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哈巴狗的优秀作文

导读:【篇一】哈巴狗的优秀作文

几年前，我们家买了一只哈巴狗，通体白色，毛柔软、蓬松。我为它取名为“雯”，有“天边的花纹”之意。

雯不怕生，爱黏人。当我第一次见它时，它正像个初学走路的幼婴一般，摇摇晃晃地向我走来。我俯下身，抚摸它那柔软的、洁白的毛，它也十分享受一般，侧着脸，闭着眼。我忍不住笑了，它也亲热地冲我轻轻摇摇毛茸茸的尾巴。

雯喜欢在安静而充满阳光的下午，卧在窗前桌上专门为它准备的一只软垫上，眯着眼，享受阳光的抚摸。它那动作，优雅得像个公主。它坐在我腿上晒太阳的时候，那柔和的阳光轻轻地均匀照耀在它身上，把它的毛染成金色，我不禁轻轻唤道：“小公主。”

于是，我渐渐喜欢上了回家后有一个毛绒绒的白色小身影的迎接，也习惯了每到吃饭的时，脚边就有团毛茸茸的东西蹭来蹭去。雯，你知道吗？有你在的日子，我是多么幸福与快乐，我们全家都爱雯，每个人都把它当做家里的一个成员。

本以为有雯的美好时光会一直这样慢慢延续下去，可是最终，它还是离开了我们。一个下午，在那个阳光下的十字路口，一阵急促的刹车声刺破了宁静……等我赶到时，雯全身的白毛都被鲜红色的血染得通红。它安静地闭着眼睛，姿势依然优雅，却再也没有动弹一下。我在窗外的一片草地上挖了个坑，让雯安静地睡在里面。我又填好了

那个坑，填得很平整。我在心里轻轻唤着：“雯，我的小公主。”结果，雯住的那个地方被打湿了，不是雨，而是我的眼泪。

后来，我慢慢停止了哀伤，慢慢开始了思念。我已经习惯了没有雯的日子，但是，每当阳光灿烂的宁静下午，我总会在窗前抬头望着天空，寻找着天边那一片美丽的花纹。我知道，雯就是天边的一片花纹，它已经回到天上。现在，它也许正在高处摇着尾巴，看着我……

【篇二】哈巴狗的优秀作文

当所长的叔叔真理解我的心，他怎么就知道我爱小狗，就偏偏给我送来了一只满身雪白的哈巴狗。这下可把我乐坏了，因为我有了一只亲爱的狗伙伴。

哈巴狗初到我家时还很认生，一点也不信任我。它吃东西的时候总是瞪着一双狗眼，喉咙里发出狠狠的吼声，生怕我抢吃它的肉骨头，吓得我们一家人谁也不敢碰它的食物。有一次，我给它喂食，没扔到它面前，它吃不到。我就用手捡起来再扔给它，它还以为我要抢吃它的食物，就大声朝我吼叫，还把食物叼到狗窝里去吃。我开始骂它是小气鬼，后来才知道护食是所有肉食动物的本能，它们都有这个特点。

我原谅了哈巴狗吃食时的自私，这样我就觉得它非常可爱了，我们就成了亲密的伙伴。我和弟弟跟它玩的时候，它非常活泼，也很有力气，有时就把两只前爪搭到我弟弟身上，用舌头舔我弟弟的脸，把我弟弟舔得咯咯笑。它也常常给我撒娇，要舔我的脸。不过我嫌它的嘴脏，不让它舔我的脸，只让它舔我的手和脚。

这就是我亲爱的哈巴狗朋友。

【篇三】哈巴狗的优秀作文

谁都有自己喜欢的宠物，但是我喜欢的是一只可爱、活波的小小的哈巴狗！

它有一双亮晶晶的蓝眼睛，那一双眼睛暗出藏着他温柔的性格，而且那一双眼睛像两颗亮晶晶的蓝宝石。那两个大大的耳朵可能可以听见十里外的风吹草动，就算是蚂蚁的走动它可能也可以听见。还有那一只灵敏的大鼻子，可以闻到好闻的香气也可以把闻到的味道记下来，如果没了一样东西，哈巴狗用它那敏灵的鼻子闻一闻可能会帮你找到你失去的东西。还有它哪个毛茸茸的小尾巴，短短的，可爱及了，毛茸茸的尾巴还像那好吃棉花糖，看见了都像一口咬下去。还有它那灵活的小脚，跑的飞快，如果你和它比赛跑你的胜算绝对没它高。

哈巴狗它是一个老实的宠物，叫它做一件事他绝对不会放弃。它会帮我看守家门，当它就我出去的时候会跑到门口站住帮我看家，如果有人来了我家它就：“汪！汪！汪！”的大叫，好像在说：“你是谁啊？我不认识你，你认识我家主人吗？不认识就快走开，不走我就来咬你了！”

哈巴狗最喜欢的就是玩球，每当我把球扔出去时它就会急忙的跑过去捡回来给我，要我再扔一次，它玩球的时候非常的可爱。大家都知道小狗们最爱吃的就是肉骨头了，每当我吃完肉的时候剩下的骨头，它绝对不会放过，如果我不给它，它就叫的不停，好像讲：“我要吃骨头，快点给我骨头！”跟大爷是的，我都拿它没办法！哎！

这就是我家那头可爱又淘气的哈巴狗！

感谢阅读，希望能帮助您！

中考优秀作文写作技巧

中考优秀作文写作技巧导读：一.开头技巧 ⑴欲扬先抑，开发胃口唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢?她可是我班最凶的女生啦! 就因为这，大伙都叫她"虎妞"。--《同桌》 ⑵开门见山，直截了当我和阿敏的交情可不一般--初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。--《同桌》 ⑶描形绘神，印象逼真她，长得真丑：黄瘦的脸;尖尖的下巴;淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛;鼻子扁而大;一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉!甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字--祝丽丽。--《同桌》 ⑷自然交代，平引下文新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。--《同桌》 ⑸歌词开头，响彻云际 "明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……"一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……--《同

桌》 ⑹排比反复，创造旋律朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人;朋友，就是我可以对他付出全部信任的人;朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。--《朋友》 ⑺设问开篇，无沿无边往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀?--《朋友》 ⑻名言指路，开宗明义培根说过："无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。"他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。--《朋友》 ⑼对比映衬，突出重点随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。--《朋友》 ⑽倒叙开头，吸引读者当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗?是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官?--

小班艺术活动教案一只哈巴狗

小班艺术活动教案一只哈巴狗活动目标： 1、认真倾听音乐，感受音乐活泼欢快的情绪，理解歌词内容。 2、能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板，感受演奏与表演的快乐。活动准备：物质准备：哈巴狗的玩具一个；响板人手一个。材料配套：教育挂图《领域活动?艺术?一只哈巴狗》。活动过程： 1、出示哈巴狗玩具，模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。教师：这是谁呀？今天，可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩，大家鼓掌欢迎。 2、教师出示教育挂图并范唱歌曲，引导幼儿感受音乐情绪，理解歌词内容。（1）教师范唱第一段，引导幼儿认真倾听。教师提问：哈巴狗坐在哪儿？它在想什么？（2）教师范唱第二段。教师提问：哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作？（3）教师完整地范唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。 3、幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏，如教师唱“一只哈巴狗”，幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作，如举双手做小狗状等。 4、学习响板的演奏方法，并随乐练习演奏。（1）出示响板，介绍乐器的名称与演奏方法。（2）幼儿自由练习演奏响板，教师随机指导，重在引导幼儿掌握正确的持握与演奏方法，并按照教师的指挥一拍一下地演奏。

（3）随乐演唱歌曲，带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。（4）幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组，一组幼儿演唱，另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角色进行游戏。 5、游戏“哈巴狗抢肉骨头”。游戏玩法：几个幼儿扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼儿扮演肉骨头，蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中抢“肉骨头”，而“肉骨头”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。 6、教师简要评价，结束活动。

小班音乐活动哈巴狗

小班音乐活动——歌曲《哈巴狗》设计意图：根据本班幼儿的年龄特点及以对音乐活动的参与情况，为提高幼儿对音乐歌曲活动的学习兴趣，我尝试以出示连环画，让幼儿主动“寻找歌词”以及“接歌词小游戏”等方法，使幼儿愿意参加歌曲活动，并激发幼儿对歌曲的学习积极性和主动性，从而达到良好的教学效果，因此设计了本次活动。活动名称：歌曲《哈巴狗》活动目标：1、能用自然地声音连贯地演唱歌曲。 2、通过图片及动作记忆歌词，并能进行动作表现。 3、体验歌曲活动的乐趣，培养幼儿爱护小动物情感。活动重难点：吐字清楚、能用自然的声音连贯演唱歌曲。活动准备：歌曲旋律幼儿已熟悉，图片、歌曲视频。活动过程：一、开始部分 1、教师带幼儿进行发声音练习。（1）师生问好。（2）用“啦”字哼唱旋律。 2、出示图片，引出主题师：小朋友们你们看，今天老师为小朋友们请来了一位动物朋友，看看它是谁？它有一个好听的名字叫做哈巴狗，我们来和它打个招呼吧！二、基本部分 1、欣赏歌曲，引出歌词。（1）师：哈巴狗特别喜欢小朋友们，还为小朋友们带来了一首它自己的歌曲，让我们一起来欣赏一下，然后把你听到或者看到的说给大家听一听。（2）在歌曲中你都听到和看到了什么？（幼儿将听到或看到的进行自由表达）。（3）教师给以小结：小朋友们听的很认真，刚刚小朋友们

说的都是歌曲里面的歌词，只是说的不够全面，下面我们一起来找找完整的歌词吧！ 2、有节奏地学说歌词。（1）出示连环画图片，寻找歌词。师：小朋友们你们看完整的歌词就藏在这些画面当中，我们一起来找一找吧！（教师引导幼儿分图找歌词，以启发性提问帮助幼儿说出完整歌词，例：哈巴狗在什么地方？它喜欢吃什么？它吃到了最喜欢的食物心情怎么样？会用什么动作来表现它的心情？）（2）教师带幼儿有节奏地分句说歌词，以接歌词游戏激发幼儿学习兴趣。（同时以动作提示幼儿说出下面的歌词。）（此环节是活动中的重点部分，设计运用连环画故事以及接歌词小游戏的方式，充分调动了幼儿的学习兴趣，同时也减小了学歌词的难度，能够让幼儿理解歌曲两段中的故事发展顺序，从而更有效地记忆歌词。） 3、学唱歌词，能随教师进行完整演唱。（1）教师范唱（清唱歌曲）师：小朋友们下面老师想先为你们演唱一遍这首歌曲，听一听老师唱的怎么样！（引导幼儿为老师打节奏）（2）教师带幼儿演唱歌曲师：小朋友们，你们想不想试一试也来演唱一遍，看看我们谁唱的比较好听？（激发幼儿表演兴趣）将掌握不好的地方进行单句教唱。（3）随老师跟唱歌曲师：小朋友你们真是太棒了，哈巴狗听了你们的演唱特别的开心，也想加入到你们的演唱当中，让我们一起合唱吧！（此环节以“比一比”的形式，激发幼儿的演唱积极性，能够带动其他幼儿进行演唱。） 4、为个别或小组幼儿提供表演机会。教师鼓励幼儿大胆进行表演，激发幼儿的表现欲望，培养

我的小狗作文

我的小狗作文篇一：我的小狗500字我的小狗我有一只可爱的小狗，他很淘气，所以我叫它淘淘。那次，我和同学出去玩，我们到了一家商店门口，我的同学看到了两只一模一样的小狗，我同学很喜欢小狗。马上跑到它们跟前，我有些好奇，也跟了过去。真的是两只一模一样的狗，非常可爱。不过你要是仔细看，会发现一只前爪有一点白的，而另一只没有。我们两个去逗它们玩，商店主人看见了说要把小狗送给我们，同学说：“我要这只前爪白的你要另一只，好吗？”我高兴地回答：“好呀！”我抱起了那只小狗，它似乎要挣脱我的怀抱，自己走。我把它放下，它立马快活起来。它开始还不想跟我走，叫了它几声，它才肯跟我，到了我家，我喂了它点儿食物，又到同学家去玩了。同学说：“你的小狗比较淘气，就叫淘淘吧，我的就叫乖乖。”我回家时淘淘还跟乖乖在一起好像在道别呢！记得那次淘淘在外面玩，被一个骑摩托的人带走了。我还以为它丢了呢，没想到第二天晚上又回来了我才养了它五天，它就能自己跑回来，真是不可思议。有一次我家楼上忽然响起了狗叫声，我马上上去，才知道淘淘只会上楼，而不会下楼。第二天第三天都是这样。我想：它总这样也不行呀，有办法了。一天，它照常在楼上叫，我拿了块肉，放到楼下，它立马跑了下来。看来，狗喜欢吃肉这个事实是改变不了了。我的狗可真淘气呀！推荐的数学书籍篇二：我的小狗作文600字我的小狗作文600字我的小狗作文600字（一）姥姥家有一只小狗儿。那是我寒假时遇见的它。狗儿有着奶牛颜色的身体，所以我赏它一个绰号“奶狗”。它的名字叫“小花”。小花黑白相间的头上镶嵌着黑葡萄般的眼睛，乌黑潮湿的鼻子下有着弯弯的嘴，真让人看了一眼就想抱一抱。小花呀，她可是调皮地超出了你的想象。一次，爷爷捕来了十几条浑身穿着红色“铠

歌唱哈巴狗教案

歌唱哈巴狗教案【篇一：小班音乐：一只哈巴狗】小班音乐：一只哈巴狗小班音乐：一只哈巴狗活动目标： 1、乐意跟唱歌曲，初步学习音乐游戏《哈巴狗》。 2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：音乐、小狗头饰、骨头、房子活动过程： 1、课前热身，教师播放音乐幼儿跟着音乐动起来，引入主题。提问：教师扮演小狗汪、汪、汪，嘘！你们听这是谁来了呀？那你们喜欢小狗吗？那我们一起来模仿下小狗的声音：汪、汪、汪。 2、幼儿完整欣赏歌曲。教师提问：（1）、刚刚你们听到了歌曲里面唱了什么吗？（哈巴狗等）（2）、哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？（眼睛黑黝黝）（3）、它想干什么？它怎么吃的？（想吃肉骨头，学一学小狗吃骨头的样子） 3、幼儿学唱儿歌《一只哈巴狗》（1）幼儿听老师唱一遍儿歌，然后跟着学唱儿歌

4．初步接触重点字词：小黄狗、小朋友。活动准备 1．知识经验准备。幼儿有阅读图书的经验。 2．物质准备。挂图、音带、音带《一只哈巴狗》、大字卡；诗歌读本人手—册、小黄狗头饰。 3．环境准备。设置阅读区，请幼儿将自己爱看的图书放在里面，可以随时阅读；和家长一同收集各种小狗的图片并张贴在阅读区中。活动过程一、预备活动师幼互相问候，走线，线上活动。(或采用默想、听音乐等其他形式。) 走线(走线示意图附后)。线上活动建议：幼儿戴着小黄狗的头饰，随卜只哈巴狗》的音乐(乐曲附后)和教师一起模仿小狗的动作做律动。二、感知理解活动 1．教师出示挂图，播放诗歌录音带，请幼儿认真倾听。欣赏的时候提醒幼儿注意欣赏的常规。 2．幼儿有序取书或教师发书，幼儿自主阅读，教师分组进行指导。

音乐《哈巴狗》

音乐：《哈巴狗》活动目标： 1.认识、初步学习本首儿歌。 2.寻找身体有哪些部位能发出声音。 3.学习打击带来的乐趣。活动准备： 1.图片若干、《哈巴狗》音乐 2.打击乐器若干活动过程：律动：一个手指点点（二个食指碰碰），二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下），三个手指弯弯（食指中指无名指），四个手指插插（二手交插），五个指开花（做花状托住下吧）。课前带动： a.播放《找朋友》让幼儿跟着做动作，带动课前气氛。 b.复习歌曲《小星星》，发音练习。 1.导入：提问——小朋友请你猜一猜我是谁？举手回答。（出示图片1，可以给予提示“汪汪”） 2.答对了（出示图片2），今天我们要学习的歌曲叫——哈巴狗（出示图片3来跟着老师说读一读“哈巴狗”）！那让我们听听这首歌是怎样唱的（出示图片4），待会我会让小朋友来回答我的问题哦！这首歌曲里都有些什么？开始提问小朋友们有些歌词里有些什么？（小狗、骨头、眼睛等等）接下来，让我们跟着音乐做小狗的动作！看一看哪些小朋友学得最像！嗯，宝贝们都表现的非常的不错哦！宝贝们，刚刚我们听了两次歌曲，现在请全体小朋友轻声的跟

着老师一起唱，第二次大声唱并加上动作。 3.小朋友们，我们来玩声音的游戏。我先来拍拍手，会发出声音。你们来想想看拍打身体哪些地方会发出好听的声音呢？请举手告诉老师好吗（表扬回答的小朋友）？现在我们来跟着音乐唱刚刚学的歌，并且把歌词中的汪汪改成你们想到的声音哦（就是当唱到“汪汪”改成拍打身体，全体幼儿一起来）！ 4.请3个上朋友上来和老师一起游戏（自已选择乐器）。接着请一部分小朋友游戏（用铃铛）。音乐完后摆个POES! 结束：小朋友，今天我们知道了身体有许多部位可以发出声音，那么请小朋友们回家找找看还有哪些物品敲出来的声音好听！今天的活动就到这儿啦，小朋友们，再见！图片：图片1

中考满分作文的写作方法

中考满分作文的写作方法导读：好文章之所以深刻。让读者耳目一新。关键在于它的新意。文章新意最可贵，那么，怎样才能别开生面。写出新意呢? 一、反弹琵琶出新意我们还可以经常进行“反弹琵琶”的逆向思维训练。逆向思维，是从反面、对立面对一些常识乃至真理进行审视。从而得出新的结论。如：这山望着那山高。本意指责那些见异思迁、朝三暮四的人，可反向立意为：人类不就是因为不满足而不断攀登才进步的吗?这样的观点新颖，令人耳目一新。一般人赞美荷花。总要来一句：“出淤泥而不染。”仿佛那污泥糟糕之极，肮脏透顶。可是偏偏有同学在作文中写道：“其实。污泥更具有令人称颂的好品质。试想。如果不是污泥勤勤恳恳地提供养料，哪里会有美丽的荷花?而且，尤其可贵的是，污泥从不炫耀自己的功劳。就这么默默地奉献着。即使千百年来背了个肮脏的恶名也无意争辩。这是多么可贵的牺牲精神呀!”一反常人的看法，反弹琵琶，言之有理。持之有据。为我们提供了一种全新思路。这又怎能不让人品味再三呢? 二、培养发散思维能力具有创造性思维是创新的基础，而发散思维是创造性思维的主导成分。发散思维具有流畅性、变通性和独创性三个特征。而变通是关键。培养发散思维要抓住变通性这个关键。着重启发思路，引导思维

换向。如：你对雪能进行哪些评价?我们可以从以下角度立论：赞美雪纯洁;批判雪虚伪，掩盖一切;批判雪冷酷无情;赞美雪温情，保护动植物。三、思路要不拘一格文出新意亦有巧。在写作文时变换一下表达方式，来个与众不同的新思路，相信你一定会成功的。最常见的一个方法。就是要善于从人所共知的旧材料中，挖掘出与众不同的新主题。比如。当人们赞美牛的勤奋踏实时。你不妨批评批评牛的“慢条斯理”：当人们赞美雪的洁白时。你不妨说说这漫天的大雪也可能掩盖住某种罪恶：当人们都谴责严冬的冷酷时。你不妨认定它为刻苦锻炼的人提供了良好的条件：当人们都说“狐假虎威”这个成语中的狐狸是骗子时。你不妨称颂它在老虎面前从容不迫的胆量与智慧…… 一次，学生给我看了一篇作文：“暑假里。我锁好杜鲁门，渡过宋江，越过苏东坡。穿过甘地，到达旅游胜地祝枝山。山上有千奇百怪的王安石。一条张小泉从石缝中潺潺流出。山腰有一片茂密的斯大林。树上结满了雨果。突然。一阵胡风刮过，林中窜出一只唐伯虎，吓得我转身就逃，出了一身成吉思汗。”他问我这是不是作文。我说：“是的'，这是的创作。只要是经过自己独立思考的语言。用笔写出来的就是作文。”其实。每个孩子都有创新的欲望和潜在的创新能力：有的孩子善于直觉思维，有的孩子善于发散思维。也有的孩子习惯于逆向思维……教师对此非但不能说长道短。而且应该加强学生创新思

我的宠物作文400字

我的宠物作文400字篇一：我的宠物我的宠物是一只可爱的小狗，她的名字叫做星期六。为什么给她取这个名字呢？因为她是周六来到我家的，于是我便为她取名星期六。星期六是一只机智聪明的小狗，全身白毛打底，黄毛覆盖，耳朵时而竖起时而下折。真是可爱至极。要数最有趣的，还是我与乐乐的食物争夺战呢！一天，家里来了客人，妈妈烧了一桌子的好饭好菜，看的我真是“口水直流三千尺”啊！终于等到客人入了桌，我迫不及待的盛饭拣菜，跑到小房间偷偷享受起来了，刚刚关上门，星期六便不知道从哪里蹦出来了，虎视眈眈的看着我手中的饭菜，哼哼，我心想：看来是想要我手中的美味佳肴啊！休想！我可不管她，自己端着饭走到了书桌前，准备开吃了，忽然感觉有股劲儿拽住了我。我低头一看，原来是星期六死死的咬住了我的裤子！这个小淘气，这下怎么办，我坐也不是站也不是，看来她是铁了心了，不惜一切代价要得到美食，于是，我拣起一块肥肉，丢给了她。终于，猛烈的攻势减弱了不少，就这样，不一会儿，我碗里的饭菜很快就被吃完了，可让我欲哭无泪的是，碗里大部分的东

西可都是星期六吃掉的。“妈妈，还有饭么？”“还要吃啊？饭可没了，菜也只有一点了哟~”“什么！唉——”我叹了一口气，便悻悻的回房了这就是让我可气又可爱的小狗——星期六。你喜欢么？篇二：我的宠物—螃蟹金秋十月，我养了一只奇怪的宠物—螃蟹。它是别人送给我们的美餐，可是我不舍得吃掉它，想把它当宠物养。为了这事儿我和妈妈还争执了好久，最终以我胜利而告终。这只螃蟹长着一对小小的眼睛，身披坚硬的“铠甲”，“铠甲”上有可爱的笑脸图案。腹部两侧长着四对小脚和一对大螯，令人望而生畏，敬而远之。(中国-作文-网 ) 它的攻击力非常强。有一次，妈妈见它一动不动，便用穿着拖鞋的脚轻轻碰了碰它，谁知它突然以迅雷不及掩耳之势“嗖”的一下夹向妈妈的脚，幸亏妈妈眼明脚快及时收回了脚，否则后果不堪设想。侥幸逃过一劫的妈妈不停地拍着胸口说：“吓死我了！吓死我了！”可那只螃蟹却在一旁得意扬扬地挥舞着大螯，正在向妈妈“示威”呢！最有趣的要数它“逃狱”时的情景了。我把它的家安在了一个大玻璃鱼缸里，可是它却预谋“逃狱”。一开始，只见它慢慢地往上爬，可是还没爬到一半就由于鱼缸内壁太滑而摔了个倒栽葱，折腾半天才翻过身来。虽然第一次“逃狱”以失败而告终，可它并不灰心，而是一边在“牢”底养精蓄锐，一边思考逃脱的

哈巴狗歇后语

21、哈巴狗吃牛屎——也没估个准 22、哈巴狗叫猫——错当成一家子了；乱认当家子；错当一家人了；错当一家子 23、哈巴狗掉在粪坑里——饱餐一顿 24、哈巴狗啃骨头——美得直哼 25、属哈巴狗的——摇头摆尾 26、哈巴狗上桥——不识抬举 27、哈巴狗跟着拉屎的走——只顾糊个嘴 28、哈巴狗摇尾巴——献殷勤 29、哈巴狗挂铃铛——快活畜牲 30、哈巴狗缠石匠——寻到挨钻 31、哈巴狗上粪堆——自个儿称王；自封为王 32、哈巴狗蹲田头——假装坐地虎 33、哈巴狗吃屎——会溜舔 34、哈巴狗儿咬了指头头——闹了个吃手 35、哈巴狗进茅坑——享不完的福 36、哈巴狗追兔子——论跑不能跑，论咬不能咬；凭着功夫磨 37、哈巴狗掀门帘——突出一张嘴 38、哈巴狗坐轿——抬举畜牲；不识抬举 39、哈巴狗撵兔——要跑没跑，要咬没咬 40、哈巴狗戴眼镜——六亲不认 41、哈巴狗要月亮——不知高低 42、哈巴狗捉老鼠——没有猫的本事；没猫的本事；没毛的本事 43、哈巴狗卧在粪堆上——强装大狗

44、哈巴狗坐墙头——硬装坐地土豪 45、哈巴狗过门坎——又蹾屁-股又伤脸；又蹾肚子又伤脸 46、哈巴狗撵狼——称跑不是称咬 47、哈巴狗戴铃铛——假充大牲口；快活畜牲 48、哈巴狗掉进茅坑里——饱餐一顿 49、哈巴狗儿戴串铃——混充大牲口；混充狮子咧 50、哈巴狗儿爬到粪堆上——假充大狗 51、哈巴狗戴金圈——有钱的畜生 52、小哈巴狗咬天——不知天高地厚 53、小哈巴狗戴铃铛——混充大牲口 54、哈巴狗戴串铃哩——装大牲灵 55、哈巴狗卧门槛——狗仗人势 56、哈巴狗爬到粪堆上——装大哩 57、哈巴狗要骑骆驼——巴结不上 58、哈巴狗赶兔子——讲跑没跑，讲咬没咬；工夫里磨 59、哈巴狗戴串铃——假充大牲口 60、哈巴狗坐柜台——假充掌柜的 61、哈巴狗撵麂子——冒充猎犬 62、小哈巴狗撵兔——跑没个跑，咬没个咬 63、哈巴狗坐轿子——不识抬举；不受人抬举 64、哈巴狗上墙头——紧抓挠 65、哈巴狗舔脚后跟——亲的不是个地方；亲的不是地方 66、哈巴狗坐门墩——硬充当家人儿 67、叫哈巴狗咬狮子——唆人上当 68、哈巴狗见了主子——俯首贴耳

高考满分作文写作技巧及方法

高考满分作文写作技巧及方法高考作文占高考语文分数的半边天，只有写作好作文，同学们的语文成绩才会高。下面是小编整理的高考满分作文写作技巧及方法，欢迎大家阅读！话题作文，出题者只是提供一个写作的由头，意在引出习作者发表新议论，展开新联想，讲述新故事，抒发新感情。所以，写作时不能将命题所提供的话题材料照搬不误——复制一番，然后才进入自己的“话题”。更不能通篇只是颠来倒去的解释所供材料的含义，引用所供材料的例子在原地打转转。其实，读者不需要复制，读者需要创新。因为试题所供材料，读者已经听过了，感受过了，下面得看你的感悟和创新如何?如果写议，就要能够帮助读者深刻领悟其中道理;如果写记叙文，就要通过描述自己的亲身体验或讲述新鲜的故事，使读者有更具体、更强烈、更丰富的思想感情。有时，根据写作需要对所供的一组材料概括出具有“共性”或独具“个性”的某一见解而适当引用材料，这种情况当然不能算是“复制话题”，反而体现了写作者的创新意识了。近年来，话题作文对学生发挥想象能力，进行创新思维提供了相当宽泛的写作范围。但某些习作者由于领悟能力不够，想象、创新能力欠缺，同样会把原来提供的话题变成僵化呆板、穿靴戴帽的病文章。例如：近年一次以“答案是丰富多彩的”为话题写作时，某考生居然写了这样的内容：“记得有一次，我们去自然博物馆参观，当我们看到地球仪时，讲解员问我们：‘地球为什么是圆的?’一位同学说：‘因为它在地球仪上，比较好转。’也有的说：‘为了使人看得清楚。’各种回答，千变万化，最后讲解员说：‘有位航海家在大海中一直向西行，最终达到了他的出发点，所以证明地球是圆的。’”然后，这位习作者又归结道：“的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。” 以上这段文字，根本没有理解原话题的丰富的内涵，仅仅是摘引了一些语句生硬地给自己的文章“穿靴戴帽”而已，习作仍然走在缺少想象力、缺乏创新思维的老路上。一位考生，他的“心灵悟语”一文开头是这样的：“心，我的心不要悲哀，你要忍受命运的安排。严冬掠走的一切，新春会给你带回来。心，我的心，只要是你情乏所钟，你都可以尽量去爱。”可是后面他又接着写道：“平淡，不是与世无争，也不是无所谓，而是平常与淡然。用一颗平常而且淡然的心去面对社会的艰难和压

我对聪明的理解

我对“聪明”的理解许昌实验小学六（9）班靳添屹 “聪明”一词，在我们的生活中可以说是使用频率比较高、经常被运用的词。人们通常对它的理解是：智力发达、记忆和理解能力强，有着充满智慧的头脑……我也一直这样认为，可是二年级偶然的一次家长会却让我改变了对聪明一词的理解。那是寒假结束前的一次家长会，家长会上，老师首先对我们的英语考试卷进行了讲评，并通报了同学们的考试成绩。其实，那次的英语考试题并不是特别难，然而，考100分的同学却只有一名，很多同学因为马虎、不细心导致考试成绩一落千丈。有的同学甚至还不及格。“唉、真是的，完全可以考100分的题嘛，会做的写错真是太可惜了”我望着手中的考试卷，看着那一道道原本会做、却因为不细心而漏写或写反的习题，心情十分沮丧。坐在我旁边一同看试卷的妈妈也是一脸无奈。当时，家长会的气氛也有一些低落。这时，老师又走上了讲台，“看到试卷，可能许多同学和家长都不满意自己的成绩。但是成绩反映出的是学习中存在的问题，我们的学习目的就是如何找到学习中的障碍、找到最有效的解决方法，这才是目前最重要的事情……”老师平静的话语吸引了大家的注意力，“孩子和家长所处的位置、环境不同，看问题的角度也不一样。同一件事情孩子们看的时候往往是仰视，大人们看的时候却是平视或俯视，孩子和家长的处理方式也会有差异，就会导致不同的结果。这就需要我们家长和孩子多沟通。”老师的话语让许多的家长也陷入了沉思。

接着老师又问在座的学生：“你们当中有没有觉得自己是很聪明的学生，如果有请举手。”老师的话音刚落，同学们都争先恐后的举起了自己的小手。看着高举小手的同学们，老师亲切地微笑着，许多家长脸上也露出了一丝愉快的表情。这时，老师的问题又来了“那么，同学们，你们能告诉我聪明是什么吗？”。面对老师的第二个问题，同学们七嘴八舌地抢着回答。答案也是五花八门。有的说聪明就是脑子很灵活，有的说聪明就是反应快，有的说聪明就是背很多书，有的说聪明就是不吃亏，有的说聪明就是会捉弄别人……家长们也饶有兴趣的听着孩子们对“聪明”一词的理解。一时间，家长会的气氛变得热烈起来。听完同学们的发言，老师却说出了另一种让人难以忘怀的解释。 “聪”按它的字面组成来说，左边是“耳”代表耳朵，右边上面“”是代表两只眼睛，中部的“口”是代表一张嘴，下面的“心”是代表一颗心。“明”左边是日，代表着白天，右边是月，代表夜晚。“聪明”这两个字结合起来的意思就是说每天做任何事情都要认真用两只耳朵听，两只眼睛看，一张嘴去说，用一颗心来记，而且要日复一日，年复一年地坚持下去，这样才是真正的聪明，真正聪明的人在日常生活中是勤听、勤看、勤说、勤练用心认真地对待对所做的每一件事情，那么他们做任何事情最终都会取得成功。是呀，人们的智力区别并不是很大，成功与失败只是在于他们对事情的不同处理方法。老师语重心长的一番教诲，使我受益匪浅，同时也加深了

幼儿园奥尔夫音乐教案哈巴狗

2013—2014 学年度第二学期幼儿园逐月计划单位：佛山市历下区天真幼儿园班级：小（A）班教师姓名：陈老师所在学科：音乐科（第3 教研组） 0 一四年七月至二0 一四年十二月

主题一：【奥尔夫音乐教案】计划时间： 3 周上午备课格式：星期二一、晨间活动：二、早操活动：三、教育活动：活动一：音乐领域《哈巴狗》学习目标：在匀速节奏的基础上，进行变速节奏的学习节奏问好：宝宝早上、下午好律动：B1/同一首歌曲目与操作：歌词：一只哈巴狗（汪汪）坐在大门口（汪汪），两眼黑黝黝，想吃肉骨头（汪汪），一只哈巴狗（汪汪）吃完肉骨头（汪汪），尾巴摇一摇，向我点点头（汪汪）材料准备：捏响小狗若干只、毛绒小狗一只、会叫的小狗一只、上玄小狗若干只乐器准备：打棒操作过程： 1、知道今天来跟宝宝一起游戏的小动物是谁吗它最喜欢 “汪汪汪” 的叫了，出示狗，指出狗喜欢吃的骨头 2 串讲歌词：小狗喜欢坐在大门口，它的两只眼睛黑黝黝的看着小朋友，还汪汪的叫着，原来，它又想吃肉骨头啦，于是小朋友丢了一块肉骨头给它吃，小狗吃完肉骨头之后，尾巴摇一摇，还向小朋友点点头呢为了专心的听歌曲，我们要把眼睛闭起来。 3、闭眼听歌曲第一周（ 2014 年八月日八月日）上午

4、念唱歌曲：跟音乐拍手念第一段，再唱第二段，三拍节奏：好、请睁开眼睛，我们一起来唱一遍这首歌。手起，注意问奏时手不打拍子，轻轻摇动身体，（老师读对宝宝的提示语：摇头），尾奏时继续拍完（老师提示语是继续） 5、拿出手棒，介绍打棒的使用方法，用打棒打匀速节奏 6、用打棒补足汪汪的节奏 7、教师根据歌词做动作，宝宝跟做 8、宝宝站起来表演歌曲动作 9、拍手再见总结：宝宝坐回自己的位置，老师总结：哈巴狗的歌曲我们也会唱了，也学会了用乐器给这首歌伴奏，还做了哈巴狗的表演。哈巴狗是我们的好朋友。我们现在把好朋友哈巴狗画出来，带回家，在家里让哈巴狗和我们一起唱歌。出示哈巴狗图，提示图上哈巴狗穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的哈巴狗图涂色。要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。请宝宝上前取画，并放在妈妈身后。在位置做好，手放在膝盖上。 10、手起宝宝再见（不用写导入、展开、结束了，直接写等等） ★活动反思：（老师课程结束后总结反思活动过程）活动二：语言领域《轻轻地》（一）活动目标： 1、理解诗歌，培养环保意识。 2、能够正确认读生字，并会说话运用。 3、认识汉字“轻轻”、“慢慢”“跑”。（三）活动准备： 1、汉字卡：《轻轻地》及已经学过的部分字卡。 2、小狗，小兔头饰

(中考作文)中考优秀作文写作技巧及写作框架

中考优秀作文写作技巧及写作框架首先，要解决扣题的问题。你现在的作文在叙事上已没有什么问题了，但考场作文不仅仅是要把一件事叙述清楚，还要结合所给的题目限定，分析你为什么在这个题目中，运用这样的素材。扣题绝不是你觉得写一个跟题目相关的故事就算扣题那么简单。因此在每写完一件事的时候，一定要重视扣题分析。这次____(省、市、区、县)二模作文考题是：伴我成长，有些孩子写名人伴我成长，构思挺好的，可是在写的时候只写了名人的成长，而没有跟自己的成长联系起来，好构思写出来却变成了跑题文。其实解决这个问题很容易，在写完一件事的时候，回答这样一组问题就行了。“你写了一件什么事?这件事给了你怎样的感受?为什么看到这个题目你想到这件事?”在这个大问题中包含了事件的主要内容，事件表达的中心及对题目的分析。其次，要解决文采问题。考场作文过多地注意事件的叙述，就注意不到语言是否逻辑清楚，是否有文采。这就影响了作文成绩的提高。解决这个问题可以从这几个方面努力： 1.可以把我们学过的诗句用到文章中，例：“随风潜入夜，润物细无声”，母爱就像这点点春雨浸润着我的心，温暖着我。我们背诵

的22首古诗，默写只考五六句，挑一些适合作文的用到文章中，一举两得。还可以用你会背的、课本中没有的，表现出你的积累多。 2.你爱唱歌吧?那每一句歌词不都有感动人的地方吗?写进作文中，还可以沿着歌词的句式仿写作为文章的抒情。 3.看到题目后，写一组和题目、中心相关的排比句，作为每一小段的段首句，结构整齐，语言优美。第三，解决如何看到题目整合素材的问题。题目给我们的是一个限定的情境，必须把准备的素材按题目给的情境设置，才能把素材用到新的题目中，并且恰到好处。例：“深夜苦读，母亲送咖啡。”这是一个很一般的素材，如题目是《聆听》，就写听到母亲送咖啡时的脚步声、叮咛声、你感受的母爱;如题目是《幸福的味道》，就侧重写那浓浓的咖啡味溶进了浓浓的母爱;如题目是《沟通》，就侧重写母亲端来咖啡，静静地坐在身旁，鼓励的话语伴着咖啡香，驱除我心中的迷雾。一般的素材写出不一样的感受，素材就具有了不一般的精彩。最后，解决文章结构框架的个性特征问题。文章的基础框架即五段式的结构，已经被大多数同学接受，但都写成五段式就不容易得高分了。要想使自己的文章有很强的辨识度，就要写出自己个性鲜明的文章结构来。给同学们提供几个个性框架：

幼儿园小班新版艺术活动教案：《一只哈巴狗》(

幼儿园小班新版艺术活动教案：《一只哈巴狗》（艺术活动:《一只哈巴狗》(演奏) 活动目标: 1、认真倾听音乐,感受音乐活泼欢快的情绪,理解歌词内容。 2、能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板,感受演奏与表演的快乐。活动准备: 物质准备:哈巴狗的玩具一个;响板人手一个。材料配套:教育挂图《领域活动?艺术?一只哈巴狗》。活动过程: 1、出示哈巴狗玩具,模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。教师:这是谁呀?今天,可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩,大家鼓掌欢迎。 2、教师出示教育挂图并范唱歌曲,引导幼儿感受音乐情绪,理解歌词内容。 (1)教师范唱第一段,引导幼儿认真倾听。教师提问:哈巴狗坐在哪儿?它在想什么? (2)教师范唱第二段。教师提问:哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作? (3)教师完整地范唱歌曲,帮助幼儿理解歌词内容。 3、幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏,如教师唱“一只哈巴狗”,幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作,如举双手做小狗状等。

4、学习响板的演奏方法,并随乐练习演奏。 (1)出示响板,介绍乐器的名称与演奏方法。 (2)幼儿自由练习演奏响板,教师随机指导,重在引导幼儿掌握正确的持握与演奏方法,并按照教师的指挥一拍一下地演奏。 (3)随乐演唱歌曲,带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。 (4)幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组,一组幼儿演唱,另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角色进行游戏。 5、游戏“哈巴狗抢肉骨头”。游戏玩法:几个幼儿扮演哈巴狗,蹲在圈外,其余幼儿扮演肉骨头,蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲,在最后一句“汪汪”之后,“哈巴狗”迅速跳入圈中抢“肉骨头”,而“肉骨头”迅速跑回座位,被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。 6、教师简要评价,结束活动。

教学设计哈巴狗

课程名称《哈巴狗》设计者李小琼单位博白镇第二幼儿园学科音乐年级小班课时第一课时教材和内容分析《哈巴狗》第一课时，孩子们已经学会了这首歌曲，也进行了相关的角色扮演活动，而本课时，重点是在节奏的认识与掌握和乐器的使用，而对于小班幼儿来说节奏是新的接触内容，于是通过《哈巴狗》进行教学环境的关联设计，引导孩子们进行节奏的学习，再由节奏练习转回到歌曲的节奏演奏上来，从而完成教学既定目标与重难点。教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观） 1.学习音乐游戏《哈巴狗》的节奏 2.认识乐器，尝试使用乐器演奏歌曲。 3.获得参与音乐活动和使用乐器演奏的快乐体验。活动准备节奏卡片、节奏棒、响板、西瓜和樱桃图片、PPT课件教学过程活动环节活动内容活动目标导入活动，调动课堂气氛，引起活动的兴趣。1．律动欣赏钢琴曲《洋娃娃和小熊跳舞》，听音乐拍拍手。 2.习唱歌曲《哈巴狗》师：“小朋友们好，今天老师请来了一位客人——哈巴狗，让我们唱起《哈巴狗》来热烈欢迎他的到来。由律动导入，活跃课堂气氛，并对前一节所学习歌曲进行习唱，自然衔接本课的教学主题

活动教学1.学习节奏（1）初感节奏师：看“哈巴狗”给我们带来的第一件礼物是什么？（教师出示“西瓜”和“樱桃”的图片）师：让我们用“西瓜”和“樱桃”来随着老师打节奏吧。（2）再识节奏 a.有图节奏师：让我们一起跟随屏幕上的“西瓜”和“樱桃”实物图来练习小节奏吧。（PPT出示教学内容） b.无图节奏师：刚才小朋友们做得真棒，接下来我要增加难度，让我们试一试练习无图的小节奏吧。（多练习几遍）（PPT出示教学内容）（这部分的活动创设中，根据小班孩子的年龄特点，用生动的西瓜和樱桃两样实物图片来表示节拍的不同，引起他们的兴趣，引导幼儿初步理解节奏是什么，带幼儿进入小节奏练习；再由有形的图示节奏练习过渡到抽象的节奏训练，将活动内容简单有趣化，符合幼儿的由简入难，探究到发现的规律，形成自然而然的衔接，完成由有形到抽象的转化；最后再进一步引导幼儿完成歌曲的节奏训练。有效防止活动出现教学脱节的问题出现。）

中考满分作文写作技巧

中考满分作文写作技巧 “意象”，是用来寄托主观情思的物象(自然意象)或事象(社会意象)。它既包括借以寄托情思的春草、秋风、落叶、红梅等自然之物，也包括用来寄托情思的社会事物、人物形象、生活场景、文学情节和历史事实等社会意象。意象组合，就是缘于表达统一主题的需要，选择几个本不太相关的，寄托了情感意趣的典型人物、事件、实物或景物片段，构成一组画面，实现无缝链接、组合成文的构思技巧。这种“拼盘”式的组合，绝非是对事例、景物材料这些“形”的简单叠加，而是在文章主题下的有机整合。运用意向组合的方法能让作文呈现板块式结构，从而使作文内容充实，结构清晰，思路流畅，适宜考场上错落有致地安排材料，很容易达到中考作文评分标准中的对一类文的“内容充实”“构思巧妙”“结构严谨”“条理清晰”等要求。用意象组合法构思成文，常有三种组合手段：一、横向组合就是组合特定主题下的几幅画面为几个素材，各片段间是平行的并列关系。如中考满分作文《秋来了》，首段先用“秋来了，梦醒了，心碎了”开头，奠定了全文的感情基调，接着传神而简洁地描写秋风秋雨秋景，用“一首首凄美的诗篇便从诗人心中涌起”过渡，然后分别用“梧桐细雨冷清秋”“巴山夜雨话别情”“浔阳江头琵琶行”作小标题，引出李清照、李商隐、白居易这几位文学史上的悲情人物，用诗意的语言化用他们相关的诗词意境，表达自己对秋的独特感悟。最后用忧伤的笔调作结，照应开头：“秋风起，秋雨浓，梧桐芭蕉夜雨声。秋意老，愁丝层层，几曲秋声，哀怨几重。秋来了，带来无限的哀思，留下无数凄美的诗篇。”采用这样总分总的横向结构，条理清晰、内容充实、语言优美，给人深刻印象。二、纵向组合就是组合不同时期或不同阶段中的几幅画面或若干意象，各片段间是鱼贯式的层递

我家的哈巴狗五年级作文500字

我家的哈巴狗五年级作文500字我家的哈巴狗五年级作文500字谁都有自己喜欢的宠物，但是我喜欢的是一只可爱、活波的小小的哈巴狗！它有一双亮晶晶的蓝眼睛，那一双眼睛暗出藏着他温柔的性格，而且那一双眼睛像两颗亮晶晶的蓝宝石。那两个大大的耳朵可能可以听见十里外的风吹草动，就算是蚂蚁的走动它可能也可以听见。还有那一只灵敏的大鼻子，可以闻到好闻的香气也可以把闻到的味道记下来，如果没了一样东西，哈巴狗用它那敏灵的鼻子闻一闻可能会帮你找到你失去的东西。还有它哪个毛茸茸的小尾巴，短短的，可爱及了，毛茸茸的尾巴还像那好吃棉花糖，看见了都像一口咬下去。还有它那灵活的小脚，跑的飞快，如果你和它比赛跑你的胜算绝对没它高。哈巴狗它是一个老实的宠物，叫它做一件事他绝对不会放弃。它会帮我看守家门，当它就我出去的时候会跑到门口站住帮我看家，如果有人来了我家它就：“汪！汪！汪！”的大叫，好像在说：“你是谁啊？我不认识你，你认识我家主人吗？不认识就快走开，不走我就来咬你了！”

哈巴狗最喜欢的就是玩球，每当我把球扔出去时它就会急忙的跑过去捡回来给我，要我再扔一次，它玩球的时候非常的可爱。大家都知道小狗们最爱吃的就是肉骨头了，每当我吃完肉的时候剩下的骨头，它绝对不会放过，如果我不给它，它就叫的不停，好像讲：“我要吃骨头，快点给我骨头！”跟大爷是的，我都拿它没办法！哎！这就是我家那头可爱又淘气的哈巴狗！五年级:张道康我家的哈巴狗五年级作文500字谁都有自己喜欢的宠物，但是我喜欢的是一只可爱、活波的小小的哈巴狗！它有一双亮晶晶的蓝眼睛，那一双眼睛暗出藏着他温柔的性格，而且那一双眼睛像两颗亮晶晶的蓝宝石。那两个大大的耳朵可能可以听见十里外的风吹草动，就算是蚂蚁的走动它可能也可以听见。还有那一只灵敏的大鼻子，可以闻到好闻的香气也可以把闻到的味道记下来，如果没了一样东西，哈巴狗用它那敏灵的鼻子闻一闻可能会帮你找到你失

高考作文写作技巧：高考满分作文写作十大技巧

高考作文写作技巧：高考满分作文写作十大技巧高考精选作文写作技巧：高考满分精选作文写作十大技巧一、写外貌不用“有” 精选作文如何写外貌?孩子的精选作文里总会看到类似这样的名子：“ＸＸ可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。” 假如你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现精选作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋教师指导后修改如下：“ＸＸ可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒适多了? 二、写说不出现“说” 让孩子比较以下三句话。张三说：“……”; 张三迫不得已地说：“……”; 张三摊了摊手，一副迫不得已的样子：“……” 显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。三、写想不出现“想” 遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳

出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学教师出了一道难习题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?” 按照蒋教师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学教师出了一道难习题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感慨词。四、就是不用成语精选作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋教师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋教师指出：当精选作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想规定用详细的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子精选作文写不长写不细的难习题。五、遇到“很”和“非常”想一想对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋教师发现出现频率的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要随便下

中考满分作文写作方法指导

《中考满分作文写作方法指导》的文章，供大家参考阅读！一、培养发散思维能力畅性、变通性和独创性三个特征。而变通是关键。培养发散思维要抓住变通性这个关键。着重启发思路，引导思维换向。如：你对雪能进行哪些评价?我们可以从以下角度立论：赞美雪纯洁;批判雪虚伪，掩盖一切;批判雪冷酷无情;赞美雪温情，保护动植物。二、反弹琵琶出新意我们还可以经常进行“反弹琵琶”的逆向思维训练。逆向思维，是从反面、对立面对一些常识乃至真理进行审视。从而得出新的结论。如：这山望着那山高。本意指责那些见异思迁、朝三暮四的人，可反向立意为：人类不就是因为不满足而不断攀登才进步的吗?这样的观点新颖，令人耳目一新。一般人赞美荷花。总要来一句：“出淤泥而不染。”仿佛那污泥糟糕之极，肮脏透顶。可是偏偏有同学在作文中写道：“其实。污泥更具有令人称颂的好品质。试想。如果不是污泥勤勤恳恳地提供养料，哪里会有美丽的荷花?而且，尤其可贵的是，污泥从不炫耀自己的功劳。就这么默默地奉献着。即使千百年来背了个肮脏的恶名也无意争辩。这是多么可贵的牺牲精神呀!”一反常人的看法，反弹琵琶，言之有理。持之有据。为我们提供了一种全新思路。这又怎能不让人品味再三呢? 三、思路要不拘一格文出新意亦有巧。在写作文时变换一下表达方式，来个与众不同的新思路，相信你一定会成功的。最常见的一个方法。就是要善于从人所共知的旧材料中，挖掘出与众不同的新主题。比如。当人们赞美牛的勤奋踏实时。你不妨批评批评牛的“慢条斯理”：当人们赞美雪的洁白时。你不妨说说这漫天的大雪也可能掩盖住某种罪恶：当人们都谴责严冬的冷酷时。你不妨认定它为刻苦锻炼的人提供了良好的条件：当人们都说“狐假虎威”这个成语中的狐狸是骗子时。你不妨称颂它在老虎面前从容不迫的胆量与智慧…… 一次，学生给我看了一篇作文：“暑假里。我锁好杜鲁门，渡过宋江，越过苏东坡。穿过甘地，到达旅游胜地祝枝山。山上有千奇百怪的王安石。一条张小泉从石缝中潺潺流出。山腰有一片茂密的斯大林。树上结满了雨果。突然。一阵胡风刮过，林中窜出一只唐伯虎，吓得我转身就逃，出了一身成吉思汗。”他问我这是不是作文。我说：“是的，这是的创作。只要是经过自己独立思考的语言。用笔写出来的就是作文。”其实。每个孩子都有创新的欲望和潜在的创新能力：有的孩子善于直觉思维，有的孩子善于发散思维。也有的孩子习惯于逆向思维……教师对此非但不能说长道短。而且应该加强学生创新思维的培养。帮助他们形成不拘一格的创作思路。四、选择角度要最佳俗语道。一滴水珠能反映出太阳的光辉。写作文要求我们通过一两件细小的事情来反映重大的主题，于细微中见精神。如，全国高考江苏考生的《抛弃妻子之谜》，写医生萧顺因