文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 幼儿园科学教案会变颜色的水

幼儿园科学教案会变颜色的水

幼儿园科学教案会变颜色的水
幼儿园科学教案会变颜色的水

会变颜色的水

常识:会变颜色的水

目标:

1、在老师的引导下,注意水的颜色变化,并对此现象产生好奇。

2、尝试往水里滴颜料。

准备:

1、毛笔若干,各种颜色的水粉颜料。

2、一杯已变色的水;六只洗净的透明玻璃杯,内装干净的水。

过程:

1、出示一杯已变色的水,引起幼儿的兴趣。

师:小朋友,你们猜王老师给你们带来了什么?(幼儿自由猜测)

2、再出示一杯干净的水,进行变魔术。

(1)师:看看这又是什么?水是什么颜色的?那那杯水怎么会有颜色呢?(幼儿自由发言)

(2)师:王老师会变魔术,可以将这杯水也变成有颜色的,你们想不想看看啊?(3)师“变魔术”,分别将红色、黄色、蓝色三种颜色溶入水中。让幼儿边看边说水的变化。

3、出示第二杯清水,请个别幼儿上来变魔术。

师:刚刚这几位小朋友学的真棒啊!可以将透明的水变成有颜色的水,你们想不想变一变。

4、交代要求分成四组操作,并指定个别幼儿用毛笔蘸颜料,其他幼儿观看颜色变化。

5、将四组幼儿的成果放于讲台桌上,一起欣赏变色后的水。

师:好,小朋友真能干啊,透明的水都被你们变成有颜色的水了,我们来看看,你们都把水变成什么颜色了?

6、出活动室,观察水池里水的变化。师:原来水会变颜色,那你们知道水池里的水会变颜色吗?让我们一起出去看看吧!

大变小

设计思路:

在生活中,小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望,他们会情不自禁地想参与各种各样的劳动,如切菜、洗碗、扫地等,为此,我根据幼儿的学习特征,选择了幼儿最熟悉的一些食物(如黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果等),引导幼儿运用目测区分物体的大小,并尝试使用常见的工具改变物体的大小,发展幼儿的手部精细动作,满足幼儿参与劳动的愿望。我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来,以培养幼儿的记忆力、口语表达能力。由于活动中幼儿要接触小刀、剪刀、汤匙等工具,因此应事先准备一些创可贴、消毒药水等,并向家长做好宣传工作,确保幼儿的探索活动顺利进行。

一、活动目标:

1、认识一些常见工具,培养初步的自我保护意识。

2、通过目测区分物体间明显的大小差异,尝试使用一些工具改变各种食物的大小,并愿意表达操作过程。

二、活动准备:

1、各种食物:黄瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡萝、苹果、茄子、大蒜、切成两半的西瓜等。

2、各种工具:汤匙、剪刀、小刀。

三、活动过程:

1、认识各种食物。

师:你们知道它们的名称吗?孩子们认识大部分的食物,他们争先恐后地说出名称。说到大蒜时,有一个孩子说:“这是馒头。”于是,教师就引导幼儿剥一剥,闻一闻,尝一尝,唤起幼儿的生活经验,得出“这是我们吃过的大蒜”的结论。

2、预测“大变小”的可能性。

师:我们能把这些食物装进瓶子里去吗?

引导幼儿大胆地将自己的想法表达出来。如有的幼儿不会表达,只是一个劲儿地点头,教师就有意识地引导他用语言表述;有的幼儿已能清楚地说出“能”或“不能”,教师就进一步引导他说说“为什么”;个别幼儿在教师的帮助下能说出:“瓶子太小,东西太大。”

师:怎样才能把东西放进去呢?

教师可以根据幼儿的反应适当地运用一些动作提示,以引导幼儿尝试运用工具。当幼儿看到教师将食物剪小时,兴奋地拍起手来:“变小了!变小了!”

3、进行“大变小”的实验。

幼儿尝试运用各种工具使食物变小,并把食物放进瓶里。教师巡回指导,引导幼儿边操作边表达实验过程,并帮助幼儿记录。剪刀可以剪菜叶,但剪不动菜梗,于是忙忙又去拿刀。史文一直用刀切胡萝卜。京海用勺予舀西瓜。星星尝试用刀切苹果,不小心切到了手,破了一点皮。星星说:“我很勇敢的,不哭!”教师边观察幼儿操作,边用琅琅上口的语言表达操作过程。如:“变变小,放进去。”由于小年龄幼儿常常用语言指导动作,所以他们会边操作,边和教师一起重复,这有利于培养幼儿的表达能力,理解“大”“小”的概念。看到有的幼儿用剪刀将菜叶剪小,教师便有意识地提问:“你用什么把什么变小了,有的幼儿在工具选择上存在问题,如他们用剪刀剪土豆,用汤匙切菜,教师便引导幼儿尝试使用其他工具,看看用什么比较容易“变”。有个别幼儿自始至终使用一种工具,教师便有意识地引导他们大胆试用其他工具。在操作过程中,教师十分注意幼儿行为习惯的养成,如用完的工具要求幼儿放回原处,要幼儿用抹布擦手等,并及时对他们进行安全教育。

4、师幼共同探讨。

①讨论问题一:你是怎么把食物放进瓶里的?

有的幼儿说:“我把它变小了。”教师便进一步提问:“你是怎么把它变小的呢?”引导幼儿回忆操作过程,帮助幼儿说出工具名称,较清楚地表达过程,教师以绘画的形式为幼儿记录。

②讨论问题二:刀是什么样子的?刀是孩子们日常生活中接触最少,也是有一定危险性的工具。当教师和幼儿一起回忆刀是什么样子时,一些孩子说出“刀是很快的”,有两个幼儿用手指着刀最锋利的地方,表现出“很可怕”的样子。

教师通过绘画(如图),强调刀有“很锋利的一面”,提醒幼儿要用刀的这一面来切东西,但不能去碰。同时,引导孩子们观察幼儿园里用的刀和家里用的刀有什么不同,并告诉孩子教师提供的刀是安全的,而家里切莱的刀有危险,不能玩。教师还准备了一份告家长书,及时将活动信息告知家长,以便家长为幼儿提供安全的工具,配合做好安全教育工作。

中班科学颜色变变变活动设计与反思

《颜色变变变》活动设计与反思 活动目标: 1.能正确进行三原色分类并大胆尝试两种色彩的混合,感受色彩的变化; 2.能用语言表达自己的发现,积极参与交流; 3.体验玩变色游戏的乐趣,感受科学活动的乐趣。 活动准备: 透明饮料瓶若干个、塑料筐数个、瓶盖数个、磁性黑板一块、颜色图标、颜色吊牌、棉布、音乐 活动过程: (一)观察、探索瓶子的秘密 1.魔法小游戏,引出魔法瓶。 2.观察瓶里的水并说出其特征:无色透明。 (二)发现秘密,激发探索欲望 “瓶子里有秘密哟,待会我们一人拿一个看看有什么?” 1.自由选择瓶子(提取瓶要求) 2.游戏:跳动的瓶子(1) 3.交流:神奇的魔法瓶 “看看我们的瓶子有没有什么变化啊?”“这是为什么呢?”(引导幼儿观察) (三)玩变色游戏,进行颜色分类。

“这儿还有好多神奇的瓶子呢(揭开遮布),一个人拿一个,我们再来试一次吧。” 1.游戏:跳动的瓶子(2) (音乐开始)“动起来吧,让瓶子里的水也跳动起来!” .观察分类:按颜色分类2. (1)“你们发现了什么?变成了什么颜色? (2)“下面我们来玩一个举瓶子的游戏:我数一,二,三,和我一样颜色的举起来,我要开始数啦,一,二,三。” (四)再变颜色,探索秘密 1、魔法表演:颜色变变变 老师换瓶盖变色,提问:“知道我怎么变的吗?” 2、魔法揭秘:颜色怎么变的 细心的小朋友发现了,刚才魔法师换了一个瓶盖,瓶子里水的颜色就又变了,那么,秘密到底在哪儿呢? (1)观察瓶盖秘密 (2)谈论水的颜色和瓶盖里的颜色之间的关系 (3)讨论:水的颜色和瓶盖里的颜色不同,会怎么样? (4)幼儿操作:颜色变变变 (5)操作交流:色彩真神奇 活动反思: 本次活动中我分为了四个环节:即观察、探索瓶子秘密;发现秘密,激发探索欲望;玩变色游戏,进行颜色分类;再变颜色揭示秘密。

中班科学活动教案:颜色变变变教案(附教学反思)

中班科学活动教案:颜色变变变教案(附教学反思)中班科学活动颜色变变变教案(附教学反思)主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,巩固对红、黄、蓝等颜色的认识,通过变魔术游戏活动,感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看颜色变变变教案吧。 设计意图: 好奇心是中班幼儿典型的特征表现,而漂亮、鲜明的颜色总是吸引着幼儿的注意和兴趣,为了提高幼儿的学习兴趣,我设计了《颜色变变变》这节课,就是结合幼儿对颜色的喜爱,利用魔术、故事这些幼儿喜欢的方式,加深幼儿对颜色的认识,使幼儿感受到颜色的变化多端,知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橘红色、绿色、紫色的颜色常识。 活动目标: 1、巩固对红、黄、蓝等颜色的认识。 2、通过变魔术游戏活动,感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。 3、积极参与活动,体验颜色变化带来的乐趣。 4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备: 矿泉水瓶、瓶盖、颜料。

活动过程: 一、以”变魔术”引入,激发幼儿兴趣。 师:今天,老师带来了一样东西,我们数一、二、三,把它请出来! 师:瓶子里有什么?这个水有没有颜色? 小结:水是没有颜色的,是透明的,而不是白色的。 师:水宝宝是透明的。现在,要把瓶子里的水变漂亮,我们一起念”水宝宝,水宝宝变变变,水宝宝水宝宝,变变变!”(教师摇动瓶身,让水接触瓶盖里的颜料)师:水宝宝变色了,现在请小朋友来当一回小魔术师。 二、第一次探索,初步感知水宝宝变色的秘密。 1.引导幼儿自由探索。 师:老师准备了好多瓶子,听好,每个宝宝从桌子上拿一个瓶子,(教.案出自:幼儿园学习网.教案网)我们一起学老师摇瓶子,要说:”水宝宝水宝宝,变变变”。 师:请幼儿从桌子上取一个瓶子,用力摇,使其变色。 (老师鼓励孩子用力摇一摇)师:”你们变出来了吗?变出什么颜色了?” 2.巩固对红黄蓝等颜色的认识。 3.集中讨论,探索水宝宝变色的秘密。 师:我们的瓶子怎么能变颜色呢? 请哪个幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子,再换上有颜料的瓶子

小班科学活动会变的颜色

小班科学活动《会变的颜色》 开发区第二幼儿园管惠 活动目标: 1、认识并能够区分三原色,知道生活中颜色是三原色的物品有哪些。 2、愿意动手尝试和探索颜色的变化,感知不同的颜色混合在一起有不同的变化。 3、对颜色的变化产生兴趣和好奇,激发幼儿探索奥秘的兴趣。 活动准备: 红、黄、蓝水粉颜料,小杯子若干(每位幼儿一个)抹布,餐巾纸,矿泉水瓶若干 活动过程: 一、小魔术导入,引起幼儿的兴趣。 提问:小朋友猜猜我手中的瓶子会变出什么颜色?(口诀:瓶子瓶子变变变) 二、引导幼儿认识三原色。 (一)、认识三原色 1、这是红色,那么小朋友你知道什么东西是红色的? 2、教师请幼儿用魔术的形式变出颜色,并提问知道什么东西是红色、蓝色、黄色。 (二)、以游戏的方式巩固幼儿对三原色的认识 介绍游戏规则:教师出示瓶子,幼儿迅速的说出瓶子的颜色、 三、引导幼儿通过亲手实验,感知两种不同的颜色合在一起会变成另一种颜色。 1、引导幼儿理解操作内容 提问:1)小朋友,刚才我们认识了几种颜色?他们是?(三种,红色、蓝色、黄色)2)我这有个问题,看看那位小朋友能帮帮我,我从红蓝黄这三种颜色中随便拿出两种颜色,然后把他们混在一起会变成什么颜色? 3)教师示范一次 2、教师提出实验要求: 给每位小朋友准备了杯子,请小朋友从红蓝黄这三种颜色中随便拿出两种颜色,然后把他们对准小杯子,轻轻按两下,看看变出什么颜色? 3、相互交流实验结果:你变出了什么颜色? 四、教师操作实验,引导幼儿感知颜色的变化。 1、提问:我们一起来看一看这些颜色是怎么变出来的? 2、教师操作实验并做好记录。

教师小结:两种颜色合在一起会变成另外一种颜色,教师和幼儿一起朗诵儿歌。 五、延伸活动: 小朋友,所有的颜色都混在一起会有什么变化呢?我们来试一试吧! 橙色 绿色 紫色 蓝 红 黄 蓝 红色黄色手拉手,变成橙色像桔子。 黄色蓝色手拉手,变成绿色像叶子。 蓝色红色手拉手,变成紫色像茄子。 黄 红

颜色变变变大班教案

颜色变变变大班教案 【篇一:幼儿园会变的颜色教案】 会变的颜色----中班科学 授课教师:孝南区新铺镇新欣幼儿园杨佳庆 活动主题:《会变的颜色》 活动目标: 1、通过活动,使幼儿知道我们周围有各种漂亮的颜色。教幼儿正确区分红、黄、蓝三种颜色。 2、通过幼儿动手操作,了解两种以上的颜色混合起来会变成另一种颜色,培养幼儿对颜色的兴趣。 3、发展幼儿的观察力和分析能力,提高审美情趣。 4、激发幼儿的探索精神。 活动准备: 1、红、黄、蓝三色的水粉。 2、棉签、记录纸、抹布、水若干。 3、画好的大树3张。 4、各色颜色精灵若干。 5、轻音乐和小青蛙。 活动过程: 一、开始部分 教师:小朋友们,杨老师今天请来了两个颜色宝宝。(大家好!我是 黄宝宝。大家好!都是蓝宝宝。)现在老师给你们表演一个魔术,你 们想看吗?? 幼儿:想。? 二、魔术开始 教师:?你们可要看仔细啦!(教师将蓝色舀入杯中,再加入黄色,将杯子轻轻摇一摇。)蓝宝宝来到杯子里,黄宝宝也来到杯子里。他们在里面唱歌跳舞,玩的可开心了。咦,他们去哪了?喔!原来他们请来了新朋友,新朋友是谁呢?? 幼儿:?绿色宝宝。? 教师:我们和绿色宝宝打声招呼吧!? 三、老师梳理步骤,讲解幼儿自己动手变魔术时应该注意的事情。

1、你们想不想当小魔术师? 2、现在让我们动起手来,做小魔术师,自己来找答案吧!在变魔术 的中,用勺子盛颜色要小心翼翼的,别让颜色滴落到桌子上了,不 然桌子会不开心的。滴落了也不要着急用我们的小抹布轻轻的擦干 净。新颜色请出来的小朋友到这边给他们穿上新衣,最后贴到黑板 相对的颜色下面。所有小朋友轻轻的走到自己喜欢的颜色旁边去, 魔术开始吧!(但是在变的时候请记住你用了哪两种颜色,变出什 么颜色,然后像老师一样用把变出来的颜色记在记录卡上。) 3、幼儿操作。(运用随意的两种颜色自己动手操作,并记录颜色。) 四、把记录下的颜色纸贴在黑板上与大家分享,说说自己是怎么变 出来的。 1红色和黄色变好朋友后,你们请出什么新朋友?谁来说一说? (随意多问几个,给与幼儿表达成功的机会)。 2蓝色和黄色变好朋友后,你们请来了什么新朋友?谁来说一说? 3蓝色和红色变好朋友后,你们请来了什么新朋友?谁来说一说?,4总结:原来两种不同的颜色混合在一起后,会变出新的颜色。 五、再次操作 1、大树妈妈光秃秃的心里不开心,请小魔术师给大树妈妈添上七彩 树 叶吧!? 2、老师讲解怎么给大树妈妈添上七彩树叶。 3、幼儿自己动手给大树添七彩树叶。 4、欣赏大家的作品,给予幼儿体验成功的喜悦。 六、结束部分 1、和客人说再见 2、你们都变成了七色青蛙了,我们一起去游泳吧!(播放我们都是小 青蛙退场。) 【篇二:幼儿园中班科学活动《颜色变变变》活动设计】幼儿园活动设计 幼儿园中班科学:颜色变变变 主题的产生 《颜色变变变》是一个颜色变化的探究活动。蓝天、白云、红花、 绿叶,孩子们生活在一个多彩的世界里,可是对于多彩的颜色是怎 么变出来的,孩子们很好奇。所以我设计了中班科学《颜色变变变》 这一活动,为幼儿解开了这个疑惑,帮助幼儿了解了红、黄、蓝三

幼儿园科学活动课件:《会变颜色的水》

幼儿园科学活动课件:《会变颜色的水》 幼儿园科学活动课件篇一:《会变颜色的水》 活动目标 1、能对水变色现象感兴趣,能知道水变色是由颜料加入产生的。 2、能大胆的尝试操作摇瓶娃娃,并对瓶娃娃按颜色进行分类。 3、能大胆尝试探究水变色的颜色,能大胆的将颜料加入到水中,观察水的变化过程。 活动准备 1、人手一只透明矿泉水瓶(瓶盖上放好颜料红、黄、蓝)、三个大筐子(红色、黄色、蓝色标记) 2、四组透明塑料盒子,装上清水,每组三个滴管、三色颜料(红、黄、蓝) 3、三色卡每种颜色四张。 重点难点 重点:幼儿能对水变色科学现象感兴趣,并能准确的对颜色进行分类与辨别。 难点:幼儿能自主的进行科学的探索,能大胆的进行活动操作,活动过程秩序井然。 活动过程

一、活动导入。 1、今天老师给小朋友变个魔术吧!仔细看清楚咯,老师的瓶娃娃会发生什么变化!老师又是怎么变的! 2、老师双手用力摇瓶娃娃,边念“咒语”:“变、变、变!” 3、引导幼儿说说瓶娃娃发生了什么变化。 二、引导幼儿尝试操作摇瓶娃娃。 1、刚才老师是怎么变的?(双手握瓶子,用力摇,边念咒语“变变变!变变变!”) 2、请小朋友做一回小魔法师来变一下魔法,尝试将瓶娃娃变身! 3、幼儿操作摇瓶娃娃。 4、检验魔法师是否都合格,给魔法师贴上相应颜色的花。 三、引导幼儿将瓶娃娃进行分类。 1、请小朋友将瓶娃娃分别送人相应颜色的家。 2、检验是否有瓶娃娃送错家。 四、引导幼儿探究水变色的原因。 1、教师拿出同样有颜料盖子的瓶娃娃。小朋友,你猜猜看颜色会是哪里变出来的? 2、引导幼儿找找变色的原因在哪里。(尝试在瓶盖上找一找) 3、小结:原来是瓶盖上装上了颜料,颜料加入水中,水就会变颜色了。

小班科学活动颜色变变变

小班科学活动《颜色变变变》 一、活动目标 (一)复习并巩固红,黄,蓝三种颜色的认识。 (二)通过变魔术游戏活动,感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发现的乐趣。 二、活动准备 (一)装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个,在瓶盖里面分别涂有红、黄、蓝颜料。 (二)红、黄、蓝塑料筐。 三、活动重点 了解颜料被水溶解变色的小秘密。 四、活动难点 通过变魔术的游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发现的乐趣。 五、活动过程: (一)以“变魔法”引入,激发幼儿的兴趣。 师:今天,老师带来了一样东西,我们数一、二、三,把它请出来! 师:瓶子里有什么? 生:(回答)

师:瓶中的水宝宝有没有颜色? 师小结:水是透明的,无色,无味,会流动。 师:水宝宝可好玩了。现在它要和我们玩变魔术的游戏,我们一起念魔法咒语“水宝宝,变变变,水宝宝,变变变!”他才会变的。我们来试试?(师摇动瓶身,让水接触瓶盖里的颜料)(播放音乐) 师(语气的神秘感):哇,水宝宝怎样了? 生:(回答) 师:水宝宝变色了,好玩吧!现在请小朋友当会小魔术师。(二)第一次探索,初步感知水宝宝变色的秘密。 1.引导幼儿自由探索。 师:老师在小朋友前面放了一个瓶子,听清楚了,每个宝宝只能拿一个瓶子,我们一起学老师来变魔术,还要说魔法咒语:“水宝宝,变变变哦”。 生:(幼儿操作)(播放音乐) 师:你们的魔法显灵了吗?水宝宝变成了什么颜色? 2.巩固红,黄,蓝颜色的认识。 师:出示(大水瓶),这是什么颜色? 生:(回答)

师:现在它要找跟它一样的水宝宝,*颜色的水宝宝在哪里?(与框子对应放相同颜色的水宝宝)妈妈带着水宝宝回家喽! 3.解读秘密 师:好奇怪呀,水宝宝怎么会变颜色呢? (幼儿猜测)肯定有秘密,我们快来找找 (教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验)师:你发现了什么? 生:(回答) 师:这瓶怎么没变不出来,而另外一瓶却变出来了? 生:(幼儿猜想)(观察瓶子) 师:(提示观察瓶子瓶盖) 生:(回答观察结果,肯定有幼儿发现秘密) 师小结:哈哈,(xx小朋友说对了,可见观察的非常仔细,科学就要认真的观察)(同时打开瓶盖让幼儿说:你发现了什么秘密?) 教师小结:其实老师在瓶盖里放了颜料。盖子里的颜料进到水里就变成了有颜色的水,而盖子里没有颜料当然就变不出来了。(三)第二次探索,交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。

最新中班科学活动教案《颜色变变变》

一、活动目标 (一)复习并巩固红,黄,蓝三种颜色的认识。 (二)通过变魔术游戏活动,感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发现的乐趣。 二、活动准备 (一)装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个,在瓶盖里面分别涂有红、黄、蓝颜料。 (二)红、黄、蓝塑料筐。 (三)记录表 三、活动重点 了解颜料被水溶解变色的小秘密。 四、活动难点 通过变魔术的游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发现的乐趣。 五、活动过程: (一)以"变魔法"引入,激发幼儿的兴趣。 师:今天,老师带来了一样东西,我们数一、二、三,把它请出来! 师:瓶子里有什么? 生:(回答)师:瓶中的水宝宝有没有颜色 ? 师小结:水是透明的,无色,无味,会流动。 师:水宝宝可好玩了。现在它要和我们玩变魔术的游戏,我们一起念魔法咒语"水宝宝,变变变,水宝宝,变变变!"他才会变的。我们来试试?(师摇动瓶身,让水接触瓶盖里的颜料)(播放音乐)师(语气的神秘感):哇,水宝宝怎样了? 生:(回答)师:水宝宝变色了,好玩吧!现在请小朋友当会小魔术师。 (二)第一次探索,初步感知水宝宝变色的秘密。

1.引导幼儿自由探索。 师:老师在小朋友前面放了一个瓶子,听清楚了,每个宝宝只能拿一个瓶子,我们一起学老师来变魔术,还要说魔法咒语:"水宝宝,变变变哦"。 生:(幼儿操作)(播放音乐)师:你们的魔法显灵了吗?水宝宝变成了什么颜色? 2.巩固红,黄,蓝颜色的认识。 师:出示(大水瓶),这是什么颜色? 生:(回答)师:现在它要找跟它一样的水宝宝,*颜色的水宝宝在哪里?(与框子对应放相同颜色的水宝宝)妈妈带着水宝宝回家喽! 3.解读秘密师:好奇怪呀,水宝宝怎么会变颜色呢? (幼儿猜测)肯定有秘密,我们快来找找(教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验)师:你发现了什么? 生:(回答)师:这瓶怎么没变不出来,而另外一瓶却变出来了? 生:(幼儿猜想)(观察瓶子)师:(提示观察瓶子瓶盖)生:(回答观察结果,肯定有幼儿发现秘密)师小结:哈哈,(教案出自:屈老师教案网)(xx小朋友说对了,可见观察的非常仔细,科学就要认真的观察)(同时打开瓶盖让幼儿说:你发现了什么秘密?)教师小结:其实老师在瓶盖里放了颜料。盖子里的颜料进到水里就变成了有颜色的水,而盖子里没有颜料当然就变不出来了。 (三)第二次探索,交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。 老师手里有一瓶*颜色的水,现在我要请另一个颜色和它做好朋友,两种颜色在一起会怎样呢?你们想知道吗?我们一起来仔细观察。 师:(爱心提示)瓶盖记住一定要拧紧,要不然调皮的水宝宝会跑出来的。(老师检查瓶盖是否拧紧了)师:(分组)(第一组)(PPT展示)红+蓝生:交换瓶盖后尝试将两种不同的颜色混合在一起,观察颜色的变化。(边摇边念咒语)(播放音乐)师:瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了? 生:(回答)师:(归纳结果)(PPT展示)师:(第二组)(PPT展示)红+黄生:交换瓶盖后尝试将两种不同的颜色混合在一起,(教案出自:屈老师教案网)观察颜色的变化。(边摇边念咒语)(播放音乐)师:瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?

幼儿园会变的颜色教案

会变的颜色----中班科学 授课教师:孝南区新铺镇新欣幼儿园杨佳庆 活动主题:《会变的颜色》 活动目标: 1、通过活动,使幼儿知道我们周围有各种漂亮的颜色。教幼儿正 确区分红、黄、蓝三种颜色。 2、通过幼儿动手操作,了解两种以上的颜色混合起来会变成另一 种颜色,培养幼儿对颜色的兴趣。 3、发展幼儿的观察力和分析能力,提高审美情趣。 4、激发幼儿的探索精神。 活动准备: 1、红、黄、蓝三色的水粉。 2、棉签、记录纸、抹布、水若干。 3、画好的大树3张。 4、各色颜色精灵若干。 5、轻音乐和小青蛙。 活动过程: 一、开始部分 教师:小朋友们,杨老师今天请来了两个颜色宝宝。(大家好!我是黄宝宝。大家好!都是蓝宝宝。)现在老师给你们表演一个魔术,你们想看吗? 幼儿:想。

二、魔术开始 教师: 你们可要看仔细啦!(教师将蓝色舀入杯中,再加入黄色,将杯子轻轻摇一摇。)蓝宝宝来到杯子里,黄宝宝也来到杯子里。他们在里面唱歌跳舞,玩的可开心了。咦,他们去哪了?喔!原来他们请来了新朋友,新朋友是谁呢? 幼儿: 绿色宝宝。 教师:我们和绿色宝宝打声招呼吧! 三、老师梳理步骤,讲解幼儿自己动手变魔术时应该注意的事情。 1、你们想不想当小魔术师? 2、现在让我们动起手来,做小魔术师,自己来找答案吧!在变魔术的 中,用勺子盛颜色要小心翼翼的,别让颜色滴落到桌子上了,不然桌子会不开心的。滴落了也不要着急用我们的小抹布轻轻的擦干净。新颜色请出来的小朋友到这边给他们穿上新衣,最后贴到黑板相对的颜色下面。所有小朋友轻轻的走到自己喜欢的颜色旁边去,魔术开始吧! (但是在变的时候请记住你用了哪两种颜色,变出什么颜色,然后像老师一样用把变出来的颜色记在记录卡上。) 3、幼儿操作。(运用随意的两种颜色自己动手操作,并记录颜色。) 四、把记录下的颜色纸贴在黑板上与大家分享,说说自己是怎么变出来的。 1红色和黄色变好朋友后,你们请出什么新朋友?谁来说一说?(随意多问几个,给与幼儿表达成功的机会)。 2蓝色和黄色变好朋友后,你们请来了什么新朋友?谁来说一说? 3蓝色和红色变好朋友后,你们请来了什么新朋友?谁来说一说?, 4总结:原来两种不同的颜色混合在一起后,会变出新的颜色。

小班科学:颜色变变变教学设计

小班科学:颜色变变变教学设计 Small class science: color change teaching des ign

小班科学:颜色变变变教学设计 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标: 1、感知红、黄、蓝色,并根据色彩标记匹配相应的瓶子。 2、在探究活动中,感知两种颜色混合后会变出新颜色,激发幼儿的兴趣。 3、积极参与活动,体验颜色变化带来的乐趣。活动准备: 1、幼儿能认识红黄蓝三色。 2、装有小半瓶水的瓶子人手一个,瓶盖上分别涂上红黄蓝的颜料 3、红黄蓝颜色的小标记分别固定在桌上。活动过程: 一、出示瓶子宝宝,引起幼儿的兴 趣师:今天小熊过生日了,瓶子宝宝打扮得漂漂亮亮的要去参加他的生日宴会呢!你看瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀?(分别出示红色和蓝色瓶子宝宝)我们和瓶子宝宝打个招呼吧!幼:红(蓝)色宝宝,你 好!师:这个瓶子呀没有穿上漂亮的衣服,老师来给它变出一件漂亮的衣服吧!(教师变摇瓶子边

念儿歌:小小瓶子摇啊摇,小小瓶子变变变!请幼儿帮助教师一起念一念)师:呀!瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服啊?小朋友还知道那些东西也是黄色的? 二、幼儿操作,说说自己瓶子宝宝的颜 色师:好了!老师的瓶子宝宝可以去参加小熊的宴会了。还有一些瓶子宝宝也想去呢,请小朋友帮助他们穿上漂亮的衣服,好吗?(幼儿边念儿歌边摇瓶 子)师:哟!我们的瓶子宝宝都穿上了漂亮的衣服,请小朋友说一说你的瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服 呀?(红黄蓝三种颜色一样的瓶子亲一亲、抱一抱) 三、观察颜色标记,送瓶子“回家”,探索颜色变化的秘密师:瓶子宝宝都已经来到了小熊的生日宴会,小熊请他们找到自己的标记后,做到自己的位置上 去。师:看,桌上有哪些标记啊?你的红(黄、蓝)瓶子宝宝应该坐在哪里呢?(幼儿根据颜色标记,将自己手中的瓶子放到相应的标记上)师:今天小熊也要变魔术呢!他要帮瓶子宝宝重新换一件漂亮的衣 服。(教师提前换上另一种颜色的瓶盖,再示 范)师:咦!这次瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀?瓶子宝宝怎么会变颜色的呀?幼:摇一摇,就会变颜色的。师:老师请小朋友拿自己的瓶子摇一摇,

小班科学教案《颜色变变变》

小班科学教案《颜色变变变》 教学目标: 1、认识红、黄、蓝三原色,知道颜料被水溶解后会变出颜色。 2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发现的乐趣。 教学准备: 1、装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个,在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。 2、红黄蓝颜色标记分别固定在桌子上,颜色标记19份。 教学重点:认识红黄蓝三原色知道颜料被水溶解会变色。 教学难点:知道两种颜色混合在一起会变出新颜色。 教学过程: 一、导入游戏 师:小朋友们,今天老师带来了一样东西,瞧,是什么呀?瓶子里有什么?水有颜色吗?轻轻摇一摇水会动。 师:小朋友们真厉害,知道了水是透明的没有颜色,还会流动。 师:水宝宝可好玩了。它不但会动,它还想和我们玩变魔术的游戏,你们想玩吗? 二、初步探索 师:老师准备了好多瓶子,就藏在你们的小椅子下面,请每个小朋友拿一个瓶子,我们一起来变魔术,在玩的时候我们要一起念一句好听的话:"水宝宝,变变变。水宝宝,变变变。"水宝宝听到这句话才会变色。

1、幼儿自行取一个瓶子,自由摇动,使其变色。(提醒幼儿观察自己的水宝宝是不是透明的)(教师可以用动作提醒幼儿先横着摇动 瓶身,瓶宝宝喜欢一上一下用力的跳舞)师:你发现你的水宝宝都变 了吗?变出了什么颜色?(幼儿自由回答)师:哇,水宝宝太厉害了, 有的变成了红色,有的变成了蓝色,有的变成了黄色。 师:小朋友们,水宝宝玩累了!我们把瓶子放在地上,让水宝宝 休息一会吧! 2、水宝宝变色的秘密 师:你们的水宝宝怎么都变颜色了?肯定有秘密,我们快来找找。 (教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验)教师小结:哈哈,其实老师把这个秘密放在了瓶盖里。(同时打开瓶盖让幼 儿说:你发现了什么秘密?)原来盖子里的颜料掉进水里水宝宝就变 色了,而盖子里没有颜料当然就变不出来了。 3、颜色对应 师:小朋友们,我们已经知道了水宝宝变色的秘密了,现在我们 的魔术要升级了。玩魔术之前我们要先把不同颜色的水宝宝送回它 们自己的家。蓝色的的水宝宝住蓝色的家,红色水宝宝住红色的家,黄色水宝宝住黄色的家里。(教师将红黄蓝颜色标记贴在桌上引导幼 儿颜色对应)师:小朋友们,现在把你的水宝宝送回家吧,送回家之 后你也找个小椅子挨着你的水宝宝坐好,我们马上又要和水宝宝玩 变魔术了。 三、再次探索--换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化 1、师:老师手里原有一瓶黄颜色的水,现在我要请另一个颜色 和它做好朋友,两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?这个 奇迹就交给小朋友们去完成吧! 2、引导幼儿观察瓶子的颜色,再取不同颜色的盖子,换上。幼 儿换好瓶盖后,摇晃瓶子。(提醒幼儿一定要拧紧,要不然调皮的水 宝宝会跑出来的。)师:现在你们拿着自己的水宝宝,要先把瓶盖慢

会变的颜色教案(小班)

小班活动名称:会变的颜色 活动目标: 1. 让幼儿探索发现两种颜色加在一起能变成第三种颜色 2. 认识紫色,绿色,橘黄色三种复合色 3. 让幼儿感受变颜色的乐趣 活动准备:树叶,三棵树,红黄蓝颜料,颜料笔 活动过程: 一探索第一遍巩固三原色、引出两种颜色在一起可以变成第三种颜色 T:树叶宝宝离开了妈妈,冷得在地上不停的发抖,怎么办呢?小朋友们,你们有什么办法让树叶宝宝暖和一点呢? S:给树叶宝宝穿上衣服等 T:给树叶宝宝穿件衣服,这个办法真棒。那老师要问问小朋友了,你想给树叶宝宝穿上什么样子的衣服呢? S:幼儿自由发挥。EG:黄颜色的毛衣,红颜色的大衣(每次回答要和颜色有关,如幼儿没有说到颜色那老师必须加问“是什么颜色的大衣呢?”) T:小朋友们说了那么多好看的衣服,你们看,王老师今天为你们准备了许多许多东西,有蓝颜色的颜料,有红颜色的颜料有黄颜色的颜料,等下你们去试试给树叶宝宝穿上一件漂亮颜色的衣服,好不好? S:好 (让幼儿自由探索,活动中可以让幼儿用一种颜色,或复合色,) T:好,现在小朋友们把穿好衣服的树叶宝宝交给王老师,我要给大家看看你给树叶宝宝穿了什么好看的衣服了。 (把幼儿的作品展示在黑板上) T:小朋友们本领真大,给树叶宝宝穿了这么多颜色的衣服,我们一起来看看都有些什么颜色的衣服好不好?S:好 T:有黄色的衣服,有蓝色的衣服,有红色的衣服,咦!这是什么颜色的衣服呀? S:绿颜色的衣服。 T:周老师有没有准备绿颜色的颜料呀? S:没有 T: 那我要问问给这片树叶宝宝穿衣服的小朋友了,你用了什么好办法给树叶宝宝穿上这么漂

亮的绿颜色的衣服呢?

科学教案《会变颜色的水》 (3)

中班科学《会变颜色的水》 活动目标: 1、乐于参与实验,感受颜料滴入水中之后颜色的变化。 2、区分白色与无色,知道水是无色的。 3、引导幼儿自己动手做实验。 活动准备: 1、经验准备:幼儿有玩水的经验。 2、物质准备:矿泉水瓶若干,红、黄、蓝、白色的颜料。 活动过程: 一、导入部分: 1、播放水的视频让幼儿观看,初步了解水。 二、基础部分: 1、教师拿出矿泉水瓶,一个装有半瓶自来水,一个是盖子上涂有白色颜料 的清水。 2、教师拿出盖子上涂有颜料的清水,小朋友猜一猜杨老师手上的水是什么 颜色的?幼儿:白色。 3、现在请小朋友睁大眼睛看,杨老师要变魔术了,1、2、3变,(摇 动矿泉水瓶盖子上的白色颜料跟水混在一起)变成什么颜色了?幼儿:白色。跟我们喝的什么东西的颜色是一样的啊?幼儿:牛奶, 4、教师拿出装有清水的矿泉水瓶,那小朋友们看看这个有没有颜色啊?幼 儿:没有。师:请小朋友们记住了,水是没有颜色的。 5、教师拿出一个盖子上涂有红色颜料的矿泉水,杨老师现在要再给大家变 个小魔术,大家一起喊1、2、3、变,(摇动矿泉水瓶盖子上的红色颜料跟水混在一起)变成什么颜色了?幼儿:红色。师:那小朋友看看这个

颜色像什么?幼儿:西瓜汁。师:对。那我们一起来咕噜咕噜把它喝掉 吧。 6、小朋友们,你们想变什么颜色啊?幼儿:红、黄、蓝。 7、我现在请几个小朋友上台来,变一变你喜欢的颜色。 幼儿上台操作。 8、现在请小朋友们猜一猜,水是如何变化的。 幼儿讨论:(摇了瓶子的......) 三、探索操作: 1、刚才杨老师给小朋友变了两个魔术了,那小朋友们想不想自己变一变? 幼儿操作。 2、教师小结。 3、游戏《颜色大集合》 四、结束部分: 1、教师将黄色和蓝色混合在一起,变出绿色,小朋友们想不想知道还有哪些颜色混在一起可以变出新的颜色呢,下节课我们再探讨。

幼儿园小班科学活动教案《颜色变变变》

幼儿园小班科学活动教案《颜色变变变》 含课件 小班科学教案《颜色变变变》 活动目标: 1、认识红,黄,蓝色,并根据色彩标记匹配相应的 瓶子。 2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发 现的乐趣。 活动准备: 1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个,在瓶盖里面 分别涂有红黄蓝颜料。 2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上,ppt活动 过程: 一、导入游戏1、师:今天,老师带来了一样东西,我们数一、二、三,把它请出来! 哇,是什么呀?我们来看看,瓶子里有什么?这个水 有没有颜色? 师小结:水是没有颜色的,是透明的,而不是白色的。 2、看好了,水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变 变变的游戏,我们一起念水宝宝,水宝宝变变变,水宝宝 水宝宝,变变变!

(教师摇动瓶身,让水接触瓶盖里的颜料)师:哇,水宝宝怎样了?会变色呢!好玩吗?你们想玩吗? 二、探索激趣师:老师准备了好多瓶子,听好,每个宝宝拿一个瓶子,我们一起学老师摇瓶子,要说:水宝宝水宝宝,变变变哦。 1、请幼儿自行取一个瓶子,用力摇,使其变色。(老师鼓励孩子用点力,再加加油)师:你们变出来了吗?变出什么颜色了? 2、颜色对应师:水宝宝要休息了,请给它找个家(与框子对应放)三、解读秘密师:我们的瓶子怎么能变颜色呢? 请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子,再换上有颜料的瓶子再次试验师:这个怎么都变不出来,那个却变得出?好奇怪哦! 师小结:哈哈,其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么?盖子里有颜料,水宝宝就可以变出颜色了。 四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。 1.老师手里有一瓶*颜色的水,现在我要请另一个颜色和它做好朋友,两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?我们一起来仔细观察。 2.幼儿交换瓶盖,尝试将两种不同的颜色混合在一

幼儿园大班教案《会变的颜色》含反思

幼儿园大班课程计划《会变的颜色》与 反思 大班课《会变的颜色》包含对大班的艺术主题教学活动的反思,让孩子们了解三原色,尝试用三种原色搭配其他颜色,了解颜色变化的规律,感受美妙的变化色彩,体验色彩活动的乐趣,鼓励孩子大胆和正确着色,看看幼儿园大班《会变的颜色》与课程计划的思考. 活动目标 1.感受色彩的美妙变化,体验着色活动的乐趣. 2,识别三原色,尽量使用三种原色搭配其他颜色,初步了解颜色变化的规律. 3.鼓励幼儿大胆而正确. 4.培养幼儿的欣赏能力. 教学重点,难点 尝试将其他颜色与三种原始颜色相匹配,以便更好地了解颜色变化. 活动准备 1,红色,黄色,蓝色,绿色,紫色,橙色三色宝贝图片. 2.两杯红色,黄色和蓝色水,一个红色,黄色和蓝色颜料,一个调色板和一支笔.

活动程序 一,情境介绍:结交红,黄,蓝的朋友,结交朋友,激发孩子的学习兴趣. 老师:'孩子们很好.今天,全班老师带了三个颜色的宝宝和你交朋友.过来和他们见面吧!“ 2,老师依次呈现红色,黄色,蓝色三色宝贝图片,将它们放在黑板上. 其次,老师扮演小魔术师改变魔法形态,引导孩子进行混色实验. 老师:'你知道吗?红色,黄色和蓝色这三种颜色也称为三原色,它们令人惊叹!只要婴儿的两种颜色是手拉手,它们就可以变成不同的好颜色.不要相信,今天老师用一个彩色宝宝成为一个神奇的魔法,谁想看(让孩子举手)你看老师有什么颜色的水?(红色),有什么颜色的杯子?(黄色)好的,孩子们要仔细看,魔术师会开始改变魔法.不要眨眼!“ 老师摇动杯子,要求孩子观察. 老师:孩子们大喊1,2和3,我拉开了手.孩子们看着杯子里发生了什么变化,并且改变了(孩子们大喊1,2,3号)它变成了什么颜色?(橙子) 老师揭开神秘面纱,把红色和黄色变成橙色. (显示彩色宝贝图片(红色+黄色=橙色)问题:橙色的孩子看到了什么?)

中班科学《颜色变变变》

一、目标: 1、在探索活动中,能发现不同颜色混合后发生的变化,激发幼儿对颜色的兴趣。 2、在操作中能仔细观察、乐于探索。 二、准备: 1、分别装有红、黄、蓝颜料的一次性透明杯若干,各种颜色的彩带若干。 2、水粉笔、盘子、变色记录表。 三、过程: 1、出示彩带,激发幼儿学习兴趣。 出示彩带,并提问幼儿,这些五颜六色的彩带可以用来干什么?(装饰舞台、渲染节日气氛等)用这些彩带来装饰舞台,舞台定会绚丽多彩、漂亮极了。那你们知道这些颜色是从哪里来的?(染料厂)染料厂的工人叔叔真聪明,像魔术师,能变出各种各样的颜色。今天,老师也来当一回魔术师,给大家表演几个节目。(评析:教师以魔术师的身份出现,使幼儿的注意力一下子集中了起来,进入了一种安静、急于求智的状态。) 2、请幼儿观察杯中的颜色,并提出活动的要求。 (1)出示红、黄两种颜色的杯,让幼儿看清后,把两色混合,仔细观察它们的变化结果。师:变成什么颜色了? 幼:橙色。

师:原来的红色、黄色呢? 幼:不见了。 (2)将变色结果记录在表上。 师:颜色真奇,红颜色与黄颜色混在一起,变成了橙色。小朋友想不想也来当一回魔术师,变出漂亮的颜色来? 幼:想。 3、幼儿小组操作:(1)请幼儿将红与蓝、黄与蓝混合,看看能变出什么颜色,并将结果记录在表内。 (2)引导幼儿说一说“*颜色与*颜色混在一起变成了*颜色”。 4、幼儿讲述自己尝试的过程和结果。 幼:我把红颜色与蓝颜色混合变成了紫颜色。 幼:我把黄颜色与蓝颜色混合变成了绿颜色。 (评析:这里让幼儿通过观察,自己发现颜色的变化,并通过语言讲出来。不仅调动了幼儿的积极性,还发展了语言表达能力。) 老师归纳:小魔术师表演得真精彩,红颜色与蓝颜色混在一起变成了紫色,黄颜色与蓝颜色混在一起变成了绿色,那么,把三种颜色放在一起,能不能变呢?变成什么颜色?小朋友想不想试一试?(想)

幼儿园小班科学教案《颜色变变变》

教学资料参考范本 幼儿园小班科学教案《颜色变变变》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

小班科学教案《颜色变变变》,希望对幼儿学习有所帮助。 活动目标: 1、认识红,黄,蓝色,并根据色彩标记匹配相应的瓶子。 2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。 3、体验自己发现的乐趣。 活动准备: 1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个,在瓶盖里面分别涂有红黄 蓝颜料。 2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上。 3、ppt、牛奶一瓶(装在透明的瓶子)。 活动过程: 一、导入游戏 1、师:今天,老师带来了一样东西,我们数一、二、三,把它请 出来! 哇,是什么呀?我们来看看,瓶子里有什么?这个水有没有颜色?

师小结:水是没有颜色的,是透明的,如果幼儿说是白色,可以拿牛奶出来比较,说明水不是白色的。 2、看好了,水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏,我们一起念“水宝宝,水宝宝变变变,水宝宝水宝宝,变变变!” (教师摇动瓶身,让水接触瓶盖里的颜料) 师:哇,水宝宝怎样了?会变色呢!好玩吗?你们想玩吗? 二、探索激趣 师:老师准备了好多瓶子,听好,每个宝宝拿一个瓶子,我们一起学老师摇瓶子,要说:“水宝宝水宝宝,变变变哦”。 1、请幼儿自行取一个瓶子,用力摇,使其变色。(老师鼓励孩子用点力,再加加油) 师:“你们变出来了吗?变出什么颜色了?” 2、颜色对应 师:水宝宝要休息了,请给它找个家(与框子对应放) 三、解读秘密 师:我们的瓶子怎么能变颜色呢?

请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子,再换上有颜料的瓶子再次试验 师:这个怎么都变不出来,那个却变得出?好奇怪哦! 师小结:哈哈,其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么?盖子里有颜料,水宝宝就可以变出颜色了。 四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。 1.老师手里有一瓶无颜色的水,现在我要请另一个颜色和它做好朋友,两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?我们一起来仔细观察。 2.幼儿交换瓶盖,尝试将两种不同的颜色混合在一起,观察色彩的变化。 (1)引导幼儿观察瓶子的颜色,再取不同颜色的盖子,换上。 (2)幼儿换好瓶盖后,摇晃瓶子。 (3)教师:瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?哇,颜色可真有趣,不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢! (4)观看ppt颜色搭配后所变成的颜色,巩固孩子对变化颜色的认识。

幼儿园托班科学活动《会变颜色的水》教案

教学资料参考范本 幼儿园托班科学活动《会变颜色的水》教案 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

一、设计意图: 本次活动是我们托班一个“玩沙玩水真快乐”主题下的一节活动。在依据托班宝宝对水的喜爱,喜欢玩水的特性,设计本次活动。考虑 到让孩子在游戏中巩固对水的颜色认识,安排了颜色分类环节。为培 养孩子主动探究和对科学的兴趣,积极引导孩子的自主的发现和加入 多环节的尝试操作。而托班的孩子需要在多动手操作的过程来增加他 们的经验感知。所以本次活动是紧紧围绕孩子特点和已有经验来展开的,特别考虑到孩子自主性的培养。 二、活动目标: 1.能对水变色现象感兴趣,能知道水变色是由颜料加入产生的。 2.能大胆的尝试操作摇瓶娃娃,并对瓶娃娃按颜色进行分类。 3.能大胆尝试探究水变色的颜色,能大胆的将颜料加入到水中, 观察水的变化过程。 三、活动准备: 1.人手一只透明矿泉水瓶(瓶盖上放好颜料红、黄、蓝)、三个 大筐子(红色、黄色、蓝色标记)2.四组透明塑料盒子,装上清水, 每组三个滴管、三色颜料(红、黄、蓝)3.三色卡每种颜色四张。 四、活动重难点: 重点:幼儿能对水变色科学现象感兴趣,并能准确的对颜色进行 分类与辨别。 难道:幼儿能自主的进行科学的探索,能大胆的进行活动操作, 活动过程秩序井然。 五、活动过程:

(一)活动导入 1.今天老师变成魔术师咯!给小朋友变个魔术吧!仔细看清楚咯,老师的瓶娃娃会发生什么变化!老师又是怎么变的! 2.老师双手用力摇瓶娃娃,边念“咒语”:“变、变、变!” 3.引导幼儿说说瓶娃娃发生了什么变化。 (二)引导幼儿尝试操作摇瓶娃娃1.刚才老师是怎么变的?(双 手握瓶子,用力摇,边念咒语“变变变!变变变!”)2.请小朋友做 一回小魔法师来变一下魔法,尝试将瓶娃娃变身! 3.幼儿操作摇瓶娃娃 4.检验魔法师是否都合格,给魔法师贴上相 应颜色的花。 (三)引导幼儿将瓶娃娃进行分类1.请小朋友将瓶娃娃分别送人 相应颜色的家。 2.检验是否有瓶娃娃送错家。 (四)引导幼儿探究水变色的原因。 1.教师拿出同样有颜料盖子的瓶娃娃。小朋友,你猜猜看颜色会 是哪里变出来的? 2.引导幼儿找找变色的原因在哪里。(尝试在瓶盖上找一找) 3. 小结:原来是瓶盖上装上了颜料,颜料加入水中,水就会变颜色了。 (五)变色游戏1.小朋友真能干,居然能把魔术的答案接开了。 老师还想到一个好玩的游戏“颜色变变变!” 2.老师拿一个大滴管,将颜料(红色)吸到水箱里,引导幼儿观 察水的颜色变化,在那搅拌棒将颜色搅拌均匀。 3.教授滴管使用的方法:小滴管,小脑袋挤一挤,松一松;小水 箱上再来挤一挤,松一松。

中班优秀教案《颜色变变变》

中班科学活动:颜色变变变 活动目标: 1. 尝试发现两种不同颜色混合后的变化。 2. 学习做简单的观察记录。 3. 乐意与同伴交流自己的发现。 活动准备: 知识准备:认识红黄蓝三种颜色,有过玩色经验 物质准备:橡皮泥、油画棒、颜料 活动过程: 1.以“红黄蓝”三兄弟情境导入 师:小朋友们,我们是红黄蓝三兄弟。(逐一出示三种颜色宝宝)我是谁啊。 你们知道吗,人们把我们三兄弟叫做三原色。我们有很多本领哦。 2.讲述故事《红黄蓝三兄弟》 师:有个小哥哥带我们三兄弟参加魔术队去幼儿园表演,可是我们遇上了难题,你们想不想知道我们遇上了什么难题?我们来到了幼儿园,红色宝 宝说:我是红色,能变成红太阳、大红旗,小朋友红毛衣、红皮球。黄 色宝宝说:我是黄色,能变成黄香蕉、大鸭梨,黄色的帽子。蓝色宝宝 说:我是蓝色,能变成蓝色的天、蓝色的云、蓝色的海。可是小哥哥说:不行不行,太简单了。动脑筋的魔术师才有意思,不动脑筋没意思。现 在表演的第一个节目叫变橘子,一张白纸上,见了一个白橘子,不像怎 么办?快动脑筋想一想。第二个节目叫便葡萄,一串串白葡萄,没见过,想一想,这又怎么办?第三个节目啊,是从河里跳出一只白青蛙,它呱 呱呱地叫着,奇怪,还是不像怎么办。 3. 组织幼儿讨论并介绍操作材料 师:(1)小朋友们,你们能帮我们红、黄、蓝三兄弟变出橙色的橘子、紫色的葡萄、还有绿色的青蛙吗? 小结:两种颜色宝宝手拉手混合在一起会变色,那我们一起来做个实验吧,不过,要做记录哦。 (2)游老师准备了红黄蓝三种颜色的橡皮泥、油画棒、颜料,小朋友们

选择一种材料进行试验。请按照记录卡上的颜色将两种颜色加在一起, 看看他们变成了什么颜色,请记录在大方框里里。用橡皮泥的小朋友要 将两种颜色的橡皮泥用力的捏一捏哦,把混合好变色的橡皮泥直接贴在 大方框里。用油画棒的小朋友先涂第一种颜色在大方框里,然后将另一 种颜色和它涂在一起。用颜料的小朋友将两种颜色倒进同一个杯子,搅 一搅,看看变出了什么颜色,将变出来的颜色用棉签涂在大方框里。记 住哦,只能用两种颜色混合。 4.幼儿操作,教师巡回指导 重点:提醒幼儿只能用两种颜色混合,引导幼儿按照示范的方法,在记录卡上记录实验结果。 5.交流分享、集体验证。 师:你刚才让哪两种颜色宝宝手拉手,变出了什么颜色呀。我们一起来试一试吧。 小结:原来红色宝宝和黄色宝宝手拉手,会变出橙色,可以画橘子,红色宝宝和蓝色宝宝手拉手会变出紫色,可以画葡萄,黄色宝宝和蓝色宝宝手拉手会变出绿色,可以画绿色青蛙。 6.延伸活动 师:我们刚才都是用两种颜色手拉手混合在一起,那如果用三种颜色混合在一起会变出什么颜色呢?小朋友们回去也可以试试看。 颜色变变变记录表

大班科学教案《颜色变变变》

大班科学教案《颜色变变变》 教学内容: 1、观察颜料溶解在水里的现象 2、两种不同的颜色混合会变成新的颜色 教学目标: 1、在探索活动中能发现不同颜色混合后发生的变化。 2、在操作中能自己观察,乐于探索。 教学准备: 透明水瓶若干,水粉,颜色的图片(红,黄,蓝,红+黄=橙,红+蓝=紫,黄+蓝=绿)魔术师的帽子,魔法棒 教学过程:手指谣:小花园,黑猫警长 1、(以魔术师的身份出现)今天老师变成了一个魔术师,要给小朋友变一个神奇的魔术,你们看,这是什么?(水),那老师要问了,水是什么颜色的?(透明)好,现在,老师要变魔术了,请小朋友们和老师一起说水宝宝水宝宝变变变,下面,就是见证奇迹的时刻…水宝宝水宝宝变变变,晃动瓶子,使水与瓶盖上的颜料充分接触,使水变颜色。 2、这个魔术好玩儿吗?那你们想不想玩儿?好,现在所有小朋友都变成魔术师,请你和我一起变魔术,请小朋友拿起桌子上的水瓶,和老师一起说,一起做(水宝宝水宝宝变变变)同时晃动瓶子,让每一个孩子的瓶子都变颜色。 3、请问,你们的水变颜色了吗?(变了)变成了什么颜色,请

你举手回答,(我的水变成了红色…)拿出颜色图片,贴在黑板上,现在,请小朋友送水宝宝回家,什么颜色的水宝宝回什么颜色的家,(桌子上有三个颜色的框),按照颜色放好水瓶。 4、好奇怪啊,水宝宝为什么会变颜色呢?肯定有秘密,我们一起来找找吧,和老师再次一起说水宝宝水宝宝变变变(老师同时晃动有颜料和没有颜料的瓶子实验)你发现了什么?(一瓶变颜色,一瓶没变颜色) 教师:其实,这个秘密就藏在了这里…(打开有颜料的瓶子),原来啊,盖子中的颜料和水接触,颜料被水溶解就变成了有颜色的水,而没有颜料的就变不了颜色呗,现在请小朋友拿出你的瓶子,把瓶盖打开,发现秘密了吗?接下来,我们再变一个魔术,请小朋友用你的瓶盖和你身边不同颜色的小朋友交换瓶盖,然后拧紧,再用力摇一摇,你发现了什么呢?幼儿讲述(我的水什么颜色,又加了什么颜色,最后变成什么颜色)拿出准备好的图片,更直观的表现出来。 总结:颜色可真有趣,请小朋友们回家和爸爸妈妈一起变魔术,变出更多的颜色,好吗?

相关文档
相关文档 最新文档