家访的艺术
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家访的艺术
作者：周春
来源：《新课程学习·上》2013年第04期
摘要：学生的成长离不开家庭教育。教育者要熟悉教育对象，对他们进行家访，是必不
可少的途径。在信息化社会里，学生通过多种渠道接受各种影响。对中学生来说，他们有很多时间是在家中度过的，家长对子女的了解是比较全面的。
关键词：家访；准备工作；最佳时机；心灵沟通
为了更深入、全面地了解学生，同时让家长及时知道自己的子女在校内的情况，从而使学校，家庭拧成一股绳，有的放矢地做好教育工作，家访就显得十分重要。要把家访搞好，真正发挥其应起的作用，必须注意工作方法，讲究家访的艺术。我在家访中，注意做到以下几点：
一、事先充分准备
家访前要做好充分准备，做到情况熟悉，目的明确，心中有数。这是家访成功的前提。家访前，我总要记住学生家长及其家庭其他成员的姓名、工作或学习单位，对他们的一般情况要有所了解。这样，在与家长交谈时，除了谈孩子的情况，还有他们感兴趣的其他话题。例如：他们单位的情况、工作状况等。有了共同语言，就会产生一种亲切感，感情融洽了，思想容易沟通，在如何更好地教育好他们的子女问题上，意见也容易达成一致。一次家访目的明确了，效果也会非常明显。
二、把握家访最佳时机
用同样的方法处理问题，不同的时刻效果会不一样。这里有个“时机”问题。要使家访获得满意的效果，必须选择最佳时机。
每个学期初，我都会对部分学生进行家访。期初报名时，有的学生来得早，有的学生来得晚，有的学生却迟迟不见报名。于是，我会查看学生的基本信息，了解他们的情况，对迟迟不报名的学生进行家访。如：班上的小淮，基础差，学习兴趣不浓，受“读书无用论”的影响，不想上学了。于是，我晚上就打电话到他家，了解他不上学的原因。第二天清早，我就蹬着自行车，在四十几分钟到了他家。初春的风，吹在脸上，像刀子割。等我放下自行车，鼻子、脸都吹得通红。小淮很惊奇地忙叫我坐下。他很内向，在教室里很少说话。听他妈妈说，他只想去打工，不想上学了。今天看到我亲自来他家接他上学，小淮决定上学了。很快，小淮去房间整理书包，准备和我一起上学了。现在每次小淮的妈妈碰到我们，都会说：“感谢你，要不是那次家访，小淮初中都不能毕业了。”
我还常利用节假日家访。这一方面是因为节假日学生及家长都在家，更重要的是这时家访效果好。本来是老师应该休息的日子，而我这时却不知疲惫地奔走在大街小巷，出现在一个个
班主任家长工作艺术
班主任家长工作艺术 召开家长会是班主任家长工作的主要形式。班级家长会一般是教师向家长汇报班内学生思想、学习、健康状况，指出应当注意的问题，并和家长一起研究改进教育方法等。家长座谈会是根据具体问题邀请部分家长来校发表意见，研究学生情况，改进班级工作。这两种班主任与家长联系形式都是班主任经常运用的。在利用这两种形式与家长联系的时候，一定要注意事前的准备工作，确定会议主题和研究的工作重点，切忌匆忙无准备地召开家长会。另外，在召开家长会之前，要与家长取得联系，通报会议内容，让家长在会前有所准备。家长会上的讲话班主任应做比较充分的准备，最好写出讲话提纲。讲话应以鼓励为主。对个别学生存在比较严重的错误或缺点，不要在大会上点名道姓地讲，可以在会后留下有关家长个别谈。 家长工作的另一个重要形式是家访。家访的目的是沟通学校教育和家庭教育，使之相互配合。家访工作中，教师要了解学生家庭教育情况，即学生在家情况和学生在家中的表现。要向家长介绍情况，即学生在学校的思想表现、学习成绩、同学关系、纪律表现等。通过访问，协调学校教育和家庭教育的步调，以发挥学校教育的主导作用，和家长建立良好关系取得家长对教师工作的支持和配合。家访之前，最好和学生打好招呼，对学生家庭情况作一初步了解。家访时最忌教师向家长告学生的状。与家长谈话时最好请学生一起参加，也要允许学生发言，说出自己的意见。 家长工作的目的是教育学生，但这项工作的直接对象是家长，一般说来，多数家长重视对子女的教育，注意培养孩子的正确思想、良好的品德和行为习惯，关心学生的学业成绩和健康。但也有个别家长在教育子女的思想上、方法上存在不同程度的不足，这对学生的成长是十分有害的，为了使家庭教育和学校教育一致起来，必须在了解孩子的同时了解家长，针对家长的不同情况选用不同的谈话方式。每个班级五十几名学生的家长，他们从事的职业不同，文化修养、政治素质不同，社会地位、经济状况不同，因而他们的思想意识和思想方法有差别。家长对学生的影响作用也不尽相同。多数家长是有权威的，也有极少数家长在孩子心目中的位置不高，影响力甚微，做家长工作应该充分估计到这些情况。 在做家长工作的时候，应该考虑不同的家庭情况。比如，同样是学习成绩不好，若是家长思想水平比较高，能正确教育子女，可以直言不讳地介绍孩子的学习情况，分析孩子的不足，共同研究提高学生成绩的办法。若家长思想狭隘，又好面子，就不可当着其他家长的面介绍他孩子的情况，即使在适当的场合，也要注意谈话方式，在谈学生成绩时，可以用“最近一段时间有进步，但是……”这样的语句开始谈话。肯定进步，指出不足，常常是与这种类型家长谈话的基本方式。 为做好学生家长工作必须研究家长的不同类型。我们通过研究发现，学生家长大体分为五种类型：物质刺激型、惩罚型、放任不管型、束手无策型、科学教育型。这种分类并不十分科学，互相之间有交叉和重叠，比如束手无策型家长开始时可能是物质刺激型，或是放任不管型，或是惩罚型，后来因为以上方法造成教育的全面失败，最后成为“束手无策”的家长。我们在研究了家长的教育类型后，方可对症下药，有的放矢。针对不同家长类型，准备不同的教育策略。一位学生家长是个大老板，非常有钱，对孩子的教育不管不问，并且有自己的教育理论——“树大自然直”。班主任针对这种情况，家访之前做了非常充分的准备，查找了许多资料，收集了许多“树大不直”的事例。家访时，这位家长十分傲慢，手
浅谈家访的方式与策略
浅谈家访的方式与策略 家庭结构是影响教育质量的重要因素，家长对孩子的关心帮助程度的差异是教育质量产生差异的重要原因。因此,学校班主任的一个重要任务是和学生家长建立经常性的联系,调动家长的积极性,取得家长协助,保持教育目标的一致性,共同搞好学生的教育工作。班主任有效的家访，要求班主任运用正确的策略，在切身感受学生的成长环境、了解家长的文化素质的基础上，对学生家庭进行访问，真正做到“一把钥匙开一把锁”。下面,从几方面探讨班主任与家庭联系的方法策略。 一、灵活的方式 班主任家访或是为了了解学生家庭情况，或是为了发现学生问题，或是为了向学生家长报喜，或是为了帮助学生解决家庭困难。家访的目的不同、对象不同，采用的方法也应有所不同。 1.因人而访 (1)对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起同心协力，共同做好学生的教育工作。 (2)对溺爱型家庭，交谈时，应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后适当指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。
(3)对放任不管型家庭，班主任在家访时要多报喜、少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心和期望心理，改变对孩子放任不管的态度，吸引他们主动参与到对孩子的教育活动，同时还要委婉地向家长提出放任不管孩子对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创设一个良好的环境。 2.因材相访 (1)对于表现好的学生，既要肯定优点，又要提出不足，使家长不放松教育，并通过家访对他们提出更高的要求。 (2)对待学习效果较差或某方面表现较差的学生，班主任可以通过家访，充分肯定学生的优点，唤起家长关心学生的热情，然后与家长就事论事地指出学生工作、学习中的不当之处，提出切实的改进意见；绝对不要一味指责缺点，要善于发现闪光点。 (3)我们的教育往往可以做到“促两头”，却往往会忽视了中间这群不惹眼的学生。班主任应该加强对这部分人的教育，这部分人是班级的中流砥柱，是班级坚强的后备力量。通过与家长的沟通，既肯定其好的一面，也要指出他不够的地方，唤起家长的教育热情，并共同努力促使孩子下阶段好好努力。 3.因事随访 (1)当学生取得一定成绩后而沾沾自喜时，家长也容易被学生的情绪感染，觉得自己的子女真的具备这样的水平，而跟着子女得意忘
家访活动方案
2017-2018寒假家访活动方案 为进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，强化全体教职工的服务意识，优化育人环境，改进工作作风，树立好彭集街道中学教师的良好形象，积极落实市县教育局关于开展寒假家访工作的通知要求，经校长办公会研究，决定今年寒假开展家访活动。具体工作如下：一、开展家访活动的目的 通过寒假家访活动，加强教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境。教师向家长宣传正确的家庭教育思想，赢得家长和社会对教育的理解和支持，同时通过家访活动，进一步完善学校、家庭、社会综合教育网络，形成强大教育合力，强化学校、教师服务意识，改进工作作风，树立教育良好形象。 二、家访的人员时间 本次集中家访人员为四个级部主任和全体班主任，家访活动时间为寒假期间，六七年级大约三天，八九年级大约四天。交通、伙食根据上级差旅补助标准予以解决。 三、家访的内容 1、了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；共同制定培养学生发展计划。 2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长一起交流教育观念和教育方法，共商促进学生发展的教育措施和方法，加强对家长的教育培训。 3、了解掌握情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习
辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积，极上进、健康成长。 4、讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。做好交通、消防、用电、饮食卫生、家庭生活、户外活动等安全常识教育和心理健康教育，提高学生自救自护能力，尤其要教育家长做好寒假安全监护工作。 5、向学生家长介绍东平教育和学校发展情况、征求家长对我校办学以及教育发展的建议和意见。 四、家访要求 1、本次家访以班主任为主，要求对每一个学生进村入户访问。 2、教师要按照与家长的约定时间，按时家访。做好对家访学生近一阶段在学校各方面情况的了解，依据了解到的学生情况，做好家访目的、家访谈话内容的准备工作。 3、教师家访时要衣着大方，态度和蔼、诚恳，介绍全面客观、记录详尽认真，对学生的情况要一分为二的与家长进行交流，要注意方式方法，要以鼓励为主，不允许只讲存在问题不讲学生成绩。教师要根据学生情况，积极向家长介绍相应的科学的教育方法。 4、教师要积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩，通过与家长的沟通，要使家长了解和支持学校教育。 5、教师要虚心、认真听取家长的各种意见和建议，以便改进教育和教学工作。 6、教师家访不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的礼物等，违
小学班主任家访记录
篇一:《小学教师家访记录表》 文明路小学教师家访记录表 文明路小学教师家访记录表 文明路小学教师家访记录表 篇二:《小学教师家访记录》 篇三:《小学教师家访记录》 小学教师家访记录 教师工作总结查阅次数1326次发布人编辑 推荐阅读一学期结束，老师们常会进行家访，查字典范文大全为大家整理了关于教师家访记录范文的相关资料，希望对您有帮助。篇一小学教师家... 一学期结束，老师们常会进行家访，查字典范文大全为大家整理了关于教师
家访记录范文的相关资料，希望对您有帮助。 篇一小学教师家访日记 自从走上工作岗位，我担任班主任工作，已有五个年头。五年的不断探索，让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。 家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。 家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作长“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。 家访过程
班主任家访工作总结报告
班主任家访工作总结报告 教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。下面是小编搜集整理的班主任家访工作总结报告，欢迎阅读。 班主任家访工作总结报告一 孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下： 一、深刻认识到了家访的重要性 虽然与学生接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。 二、家访取得的成果 第一,
家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。 第二，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。 通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有?”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。 在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。 班主任家访工作总结报告二 老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我进行家访的相关情况汇报如
小学班主任工作策略谈
小学班主任工作策略谈 【摘要】班主任工作复杂琐碎，很多人不愿意担任，其实班主任工作并不像我们想的那么难，这需要我们用智慧去管理班级。小学班主任该如何开展工作，才能使教育教学工作与时俱进、正规化、系统化。 【关键词】班主任管理策略 班主任工作复杂琐碎，很多人不愿意担任，其实班主任工作并不像我们想的那么难，这需要我们用智慧去管理班级。小学班主任该如何开展工作，才能使教育教学工作与时俱进、正规化、系统化呢？下面，我就怎样做好一名小学的班主任谈一谈我自己的看法： 1.班主任要学会如何管理班级，关爱班里每个学生 现在的小学生大多被家长娇惯，导致他们受不得半点委屈，放任自流，养成了一些坏习气，如生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散等。在这种情况下，班主任只有从实际出发，通过多重渠道、多种方式全面了解学生，做到心中有数，管理起来才能有的放矢。 冰心说”有了爱，便有了一切”。孩子天生是要被关爱，被呵护的。谁爱孩子，孩子就会爱他。只有用爱才能教育孩子，班主任就应努力当好一个有爱心的班主任，用
心关爱每一位学生。班主任平时要善于接近学生，体贴和关心学生，多和他们聊天，做游戏，了解、尊重他们内心的想法，解决他们生活和学习上的困难，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可倾诉的人。这样，班主任和学生的思想就沟通了。学生把班主任当朋友，构建了和谐师生关系，一切问题都迎刃而解，做到事半功倍的效果。 2.组建协作精神的班干部队伍 一个班级能否团结友爱、全靠以班主任为核心的班干部集体的带领。班干部是团结同学共同进步的桥梁和榜样。因此，班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养。我在组建班委会时，广泛听取学生意见，运用民主投票方式选学生心目中的班干，这样选出的班干部有一定的威信，有号召力，班干部做起来也积极，我还经常鼓励他们大胆工作，要求他们先管好自己，以身作则，要求别人做到的自己要先做到。做到”人人管别人，个个被人管，互相帮助，共同进步”。 3.激发学生参与班集体的积极性，增强班集体的凝聚力 一个优秀的班集体的形成，并不是靠几个干部和几个尖子生就可以的，还必须把全班学生调动起来。因此，我在班里建立奖励制度，从学生的每天作业情况，纪律情况到学
关于教师家访的活动总结
关于教师家访的活动总结 【篇一】关于教师家访的活动总结 在学校领导的高度重视、主任的精心组织下，教师通过上门走访形式，在宣传育人理念、指导教育方法、加强对学生的心理辅导等方面取得了良好效果。 1、明确分工，齐抓共管 我们依据学生的学习成绩，性格特点，近期表现等方面将学生分组，并分给老师。每位老师为自己负责的学生制定家访方案，在家访时做到心中有数，并有针对性地与家长进行沟通，保证每次家访的有效性。每位老师保证走遍自己负责的学生，这样全班学生都能受访一次。家访后老师们在一起交流反馈信息，让我们对学生有了进一步，全面地了解，对于我们开展教育工作提供了有力保障。 2、宣传指导，达成共识 家访不单单是向家长反映学生在校的学习情况，我们更注重向家长宣传学校的办学理念，现行的教育观念，在教育孩子的问题上给以合理化的建议和科学的指导。如有家长懂得了一味地责骂只会疏远家长与孩子之间地距离，而会改变与孩子相处时的言行；有家长接受了不能一味只盯住孩子的学业成绩，要全面衡量评价自己的孩子的观点，而会在生活中多表扬，多鼓励孩子，让他们树立信心；有家长明白了现在孩子承受的压力也很大，家长要给予理解和关心，而不会再强逼孩子，适时地给以心理疏导；有家长知道了家长多过问多关注会调动孩子工作学习的积极性，而改变以往凡事不过问的做法，从而让班长又多了一个积极工作，肯于学习的成员。这样，我们与家长在观念上保持了一
致，思想上得到了相通，我们达成了共识，在教育上我们自会收到可喜的效果。 教师“家访”活动不仅加强了教师与学生及其家庭的沟通，而且对教师培养良好的师德师风是一次生动、深入的教育机会。通过活动，更加直观深刻地感受到自己肩上的重任，激发了使命感和责任感，强化了自己的服务意识。学校和家庭之间达成了教育共识，形成了教育合力，更加有利学生健康成长。 【篇二】关于教师家访的活动总结 按照上级工作安排，同时为新学期教学工作做准备，使学生能以较好的状态进入的学校的学习、生活之中，学校组织全体教师开展“教师访万家”家访活动。活动期间，教师们利用休息时间，冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣传，对于实在难以登门家访的，教师就用自己的电话，与学生和家长进行沟通。这次活动对于进一步促进家校联系起到了助推作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体的络创设了良好的社会效应。 一、家访活动基本情况 本次参与家访我中心小学及三所村小全部在岗28位教师全部参与，其中党员家访范文教师8名，实际家访学生428名，其中上门家访336名，电话家访92名，涉及本中心小学所辖五村学生家长户。 二、精心组织家访活动 1、提早部署，要求具体。根据学校实的实际情况，学校提前动员部署。在放假前召开全体教师家访工作的布置会议，具体布置家访的内容和注意事项及要求。
中小学教师家访记录表参考样式3篇
中小学教师家访记录表参考样式 3 篇 篇一：家访记录范本 五一班家访记录表 钟军 五、三班班主任家访记录表 五、四班班主任家访记录表 五二班班主任家访记录 家访时间：09 年 7 月 7 日 家访地点：南辰美景，杨浩巍家。 家访目的：杨浩巍本期被 评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中 情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助 他的母亲——王艳伦，他母亲就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心 态投入到学习中。此次家访，我更想知道她是如何为孩子安排的假期生活，作为以后家长会的 交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。 家访过程： 到杨浩巍家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一 下子家访的氛围变得轻松了。接着我参观了孩子的卧室，他的卧室非常整洁，我表扬了他是一 个自理能力强的孩子。 后来在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。在《成都商报》上登 载了新思维将举办有关思维训练的活动， 他的妈妈报名让自己和孩子一起参与此次活动。 当时， 我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。 我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为 模仿其中的一段。可以从内容上、写作手法等方面进行模仿。 家访反思： 作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动，让自己与 孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。 家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有利于孩子的知 识和能力的发展，这是值得提倡的。 篇二：教师家访记录表表格 祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健 康，快乐的成长。 祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健 康，快乐的成长。 祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健 康，快乐的成长。 祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健 康，快乐的成长。 1 / 8
家访策略与技巧
德育工作学习资料 家访策略与技巧 家访工作是家庭教育与学校教育相互沟通的重要纽带，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用。在教育过程中若能取得家长的积极配合，对学生的德育成长和学习方法教育可起到事半功倍的作用。因此,应该有计划有步骤地对学生的家庭进行普访,对全班学生的家庭状况有大概的了解要使家访工作收到实际效果,还须注意以下几个方面: 一、要有备而访。班主任家访前要确定家访的目标,讨论的问题,同时要对被家访学生在校的表现,各科学习情况,兴趣爱好,优点,缺点等都了如指掌.这样即可以在家访时信手拈来,提高家访的时效,又可以让家长感到老师很关心学生,从而拉进家长与教师间的距离,便于更深入的交谈。 二、要提前预约。家访前,必须与学生家长提前约定好家访的时间.现在许多家长都忙于工作,常常不在家,如盲目家访,不仅会白白浪费时间和精力,也会大大影响教师自己的情绪.事先约好时间,也有利于学生家长安排好家庭事务,防止尴尬的场面出现。 三、要注意观察。教师进学生家里前,要注意观察学生
家庭周围的社会环境;进学生家里后,通过观察学生与父母的交谈,家庭的环境布置等,以此来了解社会环境与家庭环境对学生的影响因素。 四、态度要谦和。教师和家长的地位是平等的,教师与家长不是敌人，共同的目标都是为了教育好孩子，所以我们要相信大多数家长是通情达理的，要主动地与家长沟通。人说“心诚则灵”，只要我们拿出诚意，家长就一定会支持我们的工作。同时，我们教师要牢记，我们也只是一个普通人，不比别人强多少，不要动不动就甩出两句臭词儿来——这是大多数家长最反感的，虽然他们可能不说。在和家长谈话时要谦虚,讲礼貌,与家长平等相待，坦诚相待。营造和谐的谈话气氛,只有这样,家长才能向你敞开心扉.对家长的教育方式也要报以理解的态度,并适当指出某些教育方式的危害,使家长端正教育态度,配合学校对学生进行有针对性的教育,发挥积极的作用. 五、要讲究技巧。班主任在向家长反映学生在校情况时要掌握分寸，对于表现好的学生既要肯定优点又要指出不足,要求家长不要放松要求;对于某些方面较差的学生,不要一味指其缺点,要善于发现闪光点。一般来说，要先肯定学生的优点，得到家长的认同，然后再适时提出学生的不足，这样家长就易于接受。如果与家长的意见相左，可以适当地进行讨论，但切不可发展到“辩论”或“争论”，如果那样，
教师家访活动实施方案
教师家访工作实施方案 王村镇大悲寺小学 2018.2.4
教师家访工作实施方案 为进一步保证学生假期人身安全，促进家校和谐，密切家校联系，赢得更广 泛的社会支持，提高教育质量。针对我校实际情况，制订教师寒假家访活动实施方案如下： 一、指导思想 立足“以人为本、面向全体、注重实效”的指导思想，通过开展假期教师家访活动，切实做好小学生寒假安全工作，牢固树立“珍爱生命，安全第一”的观念，强调“禁止燃放烟花爆竹”和“防火防盗”；使家长及时了解学生生活、学习和思想等各方面情况；学校详细掌握家长对学生的家庭教育情况；广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议，促进教育政风行风建设，办好人民满意的学校。 二、领导小组 组长：禹鸿超 副组长：王晓燕 成员:班主任及任课教师
三、活动形式 组织全体教师通过上门走访、电话访、短信访等多种形式，与学生及其家庭“零距离”沟通，进一步接触学生家长，增进彼此情感，凝聚家校合力，提高教育实效。 四、家访时间安排． 家访时间从2018年2月7日到2月15日。 五、家访内容 （一）宣传育人理念。广大教师在家访过程中要有意识地向家长宣传学校的办学理念、办学特色、教育教学目标、日常管理要求等，努力使家长理解并产生认同，从而支持学校的教育教学工作，达成教育的合力，发挥出综合效应。 （二）突出安全教育。要将学校法制安全教育的基本要求和防灾抗灾的有关常识详细向家长、学生作介绍，切实增强家长和学生的防灾抗灾意识和能力，争取家长对学校安全法制教育的积极配合，有效保障学生生命安全。 （三）加强心理辅导。对心理存在问题的学生要通过家访，了解学生的成长环境，通过与学生和家长零距离地接触沟通，消除心理距离，增强学生对教师的信任感，有针对性地对学生进行多种方式的心理辅导，争取解决影响学生健康成长的心理问题。 （四）进行学习指导。要做好对学生学习方面的指导，重点关注学困生、贫困生、单亲生、偏科生，针对学生的学习行为、习惯的特点，
班主任家访记录表
班主任家访记录表 篇一：班主任家访记录表0001 教师家访记录表家访时间：家访形式：家访家访时间：家访形式：家访家访时间： 2012.3.10家访形式：家访庙后吕家初中家访时间： 2012.3.10家访形式：家访篇二：教师家访记录表范文教师家访记录表范文来源：本站原创发布时间：2010-09-30 20:57:51这是一篇关于家访记录范文,家访记录表范文,低年级家访记录表的填写的文章。家访目的今天按照学校的安排，大部分教师对全部学生进行了家访．出发前，头儿对偶们进行了家访目的的动员和教导。大致内容如下：家访记录一家访目的：该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。家访情况：本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学http://转载请保留出处。到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放
班主任十大工作艺术(一)
班主任十大工作艺术(一) 作者：刘丽芳 学生每天接触最多的教师是班主任。古人云“经师易求，人帅难得。”特别是对 有不良品德的差生的转化，班主任工作能达到“随风潜入夜，润物细无声”的境界， 必须具备以下十大艺术。有了这些艺术教育的基本功，合上时代的文明节奏，班主任就是艺术家了。 一、谈话艺术。谈话要传之以心，授之以意。对多数或全班同学的谈话，要坚持正面教育，一分为二，肯定成绩为主。对有不良品德的学生个别谈话，谈前要虚心体察，冷静分析。要做到及时。谈时要首先排除意义障碍，消除疑惧心理和对立情绪，为有不良品德的学生创造接受教育的内因。品德不良的学生在生活的历程中，听到的往往是批评、指责、训斥、挖苦和嘲笑。因此他们有“戒心”有“敌意”。总认 为周围的人都厌弃自己，所以内心总被一种“反抗”的情绪所笼罩。平时表现为沉默、回避或粗暴无理，这种内因是无法接受教育的。班主任一定要真心实意地关心他们，善于洞察他们的心灵，揣摩他们在不同阶段的心理特点，善于体贴关心他们的内心要求。用一些感人肺腑的事迹，启发他们觉悟，满足他们的一些正当要求，这是矫正不良品德，达到谈话目的的前提条件。学生犯了错误，班主任要及时给他们谈话。谈后使他们感到轻松，没有负担。因为他们自我放纵和自我原谅受到了压抑，而自强不息的思想得到了解放，这时会有一种幸福感和愉快感。这才达到了谈话后的理想境界，矫正不良品德的可能，才由此开始。即使有反复，问题也不大了。 二、家访艺术。家访是班主任经常性的工作，是学校与家长取得联系，互通情报，以达到教育转化学生思想为目的。班主任应持深深的情，浓浓的爱，去进行家访工作，才可促效。切忌找家长去告学生的状。中学一类的大学生，犯了错误，受到校纪处分或被公安机关扣留罚款时，家访工作尤为要慎重对待。对学生来说，这是最臊脸的事。多数学生怕或不愿让家长知道，但错误性质严重，影响很大。特别是罚款拿不出来，不找家长不行。班主任要变“恨铁”为“锤铁”，正面对他们进行教育，不能发火，以行动间接教育感化，让他们“听锤”。再公开进行家访。必要时班 主任和他一起找家长，使他感到班主任对他有保护作用。这样创设条件促其“内省”，才能起到教育学生转变思想的作用。 三、情绪艺术。苏霍姆林斯基说：“情绪的力量，往往构成了教育过程中最微妙，也最有意义的因素。”情绪分教师的情绪和学生的情绪两种。教师的情绪中尤 其是班主任情绪的力量更为重要，戏剧大师斯坦尼斯拉夫斯基在谈到演员的修养问题时，所比喻的那样：“当一个人回到家里的时候，他得把套鞋脱下，留在室外的 过道里；当演员来到剧场的时候，他也应把自己的个人的一切不快和痛苦留在剧院之外，在这里在剧院里他整个的人是属于艺术的。”班主任也应该如此，当他来到 学校里，在学生面前，他应该忘掉自己的一切痛苦和不快，因为他整个人属于孩于们的，是属于教育事业的。教育是一门艺术，不同的情绪状态，对学生会产生不同
浅谈家访的策略和感悟
浅谈家访的策略和感悟 教育家苏霍姆林斯基认为，学校教育要促进学生“和谐的全面的发展，”离不开学校和家庭这“两个教育者”的密切联系和协调一致的配合。那么，如何才能使两者一体化呢？纽带主要是家访。 家访是学生、家长与老师互动最好的一种方式。老师能比较全面地了解学生的家庭状况；家长也能详尽地了解学生在校状况。加强和家长沟通，织成家长和教师达成共识的纽带，真正实现“一把钥匙开一把锁”，既是孩子健康成长的有效途径，也是我们班主任工作取得成功的重要保障。那么，如何有效地对学生进行家访呢？会有什么感悟？联系自己的实际情况，下面我浅谈几点策略和感悟。 一、家访的策略 1、明确家访的目的，确定家访主题。 家访前要明确家访的目的，确定家访主题。针对家访对象的具体情况进行全面细致的了解，不至于在家访的过程中手足无措。如生活中，对遇到困难、遭受挫折的学生家访时，目的在于慰问学生，帮助他正确处理矛盾，克服困难；对犯了错误，有了认识并在改正时的学生家访时，目的是及时表扬，帮助他树立正确的人生观，价值观；对生病没上学的学生家访时，目的在于亲切慰问，帮他补课，让学生真切感受到什么是关心和爱护。 在学习中，对优秀生的家访时，目的在于使其再接再励，锦上添花；对中等生的家访，目的在于奋起直追，脱颖而出；对落后生的家
访，目的在于使其迷途知返，痛改前非…… 2、了解学生和家 家访就是访家长、访学生，故家访就必须先了解家和学生。了解孩子就是了解个性、兴趣、成绩、品德等；了解“家”也就是了解家庭结构，家庭关系，家长文化程度，家长职业，家庭居住情况，家庭生活条件，尤其是父母对孩子的教育态度和教育方式。前段时间，我班有篇作文是孩子给父母的一封信和父母给孩子的回信，作为班主任数学老师的我认为这也是了解孩子、家长的一个很好途径，于是把这些孩子们的作文用心看了一遍，从给的信中，我感受到了孩子对家长的感激，同时也发现了孩子对父母关心自己的建议和意见；从回的信中，我体验到了父母对孩子无私的奉献，还有或许的无奈（比如有的知识不是很懂，无法很好的指导孩子）。这样，我就能够做到因“家”施“访”。 3、选择最佳时机 家访是老师与家长双方开诚布公，坦诚相见，任何情绪化的交谈都无助于对学生的客观分析。不同学生有不同的家庭状况，其家长也有自己的工作，因此教师在家访前尽可能寻找最好的家访时机和最恰当的家访形式。访前要与家长提前预约，确定家访时间，并根据学生家庭的具体情况登门拜访，以便使家访活动顺利、有效地进行。 4、作好访前的准备工作，访时态度诚恳。 家访前的准备工作包括：学生的学习状态、学习成绩和思想品德状况，人际关系以及其他日常行为表现等。我个人的经验是跟踪记录，
教师家访活动实施方案
余庆县中等职业学校 全校大家访活动方案 为进一步促进家校和谐，密切家校联系，赢得更广泛的社会支持，提高教育质量，根据《余庆县教科局关于“全县教师大家访”活动的实施意见》，为落实县教科局关于深入开展教师家访活动，针对我校实际情况，现就进一步开展教师大家访活动制订实施方案如下： 一、指导思想 立足“践行群众路线、推进载体工程，共商育人大计、共创美好未来”的指导思想，通过开展教师家访活动，大力宣传党的教育方针政策和我校职业教育取得的成绩；及时了解学生学习、生活和思想等各方面情况；详细掌握家长对学生的家庭教育情况；广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议，破解学校教育教学工作难题，办好人民满意的职业教育。 二、活动时间 2014年5月-2014年12月。 三、活动形式 原则上以班级为单位，由学校领导、班主任、任课老师组成家访团队，主要采取登门走访的形式进行；对家庭走访困难的学生可采用电话、邮件、短信、网络等多种形式，与学生及其家庭“零距离”沟通，进一步接触学生家长，增进彼此情感，凝聚家校合力，提高教育实效。 四、家访内容 （一）沟通学生情况。深入了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；对需要特别关注的学生，要及时掌握思想动态，由班主任及科任老师一起制定更加具体有效的个性化帮扶举措，鼓励他们积极上进、健康成长。 （二）倾听家长心声。多渠道、全方位征求家长对学校、老师以及教育部门的意见和建议，并及时向学校和有关部门反映，切实保障家长对学校工作的知情权、评议权，引领家长理解学校、关心学校和支持学校，进一步提高家长、学生与社会对学校教育的满意度。 （三）探讨育人策略。了解不同类型家庭家长需求，引导家长掌握科学教子知识，实现从单纯教育者转变为共同学习者，由单向灌输转变为双向互动，增强家庭教育的针对性、科学性和有效性；详细反馈学生在校表现，与家长共商促进学生全面发展的教育措施和方法。 （四）解答教育政策。向家长宣伟教育法律、法规和我县义务教育基本均衡发展工作、“9+3”教育工作等，帮助家长树立正确的人才观、教育观、升学观和就业观，指导家长实现家庭教育由封闭型向开放型转变；介绍我市教育大投入、大建设、大发展的良好形势以及学校办学理念、办学特色，对家长关心的热点问题做好宣传、解释工作。 五、家访任务及重点 根据学生人数、家庭区域分布等因素，确定家访任务。总的要求是：对全班学生，采取上门走访、电话、邮件、短信、网络等形式的家访率要达到100%，教职工家访率要达到100%。确保所有学生在一年内能接受到两次家访。对下列重点对象应做到必访，并建立师生一对一的联系帮扶机制：
小学“万名教师大家访”活动情况总结
崖湾小学“万名教师大家访”活动情况总结家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，因此，家庭教育对学生的成长极为重要，甚至会影响到学生的一生。了解孩子的家庭教育，是教师工作不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。我校认真组织各年级开展“万名教师大家访”活动。学校领导高度重视，全体教职工积极参与，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下： 一、高度重视精心安排 学校历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓。此次家访学校领导亲自抓落实，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。 二、明确任务责任到人 这次“万名教师大家访”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长那个坏境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。同时，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传教育法律、法规和教育政策，让家长给学校和老师提出建议和要求。学校对所有老师都明确了任务，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。 三、不拘形式各具特色。 在家访中，班主任及任课教师能结合本地、本校实际，因地制宜
地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。对有的学生家访以电话方式进行，总体了解学生的长处和不足，对有的学生进行有针对性的家访，家访中，教师们深入到各个学生家庭,耐心细致地与学生家长进行交流，主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况。 四、家访的内容： 1、了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等； 2、了解学生在家庭中的生活、学习、社会实践活动。 3、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观 4、宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作。 5、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。 五、存在的优缺点 1、。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物质条件，购置充足的儿童用品，提供广阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习。 2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家长年龄都在
班主任家访记录
班主任家访记录 2010-06-29 07:51:47| 分类:默认分类|举报|字号订阅 李鑫越是一位对电脑极其痴迷的男孩,看着他对电脑的入迷程度,我曾为此专 门与家长进行了多次的交流,主要是担心他不能控制好自己,在网络中迷失了自己。 李鑫越的爸爸妈妈都是工人,看的出夫妻俩都是很爽朗的人。平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多,交流的时间比较长,家长也比较熟悉了。 在谈话中,李鑫越一直都在旁边的,他坐在那里低着头一声不吭。还时不时地 偷偷瞟一眼他的爸爸,看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。而是话锋一转询问起他在家里的情况。首先开口的是他的妈妈,她说她们夫妻两都比较忙,她给我讲述了孩子在家里做家务,早晨为了能让妈妈多睡一会,他为父母做早餐的事。还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物,他连着几天把午餐钱都省了下来,饿着肚子上课的事情。 听了这些之后,我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现,当然我着 重讲的是孩子在学校尊敬师长,乐于助人的事情。同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。并说名这个孩子属于比较聪明的学生,接受能力特别强,只是基础比较差,同时也就学习情况和他父母一起进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。对于他上网的问题我没有提起。 但李鑫越并不是没有缺点的,特别是前一段时间对在电脑上花了太多时间,导 致学习成绩出现滑坡。有的时候还会再现得比较浮躁,书写也还需要加强,等等。但总体来看,还是一位很懂礼貌、有责任心的好孩子,特别是主动提出早晨来班级开门,每天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮助值日生打扫教室,解决了一个班级的老大难问题。
教师家访的谈话技巧
教师家访的谈话技巧 “家访”是中小学班主任工作的重要组成部分。每一个“家访”的班主任，无不希望能与家长推心置腹地交谈，其同研究改进对学生的教育。为此，班主任必须掌握“家访”谈话的艺术。否则，就有可能达不到预期的目的，甚至不但不能加强与家长的联系，密切师生关系，反而会导致家长对班主任产生一种不信任情绪，给以后的工作增添困难。 下面我们结合“家访”实践，探讨一下“家访”谈话的技巧。 l、在校内扎扎实实地做好班主任工作，是“家访”成功的前提。在学生心目中，班主任除了应是称职的教师外，还必须具备两条最起码的优点：负责、公道。所以只有做到这些才能取得学生的信赖和尊敬，为“家访”的成功奠定基础。由此观之，很难想象一个平时不认真工作，对学生极不负责的班主任在“家访”中会受到欢迎。因为，学生常常在家中毫无顾忌地谈论老师，对班主任会谈得更多，而且他们对一个老师的某种评价，都是从具体事例中概括出来的。因而家长不可避免地要受到孩子感情、观点的影响。也就是说，当你还未踏入学生家门时，学生家长已对你有了先入之见。对你的到来，或者喜形于色，热情款待；或者心怀戒意，不冷不热，有的甚至会讽言相讥，拒之门外。在这种情况下，一个不懂谈话艺术的班主任，很难获得“家访”的成功。 2、明确“家访”目的，突出谈话重点。“家访”的目的通常为： (1)及时向家长反映学生在校情况； (2)了解学生家庭情况，家庭教育状况和家庭环境对学生的影响，学生在家庭中的表现； (3)和家长一起研究和改进对学生的教育。以上三点就一次具体的家访来说是应有所侧重的。和以上三点目的相适应，“家访”谈话内容也相应地分为三个组成部分：以班主任独自形式介绍学生
[班主任论文]浅谈家访的策略
家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。教师登门造访，与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与教师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。 一、勤家访，架好主桥梁。 家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法。老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。因此，教师家访的重点要放在学生身上，通过与家长谈话，了解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；了解学生的兴趣爱好，了解学生的性格特征，窥探学生的内心世界。这样，通过了解学生的全部生活内容，发现学生的特长，依据不同的情况采用不同的方法进行教育，也让家长注意利用日常生活中的小事，鼓励增强孩子的自信心、进取心。 二、整体策化，实施方案。 开学初，班主任要根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访（每学期每个学生老师家访不少于三次分别是期初、期中、期末），如果没有特殊情况则按计划进行。但在实施过程中，也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习、表现情况，自行申请教师家访，使自行申请与整体安排相结合，既体现了家访的灵活性，又体现师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。 三、家访谈话要讲究方法。 家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长析热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。却要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，让步家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。 四、做好家访记录，及时反馈。 每次家访后，班主任要及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。 五、常通信，设好交通岗。 书信是班主任设在学生心灵上的交通岗，家长充当家庭交通警察的角色，与班主任共同采取教育措施加以疏导。班主任可把学生存在的问题和点滴进步随时写信告知家长，家校共同配合教育、督促。如信上讲的是学生存在的问题，家长就亮红灯，分析原因、寻找对策、采取措施，帮助学生解决问题。信上说的是学生取得点滴进步，家长就亮绿灯，及时给予表扬鼓励，长期这样，学生就能形成良好的心理素质。 总之，在家访中，教师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手段。