文档库

最新最全的文档下载
当前位置:文档库 > 鄂教版二年级上册下册全册心理健康教案

鄂教版二年级上册下册全册心理健康教案

张畈中心小学二年级心理健康教育教案

第一课新学期开始了

【主题说明】

学会合理安排自己的生活,为新学期做好准备,是学生心理健康教育生活适应辅导的一个重要部分。二年级小学生经过之前一年的学习,对小学生活比较熟悉,但由于年龄尚小,他们的自控力、自觉性都有待提高,因此,新学期开学伊始,有必要帮助学生认识到,在过去的一年中,自己发生了一些变化,除身材长高外,还学到了一些知识,掌握了一些技能,锻炼了一些能力。在新的学期,又是一个新的开始,需要从各方面做好准备。

【教学目标】

1.认知目标:引导学生了解自己新学期努力的方向。

2.情感目标:引导学生为自己的变化感到骄傲,激发学生对新学期的向往。

3.行为目标:指导学生合理安排自己的生活,为新学期做好准备。

【教学重点、难点】

重点:指导学生合理安排自己的生活,为新学期做好准备。

难点:激发学生对新学期的向往。

【课前准备】

1. 搜集学生一年级和二年级的照片、作业本若干。

2. 学生暑假出游的照片。

3. 将学生分成若干小组。

【教学设计】

鄂教版二年级上册下册全册心理健康教案

鄂教版二年级上册下册全册心理健康教案

【练习题】

在新学期开学的前一天,你会做哪些准备呢?【活动反馈】

1.学生对活动是否具有较高的参与度。

2.最后一环节,学生能否坚持。

第二课我喜欢的课程

【教学目标】

由于小学阶段的孩子凭兴趣、直觉进行学习活动,因而造成对某一学科偏爱,如果不及时给予纠正,很容易造成偏科现象,心理健康教育,有别于班会与品德课,它不是摆道理,而是针对现象找原因,指导学生在体验中寻求调整方法,并在生活实践中尝试。

【教学重点、难点】

让每一名学生不偏科,并喜欢上原来并不喜欢的课程。

教学过程:

(一)、激趣导入,调查交流先从孩子们每天接触的各门学科调查入手,指导学生自查自己喜欢哪一学科,与父母进行比较,这些学习活动、这些人,都是孩子们非常熟悉的,激起了学生浓厚的学习兴趣。

(二)、对比思考,寻根问源对学生喜欢某一科的学习,我采用了让学生回顾、体验、交流、总结等方式,引导孩子们总结喜欢学习的原因,再通过对比,说出不喜欢的学科及其原因。面对这些情况,孩子们免不了会产生困惑,甚至不安,我及时进行疏导,告诉孩子们造成这种心理现象的原因与每个人的性格、生活环境等密切相关,很正常。同时欣赏能实话实说的孩子,消息他们的顾虑。

(三)、体验总结,疏导调整作为心理健康教育课的老师,必须有效地指导学生学会以积极的心态面对现实,以有效的方式调查消极行为与心态。因此,我紧扣主题,通过PPT,引导孩子们对照“喜欢课程”的原因,总结出“不喜欢某一学科”的原因,原因找到后,寻找正确的调整方式就水到渠成了。我通过小品表演给学生设置具体的情境,请全班同学一起帮助出主意,孩子们议论纷纷,课堂气氛十分活跃,想出了各种办法,达到了预期的效果。

(四)、作画写话,表达心声在课堂最后,我根据孩子们所想的办法,归纳总结出调查的几个方法,并让孩子们在《童年》音乐声中,画一幅代表自己喜欢的学科,或向任课老师写几句话,把自己的心里话与内心世界通过图文方式表达出来。一堂课下来,孩子们轻松、愉悦地完成了学习,明白了原因,找到了调整的方法,相信他们一定能慢慢调整过来的。

第三课微笑是最美的语言

【主题说明】

微笑能够拉近人与人之间的距离,同时也会带给他人快乐的心境、和谐人际关系。本课的设计宗旨在于引导学生乐观地面对生活中的人和事,理解微笑在实际生活中的作用,学会关心他人,萌发爱的情感,让微笑成为人际间最美丽的语言。

【教学目标】

1.认知目标:理解微笑在实际生活中的作用。

2.情感目标:体验微笑带来愉悦心情。

3.行为目标:学会乐观面对生活中的人和事。

【教学重点、难点】

重点:引导学生认识到微笑的好处,鼓励学生用微笑、语言等不同形式来传达愉悦的心情。难点:学会关心他人,萌发爱的情感,让微笑成为人际间最美丽的语言。

【课前准备】

教师准备:教学PPT;《歌声与微笑》歌曲视频。

学生准备:纸、画笔。

【教学设计】

鄂教版二年级上册下册全册心理健康教案

鄂教版二年级上册下册全册心理健康教案

【练习题】

见到长辈和同学时,恰当的做法是。

A、微笑着主动向他们打招呼

B、视而不见

C、等待对方先打招呼

D、面无表情地问好【活动反馈】

1、学生对课堂活动是否有兴趣。

2、学生能否体验到微笑带来的愉悦感。

第四课任性可不好

【主题说明】

独生子女的家庭结构和不良的家庭教育方式,容易导致一些孩子任性,唯我独尊。任性的人难以与别人合作和友好相处,难以适应集体和社会生活,严重的将影响其个人健康成长。孩子任性行为的形成,除了孩子自身的原因外,多源于教养方式不当和缺乏同伴交往机会。小学二年级学生正处于良好习惯形成的重要时期,如果教师和家长引导得当,可以帮助学生改掉任性等不良习惯。本课教学设计旨在通过鲜明的事例,引导学生分清自己能做和不能做的事,初步懂得有些事必须做,有些事不能做,学会简单分辨,不固执己见。

【教学目标】

1.认知目标:引导学生认识任性的危害,形成初步的是非观念。

2.情感目标:体验任性给自己和他人带来的消极情绪。

3.行为目标:学会辨别是非,逐渐改正任性的坏习惯。

【教学重点、难点】

1.重点:学会辨别是非,逐渐改正任性的坏习惯。

2.难点:体验任性给自己和他人带来的消极情绪。

【课前准备】

1.教师准备:故事书、配套图片。

2.学生准备:学生用书。

【教学设计】

鄂教版二年级上册下册全册心理健康教案

鄂教版二年级上册下册全册心理健康教案

鄂教版二年级上册下册全册心理健康教案

【练习题】

周末的晚上,丽丽到好朋友玲玲家串门,两个小伙伴一起看书、做游戏,不知不觉到了8点半钟,这是丽丽与妈妈约定的回家时间,可丽丽仍然不肯回家,你认为丽丽应该怎么做?

【活动反馈】

1、学生对课堂活动是否有兴趣。

2、学生是否认识到任性是不好的。

第五课 轻松课间

【主题说明】

二年级的学生虽然已经有过一年的小学生活,对小学生活已逐渐适应,但是还不能自主安排自己的生活,需要教师的适当引导。课间十分钟对于学生来说十分重要,是学生学校生活重要的一部分,起着承上启下的作用,既可回味巩固前一节课的内容,又可适当休息,为下节课打下良好基础,合理安排课间十分钟能够逐步培养学生养成合理安排时间的习惯。

【教学目标】

1.认知目标:引导学生认识到合理安排课间十分钟是学校生活重要的一部分。

2.

情感目标:帮助学生树立时间观念。

3.行为目标:引导学生合理安排自己的课间十分钟。

【教学重点、难点】

重点:引导学生合理安排自己的课间十分钟。

难点:引导学生认识到合理安排课间十分钟的重要性,帮助学生树立时间观念。

【课前准备】

1.任课教师先向班主任了解能够合理安排课间十分钟的学生和未能合理安排的学生情况。

2.了解二年级学生课间经常玩的活动。

3.将学生分成若干小组。

【教学流程】

鄂教版二年级上册下册全册心理健康教案

鄂教版二年级上册下册全册心理健康教案

鄂教版二年级上册下册全册心理健康教案

鄂教版二年级上册下册全册心理健康教案

【练习题】

即使下课了,敏敏也坐在位子上一动不动,她总是利用课间休息时间看课外书,你觉得敏敏的这种做法对吗?你想对敏敏说什么吗?

【活动反馈】

1.学生对内容的呈现方式是否具有较高的参与度。

2.经过一段时间的训练,学生的课间十分钟是否逐渐变得安全有序。

第六课专心就能找到

【主题说明】

注意力作为个体心理活动调节与控制的能力,已经受到认知心理学家的高度重视。随着研究的深入,作为信息加工中的重要心理机制,其重要性愈来愈清楚地显现出来,尤其在中小学生的教育教学活动中, 注意力与学习活动的紧密关系更加突显。

集中注意力是学习成功的重要因素,对于小学生二年级的学生来说,其注意力往往难以集中,因为他们筛选信息的综合能力和信息的辨别能力还较弱。

本节课力图通过有趣的活动,引导学生在学习过程中,初步了解和尝试掌握集中注意力的策略和方法,训练学生集中注意的能力。

【教学目标】

1、认知目标:使学生初步认识注意力对学习的影响及重要性。

2、情感目标:体验注意力集中时的感受。

3、行为目标:初步了解和尝试掌握集中注意力的策略和方法,训练学生集中注意的能力。【教学重点、难点】

重点:初步了解和尝试掌握集中注意力的策略和方法,训练学生集中注意的能力。

难点:使学生认识注意力对学习的影响及重要性。

【课前准备】

1、教师准备:教学PPT,一段带有“雨”“雷”字的文章。

2、学生准备:在前面一位同学的背上写一个字,或是一个词语。

【教学设计】

鄂教版二年级上册下册全册心理健康教案

鄂教版二年级上册下册全册心理健康教案

【练习题】

回家做作业的时候,能不能想一些与作业无关的事情呢?【活动反馈】

1、学生对活动是否感兴趣。

2、学生是否能将课堂所学的策略与方法运用到学习中。

第七课学会说“不”

【教学目标】

1、通过活动,使学生明白在维护良好的人际关系中,我们有权利说“不”,认识说“不”是表达自信、表示尊重的合理方式。

2、学会拒绝的技巧,活动中掌握说“不”的技巧,学“不”。

【教学过程】

(一)、导入活动环节一:敢于说不——沙沙的故事有的同学说好朋友就是与自己常在一起玩的人。“是经常在一起,保持高度一致是要一起上街,一起回家,一起做作业,一起玩,一起笑,一起哭……无论何时何事,都要保持高度一致。”其实,在与同学、朋友相处时,对于他们不正确的观点、要求、行为等,我们应该果断拒绝。下面我们来看沙沙的故事。请同学们通过声音、语调、表情的变化来进行表演,同学们在观看表演的同时,想一想,哪一种处理方式是我们常用的?哪一种是你们认为比较好的?为什么?引导学生边看边思考:这两位同学各有怎样的心理感受呢?(学生在角色扮演中,有的同学体会到了沙沙碍于情面,不敢拒绝朋友的无奈与苦恼的心境,有的同学分析了王冬只顾自己开心是自私的表现。)在这个过程中,及时地肯定学生的回答,明确:同学们分析的很有道理!我们在与同学交往时是应该学会说“不”的!那么,如何才能做到既不损害朋友情谊又不违背自己的原则呢?师小结:有些时候,面对朋友的要求,我们本想拒绝,心里很不乐意,但却点了头,碍于一时的情面,却给自己留下了长久的不快。因此,在同学、朋友相处时,对于他们不正确的观点、要求、行为等,我们应该断然拒绝,也就是说,我们要学会说“不”。

(二)、授新(1)明确的陈述拒绝的原则和理由,以求得对方的理解和体谅。(2)用真心诚意的态度、言辞,去说服、打动对方。(3)找出替代的方法。

(三)辅导结语: 不论是多么好的朋友,只要是两个人,就有想法不一致的时候,就有一些时候各人有各人的事情。同学们想一想,如果一个人能完成的事,却要两个人来一起做,对我们的时间是不是一种浪费?因此,该拒绝的时候一定不要勉强自己。其次,我们要多站在朋友的角度为朋友着想。有一颗宽容的心,理解的心,如果朋友有比自己的事更重要的事,那么,我们应该尽力帮助。教师寄语:经常相处的人不一定就是朋友,而相距万里的也不一定就不是朋友。朋友之间重要的是心与心的相通,而不在乎是否有求必应,更不在乎是否形影不离,让我们高呼:理解万岁!

第八课遇到困难要求助

【主题说明】

现在的独生子在家向来是养尊处优,什么都不用自己操心,所有的事情全由家长一手包办,包括遇到了困难,也只需要在那里等着,反正父母都会帮自己解决,根本用不着自己想办法、自己担心导致现在的孩子在离开父母后遇事什么都不会去做,只会哭,心理十分脆弱,经不起一点打击,这样对孩子的成长是十分不利的。本课是专门针对这一点,让孩子知道如果自己遇到的困难是没关系的,只需要学会主动向身边的人求助就可以解决困难,培养孩子独立处事的能力,并获得自信心。

【教学目标】

1.认知目标:认识到遇到困难并不可怕,每个人都会遇到各种困难,这是很正常的事情。

2.情感目标:通过活动体验使学生感受到遇到困难时得到他人帮助的快乐,学会主动求助,并在他人有困难时主动帮助他人。

3.行为目标:学会遇到困难时主动寻求帮助,请身边的人帮助自己解决困难。

【教学重点、难点】

当遇到困难时学会向身边人进行求助。

【课前准备】

1. 课堂展示PPT

2.生活中学生遇到困难时无助的照片。

3.制作“乐于助人爱心贴”的小贴纸。

【教学设计】

鄂教版二年级上册下册全册心理健康教案

鄂教版二年级上册下册全册心理健康教案

【活动反馈】

1.学生对课堂活动是否感兴趣。

2.学生是否学会了向他人寻求帮助。

【练习题】

遇到数学难题时,你会。

A.找父母帮忙 B. 找邻居家姐姐帮忙 C. 找老师 D. 抄同桌作业