书法学专业篆刻课程授课计划教案
《篆刻》课程标准教案
一、课程概述
（一）课程性质
该课程是书法专业的专业学习领域必修课程与核心课程。
（二）课程定位
该课程属于高校书法专业和美术专业的专业基础课，理论与实践并重，强调技术操作和实际应用。通过学习使学生了解篆刻艺术从殷商、战国、秦汉到明清及近现代发生和发展的历史，大量临摹古代印章精品，掌握篆刻学习的基本方法，精通治印的技术和技巧，能在艺术实践中创作出具有风格特征的篆刻作品，进行交流和展览。
（三）课程设计思路
1、总体思路：篆刻学作为高校书法专业和美术专业的基础必修课，已有多年的发展历史，几乎所有高校的书法或中国画系，都为学生开设有篆刻课，使学生在学习书法、国画和设计的同时，学习篆刻的发展史，临摹大量的古代印章精品，掌握篆刻的方法和技巧，能在艺术实践中创作出具有独特风格的篆刻作品，以便在今后日益激烈的就业竞争中有较广泛的适
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汽车文化教案
汽车文化教案 汽车一族2009-11-19 09:20:06 阅读192 评论0 字号：大中小订阅 课程名称:汽车文化 授课班级：2005汽车运用技术２、３班 课程类型：理论课 总学时：48 使用教材：《汽车文化》郎全栋主编人民交通出版社 教学方法、手段：理论面授 考核方式：考查 主要参考书目： 1、张建俊《汽车诊断与检测技术》人民交通出版社2005 2、王秀贞《汽车故障诊断与检测技术》人民邮电出版社2003 3、张凤山《国产轿车故障诊断与排除实例精选》机工版2004 4、陈家瑞《汽车构造》机工版2002 5、汤姆森学习公司《修理训练》丛书机工版2004 1、绪论 教学目标与要求： 1. 现代交通运输的特征及其相互关系 2. 公路运输在综合交通运输体系中的地位 3. 我国的公路运输的发展 4. 汽车工业在国民经济中的地位和作用 教学重点： 1. 现代交通运输的特征及其相互关系 2. 公路运输在综合交通运输体系中的地位 授课时数： 2学时 教学内容及过程: 一、现代交通运输的特征及其相互关系 铁路、公路、水路、航空和管道五种主要运输方式，其中公路运输居于主导地位火车——1825年英国人乔治·斯蒂芬森制造了蒸汽火车 1825年 汽车——1886年1月29日德国人卡尔·本茨发明了内燃机汽车 轮船——1807年8月17日美国人罗伯特·富尔顿制造了蒸汽轮船 飞机——1903年12月17日美国人威尔伯·莱特和奥维尔·莱特兄弟制造了飞机
管道——1865年美国宾夕法尼亚州的原油管道 二、公路运输在综合交通运输体系中的地位 马路——法国工程师皮尔·马克丹制造的拱形两边带排水系统的路。高速公路——1932年德国建成波恩至科隆的高速公路 各国的公路发展 三、我国的公路运输的发展 旧中国的公路运输 新中国的公路运输居于基础地位 我国第一条高速公路——1988年上海——嘉定 “五纵七横” 道路运输法规建设 2004年5月1日实行《道路交通安全法》 思考题： 1、广西的第一条高速公路是哪条？ 2、高速公路的意思何在？ 3、《道路交通安全法》以人为本的精神在哪里体现出来？ 2、车的地位 教学目标与要求： 1、汽车工业在国民经济中的地位和作用 2、简谈汽车 3、新中国汽车工业的崛起 4、世界汽车工业的发展趋势 教学重点： 1、汽车工业在国民经济中的地位和作用 2、世界汽车工业的发展趋势
汽车文化课程标准
汽车文化课程标准内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
汽车文化课程标准 课程类别：专业选修课 适用专业：汽车维修授课教师：杨文刚 学分： 2 学时： 52 编写日期： 2016.5 1．课程定位和课程设计 汽车进入社会、家庭，加快和提高了社会经济活动的节奏和效率，伴随而来的汽车文化也渗入到人们社会生活的各个方面。因此，高等学校汽车类专业培养出来的人才不应仅仅是具备汽车专业技术方面的知识，还包括对汽车和汽车文化的理解及现代交通的意识，具有对现代“汽车”的感悟和意识，这对提升他们的专业知识有着重要的作用。加强汽车文化方面的教育，无论是在提高学生对汽车专业知识的理解方面，还是对培养该专业学生的专业创新意识和能力、提高学生适应社会的要求方面都很有必要。? 《汽车文化》课程在汽车电子专业的课程体系中发挥着先导作用，该门课程的学习为继续学习其他专业课程准备了扎实的基础知识条件，同时，承担着培养学生对汽车服务类职业兴趣和职业认同的作用。更重要的是，本课程不仅起着传递汽车文化的作用，提高学生的汽车鉴赏能力，更负有培养学生的文化判断能力和欣赏能力，全面提高大学生的综合素质。? 本课程的教学目标就是通过汽车发展过程中车史文化、造型文化、名人文化、名车文化、车标文化、赛车文化以及技术文化等各方面的介绍，使学生熟悉相关的汽车知识，不仅为汽车电子专业学生学习后续专业课程的学习打下必要的基础，更重要的是让学生全面了解汽车、熟悉汽车、爱好汽车，进而形成具有中国特色的汽车文化。
2．学习目标 2.1能力目标：? （1）具备设别各类汽车的能力；? （2）会操作汽车各种操作装置；? （3）能正确选择汽车的外形和色彩；? （4）能区别各着名汽车公司、名人、品牌与车标含义；? （5）能综合分析汽车对社会的不良影响并提出合理建议；? （6）能分析汽车时尚活动对汽车文化发展的推动作用。2.2知识目标 （1）了解世界汽车发展概况及汽车工业发展史；? （2）掌握汽车结构原理与使用方法；? （3）掌握汽车外形和色彩要求与选择；? （4）熟悉着名汽车公司、名人及品牌、车标含义；? （5）理解汽车对社会生活的影响；? （6）了解汽车新技术与未来发展方向。 2.3态度目标 （1）养成主动探索知识获取方法以提高学习效率的习惯； （2）养成团队合作、质量、环保、效率意识； （3）具有吃苦耐劳的精神和严谨细致的作风； （4）具备探索新知识，主动学习的态度。 3．课程内容与要求 3.1设计思想
企业员工培训电子教案
员工培训方案暨年度培训计划
方案概述 员工培训是现代企业人力资源管理的重要内容。其目的在于立足现有的人力资源基础，通过分析企业运作中存在的问题，针对性地设计出相关的团队合作、个人潜力拓展、岗位技能、管理技能等课程，对员工进行培训和提高，以最终达到提高企业核心竞争力的目标。 现代企业员工培训有一套规范的通行准则，通过“培训需求调查——培训计划制定——培训安排与实施——培训需求反馈——培训需求调查……”形成一个闭合地循环。控股公司培训制度遵循上述操作原则，通过对现有问题的调查、绩效的分析、各部门经理和员工根据相关岗位任职资格对本部门员工及自身培训需求的调查和综合，制定出适合控股公司人力资源现状的培训计划并予以实施，同时培训实施的效果必须与公司目前的绩效考核制度紧密结合，通过绩效考核检验培训计划是否达到预期效果，培训效果反馈本身也是一个培训需求调查的循环过程，通过对其中的不合理部分进行重新分析，以最终达到计划的完善。 员工培训制度今后将作为控股公司一项基本管理制度，年度培训计划和每次培训安排必须做好相关存档工作。存档包括以下内容，1.培训需求调查阶段：员工培训需求调查表（员工填写）、员工培训需求调查表（部门经理填写）、团体培训申请表、个人外部培训申请表、员工在职训练费用申请表；2.培训计划制定阶段：年度培训计划；3.培训组织实施阶段：员工培训签到表、员工在职训练结训报表、员工
培训报告书、在职训练学员意见调查表；4.培训效果反馈阶段：员工在职培训测试成绩表、员工在职培训成效调查表。 二OO六年度培训计划将从5月份开始实施，初步计划每月安排两次培训，由综合部具体负责组织实施。在培训计划实施初期，以基本技能和岗位技能为主，兼顾管理技能培训。培训教师以内部人员和外聘讲师并重为原则，并逐步培养自己的培训讲师。
汽车文化教学大纲
汽车电子技术专业课程教学大纲（专业代码：580403） 烟台汽车工程职业学院 二〇〇八年九月
《汽车文化》课程教学大纲 一、课程的性质和任务 1、1课程性质 《汽车文化》属于专业选修课程。本课程讲述了汽车史话、汽车外形和色彩、汽车公司和商标、汽车名人、汽车运动等内容，是一门集汽车历史性、知识性和趣味性的课程。 1、2课程任务 通过本课程的学习，可使学生了解汽车的过去、现在和未来，了解公路运输和综合交通体系，从而使学生扩大知识面，培养和提高学生的综合素质。 二、课程内容及要求 2、1汽车发展简史 1、了解詹姆斯.瓦特对蒸汽机发明的贡献和第一辆蒸汽汽车的发明。 2、了解尼古拉斯.奥托对内燃机发明的贡献。 3、掌握卡尔.本茨和戈特利布.戴姆勒是内燃机汽车的发明人。 4、掌握汽车的定义和组成。 5、了解汽车史上的三次重大变革及世界汽车工业的发展趋势。 6、掌握新中国汽车工业的发展过程。 7、了解汽车技术的发展趋势。 2、2汽车地位 1、掌握汽车对社会经济的影响。 2、掌握公路运输的地位。 2、3汽车造型的变化 1、掌握汽车外形的演变过程。 2、掌握确定汽车色彩的主要因素。 3、了解汽车色彩与行车安全的关系。 2、4著名汽车公司、名车和商标 1、掌握美国的著名汽车公司、名车和商标。 2、掌握德国的著名汽车公司、名车和商标。 3、掌握日本的著名汽车公司、名车和商标。 4、掌握法国的著名汽车公司、名车和商标。 5、了解意大利和英国的著名汽车公司、名车和商标。 6、了解韩国、瑞典和捷克的著名汽车公司、名车和商标。 7、掌握中国的著名汽车公司、名车和商标。 8、掌握汽车命名典故。 2、5汽车名人 1、掌握卡尔.本茨对汽车事业的贡献。 2、了解戈特利布.戴姆勒和阿尔弗莱德.斯隆对汽车事业的贡献。 3、掌握亨利.福特对汽车事业的贡献。
汽车文化教学大纲概要
《汽车文化》教学大纲 制订单位:机械工程学院化机系 执笔人:孙玉兰 一、课程基本信息 1. 课程中文名称:汽车文化 2. 课程英文名称:Automobile Culture 3. 适用专业:交通运输 4. 总学时:32学时 5. 总学分:2学分 二、本课程在教学计划中的地位、作用与任务 本课程是交通运输专业的一门专业任选课,主要讲述汽车文化的含义、汽车的民族性、汽车的诞生过程、汽车的分类、国产汽车型号编制规则、汽车的 VIN 码、汽车的基本构造、汽车新技术及其发展趋势、汽车技术发展的六个里程碑、汽车业界著名人物的业绩、汽车给人类社会带来的危害、汽车运动、汽车俱乐部和汽车博览会的基本知识。通过本课程的学习, 使学生能够了解汽车的基本构造和基本理论,奠定专业课学习基础。 三、理论教学内容与教学基本要求 1. 概论(1学时 讲述课程地位和作用;课程主要内容;教学方法。 2.第一章汽车地位(4学时
讲述汽车工业在国民经济中的地位和作用; 简谈汽车; 新中国汽车工业的崛起; 世界汽车工业的发展趋势。掌握汽车概念、定义及分类;了解汽车工业的发展趋势。 3.第二章汽车史话(4学时 讲述汽车的萌芽阶段; 汽车生产的三次变革, 掌握第一辆汽车以及柴油机的发展; 掌握汽车史上的三次重大变革。 4.第三章汽车外形和色彩(3学时 讲述汽车外形及汽车色彩。掌握汽车色彩对汽车的使用功能; 汽车的使用环境; 汽车的使用对象;汽车的流行色彩;汽车的行驶安全的影响。 5.第四章汽车公司和商标(6学时 讲述美国、德国、日本、法国、意大利、英国、中国的著名汽车公司及其商标。能够 识别各汽车公司的商标及其含义。 6. 第五章汽车名人 (4学时 讲述卡尔·本茨、戈特利布·戴姆勒、亨利·福特、威廉·杜兰特、阿尔弗莱得·斯隆、沃尔沃·克莱斯勒等的事迹。掌握他们对汽车工业的贡献几深远影响。 7.第六章汽车运动 (2学时 讲述汽车运动的起源、汽车运动的种类、汽车运动冠军车手、赛车和车队、汽车运动的魅力。掌握汽车运动的种类,掌握 F1赛事等。 8.第七章汽车花絮(2学时
汽车文化-单元1.1
授课教案
例 授课内容 一、复习或者说明本次课程的重要性（5分钟） 1. 如今的汽车非常先进，各种的功能，速度非常的快，能过达到每小时百公里，不用说远古时代，就是近朝近代的军事中的急行军也不过日行百里。车辆从无到有，从简单到复杂，从功能简单到智能驾驶，汽车在当今的生活中地位显得非常重要，下面就让我们学习下汽车发展的这个过程。 二、导入课程（10分钟） 汽车与现代生活息息相关，人们要学习、了解、掌握汽车文化知识。汽车诞生已逾一百三十年。一百多年来，汽车的发展给人类社会带来了巨大而深远的影响。现代汽车融科技、艺术和实用于一身，在不同的国家和不同的地区，汽车的造型精美绝伦，令人叹为观止。汽车工业的进步随着人类社会的发展变化而不断的进步，同时汽车的发展也带动着整个社会向着繁荣的方向发展。如果将19世纪80年代的汽车 与现在的汽车作比较，任何人都会看到其间的变化之大。 三、课程设计过程（50分钟） 1.1.1 车轮的起源 汽车的进步离不开车轮的发展，轮子被视做人类最古老、最重要的发明之一，以至我们经常把它和火的使用相提并论。实际上，人类驯服火的历史超过150万年，而开始使用轮子的历史只不过六千年的时间。车轮的出现是青铜时代以后的事情。 美洲的印第安人知道在滚木上拖船，也使用纺轮，又有滚铁环的戏法儿，但是没有发明轮子。引出：凡使用轮车的民族，无一不是直接或间接从古巴比伦学来的。 轮子的演化过程： 陶轮-----有辐条的轮子------现代的车轮； 1.1.2 发动机发明之前的交通工具 关于汽车发明前的交通工具，各种论述汗牛充栋，不胜枚举。 （1）中国古代车辆的发展。 （2）国外古代车辆的发展。 中国：轩，就是古代一种前顶较高而有帐幕的车子，供大夫以上乘坐。夏朝交通工具的种类很多，如“陆行乘车，水行乘船，泥行乘撬”。随机提问：车轮的形成或者发明的条件？（伴随青铜利器） 课后可以去了解古巴比伦的文明，让指定的同学介绍？ 强调演化的过程
汽车文化课程标准
汽车文化课程标准 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
《汽车文化》课程标准 适用专业：汽车运用与维修专业 一、前言 （一）课程性质与作用 《汽车文化》课程是汽车运用与维修专业的基础课程，它的任务是使学生对汽车的产生与发展、世界着名汽车公司、商标及名车名人和汽车技术服务、汽车与社会时尚等深入了解，了解汽车对人类社会经济所产生的深远影响，从而培养学生对汽车相关知识的兴趣，提高学生的人文水平和综合素质。 《汽车文化》课程是一门专业前导课程，旨在丰富学生的汽车知识，培养学生的学习兴趣，让学生全面了解汽车、熟悉汽车、爱好汽车，为继续学习其他专业课程准备扎实的基础知识条件。其后续课程《汽车发动机构造》、《汽车底盘构造》、《汽车电气设备构造与维修》、《汽车维修接待》、《汽车检测与诊断》、《汽车电子控制技术》、《汽车配件与营销》等是对汽车知识的细化与深化。 （二）课程理念 确立“以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体”的职教思想，突破以学科为中心的课程本位传统观念，以了解汽车发展为主线，进行项目课程情景教学，使得学生“乐学、好学”。改革教学质量评价的过程和方法，强化实际应用，以学生会做什么和能干好什么作为教学质量的重要衡量标准。 （三）课程设计思路 本课程主要采用正面课堂教学，教学中应注重以学生为主体，以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素，充分发挥学生的主动性、积极性和首创
精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。教师在讲授或演示教学中，尽量使用多媒体教学设备，利用丰富的信息资源配备丰富的课件、DVD等多媒体教学资源，为学生的认知创造良好的学习环境。 本课程总学时数为32学时，各章内容的参考教学时数见学时安排建议表。 学时安排建议表 （一）知识目标 ●了解汽车的诞生与发展； ●了解世界经典名车； ●认识世界着名汽车公司车标； ●了解汽车的分类、总体构造和汽车相关知识； ●了解汽车运动； ●了解中国汽车发展历程； ●了解汽车科技与汽车未来。 （二）能力目标 ●提高学生认识和表达能力 （三）情感目标 ●形成认真、谨慎、团结合作、负责任的工作作风。 三、课程内容与要求 （一）项目一汽车的发展史 单元介绍：本单元主要介绍了汽车诞生和汽车工业的发展。
《汽车文化》实施性教学计划
《汽车文化》课程教学实施计划 一、课程简介 《汽车文化》是中职学校学汽车类专业一门重要的专业核心理论课程。本课程主要任务是在引导学生学习汽车技术文化、车史文化、造型文化、车标文化、赛车文化、驾车文化、品牌文化、名车文化和名人文化等知识，本课程主要介绍汽车诞生与发展史、现代汽车基本结构与工作原理、著名汽车公司、汽车与社会、汽车时尚等有关汽车文化及未来汽车发展的知识。通过本课程的学习，使学生认识和了解到汽车和汽车工业的过去、现在和未来，了解汽车的基础知识，汽车品牌对汽车文化所起到的直接作用，现在汽车技术的发展如何体现了人们对生活品质的要求，从而使学生扩大知识面，培养和提高学生的综合素质。 《汽车文化》计划安排在一年级上学期完成，每周4学时，共68学时。具体安排如下：
汽车的发展方向所编写的教材，全书主要分为九个学习模块：本课程主要任务是在引导学生学习汽车技术文化、车史文化、造型文化、车标文化、赛车文化、驾车文化、品牌文化、名车文化和名人文化等知识。 三、学生情况分析 本年级共有学生120人左右，大部分是刚到的新生，年龄为15岁到17岁，男生占比100%，其中有部分学生学习基础较好，学习习惯尚可，学习基础扎实，知识面较为开阔，学习兴趣较高，学习上进行强，有良好的学习目标。但是大部分学生，学习习惯不好，学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，学习基础较差，学习兴趣不高。 四、实施教学的目标任务 根据汽车运用与维修专业人才培养目标、岗位需求和前后续课程的衔接，统筹考虑和选取教学内容;根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求，参照相关的职业资格标准，构建课程体系和教学内容，使课程更加符合职业技术教育的特点和规律。 （一）素质目标
《汽车文化》教案
《汽车文化》教案 班级：教师：教学计划 一、本学期教学目的本课程在汽车制造与装配技术专业的课程体系中发挥着重要的先导作用，从对学生进行系统专业训练的角度观察，该门课程的学习为继续学习其他专业课程准备了扎实的基础知识和条件。本课程的重点是要求学生熟悉世界著名的汽车公司及汽车品牌，熟悉汽车界的名车名人，理解汽车与社会的关系。难点是汽车基础知识中汽车结构方面的知识讲授。在课程设计中，采用多媒体教学和现场教学方法，课余安排一定数量的作业题和小论文，引导他们进行自主学习和课外学习。 二、提高教学质量的措施 1、本课程是学生初步接触的专业技术课程之一，教学中应充分利用参观、模型、实物讲解、实验手段及生产实习、观摩等方式增加学生的感性认识，提高学生的学习兴趣，加强理论联系实际，建立对专业的深层认识，为学习后续课程打下坚实基础。 2、认真钻研教材，加强教法学习，理论联系实际，充分调动学生的积极性。 3、认真备课，每节课都做到”有备而来”。 4、讲练结合，加强课内、课外辅导。 5、授课采用由易到难，由简单到复杂，让每一位学生都有所得。
6、在学习过程中应调动学生的自主能力，结合课件，培养学生认真学习、积极探索的学习态度。 7、全面批改作业，及时发现教学和学习中出现的问题。 8、鼓励学生自己动手，自己设计，及时发现问题，解决问题。 三、教学进度周次章节主要教学内容课时模块一汽车与生活模块二汽车发展历程模块三汽车结构与性能评价模块四现代汽车技术模块五汽车生产与管理模块六汽车后市场模块七著名汽车公司模块八汽车运动模块九汽车展会课题汽车与生活教学目标专业能力目标 1、了解汽车对国民经济的影响； 2、了解中国汽车现状； 3、了解汽车发展对社会的影响； 4、熟悉汽车行驶安全常识。方法能力目标 1、能根据不同的分类形式区分汽车类型； 2、培养学生勤于动脑、动手、善于分析的良好学习习惯。社会能力目标 1、培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力； 2、培养学生的团队合作精神和交流合作能力。教学重点汽车发展对国民经济和社会的影响教学难点汽车行驶安全常识教学准备多媒体教室、教学课件课型理论课授课课时2课时教学过程教学内容教学方法与手段时间1组织教学与导入清点人数、组织秩
13级汽车文化教学计划
赣榆中等专业学校课程授课计划表 （2014—2015学年第二学期） 课程名称汽车文化 课程类别专业课 专业汽车应用与维修 授课班级14级汽修1、2、3、4 授课教师黄家进 部别汽车机电部
教学大纲（教学纲 要）制定部门 中等职业教育国家规划教材全国中等职业教育教材审定委员会审定 教材全称（编者、出版单位、出版时间、 版次）《汽车文化》王家淮任慧珠朱国苗 江苏教育出版社 2009年7月第一版第一次印刷 主要教学参考书（名称、编者） 本课程本学期教学 时数周学时 数 2 本学期教学周数18 本课程总时数 本 学 期教 学时数分配理论教学30 编制说明： 1、主要教学内容： 1、汽车史话-汽车的发展 2、汽车魅力-驾驭的灵动快感 3、汽车博览-五彩缤纷的世界 4、汽车风姿-永不凋谢的花絮 5、汽车赛事及未来汽车发展 2、教学目标： 1、以趣味性为主，通过对功能原理的基础认知，融通汽车文化的内 涵外衍，从转向灵活中寻觅驾驭的灵动。 2、拓展知识面，拓展学生对汽车相关知识的视野，比如:汽车与电影、 汽车赛事等，从多个不同视角、不同层面品味汽车文化的博大与厚重。 3、注重汽车未来发展，增强学生学习兴趣，树立就业信心。准确找 到人生定位，实现自身社会价值引导着方向。 3、学情分析： （1）对汽车文化不了解 （2）知识面狭窄 （3）理论知识薄弱，对新颖的内容兴趣浓厚 （4）拓展汽车内涵的愿望强烈 实践教学 习题课 复习 4 考核 机动 审批 （核） 人 教研组长教务（部）主任制表日期
理论教学授课进度安排表 周次顺 序 授课章节（单元、课题）及其主要内容（含实 践教学、复习测验） 学时数课内外作业备注 1 前言 1 2 项目一任务一：汽车史话了解车的起源 1 有 3 任务二：了解现代汽车的诞生 3 有 4 任务三：不断改进的现代汽车 3 有 5 项目二任务一：了解汽车的结构 3 有 6 任务二：速度与激情；任务三：舒适与稳定 3 有 7 运动会 2 8 任务四：娱乐与享受； 3 有 9 任务五：永恒的经典 3 有 10 项目三：汽车博览 -欧洲车系 3 有 11 任务二：美国系车 3 有 12 任务三：亚洲车系 3 有 13 项目四：任务一T台与车展 3 有 14 任务二、三：汽车与人类 3 有 15 任务四：车迷世界、宝马艺术车 3 有 16 项目五：以车会友 3 有 17 项目六：汽车改装与未来发展 3 有 18 期末复习 19 期末考试 20 21
职工培训中心教学管理制度讲课教案
职工培训中心教学管理制度 （试行） 第一章总则 第一条为了规范教学管理，提高培训质量，根据包神铁路集团公司教育培训管理办法的要求，结合工作实际，制定本制度。 第二条本制度适用范围：职工培训中心（以下简称培训中心）聘请的授课教师、参加培训中心集中组织的各类培训学员、教学管理人员。 第三条本制度内容包括：授课教师工作标准及其奖罚，学员的管理及其奖罚，教学管理人员工作标准、工作职责、工作流程，教学过程及效果管理，军训管理，教室管理等。 第二章组织与职责 第四条为保证培训中心教学管理工作的顺利实施，加强对培训工作的指导与监督，特成立培训中心教学管理工作领导小组。 组长：人力资源部经理 副组长：培训中心主任、副主任、人资部分管培训主管成员：培训主管、相关人员 第五条领导小组主要负责对教学管理的指导与监督及对教学管理人员进行监督与考核，考核内容与标准参照《教学管理日常检查抽查表》（详见附件1）。 第三章日常培训管理 第六条教师管理
（一）教师工作标准 1.课堂教学是整个教学工作的中心环节，教师应按相关要求组织教学，确保教学质量。 2.教师必须按课程表安排上课，不得迟到、早退；遵守作息时间，按时上下课；因故不能授课或需要调整课程时，须与相关部门提前协商。 3.上课前应熟练地掌握授课内容，并提前做好相关准备工作。 4.要按预定的内容授课，保证落实教学内容，完成教学任务，不应随意变更进度、改变内容。 5.上课时应做到仪表庄重、语言文明，课前不能饮酒；做好检查学员人数、维持课堂秩序等工作；负责监督和制止学员睡觉、随意走动、接听电话等不认真听课行为。 6.上课时应力求条理清晰、逻辑严密、重点突出，可采用讲授课、互动教学、案例分析等各种形式充分调动学员的思维能力和学习积极性。 7.要认真回答学员提出的问题，虚心听取学员建议，不断改进教学方式方法。 8.如有需要应提供相应的复习资料，并附有标准答案。 9.教官应按照军训时间的长短安排军训内容。 10.要配合好教学管理人员的相关工作。 第七条学员管理 （一）考勤 1.实行点到制，由教学管理人员根据授课时间于课前5
人力资源管理课程教案
课时授课计划 课次序号： 18 一、课题：第七讲薪酬管理 二、课型：课堂讲授 三、目的要求： 1.了解绩效奖励计划的种类 2.掌握绩效奖励计划的概念及其优缺点 3.熟悉销售人员的薪酬设计 四、重点、难点： 教学重点：绩效奖励计划的概念及其优缺点 教学难点：特殊群体的绩效奖励计划 五、教学方法及手段： 讲授、讨论、案例、多媒体教学 六、参考资料： 赵曙明著.《人力资源管理研究》，中国人民大学出版社，2001年；〔美〕亚瑟·W.小舍曼著张文贤主译《人力资源管理》，东北财经大学出版社， 2001年；〔美〕劳埃德·拜厄斯著李业昆等译《人力资源管理》，人民邮电 出版社，2004年。 七、作业： 思考题：为你熟悉的一家企业的员工设计合理的薪酬及奖励计划
八、授课记录： 九、授课效果分析：
十、教学进程（教学内容、教学环节及时间分配等） 回顾上节课导入新课 第三节绩效奖励计划 一、绩效奖励计划的概念及其优缺点 1、绩效奖励计划的内涵 绩效薪酬计划：是指薪资收入随着个人、团队或者企业绩效的某些衡量指标发生变化而变化的薪酬制度。 绩效薪酬计划的目的： 达成企业的战略目标； 强化企业规范； 激励绩效； 认可不同员工的贡献。 2、绩效奖励的优缺点。 其一，由于绩效奖励计划往往有明确的绩效目标，因此，它能够把员工的努力集中在组织认为重要目标上，从而有利于组织通过灵活的调整员工的工作来达成企业的主要目标，从而避免员工的行为脱离组织的战略主线而形成本位主义者 其二、由于绩效奖励计划中的报酬支付了实际上变成了一种可变的成本，因此，它的实施减轻了组织在固定成本开支方面的一些压力，有利于组织根据自身的经营状况灵活调整自己水平而不至于因为成本的压力而陷入困境。 其三、由于绩效奖励往往是与直接的绩效联系在一起的，并且奖金的授予对象是那些为更高绩效的达成作出贡献的人。 绩效奖励计划的缺点： 其一，在绩效奖励计划中所使用的产出标准很可能无法保持足够的准确和公正，在产出标准不公正的情况下，绩效奖励计划很可能会流于形式。
最新 新进教职工岗前培训方案
高等院校2017年新进教职工岗前培训方案 为增强新进教职工的责任感、使命感，帮助其尽快掌握教育教学的基本理论和基本技能，更好地履行岗位职责，根据教育部《高等学校教师岗前培训暂行细则》和湖北省高等学校师资培训中心《关于做好2017年度全省高校教师岗前培训工作的通知》精神，结合我校实际，特制定本方案。 一、培训对象 （一）学校本部、临床医学院2016～2017学年度新进教职工，包括新进教师、辅导员、管理人员和其他专业技术人员。 （二）往年未参加岗前培训或岗前培训考核结果为不合格的教职工。 二、培训内容及时间安排 岗前培训内容包括：教学理论、教师职业素养、教学实践培训和其他相关培训四个部分，具体如下： （一）教学理论培训 教学理论：即《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等教育法规概论》、《高校教师职业道德修养》等四门课程教学。 培训方式以集中授课、自学等方式进行。 集中授课阶段实行班级管理，每班配备班主任1名；实行考勤制度，每次上课进行点名签到，缺课三分之一者不能参加考试。 （二）教师职业素养培训 围绕“教学素养、科研素养、立德修身、职业生涯、人文素质、人事制度改革”等方面开设系列专题讲座、报告会等（具体安排及要求另行通知）。 1.师德师风建设 2.教学工作基本规范、网上教学平台使用培训 3.教学技能培养 4.科学研究与能力培养 5.学术道德和科技政策 6.高校人事制度改革 7.人文素质教育专题 （三）教学实践培训
1.各学院为每位新进教职工配备一名导师，以传帮带的方式帮助新职工尽快转变角色。 2.各学院组织青年教师开展听课、备课、讲课等专项培训。 教学实践培训由各单位自主组织实施，其中听课环节的示范课听课安排另行通知。配备导师名单在2017年9月10日前报人事处备案；听课、备课工作在2012年5月10日前完成，并报送听课备课登记表和优秀教案。 （四）普通话培训 培训对象为岗前培训全体成员，相关要求和具体安排另行通知。 （五）实践能力培训 各学院可根据情况将新教师纳入“年度教师实践能力培养计划”，安排新教师到企事业单位进行实践锻炼。 三、培训考核与要求 （一）全省考核 1.全省统一考核分为考试和考查两种形式： 《高等教育学》、《高等教育心理学》为教师资格认定必考课程，按要求采取全省统一闭卷试卷、统一时间、统一阅卷的方式进行。高等院校培训点的考试时间为2017年8月27日，考试地点为信息技术中心J3楼。 《高等教育法规概论》、《高校教师职业道德修养》为考查课程，考核方式为撰写课程论文各1篇。各单位于2017年9月10日前将2篇论文统一交到人事处；学校组织相关专家评阅论文，成绩评定分为优秀、良好、合格、不合格四等，对被评为“优秀”等级的论文送交湖北省师资培训中心复审；课程论文作为岗前培训的重要内容之一将成绩单列，并记录在岗前培训证书的培训成绩表中。抄袭论文按课程考核成绩不合格处理。 2.课程考试成绩和论文成绩均要求达到合格及以上。 （二）校内综合终期考核 教职工完成教学理论培训、教师职业素养培训、教学实践培训、普通话培训及其他相关培训，且达到相应要求，岗前培训方为合格。 学校将在2012年5月对全体参训教职工进行综合终期考核，各单位在2012年6月7日前将考核表报人事处。 四、报名及费用
汽车文化教案
授课课题汽车色彩 授课课时 2 授课课型理论课授课日期2018.10.08 教学目标1、知道汽车常见色彩 2、了解色彩与汽车的使用功能 3、掌握汽车色彩与行车安全知识 教学重点色彩与汽车的使用功能教学难点汽车色彩与行车安全知识教学方法讲授法, 讨论法、演示法、互动法、目标教学法。教学资源多媒体 板书设计 汽车色彩 汽车常见色彩 二、色彩与汽车的使用功能 三、汽车色彩与行车安全知识
教学实程 教学环节教学内容及教师活动学生活动 导入 新授 举例分析汽车常见颜色 视频分析 和一般商品一样，汽车刚刚出现时只有黑色。之后，随着 汽车成为成熟商品，普遍被购买时，其色彩也开始丰富多彩， 也越来越得到企业和消费者的重视。现在，企业在推出多种 车身颜色的同时，又开始推出个性化颜色。 汽车常见色彩 在购买汽车时，如果看中的汽车品牌中没有自己喜欢的 颜色，被调查的消费者中有43.2%会坚持自己选择的颜色。女 性消费者对颜色的要求更高，有45.9%会坚持选择自己的颜 色。调查结果显示，未来消费者最想购买的汽车颜色是黑色， 其次是金银色，在消费者首选的汽车颜色中，这些颜色占据 了50%以上的份额。其次是红色、蓝色、黄色等鲜艳色。 两厢车的用户对橙色、黄色、紫红更为关注，而两厢旅行车 用户更多关注蓝紫色。 二、色彩与汽车的使用功能 不同使用功能的汽车，对色彩的要求是不一样的，我们 可以根据色彩来区分不同的汽车。如白色的救护车，红色的 消防车，绿色的邮政车，迷彩的军用车。之所以白色与救护 车相连，红色是消防车的象征，绿色与邮政车伴随，迷彩色 是军队的专用色，是与颜色的本身的属性相关的。白色是具 有明亮、干净、卫生、雅洁的特性，还表示尊重、同情，所 以在卫生事里大量的应用白色。红色是火的色彩，看到红色 的消防车，人们能马上联想到火灾，同时红色比较醒目，是 前进色，能够给人以视觉冲击，便于人的发觉，方便及时的 避开。绿色是安全、和平的象征，所以用在邮政车上，能够 表现出邮政公司认真负责的态度，有信件或物品会安全送到 顾客手中的寓意。 学生说说自己喜欢的车 型颜色 分组讨论：不同群体对 汽车的选择 学生思考为何这些车采 用这种颜色？
最新 中华才艺训练课程授课计划教案
《中华才艺训练》课程标准教案 一、课程概述 （一）课程性质 该课程是汉语国际教育专业的专业学习领域实践课程。 （二）课程定位 该课程是专业课程体系中的实践课程，该课程主要对接汉语国际教育以及其他相关行业的职业岗位，是提高相关职业素质与职业能力的实践课程。 （三）课程设计思路 1、总体思路：我校是一所省属综合性本科院校，建设目标是特色鲜明的高水平应用型综合性大学，文学院主要培养适应地方现代化建设的涉及基础语文教育、文化管理、文秘、新闻和广告等各方面专业人才，同时，还兼任着培养大量的对外汉语教学的人才。本课程在培养学生的对外汉语教学、对外进行中华文化交流方面发挥着重要作用。课程设计的总体思路是：在向学生传授中国传统文化技艺的同时，注重使学生了解和掌握中华才艺的基本范式和技巧；帮助学生掌握具有浓郁中华文化内涵的才艺类别；
注重让学生在老师的指导下进行才艺的演练，切实掌握太极拳的基本范式24式和民族舞蹈中的傣族舞，成为一名既能站稳讲台的汉语老师，又能传播中华文明的友谊使者。 2、具体方法：采用以每类才艺为一个知识模块的做法，即太极拳课型和民族舞课型；太极拳实操和民族舞实操两大块组合。教师授课以校内进行为主，学生实操以校外进行为主，依次安排课时为：教师校内授课太极拳为8课时，教师校内授课民族舞为8课时；学生校外实操太极拳为24课时，民族舞为24课时。教师校内授课每周2学时，总讲授课时8节, 分4周完成,学生实践课时总数为24学时,课程总学时数64节。要求每位主讲教师就这些实践课型进行授课。整个课程设计将重点突出中华文化内涵，以此带动太极拳和民族舞的才艺训练。教师授课时侧重于将运动、舞蹈和文化结合起来，让学生体会中华文化的博大精深，体会中华才艺的独特之美。在课堂教学中，注重学生能力的培养，实施“实践为主”的教学模式，让学生占据课堂，真正成为课堂的主人，而老师退居课堂的“引导”与“监察者”的角色。体现实践课程的特色，使学生的实践能力得到合理、有效的培养。 二、课程目标 （一）课程工作任务目标 1、掌握中华民族舞蹈的基本类型，了解中华民族舞蹈的特点，主要民族舞的基本要领和技巧，并能熟练掌握一两种民族舞蹈。 2、掌握太极拳的基本要领，熟悉太极拳的基本招式，能熟练掌握太极拳24式。 3、结合课上教师的指导，学生利用课外时间进行学习，熟练掌握太极拳24式，熟练掌握傣族舞。 4、通过课内外实操，培养学生对中华才艺的认知和把握能力。
最新安全培训授课教案和资料
安全培训授课教案和资料 大家好，首先我向大家做一个自我介绍：我叫……….。开课之前，我初步的了解一下，在坐的各位学员基本上都是来自企业的重要领导或者是主要责任人。能够认识各位，我感到十分的荣幸。 今天希望大家既然听我的课，就要了解安全理念学习一些相关方法，我认为方法非常重要，你读过的书再多，你不会应用，你就是一个十足的记忆器。我是希望你们要充分发挥你们的能动性，学习到怎么样理清思路，寻找正确的工作方法，把你们企业的安全生产工作做的更好，为企业，为社会留下你们的财富，不要留下遗憾和过失。 安全是人类最重要和最基本的需求。安全生产既是人们生命健康的保证，也是企业生存与发展的基础，更是社会稳定和经济发展的前提和条件。随着社会的发展，新材料、新技术、新工艺、新设备的大量使用，安全生产工作遇到前所未有的问题和挑战，一系列事故给社会、企业和家庭带来了巨大的灾难和无法挽回的损失。 大家做为企业的主要领导人，我想经常都会因为一些安全管理方面的问题而感到头痛，诸如：安全管理制度制定了那么多，事故却总是在发生？我所在的
企业，应该如何建立起一套有效的安全管理体系呢？ 安全管理工作的重点到底应该放在哪些方面？如何管 理才能让生产设备不出现问题，才能使一线员工不违 反安全规定？等等、等等…… 请大家先不用着急，在您正为自己所承担的责任 焦虑万分、倍感头痛的时候，请让我们用今天的课程， 共同来逐一解决。 在正式的上课之前，我想提出一点小小要求，希 望我们能够共同遵守这些小小的规则： 1. 享受培训、快乐学习； 2. 开放心态、积极参与； 3. 用心感悟、跟上思路； 4. 遵守时间、手机无声； 各位学员，现在开始我们进入新一轮的培训授课环节。由我来为大家做相关知识的讲解和剖析，请大家专心听讲： 这次培训环节的课程，我归纳成五个方面，分别为： 一、有必要学透概念； 二、须紧跟政策要求； 三、应坚持落实责任； 四、要抓好现场管理；
《汽车文化》教案汇总
汽车“一”到“十” 前言 汽车的出现为人们提供了更加方便、快捷的出行，让我们免于长时间的旅途 奔波，成为了人们出行必不可少的交通工具之一。自1886年第一辆汽车诞生以来，汽车为人类的文明和发展作出了巨大的贡献，并已深入到社会生活的各个领域。人们最早发明汽车时，肯定没有想到日后它会对人类产生如此重大的影响， 工业、农业、教育、科技、文化、 艺术、卫生保健、国防乃至人类 的现代生活都与汽车有紧密联 系。汽车早已不仅是一种运输工 具或代步方式，已成为一种文化、 一种时尚，已成为现代社会的一 个重要组成部分。 本次汽车文化图片展，以“回顾历史，展望未来”为主题，在“回顾”部分，带领同学们回顾世界汽车100多年来的发 展历程，领悟我国汽车工业代代相传的坚 定不移的爱国情操，以及勇攀技术高峰的 激情；“展望”汽车发展的广阔前景和新 鲜奇趣的概念车。一方面了解汽车趣闻， 以丰富我们多彩的生活，同时也学习和掌 握汽车方面的实用知识和技术，努力使自 己成为汽车方面的行家里手。 本次汽车文化图片展，分为八个部分，第一部分，汽车的成长岁月；第二部分，百年经典；第三部分，汽车史上 的珍闻；第四部分，中国汽车历史的 时光隧道；第五部分，车海春秋；第 六部分，绚丽的汽车文化；第七部分， 汽车时尚；第八部分，未来汽车的发
展趋势。 我们为您细数汽车从诞生 到辉煌的每一个过程，展示汽车 文化丰富的内涵和其独特的魅 力，全面、深刻分析世界和我国 国产汽车品牌的崛起与发展，让 大家对汽车文化有更深层次的 了解，以激发学子心中那份对汽 车行业的向往以及对科学和未 来的热忱。 第一部分汽车的成长岁月 早在几千年前，人类就知道使用车辆来运输人和重物。到公元前1世纪时，人们开始设想利用蒸汽作动力来代替人力和畜力，但直到17世纪，随着蒸汽机的出现，人们的这一设想才变成现实。 一、汽车的雏形。 唐朝杰出的天文学家僧一行提出“激铜轮自转之法，加以火蒸汽运，名曰汽车”
《煤矿安全生产方针及法律法规》课程授课教案
《煤矿安全生产方针及法律法规》课程授课教案 备课日期:2015年1月第页班级课时教具上课日期 8 2015年2月28日课题煤矿安全生产方针、政策和法律法规 目的要求知识目标：掌握煤矿安全生产方针、政策和法律法规，增强法制观念。 能力目标：强化学员法律意识，严格执行本岗位安全生产责任制。 思想目标：培养学员具备适应现代科学技术的新型安全生产管理人员。 重点煤矿安全生产方针和法律法规的含义及意义。 难点主要安全生产法律法规的理解运用。 课型理论课（新授） 教法讲授法、板书演示法、案例法 教学环节课堂主要教学内容时间分配 组织教学目视全员，自我介绍；点名，讲明课堂纪律并 宣布上课。 分钟 导入新课党和国家主要领导人高度重视煤矿安全生产，《安全生产法》明确了安全第一、预防为主、综合治理的方针。介绍学习本节课的目的和意义，并提出一些简单问题，激发学员的兴趣。介绍学习本课程的目的和意义，并提出一些简单问题，激发学员的兴趣。
三、讲授新课 第一章煤矿安全生产总论 煤矿是高危行业，而煤炭行业是我国能源 行业的支柱产业，根据国家有关部门预测，到 21世纪中叶我国煤炭在能源中所占比例仍在 50%以上。 第一节、煤矿安全形势及对策 一、煤矿安全生产的特殊性 我国现有600余个国有重点煤矿、2600余 个国有地方煤矿、20000余个乡镇和个体煤矿。 我国正规化采煤有百余年历史，2014年产量已 经超过了38.7亿吨。 煤矿是高危行业。煤矿大多属地下开采， 煤炭生产以矿井生产为主，露天煤矿仅有70 座，矿井产量占总产量的96。7%。井下作业受 到潮湿、黑暗、空间小、地质构造复杂的影响， 生产环节较多，技术要求较高。同时，有水、 火、瓦斯、煤尘、顶板破碎的威胁。其中，国 有重点高瓦斯矿井占总矿井的25 %，瓦斯事故 不断。防治瓦斯爆炸，已经是安全生产的突出 任务，也上煤矿负责人和安全生产管理人员的 责任。 二、安全生产形势 三、对策 煤矿安全生产是全国安全生产工作的重 点，搞好煤矿安全工作必须坚持"标本兼治、 重在治本"。建设本质安全型矿井就是一项治 本之策。 1、要认真学习贯彻党的十六届六中全会 精神。 2、以科学发展观和构建社会主义和谐社 会要求统揽全局。 3、抓好整顿关闭。要及时公示名单，依 靠社会全面监督。 分钟
汽车文化教案
汽车文化—汽车按用途分类及编号规则 一、组织教学 清点人数、填写教师日志 二、复习旧课 （一）汽车定义：动力装置驱动；具有四个或四个以上车轮；非轨道承载。 （二）汽车分类： 1、按GB/T3730.1-2001标准分类： （1）乘用车：人及随身物品，座位数不大于9个 （2）商用车：大量人员和货物大于9个 2、按动力装置类型分类： 主要内燃机汽车、电动汽车 3、按发动机布置方式分类： 前置前驱、前置后驱、后置后驱、前置四驱、中置后驱 三、导入新课： 上节课我们学习了汽车的部分分类方法，今天我们进一步学习汽车按用途分类及编号规则。 四、讲授新课： 按用途分类 （一）轿车：乘坐2-9个乘客 1、我国按排量分类 微型普通级中级中高级中高级 ≤1.0 1.0＜≤ 1.6 1.6—2.5 2.5----4.0 ＞4.0 2、欧洲按排量分类 A B C D AO AOO A ＜1.0 1.0-1.3 1.3-1.6 1.6-1.4 2.4-3.0 ＞3.0 3、美系车按轴距分类 （二）客车：座位数＞9 用于公共服务，按客车长度分级 微型客车轻型中型大型特大型 ≤3.5 3.5-7 7-10 10-12 ＞12 （三）载货汽车
定义：驾驶室可容纳2-6个成员，俗称卡车 分类：按最大总质量分 微型轻型中型重型 ≤1.8 1.8-6 6-14 ＞14 （四）越野车特点：高通过性、常见四驱 （五）牵引汽车：分为 半挂后设牵引座 全挂本身带货箱，长度短，尾部有拖钩 （六）自卸汽车 (七) 专用汽车 汽车产品的编号规则 《汽车产品型号编制规则》规定国产汽车型号均由汉语拼音和阿拉伯数字组成。 五、课堂小结：这节课我们学习了汽车的分类方式和编号规则 六、课后作业：默写汽车按用途分类的分类项目 七、课后小记：本节课学生掌握情况较好，但感觉学生在生活常识方面还有待提高。以后可考虑在课堂上适当拓宽学生的知识面。
新员工挖机培训讲课教案
新员工挖机培训课程资料---电器系统 本资料包括以下部分：电路基础、工程机械电器系统介绍（以CLG200-3挖掘机为主）、电器系统维修的基本常识以及故障判断和故障排除。 一、电路基础： 1.电路：为了某种需要而由电源、导线、开关和负载按一定方式组合起来的电流的通路 称为电路。 2.电路的主要功能：进行能量的转换、传输和分配；实现信号的传递、存储和处理。 3.电路基本物理量：电流（I）、电压（U）和功率（P）； 3.1 电流：电荷的定向移动形成电流，电流的大小用电流强度表示，单位为安培（A）； 3.2 电压：电路中a、b点两点间的电压等于a、b两点的电位差，Uab=Ua-Ub； 3.3 功率：电场力在单位时间内所做的功称为电功率，简称功率； 电流（I）、电压（U）和功率（P）三者之间的关系为：P=U I 4．常用电路元件： 4.1电阻元件：电阻元件是一种消耗电能的元件，电阻的单位为欧姆，符号如下： 4.2电感元件：电感元件是一种能够贮存磁场能量的元件，是实际电感器的理想化模型，只有电感上的电流变化时，电感两端才有电压。在直流电路中，电感上即使有电流通过，但ｕ＝０，相当于短路。Ｌ称为电感元件的电感，单位是亨利（Ｈ），符号如下： 4.3电容元件：电容元件是一种能够贮存电场能量的元件，是实际电容器的理想化模型，只有电容上的电压变化时，电容两端才有电流。在直流电路中，电容上即使有电压，但ｉ＝０，相当于开路，即电容具有隔直作用，C称为电容元件的电容，单位是法拉（F），符号如下：
4.4 电压源：电压源 S s ，电流任意，由外电路确定； 4.5 电流源：电流源： i = i S 流过电流为i s ，与电源两端电压无关，由电源本身确定，电压任意，由外电路确定； 5、最基本电路定律：欧姆定律：I=U/R ； 6、电路的连接形式： 6.1 串联：串联电路实现分压，n 个电阻串联可等效为一个电阻。 分压公式为 两个电阻串联时 n R R R R +++=Λ21