建筑工程基础知识讲座

重庆富途建设工程有限公司职员培训教材

编制：赵昱茗

（二〇一九年十月二十九日于重庆）

笫一期建筑识图与工程量计算

一、建筑识图

1、基本概念

国家规定，一个工程项目应经过：（1）规划和初步设计阶段；（2）审查后扩大初步设计；（3）审查后施工图设计、又称技术设计。

2、施工图作用：指导施工，技术依据；指导结算，支付进度款依据；指导决算，结算工程款依据。

一套完整的施工图应：

A、首页图目：从建施01-、结施01-、水施01-、电施01-（又分强电、弱电、讯施01-）、电通01-。

标准图

设计总说明，内容包括：工程设计依据（批文、资金来源、地勘资料等），建筑面积，造价。设计标准（建筑标准、结构荷载等级、抗震要求，采暖通风要求，照明标准，防火等级等）。施工要求（技术与材料）项目±0.000与总图绝对标高的相对关系，室内外用材、强度等级。

装修表全

门窗表

B、建筑施工图（简称建施）

1、表示建筑物内部布置，外部形状、装修、构造、施工要求等，包括：纵横墙布置、门、窗、楼群梯和公共设施（如洗手间、开水房等）。

2、总平，平、立、剖和各构造详图（包括墙身剖面、楼梯、门窗、厕所、浴室、走廊、阳台等构造和详细做法、尺寸）。

3、文字说明，图注。

C、结构施工图（简称结施）

1、表示承重结构的布置、构件类型、大小尺寸、构造做法。

2、结构说明，基础（包括桩基布置、埋置深度）各层结构布置平面和各构件的结构详图（包括柱、梁、板、楼梯、雨蓬、屋面等）。

D、设备施工图（简称设施）

1、给排水、采暖通风、电气照明说明、管网布置、走向、标高。

2、平面布置、系统轴测、详图安装要求，接线原理。

二、识读施工图的要领

1、掌握投影原理和形态的各种表达方法。

2、熟悉和掌握建筑制图国家标准的基本规定和查阅方法。

如常用的图例、符号、线型、尺寸和比例。

3、基本掌握和了解房屋构造组成。

阅读施工图步骤

阅读施工图和编审工程预决算一样，没有捷径可走，必须按部就班，系统阅读，相互参照，反复熟悉，才不致疏漏。

1、先细阅说明书、首页图（目录），后看建施、结施、设施。

2、每张图，先图标、文字，后图样。

3、看建施，先建施，后结施、设施。

4、建施先看平、立、剖、后详图。

5、结施先看基础、结构布置平面图，后看构件详图。

6、设施先看平面、后看系统、安装详图。

现实的施工图由于设计单位缺乏自审、互审、工种会审、总工把关（特别是地方设计院）一系列审核制度，所以尺寸不符、轴中不符、构造不符、用材不符、说明不符、图说不符、构件不符、详图不符等等层出不穷。搞预、决算编审特别应该注意，搞不好就失之毫里、差之千里！

三、解说建筑总平面图（P163）

总平图上标注的尺寸，一律以M（米）为单位，它反映拟建房屋、构筑物等的平面形状、位置和朝向、室外场地、道路、绿化等的布置，地形、地貌、标高以及与原有环境的关系和邻界情况等。

为定位、施工放样、土方施工及绘制水、电、卫、暖、煤气、通讯、有线电视的总平面图和施工总平面图的依据。

四、解读建筑平面图

1、读图名、识形状、看朝向；

2、读名称、懂布局、组合；

3、根据轴线、定位置、识开间、进深；

4、掌握特殊表示、读楼梯；

5、读尺寸、定面积、看高度、算指标；

6、看图例、识细部，认门窗代号；

7、根据索引符号，可知总图与详图关系。

五、解读建筑立面图

1、从图名或轴线编号了解何朝向立面图；

2、从立面图上了解层数、长度和高度、门窗数量和位置、大小；

3、立面图上通常只标注标高尺寸，和结构标高会有不同；

4、立面图上标出各部分构造，装饰节点详图的索引符号。

六、建筑剖面图的读法

1、据图名、定位置、区分剖到与看到的部位；

2、读地面、楼面、屋面的形状、构造；

3、据标高、尺寸、知高度和大小；

4、据索引符号、图例，读节点构造。

七、建筑详图

详图是表达细部构造和节点关系，构配件的构造与尺寸、用料、做法。

详图包括：1、楼梯；2、外墙剖面；3、阳台；4、单元详图；5、门窗详图。

八、结构施工图

包括：1、结构设计说明书；2、结构布置平面图；3、各承重构件（基础、柱、墙、板、梁）详图、剖面图、截面图、节点大样、局部构造等详图。

结构施工图，简称结施。配合建施、设施指导施工、作为编制施工图予算的依据。

特点：

1、沿防潮层的水平剖面表示基础平面。

2、沿房屋每层楼板面的水平剖面表示相应各层的楼层结构平面、标准层设一张图、结构变异则各层均有。

3、沿屋面承重的水平剖面表示层面结构平面布置。

4、用单个构件的正投影表达构件详图，把构件的平、立和相应断面画出详图、材料明细表。有的还要作模板图、予埋件图。

5、构件详图，比例放大，清晰表达节点的细节。

6、构件的立面、断面轮廊线多用中或细实线，而钢筋的配置，则用粗实线或黑园点表示。

结构施工图读图方法要点

先看文字说明，从基础平面图看起，到基础结构详图。

再读楼层结构布置平面图，屋面结构布置平面图。

结合立面和断面，垂直系统图。

最后读构件详图、看图名、看立面、看断面，看钢筋图和钢筋表由于结施是计算工程量的依据，编制予决算，以免漏误，往往要熟读多次，相互对照，摘抄要点、理解空间形状，构件所在部位，反复核对数量、材料、才能精益求精。

工业厂房施工图

工业厂房施工图与民用建筑施工图共同之处：1、图示原理，平、立、剖、详；2、读图方法，先文后图；3、图样内容，建、施、设；

4、编制方法，说、总平、总图、建、施、设、详、节；

5、绘图步骤，自左至右，自下而上。

不同之处：1、生产工艺条件；2、使用功能；3、实用要求。故

图上表示的图例符号、具体内容则有异，结构施工图就复杂些，数量也多。

读懂×大学结构试验室图纸，基本可以了解工业建筑的施工图与民用建筑施工图的主要区别：

一、从平面和剖面可以知道这是一个高低不同的两跨车间，高跨进深15M，低跨5.6M，D～E轴之间设410MM间距的伸缩缝，以适应高低跨之间的变形需要。

车间内设有轿厢式吊车一台、起重量Q=10t，轨距Lk=13.5M，吊车设在工字形钢砼柱的牛腿上。车间的5-6轴间，B～C轴间开3M、3.6M的两扇外开大门。设坡道、散水。

A轴处设2400×2000钢窗9樘，东山墙设2400×2400窗2樘，3600×2400窗1樘。

ED轴（车间与辅房之间）设4200×1400窗3，3000×1400窗3，2400×1400窗1，1500宽内开双扇门7樘。

F轴C-6窗2400×1500计17樘，东、西两侧各设2100×2400窗1，4-5轴北面设1500宽边门1樘。

车间内设上走道（吊车维护费用）和吊车钢梯。

二、从立面图可知，车间外粉刷水平分格线以窗顶、窗台，竖向分格线以轴线位置为垂直分格线。

设有窗台和遮阳板。

有组织排水、落水管位置在3、9轴（双线表示）。

三、从平面图的1-1剖面为阶梯剖面，看到室内外、牛腿顶面、

轨道标高、薄腹梁底面标高、门、窗高度与地面的距离。

看到带牛腿柱子的侧面形状，吊车梁搁置位置，T形吊车梁的形状和搁置方式，行走方向。

看到形大型屋面板铺在工字型薄腹梁上的断面和流水坡度，沿沟节点、排水方式。

四、看到六个不同切面的节点详图。

①②为D、E伸缩缝的详图（A）为1的放大节点；③天沟与遮阳；④卷闸门与雨蓬（大门）；⑤坡道、散水与明沟；⑥高低跨（D、E轴）的处理节点。

按P188、189、190平、立、剖三图试统计门、窗规格、数量

门宽×高樘窗宽×高樘

MC11500×360010C-12400×1200

卷闸门3000×36002C-24200×240044

C-52100×2400

C-61500×240017＋4

C-74200×24003

解读结构施工图

一、结构说明

1、结构形式（结构材料及类型；结构材料及规格、强度等级）；

2、地基与基础（包括地基土的地耐力等）；

3、施工技术要求及注意事项；

4、选用的标准图集等。

二、结构布置平面图

1、基础平面；

2、楼层结构平面布置图；

3、屋面结构平面布置图。

三、构件详图

1、梁、板、柱、基础结构详图；

2、楼梯结构详图；

3、屋架（屋面）结构详图；

4、其它详图，天沟、雨蓬、圈梁、过梁、门窗过梁、阳台、管道井、烟道井等。

特点：

1、沿房屋防潮层的水平剖切表示基础平面图，沿每层楼板面水平剖切表示各层楼层结构平面图，沿屋面承重层的水平剖切表示屋面结构平面图。

2、用单个构件的正投影来表达构件详图，以其平面、立面及断面来表达，出材料明细表，有的要出模板图，予埋件图。但这种图重复多，易出差错。

3、用双比例法出构件详图，构件轴线按一种比例，而构件局部用放大比例出图，便于更清晰表达节点的施工尺寸与搭节关系。

4、结施中，构件的立面、断面轮廓线用细或中实线表示，而构件内部钢筋配置则用粗实线和黑点表示。

5、结施常用图例表达。

1.2钢筋混凝土结构图

1.RC结构的基本知识(“S”结构(钢结构),“RC”结构(钢筋混凝土结))

它由水泥（325#以下为低标号，425#为标准，525#以上为高标号，如水下高强度水泥）砂子（清水中粗砂）石子（粒径300～500mm）和水（淡水，不含油、酸、碱等化学介质）按一定比例拌制、浇捣而成为砼。

强度指标是用边长为150mm的标准立方体砼试块，在标准养护室（温度20℃±3℃，相对湿度不小于90%）径28天养护，用标准方法测得的抗压强度，称之砼强度等级，如C20砼为每立方毫米的砼在20倍的破坏压力下不被粉碎，即为C20砼，20N/mm2。

N/mm2——千克力/每平方毫米N/m2——牛顿每平方米（面分布力）。

砼强度等级共12个：低强度——C7.5，C10，C15；结构砼——C15，C20，C25，C30；高强度——C30，C35，C40，C45；超强度——C45，C50，C55，C60。

配有钢筋的砼称RC，无筋称素砼。

2.钢筋的种类和代号：Ⅰ级（即Q235光园钢筋）、Ⅱ级（为16锰人字纹钢筋）、Ⅲ级（为25锰硅人字纹钢筋）、Ⅳ级（园或螺纹钢筋）、Ⅴ级（螺纹钢筋）。

冷拉Ⅰ级钢筋、冷拉Ⅱ级钢筋、冷拉Ⅲ级钢筋、冷拉Ⅳ级钢筋、冷拔低碳钢丝。

钢筋按作用分：

1、受力筋：主要承受拉应力（通常称为主筋）作用在受弯与偏心受压构件区域分直筋和弯筋。

2、箍筋：固定受力筋位置，承受一部分斜拉应力，用于梁和柱内

3、架立筋：固定梁内箍筋位置，构成梁内钢筋骨架，设上部、蜈蚣筋。

4、分布筋：用于板（屋面、楼板）与板的受力筋垂直布置，将承受的重量均匀地传给受力筋，固定受力筋位置，并承担垂直于板跨方向的收缩及温度应力。

5、其他：构造筋、腰筋、预埋锚固筋、吊筋等。钢筋的弯钩、半园钩、直弯钩。

钢筋的断面直径确定几倍于它的弯钩区长度

如：设φ12的弯钩（6.25＋3＋2.5d）×1.2=141mm(14.1cm)。

φ10的弯钩(6.25＋3＋2.5d)×1.0=117.5mm(11.75cm)。

直弯钩通常直弯长度不超过板厚的1/3。

钢筋的搭接长度：由受力筋的接头位应相互错开搭接，绑扎方法，其长度不得小于300mm或30d；焊接方法，长度不得小于500mm或30d，应双面焊接

保护层：梁、柱最小厚度为25mm；板、墙最小厚度为10～15mm；梁由受力筋净距不应小于一个D或25mm。

钢筋的搭接方法：

1、绑扎法；

2、焊接法；

3、闪光焊（接触对焊）无套头；

4、电渣压力焊（电弧压力焊）有套头；

5、锥螺纹机械连接。能连接φ16～φ40同径和异径钢筋，比绑扎（50d）节约5～8倍筋，比单面搭接电

弧焊（10d）节电58倍，提高工效9倍；6、滚压直螺纹钢筋机械连接；7、套筒式挤压机械连接。

钢筋搭接和质量、造价都有直接关系，采用什么方法很有讲究，一幢20层的大楼耗用各种型号的钢筋几千吨，每吨钢筋有成百上千的接头，每个接头的工料费从靠十元到几十元，可以想像需要多少加工成型、搭接费用？采用什么技术、工艺、施工方法就可以节约多少钢材、辅助费（电力）人工费？

常用圆钢换算（部分）

直径d（mm）理论重量（kg/m）直径d（mm）理论重量（kg/m）

40.099161.578

50.154181.998

60.222202.446

80.395222.984

100.617253.85

120.888284.83

141.208305.55

钢筋代换问题，经设计同意，监理业主审定。

结构平面布置图

表示建筑物各构件（梁、板、柱等）平面布置。

楼层结构平面图表达：1、每层的梁、板、柱、墙等承重构件的平面布置；2、说明各构件在房屋中的位置；3、构造之间的关系；4、现场安装与制作的施工依据。

表示方法：

1、楼层上各种梁、板构件在图上用“国标”（中华人民共和国行业标准）以GB表示，GB建筑业国家标准，如：

（GBJ83-85）《建筑结构设计通用符号、计量单位和基本术语》（GBJ9-87）《建筑结构荷载规范》

（GBJ10-89）《混凝土结构设计规范》

（GBJ3-88）《砌体结构设计规范》

（JGJ73-91）《建筑装饰工程施工及验收规范》代替（GBJ210-83）《装饰工程施工及验收规范》91.12.1施行

质量检验方面

（GBJ300-88）《建筑安装工程质量检验评定标准》

（GBJ301-88）《建筑工程工程质量检验评定标准》

（GBJ302-88）《建筑采暖卫生与煤气工程质量检验评定》

（GBJ303-88）《建筑电气安装工程质量检验评定标准》

（GBJ304-88）《通风与空调工程质量检验评定标准》

（GBJ310-88）《电梯安装工程质量检验评定标准》

（GBJ201-83）《土方与爆破工程质量检验评定标准》

（GBJ202-83）《地基与基础工程质量检验评定标准》

（GBJ203-83）《砖石工程施工质量检验评定标准》

（GB50204-92）《混凝土结构工程施工质量检验评定标准》

（GB50205-95）《钢结构工程施工质量检验评定标准》

（GBJ206-83）《木结构工程施工质量检验评定标准》

（GB50207-94）《屋面工程技术规范》

（GBJ208-83）《地下防水工程施工及验收质量检验评定标准》

（GB50209-95）《建筑地面工程施工及质量检验评定标准》

（JGJ94-94）《建筑桩基技术规范》

（JGJ18-96）《钢筋焊接及验收规程》

（JGJ/T55-96）《普通混凝土配合比设计规程》

（JGJ/T98-96）《砌筑砂浆配合比设计规程》

国标是全国性的，各行业都有统一标准，建筑业的国标就上千种，它包括设计标准、技术规程、施工与验收规范、强制性条文等。

2、强制性条文是为了与国际行业标准接轨、加入WTO后更是迫切实施，它包括：城乡规划、城市建设、房屋建筑、工业建筑、水利工程、电力工程、信息工程、水运工程、公路工程、铁道工程、石油和化工建设工程、矿山工程、人防工程、广播电影电视工程、民航机场工程等。它突出国家与行业标准中直接涉及人民生命财产安全、人身健康、环境保护和其他公众利益、并考虑到提高经济效益和社会效益等方面的要求。违犯强制性条文，轻则受罚，重则受法律制裁。

这些标准、规程、条文都是从事建筑设计、施工、予决算、监理人员必须熟悉和运用的。

三：《一般土建工程施工图预算》

大家初步搞清楚建筑施工图（建施）包括的内容和范围，结构施工图（结施）的内容和范围。

识读图纸的方法和顺序应该掌握其要领和技巧。

识读图纸要平、立、剖结合详图，逐项计算，按结构分部分项拆骨头统计各项材料的消耗。

建筑产品的特点，与其他工业产品的区别：

1、结构形式不同；

2、装修等级各异；

3、施工中工料消耗不同；

4、施工周期不一样；

5、气候条件的影响；

6、施工地点水文地质条件影响。

确定每一项建筑产品应根据：

1、设计文件的要求和施工技术方案；

2、建筑产品的质量等级；

3、使用功能的区别；

4、其他特殊要求。

对其价格（即全部费用）进行具体、细致的计算。

工程概预算就是计算和确定拟建工程全部费用的技术经济文件。国家规定每项工程都必须——先编制预算造价；初步设计——编制设计概算；扩初设计——编制修正概算；施工图设计——编制施工图预算。

一个单项工程完成应编制：1、工程结算；2、竣工决算。

1.1建筑工程概预算的分类：

一、按项目所处的建设逐段分类

①建筑工程概算（设计概算）——这是控制项目投资额的依据，可以凭此选择最优设计方案，进行招投标。

②施工图预算——确定工程造价，签订工程承包合同，进行工程结算的依据，银行拨付工程进度款的依据。

③施工预算——承包方内部的预算，控制成本，压缩开支，“三

对比”采购，下达作业计划的依据。

④工程结算——作为一个单项工程、单位工程、分部工程、或分项工程完工后结算工程价款的依据，控制工程成本。由于施工中会出现局部变更，增减工作量，调整价差，不可抗拒等因素，结算是可变的，有调整余地。

⑤竣工决算——是反映整个建设项目全部实际建设费用的技术经济文件，由承包方编制，发包方审核（监理方会审或审核）、审计部门审定，以此作为竣工价款决算，办理交付使用。

二、按建筑工程概预算编制的对象分类

①单位工程概预算，编制综合概预算的基础；②其他工程和费用概预算——建筑工程、设备及安装工程、其他如土地、青苗等补偿、安置补助、建设单位管理、生产职工培训、试运转费用等；③单项工程综合概预算；④建设项目总概算。

从筹建至竣工验收交付使用的全部支出，汇总的文件。

三、按工程专业性质分类

土建、安装、市政、仿古、园林等专业编制。

1.2一般土建工程施工预算的编制依据、方法

一、编制方法：

①根据会审的施工图、施工组织设计；②按工程量计算规则、计算分部分项的工程量；③套用现行预算定额或单位估价表；④计算、汇总定额直接费及工料用量；⑤按现行费用定额（当地的）计算其他直接费、间接费、计划利润、税金、汇总得工程造价。

二、作用：

①确定建筑安装工程造价的依据；②是签订工程承包合同，进行工程结算的依据；③是建设银行拨付工程价款的依据；④是施工单位加强企业经营管理，搞好经济核算的依据。

三、编制依据：

①施工图纸、会审纪要；②施工组织设计（施工方案）；③预算定额（或单位估价表）资料；④人工、材料、机械台班单价及费用定额；⑤预算工作手册；⑥工程合同或协议。

一般土建工程施工图预算编制方法与步骤

一、单位法

1、收集、熟悉施工图预算的基础资料；

2、计算整理工程量；

3、计算并汇总直接费；

4、工料分析并汇总工料总用量；

5、计算各项费用并汇总工程造价；

6、编写说明：包括工程概况，编制依据，会审、设计变更、索赔等，暂估的确认；

7、复核、装订、签章审批。

二、实物法

1、收集、熟悉施工图及施工组织设计等资料；

2、计算并整理工程量；

3、计算单位工程所需的工料和数量；

4、计算并汇总直接费；

5、计算各项费用并汇总工程造价；

6、编写说明；

7、复核、装订、签章及审批。

三、实物法与单价法不同处：

1、计算直接费的方法不同——单的计算简便，便于经济分析与比较；实的计算繁琐，但能动态反映建筑产品价格，符合价值规律。

2、进行工料分析的目的不同——单为价差调整提供数据；实为准确，完整求证单位工程直接费，而分析计算全部工料机用量。

各有特点，单适用手工编制预算，而实可用计算机编制，因为它储存有大量完整的价格信息系统。

目前通用的软件有：

鲁班软件LubanSoft上海鲁班软件有限公司——鲁班算量、鲁班预算、《造价师》。

北京豪力海文科技发展有限公司：FIDIC企业管理系统平台（菲迪克）。

1.3建筑安装工程费的费用构成（见“中国工程咨询”2001.11期）

建筑工程费按其费用的性质分为直接工程费、间接费、计划利润和税金四部分。

1、直接工程费：施工中耗费在工程实体的各项费用

（1）直接费：A、人工费、B、材料费、C、施工机械使用费。

（2）其他直接费：A、冬、雨季施工增加费、B、夜间施工增加费、C、材料二次搬运费、D、仪器、仪表使用费、E、生产工具、用具使用费、F、检验试验费、G、特殊工程培训费、H、工程定位复测、工程点交、场地清理等费用、I、特殊地区施工增加费。

（3）现场经费：

A、临时设施费。

B、现场管理费，包括：

a、现场管理人员的基本工资、工资性补贴、职工福利费、劳动保护费等。

b、办公费、现场水、电、烧水、取暖等。

c、差旅交通费：公务差旅、探亲路费、招工、工伤就医路费、工地转移、现场交通油料、燃料、养路、牌照费等。

d、固定资产使用费、设备、仪器折旧、大修、维修或租赁费等。

e、工具用具使用（非固定资产）如办公用器具、交通工具检验、试验、测绘、消防等配置、维修和摊销等。

f、保险费、施工用财产、车辆保险、高空、井下、海上作业等特殊工种保险等。

g、工程保修费、竣工交付使用，在规定保修期内的修理费用。

h、工程排污费。

i、其他费用。

2、间接费用：不直接由施工工艺引起，但却与工程的总体条件有关，为建安生产服务的各项费用。

（1）企业管理费用——A、企业管理人员基本工资、工资性补贴，按规定标准计提的职工福利费；B、差旅交通费、C、办公费；D、固定资产折旧及修理费；E、工具用具使用费；F、工会经费；G、职工教育经费；H、劳动保险费；I、职工养老保险及待业保险费；J、保险费、企业财产保险、管理用车辆保险；K、税金、企业按规定交纳的房产税、车船使用税、土地使用税、印花税等；L、其他，包括土地使用费、技术转让费、技术开发费、业务招待费、排污费、绿化

费、广告费、公证费、法律顾问费、审计费、咨询费等。

（2）财务费用——企业为筹集资金而发生的各项费用，包括企业经营期间发生的短期货款利息净支出，汇总净损失，金融机构手续费以及其他财务费用。

（3）其他费用——按规定支付工程造价（定额）管理部门的定额编制管理费，劳动定额部门的定额测定费，以及按规定支付给上级有关部门的管理费等。

3、计划利润：按规定应计入建筑安装工程造价的利润，依据不同投资来源或工程类别，计划利润实施差别利率。

4、税金：是指国家税法规定的应计入建筑安装工程造价内的营业税，城乡维护建设税及教育费附加等。

1.4工程量计算的一般方法

1.什么是工程量？

以物理计量单位或自然计量单位表示各分项工程或结构构件的实物数量加M3、M2、M、T（吨）等。

①当L、B、H的尺寸不固定，常用M3为计量单位，如土方、砼、砌体等。

②当L、B、H中有一个尺寸固定，另两个经常变化时，常用M2作计量单位，如楼地面、屋面防水层、内墙抹灰、外墙贴面等。

③当L、B、H两个尺寸内固定，另一个方向尺寸经常变化时，常用M为计量单位，如楼梯、栏杆扶手等。

④当物体体积变化不大，重量差异较大时，常用T为计量单位。

如散装水泥、黄砂、石子、石灰等。

⑤无法以物理计量单位的具有自然属性的单位，称自然计量单位，如个、台、套、组、等。

2.工程量计算的一般方法

关键是一个计算的顺序问题，可以提高计算速度和质量，减少和杜绝少算、漏算、算大算小，重复计算的差错。

从基础到主体，从结构到装修，从主要分部工程到辅助分部工程，逐步计算。这是按施工顺序。

常见计算顺序

①按顺时针方向进行计算；②按先横后竖，先上后下，先左后右的顺序计算；③按轴线编号顺序计算，由外到内，自左至右，自下而上；④按结构构件编号的顺序计算，自梁、板、柱、特殊构件顺序。

3.工程量计算的一般原则

①计算口径要一致；②计算单位要一致；③计算规则要一致。

应注意的问题：

①采用“工程量计算书”的统一规格；②计算式应按图索骥，注明部位、轴线编号、便于核对；③计算精度，算到小数点后两位，钢材、木材、贵重材料可算到小数点后三位，余数四舍五入；④计算式的尺寸顺序应统一，宽（B）×高（H）×长（L）；⑤计算书底稿要整齐，数字清楚，标点明确，切忌草率零乱，辨认不清。

4.工程量计算的主要规则

国家统一的1995年颁布。

房屋建筑工程专业基础知识

《房屋建筑工程专业基础知识》 练习题 一、单选题(每题1分,共44分) 1.圆的中心线一般用(C )表示。 A、实线 B、虚线C单点划线D、折断线 2.面积为4cm2正方形,按1:2的比例画出的图形面积为(A )。 A、1cm2 B、2cm2 C、3cm2 D、4cm2 3、建筑工程图的尺寸标注中,以下(D )以米为单位。 A、平面图 B、立面图 C、剖面图 D、总平面图 4.正三棱柱的三面投影中,(A )为三角形。 A、有一面投影 B、有两面投影 C、有三面投影 D、都不可能 5.圆柱的三面投影中,(B )为矩形。 A、有一面投影 B、有两面投影 C、有三面投影 D、都不可能 6.圆锥体的三面投影中,( B )为三角形。 A、有一面投影 B、有两面投影 C、有三面投影 D、都不可能 7.组合体的构成方式不包括(D )。 A、叠加式 B、切割式 C、线面式 D、混合式 6.关于半剖面图的说法,以下错误的就是( C ) 。 A、半剖面图与半外形图以对称线为界 B、对称线画成单点长划线 C、半剖面图不画剖切符号 D、半剖面图图名为“X—X剖面图”的形式 9.建筑的耐火等级分为( C )。 A、2级 B、3级 C、4级 D、5级 10.建筑按主要承重结构的材料分,没有(C )。 A、砖混结构 B、钢筋混凝土结构 C、框架结构 D、钢结构 11.建筑按结构的承重方式分,没有( B )。 A、墙承重结构 B、钢筋混凝土承重结构 C、框架结构 D、空间结构 12.以下( D )必须沿建筑的屋顶至基础底面全高设置。 A、施工缝 B、伸缩缝 C、防震缝 D、沉降缝 13.钢筋混凝土基础的钢筋配置在基础的( C )。 A、上部 B、中部 C、下部 D、以上均可 14.当地下水的最高水位低于地下室地坪( D )时,只需做防潮处理。 A、100—200mm B、200—400mm C、150—300mm D、300—500mm

建筑施工安全基本知识(安全培训专用)

建筑施工安全基础知识（安全培训专用） 一、安全生产的基本概念 1．安全的概念 1）安全 安全，顾名思义，“无危则安，无缺则全”，即安全意味着没有危险且尽善尽美。 2）安全生产 安全生产就是在生产的过程中对劳动者的安全与健康进行保护，同时还要保护设备、设施的安全，保证生产进行。 3）事故 事故是在人们生产、生活活动过程中突然发生的、违背人们意志的、迫使活动暂时或永久停止，可能造成人员伤害、财产损失或环境污染的意外事件。 2．安全生产的方针 施工安全生产必须坚持“安全第一，预防为主”的方针。“安全第一”是原则和目标，是从保护和发展生产力的角度，确立了生产与安全的关系，肯定了安全在建设工程生产活动中的重要地位。“安全第一”的方针，就是要求所有参与工程建设的人员，包括管理者和从业人员以及对工程建设活动进行监督管理的人员都必须树立安全的观念，不能为了经济的发展而牺牲安全。 当安全与生产发生矛盾时，必须先解决安全问题，在保证安全的前提下从事生产活动，也只有这样，才能使生产正常进行，才能充分发挥职工的积极性，提高劳动生产率，促进经济的发展，保持社会的稳定。 “预防为主”的手段和途径，是指在生产活动中，根据生产活动的特点，对不同的生产要素采取相应的管理措施，有效地控制不安全因素的发展和扩大，把可能发生的事故消灭在萌芽状态，以保证生产活动中人的安全与健康。 对于施工活动而言，“预防为主”就是必须预先分析危险点、危险源、危险场地等，预测和评估危害程度，发现和掌握危险出现的规律，指定事故应急预案，采取相应措施，将危险消灭在转化为事故之前。 总之，“安全第一、预防为主”的方针体现了国家在建设工程安全生产过程中“以人为本”，保护劳动者权利、保护社会生产力、促进社会全面进步的指导思想，是建设工程安全生产的基本方针。 二、安全生产的三级教育

《建筑工程测量》课程标准

《建筑工程测量》课程标准 一、课程性质与任务 本课程是建筑工程施工专业的专业基础技能课程。其任务是：使学生掌握在建筑工程施工项目从前期准备到竣工验收的全过程中，必须提供的测量控制点、场地地形图和进行定位放线、施工测量、变形测量和竣工测量等技术服务，特别是施工阶段，每道工序首先要做到的工作就是测量放线。因此，具备建筑施工测量技能是建筑工程技术专业学生从事职业工作必备的基本素质和能力。同时为学习后续专业技能课程打下基础；并对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。 二、课程教学目标 掌握测量仪器的基本操作技能，能够进行测量基本工作、小地区控制测量及计算点位坐标的能力，具有初步测图、识图和用图的能力。具备进行民用建筑物的定位、放线和高程传递的技能；具备进行高程建筑物的定位、轴线投测和高程传递的技能；具备进行工业厂房柱列轴线和构件安装的测量工作的技能。 理解工程测量的基本任务，初步掌握工程测量的工作流程；会操作和使用各种测量仪器；具备查阅各种规范和处理相关信息的能力；具备良好的职业道德，养成耐心细致的工作习惯，树立安全生产、节能环保和产品质量等职业意识。 三、教学内容结构 教学内容由理论模块和技能模块两部分组成，并分两阶段进行。 第一阶段：测量基本知识与技能阶段 总学时数为118学时，以完成三个学习模块的10个项目内容为主线，以完成各任务中不同工作项目的知识与技能为教学内容，教学内容按工作任务和项目的先后顺序来组织，每个任务都安排一定课时的实训，以便边教边学和边做。 第二阶段：综合测量模拟实训阶段 本阶段的教学内容侧重于培养学生通过自主学习，融会贯通，模拟完成典型实际测量的有关工作项目，综合测量模拟实训的教学内容按一个大的项目组织，其中包含五个分项目，每个分项目又包含若干个具体的工作子项目，此外，还有操作考核和实训总结。

建筑专业基础知识

1.《建设工程技术与计量》课本浓缩精华 2.建筑物按使用性质划分:生产性建筑;非生产性建筑——民用建筑; 3.生产性建筑包括工业建筑;农业建筑 4.工业建筑的分类:按厂房层数分单层厂房、多层厂房、混合层资厂房;按工业建筑用途分生产厂房、生 产辅助厂房、动力厂房、仓储建筑、运输用建筑、其她建筑;厂房跨度的数量与方向分单跨厂房、多跨厂房、纵横相交厂房;按厂房跨度尺寸分小跨度(小于等于12米)、大跨度(15-36米单层工业厂房),其中15-30米以钢筋砼结构为主,36及以上以钢结构为主;按车间生产状况分冷加工车间、热加工车间、恒温湿车间、洁净车间、其她特种状况车间; 5.单层工业厂房的结构组成一般分为两种,墙体承重结构与骨架承重结构;厂房的骨架由下列构件组成,墙 体仅起围护结构:屋盖结构;吊车梁;柱子;基础;外墙围护系统;支撑系统; 6.民用建筑分类,按建筑物的规模与数量分:大量性建筑;大型性建筑;按建筑物的层数与高度分:低层建 筑:1-3层;多层建筑4-6层;中高层建筑:7-9层;高层建筑:10层及10层以上或高度超28米的建筑;超高层建筑:100以上的建筑物;按主要承重结构分类:木结构;砖木结构;砖混结构;钢筋混凝土结构;钢结构;按结构的承重方式分:墙承重结构、骨架承重结构;内骨架承重结构;空间结构;按施工方法分:现浇、现砌式;部分现砌、部分装配式;部分现浇、部分装配式;全装配式; 7.民用建筑的构造组成一般都由基础、墙与柱、楼地面、楼梯、屋顶与门窗六大部分组成; 8.门窗就是房屋围护结构的一部分;内墙起分隔、组成房间、隔声作用; 9.地基与基础的关系:基础就是建筑物的地下部分,就是墙、柱等上部结构的地下延伸,就是建筑物的一个 组成部分,它承受建筑物的荷载,并将其传给地基。地基就是指基础以下的土层,承受由基础传来的建筑物荷载,并将其传给地基。地基就是指基础以下的土层,承受由基础传来的建筑物荷载,地基不就是建筑物的组成部分; 10.地基分为天然地基与人工地基两大类;人工地基处理方法有:压实法;换土法;化学处理法;打桩法; 11.基础按受力特点及材料性能可分为刚性基础与柔性基础;按构造的方式分为条形基础、独立基础、片筏 基础、箱形基础等;构造上通过限制刚性基础理论宽高比来满足刚性角的要求; 12.刚性基础分为:砖基础;灰土基础;三合土基础;毛石基础;混凝土基础;毛石混凝土基础;柔性基础指钢筋 混凝土基础,断面可做成锥形,最薄处不小于200mm;也可做成阶梯形,每踏步高300-500mm; 13.按基础构造形式分类分为独立基础、条形基础、柱下十字交叉基础、片筏基础、箱形基础; 14.从室外设计地坪至基础底面的垂直距离称为基础的埋深;建筑物上部荷载的大小,地基土质的好坏,地下 水位的高低,土壤冰冻的深度以及新旧建筑物的相邻交接等,都影响基础的埋深;埋深大于4米的称为深基础,小于等于4米的为浅基础;基础埋深应在保证安全的情况下,尽量浅埋,但不应小于0、5米;基础顶面底于设计地面100mm以上; 15.地下室按功能可分为普通地下室与人防地下室两种;按形式可把地下室分为全地下室与半地下室;按材 料可把地下室分为砖混结构地下室与混凝土结构地下室; 16.地下室防潮:当地下室位于常年地下水位以上时,地下室需做防潮处理,其构造要求就是墙体要用水泥砂 浆砌筑,灰缝保满;在墙外侧设垂直防潮层,其具体做法就是:先在墙外抹水泥砂浆,再涂一道冷底子没与两道热沥青,然后在防潮层外侧填土500宽;地下室所有墙体必须设两道水平防潮层,一道设地地下室地坪附近,另一道设散水以上150-200mm的位置;地下室地面主要借助混凝土材料的憎水性能来防潮,当地下室防潮要求较高时,地层应做防潮处理,一般在垫层与地面面层之间,并与墙身水平防潮层在同一水平面上; 17.地下室可用卷材防水也可用加防水剂的钢筋混凝土来防水;卷材防水铺在砼垫层上;

建筑基础工程施工知识

建筑基础工程施工知识 建筑基础工程施工知识提要：地下连续墙可以用作深基坑的支护，也可以既作为深基坑的支护又用作建筑物的地下室外墙。1．地下连续墙的方法分类与优缺点 建筑基础工程施工知识 一、地基加固处理 土木工程的地基问题，概括地说，可包括以下四个方面： （1）强度和稳定性问题。 （2）压缩及不均匀沉降问题。 （3）地基的渗漏量超过允许值时，会发生水量损失导致发生事故。 （4）地震、机器以及车辆的振动、波浪作用和爆破等动力荷载可能引起地基土，特别是饱和无粘性土的液化、失稳和震陷等危害。 当结构物的天然地基存在上述四类问题之一即须采用相应的地基处理。 （一）砂桩、碎石桩和水泥粉煤灰碎石桩 该类桩具有挤密、置换、排水、垫层和加筋等加固作用。 水泥粉煤灰碎石桩（简称cFG桩）的承载能力来自桩全长产生的摩阻力及桩端承载力，桩越长承载力愈高，适用于多层和高层建筑地基。 （二）土桩和灰土桩

土桩和灰土桩挤密地基适用于处理地下水位以上，深度5-15m的湿陷性黄土或人工填土地基。地下水位以下或含水量超过25%的土，不宜采用。 除了上述土桩和灰土桩外，还有单独采用石灰加固软弱地基的石灰桩。 （三）深层搅拌法施工 深层搅拌法适宜于加固各种成因的饱和软粘土，如淤泥、淤泥质土、粘土和粉质粘土等，用于增加软土地基的承载能力，减少沉降量，提高边坡的稳定性和各种坑槽工程施工时的挡水帷幕 一、桩基础施工 桩基础根据其在土中受力情况不同，可分为端承桩和摩擦桩。按施工方法的不同，桩身可分为预制桩和灌注桩两大类。 （一）钢筋混凝土预制桩施工 钢筋混凝土预制桩常用的断面有方形实心桩与管桩两种。方形桩在尖端设置桩靴。管桩在工厂内用离心法制成。 1．桩的制作、运输和堆放 （1）桩的制作。长度在10m以下的短桩，一般多在工厂预制，较长的桩，在打桩现场附近露天预制。 实心桩宜采用工具式木模或钢模板支在坚实平整的场地上，用间隔重叠的方法预制。上层桩的浇灌，待下层桩的混凝土达到设计强度的30%以后进行，重叠层数不超过三层。完成后，应洒水养护不少于7D。

《建筑工程管理与实务》课程标准

《建筑工程管理与实务》课程标准 课程代码：505002221 建议课时数： 60 学分：3 适用专业：建筑工程技术 先修课程：建筑工程测量、建筑工程施工组织与管理、砌体工程施工 后续课程：毕业设计、顶岗实习 一、前言 1.课程的性质 《建筑工程管理与实务》是建筑工程技术专业的一门专业技能课程，是由施工技术、施工管理、工程法律法规等知识相互融合形成的一门综合性课程。通过本课程的学习，帮助学生系统构建建筑工程技术专业所需的技术、管理、法律法规等知识体系，提高学生应用科学的技术方法分析并解决施工实际问题能力；同时对于学生更好地了解、认识建筑工程技术专业的专业性质，明确工作岗位要求，有着重要的指导作用。 2.设计思路 1．按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，本课程以工作任务模块为中心构建项目课程体系，突出工作任务与知识的联系，结合施工现场工作岗位要求，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生施工管理能力。 2．依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。本课程大部分基础理论知识学生已经在相关课程中进行了系统学习，因此课程重点主要体现在建筑工程施工管理实务部分，提高学生应用已有知识解决工程实际问题的能力。 二、课程目标 课程按照建筑工程技术专业培养目标的要求，运用模块式课程结构，以工程项目为载体，以职业能力为本位，构建以工作过程知识为导向的专业课程体系。理论部分以够用和满足岗位和职业能力的需要为原则，重点以提高学习者的职业实践能力和职业素质为宗旨，力图在以学生为本位的理念下，为建立多样性与选择性相统一的教学机制而服务，通过相关教学内容和教学手段的有机结合，强化职业技术实践活动，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。 （1）知识目标 1)了解常用建筑材料的技术性能和应用。 2）掌握建筑结构技术要求，熟悉民用建筑构造要求。 3)能够掌握主要分部工程施工技术要求。 4)能够掌握施工进度、质量、安全、造价控制要点 5)能够掌握施工现场管理、合同管理基本方法 6)能够组织合理的目标保证措施，保证目标的实现。

2建筑施工测量基础知识

2 建筑施工测量基础知识 2 建筑施工测量基础知识 [精编习题] 一、判断题 1(地形图的比例尺一般用分子为“1”的分数形式来表示。( ) 2(等高线如果不在本幅图内闭合，则必在相邻的其他图幅内闭合。( ) 3(等高线平距大表示地面坡度大，等高线平距小表示地面坡度小，平距相同则坡度相同。 ( ) 4(在测量工作中，误差和错误都是不可避免的。( ) 5(等高距是指相邻两条等高线的高差。( ) 6(示坡线是垂直于等高线的短线，用以指示坡度下降方向。( ) 7(观测过程中产生的粗差属于偶然误差。( ) 8(城市基本比例尺地形图为1:500、1:1000、1:2000的比例尺地形图。( ) 9(一幅地形图中能有两种不同等高距存在。( ) 10(地形图有地物、地貌、比例尺三大要素。( ) 11(城市测量规范中规定，中误差的两倍为最大误差。( ) 12(系统误差影响观测值的准确度，偶然误差影响观测值的精密度。( ) 13(权只有在不等精度观测中才有意义。( ) 14(误差传播定律是反映直接观测量的误差与函数误差的关系。( ) 15(对测绘仪器、工具，必须做到及时检查校正、加强维护、定期检修。( ) 16(工程测量应以中误差作为衡量测绘精度的标准，三倍中误差作为极限误差。( )

17(地形的分幅图幅按矩形(或正方形)分幅，其规格为40cm×50cm或 50cm×50cm。 ( ) 18(地形图的地物符号通常分为比例符号、非比例符号和线状符号三种。( ) 19(地面上高程相同的各相邻点所连成的闭合曲线称为等高线，相邻等高线之间的水平距离称为等高距。( ) 20(根据比例尺精度δ=0.1mm×M，施测1:1000比例尺地形图时，距离测量的精度只需达到0.1m。( ) 21(鞍部是两山脊之间的低凹部分，山谷是相邻两山头间的低凹部位。( ) 22(高程相等的点必定在同一等高线上。( ) 23(一次测量的中误差为m，则n个测回的算术平均值比一次测量中误差提高倍。( ) 24(由于图纸伸缩而产生的误差基本上可以消除。( ) 25(可以减少估计误差的一种复式比例尺称为斜线比例尺。( ) 26(将各种比例尺的地形图进行统一的分幅和编号是为了便于测绘、拼接、使用和保管。 ( ) 27(按国际上的规定，1:1000000的世界地图实行统一的分幅和编号。( ) 28(某幅图西南角的坐标x=3530.2km，y=531.0km，则其编号为 3530.0,531.0。 ( ) 29(同一地物，在大比例尺图上采用依比例符号，而在中、小比例尺图上可能采用不依比例符号或半依比例符号。( ) 30(地形图上用文字、数字或注记符号对地物的性质、名称、高程等加以说明，称为地物注记。 ( ) 31(等高线是目前大比例尺地形图上最常用的表示地物的一种方法。( )

建筑施工安全基本知识

单元一建筑施工安全基础知识 一、安全生产的基本概念 1．安全的概念 1）安全 安全，顾名思义，“无危则安，无缺则全”，即安全意味着没有危险且尽善尽美。 2）安全生产 安全生产就是在生产的过程中对劳动者的安全与健康进行保护，同时还要保护设备、设施的安全，保证生产进行。 3）事故 事故是在人们生产、生活活动过程中突然发生的、违背人们意志的、迫使活动暂时或永久停止，可能造成人员伤害、财产损失或环境污染的意外事件。 2．安全生产的方针 施工安全生产必须坚持“安全第一，预防为主”的方针。“安全第一”是原则和目标，是从保护和发展生产力的角度，确立了生产与安全的关系，肯定了安全在建设工程生产活动中的重要地位。“安全第一”的方针，就是要求所有参与工程建设的人员，包括管理者和从业人员以及对工程建设活动进行监督管理的人员都必须树立安全的观念，不能为了经济的发展而牺牲安全。 当安全与生产发生矛盾时，必须先解决安全问题，在保证安全的前提下从事生产活动，也只有这样，才能使生产正常进行，才能充分发挥职工的积极性，提高劳动生产率，促进经济的发展，保持社会的稳定。 “预防为主”的手段和途径，是指在生产活动中，根据生产活动的特点，对不同的生产要素采取相应的管理措施，有效地控制不安全因素的发展和扩大，把可能发生的事故消灭在萌芽状态，以保证生产活动中人的安全与健康。 对于施工活动而言，“预防为主”就是必须预先分析危险点、危险源、危险场地等，预测和评估危害程度，发现和掌握危险出现的规律，指定事故应急预 案，采取相应措施，将危险消灭在转化为事故之前。 总之，“安全第一、预防为主”的方针体现了国家在建设工程安全生产过程中“以人为本”，保护劳动者权利、保护社会生产力、促进社会全面进步的指导思想，是建设工程安全生产的基本方针。 二、安全生产的三级教育

建筑工程测量课程标准

建筑工程测量》课程标准 第一部分 课程概述 一、 课程性质 《建筑工程测量》 性的一门专业基础课。 以此配合指导施工的一门学 科。 主要任务是培养学生运用测绘知识、 理论与技术， 为工程项目的勘测、设计、施工、监理、运营、管理、维护、安全等提供基础资 料与技术保障。在整个课程体系中， 建筑工程测量课程是在学习了建筑专业基础 课的基础上的一门专业技术课程，同时又是后续施工技术课程的前沿技术课程。 二、 课程任务 通过建筑工程测量课程的学习，学生应达到建筑工程高级测量员的技术要 求，掌握建筑工程施工过程中的全部测量工作及技术能力。 能承担建筑工程、 建 筑钢结构、建筑设备测量员的职业岗位，以及承担建筑工程、建筑钢结构、建筑 设备施工员，建筑监理员的主要专业技能之一。 第二部分 职业岗位标准 一、 本课程对应的职业岗位 该课程对应的主要岗位有：测量员岗位；施工放样员岗位；建筑监理员 二、国家或行业职业标准，技术等级标准 本课程所对应的岗位工种主要有：测量员，技术施工员，监理员等。工种等 级：初、中级。 第三部分 培养目标 情感目标 在培养学生文化意识等素养整体发展的基础上， 培养学生树立严谨的工作 作风、培养学生养成良好的职业习惯、 培养学生独立处理问题的能力、 培养学生 善于从不同角度解决问题的能力、 培养学生的综合分析能力、 培养和增强学生热 课程名称： 课程编号： 学 时： 考 核方式： 适用专业： 建筑工程测量 560502XX 60 考查 工程造价专业 是高职类建筑工程技术专业的一门重要的、 具有较强实践 本课程是研究如何为建筑工程各个阶段提供数据资料， 并

《建筑工程测量》课程基础知识试题

《建筑工程测量》课程基础知识 训练手册 班级 姓名 学号 指导教师 湖州职业技术学院建筑与艺术分院 2010年 3月 1 日

目录 第一部分基础知识 (1) 第一篇：测量基础 (1) 第二篇：水准测量 (2) 第三篇：角度测量 (4) 第四篇：距离测量与直线定向 (5) 第五篇：测量误差的基本知识 (7) 第六篇：小区域控制测量 (8) 第七篇：全站仪使用 (9) 第八篇：地形图测绘与应用 (10) 第九篇建筑工程测量 (11) 第十篇 GPS定位原理及应用简介 (12) 第二部分：案例分析题 (13) 第一篇测量基本能力 (13) 第二篇小区域控制测量能力 (25) 第三篇测设的基本能力 (31) 第四篇建筑施工测量能力 (33) 第五篇地形图基本应用能力 (37)

第一部分基础知识 第一篇：测量基础 1、地面点到高程基准面的垂直距离称为该点的（）。 A.相对高程 B.绝对高程 C.高差 D.差距 2、地面点的空间位置是用（）来表示的。 A.地理坐标 B.平面直角坐标 C.坐标和高程 D.高斯平面直角坐标 3、绝对高程的起算面是（）。 A.水平面 B.大地水准面 C.假定水准面 D.大地水平面 4、测量工作中野外观测中的基准面是（）。 A.水平面 B.水准面 C.旋转椭球面 D.圆球面 5、测量学是研究如何地球的形状和大小，并将设计图上的工程构造物放样到实地的科学。其任务包括两个部分：测绘和（） A.测定 B.测量 C.测边 D.放样 6、测量学按其研究的范围和对象的不同，一般可分为：普通测量学、大地测量学、（）摄影测量学、制图学。 A.一般测量学 B.坐标测量学 C.高程测量学 D.工程测量学 7、静止的海水面向陆地延伸，形成一个封闭的曲面，称为（） A.水准面 B.水平面 C.铅垂面 D.圆曲面 8、测量工作中，内业计算所采用的基准面是（）。 A.水平面 B.水准面 C.旋转椭球面 D.竖直面 9、在高斯6°投影带中，带号为N的投影带的中央子午线的经度λ的计算公式是（）。 A.λ=6N B.λ=3N C.λ=6N-3 D.λ=3N-3 10、在高斯3°投影带中，带号为N的投影带的中央子午线的经度λ的计算公式是（）。 A.λ=6N B.λ=3N C.λ=6N-3 D.λ=3N-3 11、测量上所选用的平面直角坐标系，规定x轴正向指向（）。 A.东方向 B.南方向 C.西方向 D.北方向 12、在6°高斯投影中，我国为了避免横坐标出现负值，故规定将坐标纵轴向西平移（）公里。 A.100 B.300 C.500 D.700 13、在半径为10Km的圆面积之内进行测量时，不能将水准面当作水平面看待的是：（） A.距离测量 B.角度测量 C.高程测量 D.以上答案都不对

《建筑工程测量》课程标准

《建筑工程测量》课程标准 课程名称：建筑工程测量 课程编号：560502XX 学时：60 考核方式：考查 适用专业：工程造价专业 第一部分课程概述 一、课程性质 《建筑工程测量》是高职类建筑工程技术专业的一门重要的、具有较强实践性的一门专业基础课。本课程是研究如何为建筑工程各个阶段提供数据资料，并以此配合指导施工的一门学科。主要任务是培养学生运用测绘知识、理论与技术，为工程项目的勘测、设计、施工、监理、运营、管理、维护、安全等提供基础资料与技术保障。在整个课程体系中，建筑工程测量课程是在学习了建筑专业基础课的基础上的一门专业技术课程，同时又是后续施工技术课程的前沿技术课程。 二、课程任务 通过建筑工程测量课程的学习，学生应达到建筑工程高级测量员的技术要求，掌握建筑工程施工过程中的全部测量工作及技术能力。能承担建筑工程、建筑钢结构、建筑设备测量员的职业岗位，以及承担建筑工程、建筑钢结构、建筑设备施工员，建筑监理员的主要专业技能之一。 第二部分职业岗位标准 一、本课程对应的职业岗位 该课程对应的主要岗位有：测量员岗位；施工放样员岗位；建筑监理员 二、国家或行业职业标准，技术等级标准 本课程所对应的岗位工种主要有：测量员，技术施工员，监理员等。工种等级：初、中级。

第三部分培养目标 一、情感目标 在培养学生文化意识等素养整体发展的基础上，培养学生树立严谨的工作作风、培养学生养成良好的职业习惯、培养学生独立处理问题的能力、培养学生善于从不同角度解决问题的能力、培养学生的综合分析能力、培养和增强学生热爱测绘事业、热爱工程建设、服务工程建设的意识。 二、社会能力目标 1、培养学生的沟通能力及团队协作精神； 2、培养学生分析问题、解决问题的能力； 3、培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风； 4、培养学生质量意识、安全意识； 5、培养学生社会责任心、环保意识。 三、专业能力目标 1、使学生具有水准仪、经纬仪、全站仪三种基本测量仪器的使用和检验及校正能力； 2、了解测绘新技术在建筑工程测量中的应用及发展动向； 3、能正确选用测量器具和测量方法进行建筑施工中的测量放线工作； 4、通过学习，获取测量放线工（中级）职业资格证书； 5、培养学生细致严谨、一丝不苟的工作作风和学习态度； 6、培养学生敬业爱岗思想，加强职业道德意识； 7、培养学生团队协作精神。 第四部分课程内容

建筑工程专业初级《专业基础知识》试题

土建工程专业技术资格考试（初 级） 建筑工程专业《专业基础》模拟试 卷六 说明： 1．考生作答 80 道题，满分 120 分，测试时限 90 分钟。 2．考生应将选定的答案填涂在答题卡相应的题号内，在试卷上作答无效。 一、单项选择题： （1-60 题，每小题 1.5 分，共计 90 分。每题只有一个正确答案， 选不得分） 以下投影法作图对应的图形不正确的是 A. 中心投影—透视图 B. 中心投影—轴测图 C. 正投影—平面图 D. 正投影—立面图 2．定位轴线采用 （ ） 线型。 A. 波浪线 B. 虚线 C. 实线 3．关于给水管道节点图绘制规定下列（ ）条有误。 ）。 1． D. 细点划线 但可不按比例示意绘制。 4． 5． 6． 7． 8． A. 管道节点位置，编号应与总平面图 B. 管道应注明管径，管长。 C. 管道不必注明管长，但应注明定位尺寸。 D. 必要时，阀门井节点应绘制剖面示意图。 构造尺寸是建筑物配件、建筑制品的（ A. 设计尺寸 B. 标志尺寸 C. 下列有关 KP1 型烧结多孔砖墙的基本尺寸的说法， A. 12 墙厚 115mm C. 37 墙厚 365mm 下列楼板中（ A. 板的长宽比为 C. 板的长宽比为 下列装饰抹灰中， A. 水磨石 一般民用建筑中 A.600 3： 4： ( B. B. D. 9． 的板为双向 板。 B. ）。 实际尺寸 （ 砖墙厚 两砖墙厚 板的长宽比为 板的长宽比为 D. ）不宜用于外墙面。 水刷石 C. 干粘石 D. 轴线尺寸 ）项是错误的。 240mm 495mm 3： 7： 斩假石 的生活、学习或工作用窗台的高度为（ C.900 B.800 D. )mm 。 D.1000 按耐久性确定为二级的建筑物的耐久年限应为 （ A.100 年以上 B.50 —100 年 C.40 —50 年 的垂直距离。 基础中心至 室外设计地面 基础底面至室内设计地面 ）梯段的宽度。 等于或小于 的垂直距离。 B. 楼梯踏步前缘到扶手顶面 D. 楼梯踏步 1/3 处到扶手顶面 B.50 —100 年 10．基础的埋置深度是指（ A. 基础顶面至室外设计地面 C. 基础底面至室外设计地面 11．楼梯平台的深度一般应（ A. 等于 1/2 B. 小于 12．楼梯栏杆扶手高度是指（ A. 楼梯踏步中点到扶手顶面 C. 楼梯踏步任一点到扶手顶面 )。 D.15 —40年 B. D. C. ) D.等于或大于

《建筑工程测量》课程标准

河南质量工程职业学院 《建筑工程测量》课程标准 课程名称、代码：建筑工程测量0311005 总学时数：72（理论课学时数：54 实践课学时数18） 适用专业：工程监理专业、建筑装饰材料及检测 1、课程概述 1.1、课程性质 本课程是工程类专业的一门专业基础必修课程。 1.2、课程定位 工程监理专业和建筑工程技术专业学生毕业后的主要就业岗位是施工员、监理员、质检员。施工员、监理员、质检员最重要的岗位核心能力之一是施工放样，而施工放样能力的培养需要开设本课程。 开设本课程对工程监理专业和建筑工程技术专业学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用，它在整个工程建设中起着先导性、关键性的作用。通过本课程的学习，学生应掌握建筑工程建设和管理中所需的测量知识和技能，并为后续课程《建筑施工技术》学习打下坚实基础。 1.3、课程设计思路 课堂教学以边理论边实验为主，课间穿插12个实验，以学生为主体进行教学做一体化，培养学生对测量知识的理解和仪器操作入门。在12个实验的基础上再设计了一周的仪器操作强化训练和考核，设计了一周按任务驱动方式进行的测量模拟训练，掌握各种工程测量方法，最后设计了5次以上的课外工地活动，专门熟悉工地建筑施工测量的工作内容和工作流程，开展真题真做，缩短与岗位实际能力要求的距离，学生的职业素质和职业能力呈螺旋式上升。 2、课程基本目标

《建筑工程测量》课程基本目标 3.课程教学内容及学时安排 3.1、课程主要内容 （1）基础测量模块 重点：地面点位的确定；水准仪、经纬仪的操作使用；水准测量、角度测量、距离测量方法、导线测量；三四等水准测量；三角高程测量。 难点：地面点位的确定；水准仪、经纬仪的检校；导线测量中的内业计算；三四等水准测量的实施。 学时：24 （2）应用测量模块 重点：测设基本工作；建筑场地的施工控制测量；民用建筑施工测量；高层建筑施工测量；圆曲线测设；缓和曲线测设；道路纵横断面测量。 难点：建筑场地的施工控制测量，缓和曲线测设；全站仪线路中桩测设。 学时：30

建筑工程专业基础知识试题库答案

第二节投影得基本知识(节) 作图题: 1、已知点得两面投影,求第三投影。 答案: 2、求下列直线得第三投影 答案: 选择题: 1、下列不属于曲面体得就是 C A、圆柱 B、圆锥 C、棱柱 D、球体 2、一个平行于水平投影面得平行四边形在空间各个投影面得正投影就是 A A、两条线,一个平面 B、一条线两个平面 C、一点、一条线、一个面 D、两条线、一个点判断题: 1、直线得轴侧投影可能就是点。(√) 2、V面投影反映物体得长度与宽度。(ⅹ) 第三节形体得投影(节) 作图题:

答案: 2、根据立体图,完成形体得三面正投影图。 答案: 第四节轴测图(节) 作图题: 1、根据正投影图,画出正等轴测图。 答案:

第五节剖面图(节) 作图题: 1、画全剖面图。 答案: 第六节断面图(节) 作图题: 1、画出1-1、2- 2、3-3各断面图。 答案: 1-1 2-2 3-3

1、钢筋混凝土梁得结构详图中,配筋图中得断面图,采用得就是 A A、移出断面图 B、中断断面图 C、重合断面图 D、剖视图 第七节建筑工程识图(节) 选择题: 1、钢筋工程施工中要瞧懂 C 。 A、建筑施工图 B、土建施工图 C、结构施工图 D、设备施工 2、基础各部分形状、大小、材料、构造、埋深及主要部位得标高都能通过 C 反映出来。 A、总平面图 B、基础平面图 C、基础详图 D、结构平面图 3、画基础平面图时,基础墙得轮廓线应画成 B A、细实线 B、中实线 C、粗实线 D、实线 4、钢筋混凝土构件分为现浇整体式与预制装配式就是按 C A、受力特征 B、材料 C、施工方法 D、计算结果 5、钢筋混凝土构件详图不包括 A A、断面图 B、模板图 C、配筋图 D、钢筋表 判断题: 1、基础结构图属于建筑施工图。(ⅹ) 2、当采用砖墙与砖基础时,在基础墙与垫层之间做成阶梯形得砌体,称为阶梯形基础。(ⅹ) 3、结构施工图就是说明房屋得结构构造类型、结构平面布置、构件尺寸、材料与施工要求等。(√) 第八节墙体得建筑构造(节) 填空题: 1、按受力情况不同,墙体可分为承重墙与非承重墙。 2、散水就是沿建筑物外墙设置得倾斜坡面,坡度一般为 3%—5% ,宽度一般为 600—1000mm 3、设计抗震设防烈度在8度及以上时,圈梁必须贯通封闭。 选择题: 1、在建筑工程中,建筑物与土层直接接触得部分称为 B A、地基 B、基础 C、勒脚 D、散水 2、外墙与室外地坪接触得部分叫 C A、散水 B、踢脚线 C、勒脚 D、防潮层 3、下列 B 不能用于加强砌体结构房屋整体性。 A、设圈梁 B、设过梁 C、设壁柱 D、设构造柱 4、当室内地面垫层为碎砖或灰土材料时,其水平防潮层得位置应设在 D A、垫层高度范围内 B、室内地面以下-0、060m处 C、垫层标高以下 D、平齐或高于室内地面面层 5、门窗过梁得作用就是 C A、装饰得作用 B、承受砖墙得荷载 C、承受门窗上部墙得荷载 D、承受楼板得荷载 名词解释题:

建筑工程测量教案

第一讲工程测量的基本理论知识㈠ 知识目标：熟悉工程测量的任务、内容 能力目标：掌握工程测量的一般程序与工作原则 一、本课程学习的目的与内容简介 通过设疑、答疑引入工程测量的目的，对照课程目录解说本课程学习的主要内容及能力要求。 二、工程测量的概念 1.工程测量学的任务和内容 工程测量学的含义——指的是研究工程建设在勘测设计阶段、施工准备阶段、施工阶段、竣工验收阶段以及交付使用后的服务管理阶段所进行的各种测量工作的一门科学。 工程测量学的任务——为工程建设服务 工程测量学的内容——测定和测设 工程测量学的实质——确定点的位置 测定——指的是用恰当的测量仪器、工具和测量方法对地球表面的地物和地貌的位置进行实地测量并按照一定的比例尺缩绘成图的过程。（包括图根控制测量、地形测量、竣工测量、变形测量等） 测设——指的是用恰当的测量仪器、工具和测量方法将规划、设计在图上的建筑物、构筑物标定到实地上，作为施工依据的过程。（包括建筑基线及建筑方格网的测设、施工放样、设备安装测量等） 2.建筑工程测量的内容

⑴工程规划设计阶段——测绘地形图 ⑵工程施工准备阶段——按图样要求实地标定建筑物、构筑物的平面位置和高程 ⑶施工阶段——对施工和安装工作进行检验、校核 ⑷管理阶段——定期进行变形观测（大型和重要建筑物） 工程建设的每一个阶段都离不开测量工作，测量的精度和速度直接影响到整个工程的质量和速度。 测量放线工——进行工程建设的施工测量 3. 测量工作的一般程序 ⑴从整体到局部 ⑵从高级到低级 ⑶先控制后细部 4. 测量放线工的工作原则 ⑴严格按建筑工程施工设计图样的要求进行施工测量 ⑵按建筑工程施工组织设计的安排及时进行有关测量工作 ⑶严格按测量规范和细则进行测量工作 ⑷边工作边检核 第二讲工程测量的基本理论知识㈡ 知识目标：掌握地面点位的确定方法及建筑工程施工图的识读方法

建筑工程基础知识

1.1建筑识图与工程量计算 一、建筑识图 1、基本概念 国家规定，一个工程项目应经过：（1）规划和初步设计阶段；（2）审查后扩大初步设计；（3）审查后施工图设计、又称技术设计。 2、施工图作用：指导施工，技术依据；指导结算，支付进度款依据；指导决算，结算工程款依据。 一套完整的施工图应： A、首页图目：从建施01-、结施01-、水施01-、电施01-（又分强电、弱电、讯施01-）、电通01-。 标准图 设计总说明，内容包括：工程设计依据（批文、资金来源、地勘资料等），建筑面积，造价。设计标准（建筑标准、结构荷载等级、抗震要求，采暖通风要求，照明标准，防火等级等）。施工要求（技术与材料）项目±0.000与总图绝对标高的相对关系，室内外用材、强度等级。 装修表 门窗表 B、建筑施工图（简称建施） 1、表示建筑物内部布置，外部形状、装修、构造、施工要求等，包括：纵横墙布置、门、窗、楼群梯和公共设施（如洗手间、开水房等）。 2、总平，平、立、剖和各构造详图（包括墙身剖面、楼梯、门窗、厕所、浴室、走廊、阳台等构造和详细做法、尺寸）。 3、文字说明，图注。 C、结构施工图（简称结施） 1、表示承重结构的布置、构件类型、大小尺寸、构造做法。 2、结构说明，基础（包括桩基布置、埋置深度）各层结构布置平面和各构件的结构详图（包括柱、梁、板、楼梯、雨蓬、屋面等）。

D、设备施工图（简称设施） 1、给排水、采暖通风、电气照明说明、管网布置、走向、标高。 2、平面布置、系统轴测、详图安装要求，接线原理。 二、识读施工图的要领 1、掌握投影原理和形态的各种表达方法。 2、熟悉和掌握建筑制图国家标准的基本规定和查阅方法。 如常用的图例、符号、线型、尺寸和比例。 3、基本掌握和了解房屋构造组成。 阅读施工图步骤 阅读施工图和编审工程预决算一样，没有捷径可走，必须按部就班，系统阅读，相互参照，反复熟悉，才不致疏漏。 1、先细阅说明书、首页图（目录），后看建施、结施、设施。 2、每张图，先图标、文字，后图样。 3、看建施，先建施，后结施、设施。 4、建施先看平、立、剖、后详图。 5、结施先看基础、结构布置平面图，后看构件详图。 6、设施先看平面、后看系统、安装详图。 现实的施工图由于设计单位缺乏自审、互审、工种会审、总工把关（特别是地方设计院）一系列审核制度，所以尺寸不符、轴中不符、构造不符、用材不符、说明不符、图说不符、构件不符、详图不符等等层出不穷。搞预、决算编审特别应该注意，搞不好就失之毫里、差之千里！ 三、解说建筑总平面图（P163） 总平图上标注的尺寸，一律以M（米）为单位，它反映拟建房屋、构筑物等的平面形状、位置和朝向、室外场地、道路、绿化等的布置，地形、地貌、标高以及与原有环境的关系和邻界情况等。

建筑工程测量课程标准

《建筑工程测量》课程标准 （教学：72学时） 一、课程的性质与任务 《建筑工程测量》是中职建筑工程施工专业的一门重要的、实践性较强的专业基础课。主要任务是培养学生运用测绘知识、理论与技术，为工程项目的勘测、设计、施工等提供基础资料与技术保障。开设本课程对建筑工程施工专业学生职业能力培养和职业素养的形成起主要支撑作用。通过建筑工程测量课程的学习，学生应达到建筑工程中级测量员的技术要求，掌握建筑工程施工过程中的全部测量工作及技术能力。能承担建筑工程、建筑钢结构、建筑设备测量员的职业岗位的专业技能。 本课程实践性强，技能要求高。通过本课程的学习，学生能正确使用常用的测量仪器和工具、掌握建筑工程建设和管理中所需的基本的测绘和测设知识，为建筑工程技术专业的后继课程的学习打下坚实基础。该课程淡化理论，实用性强，注重对学生实际操作能力的培养。对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。 二、课程教学内容和要求 模块一测量基础知识（4学时） 教学目标： 1、了解建筑工程测量的任务和作用 2、熟悉地面点位的确定方法 3、了解测量工作的原则、程序和要求 知识准备： 1、建筑工程测量的定义 2、大地水准面在测量学的作用 模块二水准测量（16学时） 教学目标： 1、掌握水准测量的基本原理

2、熟悉水准仪的构造，能正确操作水准仪 3、掌握水准测量的方法和成果计算 4、能使用水准仪进行基坑的引点测量和坑底设计高程测设工作 5、能正确进行测量校核和填写成果资料 6、了解水准仪的检验方法 活动安排（技能训练）： 任务一：水准仪的认识与使用步骤 任务二：高差测量实训 任务三：高程测设实训 任务四：水准仪综合训练 知识准备 1、水准仪及水准尺的构造和使用方法 2、水准测量原理 3、高差测量和校核的方法 4、水准测量的精度要求和高程的成果计算 5、高程测设和校核的方法 6、水准仪的检验 模块三角度测量（20学时） 教学目标： 1、掌握测角的基本方法——测回法的观测、记录、计算方法 2、熟悉光学经纬仪的构造，能正确操作经纬仪 3、熟悉光学经纬仪的检验方法 4、学会使用经纬仪进行测设角度 5、学会使用经纬仪测设直线 6、学会使用经纬仪极坐标法测设建筑物房角点的平面位置 7、能正确进行测量校核和填写成果资料 活动安排（技能训练） 任务一：经纬仪认识及对中、整平实训 任务二：测回法测水平角实训 任务三：极坐标法测设点的平面位置（已知角度和距离）实训

工程测量基础知识

第一节工程测量基础概念及工程测量的重要性 在工程建设的设计、施工和管理各阶段中进行测量工作的理论、方法和技术，称为“工程测量”。工程测量是测绘科学与技术在国民经济和国防建设中的直接应用，是综合性的应用测绘科学与技术。 按工程建设的进行程序，工程测量可分为规划设计阶段的测量，施工兴建阶段的测量和竣工后的运营管理阶段的测量。 规划设计阶段的测量主要是提供地形资料。取得地形资料的方法是，在所建立的控制测量的基础上进行地面测图或航空摄影测量。 施工兴建阶段的测量的主要任务是，按照设计要求在实地准确地标定建筑物各部分的平面位置和高程，作为施工与安装的依据。一般也要求先建立施工控制网，然后根据工程的要求进行各种测量工作。 竣工后的营运管理阶段的测量，包括竣工测量以及为监视工程安全状况的变形观测与维修养护等测量工作。 按工程测量所服务的工程种类，也可分为建筑工程测量、线路测量、桥梁与隧道测量、矿山测量、城市测量和水利工程测量等。此外，还将用于大型设备的高精度定位和变形观测称为高精度工程测量；将摄影测量技术应用于工程建设称为工程摄影测量。 工程测量是直接为工程建设服务的，它的服务和应用范围包括城建、地质、铁路、交通、房地产管理、水利电力、能源、航天和国防等各种工程建设部门。 无论是工程进程各阶段的测量工作，还是不同工程的测量工作，都需要根据误差分析和测量平差理论选择适当的测量手段，并对测量成果进行处理和分析，也就是说，测量数据处理也是工程测量的重要内容。 在当代国民经济建设中，测量技术的应用十分广泛。在很多工程建设中，从规划、勘测、设计、施工及管理和运营阶段等的决策和实施都需要有力的测绘技术保障。在研究地球自然和人文现象，解决人口、资源、环境和灾害等社会可持续发展中的重大问题以及国民经济和国防建设的重大抉择同样需要测绘技术提供技术支撑和数据保障。 第二节常用仪器及其操作方法 1.水准仪及其操作 常用的水准仪为DS3型微倾式水准仪（见图1）。水准仪可以提供一条水平视线，通过观测水准尺读

《园林测量》课程标准

《园林测量》课程标准 【课程名称】园林测量 【适用专业】园林绿化专业 一、课程性质 本课程为中等职业技术学校园林绿化专业园林工程测量方向的一门专门化 方向课程，是针对园林测量放线工岗位设置的一门核心课程，其功能是使学生掌握各种不同测量方式的基本原理和操作技能；掌握园林测量的基本程序和原则；掌握测量常规仪器设备的操作技能，具备从事园林测量的基本职业能力。 二、设计思路。 本课程以“园林绿化专业工作任务与职业能力分析” 为依据设置。其总体设计思路是，打破以知识为主线的传统课程模式，转变为以能力为主线的课程模式。 课程以本专业学生的就业为导向，以职业技能为核心，根据行业专家对园林测量放线工所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析设计，包括常规测量仪器的使用方法训练、大比例尺地形图的测绘练习、测量数据的处理和分析、园林道路测量、园林工程测量等项目。课程内容的选取，力求符合学生的认知规律，紧 紧围绕完成工作任务的需要循序渐进，以满足职业能力的培养要求，同时又充分考虑中等职业教育对理论知识学习的需要，融合国家职业资格技能鉴定对知识、技能和态度的要求。 本课程实施“能力本位、项目引领”教学模式。每个任务的学习都以仿真实训、真实生产任务、案例作为活动的载体，以工作任务为中心整合相关理论与实践，实现做学一体化。为了充分体现任务引领、实践导向课程的思想，采用教学 示范和实践操作相结合的结构展示教学内容，通过基于岗位生产过程，紧扣企业岗位需求，通过项目实践操作，融入对应的理论依据，实现理论实践一体化，使 学生在技能训练过程中加深对专业知识与技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。 本课程建议学时为48 课时。 三、课程目标 使学生能够基本掌握园林测量的基本理论、基础知识和基本技能。掌握常规测量仪器和工具的使用方法。初步掌握小地区大比例尺地形图的测绘方法，具有正确应用地形图和测绘资料的能力。能够进行一般园林测量的基本工作，能够应用所学的测量专业知识为园林测量生产建设服务。了解先进测量仪器的基本使用方法。培养学生团结协作的团队精神和吃苦耐劳的敬业精神。为今后从事园林测