集合名词

常见集合名词

第一类形单可单复family (家庭)，team (队)，class (班)，audience (听众)

形式为单数，但意义可以用为单数或复数,包括family (家庭)，team (队)，class (班)，audience (听众)等，用法特点：若视为整体，表示单数意义；若考虑其个体成员，表示复数意义。His family is large. 他的家是个大家庭。

His family are all waiting for him. 他的一家人都在等他。

This class consists of 45 pupils. 这个班由45个学生组成。

This class are reading English now. 这个班的学生在读英语。

第二类形单意义复cattle(牛，牲畜)，people(人)，police(警察)，sheep(羊)

用法特点为：只有单数形式, 但却表示复数意义，用作主语时谓语用复数；不与a(n) 连用，但可与the连用(表示总括意义和特指)。如：

People will laugh at you. 人们会笑你的。

The police are looking for him. 警察在找他。

Many cattle were killed for this. 就因为这个原因宰了不少牲畜。

注：表示牲畜的头数，用单位词head(单复数同形)。如：

five head of cattle 5头牛，fifty (head of ) cattle 50头牛

第三类形复意义复goods(货物), clothes(衣服

用法特点：只有复数形式(当然也表示复数意义，用作主语时谓语也用复数)，但通常不与数词连用。如：

Clothes dry slowly in the rainy season. 衣服在雨季不易干。

Such clothes are very expensive. 那样的衣服很贵。

If goods are not well made you should complain to the manufacturer. 如果货物质量不好，则理应向制造商提出控诉。

第四类形单意义单baggage / luggage(行李), clothing(衣服), furniture(家具), machinery(机器), poetry(诗), scenery(风景), jewelry(珠宝), equipment(设备)

用法特点：是不可数名词，只用单数形式，不用不定冠词(当然更不能用数词)，没有复数形式。如：

Our clothing protects us from [against] the cold. 我们的衣服可以御寒。

Have you checked all your baggage? 你所有的行李都托运了吗?

The thief stole all her jewelry. 小偷把她所有的首饰都偷走了。

The hospital has no decent equipment. 这家医院没有像样的设备。

The Tang Dynasty is thought of as the high summer of Chinese poetry. 人们认为唐朝是中国诗歌的全盛时期。

注：machinery, poetry, jewelry, scenery等相应的个体可数名词是machine, poem, jewel, scene 等。如：

a poem / a piece of poetry 一首诗

many machines / much machinery / many pieces of machinery 许多机器

第五类hair 和fruit

1. hair(头发，毛发)

指全部头发或毛发时，为集合名词(不可数)；指几根头发或毛发时，为个体名词(可数)。如：My hair has grown very long. 我的头发已长得很长了。

The police found two hairs there. 警察在那儿找到了两根头发。

2. fruit(水果)

作为集合名词，它通常是不可数的。如：

He doesn’t eat much fruit. 他不大吃水果。

He is growing fruit in the country. 他在乡下种水果。

但是，当要表示种类时，可视为可数名词，即a fruit 指一种水果，fruits 指多种水果。比较：Some fruits have thick skins. 有些水果皮很厚。

The potato is a vegetable, not a fruit. 土豆是一种蔬菜，而不是一种水果。

二.阅读理解主要考查形式主要有四大类：

1．细节理解题。即要求考生对阅读材料中的某一具体事实和细节进行理解。这一题型常见的命题方式有：事实认定题、排序题、图形辨认题、数字运算题等。

“带着问题找答案”．先从问题中抓住关键性词语。然后以此为线索。

运用扫读法(scanning)，还可兼用排除法

干扰项特点：（1）是原文信息，但不是题目要求的内容；（2）符合常识，但不是文章内容；（3）与原文的内容极其相似，只是在程度上有些变动；（4）在意思上与原文大相径庭甚至完全相反；（5）部分正确，部分错误。

2．推理判断题。这类题主要考查学生根据文章的字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓意等。推理判断题属于主观性较强的高层次阅读理解题。

意思要靠推断得出，而不是原文照搬。

忠实于原文，以文章提供的事实和线索为依据

对文字的表面信息进行挖掘加工，由表及里，由浅入深，从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等，进行深层处理，合乎逻辑地推理。不能断章取义，以偏概全。

了解语篇的结构，同时还要体会文章的基调，揣摩作者的态度，摸准逻辑发展方向，悟出作者的言外之意。

3．主旨大意题。该类题主要考察学生对所读材料中心思想的概括。其考察形式有很多，如概括标题、主题、中心思想等。

主题句在文章中的位置通常有三种情况：开头、中间、结尾（含在开头结尾同时出现、首尾呼应的主题句）。

首先，要考虑标题对文章的概括性或覆盖面。一般要求能覆盖全文内容，体现文章主旨。要避免下列三种情况：①概括不够（多表现为部分代整体，从而导致范围太小）；②过度概括（多表现为脱离本文章内容的发挥）；③以事实、细节替代抽象具体的大意）

其次，要考虑标题的针对性，即标题范围要恰当，针对性强。

注意：一般说来，拟定标题是以话题为核心，与控制性概念的词按一定的语法浓缩为概括主题句或中心思想的词组。注意标题的醒目性，标题的选择要简洁、突出、新颖

4．词义猜测题。即要求考生根据一定的上下文猜测生词的词义。

A．构词法猜词

如：unforeseeable.这个词，可以根据构词法把它拆成un, fore, see , able；其中 see 是词根，fore是“先，前，预”的含义，un是否定，able是“能……的，可……的”，因此unforeseeable 是“未能预见到的”意思。

B．利用同义近义词猜词

在词或短语之间有并列连词and或or，这些词语或短语在句中作相同的成分，并且and 或or连接的两项内容在含义上是接近的或递进的，由此确定同等关系中的某个生词所属的义域，甚至推出它的大致词义。

C．利用反义词猜词

根据反义或对比关系可从已知推出未知。利用反义词来说明生词的意义，如反义词hot and cold, perfect and imperfect，甚至前、后句为肯定与否定或是与不是等，在句内词与词之间，在段内句与句之间的关系上起着互为线索的作用。

D．利用上下文语境猜词

任何一篇文章中的句子在内容上都不是绝对孤立的，都跟句子所在的段落及整篇文章有关。利用上下文提供的情景和线索，进行合乎逻辑的综合分析进而推测词义，是阅读过程中的一大关键，这也是近年来高考考查的热点。

E．利用定义和解释猜词

科技文章，通常会对一些关键词给予定义，我们可以利用定义来猜测这些词的意思。释义法就是根据文章中的字里行间，对生词以定语（从句）、表语甚至用逗号、破折号等标点符号引出并加以解释说明的方式。

F．利用例证猜词

为了说明或证实，文章中经常会举例，往往用来列举说明前面较难理解的词，这些例子可帮助我们猜测生词。举例时，常常会用一些连接性的词，如：such as, like, for example, for instance等。