西师版小学二年级表内乘法(一)练习题

表内乘法练习题

一、计算

5×9= 9×4= 2×8= 7×3= 9×2= 5×7= 4×3=

4×6= 3×8= 5×8= 2×5= 7×2= 3×6= 7×4=

5×4= 5×1= 3×8= 3×6= 5×6= 9×4= 3×5=

6×4= 5×8= 3×3= 9×4= 5×5= 2×4= 0×5=

二、改写算式。

（1）5＋5＋5＋5 + 5 + 5 =（）×（）（2）3+3+3+3+3=（）×（）

（3）7＋7＋7＋7＋7＋5=（）×（）+（）

（4）4＋4＋4＋4＋4＋4＋3=（）×（）+（） =（）×（）－（）

（5）3+3+3+3+2=（）×（）+（） =（）×（）－（）

（6）4×3=（）+（）+（）=（）+（）+（）+（）

（7）3×2 +1 = （）×（）－（）=（）+（）+（）

三、对口令。

五五（）三（）二十七（）三十二四（）三十六

三五（）四（）二十八三六（）（）十八

二（）十四（）九四十五（）八二十四五（）三十五

四、根据乘法口诀写乘法算式。

三八二十四五七三十五四八三十二二六十二

五、在○里填上适当的“＋”“－”或“×”。

5○7=35 4○8=32 2○2=4 3○3=6 4○9=36 4○2=6 8○2=6 4○4=16 30=5○6 24=4○6 40=8○5 15=5○3 8○0=0 0○9=9

六、看图写算式。

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

加法算式：乘法算式：

△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△

加法算式：乘法算式：

◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇

加法算式：乘加算式：乘减算式：

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

加法算式：乘加算式：乘减算式：

七、判断。

1、求几个加数的和用乘法计算比较简便。（）

2、7×3和3×7的读法相同。（）

3、5×8=40读作 5×8等于40。（）

4、口诀“四七二十八”表示4个7相乘的积是28。（）

5、因为2×2 = 2 + 2 ，所以3×3 = 3 + 3 。（）

八、列式并计算。

1、比62少28的数是多少？列式：

2、被减数是55，减数是39，差是多少？列式：

3、6个7相加的和是多少？列式：

4、9与8相加的和是多少？列式：

5、一个因数是7，另一个因数是5，积多少？列式：

6、7与5的和是多少？列式：

7、7与5的积是多少？列式：

8、两个因数分别是8和4，积是多少？列式：

9、比6 个5多4的数是多少？列式：

10、比9个4少1的数是多少？列式：

九、解决问题。

1、每组有5个小朋友，7组一共多少个小朋友？

加法算式：乘法算式：

2．二年级有3个班参加跳绳比赛，每个班选6个人参加，一共选多少人？

加法算式：乘法算式：

3、有6个同学看卡通漫画，每个同学看2本，一共看了多少本？

加法算式：乘法算式：

4、同学们去公园划船，每条船上坐4人，3条船上坐多少人？

加法算式：乘法算式：

5、二（一）班音乐组有8人，美术组有8人，书法组有6人，这3组共有多少人？

加法算式：乘加算式：乘减算式：

6、小明看一本故事书，每天看7页，看了5天，还剩下5页没有看完，请问，这本故事书共有多少页？

加法算式：乘加算式：乘减算式：

7、小兰买3块橡皮，每块橡皮3角钱，小兰一共花了多少钱？妈妈给他1元钱，应剩下多少钱？

二年级表内乘法口算练习题(1200道)

01 1×3= 5×9= 9×5= 5×7= 3×2= 7×2= 1×3= 1×9= 2×6= 2×7= 7×5= 3×4= 8×1= 3×8= 2×6= 9×5= 5×9= 7×9= 8×6= 1×9= 7×6= 4×4= 2×9= 3×4= 3×9= 7×5= 4×2= 3×3= 1×6= 4×9= 6×4= 8×7= 9×8= 6×4= 4×9= 7×2= 3×7= 8×9= 7×1= 3×2= 7×7= 9×6= 9×7= 1×1= 5×8= 9×8= 7×6= 8×9= 2×9= 1×2= 6×5= 2×4= 7×1= 5×8= 8×5= 1×8= 8×8= 3×9= 1×5= 7×5= 3×3= 5×1= 9×9= 2×5= 9×3= 8×2= 5×2= 4×8= 8×2= 2×4= 4×8= 6×7= 8×7= 1×7= 4×6= 1×2= 3×3= 3×4= 5×6= 7×1= 7×9= 4×3= 5×3= 8×6= 7×8= 6×3= 7×9= 4×6= 5×6= 3×6= 6×5= 5×3= 2×4= 8×5= 4×6= 6×7= 5×2= 1×1= 7×1= 2×3= 8×7= 6×3= 7×8= 3×4= 1×6= 6×6= 4×7= 6×4= 3×1= 5×7= 9×4= 6×2= 2×5= 7×1= 4×5= 0×6= 7×5= 3×2= 2×4= 3×7= 6×5= 2×6= 3×6= 5×4= 1×8= 5×6= 8×3= 2×6= 3×3= 4×5= 2×4= 5×2= 3×7= 6×1= 8×9= 5×8= 6×4= 9×1= 3×9= 3×7= 6×4= 6×3= 4×5= 3×8= 7×1= 5×3= 7×6= 2×3= 9×9= 2×5= 02 8×1= 8×7= 1×9= 7×2= 4×2= 8×8= 1×0= 8×5= 7×1= 1×4= 8×7= 2×2= 9×3= 3×4= 2×6= 3×9= 6×7= 7×4= 5×5= 7×5= 6×2= 7×5= 8×5= 6×2= 8×6=

二年级上册《表内乘法(一)》教材分析

《表内乘法（一）》教材分析表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。表内乘法（一）主要教学内容包括：乘法的初步认识、2～6的乘法口诀、乘加和乘减式题、用所学的计算知识解决问题。 主题图展示了游乐园和便利店的情境，是对本单元所学习内容的整体概括。由远及近，有坐过山车的、有坐小火车和小飞机的，还有坐旋转木马的，然后是“快乐便利店”，为学习表内乘法提供了丰富的学习素材。其中，坐过山车、坐小火车和小飞机的情境是学习“乘法初步认识”中例1的素材，气球图是学习例2的素材，“福娃”是学习5的乘法口诀的素材，“棒棒糖”是学习3的乘法口诀的素材，坐旋转木马的情节是学习乘加、乘减的素材。生动的情境不但可以调动学生学习的兴趣，而且为学生学习乘法提供了丰富的现实情境模型，并让学生认识到，同数连加的情境在生活中是广泛存在的。呈现主题图时，要让学生说说它展现的是什么场景，指导学生按照一定的顺序进行观察，让学生说一说从图中知道了什么，发现并提出数学问题（暂不要求列式解答）。回忆身边类似的情境，体会身边的这些情境中就蕴含着数学问题。 从具体编排来说，“乘法的初步认识”包含2个例题，例1的内容为：由学生熟悉的游乐场情境提供同数连加的式题，进而引出对乘法运算的介绍，让学生认识乘法运算的意义，初步感受乘法运算的简洁性；例2的内容为：沟通求几个相同加数的和与乘法的关系，采用了实物图、加法算式、乘法算式相对照的方式，将实物图和相同数连加的算式作基础，利于学生进一步了解相同数相加与乘法的关系，体会乘法的意义。说明乘法算式各部分的名称，本套教材将乘号左右两边的数叫“乘数”，到三年级“多位数乘一位数”单元再引入“因数”。 2～6的乘法口诀学习包含有7个例题。基于学生会“一五、一十、十五、二十……”5个5个数数的基础，例1首先编排了5的乘法口诀，并设计有相应的连加计算，充分利用了学生的生活经验和知识基础，促使师生把精力放在了解每句乘法口诀的来源和认识每句乘法口诀的含以上。教材将5个5连加的计算过程依次呈现出来，用箭头表示累加的过程，由学生在方框中填出得数，目的是调动学生已有知识和经验，了解得数的由来，为编制乘法口诀积累感性经验。接下来将点子图（乘法的矩形模型）与相应的乘法算式、乘法口诀对照编排，用点子图为乘法口诀赋予直观意义，便于学生理解和记忆乘法口诀，同时体现乘法口诀的应用价值，用一句乘法口诀可以计算两道乘法算式，并为进一步学习2、3、4和6的乘法口诀打好基础。

小学二年级表内乘除法练习题

表内乘除法练习题 40÷5= 6÷3= 12÷6= 15÷3= 8×8= 27÷9= 3×5= 1÷1= 9×7= 18÷6= 24÷6= 8×1= 1×8= 7×7= 2×9= 6×2= 7×3= 1×6= 3×8= 9×5= 5÷5= 12÷3= 6×6= 10÷2= 5×2= 8÷4= 7÷1= 72÷8= 7×9= 2×6= 12÷6= 4×4= 24÷3= 54÷9= 9×5= 36÷9= 6×5= 8×7= 45÷5= 1×9= 3×6= 42÷7= 5×8= 3×3= 42÷7= 1×6= 42÷6= 2×8= 56÷7= 6×6= 1×9= 2×6= 3÷1= 10÷2= 6×2= 4×3= 6÷6= 6×3= 1×1= 8÷4= 18÷6= 56÷7= 5×9= 24÷6= 12÷6= 7×8= 24÷6= 2×9= 2×6= 24÷6= 1×7= 3×6= 2×5= 9×1= 2÷2= 3×3= 8×3= 40÷5= 8÷2= 24÷8= 21÷3= 6×3= 4÷4= 14÷7= 15÷3= 63÷7= 7×7= 16÷8= 4×2= 36÷6= 9×2= 7÷1= 6÷6= 2×6= 12÷3= 8×8= 8×7= 7÷1= 6×8= 1×3= 7×6=4×8=6×4=7×9= 6×6=3×5=2×5=3×3= 8×6=5×4=7×7=4×8=

3×4=4×6=6×9=3×4= 5×7=6×2=5×8=3×6= 5×3=2×8=7×8=5×7= 9×5=7×6=3×9=9×4= 3×5=9×2=54÷9=10÷5= 54÷6=12÷6=12÷2=72÷9= 36÷9=12÷3=14÷2=30÷5= 63÷7=24÷3=16÷8=32÷4= 72÷9=35÷7=42÷6=14÷2= 15÷5=18÷6=42÷7=6÷2= 40÷5=54÷9=30÷6=64÷8= 63÷9=25÷5=36÷9=36÷9= 7×（）＝35 （）×6＝24 8×（）＝32 20÷5＝ 36÷9＝18÷2＝28÷7＝32÷4＝ 18÷6＝45÷9＝18÷6＝32÷8＝ 20÷5＝15÷5＝30÷6＝16÷4＝ 21÷3＝15÷3＝72÷8－1＝99－9÷3＝ 5×9= 9×4= 2×8= 7×3= 5×7= 6×6= 2×9= 4×6= 5×8= 2×5= 6×8= 7×2= 3×6= 7×4= 1×5= 5×4= 9×6= 3×8= 3×6= 5×6= 7×7= 9×4= 3×5= 9×9= 9×2= 3×8= 9×6= 5×1= 16－2×7＝91＋85－26＝2×2×2＝8×5－14＝ 3×8×8＝2÷1－0＝50＋2×8＝14＋11－25＝9×5×5＝90－81＋2＝85－83－1＝8×6＋79＝ 6÷2－2＝96－2×4＝52－1×5＝4×24÷4＝ 19＋6×6＝5×6＋82＝1×3＋63＝77＋66－49＝

人教版二年级数学上册4《表内乘法》教案

第四单元单元教学计划 单元教学内容：第四单元表内乘法（一） 单元教材分析： 乘法的初步认识这一教学内容是学生对乘法的第一次系统了解、认识。教材在编排上紧紧抓住新旧知识之间的紧密联系，通过学生熟练而喜爱的游戏等活动，首先给学生呈现出几个相同加数求和的情况，然后进一步引导学生观察、分析、比较，从而建立乘法的意义于头脑之中。大体可以分为两个层次：一、以学生的活动情况提供同数相加的情况，引出乘法运算；二、进一步沟通同数相加与乘法的联系，说明乘法算式各部分的名称。教材结合具体的事例，激发学生操作、观察等探究性的活动让学生开展有意义的学习，使学生能够加深对乘法的理解和认识。 单元教学要求： 1、通过动手操作等活动，使学生能够正确理解乘法的含义。 2、认识乘号、因数，会读写乘法算式。 单元教学重、难点： 1、正确理解乘法的含义，知道乘法与加法的联系。 2、正确读写乘法算式 单元课时安排：（13课时左右） 1、乘法的初步认识…………………3课时左右 2、 2——6的乘法口诀 5的乘法口诀…………………………2课时左右 2、3、4、的乘法口诀………………4 课时左右 6的乘法口诀…………………………3课时左右 复习和整理……………………………1 课时 第一课时乘法的初步认识 教学内容： 课本p47页，例1

教学目标： 1、通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。 2、认识乘号、因数、会读写乘法算式。 教学重、难点： 初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和时，用乘法表示比较简便，认识乘号、会读，写乘法算式 教学准备： 小棒、练习本、题卡 教学过程： 一、激趣引入 星期天到了，小明和他的伙伴正在一起玩游戏呢，让我们来看看吧。这是什么地方呀你最爱玩什么项目 [设计意图]创设情景，激发学生的兴趣。 二、认识乘法建立概念 1、出示插图数一数：摩天轮上共有几人 2、分小组讨论一下：怎样数怎样算 3、请分组汇报说说你们是怎样算的 板书：1)1+1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1 ＋1=20有1+1+……+1+1=20 几个1相加 20个1相加 2)每个吊厢坐4人，一共有5个4相加，4+4＋4＋4＋4＋4=20还有别的 算法吗 3)2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2=20 10个2相加 4)6＋6＋6＋6＋6＋6=36 6个6相加 4、师小结:像上面算法来算，你觉得怎样

二年级表内乘法练习题

创作编号：BG7531400019813488897SX 创作者：别如克* 二年级表内乘法练习题 一、填空。 1、6×9可以表示（）个（）相加是多少。 2、5×7可以表示（）的（）倍是多少。 3、3个7相加是（），再加上1个7是（）。 4、8与（）相乘得64，（）个7相加是21。 5、14里面有2个7和14是2的7倍表示的意义（）。 6、9是9的（）倍，8是8的（）倍，是4的（）倍。 7、我们所学过的乘法口诀中，积最大的算式是（）。 8、8的乘法口诀要比5的乘法口诀多（）句。 9、求几个相同加数的和用（）计算简便。 10、两个加数都是6，和是（）。 二、选择题。 1、9×6表示（）。 A、9个6相乘 B、9和6相加 C、6个9相加 2、6×7和7×6的（）。

A、乘法口诀相同 B、读法相同 3、测量比较短的物体，可以用（）作单位。 A、米 B、厘米 4、一枚图钉的长约（）。 Ａ、1厘米B、1米 5、过两点可以画（）条线段。 A、1 B、2 C、无数 6、学生用尺上“0”刻度到“10”是（）。 A、0 B、10厘米 C、100厘米 7、1厘米1厘米地数，数（）次是9厘米。 A、1 B、5 C、9 8、27减去12与8的和，差是多少？算式是（）。 A、27-12+8 B、27-（12+8） 9、被减数是74，两个减数都是15， 10、这个算式的差是（）。 A、44 B、89 C、59 三、括号里最大能填几？ 6×（）＜48 （）×6＜55 （）×9＜57 （）×7＜70 7×（）＜34 8×（）＜68 （）×6＜20 34＞5×（）（）×5

四、列式计算。 1、4个6连加的和是多少？ 2、4乘5的积再加上13得多少？ 3、25减去3个5的和是多少？ 4、3乘5的积再减去9，差是多少？ 5、从80里连续减去2个40，差是多少？ 五、70厘米-15厘米= 44米+26米= 35米+18米= 56厘米-28厘米= 1米-30厘米= 64厘米+28厘米= 六、应用。

人教版二年级数学上册表内乘法(一)测试题

人教版二年级数学上册 《表内乘法（一）》测试卷 一、填空。（29分） 1、求几个（）的和的运算，用（）计算简便。 2、3+3+3+3=（）或（）； 7+7+7+7+7+7=（）或（）。 3、一只手有（）个手指，四只手有（）手指，就是求（）个（），可以写成加法算式（），也可以写成乘法算式（）或（）。 4、4个6相加和是（）； 4与6相加和是（）； 一个乘数是2，另一个乘数是3，积是（）。 5、一双筷子有（）支，四双筷子有（），就是求（）个（），可以写成加法算式（），也可以写成乘法算式（）或（）。 6、一只青蛙有（）条腿，五只青蛙有（）条腿，就是求（）个（），可以写成加法算式（），也可以写成乘法算式（）或（）。 7、有两张桌子，一张桌子坐了4个人，另一张桌子坐了3个人，一共坐了（）个人，算式是（）。 二、看谁算得又对又快。（4分+8分） 1×6= 5×5= 3×3= 2×3=

3×4= 4×5= 6×3= 5×2= 5×5-5= 6×5-7= 2×6+5= 4×4+12= 6×6+5= 4×6-10= 5×3-3= 3×5+6= 三、在○里填上“+”“--”或“×”。（4.5分） 5○5=10 4○2=6 5○4=20 3○4=12 5○2=3 2○2=4 3○3=6 2○1=3 5○1=4 四、在括号里填上合适的数。（4.5分） 4×（）=24 6×（）=36 （）-6=24 5×（）=5 （）×3=12 （）×3=9 （）+20=31 6×（）=12 （）×2=8 五、把结果相等的算式连起来。（4分） 5×4 2×6 3×4 6×3 6×2 3×6 5+5+5+5 4×3 3+3+3+3 4×5 6+6 6+6+6 六、把乘法口诀补充完整。（6分） 一（）得一二三得（）三（）得九二（）得八（）四十二二五（）（）五二十三（）十八二六（）四（）二十四六六（）（）三十七、列式计算。（14分）

二年级表内乘法练习题(1)

二年级数学上册第三次月考 一、填空。 1、6×9可以表示（）个（）相加是多少。 2、5×7可以表示（）的（）倍是多少。 3、3个7相加是（），再加上1个7是（）。 4、8与（）相乘得64，（）个7相加是21。 5、14里面有2个7和14是2的7倍表示的意义（）。 6、9是9的（）倍，8是8的（）倍，是4的（）倍。 7、我们所学过的乘法口诀中，积最大的算式是（）。 8、8的乘法口诀要比5的乘法口诀多（）句。 9、求几个相同加数的和用（）计算简便。 10、两个加数都是6，和是（）。 二、选择题。 1、9×6表示（）。 A、9个6相乘 B、9和6相加 C、6个9相加 2、6×7和7×6的（）。A、乘法口诀相同B、读法相同 3、测量比较短的物体，可以用（）作单位。 A、米 B、厘米 4、一枚图钉的长约（）。

Ａ、1厘米B、1米 5、过两点可以画（）条线段。A、1 B、2 C、无数 6、学生用尺上“0”刻度到“10”是（）。 A、0 B、10厘米 C、100厘米 7、1厘米1厘米地数，数（）次是9厘米。 A、1 B、5 C、9 8、27减去12与8的和，差是多少？算式是（）。 A、27-12+8 B、27-（12+8） 9、被减数是74，两个减数都是15， 10、这个算式的差是（）。A、44 B、89 C、 59 三、计算 37－9= 6＋43= 43－11= 26＋7＋40= 35＋15= 49－30= 7＋46= 68－30＋8= 5×6＝5×7＝5×8＝7＋5×9＝ 9×6＝9×7＝9×8＝9×9－9＝97－30= 65＋8= 45－7= 65＋5－7= 54＋26= 40－27= 44＋36= 58－5－9= 6×5＝7×5＝8×5＝9×5＝ 四、括号里最大能填几？ 6×（）＜48 （）×6＜55 （）×9

人教版二年级数学 表内乘法 教案教学设计

第六单元单元教学计划 单元教学内容：第六单元表内乘法（二） 单元教材分析： 本单元内容是在2～6的乘法口诀的基础上学习的。乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，务必熟练掌握。本单元的教学内容有：7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用7～9的乘法口诀解决简单的实际问题。 单元教学要求： 1、经历编制7~9的乘法口诀的过程，体验7~9乘法口诀的来源。 2、理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7～9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。 3、会用乘法解决简单的实际问题。 4、通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。 单元教学重、难点： 1、理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。 2、随着口诀句数增多和数目的增大，记忆口诀是比较困难的问题，在解决问题时，学会分析数量之间的关系也是比较困难的。 单元课时安排：大约13课时 7的乘法口诀………………………………………………………5课时左右 8的乘法口诀……………………………………………………3课时左右 9的乘法口诀………………………………………………………4课时左右 整理和复习…………………………………………………………1课时左右 看一看摆一摆……………………………………………………1课时左右 第一课时七的乘法口决 教学内容：课本第72页 教学目标： 1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。

2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。 3、使学生的迁移类推能力得的较大的发展。 教学重点： 1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。 2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。 教学难点： 熟记7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的意义。 教学准备：每小组准备7套七巧板。 教学过程： 一、创设情景，引入新课。 教师：我们知道一个星期有7天，那么要算出2个星期有多少天？3个星期有多少天？5个星期有……要算出几个星期有多少天？怎样算最简便呢？如果学习了7的乘法口诀你就能很快地回答出来。（板书课题：7的乘法口诀） [设计意图]：使学生明确学习的目标。 二、合作交流，掌握算法 1、根据学习2~6的乘法口诀的经验，猜测一下7的乘法口诀会有几句？7的乘法又有什么特点？（学习之间相互交流） 2、请同学们试着自己动手一组七巧板拼成一个图案，然后再与同桌交流，也可以在小组内进行交流。 3、请每小组挑选最满意、最美的图案，上台讲讲拼得像什么，根据学生的交流、教师用实物投影展出7个拼好的图案。 师：同学们利用自己的智慧拼摆了这么多优美的图案，那么你们能根据这七个图案写出相应的乘法算式，并编出7的乘法口诀吗？试试看能编几句就几句。 4、小组分工，合作探究，如有的说乘法算式，有的写乘法算式，有的编乘法口诀等。 5、最后整理出7的乘法口诀。 师生交流： 1、学生分小组进行汇报根据七巧板的图案，写出了哪些乘法算式？编出了几句口诀？ 2、根据学生的汇报，完成下面内容。 乘法算式乘法口诀

小学二年级数学上册表内乘法(一)单元测试题

第四单元测试题(表内乘法一) 一、口算下面各题。 3×4= 2×6= 4×6= 4×4= 2×3= 5×6= 5+3= 5×4= 6+4= 5×5= 6×3= 5×1= 4×2= 3×3= 2×5= 7×4+5= 4×3+6= 2×4-4= 2×5-2= 二、填空题。 1、5+5+5+5=（ ）×（ ）或（ ）×（ ） 2、一个因数是另一个因数是6，算式是（ ）×（ ） 3、4×3读做（ ），用口诀（ ）来计算。 4、6×4表示（ ）个（ ）相加，也表示（ ）个（ ）相加。 5、在2×3=6中，2和3都叫（ ），8叫做（ ）。 三、把口诀填完整。 三五（ ） 二三（ ） 一一（ ） 三四（ ） （ ）二十五 （ ）四十六 三（ ）十八 三三（ ） （ ）一十五 四、在 里填上“+” 二六十二 三五十五 二三得六 __________ _____________ ____________ __________ _____________ ____________ 六、列式计算。 1、4与6的和是多少？ 2、4乘5的积是多少？ 3、两个因数都是5，积是多少？ 4、一个因数是4，另一个因数是3，积是多少？ 5、3个6相加的和是多少？ 七、看图列式计算。 1、 一共有多少朵花？ 2、 每本6元 买3本一共要用多少钱？

八、生活中的数学。 1、一只小兔4条腿，5只小兔一共多少条腿？ 2、为庆祝“国庆”，同学们做纸花。小红、小明、小芳每人做5朵花，他们一共做了多少花？ 3、摆一个三角形用同样的3根小棒，要摆4个这样的三角形，需要多少根小棒？ 4、15名游客去参观“世界之窗”，4辆这样的小车能一次把他们送去吗？ 限乘4人 5、同学们看演出。一排座位坐4人还多2个座位，如果把6排座位全坐满，可以坐多少人？ 九、考考聪明的你。 1、找规律，填一填。 2、把一根木头锯成5段，每锯一次要用4分钟，一共用多少分钟？

二年级上册表内乘法二(附答案)

二年级上册表内乘法 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、填空题 11．7＋7＋7＋7＋7＝35改写成乘法算式是（______），其中（______）和（______）是因数，（______）是积。 12．三（______）二十七（______）八五十六五（______）三十五 13．3＋3＋3＋3＝（______）×（______） 7＋7＋7＋5＝（______）×（______）＋（______） 8＋8＋4＋4＝（______）×（______） 6＋6＋6＋6＋4＝（______）×（______）－（______） 14．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 6＋5（________）2×5 5＋5（________）5×22×6（________）4×3 1×8（________）38－297×8（________）34＋233×5（________）2×6 1×6（________）6×26×6（________）4×9 15．一个数是6，另一个数是这个数的9倍。另一个数是（__________）。 16．看一句口诀写一个乘法算式。 五六三十（________）四九三十六（________）六八四十八（________） 三五十五（________）七八五十六（________）。 17．一本故事书，小明看了8页，没有看的是看了的3倍，这本书还有（________）页没有看。 18．一个星期有7天，4个星期有（__________）天，算式是（__________）。 19．把口诀补充完整。 （____）七三十五四九（____）（________）八十一六八（____） （____）七二十一四（__ ）二十四（）得五（________）六十四20．填空。 7×（___）＝423×4＝6×（____）10－（___）＝2＋31×9＝3×（__）10＋（___）＝3×46×5＝（_____）×69×（____）＝6×33×8＝（__）×6 （___）×5＝455×（___）＝40 21．一瓶饮料3元，买9瓶这样的饮料应付（________）元。 22．在45－9×3中，要先算________法，再算________法。 23．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 4×5（___）3×88＋5（___）5×8 9分－3分（______）5分

人教版二年级数学上册表内乘法(一)练习题

表内乘法（一）练习 班级 姓名 成绩 一、填空。 加法算式： 乘法算式： 或 口诀： ２．一个乘数是３，另一个乘数是６，积是（ ） 。 ３．４×３读作 ，对应的乘法口诀 4．（ ）与５相加得30，（ ）个5相加是30。 5．一只青蛙有（ ）条腿，五只青蛙有（ ）条腿，就是求（ ）个（ ），可以写成加法算式（ ），也可以写成乘法算式（ ）或（ ）。 6．把加法算式改写成乘法算式。 ３＋３＋３＋３＋３+3 ＝ ６＋６＋６＋６＝ 7．在 里填上“＞”、“＜”、“＝”。 ３＋３ ６ 5×3 10+5 6×2 15-6 3 65+35 8、写口诀。 二三（ ） （ ）得九 三（ ）十五 四（ ）二十四 （ ）四十二 五六（ ） 9．在 里填上“＋”、“—”、“×”。 １８２＝５×４ ２ ２ 17=６×２ 10.计算。 4×2＝ 4＋2＝ 5×6＋5＝ 4×3－3＝ 6+6＝ 2×6＝ 3×5－6＝ 6×3－6＝ 6×6＋4＝ 5×4-7= 5×5-5= 2×3-4= 二、判断题。 １．５与３的和是多少？ 写成：５×３＝１５ （ ） ２．４个６相加。 写成：４＋６＝１０ （ ） ３．８＋４＋４＋６＋２＝４×６ （ ） ４．２乘６，写成：６×２ （ ） ５．一个乘数是２，另一个乘数是４，积是６。 （ ） 三、选择题（填正确的序号） 1、9×6表示（ ）。 A 、9个6相乘 B 、9和6相加 C 、6个9相加 2、6×7和7×6的（ ）。

A 、乘法口诀相同 B 、读法相同 C 、乘法口诀不同 3、下面（ ）个算式的得数小于28。 A 、6×5－7 B 、70－21 C 、3×4+7 4、用口诀“三六十八”计算的算式是（ ）。 A 、3＋6 B 、18－6 C 、6×3 5、4个6相加，列式错误的是（ ）。 A 、4＋6 B 、6＋6＋6＋6 C 、6×4 四、列式计算。 1．6与6的积是多少？ 2、 6个4相加是多少？ 3、4乘5的积再加上13得多少？ 4、一个乘数是6，另一个乘数是3，积是多少？ 五、看图列式计算。 1 ．☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2. ♂♂ ♂♂ ♂♂ ♂♂ ？个 ？个 = 3 六、操作题。 1. 每组画3个○，画4组。 2．用○画出表示4×5的图形。 3、每组画4个○，画2组。 七、解决问题 1、小林家阳台上的地砖，横着看每行是6块，竖着看每列是4块，一共铺了多少块地砖？ 2、妈妈买回20个苹果，小芳每天吃3个，吃了6天。①妈妈买回的苹果少了多少个？②还剩多少个苹果？ 3、小丽读一本故事书，每天读6页，已经读了4天，还有76页没 有读，这本故事书一共有多少页？

二年级上册数学单元测试-6.表内乘法(二) 人教版(含答案)

二年级上册数学单元测试-6.表内乘法（二） 一、单选题 1.8×1=（） A. 9 B. 7 C. 32 D. 8 2.把口诀补充完整． （1）七（）六十三 A.八 B.九 C.四 D.六 （2）三（）二十四 A.八 B.九 C.四 D.六 （3）（）九三十六 A.八 B.九 C.四 D.六 （4）二（）十八 A.八 B.九 C.四 D.六

3.红色的气球有7个，黄色的气球是红色的8倍，黄色的气球有多少个？列式正确的是（）。 A. 7+8 B. 7×8 C. 56÷8 4.两个9相乘积是多少？列式正确的是（） A. 9＋9＝18 B. 81÷9＝9 C. 8＋9＝17 D. 9×9＝81 二、判断题 5.9×4和6×6结果相同，所用口诀也相同。 6．7×8读作7乘8． 7.9+9与9×9的意思相同。 8. 2个9加上3个9的和是45。 三、填空题 9.计算 （1）1×8＋________=9 （2）10×8＋________=80 （3）0×8＋________=6 10.计算 5×9=________ 11.4个7是________，乘法算式________ 12.全班一共有________人？ 13.比大小（用“＞”“＜”“＝”符号填空） 7×9________8×9 四、解答题 14.小红每天折7只纸鹤，折了5天，一共折了多少只纸鹤？

15. 五、应用题 16.看图回答 （1）买9个皮球要多少钱？ （2）买3本笔记本和一个面包共要多少钱？ （3）你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？

参考答案 一、单选题 1.【答案】D 【解析】 2.【答案】（1）B （2）A （3）C （4）B 【解析】解：(1)七九六十三(2)三八二十四(3)四九三十六(4)二九十八 3.【答案】B 【解析】【解答】红色的气球有7个，黄色的气球是红色的8倍，黄色的气球有多少个？列式正确的是7×8。故答案为：B。 【分析】求一个数的几倍是多少，用乘法计算，用红色气球的个数×黄色的气球是红色气球的倍数=黄色气球的个数，据此列式解答。 4.【答案】D 【解析】 二、判断题 5.【答案】错误 【解析】【解答】9×4和6×6结果相同，所用口诀不同，9×4用的口诀是“四九三十六”，6×6用的口诀是“六六三十六”，原题说法错误。 故答案为：错误。 【分析】此题主要考查了乘法口诀的应用，得数相同的两个算式，乘法口诀可能不同，据此判断。 6.【答案】正确 【解析】 7.【答案】错误 【解析】【解答】9+9与9×9的意思相同。这句话是错误的。 【分析】9+9表示的是两个9相加，9×9表示的是9个9相加的和，意义是不一样的。 8.【答案】正确

二年级上册数学 第四单元 表内乘法(一) 教案

本单元教材划分为乘法的初步认识、2~6的乘法口诀两节,主要包括以下内容:乘法的初步认识、2~6的乘法口诀、乘加和乘减式题、用数学。本章教材主要是让学生在具体情境中体会乘法运算的意义,使学生认识到相同数相加可以用乘法计算和乘法计算是相同数相加的简便方法。让学生掌握乘法算式的写法和读法。让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2~6的乘法口诀是本单元教学的重点。其中2~6的乘法口诀是教学的难点。突破难点的关键是让学生认识并理解相同数连加和乘法的关系。 表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘除法的基础。在学生学习加法之后,利用相同数相加的式题,进而引出乘法运算。这样编排容易激发学生的学习兴趣,对“乘法”产生亲切感。 1.切实加强基础知识教学。 加强基础知识教学,要特别重视调动学生学习的积极性,让学生通过说一说、摆一摆、练一练等多种活动学习知识。 2.组织好练习,使学生熟记2~6的乘法口诀。 练习是学生熟记乘法口诀的基本途径。选择好的练习形式,不但能激发学生的学习兴趣,而且还能提高每个学生学习的积极性。 3.认真抓好“用数学”的教学。 教学中紧密联系学生身边的事例,让学生提出问题和解决问题,从而使学生了解数学在现实生活中的作用,体会到学习数学的重要性,增强学好数学的信心,使学生在不断运用数学知识解决身边的数学问题的过程中,逐步发展应用意识 1.结合具体活动情景,从让学生认识相同数相加开始,结合具体的事例,通过动手操作、观察、探究等学习活动,逐步体会乘法运算的意义,掌握乘法算式各部分的名称。 2.先教学5的乘法口诀,充分利用学生的生活经验和知识基础,促使师生把精力放在了解每句口诀的来源和认识每句口诀的含义上来。为进一步学习2,3,4和6的乘法口诀打好基础。

二年级表内乘法练习题

二年级表内乘法练习题 一、填空。 1、6×9可以表示（）个（）相加是多少。 2、5×7可以表示（）的（）倍是多少。 3、3个7相加是（），再加上1个7是（）。 4、8与（）相乘得64，（）个7相加是21。 5、14里面有2个7和14是2的7倍表示的意义（）。 6、9是9的（）倍，8是8的（）倍，是4的（）倍。 7、二年级表内乘法练习题（）。 8、8的乘法口诀要比5的乘法口诀多（）句。 9、求几个相同加数的和用（）计算简便。 10、两个加数都是6，和是（）。 二、选择题。 1、9×6表示（）。 A、9个6相乘 B、9和6相加 C、6个9相加 2、6×7和7×6的（）。 A、乘法口诀相同 B、读法相同 3、测量比较短的物体，可以用（）作单位。 A、米 B、厘米 4、一枚图钉的长约（）。 Ａ、1厘米B、1米

5、过两点可以画（）条线段。 A、1 B、2 C、无数 6、学生用尺上“0”刻度到“10”是（）。 A、0 B、10厘米 C、100厘米 7、1厘米1厘米地数，数（）次是9厘米。 A、1 B、5 C、9 8、27减去12与8的和，差是多少？算式是（）。 A、27-12+8 B、27-（12+8） 9、被减数是74，两个减数都是15， 10、这个算式的差是（）。 A、44 B、89 C、59 三、括号里最大能填几？ 6×（）＜48 （）×6＜55 （）×9＜57 （）×7＜70 7×（）＜34 8×（）＜68 （）×6＜20 34＞5×（）（）×5＜34 四、列式计算。 1、4个6连加的和是多少？ 2、4乘5的积再加上13得多少？

3、25减去3个5的和是多少？ 4、3乘5的积再减去9，差是多少？ 5、从80里连续减去2个40，差是多少？ 五、70厘米-15厘米= 44米+26米= 35米+18米= 56厘米-28厘米= 1米-30厘米= 64厘米+28厘米= 六、应用。 1、一个三角板上有3个角，7个三角板上共有多少个角？ 2、一个正方体的表面有4个角，那么这个正方体一共有多少个角？

二年级表内乘法测试卷

姓名：班级： 表内乘法综合测试 一、口算 7×6= 3×6= 9×3= 4×9= 5×8= 2×6= 6×4= 2×8= 4×7= 7×8= 5×7= 5×6= 6×9= 5×9= 8×8= 2×9= 5+4×3= 4×9+6= 6×4-7= 50-4×5= 二、填空 1、请写一句你最喜欢的口诀，并根据这句口诀写出两个乘法算式。 口诀：（） 算式：（）或（） 2、8个7相加，和是（） 3、一个因数是6，另一个因数是2，积是（） 4、两个因数都是6，积是（） 5、口诀补充完整： 三九（）四（）三十二七（）四十九 八（）七十二九（）八十一五（）四十五 二六（）三六（）六七（） 6、在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”。 10○2×8 40○5×8 5×5○3×9 56○6×9 4×8○52 7×6-12○6×5 7、★★★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★ 列式：□○□○□=□或□○□○□=□ 8、8×3的积是（），口诀是（）,还有（）和（）相乘的积与8×3 的积相同，口诀是（）。 9、24里面有（）个3,24是3的（）倍。 三、解决问题 1、每人做8朵纸花，6人做多少朵纸花？ 2、第一组做了8朵纸花，第二组做了6朵纸花，两组一共做了多少朵纸花？

3、乒乓球有9个，羽毛球拍的个数比乒乓球拍的4倍还多6个，羽毛球拍有多少个？ 4、小明有故事书6本，科技书是故事书的5倍，科技书有多少本？科技书和故事书一共有多少本？ 5、剑兰每枝3元 菊花每枝7元 百合每枝8元 玫瑰每枝9元 康乃馨每枝6元 ①买5枝玫瑰要多少钱？8枝百合多少钱？ ②笑笑买了一种花，正好用完30元，说说他可能买了哪种花，买了几枝？ ③请你帮妈妈配一束30元的花送给奶奶，你来试试吧。

人教版数学二年级上册：表内乘法一练习题(2-5的乘法口诀)

表内乘法一练习题（2-5的乘法口诀）一、填空题 1．看图写出两个乘法算式并写出口诀． （1）△△△△△一五得五 △△△△△二五一十 △△△△△口诀：三五十五_ （2）☆☆☆________________ ☆☆☆________________ ☆☆☆________________ ☆☆☆口诀 ________________ （3） 2．看图，先写加法算式，再写乘法算式． （1）△△△△△△△△△ 加法算式： ______________________ 乘法算式：______________________ （2） 加法算式：______________________ 乘法算式：______________________ （3） 加法算式：______________________ 乘法算式：______________________

（4）○○○○○○ 加法算式：______________________ 乘法算式：______________________ 3．列式计算． （1）5个3连加是多少？ 加法：_________________________ 乘法：_________________________ （2）4乘5，积是多少？ _________________________ （3）3和2相乘，积是多少？ ________________________ （4）一个乘数是2，另一个乘数是4，积是多少？ _________________________ 4．（1） （2） 5．填写口诀． （1）5×（ 3 ）＝15→口诀是（三五十五）（2）2×（ 5 ）＝10→口诀是（二五一十）

人教版二年级数学上册表内乘法练习题

4.1 乘法的初步认识 1. 看图填空。 用加法算：（）用乘法算：（）或（） 用加法算：（）用乘法算：（）或（） 2. 把下面的加法的算式改写成乘法算式。 8+8+8+8=（）×（） 12+12+12+12=（）×（）9+9+9+3=（）×（） 12+12+12-12=（）×（） 3.列出乘法算式。 4.每两棵树之间是10米，从第一棵树到第五棵树之间有多远？ 加法算式：（）乘法算式：（）5.连一连。

4.2 5的乘法口诀 1.对号入座。 （1）5×3表示（）。 A、5和3相加 B、3和5相加 C、3个5相加 （2）5×（）=25 A、10 B、5 C、2 （3）5+5（）5×5。 A、大于 B、小于 C、等于 （4）根据口诀五五二十五，可以写成算式（）。 A、5+5=10 B、5—5=0 C、5×5=25 2.看图列式计算，并写出所用的口诀。 （1） 算式：口诀 （2） 算式：口诀 3.算一算： 5×2 = 4×5= 3×5 = 3×3 = 5×1 = 5×3 = 5×5 = 4×3 = 1×5 = 2×5 = 5×4 = 2×2 = 4.把口诀填完整： （）十五（）得五二五（） 四五（）五五（） 5.连一连； 2×5 1+1+1+1+1 一五得五 5×4 5+5 四五二十 1×5 4+4+4+4+4 二五一十 4.3 2、3、4的乘法口诀 1.看图写出乘法算式和口诀。

乘法算式（）乘法算式（）乘法算式（）乘法算式（）口诀（）口诀（）口诀（）口诀（）2.根据口诀写出两个乘法算式。 二四得八一二得二二三得六 3.连一连。 4.我会算。 （1）（2） （3） 4.4 乘加乘减 1.看图写算式。

(完整版)二年级表内乘法2测试卷.docx

---------------------------------------------------------------最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 二年级表内乘法 2 测试卷 10.表内乘法（二）测试卷班级姓名一、我会填。 1 、 3个8相加，加法算式是（），乘法算式是（）或（）。 2、写出得数是 18 的两句口诀： （）十八，（）十八。 3 、一只蜜蜂有6条腿，5只蜜蜂有（）条腿，（）只蜜蜂有 5 4 条腿。 4、9个星期有（）天，列式为（）。 5、在○填上 + －或。 7○9=635○6=3024○3=21 4○4=2○85○6=113○6=3○3 6 、8 个 9 的和比 80 少（）， 6个 9再加上 2个 9 是（），从 9 个9 里减去 2个 9是（）。 7、在○里填上＞＜或= 。 54○2144○5933○2468○48 72○8849○66 8 、在括号里填上适当的数。 5（） =40（） 9=36 6（） =48 1 / 3

（） 2=183（） =248 （） =72 9、 3+3+3+6+3改写成乘法算式是 3 （），也可以改成6（）。 二、我会判断。 1、三六十八既可以计算 36=18，又可以计算 29=18（） 2、求几个相同加数的和，用乘法计算简便些。 （） 3 、 8个 9 相加是多少？列式为 8+9=17（） 4 、 9+9+9+9+9+6 可以写成 95+6或 963（）三、我会选。 1 、一个数比 40 大比 50 小，这个数可能是（）A、 40B、 48 C 、 24 2、一挂香蕉有 9个， 5挂香蕉有多少个？列式是（） A、95 B、 9+5 C、5+9 3 、67=42 读作（） A 、六乘七等于四十二 B 、六七四十二 C 、七乘六等于四十二 4 、任何数和1相乘都得（） A 、原数B、都比原数大 C 、 1 5、在 计算乘、加混合运算的算式里（） A 、先算乘，再算加 B 、先算加，再算乘C无论先算谁都可以四、我会计算。 1、直接写出得数。 67=37=79=66= 78=46=68=59=85=

二年级上册表内乘法练习题

二年级上册表内乘法复习题 一、我会口算： 5×8＝4×4＝3×9＝5×9－5＝ 8×4＝16＋5＝4×7＝6×4＋4＝ 9×2＝48＋12＝5×5＝7×5＋5＝ 二、我会填空（每空1分，共28分） 1、4＋4＋4＋4＋4＝（）×（）＝（） 2、8×5=（），计算时用的口诀是（） 3、5只青蛙（）张嘴，（）只眼睛（）条腿 ？ 4、将口诀补充完整 五（）三十（）七三十五（）五二十三（）二十七四八（）四（）二十四（）四十六二（）十八5、先找出下面的规律，然后填数 （1）0、4、8、（）、（）、（）、24、( ) （2）1、4、7、10、（）、（）、19、（）、25、（） （3）1×2、2×3、3×4、（）、（）、（）、（） 6、6×9可以表示（）个（）相加是多少。 7、3个7相加是（），再加上1个7是（）。 8、8与（）相乘得64，（）个8相加是24。 9、我们所学过的乘法口诀中，积最大的算式是（）。 } 10、求几个相同加数的和用（）计算简便。 三、我会比大小（填>、<或=）（8分） 5×6〇35 2×7〇16 3+3+3+3〇3×4 5×5〇5+5 5×8〇8×5 4×6〇3×8 9×4〇4×8 4×7〇7×3 四、括号里最大能填几 6×（）＜48 （）×6＜55 （）×9＜57 （）×7＜70 7×（）＜34 8×（）＜68 （）×6＜20 34＞5×（）（）×5＜34

五、选择题。 1、9×6表示（）。A、9个6相乘B、9和6相加C、6个9相加— 2、6×7和7×6的（）。A、乘法口诀相同B、读法相同 六、判断，对的画“√”，错的画“×”。 (1) 3+3+3+3=4×3 ( ) (2) 5+5+5+4=5×4-1( ) (3) ○○○○○○写成乘法算式2×3或3×2( ) (4）3×2=6 读作：3×2等于6（），还是3乘2等于6（） 七、根据一句口诀写出两道乘法算式。 三五十五四六二十四五六三十 _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ 八、我会看图列式（18分） ! （1）、一共有（）只小蝌蚪。 □○□＝□( ) （2）、每束2元 元□〇□＝□( ) 九、列式计算。 1、4个6连加的和是多少 2、4乘5的积再加上13得多少 】 十．我会解决问题。（1、2、3题每题6分，第4题12分，共30分） 1、 这辆汽车多少元钱