[精品]春秋文子随笔第28篇：凿壁偷光匡稚圭成才

春秋文子随笔第28篇：凿壁偷光匡稚圭成才春秋文子随笔第28篇：凿壁偷光匡稚圭成才春秋文子

葛洪《西京杂记》卷二记载道：匡衡，字稚圭，匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：愿得主人书遍读之。主人感叹，资给以书，遂成大学。这就是凿壁偷光的故事。

西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油。有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是匡衡拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。匡衡就是这样刻苦学习，勤俭节约，后来成了一个很有学问的人。

匡衡，字稚圭，东海郡承县即今天枣庄市峄城区王庄乡匡谈村人，祖籍东海承人，至匡衡时，始迁居于山东省邹城市城关羊下村。西汉经学家，以说《诗》著称。元帝时位至丞相。匡家世代务农，但匡衡却十分好学，勤奋努力，由于家境贫寒，他不得不靠替人帮工以获取读书资用。他曾拜当时的博士学习《诗经》。由于勤奋学习，他对《诗》的理解十分独特透彻，当时儒学之士曾传有无说《诗》，匡鼎来。匡说《诗》，解人颐之语，是说听匡衡解说《诗经》，能使人眉头舒展，心情舒畅，可见匡衡对《诗经》理解之深。但匡衡的仕途在一开始却并不平坦。根据汉朝规定，博士弟子掌握六经中的一经，即可通过考试获得官职，考试得甲科者，可为郎中，得乙科者为太子舍人，得丙科者只能补文学掌故。匡衡九次考试，才中了丙科，被补为太原郡的文学卒史。但匡衡对《诗经》理解之深，已为当时经学家们所推重，当时身为太子的元帝也对其深有好感。

元帝即位后，任用匡衡为郎中，迁为博士，给事中。这时，京城长安一带发生日蚀、地震等灾变，元帝深感震惊和忧虑，于是向群臣问以政治上的得失。担任给事中的匡衡乘机上书说：臣闻五帝不同礼，三王各异教，民俗殊务，所遇之时异也。接着针对当时吏民触法抵禁，贪财贱义、纲纪失序等时弊提出了一系列改良措施；缩减宫廷开支，提倡节省、反对浪费；调整制度，修改章程；近忠良，远奸臣；废除靡靡之音，提倡雅颂经书；选拔人才，广开言路，任用贤良之士，还退刻薄官吏，宣扬廉洁奉公，吸取上一代的经验与教训，研究治国方略。这洋，国家可以兴旺，百姓可以安居乐业。元帝看了匡衡的奏疏，非常高兴，因此迁衡为光禄大夫，太子少傅，掌管议论政事兼辅导太子刘骜。

汉元帝十分喜好儒术文辞，尤喜爱《诗经》，曾多次亲自听匡衡讲《诗》，对匡衡的才学十分赞赏，因此任匡衡为御史大夫。建昭三年(公元前36年)丞相韦玄成病逝，匡衡又代为丞相，封乐安侯，辅佐皇帝，总理全国政务。匡衡可算是因明经而位极人臣的典型了。匡衡任职期间，多次上疏陈述自己对朝廷政策的意见，陈述治国之道并经常参与研究讨论国家大事，按照经典予以答对，言合法义，博得元帝信任。每当朝廷大臣讨论政务时，匡衡总是引《诗经》为据，认为六经者，圣人所以统天地之心，著善恶之归，明吉凶之分，通人道之意，使不悖于其本性者也。故审六经之指，则人天之望可得而和，草木昆虫可得而育，此永永不易之道也。匡衡的主张得到元帝及成帝的支持，这与从汉朝中期就开始兴起的独尊儒术，推

重经学，微言大义的社会风尚是分不开的，实际是汉朝统治者用以统治人民的一种手段。

竟宁初年(前33年)，汉元帝死，太子刘骜即位，是为汉成帝。成帝性情放荡，荒淫无度，作为三朝元老的丞相匡衡，又向成帝上了一道《戒妃匹劝经学威仪之则》的奏疏，奉劝刘骜只有慎重看待过去得失盛衰的教训，才能巩固自己的统治地位。要遵守经学的倡导，做—个有德之君，不要沉醉于后宫花天酒地，淫乐无度的生活中。他说：陛下乘至孝，哀伤思慕，不绝于心，未有游虞弋射之宴。虽然妃匹之际，生民之始，万福之原但愿陛下详览得失盛衰之效，以定大基，采有德，戒声色，近严敬，远技能。刘骜敬纳其言，准其所奏。

在以后几年里，匡衡与同僚间渐有离隙，有人向成帝上疏，弹奏匡衡有不忠之罪。也因此匡衡多次要求辞职，均被汉成帝挽留。后因儿子昌为越骑校尉，醉杀人，系诏狱。匡衡曾免冠徒跣待罪。天子未加追究。不久，有司又弹劾匡衡专地盗土。匡衡的封地在临淮郡僮县，计3100顷，因标图不清而实得3500顷，后来查明之后，仍属匡衡收租。但司隶校尉等人仍抓住把柄不放，认为匡衡以权谋私，违背法制，不合春秋之义，遂被贬为庶人。于是，匡衡返回故里，做了普通百姓，不几年，便死于家中，被安葬在峄城西南7公里的王庄乡匡谈村北的密林之中。其墓高约5米，底周长约60米，墓前一碑上书：汉王相乐安侯匡衡之墓，是清代乾隆四十年(1775)峄县知县张玉树重修匡衡墓时所立。明代王讴在凭吊匡衡墓之后，作诗一首：

埋玉此山侧，金声动汉廷。貂蝉兼入相，风雅擅传经。

日暖花空落，年深草自青。独来式故里，仿佛见仪型。

读《凿壁偷光》有感300字七篇范文

读《凿壁偷光》有感300字七篇范文 凿壁偷光描写的是西汉匡衡勤学苦读，最终成为大学问家的故事。现在人们一般用此成语来形容勤学苦读。下面是消保委额大家准备以下的内容读《凿壁偷光》有感300字，仅供参考。 读《凿壁偷光》有感300字一 今天我读了《凿壁偷光》这个成语故事，知道了这个成语的来历。 西汉的时候，有一个很有学问的人，名叫匡衡。匡衡小时候家里很穷，上不起学，但他非常渴望读书。他家里有一个亲戚是教书的先生，匡衡就虚心向他请教，他的这位亲戚看他如此好学勤奋，就教他认了一些字。慢慢地，匡衡能看得懂书了。 匡衡长大后，白天要在地里干繁重的农活，没有时间学习和读书。到了晚上，有时间看书学习了，家里又没有钱买油灯。 一天晚上，匡衡正在家里为读不成书而苦恼。突然看见自家墙壁上透过一丝亮光，原来是邻居家的灯照射过来的一些余光。匡衡喜出望外，慌忙拿起小刀把墙壁的缝隙挖大了一些。然后，他借着微弱的灯光读起书来。

读了这个成语故事，我知道了匡衡在那样艰苦贫寒的条件下，还那么努力刻苦的学习，他的这种精神激励了我要好好学习。我们现在的学习环境条件不知道要比匡衡当时的学习环境条件 强多少倍。所以，我们要 珍惜现在的学习机会，刻苦读书、积极进取，长大了成为一个对国家有用的人。 读《凿壁偷光》有感300字二 前几天我读了一篇《凿壁偷光》的成语故事，主要讲的是：在西汉时，有个孩子叫匡衡，因为他家里很穷，他没钱上学，后来他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力，匡衡长大后成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，想利用晚上看书，可是家里买不起点灯的油，一天晚上，匡衡躺在床上，突然看到东边的墙壁上透过来一线光亮，于是，他就用小刀把墙缝挖大一些，这样，透过来的光亮也大了，他就借着透进来的灯光读起书来，匡衡就这样坚持刻苦学习，后来成为一个很有学问的人。 现在我们的学习环境好了，用的一按就亮的电灯，不用在象匡衡那是“凿壁偷光”，我们有学校、有老师，教我们知识，更应该比匡衡学的好、学的认真，长大做个对国家有用的人读《凿壁偷光》有感300字三

六年级语文古文阅读练习题及答案

六年级语文古文阅读及答案 杨生畜一犬，甚爱之。一日，生夜行，堕涸井中。犬吠彻夜，旦日，有行人过，往视，见井中有人焉。生曰：“君若出我，当厚报。”行人曰：“以此犬见与。”生曰：“此犬尝屡次活我，不得与尔。”行人曰：“若不与我，便不出尔。”其时，犬引颈下视井中。生知其意，遂应之。杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。后五天，犬夜走归杨生家。 1.为下列字选择正确的义项。 （1）若不与我，“与”：_________ A.和 B.结交 C.给 D.赞成 （2）犬引颈下视井中，“引”：____________ A.延续 B.伸长 C.举 D.导引 2.用现代汉语解释下面的句子。 杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。 ____________________________________________________________________ 3.文中“甚爱之”中的“之”指代__________,“生知其意，遂应之”中的“之”指代________________。 4.杨生答应行人要求的原因是________________________（用自己的话回答） 课外文言文阅读精练 一 司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。 1.解释括号里的词。（1）众皆弃去．（）（2）破．之（） 2.翻译下面的句子。 自是手不释书，至不知饥渴寒暑。 3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。 二 孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。 （选自刘向《烈女传》） 1.解释下列词语。 A.嬉： B.贾人：

尊王与崇霸并行不悖

尊王与崇霸并行不悖 ——《左传》的思想倾向 刘兴林 摘要：《左传》传《春秋》，思想倾向与《春秋》有一致之处，但也存在着重大的区别。《左传》和《春秋》一样主张尊王重礼，但实质内容与《春秋》颇有不同。《左传》的尊王与崇霸并行不悖，尊王只是表面文章，崇霸才是实质内容。只有崇霸才能维护周王室的地位，霸主也只有尊王才符合正常的政治伦理。重礼不是以为维护周礼为永恒的教条，而是讲究随时代变化而变化的行为规范。《左传》的尊王与重礼适应社会的发展，肯定并赞赏春秋霸主的事业则是一种进步的历史观。《左传》保存了大量的神秘文化，明显存在天命观，但始终坚持敬天保民，将人和民置于主导地位，《左传》的民本思想与儒家体系保持高度的一致。 关键词：尊王；重礼；崇霸；敬天；保民 《左传》的内容丰富庞杂，以反映春秋时期的政治、军事和外交活动为主，全面反映了春秋时期由奴隶制向封建制转化的历史进程，以及宗教祭祀、典章制度、礼仪风俗、鬼神妖梦、祸福预言等文化状况，同时还保存了西周以前的历史和远古的传说。《左传》是一部儒家史传和经典，思想倾向与《春秋》有一致性，也不尽相同。在尊奉王权、维护礼制和敬天保民等方面与《春秋》基本一致，而进步的历史观与《春秋》存在着重大的区别。与《公羊传》、《榖梁传》牵强附会地挖掘微言褒贬相比，《左传》更具有高屋建瓴地宏观历史的眼光。《左传》虽然保存了一些神秘文化，表现出一定程度的天命观，但从总体上根本上强调人事的作用，认为人类的活动才是推动历史前进的动力。 一、《左传》的尊王与重礼 春秋时期随着社会生产力的发展，周王朝及诸侯各国普遍经历着由奴隶制向封建制的转化。以周天子为中心的宗主制趋于瓦解，政权下移到新兴的诸侯国，诸侯国内部政权又下移到大夫或陪臣手中。宗法制度下的价值观念发生动摇，整个社会呈现出“礼崩乐坏”的特征。 为争夺周天子之位，周王室庶孽之祸连绵不断。桓公十八年有王子克之乱，庄公十九年至二十一年有王子颓之乱，僖公十一年至二十五年有王子带之乱，昭公二十二年至定公五年有王子朝之乱。《左传》记载四王子之乱，交待前因后果，明确揭示致乱的根源是违背礼制。王室违礼致乱，导致诸侯强国对王室权威的轻视。宣公三年，楚庄王率师伐戎之后陈兵于周郊，周定王派遣王孙满慰劳，楚成王问“周鼎之大小轻重”。鼎是权力地位的象征，问周鼎意味着藐视和窥探周王室，不仅是“无礼”，而且是“大逆无道”，这也从侧面说明周王朝威信扫地。 诸侯各国内部的权位斗争发生在国君、公族、卿大夫之间，表现为弑君弑父层出不穷。如桓公二年宋华父督弑宋殇公，庄公八年齐公孙无知弑齐襄公，庄公十二年宋万弑齐闵公，文公元年楚世子商臣弑父楚成王，文公十六年宋公子鲍弑宋昭公，宣公元年赵盾弑晋灵公，宣公十年夏征舒弑陈灵公，成公十八年晋栾书与中行偃弑晋厉公，襄公二十五年齐崔杼弑齐庄公，哀公十五年陈成子弑齐简公等。正如《史记太史公自序》中所说：“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。” 针对礼崩乐坏的社会状况，《春秋》的宗旨是“大一统”，提倡“贬天子，退诸侯，讨大夫，以达王室”，宣扬“尊王攘夷”。安内攘外都以“尊王”为核心，尊奉王室权威，维护天下统一。如何尊王？周初制定的礼制是封建宗主制的保障，礼是人与人之间的关系，是宗法社会的道德和行为规范，用以维护上下尊卑等级。尊王必须重礼。《左传》记载春秋时期周王朝及诸侯各国的政治演变、军事斗争和外交活动，从国君废立、公卿任免、宗庙祭祀、外交往来、军事行动等，到车骑舆服、婚丧嫁娶、饮食起居、言行举止等，总是要给予“礼”或“非礼”的评判，用具体史实诠释《春秋》“大一统”的宗旨。

凿壁偷光的阅读答案

凿壁偷光的阅读答案 导读：阅读理解能力是学生对文本、文段的认知和理解的基础,是语文知识与技能的综合体现，以下是专门为你收集整理的凿壁偷光的阅读答案，供参考阅读！ 凿壁偷光材料 西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。 匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。 过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢? 有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊!原来从壁缝里透过来的是邻居的'灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。

匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。 后来，人们常用“凿壁偷光”形容家贫而读书刻苦。 凿壁偷光题目 1.从画线的语句中，你体会到匡衡怎样的心情?写在泡泡框中。(2分) 2.根据故事内容写出成语“凿壁偷光”的意思。(2分) ___________________________________________________________ ____________ 3、读了这篇短文后你有什么感受，写下来。(3分) 凿壁偷光答案 1、匡衡十分惊喜。(意思对即可。2分) 2、(略。只要能联系短文大意，用自己的话解答即可，不必强求与成语字典上的解释一致。2分) 3、(略，答案符合文意即可。3分) 【凿壁偷光的阅读答案】 1.关于《凿壁偷光》的阅读答案及翻译 2.小学《凿壁偷光》阅读答案 3.凿壁偷光阅读附答案 4.《凿壁偷光》阅读理解及答案 5.《凿壁偷光》阅读训练附答案

古代励志故事50则完整版

《古代励志故事》 古代励志故事（一）： 凿壁偷光 西汉时有一个大学问家名叫匡衡。他小时候就十分喜欢读书，但是家里很穷，买不起蜡烛，一到晚上就没有办法看书，他常为此事发愁。这天晚上，匡衡无意中发现自家的墙壁似乎有一些亮光，他起床一看，原先是墙壁裂了缝，邻居家的烛火从裂缝处透了过来。匡衡看后，立刻想出了一个办法。他找来一把凿子，将墙壁裂缝处凿出一个小孔。立刻，一道烛光射了过来，匡衡就着这道烛光，认真地看起书来。以后的每一天晚上，匡衡都要靠着墙壁，借着邻居的烛光读书。由于他从小勤奋好学，之后匡衡成了一名知识渊博的经学家。 古代励志故事（二）： 《陈平忍辱苦读书》 陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，应对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，最后忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。 古代励志故事（三）： 《文天祥少年正气》 南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮忙下才有机会读书。一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，最后证明了自己的清白，而且透过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。 古代励志故事（四）： 王羲之苦练书法 王羲之小的时候，练字十分刻苦。据说他练字用坏的毛笔，堆在一齐成了一座小山，人们叫它笔山。他家的身旁有一个小水池，他常在这水池里洗毛笔和砚台，之后小水池的水都变黑了，人们就把这个小水池叫做墨池。 长大以后，王羲之的字写得相当好了，还是坚持每一天练字。有一天，他聚精会神地在书房练字，连吃饭都忘了。丫环送来了他最爱吃的蒜泥和馍馍，催着他吃，他仿佛没有听见一样还是埋头写字。（经典语句）丫环没有办法，只好去告

部编版语文四年级下册第七单元主题阅读习题

部编版语文四年级下册第七单元主题阅读习题 第七单元主题阅读 钱学森 1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四 十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他宽大的前额。眺望着水天 一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国， 他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。 钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名的空气动力学教授 冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇， 有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” 1949年10月1日，中华人民共和国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱 学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”。他们 一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在中华人民共和国诞生后的第一个中 秋节，他们谈论祖国的美好前景，感到格外兴奋。 此刻，钱学森埋藏心底已久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖 国的建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要 设备没有设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，

就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家—— 祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。” 听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个 师，决不能让他离开美国！” 然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关 怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。 钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献，被誉为“中国 导弹之父”。 1.【品析句子】阅读下面的句子，感受人物品质，完成练习。 （1）想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！ 从钱学森的________描_写中，我们感受到了他的__________。_ （2）他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” 通过对钱学森的______描写，我们能感受到他________________。__ 2【.探究写法】下面的句子都能够表现钱学森的杰出才华，其中表现的角度不同的一项是（） A.他，就是世界著名的科学家钱学森。 B.钱学森??成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。 C.美国海军的一位高级将领说:“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美 国！” D.钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献。 3.【文本补白】联系上下文，理解画横线的句子。钱学森会对留学生们说些什么？请发挥想 象，把钱学森可能说的话简要地写下来。

文学作品读后心得体会

文学作品读后心得体会 “明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”那似水的光阴匆匆流走，像针尖上的一滴水融进我生命的海洋里。“少壮不努力，老大徒伤悲。”和大家分享的文学作品读后心得体会材料，提供参考，欢迎你的阅读。 文学作品读后心得体会一这是我很喜欢的一本书——《寻找快活林》。故事当然很有趣，很精彩!但更重要的是因为它，我真的寻找到了快乐。 小河边住着小狐狸一家，它们过着偷窃的生活，总是暗算和欺骗别人为乐,它们把这种“胜利感”看成了它们生活的追求，但久而久之，它们也变得麻木起来，这样的“胜利”已失去了新鲜的意义，对它们的灵魂也失去了刺激，所以它们总觉得不快乐。一天狐狸爸爸说他梦到了一个叫快活林的地方，那里的动物都生活得很快乐。于是他们决定去寻找快活林。 当它们找到一个红房子，并强行占有了它，而且还将房子的主人猴子赶出去了。过着过着，它们觉得又不高兴了，以为猴子把房子让给它们是对他们设的圈套。偶然，狐狸们又看到一群小白兔去采蘑菇，它们又跟着去采，而且专拣大的颜色新艳的采，并且不听兔子们的劝告，结果吃了蘑菇就中毒了，善良的猴子和兔子给它们喝了解毒药就悄悄地离开了。狐狸们不懂它们为什么这么做，但是它们决定把红房子还给猴子，还采了一篮子蘑菇给兔子们。这里狐狸先生才发现他们已经找到快活林了。

我是一个小女孩，一直无忧无虑。爸爸妈妈爱我，老师同学关心我。可我并不感到特别的幸福!一直不知道快乐到底是什么。这个故事让我懂得，要快乐真的很容易，只要你学会信任别人，关心别人、帮助别人、照顾别人、宽容别人，快乐就在你身边。 你看小狐狸一家，当他们学会了信任学会了关心，快乐林就在它们的眼前。 你看那些奥运会志愿者，烈日里星空下，热情地迎接每一个来自不同国家的朋友，主动地帮助着每一个需要帮助的人，汗水流在他们脸上，快乐写在他们心里。 当我急急地跑过去，扶起摔倒在地的小妹妹，小妹妹笑了，我们便快乐了。当我把热腾腾的茶递给刚下班的爸爸妈妈，爸爸妈妈摸摸我的脑袋，我便快乐了。当我真诚地接受同学的道歉，微笑着说：“没关系”，同学快乐了，我也快乐了。 当我来到学校,看到敬爱的老师，我向老师行礼，对老师说早上好，老师对着我微笑，我快乐了;当我弯下腰捡起地上的纸屑，扶起倒在地上的扫把，教室整洁了，我也快乐了;当我戴上志愿者的红袖标，在风雨中像一个真正的交通警察指挥行人安全有序过马路，人们用赞许敬佩的眼神看着我被雨淋湿的脸，我更快乐了! 看到了吗?现在的我就像一只快乐的小鸟! 快乐是什么?让我悄悄告诉你答案——只要我们心存爱心，快乐就在我们身边。 哈哈!快乐其实真的很简单!

名人故事：匡衡凿壁偷光的故事

名人故事：匡衡凿壁偷光的故事 这是开放题。示例：①李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”②王维《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一 人。”(只要符合思乡的诗，即可) 易易紫个人资料：易易紫，原名易秋兰，歌手、演员。因参加快乐 女声加入跨国女子组合i Me，主音Rap。i Me 解散后，成为演员。代表作《哎咿呀》，《夏日甜心》，《开心魔法》易易紫演过的电视剧：相爱穿梭千年2饰演赵世娜，相爱穿梭千年 饰演赵飞燕，爱情回来了饰演Stanley，不一样的美男子饰演赵小琪， 爱情公寓4饰演拉拉，夏日甜心饰演Summe。 格雷高尔的变形仅仅是表面上的，他真正的内心仍然执著于以往的 一切。例如：他早晨醒来后，脑子里仍然考虑的是他的差事，除了饮食 上爱好的变化外，他几乎保留了以往的一切习惯，包括对墙上那幅画像 的喜爱，为了阻止房中家具被搬走，他招来了父亲那只几乎令自己丧命 的苹果。换言之，格雷高尔并没有发生本质上的“异心”。 楚霸王项羽自刎乌江，死得窝囊，固然与其缺乏谋略，逞匹夫之勇 有关，但他一生最大的失败莫过于鸿门宴上的一时纠结，优柔寡断，错 失良机，致使功败垂成。 匡衡是西汉人，出身在一个穷苦的农民家庭。他从幼年起就酷爱读书。白天要劳动，没有多少空余时间，晚上很想读书，却穷得点不起灯，

他为此很苦恼。后来，他发现邻居家夜夜有灯光，就想了个办法。因为 邻家点灯的房子和他的住室之间，只隔着一堵墙，于是，他便在墙上凿 了个小孔。灯光果然从小孔里透过来了。他高兴得跳了起来。从此以后，他每夜蹲在墙脚，借着这一线亮光读书，直到邻居家熄了灯，他才心满 意足地去睡觉。 每当我坐在明亮的灯光下捧起书本的时候，我就想象匡衡“偷”来 的那一缕微弱的光，它不仅照亮了匡衡手中的书本，更照亮了他走向成 功的路途，这缕光也成了我心灵上的一盏灯，时刻指引着我去努力读书，学习文化知识。 古之取士皆于学校，故首先一于上，习俗成于下，其人材皆足以有 为于世。自先王之泽竭，教养之无所本，士虽有美材而无学校友以成就之，以议者之所患也。今欲追复古制以革其弊……以俟(等待)朝廷兴建 学校。(王安石《临川集》) 上面为大家介绍了立秋养生的一些注意事项，立秋是由热转凉的季节，昼夜温差大，大家要注意及时添置衣服，小心着凉。 过了不久，又发生了另一个问题：他仅有的几册书早已被读得滚瓜 烂熟，却一直没有钱买新的，向有书的人家去借，又常常碰钉子，他又 开始苦恼起来。 当地有个叫“文不识”的富豪，家里藏书很多。匡衡便请人介绍， 去文家当长工。到了文家，他干活既卖力又不要一文工钱。“文不识” 觉得很奇怪，就问匡衡道：“你为什么自愿做工，而不要工钱呢?” “我给您做工，不为别的，只希望您把书借给我，让我好好阅

多卿灵惠庙春秋祭祀行礼仪式与春 秋 祝 文 式简介

多卿灵惠庙春秋祭祀行礼仪式与春秋祝文式简介 多卿灵惠庙春秋祭祀行礼仪式与春秋祝文式简介 古寨村 2017-01-31 20:15 ↑点击上方“古寨村”免费订阅同安2016年12月26日上陵祭祖航拍视频 .多卿灵惠庙春秋祭祀行礼仪式主祭者及诸礼生提前1—2日到灵惠庙习礼，不可怠慢。祭之日用礼生及主祭七人（均礼帽礼服），依序两边班立。１、通者（立香案前之东）遂唱：序立。主祭孙就位，陪祭孙各就位。〔主祭、引、赞先序立阶下，得通者令后各就位〕引唱：就位。跪。参神鞠躬。跪。叩首。再叩首。三叩首。赞唱：兴（站起）。引唱：跪。叩首。〔主祭都跪，首俯至地〕再叩首。三叩首。赞唱：兴。引唱：平身（站立身子）。２、通唱：行盥（音冠，意同洗）洗礼。引：诣（到）于盥洗所。盥洗。〔俟（等待）洗毕〕引：复位。３、通：行焚香、酬酒礼。引：诣于香案前，跪。上香。再上香。三上香。酬酒，降神。〔执事捧酒授主祭者。拱献后，酒悉沃（浇）茅沙中〕引：叩首。赞：兴。引：跪。叩首。赞：兴。引：平身。复位。［十五日祭牲加祭牲礼，祭牲祭毛血］４、通：行箸（筷）爵（酒具）礼。引：诣于中尊始祖神位前。跪。进箸爵。叩首。赞：兴。引：跪。叩

首。赞：兴。引：平身。复位。〔凡诣于各处皆如是式〕５、通：行祭酒礼。引：诣于香案前。跪。〔授酒与主祭者〕祭酒。奠酒三奠酒。〔主祭者捧酒拱上遂半沃茅沙中，第三次免〕引：叩首。赞：兴。引：平身。复位。６、通：行初献礼。引：诣于中尊始祖神位前。跪。〔引者面向上请神。毕。遂唱：〕〔馔酒各宜供上〕授酒。奠酒。进馔。引：叩首。赞：兴（要二跪二叩）。引：平身。〔堂上各处均如是式〕复位。７、通：行分献礼。引：诣于东分献所神位前。跪。〔引者请诸神。毕。唱：〕献酒。再献酒。三献酒。进馔。叩首。赞：兴。引：平身。〔诣于西分献所及福德祠皆如东之式〕复位。８、通：行读祝礼。引：诣于香案前。跪。读祝官就位。跪。宣祝文。〔祝文见《祭福德文》〕〔俟读毕。〕引：叩首。再叩首。三叩首。赞：兴。引：叩首。再叩首。三叩首。赞：兴。引：平身。复位。９、通：行亚献礼。引：诣于中尊神位前。〔并各处皆如初献之式〕平身。复位。１０、通：行三献礼。〔凡堂上三献皆如亚献式三献。毕〕引：平身。复位。１１、通：行侑食礼。〔主祭者诣中尊并各处，以手搔动盏箸。毕。〕复位。１２、通：行进粿礼。引：诣于中尊神位前。跪。进粿。叩首。［二跪二叩］赞：兴。〔各神位前皆如是式〕引：平身。复位。１３、通：行进羹饭礼。诣于中尊神位前。跪。进羹。进饭。叩首。赞：兴。〔各神位皆如是式〕引：平身。复位。１４、

关于读书的心得体会

关于读书的心得体会 关于读书的心得体会 关于读书的心得体会关于读书，我们家有两个参照的表率，一个是聪明的淇淇，淇淇妈给淇淇读了很多书，和淇淇在一起的时候，我们可以感受到淇宝贝超人的语言表达能力，编故事的能力;另一个是高苗苗，高苗苗在北京东路小学读二年级，比晨晨大一岁，我经常向苗苗妈咨询苗苗的成长经历。这样一来，我就有了焦虑感，总希望晨晨可以快快完成自主阅读。 寒假来临之前，晨晨突然对《一年级的小朵朵》感兴趣了，大概一个星期就读完了。这下一发不可收，《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《一年级的花太郎》《二年级的小豆豆》稀里哗啦全看完了。我在心里直乐!这些小说看完，小姑娘又把以前的《东方娃娃》翻出来看，把贝贝熊翻出来看，这些书没有拼音，她也能看了。学校订的七彩语文，拿回来没几天就看完了，而且一读起书来，谁也叫不动她了，那个专注劲头，蛮像我的女儿。有一天晚上洗脚的时候，她在看书，我说，你现在看书这么快，妈妈来不及买书了，我们得到图书馆借书了。小丫头得意地把这话告诉了爸爸。 可是我还是想给她读书，因为我想给她读文字更多的书。寒假在奶奶家，我想给她读《绿野仙踪》，可是小姑娘没兴趣，听了几页就跑了。我气得不行。晨晨爸把我拉到一边，说，读书是一件愉快的事，如果不给她自己选择，还要强迫她，那读书还有什么趣味性?

假期结束后，我把这事告诉淇淇妈，淇淇妈说晨爸的话是对的。我问，那晨晨不要我读书怎么办?淇淇妈说，随她，只要她喜欢自己读，就随她好了。 开学后，小姑娘把新发下来的课本和《七彩阅读》当成课外书，预先全部看完了。上周日，去军人俱乐部上课，小姑娘带了好多储蓄罐里的硬币，自己在长三角买了三本书。下课后还想去买书，我们没同意，说下周早些来，到时候再买书吧。 本学期开展的主题读书活动，对我们班的孩子来说，这确实是非常难得的学习机会，也使我从中受益匪浅。叹之余，更多是深深的沉思。 阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。在平时的学习生活中，鼓励学生们多读书，读好书，勤于记读书笔记，注重表达和交流。更重要的要做到以下几点： 一、课内外阅读相结合 学生阅读能力的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或优美词句、精彩片断多读，并指导培养学生在朗读中感悟。在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题，又文字优美，指导学生阅读，积累自己的资料信息。并在日常教学中根据课本里学习的内容向学生相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。通过广泛的阅读，很多学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化，阅读能力得到很大地提高，思想也得到升华。

春秋战争礼

从《左传》看春秋战争中的礼 周洪 江西师范大学历史系，江西南昌 330027 摘要本文试以《左传》为主要依据，通过考察春秋时期的战争，发现春秋战争中的礼不仅有着一系 列固定的仪式规则，也有着“尊王”与图霸的矛盾，还有着与后世战争极为不同的敬德、从礼、体仁的思想。正是这些不同于后世的礼仪与思想，使此期战争与后世战争表现出极大的不同，以此亦可见春秋社会形态的复杂状况。 关键词左传；战争；礼； 正文： 春秋时期周王室日益衰微，各诸侯国、宗室家族力量渐趋强大，相互开始了激烈频繁的攻城夺邑，搴旗斩将的战争，我们只需一瞥保存此期历史文献资料最为完备的《左传》即可得知。《左传》记载在春秋二百五十四年的历史中，大小战争竟有四百九十二次！[１]可是，此期战争从授兵出征到行军攻战，有一系列特殊的礼仪与规则；而在战争中“闻丧止伐”、“无及寡”、“不射君子、不射师”及在擒获国君时奉觞加璧的礼仪与温文尔雅的言辞，都与后世战争的残酷屠戮很不相同。特别是此期战争打着“尊王”、“从礼”的旗号却破坏、毁损礼的矛盾正反映了春秋时期社会的特殊性与复杂性。 １：春秋战争礼的概况 中国向来被称为礼义之国：“中国者，礼义之国也。”[2]即使被孟子认为“春秋无义战”[3]的春秋时期，在激烈战争中也有着大量关于礼的论述：“治兵于庙，礼也。”[4]；“晋侯登有莘之虚以观师，曰：‘少长有礼，其可用也。’”[5]；将礼看作是战争所不可或缺的:“夫礼、乐、慈、爱，战所蓄也。” [6]；甚至有对当今动荡世界都极富参考价值的不“以乱平乱”的观点：“平国以礼，不以乱。伐而不治， 乱也。以乱平乱，何治之有？无治，何以行礼？”[7]认为单纯攻城略地的战争只是乱而不是礼。而一些国家由于无礼会遭到他国攻击，如：“齐师灭谭，谭无礼也。”[8]；“楚伐郑，及栎，为不礼故也。” [9]；“九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。”[10]；认为救助同盟国而出兵是合 于礼的：“八月，叔孙豹帅师救晋，次于雍榆，礼也。”[11]但此时战争已从讨伐名义上的“不礼”到一种国家需要，有国君认为在位不出征，是“自逸而忘先君之业”，将“死不从礼”[12]。即便如此，当两国正准备交战之际，忽闻敌国国君去世，另一方则会主动休战或撤退，以示哀悼：“三月，陈成公卒。楚人将伐陈，闻丧乃止。”[13]；“晋士丐侵齐，及穀，闻丧而还，礼也。”[14]。这种闻丧乃止的作法包含着对共同人类终极命运的悲悯，在当时是备受称道的。更有甚者，交战时如敌方国君去世，攻伐的诸侯不仅会停战，还会至敌军阵前行哭丧哀悼之礼：“公会吴子、邾子、郯子伐齐南鄙，师于鄎。 齐人弑悼公，吴子三日哭于军门之外。”[15]这些与后世完全不同的战争行为正反映出春秋时人敬德、从礼、重仁的思想观念。而此期的战争从授兵出征到行军攻战，更有一系列复杂繁琐的礼仪规则。如： 在出师前要在宗庙向先君神灵问卜，以祈求战争胜利及祖宗福祐自己身体不受伤害。如《左传·僖公十五年》：“秦伯伐晋。卜徒父筮之，吉’”及《左传·哀公二年》：“卫大子祷曰：‘曾孙蒯聩敢昭告皇

小学阅读《凿壁偷光》附答案

小学阅读《凿壁偷光》附答案 凿壁偷光 西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。 匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。 过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？ 有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。 匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。 后来，人们常用“凿壁偷光”形容家贫而读书刻苦。 1．从画线的语句中，你体会到匡衡怎样的心情？写在泡泡框中。（2分）2．根据故事内容写出成语“凿壁偷光”的意思。（2分） _____________________________________________________________________ __ 3、读了这篇短文后你有什么感受，写下来。（3分） 参考答案：语文网 1、匡衡十分惊喜。（意思对即可。2分） 2、（略。只要能联系短文大意，用自己的话解答即可，不必强求与成语字典上的解释一致。2分） 3、（略，答案符合文意即可。3分） 搜集整理仅供参考

《凿壁偷光》的故事读后感300字_300字读后感

《凿壁偷光》读后感_读后感 刚从幼儿园毕业，妈妈就自作主张买了许多书给我看，一有空就叫我看，我都烦死了。有一天，我到同学冬冬家玩，看到他在看《凿壁偷光》，我就跟他一起看起来。故事讲的是汉朝少年匡衡，非常勤奋好学。由于家里穷，他白天干活，晚上读书。天一黑，就无法看书了。邻居家里很富有，一到晚上都点起蜡烛。匡衡对邻居说：我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？邻居却恶语伤人。匡衡非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想看多一些书的愿望更加迫切了。附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡对主人说：请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。 看了《凿壁偷光》之后，我渐渐喜欢上了看书。匡衡没有书，要用自己的辛勤劳动换书来看；没有灯，要动脑筋去凿壁偷光来看书。这种精神多么感人啊！我真的很庆幸我有一位好妈妈，为我买了这么多书，让我爱上了看书。严老师告诉我：看书就是跟高尚的人谈话。我太高兴了，我天天都可以和高尚的人谈话啦！ 《凿壁偷光》的故事读后感300字_300字读后感 在暑假里在，我看了许多名人小时候刻苦学习的故事，其中古代的匡衡《凿壁偷光》的故事让我非常感动，很有启发。 在这个故事里讲述了古时候，在汉朝有一小朋友叫匡衡，他非常勤奋好学。但由于自己家里非常贫穷，不能像我们这样坐在教室里读书。但他十分热爱读书，白天去做工，晚上才有时间读书，可家里连蜡烛也买不起，他只好去对邻居说：“我晚上也想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就地挖苦地说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢！”匡衡听后非常生气，不过他家穷志不穷更下定决心，一定要想办法把书读好。 匡衡就在家悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透出光来了。他借着这微弱的一点光线，用心地读起书来，读了好长时间地把家中的书全都读完了。后来，匡衡成了知识大名人。 这个匡衡故事，赞扬他小时候就有勇气，能克服困难。在十分艰苦的条件下，勤奋读书的精神；为我们树立刻苦读书的好榜样。我们现在的生活环境这么优越，我们和匡衡相比，要幸福的多。我们更应该珍惜我们现在这来之不易的幸福生活，珍惜时间学习。一寸光阴一寸金，让我们珍惜时间，好好学习，长大后，做一个国家有用的人！

春秋到底有几霸

春秋到底有几霸？ 春秋是中国历史上一个重要时期，是指孔子根据鲁史修编的《春秋经》里所记录的历史年代。一般认为是前772年到前481年，鲁隐公元年到鲁哀公十四年。也有说是前770年到前476年，周平王元年东周立国起，到周敬王四十三年止。 一般都认为春秋有五霸，分别是齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王。这五位确实做过春秋霸主，齐桓公当仁不让，宋襄公也短暂做过霸主，晋文公、秦穆公和楚庄王也分别称霸一时。 春秋时期地图（来自网络） 春秋战国期间是中国历史上最动荡的年代。相传西周时中原大地有1800国，到春秋开始时仅剩下148个。在整个春秋期间，实力比较强的诸侯国有秦、晋、齐、楚、宋、郑、曹、鲁、卫、燕、陈、蔡及后来的“三晋”——韩、赵、魏和东南崛起的吴、越等国。到春秋

末年只剩下秦、楚、燕、赵、齐、魏、韩七个大国和十几个小国。春秋期间争霸频繁，历史上春秋霸主到底有哪些呢？ 1、齐桓公 齐国到桓公年代任用管仲为相，对内富国强兵，对外打着“尊周”旗号，团结各诸侯对抗戎狄和“蛮夷”楚国，成为春秋时期当之无愧的第一个霸主。 前679年，齐桓公平定了宋内乱后大会诸侯，树立了霸权。前656年，齐桓公率鲁、宋、陈、卫等诸侯伐楚，进兵召陵迫使楚向周纳贡。齐桓公曾9次大会诸侯，前651年葵丘之会把霸业推向高潮。前643年，齐桓公死，齐霸权逐渐交给晋。 齐桓公（来自网络） 2、晋文公 晋封侯较早。昔晋文侯曾与郑武公一起辅助周平王东迁，对周有功，一直是春秋大国，但“晋居深山，戎狄之与邻”，到晋文公执政才成就霸业。

晋文公即晋公子重耳，早年坎坷，在外漂泊19年。先后在翟、卫、齐、曹、宋、郑、楚、秦等国避难，最后在秦穆公帮助下杀怀公而复国，勤王事于洛邑、败楚师于城濮、盟诸侯于践土，开创了晋国百年霸业。 晋文公对内励精图治，对外积极落实“尊王攘夷”政策。前636年，周襄王胞弟王子带盗嫂事发，与襄王发生火并，王子带联合狄人攻周，大败周军。周襄王逃居于郑国的汜，并告难诸侯。晋文公看准时机，下令勤王，把流浪在外的周襄王送回王城，同时积极笼络各诸侯，形成晋、齐、秦联盟。前632年，楚因宋附晋而讨伐，晋率宋、齐、秦之兵大战楚于城濮，联秦、合齐、逼卫、慑鲁、败曹、救宋、破楚，一气呵成，随成霸业。5月，晋文公以周天子命召集诸侯，盟于践土。 晋文公（来自网络） 前631年6月，晋文公以襄王命再次会盟诸侯于翟泉，标志着晋霸业达到了巅峰。

《凿壁偷光》文言文原文及翻译.doc

《凿壁偷光》文言文原文及翻译 凿壁偷光(凿壁借光)。描写的是西汉匡衡勤学苦读，最终成为大学问家的故事。 原文 衡乃勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁②引其光，以书映③光而读之。邑人大④姓文不识⑤，家富多书，衡乃与?其佣⑥作而不求偿?。主人怪⑦问衡，衡曰：“ 愿⑧得⑨主人书遍读之。”主人感叹，资给⑩以书，遂?成大学?。 衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来;匡说《诗》，解人疑。”鼎，衡小名也。时人畏服如是。闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言《诗》者，衡从之与语，质疑。邑人挫服，倒屣而去。衡追之，曰：“先生留听，更理前论!”邑人曰：“穷矣!”遂去不反。 (选自汉·刘歆《西京杂记·卷二》) [文言知识] 说“穷”。“穷”是个多义词。一、指“困窘”。如孟子说“穷则独善其身”，意为处境艰难时只能自己管好自己。二、指“尽”、“极”。上文“穷矣”，意为没什么可说了。成语有“无穷无尽”，其中“穷”与“尽”为同义。三、指“贫困”。四、指“寻求到尽头”。《桃花源记》：“欲穷其林。”其中的“穷”即为寻求到尽头。 注释

①逮：到;及。 ②穿壁：在墙上打洞。 ③映：照耀。 ④大：大户人家;有钱的人。 ⑤文不识：邑人的名字。 ⑥佣：雇佣。 ⑦怪：以...为怪;认为...是奇怪的。 ⑧愿：希望。 ⑨得：得到。 ⑩资给：资助、供给。 ?遂：终于。 ?大学：大学问家。 ?偿：报酬。 ?与：帮助。 翻译 匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到 他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的烛光，让烛光照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工， 又不要报酬。主人对这件事感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我 希望能得到诵读一遍你家的书的机会。”主人听了，深为感叹，就把书 借给他读。匡衡最终成了大学问家。 匡衡能够讲解《诗经》，人们为他编写了一首歌谣说：“匡鼎来了，

读书心得体会：好书伴我成长

读书心得体会：好书伴我成长如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长；如果我是一条小鱼，那么书就是清清的溪流，它滋润着我，让我快乐的成长；如果我是一只小鸟，那么书就是蔚蓝的天空，它支撑着我，让我快乐的成长?? 从小，我就喜欢看书。记得还在幼儿园时，爸爸妈妈就买了许多书给我，如：《安徒生童话》、《格林童话》、《十万个为什么》等许多有趣的课外书。那时，我还不识字，爸爸妈妈在股水教书，一个星期才回来一次，因此，我整天缠着爷爷讲给我听。听着有趣的故事，我好像和小鸟一起飞上蓝天，和小精灵一起唱歌跳舞，和蝴蝶们一起玩捉迷藏?? 随着时光的流逝，我一天天地长大，一本本书更是成了我的好伙伴：我捧起了童话故事，捧起了科幻小说，捧起了百科全书，捧起了世界名著??我常常静静地坐在书桌旁，时而深思，时而幻想，时而快乐，时而忧伤。在《水浒传》里，我结识了忠义宽容的宋江；在《三国演义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮；在《鲁滨逊漂流记》里，我懂得了遇事要坚强；从《钢铁是怎样炼成的》这本书里，我汲取了战胜困难的力量！读《中华国宝》和《中华国恨》，让我知道了中华民族曾经有过的辉煌历史，也让我知道了中华民族曾经遭受的屈辱！更让我在心中立下了和周总理一样的志愿——为中华之崛起而读书！努力读书，振兴中华！

莎士比亚说过：“生活里没有了书籍，就像没有了阳光；智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。”列宁也曾说过：“书籍是巨大的力量。”高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。不管怎么说，这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性。的确，书对人类真是太重要了。沉沦的人可能因一本好书而变得热爱生活，心里充满仇恨的人可能因一本好书而变得无比关心他人，心胸狭窄的人可能因一本好书而变得心胸无比宽广。作为一名小学生，更应该多读一些有益的书籍，这样不但可以让我们开阔眼界，增长知识，提高写作能力，而且可以陶冶我们的情操。 今天，我已成为一名五年级的小学生，因为读书，我掌握了许多知识，老师对我竖起了大拇指，还因为读书，我学会了做人，成了老师和同学们都喜欢的学生?? 现在，我仍旧坚定不移的做着一件事：读书！我读书，带着我的梦想去读书，带着我的追求去读书。 为了历史的前进，社会的发展，人们渴求知识。知识就是力量，知识就是生产力。只有知识才能构成巨大的财富源泉，让我们永远记住周的名言——为中华之崛起而读书。 股水完小六班李梅芬记得有一首诗中说：“书是朴实无华的车骑，却装载了人类灵魂的全部美丽。”书，这个“进步的阶梯”、“人类的长生果”。像山花烂漫于山路上。

《凿壁偷光》读后感200字_二年级作文

《凿壁偷光》读后感200字 今天我读了《凿壁偷光》这个成语故事，故事中的匡衡勤奋学习，令我十分敬仰。 匡衡因为家里没有钱，买不起蜡烛，晚上没法读书。为了读书他偷偷的在邻居的墙壁上凿了个小孔，邻居家的光就从小空里照进来，于是他废寝忘食的读起书来。一天，他发现地主家有许多的书，为了读更多的书，他就对地主说，我给你干活不要工钱，只要把你的书借给我就行了，地主很快乐把书借给了他。 我觉得匡衡无论在任何艰辛困难的条件中，都坚持对知识的追求渴求。我想我的学习条件这样好，竟让时间这样一点点从身边流逝，以后，我也要做一个对社会有用的人。 今天我读了一篇寓言故事，名字叫《凿壁偷光》。读完以后，我深有感触。 这篇寓言主要写了汉朝时有个叫匡衡的少年，家里很穷，他白天干活，到了晚上才能读书，但是他又买不起蜡烛，只能悄悄地在墙上凿个小洞借着邻居家透过来的光线看书。渐渐地，家中的书全都看完了。附近有个大户人家，有很多的藏书。匡衡卷着铺盖出现在大户人家恳求主人让他白天在他家干活不要报酬，只是让他阅读主人家的全部书籍就行了。主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。匡衡勤奋学习，后来做了汉元帝的丞相。成为西汉时期有名的学者。 读完了这篇寓言故事，使我的感触很深，匡衡的成就是通过他的

努力得来的。比起匡衡，我是多么幸福，从小到现在，我都吃饱穿暖，在家里，爸爸妈妈疼爱我；在学校，有教师和同学的关心。生活是多么的美妙！我一定要用实际行动向匡衡学习，学习他勇于向困难挑战，勤奋读书的精神。 这段落我看完了《成语故事365》，其中最让我感兴趣的是《凿壁偷光》 《凿壁偷光》是讲以前有一个名叫匡衡的少年，非常好学，很爱读书，但他家里很穷买不起书，于是他只好去别人家里借书，但那个有书的大户要匡衡帮他干活才肯借书给他，还限制他白天干活晚上才能看书。于是夜晚，匡衡就拿着书在黑暗的房里看起书来，但没光怎么看呢？他想出个点子在别人家的墙壁上凿一个小小的洞，这样光就可以照进来了就能看书了。从此每天晚上他就这样看书。 匡衡发奋读书勇于进取的精神很值得我去学习。我们现在拥有那么好的学习环境一定要好好珍惜努力学习。 他听说一个大户家有许多藏书，就恳求大户就当主人说：“我想给你们干活不要工钱，只要晚上让我看书就行。主人被他的诚心所大动。就答应了他的要求。他白天给主人干活，晚上发奋读书。他用力五年的时间把主人家的书读完了。 那一个人就是这样奋力求学的，他成了后人学习的楷模。 古时候有一个读书人，家里很穷，但是他很喜欢读书。但是白天他要干活，夜里又买不起蜡烛所以就没规定，他很是苦恼。 一天他看见邻居家里灯光很亮。就想起了一个规定。他在邻居家

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凿壁偷光-凿壁偷光的故事-凿壁偷光的寓意-凿壁偷 光的意思 【成语】凿壁偷光 【拼音】záo bì tōu guāng 【简拼】zbtg 【近义词】囊虫映雪、穿壁引光、废寝忘食 【反义词】不学无术 【感情色彩】褒义词 【成语结构】连动式 【成语解释】原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。 【成语出处】晋?葛洪《西京杂记》第二卷：“匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。” 【成语用法】连动式；作谓语、定语、状语；含褒义 【例子】一个说要用功，古时候曾有“囊萤照读”“凿壁偷光”的志士。（鲁迅《且介亭杂文?难行和不信》） 【谜语】挖墙而入窃一空 【成语故事】汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。他的邻居家里很富有，一到晚上

好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。 【成语正音】壁；不能写作“璧”。 【产生年代】古代 【常用程度】常用