初级英语口语教程Lesson 102

Lesson 102

Text A

But the Chinese Did!

One day Tom said to one of his friends, "I'm going to have a holiday in Peking. But I don't speak Chinese, so I'll go to evening classes and have Chinese lessons for a month before I go."

He studied very hard for a month, and then his holidays began and he went to China. When he came back a few weeks later, his friend said to him, "Did you have any trouble with your Chinese when you were in Peking, Tom?"

"No, I didn't have any trouble with it," answered Tom. "But the Chinese did!"

Text B

At the Birthday Party

Ross: Welcome, Peter. Give me your coat and hat.

Peter: Thank you, Mrs. Ross.

Ross: The boys and girls are in the living room. Wait, I'll call John.

* * *

John: Hi, Peter. Why are you late?

Peter: My mother made me dress up.

John: That's good. Alice has some pretty friends.

Peter: You know I don't like girls.

* * *

Peter: Happy birthday, Alice. Many happy returns of the day. Here's a present for you. Alice: Thank you, Peter. Come into the dining room. I'm going to cut the cake soon. John: Have some sandwiches, Peter.

Peter: Thanks. John. Who's that girl?

Joan: That's Joan. She's pretty, isn't she? She likes to dance. Ask her to dance. Peter: Well, I don't know.

Joan: Don't be afraid. She isn't going to bite you.

Peter: Who's afraid? I'm not afraid.

* * *

Peter: Would you like to dance, Joan?

Joan: Yes, Thank you. I'd like to dance very much.

Questions on Text B

7. Read the following passage once. Underline the key words while reading and retell the story to your partner.

Self-service

If you are in a hurry and you want to have a quick meal there is no better place than a self-service restaurant. You go into the restaurant, pick up a tray, knife, fork, and spoon and queue at a counter where the food is on display. You pick out what you want and put it on your tray, which you have to push along a special rack till you reach the cashier. The cashier will give you your bill. After paying, you take your tray to any table you like. You can sit alone or with another customer. You can have a good meal in ten minutes. And, as there is no waiter you don't have to give a tip.

最基础最常用的英语口语

---新东方老师总结出的100句最基础最高频的口语--- 1．How are you doing?（你好吗？） 2．I''m doing great.（我过得很好。） 3．What''s up?（出什么事了/你在忙些什么/怎么了？） 4．Nothing special.（没什么特别的。） 5．Hi. Long time no see.（嗨，好久不见了。） 6．So far so good.（到目前为止，一切都好。） 7．Things couldn''t be better.（一切顺利。） 8．How about yourself?（你自己呢？） 9．Today is a great day.（今天是个好日子。） 10．Are you making progress?（有进展吗？） 11．May I have your name, please?（请问尊姓大名？） 12．I''ve heard so much about you.（久仰大名。） 13．I hope you''re enjoying your staying here.（希望你在这里过得愉快。） 14．Let''s get together again.（改天再聚聚。） 15．That''s a great idea!（好主意！） 16．Please say hello to your mother for me.（请代我向你母亲问好。） 17．I''m glad to have met you.（很高兴遇到你。） 18．Don''t forget us.（别忘了我们。）

19．Keep in touch.（保持联系。） 20．I had a wonderful time here.（我在这里度过了难忘的时光。）21．Have a nice weekend.（周末愉快。） 22．Same to you.（彼此彼此。） 23．Nice talking to you.（很高兴与你聊天。） 24．Take care of yourself.（自己当心/照顾好你自己。） 25．Thank you for everything.（谢谢你的多方关照/你为我所做的一切。） 26．Thank you all for coming.（谢谢光临。） 27．I appreciate your help.（我感谢你的帮助。） 28．Y ou''re always welcome.（别客气/不用谢） 29．Forget it.（算了吧） 30．It was my pleasure.（不用谢。） 31．I made a mistake.（我弄错了。） 32．I''m terribly sorry.（实在抱歉。） 33．I must apologize!（我必须道歉！） 34．I feel terrible.（我感觉糟透了。） 35．It''s not your fault. （那不是你的错。） 36．Sorry to bother /have bothered you.（抱歉，打扰一下/打扰你了。） 37．What do you do?（你做什么工作？） 38．How do you like your new job?（你觉得你的新工作怎样？）

英语口语话题200篇

英语口语话题200篇 【篇一：英语口语话题200篇】 hypothetical 假设类的英语口语话题 what would you do if you were late for an important appointment? what would you do if someone accused you of a crime you didnt commit? what would you do if you got lost in an unfamiliar city? what would you do if you left something in a locked building? what would you do if your best friend stole something from you? what would you do if you didnt have enough money to pay your bills? what would you do if your children were caught shoplifting? what would you do if your car got a flat tire on the freeway? if you could change one thing about your past, what would it be? if you could change one major historical event, what would it be? situation 情景类的英语口语话题 someone asks you a question you do not want to answer. what do you say? you need to borrow some money from a friend. what do you say? you broke your sisters favorite vase. what do you say? you forgot your mothers birthday. what do you say when you see her? you want to buy an item located behind the cashier. what do you say? you arrive late to a meeting because you couldnt get a taxi. what do you say? your friend ?wiped out? while skiing and looks hurt. what do you say? the man in the seat next to you is smoking. what do you say? your child is playing with matches. what do you say? you need more time to finish an exam. what do you say to the teacher? description 描述类的英语口语话题

初中生英语口语训练方法—-朱宏

初中学生英语口语训练方法 朱宏 各位同行，中午好！ 很高兴再次和大家见面，一起探讨交流，共同进步。本期我们要探讨的主题是：初中生英语口语训练方法。我主要从以下四个方面和大家分享：初中生英语口语的重要性及现状、口语能力所要达到的目标、字词句方面的具体要求、具体的训练方法技巧。 初中生英语口语的重要性及现状 英语口语训练不但能直接提高初中生的口语能力, 而且对 于他们的听力、阅读和写作能力的提高也具有明显的作用。在英语教学四项目标“听说读写”中, 口语的训练是强调最多而又最容易忽视的。对于全国大部分地区来说, 考试部门都感到很有必要在中考中加入口语考试, 但具体操作起来又觉得困难重重, 所以口语在全国基本上还没有列入中考的考试项目。由于应试教育本身所带有的的功利性, 教师从主观上就有忽视课堂口语训 练的倾向, 加之课上时间有限, 教师经常把教学计划中的口语 训练时间让位于“说读写”等技能的训练。结果,“哑巴英语”的教学现状并没有改变, 这和当今社会对英语人才的要求形成 了强烈的反差。事实上英语口语训练具有大量性、直接反馈性的特点, 学生的口语能力可以更快地转化为听力、阅读和写作能力, 相反, 其它的三种能力则不能很快地转化为口语能力。所以,可以这么说, 课堂上的口语训练是在帮助学生提高听力、阅

读和写作能力。理解了这一点, 则可以从思想上澄清英语教师的认识, 化解训练口语和中考不考口语的矛盾。那么, 如何加强英语口语训练的话题就变得更具有现实意义了。 口语能力所要达到的目标 提高英语口语能力，我们首先就要了解从哪些方面来衡量一个人的英语口语表达能力。一般来说，主要看以下几个方面：（1）语言的准确性和得体性；（2）语音、语调是否正确，口齿是否清楚；（3）话语组织是否合理；（4）口语表达的流利程度；（5）语法是否正确，用词是否恰当，语言是否符合英语表达习惯。这些是衡量英语会话能力的主要标准，针对这些标准，要提高英语口头表达能力，就要采取相应的训练方法，方法恰当了，就能起到事半功倍的效果。 字词句方面的具体要求 首先，让学生先过发音关，能进行正确清晰的英文发音。 发音是英语口语的第一关。生活在中文环境里的人，要准确掌握一门外语的发音，需要经过一个刻意追求的过程。学发音要有一个阶段狠劲地注意口形和部位。不妨“勉强”一些，“夸大”一些，像京剧道白那样“过分”地咬准。正确的发音习惯之后，会逐渐变得自然。我们听外国人说中国话，只会对他们的发音准确而惊叹，而不会对他们不像中国人那样省力而认为不好。没有经过刻意准确的阶段就追求“自然”，这样发出的音只是一种不三不四，大体上有点像，却谈不上正确的声音。

英语口语零基础

英语口语零基础,如何零基础学习英语？ 零基础的注意了，这30个小习惯帮你轻松精通英语 1、将英语真正融入日常生活！不要学英语，而要生活在英语当中！ 2、把难单词、难句子制作成海报，贴在家里最显眼的地方，不知不觉就掌握了！ 3、不读英语就难受！不读英语就“寝食难安”！让读英语变成“最大的爱好”！ 4、睁开眼睛的第一件事就是“大声喊英语”！喊出一天的活力和辉煌！喊出一天的充实和成功！ 5、入睡前一定要大喊英语十分钟！让英语进入潜意识，做梦也在学英语。 6、“一日三餐前后”狂读五分钟英语，否则就不配吃饭，这叫“一日三餐法”！饭前读英语反思人生，饭后读英语有助消化！这是一个伟大的习惯！我要在全国普及这个习惯！ 7、跑步喊英语！既锻炼了身体肌肉，又锻炼了口腔肌肉！两个肌肉都发达的人绝对有“非凡的竞争力”！具体做法：在出去跑步前，先抄写一段英语放在口袋里。 8、一看到公园，就跑进去大声喊英语。充分享受美景，充分呼吸新鲜空气！ 9、“四个一”原则：每当我读英语或说英语的时候，我都会做到一抬头、一挺胸、一收小腹、一用力！这样，我的英语马上就会变得地道、好听！ 10、平时说英语、练英语的时候一定要元音特别饱满！这样可以训练自己的非凡气质。 11、有空就练习辅音。要想说一口流利的英语，就必须做到：元音饱满悦耳、辅音准确清晰。比如，我经常拿一张纸放在嘴巴前面苦练爆破音：newspaper,popular,possible。我经常咬下嘴唇，苦练[v]这个音，夸张地朗读drive,vegetable,five等单词。 12、尽量多地听录音！这是最有效、最便宜的学习方法！听得越多，语感就越好！而且你的英语发音就越好听。 13、看到的、听到的，都尝试翻译成英文，随时随地训练自己的“口译能力”！ 14、每天有计划的训练自己的“翻译能力”，最好的办法就是每天翻译一篇小短文。学习英语的最高目标就是：中英文自由转换！这也是社会最需要的能力，当然这也是为你自己创造最大价值的能力！这个能力很难获得，一定要每天坚持练习！先准确翻译单词，然后是句子，其次是短文。 15、随时随地携带单词本，收集好单词、好句子、好文章！尤其是名言警句！

初级口语教程,英语口语入门学习材料

初级口语教程,英语口语入门学习材料 篇一：英语口语(一) 江西省南昌市20XX-20XX学年度第一学期期末试卷 （江西师大附中使用）高三理科数学分析 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1．回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。2．适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 二、亮点试题分析 1．【试卷原题】11.已知A,b,c是单位圆上互不相同的三点，且满足Ab?Ac，则AbAc?的最小值为（） ? ? ?? 1 41b．? 23c．? 4D．?1 A．? 【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。解法较多，属于较难题，得分率较低。 ??? 【易错点】1．不能正确用oA，ob，oc表示其它向量。 ????

英语口语集锦(共61个话题)

说真话最大的优势就是听上去很可能更令人信服。 Level 2 目录 一、谈工作 (5) 二、聊英语学习 (5) 三、聊日常生活 (6) 四、谈婚恋 (6) 五、谈事件 (7) 六、谈规划 (7) 七、谈孩子 (8) 八、兴趣 (9) 九、聊出行 (9) 十、聊天气 (9) 十一、聊吃的 (10) 十二、聊性格 (11) 十三、We-chat 微信 (11) 十四、Taobao 淘宝 (11) 十五、E-Payment 网络支付 (12) 1 / 31

十七、APP 应用 (13) 十八、Anger 生气 (13) 十九、Shopping购物 (14) 二十、Rainy days 雨天 (14) 二十一、Wedding and marriage 婚礼和婚姻 (15) 二十二、Hometown 家乡 (15) 二十三、Name 名字 (15) 二十四、Meal 饭食 (16) 二十五、News 新闻 (16) 二十六、Bus 公交车 (17) 二十七、Computer 电脑 (17) 二十八、Jewelry 珠宝 (17) 二十九、Daily life 日常生活 (18) 三十、Fruit and vegetables 水果和蔬菜 (18) 三十一、Advertisements 广告 (19) 2 / 31

三十三、Transportation 交通 (20) 三十四、Friends 朋友 (20) 三十五、Birthday 生日 (21) 三十六、Housework 家务 (21) 三十七、Teacher 老师 (22) 三十八、Neighbor 邻居 (22) 三十九、Number 数字 (22) 四十、Travel 旅行 (23) 四十一、Dance 跳舞 (23) 四十二、Chocolate 巧克力 (24) 四十三、Restaurant 饭店 (24) 四十四、Television 电视 (24) 四十五、Music 音乐 (25) 四十六、Sports 运动 (25) 四十七、Films 电影 (26) 3 / 31

最新初级简单英语口语对话练习

【篇一】初级简单英语口语对话练习 S: Welcome to Lens Magic, ma'am. How can I help you? 售货员：小姐，欢迎光临Lens Magico我能为你效劳吗? C: I'd like to buy an inexpensive camera. 顾客：我想买一架便宜的相机。 S: Well, we've got several point-and-shoot cameras. These are all 35 mm compact cameras with auto-focus and a built-in flash. We also have these Polaroid cameras. 售货员：嗯，我们有一些傻瓜相机。这些是135袖珍相机，有自动对焦和内置闪光灯。我们也有这些宝丽来相机。 C: I don't think I'll need a Polaroid. Does this 35 mm camera have an automatic flash? 顾客：我想我不需要宝丽来相机，135相机有自动闪光灯吗? S: Yes, it does. But you can turn it off if you want. 售货员：有的，但是如果你想要关掉也可以。 C: Okay, I'll take this one. Does it come with batteries and a case? 顾客：好，我就买这个。有附赠的电池跟皮套吗? S: Yes, it does. Here, I'll box it up for you. 售货员：有，在这儿，我帮你装进盒子里。 【篇二】初级简单英语口语对话练习 S: Welcome to Super Stereos. What can I do for you? 店员：欢迎光临超级立体音响。我能为您效劳吗? C: I'd like to look at your stereo systems. Do you have anything on sale? 顾客：我想要看看你们的立体音响，你们有什么特价品吗?

英语口语教学大纲

英语口语教学大纲-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

英语口语课程教学大纲 一、总纲 口语是语言基本功：听、说、读、写、译诸项技能之一，在外语教学中占有非常重要的地位。口语课旨在传授英语口语基础知识、对学生进行全面严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力，主要是口头交际能力，逐步达到在英语口头表达方面准确与流利相结合；扩大社会文化知识面，为升入高年级打好扎实的基础。英语口语课力图把学生置于英语国家文化背景之中，充分发挥学生的听说能力，引导学生积极主动地进行口语学习。把听说领先的教学原则置于一种真实、宽松、主动和持久的文化背景和语言环境中去贯彻和落实，摆脱学生“张口难”的障碍，培养学生掌握准确、流利的教学原则，提高英语口头表达和交际能力。英语口语教程内容覆盖面广，语言环境真实，情景意念生动有趣，语言范例标准地道，注意到不同场合的语言交际过程，强调学生全面的口语能力培养。 二、教学目的：英语口语课的目的是通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，使学生能利用已掌握的英语，比较清楚地表达自己的思想；能就所听到的语段进行问答和复述，能就日常生活话题进行交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然、无重大语法错误，语言基本得体；能运用交际策略绕过难点达到交际的目的；能准确掌握诸如询问、请求、建议、忠告等交际功能；能在不同的场合，对不同的人用恰当、得体的语言形式去体现不同的交际功能；逐步达到在英语口头表达方面准确与流利的结合。同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗，培养学生的跨文化交际能力。 三、课程类别：公共课 四、教学时数：周学时数 3，总学时数96 五、开课时间：第一、二学期 六、开课专业：英语口语 七、教学对象：中等职业学校一年级学生 八、课程性质、培养目标和任务： 本课程的主要目的是提高学生的听力理解和口头表达能力，使学生在原有的听说基础上熟悉更多地语言交际主题，指导学生掌握听说技巧。使学生侧重掌

英语口语话题汇总

1.Personal Present Situation: Are you a student or do you have a job? a) study What do you like most about your studies? What is your major? Which is the best university in China? Do you think your present subjects are relevant? b)working What kind of job would you prefer after graduation? What are your job prospects? What do you do for a living? Describe your job in detail. Is your job important to you? If you could, would you change jobs? Are their possible changes that could affect your job in any way? Describe an ideal job/ Describe a job you think you would be good at（新增） What do you think of your major/job? Why do you choose it? 2. Hometown/city Where are you from? What’s the most interesting part of your hometown? Has your hometown changed in recent years? Describe your hometown. Describe a city that you like best Where it is What are the general features What you can do there

英语口语教学大纲

《英语口语》教学大纲 课程类别：专业基础课 总学时：64学时 总学分：4学分 开课学期：第1-2学期 适用专业：英语专业 先修课程：无 执笔人：宫林 一、课程性质与任务 英语口语课程是英语专业本科一年级（第一，二学期）学生开设的专业必修课，每周2学时，共计64学时，4学分。该课旨在通过课堂的英语口语操练，提高学生的口语表达能力。 二、教学目的与要求 英语口语是一门英语专业技能课程，是英语专业的一门专业必修课，旨在通过课堂内外的英语口语操练，使学生能就所听到的语段进行问答和复述，能就日常生活话题进行交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。 三、教学时数分配 本课程的教学内容广泛，既涉及英美国家社会生活的各个方面，也包括了时下流行于大学生中的热门话题，包括购物、娱乐、健身、互联网、旅行、文化、爱情等。通过针对以上话题的学习和操练，引导学生在独立思考和讨论中，不断提高英语表达能力。

四、教学内容和课时分配

第一学期《英语初级口语》 Lesson 1 Frst day in college Let students talk about their first day in college. 2学时 Lesson 2 Hometown Where is your hometown? How about the people there? Are there any famous persons? 2学时 Lesson 3 What's he like? Let students talk about their own hobbies 2学时 Lesson 4 Let's go shopping! Let students practice the dialogue in shopping 2学时 Lesson 5 Striving for excellence in study Let students talk about their own learning method 2学时 Lesson 6 seeing a doctor Let students talk about their feelings. 2学时

英语口语话题-(共50个)

English Speaking Topics for Final Exam（Preliminary） 第一部分生活life 1.This is my house 2.I want to buy a cell phone 3.House work 4.Today is holiday 5.What do you do in your daily life 6.My hobby 7.Do you like flowers 8.Music can make me feel happy 9.Do exercises 10.Today is my birthday 第二部分工作学习work and study 1.I like reading https://www.wendangku.net/doc/f62646452.html,ing computer to study 3.My school 4.This is my teacher 5.Let’s go shopping 6.Movie is wonderful 7.I am a good student 8.Do you know how to drive

9.Time is important 10.Bad habit 第三部分人际interpersonal relationship 1.Bad temper 2.Don’t bother me 3.Someone I hate 4.I will have a party this Sunday 5.Which season do you like 6.How should I arrange my money 7.Long time no see 8.Breakfast is important 9.Saying goodbye 10.Let me introduce my friend to you 第四部分社会society 1.Heavy rain 2.Rent a house 3.Eating out 4.Read news paper 5.Traffic jams 6.Ask for direction 7.The working day

初级英语口语学习：如何给人留下良好第一印象(1)

初级英语口语学习：如何给人留下良好第一印象 Each time you pick up the phone and chat with a new person, that stranger is subconciously judging you from your first "hello." Don't get mad： you, too, are judging them. New research indicates that we begin to form first impressions based on how someone says "hello," ScienceNOW reports—specifically, on how the tone of their voice sounds. 每当你和一个陌生人通过电话聊天，他下意识地会根据你的第一 句“哈啰”来评价你。别生气：你也是这样评价他们的。《今日科学》杂志报道称，新研究表明我们根据别人是如何说“哈啰”，即问好的 方式，迅速形成第一印象------具体地来说，是根据他们的声调。 Researchers in the U.K. recruited around 60 undergraduate students—half male, half female—and recorded them reading a short passage in a non-descript voice, ScienceNOW describes. The team edited down the recordings, leaving only the part where the students picked up the phone and said "hello." They then asked over 300 other students to listen to the recordings of that single word and asked to give an impression of the unseen person speaking it, such as how trustworthy they thought that person was or how warm their personality sounded. (ScienceNOW provides links for listening to both a supposedly trustworthy and an untrustworthy person say "hello.") 《今日科学》报道称，英国的研究人员调查者雇用了60名本科生——其中男女各一半——请他们用非描述性声音朗读一小段话，并录音。调查团队对录音实行剪辑，只留下学生拿起电话说“你好”那部分。然后，他们另外邀请了300多名学生听“哈罗”的录音，请他们 给出对这个尚未谋面的说话者的印象，例如此人是否可靠或者性格是

[英语口语话题Topic]

[英语口语话题Topic] ·Topic:Something about the birthday Hint: When is your birthday? Usually how do you celebrate your birthday? When is your parents' birthday? How did you celebrate the birthday for them? You think what is the birthday present your parents really want or appreciate? ·今日话题: Secret love Were you a secret admirer for someone? How was your feeling? How do you think about secret love? What is real love in your opinion? ·今日话题: 写博客 Do you have your own blog?

How do you think about writing the blog? What kind of content would you like to write in your blog? Do you think people should write private things in the blog?·今日话题:减压 Do you have pressure for life and work? Do you often feel upset or disappointed? How will you release your pressure? What is the best way to release our pressure? ·今日话题: 最难忘的一次生日 Do you often celebrate your birthday? How do you celebrate your birthday? Have you ever received some special birthday present?

英语口语教学大纲

英语口语课程教学大纲 一、总纲 口语是语言基本功：听、说、读、写、译诸项技能之一，在外语教学中占有非常重要的地位。口语课旨在传授英语口语基础知识、对学生进行全面严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力，主要是口头交际能力，逐步达到在英语口头表达方面准确与流利相结合；扩大社会文化知识面，为升入高年级打好扎实的基础。英语口语课力图把学生置于英语国家文化背景之中，充分发挥学生的听说能力，引导学生积极主动地进行口语学习。把听说领先的教学原则置于一种真实、宽松、主动和持久的文化背景和语言环境中去贯彻和落实，摆脱学生“张口难”的障碍，培养学生掌握准确、流利的教学原则，提高英语口头表达和交际能力。英语口语教程内容覆盖面广，语言环境真实，情景意念生动有趣，语言范例标准地道，注意到不同场合的语言交际过程，强调学生全面的口语能力培养。 二、教学目的：英语口语课的目的是通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，使学生能利用已掌握的英语，比较清楚地表达自己的思想；能就所听到的语段进行问答和复述，能就日常生活话题进行交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然、无重大语法错误，语言基本得体；能运用交际策略绕过难点达到交际的目的；能准确掌握诸如询问、请求、建议、忠告等交际功能；能在不同的场合，对不同的人用恰当、得体的语言形式去体现不同的交际功能；逐步达到在英语口头表达方面准确与流利的结合。同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗，培养学生的跨文化交际能力。 三、课程类别：公共课 四、教学时数：周学时数 3，总学时数96 五、开课时间：第一、二学期 六、开课专业：英语口语 七、教学对象：中等职业学校一年级学生 八、课程性质、培养目标和任务： 本课程的主要目的是提高学生的听力理解和口头表达能力，使学生在原有的听说基础上熟悉更 多地语言交际主题，指导学生掌握听说技巧。使学生侧重掌 握在旅游和餐饮主题方面的日常表达。在培养学生听说能力的过程中，培养学 生的专业学习兴趣，培养他们学会学习的能力，使学生取得在知识、能力、情感和态度等各方面 综合发展 九、课程内容和要求： （一）听 能够听懂课堂上老师所讲的单词、句子及简单的口语对话。能够基本听懂正常语速的听力 内容，并能听懂课堂实训时相关主题的讨论。 （二）说 能够就相关主题清楚地表达自己的观点。能够积极主动的参与到课堂和小组讨论中，积极 活跃的反映自己的观点。 （三）读 能够每天读一些英文美文，提高自己的口语表达能力。同学之间养成用简单英语口语交

英语口语的十二个基本话题

英语口语的十二个基本话题 话题一个人情况(Personal information) 能够向他人介绍个人的基本情况(姓名、年龄、出生日期、家庭成员、电话号码、爱好、邮箱地址、外貌特征和自己的生活情况等），并能够写出自己简单的基本情况。 能够听懂他人的有关个人信息，并且记录简单信息。 话题二家庭(Family and home) 能够介绍家庭成员（姓名、年龄、职业、外貌特征、爱好等）的基本信息。 能够利用所学的语言，互相询问有关对方家庭的基本情况。 能够简单地写出家庭成员的基本信息。 能够介绍家庭住房的各种房间的名称，并能简单描述部分室内的物品。 能够简单介绍家庭成员平时经常在这些房间做的事情。 尝试着设计自己梦想中的卧室，调查同学家里房间的拥有情况。 话题三学校(School life) 能够介绍自己的学校生活（学校名称、任课教师、专业教室的名称等）。 能够介绍自己的学习科目，喜欢和不喜欢的科目，并能简单单说明理由。 能够向他人介绍自己的课程表，并设计自己喜欢的课程表。 话题四朋友(Friends) 能够简单介绍自己的朋友（姓名、年龄、外貌特征、爱好等）。 能够简单地写出朋友的主要信息。

话题五天气(Weather) 能够谈论有关天气情况。 能够听懂简单的天气预报，并记录相关的信息。 能够根据天气情况，设计自己的活动计划（合适的着装、活动去向、活动目的等）。 话题六饮食(Food and drink) 能够表达自己喜欢和不喜欢的食物，并简单说明理由。 能够简单介绍自己一日三餐的饮食。 能够根据自己的喜好，为自己或他人点餐。 知道什么是良好的饮食习惯。 初步了解中西方关于饮食文化的差异。 话题七动物(Animals) 能够表达自己喜欢和不喜欢的动物,并说出为什么。 能够描述动物的外貌特征以及它们的习性。 话题八购物(Shopping) 能够询问物品的价格。 能够描述自己对所需物品的看法（如颜色、尺寸、大小等）。 能够帮助顾客选择喜欢的商品，提出自己的建议。 能够设计购物清单，进行合理的购物。

初级英语口语速成：谈论邻居

初级英语口语速成：谈论邻居 以下是###整理的《初级英语口语速成：谈论邻居》，希望大家喜欢！ A： Hello. A：你好。 B： Yes, who is it? B：唉，是谁呀？ A：My name is Li Ming. I’m your neighbor down the street. A：我叫李明，是你家邻居，住在街道那边。 B： Okay. My name is John. B：是吗？我叫约翰。 A： Nice to meet you. A：见到你很高兴。 B： Nice to meet you, too. B：我也是。 A： My son is your son's friend at school. A：在学校里我的儿子是你的儿子的朋友。 B： Oh yeah! B：噢，是吗？

A： My boy would like to invite your son over to our house tonight for a sleepover. A：我儿子想请你儿子今晚来我家过夜。 B： No problem. What time should he come over? B：没问题，他什么时候来好呢？ A：How about 7 o’clock? A：七点能够吗？ B：That’s great. Should he have dinner first? B：太好了，他要先吃好晚饭再来吗？ A：No, there’s no need. I think the boys want to order pizza. A：不用，我想孩子们会喜欢订匹萨饼。 B： Then when should I pick my son up? B：那我什么时候去接我儿子呢？ A：Don’t worry. I’ll bring him home after lunch tomorrow. A：不用担心，明天午饭后我就把他送过来。 B： Great, thank you. B：好啊，谢谢了。 A： Oh! I forgot one more thing. A：噢，我忘了一件事。 B：What’s that?

初级英语口语教程：预约医生

初级英语口语教程：预约医生 以下是###整理的《初级英语口语教程：预约医生》，希望大家喜欢！ It is usually necessary to make an appointment with a doctor.You should call as soon in advance as possible. 看医生的时候通常都需要预约。一般来说，应该尽早事先打电话 预约。 A：I'd like to make an appointment with Professor Smith.Would 9：00 tomorrow morning be all right? A：我想和史密斯先生教授约个会面时间，明天九点行吗？ B：I'm afraid there's nothing available before noon.She doesn't have any opening in the morning. B：恐怕中午前都不行，上午她都没空。 A：Could I possibly make it early in the afternoon? A：我能够约下午一点上班的时候吗？ B：Please let me check the appointment book.Sorry,that's not good either.but give me your number and I'll call you if somebody cancels. B：请让我先查查预约薄...不好意思，也不行。不过请你把电话 号码给我，如果有人取消的话我就打电话给你。 Notes：There's nothing available before noon.available是 形容词，修饰nothing。在英语中，凡是修饰nothing，something，anything等名词时，修饰语通常要置后，比如：something wonderful，anything urgent，nothing important。

英语口语的十二个基本话题 考试必备

话题一个人情况（Personal information） 能够向他人介绍个人的基本情况（姓名、年龄、出生日期、家庭成员、电话号码、爱好、邮箱地址、外貌、特征和自己的生活情况等），并能够写出自己简单的基本情况。 能够听懂他人的有关个人信息，并且记录简单信息。 话题二家庭（Family and home） 能够介绍家庭成员（姓名、年龄、职业、外貌特征、爱好等）的基本信息。 能够利用所学的语言，互相询问有关对方家庭的基本情况。 能够简单地写出家庭成员的基本信息。 能够介绍家庭住房的各种房间的名称，并能简单描述部分室内的物品。 能够简单介绍家庭成员平时经常在这些房间做的事情。 尝试着设计自己梦想中的卧室，调查同学家里房间的拥有情况。 话题三学校（School life） 能够介绍自己的学校生活（学校名称、任课教师、专业教室的名称等）。 能够介绍自己的学习科目，喜欢和不喜欢的科目，并能简单单说明理由。 能够向他人介绍自己的课程表，并设计自己喜欢的课程表。 话题四朋友（Friends） 能够简单介绍自己的朋友（姓名、年龄、外貌特征、爱好等）。 能够简单地写出朋友的主要信息。 话题五天气（Weather）

能够谈论有关天气情况。 能够听懂简单的天气预报，并记录相关的信息。 能够根据天气情况，设计自己的活动计划（合适的着装、活动去向、活动目的等）。话题六饮食（Food and drink） 能够表达自己喜欢和不喜欢的食物，并简单说明理由。 能够简单介绍自己一日三餐的饮食。 能够根据自己的喜好，为自己或他人点餐。 知道什么是良好的饮食习惯。 初步了解中西方关于饮食文化的差异。 话题七动物（Animals） 能够表达自己喜欢和不喜欢的动物，并说出为什么。 能够描述动物的外貌特征以及它们的习性。 话题八购物（Shopping） 能够询问物品的价格。 能够描述自己对所需物品的看法（如颜色、尺寸、大小等）。 能够帮助顾客选择喜欢的商品，提出自己的建议。 能够设计购物清单，进行合理的购物。 话题九节假日（Holidays and Festivals） 能够介绍自己节假日的安排、打算，并询问他人的相关计划。 能够简单描述自己渡过的一个节假日的活动，如生日晚会等。