文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 1205114006 阎文昊 (故事第三章论文)

1205114006 阎文昊 (故事第三章论文)

1205114006 阎文昊 (故事第三章论文)
1205114006 阎文昊 (故事第三章论文)

关于《故事》第三章浅析

摘要:《故事》一书出版于1997年,该书主要介绍了如何撰写一部好的剧本,其也一度被称作编剧中的《圣经》。该书共十五个章节,本文主要就其中‘结构与背景’一章分析其主要内容以及简要看法。

关键词:结构与背景;内容分析;看法

结构与背景一章分为六个部分,分别是1.向陈词滥调宣战;2.背景;3.结构和背景之间的关系;4.创作限制原理;5.调查研究;6.创作选择;以下是我对本章节分段的总结以及看法。一向陈词滥调宣战

在维多利亚时代,试问那些受过教育的人有多少时间去阅读一本小说或一部故事,又有多少时间去安静坐在剧院里感受一千种人的一千种哈姆雷特。但是现如今,你我都见识了过多的风花雪月悲欢离合,了解了太多了催人泪下的故事和感人至深的电影。曾经人们一周的信息阅读量大概还不如我们现在一天。于是推陈出新成了现代小说创作和电影创作的一大主要问题。观众们不在满足于世俗老套的情节和发展,开始对一看到开头就能猜到结尾的作品厌倦。这种情况的出现,麦基在文中给了我们确切的定义。——这种世界范围的时疫的原因是简单而明了的:一切陈词滥调的根源都可以追踪到一种情况也是唯一的状况:作者不了解他的故事的世界。这个问题反映了当今文学创作额多样化和逐渐的没落化。文学创新越来越困难,于是许多作家,剧作家开始在别人的作品中借鉴灵感,将一人的情节安在另一个人的躯壳里。重现一样的情景甚至演绎一样的对白,这或被称作剽窃。导致作者对故事背景的理解不深刻,反映了麦基提出的观点。

二背景

提到背景,不得不说的就是一个故事的背景。一个故事的背景往往能够决定这个故事是否成功,是否抓住了人们的眼球。作者在文中提出:故事的背景是四维的——时代,期限,地点和冲突层面。

第一个时间维是时代,时代是一个故事在时间中的位置。也是最广义的维度。

第二个时间维是期限,期限是一个故事在时间中的长度。文中列举了《我和安德烈共进晚餐》和《去年在马里昂巴德》两个例子。前者是描写极短时间内发生的故事,后者是通过交切,叠印,重复和慢镜头将影片液化成没有时序的东西,使荧幕时间超过故事时间。但作者也提到了《战舰波将金号》中的“敖德萨台阶”序列,电影将原本不到两三分钟的时间无限扩大到实际长度的五六倍展现给观众。以上实例均可以体现期限对于电影的重要性与必要性,熟练的掌握电影期限和跨度的运动才能塑造经典。

第三个时间维是地点,地点是故事在空间中的位置。

第四个时间维则是冲突层面,也是人性维度,是故事在人类斗争中的等级体系的位置。故事层面定位是多元化的,是可以聚焦任意主题的,不论广泛或者狭隘,都市可以任意组合的。

三结构和背景之间的关系

一个故事的背景严格的界定并限定了其可能性。故事创作的背景是情节的前期铺垫,就算故事背景是虚构的,也不能肆意妄为的发挥天马行空的想象。文中用高级住宅区和贫民窟做了对比。指出背景对故事的发展是有限定性的,故事必须遵守其自身内在的或然性法则。作家的事件选择也只能局限于他所创作的世界内的可能性或然性。每一个虚构世界都有其自身的规则,不论背景的现实和荒诞,因果的原理是不能被打破的。科幻片便是最严格的题材,我们给予了幻想片作者偏离现实的一个大飞跃,但与此同时也给作者套上了严密编织不容任何巧合的枷锁。作者用《绿野仙踪》和《通常嫌疑犯》对比举例。当观众对一个故事的虚构框架开始进行周密的考察,同时当这个故事创立了可能性和局限性之后这些束缚便成为了现

实法则,而当观众掌握了现实法则,当一部作品违反了法则,便会让观众不在接受。

通过背景和故事结构之间的关系,作者给出了世上绝无处处适用的故事,一个诚实的故事只可能使用在一个或几个地点和时间内使其适得其所的结论。

四创作限制原理

创作局限在一定条件下是激发创作灵感的源泉。一个好的故事创作往往是在一定背景约束下的合理发展或是更加新颖的发展。一切优秀的故事都是发生在一个有限的,可知的世界内。虚构世界与现实世界相比较还是狭小的。作者运用《罪与罚》和《战争与和平》作比较,阐述微观世界与宏观世界的故事情节不同。列夫托尔斯泰与陀思妥耶夫斯基的两部作品反映了虚构世界和现实世界的故事背景。正所谓细节决定成败,艺术家的头脑要包括一切的可知论和不可知论,用上帝的视角去完成和看待每一部作品,必须要对自己创造的庞大世界观有深入细致的了解,全面掌握手下的人物和故事的细节。作者表达小的世界不等于琐碎,艺术讲究从无垠的宇宙中择取小的切片,并将其升华成最重要的部分,任何故事的发展都是围绕时间,地点,人物等相关的问题展开,优秀的作家未必会将故事的细枝末节了如指掌,而是对一切相关事务的知晓。作者在本小节阐述了,故事的世界越大,作者的阅历就越肤浅,反之故事越俗套,越小,作者的阅历就越丰富。

五调查研究

当一切准备就绪,就要开始对所选故事展开研究。即记忆研究,想象研究,事实研究。

所谓记忆研究,比如编剧需要描写害怕的场景,而你并不知道如何去写,你可以去回忆自己脑海中曾经的害怕的场景,尽管场景不同。但是所营造的感官体验却是独一无二的。

至于想象研究,就是当你写作遇到障碍时,比如某些感受是你未曾亲身经历过的,这时候你则需要想象研究。想象当你身临其境的时候,你的动作,言语,感受。

而事实研究,往往建立在记忆研究与想象研究之上,因为我们的作品需要有抽象的层面,但是这个抽象的层面必须建立在事实的基础之上。不然,这个作品只会被扣上假,大,空的帽子。

六创作选择

创作是指在取舍过程中所作出的创造性的选择。当你需要描写一个场景的时候,你往往会有很多的选择。比如你需要描写恋人邂逅的场景,观众需要的不是俗套的公园小路,也不是酒吧相遇,而是当观众看到酒吧想到这往往又是某些剧本的陈词滥调的剧情时,镜头推开酒吧大门给观众一种新的惊奇。

教育叙事故事征文5篇

教育叙事故事征文5篇 教育叙事故事征文5篇 范文(一): 爱在心中——呵护梦想 泰戈尔在诗中写道:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对叶的事业执着地追求和向往,十年前,我无怨无悔地选取了教师这一职业,在平凡的工作岗位上做着平凡的事情,但是我始终把“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子。”当作我从教的最高准则,为了他们我甘愿奉献出自己无私的爱。 记得刚站在三尺讲台上时,应对无数双渴望求知的眼睛,心里充满了激动和兴奋。望着比我还高的孩子们,还有些许的担心和忐忑,我最后实现儿时梦想了,但是我能胜任吗 在我教书生涯的最初一段时间,发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心,没完成作业这些都会引起我的发怒。我会在课堂上大声呵斥犯错的学生,只因为觉得这样做会在全班起到威慑作用,却没有去想这个学生会有怎样的感受,也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期盼等老师讲授新资料的学生。经过一段时间,我虽然能控制住课堂上的纪律,可总觉得课堂上哪里不对劲。感受着每个学生看我时畏缩的目光,回想着课堂上死一般的沉寂,我开始思索。虽然我是80后,可我们的老师大多是严肃的,让人敬畏。用心回味

过去的求学生涯,最让我难忘的老师是我初中的女老师。她温文尔雅,不爱发怒,爱学生因此我很喜欢她。曾几何时,我是那样的梦想成为一名教师,一曲《长大后我就成了你》让人潸然泪下。她不就是我奋斗的目标吗为何我此刻要背道而驰 作为一名小学老师,尤其是班主任,务必要有爱心和耐心。有了爱心,就有了耐心,尽管工作繁忙,累得无暇休息,无暇娱乐,甚至逛街购物都挤不出时间;尽管教育孩子十分操心,而且操碎了心,有时让你哭笑不得,有时让你气得发疯,但你务必忍耐、忍耐、再忍耐。静下心来,想一想,他们才是个不懂事的孩子,就不必大动肝火,一切风平浪静,一切都会水到渠成。 一天,我在学习新课标时,感悟到课堂应是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱,才明白是我严厉的目光切断了学生的思维,是我冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情。如何激活我的课堂,让学生们能在愉悦的气氛中学习呢我陷入了沉思。美国教育心理学家曾总结:“如果孩子生活在批评中,他便学会谴责。如果孩子生活在敌视中,他便学会好斗。如果孩子生活在恐惧中,他便会忧心忡忡。如果孩子生活在鼓励中,他便学会自信。如果孩子生活在受欢迎的环境中,他便学会钟爱别人。如果孩子生活在安全中,他便学会相信自已和周围的人们。如果孩子生活在友谊中,他便会觉得他生活在一个多么完美的世界。”只有良好的学习氛围与融洽的师生关系,才能促使学生们更喜欢上课,期盼上课,于是我总是精心设计上好每一节课,使同学们在无意中喜欢上我。同时,在平时的教学活动中,我也从不吝啬对

课前吸引人的三分钟演讲稿

课前吸引人的三分钟演讲稿演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点,但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体,经常使用各种修辞手法和艺术手法,具有较强的感染力。下面是小编整理的关于课前吸引人的三分钟演讲稿的内容,欢迎阅读借鉴。 课前吸引人的三分钟演讲稿例1 各位年轻的朋友:大家好! 如果有人问你:什么是精彩?你会怎样回答?战争年代的踊跃参军,八十年代的文学热,还是九十年代的出国热?对,它们都是精彩。每个时代有每个时代的精彩,每个时代也造就了不同的精彩,但无论怎样,精彩总是与青春紧紧相连。 记得走进大学的第一天,辅导员就告诉们,老狼校园民谣里轻松自如的大学生活在这个年代已经一去不复返了。九十年代宣扬的"读书无用论"也早已被热火朝天的"考研"、"考证"热吹得无影无踪。时代已经将新一代的青年推向了社会的最前沿。因此,要寻找属于这一代人的精彩。 为了活得精彩,要拥有目标和信念。目标是心头的一盏明灯,信念是鼓舞你向着目标迈进的力量源泉。目标可能飘渺,路途可能坎坷。然而只要确定一盏明灯,就能让你顺利地泅过危难的海洋!传说中的火凤凰,它迎着太阳飞翔,为的就是将自己的身体点燃,因为只有燃烧才能重生。这多少

有一些悲壮。但又确是一幅壮美的画面。因为奋斗拼搏的过程无比精彩! 为了活得精彩,必须拥有知识和技能。知识是成功的基础,技能是实现成功的工具。人类步入二十一世纪,世界多极化,信息全球化,知识信息量在以百倍的速度递增。面对这样的现实,昔日象牙塔里轻松自在的场景早已不见,取而代之的是寻找精彩的一双双炽热的目光。社会将竞争的残酷带到了的身边,从而也造就了新一代青年的自强和向上。有一句话说"机遇留给有所准备的人",那么,年青的朋友们,让早早准备。 为了活得精彩,还要有不断超越的精神。鲁迅先生曾说,"不满是向上的灵魂"。时代的进步使新事物以让人难以置信的速度发展。没什么铁饭碗,没什么保质期。无论什么时候,都必须以起跑线上的姿态去迎接挑战。只有不断地学习和提高,才能跟得上这个精彩的大时代。 永远究竟有多远?没有人知道。只是历史长河中的小小一滴水。然而既是青春的拥有者,就没有理由不为自己喝彩,没有理由不活得精彩!都将老去,但不是为了永远的青春而来,而是为了感受和不同的青春而来。从现在开始,让活得精彩! 谢谢大家! 课前吸引人的三分钟演讲稿例2 大家好!今天课前

小学班主任教育叙事故事案例

小学班主任教育叙事故事案例 金塔小学曹宏 当了多年班主任的我,从内心真正体会到了班主任工作的琐碎与 复杂。班主任是沟通学校、家庭、社会的桥梁,是联系各科教师的纽带,是全班三十多人的精神领袖。要想做好班主任工作没有爱心、信心和耐心是绝对不行的。因此,一个优秀的班主任必须具备高尚的品德、很强的责任心、善于发现学生的闪光点和不断进取的精神。 班主任是学校管理中的一部分,是班级管理的核心引导者,对全 班同学的思想品德、言行举止和学习生活都起着非常重要的示范作用。班主任工作烦琐复杂,要想做好班主任工作没有爱心、信心和耐心是绝对不行的。因此,一个优秀的班主任必须俱备高尚的品德、很强的责任心、善于发现学生的闪光点和不断进取的精神。课铃响了,我夹着作业本,迈着轻快的步子走进了教室。 一天,教室里特别安静,我习惯地把教室扫视了一圈后,笑了笑,说:“同学们,这次作业许多同学都全对,我非常高兴。”边说着,我边举起了一叠作业本,稍作停顿,我接着说:“告诉同学们,今天老师还发现了一份最满意的作业,他是谁的呢?”不待我讲完,同学们就一下子把目光投到班长李振龙身上。我再一次停顿了一下,激动地大声宣布:“孙文韬!虽然这次作业中还有两个小失误,但老师相信这份作业是他最努力,也是他最优秀的。”从同学们的眼神和小声的嘀咕中,我看出了他们心中的疑惑。于是我翻开作业本,把上面的

“优”和三颗鲜红的“星”展示给大家。“请同学们用掌声向孙冉表示祝贺!”我带头鼓起了掌,随即,教室里响起热烈的掌声。 要知道,这个“优”对于孙文韬来说可是大事了。刚上学时,我就感到孙文韬是个“有嘴没手”的孩子,课堂上夸夸其谈,课后作业邋邋遢遢,在接下来的几周中,我也真正领教了他的作业铅钢笔描红笔画不到位,田字格写字歪歪斜斜,拼音格里的拼音更是“上天入地”,作业中错字连篇。我很快就熟悉了他的“孙氏字体”,不用看名字,就能一下认出。 此刻,我望了一眼孙文韬,平时很能说的他,这时就像旗杆似的,坐得笔直,脸上有些疑惑与不解,然而,我还是从他的眼神中捕捉到了兴奋与激越,这一切来得太快了,他还没有从课间的那一刹那中回来…… 又一次,上课铃响了。我又开始了例行的“监督”工作,同学们很快地跑回教室。过了一会儿,上课的老师也进了教室,第二遍铃响过后,我的目光刚要移开,突然看见我班颇为顽皮的男同学孙文韬跑进教室。我当时就想:“这小子肯定是课间跑操场上玩去了,才会上课迟到!这是我亲眼所见,准没错!”一下课,我就走进教室,把他叫到讲台前,严厉地批评他上课迟到。平日里大大咧咧的他这下可急了,我分明看见眼泪在他眼圈里转。“您冤枉人,我根本没玩,下课,同学们围着数学老师问问题,然后老师又叫我帮她把作业本抱办公室去,这才晚的!”我的脑中“轰”的一下,是呀,我怎么忘了,为了

民间故事小作文

民间故事小作文 民间故事是劳动人民创作并在民间流传的以通称的人物,广泛的背景,在完整而又富有趣味的情节中表现人民生活和思想的口头散文作品。那你知道民间故事小作文有哪些吗?下面是给大家分享的民间故事小作文,欢迎大家阅读。 民间故事小作文:乡土故事草帽山,在佳木斯郊区西格木乡草帽村东南部。这座山很高,圆圆的,尖尖的,每当阴天下雨时,山尖上时常围绕一圈乌云,像一个驼背老头,头戴草帽蹲在那里。每当村子里的孩子们看到山尖上戴了草帽,便拍着手哼唱起那流传已久的民谣:头戴草帽顶呱呱,小媳妇尿炕哗哗哗…… 说起来,这还是一个故事,早在民国初年,草帽村叫刘大房子屯,屯子里有一姓刘的老财主,是个出了名的吝啬鬼。他的老伴自从过了门,一直没能为他生养个一男半女的,过了四十岁后,又常年生病。无奈之下,这个十分吝啬的老头便花了十块大洋,在佳木斯镇北市场卖了个丑姑娘,送到亲属家,准备让算命先生选个吉祥日子,迎娶进门。为了能尽快抱上儿子,这回老财主发了狠,要花两个钱,把家当翻新一下。于是,便请来两个小木匠,为他做家具。 刘财主的八仙桌,早已破旧不堪,无法翻新了,两个小木匠要求用新木料,老财主想了半天,才不情愿地拿出了新木料。等到给木匠做饭时,他便亲自监督,还在饭里掺了不少橡子面。

对这个如此吝啬的老财主,两个小木匠很不满意,岁数大一点的王木匠早年当过道士,会点邪术,于是两人合计,偷偷做了两个精致的小木人,然后念上咒语,藏在桌面底下的夹空里。小妾娶进了门,刘老头高兴极了,连做梦都梦见自己抱上了大胖儿子。可让人扫兴的是,一到阴天下雨,小妾便把炕被尿得呱呱湿。都快一年多了,小妾只尿炕,不怀孕,而且病情越来越严重,白天下雨时,小妾站在地上竟不知不觉地把裤子尿湿了。这可把他愁坏了,无奈之下,只好又去请算命先生。 算命先生告诉他,在他家屋子里有小人,这小人不除,他的小妾便尿炕不止。回到家里,老财主翻来覆去想了大半宿,还是想不出这小人是谁。天快亮时,外面下起了大雨,雨声中,隐隐约约地听到前屋有说话声,老财主披上衣服,悄悄地扒着门边偷看。只见两个小木人在八仙桌下拍着手反复地哼唱着这么一首歌谣:“头戴草帽顶呱呱,小媳妇尿炕哗哗哗,草帽山下刘小抠,娶个媳妇是尿炕精。”这下可把刘老财主气坏了,他操起大烟袋砸去,两个小人赶忙又躲进桌缝里。 鸡叫了,天亮了,刘老财主把八仙桌抬到了外面,架起干柴点上火,把个八仙桌全烧着了,里面的两个小木人被烧得哇哇直叫,不一会儿就被烧得冒出了血。这两个木偶精灵被烧死了,刘小抠娶小妾的故事便在十里八村传开了。后来刘大房子屯就改名为草帽顶子屯。 民间故事小作文:六月六吃新节相传在很久很久以前,人间没有稻谷,人们是靠猎取野兽、采摘野菜充饥度日。 这件事被天上的仙狗晓得了。仙狗觉得凡人生活过得太苦,心想:

课前三分钟演讲有趣的小故事大全

课前三分钟演讲有趣的小故事大全 课前三分钟有哪些有趣的小故事可以做为课前演讲稿呢?下面小编为大家整理了几篇可以作为课前演讲稿的小故事,供参考! ? ?有趣演讲稿:跳鼠 在加州,生活着一种和袋鼠差不多的跳鼠。它们出去觅食时,谁都没有把握,不知道自己今天是否可以平安地回来。因为,一旦离开自己安全的巢穴,生死就在一线之间,一不小心,自己就会成为别人的晚餐。它们绝对不敢在外面玩耍,甚至不敢在外面吃东西,而是把食物全部塞到嗉囊中,带回安全的巢穴中才慢慢地享用。如果,它们这天出去找到的是种子类的好食物,它们的嗉囊就不会塞得太满;如果找到的是草类食物,嗉囊就会塞得很满,,因为只有这样,才能满足它们一天的消耗。跳鼠的身体很小,不及我们的手掌大,它的大脑应该只有黄豆般大小,但它们知道生命充满了挑战和变量,活过一天就多赢了一天。有教育意义的演讲稿:在森林中的人 有一个人走在森林中。突然,一只饥饿的老虎扑了上来。他赶快逃跑,最后被老虎逼到了悬崖上。他想,与其被老虎活活地咬死,还不如跳下悬崖,说不一定还有一线生机。他纵身跳下了悬崖,非常幸运地被卡在了一棵长在悬崖上的梅树上。树上结满了梅子。却有一对黑白老鼠在啃着树干。他想赶走老鼠,可是,他办不到,他被卡得太死了。他正在为这事发愁,谷底传来一声巨大的狮吼,低头一看,一只凶猛的狮子正抬头盯着他。他知道自己必死无疑了。这时,他反倒清醒了:反正都是死,还不如趁没死时好好享受一番。于是,他采来梅子吃了个饱,接着,美美地睡起觉来。 ?励志的故事:靠自己 小蜗牛问妈妈:为什幺我们从生下来,就要背负这个又硬又重的壳呢?妈妈:因为我们的身体没有骨骼的支撑,只能爬,又爬

小学教育叙事故事

小学教育叙事故事 小学教育叙事>故事(一) 我们班有一个同学叫赵忠义特别地好动,一次能够坚持坐一分钟就很不错了,不仅他自己没学什么东西还影响了别人,有时候真让人头痛。有一次我进教室上课,刚巧碰到音乐老师也在,她有些生气地说:“赵忠义,你真的是经不起表扬!”我不知道是怎么回事,也没多问就开始上课了。上课没多久,赵忠义“老毛病”又犯了,我也气愤地说:“赵忠义,难怪刚才音乐老师也说你经不起表扬!”谁知,他却大声地说:“你又没有表扬我!”我一震,这一句突如其来的无忌童言让我一时不知说什么好。 课后,赵忠义的话一直在我耳边萦绕。想起来,平时我总觉得他调皮,的确很少表扬他。从今天这件小事看来他还是挺在乎老师的表扬和肯定的。是啊,调皮的学生也是学生,和大家一样都希望得到赏识,而且,从某种意义上说,也许他比其他小朋友更希望得到老师的表扬吧――因为调皮,平时挨的批评肯定不少。我以前忽视了这一点,于是我决定在今后的教学中要调整方式。 从那以后,在课堂上,只要看到他认真听讲或回答了一个问题我就马上进行表扬。经过一段时间的观察,我发现他在课堂表现,作业完成情况等方面都取得了一点小小的进步。但毕竟小孩子的自控能力比较差,要想在很短时间内把坏习惯全部改掉是不现实的。所以遇到他上课又很不认真,小动作不断,对要掌握的知识模模糊糊的情况,我并不灰心,因为我知道这种学生是需要时间磨的,也需要很大的耐心。我坚信,只要坚持把赏识教育的理念运用到实际教学活动中,一定能取得成功。哲人曾经说过,“人的精神生命中最本质的要求就是渴望得到赏识。”训斥只会压抑心灵,只有欣赏,激励才能开发人的潜能。希望通过我的不断努力,以及与家长,其他老师的配合,来慢慢地改造这个孩子,让他得到很好的发展。虽然这个过程是漫长的,但我会坚持。 小学教育叙事故事(二) 从一年级上学期期中考试后,我就发现我们班有几个学习成绩较差的孩子。对于这些孩子还真有些无可厚非,又非常无奈。怎么说呢?我发现这几个孩子平时还是很认真,上课不太会说小话开小差的,而且甚至也能积极举手发言。但他们在抄写生字词、听写生字词时却一定会在6—8个生字里面错2—5个;写练习册等作业时,他们有可能已经把学过的生字忘得差不多,即必须打开书来抄写,通过多次订正达到把作业完成。他们关键是很难把字写对,记住。 一年级期中考试是孩子们第一次正规考试,可这几个孩子的成绩的确让我们在家长会上很难面对、让家长难以面对。为此我想来想去,于是在家长会上我专门拿出学生的试卷进行分析,和家长一起分析了解孩子做题时的情况,知道自己的孩子的不足之处,从而知道孩子今后在哪些方面需要加强。趁机也便分析了这几个孩子的试卷,其中一个叫薛万鹏的孩子思维能力不错,上课也能举手发言,且能答对。他有些文字答题写不出来,他全部用图画来答题,而且图画表达得全正确,可我们这毕竟是语文,那是需要用语言文字来表达的,因此扣分,却也能证明他就是要加强语言文字的学习,加强字词的积累……这位家长听完我的分析后如释重负,让家长看到孩子还是有希望的…… 另有一个孩子也是字词写不出来,他叫黄泽东,他也是字词记不住,半学期来,简单的字和拼音都较难识别,可他上课还是很安静的,会举手,可就是站起来说不上话。面对这个孩子,我们老师也为他着急,他需要多读多记多认,先要想办法让他自己学会记住一些东西,他需要大人把他引进门……他想学,要学,这是很可贵的,我们老师和家长要鼓励他、帮助他、理解他、宽容他,我们要相信他说不定哪一天他会开窍的,家

初中课前三分钟演讲稿

老师、同学们: 大家好! 今天的课前演讲,我想先给大家讲个故事:有个女孩,在月台上追赶一张被风吹飞了的纸。热心的人们看见她万分焦急的样子,以为那是一张对她十分重要的纸,便纷纷加入追赶的队伍,可那张纸仿佛要存心捉弄大家,飞起又落下,落下又飞起来,像附了魂一样。越是这样,女孩追它的决心就越大。 终于,在众人的努力下,那张纸乖乖地就范了。那个追到纸的人,得意地将战利品递给女孩。女孩优雅地向大家道谢,然后拿着纸在众目睽睽之下走到一个垃圾筒跟前,将它塞了进去,回过身,她微笑着对大家说:好了,现在它终于去了它该去的地方。 故事讲到这里,也许你会诧异于女孩的举动,也许你会怀疑于故事的真实。好了,先放下这些都不说,同学们,让我们一同回忆:在我们的周围,在我们的身边,是否有垃圾从同学的手中滑落,成为路面上醒目的感叹号是否有随手丢弃的塑料袋在风中“翩翩起舞”是否会在厕所洁白的墙壁上看到几个刺眼的脚印 同样的,在你的周围,是否有人大声叫嚷,让你的耳膜阵阵发聋是否有人口出脏话,污言秽语,招来人们鄙视的目光是否有人唏嘘起哄,吹口哨,叫人不可思议,令人费解当发生这一切的时候,在它们主人的身上其实是丢掉了一样东西,那就是文明——几千年来中华民族宝贵的精神财富。这财富世代相传,它应该在你的身边:她是路上相遇时的微笑;是同学有困难时的热情帮助;是平时与人相处时的亲切与关怀;是不小心撞到对方时一声“对不起”;是自觉将垃圾放进垃圾箱的举动;是看到有人随地吐痰、乱抛乱扔时的主动制止;是走廊内的轻声慢步;是宿舍里暖融融的家的感觉。它是一种品质,一种修养,一种受人尊敬的并被大家广泛推崇的行为。 绿树红花,朗朗的读书声,暖人的话语,整洁的仪表,那是一幅美丽的画面。所以当有人离文明远去的时候,请你温馨地提醒他:你掉了一样东西。 谢谢大家!篇二:魅力语文,从课前三分钟开始有关初中语文课前演讲策略的研究 魅力语文,从课前三分钟开始 ——有关初中语文课前演讲策略的研究和实践 (315100)浙江省宁波市高教园区兴宁中学项嵘 初中语文教学的首要任务是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。也就是说,必须让学生具备听说读写祖国语言文字的能力。同时,语文又是实践性很强的课程,应注重培养学生的语文实践能力。而在这四种能力中,“说”则是一种最主要的语文实践能力,是人们交流思想,传播信息的主要形式。古人云:“一人之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师。”他们以精妙绝伦的言语力破群雄的故事至今传颂不绝。然而现实生活中,我们不少学生面对一两个人会说,甚至会滔滔不绝,口若悬河,面对比较多的人或于大庭广众时,他们就“噤若寒蝉”,“三缄其口”了。 如何把学生培养成为一个有魅力、受欢迎的人,应该成为新课标下的语文教学目标之一。而课前三分钟演讲就是一种展示自我、表现自我的很好训练方式,它也是人类交流思想、阐述观点、传播信息的重要手段之一。但是,对于演讲,初中阶段的教材中少有涉及,只是在九年级上第二单元的“写作、口语交际、综合性学习”中有一个演讲的主题。也只是就演讲提供了几个主题(微笑面对失败、善待他人、学会合作),对于写好演讲稿也只是短短两三百字的介绍,至于具体怎么演讲,则是一字未提。而在具体的课文设置上,很少有可供学生参考和学习的演讲稿,以前闻一多先生的《最后一次演讲》也从初中教材中消失了。这不能不说是语文教学的一大遗憾。不过幸运的是,新课标下的语文教学是要努力建设开放而有活力的语文课程,这里所说的“课程”不一定是某篇既定的“课文”,也不一定是某本特定的“教材”,它是教材、教师、学生、环境四因素的整合。师生都是课程资源的创作者和开发者。在这种理论前提下,我们完全可以放开手脚,自己开发课程资源,进行语文教学活动。 为了在语文教学中提高学生的口语交际能力,达到“新课标”提出的八条阶段性目标,我做了以下尝试:

2021年小学班主任教育叙事故事案例4篇

小学班主任教育叙事故事案例第1篇 班上有个学生叫江文浩、胖乎乎的、能说会道、是个挺可爱的男孩。可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了、上课时思想老是不能集中、不肯动脑筋、回家作业经常不做、即使做了、也做不完整、书写相当潦草、小组长每天都向我告状。于是、我找他谈话、希望他能遵守学校的各项规章制度、以学习为重、按时完成作业、知错就改、争取进步。他口头上答应得好好的。可他就是“勇于认错、坚决不改”、每次我都要被他气晕了、我的心都快冷了、我想或许他是根“朽木”。但又觉得身为班主任、不能因一点困难就退缩、我要对得起本身的良心、我要尽最大的力量去转化他! 为了转化他我采取了以下办法、我先让他认识到本身的错误、树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话、谈话中:“你想改正错误吗?想做一个讨人喜欢的孩子吗、你要怎样做才好呢?”“我今后必然要遵守纪律、认真完成作业。”“那你可要说到做到哟!”“好!”后来、他无论是在纪律上、还是在学习上、都有了明显的进步。当他有一点进步时、我就及时给予表彰、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理、明确了学习的目的、端正了学习态度。 为了提高他的学习成绩、除了在思想上教育他、感化他、我特意安排一个负责心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学(毕珂艺)跟他坐、目的是发挥同伴的力量。事前、我先对这个女同学进行了一番谈话:为了班集体、不要歧视他、要尽你本身最大的努力、耐心地帮助他、督促他使其进步。在同学们的帮助下、他本身的努力下、他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了、纪律上更遵守了、学习积极性提高了、成绩也有了很大的进步。 常言道:“一把钥匙开一把锁”。每位学生的实际情况是不同的、必然要求班主任深入知道弄清学生的行为、习惯、爱好及其落后的原因、从而确定行之有效的对策、因材施教、因人而异、正确引导。因此、我就以爱心为媒、搭建师生心灵相通的桥梁。充分发挥学生的力量、安排一个负责心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐、给予学习和思想上的帮助、从而唤起他的自信心、进取心、使之改正缺点、然后引导并激励他努力学习、从而成为一个好学生。 作为一个教育工作者、作为一个班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子、善于发现他们的闪光点。也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒、才使他找回了自信。 小学班主任教育叙事故事案例第2篇 当了多年班主任的我,从内心真正体会到了班主任工作的琐碎与复杂. 班主任是沟通学校、家庭、社会的桥梁,是联系各科教师的纽带,是全班三十多人的精神领袖.要想做好班主任工作没有爱心、信心和耐心是绝对不行的.因此,一个优秀的班主任必需具备高尚的品德、很强的负责心、善于发现学生的闪光点和不断进取的精神. 班主任是学校治理中的一部分,是班级治理的核心引导者,对全班同学的思想品德、言行举止和学习生活都起着非常重要的示范作用.班主任工作烦琐复杂,要想做好班主任工作没有爱心、信心和耐心是绝对不行的.因此,一个优秀的班主任必需俱备高尚的品德、很强的负责

民间传说作文(10篇)

《民间传说作文》 民间传说作文(一): 贴年画的传说 在我国,买贴年画以前是过年中的一项重要的习俗。年关将近的时候,无论是城市还是农村的集市,都有着热热气腾腾的人气。买年画的摊贩将五颜六色的样张挂在墙上,渲染着喜气洋洋的节目气氛,使不少人驻足观赏,选购自己喜欢的画张。 但是,关于年画,在民间还有一个美丽的传说。 很久以前,有一男子姓柳名振业,他孤苦一人靠耕耘度日。某年年底,他从武强南关集市上买回了一张武强年画,上面画有一个美貌女子,像真人一样,当他遇有烦恼之事,看看画便能解去忧愁。 忽一日,他发现锅里有可口饭菜,还浆洗衣了衣服,并且天天如此。他为了弄清原因,经过多次窥探屋内情形得知,原先是画中女子所为,她羡慕人间完美生活,又见男主人人品好,愿与其结为百年之好。这就是武强年画仙女下凡的故事。自此,武强年画一年鼓一张的传说就流传开来。 在这天,随着科学技术的发达,虽我很多以前颇显神秘的东西早已司空见惯,但流传下来的很多艺术造型,却是中华文化的瑰宝。人们透过贴年画,表达对健康、幸福生活的完美愿望。 民间传说作文(二): 篇二:端午节的传说 在我成长的过程中,慈祥的奶奶,亲爱的妈妈,和蔼可亲的幼儿园阿姨,给我们讲了一个又一个搞笑的民间传说。这些民间传说,就像一杯杯香气扑鼻的清茶,让我们回味无穷。下面就让我说一个我所明白的民间传说吧!――端午节的由来。 端午节有个传说,在全国流传很广,是来纪念爱国诗人屈原的。因为秦国攻破楚国京都,屈原眼看自己的国家被侵略,心如刀割,但是始终不忍心放下自己的祖国,然而又有心无力,一气之下,于当年的五月初五抱石投汨罗河而死。 屈原死后,楚国百姓十分忧伤,纷纷涌到汨罗河江边,去凭吊屈原。渔夫们划起了船只,托起他的身体滑来滑去,百姓们为了纪念屈原,便把米饭捏成团蒸熟扔进江中,久而久之,每年的五月五日就成了我们的节日。 民间传说作文(三): 牛鱼嘴的传说 一个个美丽的民间传说,就像一杯杯香气扑鼻的清茶,让我们回味无穷。这些美丽的民间传说,反映了当地民间生活习惯,表现了他们的聪明才智,让我们产生了许多遐想。这天,就让我带给一个牛鱼嘴的传说吧!

【教育叙事故事征文5篇】教育叙事故事案例

【教育叙事故事征文5篇】教育叙事故事案 例 教育叙事故事征文5篇范文(一): 爱在心中——呵护梦想泰戈尔在诗中写道:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对叶的事业执着地追求和向往,十年前,我无怨无悔地选取了教师这一职业,在平凡的工作岗位上做着平凡的事情,但是我始终把“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子。”当作我从教的最高准则,为了他们我甘愿奉献出自己无私的爱。 记得刚站在三尺讲台上时,应对无数双渴望求知的眼睛,心里充满了激动和兴奋。望着比我还高的孩子们,还有些许的担心和忐忑,我最后实现儿时梦想了,但是我能胜任吗在我教书生涯的最初一段时间,发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心,没完成作业这些都会引起我的发怒。我会在课堂上大声呵斥犯错的学生,只因为觉得这样做会在全班起到威慑作用,却没有去想这个学生会有怎样的感受,也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期盼等老师讲授新资料的学生。经过一段时间,我虽然能控制住课堂上的纪律,可总觉得课堂上哪里不对劲。感受着每个学生看我时畏缩的目光,回想着课堂上死一般的沉寂,我开始思索。虽然我是80后,可我们的

老师大多是严肃的,让人敬畏。用心回味过去的求学生涯,最让我难忘的老师是我初中的女老师。她温文尔雅,不爱发怒,爱学生因此我很喜欢她。曾几何时,我是那样的梦想成为一名教师,一曲《长大后我就成了你》让人潸然泪下。她不就是我奋斗的目标吗为何我此刻要背道而驰作为一名小学老师,尤其是班主任,务必要有爱心和耐心。有了爱心,就有了耐心,尽管工作繁忙,累得无暇休息,无暇娱乐,甚至逛街购物都挤不出时间;尽管教育孩子十分操心,而且操碎了心,有时让你哭笑不得,有时让你气得发疯,但你务必忍耐、忍耐、再忍耐。静下心来,想一想,他们才是个不懂事的孩子,就不必大动肝火,一切风平浪静,一切都会水到渠成。 一天,我在学习新课标时,感悟到课堂应是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱,才明白是我严厉的目光切断了学生的思维,是我冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情。如何激活我的课堂,让学生们能在愉悦的气氛中学习呢我陷入了沉思。美国教育心理学家曾总结:“如果孩子生活在批评中,他便学会谴责。如果孩子生活在敌视中,他便学会好斗。如果孩子生活在恐惧中,他便会忧心忡忡。如果孩子生活在鼓励中,他便学会自信。如果孩子生活在受欢迎的环境中,他便学会钟爱别人。如果孩子生活在安全中,他便学会相信自已和周围的人们。如果孩子生活在友谊中,他便会觉得他生活在一个多么完美的世界。”只有良好的学习氛围与融洽的师生关系,才能促使学生们更喜欢上课,期盼上课,于是我总是精心设计上好每一节课,使同学们在无意中喜欢上我。同时,在平时的教学活动中,我也从不吝啬

二年级课前三分钟演讲

建文小学实施“课前三分演讲”活动草案 指导思想: “听、说、读、写”能力训练的目的是学好知识、培养能力。但从目前的现状来看,最被忽视的就是“说”的训练。在3月21日街道教办组织的教学视导中,周东群主任也建议性地提出了这个问题。她认为,课前三分演讲活动时间短、受益面却广。“课前三分钟”训练所用的时间不长,一般不会影响当堂课教学任务的完成。而每个学生都要参加,受到锻炼的是全班所有的学生。同时,三分钟演讲也满足了每位学生渴望向其他人展示自己表现自己的心理,这就给学生提供了这样一个机会和平台,也促进了同学之间的相互学习和竞争。 因此,教导处决定从第七周开始,在全校语文课堂上,开展“课前三分钟演讲”活动,待形成一定规模,积累一定经验后,再慢慢推广到所有学科。 实施目的: 首先,它训练了学生的语言表达能力。学生在限定的时间内把准备好的内容表达出来。要求明了、轻快、准确、令人信服。通过演讲,学生内在的表达能力在全体同学面前真实展现。“三分钟演讲”使学生比较准确地了解自己表达能力:在讲话中语言是否准确,吐字是否清楚,声音是否宏亮,节奏是否合适,声调是否恰当,表情是否自然,感情是否真实等。在讲话中,学生看到了别人,也看到了自己,讲评别人的同时,也在规范着自己。因此,课前三分钟演讲,能把学生 的“听说读写”有机地结合起来,既能提高学生的大胆说话能力,树立信心,又能全面提高学生的语文素养, 其次,它有助于提高学生的写作能力。如果按传统的教学方法,每人每学期写作文八篇,提高学生的写作能力,效果总是不甚明显。通过“课前三分钟演讲”可有效地弥补这一不足。因为学生要想三分钟演讲取得较好的成绩,必须演讲前要组织好材料,经过立意,构思,成文,最后修改成稿。因而说的过程,也是写的过程,要想说好必须写好,不能应付,这样就能调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣。经过一段时间的训练,对学生的作文水平是大有裨益的。 第三,“课前三分钟演讲”为进行思想教育创造了一个生动活泼的平台,开辟了一条新途径。学生演讲内容摄取身边所见、所闻、所感,内容丰富多彩。诸如理想抱负、人生价值、社会生活现象、个人生活感受、班级活动、家庭关系、读书心得、学生之间关系等,这都对学生思想有教育意义,做到了润物细无声。 第四,“课前三分钟演讲”锻炼了学生逻辑思维。为了准备演讲,学生要选择材料和组织材料,进行认真地思考。怎么把话讲好:先说什么,后说什么,怎样开头,怎样结尾。这些都要进行认识、分析、归纳、整理等各种形式的思维活动。此外,“课前三分钟演讲”还能拓宽学生的知识面,培养他们敏捷的思维能力。 实施细则: 1、每堂语文课在讲授新课之前,由一名学生先进行约三分的演讲。可以先请那些表现大胆,平时就活跃积极的学生先讲;也可以按 学号进行。这样安排有利学生掌握自己的出场时间,同时也避免了乏味单调。 2、坚持由易到难的原则。开始时,站在座位上讲,后来到台上讲;从自由讲话逐渐发展为命题讲话,即兴演讲;先可以拿着稿子上台讲,最后发展到脱稿讲。先讲一两分钟,最后讲三分钟。内容可讲所闻所见所感;可以是自己写的小作文;也可以是从课外书上看到的优美句段;甚至可以是课文中自己感受最深的自然段。老师注意指导,避免出现那种任由学生低头念稿、敷衍了事的做法。至于演讲的形式等,则不作过多限制,以留给学生充分发挥的空间。 3、多鼓励,少批评。学生的年龄特点决定了他们自尊心强、渴望受到鼓励的心理特点,

班主任教育叙事案例教育故事演讲稿五分钟

班主任教育叙事案例教育故事演讲稿五分钟 班主任教育叙事案例【教育故事演讲稿五分钟】 我是一个有着19年教龄的成熟的一线英语教师,可却是一个年轻的班主任,短短的班主任工作经历,让我不敢妄谈经验,回 想起来其实全都是与学生们的那些事。 上一学年,我担任的是六年级二班的班主任。这是我第一次 真正做班主任,当时我就暗自承诺一定要让学生们因为遇到我而 感到幸运。对这群时而调皮,时而懂事,时而让我喜不自胜,时 而又让我大发雷霆的半大孩子们,我倾注了前所未有的责任心和 爱心。除了和其他优秀班主任一样在班级实施精细管理外,我还 特别拜读了李镇西的《做最好的班主任》。一年来,反复读着这 本书,仿佛觉得李镇西老师就在身边,在我的工作陷入困惑之时 为我指点迷津,也真的觉得心中涌动着很多感悟,迫不及待想在 自己的班里做些尝试,为我的第一次班主任工作做些纪念,积累 些什么。于是大约在学生们毕业前两个月的一次班会上,我用提 问的形式向全班学生发起了民主评议。我向学生们提出了这样几 个问题: 1.老师是否是你遇到的最好的老师?你遇到的最好的老师是谁?你觉得老师应该学习他怎样的优点? 2.你认为本学期,老师做的让着你最认可的工作是什么?你认为在6.2班快乐吗?老师让你觉得生活是幸福的吗?

3.你认为老师应该保持那些优点?最应该改正那些缺点? 问题出完了,为了能够了解学生们的真实想法,我鼓励学生们一定说真话,不违心的敷衍,认真回答这些问题的过程其实是帮助老师改正缺点,发扬优点的过程。 20分钟后,学生们的评议被收上来了,说实话我很期待,也很紧张,自私一点说,真的害怕学生们拿我和他们心中最好的老师作比较,但这又是我必须面对的。我必须教会学生记住他们之前的老师,永远不能忘掉。 我几乎是含着泪读完了50个学生写给我的民主评议,大多数学生认为我认真负责、待人真诚、愿意与学生真诚交流,给他们带来了积极向上的正能量,也有部分学生说我太严肃,不爱笑,爱发脾气,发脾气时让人感到恐怖,还有12个学生评价我不是他们遇到的最好的老师,并且说出了他们心目中最好的老师和我应该向他们学习的地方,但他们在后面的描述中还是肯定了我的优点。我真诚的感谢这些学生们对我坦诚布公,是他们让我知道我原来有这么多需要改进的地方,比如有个学生说,我应该向别的老师学习对待学生张弛有度,要严肃也要活泼,总是严肃会让人感到高高在上,感到压抑;有的学生说我应该多笑笑,多与学生们谈心交流,与同学们打成一片,没有距离,和同学们相处得像朋友;有的学生说我应该多鼓励那些学习后进的学生,用幽默的语气与他们谈话,而不是表现出不耐烦;有的学生说我应该耐心听别人的解释,不武断下结论,错误批评同学。真的觉得这个活动我组

作文民间故事800字

作文民间故事800字 民间故事通常是口耳相传、代代传承、逐步增添而成的,代表一个民族真正的文化背景、民风特色和价值观。那你知道作文民间故事800字有哪些吗?下面是给大家分享的作文民间故事800字,欢迎大家阅读。 作文民间故事800字:宝石之父1889年,在澳大利亚的白克里弗斯大荒漠,有一个猎人追逐着一只逃窜的袋鼠,拔出弓箭正欲捕杀时,被脚下一块石头绊倒。等他爬起来,那只袋鼠早逃之夭夭了。 猎人气急败坏,伸手抓起地下的石头,正准备扔得远远时,突然惊叫了一声,原来他手中的石头,赫然是一块美丽的欧珀石。 消息传开以后,上这里淘宝石的人来了一拨,又一拔,掀起了开采欧珀的热潮。谁知10多年过去了,没有人再碰上猎人的好运,更多的人是把失望留在了荒漠…… 1914年,一个叫威利的人带着一支寻宝队来了,其中还有一个小男孩,他是威利的儿子小威利。小家伙是偷偷跟在后面来的,威利发现时,巳经进入大荒漠了。威利只好留下儿子,其实,小威利对宝石并不感兴趣,他是想亲眼看一看所喜欢的驼鸟、袋鼠…… 安下营地的第二天,威利就带着大家早出晚归,在环境恶劣的大荒漠,他们顶着烈日,踏着荒沙,日复一日地四处寻找。结果,希望

的宝石并末在他们脚下出现。更让威利沮丧的是,随身携带的干粮、饮水却越来越少。一天早上,威利和大家出去找水,只留下小威利看守营地。 等到威利回来时,儿子不见了。威利忧虑万分,大家也马上到处寻找,可是,一直到晚上也没见到小威利的人影。 宝石没有找到,儿子却丢失了,威利心里十分悲伤。第三天早上,他正暗自流泪时,儿子突然疲惫不堪地回到营地,见父亲满脸怒气盯着自己,小家伙先怯生生地叫了一声爸,然后,掏出一块蒙着泥灰的石头。威利正在气头上,接过看也不看就扔在了地上。 见父亲仍不息怒,要揍他,小家伙情急之下,又从口袋里掏出一块令人眩目的石头,大家围上来一见,都惊呆了!威利也惊住了,马上像意识到什么,拣起刚才被他扔掉的石头,剥掉上面的泥灰,仔细一看,正是人们千辛万苦所寻找的欧珀宝石啊! 小威利是怎么找到宝石的呢?原来那一天,有两只袋鼠光临营地,小威利十分好奇,就悄悄跟随着这两只袋鼠,想看看它们的家在啥地方。不料越走越远,进入一座几乎没有人来过的荒谷,两只袋鼠也不见了。好在小威利已经习惯了野外生活,趁天黑前,用携带的小弓箭捕到一只野兔,然后燃起一堆篝火,又找来一些石头当睡觉的避风墙。第二天早上醒来时,小威利吃惊地发现,他枕下的石头,竟然是一块闪闪烁烁…… 听完儿子的讲述后,威利不禁抱着儿子亲吻,大家也兴奋地抬起小威利,一遍又一遍抛向天空。这一天,正是1915年2月1日。这

我的教育叙事故事高中

我的教育叙事故事 我从事教育事业已经十四年了。在十四年的教学生涯中,我勤勤恳恳、任劳任怨,为了学生的健康成长和全面发展倾注了大量心血和汗水。十四年我无怨无悔。当我第一次走上讲台,面对着一双双渴求知识的眼睛,从那一刻起,我就坚定了终身从事教育事业的信念。十四年的日日夜夜,我心中装的是学生。为了教好每一个学生,我十四年如一日认真备课,每学期都制定出切实可行的教学计划,写出了详细的教案;认真上课,充分发挥课堂四十分钟的作用,注重课堂教学,做到了师生互动,教学相长;认真批改作业,从不放弃对每一处错误的更正,也不忘记对每一位学生微小进步的鼓励;认真辅导学生,通过补缺补差,消化和巩固所学的知识,特别重视对后进生的思想转化工作,尽量做到不让一位学生掉队。 回顾昨天,我们由衷地高兴,展望未来,我们充满信心。作为一名教师,最大的骄傲莫过于受到社会的尊重,而我们回报社会最好的方式,就是把自己的本职工作做得更出色,因此,我们要善于总结,让自己自豪地融入中国教育改革的最前沿。在与学生和家长相处的过程中,我们要注意扮演好自己的角色,要有正确的教育教学观,与学生和谐相处,真正得到做老师的乐趣。在教育过程中我注意到以下几方面问题: 首先、不断提高师德修养 在坚持教好书的同时,我从未放弃过育好人。我觉得要做一个好班主任很难。在班主任工作中,主要做到了两个字:“爱”和“严”。 1、有一颗爱心,细心、耐心、诚心是做好工作的前提。 带着一颗“爱心”去工作,可以让学生觉得你是真心地关心他,缩短了师生之间的距离。有一年,班上有两个单亲学生,都比较自卑,脾气特殊,容易犯错误。我从不在教室批评,总是把他们请到办公室去开导。毕业时,他们都变得自信了,自强了。 2、严格要求,措施得力,这是做好工作的保证。 “严是爱、松是害”,在对学生关心爱护的同时,也不忘对他们严格要求。做班任时我制定严格的班级文明公约,在班宣读、张贴后,师生一起严格遵守。特别是许多家长比较惯孩子,还得经常做家长的工作。没有家长配合工作会事倍功半。 尽到教书育人的职责,光有爱心是不够的,还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有客观规律,学习新课标,正确运用教学规律,能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教学方法,靠自己不断的学习,不断的摸索才能得到。身为班主任的我,在班级里为学生的发展创造了良好的学习氛围,尊重理解学生,按自由选择活动的形式,让每个学生都能得到充分的表现和积极的发展。如开展主题活动,引导学生根据自己的特长表现主题,能画的画,能讲的讲,能唱的唱,让每个学生都有表现自己的机会,使学生在恬静而紧张,宽松而热烈的气氛中认真学习,形成良好的学风。 我用新课改的理念重新定位教师角色、加强学习方式的指导。以构建和谐而生长,民主而平等,灵活而互动的课堂为目标。在课堂上和学生平等对话,思维碰撞、情感互动,密切关注学生学习的精神状态和课堂的气氛,把握好学生的心理特点;同时努力调控自己的情绪,运用自己的教学机智和教学魅力,从而使课堂有序地“活起来”。自觉实践自主探究、合作交流等新的学习方式。在具体学习环境中指导学生掌握的具体学习方法,从而把教法与学法统一起来。我作为学习的组织者、参与者,努力学会倾听、学会对话,与学生一起分享他们的感情和想法,让学生在学习中学会学习。通过我的努力,我在教育教学工作中取得了一定的成绩。在今后的工作中,我将努力提高自身的综合素质,经常进行反思,不断提高自己的教育教学水平,更注重培养学生综合素质,培养更多的优秀人才。我将时刻以一名人民教师的身份来要求自己,来宣传党的教育方针、路线和政策,让更多的人了解农村基础教育现状,让更多的人参与农村基础教育,为构建社会主义和谐社会作出自己应有的贡献。 其次、不断更新教育教学观 教师应树立全新的教育教学观,教会学生怎么做人。今天的社会处于一个日新月异、飞速发展的巅峰时期,我们的教育教学思想要跟得上社会前进的步伐。要让学生在学习的过程中得到乐趣,实现自我价值,我们没必要也不能让学生完全接受我们的观念,把学生改造成我们心目中的乖娃娃,那样的话,他们除了被动地接受知识,恐怕哪方面也得不到最好的发展。所以,我们所做的应该是如何去引导我们的学生,而不是去改变他们。我们不但应该教给他们正确的学习方法,更主要的是应该帮助他们树立正确的人生观和世界观,教育他做一个对社会有用的人,要懂得感

课前三分钟_语文论文

笔者利用课前三分钟,让学生上台讲成语故事、名人名言或谚语,坚持多年,大有成效。在讲之前,学生必须先做准备,阅读、记忆故事内容,明白所讲成语故事(名人名言或谚语)的原来意义和现实教育意义。在讲的时候要求做到:语言流利,不能结结巴巴,普通话要标准,讲出这个成语(名人名言或谚语)的来由、出处、含意,并说出它的用法,通过举一个例子来谈一两点体会。最关键的一点是站在台上时,仪态要大方,声音要洪亮。讲完以后,同学之间相互评价,指出优缺点。一位同学所讲内容,其他同学讲的时候不能重复。这样坚持做下来,时间一长,学生的听说能力在不知不觉中有了提高。熊君同学是一位性格内向、腼腆胆小的女孩子。第一次上讲台时,面红耳赤,不敢看人。但她讲了后,同学们却纷纷鼓励她:“熊君同学今天能走上讲台,就是一个很大的进步,这是值得我们学习的。”“我们希望熊君同学再讲的时候,声音要大些,态度大方自然些,争取比这次讲得更好。”……有了同学们的鼓励,熊君一次比一次讲得好。通过上台讲故事,她人也变得活泼了,笑容常常挂在脸上。我班的“调皮鬼”李浩,深有感触地说:“每天三分钟,时间不算长,却教我明白了许多做人的道理。‘少壮不努力,老大徒伤悲’这句话我印象最深。我不能再整天干些没意思的事了,既影响别人,也误了自己。我要趁年少抓紧时间学习,弥补过去耽误的时光,赶上学习好的同学。”利用课前三分钟,我班学生既增长了知识,开阔了视野,又提高了记忆能力、理解能力、口头表达能力、辨别是非能力和运用知识的能力,同时还养成了良好的学习习惯,这何乐而不为呢?(作者简介:向春燕,女,1973年6月生,中共党员,大学本科学历,小学一级教师,县骨干教师,现任教于湖北长阳县龙舟坪镇永和坪小学)课前三分钟

工作案例(教育叙事故事)

工作案例 我们的故事 班主任工作的核心是德育工作,德育工作中最令班主任头痛的是转化后进生,转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务,也是教育工作者不容推卸的责任。 我班有个学生叫任子俊。高一上学期前段时间,上课要么扰乱他人学习,要么情绪低落;下课胡乱打闹,同学间经常闹矛盾,同学们都嫌弃他;不按时交送作业,各门功课单元测试不及格……每天不是科任老师就是学生向我告状。是班级有名的“捣蛋鬼”,真让我头痛。于是,我找他谈话,希望他在学校遵守各项规章制度,以学习为重,自我调节,自我改进,做一名合格的中学生。但经过几次努力,他只在口头上答应,行动上却毫无改进。期中测试各科竟然不及格。看到他不思进取,我的心都快凉了,算了吧,或许他就是那根“不可雕的朽木”。不理他的那几天,他便变本加厉地闹起来!此时,我觉得逃避不了,必须正视现实!我内心一横:我不改变你,誓不罢休! 为了有针对性地做工作,我决定先专程深入到他家去进行详细了解,然后再找对策。接待我的是其奶奶,通过其奶奶的介绍,我才了解到:原来他的父母两年前离婚,父亲为维持生计去外地打工,不理家事。只有七十多岁的奶奶看着他。原先,这个孩子可听话了,只是最近两年才难管的。他奶奶由于年龄大,也管不住他。 在家访回学校的路上,我内心久久不能平静,像打翻了的五味瓶!于是,转化他的行动在悄然中进行。我首先设法接近他,清除隔阂,

拉近关系。经过观察,我发现他喜欢乒乓球。到了课外活动时间,我约他打乒乓球,给他讲打乒乓球的技巧,谈论目前我国乒乓球在国际上的地位,谈论“世界杯,乒超联赛”等,谈论王浩,马龙等乒乓球健将。并提示他多参加有益的文体活动,这样对身体有好处。通过几次的接触,我与他慢慢交上了朋友,但他的纪律等并无多大改进。后来,我便加强攻势:一边与他打乒乓球一边与他交流讨论生活,进而讨论学习。不动声色地教他遵守纪律,尊敬师长,团结同学,努力学习,做一名好学生。在路上遇到他,我会有意识地先向他问好;只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。他生病时我就给他买药、找热水........使他处处感到老师在关心他,信赖他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的。 通过半学期的努力,他上课开始认真起来,作业也能按时上交,各科测试成绩能达到及格了。与同学之间的关系也改善了,各科老师都觉得他懂事了由于纪律表现不断好起来,学习成绩也不断好起来了。趁着良好势头我不断加强巩固,我安排班长和学习委员与他交流讨论学习生活。通过班主任和科任老师几个月的共同激励、启发及同学们的共同帮助。奇迹出现了:午休、晚休及自习课,他不仅自己遵守纪律,还管起那些不遵守纪律的同学。于是,我试着让他当值日生。果然,在他值日那天全班纪律特别好。在良好的纪律保证之下,他的学习成绩得到迅速的提高。看着他上课如此聚精会神的神态,看着他课外活动时间仍然与学习委员一起钻研难题的影子,看着他准确工整的作业,看着班上手抄报里有他的笔墨,看着他劳动课大汗淋漓的样

相关文档