合学校实际的发展规划。 1、1、通过多种途径（如学术交流、文献阅读等）主动了解国际教育发展趋势，全面而深刻地理解国家教育政策和改革方向； 2、2、能定期对学校各方面发展状况进行广泛调查研究，形成自评分析报告和改进方案； 3、3、规划符合当地社会、经济发展需要以及本校实际； 4、4、规划包括近期目标和长远目标，有具体措施，重点突出； 5、5、有对学校发展规划进行评估、调整的机制； 6、6、学校教职工、学生及家长共同参与学校发展规划制订、评估和调整的全过程，并接受当地教育行政部门的指导与监督。 国家示范性普通高级中学评估标准 二、学校组织与管理 评估要点 1、校长和领导班子的整体素质适应素质教育的需要。

1、1、领导班子结构合理、团结合作，成员之间相互尊重，有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制； 2、2、有较高的道德修养，诚实、正直、公正、宽容，具有社会责任感； 3、3、有较高的理论修养和实干精神，能够不断进取、勇于反思，努力学习一门外语； 4、4、有改革和创新意识和能力，学校能够在德育、课程、教学、教师素质、考试评价等方面积极探索，并在某一方面起示范作用； 5、5、有较强的服务意识，明确学校一切管理工作都是为了有利于学生的健康发展和教师的不断成长； 6、6、模范遵守各项法律法规，依法治校，廉洁自律。 2、实行校长负责制，形成规范而高效的管理机制，加强民主监督。 1、1、根据学校办学理念和办学目标积极进行学校内部管理创新，形成相互支持、运转高效的工作机制； 2、2、有经过民主程序产生的各项规章制度，并能在实践中不断完善、得到有效实施；

办学水平评估自查报告(共6篇)

办学水平评估自查报告（共6篇） 办学水平评估自查报告（共6篇） 第1篇办学水平效益评估自查报告办学水平效益评估自查报告办学水平效益评估自查报告-02-17164048县局 根据上级要求，对照评估方案，我们对我校的办学水平进行了认真的自查，并对自查出的问题进行了认真的整改，现将自查情况简要汇报如下 一.加强了工作的领导与管理。为切实搞好自评工作，学校成立了校长为组长，校委会成员为成员的自评工作领导小组，根据学校实际，将各项任务指标层层分解，落实到人，对照评估方案实事求是的对各项工作进行总结，并组织专人认真填写自评纪实。 二.各项指标落实情况加大对成本的投入，努力改善办学条件近年来，党委.政府非常重视学校内部设施的建设，多方筹措资金，加大投入，办学水平进一步提高。学校布局合理，教学行政用放齐全，学校占第平方米，生均占地平方米；校舍占第平方米，生均占第平方米，超出国家标准；教学设施比较齐全，设施配备达国家二类标准，生均占有金额元。各校功能室教室设备齐全，教学仪器，音.体.美.劳器材配备，图书.报刊均达到了省定标准。信息技术基础设施建设得到了较快发展，建立了微机室.语音室，达到了四机一幕进教室，建成校园网，形成了一定的信息

资源库。规范化学校建设程度不断提高。落实经费，做到收支合理，公办教师工资与当地国家公务员同时按月发放，执行国家必保工资标准，教师工资万元，各种支出万元医疗保险，，养老保险，失业保险按时缴纳，严格执行收费制度，认真落实减负措施，严禁乱收费.乱摊派物品.乱订乱发教辅资料，对代收费项目及时结算，进行帐务公开，对贫困学生实行减免学杂费制度，保证其能够按时完成义务。巩固成果，加快发展为切实提高全乡的水平，学校制定了一系列管理.巩固措施，努力提高教学质量。第一，全面实施素质，关注学生发展。学校坚持以人为本，科学育人，全面发展的方针， 根据中学德育大纲和中学生日常行为规范的要求，狠抓了学生的纪律.养成.道德素养等，积极实施系列化德育，真正落实到行动中去做到四个到位”，“五种”，“六个结合”。“四个到位”即领导到位，计划到位，活动到位，总结评比到位。“五种”指内容上一是抓好纪律安全，开展好管理育人，结合“平安校园”创建，举办了让学生远离不健康网吧拒绝精神毒品侵害学生的知识竞赛净化了学生心灵。 二是抓好养成开展好教书育人，在养成过程中，要求教师带头，严于律己，时时处处起表率作用，身体力行，身正为范，学高为师。 三是开展诚信五是开展帮扶，关注弱势群体，搞好服务育人。“六个结合”即坚持直接与熏陶相结合，持久与阶段性相结

湖北省广水市马坪镇中心中学2014-2015学年八年级上期中考试数学试题

一、选择题（每小题3分，共36分） 1．下列交通标志是轴对称图形的是（ ） B C D 2．点M （1，2）关于x 轴对称的点的坐标为（ ） A. （—1，2） B.（－1，－2） C.（1，－2） D.（2，－1） 3. 一个三角形三个内角的度数之比为2:3:4，这个三角形是（ ） A. 直角三角形 B.等腰三角形 C.锐角三角形 D.钝角三角形 4.下列各组图形中，是全等形的是( ) A.两个含60°角的直角三角形 B.腰对应相等的两个等腰直角三角形 C.边长为3和4的两个等腰三角形 D.一个钝角相等的两个等腰三角形 5．下列说法正确的是（ ） A.等腰三角形的高、中线、角平分线互相重合 B.顶角相等的两个等腰三角形全等 C.等腰三角形一边不可以是另一边的二倍 D.等腰三角形的两个底角相等 6. 若等腰三角形腰上的高是腰长的一半,则这个等腰三角形的底角为（ ） A. 75°或15° B. 75° C. 15° D. 75°或30° 7.如图，在下列条件中，不能证明△ABD ≌△ACD 的是（ ） A.BD ＝DC ，AB ＝AC B.∠ADB ＝∠ADC ，BD ＝DC C.∠B ＝∠C ，∠BAD ＝∠CAD D.∠B ＝∠C ，BD ＝DC

8.如图，DE⊥AC，垂足为E，CE＝AE.若AB＝12cm，BC＝10cm，则△BCD的周长是（） A.22cm B.16cm C.23cm D.25cm 9、一个多边形内角和是1080o，则这个多边形的对角线条数为（） A.26 B. 24 C.22 D.20 10、如图，把一个正方形三次对折后沿虚线剪下，则所得图形大致是（） 11、下列计算错误的是( )． A．(－2)x3＝－2x3 B．－a2?a＝－a3 C．(－x)9＋(－x)9＝－2x9 D．(－2a3)2＝4a6 12．以长为13cm、10cm、5cm、7cm的四条线段中的三条线段为边，可以画出三角形的个数是（） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 二、填空题(每小题3分，共18分） 1.三角形一边长为40，一边长为50，求第三边a的取值范围_______________。 2、计算（直接写出结果） ①a?a3=_______ ②(b3)4=_______ ③(2ab)3=______ 3．如图，⊿ABC中，∠A = 40°，∠B = 72°，CE平分∠ACB，CD⊥AB于D，DF⊥CE，则∠CDF = 度。

西藏林芝市第二高级中学2020-2021学年高二上学期期中考试理综化学试题(wd无答案)

西藏林芝市第二高级中学2020-2021学年高二上学期期中考试理综 化学试题 一、单选题 (★★) 1. 在密闭容器中发生反应2SO 2(g)+O 2(g) 2SO 3(g) ΔH＜0，下列说法不正确的是（） A．升温，正、逆反应速率均加快B．压缩容器增大压强，化学平衡正向移动C．充入O2，可提高SO2的转化率D．当气体总质量不变时，反应达平衡状态(★★) 2. 下列与化学反应能量变化相关的叙述正确的是 A．生成物总能量一定低于反应物总能量 B．放热反应的反应速率总是大于吸热反应的反应速率 C．应用盖斯定律，可计算某些难以直接测量的反应焓变 D．同温同压下，H2(g)+Cl2(g)=2HCl在光照和点燃条件下的△H不同 (★★) 3. 一定条件下，可逆反应N 2+3H 22NH 3(正反应为放热反应)达到平衡，当单独改变下述条件后，有关叙述错误的是( ) A．加催化剂，v正、v逆都发生变化，且变化的倍数相等 B．加压，v正、v逆都增大，且v正增大的倍数大于v逆增大的倍数 C．降温，v正、v逆都减小，且v正减小的倍数大于v逆减小的倍数 D．增大氮气的浓度，N2转化率减小，H2转化率增大 (★★) 4. 在2A(g)+B(g)=3C(g)+4D(g)反应中，表示该反应速率最快的是 A．v(A)=0.6mol·L-1·s-1 B．v(B)=0.4mol·L-1·s-1 C．v(C)=0.9mol·L-1·s-1

D．v(D)=l.0mol·L-1·s-1 (★★★) 5. 某同学研究影响双氧水分解反应速率的因素，反应方程式为2H 2O 2 = 2H 2O+O 2↑，下列措施不能加快该反应速率的是 A．升高溶液温度 B．加入少许 MnO2 C．向反应液中加水 D．增大 H2O2的浓度 (★★★) 6. 某温度下，在一个2L的密闭容器中，加入4molX和2molY进行如下反应：3X(g) ＋2Y(g) 4Z(s)＋2W(g)，反应一段时间后达到平衡，测得生成1.6molZ，则下列说法正确的 是（） A．该反应的化学平衡常数表达式是K＝ B．此时，Y的平衡转化率是40% C．增大该体系的压强，化学平衡常数增大 D．增加Y，Y的平衡转化率增大 (★★★) 7. 下列关于强弱电解质的叙述正确的是（） A．强电解质溶液的导电能力一定比弱电解质溶液强 B．NH3、CH3COOH、BaSO4、H3PO4都是弱电解质 C．CO2溶于水后能部分电离，故CO2是弱电解质 D．纯净的强电解质在液态时，有的导电，有的不导电 二、实验题 (★★★) 8. 铁及碳的化合物在社会生产、生活中有着广泛的应用。请回答下列问题： i．磁铁矿是工业上冶炼铁的原料之一。 已知：①Fe 3O 4(s)+4C(s) 3Fe(s)+4CO(g)△ H=+646.0 kJ?mol ﹣1 ②C(s)+CO 2(g) 2CO(g)△ H=+172.5 kJ?mol ﹣1 则Fe 3O 4(s)+4CO(g) 3Fe(s)+4CO 2(g) △ H=___________。