苏州不孕患者看到孕育希望了!

苏州不孕患者看到孕育希望了！

由苏州东吴医院援助的“2011年暖冬惠民行动”，已进行了一半的时间，即将于1月31号结束。我们从援助单位苏州东吴医院了解到，截止至目前，医院已接受5000多名患者的预约，援助人数超过3200人，其中有428对不孕不育家庭参加了此次的暖冬行动，在接受暖冬行动承诺的相关援助项目之后，他们的治疗效果值得我们期待。据该院有“送子鸟”专家美誉的许吉主任介绍，经过规范化、系统化、科学化病因筛查，对不孕症结进行准确分析，对症治疗，采用宫腔镜、腹腔镜、COOK导丝、五环孕育疗法等微创技术治疗不孕不育，成功怀孕的机率很高。

10元做彩超受不孕患者青睐

在“2011年暖冬惠民行动”中，苏州东吴医院推出了10元做彩超，检查各种原因造成的不孕症。据了解，参加暖冬行动的不孕患者，普遍选择了彩超进行不孕检查。经过筛查，发现多数女性不孕是由输卵管原因造成的。

接受了苏州东吴医院许吉主任运用宫腹腔镜联合COOK导丝疏通输卵管术的陈女士，在医院的病房里，满脸笑容的向我们介绍：三年都没有找到准备病因，在东吴医院做了一次简单检查，许医生就诊断出病因。现在输卵管通了，感觉马上就能有个孩子了。陈女士边说边拿出化验单给我们看，要求我们一定要好好对东吴医院的精湛医疗进行深刻的报道。

据主治医师许吉主任介绍，在仔细听了陈女士的病情叙述后，推断不孕原因主要是陈女士年轻的时候太过随意的多次引产引发的。经彩超检查发现，陈女士的输卵管严重远端堵塞。在综合了多种治疗手段的优劣之后，选择了宫腹腔镜联合COOK导丝一次性兑堵塞的输卵管进行疏通，目前各项检测结果显示，陈女士达到了自然受孕的要求，不出意外的话，陈女士将会有一个兔宝宝。

输卵管堵塞成女性不孕“第一杀手”

为什么这么多女性不孕的原因都是由输卵管原因引起的呢？据苏州东吴医院“送子鸟”专家许吉主任介绍，受孕是一个复杂的生理过程，一次成功的受孕过程要求精卵结合形成受精卵，最后着床于宫腔。在这一过程中，任何一个环节出现问题，受孕就会受到影响。而输卵管位于精子通过和精卵结合以及受精卵运行的“要塞”，具有“一夫当关，万夫莫开”的重要地位。由于输卵管有问题，精子不能通过与卵子相遇形成受精卵，则称为输卵管性不孕。

许主任同时强调，根据最新不孕研究成果显示，近八成的女性不孕症，系由输卵管因素造成的。其中输卵管阻塞、粘连、积水、扭曲等占多数，传统技术根本无法确切诊断，输卵管阻塞因人工流产、自然流产、药流、引产、不洁性交、盆腔感染等引起输卵管壁粘连、充血、水肿而阻塞，导致精子与卵子不能够结合，最终导致不孕症。输卵问题已成为当代女性不孕的“第一杀手”！

找准病因，规范诊疗，不孕症是可以治好的

“不孕症的产生都有存在一定原因的，只要找到了病因，规范诊疗，是有机会治好的。”许吉主任根据40余年的诊疗经验，肯定的表示，很多不孕家庭四处求医，花了不少时间、金钱和精力，他们的殷切期望值得我们医护人员怀着一颗救死扶伤的心，精心找准病因、对症治疗。

暖冬惠民行动治疗不孕症有援助

为响应国家缓解因物价上涨带来的就医压力号召，苏州东吴医院推出了“2011年暖冬惠民行动”，推出多项优惠措施，特别为切实减轻不孕不育家庭的经济负担，多项国际领先孕育技术高额诊疗援助，帮助不孕家庭早日实现孕育梦想。同时，坐诊的沪苏三甲医院名医，丰富的孕育经验，帮助不孕不育患者迅速准确查清病因，避免走弯路、花冤枉钱。

关于大学生心理压力问题的调查报告范本

Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 关于大学生心理压力问题的调 查报告

编号：FS-DY-20552 关于大学生心理压力问题的调查报告 一、前言 随着社会的发展，社会竞争日益激烈，而作为当代大学生，更是面临了越来越多的压力，家庭、就业、人际交往等各方面的因素，让大学生似乎喘不过气来。如果处理不当，大学生心理健康会造成一定得影响，其后果或大或小，小即产生抑郁、自闭、暴力倾向，大则引发自杀，近年来频繁出现的高校学生自杀现象则证明了这一点。为进一步了解大学生的内心世界，帮助其更好地处理和应对心理压力问题，特进行了此次问卷调查。 二、调查时间、方法、对象 1. 调查时间 2. 调查方法 在网上进行电子问卷调查，共发放100份问卷，有效问卷100份

3.调查内容 针对不同性别、不同地区的大学生从压力的大小程度、压力主要来源方面进行调查 4.调查对象 此次调查问卷针对在校大学生进行的问卷，主要是针对专科和本科大学生 三、调查结果分析 随着世界的迅猛发展，社会竞争激烈，社会关系日趋负责，大学生们承担了 来自各方面的压力，家庭的压力、父母的期望、就业的压力和人际关系的复杂在无形中让大学生身体心理方面都受到了一定的影响，大学生学会提高抗压能力更具有挑战性和不可忽视。此次的调查的对象并非同一间学校，而是来自多所高校，一共有效问卷100份，在很大程度上有一定的可靠性，而通过此次的问卷调查，我们总结出了目前大学生普遍存在的心理压力问题如下： (一)从大学生心理压力程度上看： 调查报告结果显示，在大学生心理压力程度上61%的大

最新高中生心理压力调查报告

高中生心理压力调查 前言 对现代高中生来说，压力是一个很普遍现象，几乎每位学生都会觉得学习有 压力。随年级的不断升高，高考的临近，这种压力也越来越大，而随着压力产生 的种种问题也就成为困扰学生学习的最主要的心理问题。 一、调查目的： 1、了解高中生心理压力来源，以便进行更深的的调查研究； 2、发现心理方面的问题以便与教师结合具体方法给予正确指导，使之能够 更好的适应高中紧张忙碌的生活。 3、了解高中生的心理现状，找出当前高中生心理压力的成因及应对措施。 二、调查对象及方式： 本次调查采用的方法是“问卷调查法”，发放问卷是在高一的两个班级当场 发卷填写，并当场收回。共发出调查问卷120份，收回110份，回收率达91.67%。 三、调查内容： 主要调查高中生的环境适应问题、学习情况、人际交往、与家长的关系等方 面的内容。 四、调查结果： 1、学生学习压力状况 （1）学习压力的基本状况 调查问卷统计显示： 0% 20% 40% 60% 80% 100% 课外学习时间 睡眠时间 从上图学生的学习时间和睡眠时间可以看出：他们感觉不适应高中生活，学 习压力比较大。 （2）学习心理压力的来源： 任何现象的产生，总是有其原因的，高中生的学习心理压力从何而来?分析起 来，其来源可归纳为两方面：一是外在因素，一是个人因素。

①外在因素: a、来自学业的压力。学业压力无疑是高中生心理压力的主要来源。进入高中以后，学习负担加重，表现为科目增加，课程加深，对学生的自学能力要求高。一些学生从一开始没有很好地加以调整，以适应这一急转弯时期，感到压力很大。尤其是部分没有考取高中而靠交调节费进入高中的学生，底子簿，接受能力较差，心理压力就更大。 b、来自考试的压力，同学的竞争压力。在调查中，有81.82%的学生特别关注自己的成绩,并且有32%-33%的学生情绪受成绩影响较大。可见，学生十分期望自己能考出好成绩给自身带来很大压力。 c、来自家庭的压力。调查统计显示：有87.18%的父母对孩子期望很大，并且有82.5%-89.74%的父母会拿孩子和其他同龄人比较。家长为孩子的学习创造条件是必要的，但做得过份只会让孩子感到压抑，适得其反，增加无形的压力。 d、学校的压力。虽然实施素质教育，但也不是不讲求升学率。所以，升学率问题仍然是学校声誉的重头戏。学校在思想上、学习上等方面给学生带来了巨大压力。 ②个人因素: 学业、考试等方面对学习固然造成了很大的压力，但是在同样的压力下，个人所感受到的压力程度却不同，有的甚至产生截然不同的效果，这是与个人的个性特质有关。 a、个人追求成就目标要求过高。

大学生心理压力调查报告

当代大学生面对压力调查报 告 姓名： 学号： 班级： 完成日期：2011年11月31日 指导教师： 一、调查报告简介 心理压力即精神压力，现代生活中每个人都有所体验，心理压力总的来说有社会、生活和竞争三个压力源。压力过大、过多会损害身体健康。现代医学证明，心理压力会削弱人体免疫系统，从而使外界致病因素引起肌体患病。现代生活的压力，像空气一样无时无刻不在挤压着人们。 目前，各种心理压力困扰着当代大学生，由此造成的负面影响的程度和范围也在日益加深和扩大。某名校某大学生自杀坠楼身亡，某考生因未能考取理想大学郁郁寡欢，自我隔离，某大学生沉迷网络，逃避现实等等。我们希望通过这个调查报告找出困扰着大学生心理的压力源所在，寻找发现心理压力对人们日常生活、健康的影响，给大学生打预防针。同时了解实际缓解压力的方法。旨在让更多大学生了解自己的心理压力、心理健康状况。 在现实生活中，心理问题始终是敏感问题，人们不自觉地忽视或是不能正确面对。这需要学生、家庭、社会和学校的共同努力,帮助大学生提高自身的心理承受和调试能力。帮助大学生拥有阳光般明媚的健康心态。 二、调查研究报告背景 调查时间：2011年11月到12月 调查地点； 调查对象：大一到大四的学生 调查方法：问卷调查法 调查人： 调查分工：合作完成 三、前言 心理压力是由个体在生活适应过程中的一种身心紧张状态，源由于环境要求与

自身应对能力不平衡而来；这种紧张状态倾向于通过非特异的心理和生理反应表现出来。 完全没有心理压力的情况是不存在的。我们假定有这样的情形，那一定比有巨大心理压力的情景更可怕。换一种说法就是，没有压力本身就是一种压力，它的名字叫作空虚。无数的文学艺术作品描述过这种空虚感。那是一种比死亡更没有生气的状况，一种活着却感觉不到自己在活着的巨大悲哀。 为了消除这种空虚感，很多人选择了极端的举措来寻找压力或者说刺激，一部分人找到了，在工作、生活、友谊或者爱情之中； 另一些人，他们在寻找的过程中甚至付出了生命的代价。比如有一部分吸毒者，在最开始就是被空虚推上绝路的。 社会环境的嬗变，给当代中国大学生带来了全新的挑战，并因此造成了巨大的心理压力，而且不可避免地将会才产生大量心理问题。心理压力和大学生的心理健康二者之间存在着越来越高的相关性。据调查，在大学生所面临的大部分压力事件中，主要有几个方面：感到竞争激烈，择业困难；考试负担；父母对自己的期望值过高；自己的工作成效不如别人；理想与现实有差距；精神空虚，无所事事。 所以为了揭示大学生心理压力产生的原因并找出相应的对策，从而使大学里的学生摆脱心理压力的困扰，拥有健康的心理，以积极的心态面对现实，我这次的调查以大学生心理压力状况为调查研究课题，制定了相应的调查问卷。本次问卷江门高校在校大学生主观和客观方面的心理问题。同时也对在校大学生在心理无问题和压力方面有了初步的了解，最后通过分析调查报告得到的分析结果作出有效的建议以帮助大部分有心理压力的在校大学生解除烦恼，重新得到快乐的学习生活状态和生活状态。 四、正文 为了更深入地了解当代大学生心理压力的现状，更好地促进大学生提高个人抗压能 力，提高心身免疫力，故针对在校大学生心理压力相关问题在江门的高校展开了随机抽 取被测样本，调查问卷共发放量表100份，收回有效问卷86份，有效回收率为86%。。 表1 被测样本情况 类型性别生源地 男女城市农村 样本数（人）46 40 62 24 在我们的调查中，学业给学生造成的心理压力是比较大的，其中与学业压力有关的占51%，会影响情绪无心向学的也占了一半。而且学习成绩的排名给大学生的学习也带来很大的影响，不会造成影响的只占2%。大学生的交往在心理上也有很大的影响，大学生之间相处得很好的只有23%，不太好与差的也占了14%，相处得比较好的只有62%，而且很多大学生在沟通上存在很大的障碍，没有障碍的与障碍少的只有31%，其他的在一定程度上与同学的沟通都有一定的障碍。个人前途与就业给大学生造成的心理压力也相当大，在面对自己前途很少感到困惑与担忧的占有6.8%，偶然担忧的占36.4%，经常担忧的占了57.2%。 调查表明，在校大学生造成心理压力最大的是人际交往以及就业，压力最小的是寝室室友相处问题。从总体来看，18%左右的大学生存在程度不同的心理问题，还是符合实际情况的。主要表现在人际交往带来的压力，自身渴望和学习带来的压力，同辈群体比较带来的压力，自我封闭积聚带来的压力。生理和心理带来的压力等等。

大学生心理压力调查研究分析方案

大学生心理压力调查研究报告 【本文由大学生电脑主页[ https://www.wendangku.net/doc/fb2126882.html,] 收集整理，大学生电脑主页——大学生的百事通】 作者：陈蓉君黄洁 作者单位：暨南大学珠海学院中文系2006级汉语言文学专业指导老师：张小丹单位：暨南大学珠海学院学生处老师 暨南大学珠海学院中文系2006级辅导员 一、调查研究报告简介 压力，亦称为应激，是指紧张或唤醒的一种内部心理状态，它是人体内部出现的解释性的、情感性的、防御性的应对过程。大学生的心理问题大都是由许多特定的压力造成的。这些压力多半是来自外在事件的刺激，或者来自内在生理方面的影响，也有一部分是由个体心理认知所诱发的。正如许多社会应激理论都把个体与社会整合起来，认为个体压力本身就是社会压力的一部分。 目前，各种心理压力困扰着当代大学生，由此造成的负面影响的程度和范围也在日益加深和扩大。某名校某大学生自杀坠楼身亡，某考生因未能考取理想大学郁郁寡欢，自我隔离，某大学生沉迷网络，逃避现实等等。我们希望通过对个别典型案例的调查分析，联系受访者的家庭背景、生活经历等找出困扰着大学生心理的压力源所在，寻找发现心理压力对人们日常生活、健康的影响，给大学生打预防针。同时了解实际缓解压力的方法。旨在让更多大学生了解自己的心理压力、心理健康状况。 在现实生活中，心理问题始终是敏感问题，人们不自觉地忽视或是不能正确面对。这需要学生、家庭、社会和学校的共同努力,帮助大学生提高自身的心理承受和调试能力。帮助大学生拥有阳光般明媚的健康心态。 二、调查研究报告背景 调查时间：2007年7月-10月 调查范围：在校大学生，网上随机抽取 调查方式：网络交流、BLOG、面对面访谈 三，致谢： 感谢暨南大学珠海学院对活动的鼎力支持； 感谢暨南大学团工委的科研活动资助； 感谢暨南大学珠海学院学生处老师张小丹的指导；

大学生心理压力调查报告

大学生 心理压力调研报告

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系 概论作业 主题：大学生心理压力调研与分析 指导老师：宋小刚

目录 一、前言-------------------------------------------------- P2 二、研究方法--------------------------------------------- P3 三、数据分析及结论-------------------------------------- P5 四、建议--------------------------------------------------P25 五、结束语------------------------------------------------P27

一、前言 当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨世纪人才的培养。随着社会环境、家庭环境、学习环境的不断改变，当代大学生面对的机遇与挑战也越来越多，同时不可避免地会产生一定的心理压力。心理压力和大学生的心理健康二者之间存在着越来越高的相关性。在大学生所面临的大部分压力事件中，主要有几个方面：感到竞争激烈，择业困难；考试负担；父母对自己的期望值过高；自己的工作成效不如别人；理想与现实有差距；婚姻恋爱不如意等等。 2013年4月，复旦大学宿舍投毒事件让全国上下一片哗然。以此，从马加爵凶手同学、药家鑫开车撞人杀人到大学生跳楼、自杀、斗殴、诈骗等等事件，又再一次被推到人们意识的前端，大学生心理压力再次成为人们关注的焦点。因此，我们针对大学生心理压力进行了一次调研活动，来分析大学生心理压力的来源、承受压力的程度并提出合理建议。 关于本次调查： 1、调研时间：2013年5月23日——2013年6月3日 2、调查范围：长安大学渭水校区 3、调查对象：该校的大一、大二、大三、大四的部分学生 4、调查分工：问卷由组长钱蕾设计，小组讨论确定，并于网上发放；由小组 每个人回收问卷，总共收到223份答卷。小组成员合理分工分，析调查问卷的结果，并由组长进行汇总、整改后形成该论文。由张希同学制作ppt展示成果。

学生心理压力调查报告

被染成灰色的青春 ——当代中学生心理压力调查报告 目录 一前言 (3) 二结题报告 (4) 三附件 (1)开题报告 (12) (2) 活动记录表 (15) (3) 自评互评 (16) (4) 心得体会 (18) (5) 定性评价 (25) (6) 采访记录 (26) (7) 调查问卷 (28) 前言 随着社会的发展，用人单位对人才的要求也越来越严格，他们不但要“术业有专攻”，而且还要有各个方面的知识，严峻的就业形势造成了父母对子女的教育越来越重视，对子女各个方面的要求也越来越高。其中尤为严重的群体是中学生，他们面对繁重的功课和老师家长巨大的期望，承受着很大的压力，甚至不少中学生说他们的青春简直就是一片灰色。为此，我们小组以“关于现今中学生心理压力来源的调查研究”为题，开展系列综合实践研究。

对现代中学生来说，压力无疑是很大的。这些压力不仅来自于学业过重，竞争激烈，考试成绩的好坏以及家长的期望外在原因，每个人的内心特质和承受能力也会产生不同程度的压力。我们作为中学生，由此产生了调查研究中学生压力的动机，经过努力，作出了这份报告。 我们从中学生压力的起因入手，采访了同龄人，家长以及教师，力求全面了解中学生压力的产生。并且我们还探究了有关缓解压力的方法，参考了专家的意见，从各个方面对中学生压力进行分析，希望能给中学生们提供相关的借鉴，为减轻中学生压力献绵薄之力。 结题报告 当代中学生面临着诸如学习和学业方面、社会人际关系方面、期望因素方面、生理变化和外貌方面、未来前途方面、家庭条件方面、个性心理和健康方面等多方面因素的影响。由于初、高中学生的年龄差异，男、女中学生的心理和生理差异，各种心理压力源对不同的中学生的影响也有 显著的差异。 心理压力源处于青春期的中学生面临多方面的压力，不仅日新月异的社会变革给中学生带来了机遇和挑战，青春期生理、心理发展的需求也会成为压力源。在剧烈的社会变革中，因新旧价值观念的冲突，处于价值观念形成期的中学生往往容易陷入迷茫。社会变革所带来的生活方式的改变、生活质量的提高、文化生活的多元，以

高中生心理压力调查报告

高中生心理压力调查 前言 对现代高中生来说，压力是一个很普遍现象，几乎每位学生都会觉得学习有压力。随年级的不断升高，高考的临近，这种压力也越来越大，而随着压力产生的种种问题也就成为困扰学生学习的最主要的心理问题。 一、调查目的： 1、了解高中生心理压力来源，以便进行更深的的调查研究； 2、发现心理方面的问题以便与教师结合具体方法给予正确指导，使之能够更好的适应高中紧张忙碌的生活。 3、了解高中生的心理现状，找出当前高中生心理压力的成因及应对措施。 二、调查对象及方式： 本次调查采用的方法是“问卷调查法”，发放问卷是在高一的两个班级当场发卷填写，并当场收回。共发出调查问卷120份，收回110份，回收率达91.67%。 三、调查内容： 主要调查高中生的环境适应问题、学习情况、人际交往、与家长的关系等方面的内容。 四、调查结果： 1、学生学习压力状况 （1）学习压力的基本状况 调查问卷统计显示：

0% 20% 40% 60% 80% 100% 课外学习时间 睡眠时间 从上图学生的学习时间和睡眠时间可以看出：他们感觉不适应高中生活，学 习压力比较大。 （2）学习心理压力的来源： 任何现象的产生，总是有其原因的，高中生的学习心理压力从何而来?分析起 来，其来源可归纳为两方面：一是外在因素，一是个人因素。 ①外在因素: a 、来自学业的压力。学业压力无疑是高中生心理压力的主要来源。进入高中 以后，学习负担加重，表现为科目增加，课程加深，对学生的自学能力要求高。 一些学生从一开始没有很好地加以调整，以适应这一急转弯时期，感到压力很大。 尤其是部分没有考取高中而靠交调节费进入高中的学生，底子簿，接受能力较差， 心理压力就更大。 b 、来自考试的压力，同学的竞争压力。在调查中，有81.82%的学生特别关注 自己的成绩,并且有32%-33%的学生情绪受成绩影响较大。可见，学生十分期望 自己能考出好成绩给自身带来很大压力。

大学生心理压力应对方式现状的调查研究

2012年第06期 吉林省教育学院学报 No.06，2012 第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCE Vol .28（总306期） Total No .306 收稿日期：2012—04—21 作者简介：蔡开贤（1977—），女，广东广州人。广州医学院，讲师，博士，研究方向：高等教育管理学，马克思主义与思想政治教育。 大学生心理压力应对方式现状的调查研究 蔡开贤 （广州医学院，广东广州510182） 摘要：近年来，“大学生心理问题”引起了人们越来越多的关注。心理障碍不但影响学习和生活，而且会危及健康成长，大学生的心理压力问题成了社会和高校急需解决的问题，本文通过对广州地区某高校本科生心理压力的应对方式进行了调研，得出相应结果，并提出教育对策。 关键词：心理压力；应对方式；调查研究中图分类号：B849 文献标识码：A 文章编号：1671—1580（2012）06—0023—02 应对主要是指个体评价压力源的意义，改变或 控制压力情境， 缓解由压力引起的情绪反应的认知行为和活动。应对方式主要是指个体自身在受到内 外因素的作用下， 在行为上和认知上采用的一系列调整措施，从而适应这些外在、内在要求对自身的作用。而大学生压力应对方式主要是指大学生受到压力后，在心理及行为上感到异常时，为使个体保持平衡而采取的调节方法。高校的学生思想政治工作必须准确了解大学生心理压力的应对方式的现状，掌握其规律，才能收到事半功倍之效。 一、对象、方法、研究工具（一）对象横断面调查，以广州地区某高校本科生为对象，共发放问卷650份，回收有效问卷620份，有效应答 率为95．38%。620名大学生中， 男生303人，女生317人；大一121人，大二118人，大三139人，大四136人和大五106人；城市生源403人，农村生源215人；独生子女234人，非独生子女385人。 （二）方法 使用自填式结构问卷， 召集学生在教室进行匿名调查。并由研究者或经过培训后的调查员现场进行指导、组织和监督，当场回收所有问卷，发现错漏之处及时校正。 （三）研究工具1．一般情况量表内容包括：性别、年级、专业、来源、是否独生子 女、担任的社会工作、家庭类型、家庭经济状况、个人 月消费额、个人主要经济来源等。 2．大学生心理压力应对方式量表 大学生心理压力应对方式量表采用吉林大学张林教授的问卷，该问卷是全国教育科学“十五”规划重点课题的研究项目，是一个专门针对大学生压力应对方式的问卷。该问卷共67个条目，细分为三个维度共13个因子，这13个因子分别是（1）“外部疏导机制”维度，包含转移（f5）、宣泄（f6）和倾诉求助（f8）等3个因子；（2）“自我防御机制”维度，包含压抑（f10）、推诿（f2）、否认（f3）、合理化（f13）、幻想（f11）和退避（f12）等6个因子；（3）“心理调节机制”维度，包含调整心态（f1）、调整情绪（f7）、调整认知（f9）和总结经验（f4）等4个因子。问卷采用了Likert 式的5点计分方式，也就是“从不使用”记为1分，“很少使用”记为2分“有时使用”记为3分 ，“较多使用”记为4分，“总是使用”记为5分。大学生心理压力应对方式量表中的各个维度所包含的细分 条目以及其中的测量内容详见表1。 二、结果与分析 为了准确掌握大学生应对心理压力的方式结果怎样，对大学生应对方式的各维度得分情况进行了统计，结果发现：反映大学生面临压力时采用积极主 动的自我心理调节措施的“心理调节机制”维度的 3 2

大学生心理压力调查报告

大学生心理压力调查报 告 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

当代大学生面对压力调查报 告 姓名： 学号： 班级： 完成日期： 2011年11月31日 指导教师： 一、调查报告简介 心理压力即精神压力，现代生活中每个人都有所体验，心理压力总的来说有社会、生活和竞争三个压力源。压力过大、过多会损害身体健康。现代医学证明，心理压力会削弱人体免疫系统，从而使外界致病因素引起肌体患病。现代生活的压力，像空气一样无时无刻不在挤压着人们。 目前，各种心理压力困扰着当代大学生，由此造成的负面影响的程度和范围也在日益加深和扩大。某名校某大学生自杀坠楼身亡，某考生因未能考取理想大学郁郁寡欢，自我隔离，某大学生沉迷网络，逃避现实等等。我们希望通过这个调查报告找出困扰着大学生心理的压力源所在，寻找发现心理压力对人们日常生活、健康的影响，给大学生打预防针。同时了解实际缓解压力的方法。旨在让更多大学生了解自己的心理压力、心理健康状况。 在现实生活中，心理问题始终是敏感问题，人们不自觉地忽视或是不能正确面对。这需要学生、家庭、社会和学校的共同努力,帮助大学生提高自身的心理承受和调试能力。帮助大学生拥有阳光般明媚的健康心态。

二、调查研究报告背景 调查时间：2011年11月到12月 调查地点； 调查对象：大一到大四的学生 调查方法：问卷调查法 调查人： 调查分工：合作完成 三、前言 心理压力是由个体在生活适应过程中的一种身心紧张状态，源由于环境要求与自身应对能力不平衡而来；这种紧张状态倾向于通过非特异的心理和生理反应表现出来。 完全没有心理压力的情况是不存在的。我们假定有这样的情形，那一定比有巨大心理压力的情景更可怕。换一种说法就是，没有压力本身就是一种压力，它的名字叫作空虚。无数的文学艺术作品描述过这种空虚感。那是一种比死亡更没有生气的状况，一种活着却感觉不到自己在活着的巨大悲哀。 为了消除这种空虚感，很多人选择了极端的举措来寻找压力或者说刺激，一部分人找到了，在工作、生活、友谊或者爱情之中； 另一些人，他们在寻找的过程中甚至付出了生命的代价。比如有一部分吸毒者，在最开始就是被空虚推上绝路的。 社会环境的嬗变，给当代中国大学生带来了全新的挑战，并因此造成了巨大的心理压力，而且不可避免地将会才产生大量心理问题。心理压力和大学生的心理健康二者之间存在着越来越高的相关性。据调查，在大学生所面临的大部分压

高中生心理压力问卷调查

关于高二学生心理压力的调查报告 心理压力是一种个人主观的感觉，即个人在面对困难时，一是无法消除困难的一种被压迫的感觉。对现代高中生来说，压力是一个很普遍的现象，几乎没位学生都会觉得有压力，特别是在科技飞速发展的今天，读好书被公众认为是唯一出路的情况下，来自社会的压力、学校的压力、家长的压力以及学生自己的压力。已压得现在的高中生快“喘不过气来了”。随着年级的不断升高、高考的临近，着种压力也越来越大。而随着压力产生的种种问题也就成为困扰学生学习的最主要心理问题。是否有更有效的方法能减轻当代高中生的压力呢？是否我们可以移去一些学生肩上不必要的压力呢？为此我在吴进南主任和李国科老师的支持和帮助下，通过开展《高二学生心理压力调查问卷》和个别学生访谈的形式，我对高二的两个班的学生进行了一次心理压力调查工作。（调查问卷样式附后） 本次抽样调查采取无记名的方式进行。调查对象为高二学生，共发放问卷80份。另外，在调查方式上还采取对其他班个别同学谈话的形式来了解学生的基本情况。由于在调查之前已经在学生中进行了比较好的宣传，因此在一定的程度上，保证了本次调查的有效性和准确性。抽样调查，每班发40分问卷，本次回收有效问卷为64份。 一、调查目的： 了解高中生心理压力来源，以便进行更深的调查研究，发现心理方面的问题以便于教师结合具体方法给予正确指导，使之能够更好的适应高中紧张忙碌的生活。 二、调查对象： 高二学生 三、调查方法和步骤： 采取发放问卷、个别访谈等方式进行 四、调查结果： 1、你现在的学习压力（） A、过大 B、过小 C、还可以 人数：21人11人32人 百分比：32.8% 17.2% 50.0% 2、你认为目前你的学习任务，你已经感到力不从心（） A、是 B、有时觉得 C、从没有

大学生心理压力问卷调查报告

大学生心理压力问卷调查报告 篇一：大学生心理压力调查问卷 大学生心理压力调查问卷 您好！现在我们正在做一份关于大学生心理问题的调查。希望占用您一点宝贵的时间来认真填写一下这份问卷。本问卷以不记名形式作答，请根据自己的实际情况填写，我们将为您保密。谢谢合作！ 性别：年级：专业： 1、你在大学生活中是否常常感觉到压力？ A、是的，经常 B、偶尔 C、完全没有 2、你的心里压力是否会影响到你的生活？ A、是的，经常 B、偶尔 C、没有 3、你的心理压力主要来源于？ A、学习压力 B、就业压力 C、经济压力 D、恋爱压力 E其他 4、你对现阶段的大学生活是否满意？ A、是的 B、一般 C、不满意

5、你在受到比较严重的压力时，有没有想过要心理辅导？ A、是的，经常 B、偶尔 C、完全没有 6、你因为心里压力，有如下哪些症状？ A、经常头疼 B、食欲不正 C、睡眠不稳 D、健康 E、其他不健康的身体反应 7、你对自杀有什么看法？ A、认同 B、不认同 8、你觉得你的心理承受能力如何？ A.好 B、一般C、较差 9、你的心理压力来源于 A、自身 B、父母 C、社会 D、其他 10、你采用什么样的方式排解压力？ A、娱乐（如上街购物，KTV，上网，阅读，吃甜点……） B、与他人倾诉（朋友，同寝，父母，老师……） C、采用自杀，自残方式 D、其他发泄途径

11.你和身边朋友，和父母，老师，能相处融洽吗？ A.很好 B.一般 C.不好 12.到目前为止，有对生活，学习准确的目标或者方向吗？ A.有 B.正在寻找中 C.没有 13.上了大学，你认为什么是你现阶段最大的挫折（困惑） A.学习成绩不理想 B.恋爱不成功 C.经济困难 D 就业竞争压力大 E.不能与同学和平相处 14．与同学相处的好坏是否让你会感到压力很大 A.经常会 B.偶尔会 C.较少会 D.根本不存在 15.你认为压力在你的生活中扮演什么样的角色？ A.正面影响，会为学习带来动力 B.没感觉 C.较为负面影响，会影响情绪 D.完全负面影响，会使我完全无心学习 16.你觉得你的人际关系处理的怎么样？ A.很好，交际面很广 B.虽然交际面不是很广，但和老师同学相处的很好 C.不是很好，容易和同学发生摩擦 D. 很不好

大学生心理压力及应对方式调查与分析

大学生心理压力及应对方式调查与分析 本问卷以清华大学博导樊富珉99年设计的压力调查表为基础，调查的内容为：第一，大学生对压力的认识和态度，包括：大学对心理压力的了解程度、对压力产生影响的认识、压力对大学生生理的不良影响等。第二，大学生的主要压力来源。第三，大学应对压力的方式。第四，大学生对待压力的求助模式等。调查于09年6月在浙江省各大高校以随机抽样的形式进行，分别发放了浙江大学、温州大学、宁波大学、浙江传媒学院、浙江理工大学、浙江师范大学、浙江警官职业技术学院等11所本科及职业院校。共发放问卷900份，回收826份。 一、调查数据分析 （一）大学生心理压力的基本情况 大学生对压力的了解状况如何？我们的调查结果见表2: 表也大学生对心理压力的了解程度 从表2可以看出，大部分学生对心理压力有一定的了解。其中“非常了解” 的人有96人（占11.6%），而“较为了解”和“一般了解”的人占了调查总人 数的77.4%（分别为43.2%与34.2%）,这是主流所在。但仍有11%勺人对心理压

力还是了解不多，甚至完全不了解。说明加强心理压力的教育和知识的普及仍是必要的压力过大对大学生有没有危害，危害程度如何？大学生的回答见表3： 表3：压力过大的影响及压力现状 表3显示出，大学生认为压力“危害非常大”的为21.4%,“危害较大”的为54%这两项之和已经占了75.4%,这说明绝大部分的大学生认为过大的压力会对他们的生活、学习等造成危害，而且危害不小。这就告诉我们在物质生活日趋满足的时代，我们更需要关注大学生心理健康的成长，为他们排除心理上不必要的堆积。 那么目前大学生的压力状况如何？调查结果见表4：

关于大学生心理压力问题的调查报告(完整版)

报告编号：YT-FS-4798-22 关于大学生心理压力问题的调查报告(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

关于大学生心理压力问题的调查报 告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、前言 随着社会的发展，社会竞争日益激烈，而作为当代大学生，更是面临了越来越多的压力，家庭、就业、人际交往等各方面的因素，让大学生似乎喘不过气来。如果处理不当，大学生心理健康会造成一定得影响，其后果或大或小，小即产生抑郁、自闭、暴力倾向，大则引发自杀，近年来频繁出现的高校学生自杀现象则证明了这一点。为进一步了解大学生的内心世界，帮助其更好地处理和应对心理压力问题，特进行了此次问卷调查。 二、调查时间、方法、对象 1. 调查时间

2. 调查方法 在网上进行电子问卷调查，共发放100份问卷，有效问卷100份 3.调查内容 针对不同性别、不同地区的大学生从压力的大小程度、压力主要来源方面进行调查 4.调查对象 此次调查问卷针对在校大学生进行的问卷，主要是针对专科和本科大学生 三、调查结果分析 随着世界的迅猛发展，社会竞争激烈，社会关系日趋负责，大学生们承担了 来自各方面的压力，家庭的压力、父母的期望、就业的压力和人际关系的复杂在无形中让大学生身体心理方面都受到了一定的影响，大学生学会提高抗压能力更具有挑战性和不可忽视。此次的调查的对象并非同一间学校，而是来自多所高校，一共有效问卷100份，在很大程度上有一定的可靠性，而通过此次的问

#大学生心理压力和应对方式调查研究(1)

大学生心理压力及应对方式调查研究* 徐卫林朱亚军 重庆交通大学重庆，400074 [摘要]本研究对重庆市7所高校的1500名大学生的心理压力及应对方式进行了调查研究，结果表明： (1)许多大学生正承受着包括学业、就业、人际交往、恋爱和经济问题等方面的压力，60.85％的大学生在学习和生活中承受着很大或较大的心理压力。 (2)大学生在面临心理压力时采取的应对方式以积极心理调节机制为主，消极自我防御方式的使用较少。 (3)在压力的应对方式上，大一学生以寻求帮助、压抑、幻想和调整情绪方式为主，大二，大三学生以自我防御方式和总结经验为主，大四学生则较多采用心理调节机制。 (4)理科学生的应对方式比文科学生更积极，男女生比较无明显差异。 [关键词]心理压力；应对方式；大学生 一、引言 近年来，随着社会的进步和经济的发展，物质文明的提高，人们的生活方式、思想观念都在发生着变化。生活节奏的加快，激烈竞争加剧，使人们心理上承受的压力越来越大。大学生作为一个特殊的社会群体，同样面临着许多压力，并由此产生思想上的困惑和心理上的失衡。 压力是刺激—反应的交互作用。在一定的生活环境中，某种刺激和事件被感知并被评价后引起了较大、较强的生理和心理的反应和变化，通常把这些能引起压力的刺激称为压力源，压力源是客观存在的。压力在生活中普遍存在，一定程度的压力是对人有利的，它有助于提高人的生活质量和学习、工作的效率，但过度的压力则会影响到个体的身心健康。关于大学生压力的研究，国外的研究结果一般认为，学业、社交，生活和经济方面的因素以及择业等是大学生压力的主要来 源（Heins，1994）。我国的研究发现大学生心理压力普遍包括学习压力、生活压力和就业压力三个方面，其中，学习压力的程度相对其它两类压力较重些。 应对方式(coping style)是指个体在面对挫折和压力时所采用的认知和行为方式，又可称作应对策略或应对机制。它是心理应激过程中一种重要的中介调节因素，个体的应对方式影响着应激反应的性质和强度，并进而调节着应激和应激结果之间的关系。近几年，研究者对我国大学生的压力应对方式进行了一系列的探索性研究．如韦有华和汤盛钦（1997）发现：大学生面对压力时主要采用的应对方式包括，针对问题积极主动应付、寻求社会支持、逃避和听之任之．在面临应激情境时，我国大学生较多地采取“针对问题积极主动应付”和“寻求社会支持”的应付方式，而较少采取“逃避”和“听之任之”的应付方

中学生心理压力状况调查报告

中学生心理压力状况调查报告 彬县城关中学田辉 一、中学生心理压力的基本状况 1、90%的学生认为有心理压力，6%的学生认为没有压力，4%的学生不确定。事实上，有心理压力是正常的，也是必然的。学生多用好烦、太沉重、好辛苦等字眼来形容心理压力，这表明学生性心理压力已经超负荷了。 2、学生心理压力主要来自学习、人际关系及环境方面。 首先，学习方面造成的心理压力的主要因素是： 考试、成绩排名和学习方法。 (1)、当谈到考试时，70%的学生出现紧张、害怕、厌烦、想逃避等消极因素；17%的学生认为无所谓.。考试时适当的紧张是正常的生理反应，但过于紧张或害怕就容易形成沉重的心理压力，不利于在考试中发挥正常的水平。 (2)、考试后，60%的学生最关心的是成绩，58%的学生最怕的是排名。成绩是学习效果的反映，学生对于成绩的关心和获得高分的愿望自然十分强烈，却畏惧成绩排名。成绩排名对对于优秀的学生是鼓励与肯定，但也会造成很大的心理负但，他们需要始终保持领先地位，否则，就会被师长视为不正常；而成绩排名对于基础差的学生来说，意味着一次又一次的被击败，受老师冷落、同学歧视和家长责备，背上沉重的心理负担，甚至自暴自弃。可见，成绩排名对于大多数学生来说是沉重的心理压力。 (3)、是否掌握科学有效的学习方法，也是造成心理压力的重要因素。为此，学生常常感到苦恼、无助、不知所措。 对策： 教师教育学生明确学习目的、学习方向；实现从应试教育到素质教育的转变，既要重视课堂教学活动，又要重视社会实践和校园文化活动；要尽可能地减轻学生的课业负担；要“授人以渔”，教会学生掌握知识、形成能力的最佳学习方法和途径；帮助学生树立正确的考试观和分数观。

大学生心理压力调查报告_调查报告.doc

2016年大学生心理压力调查报告_调查报告 随着社会的发展，社会竞争日益激烈，而作为当代大学生，更是面临了越来 越多的压力，家庭、就业、人际交往等各方面的因素，让大学生似乎喘不过气来。如果处理不当，大学生心理健康会造成一定得影响，其后果或大或小，小即产生抑郁、自闭、暴力倾向，大则引发自杀，近年来频繁出现的高校学生自杀现象则证明了这一点。为进一步了解大学生的内心世界，帮助其更好地处理和应对心理压力问题，特进行了此次问卷调查。 1现代大学生心理状况调查 一项由福州博智市场研究有限公司主办，以福州大学、福建工程学院、福建师范大学等6所学校的1200名大学生为对象，进行的大学生心理素质调查。这项调查结果显示：17%的大学生有不同程度的心理问题。其中，人际关系、就业压力、人格缺陷以及感情方面是存在广泛的四大心理问题。在人际关系方面，约23%的大学生存在问题，具体表现为：自闭或没有原则的交际;在学习就业方面，约有30%的大学生心理承受压力大，具体表现为：繁重的考试压力，严峻的就业现实，家庭社会的压力;在人格缺陷方面，约有14%的大学生有抑郁症状，

12%的大学生有明显敌对心理，17%的大学生有程度不同的焦虑症;在感情方面，约有35%的大学生存在问题，更有很多由情感引发的自杀等悲剧。 现代大学生犯罪率逐步增加，大学生自杀惨剧层出不穷，这些现象，都与大学生的心理素质有非常大的关系。从个体发展的角度来看，大学生正处于由青少年向成年转变的过渡期，很多矛盾冲突都会出现，如果不能妥善解决这些矛盾，寻找平衡点，就会出现心理障碍，产生心理问题。 2大学生产生心理问题的原因 2.1外部环境 总的来说，分为社会环境和学校环境。第一，世界经济不景气，各种经济危机频频发生，我国的许多行业也受到影响，用人单位缩减招工人数，而且加上大学生实践等能力弱，也影响了用人单位对大学生的录用比率，因此，大学生就业形势比较严峻。另一方面，由于社会经验以及专业方向等方面的差异，大学生个体在择业就业上也有很大的不同，其中一部分易产生眼高手低、畏惧社会等心理素质问题。第二，从学校内部来说，我国的素质教育包括大学教育都以文化课为主体，对身体素质以及心理素质的提高不是很重视。在大学里，有很多学校把外语四六级考试以及计算机等级考试作为学生是否毕业，是否能取得学士学位证的必要条件，这在很大程度上加大了学生的心理压力。

大学生心理压力问题的调查报告范文

大学生心理压力问题的调查报告范 文 大学生承受的心理压力是很大的，下面小编为大家精心搜集了关于大学生心理压力问题的调查报告范文，希望这篇*对大家有所帮助! 一、前言 随着社会的发展，社会竞争日益激烈，而作为当代大学生，更是面临了越来越多的压力，家庭、就业、人际交往等各方面的因素，让大学生似乎喘不过气来。如果处理不当，大学生心理健康会造成一定得影响，其后果或大或小，小即产生抑郁、自闭、暴力倾向，大则引发自杀，近年来频繁出现的高校学生自杀现象则证明了这一点。为进一步了解大学生的内心世界，帮助其更好地处理和应对心理压力问题，特进行了此次问卷调查。 二、调查时间、方法、对象 1. 调查时间 2. 调查方法

在网上进行电子问卷调查，共发放100份问卷，有效问卷100份 3.调查内容 针对不同性别、不同地区的大学生从压力的大小程度、压力主要****方面进行调查 4.调查对象 此次调查问卷针对在校大学生进行的问卷，主要是针对专科和本科大学生 三、调查结果分析 随着世界的迅猛发展，社会竞争激烈，社会关系日趋负责，大学生们承担了 来自各方面的压力，家庭的压力、父母的期望、就业的压力和人际关系的复杂在无形中让大学生身体心理方面都受到了一定的影响，大学生学会提高抗压能力更具有挑战性和不可忽视。此次的调查的对象并非同一间学校，而是来自多所高校，一共有效问卷100份，在很大程度上有一定的可靠性，而通过此次的问卷调查，我们总结出了目前大学生普遍存在的心理压力问题如下： (一)从大学生心理压力程度上看：

调查报告结果显示，在大学生心理压力程度上61%的大学生表示对目前的学习偶尔有压力，而认为压力非常大的占了22%，只有13%的大学生认为很少有压力，这结果表明，对于目前的学习，普遍大学生都存在压力，觉得压力非常大的比重不容忽视。当然在这一点上，也有着不同因素的影响，性别、来自的地区、性格都会对这以数据产生了影响。在调查报告中分析，对于压力程度上男生要比女生压力大：54.55%男生认为压力非常大，女生只占45.45%，跟传统观念很有影响，长期以来，男的都被认为是家里的顶梁柱，是要养家的，要学会独自，学会更好地面对社会，也许很早就在他们的心理扎了根，或是在家人父母的长期教育下，儿子要继承后业，赡养父母下无形中有了担子，特别随年龄的增长，男的比女生更快认识社会的残酷和现实，不免会比女生的压力要大。 除了性别方面对大学生心理压力程度上有影响，学生来自的地区也有着很大的作用。来自农村的学生会普遍比来自城市的学生压力大：在调查报告中显示，选择压力非常大的，农村的是15%，城市的是7%;选择偶尔有压力的，农村的占43%，相对来说，城市的占18%，这一结果也在我的预想中，农村经济、文化等各方面要比城市差，从小，农村的学生就被灌输读好书，走出农村的教育，所以农村的孩子在读书方面也会更努力，可这么一来，压力也无形增加了。再加上也见惯了村里的人不断往城市去就业、谋生，甚至有些人家情愿在城市里租房子住也不愿在农村

关于大学生心理压力调查报告

一、报告正文 随着社会的飞速发展，人们的生活节奏日益加快，职场竞争越演越强烈，人际关系也越来越复杂，以至于当今的大学生常常“陷入个人问题的矛盾之中不能自拔”，如对新的学习环境与任务的适应，对专业的选择与学习的适应，理想与现实的冲突，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾以及对未来职业的选择等等。现在的大学生存在的心理问题，造成其心理不健康甚至心理扭曲，使其不能以积极的心态来面对现实或对现实的抵抗，这样的学生是很难保质保量的完成学习任务，达到综合素质培养计划的。为了进一步了解大学生心理健康问题以及更早的对其进行心理健康辅导，我对大学生心理健康问题作了调查与分析。此次活动以广东各大高校在校本科生为样本，进行抽样调查，以网上问卷调查为形式，共发放问卷80份，回收65份，回收率为81.125%，其中有效问卷65份，有效率为100%。通过调查与分析，我总结出当今大学生普遍面临的一些心理问题。归结如下： 1、心理压力的来源 我们可以从上面两个图表中得出以下结论： 不考虑年级问题，大学生心理压力的来源主要来自于未来就业、学习、家庭、人际交往、感情这5方面。 首先是未来就业压力，由于现在各大高校继续扩招，使得市场上的大学生供过于求，就业竞争显得相当激烈。校园内流传着这样一句话“毕业等于失业”。这不但显示出当前市场就业形势，更透露出大学生对未来的担忧及恐惧。以前就业压力主要表现在大三、大四的准毕业生身上，而由饼状图可以看出，现在的大一、大二刚步入大学课堂的学生已经开始表现出对未来的恐慌，这更充分说明市场就业形势的严峻。 其次是学习方面的压力，由于大学轻松自主学习方式跟高中的紧张分秒必争的学习环境不同，很多大学生都找不到学习的方向，更甚者是失去学习的积极性。大学难度有大幅度提高，老师往往是上完课就走了，所以很大程度上需要自己下苦功，这就造成大学生普遍觉得学业方面很有压力。 然后就是家庭压力，即家人对其的期望。在本次调查中，非独生子女占比重