爱心少年评语

爱心少年评语

【优秀学生】

学生爱心评语

下学期五乙班评语

z:

你是一个非常聪明,非常可爱的孩子、课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热爱班级体并协助老师完成班级工作。广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。

z（优）：

你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部形象，全班同学都默默的把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默的记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动回答问题，那么你将更加出色，更加完美！

z（优）：

你是个聪明可爱的小男孩。在课堂上能大胆的举起你的小手，讲卫生，待人有礼貌。如果你能刻苦主动的学习。老师相

信，你的成绩将更骄人，再加上你那颗极富爱心和同情的心灵，我想，你的周围将聚拢更多的好朋友。

z（优）：

你文静、懂事、淳朴之中显示着一股认真，踏实的学风，你锲而不舍的努力学习。课堂上，你答案在胸，却从不轻易举手；班级里，你满腔热情，却从为启齿表白。你的作业整洁，成绩总是保持优良，若能敞开心扉，融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的快乐。

z（良）：

你是一个活泼好动的学生，你也很聪明，可你的身边也还有“粗心、调皮”这两位朋友，是你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧！相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。

z（良）：

你是一个活泼、天真的男孩，虽然上课经常举手发言，但学习成绩不太理想，你很热情，能与同学友好相处，你又很贪玩，时常为此耽误了学习，如果能合理安排好学习与玩的时间，你将成为一个很了不起的男孩。

六乙班评语

合格:

毛宁：撇开你的学习不说，你是个可爱的男孩，但作为学生，学习是最主要的。我认为，学习失败的主要原因在于你自

己，你学习自觉性不够，上课时容易走神，学习上不肯下功夫。老师最喜欢看到的就是你的进步。好好努力，争做一个人见人夸的好学生！

优：

何笛瑜：老师真的很喜欢你！你真是太棒了！勤奋好学，课堂上精彩的回答，流利的谈吐，一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们也分关注。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。

良：

邹浩然：老师常讶异于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，等到毕业时还有人认得出来吗？老师很怀疑。老师相信，不久以后，你的聪慧，+漂亮的字+关心集体，你将是个受每一个同学欢迎的同学。

优：

熊静：回想你，脑海中即刻浮现出你甜甜的微笑。你的真诚、善良，加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实，你的沉稳、机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。不过，平时如果你对自己各方面的要求更“严”些，更“高”些，你在班里，一定会非常出色。

良：

周思龙：你是一个天真可爱的男孩。见到老师，你总是很有礼貌地向老师问好。你积极参加学校开展的各项活动。上课时，经常能听到你精彩的发言。在学习上还缺少一点钻劲，如果你能和认真、细心交上朋友，你一定会非常出色。老师真诚地送你一句话：学习如逆水行舟，不进则退，要达到自己理想境界，必须持之以恒，不懈努力才行。

良：

宋周扬：你是个很认真的学生，每一次作业都做得很认真，而且仔细，不过，你不能持之以恒。课堂上老师也能看到你高举的小手，让老师分欣喜，但现在，你却交了个坏朋友，那就是贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩，就不对了。好好表现，老师相信你还能迎头赶上。

关于爱心作文评语

关于爱心作文评语 篇一：爱心评语 爱心评语 翁贝雯： 想到你，浮现在我眼前的是你对班级工作认真负责的情景。能出色完成老师交给你的各项任务，当好老师的小助手。上课专心听讲，常常能听到你精彩的发言。你团结同学，乐于助人。在这里，老师送你一句话：“学无止境，只要不断拼搏，就能获得更大丰收。” 张琼月： 你是个聪明求上进却又有点腼腆的小女孩。你的书写端正整洁；你的写话通顺而有条理。假如你能常常高高地举起自己的小手，自信响亮地回答老师的问题，能在班级的池塘里激起跳跃的浪花，那该多么令人欣喜！新的学期，愿你能大胆锻炼、勇敢前进！ 耿俊辉：

你是一个聪明、活泼、懂事、很富有想象力的孩子。课堂上你能积极思考，常能听到你富有“创造性”的发言！你是班级中的小能人，是老师的好帮手，大家都喜欢你。可是你有一个粗心的小毛病，改掉它，你一定会成为一名优秀的学生。继续努力吧，老师期待着下学期的你更加出色！ 孙志达： 认真时，你总能积极回答老师的提问，写话也有条有理、生动具体。可惜更多的时候，你却让课堂上的时间悄悄地从你身边溜走，作业也常随随便便。我想，要是你学会了珍惜时间，学会了认真听讲、书写端正，你一定会收获更多，进步更快 篇二：四班爱心评语结果 四（3）班爱心评语 容念珂： 在丁老师心目中，你个子虽高，但是是个单纯文弱的男孩。你上课很爱回答问题，但是有时说话又有点腼腆，可

见你内心比较善良。“三跳”比赛中所有同学都记住了你踢毽子时那么认真的模样，只是在学习上你没有尽力，也经常评论别人的缺点。男孩子就应该在学习上有所作为，心胸开阔，多看到别人的优点并去学习。大胆地投入到学习中来，积极的向其他同学学习，让自己变得更优秀吧！ 况雅萱： 诚实、热情、关心集体、学习自觉是你最突出的优点，从你对老师毕恭毕敬的话语中，可以看出你是个有教养、懂礼貌的好孩子，能积极参加体育活动，也是老师出色的左右手。班会展示活动中你身兼主持和艺表演，让在场的所有老师都惊叹不已，丁老师真心为你感到骄傲。只是你在班级管理中还要更大胆些，祝你在新学年中有新的突破哦！ 马旻阳： 你是个个性开朗、聪明的女孩，对于课堂上老师的提问，你能认真思考，积极发言。热爱班集体，乐于助人。你

【爱心少年评语】学生爱心评语(7)

【爱心少年评语】学生爱心评语(7) 【爱心少年评语】 学生爱心评语(7) 【优秀学生】 学生爱心评语 六甲班学生爱心评语 z：作为班长的你为班级做了很多工作，辛苦了。你做事果断泼辣；学习认真进取你的优点和进取心大家有目共睹。但是作为班长，你的学习似乎还缺少点持之以恒，你的为人处事也似乎缺少点同情与谅解，更少了点为班级服务的心，希望以后的你能时时刻刻严格要求自己，以身作则，这样就更容易开展工作，锻炼自己的能力。 z：你诚实守纪，做事认真，你每次都能一丝不苟地完成好老师布置的工作，是老师的得力助手。与同学融洽相处的你又有着一种不服输的倔强性格，喜欢对问题追根究底，所以你的学习成绩很优秀。你还是一个特别有才华和聪慧的男孩，你有一颗善良包容的心，能够和每一位同学成为好朋友，也能时时为别人着想，体贴和关心身边的每一个人。老师特别喜欢你，把事情交给你，老师很放心，因为你会完成得很好，在学习上，你能积极思考，开动脑筋，大胆发言，随时提出问题，书写工整，语言表达

能力强。老师在为你骄做的同时愿意成为你的好朋友，希望以后我们常常有说心理话的时候。 z：你勤学好问，爱动脑筋，做事泼辣果断，是个当小干部的料，不过一个好干部得样样走在别人的前面。在美术、书法、朗读等方面，你已经超出了常人的范围，用你自己的话说就是：“天才！”在学习方面你也领先一畴，但是金无足赤，人无完人，老师希望你在以后的日子里能更好的做到与同学友好相处，拥有一颗豁达的心，多替他人着想，处处发挥你的长处，认识并改正自己的短处，使自己做得更好，更出色！ z：所有老师都认为你是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方；所有的老师都知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；所有的老师包括班里的同学知道你现在要变成一位好学生，但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来表明你的决心。认真努力吧！ z：同学们都喜欢你，因为你的诚实可信，老师也喜欢你，因为你的聪明可爱，但每次老师批阅你的作业本时，就会和你在不高兴的时候一样，显得郁郁寡欢，知道为什么吗？因为你的字，其实你可以写好的，只要你肯下功夫，但是你没有去做，这可很不好呀，老师希望在书写方面你能多下功夫！ 爱心评语 z同学：

让孩子在你的爱心评语中成长-模板

让孩子在你的爱心评语中成长 让孩子在你的爱心评语中成长 评语作为一种定性评价的方法，在我们对学生进行学业成绩和道德行为评价等方面正发挥出愈来愈重要的作用，评语的形式也越来越多样化。尤其是一种全新的评价方式已被广大教师运用，也倍受学生和家长的欢迎，那就是——爱心评语，笔者在此想探讨的是，爱心评语的内容构成及特点问题。 众所周知，对孩子们来说，每个学期末，都会从班主任手里接过素质教育报告单，他们最迫不及待要做的事，就是阅读老师给他的评语，要知道，这可意味着他一个学期以来的表现在老师心中的地位啊！对家长来说，自己孩子的优缺点，老师对他孩子的印象，也永远是他们最关心的话题。因此，什么样的评语最能触摸到孩子的心灵，让孩子们在享受成功的喜悦的同时，去自觉克服自身的弱点，让评语真正发挥作用呢？笔者认为，爱心评语应有以下几方面的内容：一、以肯定学生的兴趣爱好、特长为评语的切入点。 苏霍姆林斯基曾说：“最主要的是，要在每个孩子身上发现他最强的一面，找出他作为个人发展根源的‘闪光点’，做到使孩子在他最能充分显示和发挥天赋素质的事情上，达到他的年龄所能达到的卓越成绩。”我们的素质教育，既要促进学生的全面发展，又要使学生的个性潜能得到充分的发挥。 小学生的兴趣、爱好和特长是他们个性的重要组成部分。尤其在小学阶段，几乎每个学生都有自己的兴趣和爱好，如音乐、舞蹈、体育、读书、朗诵、作文等，还有不少孩子有特别擅长的技能。我们如果能在评语的开头就对学生的兴趣、爱好和特长给予充分的肯定，那么学生的荣誉感、成功感就会油然而生，这样的开头不仅有利于学生形成坚定的自信心，同时评语的内容也会更生动、亲切，富有吸引力。如：1、看到你精彩的作文，真让人感觉到你是个多才的小作家------2、你用那双充满绘画才能的双手，创作了一幅幅美丽的图画，班上的黑板报、队角，总少不了你活跃的身影------ 二、以肯定学生的主要行为表现和进步为评语的主体 我们发现，不少教师在撰写激励性评语的过程中虽然使用了大量诗一般的语言来赞美学生，但实际上并未取得预期的效果，其原因就在于他们并没有弄清楚“赞扬”与“激励” 的区别。 “激励”特别关注学生做的事情本身，关注学生为成功所做的种种积极的努力及

把爱心融入精选作文评语

把爱心融入精选作文评语 古今中外的教育家们尽管教育思想和教育风格各有千秋,但有一点是相同的爱的教育.孔子说:"爱之,能勿劳乎忠之,能勿诲乎"苏霍姆林斯基:"我把整个心灵献给孩子."……这些观点都体现了爱心教育.同样,好的作文评语也应该融入教师的爱心. 学生辛辛苦苦完成一篇作文,都非常急切地想知道教师会怎样评价自己的作文.因此,教师要及时给予批改.教师的评语要肯定优点,指出不足,以帮助学生提高写作水平.而把爱心融入作文评语主要体现在肯定优点时要注意激励性,指出不足时做到民主平等. 叶圣陶先生说:"批改不是挑剔,要多鼓励,多指出优点,此意好."因此,对于学生用心创作出来的作文,无论是寥寥无几的眉批,还是三言两语的总批,都必须坚持以鼓励为主的指导思想,把爱心融入作文评语中. 美国心理学家罗森塔尔博士用实验表明:一个人对另一个人的智慧成就的预言,会决定另一个人的智慧和成就.而自己信任和崇拜的人对自己的赏识更能给予自己无穷的力量.一般来说,教师是学生信任和崇拜的人,因此,教师在作文评语中运用激励性的语言对学生的促进作用是可想而知的.所以,教师在批阅作文时,要尽量找出学生作文中的闪光点,哪怕只是一个词语用得恰当,一个句子写得生动,一个段落写得精彩,都要作好记号,作为学生的一个成功之处,在评语中由衷地为其喝彩,大加赞赏.

例如:一位平常不太爱写作文并且作文水平很低的学生,在一次作文中有一段描写太阳出来时云层变化的文字,用了一连串的比喻句,写得非常精彩.我给他写的评语是:"没想到你的观察是如此的细心,你的想象力更是比一般人丰富多了,你已经具备了当作家的条件.相信只要假以时日,你的作文一定会让老师和同学刮目相看!"从次,他爱上了作文,作文水平突飞猛进,他写的作文也经常被我当作范文在班上朗读,还荣获过全国"新世纪杯"作文大赛二等奖. 又如:我国文学大师茅盾小学时的作文曾得到了他的老师的充分肯定和高度赞赏:"好笔力,好见地,读史有眼,立论有识,小子可造,其竭力用功,勉成大器.""前程远大,未可限量,十二岁小儿能作此语,莫谓祖国无人也."这些赞赏性的评语,给予了少年时的茅盾坚强的信念和极大的鼓舞,成为他进行文学创作的动力和源泉. 由此可见,激励性的评语能激发学生的写作兴趣,增强学生写好作文的信心,鼓舞学生不断奋进,这是爱心融入评语所带来的良好效应. 把爱心融入评语的另外一条重要的途径是在评语中体现民主性.陶行知先生对民主教育是如此定义的:"民主教育一方面是教人争取民主,一方面是教人发展民主."李镇西老师是这样理解民主的:民主教育意味着"尊重"尊重学生的人格,尊重学生的情感,尊重学生的思想,尊重学生的个性,尊重学生的差异,尊重学生的人权,尊重学生的创造力……而作文中的民主性也就体现了对学生的尊重和爱护. 例如:一位学生描写田径赛时的情景:"枪声一响,运动员们

评语大全之谈心式评语

谈心式评语 【篇一：关于做好谈心谈话的意见】 **开发区 关于做好谈心谈话的意见 为进一步发扬党的优良传统，加强和改进开发区党工委、街道党委思想政治建设，巩固党的群众路线教育实践活动成果，现就做好谈心谈话提出如下意见。 1．开展谈心谈话是同志之间加强沟通的有效途径，也是党内民主生活的重要方式。领导干部应通过谈心谈话，进行同志式的善意提醒和平等交流，达到加深了解、解决问题、统一思想、增进团结、促进工作的目的。 2．谈心谈话主要是指党组织主要负责同志与班子成员之间的谈心谈话、班子成员相互之间的谈心谈话、班子成员与部门其他同志之间的谈心谈话。根据工作需要，也可适当扩大谈心谈话的范围。 3．谈心谈话的形式一般是班子成员之间互相约谈，党组织主要负责同志约谈部门主任及其他党员干部，必要时可进行多人或集体谈心谈话。开展谈心谈话应提前将内容、要求和时间通知被约谈对象。 4．谈心谈话以交流思想、征求意见、提醒帮助为重点，主要交谈贯彻落实党的路线方针政策和中央、省委、市委、县委、开发区党工委、街道党委重大决策情况，遵守党的政治纪律情况，贯彻执行民主集中制情况，贯彻党的群众路线密切联系群众情况，反对“四风”情况，遵守党员干部廉洁 自律各项规定情况，以及需要进行谈心谈话的其他情况。

5．开发区党工委、街道党委班子民主生活会召开之前，班子成员之间应开展谈心谈话。党组织主要负责同志与部门负责同志之间的谈心谈话，可根据工作需要随时进行。 6．领导干部个人思想、工作、学习和生活方面出现问题，特别是生活发生重大变故、工作岗位或分工发生变化、工作推进存有困难等情况时，应及时开展谈心谈话。 7．谈心谈话要本着对同志负责的态度，诚心诚意地交流思想，推心置腹地交换意见。既要开展积极的批评与自我批评，指出问题，提出建议，又要爱护同志、维护大局，促进在党性原则基础上的和谐团结。 8．领导干部谈心谈话的组织、协调和服务工作，由党政办公室、政治工作部负责。 【篇二：爱心评语】 爱心评语——让学生在学习中放出光彩 沧州市车站小学储存薪 每学期结束时，班主任要对学生的身体状况、思想品质、 心理发展水平、文化科学素质、兴趣爱好、特长、综合素质 给予评估，其中评语一栏非常重要。评语作为一种定性评价 的方法，在我们对学生进行学业成绩和道德行为评价等方面 正发挥出愈来愈重要的作用，评语的形式也越来越多样化。 尤其是一种全新的评价方式已被广大教师运用，也倍受学生 和家长的欢迎，那就是——爱心评语，即：写出绝不雷同的 评语，不求全，只求真。 对孩子们来说，每个学期末，都会从班主任手里接过

教师的爱心评语

教师的爱心评语 教师的爱心评语 吴蕾 你那双珍珠般的眼睛里，盛满聪慧，上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩；做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜；工作上，你是个较尽责的学习委员。如果在好的基础上，再加快点速度，再多一点责任感，你还有什么可挑剔的！ 刘畅 你忽闪着一双聪颖，智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲，认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动大胆发言，那么你将更加出色，更加完美！ 胡筱兰 每每看到你可爱的小脸，天真无邪的笑容，老师真想凑上前跟你说几句话。但是，你总是远远地躲开。这就是你的不足之处。你的学习成绩老师不用担忧，但上课，老师却很少看到你举手发表过意见。不过，最近你又好像进步了好多，有时会有想去收的欲望，只是最终又放弃了。努力吧！老师永远支持着你！ 司马 你是一个乖巧听话的孩子，你有可爱的笑容，做事仔细，热爱学校生活，和小朋友们相处愉快，也尊敬老师，常常帮助老师做事，但独立性不够，常常需要别人的提醒，老师希望你以后可以学会自己管理自己，不要别人来管理你，可以吗学习是你自己的事情，要学着自己安排，因为你长大了。 彭丁韬 你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，韬韬，你是一个聪明的学生！我相信你能做到。 卢旷驰 你是个聪明上进心较强的男孩，你团结同学，待人有礼貌，虽然你上课发言还不够积极，字写得还不够端正美观，但老师发现你一直在努力地改正，想使自己变得优秀。孩子，加油吧，"只要功夫深，铁棒磨成针"，你一定会成功的！ 曾浩 你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松，其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒，希望你能像啄木鸟医生"那样，捉掉身上的小懒虫。"

小学生爱心作文评语【三篇】

小学生爱心作文评语【三篇】 【导语】小学生作文评语大全，各位老师们，大家知道怎么给学生作文写一段评语吗?以下是小编为大家带来的小学生爱心作文评语，欢迎大家阅读与借鉴!【篇一】 1、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。 2、你的课外生活真精彩，从你的文中老师知道你是个好棋手.不但棋艺好，棋风更好.什么时间也跟你学一招.再学几年，去参加象棋大赛，一定会拿奖的. 3、作者对...观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意.全文语言朴实，结构自然....文章结构严谨，首尾呼应. 4、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象. 5、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味.语言活泼明快，富有情趣.故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉. 6、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力. 7、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好. 8、文章以...为结尾，言简意赅，其味无穷. 9、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，?行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的?文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣. 10、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果 11、作者对?观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意. 12、本文采用了第一人称的写法，使得?具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信.思路清晰，节奏明快. 13、你的文章来自于生活，高于生活.抓住种甜瓜这件事，绘声绘色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，获得成功.重点描述种瓜的经过，并提炼出精彩的细节，曲折有致.文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会. 14、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力. 15、文章虽短，但叙述生动.描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神. 【篇二】 1、你的方块字已经成了你的标志，全班学习的榜样。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就这篇文章来说，如果你再把文章写得长一点儿，内容再详细些，那你真正是大家作文的榜样，全班的明星了!怎么样?老师觉得你一定能行，努力吧! 2、太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直开朗，使读者顿感神清气爽。语言流利至极，通感运用尤为奇妙。你的笔锋具有征服力和沾染力。努力，再创光辉! 3、这篇作文，你处处设置悬念，读起来很有趣味，多学些这样的写作方法，会使你的作文“锦上添花”。 4、首先，你的选材内容都很真实，的确，有了这次打乒乓球的亲身经历，你才能写出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼应，结构严谨，用词也十分丰富，表现了你扎实的基本功。没有，只有更好，希望你继续努力，争做“作文大王”。 5、你的这篇作文不太理想，有21个错别字，14处病句，全篇一段，标点也是一“逗”到底。但是也有闪光的地方，你的文章按方位顺序写学校的景物，还展开了一定的联想，这些都挺

评语大全之阳光宝贝评语

评语大全之阳光宝贝评语

阳光宝贝评语 【篇一：“阳光宝贝”激励评价方案】 做阳光少年，夺阳光宝贝 ——东门小学实施争星夺章激励机制 “做阳光少年，夺阳光宝贝”激励机制的操作 我们实行的是“卡、星、章”三级争章模式： 1、表扬卡，代表着学生的点滴进步，是学生奋发向上的表现，是学生星卡评价最常用的激励手段。一种表扬卡都有相对应的星卡，如学习星、安全星、礼仪星等。 2、星卡，代表着自己的潜力和能力受到他人的赞扬和认可，是星级学生的象征。（10张同类型的表扬卡换取一张星卡。） 3、阳光宝贝，代表着荣誉，代表着收获。（8张不同类型的“星卡”换取“阳光宝贝”胸章一枚。） 4、至尊宝贝，代表着至高荣誉，荣获学校颁发的奖励。（12张不同类型的“星卡”换取“至尊宝贝”胸章一枚。） 5、黄卡，代表着学生的过失，导明学生今后努力的方向，从而鞭策学生不断进步。（一张黄卡替掉5至8张表扬卡。） “做阳光少年，夺阳光宝贝”激励机制的内容及标准 1、闪光的足迹 ①各类竞赛获奖 学生参加全国级、省级有关比赛获一、二、三等奖的，颁发至尊宝贝各一张；市区级获

一、二、三等奖的，颁发阳光宝贝胸章各3、2、1张，参加班级有关比赛获奖的由组织者另定。民间团体性质的由校定。（校级及校级以上的荣誉由大队部颁发，班级由班主任颁发，学科由任课老师颁发，不得双重颁发。） ②作品发表刊出 学生作文、美术、书法、摄影、手工制作等作品入选全国级、省级、市级的颁发至尊宝贝1张，区级获一、二、三等奖的，颁发阳光宝贝胸章各3、2、1张，参加班级有关比赛获奖的由组织者另定。民间团体性质的由学校定。（校级及校级以上的荣誉由大队部颁发，班级由班主任颁发，学科由任课老师颁发，不得双重颁发。） 2、耕耘的收获 ①夺卡、星、章活动中，获流动红旗的班级，每周每位同学可获得表扬卡2张。（大队部委托班主任颁发） ②各学科每单元、期中、期末测试成绩在班级中保持优秀或进步较快的学生，均可获得表扬卡1张。（由各学科老师直接颁发） ③被老师报喜一次的同学可获表扬卡1张。（报喜的老师直接颁发） ④班级经常有组织地为学校、社会做好事，在全校、社会上影响较大的报大队部讨论颁发表扬卡。 3、良好的表现 ①课堂表现 近一周来，课前准备充分，上课认真，发言积极，合作能力特别强又善于倾听别人的发言的可颁发表扬卡1张。（各学科老师颁发） ②作业表现 近一周来，能按时完成作业，书写清楚工整，质量较高，可颁发表扬卡1张。（各学科老师颁发）

(学生评语)教师爱心寄语

教师爱心寄语 学生评语 1、充分尊重学生。 2、教师要用健康的泉水，浇灌学生的心田。 3、心中有爱，是教师人格的至高点，只有登上这一至高点，教师才能做到“以爱育爱”。 4、一个学生就是一个完整的世界，教师能在其中找到创造的喜悦。 5、学生就是钢琴上的琴键，教师要做高手，才能将琴键弹上优美的曲子， 6、让每个学生都看到一生希望。 7、用心呵护学生心灵。 8、以德育人，率先垂范。 9、把学生作为独特个体来了解和理解。 10、把对学习的爱漫漫渗透到每个学生的心里。 11、给没有伞的学生撑起一片湛蓝的天空。 12、捧着一颗心来，不带半根草去。

13、教育本身就意味着：以一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 14、真情兮，春风煦煦如母爱，师魂兮，日月浩荡齐放彩。 15、督子十过，莫若奖子一功。 16、你进步，我快乐；你成长，我自豪。 17、播洒一片爱心，收获人生幸福。 18、把你的烦恼告诉我，让我与你一同分担；把你的喜悦告诉我，让我与你一同分享。 19、撑起一片蓝天，让学生拌着青春的朝阳飞翔。 20、你的一言一行，一举一动，都时刻牵动我关注的目光。 21、充分激发学生学习的情感，调动其积极性，发挥其智慧去研究学习，是教师爱生的最好体现。 22、学生是学习的主体，所以应该为他们创造出一种宽松的思维空间和氛围。 23、学生自己管理自己的能力，往往是学生人格的表现，教师要尊重学生的人格就必须注重培养其自己教育自己，自己管理自己的能力。 24、学生在人格和法律面前和老师是平等的。

25、教师敢于并善于运用严格的科学态度和执行严格的规章制度是对学生的爱。 26、教育的奥秘就是教师热爱学生。 27、教诲泛舟爱作帆。 28、仁者爱人，智者知人。 29、从学生出发，一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。 30、教师要把整个心灵献给学生。 31、教师是领航员，为你们的人生领航，认真学习本领，当领航员退出你们的生活时，你们才能有能力自如地航行。 32、学生们，如果你们能真真正正地站在老师的肩上，那才能看得更高。 33、社会需要你们，但需要的是有才能的你们，才能源于学习，来于锻炼，努力吧！同学们。 34、财富蕴于智慧之，而知识却不是智慧，但智慧源于知识，因此，我们首先要努力学习科学文化知识。 35、情如春雨，润学生之心田，爱如阳光，强学生之魂魄。 36、爱学生，就必须善于走进学生的情感世界。

关于爱心的作文加评语

关于爱心的作文加评语 每个人都有一颗属于自己的爱心，就连小动物也是一样的，拥用一颗稚嫩的心灵。每 个人的心灵都是美好的，犹如大地一般厚实沉重，犹如天空一般洁净无瑕;她是温馨的驿站，她是幸福的港湾;她有时细腻的叫人不忍触摸;她有时是温暖的心房，让我们受伤的心 灵得到恢复与温暖。爱心是我们不可缺少的一部分。 爱心是人世间最美妙的东西，心灵是可以感化人的灵药。 在这个世界上默默奉献的人有很多，如在课堂上传授给我们知识的老师，像早起晚睡 的清洁工人，像……这样的人物数都数不清。 生命是一片无限的大海，美好的爱心就是他心涌澎湃浪花;生命是一栋美丽的房，美 好的爱心就是他光明的窗;生命是一只船，美好的爱心是他迎风飘扬的帆。 就让我们一起去迎接美好的爱心吧!就让我们每个人都怀有一颗爱心，冲锋向前。 批改评语：这是一篇议论文，小作者开篇开门见山提出了论点。立意浅显而耐人寻味，富有丰富的意蕴。论证层次清晰，结构明朗。引起读者的阅读兴趣。论述语言有理有据、 有力、富有文采、形象生动具体。 孩子，你又对妈妈露出那种不屑的表情了。尽管妈妈还在对你微笑，可你知道妈妈的 心有多痛吗? 你从小便很努力，很用功，凡事都是要追求更好，妈妈看在眼里，可是每次结果都很 失望，你总是一次又一次地失败，妈妈却不安慰你，也不责罚你，只是静静地微笑，用心 守望你。你总是觉得父母对你不够关心，不够体贴，甚至冷漠。可是，孩子，你可曾知道，你为什么不自己找找原因呢? 小时候，你很聪明，可是后来发了一次高烧，医生说你可能要离我们而去。当时我和 你爸爸都急坏了，没日没夜地照顾你。后来，你奇迹般地活了下来，却留下了严重的后遗症。 虽然心痛，我却更欣慰你能继续留在我们身边，我只希望你能幸福健康地生活下去， 对其他一无所求。从那时起，我悉心照料你的生活起居，把你的一切打理得尽善尽美。我 怕你再受不了丁点儿伤害。我每天想着法子变换各种口味的菜，好让你弱小的身躯尽快硬 朗起来。这就够了。我从不奢望你的成绩出色，也不会给你过重的负担。不管你学的好与差，妈妈都在心里默默地给你鼓励，这对妈妈而言，都是一种幸福。孩子，不是我从不关 心你的成绩，不是我不在意你的努力，只是妈妈想让你过得更顺利，更舒坦，不要太累， 妈妈的心，你能懂吗? 这次你又失败了。拿着很低的成绩的试卷，你气愤、羞愧，然而更失望于我们一如平 常的态度。你一气之下跑到房间趴在床上哭了起来。我去厨房盛了一碗海带汤，送到你面

献爱心的作文评语

竭诚为您提供优质文档/双击可除 献爱心的作文评语 篇一：爱心评语 爱心评语 翁贝雯： 想到你，浮现在我眼前的是你对班级工作认真负责的情景。能出色完成老师交给你的各项任务，当好老师的小助手。上课专心听讲，常常能听到你精彩的发言。你团结同学，乐于助人。在这里，老师送你一句话：“学无止境，只要不断拼搏，就能获得更大丰收。” 张琼月： 你是个聪明求上进却又有点腼腆的小女孩。你的书写端正整洁；你的写话通顺而有条理。假如你能常常高高地举起自己的小手，自信响亮地回答老师的问题，能在班级的池塘里激起跳跃的浪花，那该多么令人欣喜！新的学期，愿你能大胆锻炼、勇敢前进！ 耿俊辉： 你是一个聪明、活泼、懂事、很富有想象力的孩子。课

堂上你能积极思考，常能听到你富有“创造性”的发言！你是班级中的小能人，是老师的好帮手，大家都喜欢你。可是你有一个粗心的小毛病，改掉它，你一定会成为一名优秀的学生。继续努力吧，老师期待着下学期的你更加出色！ 孙志达： 认真时，你总能积极回答老师的提问，写话也有条有理、生动具体。可惜更多的时候，你却让课堂上的时间悄悄地从你身边溜走，作业也常随随便便。我想，要是你学会了珍惜时间，学会了认真听讲、书写端正，你一定会收获更多，进步更快 篇二：四(3)班爱心评语结果 四（3）班爱心评语 容念珂： 在丁老师心目中，你个子虽高，但是是个单纯文弱的男孩。你上课很爱回答问题，但是有时说话又有点腼腆，可见你内心比较善良。“三跳”比赛中所有同学都记住了你踢毽子时那么认真的模样，只是在学习上你没有尽力，也经常评论别人的缺点。男孩子就应该在学习上有所作为，心胸开阔，多看到别人的优点并去学习。大胆地投入到学习中来，积极的向其他同学学习，让自己变得更优秀吧！ 况雅萱： 诚实、热情、关心集体、学习自觉是你最突出的优点，

小学生爱心作文评语【三篇】

小学生爱心作文评语【三篇】 1、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希 望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。 2、你的课外生活真精彩，从你的文中老师知道你是个好棋手.不 但棋艺好，棋风更好.什么时间也跟你学一招.再学几年，去参加象棋 大赛，一定会拿奖的. 3、作者对...观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富 有新意.全文语言朴实，结构自然....文章结构严谨，首尾呼应. 4、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下 了深刻的印象. 5、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味.语言 活泼明快，富有情趣.故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人.文章结 尾不落俗套，给人以欲还休的感觉. 6、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而 有力. 7、文中一系列表现人物动作的动词使用得准确，衬托手法使用 得好. 8、文章以...为结尾，言简意赅，其味无穷. 9、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，?行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的?文章清逸婉丽，流畅连贯， 尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章 增添了很多情趣. 10、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为 一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

11、作者对?观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意. 12、本文采用了第一人称的写法，使得?具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信.思路清晰，节奏明快. 13、你的文章来自于生活，高于生活.抓住种甜瓜这件事，绘声绘色，曲折坎坷，不过又柳暗花明，获得成功.重点描述种瓜的经过，并提炼出精彩的细节，曲折有致.文章最成功的秘密在于你写了自己亲自的体会. 14、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭水平. 15、文章虽短，但叙述生动.描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神. 【篇二】 1、你的方块字已经成了你的标志，全班学习的榜样。在作文本上的字也是一如既往，很好。不过，就这篇文章来说，如果你再把文章写得长一点儿，内容再详细些，那你真正是大家作文的榜样，全班的明星了!怎么样?老师觉得你一定能行，努力吧! 2、太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直开朗，使读者顿感神清气爽。语言流利至极，通感使用尤为奇妙。你的笔锋具有征服力和沾染力。努力，再创光辉! 3、这篇作文，你处处设置悬念，读起来很有趣味，多学些这样的写作方法，会使你的作文“锦上添花”。 4、首先，你的选材内容都很真实，的确，有了这次打乒乓球的亲自经历，你才能写出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼应，结

[爱心少年评语]学生爱心评语(3)

[爱心少年评语]学生爱心评语(3) 【优秀学生】 学生爱心评语 下学期评语摘抄 五甲班 z{优}你是个乖巧、可爱的小姑娘，尊敬老师，团结同学，课间能和其他小朋友打成一片，课堂上也能认真听讲，学习比较勤奋。能很好的完成大队部的工作。组织能力有了很大的提高。特别是“六一”评优时，能主动让出荣誉给其他同学机会，非常棒！努力吧，我对你充满信心。 z{优}老师常讶异于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的胆量，它已经让你失去了很多次机会，难道你不觉得这样下去很对不起自己吗？不觉得可惜吗？我相信在你的心里也一定有想法。心动不如行动。不要再让自己后悔了！ z{优}每当遇到什么事，老师总是能看到你那很有主见的身影，忽闪的眼睛代表了你的智慧。可是，为什么你上课总是心不在焉，好像有很多的心事似的。我以为当你能摆正心态看待你周围发生的一切时，那就是你进步开始。 z{良}或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的，搞勤

奋来作铺垫的。如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者，愿意试试吗？ z{良}你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上不够专心，完成作业，字迹潦草，导致成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少兴趣。贪玩占用了你太多的时间。爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗？ 三甲班学生评语 z优 你既聪明又活泼,课堂上举手大胆发言,声音响亮,成绩优良,书写也很端正、你团结同学组织能力强,热爱卫生和集体、老师为你感到骄傲、如果你上课能改掉做小动作的坏习惯,那你的成绩就更棒了、加把油,努力干吧! z优 老师赞赏你胆大、乐观、又很关心集体；能歌善舞，可谓多才多世。你有着出色的表演才能，你表演的课本对白让好多人望尘莫及。在课堂上你也能积极发言，作业也完成得很好。如果能每次做题的时间再认真一点的话，相信会更好。 z良 你要学会约束自己,集体中生活,只图自己怎么能行呢?你就像一滴水珠,只有流到集体的海洋里,才能永不干涸、你那么聪明如

家长对孩子孝心的评语

家长对孩子孝心的评语 篇一：孝顺的学生的评语 评语 年仅九岁的你不仅有清秀的外表，内心还蕴藏着强大的正能量。我校“红领巾”爱心捐 献基金上有你活动的身影；年组学习成绩佼佼者中有你的名字；学困生的点滴进步有你坚持 不懈的付出；班级获得各方面优胜有你辛勤的汗水；一次次地端茶、洗碗、做饭、洗衣服践 行了你对长辈的孝敬与感恩；你的善解人意和对工作的负责，赢得了师生们的热烈掌声；你 对社会孤寡老人的关心，诠释了中华最美少年的传统美德。你时刻把爱装在心里，把温暖、 幸福、快乐传递给他人，用爱描绘了一个个温馨的画面，小伙伴们亲切地称呼你为“知心班 长”你也先后被学校也评为“三好学生”，市“行为规范标兵”??愿你永远用爱的行动画出最美的轨迹！篇二：最孝顺孩子评价表20XX年“最孝敬父母的好孩子”评价表注：学生自评、家长评、教师评、德育处评和点击量每项20分，总分为100分。篇三： 关于孝的点评不同的人文环境背景对孝顺有不同的理解，大陆更古

代、更传统、更倾向于听话今天的 道德讲堂对我来说是一次很好的学习机会，很有启发，很有感触。出自《孝经》上说，“夫孝，天之经也，地之义也。”还有俗语中经常说的“羊有跪乳之 德，乌鸦有反哺之恩”，经常用来说明子女孝顺父母是天经地义的事。千万经典，孝义为先。 传统经典中关于孝顺的解读阐释不胜枚举，现实生活中关于孝顺的感人故事也不绝于耳，不 尽其数。 然而在一个物质繁盛、生活富足的时代，我们信仰迷失、价值紊乱、精神滑落。现实生 活中我们确实耳闻目染到很多通过孝亲善举感天动地温暖人心的故事，但是我们每次也尴尬 地遭遇到在花天酒地的娱乐场听到引吭高歌《常回家看看》这些动人歌曲的时候，也听到看 到很多关于空巢老人在空心村的啼饥号寒和千里寻子的挣扎呼喊。媒体上诸多关于不孝顺的 报道，甚至丧尽人伦事件的发生，都让我们心惊胆寒。都说养儿为防老，然而这些场景却成 为我们心头一道残忍的风景。“你的良心有木有，你的良心狗叼走。”面对世界，我们不知道 还能相信什么；面对“孝顺”这个善良的词，我们确实是伤不起，不管

爱心评语赏析

爱心评语赏析 安晴同学： 你有一颗善良包容的心，能够和每一位同学成为好朋友，也能时时为别人着想，体贴和关心身边的每一个人。老师特别喜欢你，把事情交给你老师很放心，因为你会完成得很好，在学习上，你能积极思考，开动脑筋，尤其童话作文进步很大。你的绘画也很棒！但你有时做事效率不高，因为花的时间太多，还有再聪明的孩子也需要适当的练习，就像一把好刀要时时磨。包思凯同学： 你能团结同学，能遵守校规校纪，有较强的集体荣誉感。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动，你头脑是聪明的，可平时你对自己没有严格要求，学习成绩不够稳定，老师认为主要是你上课听讲还不够认真，不能很好地约束自己，作业也不够工整，老师为你感到可惜。请你不要灰心，慢慢来，不懈追求、不断努力，虚心向同学学习，大胆向老师请教，你必将会在学习上取得更大的进步。 曹媛媛： 你那圆溜溜的眼睛特别有神气，你是个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。你的一言一行，一举一动，都充分地证明了你是个懂事，能干，明事理的好女孩；从你的学习成绩上可以看出你是个求学上进的好学生。你小小年纪就懂得自觉，老师祝贺你！但上课有时精神不够集中，你的学习方法有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。希望你今后能积极开动脑筋，活跃思维，不断改进学习方法，提高学习效率，争取更大的进步。曹杨同学： 这一学期，老师一直为你在作业书写上的进步感到骄傲。你是一个很有修养的女孩，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，对待工作总是勤勤恳恳，对待困难总是坦然应对……你工作积极，乐意为老师当小助手。运动场上你还是一个优秀的运动员呢！作为班干部你又能积极主动搞好本职工作，得到了同学的信任和支持。 老师希望你百尺竿头更进一步，争取在新的一年里取得更大进步！ 邓晞璐： 你是一个聪明、文静的女孩，兴趣广泛，弹琴、画画、朗诵、写作都喜欢。同学们可羡慕你啦，能做到学习与特长发展两不误。你的作业干净整洁，字迹工整漂亮，让师生赞不绝口。批改你的作业简直是一种享受。俗话说：“字如其人”。你上课全神贯注，学习努力刻苦。作为班干部，工作认真负责，是老师眼中的好学生，同学们学习的好榜样。“一份耕耘，一分收获。”你的为人得到了同学们的认可，希望你再接再厉，做一个全面发展的好学生。陈思行同学： 活泼好动，思维活跃的你，本期又有了很大的进步。上课专心了，能积极回答问题；作业书写认真了；也喜欢看书了；经过努力，钢琴也获得特长评分高级，老师为你的进步感到高兴。但你对自己取得的成绩容易产生骄傲情绪。希望戒骄戒躁，积极进取，高标准、严要求，学习上能充分发挥自己的聪明才智，平时多看到别人的长处，与同学真诚交往，那你会有更多人喜欢。

高中评语大全

1、乐观开朗，稳重大方；尊敬师长，友爱同窗；爱好广泛，身体健康。该同学热爱集体，积极参加集体活动，并在活动中表现出较强的能力。做事一丝不苟，有很强的是非观念。热爱学习，热爱美术，勤于思考，在学习中表现很强的求知欲和上进心，学习成绩优良，不愧为校先进班集体的一员。 2、该生政治思想表现好，积极学习《中学生日常行规范》和《中学生守则》，积极参与班集体各项活动，对老师有礼貌，善于处理同学间各种的关系。对工作认真负责，有较强的领导、组织管理能力以及独立思考能力，学习能力较强，成绩优良。在校运会上多次为班上争得荣誉，是一个全面发展的学生。 3、作为体育委员，工作认真、执着、有爱心,关心集体,乐于助人。对待老师交给的工作,能兢兢业业,用心去做好每一件事。你思想有进步,学习成绩不断提高,说明你的能力是不可估量的。积极参加学校和班级各项有益的活动，为集体争光。 4、乐观开朗，稳重大方；尊敬师长，友爱同窗；爱好广泛，身体健康。同学热爱集体，积极参加集体活动，并在活动中表现出极强的能力。热爱学习，勤于思考，在学习中表现较强的求知欲和上进心，学习成绩优良。作为文娱委员，乐于管理，敢于管理，善于管理，是老师最得力的助手。 5、性格活泼开朗，尊敬老师，团结同学，待人有礼，能虚心接受老师的教导，自觉遵守校规校纪。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑，成绩优良，是一名品学兼优的好学生。教师工作室h3A'w q6~ 6、性情敦厚，诚实可信，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，谦虚、诚实，乐于做好自己的本职工作，从小事做起，默默为班集体争荣誉。学习更有上进心，较之以前踏实肯学了，成绩有了较大的提高。能够胜任英语课代表的工作，是老师的好助手。能确立目标，树恒心与毅力，以勤奋刻苦的方式实现人生的理想。 7、不善言谈并未妨碍与同学的感情交流、内敛不张扬的个性促成她潜下心来学习。成绩的优异，不仅因先天的聪明与悟性，更主要是“吃得苦中苦”的精神与毅力。作为劳动委员，工作认真负责。能不断提高个人的综合素质，走近理想的目标。 8、开朗外向不失温柔细致,快人快语亦掩不住善良的品质；班级的荣誉,能分外珍惜；同学的困难,能鼎立相助；老师的教诲,虚心接纳。面对繁重的学习任务,逃避过,彷徨过,但终于坦然面对,奋起直追,成绩稳步提高。能坚持不懈的努力，取得更大的进步。

爱心评语

42.你有礼貌、爱劳动、讲卫生、发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，忘记了自己该做的事，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。在此，老师赠你一句话：少年不努力，老大徒伤悲。清你好好想一想，今后该怎么做？39.程依阳：或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直都认为你是一个非常聪明的学生，事实也确实如此，你经常有精彩的回答和优秀的成绩。可你知道吗？学习是要靠持之以恒的，如果你能把学习的激情溶入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你一定可以成为像黄梦琪那样的优生。试试看，老师等你的好消息！ 43.汾：老师一次次被你写的作业打动，被你的美文打动，被你优异的语文成绩打动。舞台上你的优秀表现折射出一颗聪慧、认真、上进的心！想让自己更完美些吗？树立信心，调整学习方法，语数外齐头并进，你会成为一颗闪亮的星星！ 44.计栋：一个活泼可爱又有点倔强的男孩——老师从来没有忽视你。你气过老师，可现在，你的变化令老师感到欣慰：作业始终工整，语言动作越来越文明。真高兴，你终于知道怎么做自己。希望未来的你，更懂得克制、忍让、进取！ 45.龚丹娅：你表面上很文静，但你又是个好强的孩子，你总不服输，学习上愿与他人比高下，成绩也是喜人的。但要注意加强你的兴趣培养和特长训练，全面发展。特别在培养组织能力方面下些工夫，全方位施展自己的聪明才智，我想对你今后的人生大有裨益。 34.罗元鹏：你那出色的美术功底令老师佩服，你那细致的工作态度让老师折服。我真想说：你是个十分优秀的小画家。感谢你一个学期来为班级黑板报所付出的心血。希望你对待学习也能像对待美术一样充满热情。只要你再多一份细心，多一份主动，相信你的文化课成绩也能像你的美术天赋一样“独领风骚”！ 35.聂传斌：你是个很爱劳动的男孩，每当劳动的时候，就会看到你积极的身影。最脏最累的活儿，你都抢着干。你有良好的学习愿望，要克服学习上的困难，不断向前进！

【爱心少年评语】学生爱心评语(1)

【爱心少年评语】学生爱心评语(1) 【爱心少年评语】 学生爱心评语(1) 【优秀学生】 学生爱心评语 二甲爱心评语摘录 z（优） 你唱出的歌，婉转动听；你跳出的舞，姿态优美；你写出的字，工整娟秀；你读出的课文，抑扬顿挫。这样的你，刚一转来，就成为班上的焦点，受到了老师和同学们的喜爱。谭松梨，你是好样的，你发言积极，见解独到，学习成绩优异，工作认真负责，是同学们的好榜样，老师的好帮手，希望你在以后的学习中戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些更远些。 z（优） 你绝对是钟老师的得力助手！你像只快乐的鸟儿，带给大家多少快乐。你的眯眯眼里，盛满的是聪明、机灵、乖巧。讲台旁，你是位小老师，早早来到学校，领着大家整齐有序地进行早读；你还是位小指挥官，分配同学们值日工作时，那样子，可真神气；谁说你个子小，你的心灵像海洋一样宽阔，笔、本子、橡皮……你借给同学多少次,谁也记不清,怪不得同学都喜欢围在你

身旁。老师希望你这只快乐的鸟儿继续努力地学习、工作，让自己的羽毛更加丰满，成为一只翱翔在知识海洋中的雏鹰！ z（优） 浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的知识全凭日积月累，爱好广泛的你爱看课外书籍，这让你变得更加优秀。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题；你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事；你能干，值日的时候认真负责，周四周五的早自习组织得井井有条。你懂事，性子不那么急了，字也慢慢写好了，让妈妈少操了不少心。继续加油吧，让自己更出色更可爱！ z（良） 你总能第一个完成课堂作业，每次回答问题也总是积极举手。尽管你的作业有点马虎有点差错，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，当老师安排你做卫生时，你总能完成得很好。不过，我对你有一份特别的期盼：当你为一点点小事与同学发生冲突时，放下紧捏的拳，报以谦让的一笑，好吗？相信尊敬老师的你不会让我失望的！ z（良） “天下无难事，只怕有心人”确实，通过老师，通过你的爸爸妈妈，通过你自己，通过我们大家的共同努力，你已经进步了，老师真替你感到高兴！但还需要加把劲，继续努力，上课认真听讲，课后认真完成作业，不要再懒惰，这样你的进步会更大，你有信心做到吗？老师期待着你的进步！