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2018互联网在线教育产品需求分析(一)

2018互联?网在线教育产品需求分析(?一)1.?行行业概况

实际上,不不论什什么领域,“在线”针对“传统”所解决的问题?大体相似,核?心是发挥了了智能设备以及互联?网在信息的产?生、记录、收集、传递、存储、处理理等?方?面的优势。

(1)在线教育相对于传统教育的优势

突破了了地理理位置的阻隔问题。从全球视?角来看,突破了了国家间的地理理位置阻隔,在A国的优势教育资源得以向B国提供。最典型的当属MOOC、在线?口语、在线美国课程?方?面的在线教育项?目。51Talk、ABC360等借助互联?网的语?音、视频传输能?力力将全球性价?比最?高的英语?口语课程引?入中国,使得国?人不不需要像?日韩所流?行行的那样专?门到菲律律宾的语?言学校去学习。

突破了了?长尾需求的规模化问题。过去,只有?人群密度?足够?高的学科才能够通过开设地?面?网点取得规模化发展,?而那些?人群密度过低的学科即使开设了了机构也只能是勉?强?生存,很难有?足够?高的利利润率去做?大规模扩张。*互联?网奇迹般地把空间分布压缩为?一个“点”,传统定义的?人群密度由此变为?无穷?大,这给那些掌握了了互联?网获客?方法的?长尾学科机构提供了了新的规模化机会。邢帅学院、对啊?网等都有这?一特征。

突破了了时间流程的及时性问题。在线教育能够很?大程度上解决必须按部就班学习的问题,带来效率的显著提升。?小猿搜题、学霸君、学习宝等应?用能够帮助学?生第?一时间找到题?目的答案与解析(本?文暂不不讨论沦为抄作业神器?的问题),包括连线第三?方?老老师进?行行个性化讲解。?一起作业等为公?立体系服务的产品?一?方?面尝试使?用机器?替代?老老师快速响应?一部分作业的正误,另?一?方?面也在不不断提?高从学?生完成到?老老师批改两个环节之间的完成效率。

突破了了教育过程的?自适应问题。有?人说因材施教只是?一个遥不不可及的梦想,那我宁愿永远活在这样的梦中。我坚定地相信?自适应学习将?大幅提升学习效率,因为即使只是?一个简单的“错题本”已使许多学?生受益颇丰。基于规则(?又称基于逻辑)的?自适应?方法将很快发展起来。沉淀在优秀教师头脑中的学科规则将被产品化为?自适应系统;继?而基于算法的?自适应?方法能够获得?足够多的数据?支撑,以前沿技术为基础得以实现。

2.问题/需求/场景

现?行行教育体制与学习模式下,?一个?人的学习历程可以划分的4个阶段: (1)学前教育(幼教)。这个阶段的学习主体本身不不具备独?立能?力力,互联?网教育产品多作为学习?工具,如悟空识字。

(2)K12阶段(基础教育)。这个阶段受限于现?行行教育体制,多数互联?网教育产品基本以?网校远程教育形式存在,功能多为课外辅导和提供教育资讯,如学?而思?网校。

(3)?高等教育(?大学阶段)。这个阶段也是受限于现?行行教育体制,产品形态多以?大学?网络公开课为主,如?网易易公开课、超星学术视频。部分?人在这个阶段会有成?人培训(职业资格认证、素质拓拓展)的需求。

(4)成?人培训(毕业后)。这个领域主要有两块,?一个是职业认证,会计师考试辅导、司法考试辅导等,如尚德嗨学?网;另?一个是素质拓拓展,钢琴、瑜伽、健身等课程的学习,如天下?网校。

传统教育为喂养式教育。对于?高校来说,较为?长期的时间内,在线教育只能作为教学过程的辅助;内容(视频、?文字、图?片等形式)能够解决知识传递的部分问题,软件系统也只能解决部分环节的沟通、效率、体验问题,教育本

(教学?目标拆解、教学内容设计、教学项?目设计、提升学?生学习动?力力等)仍然需要专业的教育?工作者来操作。

在线教育在未来会涉及到的各个专业,传统的教育过程中,在线环节必不不可少能够通过技术与内容,节省学习时间,提升机构运营效率,永远会有市场。

3.?目前新型教育理理念

(1)幼教:STEAM课题型教育模式

集科学、技术、?工程、艺术、数学于?一体的综合教育,旨在打破学科疆域,通过对学科素养的综合应?用解决实际问题,同时培养综合性?人才。 (2)K12:翻转课堂

利利?用视频来实施教学,重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权由教师转移给学?生,这种模式有利利于优质教育资源的共享。

(3)MOOC:职业教育

?大型开放式?网络:Massive open online course 在?网上提供免费课程,给更更多学?生提供了了系统学习的可能。