大象版科学三年级下册《神奇的小针》教案

XX中心学校

大象版科学三年级下册《神奇的小针》教案

班级：

执教：*老师

日期：201*年*月

大象版科学三年级下册《神奇的小针》教案

导学目标：

1、对“魔力”小针出现现象的原因进行猜想。

2、能动手制作指南针，在实验中观察现象，猜想其原因。

3、培养学生喜欢大胆想象、相互合作的科学态度；了解指南针的发展史，培养爱国情感。

导学重点：对“魔力”小针出现现象的原因进行猜想

导学难点：能动手制作指南针，在实验中观察现象，猜想其原因

教具准备：磁铁缝衣针（或大头针）支架细线

教学时间：１课时

教学过程

一、导引目标

1、出示缝衣针与曲别针，师问：同学们，你们能用针吸起曲别针吗？（试试看、不能）

2、师：老师能，你们相信吗？

（演示，用磁铁摩擦针，吸起曲别针）怎么样，老师能让小针吸住曲别针吧。

3、师：其实老师是有秘密的，现在老师就把秘密告诉你们，你们按照老师要求自己动手，就能制作“魔力”小针，你们想试试吗？

4、板书课题：神奇的小针

二、活动１制作“魔力”小针

（１）实验用具准备：缝衣针、具有较强磁力的磁铁、曲别针。

（２）温馨提示：把缝衣针放在桌面上，用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针的一端划向另一端，至少划２０次，注意磁铁不要来回摩擦，应始终按一定的方向摩擦，同时还要小心别扎手。

（4）同学们开始做实验，实验结束后，把实验结果告诉老师或同学。（自己制作的“魔力”小针能吸引曲别针。）

三、研究“魔力”小针

1、活动2

师：用细线把摩擦过的小针水平悬起，使它轻轻转动。待其静止后：

同学们再看看小针，记住它所指的方向。几次转动小针，待其静止后：你们发现了什么？

生：把自己发现的现象写在“小科学家记录本”上。

2、活动3

把你们做好的“魔力”小针放在泡沫塑料板上，然后放在水面上，轻轻转动泡沫塑料板。

（静止后）小针所指的方向是什么？把自己发现的现象写在“小科学家记录本”上。

3活动4

拿你的“魔力”小针和其他同学一起玩一玩，看看你还有什么新的发现。