《心有理想、春暖花开》-求心灵之大美,让此生不枉然
求心灵之大美，让此生不枉然
我看到过一篇文章，深被打动。文章题目叫做《不枉此生》，全文转录如下：
“蓦然面对伟大的自然或人为的瑰丽奇观，顿时感动到屏息凝神，毛发竖立。周遭世界忽然静止，时间停滞——原先一切与之有关的知识、疑惑与期待悉数退位，连语言文字也似乎多余了，天地间只剩下渺小的自我，与那巨大的绝美素面相对……
这般的身心震撼经验，我能够清晰记得的至少有四次。依照发生的次序，应该是——万里长城，金字塔，敦煌莫高窟和印度泰姬陵。第一次与第四次之间的时光差距正好是二十年。也就是说，在我人生不同的阶段里，总有这样的际遇，让我体会绝对的美感经验，并且不因年岁的增长，影响到感受的强烈与深远。
因而想到，类似这样的经验，在每个人的生命里，似乎都应该体会一下吧。于是又想：还有什么其他的人生经验，是一个人一生至少能有一次，才算不枉此生呢? 我随想随记了许多则，删去那些实在并非必要的，最后剩下这寥寥几桩，却是我个人的精选……
——在一个全然陌生、语言文化迥异的国度居住一段时日，并且尽可能像当地人一样地生活。
——对一个人或一群人付出一份重大的、而且绝对不要求任何回报的恩惠。
——谈一场奋不顾身的热烈恋爱。
——投入一种不为功利，而是纯属精神层次的热情奉献，无论是宗教、政治，或某类理想……甚至可以只是某类的兴趣。
——长夜痛哭。
——全心全意地爱护照顾一个小孩一段时日（那个孩子不一定是你自己的子女）。
——全心全意地爱护照顾一个老人一段时日（那位老人也不一定要是你自己的父母）。
——熟读一本令你废寝忘食、感动莫名的书（至少一本，多多益善）。
——完成一桩你一直想做、但始终以为此生绝无可能做到的事（事实上，这很可能也正是上面诸事中的一件）。
写完了算一算，连同开头引发我写下这些项目的美感经验，总共正好是十项。当然，人们价值观的差距不可以道里计；若请周遭每个人都列举自己心目中的‘十大’，必然是林林总总、千奇百异。何况有些事对某个人可能很容易做到，对另一个人却可能难如登天。能够达成与否，要凭决心也要看机缘，强求亦不得。
所以，二个人在他的一生中，若能遇上另一个与自己有着完全相同的项目的人，那种近乎奇迹的际遇，绝对可以列入‘不枉此生’的外一则。
至于我自己做到了多少呢?事关个人，可以透露的是绝大部分都已完成了。这样最好：既不会有此生虚度的遗憾，也还不至于觉得活够了。何况，即使十项目标全部达成，仍然可以再接再厉，继续列举，世间总有做不到的事——能够领略体会缺憾也是一种美，又是一桩不枉此生之事。”
“不枉此生”，如此深重的一个题目，作者李黎却写得轻松平淡而又才情飘逸，并称自己“十大”之中“绝大部分都已完成了”，这确是作者“心有大美、不枉此生”的美丽证明！
我们从作者李黎列举的上述“十大”中选取了相仿的三项，作为对和君商学
院同志的神圣约请，希望同志们能把这三项当作是“求心灵之大美、让此生不枉然”的共同约定：
第一、对一群人付出一份绝对不要求任何回报的服务和恩惠，这群人就是全体和君商学院学员！
第二、投入一种不为功利、而是纯属精神层次的热情奉献——为把和君商学院办成一所传世学校，以自己的精神、道德和行为表现，誓开一所传世名校的风气之先！
第三、谨记“态度—气度—厚度”主题，并把“三度”当作镜子来日日鉴照自己的心态和行为，最终使自己成为“三度修炼”文化的魅力化身！
请你倾听自己心灵深处的声音，问问自己是否愿意就上述三项约定作出承诺，你是否喜欢这样承诺的人们并把这样的人们引以为同志。窃认为，惟有如此高标绝俗的心灵之约，我们这群人的结合，才显得不枉此生！
求心灵之大美、让此生不枉然！有此追求，我们这群人，已经值得自豪和欣慰了！我们谨此向大家致以崇高敬意！
形容心灵美的句子
形容心灵美的句子 形容心灵美的句子 1、你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不可以样样顺利，但你可以事事尽心；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。 2、心灵美比外表美美丽，外表美只不过是外表，心灵美虽然看不见，但可以感受。 3、理解是一轮心灵的触碰，是一次思想的交融，是一种错误的包容。理解就是无论他说了什么，你都能心领神会；无论他想的什么，你能够心有感应，无论他做了什么，你能够站在他的角度去思考。理解需要交流，理解需要沟通，理解需要包容。理解是一种阅历，理解是一种理念，理解更是一种境界。 4、让需求简单一点，心灵就会更轻松一点；让外表简单一点，本色就会更接近一点；让沟通简单一点，情感就会更融洽一点，让过程简单一点，内涵就会更丰富一点；让效率更高一点，成果就会更丰硕一点。 5、要创造出真正的美必须具备巨匠的技艺。 6、只有天赋很好的人能够认识并热心追求美的事物。
7、为美而献身比为面包而活着要幸福得多。 8、十全十美虽无法达到，但却值得追求。 9、宽容是一种美德。宽容别人，其实也是给自己的心灵让路。只有在宽容的世界里，人，才能奏出和谐的生命之歌！我们不但要自己快乐，还要把自己的快乐分享给朋友、家人甚至素不相识的陌生人。因为分享快乐本身就是一种快乐，一种更高境界的快乐。 10、美在已经涉足和尚未涉足的领域中创造着。 11、追求美而不亵渎美，这种爱是正当的。 12、人要知足常乐，什么事情都不能想繁杂，心灵的负荷重了，就会怨天忧人。如果你简单，这个世界就对你简单。简单生活才能幸福生活。要定期的对记忆进行一次删除，把不愉快的人和事从记忆中摈弃。()格式化自己，就是为了删除你。张爱玲说：因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 13、生命是财富，心灵美好却能使财富拥有了它的价值。 14、从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力。 15、花朵衰败的地方，人类没法生活。 16、人性所能达到的高峰，历史上已层峦叠嶂。海到无边天作岸，山登绝顶我为峰，这样的人，他的自我既渺小如微尘，不挂任何名与利的负累；同时又胸怀如海，容纳百川
语言美行为美主题班会
语言美行为美主题班会 三年级一班 主持人1、2：各位老师、各位同学大家好，东桥中心小学二2中队“语言净、行为美”主题班会现在开始。 主持人1：人们都说，我们少年儿童是祖国清晨八九点钟的太阳，我们是光荣的少先队员、我们是祖国未来的希望。这就要求我们凡事都要从我做起，从现在做起，从身边小事情做起，“学会做人，学会生活”，努力成为社会主义精神文明建设的宣传者和执行者。 主持人2：那么我们具体需要如何做才能做一个“语言净、行为美”的带头人呢？下面进入我们班会的第一个环节：那就是知识问答，希望同学们踊跃的举手回答我们提出的问题。如果答对了，希望同学把热烈的掌声送给她（他）。 （主持人轮流主持） 1 早晨第一次与老师见面，要问什么呢？谁能回答？ 要问候：“老师早”、“老师好”、“您好”。非常好 2 下面是第二个问题：请教他人或请求别人帮助时，要用哪些文明用语呢？要用“请”字，如“请问”、“请帮一下”。 3 在上下楼或道路拥护时，要怎么样做呢？要自觉礼让别人，上、下楼时应让老师和客人先走。 4 中午休息时我们有哪些是不能做呢？不准在教室、走廊、楼道上奔跑、嬉闹，大声喊叫、哄笑。 主持人2：同学们，刚才我们问了几个问题，同学们都回答得非常好。日常生活中还有许多地方值得我们注意，在很多同学身上都有很多优秀的地方值得我们学习，当然我们身上还有许多小毛病需要我们去改正。希望大家都能做一个“语言净、行为美”合格的小学生主持人1：我们在学校生活都快两年的时间了，学校为我们开展了很多有意义的活动，教育我们做个讲文明、有礼貌的合格小学生。那语言美是文明的重要表现，我们班有这样的同学，大家看看他们是怎样使用礼貌用语的？他们这样用对不对？请听《文明礼貌用语新解》。 甲：竹板打，数来宝，文明礼貌很重要，讲文明，讲礼貌，礼貌用语要记牢。 谢谢，再见，对不起，还有请字和您好。 乙：礼貌用语我记牢，又能说来又能道，老师还是批评我，不懂文明和礼貌。 甲：不会吧！那我今天考考你，看你是否都记牢。请你当着大家面，一句一句说详细。 乙：这有什么了不起，您好、谢谢还有请，加上再见、对不起，翻来覆去这几句，滚瓜烂熟已牢记。您好、谢谢还有请，加上再见、对不起，您好、谢谢还有请，加上再见、对不起，…… 甲：没完啦！ 乙：全在咱嘴边上挂着呢！说一千遍、一万遍，都不带错的。您好、谢谢还有请，加上再见、对不起，您好、谢谢还有请，…… 甲：行了行了，别臭摆了，看你说的挺流利，老师为啥批评你？ 乙：我们老师太挑剔，说我用的有问题。 甲：那你是怎么用的呀？
《老子》全文
《道德经》 1、道可道，非常道；名可名，非常名。无名，天地之始；有名，万物之母。故常无，欲以观其 妙；常有，欲以观其徼。此两者同出而异名。同谓之玄，玄而又玄，众妙之门。 2、天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。故有无相生，难易相成，长短相形， 高下相倾，音声相和，前后相随。是以圣人处无为之事，行不言之教，万物作焉而不为始，生而不有，为而不恃，功成而弗居。夫惟弗居，是以不去。 3、不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱。是以圣人之治， 虚其心，实其腹，弱其志，强其骨，常使民无知无欲。使夫智者不敢为也。为无为，则无不治。 4、道冲，而用之或不盈。渊兮，似万物之宗。挫其锐，解其纷，和其光，同其尘，湛兮，似或 存。吾不知谁之子，象帝之先。 5、天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗。天地之间，其犹橐籥乎？虚而不屈， 动而愈出。多言数穷，不如守中。 6、谷神不死，是谓玄牝。玄牝之门，是谓天地根。绵绵若存，用之不勤。 7、天长地久。天地之所以能长且久者，以其不自生，故能长生。是以圣人后其身而身先，外其 身而身存。非以其无私邪？故能成其私。 8、上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善 信，正善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。 9、持而盈之，不如其已。揣而锐之，不可常保。金玉满堂，莫之能守。富贵而骄，自遗其咎。 功成身退，天之道。 10、哉营魄抱一，能无离乎？专气致柔，能婴儿乎？涤除玄览，能无疵乎？爱民治国，能无知乎？ 天门开阖，能为雌乎？明白四达，能无为乎？生之，畜之，生而不有，为而不恃；长而不宰。 是谓玄德。 11、三十辐共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其
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人的外表就像是一件空皮囊，没有一点用处;一个人，就算有再多的知识，没有一颗美丽的心灵。那这个人的知识就像是一件装饰品，不但没有一点用，还反而会危害社会。 我自己认为心灵的美，才是真正的美。我看过一篇文章，那篇文章的主人公，是一个叫东施的人，她虽然长的很丑，但她却被知县称为赛西施，这是为什么呢?正是因为她的心灵十分的美，在一次一个小孩掉到大便池里去，别人都在旁边说着要去救，可就是没有一个人愿意下去救那个小孩。也就在这时，这个叫东施的人正好走过看到了，她就不管三七二十一，马上下去救人。把那个小孩救起来后，她自己已经浑身都是大便。她为什么会去救那个小孩呢?是因为她具有一颗美丽的心灵，知县就是因为看到了这一点，才会称她为赛西施。 朋友请保有一颗美丽的心灵，让它帮助为世界做也些好事吧!人的外表不一定是最美的，人的心灵美才是真正的美。 心灵美才是真的美作文3 暑假的一天，妈妈带我去湿地公园玩。一进入口，就呼吸到混合着花香的新鲜空气，让人感到心旷神怡。公园里树木郁郁葱葱，苍翠欲滴，到处盛开着五颜六色的鲜花。象小石头一样的广播里还一路播放着优美的音乐，我和妈妈仿佛走进了美丽的童话世界。 公园里游人如织，有的在赏花，有的在戏水，还有的三五成群坐在公园专门设置的椅子上聊天，欢声笑语不断。我和妈妈边走边看，不断赞叹着公园建设者们的奇思妙想。突然，砰!的一声，一位穿着红色连衣裙的漂亮阿姨随手将一个空矿泉水瓶子扔在了路上，正好掉
天下皆知美之为美教案完整版
天下皆知美之为美教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
课题：天下皆知美为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随，恒也。 教学时间：2课时 教学目标：通过学习让学生明白宇宙间的一切事物都不是孤立的存在，都有自身的对立面，并以对立面作为自身存在的前提。。 译文：天下人都知道美所以是美的，那时因为有丑陋存在；知道善所以是善的，那时因为有邪恶存在。有与无相互生成，难与易相互成就，长与短相互显现，高与下相互依存，音与声相互和谐，前与后相互伴随，这是永恒的。 教学过程：第一课时 一、讲故事激趣。 1、听成语故事《东施效颦》 2、听了故事你受到什么样的启示呢？ 二、出示：天下皆知美为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随，恒也。 这是古时老子子说过的一句话，让我们来读一读。 句子比较长，要分开来读，再连读。 三学习句子 1、出示 原文:天下皆知美为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随，恒也。 2、说说意思 3、读一读译文：天下人都知道美所以是美的，那时因为有丑陋存在；知道善所以是善的，那时因为有邪恶存在。有与无相互生成，难与易相互成就，长与短相互显现，高与下相互依存，音与声相互和谐，前与后相互伴随，这是永恒的。 4、试背。
第二课时 一、复习句子：天下皆知美为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随，恒也。 二、学习相关内容： 老子认为，宇宙间的一切事物都不是孤立的存在，都有自身的对立面，并以对立面作为自身存在的前提。这就是中国古典哲学所谓“相反相成”。譬如美与丑、善与恶的事物及其观念都是在对立的关系中产生而存在的。也就是说，一切事物在“相反”的关系中显现着“相成”的作用。“相反”，就是说事物的两个矛盾方面相互排斥；“相成”就是说在一定条件下事物的两个矛盾方面相互联结，获得了同一性。 三、做做游戏：学生将带来的图片进行比较，看哪幅漂亮将笔进行比较，看哪根长将颜色进行比较，看哪种暗刀是锋利的吗通过比较明白万物都是相对的。 四、联系实际说说。 1、爱因斯坦的相对论 2、英国伦敦有家报纸曾经刊登一则广告：以5万英镑征集由伦敦到达罗马最快捷的旅行方法。因为奖金不菲，问题奇特，一时应者如云。 如果是你，你会是什么样的答案呢？学生交流。 公布结果：最后，刊登广告的事主将奖金颁发给一位年近中年，风韵犹存的妇女。她将自己人生的经历都蕴含到简洁的答案中：找到一位心仪的旅伴。令人心仪的旅伴不能缩短两地之间的物理距离，但是却能够让人感到整个旅程如沐春风，如白马过隙。这就是心理时间的相对性。中国的许多古谚语，例如一日不见如隔三秋兮，度日如年等等也充分表达了心理时间的相对性，但对心理时间相对性认识仅停留在直观本能阶段，心理时间其它更精密、逻辑的属性却远远没有表达清楚，以至于无法对心理时间做精致、准确的管理。 五、学习相关成语。你知道表示时间最短最长的成语吗？ 六、制作书签
心灵美的作文10篇
《心灵美的作文》 心灵美的作文（一）： 心灵美 爱美之心，人人皆有。许多人重视的只是外表的美，其实心灵美才是真正的美。 何谓心灵美？简单的说，就是人的道德水平高。 美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更美丽。事实的确如此，一个有美德的人，能够让人肃然起敬，无论他的形体和容貌是否美。钢铁战士刘琦为灭火成了一个失去四肢和五官残疾的人，他的外形是丑的，然而他又一个完美的心，有光彩照人的品质，这有使多少生就花容月貌而内心肮脏的人黯然失色。 外表的美是很容易凋谢的，只有内在的美才是持久的。科尔顿说过美丽的身材能够吸引倾慕者，但是，要永久的吸引他，需要美丽的灵魂。 我们中华民族素有崇尚心灵美的悠久传统。孔子说：里仁为美。孟子说：充实之谓美。荀子说：形象虽恶而心术善，无害为君子也。心灵美在我国确实源远流长。有尊老爱幼的善良美；有贫贱不移的人格美；有忧国忧民的伟大抱负美；有视死如归的爱国主义之美 一个外表很美的人，当你发现他的灵魂十分龌龊的时候，那人给人的美感就渐渐消失了。相反的，一个外表丑陋的人，如果一旦发现他具有崇高的心灵，并且行为又很高尚可敬的话，我们就会渐渐忘记他的丑陋，甚至变得好看起来。 外表的美是虚假的，其实心灵美才是真正的美。让我们把美的德行结合起来吧！只有这样，美才会放射出耀眼的光辉。个性是我们时代的美，能使人心灵净化，生活彩化。 美，无时无刻在激荡着亿万人民的心灵。朋友们，让我们在为创造美的同时，也尽情的享受美吧！ 心灵美的作文（二）： 他的心灵真美 他，在别人有困难的时候，伸出了援助之手。他就是我的同学――李小宇。他有着一颗很 美的心。 李小宇是我的同学，还记得八月份的一天，正是放暑假的时候，我约了小宇在公园等，然后，我们就去协兴广场玩。在路上，我由于只顾着和小宇说话，没看路，撞到了一个小女我们把她扶了起来。小女孩的膝盖流了一点血。我着急说：不得了了，我们赶紧走吧！要是他妈妈发现了之后，要赔偿，那就糟了。小宇说：但是别管了，快走吧！你不要告诉被人哦！反正没有什麽人看见我拉着小宇的胳膊叫他走。小宇狠狠的瞅了瞅我。之后我们便去协兴广场了。第二天，我躺在床上看书，突然听到了门铃声，进来的是一位陌生的阿姨。阿姨问：这是小红的家吗？我看到了昨日撞到的那位小女孩，害怕地说：是的，我是小红。我家小丽是你撞到的吧？就是这个小女孩，膝盖流血的小女孩。阿姨指着小女孩问我。我慌张地说：不是是阿姨说：做错了没关系，知错就改就是个好孩子。说完，递给了我一张纸条，，我打开了纸条，上方工工整整地写着：对不起，阿姨，我把你的女儿撞到了。我看到纸条下方的署名写着：小红。这时，
感悟“美”的主题班会
感悟“美”的主题班会 一、活动目标： 通过本次班会活动，让学生从欣赏新论语，听故事、演小品，讨论、演唱歌曲等各种形式的活动中，感悟何为美。明确礼仪之美，明确美不光看外表，更要看内在。 二、参加对象： 全班同学、班主任。 三、活动方式： 欣赏、小品、故事、演唱、讨论等。 四、活动过程： 屏幕出示各种字体的“美”字。 主持人：同学们，你们认识屏幕上显示的这些字吗?它们是用不同字体写出的同一个字――“美”。同学们，你们认为什么是美呢? 主持人：看来，同学们对于美，都有自己的理解。今天这节班会课，我们就来感悟“美”。 支持人：下面，让我们先来认识一只美丽的公鸡。请欣赏情境剧《美丽的公鸡》。 支持人：同学们，你觉得这只公鸡美吗? 学生有说美，有说不美。 支持人讨论：什么时候不美，什么时候美?
学生：到处比美时不美，打鸣时美。 支持人：美不美最重要的是什么?。知道自己错了，积极改正，每天打鸣叫人早起。这样的公鸡不但外表美，而且行为美，心灵美。 主持人：生活中，排队一事对于大家并不陌生吧。排在队伍中你是什么感受呢?今天，小强就要来向大家说说他排队时遇到的事。请欣赏小品《排队》。 小品《排队》大致内容：小强和妈妈去观前街买熟菜，走到店门口看到不少人在排队。小强和妈妈排在了队尾。队伍排得很长，看来要过一个小时才能买到。这时，街口停下一辆白色小轿车，走出一个分美丽，穿着也很时尚的女士。她径直走到卤菜店柜台前看了看，便往排着的队伍里挤。排队的人都在喊：“到后面去排队!”她毫不理睬。小强看不惯，跑到她边上说：“阿姨，请遵守纪律，排队购物。”这下，她发怒了，不但骂了小强几句，还想动手打他。排队的人不答应了，双方吵了起来。吵声引来了保安，他很客气地对那位女士说：“排队购物是常规，年纪轻轻怎么不懂道理呢?”女士在众人的职责下，虎着脸离开了。小强对妈妈说：“刚开始我觉得这位阿姨挺美的，但现在觉得她一点都不美!” 主持人:同学们，你们觉得那位阿姨美吗?为什么呢? 学生：她不遵守公共秩序，乱插队。
语言美主题班会
《语言美行为美》主题班会 二（1）班 熊：我们是祖国的小雏鹰。 吴：文明之花在心中开放。 熊：语言美，行为美。 吴：尊师长，爱同学。 合：让文明礼仪之花到处盛开，让我们从小讲文明，懂礼貌，让我们一起做新世纪优秀的接班人。二（1）班《语言美，行为美》主题班会现在开始。 熊：首先请同学为我们讲《孔融让梨》的故事。请大家掌声欢迎。 ：东汉时候，有个名叫孔融的人。他小时候很聪明，有五个哥哥，一个弟弟。一天，父亲买了一些梨子，特意捡了一个最大的给孔融，孔融却摇头不要，拿了一个最小的梨。父亲很好奇，就问：“为什么呢？”孔融说：“我年纪小，我吃小梨，大的给哥哥吃。”父亲听后很高兴，又问：“那弟弟比你还小呀？”孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给小弟弟吃。”从此，孔融让梨的故事传遍了汉朝，大家都夸他是一个懂礼貌的好孩子。 熊：同学们，听完这个故事，你有什么感受呢？ 接下来，请同学为我们讲一个关于列宁的故事。 ：有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正好碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去他让路。列宁阻止她说：“不用退回去，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。 吴：同学们，你们从这个故事中又学到了什么呢？ 吴：看来，大家从这两则故事中都学到了不少文明知识呢，现在我和熊中卉来考考你们，看谁说得又快又准，我们只找坐得端正，手举得好的同学哦。熊：早上起床见到别人应该说什么？（早上好！） 吴：想让别人帮你的忙，应该说什么？（请您帮帮我，好吗？） 熊：别人帮了你的忙，你又应该说什么？（谢谢你。） 吴：不小心碰到了别人，影响到了别人，你要说什么？（对不起，请原谅。）熊：别人跟你道歉时，你应该说什么？（没关系。） 吴：和别人分别时，应该说什么？（再见。） 熊：看到有同学在走廊上追跑，你应该说什么？（请不要追跑，这样会容易受伤）吴：看见地上有纸屑，你会怎么做？（主动捡起来。） 那么看见别人随地扔垃圾，你会说什么呢？（爱护环境，请讲卫生。） 熊：咱们班的同学可真有礼貌，咱们一起来读读我身后的这两段话吧。我读前面，你们来读后面。看谁的声音最洪亮。 吴：亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。语言美是文明的重要表现，下面我们集体拍手说儿歌。 同学们，都知道，礼貌用语记得牢。 见到老师问声好。分离时候把手招。 影响别人，“对不起”回答要说“没关系” 从小就要讲文明，说话更要有礼貌。 文明之风大家创，人人夸我好苗苗。 熊：今天，我们一起学习了这么多的文明礼仪知识，大家以后肯定能更好的做一个讲文明，懂礼貌的好学生了。现在请祁老师总结。篇二：主题班会-美在生活中
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不长。14) 有物混成，先天地生。寂兮寥兮，独立而不改，周行而不殆，可以为天地母。吾不知其名，强字之曰道，强为之名曰大。大曰逝，逝曰远，远曰反。15) 故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉。16) 有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。恒也。17) 涤初玄览：视其所以，观其所由，察其所安18) 太者大也，上者尊也，高尊莫先，众圣共尊，故曰太上。老君，老者寿也，明老君修天修地，自然长寿，故曰老也。君者尊号也，道清德极故曰君也。以明老君为众圣之祖，真神之宗，一切万物莫不皆 ..........
美丽和丑陋,外表和内心_六年级作文
美丽和丑陋，外表和内心 看似美丽的表面，却没有美丽的内在。世间就有此般人物。表面丑心田美的人自然也有。那我就举几个例子吧。 比如说，古代的赵飞燕，她容貌令人生怜，那眼睛更是像冒出泪一般，跳起舞来衣裙飘飘，轻如雁羽，更是有一种“我欲乘风归去”的意思，所以当时的皇上对她爱怜有加，让她当了皇后，宫门取名“温柔乡”。她穿金戴银，宫门前的台阶用玉石所雕，宫的横梁更是用黄金做成，当时正处天灾时期，皇上却被赵飞燕迷得神魂颠倒。朝也不上，政事也不过问，所以这个国家也灭亡了。 这样的例子还有罂粟，有一个叫《中华之剑》的影片是讲毒品的。当中，一开始就是一大片的罂粟花，这个花是那么美，色彩娇艳，五彩缤纷，可是这罂粟确是毒品的来源，它的果实是毒品，在果实没成熟之前把果实切开，里面流出的汁液风干后是鸦片。我不禁为它可惜，明明那么美，可为什么偏偏就那么祸患人，这么可恶至极。如果只是无毒无害的欣赏花，那么一定会大卖特卖的。 相反的还有蛇，蛇它长得本就让人怕，更别说是它的毒液。就算是无毒蛇，有好些人也会惊慌地大叫大闹大步跑。蛇光是它的触感都1 ————来源网络整理，仅供供参考
让人心惊胆战。可这蛇的用处可多了，它的皮可以做包，蛇肉可以食用，蛇胆可以用药，就连蛇的毒素也可以用来当血清。 还有乌鸦。它被人们看成全身乌黑的不祥之物。可知，乌鸦能反哺，它们对得起自己的父母，为报恩情必须对父母尽孝。乌鸦还是捕获害虫的能手，对农业开展是以大功臣。乌鸦也是很聪慧，在鸟类中算是个智者了。 当然，没有完满的人，心田在美，也难免会在不经意间出错。心田再不美，也能人性也泯灭地生出一丝同情，不经意地造福一些人。 ————来源网络整理，仅供供参考 2
课题天下皆知美为美
课题：天下皆知美为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随，恒也。 教学时间：2课时 教学目标：通过学习让学生明白宇宙间的一切事物都不是孤立的存在，都有自身的对立面，并以对立面作为自身存在的前提。。 译文：天下人都知道美所以是美的，那时因为有丑陋存在；知道善所以是善的，那时因为有邪恶存在。有与无相互生成，难与易相互成就，长与短相互显现，高与下相互依存，音与声相互和谐，前与后相互伴随，这是永恒的。 教学过程：第一课时 一、讲故事激趣。 1、听成语故事《东施效颦》 2、听了故事你受到什么样的启示呢？ 二、出示：天下皆知美为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。有无相生，难易相成， 长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随，恒也。 这是古时老子子说过的一句话，让我们来读一读。 句子比较长，要分开来读，再连读。 三学习句子 1、出示 原文:天下皆知美为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随，恒也。 2、说说意思 3、读一读译文：天下人都知道美所以是美的，那时因为有丑陋存在；知道善所以是善的，那时因为有邪恶存在。有与无相互生成，难与易相互成就，长与短相互显现，高与下相互依存，音与声相互和谐，前与后相互伴随，这是永恒的。 4、试背。 第二课时 一、复习句子：天下皆知美为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。有无相生，难易相成， 长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随，恒也。 二、学习相关内容： 老子认为，宇宙间的一切事物都不是孤立的存在，都有自身的对立面，并以对立面作为自身存在的前提。这就是中国古典哲学所谓“相反相成”。譬如美与丑、善与恶的事物及其观念都是在对立的关系中产生而存在的。也就是说，一切事物在“相反”的关系中显现着“相成”的作用。“相反”，就是说事物的两个矛盾方面相互排斥；“相成”就是说在一定条件下事物的两个矛盾方面相互联结，获得了同一性。 三、做做游戏：学生将带来的图片进行比较，看哪幅漂亮？将笔进行比较，看哪根长？将颜色进行比较，看哪种暗？刀是锋利的吗？通过比较明白万物都是相对的。 四、联系实际说说。 1、爱因斯坦的相对论 2、英国伦敦有家报纸曾经刊登一则广告：以5万英镑征集由伦敦到达罗马最快捷的旅行方法。因为奖金不菲，问题奇特，一时应者如云。 如果是你，你会是什么样的答案呢？ 学生交流。
《道德经》全文和译文(2)
《道德经》全文和译文 1.道可道，非常道。名可名，非常名。无名天地之始，有名万物之母。故常无欲以观其妙，常有欲以观其徼（jiǎo）。两者同出而异名，同谓之玄，玄之又玄，众妙之门。 2.天下皆知美之为美，斯恶（wù）矣；皆知善之为善，斯不善已。故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。是以圣人处无为之事，行不言之教，万物作焉而不辞。生而不有，为而不恃，功成而弗居。夫唯弗居，是以不去。 3.不尚贤，使民不争。不贵难得之货，使民不为盗。不见可欲，使民心不乱。是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。常使民无知无欲，使夫知者不敢为也。为无为，则无不治。 4.道冲，而用之或不盈。渊兮，似万物之宗。湛兮，似或存。吾不知谁之子，象帝之先。 5.天地不仁，以万物为刍狗。圣人不仁，以百姓为刍狗。天地之间，其犹橐（tuó）龠（yu è）乎？虚而不淈，动而愈出。多言数穷，不如守中。 6.谷神不死，是谓玄牝（pìn）。玄牝之门，是谓天地根。绵绵若存，用之不勤。 7.天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。是以圣人，后其身而身先，外其身而身存。非以其无私邪（yé)，故能成其私。 8.上善若水。水善，利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。 9.持而盈之，不如其己。揣（zhuī）而锐之，不可长保。金玉满堂，莫之能守。富贵而骄，自遗其咎。功遂身退，天之道也。 10.载营魄抱一，能无离乎？专气致柔，能婴儿乎？涤除玄览，能无疵乎？爱国治民，能无为乎？天门开阖，能为雌乎？明白四达，能无知乎。生之畜之，生而不有，为而不恃，长而不宰，是谓玄德。 11.卅辐共一毂，当其无，有车之用。然埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。 12.五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋畋（tián）猎令人心发狂，难得之货令人行妨。是以圣人之治，为腹不为目，故去彼取此。 13.宠辱若惊，贵大患若身。何谓宠辱若惊？宠为下，得之若惊，失之若惊，是谓宠辱若惊。何谓贵大患若身？吾所以有大患者，为吾有身，及吾无身，吾有何患。故贵以身为天下，则可寄天下。爱以身为天下者，若可托天下。 14.视之不见，名曰夷。听之不闻，名曰希。抟 [tuán]之不得，名曰微。此三者不可致诘（jié），故混而为一。其上不谬，其下不昧，绳绳（mǐn）不可名，复归于无物。是谓无状之状，无物之象，是谓惚恍。迎之不见其首，随之不见其后。执古之道，以御今之有。能知古始，是谓道纪。 15.古之善为道者，微妙玄通，深不可识。夫唯不可识，故强为之容。豫兮若冬涉川，犹兮若畏四邻，俨兮其若客，涣兮若冰之将释，敦兮其若朴，旷兮其若谷，混兮其若浊。孰能浊以止,静之徐清。孰能安以久，动之徐生。保此道者不欲盈。夫唯不盈，故能敝而新成。16.致虚极，守静笃（dǔ）。万物并作，吾以观复。夫物芸芸，各复归其根。归根曰静，是谓复命。复命曰常，知常曰明。不知常，妄作凶。知常容，容乃公，公乃全，全乃天，天乃道，道乃久，没身不殆。 17.太上，不知有之。其次，亲之誉之。其次，畏之。其下，侮之。信不足焉，有不信焉。犹兮其贵言，功成事遂，百姓皆谓：我自然。 18.大道废，有仁义。智慧出，有大伪。六亲不和，有孝慈。国家昏乱，有忠臣。 19.绝圣弃智，民利百倍。绝仁弃义，民复孝慈。绝巧弃利，盗贼无有。此三者以为文不足。故另有所属，见素抱朴，少私寡欲，绝学无忧。 20.唯之与阿（ē），相去几何？善之与恶（è），相去何若？人之所畏，不可不畏。荒兮，其未央哉！众人熙熙，如享太牢，如春登台。我独泊兮其未兆，如婴儿之未孩。乘乘兮，若无所归。众人皆有余，而我独若遗。我愚人之心也哉！沌沌兮。俗人昭昭，我独昏昏。俗人察察，我独闷闷。泽兮其若海，飂（liù）兮若无止。众人皆有以，而我独顽且鄙。我独欲异于人，而贵食母。 21.孔德之容，惟道是从。道之为物，惟恍惟惚。惚兮恍兮，其中有象。恍兮惚兮，其中有 1
《语言文明》主题班会教案
语言文明 一、教学目标： 1.让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。 2.通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。 二、教学过程： 导入新课： 语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象，这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。 1.常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语 学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。 2.知识问答 要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说的又快又准。 你想别人帮个忙，应该说什么？（请帮个忙） 早上起床后见到别人要说什么？（早上好） 平时见到别人要说什么？（您好） 晚上睡觉前对人要说什么？（晚安） 分别应该说什么？（再见） 别人送你时，你应说什么？（请留步） 别人帮了你的忙时要说什么？（谢谢） 不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉） 对方向你道歉时你应该说什么？（别客气，没关系） 对老年人应该怎样称呼？（老大爷，老奶奶） ......
3.语言文明的注意事项 要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚至下流的词语，平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话，如“您请坐”“请打开窗户”“好吗”“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时，我们对老师、家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话，这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。 4.课堂小结 说话文明有礼貌是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融侨，讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去，让我们一起行动起来把，争做一个文明有礼的小学生。
心灵美的例子
心灵美的例子 【篇一：心灵美的例子】 关于心灵美的作文(共7篇)关于心灵美的作文关于心灵美的作文 | 楼 主 |2014-04-25 14:58:36 共有6个回复 168115次阅读本文目录心 灵美小议心灵美小议 问世间什么最美？有人说钻石最美，有人说风景最美……我认为外 在美不算什么，最重要的还是心灵美。在现在社会中，人们大都只 是注重外表的美丽，每天花很多时间去打扮自己，却忽略了外在美 只是表面，心灵美才是最重要的。外在美迟早会因时间的推移而消逝，但心灵美不会，他才是永葆美丽的秘方，是青春永不褪色的因素，心灵美是最重要，他永远不会因时间的推移而褪色，他永远会 在美丽的城堡上闪烁着最耀眼的光芒。 一个人，外表美与丑其实不是特别重要，只要他道德高尚，学识渊博，有美丽的心灵就是最美丽的人。 清朝宰相刘罗锅，虽然其帽不扬，但却满腹经纶，得到了皇帝的赏识，他妻子赞美他说：“背负一乾坤，腹中满经纶。”刘罗锅虽然没 有外在的美丽，但他渊博的学识弥补了他外表的缺憾，他的才能过人，他的心灵美，才是在他身上体现的闪光点。外在美并不是十分 重要，只要有智慧和善良构成的心灵，就是最美丽的人。 “爱美之心，人皆有之”人人渴望得到外在的美丽，却忽略了心灵美。外在美会在时间里沉淀，但内在美却会清水出芙蓉的在时间的长河 里发出最美的光。心灵美才是用来检验内心品质的最好的仪器，心 灵美才是最重要的！ 在公交车上，一位时尚靓丽的女郎，因为一位乘客不小心踩到她的 脚就破口大骂，喋喋不休地说个不停，这种形象实在令人不敢恭维。外在的美丽也许会吸引别人的目光，但那只是一瞬，而心灵美却会 永远荡漾在人们的心头，不会离去。相比之下，内心的美才更胜一筹。现在的人大多追求外表的美，认为这很现实，其实不然，外表 美总会逝去，当岁月流逝，当闭月羞花变成了苍颜白发，人们的目 光就不会停留在这里，而在时间的洗礼中，惟独留下的是那令人肃 然起敬的永不褪色的心灵美。《我的丑娘》中的丑娘，其貌不扬， 却独有一份善良宽容在身上闪光；说《论语》的于丹，相貌平平， 却因她的渊博学识荣登十大美女的宝座…..
《美的行为,美的心灵》尚美主题班会教案【可编辑版】
《美的行为，美的心灵》尚美主题班会教案 《美的行为，美的心灵》尚美主题班会教案《美的行为，美的心灵》尚美主题班会 一、活动目的：对于品德教育应从小抓起。美的行为、美的心灵需要从各方面来培养，针对三年级学生，应有一个规范的行为，配合学校的德育工作，培养良好的行为习惯、美好心灵的创造是起步工作的重点。为此，举行了本次主题班会，旨在进一步贯彻落实《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》。加强学生品德修养，使学生明确在校、在家庭、在社会都应该有美的行为和美的心灵。 二、活动材料： 1，《小学生行为规范》 2，小品《课间十分钟》 3，多媒体图片 4，小品剧《墙壁的呻吟》 5，歌曲 三、活动地点：本班教室 四、活动准备： 1、确定主持人和节目表演者。 2、制作多媒体课件。 3、学生自已熟悉《小学生日常行为规范》内容。 五、活动程序：（主持人甲--江蔚、乙--张美莹） 甲：尊敬的来宾，老师，同学们，大家好！ 乙：对你们的来临表示衷心的感谢和崇高的敬意。甲
乙：三 （3）班《美的行为，美的心灵》尚美主题班会现在开始。 甲：三年前，我们踏进校门的那一天起，我们就不再是父母身边撒娇的娃娃，而是一名光荣的小学生了。 乙：我们就要以新的规范和准则来要求自己，希望早日成为一名光荣的少先队员。 甲：古人说得好，不以规矩，不成方圆。每个组织都要有一定的准则和规范。 乙：那么，我们小学生行为的规范是什么？它就是《小学生日常行为规范》。 甲：三年前，我们告别了幼儿园，迈进了学校的大门。那时，我们对《小学生日常行为规范》并不了解。 乙：但三年以来，我们组织学习了《小学生日常行为规范》，知道了作为一名合格小学生必须达到的基本条件。 甲：那么，行为规范的主要内容是什么呢？（幻灯打出在校做个好学生） 甲：《规范》向我们明确提出了努力的方向。但你们有没有真正地去理解？ 乙：现在我们进行一个竞赛来考验一下你们。我宣布《行为规范》竞猜开始。 甲：我们将采取竞赛，案例分析讨论的形式进行。《行为规范》竞赛 甲：各位同学请听题目：1小学生日常行为规范共有几条？请背诵第一条的内容。2
心灵美才是真正的美
2、心灵美才是真正的美 爱美之心，人人皆有。许多人重视的只是外表的美，其实心灵美才是真正的美。 何谓心灵美？简单的说，就是人的道德水平高。 美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更美丽。事实的确如此，一个有美德的人，能够让人肃然起敬，无论他的形体和容貌是否美。钢铁战士刘琦为灭火成了一个失去四肢和五官残疾的人，他的外形是丑的，然而他又一个美好的心，有光彩照人的品质，这有使多少生就花容月貌而内心肮脏的人黯然失色。 外表的美是很容易凋谢的，只有内在的美才是持久的。科尔顿说过“美丽的身材可以吸引倾慕者，但是，要永久的吸引他，需要美丽的灵魂。”
我们中华民族素有崇尚心灵美的悠久传统。孔子说：“里仁为美。”孟子说：“充实之谓美。”荀子说：“形象虽恶而心术善，无害为君子也。”心灵美在我国确实源远流长。有尊老爱幼的善良美；有贫贱不移的人格美；有忧国忧民的伟大抱负美；有视死如归的爱国主义之美…… 一个外表很美的人，当你发现他的灵魂十分龌龊的时候，那人给人的美感就渐渐消失了。相反的，一个外表丑陋的人，如果一旦发现他具有崇高的心灵，并且行为又很高尚可敬的话，我们就会渐渐忘记他的丑陋，甚至变得好看起来。 外表的美是虚假的，其实心灵美才是真正的美。让我们把美的德行结合起来吧！只有这样，美才会放射出耀眼的光辉。特别是我们时代的美，能使人心灵净化，生活彩化。
美，无时无刻在激荡着亿万人民的心灵。朋友们，让我们在为创造美的同时，也尽情的享受美吧！ 2、心灵美才是真正的美 问世间什么最美？有人说钻石最美，有人说风景最美……我认为外在美不算什么，最重要的还是心灵美。在现在社会中，人们大都只是注重外表的美丽，每天花很多时间去打扮自己，却忽略了外在美只是表面，心灵美才是最重要的。外在美迟早会因时间的推移而消逝，但心灵美不会，他才是永葆美丽的秘方，是青春永不褪色的因素，心灵美是最重要，他永远不会因时间的推移而褪色，他永远会在美丽的城堡上闪烁着最耀眼的光芒。 一个人，外表美与丑其实不是特别重要，只要他道德高尚，学识渊博，有美丽的心灵就是最美丽的人。
心灵美才是真的美作文
心灵美才是真的美作文 朋友，你认为怎样的人才是最美的呢？是认为人外表美才是最 美的美。还是认为有知识的人才是最美的呢？我自己却认为心灵的美，才是真正的美。 我认为一个人，就算是外表再美，没有一颗美丽的心灵。那这 个人的外表就像是一件空皮囊，没有一点用处；一个人，就算有再多的知识，没有一颗美丽的心灵。那这个人的知识就像是一件装饰品，不但没有一点用，还反而会危害社会。 我自己认为心灵的美，才是真正的美。我看过一篇文章，那篇 文章的主人公，是一个叫东施的人，她虽然长的很丑，但她却被知县称为赛西施，这是为什么呢？正是因为她的心灵十分的美，在一次一个小孩掉到大便池里去，别人都在旁边说着要去救，可就是没有一个人愿意下去救那个小孩。也就在这时，这个叫东施的人正好走过看到了，她就不管三七二十一，马上下去救人。把那个小孩救起来后，她自己已经浑身都是大便。她为什么会去救那个小孩呢？是因为她具有一颗美丽的心灵，知县就是因为看到了这一点，才会称她为赛西施。 朋友请保有一颗美丽的心灵，让它帮助为世界做也些好事吧！ 人的外表不一定是最美的，人的心灵美才是真正的美。 爱美之心，人皆有之，然而，有人却只在乎外表美，却忽略了 内在美，其实心灵美才是真正的美。 前苏联教育家——苏霍姆斯曾说过：“心灵美是最本质的美。 美是一种心灵的体操——它使我们精神正直，心地纯洁，情感和信念
端正。”所以说内在美加外在美才是真正的完美。但在生活中，却很少有人同时拥有这两种美。 我曾在公交车上目睹过这样的一幕：一个年迈的奶奶柱着拐杖上了公交车，可是车上已座无虚席，她只好站在中间的走廊上，双手紧紧地抓住扶手，两眼看着旁边的那位少女。那少女打扮的花枝招展，耳朵里塞着MP3，对眼前的老奶奶白了一眼，眼里露出厌恶的样子，继续随着音乐摇晃。突然，一个紧急刹车，老奶奶打了一个趔趄，压在少女的身上，她二话不说就推开老奶奶。这时，一个衣着朴素的妇女挤过去扶起老奶奶，并把老奶奶扶到自己的座位上,老奶奶不停地点头，嘴里不断地念叨，谢谢！谢谢！那阿姨只是微微一笑。站在最后面的我看到眼前这一幕，似乎明白了：心灵美胜于形体美。 在生活中，象阿姨那样助人为乐的事例数不胜数，如白衣天使，她虽然没有迷人的外表，可她有一颗救死扶伤的心；那勤劳的农民，虽然没有华丽的衣裳，却拥有一颗纯朴善良的心，还有那…… 同学们，我们不要在装扮自己的同时使心灵受到污秽，漂亮的衣服脏了，可以再洗，但心灵脏了，却是难以清除的污秽，所以说心灵美才是真正的美。 “外表”的美不一定是最重要的，一个人内心的美才是最重要的。 朋友，你认为怎样的人才是最美的呢？是认为人外表美才是最美的美。还是认为有知识的人才是最美的呢？而我自己却认为心灵的美，才是真正的美。
“美的真谛”主题班会.doc
“美的真谛”主题班会 班级 六（1）班 人数 18 班主任 孙丽辉 日期 5月14日 班会 目的 通过这次班会，使学生认识真正的美不在于外表，而在于美的语言、美的行为，让学生明确在学校学习生活中，如何落实礼仪规范，使自己的言行更美。班会 准备 1、准备小品。 2、以小队为单位准备同要与学校生活相结合的比赛活动。 3、出板报，布置黑板。 班 会 过 程 校训
勤学守纪、开拓进取 宣布开始 六二班“美的真谛”主题班会现在开始。 班长讲话 中国是一个有着几千年文明史的古国，自古以来，“礼仪”就是中国文化的重要组成部分。中国人讲礼，讲究做人要礼貌谦让，宽厚待人，因此，中国被形象地比喻为“文明礼仪之邦”。假如你手里有废弃物，而身边没有垃圾桶，你会怎么做？假如是我，我会把废弃物拿在手里，一直到我找到垃圾桶以后再把废弃物扔掉；假如你走在大街上，突然想吐痰，你会怎样做？假如是我，我会把痰吐在手纸里扔进垃圾桶，而不能随地吐痰，那样不文明，也不美。即使在校内，我们也应该讲文明，讲礼仪，这样，我们的行为才会更美。在此，我编了一首诗歌，希望大家按照诗中说的那样，摒弃陋习： 祖国母亲放心中，高唱国歌镇自豪。 礼仪之邦美名传，友善宽容要记牢。 纸屑扔进垃圾桶，街头废物见不着。 脏话粗俗太刺耳，文明语言似春潮。 主动问好常微笑，礼仪之邦赶帮超。 随地吐痰是陋习，一定改正在今朝。 全市同学齐努力，你出主意我出招。 文明礼仪新时尚，北京奥运水平高。 过 程 一、小品《变化》 大概内容：两个人在楼梯拐角处相撞，互相道歉，运用文明语言化解了矛盾，（主持人上场：让我们镜头回放）两个人表演以前处理类似事件的情景，（镜头定格主持人上场：请大家评判一下，哪个才是真正的美？）主持人与全班同学互动。 二、师生小品《心理咨询》 主持人：我们班有的同学在走路的时候喜欢晃膀子，觉得那样很酷，有的同学