地质地貌学复习提纲知识讲解

地质地貌学复习提纲

第一章绪论

1、地质学是研究地球（主要是岩石圈）的物质组成、结构、运动、变化和发展以及古生物、古气候演化历史的一门学科。

研究对象：地球（主要是岩石圈）

内容：物质组成---矿物、岩石

变化发展：内动力地质作用和外动力地质作用

研究对象的特殊性：时间悠久性、地区差异性、变化的复杂性

（1）地质思想萌芽时期（公元前---18世纪中叶）

2、地质学的发展阶段（2）近代（经典）地质学时期（18世纪中叶---20世纪初）

（3）现代地质学时期（20世纪初---现在）

3、地貌：地球表面有各种高低起伏的形体，如山地、丘陵、平原、盆地、河谷、冲沟等等，这些形体总称为地貌（或地形）。

4、地貌学就是研究地球表面形态和结构特征及其成因机制、分布和发展规律科学，所以地貌学也叫地表形态学。研究对象：地形。地貌学的研究内容：地貌的形态、结构、组合及空间分布特征，形成地貌的各种动力地质过程，地貌的发育和演化规律以及地貌与人类生存环境、人类活动、经济建设的关系。

5、地质地貌学研究对象特点：（1）时空的无限性（2）变动的复杂性（3）地质作用的不可逆性。

6、地质学的研究程序一般包括资料收集；野外考察；分析化验与模拟试验；将今论古综合解释。

7、地貌形成的动力

(1)内(营)力作用

主要是指由地球内部物质运动引起的地壳构造运动、岩浆活动和地震活动等。

(2)外(营)力作用

主要是指起源于太阳能、重力能和潮汐力影响而产生的冰川、水流、海浪、风和生物等的作用。

(3)内、外(营)力作用的关系

内力作用和外力作用同时出现，彼此消长，互相影响，不能将地表形态的形成与发展视为某种单一的动力作用的结果。

在地貌形成发展的过程中，内力作用和外力作用具有同等重要的意义。只是在某一时期的某一地区，可能某种动力作用占据主导地位，而另一种动力作用占据次要地位。

从地貌的长期发展来看，内力作用主要是形成地表的基本起伏、塑造地表的大型地貌骨架，作用结果趋向于增强地形差异；外力作用则是削高填低，其作用结果趋向于减弱或消除地表起伏的差异。

地貌的形成和发展是内、外力作用在特定的地质地理条件下共同产生的结果。这种内、外力的相互作用贯穿于地球形成以来的整个地史演化过程中。

8、地质地貌学实践意义

（1）在农业方面：合理利用土地，农业规划，农田水利工程，防止土壤侵蚀与水土保持，土壤调查与土壤改良，防风固沙，找寻地下水源等。

（2）在工程建设方面：水库及坝址、开凿运河，河道、河口、三角洲的整治和开发利用，

岩石——在各种不同地质作用下形成的，由一种或多种矿物有规律组合而成的，具有一定结构构造的矿物集合体，是

地壳的主要组成部分。（一种矿物的岩石大理石、自然界中大部分岩石是两种以上的矿物组成的，如花岗岩）

道路、港口工程中选线和确定建港位置，以及城市、工业与大型建筑位置的评价和选择等。

（3）在矿产资源寻找和勘察方面：风化矿床中的镍、铂、铝土矿等多产于剥蚀夷平的准平原上，沉积砂矿如砂金、铂、砂锡矿、钨、金刚石以及其它重砂矿床等，常见于古、今河床和滨岸特定部位。

此外，地貌学在环境、灾害研究中也具有不可替代的作用

第二章 矿物

1、矿物——指岩石圈的化学元素的原子或离子在地质作用下形成的，在一定条件下相对稳定的、具有一定的化学成分和物理性质的单质或化合物天然物体，是组成岩石的基本单元。

2、单质矿物：是由单独一种元素组成的。

3、晶质体：内部质点（原子、离子、分子）呈有规律的排列，可形成规则的几何外形。有显晶质和隐晶质。非晶质体：内部质点没有规律，不成几何外形，分为玻璃质体和胶质体。

4、类质同像——组成矿物的离子被性质相近的离子所置换，而置换后矿物的晶体结构不变。

同质多像——指同样的化学成分，在不同的外界条件（温度、压力和介质条件）下，结

晶出不同晶体结构和性质的矿物。

5、单体的形态—指矿物单个晶体的外形。矿物集合体的形态---同种矿物的多个单体聚集在一起所形成的整体

6、显晶集合体>2mm （用肉眼或放大镜可以辨别出矿物颗粒界限的集合体），隐晶质：<2mm

? 杏仁体（<1mm ）和晶腺（>1mm ）

? 结核（>2mm ）和鲕状体（<2mm ）

? 钟乳状和葡萄状集合体

? 块状

7、矿物的硬度：是矿物抵抗外力刻划的能力

8、解理：矿物在外力作用下，沿一定结晶方向破裂成光滑平面的性能称为解理，裂开的光滑平面叫做解理面。分为五段：a 极完全解理 、b 完全解理、c 中等解理、d 不完全解理、e 极不完全解理

断口：矿物在外力作用下，沿任意方向破裂，同时破裂面呈凹凸不平的表面。常见的有：a 贝壳状、b 锯齿状、c 参差不齐、d 土状。注意：一般解理发育的矿物无断口，断口发育的矿物无解理。

自然元素矿物 硫化物矿物

9、矿物分类 卤化物矿物

氧化物和氢氧化物矿物 碳酸盐矿物

硫酸盐矿物 硅酸盐矿物

第三章 岩石

（一）1、岩浆—在上地幔和地壳深处（软流圈）形成的，富含挥发组分的高温粘稠的硅酸盐熔融体。 成分：硅酸盐熔浆和挥发性成分，但以硅酸盐熔浆为主，质量达30%—80%。

来源：上地幔软流层

原始岩浆只有两种：基性岩浆（玄武岩岩浆）和酸性

岩浆（花岗岩岩浆）

2、酸性岩浆（花岗岩岩浆）硅酸含量多、温度低、液态挥发物含量少的岩浆粘性大，不易流动，相反，基性岩浆（玄武岩岩浆）粘性小，易于流动。

3、岩浆作用与岩浆岩：岩浆形成、运移、冷凝成岩的整个活动过程称岩浆作用;由岩浆冷凝而成的岩石叫岩浆岩。

4、喷出作用与喷出岩：岩浆喷出地表的活动称为喷出作用，由岩浆喷出作用所形成的岩石称为喷出岩。喷出地表而逸散了气体的岩浆称为熔浆，熔浆冷凝形成的岩石称为熔岩。

围岩及早先冷凝的岩浆岩，被岩浆喷出,脱离地表在空中炸碎后冷凝成固结体,称火山碎屑岩。

5、侵入作用(intrusion):岩浆上升到地下某一深处，占据一定空间，基本停止运移，最后冷凝结晶，这种活动称为侵入作用，由岩浆侵入作用所形成的岩石称为侵入岩。侵入岩（侵入体）可分为：深成侵入岩(深成岩):>３公里深处形成、

浅成侵入岩(浅成岩):<３公里深处形成、

围岩:被岩浆侵入的岩石.

岩浆呈液态，能够流动；

6、岩浆转变为岩浆岩的条件高温灼热（７00~1200℃），具有涌动的内动力；

地壳盖层具有软弱地带。

深成侵入作用————————深成岩

7、岩浆转变为岩浆岩的方式浅成侵入作用————————浅成岩

喷出作用——————————火山岩

8、岩浆岩的化学成分

化学元素：O、Si、Al、Fe、Mg、Ca、Na、K、Ti(99%)、H、C……

超基性岩（<45%）（不饱和岩石）

岩浆岩划分为4大类：基性岩（45-52%）（饱和岩石）

中性岩（52-65%）（饱和岩石）

酸性岩（>65%）（过饱和岩石）

超基性岩：橄榄石为主，部分辉石，极少量角闪石，无石英。

基性岩：辉石基性斜长石为主，少量角闪石和橄榄石，无石英。

9、各大类岩石中的常见矿物中性岩：角闪石和中性斜长石为主，部分辉石、基性和酸性斜长石、黑云母，少量石英。

酸性岩类：正长石、酸性斜长石和石英为主，少量角闪石、云母和白云母。

碱性岩类：SiO2含量近似于中性岩，但FeO、MgO含量大大减少，而Na2O、K2O含量大大增加。

10、硅铝矿物和硅镁矿物

硅铝矿物：SiO2和Al2O3的含量较高而不含铁镁，如长石、石英等，颜色较浅，常呈灰白色、肉红色，所以又称为浅色矿物。

铁镁矿物：这类矿物中FeO和MgO的含量较高， SiO2的含量较低，如橄榄石、辉石等，颜色较深，常呈黑色、黑绿色，所以又称深色矿物

矿物和次

生矿物

原生矿

物：是直

接从岩浆

中结晶出来的矿物。如长石、石英、云母、橄榄石、辉石、角闪石等。

次生矿物：指原生矿物形成以后，由于受到热水溶液或风化作用所形成的新矿物。铁镁矿物在热水溶液作用下所形成的蛇纹石、绿泥石等。

12、岩浆岩的结构：指岩石的组成部分（包括矿物和玻璃质）的结晶程度、颗粒大小（包括绝对大小和相对大小），自形程度及空间结合方式。主要受岩浆与围岩的温差以及岩浆结晶能力的影响。

结晶程度：分全晶质结构、半晶质结构和玻璃质结构

13、矿物的自形程度：分自形晶、半形晶和它形晶，自形晶往往先结晶，半自形晶次之，它形晶较晚．

14、岩浆岩的构造：岩石中不同矿物集合体之间的排列方式和充填方式。主要受岩浆冷凝时外部环境的稳定性影响。（1）块状构造（2）斑杂构造（3）条带构造（4）流纹构造（5）流面和流线构造（6）气孔和杏仁构造

15、岩浆岩的产状

岩浆岩的产状：岩浆岩体在地壳中或在地表上表现出来的形状。包括岩体的形态、大小、埋藏深度、与围岩的关系。按岩体形成的深度和方式，可分为喷出岩体和侵入岩体。

（二）沉积岩

1、暴露在地壳表部的岩石，在地球发展过程中，不可避免地要遭受到各种外力作用的剥蚀破坏，然后再把破坏产物在原地或经搬运沉积下来，再经过复杂的成岩作用而形成岩石，这些由外力作用所形成的岩石就是沉积岩。

2、沉积岩的物质主要来源于先成岩石（无论是火成岩、变质岩和先成的沉积岩）风化作用和剥蚀作用的破坏产物，包括碎屑物质、溶解物质和新生物质；除此还包括生物遗体、生物

碎屑以及火山作用的产物。这些物质在低洼的地方沉积下来，总称为沉积物。

物质来源：地壳表层的先成岩石；

形成环境：地表的常温常压条件；

3、沉积岩动力来源：由太阳能转化而成的水能、风能、潮汐能、生物能等；

形成过程：经历风化、搬运、沉积和成岩四阶段。

4、搬运阶段沉积阶段：分选性机械沉积分异作用

（1）. 碎屑物质的搬运：化学沉积分异作用（2）. 化学物质的搬运

5、胶结作用：在碎屑物质沉积的同时或生成之后，溶于水中的物质或由水带来的物质充填在沉积物的孔隙之中，将松散的碎屑粘结在一起，称为胶结作用。化学物质沉积作用硅质（SiO2）>钙质（CaCO3）>铁质>黏土质和火山灰。

胶结类型：接触式胶结、孔隙式胶结、基底式胶结

6、重结晶作用：沉积物埋藏后，在新的环境下，受一定温度和压力的影响，矿物晶粒在原基础上增生、扩大形成较大晶粒紧密镶嵌的过程。

（三）变质岩

1、变质作用：地壳中的岩石由于受构造运动、岩浆活动等内动力的影响，使其矿物成分、结构构造，甚至化学成分发生程度的变化，这些变化总称变质作用。

2、变质作用与岩浆作用和沉积作用的区别

3、变质作用的方式

a. 重结晶作用

b. 变质结晶作用

Al2[SiO4]O(红柱石) → Al2SiO5(夕线石)

KAl2[AlSi3O10](OH)2+SiO2 → K[AlSi3O8]+Al2[SiO4]O+H2O

c. 交代作用

Na++K[AlSi3O8] → Na[AlSi3O8]+K+

d. 变形作用和碎裂作用

e. 变质分异作用

4、变晶结构：原岩在固态条件下经重结晶作用而形成的新的结晶质结构.

第四章地质发展史

1.地质时代：就是指地层形成的时间。

绝对地质时代：指各时代岩层距今的时间及整个地质时代的年龄。

相对地质时代：指岩石或地层形成的新老关系或先后顺序。

2.地层:在一定地质时期内所形成的层状岩石(岩层组合、沉积层组合)。即一定时代的组合.地层形成时是水平或近于水平，老的先形成，在下面；新的后形成，叠置在上。

3.地层中往往含有化石，不同时代的地层含有不同的化石，不同地区含相同化石的地层属同一时代，这就是生物层序律。

化石：是指保存于地层中的古生物遗体或遗迹。

标准化石：有些生物分布广泛，数量多，从出现到绝灭时间短，这样的化石称为标准化石。如早古生代的三叶虫、笔石等.

4.同位素定年：根据天然放射性元素的衰变速度在地史期间不变这一基本原理来计算某种矿物和岩石形成至今的年龄值。

5.地质年代表

第五章地壳运动和地质构造

1、内力引起地壳乃至岩石圈变形、变位的作用，叫作构造运动（地壳运动）。

2、岩层的产状常用岩层的走向、倾向、倾角来确定，这三者称为产状要素。

走向岩层面与水平面的交线，称走向线。走向线两端所指的方向称走向

产状要素倾向垂直于走向线沿层面向下所引的直线，称倾斜线。其在水平面上的投影线所指方向，称为倾向

倾角倾斜线与其在水平面上的投影线间的最大锐角夹角

3、水平构造：沉积岩层形成时的原始产出状态(即产状)大多数是水平或近于水平。如果经受地壳运动（垂直抬升）的影响，改变了原始形成时的位置，但仍保持水平产状的一套水平岩层组成的构造，称为水平构造。

倾斜构造：岩层受构造运动的影响，不仅改变了岩层形成时的位置，而且改变了原有的水平状态，使岩层面与水平面具有一定的交角，于是便形成了倾斜岩层。

直立岩层：指岩层层面与水平面直交或近于直交的岩层，即直立起来的岩层。在强烈构造运动挤压下，常可形成直立岩层。

倒转岩层：指岩层翻转、老岩层在上而新岩层在下的岩层，这种岩层主要是在强烈挤压下岩层褶皱倒转过来形成的。

4、褶皱构造：褶皱构造通常指一系列弯曲的岩层；

褶皱是岩层因在构造运动的作用下而变形，形成的一系列连续弯曲。岩层的连续完整性末遭到破坏，是岩石塑性变形的表现。褶皱主要是由构造运动形成的，它可能是由升降运动使岩层向上拱起和向下拗曲，但大多数是在水平运动下受到挤压而形成的，而且缩短了岩层的水平距离。

背斜指岩层向上拱弯，形成中心部位岩层的时代老，外侧岩5、褶皱构造的基本类型新的褶皱

向斜指岩层向下凹曲，形成中心部位岩层的时代新，外侧岩层

时代老的褶皱。

褶曲的核部是老岩层，而两翼是新岩层，就是背斜；相反，褶曲核部是新岩层，而两翼是老岩层，就是向斜。

核：褶皱中心部分的地层

翼：核部两侧对称出露的地层

6、褶皱的要素轴面：指大致平分褶皱的一个假想面

轴线：轴面与地面的交线

枢纽：轴面与岩层面的交线

直立褶皱：轴面直立，两翼岩层倾向相反，倾角大致相等。

斜歪褶皱：轴面倾斜，两翼岩层倾向相反，倾角不等。

褶皱的分类倒转褶皱：轴面倾斜，两翼岩层倾向相同，一翼岩层产状正常，另一翼岩层倒转。

平卧褶皱：轴面水平，两翼岩层近于水平，一翼岩层产状正常，另一翼岩层倒转。

7、岩体或岩层受力后发受变形，当所受之力超过岩石的强度极限时，岩石连续完整性将遭到破坏，于是形成断裂构造。断裂构造包括节理和断层两类

节理：指岩层或岩体破裂后形成的一种裂缝。其两侧的岩块沿破裂面无明显位移。

节理可分为两种基本类型：张节理；剪节理

剪节理——由剪应力产生的破裂面

特征：长、大、平直光滑，延伸稳定，常常呈“X”型

张节理——由张应力产生的破裂面

特征：短、小、粗糙不平，延伸不远，豆荚状、树枝状、

8、断层：岩层或岩体受力破裂后，两侧岩块沿破裂面发生了明显的位移。

断层面的产状，和岩层、节理一样，用走向、倾向、倾角来表示。

断层的基本类型：1. 正断层2. 逆断层3. 平移断层

正断层：上盘相对下降，下盘相对上升的断层叫正断层。

逆断层：上盘相对上升，下盘相对下降的断层叫逆断层。逆断层是在水平挤压作用下形成。

平推断层：指断层两盘沿着断层面在水平方向发生相对位移的断层，又叫平移断层。水平剪切力作用形成。

9、构造地貌是主要由岩石圈构造运动造成的地表形态。

背斜成山、向斜成谷的地貌，也可以出现向斜成山、背斜为谷的地貌。通常前者称为顺地形，后者称为逆地形或倒置地形。

第六章风化作用

1、风化作用：是指出露地表的岩石受太阳辐射、温度变化、水和气体( 氧、二氧化碳等）以及生物等的作用，其物理状态和化学成分发生变化的作用。通常将风化作用分为物理风化作用、化学风化作用和生物风化作用三种。

2、物理风化作用：因卸荷释重、温度变化、空隙水（孔隙水、裂隙水）物态变化、盐类潮解与结晶等作用，使岩石发生机械破坏而又不改变其化学成分的过程，叫做物理风化作用。

3、化学风化作用：化学风化作用是指岩石在水、各种溶液、空气中的氧、二氧化碳等的化学作用下发生的破坏作用。它不仅使岩石发生破碎，而且还使其矿物成分和化学成分发生改变。化学风化作用以水溶液为主要因素，包括溶解、水化、水解、碳酸化和氧化等作用方式。

4、生物风化：生物在其生命活动过程中，对岩石、矿物所产生的物理的和化学的风化作用，叫生物风化作用。

5、具有等粒结构的厚层砂岩或岩浆岩地区，风化过程常沿节理进行，这些部位岩石的温差变化大且较迅速，并容易被各种液体侵入，所以也最易崩解，使岩石发生同心圆状剥落，形成球状风化现象。

6、陡坡上的物理风化作用产物在重力作用下常坠落到陡坡下，形成崩积物。体积大或比重大的滚得远，体积小或比重小的滚得近，因而在陡坡的坡麓形成上部细粒、下部粗粒的半圆锥体地形，称为倒石堆。

7、最先结晶的高温矿物，如橄榄石，最易风化；比较低温结晶的矿物，如长石，化学风化较慢；最后结晶的石英，它抵抗化学风化的能力最强。

8、化学风化之（1）溶解作用：易溶矿物多为非硅酸盐矿物，如岩盐、石膏、方解石等；难溶矿物多为硅酸盐矿物，如云母、长石等。（2）水化作用：水分子与一些不含水的矿物相结合，改变原来矿物的分子结构，形成新的含水矿物。（3）水解作用：由于水中有一部分水分子离解成H+ 和HO—离子，从而使水具有酸性反应或碱性反应，使一些矿物溶于水后，其离子能和水中的H+ 和HO—离子结合而形成新的矿物。（4）碳酸盐化作用：当水中溶有CO2时，与岩石中的金属离子发生化学反应，形成碳酸盐，这种过程称为碳酸盐化作用。（5）氧化作用：在空气和水中或地下一定深度都有大量的游离氧，岩石经氧化作用后，化学成分改变了，硬度和比重都变小了，可进一步促进岩石的风化作用。

9、生物的物理风化作用：一是植物的根系起着根劈作用，二是动物的挖掘和穿凿作用进一步加速岩石破碎。

生物的化学风化作用：它是通过生物的新陈代谢和生物死亡后的遗体腐烂分解来进行的。

10、露出地表的三大岩石抵抗风化能力的大小：沉积岩>岩浆岩>变质岩

单矿物岩石——抗物理风化能力强，复矿物岩石——抗物理风化弱，有利于物理风化

橄榄石

辉石基性斜长石

抗

角闪石中性斜长石风

化

黑云母酸性斜长石能

力

增

钾长石强

白云母

石英

11、干冷地区：物理风化为主，产物以岩石碎屑为主。湿热地区：化学风化为主，生物风化亦强，矿物分解彻底，产物以大量黏土为主。

12、山区地形山顶——物理风化强烈。山脚下——化学风化和生物风化为主

13、风化壳的概念——被风化了的岩石圈的疏松表层称为风化壳。

14、风化过程中元素的迁移顺序

（1）最易迁移的元素 cl、Br、I、S

（2）易被迁移的元素 Ca、Mg、Na、F、K、Zn

（3）迁移元素 Cu、Ni、Mn

（4）微弱迁移元素 Fe 、Al

（5）几乎不移动的元素 SiO2（石英）

15、风化阶段及特点

（一）机械为主的碎屑阶段

特点：化学风化作用微弱，元素很少迁移，只有最易淋失的氯和硫发生移动，碎屑成分基本与母岩相同。

（二）钙淀积或饱和硅铝的阶段

特点：表层具有极细的土被，越近下部，残留碎屑越粗大。

（三）酸性硅铝阶段

特点：氯化物、硫酸盐被大部分淋溶迁移，碳酸盐也被大量淋滤流失。

（四）铝的阶段

特点：化学风化作用进行得比较彻底。

第七章流水地貌

1、地面流水:是指陆地表面流动着的液态水。由流水作用所形成的各种地貌，统称为流水地貌。

2、坡面径流作用主要表现为冲刷、搬运和堆积作用三种方式。

3、沟谷发育4个阶段：细沟、切沟、冲沟、坳沟

细沟：是侵蚀沟的最初阶段

切沟：通常发育在裸露的坡地上，水流顺坡流动，侵蚀后形成细沟,再侵蚀扩大，发展成切沟。切沟横剖面呈“V ”型。沟缘明显，沟底纵剖面与沟身所在的坡面大致平行。

冲沟：它有切沟进一步发展而成。向源侵蚀和侧蚀很发育，沟底纵剖面与沟身所在的坡面不一致。沟底剖面呈凹弧曲线。

坳沟：冲沟发育到一定程度，侵蚀减弱，不再加深沟底，沟坡逐渐变得平缓，不再有明显的沟缘。坳沟的形成标志着沟谷发育已到了衰亡阶段。

4、洪积扇：河流在出口处堆积的扇形体，称洪积扇。

扇顶相 扇中相 扇缘相

扇顶相 位于洪积扇顶部。砾石粒径大，砾石间常有砂、粘

土混杂充填。堆积厚度大，分选性差，透水性强

扇中相 位于洪积扇中部，组成物质较扇顶相为细，主要由

砾石、砂和粉砂组成。扁平的砾石呈叠瓦状向上游

倾斜。砂层中常见交错层理。

扇缘相 位于洪积扇边缘部分，组成物质较细，由亚砂土、

亚粘土组成。具有水平层理和波状层理。

5、泥石流是山地沟谷中含有大量土、沙、石块等松散固体碎屑与水组成的一种特殊洪流，它常在暴雨或融雪时期突然暴发，运动速度很快（每秒数米），历时短暂（数小时），在它的源头常有滑坡或崩塌，下游出山口堆积成泥石流堆积扇。

6、泥石流形成的基本条件

（1）大量松散的固体物质（2）暴雨或洪水 （3） 陡峻的沟谷（4）泥石流的形成与发展不仅受自然地理条件的控制，还受人类经济活动的影响（5）措施：防护工程、排导工程、栏墙工程、生物工程

7、泥石流的类型

（1）粘性泥石流（层流性泥石流)：固体物质含量较高，泥沙和粘土多，粘度大.运动中固、液物质不发生垂直交换，属层流性质。

（2）稀性泥石流（紊流性泥石流)：固体物质含量较低，粉沙、粘土等细粒物质含量很少。水作为搬运介质，石块或砾石则滚动或跃移，液、固两相流体有垂直交换，具紊流性质。

8、泥石流作用形成的地貌特点

泥石流沟谷的上游地区，以侵蚀作用为主，沟谷快速加深、展宽，沟谷顺直。泥石流沟谷的中游地段，常是峡谷。泥石流沟的下游是山麓平原或大河谷底，这里是泥石流停积的场所。

9、（1）．层流 层流没有向上的作用力，不能掀起河底泥沙。

（2）．紊流 紊流的水质点呈不规则的运动，其特点是不断改变移动的速率和方向。由于紊流有垂直向上的作用力，故可掀起床底细小泥沙。

A B

层 流 A 和 紊 流 B

10、河流的侵蚀作用

下切侵蚀（又叫下蚀）它可以沿较长的河段进行，称沿程侵蚀，也可以通过源头或瀑布的后退来实现，称向源侵蚀（溯源侵蚀）。

侧方侵蚀又称旁蚀、侧蚀，其侵蚀结果使河岸后退，沟谷展宽。主要发育在河床弯曲处，导致河曲的发育。

11、河流的搬运作用：推移、悬移、溶解质搬运

?河流搬运物从河水中沉积下来的过程称河流沉积作用，主要方式是机械沉积作用。

12、侵蚀基准面：河流的下蚀并不是没有止境的，往往受某一基准面的控制，河流下切到这一基准面时便不再向下侵蚀。此面被称为河流侵蚀基准面。侵蚀基准面分为地方(局部)侵蚀基准面和终极侵蚀基准面。一般，把海平面当作河流的终极侵蚀基准面

当侵蚀基准面上升时，水流比降减小，搬运泥沙的能力减弱，河流发生堆积；当侵蚀基准面下降时，由于坡降增大而使流速加大，侵蚀作用加强，开始在新出露的河段发生侵蚀，然后逐渐向上游发展，即向源侵蚀（溯源侵蚀）。

13、沙波：在一定流速下，某一粒级的泥沙被掀起搬运，使原先平整的河床变得凹凸不平，进而引起接近河床地面的水流发生变化，形成沙波。沙波形成后向下游方向移动，称顺行沙波。沙波体向河流上游方向移动，称逆行沙波。

14、河漫滩：河流洪水期淹没的河床以外的谷底部分，称为河漫滩。

河漫滩具有二元结构，其上部主要是洪水期沉积于河漫滩上的细沙和粘土，下层是由河床侧方移动沉积的粗沙和砾石（即河床冲积物）。

河曲河漫滩

15、河漫滩类型汊道河漫滩

堰堤式河漫滩

16、三角洲：河流入海或入湖的河口地段，从营力来说是海洋或湖泊与河流的相互作用的地段。如果河流带来的泥沙超过海洋或湖泊的搬运能力，则形成向海（湖）突出的堆积体，称三角洲。一个完整的三角洲包括陆上和水下两部分。根据地貌发育部位不同，自陆向海一般可分出顶积层、前积层和底积层。

17、依据地貌特征，可将河口区划分为近口段、河口段和口外海滨段，三角洲坡坎是凸出来的，河口湾坡坎是凹进去的。

18、三角洲分类

（1）河流、海洋作用相对强度分：

高度建设性三角洲和高度破坏性三角洲

（2）根据河口水流、波浪、潮汐相对作用强度分：

河流型三角洲、波浪型三角洲和潮汐型三角洲

19、河流袭夺：由于分水岭的降低与移动，向源侵蚀能力较强的河流，最后将切穿分水岭而夺取另一条位置较高的河流上源，扩大其流域面积。

第八章喀斯特地貌

1、什么叫喀斯特

水对可溶性岩石（碳酸盐类、硫酸盐类、卤酸盐类等）地区岩石发生的破坏和改造作用及其形成的一系列地貌。

2、喀斯特作用的概念

凡是水对可溶性岩石以化学过程（溶解和沉淀）为主，机械作用（流水侵蚀与沉积，以及重力崩塌和堆积等）为辅的破坏和改造作用（不仅发生在地表，更多的是在地下）。

3、喀斯特作用的化学过程

4、喀斯特作用的基本条件

归纳起来是“四性”：岩石可溶性和透水性，水的流动性和溶蚀性。

5、影响因素

（一）可溶岩 包括 岩性成分和岩石结构

（二）岩溶水 包括水的溶蚀力和水的流动性

（三）气候因素 包括温度、降水量和气压

（四）生物因素

（五）构造因素

（六）时间

影响喀斯特地貌发育的是有效降水量。

6、峰丛、峰林和孤峰

（1）峰丛：峰丛顶部山峰分散，基部连成一体，地势较高，侵蚀较轻微，是位于垂直渗透带上的峰林集合体。

（2）峰林：成群的石灰岩山峰基部分离或微微相连，接近地下水位线。是地壳长期稳定下石灰岩体遭受强烈破坏并深切至水平流动带所成的山群。

（3）孤峰：散立在溶蚀谷地或溶蚀平原上的低矮山峰，是长期喀斯特作用的产物。

7、三者联系

时间上：发育早期→中期→晚期（峰丛→峰林→孤峰）

空间上：中间→边缘→外缘（峰丛→峰林→孤峰）

8、地表喀斯特地貌的组合规律

CO 2＋H 2O →H 2CO 3H 2CO 3-→H +＋HCO 3-

H +＋CaCO 3→HCO 3-＋Ca 2+CO 2＋H 2O ＋CaCO 3 Ca 2+＋2（HCO 3）-

第九章海洋、湖泊及沼泽

1.地质作用与地貌海水运动形式主要表现为波浪、潮汐和洋流。

2.海蚀地貌：海岬, 海湾, 海蚀崖, 海蚀穴, 海蚀洞, 海蚀窗, 海蚀拱桥（海蚀穹）, 海蚀柱, 海蚀平台.

3.海积地貌：水下堆积阶地，水下沙坝，离岸堤，沿岸堤，潟湖，海滩。

4.影响海岸发育的因素 : 海平面长期升降, 海岸的原始地形, 岩性, 构造运动, 生物等。

5.湖泊：湖泊是经常充满水的陆上洼地，它是在一定的地质、地形和气候条形下形成和发展起来的。

分类：按湖盆的成因分类：构造湖、火山湖、河成湖、风成湖、冰成湖、海成湖和溶蚀湖。

按湖泊的水化学类型分类：淡水湖、半咸水湖、咸水湖。

6.湖泊的沉积作用：湖泊沉积物主要来源于河流、岸连侵蚀以及生物堆积。湖泊沉积与其他陆源沉积相比，无论在粒度、成分、颜色上，还是结构、构造上都具有特性。湖泊沉积一般较大而且稳定，层序清楚，具有完整、大型的水平层理，层位较全而连续，常可作为地层的标准剖面。

7.沼泽：是地表过度潮湿，其上生长有湿生植被，有时还有泥炭积累的地段。

水体沼泽化：湖泊沼泽化、河流沼泽化、水库沼泽化。

陆地沼泽化：森林沼泽化过程、草甸沼泽化过程、冻土沼泽化。

5.湿地是地球上除海洋(水深6m以上）外的所有水体都当做湿地。

湿地至少必须具备下列3个条件中的一个：至少周期性地长有处于优势地位的水生或湿生植物;基质以不渗水的有机质土层为主;基底非土质，但被水掩没，至少每年植物生长季节保持高水位。

6.湿地可以归类为4大类自然湿地和1大类人工湿地。

4大类自然湿地包括滨海湿地，河流湿地，湖泊湿地，沼泽湿地。

7.湿地功能：

第十章重力地貌

1、崩塌：斜坡上的岩体、土体在重力作用下，突然、迅速垮落的现象。

引起崩塌的触发因素：暴雨、强烈的融冰化雪、爆破、地震及人工开挖坡脚等

形成崩塌的基本条件：①气候条件②地形条件③岩石条件④构造条件

2、滑坡：斜坡上的大块岩（土）体或其它碎屑堆积，由于地下水和地表水的影响，在重力作用下，沿着滑动面整体向下滑动。

滑坡的影响因素：（1）斜坡的地貌特征（2）岩土类型及性质（3）地质构造和岩体结构（4）地下水（5）地表水

3、促使滑坡滑动的原因：（1）地震（2）斜坡形态的改变（3）大气降水和地下水的变化

发生滑坡的基本条件：常发生在黄土、含泥质较多的松散堆积、夹有软弱泥质岩系的沉积互层，以及富含绿泥石、叶蜡石、云母的片岩、千枚岩等变质岩的分布地带。

5、滑坡的发展阶段：蠕动变形阶段、强烈滑动阶段、渐趋稳定阶段

5、崩岗侵蚀作为一种严重的水土流失类型，在我国南方地区，特别是风化壳深厚的花岗岩低山丘陵区分布十分普遍。

造成崩岗侵蚀的基本因素有：地质因素、气候因素、地形因素、植被因素和土壤因素。

小学三年级奥数题练习分解讲解学习

1、南京长江大桥共分两层，上层是公路桥，下层是铁路桥。铁路桥和公路桥共长11270米，铁路桥比公路桥长2270米，问南京长江大桥的公路和铁路桥各长多少米？ 2、三个小组共有180人，一、二两个小组人数之和比第三小组多20人，第一小组比第二小组少2人，求第一小组的人数。 3、甲、乙两筐苹果，甲筐比乙筐多19千克，从甲筐取出多少千克放入乙筐，就可以使乙筐中的苹果比甲筐的多3千克？ 4、在一个减法算式里，被减数、减数与差的和等于120，而减数是差的3倍，那么差等于多少？ 5、已知两个数的商是4，而这两个数的差是39，那么这两个数中较小的一个是多少？

6、姐姐做自然练习比妹妹做算术练习多用48分钟，比妹妹做英语练习多用42分钟，妹妹做算术、英语两门练习共用了44分钟，那么妹妹做英语练习用了多少分钟？ 7、已知△，○，□是三个不同的数，并且△+△+△=○+○，○+○+○+○=□+□+□，△+○+○+□=60，那么△+○+□等于多少？ 8、用中国象棋的车、马、炮分别表示不同的自然数。如果，车÷马＝2，炮÷车＝4，炮-马＝56，那么“车+马+炮”等于多少？ 9、聪聪用10元钱买了3支圆珠笔和7本练习本，剩下的钱若买一支圆珠笔就少1角4分；若买一本练习本还多8角，问一支圆珠笔的售价是多少元？ 10、甲、乙两位学生原计划每天自学的时间相同，若甲每天增加自学时间半小时，乙每天减少自学时间半小时，则乙自学6天的时间仅相等于甲自学一天的时间。问：甲、乙原订每天自学的时间是多少分钟？

11、一大块金帝牌巧克力可以分成若干大小一样的正方形小块。小明和小强各有一大块金帝巧克力，他们同时开始吃第一小块巧克力。小明每隔20分钟吃1小块，14时40分吃最后1小方块；小强每隔30分钟吃1小块，18时吃最后1小方块。那么他们开始吃第1小块的时间是几时几分？ 12、一块三角形地，三边分别长156米，234米，186米，要在三边上植树，株距6米，三个角的顶点上各植上1棵数，共植树多少棵？ 13、一台拖拉机5小时耕地40公顷，照这样的速度，耕72公顷地需要几小时？ 14、纺织厂运来一堆煤，如果每天烧煤1500千克，6天可以烧完。如果每天烧1000千克，可以多烧几天？ 15、把7本相同的书摞起来，高42毫米。如果把28本这样的书摞起来，高多少毫米？(用不同的方法解答) 方法1：方法2：

土地管理基础知识汇总

《土地管理基础知识》笔记二 第一节土地的概念 （一）土地的基本定义（掌握） 目前，从土地管理的角度分析，比较公认的土地定义是：土地是地球陆地表面由地貌、土壤、岩、水文、气候和植被等要素组成的自然历史综合体，它包括人类过去和现在的种种活动结果。这一定义包括以下几层含义。 1、土地是综合体。 2、土地是自然的产物。 3、土地是地球表面具有固定位置的空间客体。 4、土地是地球表面的陆地部分。 5、土地包括人类过去和现在的活动结果， 二、土地的特性（掌握） 土地的特性，包括自然特性和经济特性。土地的自然特性是指不以人的意志为转移的自然属性；土地的经济特性则指人们在利用土地的过程中，在生产力和生产关系面表现的特性。 （一）土地的自然特性 1、土地面积的有限性。。 2、土地位置的固定性。 3、土地质量的差异性。 4、土地永续利用的相对性。 （二）土地的经济特性 1、土地经济供给的稀缺性。这一特性有两层含义：首先， 供给人们从事各种活动的土地面积是有限的；其次，特定地区，不同用途的土地面积也是有限的，往往不能完全满足人们对各类用地的需求，从而出现了土地占有的垄断性这一社会问题和地租、地价等经济问题。由于土地的稀缺性所引起的土地供不应求现象，造成了地租、地价的昂贵，迫使人们节约、集约地利用土地，努力提高土地的有效利用率和单位面积生产力。 2、土地用途的多样性。 3、土地用途变更的困难性， 4、土地增值性。 5、土地报酬递减的可能性。 三、土地的功能（熟悉） （一）人类生存的物质基础 （二）人类生产生活的场所 四．我国土地资源的特点（了解） （一）土地面积绝对数量大，相对数量小。虽然我国土地面积居世界第三位，但人均占有土地而积只有11．7亩，相当于世界平均水平的1/3。而且耕地、林地和草地的人均占有量都远低于界平均数，分别为世界平均数的42．4%，11．6%和1/3强。 （二）后备土地资源有限。宜农荒地只有5亿亩，其中可开垦为耕地的仅有1亿亩，而且这1亿亩土地大多分布在边远地区，存在着不同程度的障碍蛩兀枰隙嗟耐蹲史侥茏魑┮涤玫亍?/P> （三）土地类型多样，山地多于平地。全国山地占33%，高原占26%，丘陵地占10%，三项合计占全国土地面积的69%；盆地占19%，平原占12%，两项合计占全国土地的31%，海拔3000m以上的高山、高原占我国土地面积的25%，不宜于发展农林牧业。 （四）农地分布不均匀。我国右90%以上耕地、林地和水域分布在东南部的湿润、半湿润地区（该区土地面积，与全国的32．2%），其余10%的耕地、林地和水域分布于全国其它67．8%的地区。这种分布格局对我国农业生产的发展不利，形成了东南以农用地为主，西北以特用地为主的两大区域。 （五）森林覆盖率低，我国森林覆盖率为12．7%，美国为34%，原联为36%，日本为68%，瑞典为57%，德国为30%，世界平均为22%；人均森林面积我国为1．8亩，美国为22亩，原联为50亩，日本为4亩，瑞典为45亩，德国为2亩。无论是森林覆盖率还是人均林地，我国都远低于世界平均水平，也低于门本、德国等人口密度较大的。 （六）土地质量较差。在现有的耕地中，有1/3以上为低生产力土地，包括盐地、红壤丘陵地、水土流失地、风沙干旱地和涝洼地等。解放初我国水土流失面积为116万km2（17．4亿亩），虽然至今已治理了40万KM2（6亿亩），但根据卫星测算结果，我国水土流失面积已达150万山（X．5亿亩），仍在不断扩大。目前，全国有1/3的草场处于退化之中，每亩产草量由原来的200kg减少到50—100 kg。我国约有沙漠化土地17万km2，其中：历史上形成的为12万km2，近半个世纪以来形成的为5万km2，还有潜在沙漠化土地15．8万km2，两者共32．8万km2，占全国土地总面积的3．4%。我国盐碱地估计有5亿亩，农作物单产不足百斤。此外，还有大量的“三废”污染地。 （七）水土资源不平衡。我国水资源总量约为28000多亿M2。长江、珠江、浙、闽、台及西南诸河流域的水量占全国总水量的82．3%，而这些地区的耕地，仅占全国耕地的36%；黄河、淮河及其它北诸河流域水量约占全国总水量的17%，而耕地却占全国的63．7%。

3-×-3①三年级奥数题讲解

3+×-3①三年级奥数题——(1)A 1、小玲养了46只鸭，24只鸡，养的鸡和鹅的总只数比养的鸭多5只。小玲家养了多少只鹅？ 2、一个筐里装着52个苹果，另一个筐里装着一些梨。如果从梨筐里取走18个梨，那么梨就比苹果少12个。原来梨筐里有多少个梨？ 3、某校三年级一班为欢迎“手拉手”小朋友们的到来，买了若干糖果。已知水果糖比小白兔软糖多15块，巧克力糖比水果糖多28块。又知巧克糖的块数恰好是小白兔软糖块数的2倍。三年级一班共买了多少块糖果？ 4、某工厂在道路两侧插彩旗，每隔4米插1面，从起点到终点共插了20面。问工厂这条道路长多少米？ 5、在40米长的走道一侧栽树，起点和终点都要栽1棵，一共栽了5棵，相邻两棵树之间的距离都相等，求相邻两棵树之间相距多少米？ 6、有一根钢管，要锯成5小段，每锯开一处要花3分钟，全部锯完要多少时间？ 7、一个数减16加24，再除以7得30，求这个数。 8、一根绳子剪去一半，再剪去余下的一半，还剩4米，这根绳子原来长多少米？ 9、小红、小芳、小明三人分铅笔，小红得的比总数的一半多1支，小芳得的比剩下的一半多1支，小明得8支。问原来共有铅笔多少支？ 10、三棵树上停着24只鸟，如果从第一棵树上飞4只到第二棵树上去，再从第二棵树上飞5只到第三棵树上去，那么三棵树上鸟的只数都相等。问第二棵树上原来停着多少只鸟？ 11、甲、乙两篮苹果，只数不等，从甲篮里拿出一些苹果放到乙篮里，使乙篮里的苹果数增加了一倍，再从乙篮里拿出一些苹果放回到甲篮里，使甲篮里的苹果数也增加一倍，这时两只篮子里的苹果数都是48只。问原来甲、乙两篮里各有苹果多少只？ 12、同学样参加课外活动，合唱队有36人，体操队的人数是合唱队的3倍少28人。两个队共有多少人？ 13、小白兔上山采摘了许多蘑菇。它把这些蘑菇先平均分成4堆，3堆送给它的小朋友，自己留1堆。后来它又把留下的这一堆平均分成3堆，两堆送给别的小白兔，一堆自己吃，自己吃的这一堆有7个蘑菇。它共采摘了多少个蘑菇？

土地管理基础知识

第一章土地管理概述 (6) 第一节土地的概念与特性 (6) 一、土地的概念 (6) 二、土地的特性 (7) 第二节土地资源构成及特点 (7) 一、土地资源构成及分布 (7) 二、土地资源特点 (8) 第三节土地管理的内涵与原则 (8) 一、土地管理的概念与性质 (8) 三、土地管理的职能和主要内容.. 9 四、土地管理的基本原则 (10) 第四节土地制度与政策 (10) 一、土地制度 (10) 二、土地政策 (12) 第五节土地管理体制 (12) 一、土地管理体制的含义 (12) 二、现行土地管理体制： (13) 第六节建国以来土地管理的演变历程 (13) 第七节土地管理与社会发展 (13) 一、土地在社会发展中的地位 (13) 二、土地管理在社会发展的中作用 (13) 第二章土地经济理论 (14) 第一节土地的供给与需求 (14) 一、土地的供给 (14) 二、土地的需求 (14) 三、土地供求关系 (15) 第二节土地报酬递减规律与土地集约利用 (15) 一、土地报酬递减规律的内涵 (15) 二、土地报酬曲线之间的关系以及 报酬三阶段分析 (15) 三、土地报酬递减规律对集约利用 的制约作用 (16) 第三节规模经济原理与土地规模利用 (17) 一、规模经济和规模经济原理。 17 第四节地租理论 (18) 一、地租概述 (18) 第五节土地金融与土地税收 (21) 一、土地金融 (21) 二、土地税收 (22) 第三章土地利用规划管理 (24) 第一节土地利用与土地利用规划 (24) 一、土地利用的涵义 (24) 二、土地合理利用的准则 (24) 三、影响土地利用的因素 (25) 四、土地利用规划的概念 (25) 五、土地利用规划的作用 (25) 六、土地利用规划的任务 (25) 七、土地利用规划的内容 (26)

小学三年级奥数数阵图一知识点与习题

数阵图(一) 在神奇的数学王国中，有一类非常有趣的数学问题，它变化多端，引人入胜，奇妙无穷。它就是数阵，一座真正的数字迷宫，它对喜欢探究数字规律的人有着极大的吸引力，以至有些人留连其中，用毕生的精力来研究它的变化，就连大数学家欧拉对它都有着浓厚的兴趣。 那么，到底什么是数阵呢？我们先观察下面两个图： 左上图中有3个大圆，每个圆周上都有四个数字，有意思的是，每个圆周上的四个数字之和都等于13。右上图就更有意思了，1～9九个数字被排成三行三列，每行的三个数字之和与每列的三个数字之和，以及每条对角线上的三个数字之和都等于15，不信你就算算。 上面两个图就是数阵图。准确地说，数阵图是将一些数按照一定要求排列而成的某种图形，有时简称数阵。要排出这样巧妙的数阵图，可不是一件容易的事情。我们还是先从几个简单的例子开始。 例1把1～5这五个数分别填在左下图中的方格中，使得横行三数之和与竖列三数之和都等于9。 同学们可能会觉得这道题太容易了，七拼八凑就写出了右上图的答案，可是却搞不清其中的道理。下面我们就一起来分析其中的道理，只有弄懂其中的道理，才可能解出复杂巧妙的数阵问题。 分析与解：中间方格中的数很特殊，横行的三个数有它，竖列的三个数也有它，我们把它叫做“重叠数”。也就是说，横行的三个数之和加上竖列的三个数之和，只有重叠数被加了两次，即重叠了一次，其余各数均被加了一次。因为横行的三个数之和与竖列的三个数之和都等于9，所以 (1+2+3+4+5)+重叠数=9+9， 重叠数=(9+9)-(1+2+3+4+5)=3。 重叠数求出来了，其余各数就好填了(见右上图)。 例2把1～5这五个数填入下页左上图中的○里(已填入5)，使两条直线上的三个数之和相等。 分析与解：与例1不同之处是已知“重叠数”为5，而不知道两条直线上的三个数之和都等于什么数。所 以，必须先求出这个“和”。根据例1的分析知，两条直线上的三个数相加，只有重叠数被加了两遍，其余各数均被加了一遍，所以两条直线上的三个数之和都等于 [(1+2+3+4+5)+5]÷2=10。

土地估价师考试试卷(1)土地管理基础知识

土地估价师考试试卷（1）土地管理基础知识此部分由100道标准化试题构成，每一道题后有三或四个备选项，请将你认为正确的一个选项的代号填在空白处，每题1分，共：100分。答题时间为60分钟。 1．土地的供给可分为_______。 A．弹性供给和元弹性供给；B．国家供给和社会供给；C．自然供给和经济供给；D．划拨和征用 2．土地资源的总供给受______能提供的总量限制。 A．地球表层陆地B．地球表层空间C．地球表层空气D．地球总面积。 3．土地关系是指社会发展的某一阶段上人们在利用土地过程中发所生的______之间的关系。 A．人与人B．人与地C．地与地D．土地使用者与所有者4．社会主义条件下，实行土地有偿使用制度是完全符合马克思主义的______理论的。 A．土地使用B．地租C．价值 5．地价税是以______为课征对象。 A．土地B．地价C．土地所有者D基准地价 6．田赋是以______为课征标准，按年定期征收的一种土地税。 A．田地面积B．田地C．土地收益D．田上赋税 7．《中华人民共和国耕地占用税暂行条例》是______在19xx年4月1日发布的。

A．国务院B．农业部C．国家土地管理局D．国家税务总局 8．报酬递减规律所指的报酬递减是指______递减。 A．平均报酬B．总报酬C．边际报酬D．临界报酬 9．在资本主义社会中，土地所有权和土地使用权是 A．均不受限制的B．均受一定限制的C．所有权不受限制，使用权受一定限制D．以上答案都不对 10．我国土地制度改革主要是______改革。 A．土地所有制度和土地使用制度B．土地所有制度和土地管理制度 C．土地所有制度D．土地使用制度和土地管理制度 11．地籍最早是为______而建立的一种田赋清册或簿册。 A．产权B．不同用途C．征税D．土地估价 12．地籍调查包括土地权属调查和______两部分工作。 A．土地利用现状调查B．土地条件调查C．地籍测量 13．全国土地利用现状分类中一级地类共有______个。 A．10 B．6 C．8D．7 14．土地权属调查的内容包括：宗地权属状况调查和______调查，以及土地使用状况调查。 A．界址认定B．权源C．权属性质D．土地面积 15．土地登记的主要内容中的”土地位置”是指土地的______。 A．座落B．四至C．座落和四至D．土地所处地段的优劣。

小学三年级奥数精品讲义1-34讲全

小学三年级奥数精品讲义 目录 第一讲加减法的巧算(一） 第二讲加减法的巧算（二） 第三讲乘法的巧算 第四讲配对求和 第五讲找简单的数列规律 第六讲图形的排列规律 第七讲数图形 第八讲分类枚举 第九讲填符号组算式 第十讲填数游戏 第十一讲算式谜（一) 第十二讲算式谜(二） 第十三讲火柴棒游戏（一） 第十四讲火柴棒游戏(二) 第十五讲从数量的变化中找规律 第十六讲数阵中的规律 第十七讲时间与日期 第十八讲推理

第十九讲循环 第二十讲最大和最小 第二十一讲最短路线 第二十二讲图形的分与合 第二十三讲格点与面积 第二十四讲一笔画 第二十五讲移多补少与求平均数第二十六讲上楼梯与植树 第二十七讲简单的倍数问题 第二十八讲年龄问题 第二十九讲鸡兔同笼问题 第三十讲盈亏问题 第三十一讲还原问题 第三十二讲周长的计算 第三十三讲等量代换 第三十四讲一题多解 第三十五讲总复习

第一讲加减法的巧算 森林王国的歌舞比赛进行得既紧张又激烈。选手们为争夺冠军，都在舞台上发挥着自己的最好水平。台下的工作人员小熊和小白兔正在统计着最后的得分。由于他们对每个选手分数的及时通报，台下的观众频频为选手取得的好成绩而热烈鼓掌，同时,观众也带着更浓厚的兴趣边看边猜测谁能拿到冠军。 观众的情绪也影响着两位分数统计者。只见分数一到小白兔手中,就像变魔术般地得出了答案。等小熊满头大汗地算出来时,小白兔已欣赏了一阵比赛,结果每次小熊算得结果和小白兔是一样的。小熊不禁问：“白兔弟弟,你这么快就算出了答案,有什么决窍吗?” 小白兔说:“比如2号选手是9３、９5、9８、96、８8、８9、87、９1、93、９1，去掉最高分98,去掉最低分87,剩下的都接近90为基准数,超过９0的表示成9０+‘零头数’，不足９0的表示成9０-‘零头数’。于是(９3+９5+96+8８+８9＋91＋９3+91）÷8=９０＋(３＋5+6―2―1＋１+3+１)÷8＝9０＋2=９2。你可以试一试。”?小熊照着小白兔说的去做,果然既快又对。这下小熊明白了，掌握了速算的技巧,在工作和生活中的作用很大。它不仅可以节省运算时间,更主要的是提高了我们的工作效率。 我们在进行速算时,要根据题目的具体情况灵活运用有关定律和法则，选择合理的方法。下面介绍在整数加减法运算中常用的几种速算方法。 例题与方法 第一题：巧算下面各题 ①３6+8７+64 ②99+１36＋101 ③1361＋97２＋６３9＋28 解答:①式=(36＋６４）＋87 =1００+87=187 ②式=（99+1０1）+136 =２0０+136＝３36 ③式＝（136１+639)＋（9７2＋28） =2０00+1000=３000

土地管理基础知识及法规测试题.doc

土地管理基础知识与法规模拟测试 一、判断题(共10 题，题号1-10，请判断各题说法正确或错误，并将答题卡相同题号对应 的符号涂黑，正确涂“√”，错误涂“×”。每题 1 分，共10 分。判断错误每题倒扣 1 分，最多扣至判断题总分为0) 1.农用地是指直接用于农业生产的土地，包括耕地、林地、草地、农田水利用地、养殖 水面等。( ) 2.1987 年，颁布了《城镇国有土地使用权出让和转让暂行条例》，城镇土地有偿使用走 上法制化的轨道。( ) 3.粗放型土地利用方式，是指依靠增加物质和劳动投入来提高土地收益的利用方式。( ) 4.对于土地利用总体规划，规划图的比例尺大多是大于1：1 万的;而对于土地利用详细 规划和专项规划，布局调整大多是在大比例尺上进行，其比例尺通常小于l：1 万。( ) 5.农村村民建住宅，应当符合乡(镇)土地利用总体规划，只能使用原有的宅基地和村内 空闲用地。( ) 6.因为土地使用权划拨的特点是无偿无限期使用，所以支付了土地征用补偿、安置等费 用的土地不属于划拨土地。( ) 7.土地的供求机制和价格机制是土地市场运行机制的核心。( ) 8.土地使用权的出让市场是土地一级市场，其主要市场活动是国家以土地所有者的身 份，将土地使用权按规划要求和投资计划及使用年限，出让给土地使用者或开发商。( ) 9.有基准地价的地区，协议出让最低价不得低于出让地块所在级别基准地价的50%。( ) 10.《物权法》规定，住宅建设用地使用权期间届满的，自动续期。( ) 二、单项选择题(共40 题，题号1~40，每题有a、b、c、d 四个备选项，其中只有一个 符合题意，请选择并将答题卡相同题号对应的字母涂黑。每题1 分，共40 分。选错不得分，不倒扣分) 1.《土地管理法》规定，建设用地是指建造建筑物、构筑物的土地，不包括( )。 a.城乡住宅和公共设施用地 b.工矿用地 c.交通水利设施用地 d.农田水利用地 2.土地使用权出让合同约定的使用年限为70 年，原土地使用者使用20 年后转让，受让 人的使用年限只有()年。 a、20 b.30 c.50 d.70 3.土地上承租人投资建造的建筑物、其他附着物归( )所有。 a.国家 b.出租人 c.承租人 d.出租人和承租人共同共有 4.( )年颁发了《农村人民公社工作条例修正案草案》，明确了农村集体土地的范围，基 本形成了适应计划经济需要的土地管理体制。。 a.1960

小学三年级奥数 巧数图形 知识点与习题

小学三年级奥数巧数图形知识点与习题 数出某种图形的个数是一类有趣的图形问题.由于图形千变万化；错综复杂；所以要想准确地数出其中包含的某种图形的个数；还真需要动点脑筋.要想有条理、不重复、不遗漏地数出所要图形的个数；最常用的方法就是分类数. 例1数出下图中共有多少条线段. 分析与解：我们可以按照线段的左端点的位置分为A；B；C三类.如下图所示；以A为左端点的线段有3条；以B为左端点的线段有2条；以C为左端点的线段有1条.所以共有3＋2＋1＝6(条). 我们也可以按照一条线段是由几条小线段构成的来分类.如下图所示；AB；BC；CD是最基本的小线段；由一条线段构成的线段有3条；由两条小线段构成的线段有2条；由三条小线段构成的线段有1条. 所以；共有3＋2＋1＝6(条). 由例1看出；数图形的分类方法可以不同；关键是分类要科学；所分的类型要包含所有的情况；并且相互不重叠；这样才能做到不重复、不遗漏. 例2 下列各图形中；三角形的个数各是多少？ 分析与解：因为底边上的任何一条线段都对应一个三角形(以顶点及这条线段的两个端点为顶点的三角形)；所以各图中最大的三角形的底边所包含的线段的条数就是三角形的总个数.由前面数线段的方法知； 图(1)中有三角形1＋2＝3(个). 图(2)中有三角形1＋2＋3=6(个). 图(3)中有三角形1＋2＋3＋4＝10(个). 图(4)中有三角形1＋2＋3＋4＋5＝15(个). 图(5)中有三角形 1＋2＋3＋4＋5＋6=21(个). 例3下列图形中各有多少个三角形？

分析与解：(1)只需分别求出以AB；ED为底边的三角形中各有多少个三角形. 以AB为底边的三角形ABC中；有三角形 1＋2＋3＝6(个). 以ED为底边的三角形CDE中；有三角形 1＋2＋3＝6(个). 所以共有三角形6＋6=12(个). 这是以底边为标准来分类计算的方法.它的好处是可以借助“求底边线段数”而得出三角形的个数.我们也可以以小块个数作为分类的标准来计算：图中共有6个小块. 由1个小块组成的三角形有3个； 由2个小块组成的三角形有5个； 由3个小块组成的三角形有1个； 由4个小块组成的三角形有2个； 由6个小块组成的三角形有1个. 所以；共有三角形 3＋5＋1＋2＋1＝12(个). (2)如果以底边来分类计算；各种情况较复杂；因此我们采用以“小块个数”为分类标准来计算： 由1个小块组成的三角形有4个； 由2个小块组成的三角形有6个； 由3个小块组成的三角形有2个； 由4个小块组成的三角形有2个； 由6个小块组成的三角形有1个. 所以；共有三角形 4＋6＋2＋2＋1＝15(个). 例4右图中有多少个三角形？ 解：假设每一个最小三角 形的边长为1.按边的长度来分 类计算三角形的个数. 边长为1的三角形；从上到下一层一层地数；有 1＋3＋5＋7=16(个)； 边长为2的三角形(注意；有一个尖朝下的三角形)有1＋2＋3＋1=7(个)； 边长为3的三角形有1＋2＝3(个)； 边长为4的三角形有1个. 所以；共有三角形 16＋7＋3＋1＝27(个).

土地管理专业知识

土地管理基本理论与基本知识，土地规划、测量、地籍管理、土地利用与管理等 土地资源管理学专业考试相关知识(事业单位考试专用） 土地的概念土地是由地球陆地表面一定立体空间内的气候、土壤、基础地质、地形地貌、水文及植被等自然要素和人类活动对其改造和利用的结果构成的自然经济综合体。土地的含义（概念）①土地是自然要素相互作用、相互制约构成的自然综合体；②土地是一个垂直系统；③土地的性质和功能取决于各自然要素的综合作用的结果；④土地是人类最基本的生产资料和生存条件，具有社会经济属性。土地资源的概念土地资源——指在一定的技术条件和一定时间内可以为人类利用的全部土地，或指当前和可预见的将来对人类具有利用价值的全部土地。土地与土地资源的关系土地是我们所研究的客观对象的总称，它包括了一切类型的土地；而土地资源则是从土地所具有的资源利用价值的角度来阐述其具体涵义，它的分类一般要经过对土地的资源价值和利用功能的评价以后，才能确定其是一种什么样的土地资源，土地资源的范围随着科学技术的进步正在不断扩大。即是：土地资源包含于土地。土地的特性（简答或填空）土地的资源特性：生产性、区域性、动态性、可更新性、多功能性、有限性、不可替代性土地的资产特性：商品特性、产权特性、增值特性、不动产特性土地与景观、环境的区别与联系景观指土地的具体一部分，与土地存在外延上从属关系；土地侧重于社会经济属性，景观强调其美学、生态价值及长期效益；环境是指环绕于人类周围的客观事物的整体，包括自然因素和社会因素，它们以实体或非实体形式存在。景观是指构成人类环境的实体部分。土地资源学的概念土地资源学是资源科学和土地科学的重要分支科目，它是研究土地资源的类型与特征、数量与质量、调查与评价，以及开发与利用、治理与改造、保护与管理等诸问题的一门综合学科。土地资源学的研究内容（6 个方面）（1）土地资源学基础理论研究（2）土地类型和土地资源类型（3）土地资源调查与评价（4）土地生产潜力与土地人口承载潜力（5）区域土地资源的开发利用研究（6）土地资源的保护与管理土地资源学的研究方法（四种）1（土地）系统分析方法2现代技术应用方法。（3S 技术：GIS、RS、GPS）3景观生态分析方法4社会经济分析方法构成土地资源的自然要素：气候、地质、地貌、水文、土壤、生物等地学因素填空主要是一种区域性因素地学因素往往是使区域内的光温水土四大要素在大的气候规律控制下进行的重新组合分配土壤要素特征分析有 7 个指标土壤剖面土层厚度土壤质地土壤有机肥 可容性盐类土壤 PH 植土壤石灰质影响土地资源特征的最主要的气候要素是：光（太阳辐射）、水（降水）三个方面。、温（热量）评价某一地区的太阳辐射条件可用：光照强度、光照长度、光照质量衡量热量特征的指标主要有：温度、积温、无霜期在农业上较有意义的温度衡量指标有：≥0℃农耕期；≥5℃喜凉作物的起始温度；≥10℃喜温作物的起始温度，又称活动温度；≥15℃喜温作物的安全生长期积温：连续大于等于某一温度（ 0℃、 10℃）起到连续小于等于

小学三年级奥数讲解.竖式数字谜

竖式数字谜 第1部分：加、减法竖式数字谜 这一部分主要讲加、减法竖式的数字谜问题。解加、减法数字谜问题的基 本功，在于掌握好上一讲中介绍的运算规则(1)(2)及其推演的变形规则，另外还 要掌握数的加、减的“拆分”。关键是通过综合观察、分析，找出解题的“突破 口”。题目不同，分析的方法不同，其“突破口”也就不同。这需要通过不断的“学”和“练”，逐步积累知识和经验，总结提高解题能力。 例1：在下列各竖式的□中填上适当的数字，使竖式成立 解：加数都是两位数，从第一个加数个位是5与和的个位数是9，可以推断第二个加数的个位数必定是4。即5+？=9。从和的百位数与十位数是18，可断定，两个加数的十位数都是9，这样，谜便揭开了. 例2：在下列各竖式的□中填上适当的数字，使竖式成立 解：三个加数，只知道其中两个加数的个位分别是7、5，而和的个位却是8，肯定是进位造成的。从7+5+？=□8，可判断另一个加数的个位必为6，十位上5+□+7=□7，可断定：□加上个位进上来的1是5，去掉进上来的1应是4。百位上2+□=6，可知：□=4，去掉进上来的1，□=3。 例3：在下列各竖式的□中填上适当的数字，使竖式成立

解：这个减法算式，只告知了减数是1，被减数、减数都不知道！全式应有八个数字，其中七个都是未知数，初看是比较难解的。但是认真分析一下减法算式各部分的数位，便可以找到突破口。被减数有四位，减去1后，差却成了三位数，只有相减时连续退位，才会如此。那么，什么数减去1需要向高位借数呢？只有“0”！而最高位退1后成了0，表明被减数的最高位就是“1”。这样，就可以断定被减数是1000。知道了被减数和减数，差就迎刃而解了！ 例4：在下列各竖式的□中填上适当的数字，使竖式成立 解：个位上，被减数是7，差是6，可知减数是1。十位上，减数是8，差是9，可知被减数必小于8，借位后才使差比减数大的。那么，？-8=9，可知被减数十位上是7。再看百位，因为被减数是四位数。相减后，成了三位数，差的百位数又是9，从而断定，被减数的百位上是0，千位上必定是1了。 例5：下面的算式，加数的数字都被墨水污染了。你能知道被污染的四个数字的和吗？ 解：和的个位数是9，可知加数的个位数字相加没有进位。即两个数字和是9。和的百位与十位上的数是18，便是两个加数十位数字的和。所以，被污染的四个数字的和是：18+9=27。 例6：下面算式中的数字都被遮盖住了，求竖式中被遮盖住的几个数字的和。 解：这是一道三个三位数的加法。从和的前两位是29，可断定三个加数的百位必须是9，因为三个9的和才是27，多出的部分便是进位造成的。同理，可断定加数的三个十位数字的和，也必须是9，多出的2（29-27），是个位进位造成的。而和的个位数是1，断定三个加数的个位数字和是21。

三年级奥数_简单数阵与幻方

简单的数阵与幻方 【知识点与方法】 一、数阵和幻方的概念：（1）数阵：每一条直线段的数字和相等。（2）幻方：在一个由若干个排列整齐的数组成的正方形中，任意一横行、一纵行及对角线的和都相等。 二、联系之前所学的知识，首先找到中心项：首项、末项、中间项。然后对称找和相等的成对的项。 【经典例题】 例1、将1、2、3、4、5这五个数分别填入下图中，使横行3个数的和与竖行3个数的和相等。 例2、将1、4、7、10、13这五个数分别填入下图中，使横行3个数的和与竖行3个数的和都等于25。 例3、将1～7这七个自然数填入左下图的七个○内，使得每条边上的三个数之和都相等。 例4、将5～11这七个自然数填入左下图的七个○内，使得每条边上的三个数之和都等于24。 例5、将1～9这九个自然数填入下图的九个方格内，使得它成为一个幻方（每行、每列、每条对角线和都相等）。 练习与思考

1.将3、6、9、12、15这五个数分别填入下图中，使横行3个数的和与竖行3个数的和相等。 2. 将1、3、5、7、9这五个数分别填入下图中，使横行3个数的和与竖行3个数的和为17。 （2题图） （3题图a） （3题图b） 3. 将1～9这九个数分别填入右上图的小方格里，使横行和竖列上五个数之和相等。(至少找出两种本质上不同的填法) 4.将3～9这七个数分别填入左下图的○里，使每条直线上的三个数之和等于20。 （4题图） （5题图） 5.将1～11这十一个数分别填入右上图的○里，使每条直线上的三个数之和相等，并且尽可能大。 6. 将2～10这九个自然数填入下图的九个方格内，使得它成为一个幻方（每行、每列、每条对角线和都相等）。 7.将1～7这七个数分别填入下图的○里，使得每条直线上三个数之和与每个圆圈上的三个数之和都相等。

《建设工程造价管理基础知识》

第一章建设工程造价管理相关法规与制度 §1、1 增建设工程造价管理相关法律法规 一.建筑法——《中华人民共与国建筑法》 1.建筑许可 ①按照国务院规定的权限与程序批准开工报告的建筑工程,不再领取施工许可证; ②申请施工许可证应具备的条件: a)已办理建筑工程用地批准手续; b)在城市规划区里的建筑工程,已取得规划许可证; c)需要拆迁的,其拆迁进度符合施工要求; d)已经确定建筑施工单位; e)有满足施工需要的施工图纸及技术资料; f)有保证工程质量与安全的具体措施; g)建设资金已经落实; h)法律、行政法规规定的其她条件。 ③施工许可证的有效期限:建设单位应自领取许可证之日起3个月内开工,延期以两次为限,每次不超过3个月。既不 开工又不申请延期或延期超时的,许可证自动废止。 ④在建工程因故中止施工的,建设单位应自中止施工之日起1个月内,向发证机关报告,并做好维护管理工作。 ⑤批准开工的建筑工程因故不能按期开工超过6个月的,应重新办理开工报告批准手续。 2.建筑工程承发包 ①联合承包:联合承包的各方对承包合同承担连带责任,并应按资质等级低的单位的业务许可范围承揽工程;将共同 投标协议连同投标文件一并提交; ②除总承包合同已约定的分包外,须经建设单位认可; ③但禁止承包单位将其承包的全部建筑工程转包给她人,或将其承包的全部建筑工程肢解以后以分包的名义全部转 包给她人;禁止分包单位将其承包的工程再分包; ④建筑工程总承包单位按总承包合同约定对建设单位负责,分包单位按分包合同约定对总承包单位负责,总承包单位 与分包单位就分包工程对建设单位承担连带责任; 3.建筑工程监理 实施建筑工程监理前,建设单位应将委托的工程监理单位、监理内容及监理权限,书面通知被监理的建筑施工企业; 4.建筑安全生产管理 1)“安全第一、预防为主”的方针 2)安全生产责任制度与群防群治制度

小学三年级奥数讲解.植树问题

小学三年级奥数讲解：植树问题 日期：2016-01-23 一、知识要点 爸爸给晶晶出了一道题：“小朋友们在路的一边植树，先植一棵树，以后每隔3米植一棵，已经植了9棵，问第一棵和第九棵树相距多少米”晶晶一看，随口答题：“27米。”同学们，晶晶答对了吗 这一类应用题我们通常称为“植树问题”。解答这类问题的关键是要弄清总距离、间隔长和棵数三者之间的关系。解答植树问题先要考虑植树的方式，一般在不封闭的线路上植树，棵数＝总距离÷间隔长＋1；在封闭的线路上植树，棵数＝总距离÷间隔长。 另外，生活中还有一些问题，可以用植树问题的方法来解答。比如锯木头、爬楼梯问题等等，这时解题的关键是要将题目中的条件和问题与植树问题中的“总距离”、“间隔长”、“棵数”对应起来。 二、精讲精练 【例题1】小朋友们在路的一边植树，先植一棵树，以后每隔3米植一棵，已经植了9棵，问第一棵和第九棵树相距多少米 【思路导航】要得出正确的结果，我们可以画出如下的示意图： 根据“已经植了9棵”，从图中可以看出，第一棵树和第九棵树之间的间隔是9-1=8（个），每个间隔是3米，所以第一棵和第九棵相距3×8=24（米），具体列式如下： 3×（9-1） =3×8=24（米）答：第一棵和第九棵树相距24米。 练习1：

（1）在路的一侧插彩旗，每隔5米插一面，从起点到终点共插了20面，这条道路有多长 （2）在学校的走廊两边，每隔4米放一盆菊花，从起点到终点一共放了20盆，这条走廊长多少米 【例题2】在一条长42米的大路两侧栽树，从起点到终点一共栽了14棵，已知相邻两棵树之间的距离都相等，问相邻两棵树之间的距离是多少米 【思路导航】根据“在路的两侧共栽了14棵树”这个条件，我们可以先求出每一侧栽了14÷2=7（棵）树，那么从第1棵树到第7棵树之间的间隔是7-1=6（个）。42米长的大路平均分成6段，每段是42÷6=7（米）。列式如下： 42÷（14÷2-1）=42÷（7-1）=42÷6 =7（米）答：相邻两棵树之间的距离是7米。 练习2： 在公园一条长30米的路的两侧放椅子，从起点到终点共放了12把椅子，相邻两把椅子的距离相等，相邻两把椅子之间相距多少米 【例题3】把一根钢管锯成小段，一共花了28分钟，已知每锯开一段需要4分钟，这根钢管被锯成了多少段 【思路导航】我们先求出钢管被锯开了28÷4=7（处），因而被锯开的段数有7+1=8（段）。列式如下： 28÷4+1 =7+1 =8（段）答：这根钢管被锯成了8段。 练习3： 一根圆木锯成2米长的小段，一共花了12分钟。已知每锯下一段要3分钟，这根圆木长多少米

小学三年级奥数 找规律 知识点与习题

第5讲找规律(一) 这一讲我们先介绍什么是“数列”，然后讲如何发现和寻找“数列”的规律。 按一定次序排列的一列数就叫数列。例如， (1) 1，2，3，4，5，6，… (2) 1，2，4，8，16，32； (3) 1，0，0，1，0，0，1，… (4) 1，1，2，3，5，8，13。 一个数列中从左至右的第n个数，称为这个数列的第n项。如，数列(1)的第3项是3，数列(2)的第3项是4。一般地，我们将数列的第n项记作a n 。 数列中的数可以是有限多个，如数列(2)(4)，也可以是无限多个，如数列(1)(3)。 许多数列中的数是按一定规律排列的，我们这一讲就是讲如何发现这些规律。 数列(1)是按照自然数从小到大的次序排列的，也叫做自然数数列，其规律 是：后项=前项+1，或第n项a n ＝n。 数列(2)的规律是：后项=前项×2，或第n项 数列(3)的规律是：“1，0，0”周而复始地出现。 数列(4)的规律是：从第三项起，每项等于它前面两项的和，即 a 3=1+1=2，a 4 =1+2=3，a 5 =2+3＝5， a 6=3+5=8，a 7 =5+8=13。 常见的较简单的数列规律有这样几类： 第一类是数列各项只与它的项数有关，或只与它的前一项有关。例如数列(1)(2)。 第二类是前后几项为一组，以组为单元找关系才可找到规律。例如数列(3)(4)。 第三类是数列本身要与其他数列对比才能发现其规律。这类情形稍为复杂些，我们用后面的例3、例4来作一些说明。 例1找出下列各数列的规律，并按其规律在( )内填上合适的数： (1)4，7，10，13，( )，… (2)84，72，60，( )，( )； (3)2，6，18，( )，( )，… (4)625，125，25，( )，( )； (5)1，4，9，16，( )，… (6)2，6，12，20，( )，( )，… 解：通过对已知的几个数的前后两项的观察、分析，可发现 (1)的规律是：前项+3=后项。所以应填16。 (2)的规律是：前项-12=后项。所以应填48，36。 (3)的规律是：前项×3=后项。所以应填54，162。 (4)的规律是：前项÷5=后项。所以应填5，1。 (5)的规律是：数列各项依次为 1=1×1， 4=2×2， 9=3×3， 16=4×4， 所以应填5×5=25。 (6)的规律是：数列各项依次为 2=1×2，6=2×3，12=3×4，20=4×5，

全国土地估价师考试试卷(1)土地管理基础知识

全国土地估价师考试试卷（1）土地管理基础知识 此部分由100道标准化试题构成，每一道题后有三或四个备选项，请将你认为正确的一个选项的代号填在空白处，每题1分，共：100分。答题时间为60分钟。 1．土地的供给可分为_______。 A．弹性供给和元弹性供给；B．国家供给和社会供给；C．自然供给和经济供给； D．划拨和征用 2．土地资源的总供给受______能提供的总量限制。 A．地球表层陆地B．地球表层空间C．地球表层空气D．地球总面积。 3．土地关系是指社会发展的某一阶段上人们在利用土地过程中发所生的______之间的关系。 A．人与人B．人与地C．地与地D．土地使用者与所有者 4．社会主义条件下，实行土地有偿使用制度是完全符合马克思主义的______理论的。 A．土地使用B．地租C．价值 5．地价税是以______为课征对象。 A．土地B．地价C．土地所有者D基准地价 6．田赋是以______为课征标准，按年定期征收的一种土地税。 A．田地面积B．田地C．土地收益D．田上赋税 7．《中华人民共和国耕地占用税暂行条例》是______在1987年4月1日发布的。 A．国务院B．农业部C．国家土地管理局D．国家税务总局

8．报酬递减规律所指的报酬递减是指______递减。 A．平均报酬B．总报酬C．边际报酬D．临界报酬 9．在资本主义社会中，土地所有权和土地使用权是 A．均不受限制的B．均受一定限制的C．所有权不受限制，使用权受一定限制 D．以上答案都不对 10．我国土地制度改革主要是______改革。 A．土地所有制度和土地使用制度B．土地所有制度和土地管理制度 C．土地所有制度 D．土地使用制度和土地管理制度 11．地籍最早是为______而建立的一种田赋清册或簿册。 A．产权B．不同用途C．征税D．土地估价 12．地籍调查包括土地权属调查和______两部分工作。 A．土地利用现状调查B．土地条件调查C．地籍测量 13．全国土地利用现状分类中一级地类共有______个。 A．10 B．6 C．8 D．7 14．土地权属调查的内容包括：宗地权属状况调查和______调查，以及土地使用状况调查。 A．界址认定B．权源C．权属性质D．土地面积 15．土地登记的主要内容中的"土地位置"是指土地的______。 A．座落B．四至C．座落和四至D．土地所处地段的优劣

土地管理基础知识：土地可持续利用制约因素

土地管理基础知识：土地可持续利用制约因素 一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意） 1、统计资料显示，我国城镇人均住宅面积已由1997年末的17．6平方米提高到2002年末的22平方米，则这期间城镇人均住宅面积年平均增长．【2004年考试真题】 A：4．6％ B：3．8％ C：5．0％ D：5．7％ E：土地 2、依法属于国家所有的土地有__。 A．城市市区的土地 B．城市郊区的土地 C．农村中依法没收、征用、征收、征购，收归国有的土地(依法划定或者确定为集体所有的除外) D．国家未确定为集体所有的林地、草地、山岭、荒地、滩涂、河滞地以及其他土地 E．国家已确定为集体所有的林地，草地、山岭、荒地、滩涂、河滩地以及其他土地 3、根据作物吸收肥力的难易程度不同，可将土地肥力分为（）。 A．自然肥力和人工肥力 B．经济肥力和有效肥力 C．经济肥力和潜在肥力 D．有效肥力和潜在肥力 4、某企业出资150万元购建一厂房，预计可使用20年，净残值为10万元，若采用平均年限法计提折旧，则月折旧额为万元。 A：7．00 B：1．25 C：14．94 D：0．58 E：土地 5、A市两个定级单元B、C的级别分别为5级、6级；D市的某个定级单元E 的土地级别为4级，关于B、C、E三个定级单元土地质量比较正确的判断是。A：E＜B＜C B：C＜B＜E C：C＜B，B、C与E不可比 D：B＜C，E与C不可比 E：合法性 6、目前我国经济适用房和廉租房项目用地的获取方式以为主．【2007年考试真题】

A：行政划拨 B：招标出让 C：拍卖出让 D：挂牌出让 E：土地 7、控制性详细规划的主要内容不包括。 A：估算工程量和总造价 B：规定建筑后退红线距离 C：规定各地块建筑高度、容积率等控制指标 D：确定各级支路的红线位置、控制点坐标和标高 E：土地 8、某宗地(丘)有5个界址点，其坐标分别为11(5，1)、J2(6，1)、J3(4，4)、J4(2，2)、J5(3，1)，则该宗地的面积数值为．【2006年考试真题】 A：6．5 B：7．5 C：13．0 D：15．0 E：土地 9、下列用地在城市用地中占比例最大的是用地。 A：居住 B：工作 C：商业 D：绿地 E：时间因素 10、以下__方法不适宜地租量的求取。 A．从房租中分离出地租 B．从地价中求出地租 C．从土地开发成本中求出地租 D．用类似剩余法的方法求出地租 11、根据《农用地估价规程》，农用地基准地价评估可以采用的技术路线包括（）。A．级差收益测算法 B．样点地价平均法 C．定级指数模型法 D．标准田法 E．样地法 12、市场比较法以替代关系为途径，所求得的价格称。 A：收益价格 B：替代价格 C：比准价格 D：等同价格 E：合法性 13、预收账款是按合同规定向购买单位预收的货款，它属于__。 A．长期负债 B．或有负债