药理学教案021

商洛职业技术学院教案首页

课程名称药理学专业班

级

2010级药学班

授课教师赵晋授课序次21授课类型理论授课学

时2授课题目

（章节）

第十六章 抗慢性心功能不全药

教学目的

与要求 1.掌握强心苷类及肾素-血管紧张素抑制药治疗充血性心力衰竭的药理作用、作用机制、临床应用及主要不良反应；

2.熟悉强心苷中毒的防治方法；熟悉利尿药、血

管扩张药、β受体阻断药等常用药物的作用特点及临床应用；

3.了解强心苷类药物相互作用及给药方法。教学重点与难点【重点】强心苷的药理作用、不良反应及中毒救

治。

【难点】1.强心苷治疗作用机制与中毒机制；2.

强心苷对心脏的正性肌力作用。

教学方法

与手段

讲授

使用教材

及参考书

1、使用教材：王迎新 弥曼主编，药理学，第一版，人民卫生出版社，2011年6月

2、参考书：

（1）王开贞 于肯明主编，药理学，第6版，人

民卫生出版社，2009年7月

（2）弥曼主编，药理学，第2版，人民卫生出版社

教 案 续 页

教 学 内 容辅助手段

时间分配慢性心功能不全又称充血性心力衰竭（CHF），是由于

心肌收缩力降低，心脏负荷加重，心室舒张期顺应性较

差，使心脏不能射出足量血液以满足全身组织需要的一种

临床综合征。抗慢性心功能不全药是一类能增强心肌收缩

力或减轻心脏前、后负荷,增加心排出量的药物。

第一节 正性肌力药

一、强心苷类

强心苷是一类具有正性肌力作用的苷类药物。常用药

物有洋地黄毒苷 、地高辛（ 、去乙酰毛花苷（西地

兰）、毒花毛苷K，其中最常用的为地高辛。

【作用】

1．正性肌力作用（加强心肌收缩力）：治疗量的强心

苷能选择性地作用于心脏，增强其收缩力，对心功能不全

的心肌作用更为显著。其作用特点有：

（1）缩短收缩期：强心苷可加快心肌收缩速度，使心

脏敏捷而有力地收缩，缩短收缩期，相对延长舒张期。这

不仅有助于静脉系统血液的回流，也有利于心脏本身获得

较长时间的休息和较充分的冠状动脉血液灌流，从而增加

心肌的能源及氧的供应，改善心脏功能状态。

（2）降低衰竭心脏的耗氧量：应用强心苷后虽然正性

肌力作用可增加心肌耗氧量，但由于正性肌力作用可使心

脏射血更加充分，心室内残余血量减少，室壁张力降低及

负性频率的综合作用，所以，心肌耗氧量并不增加，反而

减少，这是强心苷区别于儿茶酚胺类药物的主要特点。但

5分钟

对正常心脏可因正性肌力作用而导致心肌耗氧量增加。

（3）增加衰竭心脏的心排出量：强心苷对正常人和CHF

患者心肌均有正性肌力作用，但只能增加衰竭心脏的心排

50分钟出量。

强心苷正性肌力作用机制尚未充分阐明，现已认为：该

类药物可与心肌细胞膜上Na+-K+-ATP酶（强心苷受体）特

异性结合，抑制此酶的活性，致使钠泵功能部分受阻，使

细胞内Na+浓度一过性增高。当Na+-K+抑制时，Na+－Ca2+交

换增加，从而使使心肌细胞内Ca2＋浓度升高，表现为心肌

收缩力加强。

2．负性频率作用（减慢心率）：治疗量的强心苷通过

加强心肌收缩力，使心排出量增加，增强了对主动脉弓和

颈动脉窦压力感受器的刺激，从而提高了迷走神经的兴奋

性，减慢心率。

3.负性传导作用（减慢房室结传导）：治疗量强心苷

可兴奋迷走神经，使房室结和希氏束传导减慢，不应期延

长；剂量较大时，能直接抑制房室结，使部分心房冲动不

能到达心室，特别在心房颤动和心房扑动时尤为明显；中

毒剂量时，可引起不同程度的房室传导阻滞，甚至引起心

搏停止。

4.其他：强心苷对心衰患者尚具有利尿和血管扩张作

用等。

【临床应用】

1．慢性心功能不全：对心瓣膜病、某些先天性心脏

病、高血压等引起的心功能不全疗效较好。对继发于甲状

腺功能亢进、严重贫血、维生素B1缺乏症所致的高排血量

性心功能不全疗效较差。对肺源性心脏病、严重心肌损伤

或有活动性心肌炎者，由于心肌缺氧明显，能量产生障

碍，并使心肌细胞内缺钾，易致强心苷中毒。严重二尖瓣

免中毒诱因：低血钾、低血镁、高血钙等均可诱发强心甙

中毒；③警惕中毒先兆：一旦出现，立即停用强心甙。

（2）治疗；①对快速型心律失常：轻者口服钾盐，必

要时静脉滴注钾盐，②对缓慢型心律失常：宜用阿托品解

救。③对于危及生命的致死性中毒：可应用地高辛抗体F ab

片段，该抗体与强心苷有强大亲和力，可使强心苷脱离

Na+-K+-ATP酶而解除毒性。

【给药方法】

1. 传统给药方法：第一步：短期内给予足以控制症状

的剂量，称全效量（即洋地黄化量或饱和量），达到全效

量的标志是：心率减至每分钟70～80次、呼吸困难减轻、

紫绀消失、肺部湿性啰音开始减退、尿量增加、水肿消退

等。此法又分为缓给法和速给法。第二步：每日给予小剂

量以维持疗效，称为维持量。

2．每日维持量法：对病情轻缓者，采用每日维持量

法，经5个半衰期，能使血药浓度达到稳态而发挥疗效。

二、β受体激动药

多巴酚丁胺

激动心脏β1受体，产生明显的正性肌力作用，对血管

的β2受体也有一定的激动作用，故能降低外周阻力，降低

心脏后负荷，有助于衰竭心脏输出量的增加。

主要用于强心苷治疗效果不好的严重左心功能不全

15分钟者。

三、磷酸二酯酶抑制药

米力农

米力农能选择性抑制磷酸二酯酶Ⅲ（PDE-Ⅲ）而明显

提高细胞内cAMP含量，增加心肌收缩力，扩张血管。增加

心肌收缩成分对Ca2+敏感性的作用。

主要用于短期静脉给药治疗急性心衰。

第二节 血管紧张素转化酶抑制药（ACEI）本类药物包括卡托普利、依那普利、苯那普利等。

【抗CHF作用及作用机制】

1.抑制血管紧张素转化酶抑制，减少血管紧张素Ⅱ的生成，进而使小动脉、小静脉扩张，减轻心脏前后负荷，改善心功能、增加心输出量，改善淤血症状。

2.因血管紧张素Ⅱ生成减少，使醛固酮分泌下降，水、钠潴留减轻，回心血量减少，减轻了心脏前负荷，有助于改善心功能。

3.通过减少血管紧张素Ⅱ的生成，阻止或逆转心血管的病理性重构，改善心室收缩和舒张功能。

4.抑制缓激肽的降解，促进NO和PGI2的生成，而NO和PGI2均有舒张血管、抗血小板聚集、抗心血管增生和肥厚的作用。

【临床应用】 ACEI适用于各种程度的CHF，尤其是高血压或血中去甲肾上腺素、血管紧张素Ⅱ水平较高伴CHF的患者。

血管紧张素Ⅱ受体（AT1）阻断药（如氯沙坦等）与ACEI比较具有以下特点：1、对AT1受体亲和力高、选择性高，并有高度特异性阻断作用；2、无ACE抑制作用，不影响缓激肽的降解、无咳嗽及血管神经性水肿等不良反应；3、直接在受体水平上阻断血管紧张素Ⅱ的作用。

第三节 利尿药

早期通过排钠利尿，减少血容量和回心血量，减轻心脏前负荷；久用使血管壁中Na+减少，Na+-Ca2+交换也减少，进而使血管平滑肌细胞中的Ca2+减少，血管硬度和收缩程度下降，外周血管张力下降，心脏后负荷降低，由此10分钟10分钟

使CHF症状减轻。

利尿药是治疗CHF的基本药物，氢氯噻嗪等适用于轻、中度心功能不全；对于严重心功能不全，尤其是急性左心功能不全可选用呋噻米等静脉注射疗效较佳。

第四节 血管扩张药

血管扩张药治疗CHF的机制是舒张容量血管，降低心脏前负荷，减轻静脉系统淤血；舒张阻力血管，降低心脏后负荷，改善动脉系统缺血；心脏前后负荷降低，可改善心脏泵血功能，延长病人存活时间。尤其在治疗对强心苷和利尿药无效的重度及难治性心功能不全时常能取得较好疗效。

小结：

教 案 末 页

教学小结第一节 正性肌力药

第二节 血管紧张素转化酶抑制药（ACEI）第三节 利尿药

第四节 血管扩张药

思考题

及作业题

1.强心苷中毒的表现有哪些？如何防治中毒？

2.强心苷对哪些原因引起的慢性心功能不全疗效好？

3.强心苷对正常心脏和衰竭心脏的心肌耗氧量有何影响？为什么？

授课过程中重点让学生认识强心苷类药物的作教学

后记

[整理版]药理学_药理学教案

[整理版]药理学_药理学教案 厦门大学医学院药理学教案 题目药理学总论-绪论，药动学学时 2 1简介药物的概念研究内容目的及发展 目的2掌握药物转运的类型基本规律 要求 3要能够运用Handerson-Hasselbalch公式说明药物在体内的分布状态4掌握药物在体内的吸收规律及影响吸收的因素重点1被动转运 Handerson-Hasselbalch公式 难点 2 吸收速度程度与给药途径的关系，首关效应习题什么是药物、药理学、药效学及药动学, 作业 教学内容、过程、方法、手段、及时间分配的设计 1药物药理学药物代谢动力学药效学治疗学 10分钟介绍与解释上述药理学概念，药物代谢动力学与药效学的区别药物与毒物的区别 2药物的体内过程吸收分布代谢排泄 10分钟详细讲解药物的体内过程，各过程的特点，如吸收的影响因素分布式与蛋白质的结合，肝药酶的特点，肾脏排泄的特点 3被动转运 Handerson-Hasselbalch公式 30分钟推导上述Handerson-Hasselbalch公式 以介绍弱酸性药物为例介绍公式的用法，如在胃吸收时,及在肾脏排泄时的规律 4主动转运 10分钟介绍主动转运特点 5吸收速度程度与给药途径的关系，首关效应 30分钟给药途径的关系重点介绍首关效应的特点 题目药理学总论-药动学学时 3

1掌握药物与血浆蛋白的结合、分布、代谢与排泄规律、特点，对临床的影目的响。一级动力学要求 2连续多次给药后CSS、ASS 、 R计算 重点1重点讲述药物体内过程对药物作用的影响 难点 2一级动力学，连续多次给药后CSS、ASS 、 R计算 名词解释:首过消除、肝药酶、肝药酶诱导剂和抑制剂、肝肠循环、一级动力习题学消除、零级动力学消除、生物利用度、表观分布容积、消除半衰期、血浆清作业除率、血浆稳态浓度等。 教学内容、过程、方法、手段、及时间分配的设计 1药物与血浆蛋白结合 20分钟介绍药物与血浆蛋白结合的特点，动态平衡，药物与毒物的区别 2药物在体内分布 25分钟详细讲解药物的体内分布的特点，如分布与蛋白质的结合与酸碱性的关系 3药物的转化或代谢 25分钟在肝脏的转化，肝药酶的特点，抑制剂与诱导剂4排泄 20分钟肾脏排泄的特点 5时量曲线 20分钟 -kt C=Ce t0 一级动力学 logC=logC-K/2.303*t t0 t=0.693/K C1/2SS 6零级动力学 t=0.5C/V=0.5C/K 5分钟 1/20max0 7 V房室模型 10分钟 d 8单次及多次连续给药后体内存量分析 10分钟 C、A计算，R= C*A*0.693/ t SSSSSSd1/2 题目药理学总论-药效学学时 3 掌握药物的治疗作用、不良反应，量效关系的特点、意义及有关的名词概 念，如最小有效量、常用量、极量、最小中毒量、最小致死量、最大效应、效目的价强度、ED、LD、治疗指数等。 5050要求

药理学教案

第一章护理药理学总论 导入新课：从本节课开始，我们要学习《护理药理》这门课程。要学习《护理药理》，同学们先思考“药理”这两个字，结合平常的日常生活，我们先探讨一下什么是药理？“护理药理”和“药理”又有什么样的区别和联系？ 正文： 第一节绪论 一、护理药理学研究的内容： 1.药物（drug）：是用以防治及诊断疾病的物质，在理论上指凡能影响机体器官生理功能及（或）细胞代谢活动的化学物质都属于药物的范畴。 药物和毒物的区别：举例砒霜、安定等。无药不毒！二者之间仅仅是剂量的差异。 2.药理学（pharmacology）：是研究药物与机体之间相互作用的规律及其原理的一门学科。其研究内容主要包括： （1）药物效应动力学(药效学，pharmacodynamics)：研究药物对机体的作用规律及作用原理的科学。举例：如发烧服用阿司匹林的作用。 （2）药物代谢动力学(药动学，pharmacokinetics)：研究机体对药物的处理过程。举例：为什么不同的药物每天的服用次数不一样？ 3.护理药理学：其任务是在掌握、了解药物的基本知识的基础上，研究护理中如何正确实施药物治疗，保障药物治疗达到最佳药效，指导临床合理用药，为防治疾病奠定基础。 二、护理药理学在临床用药护理工作中的作用 1.指导患者正确用药、进行合理用药健康教育 2.提高执行医嘱的质量，避免出现用药错误 3.指导社区人员正确选药、用药和保管药品 4.能对患者进行用药前的评估、用药中监护及用药后评价

第二节药物效应动力学 一、药物的基本作用 1. 兴奋（exicitation）：功能提高称兴奋； 2. 抑制(inhibition) ：功能降低称抑制。 二、药物作用的两重性 治疗作用(therapeutic effects)和不良反应(adverse reactions, ADR)是药物作用的两重性。 1.治疗作用：是指药物作用的结果有利于改变病人的生理、生化功能或病理过程，使患病的机体恢复正常。 （1）对因治疗（etiological treatment：）用药目的在于消除原发致病因子，彻底治愈疾病，成对因治疗，或称治本。如抗菌药物抗感染治疗。 （2）对症治疗(symptomatic treatment)：用药目的在于改善症状，称对症治疗，或称治标。如阿司匹林解热。 （3）补充治疗(supplementary therapy)也称替代疗法(replacement therapy)：用药的目的在于补充营养物质或内源性活性物质的不足。如钙制剂。 2.不良反应：凡不符和用药目的并为病人带来不适或痛苦的有害反应。 （1）副作用(side reaction)：在治疗剂量下产生的与药物治疗目的无关的作用。副作用的特点：①与药物的选择性有关；②在治疗剂量下产生；③随用药目的的不同，治疗作用和副作用可以相互转化；④可以预知，采取相应措施减轻。举例：如阿托品。 （2）毒性反应(toxic reaction)：药物剂量过大或药物在体内蓄积过多发生的危害性反应。急性毒性(acute toxication)、慢性毒性（chronic toxication）、特殊毒性反应如致癌(carcinogenesis)、致畸(teratogenesis)、致突变(mutagenesis)等。 （3）后遗效应(after effect, residual effect)：停药后血浆药物浓度已降至阈浓度以下时残存的药理效应。如巴比妥类药物。 （4）继发反应（secondary reaction）：直接由药物的治疗效应引发的不良反应，

药理学基础教案资料

药理学基础

《药理学基础》教学大纲 建桥学院护理系 2012年

建桥护理护理系三年制专科护理专业 《药理学基础》课程教学大纲 一、课程的性质与任务 （一）本课程的性质 药理学是一门研究药物和机体相互关系的一门科学。是护理专业的医学专业基础课程，是每位护理专业的学生必须掌握的基本知识。 （二）本课程的任务 护士在疾病防治、药物实施和用药前后的监护中起重要作用。通过《药理学基础》学习，介绍药物的药理作用、作用机制、临床应用、主要不良反应及药疗监护等内容，使护理学生掌握临床各类常用药物的基本知识和基本理论，了解和熟悉药物的不良反应和药疗监护、禁忌症、防治措施，了解剂量和用法，并联系其临床实际，以达到指导临床合理用药，发挥药物最佳效应和减少药物毒副反应的目的。 二、课程的基本要求 教学中应注意运用医学基础课的理论知识和研究方法来进行《药理学基础》的学习。同时药理学是一门实验性很强的学科，在学习理论的同时组织相应的实验，以培养学生观察、分析问题的能力和解决问题的能力，培养严谨的科学态度和工作作风。 教学大纲中对教学内容的要求分为三个层次，"掌握"、"熟悉"、"了解"，要求掌握和熟悉的内容是护理药理学的基本概念、基本知识、基本理论，约占考核内容的90％，了解的内容约占考核内容的10％。 三、课程内容 （一）课程主要内容 第一章至第四章总论 [目的要求] 1.掌握药理学的基本概念， 3.了解药理学的研究对象和任务 4.掌握药物作用和作用机制的基本规律。 5.掌握药物在体内的吸收，分布，代谢和排泄的基本规律及影响因素。 6.熟悉药物因素对药物作用的影响， 7.了解影响药物作用的其它因素。 [教学内容] 1.掌握药理学的基本概念。

《药理学》电子教案(人卫版)

《药理学》教案 学科药理学教员授 课 对 象 专科NO: 1 学期三时间授 课 内 容 1 概述 2 药效学 目标教学内容时 间 分 配教学 活动 教 学 资 源 评估与反馈 1 阐述药物的概念。 2 说明药理学的研究对象和任务。 3 针对药理学在医学中的地位，说明学习药理学的意义。第一章概述 1 概述药理学的概念。 2 概述药理学的概念及所 研究的内容： ?药效学：药物对机体 的作用及其作用原理； 包括药物的基本作用、 药物作用 的类型和药物的作用原 理。 ?药动学：机体对药物 的作用。 包括药物在体内的吸 收、分布、 代谢和排泄。 1 药理学是基础医学临床 医学的桥梁学科。是临 床用药的基础。 2 分 钟 5 分 钟 5 分 钟 10 分 钟 1 认定 目标。 2 讲 述： 1 ）药 物的概 念； 2 ）药 理学的 概念及 其研究 的内 容。 3 ）学 习药理 学的目 的及意 义。 3 再次 认定目 教材 讲稿 病 例： 1 医 嘱错 误： KCl 静脉 注 射。 2 护 士将 9 倍 剂量 的地 高辛 给病 人 口 服。 提问： 1 药理学研究的内容有那些？ 2 药物的体内过程包括那些？ 作业：作为一名护士为什么要学好药 理学？

2 举例说明护士在临床药 物治疗中重要性。 标及达 成度。 1 认定 目标。 2 讨 论： 1 ）作 为护士 为什么 要学好 药理 学？ 2 ）怎 样学好 药理 学？ 4 详述： 1 ）药物的基本作用； 2 ）药物作用的选择性； 3 ）药物作用的临床效果； 4 ）?药效学 第一节药物的作用 一药物的基本作用： 1 兴奋作用 2 抑制作 用。 二药物作用的选择性。 三药物作用的临床效果 1 治疗作用：对因治疗、 对症治疗； 2 不良反应：副作用、毒 性作用、后遗作用、继 发反应、变态反应、致畸 作用、致突变作用。 四药物的量效关系 5 分 钟 3 分 钟 30 分 钟 20 分 钟 20 分 钟 1 认定 目标。 2 讲 述： 1 ）举 例说明 药物的 基本作 用； 2 ）简 述药物 作用的 选择 性； 3 ）举 例说明 药物作 教材 讲稿 提问： 1 药物的副作用与毒性作用有什么区 别？ 2 已知 A 药的 LD 50 为 1mg ， B 药的 LD 50 为 2mg ，哪药的毒性 大？

中枢神经系统药理学(教案)

大理学院药学院药理学教研室 彭芳教案 课程：药理学 教材：李端主编《药理学》（第五版，人民卫生出版社，2003） 杨宝峰《药理学》(第六版，人民卫生出版社， 2003)授课对象：04级药学本科1～2班 授课时间：2006年9月25日-10月16日 教师：彭芳 职称：教授 参考书籍： 杨藻宸：《医用药理学》 杨宝峰《药理学》(规划教材，北京大学出版社，2003) 中枢药理（12学时）

药学院药理学教研室教案 12 []: 1 . 2 . 3 . []: 1: 55 2.:20 3: 5 [ ]: [ ]:; []: 1. . 2. ? []: Ⅰ A. . B. 1. (, )20 2 (, ) 90 3 4 , C. 4-5 Ⅱ() A. 1. (t1/2<5):, 2. (t1/2= 5-15):, 3. (t1/2>15): , B. 1. , 2. 3. C.

“” ,, , . 2. ( 2 ).( 3 4 ) , . - – - - , 3. : - - 4. - - - D. E. 1. : . 2. : a a a . 3. : ,, () . 4. :. F. 1. 、— 2. ： 3. G. 1. (1) , t1/2=5-10 h (2) (3) (4) (5) 2. (1) (2) (3) (4) ,

(1) , t1/2 2-3 (2) , t1/260 (3) (4) 4. (1) (2) , , (3) Ⅲ a . A. : 1. : 1-10 5-15 ,1-2 . 2. ’s . B. : . Ⅳ 1. 2. 3. A. , . a . —– B. 1. 2. — 3. 2+ 4. 5. C. 1. — 2. : () . 3. : . 4: .. D. 1. , 2. , 3 :, , , . 4: a .

《药理学》教学大纲

《药理学》教学大纲 课程编号：0231218 总学时数：32学时 先修课及后续课：先修课有《普通生物学》、《免疫学》、《细胞生物学》、《药剂学》，后续课有《现代生物技术制药工艺学》。 一、说明部分 1、课程性质 药理学属于学科专业基础课，是临床、护理、药学、制药及其相关专业所开设的专业课之一，它是一门理论联系实际，应用性较强的课程。本课程是研究药物与机体之间相互作用规律及其机理的医学基础学科。药理学根据科学事实和客观规律，阐明在药物影响下机体细胞功能的变化及机体对药物的处理，阐明药理基础理论和重要新进展，使学生获得各类药物作用规律及作用特点的知识。了解如何正确应用药物防治疾病，培养学生辩证的科学的思维方法，并培养学生药理试验的基本技能。 2、教学目标及意义 本课程要求学生掌握重点药物的药理作用、作用机制、临床应用、不良反应、禁忌症。熟悉药物分类及分类依据。了解某些药物的作用特点，临床应用及主要的不良反应。要理论联系实际了解药物再发挥疗效中的因果关系。 3、教学内容与教学要求 药理学是研究药物的学科之一，是一门为临床合理用药防治疾病提供基本理论的医学基础学科，药理学研究药物与机体，药物与病原菌相互作用的规律及其原理。通过本课程的学习，使学生掌握药物的作用、作用机制。了解熟悉其如何充分发挥其临床疗效。熟悉药物再体内的过程，掌握药物对机体的影响。了解新药研究过程。为其他课程学习提供理论基础。 4、教学重点、难点 重点内容有：药物效应动力学、药物代谢动力学、解热镇痛抗炎药、抗心绞痛与动脉粥样硬化药、抗高血压药、组胺受体阻断药、β内酰胺类抗生素、抗恶性肿瘤药和影响免疫功能的药物等内容。

药理学课程教学大纲

《药理学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程编号：100701110 课程名称：药理学 课程类型：学科基础课适用专业：护理学 学分数：3 学时数：72 开课学期：第三学期制定/修订日期： 2013 年 5 月 18 日 二、教学目标 药理学是研究药物与机体相互作用及作用规律的一门科学。本门课程通过课堂讲授与实验课等教学环节，使学生掌握临床常用药物的药理作用、机制、临床应用、不良反应及其防治措施，以确保临床用药安全有效。教学内容要密切结合护理专业特点，重点阐明药物的药理作用、作用机制、临床用途、不良反应及其防治，为临床合理用药，发挥药物最佳疗效，防治药物不良反应及用药护理提供理论依据，为开发新药、发现药物新用途提供重要的科学依据和研究方法。 三、课程内容及要求 第一章总论 【教学要求】 1．掌握药理学概念及其研究内容。 2．理解护理工作者在药物治疗中的作用；理解药物制剂的基本知识。 3．了解药理学的学习方法、任务、发展简史及研究方法。 【教学重点与难点】 药理学概念及其研究内容。 【教学内容】 一、药理学的性质与任务 二、药物与药理学的发展史 三、药学制剂基本知识 四、处方的基本知识

五、新药研究与开发 第二章药物效应动力学 【教学要求】 1．掌握副作用、毒性反应、反跳现象、停药反应、治疗量、极量、治疗指数等概念及临床意义。 2．理解药物作用的方式、两重性；理解受体、激动剂、部分激动剂、竞争性拮抗剂和非竞争性拮抗剂的概念、量效关系。 3．了解药物最小有效量、最小中毒量、致死量概念。 【教学重点与难点】 1．副作用、毒性反应、极量、治疗指数的临床意义。 2．受体激动剂、部分激动剂、竞争性拮抗剂和非竞争性拮抗剂的概念。 【教学内容】 第一节药物的基本作用 第二节药物的剂量与效应关系 第三节药物的作用机制 第四节药物与受体 一、受体的概念与特性 二、受体的类型 三、药物与受体相互作用的学说 四、受体与药物反应动力学 五、作用于受体的药物分类 六、细胞内信号转导和第二信使 七、受体的调节 第三章药物代谢动力学 【教学要求】 1．掌握药物体内过程的基本规律和基本过程；掌握药物吸收、分布、代谢、排泄及半衰期概念。

药学药理学教案

沈阳医学院教案存档编号 学科：药理学授课时间： 授课班级：药学学时分配： 授课题目：第1章药理学总论-绪言 教学目的及要求： 1．掌握药理学的研究对象和任务； 2．熟悉药物的基本概念和新药开发的基本过程； 3．了解我国本草的贡献、药理学的发展史及国内外药理学的新进展。 授课重点、难点： 1．重点：药理学的研究对象和任务。 2．难点：药理学的准确概念。 教学法注意事项： 举例说明药理学的研究对象；采用多媒体我国本草学的贡献和新药开发的基本过程。 主要参考文献： 1．《本草纲目》； 2．金有豫主编. 药理学，第五版，北京：人民卫生出版社，2001； 4．杨世杰主编. 药理学，第五版，北京：人民卫生出版社，2001；5．Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001 Kartzung BG .Basic and Clinical Pharmacology.8th ed.New York:McGraw-Hill,2000 课后总结： 药理学的研究对象和任务。 本教案授课后归教研室存档。授课教师签字： 教研室主任签字：

沈阳医学院教案存档编号 学科：药理学授课时间： 授课班级：药学学时分配： 授课题目：第2章药物代谢动力学 教学目的及要求： 1．掌握药物代谢动力学的研究对象； 2．掌握时效和时量曲线、房室模型、生物利用度、表观分布容积、清除率、一级和零级动力学等参数概念和意义； 3．掌握药物的生物转化和血浆半衰期的含义与意义；熟悉药物代谢动力学的发展历史。 授课重点、难点： 1．重点：药物的跨膜转运，吸收、分布、生物转化与排泄的概念；各PK 参数概念；肝药酶诱导剂及抑制剂,首过消除等基本概念；零级动力学、一级动力学的概念与实际意义；稳太血药浓度;?首次负荷剂量。 2．难点：PK参数的意义和应用 教学法注意事项： 利用多媒体展示PK软件，讲解PK数据的求算；强调PK参数和药物体内四大过程之间的关系，启发同学们融会贯通理解PK。 要参考文献： 1. 金有豫主编. 药理学，第五版，北京：人民卫生出版社，2001。 2. 杨世杰主编. 药理学，第五版，北京：人民卫生出版社，2001。 3. Shargel L,Yu ABC.1993.Applied biopharmacokinetics.3rd ed.East Norwalk:Appleton & Lange 4. Wilkinson GR.2001.Pharmacokinetics of drug absortion,distribution and elimination.In:Hardm-an JG ,Limbaird LE ed. The pharmacological basis of therapeutics.New York: McGraw-Hill,3~30. 课后总结： 1．药物体内过程与各PK参数的内在联系; 2.肝药酶诱导剂及抑制剂,首过消除等基本概念；零级动力学、一级动力学的概念与实际意义；稳态血药浓度;?首次负荷剂量。 本教案授课后归教研室存档。授课教师签字： 教研室主任签字：

“药理学”课程简介及教学大纲[]

“药理学”课程简介及教学大纲 课程代码：222010051 课程名称：药理学 课程类别：专业方向课 总学时/学分：64 / 4 开课学期：第5学期 适用对象：药学专业本科生 先修课程：生理解剖学、微生物免疫学、生物化学 内容简介：药理学是药学的专业基础课，是研究药物与机体之间相互作用规律的一门科学。 主要研究药物效应动力学和药物代谢动力学，从而阐明药物的作用与作用机制， 以及药物在体内的吸收、分布、生物转化与排泄过程。本课程主要介绍：各类 药物对机体的作用和作用机制、在临床上的主要适应证、不良反应和禁忌证、 药物体内过程和用法等。 一、课程性质、目的和任务 药理学是药学专业的必修课。药理学是研究药物的学科之一，是一门为临床合理用药防治疾病提供基本理论的医学基础学科。主要研究药物效应动力学和药物代谢动力学，从而阐明药物的作用与作用机制，以及药物在体内的吸收、分布、生物转化与排泄过程。学生学习药理学的主要目的是要理解药物有什么作用、作用原理及如何充分发挥其临床疗效，减少其不良反应。 二、课程教学内容及要求 第一章绪言 [基本内容] 药理学的概念、研究内容、研究方法和学科任务、药理学在医药学中的地位、药理学的发展史。药理学在新药开发与研究中的重要地位。 [基本要求] 掌握药理学的概念及药理学研究的内容。 了解药理学的学科地位、药理学的任务、药理学的分支、药理学的发展史及在新药开发与研究中的重要地位。 第二章药物对机体的作用—药效学 [基本内容] 药物的基本作用。药物作用的性质和方式。 药物作用的选择性、药物作用的双重性：治疗作用和不良反应。 受体理论：受体的基本概念，受体的特性，受体类型和受体调节，受体学说。 药效学概述：激动药、拮抗药的概念，竞争性拮抗药物与非竞争性拮抗药对激动药量效曲线的影响。药物作用机制。 药物的构效关系与量效关系：量反应与质反应，药物作用的量效关系曲线，半数有效量、半数致死量、治疗指数与安全范围。药物量反应和质反应的剂量——效应关系、治疗作用与毒性作用评价。 [基本要求] 掌握药物的基本作用：兴奋作用、抑制作用、药物作用的选择性、治疗作用、不良反应、

兽医药理学教案

《兽医药理学》理论授课教案概述 一、课程的性质、地位和任务 兽医药理学是阐明药物、机体和病原相互作用及其规律的科学，又是密切结合兽医临应床、指导合理防治畜禽疾病的应用学科，它是兽医专业的一门专业基础课。兽医药理学以化学、畜禽生理学、动物生物化学、畜禽病理学、兽医微生物学、畜禽寄生虫和免疫学等为基础，阐明动物机体在药物作用下所产生的各种反应以及药物防治畜禽疾病的机理，进而为兽医临床合理用药服务。因此，兽医药理学作为兽医专业基础课与临床课之间的一门桥梁课，在完成兽医专业的目标中具有重要的作用。 通过学习本课程，使学生掌握药物代谢谢动力学（即药物在体内的转动和转化）和药物效应动力学（即药物对机体或病原体的作用与原理）的基本理论和知识，并能运用药物与畜禽机体相互作用规律和原理，合理、正确地应用药物防治畜禽疾病和促进畜牧生产。 二、课程的教学目标 （一）、概念和理论知识方面 1、熟练掌握总论部分药动学与药效学中基本概念、基本理论知识和影响药物作用的重要因素；各论部分抗病原体药、饲料添加药的作用、不良反应和注意事项。 2、掌握中枢神经系统、内脏及血液系统、专一性解毒药、影响组织代谢与外周神经系统的常用药物的作用、应用、不良反应和注意事项等基本知识。 3、一般了解各系统药中的其它药物。 （二）、操作技能方面 1、熟练掌握药理学常用的实验方法和技能，包括药理实验动物持选择，常用仪器设备的使用对及实验数据、资料的整理。 2、根据当今畜禽集约化、大规模生产方式的特点，要求学生掌握群体给药方法、技能、注意事项、中毒解救等基本知识。 3、掌握开写处方的基本知识和实验动物的各种投药技能。 4、学会常用制剂的调节器制方法及应用技术。

药理学教学案例

案例分析1 母亲的痛逝 学习目的 通过对案例的学习，应该能够： 1．描述这种疾病的体征和症状； 2．描述当前的这种疾病的病理生理学基础； 3．概述治疗这些症状的药理学方法； 4．解释为什么这些药物会同时产生临床效果和副作用； 5．概述盐酸阿米替林的作用机制；相对三环类抗抑郁药和单胺氧化酶抑制剂而已，选择性5-羟色胺再摄取抑制剂有哪些优点。 45岁的福特夫人失去她的儿子已经将近5个月了。她12岁的儿子在和朋友玩耍时遭遇了车祸，不幸去世。事故发生后福特夫人感觉非常沮丧，彻底绝望。她情绪低落，难以入睡，胃口也明显变差。以前喜欢社交的她，现在失去了兴趣。过去她一直计划重新装修房子，但自从失去儿子后，她再也不为这些事烦恼了。她不想做饭，饿了也不想吃饭。没有儿子她的生命毫无意义，甚至想马上和他一起去了。幸运的是，福特夫人的妹妹最近经常来看望她，并且很担心福特夫人的情况，建议她去看医生。经过家庭医生的诊断，医生为福特夫人开具了盐酸阿米替林，并建议她在晚上服药。 问题1 福特夫人症状的诊断可能是什么？ 问题2 列出抑郁症的症状特征 问题3 福特夫人的哪些症状和抑郁症是一致的？ 问题4 讨论抑郁症的病理生理学。 问题5 对抑郁症有效的治疗是什么? 问题6 写出当前用于治疗这种疾病的三类药物并讨论其作用机制 问题7 盐酸阿米替林属于哪种类型？ 问题8 盐酸阿米替林成人推荐剂量是多少？为什么建议福特夫人晚上服用此药？ 问题9 可能有哪些副作用与使用盐酸阿米替林有关。 第二部分 一周后，福特夫人去复诊，向医生抱怨服用盐酸阿米替林后病情并没有好转。 问题10 你能解释盐酸阿米替林无效的原因吗？福特夫人需要改变用药吗？ 第三部分 三周后福特夫人再次复诊，这次她的情绪较以前有了很大的改善，感觉好多了，但却有口干、视力模糊的症状。医生根据此情况开了一个更适合福特夫人的药。 问题11 请为福特夫人推荐一个可能更适合她的药。 问题12 概述相较三环类抗抑郁药而言，5-羟色胺再摄取抑制剂有哪些优点？举例并推荐每日服用剂量。 问题13 列举与使用5-羟色胺再摄取抑制剂有关的主要副作用。 问题14 这个病人没有使用MOI类药物，讨论使用这类药治疗抑郁症的缺点。

兽医药理学课程教案 东北农业大学教务处

兽医药理学课程教案 总学时数：90学时 （其中：理论课60学时，实验课30学时） 2006-2007年第二学期 授课班级：动医本科051-055班 东北农业大学动物医学院 刘芳萍

兽医药理学教案 课程：兽医药理学/Veterinary Pharmacology 理论教学时数：60学时 适用专业：兽医、药学专业本科生 授课时间：2006-2007度第二学期 授课对象：兽医2005级本科 一、基本教材 兽医药理学21世纪课程教材陈杖榴主编动物医学专业用二、主要参考书 兽医临床药理学冯淇辉等主编 兽医临床药理学与治疗学英文版（第五版） 药理学普通高等教育“十五”国家级规划教材杨宝峰主编兽药手册朱模忠主编 药物代谢动力学冯淇辉等主编 三、主要参考杂志 畜牧兽医学报 中国兽医杂志 中国兽医学报 畜牧与兽医 东北农业大学学报 养禽与禽病防治 中国奶牛 中国兽药杂志 中国兽医科技 中兽医医药杂志 绪论教学方案 Ⅰ、教学目的与任务 1、掌握药物、毒物、药品、制剂、剂型的概念。 2、掌握兽医药理学的基本概念、性质与任务。 Ⅱ、讲授的内容纲要 兽医药理学绪论1学时 一、药物的概念 （一）药物、药品、毒物的定义 （二）药物与毒物的区别 （三）药物的分类 二、兽医药理学的性质与任务 （一）兽医药理学的基本概念 （二）兽医药理学的性质 （三）兽医药理学的任务 三、兽医药理学的发展简史

四、总结 Ⅲ、重点与难点 1、药物的概念，药物与毒物的区别。 2、兽医药理学的基本概念与性质。 Ⅳ、采用的教学方法 采用多媒体课件授课 Ⅴ、本章复习题 1、药物、毒物、药品的定义。 2、药物与药品、药物与毒物的区别。 3、兽医药理学的基本概念、性质与任务。 第一章总论 药物对机体的作用—药效学教学方案 Ⅰ、教学目的与任务 1、掌握药物作用的基本表现、药物作用的方式及药物作用的选择性；药物的治疗作用与主要的不良反应。 2、掌握药物的构效关系、药物的量效关系、剂量的概念、量效曲线。 3、掌握药物作用机制。 Ⅱ、讲授的内容纲要 第一节：药物对机体的作用—药效学2学时 一、药物的基本作用 （一）药物作用的基本表现 （二）药物作用的方式 （三）药物作用的选择性 （四）药物的治疗作用与不良反应 二、药物的构效关系和量效关系 （一）药物的构效关系 （二）药物的量效关系 三、药物作用机理 （一）药物作用的受体机制 （二）药物作用的非受体机制 四、总结 Ⅲ、重点与难点 1、药物作用和效应的概念与区别，药物作用的方式及药物作用的选择性。 2、药物的治疗作用及主要不良反应。 3、药物的构效关系与量效关系。 四、受体的特点及功能、药物作用的非受体机制。 Ⅳ、采用的教学方法 采用多媒体课件授课 Ⅴ、本节复习题 1、药物作用的基本表现形式。 2、药物作用的方式有那些。

本科药理学教学大纲72学时

药理学 教学大纲 重庆医科大学药学院药理教研室 2008年10月 药理学教学大纲（供72学时使用） 本套大纲是为适应我校医学教育改革和发展的需要，在总结以前大纲编写质量和使用情况的基础上，提出的修订版，遵循培养目标，适宜于五年制临床医学、儿科、口腔、生殖医学、心理卫生、救援、老年医学、药学制药中药本科专业教学需要。大纲包括理论教学和实验教学的内容和学时安排，总学时数为96学时，其理论课为72学时，实验课学时为24学时，理论课与实验课的比例为3：1。在使用时，特别强调与教材的配合。 前言 《药理学教学大纲》是按照卫生部《药理学》教材第六版的教学内容，并在原教学大纲修订的基础上编写的。 本大纲内容以掌握、熟悉和了解三个层次分别表示各章节药理学基本理论、基本概念、基本知识和基本技能的要求程度；并对各部分教学内容的重点和难点加以突出；教学方式标注为大课讲授（一般讲授和重点讲授）和自学两种。本大纲主要供五年制本科学生（包括临床医学、儿科医学、临床药学和生殖医学等）和四年制药学、制药、中药本科药理学课程学习和复习时参考，同时也可作为五年制本科药理学任教老师在备课和教学时参考。本大纲的编写以杨宝峰教授主编的卫生部《药理学》教材第六版为基准，在使用本大纲时可参阅国内外药理学参考书。 教学时数分配表 理论课内容讲课时数理论课内容讲课时数 第1章 1.0 第27章 2.0 第2章 3.5 第28章 1.0 第3章 3.5 第29章 3.0 第5章 1.0 第30章 1.0 第6章0.5 第31章 1.0 第7章 1.0 第33章 1.0

第8章 1.5 第35章 3.0 第9章0.5 第36章 2.0 第10章 2.5 第37章 2.0 第11章 1.0 第38章 1.0 第15章 2.0 第39章 3.0 第16章 1.0 第40章 1.0 第18章 3.0 第41章 2.0 第19章 2.0 第42章 1.0 第20章 2.0 第43章 3.0 第22章 3.0 第44章 1.0 第24章 2.0 第45章 2.0 第25章 3.0 第46章 2.0 第26章 3.0 第47章 3.0 实验课内容实习时数 有机磷酸酯类中毒及解救 4.0 拟胆碱药和抗胆碱药对蛙腹直肌的作用 6.0 热板法镇痛实验 4.0(选) 氯丙嗪的安定作用实验 4.0 肝药酶抑制剂和诱导剂对肝药酶活性的影响 4.0(选) 传出神经药物对家兔血压的影响 6.0 主要参考书 1.《The basic and clinical pharmacology》，9th edition，edited by Katzung，2001。 2.《The pharmacological basis of therapeutics》，10th edition，edited by Goodman &Gilman，2001。 3.《Pharmacology》，4th edition，edited by Rang and Dale，1999。 4.《药理学》七年制教材，杨世杰主编，人民卫生出版社。 5.《临床药理学》，李家泰主编，人民卫生出版社。 6.《医用药理学》，杨藻宸主编，人民卫生出版社。 第一章药理学总论-----绪言 教学学时: 0.5学时。 教学目的与要求 1.熟悉药物、药理学、药物效应动力学和药物代谢动力学的定义。 2.了解药理学的性质和研究任务，药物与药理学的发展史,新药的研究和开发。 教学内容 1.药物、药理学、药物效应动力学和药物代谢动力学的定义（重点讲授）。 2.药理学的性质和研究任务，药物与药理学发展史（一般讲授）。 教学方法 CAI课件大课讲授。 教学重点、难点 教学重点及难点：药物、药理学、药物效应动力学和药物代谢动力学的定义。 思考题 1.什么是药理学？它包括哪方面内容？ 第二章药物效应动力学（Pharmacodynamics） 教学学时: 3.5学时。 教学目的与要求 1.掌握副作用、效能、效价强度、治疗指数、安全范围、激动剂、拮抗剂（竞争性和非竞争性）、pD2和pA2的概念和特点。 2.熟悉不良反应的类型、LD50、ED50、受体、配体的概念，药物与受体结合力和内在活性，药物与受体结合作

药理学教案021

商洛职业技术学院教案首页 课程名称药理学专业班级2010级药学班 授课教师赵晋授课序次21 授课类型理论授课学时 2 授课题目 （章节） 第十六章抗慢性心功能不全药 教学目的与要求 1.掌握强心苷类及肾素-血管紧张素抑制药治疗充血性心力衰竭的药理作用、作用机制、临床应用及主要不良反应； 2.熟悉强心苷中毒的防治方法；熟悉利尿药、血管扩张药、β受体阻断药等常用药物的作用特点及临床应用； 3.了解强心苷类药物相互作用及给药方法。 教学重点与难点【重点】强心苷的药理作用、不良反应及中毒救治。 【难点】1.强心苷治疗作用机制与中毒机制；2.强心苷对心脏的正性肌力作用。 教学方法 与手段 讲授 使用教材及参考书1、使用教材：王迎新弥曼主编，药理学，第一版，人民卫生出版社，2011年6月 2、参考书： （1）王开贞于肯明主编，药理学，第6版，人民卫生出版社，2009年7月 （2）弥曼主编，药理学，第2版，人民卫生出版社

教案续页 教学内容辅助手段 时间分配慢性心功能不全又称充血性心力衰竭（CHF），是由于心肌收缩力降 低，心脏负荷加重，心室舒张期顺应性较差，使心脏不能射出足量血液以满足全身组织需要的一种临床综合征。抗慢性心功能不全药是一类能增强心肌收缩力或减轻心脏前、后负荷,增加心排出量的药物。 第一节正性肌力药 一、强心苷类 强心苷是一类具有正性肌力作用的苷类药物。常用药物有洋地黄毒苷、地高辛（、去乙酰毛花苷（西地兰）、毒花毛苷K，其中最常用的为地高辛。 【作用】 1．正性肌力作用（加强心肌收缩力）：治疗量的强心苷能选择性地作用于心脏，增强其收缩力，对心功能不全的心肌作用更为显著。其作用特点有： （1）缩短收缩期：强心苷可加快心肌收缩速度，使心脏敏捷而有力地收缩，缩短收缩期，相对延长舒张期。这不仅有助于静脉系统血液的回流，也有利于心脏本身获得较长时间的休息和较充分的冠状动脉血液灌流，从而增加心肌的能源及氧的供应，改善心脏功能状态。 （2）降低衰竭心脏的耗氧量：应用强心苷后虽然正性肌力作用可增加心肌耗氧量，但由于正性肌力作用可使心脏射血更加充分，心室内残余血量减少，室壁张力降低及负性频率的综合作用，所以，心肌耗氧量并不增加，反而减少，这是强心苷区别于儿茶酚胺类药物的主要特点。但对正常心脏可因正性肌力作用而导致心肌耗氧量增加。 （3）增加衰竭心脏的心排出量：强心苷对正常人和CHF患者心肌均有正性肌力作用，但只能增加衰竭心脏的心排出量。 5分钟50分钟

护理药理学教案

护理药理学教案

沈阳医学院教案存档编号 学科：护理药理学授课时间： 授课班级：高护学时分配： 授课题目：药理学总论-绪言 教学目的及要求： 1．掌握护理药理学的研究对象和任务； 2．熟悉药物的基本概念和新药开发的基本过程； 3．了解我国本草的贡献、药理学的发展史及国内外药理学的新进展。 授课重点、难点： 1．重点：护理药理学的研究对象和任务。

2．难点：药理学的准确概念。 教学法注意事项： 举例说明药理学的研究对象；采用多媒体我国本草学的贡献和新药开发的基本过程。 主要参考文献： 1．《本草纲目》； 2．金有豫主编. 药理学，第五版，北京：人民卫生出版社，2001； 4．杨世杰主编. 药理学，第五版，北京：人民卫生出版社，2001；5．Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001 Kartzung BG .Basic and Clinical Pharmacology.8th ed.New York:McGraw-Hill,2000

授课班级：高护学时分配： 授课题目：药物效应动力学 教学目的及要求： 1．掌握药物的基本作用、受体理论、构效关系、量效关系、药物安全范围、治疗指数、不良反应及药物作用的影响因素。 2．熟悉不同给药方法对药物效应的影响。 授课重点、难点： 1．重点：药物的基本作用，作用的选择性，量效曲线的概念与实际意义，效能，效价强度，治疗指数和安全范围的概念；受体的基本概念，亲和力、内在活性与药物作用强度、效能、激动药、拮抗药和部分激动药的关系；

护理药理学教案

沈阳医学院教案存档编号 学科：护理药理学授课时间： 授课班级：高护学时分配： 授课题目：药理学总论-绪言 教学目的及要求： 1. 掌握护理药理学的研究对象和任务； 2. 熟悉药物的基本概念和新药开发的基本过程； 3. 了解我国本草的贡献、药理学的发展史及国内外药理学的新进展。授课重点、难点： 1 ?重点：护理药理学的研究对象和任务。 2. 难点：药理学的准确概念。 教学法注意事项： 举例说明药理学的研究对象；采用多媒体我国本草学的贡献和新药开发的基本过程。 主要参考文献： 1 .《本草纲目》； 2 .金有豫主编.药理学，第五版，北京：人民卫生出版社，2001； 4. 杨世杰主编.药理学，第五版，北京：人民卫生出版社，2001； 5. Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Liv in gsto n,2001 6. Kartzung BG .Basic and Clinical Pharmacology.8th ed.New York:McGraw-Hill,2000 课后总结： 药理学的研究对象和任务。 本教案授课后归教研室存档。授课教师签字： 教研室主任签字:

沈阳医学院教案存档编号 本教案授课后归教研室存档。 授课教师签字: 学 科：护理药理学 授课班级：高护 授课题目：药物效应动力学 教学目的及要求： 1. 掌握药物的基本作用、受体理论、构效关系、量效关系、药物安全范 围、治疗指数、不良反应及药物作用的影响因素。 2. 熟悉不同给药方法对药物效应的影响。 授课重点、难点： 1. 重点：药物的基本作用，作用的选择性，量效曲线的概念与实际意义， 效能，效价 强度，治疗指数和安全范围的概念；受体的基本概念，亲 和力、内在活性与药物作用强度、效能、激动药、拮抗药和部分激动 药的关系；pD2和pA2的概念；受体的调节及第二信使在受体一效应 之间的作用。 2. 难点：药效学的基本概念；药物作用机理。 教学法注意事项： 采用多媒体把药物作用机制形象化；结合具体药物说明书药效学的研究对 象；启发同学们如何把药物作用机制分类。 主要参考文献： 1. 金有豫 主编? 药理学，第五版，北京：人民卫生出版社， 2001。 2. 杨世杰 主编?药理学，北 京：人民卫生出版社， 2001。 3. 周宏灏 主编。药理学，北 京：科学出版社， 2003。 4. Ken aki nTP,Bo nd RA,Bo nner TI.1992.Defi ni tion of pharmacological receptors.Pharmacol Rev,44:351-362 5. Stephe nson RP.1956.A modificati on of receptor theory.Br J Pharmacol,379:393. 课后总结： 1. 药物的基本作用； 2. 药物作用的主要机制； 3. 药物的分类。 授课时间: 学时分配:

药理学教学大纲汇总

理论教学大纲内容： A：掌握的内容，B：熟悉内容，C：了解的内容 第一章药理学总论——绪言（1学时） [教学目的与要求] 1．熟悉药理学的性质、任务和研究方法。 2．了解药物和药物发展史，药理研究在新药开发和研究中的作用和新药研究的大体过 程。 [教学内容] 药理学是一门为临床合理有药、防治疾病提供基本理论的医学基础课。它主要研究药物与机体（包括病原体）间相互作用的规律与机制。阐明药物的药效学与药动学，用以指导临 床合理用药。（A） 药物的概念，药物和毒物的界限。了解我国“本草”的贡献。药理学的发展史，近代药理 学的发展史。（C） 药理研究是新药开发和研究中必不可少的关键步骤。新药研究过程包括临床前研究，临床试验和售后调研等过程。（B） [重点、难点] 药理学、药效学、药动学的概念 [教学方法] 课堂讲授 第二章药物代谢动力学（3学时） [目的要求] 熟悉药物的体内过程（吸收、分布、生物转化、排泄）。掌握药物代谢动力学的基本规律，各种基本参数及其概念。 [教学内容] 1．药物的体内过程，药物吸收的途径及影响药物跨膜吸收的因素，通过消除，药物与 血浆蛋白结合及其意义，药物的分布，血脑屏障及台盘屏障，药物的生物转化，肝药酶及细 胞色素P450酶系特性，肝药酶的诱导与抑制，药物的排泄，肝肠循环及意义。（B）

2．时量关系、时效关系、药代动力学基本参数及其概念、峰值浓度（Cmax）、达峰时间（Tpeak）、曲线下面积（AUC）、表现分布容积（Vd），t1/2，血浆清除率（Cl），一级消除动力学、零级消除动力学的特点。连续给药时的血药稳态浓度（Css）（A）。房室模型。（C） [重点、难点] 药代动力学基本参数及其概念 [教学方法] 课堂讲授 第三章药物效应动力学（3学时） [教学目的与要求] 了解药物作用的基本表现。 掌握药物作用的量效关系，药物作用机制，受体与配体的概念，受体类型及胞内信息的 转导。 [教学内容] 1．药物作用的基本表现，药物作用的选择性，药物作用的二重性，不良反应包括副反 应、毒性反应、后遗症、回跃反应、变态反应、特异质反应等（B）。 2．药物作用的量效关系，量效曲线，量反应及质反应，半数有效量（EC50及ED50），半数致死量、最大效能与效应强度，、治疗指数、安全范围。（A） 3．药物的构效关系、药物作用机制，受体与配体、激动药与拮抗药的概念，受体动力学的基本公式。亲和力、内在活性、竞争性拮抗药、非竞争性拮抗药、部分激动药、 pAs的定义。（A） 4．受体类型包括含离子通道的受体，与G蛋白联系的受体，具有酪氨酸激酶活性的受体，细 胞内受体等。胞内信息的转导有G蛋白cAMP、cGMP、肌醇磷脂、钙离子等参与。受体的 调节。（B） [重点、难点] 1．药物作用的量效关系，量效曲线、最大效能与效应强度 2．激动药与拮抗药的概念、竞争性拮抗药、非竞争性拮抗药、部分激动药、pAs的定义

药理学教案首页

药理学教案首页 第18次课授课时间：2006-4-21 教案完成时：2005-9-31

第二十四章血液及造血系统药理 贫血是指循环血液中的红细胞数或血红蛋白长期低于正常值的病理现象。常见的贫血有： 1、缺铁性贫血由于血液损失过多或铁盐吸收不足所致，患者红细胞呈小细胞低血色素性，此病在我国较多见。 2、巨幼红细胞性贫血因叶酸或维生素B12缺乏所致，红细胞呈大细胞、高血色素性，白细胞及血小板亦有减少及形态异常。 3、再生障碍性贫血因感染、药物、放疗等多种因素引起骨髓造血功能障碍，导致工细胞、粒细胞及血小板减少，再生障碍性贫血较难治愈。 抗贫血药主要用于贫血的补充治疗。应根据贫血的类型选择不同的药物治疗。 铁剂 常见的铁剂有硫酸亚铁、枸橼酸铁铵和右旋糖酐铁等。 【药动学】口服铁剂必须还原成Fe2+后才能以被动转运方式在小肠上段吸收，少部分以主动转运吸收。维生素C、胃酸、果糖、半胱胺酸等还原性物质，有助于Fe3+变成Fe2+，促进铁的吸收。鞣酸、磷酸盐、抗酸药等可使铁盐沉淀，妨碍吸收。铁盐能与四环素形成络合物，互相影响吸收。 吸收入肠粘膜的铁，一部分氧化成Fe2+与去铁蛋白结合成铁蛋白而储存，另一部分吸收入血，转变成Fe3+与转铁蛋白结合后输送至造血组织，释出血供造血或储存，而释出的转铁蛋白恢复其转铁功能。当转铁蛋白饱和后，吸收即停止，未吸收的铁随大便排出。吸收后的铁通过肠粘膜细胞脱落排出体外，部分铁还可通过胆汁、尿液、汗液而排出体外。【作用与用途】 吸收至骨髓的铁首先吸附在有核红细胞上，然后进入细胞风的线粒体与原卟啉结合形成血红素，再与珠蛋白结合形成血红蛋白而发挥作用。 临床主要用于因月经过多、消化道溃疡、痔疮等慢性失血性贫血，营养不良、妊娠、儿童生长期所引起的缺铁性贫血。连服2~3周即可改善症状，治疗10~15日网织红细胞达到高峰，2~4周期性血红蛋白明显升高，对重度贫血需用药时间较长才能恢复。 【不良反应】铁剂对胃肠道有刺激作用，引起腹部不适、腹痛、腹泻等，饭后服用可减少刺激性。有时发生便秘，这是因铁和硫化氢生成硫化铁，减少了硫化氢对肠壁刺激作用的结果。 【急性中毒】小儿误服1g以上铁剂可引起急性中毒，表现为恶心、呕吐、休克、血性腹泻，甚至死亡。解毒办法是用磷酸盐或碳酸盐洗胃，胃内给予去铁胺与铁结合以减轻铁的毒性反应。 叶酸 叶酸是由喋啶核、对氨苯甲酸及谷氨酸构成。叶酸广泛存在于动植物性食物中，其中以酵母、肝及绿叶蔬菜中含量最多。不耐热，长时间烹煮可被破坏。 【药理作用】叶酸被还原成N5甲酰四氢叶酸，后者作为甲基供给体，使维生素B12转变成甲基B12，而自身转变为四氢叶酸。四氢叶酸作为一碳基团转移酶的辅酶，伟递一碳基团，形成嘌呤和嘧啶机时合成核苷酸。其中包括：胸腺嘧啶核苷酸合成及某些氨基酸的互变。叶酸缺乏，核苷酸特别是胸腺嘧啶核苷酸合成受阻，细胞有丝分裂发生障碍，影响血细胞发育，引起巨幼红细胞贫血。叶酸缺乏，还能使胃肠粘膜上皮细胞受损，引起胃炎和舌炎。 【临床应用】作为补充疗法用于各种原因所致的巨幼经细胞性贫血，与维生素B12合用效果更好。对甲氨喋呤、乙胺嘧啶、甲氧苄啶等所致异彩幼红细胞性贫血，因二氢叶酸还原