文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 初中化学气体制取装置总结

初中化学气体制取装置总结

初中化学气体制取装置总结
初中化学气体制取装置总结

初中化学气体制取与收集装置总结

一、 气体发生装置确定

确定发生装置依据:1.反应物状态;2.反应条件(是否需要加热)

1、固液反应不加热、液液反应不加热型可用下图装置:

比较三套装置的优缺点

用试管装置简单,但产生气体的量少;改用长颈漏斗后添加液体方便但产生氧气流不平稳;换用分液漏斗或注射器后可避免长颈漏斗的缺点。

例如:上图装置可控制反应的发生

2H 2O 2MnO 2====2H 2O+O 2↑

注意:固液反应不加热、液液反应不加热适用该装置,当固液反应、液液反应需要加热时只需要再添加酒精灯即可。

如:2KClO 3MnO2====2KCl+3O 2↑

2KMnO 4△====K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑

注意!使用该装置时试管口一定要向下倾斜,原因是防止加热过程中产生的冷凝水倒流引起试管底炸裂。

二、 气体收集装置确定

气体收集方法确定的依据:密度:密度比空气大 向上排空气法 E

密度比空气小 向下排空气法 D

溶解性:不易溶于水不与水反应 排水法 C

引申:1.已知收集方法推测气体性质:一种气体只能用向上排空气法,由此可以得出该气体有什么样的性质

2.三种气体收集方法均可采用下图装置

向上排空气法:长管进短管出

向下排空气法:长管出短管进

排水法:集气瓶事先装满水,长管进短管出除此以外,该装置还常常用于洗气

氧气的实验室制法和迁移知识

1.根据下列实验装置图,回答问题:

A B C D E

(1)写出标有序号的仪器名称:①_____________,②____________;

(2)在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时,其中二氧化锰起______作用,发生反应的化学方程式为___________________________________________;选择的发生装置是 ,收集装置是 (填编号)。检验氧气是否收集满的方法是: 。

(3)实验室用大理石和稀盐酸在常温下制取二氧化碳气体,应选择的发生装置为_________(填写装置的字母代号,下同);应选用的收集装置是___________。写出检验二氧化碳的方法是 。

2.实验室中,利用下列装置可以制取某些气体,请回答下列问题。

A B C D E ⑴写出带标号的仪器的名称:① ;② 。 ⑵向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是 。 ⑶实验室若用高锰酸钾制取氧气,选择的发生装置是 ;用双氧水制氧气的化学方程式为

⑷乙炔又称电石气,是一种无色、无味、密度比空气略小,不溶于水的气体;工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属;实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是 ;收集装置是 。

3.现有下图所示的实验装置,请回答问题:

(1)在加入药品之前应对实验装置进行 。

(2)可用于实验室制备和收集O 2的一套装置是(填字母编号) 。写出用此装置制备O 2的反应化学方程式 。

(4)、充分加热氯酸钾和二氧化锰的混合物后得到的剩余固体是

4.右图装置可用于排水法、向上向下排空气法、洗气等,下列说法错误的是( )

A .排空气法收集氧气,气体从a 端通入

B .瓶内装有澄清石灰水,b 端进气检验氧气中是否混有二氧化碳

C .排水法收集氧气,先装满水,b 端进气

D .给病人输送氧气,装半瓶水,a

端进气,能观察氧气输出的速率,还可以湿润氧气

4.化学是一门以实验为基础的学科,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题:

A B C D E

图1 图2

(1)写出图中带标号仪器的名称:① ② 。

(2)若实验室对你开放,请从图1中选择合适的装置,制取一种你熟悉的气体。你想制取的气体是 ,选择的发生装置是 (填序号,下同),选择的收集装置是 ,选择此收集装置的理由是 。

(3)装置B 虽然操作简便,但无法控制反应速率。请从图2中选取 (填序号)取代B 中的单孔塞,以达到控制反应速率的目的。

(4)、 实验室用熟石灰跟氯化铵固体共热制取并收集氨气(NH 3)同时得到氯化钙和水,氨气是一种极易溶于水,且密度比空气小的气体,那么制取并收集氨气的装置是 .

5.实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题。

A B C D E F G

(1)写出编号所指仪器的名称:① ;② 。

(2)以上装置图中共有两处明显的错误,请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上:① ;② 。

上述装置改进后,请继续回答下列问题。

(3)小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气,他选择上述装置中的A 和

(填字母)进行组装。小红在实验室中选用C 装置作为氧气的发生装置。在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是 (填化学式),在两个反应中它起 作用。请你写出小红制取氧气的化学反应方程式: 。

(4)实验室选用C 和E 装置还可以制取的气体是 (填化学式),写出实验室制取该气体的化学方程式 。

带小孔的隔板

(5)装置B、C都可以用来制取(4)中的气体,比较这两个装置的不同,指出B装置的一个突出优点。

(6)有一名同学欲用G装置收集H2,则H2应从导管口通入。

一般实验步骤及气体的净化

实验室制取气体的一般顺序是:连接装置→检查气密性→装药品(先固体,后液体)→反应→收集气体(应等到装置中空气排净后再收集)。

气体的净化原则:净化时所需气体不能参加化学反应或因溶解而损失,也不能引入新的杂质。净化的顺序一般是除杂在前,干燥在后,干燥后的气体不能再通过水溶液。

三、 制取氧气实验装置图

(一)用过氧化氢制取氧气

2H 2O 2MnO 2====2H 2O+O 2↑

1.实验装置

2.实验操作步骤:

1)检验装置的气密性

2)先在锥形瓶底部加入二氧化锰然后由漏斗加入过氧化氢

3)收集氧气: 排水法 (氧气不易溶于水)

向上排空气法 (氧气密度比空气的密度大)

注意:二氧化锰作为催化剂,只改变化学反应的速率,本身在化学反应前后质量和化学性质不改变。

(二)用高锰酸钾制取氧气

2KMnO 4△====K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑

1、实验装置

2、实验步骤:

1)检查装置的气密性

2)在试管中放入药品和一团棉花,并固定在铁架台上

3)将集气瓶盛满水,盖好玻璃片

4)点燃酒精灯,先均匀加热,再对准药品加热

5)有气泡连续产生时收集氧气

6)把导管拿出水面,熄灭酒精灯

实验注意事项:

1)如何检查气体发生装置的气密性?

2)为什么要在试管口放一团棉花?

3)为什么试管口要略向下倾斜?

4)导管口开始有气泡放出时,不宜立即收集,为什么?

5)停止加热时,先熄灭酒精灯,再把导管移出水面,可能会造成什么后果?

氧气

[验满]:带火星的木条放在集气瓶口,复燃则满

[检验]:带火星的木条放在集气瓶内,复燃则为氧气

[巩固练习]

1.下列化学反应中,属于化合反应的是 (填序号,下同)只属于氧化反应不属于化合反应的是 。

属于分解反应的是 。

① 镁+氧气 氧化镁

②乙炔+氧气

二氧化碳+水 ③ 碱式碳酸铜 加热 氧化铜+水+二氧化碳

④ 水

氢气 + 氧气 2.下面甲、乙两图都是实验室用过氧化氢制取氧气的装置图,是比较甲、乙两图在收集方法上有什么不同?二者所使用的漏斗有什么不同?但它们相同的地方是:①反应原理

②都在漏斗中装入 ,在锥形瓶中装入 。

③都是 体和 体的反应,且反应 加热,即都是 型。

甲 乙

[延伸拓展]

下面的装置图也可以用来制取氧气,是分析,注射器中应该装的药品

是 ,试管中装的药品是 。写出这一反应的文字表达式: 。会写化学方程式的同学请把它写在后面 (要相信自己),使用该装置的优点是:

4、已知过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能够迅速分解生成氧气和水,可以通过调节分液漏斗的活塞控制液体的滴加速率。请根据图示装置,回答下列有关制取氧气的问题。 ⑴分液漏斗中应盛放的物质是 ,锥形瓶中应盛放的物质为 ⑵该方法制取氧气的字母表达式为

⑶收集氧气应选择装置 或

⑷若实验时用此法代替加热

高锰酸钾制取氧气,其优点是:

5、根据实验装置图,回答下列问题:

通电 点燃

⑴实验室用排空气法收集氧气可选用 装置(用编号回答)。

⑵实验室用KMnO 4制氧气的反应方程式为 。用KMnO 4制氧气的实验中,如果发现试管破裂,原因可能是 (填操作失误方面的原因)。

⑶实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小,不溶于水。制取甲烷的发生、收集装置可选用 和 (用编号回答)。

⑷F 装置可收集和储备氢气,若用水将装置中的氢气排出,水应从(填a 或b) 端通入。

6、⑴用高锰酸钾制取一瓶氧气,做细铁丝在氧气中燃烧的实验

⑵并粗略测定加热2g 高锰酸钾所收集到的氧气的体积。

A B C

为达到装置⑵的目的,各装置的正确连接顺序是:a → ( ) →( ) →d

问题分析:①实验过程中发现B 瓶中的水变红了,原因是 。

②用收集到的氧气做细铁丝燃烧实验时,发现瓶底炸裂,发生失误的操作原因可能

是 。

a b c d

实验室制取氧气及其性质实验报告

实验室制取氧气及其性质实验报告 实验者: 实验日期: 一、实验目的: 1、掌握实验室制取氧气的方法 2、掌握氧气的性质 二、实验器材:导气管,试管,集气瓶,酒精灯,水槽,燃烧匙 三、实验药品:氯酸钾,二氧化锰,木炭,硫粉,红磷,铁丝 四、实验原理:2KClO 3 2KCl+3O 2 五、实验步骤: 安装如图组装仪器。 查:检查装置气密性 ,双手握住试管,观察玻璃管内水柱变化。 装:将药品装入试管,在试管口放一小团棉花,装好带导管的软木塞。 定:将试管固定在铁架台,试管夹应夹在离试管口1/3处,试管口应向下。 点:点燃酒精灯,先来回移动,使试管均匀受热,然后将火焰集中在药品处加热。 收:采用排水法收集氧气,理由是氧气不溶于水。收集四瓶氧气。 离:收集满氧气后,先将导管移开水槽。 熄:再用灯帽熄灭酒精灯。 六、氧气性质实验操作: 1、观察氧气的颜色和气味:无色无味,能使带火星的木条复燃。 2、娶一小块木炭,在酒精灯上烧至发红,然后将木炭插入集气瓶内。 观察现象:剧烈燃烧,发出白光,放出热量,说明集气瓶中有纯净的氧气存在。反应完后,向集气瓶中加入澄清石灰水,振荡后,现象为澄清石灰水变浑浊,说明木炭跟氧气反应后产生CO 2。 化学方程式为:C +O 2CO 2 3、用细铁丝螺旋绕在燃烧匙是,另一端绕一根火柴,点燃火柴,待火柴燃烧尽时,立即放入留有水,充满氧气的集气瓶中。 观察现象:红热的铁丝剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,生成黑色固体。化学方程式为: 3Fe +2O 2 Fe 3O 4 4、取少量硫粉在燃烧匙上,在酒精灯上加热,硫粉熔化,迅速将燃烧匙伸进充满氧气的集气瓶中。 S +O 2 SO 2 5、取少量磷粉在燃烧匙上,在酒精灯上加热至发红,迅速将燃烧匙伸进充满氧气的集气瓶中。 观察现象:剧烈燃烧,发出明亮光辉,放出热量,生成白烟。化学方程式为: 4P +5O 22P 2O 5

初中化学氧气制取装置总结

初中化学气体制取与收集装置总结 一、 气体发生装置确定 确定发生装置依据:1.反应物状态;2.反应条件(是否需要加热) 1、固液反应不加热、液液反应不加热型可用下图装置: 比较三套装置的优缺点 用试管装置简单,但产生气体的量少;改用长颈漏斗后添加液体方便但产生氧气流不平稳;换用分液漏斗或注射器后可避免长颈漏斗的缺点。 例如:上图装置可控制反应的发生 — 2H 2O 2MnO 2====2H 2O+O 2↑ 注意:固液反应不加热、液液反应不加热适用该装置,当固液反应、液液反应需要加热时只需要再添加酒精灯即可。 如:2KClO 3MnO2====2KCl+3O 2↑ 2KMnO 4△====K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑ 注意!使用该装置时试管口一定要向下倾斜,原因是防止加热过程中产生的冷凝水倒流引起试管底炸裂。 二、 气体收集装置确定 $ 气体收集方法确定的依据:密度:密度比空气大 向上排空气法 E 密度比空气小 向下排空气法 D 溶解性:不易溶于水不与水反应 排水法 C 引申:1.已知收集方法推测气体性质:一种气体只能用向上排空气法,由此可以得出该气体有什么样的性质 2.三种气体收集方法均可采用下图装置

①② 1、向上排空气法:长管进短管出 2、向下排空气法:长管出短管进 、 3、排水法:集气瓶事先装满水,长管进短管出除此以外,该装置还常常用于洗气 氧气的实验室制法和迁移知识 1.根据下列实验装置图,回答问题: | A B C D E (1)写出标有序号的仪器名称:①_____________,②____________; (2)在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时,其中二氧化锰起______作用,发生反应的化学方程式为___________________________________________;选择的发生装置是,收集装置是(填编号)。检验氧气是否收集满的方法是:。 (3)实验室用大理石和稀盐酸在常温下制取二氧化碳气体,应选择的发生装置为_________(填写装置的字母代号,下同);应选用的收集装置是___________。写出检验二氧化碳的方法是。 2.实验室中,利用下列装置可以制取某些气体,请回答下列问题。 》 A B C D E ⑴写出带标号的仪器的名称:①;②。 ⑵向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是。 ⑶实验室若用高锰酸钾制取氧气,选择的发生装置是;用双氧水制氧气的化学方程式为 ⑷乙炔又称电石气,是一种无色、无味、密度比空气略小,不溶于水的气体;工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属;实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是;收集装置是。 3.现有下图所示的实验装置,请回答问题: `

2019中考化学试题汇编--气体的制备

专题四、气体的制备 一、选择题 1.(10广东省22)请根据下列装置,回答问题: (1 )写出标号①②的仪器名称:①长颈漏斗,②水槽。 (2)实验室制取CO 2的反应方程式为CaCO 3 + 2HCl == CaCl 2 + H 2O + CO 2↑;检验收集的气体是否是二氧化碳的原理是CO 2 + Ca(OH)2 = CaCO 3↓ + H 2O (用方程式表示) (3)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O 2后的固体残渣(假定已完全反应),通过以下四步实验操作可回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是b 、c 、d 、a (填写选项序号)。 a .烘干 b .溶解 c .过滤 d .洗涤 (4)在实验室抽取CO 2的实验装置中,F 装置相对于B 装置具有的优点是 可以随时控制反应的发生和停止(或可以使反应随开随停)。 (5)实验室通过多种反应可以得到NH 3(极易溶于水,密度比空气小),例如: 2NH 4Cl(固)+Ca(OH)2(固) ==== CaCl 2+2NH 3↑ +2H 2O 你将选择上图中的 E 作为实验室收集NH 3的装置。下图是收集NH 3并对尾气进行处理的装置(浓硫酸可以与NH 3反应生成硫酸铵),请根据图示把装置画完整。 上图中漏斗倒放的作用是防止倒吸。 2.(10重庆綦江23)我们学习了实验室制取O 2和CO 2的方法,相信你能够回答下列间题。 (1)实验室翻取O 2可以选捧多种药品,当选择高锰酸钾时,发生反应的化学方程 △ 液体 橡皮塞 玻璃管 图示 浓硫酸

式为: 2KMnO 4 △ K 2 MnO 4 + MnO 2 + O 2 ↑。 如果要收集纯度比较高的O 2 ,最好用排水法收集。比较用过氧化氢溶液和用氯酸钾 制取O 2 的方法,二者的共同点是BC。 A.发生装置相同 B.都可用MnO 2 作催化剂 C.反应的基本类型相同 D.完全反应后剩余固体成分相同 (2)李丽同学设计了实验室制取CO 2 装置(如下图所示),装置 中出现了一个错误,你的纠正方法是用向上排空气法收集CO 2 。 锥形瓶中发生反应的化学方程式为CaCO 3+ 2HCl === CaCl 2 + H 2 O + CO 2 ↑。 铜丝上下抽动起到的作用是使反应随时停止和发生。 如果将铜丝网改成铁丝网,收集到的CO 2中还会含有H 2 。 3、(10苏州36)下图A~F是实验室制备某些常见气体的装置示意图。 (1)实验室制备CO 2的化学方程式为:CaCO 3 + 2HCl === CaCl 2 + H 2 O + CO 2 ↑ 可用的发生装置有:BCDEF (选填上图字母序号)。 (2)装置E或F相对于装置C在操作方面的优势为:便于控制反应的发生或停止。 (3)排水法收集与排空气法收集CO 2 的比较(分别用体积相同的2个集气瓶收集)

初三化学中考专题(4)气体的制取练习及答案

专题四气体的制取 1.下列各组物质中能利用右图装置进行实验室制取气体的是 (1)硫酸铜固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气 (2)二氧化锰固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气 (3)二氧化锰固体和氯酸钾溶液制取氧气 (4)锌片和稀硫酸制取氢气 A.仅(1)(2) B.仅(3)(4) C.仅(1)(2)(4) D.仅(1)(3)(4) 2.(多选)下面有关气体的制取、收集和检验方法正确的是 A.实验室可用甲装置来制取氧气 B.乙装置可用来制取、检验二氧化碳 C.收集氢气可用丙装置 D.丁装置可用来收集氧气 3.实验室部分仪器或装置如下图所示,请回答下列问题 (1)若要组装一套二氧化碳的发生装置,可选择图中的,收集装置可选择图中的。该发生装置还可制取的气体是(填一种)。 (2)若用高锰酸钾制取氧气,除需增加酒精灯外,还需要是 实验用品是,该发生装置检查气密性的方法是: ,则说 明该装置不漏气。写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式: ,用右图所示 装置收集氧气,氧气应从(填“a”或“b”)端导入。 4.实验室拟用下列装置来制取气体: (1)写出有标号仪器的名称:①②

(2)利用注射器可以检查装置B的气密性。 如右图所示,在锥形瓶内装适量的水,使长 颈漏斗末端浸在液面以下,将活塞缓慢往外 拉,若观察到 则装置不漏气。 (3)用高锰酸钾制氧气,反应的化学方程式为 选用的制取并收集装置是,装置中缺少 (4)实验室用石灰石和稀盐酸反应制CO2,可选用的收集装置是, 若用C装置(多孔隔板用来放块状固体)代替B装置作为制取的发生装置,优点是 (答出一点即可)。 5.实验室制取氧气和二氧化碳,是初中化学学习的重要内容。下图所示为实验室常用的实验装置。 (1)仪器a的名称 (2)用大理石和稀盐酸制取并收集CO2,可选用的发生和收集装置是,既可以用来收集CO2,又可用来收集O2的装置是,实验室制取并收集氢气的装置是(3)实验室可用B装置制取氧气,写出用B装置制取氧气的化学方程式: ,用C装置收集的氧气进行实验时,发现氧气不纯,其原因除与水接触产生水蒸气外,另一原因可能是: (4)根据以下资料回答问题: 若在实验室中制取氯气(填“可以”或“不可以”)采用A作发生装置。 6.下图是实验室常用的制取和收集气体的装置,请回答下列问题。 (1)写出图中指定仪器的名称:①② (2)实验室用氯酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是,该反应的化学方程式,如用E装置收集氧气,实验停止时的操作是 (3)实验室制取氢气并用排水法收集,应选用的装置是,实验室制取并收集二氧化碳的装置 7.下图为实验室常用的制取和收集气体的装置,请回答下列问题。

初中化学常见气体的制取精选中考试题

第15讲常见气体的制取 1.(2018江苏扬州中考)下列气体中可用向下排空气法收集的是( ) 答案 A H 2是密度最小的气体,可用向下排空气法收集。 2.(2015山东泰安中考)下列有关实验室制取气体的说法错误的是( ) A.装置①可作为CO2的发生装置 B.装置②干燥O2时,气体由a管进b管出 C.装置③可用作O2的收集装置 D.④是收集CO2气体的验满方法 答案 D 装置①是固液常温型制气装置,可用于实验室用稀盐酸与大理石(或石灰石)在常温下反应制取CO2,A项正确;用装置②干燥O2时,气体应由a管进入(气体若由b管进入,则会导致浓硫酸上方的气体压强变大,将容器中的浓硫酸由a管压出),B项正确;氧气的密度比空气大,可用装置③采用向上排空气法收集,C项正确;检验二氧化碳是否集满,应将燃着的木条

放在集气瓶口,D项错误。 3.(2015新疆乌鲁木齐中考)在医院里给病人输氧时,用到类似如图所示的装置。下列有关说法中不正确的是( ) A.使用该装置可观测氧气输出的速率 导管连接病人吸入氧气的塑料管 C.使用该装置可用来观测是否有氧气输出 导管应连接供给氧气的钢瓶 答案 B 氧气输出速率快,产生气泡的速度就快,因此使用题图所示装置可观测氧气输出的速率,故A正确;b导管连接病人吸氧气的塑料管,则水会呛到病人,故B不正确,D正确;通过观察水中是否有气泡冒出可判断是否有氧气输出,故C正确。 4.(2018黑龙江齐齐哈尔中考)在实验室中利用下列仪器进行制取气体的实验,请回答下列问题: (1)写出标号仪器的名称:D ,H 。?

(2)利用图中仪器可以制取二氧化碳,你选择的仪器是(填字母,按字母顺序排列),所用药品是。? (3)若补充一种仪器(填仪器名称),再利用高锰酸钾以及图中仪器还可以制取氧气,其反应的化学方程式为。? (4)若用装置I收集氧气,气体应从端导管进入(填“左”或“右”)。? 答案(1)酒精灯长颈漏斗 (2)ABGH 大理石(或石灰石)和稀盐酸(填化学式不给分) (3)试管2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ (4)右 解析(1)D是酒精灯,H是长颈漏斗。(2)实验室常用大理石(或石灰石)和稀盐酸制取二氧化碳,选用固液常温型发生装置,用向上排空气法收集,因此选择的仪器是ABGH。(3)加热高锰酸钾制取氧气需要补充的仪器是试管,反应的化学方程式为2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑。(4)用装置I收集氧气时,气体应从短管进入,即“短进气,长流水”。 5.(2018吉林中考)下图是实验室制取气体的常用装置。

实验室制取气体专题复习hx汇总

实验室制取气体专题复习 一、装置的选择 (1)发生装置:由 及 决定: ①反应物是固体,需加热,制气体时则用 的发生装置。 ②反应物是固体与液体,不需要加热,制气体时则用 的发生装置。 要根据实际情况选择(a)(b)(c)(d)四种装置。 装置(a)的特点: ,适用于制取少量的气体;容易造成气体泄漏,增加药品不太方便。 装置(b)的特点: 。 装置(c)的特点: 。 装置(d)的特点: 。 (2)收集方法:由气体的 及 决定:① 气体不溶或难溶; ①气体不溶或难溶于水、不与水反应用 收集 CO 只能用 法收集 ②密度比空气大(或相对分子质量>29)用向 排空气法 CO 2只能用 排空气法收集 ③密度比空气小(或相对分子质量<29)用向下排空气法 A B C D E 多功能瓶: 气体的密度大于空气密度,用 法收集,规则: 常见实例: 气体的密度小于空气密度,用 法收集,规则: 常见实例: 气体气体不溶或难溶于水,用 法收集,规则: 常见实例: 练习: 1、某兴趣小组利用下列装置进行实验,请回答: (1)指出图中标有字母的仪器名称:a__________ b__________。 (2)A 、B 、C 装置可用于实验室制取和收集某些气体: ①若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是__________(填“A ”“B ”或“C ”),反应的化学方程式是 。 ②若要制取氢气,在B 装置中装有锌粒,那么长颈漏斗中应加入__________溶液,该反应的化学方程式是___________________。 ③若B 装置中装有石灰石和稀盐酸,则该装置可用于制取____________气体。如果用C 装置收集该气体,则气体从_________端进入(填c 或d ),收集气体的方法是_________法。 2.下图所示为实验室常用的实验装置:据此回答下列问题: ⑴写出带标号仪器的名称:① ② ; ⑵常温下,用锌和稀硫酸反应制取氢气,应选用的发生装置是 (填序号,下同),收集装置是 ; ⑶实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO 2,该反应的化学方程式为 ;此外,CO 2也可以用碳酸氢钠(NaHCO 3)固体加热分解(产物为碳酸钠、二氧化碳和水)来制取,该反应的化学方程式为 ,若用此法来制取CO 2,应选用的发生装置是 ,收集装置是 ; ⑷F 装置可用来测量生成的CO 2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是 , 植物油上方原 C c d a b A B

初中化学常见气体制取实验总结

初中化学常见气体制取 实验总结 集团企业公司编码:(LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-

初中常见气体的制取 专题目标:通过对相关内容的巩固复习,使学生掌握初中化学常见气体的制取方法及相关内容。 【知识总结】 一、实验原理的确定 确定实验原理:1.反应应容易控制;2.反应条件温和(能不高温就不高温,高温条件不易满足,并且较危险);3.成本低。 例如二氧化碳实验原理的确定 Na 2CO 3+2HCl==2NaCl+H 2O+CO 2↑ 反应速度太快,不容易控制 CaCO 3+2HCl (浓)==CaCl 2+H 2O+CO 2↑浓盐酸易挥发,生成的气体中容易混有氯化氢 CaCO 3+H 2SO 4==CaSO 4+H 2O+CO 2↑反应生成的CaSO 4微溶,附着在CaCO 3表面,阻止了反应的进一步发生 现象:反应一段时间以后,反应停止,不再有汽泡 CaCO 3高温====CaO+CO 2↑ 反应条件不容易满足 CaCO 3+2HCl==CaCl 2+H 2O+CO 2↑ 反应条件温和,容易控制,故选择该种方法 二、气体发生装置确定 确定发生装置依据:1.反应物状态;2.反应条件(是否需要加热) 反应不需要加热时可用下图装置: 例如:CaCO 3+2HCl==CaCl 2+H 2O+CO 2↑ 上图装置可控制反应的发生 2H 2O 2MnO 2====2H 2O+O 2↑ Zn+2HCl==ZnCl 2+H 2↑

注意:固液反应不加热、液液反应不加热适用该装置,当固液反应、液液反应需要加热时只需要再添加酒精灯即可。 当反应需要加热,并且是固固反应时可用下图装置: 3MnO2 ====2KCl+3O 2 ↑ 4 △ ====K 2 MnO 4 +MnO 2 +O 2 ↑ 注意!使用该装置时试管口一定要向下倾斜,原因是防止加热过程中产生的冷凝水倒流引起试管底炸裂。 三、气体收集装置确定 气体收集方法确定的依据:密度:密度比空气大向上排空气法 E 密度比空气小向下排空气法 D 溶解性:不易溶于水不与水反应排水法 C 试确定氢气二氧化碳氧气分别能用什么方法收集 引申:1.已知收集方法推测气体性质:一种气体只能用向上排空气法,由此可以得出该气体有什么样的性质 2.上述三种气体收集方法均可采用下图装置 向上排空气法:长管进短管出 向下排空气法:长管出短管进 排水法:集气瓶事先装满水,长管进短管出 除此以外,该装置还常常用于洗气 四、初中常见几种气体制取实验原理 氧气 2H 2O 2 MnO 2 ====2H 2 O+O 2 ↑

高中化学常见气体的制取装置图和方程式

常见气体的制取与检验 ⑴氧气 制取原理:含氧化合物自身分解 制取方程式:2KClO?==== 2KCl+3O?↑ 装置:略微向下倾斜的大试管,加热 检验:带火星木条,复燃 收集:排水法或向上排气法 ⑵氢气 制取原理:活泼金属与弱氧化性酸的置换 制取方程式:Zn+H?SO?==== ZnSO?+H?↑装置:启普发生器 检验:点燃,淡蓝色火焰,在容器壁上有水珠收集:排水法或向下排气法 ⑶氯气

制取原理:强氧化剂氧化含氧化合物 制取方程式:MnO?+4HCl(浓) ====MnCl?+Cl?↑+2H?O 装置:分液漏斗,圆底烧瓶,加热 检验:能使湿润的蓝色石蕊试纸先变红后褪色; 除杂:先通入饱与食盐水(除HCl),再通入浓H?SO?(除水蒸气) 收集:排饱与食盐水法或向上排气法 尾气回收:Cl?+2NaOH==== NaCl+NaClO+H?O ⑷硫化氢 制取原理:强酸与强碱的复分解反应 制取方程式:FeS+2HCl====FeCl?+H?S↑ 装置:启普发生器 检验:能使湿润的醋酸铅试纸变黑 除杂:先通入饱与NaHS溶液(除HCl),再通入固体CaCl?(或P?O5)(除水蒸气) 收集:向上排气法

尾气回收:H?S+2NaOH==== Na?S+H?O或H?S+NaOH==== NaHS+H?O ⑸二氧化硫 制取原理:稳定性强酸与不稳定性弱酸盐的复分解 制取方程式:Na?SO?+H?SO?==== Na?SO?+SO?↑+H?O 装置:分液漏斗,圆底烧瓶 检验:先通入品红试液,褪色,后加热又恢复原红色; 除杂:通入浓H?SO?(除水蒸气) 收集:向上排气法 尾气回收:SO?+2NaOH==== Na?SO?+H?O ⑹二氧化碳 制取原理;稳定性强酸与不稳定性弱酸盐的复分解 制取方程式:CaCO?+2HCl====CaCl?+CO?↑+H?O 装置:启普发生器 检验:通入澄清石灰水,变浑浊

中考化学专题复习 初中化学常见气体制取实验总结

初中常见气体的制取 专题目标:通过对相关内容的巩固复习,使学生掌握初中化学常见气体的制取方法及相关内容。 【知识总结】 一、实验原理的确定 确定实验原理:1.反应应容易控制;2.反应条件温和(能不高温就不高温,高温条件不易满足,并且较危险);3.成本低。 例如二氧化碳实验原理的确定 Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑ 反应速度太快,不容易控制 CaCO3+2HCl(浓)==CaCl2+H2O+CO2↑浓盐酸易挥发,生成的气体中容易混有氯化氢 CaCO3+H2SO4==CaSO4+H2O+C O2↑反应生成的CaSO4微溶,附着在CaCO3表面,阻止了反应的进一步发生现象:反应一段时间以后,反应停止,不再有汽泡 CaCO3高温 ====CaO+CO2↑ 反应条件不容易满足 CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 反应条件温和,容易控制,故选择该种方法二、气体发生装置确定 确定发生装置依据:1.反应物状态;2.反应条件(是否需要加热) 反应不需要加热时可用下图装置: 例如:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 上图装置可控制反应的发生 2H2O2MnO2 ====2H2O+O2↑ Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑ 注意:固液反应不加热、液液反应不加热适用该装置,当固液反应、液液反应需要加热时只需要再添加酒精灯即可。 当反应需要加热,并且是固固反应时可用下图装置: MnO2 ====2KCl+3O2↑ △ ====K2MnO4+MnO2+O2↑ 试管底炸裂。 三、气体收集装置确定 气体收集方法确定的依据:密度:密度比空气大向上排空气法 E 密度比空气小向下排空气法 D 溶解性:不易溶于水不与水反应排水法 C 试确定氢气二氧化碳氧气分别能用什么方法收集? 引申:1.已知收集方法推测气体性质:一种气体只能用向上排空气法,由此可以得出该气体有什么样的性质 2.上述三种气体收集方法均可采用下图装置 向上排空气法:长管进短管出 向下排空气法:长管出短管进 排水法:集气瓶事先装满水,长管进短管出 除此以外,该装置还常常用于洗气 四、初中常见几种气体制取实验原理 氧气

初中化学常见气体的制取专题复习

初中常见气体的制取专题复习 专题目标:通过对相关内容的巩固复习,使学生掌握初中化学常见气体的制取方法及相关内容。 【知识总结】 一、实验原理的确定 确定实验原理:1.反应容易控制;2.反应条件温和(能不高温就不高温,高温条件不易满足,并且较危险);3.成本低。 例如二氧化碳实验原理的确定 Na 2CO 3+2HCl==2NaCl+H 2O+CO 2↑ 反应速度太快,不容易控制 CaCO 3+2HCl (浓)==CaCl 2+H 2O+CO 2↑浓盐酸易挥发,生成的气体中容易混有氯化氢 CaCO 3+H 2SO 4==CaSO 4+H 2O+CO 2↑反应生成的CaSO 4微溶,附着在CaCO 3表面,阻止了反应的进一步发生 现象:反应一段时间以后,反应停止,不再有汽泡 CaCO 3高温====CaO+CO 2↑ 反应条件不容易满足 CaCO 3+2HCl==CaCl 2+H 2O+CO 2↑ 反应条件温和,容易控制,故选择该种方法 二、 气体发生装置确定 确定发生装置依据:1.反应物状态;2.反应条件(是否需要加热) 反应不需要加热时可用下图装置: 例如:CaCO 3+2HCl==CaCl 2+H 2O+CO 2↑ 2H 2O 2MnO 2====2H 2O+O 2↑ Zn+2HCl==ZnCl 2+H 2↑ 注意:固液反应不加热、液液反应不加热适用该装置,当固液反应、液液反应需要加热时只需要再添加酒精灯即可。 当反应需要加热,并且是固固反应时可用下图装置: 2KClO 3MnO 2====2KCl+3O 2↑ 2KMnO 4△====K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑ 三、 气体收集装置确定 气体收集方法确定的依据:密度:密度比空气大 向上排空气法 E 密度比空气小 向下排空气法 D 溶解性:不易溶于水不与水反应 排水法 C 试确定氢气二氧化碳氧气分别能用什么方法收集? 引申:1.已知收集方法推测气体性质:一种气体只能用向上排空气法,由此可以得出该气体有什么样的性质 2.上述三种气体收集方法均可采用下图装置 向上排空气法:长管进短管出 向下排空气法:长管出短管进 排水法:集气瓶事先装满水,长管出短管进 除此以外,该装置还常常用于洗气 长管进短管出 四、 初中常见几种气体制取实验原理 (一)氧气

初中化学气体制取与实验探究题

化学专题测试 气体的制取与实验探究 姓名____________ 日期_____________ 1、下面是实验室制取氧气、氢气、二氧化碳的装置图,根据装置图回答下列问题: (1)写出标有①、②序号的仪器的名称:①__ __ ②_ ___ (2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是 __;可用_ __装置收集(写装置代号,下同) (3)收集二氧化碳可选用的装置是______,原因是__________________。 若用G 装置收集二氧化碳,空气应从 管口排出。 (4)氨气(NH 3)在通常状况下是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比 空气小,极易溶于水,其水溶液称为氨水。实验室常用加热氯化铵和熟 石灰两种固体混合物来制取氨气,其反应的化学方程式: 2NH 4Cl+Ca(OH)2CaCl 2+2NH 3↑+2H 2O ,则实验室制取氨气的发生装置可 选用_ _ 装置。收集氨气可选用_ 装置。若用G 装置收集氨气, 空气应从 管口排出。 若要制得干燥的氨气,可用_ ___做干燥剂。将氨气溶于水制成氨水,应选用右图装置中的___________(填序号)。 2、若用右图装置加热高锰酸钾制取氧气: 实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是 ____________,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认 为产生该现象的原因可能是____________; 3.请根据下面的装置图回答: (1)指出图中标有数字的仪器名称: ① ,② 。 (2)在实验室制取氧气和二氧化碳的实验中,B 装置可用于制_____气;E 装置可用于收集 气;二氧化碳只能用 装置收集。 4、某化学兴趣小组利用以下实验装置进行实验: 请回答下列问题: (1)实验室用高锰酸钾制氧气时,应对哪个编号的装置进行改进?如何改 进? 。 ① ②

实验室制取气体总结

实验室制取氧气 一、工业制法(分离液态空气法) 原理:利用液态氧和液态氮的沸点不同。——物理变化(蒸馏)注意:该过程是物理变化二、氧气的实验室制法(化学变化) 1、双氧水(过氧化氢)制取氧气 A、药品:过氧化氢(H2O2)和二氧化锰(黑色粉末MnO2) B、实验原理 表达式: 注:MnO2在该反应中是催化剂,起催化作用 C、装置:固体与液体反应,不需加热 注意事项: ①长颈漏斗的下端应该伸入液面以下,防止生成的气体从长颈漏斗中逸出;可以用分液漏斗代替长颈漏斗,不一定要让下端伸入到液面以下②、导管只需略微伸入试管塞 ③、气密性检查:用止水夹关闭,打开分液漏斗活塞,向漏斗中加入水,水面不持续下降,就说明气密性良好。④、装药品时,先装固体后装液体。⑤、该装置的优点:不需要加热,可以随时添加液体。 D、步骤:连、查、装(二氧化锰)、定、倒(过氧化氢溶液)、收 2、用高锰酸钾、氯酸钾制取氧气

A、药品:、高锰酸钾(暗紫色固体)、氯酸钾(白色固体)与二氧化锰(黑色粉末) B、原理: 2 ①加热氯酸钾(有少量的二氧化锰): 表达式: 注意:MnO2在该反应中是催化剂,起催化作用②加热高锰酸钾: 表达式: C、装置:加热固体制气体(加热氯酸钾的为一类) D、操作步骤:(连)查、装、定、点、收、离、熄。①连接装置:先下后上,从左到右的顺序。 ②检查装置的气密性:将导管的一端浸入水槽中,用手紧握试管外壁,若水中导管口有气泡冒出,证明装置不漏气。松开手后,导管口出现一段水柱。③装入药品:按粉末状固体取用的方法(药匙或纸槽) ④固定装置:固定试管时,试管口应略向下倾斜;铁夹应夹在试管的中上部⑤加热药品:先使试管均匀受热,后在反应物部位用酒精灯外焰由前向后加热。⑥收集气体: a、若用排水集气法收集气体,当气泡均匀冒出时再收集,刚排出的是空气;水排完后,应用玻璃片盖住瓶口,小心地移出水槽,正放在桌面上(密度比空气大)(防止气体逸出) 判断气体收集满的标准:有气泡从水槽中集气瓶口向外冒出 b、用向上排空法。收集时导管应伸入集气瓶底部(为了排尽瓶内空气)用排水法收集时,导管放在集气瓶口⑦先将导管移出水面⑧再停止加热E、易错事项: a). 试管口要略微向下倾斜:防止生成的水回流,使试管底部破裂。药品应平铺在试管底部 b). 导气管伸入发生装置内要稍露出橡皮塞:有利于产生的气体排出。c). 用高锰酸钾制取氧气时,试管口塞一团棉花:防止高锰酸钾粉末进入导气管,污染制取的气体和水槽中的水。 d). 排气法收集气体时,导气管要伸入接近集气瓶底部:有利于集气瓶内空气排出,使收集的气体更纯。 e). 实验结束后,先将导气管移出水面,然后熄灭酒精灯:防止水槽中的水倒流,炸裂试管。 F、收集方法: ①排水法(不易溶于水)②向上排空法(密度比空气大)G、检验、验满 检验:用带火星的木条伸入集气瓶内,发现木条复燃,说明是氧气;验满:用带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,证明已满。三、催化剂: 1、概念:在化学反应中能改变其他物质的反应速率(加快或变慢),但本身的化学性质和质量在反应前后没有发生变化的物质。 2、特点:两不变(质量、化学性质)、一改变(反应速率)注意:①催化剂不能改变生成物的质量,不能决定反应的进行②催化剂不是反应物、又不是生成物 ③催化剂仅针对某一反应,并不是所有反应的催化剂④某一反应的催化剂可能不只一种 3、二氧化锰在一些反应中不只作催化剂,催化剂不一定就只有二氧化锰。(在过氧化氢溶液制取氧气中,催化剂可以用硫酸铜溶液、氧化铁、氧化铜、红砖粉末)。在氯酸钾制取氧气中,二氧化锰的质量和化学性质不变,但质量分数变大。

专题复习常见气体的制取和收集教案

《专题复习:常见气体的制取和收集》教案 南京师大附中江宁分校王镭 教学目标: 1、知识与技能: (1)知道气体的制取装置、收集装置、尾气处理装置,以及在制取气体时的操作注意事项。(2)能正确选用“固固加热型”和“固液不加热型”制气装置来制备气体。 (3)能正确选用排水法、向下排空气法、向上排空气法来收集气体。 、 2、过程与方法: (1)通过气体制取、收集方法的学习,培养学生分析问题和解决问题的能力。 (2)培养学生拓展知识空间的能力和创新意识。 3、情感态度与价值观: 使学生在师生互动、生生互动的学习环境中,充分发挥学习的主动性,培养终生学习的能力。教学重、难点: 1、气体的制取装置和收集装置。 2、综合性气体制备实验的设计。 【 教学方法: 讨论、交流、归纳、练习 教学设计说明 实验教学是化学学科培养学生能力的重要渠道,也是最具有化学学科特色的教学形式,在历年的中考中,与实验有关的内容也占了很大比例。而在初中化学所学的实验内容中,常见气体的制取和收集是相当重要的一个内容,在历年的中考试题中出现得也很多。实验本应是学生最感兴趣的部分,但在以往的教学中,复习课的课堂教学大多是教师一言堂式的机械重复,学生提不起兴趣,思维量不够,课堂教学效益低。所以我在设计这样一堂专题复习课时,在原有知识的基础上,通过对所学知识的进一步探索,对所学内容进行新的组合,来实现一种高层次的知识与能力的挖掘、拓展。 新的课程标准提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。我设计的这节课的重点除了从知识与技能的角度进行气体制取装置的应用教学外,同时加强培养学生对学习内容、过程和方法的反思、拓展能力。 本节课以实验的重要性引入,在教学过程中,分别归纳、总结了如何选择实验室制取气体的发生装置和收集装置,之后引导学生对发生装置和收集装置进行进一步的探索、改进,这样既对所学知识掌握得更加透彻,也不会使学生因为复习旧有知识而感到枯燥,提高了学生学习的兴趣。同时,还注意引导学生对与制取气体实验密切相关的尾气处理装置和检查气密性的操作方法进行总结,以培养学生全面的思维习惯。 教学过程:

初中化学常见气体的制取、净化和尾气处理

常见气体的制取、净化、干燥和收集 知识要点: 一、气体的制取。 1、反应原理。 A 、制氧气:过氧化氢分解 高锰酸钾分解 B、制二氧化碳:碳酸钙与稀盐酸反应 C、制氢气:锌与稀硫酸反应 2、发生装置。 A、决定因素:反应物的状态和反应条件。 B、 反应物 状态 反应条件发生装置举例固体加热①: 固体+ 液体常温 ①: ②: ③:锌与稀硫酸反应制H2 你知道一种叫启普发生器的装置原理吗?它与上述的两种“固体+液体”装置相比,最大的优点在哪儿? 3、收集装置。 A、决定因素:气体的密度(与空气比较)和溶解性。 收集方法收集装置适用范围举例 向上排空气法密度比空气O2、CO2向下排空气法密度比空气H2排水法溶于水O2、H2

特殊收集装置排水法: 向上排空法:向下排空法: 排水法:直接观察集气瓶中的水位。 排空法:O2:用带火星的木条放在瓶口,若木条复燃,则说明已满。 CO2:用燃着的木条放在瓶口,若木条立即熄灭,则说明已满。 5、制取气体步骤。 A、组装仪器 B、检查装置气密性 C、装入药品 D、固定(加热)仪器 E、收集气体(验满) F、拆除并清洗仪器 多识一点:用高锰酸钾制O2(排水法)结束时,要先将,再,以防止水槽中的水倒吸进入试管,使热的试管炸裂。 气体检验方法 现象 氧气带火星的木条伸入集气瓶内 二氧化碳通入澄清石灰水 氢气 点燃,在火焰上方罩干冷烧杯;燃烧一会儿 将烧杯迅速倒转后,注入澄清石灰水 一氧化碳 甲烷 氨气用润湿的红色石蕊试纸放在试管口红色石蕊试纸变蓝 水蒸气通过白色的无水CuSO4粉末CuSO4粉末变蓝 氮气用燃着的木条伸入,再加入澄清石灰水,振 荡 木条立即熄灭,澄清石灰水不 变浑浊 氯化氢通入AgNO3溶液产生白色沉淀 三种或三种以上的气体在检验区分时,首先选用“带火星的木条”还是“燃着的木条”,为什么? 三、气体的干燥与净化。 1、实验装置。 注:A(干燥管)要进出; C(洗气瓶)要进出。

初中化学常见气体的制取、净化和尾气处理.doc

学习必备欢迎下载 常见气体的制取、净化、干燥和收集 知识要点 : 一、气体的制取。 1、反应原理。 A、制氧气:过氧化氢分解 高锰酸钾分解 B、制二氧化碳:碳酸钙与稀盐酸反应 C、制氢气:锌与稀硫酸反应 2、发生装置。 A、决定因素:反应物的状态和反应条件。 B、 反应物 反应条件发生装置举例状态 固体加热①: ①: 固体 + 常温②: 液体 ③:锌与稀硫酸反应制H2 你知道一种叫启普发生器的装置原理吗?它与上述的两种“固体 +液体”装置相比,最大的优点在哪儿? 3、收集装置。 A 、决定因素:气体的密度(与空气比较)和溶解性。 B、 收集方法收集装置适用范围举例 向上排空气法密度比空气O2、CO2 向下排空气法密度比空气H 2 排水法溶于水O2、 H2

排水法: 特殊收集装置向上排空法: 向下排空法: 4、验满。 排水法:直接观察集气瓶中的水位。 排空法: O2:用带火星的木条放在瓶口,若木条复燃,则说明已满。 CO2:用燃着的木条放在瓶口,若木条立即熄灭,则说明已满。 5、制取气体步骤。 A、组装仪器 B、检查装置气密性 C、装入药品 D、固定(加热)仪器 E、收集气体(验满) F、拆除并清洗仪器 多识一点:用高锰酸钾制O2(排水法)结束时,要先将,再,以防止水槽中的水倒吸进入试管,使热的试管炸裂。 二、常见气体的检验。 现象气体检验方法 氧气带火星的木条伸入集气瓶内 二氧化碳通入澄清石灰水 氢气 一氧化碳点燃,在火焰上方罩干冷烧杯;燃烧一会儿将烧杯迅速倒转后,注入澄清石灰水 甲烷 氨气用润湿的红色石蕊试纸放在试管口红色石蕊试纸变蓝水蒸气通过白色的无水 CuSO4粉末CuSO4粉末变蓝 氮气用燃着的木条伸入,再加入澄清石灰水,振木条立即熄灭,澄清石灰水不荡变浑浊 氯化氢通入 AgNO 3溶液产生白色沉淀 三种或三种以上的气体在检验区分时,首先选用“带火星的木条”还是“燃着的木条”,为什么? 三、气体的干燥与净化。 1、实验装置。 注:A(干燥管)要进出; C(洗气瓶)要进出。

(推荐)气体制取装置和气体收集方法

气体发生装置(以氧气为例) 一、以固体制取气体的发生装置 1、条件:反应物都是固体,反应需要加热。此时所用试剂为氯酸钾或者高 锰酸钾粉末。 2、在加热前一定要检查装置的气密性:将导管伸入水槽,用手捂住试管,导 管口有气泡冒出,说明该装置气密性良好 3加热:加热时主要注意以下问题 ●在加热时,要给试管预热,否则可能导致受热不均,试管爆裂 ●试管口要略向下倾斜,防止冷凝水回流热的试管底部使试管炸 裂。 ●停止反应时,应先把导管从水槽中移出,再熄灭酒精灯,防止水 槽中的水被倒吸入热的试管中,使试管炸裂。 二、以固液混合物的形式制取气体 1、条件:反应物中有固体和液体,反应不需要加热。制取氧气时可选用 双氧水和二氧化锰混合 2、装置气密性的检查方法:在导管出口处套上橡皮塞,用弹簧夹夹紧橡 皮塞,从漏斗中加水。如果液面稳定后水面不下降,则表明装置气密性 良好。 3、制取氧气时,一般选用装置C,因为装置C可以控制反应的速率,当 不需要氧气时,只要关闭漏斗的活塞即可。

4、制取氧气时,把二氧化锰事先放在锥形瓶中,在分液漏斗中缓缓加入 双氧水,这样就可以制取氧气了 气体收集装置 气体的收集方法主要有三种:瓶口向上排空气法、瓶口向下排空气法、排水法 瓶口向上排空气法:此方法的装置如右图所示 1.适用范围:收集的气体密度一定要大于空气,(相对分子质量大于29 的气体),最好该气体的密度比空气要大很多 2.导管要伸入到试管底部,这样气体才会“沉积”在底部从而把瓶中的 空气从上方“赶出去”。 3.所要收集的气体必须不能和空气反应,否则会使得气体不纯 瓶口向下排空气法: 1.适用范围:收集的气体密度一定要小于于空气,(相对分子质量小于29的 气体),最好该气体的密度比空气要小很多 2.导管要伸入到试管底部,这样气体才会“沉积”在顶部部从而把瓶中的空 气从上方“赶出去”。 3.所要收集的气体必须不能和空气反应,否则会使得气体不纯 排水法: 适用情况:收集的气体不溶或难溶于水,且不与水反应。 注意事项: ●集气瓶中不能留有气泡,否则收集到的气体不纯。 ●应当等到气泡连续均匀地放出后再收集气体,否则收集到的气体不纯。 ●在气泡连续均匀放出之前,导气管管口不应伸入到集气瓶口。 ●如果瓶口出现气泡,说明气体收集满。 ●如果需要较干燥的气体,请不要使用排水法。

初三化学实验室制取氧气 二氧化碳的总结

实验室制取气体的探究 一、制取O2 1.用KMnO4制取O2 药品:KMnO4紫黑色(暗紫色)固体 化学式: 实验器材:①:发生装置试管酒精灯铁架台带胶塞的导管棉花 ②:收集装置集气瓶玻璃板水槽 选择实验器材的依据:①:发生装置高锰酸钾制氧气是固 体加热型反应,所 以发生装置应该选 择带有酒精灯、试 管和铁架台的装置 ②:收集装置因为氧气密度大于空 气,而且不易溶于 水,所以可以采用排水法(收集到的氧气更纯,且不 用验满)收集,也可以采用向上排空气法收集(收集 装置:集气瓶玻璃板) 验证:将带火星的小木条伸入集气瓶中,如果木条复燃,就说明集气瓶中气体是氧气 验满:将带火星的小木条接近集气瓶瓶口,如果木条复燃,就说明氧气已经收集满了 实验步骤:①按要求连接好仪器,并检查装置气密性 ②在试管中装入足量高锰酸钾,并在试管口塞一小团棉花,将试管口略向下倾 斜,在试管内的导气管应稍出胶塞一点儿(便于收集气体),将导气管一端放 在水中,并将集气瓶装满水,倒放在水槽中,准备收集 ③点燃酒精灯,先给试管均匀预热,再用外焰加热高锰酸钾 ④等到在水中的导气管有连续气泡冒出时,将集气瓶倒扣在导气管口收集氧气 ⑤等到集气瓶已经被氧气充满时,在水下从侧面将玻璃板盖住集气瓶口,拿出 集气瓶,正放在桌面上 ⑥先将导管从水中取出,再熄灭酒精灯 ⑦收拾仪器,结束实验 注意事项:①在试管口放置一小团棉花,防止堵塞导管 ②加热时试管应略向下倾斜,防止冷凝生成的水使试管炸裂 ③试管内的导气管稍出胶塞一点儿即可,目的是利于气体导出 ④收集氧气时要等到导管口有连续气泡冒出时再收集,否则会收集到一部分试 管内的空气,收集的氧气纯度不高 ⑤氧气收集满后,应该先将导管从水中取出,再熄灭酒精灯,防止水槽中的水 倒流回试管 ⑥收集满氧气的集气瓶应正放在桌面上(氧气密度大于空气)

初中化学常见气体的颜色

化学学科中考 一.初中化学常见物质的颜色 ) (一)固体的颜色 1、黑色固体(5种):木炭,氧化铜,二氧化锰,四氧化三铁,铁粉 2、红色固体:铜——紫红色,氧化铁Fe 2O 3 ——红(棕)色 3、蓝色晶体:硫酸铜晶体CuSO 4·5H 2 O 4、蓝色沉淀:氢氧化铜 5、红褐色沉淀:氢氧化铁 6、白色沉淀(6种):碳酸钙,碳酸钡,碳酸银;氢氧化镁; 硫酸钡,氯化银银。 7、白色固体:无水硫酸铜,氧化钙,氧化镁,氯酸钾,氯化钾、 8、绿色固体:碱式碳酸铜 9、紫黑色固体:高锰酸钾 (二)、液体的颜色 10、无色液体:水,稀盐酸,稀硫酸,酚酞试液 11、蓝色溶液:含有Cu2+的溶液—硫酸铜溶液,氯化铜溶液,硝酸铜溶液 12、黄色溶液: 含有Fe3+的溶液—硫酸铁溶液,氯化铁溶液,硝酸铁溶液 13、浅绿色溶液:含有Fe2+的溶液—硫酸亚铁溶液,氯化亚铁溶液,硝酸亚铁溶液 14、紫红色溶液:高锰酸钾溶液 15、紫色溶液:石蕊溶液 (三)、常见气体 16、无色气体:单质——氧气,氢气,氮气。 化合物:二氧化碳,一氧化碳,甲烷,氯化氢,二氧化硫。

二.初中化学常见气体的检验 1、氧气:带火星的木条放入瓶中,若木条复燃,则就是氧气. 2、氢气:在玻璃尖嘴点燃气体,罩一干冷小烧杯,观察杯壁就是否有水滴,往烧杯中倒入澄清的石灰水,若不变浑浊,则就是氢气. 3、二氧化碳:通入澄清的石灰水,若变浑浊则就是二氧化碳. 4、氨气:湿润的紫红色石蕊试纸,若试纸变蓝,则就是氨气. 5、水蒸气:通过无水硫酸铜,若白色固体变蓝,则含水蒸气. 三.初中化学常见物质的俗称 1、氯化钠 (NaCl) : 食盐 2、碳酸钠(Na 2CO 3 ) : 纯碱,苏打 3、氢氧化钠(NaOH):烧碱,烧碱,苛性钠 4、氧化钙(CaO):生石灰 5、氢氧化钙(Ca(OH) 2):熟石灰,消石灰 6 、二氧化碳固体(CO 2 ):干冰 7、氢氯酸(HCl):盐酸 8、碱式碳酸铜(Cu 2(OH) 2 CO 3 ):铜绿 9、硫酸铜晶体(CuSO 4、5H 2 O):蓝矾,胆矾 10、甲烷 (CH 4 ):沼气 11、乙醇(C 2H 5 OH):酒精 12、乙酸(CH 3 COOH):醋酸 13、过氧化氢(H 2O 2 ):双氧水 14、汞(Hg):水银 15、碳酸氢钠(NaHCO 3 ):小苏打 。四、初中化学常见物质沉淀化学反应方程式 1、CuSO 4+2NaOH=Cu(OH) 2 ↓+Na 2 SO 4 蓝色沉淀生成、上部为澄清溶液 2、Ca(OH) 2+CO 2 = CaCO 3 ↓+ H 2 O 澄清石灰水变浑浊应用CO2的检验 3、Ca(HCO 3) 2 Δ CaCO 3 ↓+H 2 O+CO 2 ↑白色沉淀、产生使澄清石灰水变浑浊的气体水垢 形成、钟乳石的形成 4、 HCl+AgNO 3= AgCl↓+HNO 3 生成白色沉淀、不溶解于稀硝酸检验Cl—的原理 5、Ba(OH) 2+ H2SO=BaSO 4 ↓+2H 2 O生成白色沉淀、不溶解于稀硝酸检验SO42—的原理

相关文档
相关文档 最新文档