走出去真好!

走出去真好

初一（15）班王天池指导老师：李玉学

国庆期间，舅舅回来，说带我和妹妹去爬花果山。我别提多高兴了，一蹦三尺高。

我们来到花果山风景区的大门外，抬头仰望。哇，门头上孙悟空的头像正张开笑脸欢迎我们呢？开始登山，我劲头十足。走进了美丽的大自然 ,尽情接受阳光的抚摸 ,沐浴在一片绿色中 ,好不快活。

远处的青山 ,近处的绿水 ,柳条搭在水面上 ,微风一吹 ,就像呵护宝宝似的 ,不停地亲吻着水面 ,像在轻声诉说着什么。我站在小河旁 ,任凭轻风拂过脸颊 ,心里感到好舒服 ,好舒服。我们来到大自然 ,投入了绿的怀抱。跟往常难懂的功课和繁重的作业说了声“再见” ,对难做的考试卷大吼一声“滚开” ,对难得的快乐说声“你快回来！” ,跟已离开我们的童年叫声“coming” !蓝蓝的天空 ,上面漂浮着大片大片的白云像棉花糖一样 ,软软的 ,仰望着蓝天白云 ,我的心情极好。

不一会儿，我们就来到怪石园，只见园里石头奇形怪状，有白骨精、上山虎、乌龟、兔子等。沿着山路，我们来到了七十二洞，七十二洞就是洞一个接一个，真是“洞洞相连”。有的洞很矮，要爬过去才行，有的洞非常狭窄，要是胖子，可就过不去喽。。。。。。随着游人，我们来到了一个洞口。哇，洞内外人特别多，洞口被巨大的水帘封住。游人笑哈哈地直往洞外冲，我不由得想起了李白的名句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”只见一股瀑布垂流直下，上面刻着“水帘洞”

三个红色的大字，旁边刻着一副对联：“花果山福地，水帘洞洞天。

离开水帘洞，又开始登山了，我的冲劲渐渐地小了。不一会儿，已汗流浃背，“呼哧、呼哧”地直喘粗气。到最上面的玉女峰还有多远呢？我想打退堂鼓了。“欲穷千里目，更上一层楼。你要看到花果山全景，就必须登上玉女峰。走吧”！妈妈鼓励我说。我疲劳顿时消失了大半，继续前进。经过一番艰苦的努力，我们终于登上了花果山顶峰—玉女峰。这里，雾气飘忽，犹如轻纱浮动。环顾四周，一些小山峰连在一起形成巨大的屏障。侧耳聆听，松涛阵阵、流泉声声，似乎在为我喝彩！让我感到无比的轻松，我站在山顶观赏山间的美景，简直是来到了人间仙境。极目远眺，连云港这座海滨城市隐约可见，真是惬意极了。这一切让我沉醉，让我迷离。

走出家门，才能呼吸到新鲜的空气；走出大山，才能看到更广阔的世界。走出去真好！

《中国文化如何走出去》阅读练习及答案

《中国文化如何走出去》阅读练习及答案 阅读下面的作品，完成17?19题。 中国文化如何走出去 楼宇烈 ①中国与其他国家进行文化交流不一定只靠孔子学院，其实交流的途径还有很多，交流的内容也很丰富。说到“软”实力，软在我们理不直气不壮，我们总是去迎合别国的口味。传播中国的文化，就应该以我国文化为主。每年都有交流团出国，但许多人的指导思想是要迎合别国，而别国却恰恰不需要迎合。来中国交流的外国人是来看我们有什么特别的东西，可以借鉴学习。有一些外国人看不起中国人，认为中国许多东西都是模仿、抄袭，没有自己独创、独立性的东西。也有一些外国人对我们的传统文化很感兴趣，但是，我们对自己的传统文化却存在模糊、片面的理解，有的人甚至根本看不起自己的传统文化。一个研究科学史的学者就曾说过：“中医阴阳五行的那套说法，打死我也不会认同的。”我们给外国人讲阴阳五行，有的一下子就接受了；给中国人讲，国人反而听不懂。我们还有什么地道的中国文化走出去了呢？有人说我们的国乐走出国门了，但现在中国的乐律其实绝大部分都变成了西洋的乐律了，我们其实没有把真正体现中国文化精神的东西传到国外。 ②经济全球化后，信息交流更方便快捷了，古代流行的东西可能要过几十年、几百年才能传播到另一个地方，现在只要几秒钟全世界 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

就都传遍了。文化会不会趋同呢？现实生活中，的确有很多人为追求时髦，把自己的传统文化都抛弃掉了。有些学者主张文化要寻根，不能把根丢掉了。我很赞同这个观点。跟世界接轨不是消除自己的特点，而是要让现代人认识、接受我们的传统文化，但是也不一定要普遍接受。我们存在很多思想误区，例如，有的东西一被评定为非物质文化遗产，就想尽办法要把它变成全民文化。我觉得越是这种文化就越是小众的，把小众的文化变成大众的，无形之中这种文化就被搞没了。我觉得非物质文化遗产不绝如缕就可以了，把传统文化的种子一代一代传承下去，而不是一下子把它变成大众都热热闹闹搞的东西。不求轰轰烈烈，但求不绝如缕，这是我对非物质文化遗产的基本看法，这样它才能保留今人要借鉴的东西。 ③在对外文化交流方面，除了艺术之外，还有中医。中医在世界上的影响力是很大的，国外从事中医事业的人比国内的要多，其中很多人是从国内出去的，也有外国当地的。中医现在在世界上除了中药没有被完全认同外，中医的针灸、推拿、按摩、心理治疗都被普遍接受。有一个自然医学派，其理论都出自中医，它七条总的原则跟中医是一样的，比如说在条件允许的情况下，能不用药尽量不用药；治病要找原因，不能只找它表现的症状；医生不应该只是开药的，而是指导人们正确地生活的老师。有一次，我在中医会上提出、重要的不是强调中医的“技”，而是强调它的“道”，要传播中医文化，而不是只偏重中医治疗。 ④中国其实有很强的文化软实力，但在文化传播的时候只是从

曹集小学“走出去 请进来”活动实施方案

曹集小学2009年度 “走出去请进来”活动情况汇报 为了获取外地教改信息，学习外地先进的教育教学经验，开阔教师视野，激发教师热爱祖国的热情，提高教师的综合素质，依据学校工作计划，经学校行政会议研究决定从2009年起分期分批派部分教师外出参观学习考察。同时，邀请部分专家、学者、特级教师到我校讲学，指导我校的教育教学工作，提升教师的综合素养，特别是让青年教师尽快的成长起来，为打造“名师”奠基。 一、每期选派人数 从2009年起，每批一次安排5-8人直至所有在职教师（35周岁以下）安排完毕。 二、选派原则： 1、身体健康工作积极热爱学校，积极参加校本研修，撰写报告册。 2、遵纪守法，没有违法违纪行为。 3、在符合以上两项条件的前提下，年龄轻者优先安排。 4、有下列情形之一者，不在当年安排考察活动 ①当年调入我校的教师不在当年暑期安排考察。 ②当年因违纪受到上级部门查处的不能参加考察。 ③不能完成校本研修任务，未在期末上交报告册的老师，不能参加考察。 三、经费预算： 1、学校每年将安排5000元左右的经费用于教师外出考察活动。 2、每期活动原则上每人按每人200元标准安排，超过部分由外出教师自负。（不考虑物价上涨因素） 四、考察形式及地点：

1、外出考察必须由学校统一安排，统一联系知名的学校，以组团的形式进行。任何个人无权私自组织。凡是个人私自组织的，学校不承担任何责任。 2、考察地点由学校行政会议研究决定。 3、当学校选定的考察地点与个个需求相矛盾时，个人必须服从大局，凡因选定考察地点与个人需求不对口而拒绝参与考察活动的，作自动放弃考察机会处理，且不能在下期考察活动中再安排。 4、主要学习学校： 宿迁市实验小学、宿迁市实验学校、宿豫区实验小学、沭阳东关小学、张家港实验小学等。 五、走出去 第一批： 时间：3月份（一周） 考察学校：宿豫区实验小学 带队领导：曹方义 教师：董鹏、卓美玲、陈瑾、蒋余、徐春梅、陈艺妍、王明惠第二批： 时间：4月份（一周） 考察学校：宿迁市实验学校 带队领导：罗用敏 教师：罗用坤、蔡芝娣、葛芳、谢圣强、吴媛媛、赵菁、程永村 第三批： 时间：5月份（一周） 考察学校：宿迁市实验小学 带队领导：王莉 教师：肖庆友、苏梅、陈海菊、张雪梅、陈瑾、袁小婷、张小莉 第四批：9月份 考察学校：沭阳东关实验小学 考察人员：胡志国陈瑞强丁中蔡芝娣陈瑾匡家群 第五批：10月份 考察学校：张家港小学

中国文化走出去的现状、困境及对策建议

中国文化走出去的现状、困境及对策建议 不同民族会创造出不同的文化。民族之间的交往既是人口与商品的交流，又是文化和观念的交流。随着工业时代的来临和资本主义文明的兴起，世界不同国家和地区间的文化交流也越来越多。到20世纪80年代以后，随着我国走向改革开放，在外国文化和科学技术等进入中国的同时，中国文化也开始敞开国门走向世界。并且，随着我国成为经济大国，我国文化如何走出去，如何塑造好中国形象，便成为当今中国思想界和文化界的重要议题。我国政府也把中国文化的输出作为文化工作的重点之一。本文将就中国文化走出去所面临的现状、困境进行分析，并针对这些困境和问题提出针对性强的对策和建议。 一、我国文化走出去现状 在这样的背景下，我国的文化产业贸易发展迅速。影视、动漫、出版、新媒体等等已经形成规模，产业链也在不断完善和提升。从2001年到2010年，文化产品和服务的出口规模分别增长了2.8倍和8.7倍，图书版权的进出口比例也从2003年的9：1下降到了2010年的3：1。根据国家统计局2011年9月发布的数据显示，2010年我国文化产业增加值为11 052亿元，占同期gdp的2.75%，而在2012年第九届中国文化产业新年论坛上，中国文化产业年度发展报告提到我国2011年的文化产业总产值预计将达到3.9万亿元，占gdp的比重首次超过3%。这些都表明我国的文化对外贸易已经取得了长足进步和丰硕成果。看到取得成效的同时，我们也不应当忽视我国文化产业还处在起步阶段，产业链不完善、创新能力不强、中国文化特有属性有待凸显。从横向来看，中国的文化产业对国民经济的贡献远不如美国、日本等国家，取得的成就也还无法扭转我国现在文化贸易逆差较大的现状。 在文化内容层面上，我国有着五千年深厚的文化积淀，在对外文化传播中带有独特的中华印记。将中国文化传播出去，也是将中华文明传递出去。我国进行文化走出去战略，在对外文化项目上取得了丰硕成果。文化交流、互访频繁，开展了多种形式的文化交流、宣传活动，包括开展对外文化合作、举办学术交流会议、对外中国文化教育培训等。这些活动的开展都大大增强了我国文化的影响力和与其他各国的互动，互通有无的过程也使得中国文化更容易走出去、被接受。我国的文化走出去战略无论是在经济贸易方面还是文化本身方面，都取得了快速发展，收获颇丰，但是我们还应当看到：在进步的背后还有许多困境尚待解决，走出去还有很大的空间和潜力尚待挖掘。 二、我国文化走出去的产业和文化困境 虽然我国在目前的文化走出去战略中取得了长足进步，也收获了很多成就。但是与西方发达国家相比，在文化输出结构、规模、经济价值、影响力方面还存在着诸多的不足，有着发展的局限和困境。造成这些困境的原因有很多，分析很难做到全面，因此笔者着重从经济（文化产业）角度和文化自身的本质和规律这两个方面进行困境分析。 1.我国文化产业不完善，输出能力和水平有限 在产业结构、产品输出、国际影响力方面，我国的文化产业链不完整，没有形成从创意到研发到形成产品到包装宣传到出口贸易再到提升附加值这一整套完整的产业链，大部分是文化企业各自为政，进行小规模输出，缺乏大规模集群效益。同时文化企业的整体实力不足，文化产品的竞争力不强。中国有着五千年的文化积淀，但是这种积淀在转化为商品的过程中需要自我的认同和对市场的清晰把握，而我国的文化产品恰恰缺乏这两点。首先是自我的认同，只有对自身的文化有着坚定的信念和自信，才能有资格谈文化走出去，只有将本国的文化充分融入产品当中，才能谈及文化的国际影响力，才能让别国信服。其次在市场的把握和产品的质量上，中国的文化产业缺乏适销对路的文化产品，闭门造车，不考虑国际消费者的接受习惯和喜好成为了文化走出去困境中的重要因素。目前对外输出的中国文化产品主要集中于负面或者缺乏创新的产品，比如反映中国封建社会落后、社会黑暗的电影、影视、文学作品、民家杂耍，缺少真正体现中国博大精深文化内涵的产品，也没有展示出日益强大的中

“请进来,走出去”教研活动方案

“请进来，走出去”教研活动方案 为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，为此我校联系实际，贴近教学，特制定本方案。 一、活动内容 （一）加强理论学习 “没有理论上的成熟就没有真正意义上的成熟” 。作为教师，只有不断地去学习，才能不断扩展自己的知识范围，及时更新知识，进而更好地搞好自己的本职工作。全体教师深入领会新课标的精神实质，树立与新课标相适应的课程观、教学观、质量观。自学《新教育》、《第56号教师的奇迹1，2》、《做最好的老师》、《班主任工作务实》、《优秀是教出来的》、《CEO海军陆战队》以及学科知识等，并做好读书笔记。 （二）走进名师课堂 领略全国小学名师像于永正、窦桂梅、王淞舟等的课堂教学风采，学习名师们扎实有效的教学方法，欣赏他们高超的教学艺术，努力提高自己的课堂教学。各教研组长制定教研计划安排内容，每周至少拿出一节课来集体观摩名师课堂，语文（周二），数学（周三），课后进行评课议课。 （三）课堂展示（3月份） 1.全体教师在新教育试验的指导下认真研读教材、研究学生，精心设计教案，利用每学期的课堂教学月活动，展示自己的原始课堂。 2.各教研组教师认真进行听课，组长组织教研成员当天下

午第后一节课进行评课，在评课中各位教师积极交流发言，发表自己的建议。充分发掘教师在学科教学方面的闪光点，找到差距与不足，进行有针对性的研修活动。 3.活动结束后及时教师上交撰写的教学案例和教学反思， （四）请进来——取“真经”（4月份） 针对无效课堂和上课过于形式化等问题，聘请区市优秀教师来我校为我校教师提供优质课堂观摩活动，不断优化教师的教学方法与策略，提高教师的课堂教学艺术，开阔教师眼界。 （五）走出去 积极参加区市的各类听评课活动，组织教师到校外听课、学习。坚持参加市区教研活动，虚心向同行请教学习。提倡教师间的相互探讨和相互启发，及时交流和解决教学中出现的问题。学习要和反思相结合，多写学习心得和反思记录。 （六）汇报课（5月份） 青年教师每学期上好一节汇报课。 二、具体要求 1、各教研组长制定计划，活动安排表，根据主题制定可操作性和科学性强的学期教研主题活动。 2、组长认真组织教师进行教研的常规系列活动：理论学习、观看录像、钻研教材、评价研讨。 3、每位教师都要参加本科组的教研活动，不得缺席。组长认真做好签名、活动记录。 4、教研组成员要按时参加并积极发言，与同伴互助，共同进步。

中国文化走出去的对策和建议

摘要：要兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，使人民的基本文化权益得到更好的保障，使社会生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上。因此，提高文化软实力在今天具有非常重要的战略意义。 关键词：中医药武术体育传媒与时俱进 中医药文化－传统文化的精髓 中医药学是一种具有丰富文化内涵的独特的文化现象。主要表现在：（1）历史文化，中医药学源远流长，迄今已有两千多年的发展历史，是中国五千年文明史的重要组成部分，它集中历史演进的脉络和人类文明进步的步伐，并构成了一门特殊的历史学科——中医药史。（2）哲学文化，中医是哲学化的学科。以中国传统哲学为背景的中医学是从整体的角度出发，着眼于事物之间的相互联系和相互作用。（3）学术文化。经过两千多年的发展和丰富，中医学科体系已成为门类齐全、内容庞博、特色鲜明的医药学学科体系，而且还在不断继续发展完善，显示出极其旺盛的生命力。 中医药要形成中国的软实力，必须始终保持在世界医学学科、世界医学文化中的先进性，为了保持和发展这种先进性就必须创新。首先，中医药文化创新必须是立足于中医药本质特征、保持其固有特色的创新。要不断扩展中医药文化的内涵，可以从文化与经济相结合的角度出发，开发与中医药相关的“养生文化”、“饮食文化”、“种养文化”、“旅游文化”、“图书文化”等。如在中医科硏机构或高等中医药院校开设药膳专业；其次，从传播入手，加大传播是提升中医药学的重要手段。中医药学要形成中国的软实力，就必须扩大自己在世界医学中的影响力。与世界科技文化的相互碰撞、相互影响中走国际化的发展道路，努力成为世界医学的重要组成部分。加强自身的传播和辐射能力应采用多种方式、方法，比如多开展国际中医药学术活动，促进中医文化与世界各地科技文化之间的相互开放、取长补短、共同繁荣；促进各国科学家的合作，共同研究攻克中医药重大科研课题，破译中医理论奥秘，促进中医药科技信息的全球化，加速世界对中医药学的吸收和融合；各国现代教育理论在中医药教育中的应用，现代科技知识在中医药学科中的体现；不同文化背景的科学家对中医的不同诠释和理解等等。只有坚持不懈地进行自我更新、自我完善，不断增添自身的吸引力和影响力，中医药文化才能更好更快地走向世界，惠泽全球。 武术－传统文化的代表 谈及武术，脑海中便会浮现出的便是一个个武出刚柔与意韵的英姿挺拔的武者，更感觉有一种从心底油然而生的强大的力量，我想，那应该就是武术给我们的一种外在感觉，更是一种精神的赋予和传递。 作为华夏子孙，我们有责任去体悟、感知博大的武术文化，更应继承和弘扬这宝贵的精神财富。弘扬中国武术文化，我们责无旁贷！ （1）弘扬武术文化需要依靠教育的渗透。因为武术教育是中华武术之树常青的重要保证，是一项全社会关注的系统工程。 经过上千年的历练与发展，形成了一种内容极其丰富、形式多种多样、门类众多且极具中国传统哲学坚实思想基础的武术文化。所以，应把武术看成是一种文化，一种具有多种内涵的教育课题。对它进行全面整理，使之形成德、智、体、美等教育学术体系。我们应当成立武术文化理论教育机构，建立各级文化教育机制。 现在，我们可以看到许多中小学及高校都开设了武术这门必修课。向祖国的未来传播浩然正气，侠烈英风的武术精神，修身养性、清逸大勇的武术内涵，将

普师附小请进来走出去情况

普宁师范学校附属小学 请进来注入活水，走出去开阔眼界 教育教学质量是学校发展的灵魂，是学校永恒的发展主线，学校教育教学质量的高低，直接关系到它的生存与发展。为此，学校以科学发展观为指导，通过认真贯彻全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革发展规划纲要》，充分调动全校教职工的积极性、创造性，以把学校办成社会满意、家长放心、学生爱学、教师乐教作为办学的最终目标，把努力打造“有效课堂”看作学校教学工作的重中之重，把全面实施素质提升工程，努力培养创新性教学能手当作学习工作的头等大事来抓。具体通过论文写作、课例、教学反思、个人小型课题研究，特别是“走出去、请进来”等系列教研活动的开展，一改过去陈旧落后的教育教学方法和课堂教学模式，为学校的内涵式发展注入了活力，为培养和建设一支高素质、专业化的新型教师队伍奠定了坚实的基础。 教研的目的在于解决教育教学工作中存在的实际问题，提高教育教学质量。教而不研则浅，研而不教则空。本学期以来，学校以教育观念、教学方法、教学手段改革与创新为突破口，在狠抓常规教育和精细化管理的前提下，大力强化教研工作，通过创设“高效课堂”实践活动，努力提高课堂教学效益，全面推动课堂教学改革。尤其是通过“请进来、走出去”等系列教研活动的开展，教研课改的春风吹遍了整个校园，绝大多数教师的教育教学理念得到了更新，教育教学能

力有了较大的提升，创新性的教育教学能手不断成长起来，真可谓学生“动”起来了，课堂“活”起来了，智慧型老师正在“长”出来。 1.继续坚持集体备课制度。为了切实解决教学工作中存在的重点、难点、方法取舍等问题，逐步向教法和学法研究靠拢，学校在原有规定的基础上继续强化落实集体备课制度，集中集体智慧，寻求最优教法，创造最佳效果，以期资源共享。比如本学期第六周和第七周，语文组张苏妮老师和颜淑芳老师分别展示了组内集体备课成果，取得了令人满意的效果。 2.大力深化课堂教学改革。本学期以来，在教务处统一组织安排下，通过组内公开课、骨干教师示范课、年轻教师汇报课、课改经验交流观摩课等活动的开展，尤其是学校领导和中层干部的带头参与，使得课堂教学交流研讨成为教研活动的主要内容，成为教师自我反思的平台，成为研修业务和提高素质的重要环节。特别值得一提的是，本学期开展的一系列教研活动，比如像评课，一改过去你好我好大家好的应付形式，听课评课教师都能从实际出发，坦诚地讲出存在的问题或建议，开诚布公地交流看法和意见，突出了实效性，避免了走过场，学校教研气氛越来越浓厚。 3. “请进来”指导交流。以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的新理念。但是，闭门造车毕竟收效甚微，走出去开阔眼界，请进来注入活水。为此，我校在每周认真举行教研活动的同时想方设

必修二政治生活主观题训练(高考真题)

必修二政治生活主观题训练(高考真题) 必修二《政治生活》高考真题训练 单元一公民的政治生活 1、26.阅读材料回答下列问题。 材料一：互联网技术越来越先进，网络速度越来越快，人们在充分享受其给工作、学习、交往带来的种种便利的同时，也承受着迅速传播的电脑病毒的危害。《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》明确规定：“任何组织或者个人，不得利用计算机信息系统从事危害国家利益、集体利益和公民合法利益的活动，不得危害计算机信息系统的安全。” 材料二：2007年2月7日。全国首例制作、传播计算机病毒大案告破，号称2006年度互联网“毒王”的“熊猫烧香”病毒的始作俑者李某等人落入法网。 结合上述材料说明公民权利与义务的关系。 2、阅读材料，回答下列问题。 材料一 据统计，截至2008年6月，中国网民人数达2.53亿，网站数共有191.9万个。25岁以下网民占到51%，30岁以下的网民占到70%左右。年轻人成为网民的主体，他们乐于对社会政治、经济、文化方面的话题发表自己的看法。互相网舆情成为社情民意中最活跃的部分。

2008年6月，中共中央总书记，国家主席胡锦涛做客人民网与网民在线交流，并表示，“网友们在网上发给我的一些帖子，我会认真地去阅读、去研究”。 材料二 近年来中国网络购物市场迅速发展。统计数据显示，2008年网络购物交易规模破千亿元，增速超过130%，网购用户规模达8000万，近三成的网民成为网络购物用户；网络购物占社会消费品零售总额的比重也首次突破1%。 对2007年大城市网络购物人群调查显示，上海的网络购物人群占上网总人数的50.4%。上海的网络购物金额达到118亿元，而全部连锁商业的零售总额是1362亿。 运用所学知识，说明公民应当如何利用网络参与政治生活。 3、38.辨析：公民的有序政治参与就是按照政府的要求进行政治参与。 ? ? 单元二为人民服务的政府 ?1、近年来，东部地区民营企业出现了“用工荒”，一些企业难以找到所需的农民工。“用工荒”成为社会关注的热点。 面对“用工荒”，政府应如何履行其应有的职能？ 2、2009年4月以来，从墨西哥蔓延开来的流感，最初被诊断为猪流感。后来，世界卫生组织等权威机构研究发现，这

心得体会：中华文化走出去新视角(最新)

心得体会：中华文化走出去新视角（最新） 中华文化如何走出去，中华文化如何对外传播，一直是我国对外传播机构乃至学术界千万次的问。虽然这道命题阔大而复杂难解，而且智者见智，仁者见仁；但某些“解题方案”则可列入“负面清单”：即“三单”(单主体、单向度、单声道)式的，“以我为主”的，强势宣传、传播等传统的思维和方式，已不合时宜，亦不被当前国际传播公理和国际文化交流规则所接受。在中华文化走出去的理念上，要实现“单主体”向“双主体”的转变；在中华文化走出去的话语上，实现由“硬传播”到“软交流”的转变；在中华文化走出去的内容取向上，实现由语言“搅拌机”至文化、情感“搅拌机”的转变。 一、走出去理念：实现“单主体”向“双主体”的转变 文化走出去需要有科学的顶层设计、适切的交往理念和有效的传播方式。文化走出去是走出了国门，已置身于国际的背景下，那种以国内视野思考世界问题和文化走出去的尺度，具有明显的局限性，我们要具有全球视野和大国心态。文化走出去不可能是“三单”(单主体、单向度、单声道)式的我宣传、我传播，你接

受、你听命；这样的唯我独尊心态，不仅文化走不出去，还可能会使“中国威胁论”沉渣泛起。理想的走出去理念，须打破传统的“以我为主”的唯我论思维和单向、单声道传播定式，实现由“单主体”向“双主体”的转变。也即是说，我是主体，对方也是主体，交往的双方皆为交流主体。不能把交往对象当作客体或他者看待。文化是互动的，即便是一方的文化走出去，也需在共同交往、理解尊重和互利共赢的基础上进行，那种一厢情愿地靠强势推广和单向宣传、传播的方式，往往欲速则不达，甚至会遇到对象国的猛烈抵制，这样不仅自己的文化走不进去，两国的政治互信同样会受到影响。中华文化走出去，必须实现由“单主体”向“双主体”(主体间性)的转变。在这一实践过程中，还应在观念上实现两个梯度的转变：一是由宣传理念到传播理念的转变；二是由传播理念再到交流理念的转向。 (一)由宣传理念到传播理念的转变 传播与文化一样，皆为最难下定义的几个词之一，关于传播概念的界定和表述，不论是本质主义的，抑或是关于话语的研究，已有近200种。公共传播具有双向性、共享性、快速性、广泛性的特点。在人类社会，传播是无处不在的。传

家校共育：请进来与走出去的结合阶段性总结

家校共育：请进来与走出去的结合

为了贯彻落实沙坪坝区“固本铸魂，整体育人”的精神；充分发挥家庭校教育在孩子成长中的奠基作用；为了教会学生学会生存，学会学习，学会做人，学会创新，近几年我校坚持家校联手，教师与家长共同分担教育责任。在学校推动下，在全体学生家长的支持下，我校的家校共育活动开展得有声有色，受到了家长、社会的高度评价。现将近两年工作开展情况总结如下。 一、“请进来”：主要体现在以下几方面： （一）举办专家讲座。家庭教育是指父母或其他年长者在家庭里对儿童和青少年进行的教育。它与正规的学校教育不同，是在家庭这个特殊的环境里，在有亲情的几代人中进行的一种教育。构成家庭教育的活动是零碎的，主要由家长辅导作业，解答问题，传授日常知识，进行道德伦理教育等一系列活动组成的。家庭是个人成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师，家庭生活经验，经历对于人的一生有着深刻的影响。为了使家长在教育孩子方面有所启迪，学校聘请专家给家长们搞讲座，主要内容包括中学生的养成教育；中学生心理健康教育等等。他们以其专家的理论与经验，切身的经历和大量的事例，提醒家长在教育孩子过程中什么该做，什么不该做，以及对孩子要有意识培养等，使在座的学生家长受益匪浅。 （二）灵活召开家长会，家长会分定期和不定期两种：一是学期末举行的面向全体家长的定期家长会；二是根据具体情况召开的不定期、不定员的家长会。这学期学校召开家长会议，着重组织家长讨论了“养不教，谁之过？”通过讲座，使广大家长认识到孩子是可塑的，

明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。 （三）积极探索家校共育新路子，定期让家长走入学校，参观我校的大课间活动，全校学生极具特色的武术操，整齐划一的招式吸引了各位家长的眼球，得到了家长们的一致好评。走进课堂，倾听教师的示范课、公开课，让家长参与教学，进行家长评教。通过这项活动，家长、教师之间的交流多了，关系融洽了。 （四）开展各种有特色的亲子活动。 1、亲子运动会。为进一步加强学校与家长之间的沟通与交流，丰富学生的业余生活，给每一位孩子展现自我才能的机会。学校与家委会共同协商，举办亲子运动会。比如：父子或者母子双人投接球，双人三足赛跑，双人跳绳等，通过亲子活动，增加了家长与孩子之间、家长与家长之间、老师与家长之间、老师与孩子之间的沟通与了解。增加了孩子的集体荣誉感和责任心；促进了家长与孩子之间的密切配合，增进彼此的感情。 2、亲子阳光义卖。家长给子女出主意，家长和子女商量商品价格，参与整个义卖过程。在“义卖”活动中孩子们实践了买东西和卖东西的过程，锻炼了孩子们选购商品和买卖讨价还价的能力；再把卖玩具的得到的钱送到募捐老师手里登记数额和班级姓名，然后放进募

走出去——中华文化“走出去”战略综述

走出去，天地更宽 ——中华文化“走出去”战略综述 本报记者李舫 《人民日报》（ 2011年10月08日 02 版）8月13日，中央芭蕾舞团的大型原创芭蕾舞剧《牡丹亭》在英国爱丁堡上演。作为爱丁堡国际艺术节开幕盛典演出，舞剧受到来自世界各地2000多名观众的热烈欢迎。苏格兰芭蕾舞团团长辛迪·萨格鲁感慨：“行云流水的舞蹈编排、惟妙惟肖的音乐与舞蹈的配合、美妙绝伦的布景和服装本身就是完整艺术品。” 中央芭蕾舞团以高水平的表演和近乎完美的舞蹈作品让西方世界惊艳，这是我国积极促进文化产品进入国际市场、推动中华文化“走出去”、扩大国际影响力的一个缩影。 各地积极发挥区域特色 文化产品“走出去”步伐加快 进入21世纪，国内文化产业快速发展，文化产品和服务“走出去”步伐加快，竞争力不断增强。“像芭蕾舞剧《牡丹亭》这种经典文化艺术通过商业渠道走向世界舞台，是近年来我国文化走进西方主流社会最成功的案例。”文化部副部长赵少华说。 她认为，从整体来看，我国对外文化贸易的发展体现六大趋势：文化交流和对外文化贸易日趋结合，对外文化贸易开始成为扩大我国文化影响力的重要途径之一；文化产品出口模式不断创新；中外文化产业合作方兴未艾，通过合作，提升我国文化产业的实力；对外文化贸易平台建设初具规模；全国各地开展对外文化贸易积极性不断增强，各地积极发挥区域特色，开发并在国际市场营销外向型文化产品；我国文化创造开始走向国际市场。 各级文化部门还积极协助文化团体提高知名度、培育国际市场，中法文化年、中俄文化

年、中意文化年以及“欢乐春节”等大型主题活动中，多次选派中央民族乐团、中央芭蕾舞团等国家级优秀文化院团演出，受到热烈欢迎。 各地政府还通过商业渠道积极推动具有地方特色的中华文化“走出去”。黑龙江冰灯驰名中外，是中国冰雪艺术的奇葩。为做大做强冰雪文化产业，黑龙江省从运营较为成熟的冰灯雪雕项目入手，从2004年起至2010年，连续7年与美国企业合作，在美国举办冰雕展，形成了品牌效应，受到当地主流媒体的高度关注。 2010年8月，云南文化投资集团公司与柬埔寨当地企业合作，成立合作项目公司，联合打造《吴哥的微笑》，于2010年11月28日在柬埔寨著名的旅游胜地吴哥窟公演试营业，开始了持续性驻场演出。该剧弥补了柬埔寨高品位旅游演艺市场的空白。 直接出口升级为海外运营 国际市场竞争能力迈上新台阶 目前，我国文化产品出口已探索出三种主要模式：其一，发挥人力资源优势，推动服务外包和人才输出；其二，通过各种海外代理渠道，实现产品出口；其三，通过资本运营和品牌运营带动文化产品出口，实现企业“走出去”。 长期以来，我国大多数文化出口是以前两种为主。“目前，我国一些‘走出去’的文化企业开始通过收购海外文化资产，建立海外制作和营销基地，通过资本运营和品牌运营，带动企业‘走出去’，实现落地经营，通过高附加值贸易提升出口模式，带动文化产品出口。”赵少华说。 天创国际演艺制作有限公司参照国际一流文化企业经验，经过12年的努力，制作了舞台剧《功夫传奇》，实现了一个剧目、多种演出方式同步进行，即一个剧目在国内驻演，同时在国外驻演、巡演的产业化模式。2009年底，天创公司在美国密苏里布兰森市购买了白宫剧场，并于2010年7月至11月顺利完成第一个在美驻场演出季，深受观众喜爱和当地媒体的广

走出去请进来 沉下去 提上来

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。” 6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。” 7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。 8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。 9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。 走出去请进来沉下去提上来 柳河县科学发展有特色重实效 2009年04月09日来源：中国吉林网 柳河县在科学发展观学习实践活动中，围绕“促发展、保民生、求突破”实践主题，突出发展，创新方法，破解难题，通过走出去、请进来、沉下去、提上来，把加快经济结构调整、转变经济发展方式、增强可持续发展能力、统筹推进各项社会事业作为科学发展的突破口和着力点，进而促进县域经济新的跨越。 走出去，把发展目光定位在高点。从2006年开始，柳河县连续三年组织党政企考察团到周边市县、环渤海、长三角、珠三角等发达地区学习考察，用脚掀起了解放思想、科学发展的新高潮。“三次学习考察”赢得了三年的快速发展，到2008年，全县实现地区生产总值43亿元，比2005年增长1倍，人均地区生产总值超过1万元；全口径财政收入突破3亿元，比2005年增长1.2倍，县域经济综合实力在全省晋升5位，实现了全省经济薄弱县到经济中等县的成功跨越。今年年初以来，他们结合当前国内经济形势和自身发展实际，站在更高的历史起点上，高标准、高起点定位发展思路和目标，继续坚持“走出去”战略，确定了“招商引资提速年”55亿元的招商引资目标。在保持原有招商体制不变的基础上，创新招商引

传统文化走出去精选作文

传统文化走出去精选作文 我国的传统文化可说是丰富多彩，上到节日下到名胜古迹。下面是小编为大家搜集整理的传统文化走出去精选作文，欢迎阅读。 传统文化走出去精选作文一我们知道中华传统美德是跟我们息息相关的。当你路过时，随手捡起垃圾丢进垃圾桶；不违背各种规则，都是美德的体现。“美德”这个字眼，或许对某些人来说很陌生，但在我眼中“美德”却在我心中留下了深深的烙印。它不单单是“美德”这两个字。更是我们应该去弘扬它，去传承它。 我们都知道“美德”的含义，但却不知道做这两个字，它是我们中华民族传统的标志，是我们时时刻刻都应该从自己的身边做起，从小事做起。 在我看来，有些人特别的张狂。甚至他们践踏“美德”这两个字。这是多么耻辱的事。他们任务事关无己，不单单是毁坏了中华民族这两个字，更是毁坏了我们中华民族历史以来的楷模。所谓“美德”是一个人要做到讲诚信、热爱祖国、团结帮助、保卫国家。不随意毁坏国家的一切，用自己去保护国家的一切。因为国家就像是我们的母亲，没有国家，就没有现在的我们。所以我们更应该去弘扬传统美德，让国家变得焕发光彩。让世界因为我们而骄傲，我们因国家而骄傲。 在现代生活中，有些学生们没有做到“美德”更重要的事，他们还想要怎样去践踏它。这对我们学生来说，是多么残忍的事啊！作为学生，每一个人都应该有责任心，要做一个有道德，有文明、有修养的人。不要做有伤害国家的人。伤害国家就等于自相残杀。相信大家

都不愿意做这品种似的人。 通过上述我对大家的讲解，相信同学们对“美德”这两个字有了更深进一步的了解，能够正确的弘扬我们中华传统的美德。让自己越做越好，找不到一个缺点地方将会是中华民族的骄傲，更是我们的骄傲。国家会因我们而骄傲。这才是我们。 对于美德，相信也有一些人还未懂。但是即便自己未懂，我们也要弘扬中华美德。中华传统美德这些剧烈的字眼是我们做人的根本。我们不求最好，只求更好。之所以说美德。就是我们应该以身作则。为国家做一些力所能及的事。即便是一点小帮助，哪怕是关系到我们身边的种种一切，都是我们所谓的美德。 我们要弘扬中华传统美德，复兴伟大中华。 弘扬中华传统美德将会是我们奋斗的目的，弘扬中华传统美德将会是我们前进的目的。弘扬中华传统美德，将会是我们努力的成果。 让我们一起用自己的努力，自己的爱心，去帮助每一个需要帮助的人，做自己力所能及的事。即便是一点点在小不过的事。我们也会因此而骄傲。因为要弘扬中华传统美德。一直弘扬下去，让每一个人都成为国家的骄傲。 用自己的爱心去弘扬中华传统美德吧！相信自己一定行！将来的路将由你开拓，让将来的梦想成为现实吧！ 传统文化走出去精选作文二中华民族悠悠5000年的历史长河，闪耀着勤劳。智慧的中华儿女创造的灿烂文明。中国向来以“礼仪之邦”的美誉着称于世。我们做为21世纪的少先队员，做为新世

教学活动中的“走出去与请进来”-教育文档

教学活动中的“走出去与请进来” 本文通过中职学校电类专业校企合作模式中，运用“走出去，请进来”的教学培养模式，让专业教师和学生“走出去”，把专家“请进来”，深化校企合作、推进校企深度融合，逐步走出我校电类专业发展的窘境。 一、走出去，让学生成为“准职业人” 1、课程改革，需要“走出去”。电类课程内容过于强调理论化，教学内容与实操技能也跟不上电类技术发展的需求。如何进行电类课程改革使之更加符合行业发展需求？只有通过对合 作企业的深入调研，了解企业在电类专业的知识和技能需求；了解新产品、新工艺在生产各环节中的技术要求，根据调研结果设置课程并制定出电类课程教学大纲；在订单式培训班中，对学生的知识和技能的培训是为合作企业量身定做的，课程设置在此类培训班中就显得尤为重要，根据企业的技术要求进行相应的调整，与合作企业共同商讨制定培训内容、操作技能，等等。实践证明，“走出去”为课程改革提供了依据，也指明了方向。 2、实训实习，需要“走出去”。中职电类专业的实训设备普遍陈旧，与企业实际应用的设备相距甚远，实验仪器仪表设备数量有限，无法满足教学要求，实训实习急需“走出去”。通过“走出去”，使学生有机会到企业实习，接触最新的技术和设备，掌握生产实践能力，获得实际的工作体验。通过“走出去”，培

养学生的劳动习惯、劳动态度和爱岗敬业、吃苦耐劳、团结协作精神，增强岗位职业感情，较早接受企业文化熏陶，弥补了学校课堂教学在这方面的不足。我校与凯恒电机公司的合作中，电类专业实习实训岗位有流水线装配、电机产品质检、自动化设备维护等，在不同的工作岗位上对学生不同的能力和素质进行培养，定期进行轮换，使学生实习有所收获，不是简单意义的“生产工”，而是一名技术工和“准职业人”。 二、走出去，让教师成为“专家型职业人” 1、专业体验，需要“走出去”。在科技发展日新月异的今天，“让课堂贴近企业”、“让课堂走进企业”，这些对专业教师提出了更高的要求。作为一名电类教师，现有理论知识和操作技能是远远不够的，更加需要我们“走出去”。一方面，通过“走出去”，了解专业技术发展的动向，拓展自身的知识面，为教学积累更加丰富的素材，而有些专业素材，只有教师亲身体验后方能知晓，这样在讲课时才能做到胸有成竹，才能更加生动形象地向学生讲解；另一方面，通过走进企业，了解企业当前和长远所需人才要求，了解现代企业需要怎样的技术工人，才能使自己的教学更加有目的性、实用性。老师成为专家，并通过自身的专业体验，为教学服务，使课堂更加丰富多彩。 2、挂职锻炼，需要“走出去”。挂职锻炼是职业学校专业教师向“双师型”教师转变的重要途径。教师不但提升了自身教学实践能力和业务水平，而且带回来很多好的建议和想法，架起

高考政治一轮总复习 第十单元 文化传承与创新单元综合提升文 新人教版必修3

单元综合提升 复习点睛

本单元围绕文化的发展，把握好如下内容： 一个实质：要明确文化发展的实质是文化创新； 两种积累：文化的发展，包括横向积累即文化传播，纵向积累即文化继承； 三大措施：如何尊重文化的多样性，如何正确对待传统文化，如何进行文化创新； 四对关系：文化继承与发展的关系、社会实践与文化创新的关系、创新与继承的关系、创新与借鉴、融合的关系。 主观题突破 答题模板5“认识”类主观题 这种设问类型的试题通常会在材料中给出一个重大的社会现象，然后要求学生运用所学的知识去认识和评价。“认识”类设问往往以“认识”“看法”“理解”等词语为题眼，常见设问有“如何认识”“如何看待”“如何理解”“谈谈对某一现象的看法”“分析某一现象”等等。 (2012·广东高考)当前，我国文化“走出去”的行动不断加强，但还存在较多问题。如某些国产电影因缺乏想象力、制作工艺粗糙、营销手段落后等，在国际电影界备受冷落。但文化“走出去”也不乏成功的例子，如中国交响乐团在德国演奏了改编创作的交响京剧《贵妃醉酒》，以德国人喜爱的形式充分展现了中国京剧的魅力。因此，文化要“走出去”，更应“走进去”。结合材料，运用文化交流与文化创新的相关知识，谈谈对中国文化要“走出去”，更应“走进

去”的认识。 例题剖析本题以中国文化要“走出去”为切入点，考查有关文化交流与文化创新的知识。回答时要指出什么是“走出去”“走进去”；为什么要“走出去”“走进去”；怎样“走出去”“走进去”。 答案(1)文化在交流中传播，我们要主动推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。 (2)文化创新必须“继承传统，推陈出新”。“某些国产电影因缺乏想象力……在国际电影界备受冷落”，充分说明没有创新，就没有生命力，也就没有市场。 (3)文化创新还要“面向世界，博采众长”，以世界优秀文化为营养，充分吸取外国文化的有益成果，但要坚持以我为主、为我所用。“如中国交响乐团在德国演奏了改编创作的交响京剧《贵妃醉酒》，以德国人喜爱的形式充分展现了中国京剧的魅力”，这样就更有利于中国文化“走出去”“走进去”。 (4)在实践基础上进行文化创新能够促进民族文化的繁荣，将更有利于中国文化“走出去”“走进去”。 这类题目可从以下四个方面思考： 第一步：“是什么”？即要解决材料中的现象、事件、观点是什么。 第二步：“为什么”？主要分析材料中的现象、事件、观点等产生的原因。 第三步：“怎么样”？主要是对材料中的现象、事件、观点等做出评价，如结果怎样、有何意义、作用如何、有何影响等。 第四步：“怎么办”？即要对材料中的现象、事件、观点提出对策、措施、方法、建议或表明态度。 当然，并不是所有的“认识”类设问都要分成四个问题，有的可能只有其中的三个甚至两个，我们在答题过程中需要具体问题具体分析。 失分警示“认识”类设问理顺了思路，解题还是比较容易的，但如果找不到思路，则答起来难度就会很大。不少学生在答题过程中恰恰容易忽视题型，盲目答题，从而缺少思路，乱答一气。所以在答题时一定要重视设问类型，只有明确设问类型，才能明确答题思路。

中国文化走出去

号称“世界最绚丽舞剧”的《潘多拉传奇》在第八届中国上海国际艺术节上进行了３场演出，吸引了数万观众。《潘多拉传奇》的走红，与前不久迪斯尼音乐剧《狮子王》在上海大剧院的连演百场，都说明了一个事实：在全球演出业的自由贸易中，西方文化产品因拥有品牌、销售网络等优势而在演出市场上占尽风光。相形之下，坐拥“五千年文化资源”的我国文化产业如何走向海外市场，更加成为一个急需解决的课题。“走出去”战略，是20世纪90年代中期，中共中央在深刻分析国际国内政治经济形势的基础上做出的关系我国经济社会发展全局和长远发展的重大战略决策。文化产业的国际化发展是国家文化实力被世界承认的必由之路。中国文化走出去，也是向全世界展示中国文明，将中国商品更好地推向国际市场的现实要求。 当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，因此中共十七大提出“激发全民族文化创造活力、提高国家文化软实力”.中国文化软实力的提升，必须关注全球化的背景，注意吸收国外经验。在当前注重文化软实力的全球语境下,文化发展前景为越来越多国家和地区所看重，我们应提升我国文化竞争力，在全球文化互动中重构国家文化形象，不断增强中华文化的国际竞争力、吸引力，推动中华文化走向世界，把我国建设成为文化强国。主动出击，大力推动中华文化“走出去”，不断扩大中国文化的影响力和辐射力，动摇西方发达国家所掌握的世界文化话语权。 当今世界性文化重大转折的景观是：国际间的经济技术军事竞争正显现为“文化竞争”，或者说那种可见的国力“硬实力”竞争，已逐渐被更隐蔽的文化“软实力”竞争所遮掩，对这个国际文化未来的大格局，我们不可不察！英国前首相撒切尔说过，中国不会成为世界大国，因为中国出口的是电视机，而不是思想观念。此话提醒我们：中国文化不“走出去”，中国在世界上就只能永远是“提篮小卖”的农夫。 推动中华文化“走出去”，不是输出意识形态和价值观，而是要释放善意，增强亲和力，多交朋友、广交朋友，引导国际社会正确认识中国国情，减少对中国发展不确定性的担忧与误解。 “推动中华文化走出去，既要彰显古老中国的魅力，也要展现当代中国文化不断创新、充满活力的风采；既要努力寻求中华文化与世界文明的共通之处，也要充分彰显中华文化本身的特色；既要反映国内民众的期待，也要回应国际社会的关切。继续通过展览、演出等传统方式开展交流的同时，不断加强思想文化领域的对话以增进了解。” 经济： 对外文化交流的根本目的在于让世界各国的人们更好地了解中国发展，分享中国现代文明，为中国市场培育海外消费者。 各国的文化产业无论从生产规模、在GDP和进出口贸易中所占份额来看，都愈显重要。据统计，美国文化产业的产值已占GDP的18%至25%；400家最富有的美国公司中有72家是文化企业，如时代华纳、迪斯尼等；美国音像业仅次于航天工业位居出口的第二位。与此同时，大量传统行业也正由于文化要素的注入而悄悄改变了其原有生态。品牌、设计等非物质因素在商品的价值构成中愈益凸显，并成为经济增长的新引擎。 中国的文化产业目前仍以内向型、自我循环式的发展为主，产品出口的国际通道只作为附加渠道，而未达到内外均衡。虽然文化体制的改革的进一步深化对促进我国文化走出去带

“走出去,请进来”

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/fa2192406.html, “走出去，请进来” 作者：李雪 来源：《文艺生活·文海艺苑》2013年第02期 摘要：“走出去，请进来”——民族民间舞的实地采风和聘请专家讲学，在民间舞课堂的教学实践中，是教师自我提升，提高民间舞课堂教学质量的重要途径之一。本文通过对“走出去，请进来”的教学实践进行剖析，以期对民间舞教师教学有所帮助。 关键词：民族民间舞；教学实践 中图分类号：J722 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）06-0162-01 中国民族民间舞，是植根于人民群众生活中的民族文化活动，它的产生、形成都是与本民族的宗教信仰、社会历史、劳动及生活民俗等方方面面分不开的，由于民间舞自身的学科性质，独特的艺术魅力，要求教师不仅要有丰富的文化底蕴，它更强调教师应具备对舞蹈内涵的掌握，把动律、动作中所蕴藏的民族心理和民族精神通过肢体语言表现出来。 传统的教学使教师习惯了课堂灌输性的教学模式，即元素、短句的传授，由单一到复杂，循序渐进地教授动作。笔者认为，通过“走出去，请进来”的教学实践，可以使教师的教学素质得到充分的调动，使风格、韵味，创造等方面得到锻炼和提高，从而帮助学生更深入的理解、掌握动作的风格神韵，这个实践则是促使教学水平走向成熟的基础。 目前，为向社会输送更多，更好的舞蹈艺术人才，迫切期望将这种实践纳入教师的民间舞课堂教学中。那么，如何进行实践呢？ 一、“走出去”——“采风”的实践培养 要想切实的对民间舞有最为真实的了解，首先通过实地的考察，（又称“采风”）进行艺术实践来解决。这种“寻根溯源”体现的是对民间舞风格性的掌握最真实，最直接的有效方法，它能将民族民间舞与考察过程中，亲身体验当地生活与习俗联系起来；并结合自身所掌握的历史文化，将理论与实践相统一。从而对这个民族的民族精神和舞蹈风格有一个真实的了解，力求还民族民间舞蹈以本色。 以东北秧歌的采风为例，荣获东北三省、辽宁省荷花奖殊荣的东北秧歌剧目《小小上装》，此舞蹈描述一个可爱的东北小女孩活泼、热情、俏皮的心理情怀。“唢呐一吹，锣鼓一响，火红的秧歌扭的浪”，编导巧妙地将东北秧歌民俗表演形式和个人感受扩大到了适应生命本质的当代剧场艺术。运用东北秧歌“扭”的动作元素，抓住了“手绢、烟袋”这个民族文化的象征意义，凸显东北女孩的俊俏与顽皮，同时在灵活的转换角色换装更迭之间，看到轻松、幽默、滑稽、逗人的场景。