对中职风电专业建设和发展的思考

对中职风电专业建设和发展的思考

作者：宋明新

来源：《职业·中旬》2009年第12期

随着近年来我国风电产业的迅猛发展,山东半岛的几所中职学校相继开设了风力发电专

业。笔者在参与学校风电专业教学的同时,对这一专业的建设发展进行了相关的研究,形成了自己的一些观点和看法。

一、专业建设需注意的问题

由于风电场从业人员的薪酬水平较高和劳动强度较低,且开设风电专业的学校都毗邻风电场,具有极大的区位优势,专业招生呈现多年来少有的火爆景象,但在繁荣景象的背后,不能无视这一专业发展所要破解的一系列难题。

1.师资队伍建设问题

欲开设风电专业的学校一定要进行可行性认证,切忌盲目上马。“风电”是机电专业的一个分支,因此,具有机电类核心专业的中职学校开设该专业具有优势。若学校未曾开设过机电专业专业,会面临难以突破的师资瓶颈。解决这一问题,在争取引进专业人才的同时,也可聘用风电场工作人员兼职担任专业教师。

2.招生规模问题

生源是中职学校的生命线,但忽视专业建设基础而采用杀鸡取卵式的招生策略,势必影响教学质量而透支专业生命。因此,要减轻未来的就业安置和实习安排压力,招生规模应该适当压缩,不可盲目扩招。

3.实验设备设施建设问题

这是中职学校发展风电专业最大的障碍。必要的实验设备设施是搞好专业教学的物质基础,学生动手实践是学好专业提高技能的惟一途径,但大多学校却没有购进风电设备的经济实力。所以,学校应加强与当地风电场联系,提供现场教学机会。另外,学校也可以制作相应模型,以模拟实物教学。

二、毕业生出路分析

国家未来风电装机容量的快速增长,依赖于新建风电场的建成投产,而其所产生的用人刚性需求正是风电就业安置的主攻方向之一。但是,由于每个风电场绝对用工人数比较少,一个中小规模的风电场正常运行只需要3～5人,且全国风能资源分布相对分散,因此必须掌握大量的风电

场投产和用工信息,就业安置成本就比较高。同时,目前业主用工有盲目追求高学历的倾向,中职毕业生的学历明显处于劣势。那么,如何解决毕业生的就业问题呢?

第一,毕业生进入风电场从事风机运行检修工作。目前,人力资源和社会保障部“风力发电运行检修员”职业标准已经制订完成,毕业生所持有的相应资格证书和与中职学历相适应的较低薪资要求,是中职毕业生应聘时的两个重要筹码。

第二,毕业生到风电设备供应企业从事风机装配工作。国家产业政策引导风电设备国产化率的提高,促使国内风机生产企业不断发展壮大和技术创新。同时,丹麦Vestas领军的国外大型风电设备供应企业也纷纷在中国开设生产工厂,产业工人的需求缺口也在增大。

第三,毕业生可以在风电产业服务链中找到自己合适的位置。在西方国家,风电已经形成一个完整的产业链,除了风电开发商、制造商和运营商外,还包括设计咨询公司、物流公司、检测与认证中心、风电机组安装公司、运行与维护公司等。作为我国风电产业未来发展的一个必然方向,就风电场维护工这一目标就业岗位来讲,也势必造成劳动用工关系发生改变,由业主用工变为运行维护公司用工。学校面对的用工方由很多家业主变为一家或几家运行维护公司,对方的用人需求比较明确,也减少了课程开设的盲目性。

三、专业教学的注意事项

要把学生培养成具有一定专业理论水平和专业技能,生理和心理健康,具备一定职业素养的合格毕业生,这对教学提出了较高的要求。

1.采用灵活的专业课程教学方式、方法

加强与当地风电场的联系,为学生设立“科普开放日”,让学生到现场去看、去问、去思考,对课本知识加深理解。要加强教学模型制作开发,以弥补无法提供现场实物教学条件的不足。有条件的学校可发挥自身优势,组织人员进行实物模型和电脑3D模型的开发。

2.教学上需加强学生的心理健康和职业素养教育

风电机组的运行维护工作大多要与高压强电打交道,心理不稳定,作风急躁都是潜在的安全隐患。根据安全规范,出现场都需要两人以上,若缺乏团结协作精神,既会降低工作效率,也可能产生配合失误造成的事故。为保证生命和设备安全,一定要培养学生既耐心细致又灵活机敏的工作作风;为保持风机的长期稳定运行,所执行的技术标准相当严格,要求培养学生认真严谨的工作态度。

3.其他课程要提高教学的针对性