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谈小学生体育兴趣、意识、能力的培养

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谈小学生体育兴趣、意识、能力的培养

作者:王桂梅

来源:《儿童大世界·教学研究》2016年第05期

摘要:新时期,在开展小学体育课堂教学活动的过程中,要注重培养学生的体育兴趣、意识和能力。有效改进教学模式,推动教学效果不断提升,增强学生的体育意识和实践能力。随着新课程旧不断改革,在体育教学过程中,教师要更加注重培养学生的体育兴趣、意识以及能力。文章主要阐述了培养小学生体育兴趣、体育意识以及体育能力的策略。

关键词:小学体育教学;兴趣;意识;能力

随着新课程的不断改革,体育教师要改变自身的教学方法,选择适合的教学内容,激发学生学习体育的兴趣。在体育教学中,教师可以采用游戏教学法让学生在游戏过程中掌握相关的运动技能,让他们渐渐地喜欢上体育这门课程。

一、培养小学生体育兴趣的策略

(一)从学生心理出发,激发学生学体育的兴趣

教师要了解到小学生的体育心理,并且通过观察学生的肢体来了解到小学生的心理变化。同时教师还要告诉学生开设体育课的意义所在。让他们真正认识到体育课能够达到强身健体的作用。在课上教师还可以给小学生看一些体育比赛节目,让小学生了解到越来越多的明星运动员,促使小学生向明星运动员学习,积极参加体育锻炼。

(二)尊重学生之间的差异,培养学生的学习兴趣

由于小学生的身体条件、运动技能等存在着明显的差异,因此教师要制定合适的教学目标。对于那些基础较差的学生,教师要为其制定简单的教学目标,确保这一部分小学生可以顺利完成目标,不断增强他们的自信心。将这部分小学生的斗志激发出来。

(三)合理搭配教材,不断增强小学生的参与意识

在体育教学过程中,教师要将各种各样的体育项目、游戏介绍给学生。然后在讲解以及模仿之后,教师要以小学生感兴趣的项目来确定教学内容。

由于小学生本身具有差异性,因此教师要选用难度适中,运动合理的体育项目来开展教学活动。教师既要完成教学大纲中规定的教学任务,还要适当增加具有游戏性、竞赛性的教学内容。不断增强小学生的参与意识,针对小学生喜欢玩的特点,教师可以将教材中的一部分内容转化为小学生游戏或者小比赛,不断激发学生的学习兴趣,促使整个教学质量得以提高。

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