在大班数学教学活动中如何培养幼儿良好的学习习惯

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在大班数学教学活动中如何培养幼儿良好的学习习惯

作者：李芳

来源：《新一代》2013年第07期

摘要：在幼儿园的大班中，培养好幼儿良好的学习习惯对他的一生都很有帮助，也是非

常关键的，那么在大班的数学教学活动中，我们可以培养幼儿良好的专心听讲，认真思考的习惯、细心的习惯、正确的书写习惯等一些很好的学习习惯。

关键词：幼儿教育；习惯养成；正确书写

中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-07-0102-01

爱玩是孩子的天性。在幼儿园提倡以游戏为主的教学形式使幼儿在玩中学、学中玩。从而在游戏中获得各种知识技能，得到良好思想品德和文明礼仪教育，但幼儿入大班后如缺乏进入小学所需要的学习训练和严格要求，结果孩子进入小学后很不适应，感到负担过重，注意力不集中并且出现厌学和依赖的现象，给孩子带来很大困难，因此我觉得在幼儿园大班教育中应重视对孩子良好学习习惯的养成，对孩子将来的学习会有很大的帮助，下面我就在大班数学活动中如何培养幼儿良好的学习习惯谈以下几点：

一、认真思考，专心听讲的习惯

由于数学活动的内容比较抽象，如果教师不采用生动有趣的形式，幼儿的注意力持续的时间会很短，待幼儿对活动的内容失去了兴趣，就会把注意力转移到别处，或做小动作或东张西望，或与别的幼儿讲话。时间长了，幼儿不但不喜欢上数学课，而且还会养成不专心听课的坏习惯，幼儿的注意力，思维力都得不到训练和发展。幼儿园数学教材只提供了给幼儿进行训练的内容，课堂内容的组织必须靠教师精心设计。幼儿很喜欢与小动物交朋友，我在教学中经常采用小鸡，小鸭，小狗等小动物具体形象的教具来作为演示教具，边讲边演示，使抽象的概念形象化、具体化，幼儿易于掌握，又充满兴趣。在使用过程中我还经常安排一些游戏活动，如在练习数的组成的数学活动中，我经常运用“指偶”、“找朋友”、“碰球”等各种游戏，老师说的球数要和幼儿说的球数加起来是老师先出示的总数。这个游戏节奏明快，幼儿边拍手边玩兴趣很浓。有时把训练内容融进自编的一个故事中，让幼儿在欣赏故事的过程中完成一个训练内容。

在数学活动中，我经常性地给幼儿安排一些独立作业。而且有时还让他们自由选择做几组作业，能力强的认真听的就做的多，能力弱的不仔细听的就做的少。幼儿完成后教师马上巡回检查，作业好的幼儿给予表扬奖励。反复强调作业好的，多的小朋友是由于上课专心听，做作业时又动脑筋。对一些上课不听，作业又做不好的幼儿在课前课后都给予不断提醒督促，平时