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修辞期末复习

Rhetoric, concerned with techniques of how to influence the audience.

Rhetoric has two aspects: （言语风格）

积极修辞, 消极修辞

https://www.wendangku.net/doc/f31972906.html,municative Rhetoric (Passive Rhetoric)交际修辞, 消极修辞

它主要指那些没有相对固定格式的修辞性写作技巧，它与语法、语言结构和词汇的关系密切，只是为了修辞和立意新颖的缘故，对之做了一些调整。

再比如“严禁携带易燃品、易爆品、危险品”，三个名词并列做宾语，语法上是通的，但是“易燃品、易爆品”是种概念，和属概念“危险品”并列，在逻辑上便不通。合乎逻辑的说法应该是“严禁携带危险品——尤其是危险品中的易燃品和易爆品”。然而作为一条标语，显然不够简洁，对于行色匆匆的旅客，不能一目了然。这就要靠修辞来补救变通，它把“易燃品、易爆品”特别强调出来，摆到与“危险品”并列的位置，既简洁又能引起人们特别的重视，于是被车站普遍采用，约定俗成了。“强调”不是一种修辞格，“约定俗成”也不是一种修辞格，它们都属消极修辞。

2.Aesthetic rhetoric美学修辞Active Rhetoric积极修辞

A. Semantic devices 语义修辞格66种明喻,暗喻

B. Phonetic devices 语音修辞格6种头韵, 拟声,绕口令

C. Syntactical devices结构修辞格7种反复,回文,联珠,突降

Simile

A simile is a figure of speech in which two quite different things are compared because they appear to be similar in at least on characteristic.

1. introduced by comparative words as “like”“as”“as if”“as though”“as it were”“can be likened to”“be comparable to”“similar to”“akin to”“be something of”“than”

2. involving two things. 本体(tenor), 喻体(vehicle)二者由喻词联系起来.

3. the two things involved should be completely different.

4. the two things should be similar in at least one characteristic.

E.G. I wandered lonely as a cloud.

In the morning the dust hung like fog, and the sun was as red as ripe new blood.

In simile, the two things compared should be different in nature, and that there is only one similarity between the two things compared. If the two things compared are of the same nature, then the sentence is not a simile.

E.g. He is as tall as his father.

Metaphor: a figure of speech in which one thing is described in terms of another by an implied comparison. (The two things are unlike, and no indicators)

Habit is a cable; everyday we weave a thread and soon we can’t break it. (Habit is compared to a visible cable that is gradually formed and in no time you will find it hard to break it.)

He is said to be a rough diamond. (He is said to be a man of excellent ability, but lacking social polish.)

They are birds of a feather. (They are people of the same sort.)

He is a dog in the manger. (He holds on to a post without doing any work.)

He regards me as a thorn in his flesh. (He regards me as enemy.)

I hope my offer will not become an apple of discord. (I hope my offer will not become the cause of dispute.)

In metaphor, a comparison is usually implicit; whereas in a simile it is explicit. So a metaphor is also referred to as a compressed/ incomplete simile.缩减的明喻

Metonymy 借喻(借喻体代替本体,本体不出现)

A figure of speech in which the name of a thing is used to stand for another thing. The two things involved are not of the same kind but are closely related. 转喻的重点不是在“相似”similarity；而是在“联想” contiguity

Example: The kettle is boiling. (the water in the kettle)

Grey hairs should be respected. (elder people)

The pen is mightier than the sword. (What is written by the pen; books, articles. Instrument of destruction)

Human organs to stand for behavior or ability

Give every man thine ears, but few thy voice. (Pay attention to what every man says, but say little yourself)

A container for the content

He is fond of the bottle. (The wine in the bottle)

An author’s name for his works

Have u every read Shakespeare? (Have you ever read the works by Shakespeare?)

Synecdoche 提喻

A figure of speech in which one of the following (or vice versa) is expressed:

A part stands for a whole; 部分和全体互代, An individual stands for a class以个体代替整个类, A material stands for a thing以材料代替事物A specific word stands for abstract one抽象和具体互代

Example: There is a sea of faces outside. （以人体的局部代全体，即以faces 表示people）Do you have any coppers? (以材料代事物，即以copper铜喻指coin money铜币）

They share the same roof. （以部分代全体，即用roof屋顶，表示house屋子、住宅）

He is the Newton of this century. (以个体代整个类，用Newton表示scientist科学家）

There is a mixture of the tiger and the ape in the character of a Frenchman. (具体代抽象.tiger—cruel, ape---cunning)

Hyperbole

A figure of speech which deliberately exaggerates the truth. It is often used to express one’s strong feeling, emotions by remarkable imagination and literary extravagance. For the effect of strong impression, humor, irony etc. It is not to deceive, but to emphasize a feeling or to produce a humorous effect. It should go beyond the facts but cannot be divorced from reality. Examples: Hamlet: I loved Ophelia: forty thousand brothers could not, with all their quantity of love, make up my sum. -----Shakespeare (用数字)

用比较级和最高级表夸张

From his mouth flowed speech sweeter than honey.

Understatement 曲言水溢出来

A figure of speech which deliberately expresses an idea too weakly. It is the opposite of hyperbole. Hyperbole maximize the importance of something, understatement minimize the importance of something. It impresses the reader more by what is left unsaid than by bare statement.

That’s no laughing matter. (That’s a serious matter)

She was not without ambition. (She was quite ambitious)

Euphemism

Greek “good speech”. Euphemisms are mild, pleasant, neutral, or inoffensive expressions used instead of harsh, blunt, coarse, or unpleasant ones. They are used out of considerate for other’s

feelings.

He is a bit slow of his age. (He is rather stupid)

I’m afraid he has misrepresented the fact. (I am afraid he has lied)

Personification 拟人

Justice is blind.

Freedom blushed for shame.自由因羞愧而脸红

A figure in which inanimate objects, abstractions and events are compared to human beings, and human qualities and abilities are attributed to them. 赋予它们人的特性、外表、思维、动作。即把本来适用于人的词汇用于物，使之人格化。

Example: The bullets whistled past our ears. (The bullets passed our ears.)

1.The ugly scar runs right across his left cheek. (The ugly scar is right across his left cheek.)

2.The angry storm has passed off. (The violent storm has passed off.)

Zoosemy: a figure of speech in which human beings are described as animals, plants, inanimate things, abstract conception.

同拟人相反．拟物是把人当成物来描写．包括描写成动物、植物、无生命物、抽象概念等. 伴君如伴虎

Being close to the emperor is like being close to a tiger．

人死如灯灭

A man dies the way a lamp goes out．

Allegory “Speaking otherwise”典故

An allegory is a story in verse or prose with a double meaning: a primary or surface meaning; and a secondary or under-the surface meaning. It can be read, understood and interpreted at two levels. It is closely related to the fable. It has no determinate length. The form may be literary or pictorial. Pun is a play on words, which involves an amusing use of expressions with a double meaning or the same sound but different meanings.

He lies first on one side, and then on the other, and remains wide awake all the time. He lies still when he dies.

(He is a liar all his life, and he knows himself. He still tell lies when he dies.)

Is life worth living? It depends upon the liver. (The one who lives, an organ.)

Transferred epithet: 转类形容词, 移就a figure of speech in which the epithet is transferred from the appropriate noun to modify another to which it does not really belong. (an adjective or descriptive phrase)

即将甲事物的修饰成分转移到乙事物上，使风马牛不相及的成分凑在一起，反而使得语言简练凝缩，形象生动。(brevity and vividness)

“Happy new year!” year”是不会“happy”You feel happy in the new year.

a sleepless night, the smiling spring

Synaethesia 通感: a sensation produced in one modality when a stimulus is applied to another modality. It involves the transference between two different senses.

在通感中，颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象，冷暖似乎会有重量。如说“光亮”，也说“响亮”，仿佛视觉和听觉相通，如“热闹”和“冷静”，感觉和听觉相通。

朱自清《荷塘月色》里的“ 微风过处送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。

《食神》中“为什麼让我吃到一碗这麼好吃的叉烧，如果我以后吃不到怎麼办？！这是怎麼了？我怎麼会流泪呢？有一种哀伤感……”

A sweet voice, an icy look, noisy color, sour remark

As I tasted it, a tune came into my head.

Antithesis：（对照）It is the deliberate arrangement of contrasting words or ideas in balanced structural forms to achieve emphasis.

Nothing is so potent and impotent as language in the world.

(Language has no power in itself, when used properly, it may be very powerful.)

We find ourselves rich in goods, but ragged in spirit, reaching with magnificent precision for the moon, but falling into raucous discord on earth.

-----Richard Nixon Oxymoron:矛盾修饰法 a figure of speech which combines in congruous and apparently contradictory words for special effect. (sharp contrast, emphasis, humor)

sweet sorrow 忧喜参半(不是甜蜜的悲伤) proud humility不卑不亢(不是骄傲的谦卑) cruel kindness 残酷的仁慈painful pleasure 悲喜交加ugly beautiful 丑中带俊old young man 事故的年轻人wise fool 聪明的傻瓜loving hate 爱恨交织unfaithful faith 不坚定的信心walking dead 行尸走肉

Paradox:It is a figure of speech consisting of a statement which on the face of it seems self-contradictory, absurd or contrary to established fact, but which on further thinking and study may prove to be true, well-founded, and even to contain a succinct point.

看来自相矛盾, 实际道出真理的修辞手法

大智若愚他穷得只剩下钱了；最危险的地方也是最安全的地方；不知道自己的无知，就是最大的无知

More haste, less speed. (Haste makes waste, and often leads one into error.)

Idleness is a luxury. (No one can afford it.)

Climax: 层进Greek meaning “a ladder”. It refers to the arrangement of a series of ideas (usually three or more), which go from the least important to the most important with steady strengthening of emotion and tone.

For some men gambling leads to penury, penury to petty theft, petty theft to robbery, robbery to armed violence, and armed violence to murder.

Some books are to be tasted, others to be swallowed, and some few to be chewed and digested. Social position, friends, reputation, life itself, had no longer any attraction for him.

I came, I saw, I conquered.

Anticlimax突降

The opposite of climax. A series of ideas are arranged in such a way that they go from the most important to the least important with steady weakening of emotion and tone. For ridicule or satirize.

Alas！Alas！What shall I do? I've lost my wife and best hat, too!

He lost his empire, his family and his fountain pen.

The bomb completely destroyed the cathedral, the new cinema, several dozen houses and my dustbin.

The duties of a soldier are to protect his country and peel potatoes.

Repetition重复

The figure of speech is employed on purpose to emphasize a statement or to express a strong emotion.

Repetition in writing; Repetition in dialogue.

Ellipsis省略

It refers to the omission of the unnecessary element of a sentence or of those that have already occurred in the context in order to achieve more compact expression.

Complete grammatical construction (Not necessary) Make the meaning clear according to context and general knowledge.

“Have your people got a car?”

“Yes.”

“What sort of car?”

“Daimler.”

“How many horse-power?”

“Fifteen.”

Irony反语:a figure of speech in which the meaning literally expressed is the direct opposite of the meaning intended and which aims at ridicule, humor, or sarcasm.

This hard-working boy seldom reads more than an hour per week.

Robbing a widow of her savings was certainly a noble act.

Ridicule: the aim of ridicule is to belittle, score, make a fool of, scold, or humiliate the target. Unkindly make fun of嘲弄有意激起对某人或某事的蔑视的笑或看不起的感情而说的话或做的事. 直截了当的表示出轻蔑之意.

Alliteration 头韵the repetition of an initial sound that is usually a consonant in two or more neighboring words or syllables. 15th century都讲究押头韵

The fair breeze blew, the while foam flew,

The furrow followed free;

We were the first that even burst

Into that silent sea.

----T.S. Coleridge

The repeated f and b sounds makes the first two lines run quickly, giving the impression of a ship sailing at a fast speed.

题型

Term Definition（本大题共7小题，每小题2.5分，共17.5分）

II. Filling in the Blanks （本大题共10小题，每小题3分，共30分）

Directions: find out the corresponding figures of speech that are contained in the following sentences. It may contain more than one for each.

III. Rewrite the following sentence into plain language（本大题共6小题，每小题2.5分，共15分）

IV. Translate the following phrases into Chinese（本大题共5小题，每小题1.5分，共7.5分）V. Writing （本大题共1小题，每小题30分，共30分）

三、提喻（synecdoche）又称举隅法，主要特点是局部代表全体，或以全体喻指部分，或以抽象代

具体，或以具体代抽象。例如：

1、The Great Wall was made not only of stones and earth, but of the flesh and blood of millions of

men.

长城不仅是用石头和土建造的，而且是用几百万人的血和肉建成的。

句中的“the flesh and blood”喻为“the great sacrifice”（巨大的牺牲）

2、“...saying that it was the most beautiful tongue in the world,...”

……他说这是世界上最美的语言。

这里用具体的“tongue”代替抽象的“language”。

3、Many eyes turned to a tall,20—year black girl on the U.S. team.

很多人将眼光投向美国队一个高高的20岁的黑姑娘。

这里的“many eyes”代替了“many persons”。

四、拟人（personification）这种修辞方法是把人类的特点、特性加于外界事物之上，使之人格化，

以物拟人，以达到彼此交融，合二为一。

1、She may have tens of thousand of babies in one summer.(From“ Watching Ants”)

一个夏天她可能生育成千上万个孩子。

这里用“she”和“babies”把蜜蜂比作人类妇女的生育。

2、My only worry was that January would find me hunting for a job again.

我唯一担心的是，到了一月份我又得去找工作。

英语里常把“年”“月”“日”人格化，赋以生命，使人们读起来亲切生动。

五、借代（metonymy）是指两种不同事物并不相似，但又密不可分，因而常用其中一种事物名称

代替另一种。

1、Several years later, word came that Napoleon himself was coming to inspect them...

几年以后，他们听说拿破仑要亲自来视察他们。

“word”在这里代替了“news, information”（消息、信息）

2、Al spoke w ith his eyes,“yes”.

艾尔用眼睛说，“是的”。

“说”应该是嘴的功能，这里实际上是用眼神表达了“说话的意思”。

结构上的修辞格

一、夸张（hyperbole）这是运用丰富的想象，过激的言词，渲染和装饰客观事物，以达到强调的效

果。

1、My blood froze.

我的血液都凝固了。

2、When I told our father about this, his heart burst.

当我将这件事告诉我们的父亲时，他的心几乎要迸出来。

3、My heart almost stopped beating when I heard my daughter’s voice on the phone.

从电话里一听到我女儿的声音，我的心几乎停止跳动。

二、重复（repetition）这种修辞法是指在特定的语境中，将相同的结构，相同意义词组成句子重叠

使用，以增强语气和力量。

1、It must be created by the blood and the work of all of us who believe in the future, who believe

in man and his glorious man—made destiny.

它必须用我们这些对于未来，对于人类以及人类自己创造的伟大命运具有信心的人的鲜血和汗水去

创造。

2、... Because good technique in medicine and surgery means more quickly—cured patients, less

pain, less discomfort, less death, less disease and less deformity.

因为优良的医疗技术和外科手术意味着更快地治疗病人，更少痛苦，更少不安，更少死亡，更少疾

病，和更少残废。

三、双关语（pun）是以一个词或词组，用巧妙的办法同时把互不关联的两种含义结合起来，以取

得一种诙谐有趣的效果。

Napoleon was astonished. “Either you are mad, or I am,” he declared. “Both，sir!” cried the

Swede proudly.

“Both”一词一语双关，既指拿破仑和这位士兵都是疯子，又指这位战士参加过拿破仑指挥的两次战

役。

九、对偶（Antithesis）

这种修辞指将意义完全相反的语句排在一起对比的一种修辞方法.

1、Not that I loved Caesar less but that I loved Rome more.

2、You are staying; I am going.

3、Give me liberty, or give me death

?. Parallelism 排比, 平行,这种修辞法是把两个或两个以上的结构大体相同或相似,意思相关,语气一致的短语.句子排列成串,形成一个整体.

An Englishman thinks seated; a Frenchman, standing; an American, pacing; an Irishman, afterward.

They vanish from a world where they were of no consequence; where they achieved nothing; where they were a mistake and failure and a foolishness; where they left no sign that they had existed.

No one can be perfectly free till all are free; no one can be perfectly moral till all are moral;

no one can be perfectly happy till all are happy.

?12. Repetition 反复

Arise, arise, arise!

Farewell to the mountains high covered with snow!

Farewell to the straths and green valleys below!

Farewell to the forests and wild-hanging woods!

Farewell to the torrents and loud-pouring floods!

汉语修辞学标准答案

一、单项选择题（共 20 道试题，共 40 分。）得分：34 1. “刚才仿佛有人探了一下头似的”属于。 A. 明喻 B. 暗喻 C. 表比较 D. 表不确定满分：2 分 2. “他的眼光iE 像一把刀，刺得老王缩小了一半。”使用的修辞方式是( ) A. 夸张 B. 比拟 C. 借代 D. 反语满分：2 分 3. “姑娘忍不住咬了一下嘴唇，把一个苦笑吞了下去。”使用了拟物手法。 A. 比喻 B. 拟物 C. 夸张 D. 对偶满分：2 分

4. 总结我们的经验，集中到一点，就是工人阶级经过共产党领导的以工农联盟为基础的人民民主专政。这个专政必须和国际革命力量团结一致。这就是我们的公式，这就是我们的经验，这就是我们的主要纲领。这是什么句式？ A. 长句 B. 短句 C. 整句 D. 散句满分：2 分 5. 我国最早把“修”和“辞”连用（“修辞立其诚”）的著作是。 A. 《论语》 B. 《孟子》 C. 《易经》 D. 《老子》满分：2 分 6. “槛外低秦岭，窗中小渭川”是形容词活用，表达了诗人登高远望，游目骋怀的气度。( ) A. 形容词活用 B. 动词活用 C. 名词虚指 D. 数词泛用满分：2 分 7. 属于事务语体的是( ) A. 广告 B. 新闻

C. 论文 D. 诗歌满分：2 分 8. 我和父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。这是什么句式？ A. 顺装句 B. 倒装句 C. 长句 D. 短句满分：2 分 9. 下列句子中代词的运用，恰当的是( ) A. 弟弟发来短信说，我在学校很好，不用惦记我。 B. 弟弟发来短信说：“我在学校很好，不用惦记我。” C. 弟弟发来短信说：“他在学校很好，不用惦记他。” D. 弟弟发来短信说，我在学校很好，不用惦记他。满分：2 分 10. “是什么风把你吹来了”属于比拟中的( )。 A. 无生命事物拟人化 B. 有生命事物拟人化 C. .把人拟作物 D. 把一物拟作另一物满分：2 分 11. 《修辞学发凡》一书把修辞格分为____. A. 二十种 B. 三十种

汉语修辞学复习题 - 副本 (2)

一、填空题 1、我国修辞学的研究源远流长，早在先秦两汉，古人就已经注意到了修辞现象，提出了自己的见解。 2、西晋陆机的《文赋》是一部对后世有很大影响的文学理论专著。其中对修辞的方法、技巧也有较多的论述。 3、1932年陈望道《修辞学发凡》的出版，标志着中国现代修辞学的建立。 4、语言包括语音、词汇、语法三个要素。修辞和语言的三要素有着密切的关系。 5、语言环境对语言表达具有制约作用。 6、词语锤炼的基本要求是准确朴实、简洁有力、新鲜活泼、生动形象。 7、句子的格式简称句式。 8、散句是指结构不一致，形式参差的句子。 9、严格的对偶上下两联要具备以下条件：意义相关，结构相同，字数相等，词类相当，没有重字，平仄，协调。 10、叠用和一般句子比较有以下修辞特点：整齐一致、集中突出、清晰醒目。 11、反问句的修辞作用，主要表现在比一般句式具有更强烈的语气和感情色彩。 12、先秦两汉在我国修辞学史上可以称作萌芽时期。 13、比喻就是人们平时说的“打比方”。 14、反问句又叫反诘句，它是用问句的形式表示确定的意思。 15、四个音节的语音段落也称“四字格”，它两字一顿，整齐匀称，是人们喜闻乐道的一种语言格式。 16、同样的意思既可以用肯定句也可以用否定句。一般说来，肯定句的语气比较直率明确，否定句的语气比较委婉灵活。 17、顶真就是上文的词语、句子用来作为下文的起头，前后首尾相连，上递下接。南朝文学家沈约称之谓连珠。 18、1951年《人民日报》连载了吕叔湘、朱德熙的名著《语法修辞讲话》。 19、现代汉语中，声调分阴平、阳平、上声、去声四类，阴平、阳平为平声，上声、去声为仄声。 20. 宋代陈骙的《文则》是我国第一部专门论述修辞的著作。 22. 陈望道的《修辞学发凡》创立了我国第一个科学而完备的修辞学体系。 23. 修辞学是研究提高语言表达效果的科学。 24. 语言环境包括社会时代、题旨情景、对象、场合、时间和话语的具体环境。 25. 长句化短的方法主要有：抽出修饰语、运用叠用句、合叙改分述。 26. 修辞主体的修养主要包括思想品德、生活积累和知识素养。 27. “文以辨洁为能，不以繁缛为巧。”出自刘勰的《文心雕龙.议对》。 28. 唐代文学家韩愈提出“ 惟陈言之务去”，即强调词语的新鲜活泼，这是词语锤炼的基本要求之一。 29. 词语锤炼与运用的基本方法有：精心挑选、修饰点染、巧妙配合。 30. 成语具有意义的整体性和结构的凝固性的特点。 31. 借用成语原形，但感情色彩不一样，这种成语活用的方式叫易色。 32. 成语活用的修辞作用有：意蕴深厚、文字精炼、生动具体、风趣诙谐、新鲜别致、。 33. 对偶从意义看，有正对、反对、和串对三种。 34. 现代汉语的主要节奏倾向是双音节化。 35. 诗句“两个黄鹂鸣翠柳”的语音段落是“七音节”式。 36. 四句一组的诗，第一句、第四句一韵，第二句、第三句一韵，中间两句被其他两句所环抱，这种押韵方式叫抱韵。 37. “从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。”这句运用了双重否定句句式。 38. 大体上说来，平声长而扬，仄声短而抑。 39. 韵文中的韵类似音乐中的再现，同一类的乐音在句中重复，可使语流具有一种回环美；平仄安排得当，声调平衡交替，声音显得错落有致，节奏分明，具有抑扬美。 40. 运用比喻的要求是贴切、新颖、巧妙。 41. 把物当作人来描述的修辞格叫拟人；把人当作物或者把某种物当作其他物来描述的修辞格叫拟物。

高考数学总复习-集合

高考数学总复习----集合【重点知识回顾】集合知识可以使我们更好地理解数学中广泛使用的集合语言，并用集合语言表达数学问题，运用集合观点去研究和解决数学问题。数学是理性思维的学科，高考尤其强调“全卷要贯穿思维能力的考查”简易逻辑用于可以和各章融合命题,正是这一理性思维的体现，学生只有在思维能力上有所提高才能让数学学习有一个质的飞跃。但思维的培养不是一朝一夕的，因此，在第二轮各模块的复习中应尽量加强学生思维能力方面的培养 1．强化对集合与集合关系题目的训练，理解集合中代表元素的真正意义，注意利用几何直观性研究问题，注意运用Venn 图解题方法的训练，加强两种集合表示方法转换和化简训练； 2．确定集合的“包含关系”与求集合的“交、并、补”是学习集合的中心内容，解决问题时应根据问题所涉及的具体的数学内容来寻求方法。 ① 区别∈与、与?、a 与{a }、φ与{φ}、{(1,2)}与{1,2}； ② A ?B 时，A 有两种情况：A ＝φ与A ≠φ。 ③区分集合中元素的形式：【典型例题】 1.对集合与简易逻辑有关概念的考查例1第二十九届夏季奥林匹克运动会将于2008年8月8日在北京举行，若集合A={参加北京奥运会比赛的运动员}，集合B={参加北京奥运会比赛的男运动员}，集合C={参加北京奥运会比赛的女运动员}，则下列关系正确的是（） A ．A ? B B ．B ? C C ．A ∩B=C D ．B ∪C=A 分析：本例主要考查子集的概念及集合的运算．解析：易知选D ．点评：本题是典型的送分题，对于子集的概念，一定要从元素的角度进行理解．集合与集合间的关系，寻根溯源还是元素间的关系．例2(07重庆)命题：“若12 x x ，或，则12 >x D.若11-≤≥x x ，或，则12 ≥x 答案:D. 2.对集合性质及运算的考查例2．(2011年高考广东卷理科2)已知集合A={ (x ，y)|x ，y 为实数，且x2+y2=l}，B={(x ，y) |x ，y 为实数，且y=x}，则A ∩ B 的元素个数为（） A ．0 B ． 1 C ．2 D ．3

汉语修辞学

号：7993河南广播电视大学2007—2008学年度第二学期期末考试汉语修辞学2008年7月一、填空题（每空1分，共20分） 1．西晋陆机的文赋是一部对后世有很大影响的文学理论专著。其中对修辞的方法、技巧也有较多的论述。 2．1932年陈望道的出版，标志着中国现代修辞学的建立。 3．任何修辞活动，任何修辞手段的运用，都是和作为修辞主体——作者的思想品德、生活积累、分不开的。 4．词语锤炼和运用的基本方法有：精心挑选、、。 5．成语具有意义的和结构的的特点。 6．整句和散句是从上对句子的一种分类。 7．按照正常顺序组成的句子叫，改变正常顺序的句子叫。 8．是现代汉语的主要节奏倾向。 9．双声指两个字的相同，指两个字的韵母或主要元音和韵尾相同。 10．修辞格是人们在长期的语言交际过程中，在本民族语言特点的基础上，为提高语言表达效果而形成的的方法、手段。 11 “大家都了解他”变成否定句是。 12．运用比喻的要求是：贴切、新颖、。 13．“作为交换，四岁的悠悠也将充当北京动物园的上门女婿。”包含的修辞格是。 14．仿词是更换现成词语中的某个成份，使之成为一个临时性的新词语。仿词可分为仿词和仿词两类。 15．根据形式的不同，引用可以分为三类，“黄老说，巴金是个十分重友谊、重情义的汉语修辞学试题第 1 页共8 页

人。”属于。二、单项选择题（将每小题正确选项的序号填在题中横线上。每小题2分，共20分）1．“漫天风雪，封住山，阻住路，却摇撼不了人们的意志，不了人们心头的熊熊烈火。 A．浇灭B．扑灭 C．吹灭 D．毁灭 2．“夜深入静，万籁俱寂，一片明净的灯光热情而温柔地抚着我”是。 A．比喻 B．拟人 C．拟物 D.对偶 3.《国际歌》“最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉”中的“毒蛇猛兽”属于。 A.明喻 B.借喻 C.暗喻 D.借代 4.“孟蓓气得直瞪对面的辛小亮。谁让她天生一副笑模样呢，像生气，又像笑。”其中的“像……像……”属于。 A.明喻 B.暗喻 C.表比较 D.表不确定 5.“风樯动，龟蛇静，起宏图。”中的“风樯”指“帆船”，属于。 A.具体代抽象 B.部分代整体 C.专称代泛称 D.特征代本体 6.李白“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”中的“飞流直下三千尺”属于。 A.直接、缩小夸张 B.直接、扩大夸张 C.间接、夸大夸张 D.间接、缩小夸张 7.刘禹锡“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”中的“道是无晴却有晴”属于。 A.语义双关 B.对象双关汉语修辞学试题第 2 页共8 页

高一数学期末复习资料

复习指南 1．注重基础和通性通法在平时的学习中，应立足教材，学好用好教材，深入地钻研教材，挖掘教材的潜力，注意避免眼高手低，偏重难题，搞题海战术，轻视基础知识和基本方法的不良倾向，当然注重基础和通性通法的同时，应注重一题多解的探索，经常利用变式训练和变式引申来提高自己的分析问题、解决问题的能力。 2.注重思维的严谨性平时学习过程中应避免只停留在“懂”上，因为听懂了不一定会，会了不一定对，对了不一定美。即数学学习的五种境界：听——懂——会——对——美。我们今后要在第五种境界上下功夫，每年的高考结束，结果下来都可以发现我们宿迁市的考生与南方的差距较大，这就是其中的一个原因。另外我们的学生的解题的素养不够，比如仅仅一点“规范答题”问题，我们老师也强调很多遍，但作为学生的你们又有几人能够听进去！希望大家还是能够做到我经常所讲的做题的“三观”： 1. 审题观 2. 思想方法观 3. 步骤清晰、层次分明观 3. 注重应用意识的培养注重培养用数学的眼光观察和分析实际问题，提高数学的兴趣，增强学好数学的信心，达到培养创新精神和实践能力的目的。 4.培养学习与反思的整合建构主义学习观认为知识并不是简单的由教师或者其他人传授给学生的，而只能由学生依据自身已有的知识、经验，主动地加以建构。学习是一个创造的过程，一个批判、选择、和存疑的过程，一个充满想象、探索和体验的过程。你不想学，老师强行的逼迫是不容易的或者说是作用不大，俗话说“强扭的瓜不甜”嘛！数学学习不但要对概念、结论和技能进行记忆，积累和模仿，而且还要动手实践，自主探索，并且在获得知识的基础上进行反思和修正。（这也就是我们经常将让大家一定要好好预习，养成自学的好习惯。）记得有一位中科院的教授曾经给“科学”下了一个定义：科学就是以怀疑和接纳新知识作为进步的标准的一门学问，仔细想来确实很有道理！所以我们在平时学习中要注意反思，只有这样才能使内容得到巩固，知识的得到拓展，能力得到提高，思维得到优化，创新能力得到真正的发展，希望大能够让数学反思成为我们的自然的习惯！ 5.注重平时的听课效率听课效率高不仅可以让自己深刻的理解知识，而且事半功倍，可以省好多的时间。而有些同学则认为上课时听不到什么，索性就不听，抓紧课堂上的每一点时间做题，多做几道题心里就踏实。这种认识是不科学的，想象如果上课没有用的话，国家还开办学校干嘛？只要印刷课本就足够了，学生买了书就可以自己学习到时候参加考试就行了。想想好多东西还是在课堂上聆听的，听听老师对问题的分析和解题技巧，老师是如何想到的，与自己预习时的想法比较。课堂上记下比较重要的东西，更重要的是跟着老师的思路，注重老师对题目的分析过程。课后宁愿花时间去整理笔记，因为整理笔记实际上是一种知识的整合和再创造！回忆课堂上老师是怎样讲的，自己在整理时有比较好的想法，

“现代汉语修辞学”试卷(A)及参考答案

一、单选题（每小题2分，共15小题，30分） 1 A．按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生们反应热烈。 B．别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。 C．我们都迫不急待地想知道，究竟是谁能赢得最后的胜利。 D．这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了！ 2．下列句子中，标点符号使用正确的一句是( )。 A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 C．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。 D．“唉!”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗?” 3．对加点词的解释，不完全正确的一项是： A．适逢其会．（时机）言必信，行必果．（有结果） B．独当．（掌管）一面举措失当．（适合） C．革故鼎．（更新）新投机倒．（转换）把 D．洞．（透彻）若观火铤．（快走的样子）而走险 4．下面句子中加点词意义分类完全正确的一项是： ①狂风一起，飞．砂走石。 ②一片树叶在水面上漂．着。 ③这篇文章语言晦涩，理论肤浅．．，不值一读。 ④深山有猛虎出没．．。 ⑤他是共产党人肝胆相照．．．．的朋友。 ⑥进攻的时候，首先要炸掉敌人修在桥头的堡垒．．。 ⑦这部书是他一生心血的结晶．．。基本义引申义比喻义 A．①②③④⑥⑤⑦ B．①②⑥④⑦③⑤ C．②⑥①④③⑤⑦ D．②④①③⑥⑤⑦

5．依次填入下面横线处的词语，恰当的一线是： ①鲸和海豚的四脚也逐渐成鳍状。 ②小说中的典型形象虽然有生活的，但仍属于虚构的形象。 ③《教育法》规定：任何组织和个人不得以为目的开办学校及其他教育机构。 A．退化原形营利 B．退化原型营利 C．蜕化原型盈利 D．蜕化原形盈利 6．下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是： A．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子．．．．。 B．这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望．．．．，结果落选了。 C．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜．．．．。 D．这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷．．．．，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 7．对下面句子的修辞方法及其作用的表述，判断不正确的一项是：A．那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。 ——运用了比喻的手法，描写了水花的颜色、形状和动态。 B．思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。 …运用了夸张的手法，说明了六国创业的艰辛不易。 C．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。．．。一——运用对比的手法，写出了山势的起伏而又微不足道。 D．这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。I ——运用了拟人的手法，使说理的文章更加生动引人。 8．对下列语句中的修辞的分析，错误的一项是： A．一篇新闻的正题是“先‘拾柴’后‘烧火’”(副题是“某集团军新班子通过调查研究取得工作主动权”)——正题综合运用了比喻、双关等修辞手法，寓意深远。 B．“当太阳以轰响的光彩……”(艾青《吹号角》)——运用通感的修辞手法，把太阳跳出地平线时给人的那种震惊感、辉煌感表现得动人可感。 C．在我们走向胜利的路上，不仅荆棘丛生，而且路旁随时有扒手在窥视着，想乘我们不备，窥取我们奋斗的果实而去。——其中一连串的比喻都是借喻。 D．他用他那一支又泼辣、又幽默、又锋利的笔，画出了黑暗势力的鬼脸，画出丑恶的国主义的鬼脸，他简直是一个高等的画家。——其中的“笔”“鬼脸”“高等的画家”用的是借代修辞。 9．以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句?选出最恰当的一个： A．柳絮池塘淡淡风 B．榆荚临窗片片雪

《汉语修辞学》第二章学习辅导.

《汉语修辞学》第二章学习辅导一、词语锤炼的重要性词语修辞是修辞体系的一个重要组成部分。词是语言的建筑材料。修辞学从筛选、锤炼的角度研究语言的运用,必然会涉及到从声音、意义、色彩、用法等方面对词语加以安排、润色,必然会涉及到如何选择不同类型的词语(如同义词、同音词、反义词、成语、惯用语、歇后语、古语词、外来词等,利用词汇的规律准确地表达思想,提高语言的表达力,以求收到最佳的修辞效果。每个词都有一定的意义,一定的用法。如果词语使用不当,就会影响语言交际。例如某中学的化学试题是要求判断正误:“倍比定律是英国科学家道尔顿发明的。”命题教师拟定的答案是这个判断是正确的,但不少学生坚持这个判断是错误的观点。从语言运用的角度看,这些学生的观点有道理:“发明”与“发现”不同,因为“发明”是指研究创造出指某种新产品或新方法,它反映的是一个从无到有的过程,例如瓦特发明了蒸汽机;“发现”则是指通过探索找到前人未知、但它本身却客观存在的自然现象或规律,这它反映的是一个“从未知到已知的”过程,如哥伦布发现了新大陆。可见,词语的选择在语言的使用中非常重要。关于词语的锤炼,教材重点讲授了“词语锤炼的基本要求”(第一节、“词语锤炼与运用的几种方法”(第二节、“成语和成语的活用”(第三节三个问题。二、词语锤炼的基本要求关于词语的锤炼,教材提出了四个要求:一、准确朴实;二、简洁有力;三、新鲜活泼;四、生动形象。我们可以把这四点要求分为两个层级,后两个方面是对词语锤炼的更积极的层级要求。 (一准确朴实

所谓“准确朴实”,就是用得合适,具体表现为:其一、准确地反映人和事物的特点。其二、突出主题或重点。其三、适合交际语境,用得得体。其四、突出感情色彩。感情色彩有褒义、贬义、中性之分。褒义表示人们对人或事物的肯定、赞扬、喜爱等感情,贬义则表示人们对人或事物的否定、贬斥、憎恶等感情。中性词虽无褒贬色彩,但它与可以通过与褒贬色彩相对而获得修辞自效果。从广义的角度来说,词语的锤炼主要是对同义词语的选择。同义词语用得好,能增强语言的表达效果。 (二简洁有力简洁有力就是用少量的词语表达丰富的内容,达到以少驭多、言简意赅的目的。“简洁有力”,并不是机械地排斥对词句的修饰,而是要注意避免干巴巴的堆砌。只要与题旨情境相适应,适当地选用一些同中有异、异中有同的词语,更有助于增强文章的丰富性。总之,“简洁”是就语言手段和意义的联系而言的,使用语言时并不一定需要堆砌许多词藻,简洁的语言运用得好,同样能够表达丰富的内容。另一方面,也要根据题旨情境来选用富有表现力的词语。 (三新鲜活泼所谓“新鲜活泼”就是要注意选用能反映事物的突出特征、能一下就抓住读者和听者的词语。要使语言新鲜活泼,就要在词语的锤炼上下功夫。 (四生动形象生动形象是使用语言时取得交际效果的重要条件之一。即语言要具体形象,描写事物则使之活灵活现,色彩分明;模拟声音则真切可感,悦耳动听,以期收到绘声绘色的效果。如果是抒发感情,则要力求将爱憎、悲喜、激昂、柔婉、庄重、诙谐等感情溢于言表,打动读者和听众。

2018年电大汉语修辞学期末考试资料附全部答案

2018年电大汉语修辞学期末考试资料附全部答案一、填空（每空1分，共15分） 1.修辞是依据题旨情景，运用各种表现手段方法 ,提高语言表达效果的一种活动。 2.排比是对偶的扩大和发展． 3.成语的修辞作用是意蕴深厚、文字精练、生动具体、风趣诙谐、新颖别致。 4．我曾看过一幅对联：“肚大能容，容天下难容之事；口开常笑，笑世间可笑之人”。一句使用了引用、对偶和顶真的修辞格。 5．叠用的修辞特点是整齐一致、集中突出和清晰醒目。 1．标志中国现代修辞学建立的著作是陈道望著的《修辞学发凡》。 3．两个字的声母相同，在音韵学中称为双声，两个字的韵母或主要元音和韵尾相同在音韵学中称为叠韵。 4．长句是指句子的形体长, 词语的数量多, 结构比较复杂的句子. 5．从内容着眼,夸张可以分为扩大夸张和缩小夸张。 6．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”一句运用了对偶（正对）和比喻辞格。 7．“不占不贪，理得心安”中的“理得心安”的用法属于成语活用方式中的易序。 1．先秦两汉在我国修辞学史上可以称作萌芽时期。 4．“文以辨洁为能，不以繁缛为巧。”出自刘勰的《文心雕龙》。5．词语锤炼与运用的基本方法有：精心挑选、修饰点染、巧妙配合。 6．现代汉语中，声调分为四类，其中阴平、阳平为平声，上声、去声为仄声。 7．“一石激起千层浪”的语音段落是“ 2+2+2+1 ”式。 8．运用比喻的要求是贴切、新颖、巧妙。 1．“辞达”与“言文”的结合是孔子修辞学说的重要内容。他的论述在中国修辞学史上具有开创性。 3． 1951年《人民日报》连载了吕叔湘、朱德熙的名著《语法修辞讲话》。4．“推敲”这一典故出自唐代诗人贾岛的诗中。 5．词语锤炼的基本要求是：准确朴实、简洁有力、新鲜活泼、生动形象。7．“灵车队，万众心相随。哭别总理心欲碎，八亿神州泪纷飞。”这段解说词的押韵方式是排韵。 8．比拟可以分为拟人和拟物两种类型。 1.中国第一部修辞学专著是陈骙著的《文则》。 2.在撰文时对词语锤炼的基本要求是准确朴实、简洁有力、新鲜活泼和生动形象。 3. 押韵是韵文区别于散文的本质特征。 4.“晓来谁染霜林醉？总是离人泪！” 一句运用了设问和拟人辞格。 5.“他写的字看上去龙飞凤舞的”中的 “龙飞凤舞”的用法属于成语活用方式中的易色。 1．“辞达”与“言文”的结合是孔子修辞学说的重要内容。他的论述在中国修辞学史上具有开创性。 2．中国第一部修辞学专著是《文则》。二、名词解释（每小题3分，共15分） 1. 书面语句：指主要以文字形式出现的句子，广泛用于各种语体。 2．押韵：指诗词歌赋中，某些句子的最后一字运用韵母相同或相近的字，以便使得音调和谐优美。 3．对偶：对偶又称对仗，俗称对子，是指形式上对称均衡，意义上互相关联的两个句子或词组。 4．回文：回文是利用词语相同或基本相同而顺序不同的语句，来表现两种事物之间的关系。 5．修辞格：修辞格是人们在长期的语言交际过程中，在本民族语言特点的基础上，为提高语言表达效果而形成的格式化的方法、手段。 1. 修辞：修辞是依据题旨情境，运用各种表现手段、方法，提高语言表达效果的一种活动。 1．修辞学：修辞学是研究提高语言表达效果规律的科学。 2．散句：散句是结构不一致，形式参差不齐的句子。 3．双重否定句：双重否定句就是否定句中先后运用两个否定词的句子为双重否定句。 4．夸张：夸张是出于表情达意的需要，对描述的客观事物故意言过其实，加以夸大或缩小。 5．顶真：顶真就是上文的词语、句子用来作为下文的起头，前后首尾相连，上递下接。 2．别指：成语原形指的是某一事物，变体借用来改指某一事物，这种成语活用的方式叫别指。 3．排比：排比是三个或三个以上意义相关，结构相同或相近的句子、词组，可以说它是对偶的扩大和发展。 4．交韵：四句一组的诗，第一、第三句一韵，第二、第四句一韵，这种押韵方式叫交韵。 5．仿词：更换现成词语中的某个成分，使之成为一个临时性的新词语，这种修辞方法叫仿词。 1．语境：即语言环境。宏观的语境指特定的社会和时代背景；微观的语境指语言本身的具体环境，即说话写文章时特定的对象，特定的时间、地点、场合以及一定的题旨。 2．易色：借用成语原形，但感情色彩不一样，这种成语活用的方式叫易色。 3．叠用：叠用是一些基本结构相同，并有意识的叠用某个或某些词语的句子，词组。 4．四字格：四个音节的语音段落也称四字格，它两字一顿，整齐匀称，是人们喜闻乐道的一种语言格式。 2.整句：整句是结构相同或相近，形式整齐的句子。 3.倒装句：倒装句是指单句中的某个(些) 句子成分或复句中的某个(些)分句颠倒了通常的顺序，这样的句子称作倒装句。 4.双关：双关就是借助于语境的特定条件，故意让语句表面上说的是一个意思，实际上说的是另外一个意思，即所谓言在此而意在彼。后一个意思往往是主要的。 5.拈连：拈连就是两个事物连着说时，把适用于前一事物的词语顺势拈过来，连用于本来不适用于该词语的后一事物。三、判断题（下列各个说法，正确的画 “√”号，错误的画“×”号，每小题1 分，共5分） 1．陈望道先生的《修辞学发凡》的出版标志着我国现代修辞学的建立。（√） 2．“春雪舞津城”中的“舞”用的不好，应改为“落”。（ⅹ） 3．副词是修饰动词或形容词的，但表示情态的副词一般修饰的是单音节动词或形容词。（ⅹ） 4．“解放军把土匪打得夹着尾巴逃跑了．”一句使用了比喻辞格。（ⅹ） 5．“阴谋鬼计”“计日程功”“情不自尽” “坐无虚席”四个成语都有错别字。（ⅹ） 1．“老气横秋”“老牛破车”“老弱残兵” 都是成语．（√） 2．“津城如画，游人如潮”是对偶句中的正对．（√） 3．“春天的脚步近了”“这里的春天最美丽”“让我们拥抱春天吧”这里用的都是拟人辞格．（ⅹ） 4．押韵指诗词歌赋中，某些句子的最后一字运用的韵母相同的字，以便使得音调和谐优美．（ⅹ） 5．“我们写文章切忌不要胡编乱造”，这句话说的对．（ⅹ）三、单项选择（每小题2分，共40分） 1．西晋陆机的《文赋》把文章分为（ D、十种）文体。 2．解放后，我国第一部论述修辞的专著是（B、《语法修辞讲话》）。 3．《易?乾卦?文言》中提出了“修辞立

(完整版)集合练习题及答案-经典

集合期末复习题12.26 姓名班级________________ 一、选择题（每题4分，共40分） 1、下列四组对象，能构成集合的是（） A 某班所有高个子的学生 B 著名的艺术家 C 一切很大的书 D 倒数等于它自身的实数 2、集合{a ，b ，c }的真子集共有个（） A 7 B 8 C 9 D 10 3、若{1，2}?A ?{1，2，3，4，5}则满足条件的集合A 的个数是（） A. 6 B. 7 C. 8 D. 9 4、若U={1，2，3，4}，M={1，2}，N={2，3}，则C U （M ∪N ）= （） A . {1，2，3} B. {2} C. {1，3，4} D. {4} 5、方程组 1 1x y x y +=-=-的解集是 ( ) A .{x=0,y=1} B. {0,1} C. {(0,1)} D. {(x,y)|x=0或y=1} 6、以下六个关系式：{}00∈，{}0??，Q ?3.0, N ∈0, {}{},,a b b a ? ， {}2 |20,x x x Z -=∈是空集中，错误的个数是（） A 4 B 3 C 2 D 1 7、点的集合M ＝｛(x,y)｜xy≥0｝是指 ( ) A.第一象限内的点集 B.第三象限内的点集 C. 第一、第三象限内的点集 D. 不在第二、第四象限内的点集 8、设集合A=}{ 12x x <<，B=}{ x x a <，若A ?B ，则a 的取值范围是（） A }{ 2a a ≥ B }{1a a ≤ C }{1a a ≥ D }{ 2a a ≤ 9、满足条件M U }{1=}{1,2,3的集合M 的个数是（） A 1 B 2 C 3 D 4 10、集合{}|2,P x x k k Z ==∈，{}|21,Q x x k k Z ==+∈， {}|41,R x x k k Z ==+∈，且,a P b Q ∈∈，则有（） A a b P +∈ B a b Q +∈ C a b R +∈ D a b +不属于P 、Q 、R 中的任意一个二、填空题 11、若}4,3,2,2{-=A ，},|{2A t t x x B ∈==，用列举法表示B 12、集合A={x| x 2+x-6=0}, B={x| ax+1=0}, 若B ?A ，则a=__________ 13、设全集U={} 22,3,23a a +-，A={}2,b ，C U A={}5，则a = ，b = 。 14、集合{}33|>-<=x x x A 或，{}41|><=x x x B 或，A B ?=____________. 15、已知集合A={x|20x x m ++=}, 若A ∩R=?，则实数m 的取值范围是 16、50名学生做的物理、化学两种实验，已知物理实验做得正确得有40人，化学实验做得正确得有31人，两种实验都做错得有4人，则这两种实验都做对的有人.

高一数学期末专题复习——集合及其运算

高一数学期末专题复习（1）——集合及其运算一、知识梳理 1．集合与元素 (1)集合元素的三个特征：确定性、互异性、无序性． (2)元素与集合的关系是属于或不属于关系，用符号∈或?表示． (3)集合的表示法：列举法、描述法、图示法、区间法． (4)常用数集：自然数集N；正整数集N*(或N＋)；整数集Z；有理数集Q；实数集R. (5)集合的分类：按集合中元素个数划分，集合可以分为有限集、无限集、空集．2．集合间的基本关系 (1)子集：对任意的x∈A，都有x∈B，则A?B(或B?A)． (2)真子集：若A?B，且A≠B，则A B(或B A)． (3)空集：空集是任意一个集合的子集，是任何非空集合的真子集．即??A，?B(B≠?)． (4)若A含有n个元素，则A的子集有2n个，A的非空子集有2n－1个． (5)集合相等：若A?B，且B?A，则A＝B. 3．集合的基本运算 (1)并集：A∪B＝{x|x∈A，或x∈B}． (2)交集：A∩B＝{x|x∈A，且x∈B}． (3)补集：?U A＝{x|x∈U，且x?A}． (4)集合的运算性质 ①A∪B＝A?B?A，A∩B＝A?A?B； ②A∩A＝A，A∩?＝?； ③A∪A＝A，A∪?＝A； ④A∩?U A＝?，A∪?U A＝U，?U(?U A)＝A. 二、典型例题类型一集合的基本概念【例1】(1)已知集合A＝{m＋2,2m2＋m}，若3∈A，则m的值为________．（2）设集合A＝{－1,1,3}，B＝{a＋2，a2＋2}，A∩B＝{1，3}，则实数a的值

为________．【训练1】（1）若集合A ＝{x ∈R |ax 2＋ax ＋1＝0}中只有一个元素，则a ＝( )． A ．4 B ．2 C ．0 D ．0或4 (2)已知集合A ＝{0,1,2}，则集合B ＝{x －y |x ∈A ，y ∈A }中元素的个数是( )． A ．1 B ．3 C ．5 D ．9 （3）已知a ∈R ，b ∈R ，若??????a ，b a ，1＝{a 2，a ＋b,0}，则a 2 016＋b 2 016＝________. 类型二集合间的基本关系【例2】 (1)已知集合A ＝{x |－2≤x ≤7}，B ＝{x |m ＋1

汉语修辞学模拟试题一及参考答案

《汉语修辞学》模拟试题一及参考答案一、填空题（共20分） 1、我国修辞学的研究源远流长，早在，古人就已经注意到了修辞现象，提出了自己的见解。 2、西晋陆机的是一部对后世有很大影响的文学理论专著。其中对修辞的方法、技巧也有较多的论述。 3、1932年陈望道的出版，标志着中国现代修辞学的建立。 4、语言包括、、三个要素。修辞和语言的三要素有着密切的关系。 5、语言环境对语言表达具有作用。 6、词语锤炼的基本要求是、、、。 7、句子的格式简称。 8、是指结构不一致，形式参差的句子。 9、严格的对偶上下两联要具备以下条件：意义，结构，字数，词类相当，没有重字，，协调。 10、叠用和一般句子比较有以下修辞特点：、、。 11、反问句的修辞作用，主要表现在比一般句式具有和。二、选择题（共20分） 1、“辞达而已矣。”和“言之无文，行而不远。”的作者是（）。 A.孔子 B.孟子 C.庄子 D.老子 2、文章“必以情志为神明，事义为骨髓，辞采为肌肤，宫商为声气”语出自（）。 A.《文心雕龙》 B.《文则》 C.《文选》 D.《文赋》 3、我国最早提出“修辞格”这一名称的学者是（）。 A.孔子 B.刘勰 C.唐铖 D.陈望道 4、“沙漠之舟——骆驼”属于比喻中的（）。 A.明喻 B.借喻 C.暗喻（喻体-本体） D. 暗喻（本体-喻体） 5、“孟蓓气得看瞪对面的辛小亮。谁让她天生一副笑模样呢，像生气，又像笑。”其中的“像……像……”属于（）。 A.明喻 B.暗喻 C.表比较 D.表不确定 6、“是什么风把你吹来了”属于比拟中的（）。 A.无生命事物拟人化 B.有生命事物人化 C.把人拟作物 D.反一物拟作另一物 7、刘禹锡“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有睛。”中的“道是睛无却有睛”属于（）。 A.语义双关 B.谐音双关 C.对象双关 D.风景描写 8、“鸡声茅店月，人迹板桥霜”属于（）。 A.正对、严对 B.正对、宽对 C.反对、严对 D.反对、宽对 9、“国破山河在”这首诗属于近体诗中的（）。 A.平起平收 B.平起仄收 C.仄起平收 D.仄起仄收 10、“玲珑、苗条、星星、看看”这些词语分别属于（）。

《汉语修辞学》复习资料

《汉语修辞学》复习资料一、填空题 1．中国第一部修辞学专著是《文则》。 2．“辞达”与“言文”的结合是孔子修辞学说的重要内容。他的论述在中国修辞学史上具有开创性。 3．标志中国现代修辞学建立的著作是陈望道的《修辞学发凡》。 4．修辞是依据题旨情境，运用各种表现手段、方法，提高语言表达效果的一种活动。 5．我们要学好修辞，一定要学好语音、词汇、语法等有关知识，这样才有牢固的基础。 6．人们如果巧妙地利用语境的某种特殊条件进行修辞活动，就能使语言焕发出夺目的光彩。 7．语境即语言环境宏观的语境指特定的社会和时代背景；微观的语境指语言本身的具体环境，即说话写文章时特定的对象，特定的时间、地点、场合以及一定的题旨。 8．“文以辨洁为能，不以繁缛为巧。”出自刘勰的《文心雕龙》。 9．“推敲”这一典故出自唐代诗人贾岛的诗中。 10．词语锤炼的基本要求是：准确朴实、简洁有力、新鲜活泼、生动形象。 11．词语锤炼与运用的基本方法有：、精心挑选、修饰点染、巧妙配合。 12．成语原形指的是某一事物，变体借用来改指某一事物，这种成语活用的方式叫别指。 13．借用成语原形，但感情色彩不一样，这种成语活用的方式叫易色。 14．有一则新闻《珠漂队骑“虎”难下》，报道珠江漂流队在贵州广西被困于虎滩一带，这里作者运用了成语活用方式中的别指。 15．串对又称流水对。上下联意义相承，表示连贯、递进、因果、条件等关系。 16．“香浮鼻观煎茶熟，喜动眉间炼句成。”作者是宋代的陆游。 17．排比是三个或三个以上意义相关，结构相同或相近的句子、词组，可以说它是对偶的扩大和发展。 18．“水质污染，鱼虾绝产，生物植物罕见——昔日白洋淀今安在？”这个反问句表示感叹。 19．“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。”这句运用了双重双否的句式。 20．设问句是自问自答，答案在问句之外；反问句则不用回答，答案包含在问句之中。 21．整句和散句是从结构形式上对句子的一种分类。 22．四句一组的诗，第一、第三句一韵，第二、第四句一韵，这种押韵方式叫交韵。 23．四个音节的语音段落也称四字格，它两字一顿，整齐匀称，是人们喜闻乐道的一种语言格式。 24．叠音又称叠字，指相同字（音节）的重叠。叠音是汉语语音修辞的重要手段。 25．大体说来，平声长而扬，仄声短而抑。 26．“一石击起千层浪”的语音段落是“2+2+2+1”式。 27．现代汉语中平声指阴平、阳平，仄声指上声和去声。 28．“家书抵万金”的平仄情况是平平仄仄平 29．现代汉语的主要节奏倾向是。 30．“灵车队，万众心相随。哭别总理心欲碎，八亿神州泪纷飞。”这段解说词的押韵方式是排韵。 31．运用比喻的要求是贴切、新颖、巧妙。 32．“人穷志不穷”的修辞格为拈连。 33．“大事化小，小事化了。”句中运用的修辞方法是顶真。 34．更换现成词语中的某个成分，使之成为一个临时性的新词语，这种修辞方法叫仿词。 35．在日常生活中，我们年轻人交友要慎重。做到既善交友，又交善友。二、单项选择 1．“言之无文，行而不远。”出自于（B ）。 A、《论语》 B、《左传》 C、《文赋》 D、《文心雕龙》 2．我国现代修辞学的建立是以（B）的出版为标志的。 A、《文心雕龙》 B、《修辞学发凡》 C、《语法修辞讲语》 D、《修辞概要》 3．解放后，我国第一部论述修辞的专著是（B）。 A、《修辞学发凡》 B、《语法修辞讲话》 C、《现代汉语修辞学》 D、《修辞概要》 4．西晋陆机的《文赋》把文章分为（D）文体。 A、五种 B、八种 C、九种 D、十种 5．主张“言必近真”，提出“拨浮华，采真实”，倡导“文约而事丰”的专著是（C）。 A、《文赋》 B、《文心雕龙》 C、《史通》 D、《文则》 6．提出消极修辞应该做到意义明确、伦次通顺、词句平匀、安排稳密，将积极修辞分为辞格和辞趣的专著是（D）。 A、《文心雕龙》 B、《语法修辞讲话》 C、《修辞概要》 D、《修辞学发凡》 7．“推敲”这一典故出自唐代诗人（A）的诗中。 A、贾岛 B、韩愈 C、李白 D、杜甫 8．下列爱护草坪的说法中，比较有艺术性的是（D）。 A、严禁践踏，违者重罚 B、请勿践踏草坪 C、请爱护草坪 D、足下留青 9．《易·乾卦·文言》中提出了“修辞立其诚”的观点。其中，“修辞”的意思是（C）。 A、提高语言表达效果 B、修饰文辞 C、修治文教，即修治文化教育 D、说话 10．针对某些调查组，在茶叶上市时节以调查为名到茶农处“吃喝带”的现象，某报刊以“茶农怕来调茶组”为标题写了一篇报道。这一标题是利用语境因素中的（D）来提高表达效果的。 A、题旨情趣 B、场合 C、时间 D、话语的具体环境 11．“文以辨洁为能，不以繁缛为巧。”选自（A）。 A、刘勰《文心雕龙》 B、陆机《文赋》 B、陈骙《文则》D、陈望道《修辞学发凡》 12．“百里改诗”的典故是说（B）。 A、贾岛 B、任蕃 C、李白 D、郑谷