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五年级语文阅读作文训练:拐弯处

五年级作文指导__写事及阅读

(一)写一件自己经历过的事 【习作要求】写一件自己经历过的有意义的事,要把事情发展的顺序写清楚,重要的地方写详细、具体些。 【习作指导】 这次作文首先要弄清要求,具体说来有四个方面。第一是自己亲身经历的,不是看见的或听别人说的。第二是写事,不是写人,当然事在人为,会与人有关系,但要以事为主线。第三是有教育意义的,有意义是能感动人、教育人、启发人的。第四是要把事情发展经过写清楚,要用按事情顺序的方法写。第五,重要的地方要写详细些、具体些。做到详略得当,重点突出。 下笔之前,要明确作文范围。要求写有意义的事,又是亲身经历的事,但没有规定是大事或小事,那就是说,大事小事都可以写,也没有规定什么时间、地点,没有时、地限制,作文时作者可以自己构思。只要是自己经历的有教育意义的事就可以写。 作文要求规定了叙述顺序要采用按事情发展顺序,不能用空间方位或时间顺序。因此,动笔前要认真考虑事情的起因、经过和结果怎样。作文时,按这个顺序去写,是符合事情的发展过程的,这样写出来的文章就能达到条理清楚,首尾连贯。这对初学作文者特别重要。 最后一个要求就是把事情的经过写详细、具体。有的同学说,要写的材料全在肚子里,可就是写不具体,写不生动。怎么办呢?要解决这个问题,首先要抓住要点想仔细,要点就是文章的主要部分,也就是一件事的经过部分,是写事作文的主体,这部分写具体了,文章内容才充实。其次是捕捉感人的细节。一篇具体而生动的文章,能吸引读者的是那些精彩的细节描写。细节,就是表现人或事的具体情节。例如《景阳冈》武松打虎的情节:描写老虎扑人的动作是“一扑”、“一掀”、“一剪”,表现了老虎的凶猛。写武松打老虎的“三招”是“一闪”、“一闪”、“又一闪”,然后趁势反击:“棒劈”、“脚踢”、“拳打”,这些描写都细致入微。给读者留下深刻的印象。

最新人教版四年级语文下册短文阅读同步练习及答案

最新人教版四年级语文下册短文阅读同步练习及答案 一、阅读练习。 ____________ 一天中午,在巴黎街头,一位法国著名诗人看见一位老人(肃然木然)地坐着。衣衫褴褛,苍白的头发在风中飘荡。在他身旁,立着一个木牌,上面写着:“我什么也看不见!”这是一位双目失明的老人,因为生活所迫,不得不在街上乞讨。诗人走到老人跟前,俯下身子问道:“老人家,今天上午给您钱的人多吗?”“我……今天上午什么也没有得到。”听到有人询问,老人先是一愣,接着长叹一声道。诗人听了,拿出笔,悄悄地在木牌上的那行字前面加了几个字“春天到了,可是”。他把身上带的钱全给了老人,说:“这够您吃一顿饭了。” 晚上,这位诗人又经过那条街。他看到来往的行人跃过这块木牌时,大都停了下来。无论是衣着华丽的绅士、贵妇,还是打扮得漂漂亮亮的少男少女,都掏出一枚枚硬币送到老人的手里,就连衣着(破旧寒酸)的小职员,也摸出一枚硬币交给老人。诗人远远地看着,脸上露出欣喜的神情。 1.给短文拟个标题写在文前的横线上。 2.将文中括号里不正确的词语用“\”划去。 3.文章每个自然段都有一个病句,请用“——”画出来并改正。 _____________________________________ 4.短文给我们描绘了两个场景,请你用最简洁的语言分别概括这两个场景的主要内容。 (1)____________________________________ (2)_________________________________ 5.“春天到了,可是我什么也看不见!”诗人仅仅在原来那句话的前面加了几个字,竟产生了这么大 的魔力!你认为这几个字的魔力在哪里? _______________________________________________ 6.谈谈你对这位法国诗人的看法。(至少3点,12分)

五年级语文阅读与作文训练(附答案)

五年级语文阅读与作文训练(附答案) 一、 ______________ 1 泸定桥离水面有几十丈高,是由十三根铁链做成的。两边各有两根,算是桥栏;底下并排九根,铺上木板,就是桥面。人走在上面摇摇晃晃,就像荡秋千一样。现在连木板也被敌人抽掉了,只剩下铁链。向桥下一看,真叫人心惊胆寒,红褐色的河水像瀑布一样,从上游山峡里直泻下来,撞击在岩石上,飞溅起一丈多高的浪花,震耳欲聋。桥的对岸就是泸定城。城背靠着山,西门正堵住桥头。守城的两个团敌人,早已在城墙和山坡上筑好工事。他们凭着天险,疯狂地向红军喊叫:“来吧,看你们飞过来吧!” 2 红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号,所有武器一起开火,枪炮声、喊杀声,霎时间震动山谷。二连担任突击队,二十二位英雄()着短枪,()着马刀,()着手榴弹,()着敌人①密集的枪弹,()着铁链向对岸冲去,跟在他们后面的是三连,战士除了武器,每人带一块木板,一边前进一边铺桥。 3 突击队刚刚冲到对面,敌人就放起火来,桥头立刻被大火包围了。在这②情况十分危急的时刻,传来了团长和政委的喊声:“同志们!为了党的事业,为了最后的胜利,冲呀!”英雄们听到党的号召,更加③奋勇向前,不考虑自身的安危,都箭一般地穿过熊熊大火,冲进城里,和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时,守城的敌人被消灭了大半,其余的都④狼狈地逃跑了。红四团英勇地夺下了泸定桥,取得了长征中的又一次决定性的胜利。 1.给课文片断加一个小标题,写在前面的横线上。 2.在这段课文的第二段的括号里填上恰当的表示动作的词。 3.将文中划横线的部分换成相应的成语。 ①_____________②____________ ③_____________ ④_____________ 4.为每个自然段选合适的段意,把序号写在括号内。

五年级语文阅读与作文竞赛试题(无答案)

五年级语文阅读与作文竞赛试卷 班级:姓名:成绩: 第一部分课内阅读(20分) 《圆明园的毁灭》 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失! 圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成,反以也叫圆明三园。此外,还有许多小园,分布在东、西、南三面,zhòng xīng gǒng yuè( )般环绕在圆明园周围。 圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有líng lóng tī tòu( )的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的□如□海宁安澜园□苏州的狮子林□杭州西湖的平湖秋月□雷峰夕照□还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的□如□蓬莱瑶台□武陵春色□园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南地北,bǎo lǎn( )着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清()的名人书画和()奇珍异宝,所以,它又是当时世界上()的博物馆、艺术馆。 1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,

10 月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的guī bǎo( )、建筑艺术的精华,就这样化成了一片huī jìn( )。 1. 根据拼音,在文中的括号内工整地写上词语。(5分) 2. 在文中的方框内写上正确的标点符号。(2分) 3. 联系上下文,在文中的括号里填上正确的词。从所填的词语中,你感受到了什么?(3+2=5分) ______________________________________________________________________________ _ 4. 用横线画出文中的一句过渡句,再联系全文,写出课文是从哪几个方面来介绍圆明园辉煌的过去。并说说课文为什么把“辉煌部分”写得这样详细?(1+1+2=4分)答: 5. 阅读文章的最后一段,你从加点的词语中读出了什么?如果你站在圆明园的废墟前,你会想些什么?(2+2=4分)

超级优美短文集锦

假如生活欺骗了你,不要忧郁,也不要愤慨!不顺心时暂且克制自己,相信吧,快乐之日就会到来。 我们的心儿憧憬着未来,现今总是令人悲哀:一切都是暂时的,转瞬即逝,而那逝去的将变为可爱。 ——普希金《假如生活欺骗了你》 在短暂的生命里寻找永恒。 一叶一舟子,一花一菩提,青春年华里,念念校园情。 一念一指间,时光便在这里无限延长;一瞬一朝,我们共度漫长时光 是的,我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微,我们的身份可能很渺小,但这丝毫不意味着我们不重要。重要并不是伟大的同义词,它是心灵对生命的允诺。 生活之所以美丽,是因为他始终高扬着一个主题:拼搏!让梦想在旅途中种下万里繁花,让梦在天空振翅高飞。 蝴蝶注定飞不过沧海,但,只要勇敢面对,沧海并非无限,那前方,即是彼岸。 一个人要想使自己的人生有所造就,就必须懂得在关键时刻把自己带到人生的悬崖,给自己一片悬崖其实就是给自己一片蔚蓝的天空啊。 最积极和充实的人生,是不断努力地把句号变为逗号。

就像树木要经过变化的四季,流水要经过不平的两岸,生命存在挫折与磨难,只要我们不气馁,不退缩,奋勇拼搏,迎接我们的,将是成功的喜悦。 没有坚冰,谁去认可红梅的烂漫?没有白雪,谁去判定青松的高洁?没有严寒,春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着走着。200 字美文摘抄 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。 谁去仰视乔木耸立? 生活并不总是晴空万里,也会有云翳,遮挡住头顶的阳光,他就是磨难。 我送你4 句话。其一,这世界上没有失败,只有暂时没成功。其二,改变世界之前,需要改变的是你自己。其三,改变从决定开始,决定在行动之前。其四,是自己的决心,而不是环境在决定你的命运。你不妨先改变自己的习惯,试着用友善的心态去面对周围的一切,你会有意想不到的快乐。” 奉献为生命的价值加码,生命因奉献而精彩。 因为活着,所以生活。 因为爱过,所以慈悲;因为懂得,多以宽容。 一瞬间是一种禅意,是一种宁静,是虚空的玄奥,更是一种美丽。不管是月下听琴,松下听涛,庐下听雨,每一瞬间感悟的都令人心醉。

五年级作文片段练习

五年级作文片段练习 篇一:五年级上作文片断 五年级上期“阅读·写作”辅导() 片段作文训练——人物外貌描写姓名 ■外貌描写,又叫肖像描写,是指对人物面貌、身材、衣着、神情、姿态等的描写。外 貌包括:容貌、身材、衣着、表情等 外貌描写的具体要求: 1、抓住个性特征,做到人各有貌; 2、一定要抓住人物的主要外貌特征; 3、要有一定的顺序; 4、善于用比喻来强化描写的效果。 ■揣摩一下下面描写分别表现了人物怎样的性格特征: 丁丁今年9岁,头发披散着,垂到脖子边,见人就羞得把头低下去,或者跑开了又悄悄 望着人,或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。 她叫常常,一头有些发硬的卷发,凸额头、塌鼻梁,穿一件红底白点小罩衣,总是不声 不响,像个静默的小哲学家似的。 常丁长得像她娘,眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清,黑眼珠棋子黑,定神时如清水,闪

动时像星星。 ■有人说眼睛是心灵的窗口,从人的眼睛可以感受到人的性格。请看看下面几双眼睛, 试着体会一下人物不同的性格。 “她的眼睛真正的美是美在笑,不论是浅笑,还是大笑,只要一笑,那双眼睛里就会有鲜 花开放。那花儿鲜艳、娇媚、逗人喜爱,使她的脸面顿时甜蜜、俊俏、神采飞扬。即使她气 恼,那眼里依然隐约有花儿颤动。” “那双眼睛,如秋水,如寒星,如宝珠,如白水银里头养着两丸黑水银,左右一顾一看, 连那坐在远远墙角子里的人,都觉得王小玉看见我了。那坐的近的,更不必说。” 她扎着两条小辫子,一双大眼睛整日里忽闪忽闪的,使得那张堆满笑容的脸显得格外明 亮。她一哭起来,那就我能给人留下甜甜的印象。不过她发脾气时,两眼瞪得吓人,你最好 躲远一点。 ■外貌描写要有顺序,有条理。试分析一下描写顺序。 1、她头上系着彩带,身穿一套洗的发白的校服,脚上穿着半旧的硬鞋,至少也有半斤 重。

五年级读书作文500字5篇

五年级读书作文500字5篇 书籍是人类进步的阶梯,只要用心灵去感受,就能领悟出其中的快乐。下面就是小编给大家整理的五年级读书作文500字5篇,希望大家喜欢! 五年级读书作文1 「人生的趣味,就在不断的学习。」学习能让我知道鱼為甚麼能在水裡呼吸,学习能让我知道电脑為甚麼能和在千里之外的朋友面对面谈天,学习能让我知道妈妈為甚麼会发胖,人生中时时刻刻都在学习,俗说:「人活到老,学到老」,不管是老人、成年人、青少年、小孩,或是婴儿,每一分每一秒都在学习,可见知识不只在书中,在生活中、大自然中,处处充满了知识,都值得我们去学习。 书是知识的宝库,智慧的泉源,古人把生活的智慧记载在书中,让现代变得便利许多,常读书,可以让人知道更多自己所不知的新知,不断的进步;可以由无知而博学,由平庸而儒雅;可以由「言语乏味」而变得「谈笑风生」,由「面目可憎」而变得「风度翩翩」;可以由讨人厌变成万人迷。 「书」确实能增加我们的知识,但是大家总是说读书能考上好学校,读书能博学多闻,读书能有好工作,读书能有种种好处,但确实做到的又有几个呢?大家总是「谈书色变」,其实读书并不难,只要你有心,肯用心,必有欣然会意之时。 我甚麼书都爱看,不管是小说、歷史书、诗词散文,还是漫画书,我都爱看,可是唯有教科书,不知為甚麼一拿起教科书,我就会头疼欲裂,倦极欲眠,但是只要豁然贯通,就会发觉,原来,不管读甚麼书,都是人生一大乐趣。 读书的乐趣不仅如此,当读到厌烦时,不如放下书本,走进大自然,因為大自然本身就是一本无字书,用心观察,用情品味,也能学到许多知识,让我们受益无穷。不要因為一时的厌烦,就停止读书,那样损失可就大了! 「世事洞明皆学问,人情练达即文章」倘若我们将书中的知识、自然界的真諦融会贯通,那此时,府拾即是一本令我们感到乐趣的书,唯有到这个地步才叫真正的「乐趣」吧! 五年级读书作文2 书籍是人类进步的阶梯,只要用心灵去感受,就能领悟出其中的快乐。 每天我都要钻到书堆里读个痛快。每一本书都演绎着一个美丽动人的故事,那些优美的语句使我陶醉在其中,它吸引着我,牵引着我。慢慢地,读书成了我的一大爱好。 我喜欢读书,比起那些好吃的零食和有趣玩具,我更喜欢那质朴无华但却装载着无限知识的书。在读书过程中,我学会了做人,知道了做人的品德。我要做一个有用的人,做一个有着高尚品德的人,做一个祖国的栋梁之材; 书是一位老师,在师生关系中,我们是平等的,这里没有斥骂,没有生气,带给我

五年级语文作文训练题目(二套)

五年级语文作文训练题目(二套) 目录: 五年级语文作文训练题目一 五年级语文修改病句题型二

五年级语文作文训练题目一 作文(一) 题目:我总想着这件事 要求:(1)要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整. (2)和中心有关的情节要写得具体详细. 提示:文章的主人公是“我”,事情只允许写一件.而且这件事必须是自己亲身经历或耳闻目睹的.应该说,在日常生活中碰到的事是十分多的,但使自己总想着的事却不太多.惟独“这件事”使作者“总想着”而不能望却,说明“这件事”决不是一件普普通通的事.“这件事”也许对自己帮助极大,也许十分有趣,也许对自己教训十分深刻,等等.写作时,要在“总想着”三个字上下功夫,如果写的“这件事”,让读者看了也忘不了,那么这篇作文就写得成功了. 作文(二) 题目:到亲戚家作客 要求:内容具体,条理清楚,重点突出. 提示:去亲戚家作客是常有的事,每个小朋友也都曾作过客,因此,一般都有话可写.问题是我们要善于从多次作客中选择较有趣味和感受较深的一次来写,善于从一些看似普通的题材中捕捉富有新意的闪光点. 明确中心以后,作文时要注意三点:一是要写自己亲身经历的事;二要必须把作客的经过写具体;三是要对人物适当地进行心理活动的描写,使文章更充实、更感人. 作文(三) 题目:学校生活二三事 要求:(1)用具体的事例来反映学校生活. (2)有中心,意思连贯. 提示:凡是在学校发生的有关德、智、体、美、劳等方面的事情,都属于学校生活的范围,因此,这道题可写的范围是较大的. 同学们置身于丰富多彩的学校生活之中,同学之间团结友爱的事,师生之间关怀爱

戴的事,同学们勤奋学习、勇攀高峰的事……都可入文. 题目规定写二三事,即可写二件事,也可写三件事,还可多写几件事,但不能只写一件事.写二三事时不能平均使用笔墨,而应有所区别,如具体地写其中的一件事,略写另一件或几件事. 作文(四) 题目:我的课外生活 要求:有中心、内容具体、条理清楚,注意不写错别字. 提示:这个题的取材范围较大,从时间上看,可写在小学任何一个年级发生的事;从内容上看,可写发生在校园里的任何事情.在这些事情中,有难忘是事、新鲜的事、有趣的事.在漫长的小学生活中,有欢乐,也有苦闷;有乐趣,也有教训.要善于从这些事情中选出能给人以教育或启发的事来写. 在作文时,要注意交代清楚所记的事发生在什么时间,文章中人物的言行举止都要与这个时间相吻合.要不然,不说文章不合要求,还往往要闹出笑话呢. 作文(五) 题目:童年趣事 要求:(1)思想健康,中心明确. (2)内容具体,条理清楚. 提示: 童年时代,每个人做过傻事,当然也做过好事.这道题是要求你再一次地回忆幸福的童年,把最富童心、充满童趣的事写下来. 从题目看,“趣”是题眼.因此,全篇文章必须抓住一个“趣”字做文章,写有趣的情节,描有趣的细节,处处紧扣一个“趣”字,字里行间充分表现出童年生活的无穷乐趣. 作文(六) 题目:喜事 要求:(1)中心明确、详略得当,注意表达真情实感. (2)语句通顺,标点正确.

最新苏教版四年级语文上册短文阅读专项突破训练及答案

最新苏教版四年级语文上册短文阅读专项突破训练及答案 一、课内阅读 午后一点左右,从原处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是( ),看不出有什么变化。过了一会儿,响声( ),只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又( )。 那条白线很快地向我们( ),逐渐( ),( ),横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马( ),浩浩荡荡地( );那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 1.在括号里按课文内容填空。 2.以上两段文字,是作者通过由而地观察,描写的是(潮来之前潮来之时潮头过后)的景象。(请用“√”划出来) 3.快从文中找出下列词语的近义词。 渐渐(__________)抖动(__________)好像(__________)飞跑 (___________) 4.文中画“——”的句子是一个打比方的句子,它具体形象地描述了近看钱塘江大潮 _____________。(只填序号) 二、阅读短文,回答问题。 第一次真好 路过人家的墙边,偶一抬头,看见一棵结实累累的柚子树,一颗颗硕大的黄绿色的柚子,沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美,却是一幅秋日风情画。 我是个生长在都市,从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外,所有结实累累的果树,都只能够在图画、照片和电视里看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树,霎时间,心头充满了喜悦与新奇。

第一次真好,第一次的感觉真奇妙,细细回想:在你的生命中,有多少“第一次”值得你低回口味?有多少“第一次”使你留下不可磨灭的印象? 几年前,家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几个玲珑剔透、比小指头还小的鸟蛋以后,我和孩子们眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天,我们正在吃午饭,孩子忽然大叫:“小鸟孵出来了!”我惊喜地走到鸟笼边一看,在鸟巢里而的所谓小鸟,只是两团小小的粉红色肉球,仅仅具有鸟的雏形身上只有稀疏的几根毛,两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看妻刚孵出来的雏鸟,但觉它们的样子很难看,竟因此而吃不下饭。可是,等到它们渐渐长大,羽毛渐丰,一切都具体而微以后,我喜爱它们又甚于那此老鸟。 第一次的感觉真奇妙。第一次去露营,第一次自己动手做饭,第一次坐火车,第一次坐喷气式飞机,第一次看见雪,第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快,但却新鲜刺激,使人回味无穷。 生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩。 愿你珍重第一次。 1.作者写自己的一些“第一次”经历,详细叙写的是哪两次?请各用一个短语加以概括。 ______________________________________________ 2.第1自然段中,作者既然说柚子树“不见得很美”,又说“却是一幅秋日风情画”,语意是否矛盾?为什么?其中包含作者什么样的感受? ______________________________________________ 3.第3自然段画线的两个反问句,在语言表达上的作用是________;在结构上所起的作用是___________________。 4.作者哪次具体经历照应了“第一次的经验不一定都愉快”这一句子? _______________________________________________ 5.文中哪句话对“第一次真好”作具体的阐释? _______________________________________________ 三、阅读短文,完成练习。 童年的馒头

小学五年级作文训练题目

五年级作文训练 一、我的理想(如果我是) 1、要求:你的理想是什么?如果实现了理想,该怎么做好本职工作?展开想象,写一篇400到500字的作文。 2、讨论:你的理想是什么? 你为什么要做这个职业? 你要做的职业需要具备什么条件? 实现理想后,你会怎么做? 3、提示:该题目属于想象类作文,但应结合现实来写,最好要有具体事例。适合用名人名言、排比、比喻等修辞手法入笔。 4、练习: (1)写比喻句:理想是,,。(2)写排比句:假如我是,我会(要); 假如我是,我会(要); 假如我是,我会(要)。 (3)名言式开头:。 4、例文 (一)假如我是老师 我从小就梦想着自己能当上一名老师。因为老师就像园丁,辛勤地培育着祖国的花朵,无私地奉献,这是多么的伟大啊! 假如我是老师,我一定不像有些老师那样,整天板着脸,冷若冰霜,我要像同学们的大姐姐,上课的时候对每个同学都关怀倍至。同学们有不懂的问题,我一定认真解答,直到他们听懂了为止,一定不让他们怀着疑惑下课去玩耍。下课的时候,我会认真地为他们批改作业,如果他们有谁需要我陪他们玩耍,我一定会热心地奉陪。如果遇到有不开心的同学,我一定会去安慰他,我宁愿和他一起分享这段不快乐,当他的受气包,我还会努力地去逗笑他,直到他变得和其他同学一样快乐为止。 假如我是老师,我一定要平等地对待每一个学生,不管是好学生,还是差学生。我要让他们感受到集体的温暖,不让哪一位同学在班上受到歧视。自然,我也会努力地克制同学们之间的纷争,尽量地解决同学们之间的误会。不过,有些事情还得靠他们自己解决。但是,如果“舞刀弄枪”的话,我可是绝对不允许的!我要让同学们快乐地生活在这个集体里,不让他们受到任何伤害。 假如我是老师,我一定不会给同学们布置太多作业,害的他们每天都被作业压得喘不过起来,我要让他们有更多的时间去开辟“第二课堂”,有更多的时间去玩耍,让他们恢复自由,恢复童年的乐趣。 假如我是老师,我在假日里一定带他们去到处玩耍,体验老师和学生间的亲密感情。 假如我是老师,我一定教会同学们做菜、打扫卫生等家务活,是同学们能够自理生活。 …… 假如我是老师,我一定会像蜡烛一样,把自己的光和热全部奉献给学生。 (二)我的理想 托尔斯泰说过:理想是指路明灯。没有理想就没有坚定的方向;没有方向就没有生活。

五年级作文指导 及状物阅读

第二单元写你周围的事物 【习作要求】 仔细观察你周围的一个事物,抓住主要部分,先具体地说一说,再写下来。 【习作指导】 从习作的要求看,这是一次状物作文训练。要写好这次作文,首先要搞清楚什么叫“事物”?“事物”大致包含两大方面:一是各种自然现象;二是指存在于自然界的各种物体。 状物是小学生作文的一项基础训练。因为写作文是离不开具体的事物的。一只花瓶、一盘盆景、一间房屋、一个亭子,都是我们平时看到的,也是我们作文观察和记述的对象。初学作文的同学,从这些看得见的、熟悉的事物写起,难度较小,有话可说,可以打好写作基础。状物的对象很广,包括动物、植物、建筑物,各种自然现象,如风雷雨雪、日月星辰,还有工艺品、玩具、文具等一类小物件。如年历片、文具盒、闹钟、日记本等。 要写好这次作文,我们要注意以下几点: 1.状物离不开观察,细致的观察是写好这次作文的前提,只有观察得仔细,才能描写得具体。要做到这一点,我们一方面要调动所有感官,全面地观察事物;另一方面还必须做到观察有序。或是由整体到局部,或是由主要到次要,或由外到里,由远及近。只有观察有序,文章才有层次有条理。 2.抓住事物的特点来写。这是状物作文的重点,要写得具体。例如《小站》,作者主要抓住小站“小”的特点,具体地写了站上的小屋,月台中间的“小小的喷水池”、月台两头的杏花等景物。这就是小站的主体。是最能表现出小站的特点的。又如,如果我们写文具盒,我们可以先作整体概述,然后具体描写。可以从以下五个方面去写: ①盒子总的形状:扁平的长方体,长、宽、高约是多少? ②盒子的质地:塑料的,还是铁皮的?塑料是软性还是硬性的? ③盒子表面:什么颜色?印什么图案? ④盒子里面:分几层,每层或每格放些什么? 3.写联想或自己的感想,这就叫借物抒情。状物不可无情,看到某一事物,一定会引起自己的某些想法,这就是恰当运用联想,根据事物的特点抒发思想感情。这样才能将事物写活。例如《小站》最后一段写道:“这喷泉,这杏花,给旅客们带来了温暖的春意。”喷泉、杏花是小站突出的特点,作者借物抒情,赞美了小站的工作人员全心全意为人民服务的优秀品质,歌颂了铁路战线的精神文明建设,使文章中心思想得到升华。 【范文点评】 我的文具盒 我的文具盒是用泡沫塑料制成的。一见到它,首先映入我的眼帘的是盒盖上印的两匹骏马,一匹是枣红色的,一匹是青白色的。枣红马前蹄奋起,后腿弯成弓形,好似要凌空飞腾;那匹青白色的呢,则好像在回头微笑,和它身边低飞着的小鸟戏闹。就在这两匹马的脚下,开放着小野花,看着这鲜艳的小花,我仿佛闻到了浓郁的花香。

小学五年级语文下册作文专项突破训练

小学五年级语文下册作文专项突破训练1. 习作。 我们周围有许多美丽的地方,请把身边的美景描绘出来介绍给别人吧! 写的时候,试着运用从课文中学到的方法,围绕一个意思写。如: ①我家小区里的小花园真美…… ②秋天的田野就像一幅色彩斑斓的图画…… ③家乡的小河一年四季都是那么美…… 2. 成长的路上,总有些东西陪伴着你、支撑着你、给你启迪、给你鼓励。也许是一句贴心的话语,一个理解的眼神,一串热烈的问候……请以“______陪我成长”为题,写一篇作文。 3. 题目:一项______ 的小实验 写作要求:1、.将题目补充完整,可以填“有趣”、“惊险”、“成功”等词语。2、把小实验的经过写清楚,还可以写写自己做实验时的心情和发现等。 4. 习作要求:生活中,我们会遇到很多给我们以鼓励、帮助的人,你也一定想找机会倾诉对他(她)的谢意吧。如:______,我想对你说…… 请你选取合适的写作方式来表达这种情感,如诗歌、记叙文、书信等形式,题目自拟。 5. 请任选一题,写一篇作文。400字左右。 ①,请听我说(若选此题,请先将题目补充完整,再按照书信格式写一篇作文。书信中不要出现真实的姓名。) ②以“梦想”为话题,写一篇作文。题目自拟。 6. 在你的生活中,一定有让你十分敬佩的人,也许是你的爸爸,也许是经常关心你的妈妈,也许是你周围的小伙伴……无论是谁,请你写写发生在他(她)身上的事儿,说清楚为什么敬佩他(她)。注意语句要通顺,内容要具体,标点正确,书写工整,题目自拟,字数不少于350字。 7. “父亲”勤劳、执著的优秀品质,深深打动了我们的心。亲爱的小朋友,请你用一段话,写一写你眼中的父亲。 8. 习作(30分) 题目:想起这件事,我就______ 要求:①把题目补充完整。②中心明确,内容具体,条理清楚,语句通顺。③字数不少于400字。④如果要写到人名或校名,用XX小学代替真实校名,用小丁、小刚、小芳、小英等代替自己或他人的真实姓名。

精美短文摘抄

精美短文摘抄 精美短文摘抄(一) 《蜻蜓》 蜻蜓的头圆圆的,上面长着两个又大又圆又黑又亮的眼睛,美丽极了,胸部长着两对翅,翅是透明的浅黄色, 今天,我从客厅的窗户向外看,发现外面有许多蜻蜓,有几只停在我眼前的电线上。长这么大,我还从来没有仔细的看过蜻蜓呢,原来蜻蜓竟这么美丽!它身体一节一节的,像竹子圆圆的,很漂亮。 妈妈告诉我,蜻蜓是节肢动物,身体分头、胸、腹三部分…于是我仔细观察起一只蜻蜓:蜻蜓的头圆圆的,上面长着两个又大又圆又黑又亮的眼睛,美丽极了,胸部长着两对翅,翅是透明的浅黄色,上面的一对是从窄到宽较长,下面的一对是从宽到窄较短;在胸部还长着三对足,细细的,也分着节;它的腹部细长,背面橘黄色,腹面黑色,你看,它像一架小飞机,正用那细细的足站在电线上呢! 看着那一只只飞翔着的或停在电线上的蜻蜓,我入迷了。突然,不知为什么,它们成群结队的飞走了。 精美短文摘抄(二) 《窗外的世界》 窗,一个多么引以为常的事物。而有人,只用它来透气。试问,有谁曾认认真真地思考过它的奇妙?

一扇小小的窗,当你向远处看时,可能是白茫茫一片,可能是高楼大厦,可能是万紫千红的花园,可能是绿油油的草地,可能是汪洋大海,可能是田园人家,可能是一群飞向蓝天的鸽子,可能是大雨过后,闪在天边的彩虹。 一扇小小的窗,当你向进处看时,可能是对面的居民楼,可能是小溪流水,可能是绿树成荫,可能是一座古老又略带一丝韵味的木桥,可能是正在玩耍的孩子,可能是正在聊天的老人,可能是正冲你打招呼邻居,可能是人来人往的大街。 一扇小小的窗,能看到真与假,能看到善与恶,能看到美与丑。 我经常坐在窗边,看外面的世界,有人说,我是一只井底之蛙,在坐井观天,而我却认为,从哪一扇还没有井口大小的窗中,能看到一个与众不同的世界! 精美短文摘抄(三) 这个世界的广阔与复杂是超乎所有人想像的,个人在它面前不过是一根渺小的芥草。面对世界这块无边无际的迷幻魔镜,我们看到自己的飘摇影子,被风分割成一个个脆弱的个体,明明都生存在同一个世界里,却一直各自无端地孤独着。即使说着要独立,完全靠自己的力量去开创一片绚丽天空,可是等到千帆过尽繁华散去时,却发现自己从心底还是渴望着一双手。那双手来自云端,带着心口的热度,它默默地接纳了你又默默地将你渡到彼岸。 我们怎么可能一个人活下去呢,在人生的道路上我们每天要

(完整版)五年级作文训练题目

五年级作文训练题目 作文(一) 题目:我总想着这件事 要求:(1)要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。 (2)和中心有关的情节要写得具体详细。 提示:文章的主人公是“我”,事情只允许写一件。而且这件事必须是自己亲身经历或耳闻目睹的。应该说,在日常生活中碰到的事是十分多的,但使自己总想着的事却不太多。惟独“这件事”使作者“总想着”而不能望却,说明“这件事”决不是一件普普通通的事。“这件事”也许对自己帮助极大,也许十分有趣,也许对自己教训十分深刻,等等。写作时,要在“总想着”三个字上下功夫,如果写的“这件事”,让读者看了也忘不了,那么这篇作文就写得成功了。 作文(二) 题目:到亲戚家作客 要求:内容具体,条理清楚,重点突出。 提示:去亲戚家作客是常有的事,每个小朋友也都曾作过客,因此,一般都有话可写。问题是我们要善于从多次作客中选择较有趣味和感受较深的一次来写,善于从一些看似普通的题材中捕捉富有新意的闪光点。 明确中心以后,作文时要注意三点:一是要写自己亲身经历的事;二要必须把作客的经过写具体;三是要对人物适当地进行心理活动的描写,使文章更充实、更感人。 作文(三) 题目:学校生活二三事 要求:(1)用具体的事例来反映学校生活。 (2)有中心,意思连贯。 提示:凡是在学校发生的有关德、智、体、美、劳等方面的事情,都属于学校生活的范围,因此,这道题可写的范围是较大的。 同学们置身于丰富多彩的学校生活之中,同学之间团结友爱的事,师生之间关怀爱戴的事,同学们勤奋学习、勇攀高峰的事……都可入文。 题目规定写二三事,即可写二件事,也可写三件事,还可多写几件事,但不能只写一件事。写二三事时不能平均使用笔墨,而应有所区别,如具体地写其中的一件事,略写另一件或几件事。

五年级补习班(基础+阅读+作文教案含答案)

五年级补习班(基础+阅读含答案)+读后感作文指导 基础练习 一、字词句基础园。 1. 2012年10月18日上午,闽台文化风情展在新疆bówùguǎn()隆.( )重开幕。此次展览将会有众多闽台文化作品供.( )游客观赏。其中的闽画,huīhuáng()于两宋,全盛于明代,至清代已形成地域画风,别有一fān()风情。 答案:1. (1)lóng gōng(2)博物馆辉煌番(3)gòng上供 二.按要求写句子。 (1)“方其远出海门,仅如银线。”这句话运用了的修辞手法,你来仿写一句吧! (2)红树林不要肥沃的土质。红树林不要温室般的环境。(用合适的关联词把两句话连成一句话。) (3)难道这海上森林不是奇观吗?(不改变句子原意,给句子换个说法) (4)这里真是世界上最.美丽、最.令人向往的地方!(用上加点字和叹号仿写句子) 答案:二.(1)比喻汹涌的海浪好像千万匹白色战马奔涌而来。(2)红树林既不要肥沃的土质,也不要温室般的环境。(3)这海上森林就是奇观。 (4)云南丽江是世界上最纯净、最令人惊奇的地方!

阅读题(略难) 中国不亡,有我! 抗战爆发后,整整一年间,我家随着流亡学生颠沛流离半个中国,从南京来到重庆。一九三八年十一月的一个早晨,爸爸送我去沙坪坝的南开中学上学。在这里六年,我成长为一个健康的人,心智发展,奠立了一生积极向上的性格。 日本人占领东北后,又向华北伸出侵略的魔爪。数年间,天津的南开中学和南开大学通过游行呼吁自强,号召爱国抗日。校长张伯苓先生深知局势危急,战争只是早晚的问题,因此早在一九三六年即到重庆觅地建立南开中学分校,由沙坪坝乡绅捐地,各界捐款盖校舍,第一年即招收了一百六十名学生。卢沟桥开战后,南开是第一所被日本人炸毁的学校,也是第一所在后方以长期抗战为信念重建的学校。南开中学在抗战最困难的八年中,教育了数万青年,每个人几乎都是张伯苓精神的延长。 张校长创业立世全靠坚强的爱国精神,他就是校歌里“巍巍我南开精神”的化身。在我成长的六年中,留给我非常温暖的印象。他长得很高,有一百八十几公分,体型又大又壮,不胖,肩膀很宽,长年穿着长袍,戴一副有颜色的眼镜,我们几乎每天都可以看到高大壮硕的他挺胸阔步地在校园行走。不论前线战报如何令人沮丧,日机轰炸多么猛烈,在张校长的带领下,我们都坚信中国不会亡。 在校六年,听他在周会讲过多次的故事也成为我终生的记忆。 张校长幼年时跟随浪迹各地私塾教学的父亲读书。十三岁时,考取官费的北洋水师学堂,他听得懂启蒙思想家创校的理想:当年清廷维新派的严复、伍光建等人和一些自英国留学归国的年轻军官,引进西方思想与新知,希望建立强大的现代海军,奋发图强,为国雪耻。一八九四年,他由水师学堂毕业时,正逢中日甲午之战,北洋海军几乎全军覆没。一年后,他被派到“通济轮”上见习,竟目睹了甲午战场威海卫由战胜国日本移交给英国人占领的场面。他在自己国家的领海上眼睁睁地看着国帜三易,先下清旗再升日旗,隔一日改悬英国旗。 这样的羞耻使他深受刺激,更因为看到怠惰无知的一般民众,既无纪律和敬业精神也不知国难当头,故思索唯一能振作民心的只有教育。他毅然决然离开海军,一心办教育,一九○八年,创建了天津南开中学,誓为教育中国的子弟献身。 更令人意外的是,一九一七年他已四十一岁,竟克服种种困难到美国哥伦比亚大学读书,研究西方教育理念。回国后,他创设了南开大学。抗战之初,日本人恨他发起爱国活动,炸毁了南开。之后,南开与北大、清华合为西南联大,在昆明设校,成为抗战期间最好的大学。 自他从事教育到一九五一年逝世为止,张校长一直用强烈的激情到处演讲,鼓励“中国不亡,有我!”的志气,宣扬教育救国的理想,他足足说了半个世纪!为了庆贺他七十岁之成就,胡适和十一位美国学者合撰《另有表现的中国》一书,书名意指借由南开精神看到在政治军事动乱不宁的年代,尚有另一个中国在日益进步,充满了高瞻远瞩的理想。 张校长高大的身影永远留在学生心里。在沙坪坝那些年,他住在校内宿舍,每天早上拄杖出来散步巡视,看到路旁读书的学生就过来拍一拍肩、摸一摸头,问衣服够不够,吃得饱不饱。南开的学生都必须住校,在他想,这些孩子都是父母托给他的,必须好好照顾。他那时不知道,他奋斗的心血都没有白费。他说的话,我们散居世界各地的数万学生都深深记得,在各自的领域传他的薪火,永恒不灭。(节选自《巨流河》,略有删改)

小学五年级语文上册作文专项专题训练

小学五年级语文上册作文专项专题训练1. 要求:在我们的成长过程中,有许多的喜怒哀乐,许多事情的发生会带给我 们思考与启发。请你记述其中的一个成长故事,写一篇不少于450字的记叙文。 2. 缩写《小英雄雨来》。要求:写出时间、地点、人物及事情的发生、发展、结果,350字左右。 3. 生活中,你一定有许多好“伙伴”吧,可能是你的亲朋好友,可能是你喜欢的小动物,可能是你弹了多年的那架钢琴,可能是……你们一起玩耍,一起学习,一起远足欢呼,一起度过难忘的时光。 请自拟题目,通过具体事例写出你和“伙伴”之间的故事。 要求:内容具体,语句通顺,有真情实感,不少于400字。 4. 四季美好的生活中,在校园、池塘、草丛、泥土里,你都会有新的发现。把你的发现写下来,看谁写得最有趣。题目自拟。 5. 每个人都有自己的家乡,有的在乡村,有的在城市。无论是哪里,都有自己独特的风景。请写一写你的家乡吧,用手中的笔描绘家乡独特的风景,表达对家乡的热爱。 要求:把题目补充完整;抓住家乡的特点来写;400字左右。 题目:的家乡 要求:把题目补充完整;抓住家乡的特点来写;400字左右。 6. 童年是一首歌,把我们带入美丽的旋律和音符。童年是一艘船,满载着我们收获的喜悦.……!童年是五彩斑斓的、是快乐无忧的。请以“童年趣事”为题写一篇不少于400字的文章。要求:书写工整、感情真实。 7. 规则是有关部门制定的,人们共同遵守的制度或章程。大家都遵守交通规则,人与车各行其道才会安全有序;同学和老师都遵守教学规则,教学活动才会有条不……总之,人人遵守规则,社会才会井然有序;背离了规则,社会将是一片混乱。请同学们想一想在生活中遇到的与规则有关的事,并以此为话题写一篇作文,题目自拟。 8. 作文题目:一串快乐的音符 睁大我们的眼情,你就会发现生活中到处充满了快乐,快乐的故事无时无刻不在发生,快乐在人们身上得到传递和接力……运用你学过的多种描写手法,表达你感悟到的独特的快乐。

小学三年级下册语文短文阅读同步练习

小学三年级下册语文短文阅读同步练习 一、阅读短文,完成练习。(创新题) 百灵鸟的歌 每当百灵鸟敞开歌喉,那优美的歌声立刻招来无数听众,大家议论纷纷夸奖它,百灵鸟听了高兴万分,每天从早到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力,听众越来越少了,最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过,它便到喜鹊大姐哪里去诉苦:“大姐,我的歌喉那么好,但大家为什么都不来听我唱歌呢?我又没有骄傲!” 喜鹊说:“小妹,你的歌喉还是那么好,但你总是反复地唱那支歌,大家都已经听厌了,自然也就不愿意再去听了。” 百灵鸟听了,谢过喜鹊大姐,当天就赶去学了几支新歌。第二天,当它又亮开歌喉时,大家又都飞来了,听得津津有味。 1.短文一共有(_________)节,在每小节前标上序号。 2.第(________)节写了喜鹊大姐说的的话。 3.从文中找出下列词语的近义词和反义词。 近义词:立即(__________)表扬(__________) 反义词:虚心(__________)高兴(__________) 4.百灵鸟感到苦闷的事是______________________ 5.百灵鸟唱得越卖力,听众却越来越少的原因是:______________________ 二、阅读语段。完成练习。 “你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐________地问。 “不敢,铁罐兄弟。”陶罐________地回答。 “我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加________的神气。 “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说, “我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……”

“住嘴!”铁罐________了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。” “何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!” 1.选出描写神态的词语填在文中的横线上。 谦虚傲慢恼怒轻蔑 ①“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐________地问。 ②“不敢,铁罐兄弟。”陶罐________地回答。 ③“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加________的神气。 ④“住嘴!”铁罐________了 2.联系上下文体会文中划线词语的意思。 ①相提并论:________。 ②和睦相处:________。 3.“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”这句话说明() A.陶罐认为碰撞不等于坚强,和睦相处不等于隔弱。 B.陶罐为自己的懦弱辩解。 4.文中画“”的句子的意思是() A.说明罐子的用途。 B.说明罐子的用途是盛东西,表明了陶罐不愿和铁罐碰撞的态度。 C.说明陶罐害怕和铁罐碰撞,故意说它们是装东西的。 5.陶罐和铁罐的性格有什么不同?请连一连。 陶罐________ 傲慢、狂妄自大。 铁罐________ 谦虚、毫不软弱。 三、阅读下面的选文,然后回答问题。 ①椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力,“要是我能躺下,那一定会很好。” ②现在,农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子______了,______成小木片,______成美丽的木地板,______在了阳台

(完整)五年级写人篇阅读写作训练试题

南天教育阅读写作训练试题(一) 一.把下面搭配不当的词语改正过来(4分) 热爱公物()开发宝贝() 改进错误()决定胜赢() 讨论强烈()光线激烈() 街道繁荣()描写细微() 二.选词填空(4分) 打扮装扮装饰 1.张红生活俭朴,从不喜欢()自己。 2.节日的人民公园()得格外美丽。 或者……或者……既……又…… 1.他今天没来学校,()病了,()有些什么事。 2.星期天,我()上青山烧烤,()去南湖公园看花。 三.扩写下列句子(4分) 1.穆老师有一双眼睛。 2.祖国在前进。 四、阅读理解(阅读童话趣味故事) 狐狸和火鸡 为了对狐狸的进攻进行有效的抵御,火鸡把自己qīxī( )的树当成了一座城堡。这yīn xǐan()的狐狸已经绕树转了好几圈,3瞧见每只火鸡都在放哨警戒,不敢懈 xiè 怠 dài 。它恨恨地喊着:“怎么啦,这些躲在树上的家伙居然敢跟我作对,它们以为这样就能免于一死!不,决不!我对天发誓,我决不会轻饶它们的!”狐狸还真兑现了自己的诺言。 ???这天晚上月光皎洁,好像专门与狐狸作对,这对火鸡当然是再好不过的了。当然狐狸在围城进攻敌手方面也毫不hán hú( ),它诡计多端,一肚子坏水,忽而装作佯攻向上爬,忽而又踮起身子向上移,接着装死躺下,一会儿又爬起来,就是意大利喜剧人物阿尔勒甘也不可能扮出这么多的不同角色。狐狸竖起了

肥大的尾巴,使它油亮闪烁,还shuǎ()了各种各样骗人的把戏。在这段时间里,没有一只火鸡敢放松警惕打一个盹,敌情使它们两眼圆睁,紧张地注视着前方的风吹草动。时间一长,这些可怜的火鸡都头晕目眩,不断地从树上栽下来,几乎有一半的火鸡掉了下来。狐狸把掉下来的火鸡逮住,全都拴在了一起,并把它们全宰掉放进了自己的食品橱。 要知道,越是到了危急关头,神经越是不能太紧张,否则,乱了自己的方寸,就会像火鸡一样,来个倒栽葱。 1、按课文内容判断,对的打“√”错的打“×” (1)本文中狐狸因为聪明抓到了火鸡。() (2)月色皎洁,对火鸡当然是再好不过了。() (3)有的火鸡被狐狸抓住是因为它们放松了警惕。() (4)这天晚上,狐狸把所有的火鸡都宰了。() 2、看文中的括号,写出词语。 3、看课文填空。(1)抵御()兑现()放松()扮演() (2)有效的()()的月色油亮闪烁的()(3)风()草()()晕()眩()多端 4、读了课文,你明白了什么道理? 5、了解课文后,回答下列问题。 (1)对狐狸的进攻,火鸡先前采取了哪些措施? (2)这些防御措施有效吗?你从哪里看出来? (3)你能替火鸡分析一下这些防御措施的不合理之处吗? 6、课文中划横线的句子是描写狐狸进攻表现的句子,你能模仿它的写法完成下面这段话吗? 弟弟为了得到我的玩具小汽车,耍起了他最擅长的赖皮功夫。他忽而 ,忽而 ,接着,一会儿又 ,这样一来,大家都只好举手投降,我也只有乖乖交出我心爱的小汽车。 7、你对最后一句话中的“倒栽葱”有什

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