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“渐进式”作文教学论文

“渐进式”作文教学论文

在初中阶段,作文教学面临着一个尬尴的现状,即付出了辛勤的汗水,却不一定能得到丰收的喜悦。那么,是不是说,作文教学就没辙了呢?其实,只要认真研究揣摩,脚踏实地,讲究一定的方式方法,作文教学还是可以得到事半功倍的效果的。

笔者根据多年的教学经验,总结了一套较为行之有效的作文教学方法——“渐进式”作文教学方法。所谓“渐进式”教学方法是指在作文教学中,对学生的作文采取逐层推进的教学方式,即一步一个脚印,逐步提高学生的写作水平,从而达到教学目的。具体来说,就是先进行片段写作练习,再进行几个片段之间的衔接,最后进行深化主题的点睛写作,这样一篇有血有肉的文章也就大功告成了。文章种类是多种多样的,但大体上可以分为记叙文、议论文和说明文三大类。三类当中以记叙文写作为重点,记叙文中又常是写人叙事的,所以,现以写人叙事的记叙文为例来浅析“渐进式”作文教学的具体步骤。

一、以片段写作为基础,夯实根基

笔者在教学中是这样安排的:先让学生进行多次的有关人物的片段写作,在不断的指导过程中重复写作,一直写到教师和学生都比较满意,这一步方可算完成。

例如,有一次,笔者让学生写一段有关母亲勤劳的双手的作文片段,要求100~150字,结果大多学生只是单纯地叙述了母亲是如何用自