组胚教学大纲@医学生联盟
组织学与胚胎学教学大纲
第一章组织学绪论
【知识点】
1.掌握组织学的概念、研究内容和基本组织类型。
2.理解组织学的研究技术。
3.了解组织学发展简史和当代组织学。
4.了解组织学的学习方法。
5.了解组织学的意义。
【重点】
1. 组织学的概念、研究内容和基本组织类型。
2. 组织学的研究技术。
【主要内容】
1.组织学概念及研究内容，组织学在医学中的位置。
2.组织的概念和基本类型。
3.组织学技术简介：光镜技术（HE染色、嗜酸性、嗜碱性）、电镜技术；组织化学技术、免疫组织化学法、原位杂交术、放射自显影术、图像分析术、细胞培养术和组织工程。
4.组织学的学习方法。
第二章上皮组织【知识点】
1.熟练掌握上皮组织的一般结构特点、功能和分类。
2.熟练掌握各种被覆上皮的结构特点、功能和分布。
3.掌握微绒毛和纤毛的光镜结构、电镜结构特点和功能。
4.理解细胞基底面基膜、质膜内褶的结构特点和功能。
5.理解腺细胞、腺上皮和腺的概念。
6.了解细胞侧面的各种连接结构特点和功能。
7.了解细胞基底面半桥粒的结构特点和功能。
8.了解外分泌腺的分类及各类的形态结构。
【重点】
1. 上皮组织的一般结构特点功能特点和分类。
2. 各种被覆上皮的结构特点、功能和分布。
3. 微绒毛和纤毛的光镜结构、电镜结构特点和功能。
【主要内容】
1.上皮组织的一般结构特点、功能和分类。
2.被覆上皮的一般结构特点、功能和分类。单层扁平上皮、单层立方上皮、单层柱状上皮、假复层纤毛柱状上皮、复层扁平上皮和变移上皮的光镜结构特点和功能。
3.上皮细胞的各面：上皮细胞游离面的微绒毛和纤毛的光镜结构、超微结构特点和功
能；上皮细胞侧面各种连接的分布和功能、连接复合体的概念；上皮细胞基底面基膜、质膜内褶和半桥粒的结构特点和功能。
4.腺上皮：腺细胞、腺上皮和腺的概念。外分泌腺和内分泌腺的一般结构特点。各类腺细胞的形态和功能。外分泌腺的分类，单细胞腺和多细胞腺，多细胞腺的形态分类。粘液腺、浆液腺和混合性腺的特点。
第三章结缔组织
【知识点】
1.熟练掌握疏松结缔组织各种成分的结构特点和功能。
2.理解结缔组织的结构特点、功能和分类。
3.了解致密结缔组织、脂肪组织和网状组织的结构特点。
【重点】
1. 结缔组织的结构特点、功能和分类。
2. 疏松结缔组织各种成分的结构特点和功能。
【主要内容】
1.结缔组织的结构特点、功能和分类。
2.疏松结缔组织
细胞成分：成纤维细胞、纤维细胞、巨噬细胞，浆细胞、肥大细胞的光镜结构及超微结构和功能；脂肪细胞的结构和功能，未分化间充质细胞的概念。
细胞间质：胶原纤维，网状纤维和弹性纤维的光镜结构和超微结构、理化特性和染色特点。基质的组成、分子筛的概念、组织液的概念。
3.致密结缔组织、脂肪组织、网状组织的结构特点。
第六章肌组织
【知识点】
1.熟练掌握肌组织的分类及三种肌纤维的光镜结构特点和功能。
2.掌握骨骼肌纤维与心肌纤维的超微结构及二者的不同点。
3.了解平滑肌纤维的超微结构。
【重点】
1. 肌组织的组成及三种肌纤维的光镜结构特点和功能。
2. 骨骼肌纤维与心肌纤维的超微结构及二者的不同点。
【主要内容】
1.肌组织的分类。
2.骨骼肌纤维的光镜结构：肌节、肌原纤维、明带与暗带、肌卫星细胞；骨骼肌纤维的超微结构：肌丝、横小管、肌浆网、三联体。骨骼肌收缩的结构基础。
3.心肌纤维与骨骼肌纤维的光镜结构与电镜结构的不同点，闰盘的超微结构。
4.平滑肌纤维光镜结构与超微结构的特点。（自学）
第七章神经组织
【知识点】
1.熟练掌握神经细胞的结构特点和功能。
2.掌握神经组织的组成。
3.掌握突触的分类及化学性突触超微结构特点。
4.掌握神经纤维的分类结构。
5.了解神经胶质细胞的分类、结构特点和功能。
6.了解神经末梢的分类及功能。
【重点】
1. 神经组织的基本结构，神经细胞的结构特点和功能。
2. 突触的概念、分类及化学性突触的超微结构特点
【主要内容】
1.神经组织的组成。
2.神经元的分类、光镜结构与超微结构。
3.突触的概念、分类、光镜结构与超微结构。
4.神经纤维：有髓神经纤维的光镜结构，神经膜与髓鞘的形成及其超微结构，无髓神经纤维的光镜结构与超微结构。
5.神经胶质的细胞的分类。中枢神经系统的神经胶质细胞：室管膜细胞、星形细胞、少突胶质细胞、小胶质细胞的结构与功能特点。周围神经系统的神经胶质细胞：神经膜细胞、卫星细胞的结构与功能特点。
6.神经末梢：感觉神经末梢，运动神经末梢。（自学）第十二章免疫系统
【知识点】
1.熟练掌握淋巴结和脾的结构特点与功能。
2.掌握胸腺的结构特点与功能。
3.理解中枢淋巴器官与周围淋巴器官的特点。
4.理解巨噬细胞在免疫应答中的作用及单核吞噬系统的组成和分布。
5.了解免疫系统的组成。
6.了解淋巴细胞的分类及各类淋巴细胞在免疫应答中的作用。
【重点】
淋巴结和脾的结构特点与功能。
【主要内容】
1.免疫系统的组成。
2.主要的免疫细胞：淋巴细胞的分类、结构和功能；巨噬细胞及单核吞噬细胞系统；抗原提呈细胞。
3.淋巴组织。
4.淋巴器官：
淋巴细胞在胸腺内的分化，胸腺的功能，血-胸腺屏障的结构。
淋巴结的结构特点，皮质与髓质。淋巴小结、副皮质区、淋巴窦和淋巴索的结构与功能。淋巴结内的淋巴通路。淋巴细胞再循环的途径功能意义。淋巴结的功能。
脾的结构特点，白髓与红髓。动脉周围淋巴鞘、脾小结、边缘区、脾索及脾血窦的结构与功能。脾的血液循环途径。脾的功能。
第十三章内分泌系统
【知识点】
1.掌握内分泌腺的一般结构特点。
2.熟练掌握甲状腺及肾上腺的光镜结构及其分泌的激素。
3.理解垂体的光镜结构及其分泌的激素
4.了解分泌含氮激素及类固醇激素的内分泌细胞的超微结构特点。
5.了解下丘脑与垂体的关系。
【重点】
1. 内分泌腺的一般结构。
2. 甲状腺及肾上腺的光镜结构及其分泌的激素。
【主要内容】
1.内分泌系统的组成，内分泌腺的一般结构。分泌不同性质激素（含氮激素和类固醇激素）腺细胞的超微结构特点。激素的靶器官和靶细胞的含义。
2.甲状腺的结构特点：甲状腺滤泡的光镜结构与超微结构，甲状腺素的形成与释放过程。滤泡旁细胞的分布。甲状腺滤泡的光镜结构与超微结构及其分泌的激素（降钙素）。
3.甲状旁腺的结构特点。主细胞的光镜结构及其分泌的激素（甲状旁腺素）。嗜酸性细胞的光镜结构特点。（自学）
4.肾上腺的结构特点
皮质：球状带、束状带和网状带的光镜结构，各带分泌的激素（盐皮质激素，糖皮质激素和性激素）。皮质细胞超微结构的共同特点。
髓质：髓质细胞的光镜结构与超微结构及其分泌的激素（肾上腺素和去甲肾上腺素）及功能。
肾上腺的血管分布，皮质对髓质肾上腺素形成的影响。
5.垂体的分部及结构特点。
腺垂体：远侧部嗜酸性细胞、嗜碱性细胞的光镜结构及分类、产生的激素及其功能。嫌色细胞的光镜结构。
中间部的滤泡和嗜碱性细胞的光镜结构。
结节部的结构。腺垂体的血管分布。下丘脑与腺垂体的关系。
6.神经垂体的光镜结构及其与下丘脑的关系。
第十四章消化管
【知识点】
1.熟练掌握消化管的一般结构特点。
2.熟练掌握食管、胃、小肠的结构特点及功能。
3.理解大肠的结构特点。
4.了解口腔、咽的结构特点。
5.了解消化管的内分泌细胞。
6.了解消化管的淋巴组织及其免疫功能。
【重点】
1. 消化管的一般结构特点。
2. 胃粘膜、小肠粘膜的结构特点和功能。
【主要内容】
1.消化管的一般结构特点。
2.口腔粘膜的结构特点。（自学）
3.舌粘膜的结构特点：舌乳头的分类及结构，味蕾的结构与功能。（自学）
4.咽的结构特点。（自学）
5.食管的结构特点。
6.胃的结构特点，胃底腺各种细胞的光、电镜结构及功能。
7.小肠的结构特点，小肠各种上皮细胞的光、电镜结构及功能，小肠绒毛的光、电镜结构及功能。
8.大肠的分段与结构特点。
9.消化管的淋巴组织及其免疫功能。（自学）
10.胃肠内分泌细胞。（自学）
第十五章消化腺
【知识点】
1.熟练掌握胰腺的结构特点及功能。
2.熟练掌握肝的结构特点及功能。
3.理解大唾液腺腺泡的分类及结构特点。
4.了解大唾液腺的结构特点。
5.了解胆囊与胆道的结构特点。
【重点】
1. 肝的结构特点和功能
2. 胰腺的结构特点和功能
【主要内容】
1.唾液腺的一般结构：组成、腺泡的分类及结构特点，导管的组成，纹状管的结构特点。
2.三种唾液腺的比较。（自学）
3.胰腺的结构特点：外分泌部的结构与功能，胰岛的概念、细胞组成和功能。
4.肝的结构特点：肝小叶的组成，肝细胞的三种面，肝细胞的光、电镜结构与功能，肝血窦的结构，窦周隙的结构与功能，胆小管的结构与功能，肝门管区的结构。
5.肝内血循环。（自学）
6.肝内胆汁排出途径。（自学）
7.胆囊与胆管。（自学）
第十六章呼吸系统
【知识点】
1.熟练掌握肺呼吸部结构特点和肺泡的超微结构与功能。
2.掌握气管、支气管和肺导气部的结构特点。
3.了解鼻粘膜和喉的结构特点。
【重点】
1. 气管和支气管的结构特点
2. 肺呼吸部结构特点及肺泡上皮的超微结构与功能。
【主要内容】
1.鼻粘膜：
前庭部、呼吸部和嗅部粘膜的结构与功能。（自学）
2.喉粘膜结构特点。（自学）
3.气管、支气管的管壁结构特点，上皮的光镜结构、超微结构与功能。
4.肺的结构特点：
肺小叶，肺导气部的组成及管壁的结构变化。
肺呼吸部的组成，呼吸性细支气管、肺泡管与肺泡囊结构特点，肺泡上皮Ⅰ型肺泡细胞和Ⅱ型肺泡细胞的超微结构与功能。
肺泡隔和肺泡孔的结构。
气-血屏障的组成与功能。
5.肺间质，肺巨噬细胞的分布与功能。
6.肺血管、淋巴管与神经。（自学）
7.肺的代谢功能。（自学）第十七章泌尿系统
【知识点】
1.熟练掌握肾单位与集合小管的光镜结构、超微结构和功能。
2.掌握球旁复合体的组成、结构和功能。
3.了解肾盏、肾盂、输尿管和膀胱的结构特点。
【重点】
1.球旁复合体的结构和功能。
2.球内系膜细胞的结构和功能。
【主要内容】
1.肾的一般结构：被膜、皮质、髓质、皮质迷路、髓放线、肾小叶、肾叶和肾柱。泌尿小管的组成。
2.肾单位：①肾小体（肾小球、血管系膜和肾小囊）的光镜结构、电镜结构和功能。滤过屏障的组成和功能。②肾小管（近端小管、细段、远端小管）的光镜结构、超微结构和各段的功能，髓袢的组成。③浅表肾单位和髓旁肾单位。
3.集合小管和乳头管的光镜结构、超微结构和功能。
4.球旁复合体：球旁复合体的位置和组成；球旁细胞的光镜结构、超微结构和功能；致密斑细胞的结构特点和功能；球外系膜细胞的结构特点和功能。
5.肾的间质：肾间质的组成和分布，间质细胞的结构特点和功能。（自学）
6.肾血液循环的特点，肾的淋巴管和神经的分布。（自学）
7.排尿管道：肾盏、肾盂、输尿管和膀胱的一般结构。（自学）
第十八章男性生殖系统
【知识点】
1.熟练掌握生精小管的结构。
2.掌握支持细胞和睾丸间质细胞的光镜结构、超微结构及功能。
3.掌握精子发生的过程，血-睾屏障组成。
4.理解睾丸的一般结构特点。
5.了解附睾与输精管的结构。
6.了解前列腺的结构
【重点】
1. 生精上皮在青春期前后的结构特点
2. 各级生精细胞的结构特点、支持细胞的光镜结构、超微结构和功能。
3. 睾丸的间质的光、电镜结构及功能。
4. 精子的发生、精子的形成概念、血-睾屏障组成。
【主要内容】
1.睾丸的一般结构。
2.生精小管的结构：基膜和肌样细胞的结构特点。生精上皮在青春期前后的结构特点；支持细胞的光镜结构、超微结构和功能；血-睾屏障及精子发生的内环境；各级生精细胞的结构特点和排列规律；精子的光镜结构和超微结构特点。
3.支持细胞和睾丸间质细胞的光镜结构、超微结构及功能。
4.附睾：输出小管和附睾管的结构和功能。精子的成熟。（自学）
5.输精管的结构。（自学）
6.前列腺：前列腺的组成，腺泡的结构特点，前列腺的间质。（自学）
第十九章女性生殖系统
【知识点】
1.熟练掌握卵泡的概念、生长发育及各级卵泡结构特点。
2.掌握卵巢的一般结构。
3.掌握排卵，黄体的形成、结构及功能。
4.掌握子宫的结构特点、子宫内膜的结构。子宫内膜周期性变化及其与卵巢的关系。
5.了解卵巢与脑垂体激素的关系。
6.了解输卵管、阴道和乳腺的结构。
【重点】
1. 卵泡的生长发育及各级卵泡结构特点。
2. 排卵的概念，黄体的形成、结构及功能。
3. 子宫内膜的结构特点和子宫内膜周期性变化特点。
【主要内容】
1.卵巢的一般结构。
2.卵泡的概念、发育与成熟，各级卵泡的结构，卵细胞的成熟与分裂。
3.排卵概念、过程与机制。
4.黄体的形成、结构与功能。
5.白体的形成，卵泡闭锁与间质腺，卵巢门细胞。
6.输卵管的结构与功能，上皮细胞的周期性变化。(自学)
7.子宫的结构特点。子宫内膜的周期性变化及其与卵巢激素的关系，增生期与分泌期子宫内膜的光镜结构和超微结构的特点。月经期子宫内膜脱落的机理。
8.子宫颈粘膜结构特点。子宫的血管和神经。(自学)
9.阴道的结构，上皮的周期性变化。(自学)
10.乳腺的一般结构，静止期、活动期乳腺的结构特点。(自学)
工作分析教学大纲
《工作分析》课程教学大纲
《工作分析》课程教学大纲 一、课程编号：01 二、课程性质：专业技能必修课 三、教学目标： 该课程以培养人力资源管理者管理能力为目标，重点讲授高效获取有关组织内各种工作的信息的方法，从而保证人力资源管理决策的正确有效，保证管理目标的全面实现。主要介绍了现代组织人力资源管理中新兴的工作分析技术及其操作方法，具体内容包括工作分析的理论概述、历史发展、方法与技术操作、分析质量鉴定以及如何把工作分析运用于组织管理实践等等。 四、学时分配： 五、学分：2学分 六、教学内容 第一章工作分析概述 （一）教学目的 本章主要介绍工作分析的概念与相关术语、工作分析的性质与作用、工作分析的结果与形式，以便让同学们对工作分析的概念、过程及其结果有一个概括性的了解。 （二）教学重点
1、工作分析的基本含义 2、工作分析的结果与表现形式 （三）教学难点 1、工作分析的表现形式 2、工作描述、工作说明书、资格说明书、职务说明书之间的区别和联系（四）教学内容 第一节工作分析的概念 一、工作分析的基本含义 （一）简单定义 （二）工作分析的相关概念 二、类型与流程 （一）工作分析的类型 （二）工作分析的流程 三、工作分析中的相关术语 （一）要素 （二）任务 （三）职责 （四）职位 （五）职务 （六）职业 （七）职业生涯 （八）职位 （九）职务 （十）职业 （十一）职业生涯 （十二）职等 第二节工作分析的结果与表现形式 一、工作描述 （一）工作描述的内容 （二）工作描述的作用 （三）工作描述的格式 （四）工作识别和工作概要 （五）有关问题和建议 二、工作说明书
组胚习题
组织学与胚胎学 习题
前言 这本《组织学与胚胎学作业习题》是根据中西医结合临床医学专业、护理学专业、公共事业管理学专业及中医有关专业教学大纲要求的内容而编写的；主要供中西结合临床医学专业、护理学专业、公共事业管理学专业以及中医学等专业使用。编写此习题的目的在于拟借助本习题，从学习内容和学习方法等方面对学生进行具体指导。 本习题各章均由学习目的要求、复习思考与练习两部分组成。本手册实验观察及填图一栏，要求通过认真观察并辨认切片标本的有关结构之后再作填图，而不是照抄课本的有关插图。填图只要求在引线末端写上该引线所示结构名称。 本手册所列之练习题，要求通过认真复习及实验观察后经过独立思考做出正确的答案。而不宜抄袭他人的现成的答案去死记硬背。 对名词或词组解释，要求从概念上说清楚；若是细胞名称，必须说明该细胞存在于何种器官或组织，其主要形态特征及或功能。 由于编写时间匆促及水平经验有限，在内容或形式上不妥之处在所难免，恳请使用中提出批评指正。 目录 第一章绪论（P3） 第二章上皮组织（P4）第三章结缔组织（P6）第四章肌组织（P10）第五章神经组织（P12）第六章循环系统（P13）第七章免疫系统（P14）第八章消化系统（P15）第九章呼吸系统（P18） 第十章泌尿系统（P20） 第十一章皮肤（P22） 第十二章感觉器官（P23） 第十三章内分泌系统（P24） 第十四章男性生殖系统（P26）第十五章女性生殖系统（P28）第十六章人体胚胎学总论（P30）
第一章绪论 一、填空题： 1、组织学是研究（正常人体的微细结构及其相关功能的）科学；胚胎学是研究（个体发生、发育及发生机制的）科学。 2、HE染色法包括（苏木精）和（伊红）两种染料。用此方法染色，细胞核常被（苏木精）染成（蓝紫）色，细胞质被（伊红）染成（粉红）色。 3、组织是由（细胞）和（细胞外基质）所组成，基本组织可分为（上皮组织）、（结缔组织）、（肌组织）和（神经组织）四种。 4、组织学常用的长度计量单位是(μm)和(nm)，前者用于计量（光镜）结构，后者常用于计量（超微）结构，前者对后者数值的换算比率为（1000倍）。 二、不定项选择题： 1、组织学与胚胎学的叙述错误的是(CE) A.是独立的两门学科 B.属形态学范畴 C.组织学主要研究正常人体大体结构与相关功能 D.胚胎学主要研究人体发生和发育规律 E.组织学只讲述微细结构，没有提及相关的功能 2、关于光镜和电镜最高分辨率叙述正确的是(CD) A. 0.1~0.3mm B. 0.2mm C. 0.2nm D. 0.2 m E.0.2cm 三、思考问答题： 1、在石蜡切片HE染色过程中，切片标本为什么要经过固定，脱水，包埋和染色等过程? 2、什么是光镜结构，超微结构(亚微结构)，嗜酸性结构、嗜碱性结构和嗜银性结构？
教学设计方案优秀范例
第一章网络的组建与运行 1.1 认识计算机网络 一、课程标准中的相关内容 1．了解计算机网络的主要功能.分类与拓扑结构 2．通过实地考察，了解小型局域网的构建方法与使用方法；知道网络服务器的主要作用与基本原理；能说出代理服务器的概念并知道其作用。 二、教学目标 1．知识与技能：掌握计算机网络的组成功能与分类。 2．过程与方法：通过实地考察，了解小型局域网的构建方法与使用方法，提高分析信息的能，增强学生利用信息技术解决实际问题的能力。 3．情感态度与价值观：消除学生对计算机网络认识的神秘感，提高学习网络技术的兴趣，培养学生全局思考问题的习惯，培养学生协作学习的习惯。 三、学生分析 在开始高中选修课学习之前，学生已经对网络技术有所应用，并初步了解一些计算机网络的知识，但是缺乏系统的学习过程，对于应用中碰到的很多问题存在疑惑，同时在整个社会大环境下，网络应用带来的方便性以及网络技术的神秘性对学生有着非常大的吸引力，学生对网络技术具有天生的兴趣，充分培育和利用好学生的这些兴趣，将使教学更轻松。课程的开展一方面是让学生对计算机网络有一个概括而全面的认识，另一方面也是为接下来的学习打下基础。让学生从“知其然”到“知其所以然”。在教学组织中安排学生参观网络中心，注意到学生好奇心比较大，而一般学校的网络中心设备比较多，可能网络中心本身的空间也比较小，为了取得较好的效果，减少意外的发生，需要对学生进行分组，教师在组织过程中也要注意引导学生的注意焦点。本课设计了一个课堂任务，就是根据对网络中心的观察和管理员的讲解，画出一个校园网络拓扑结构图来，拓扑图对学生来说也是首次接触，怎样去表达网络的拓扑结构，应当要给与适当的引导，这里可以适当的演示一些简单的网络拓扑效果图，以便学生轻松上手。 四、教材分析 1.本节的作用和地位 本节分别从计算机网络的功能.组成结构和应用的角度看待到底什么是计算机网络，它与通信网络的关系是怎样的，引导学生认识计算机网络的概念。作为本书的开首节，一方面是对学生从前已有的计算机网络经验和知识作一次归纳总结，另一方面也是为了将来学习需要打下基础。 2．本节主要内容 计算机网络的迅速发展涉及到计算机和通信两个领域。计算机网络对信息社会中的活动.个人发展等方面产生越来越广泛而深远的影响。本课首先通过“交流讨论”对什么是计算机网络这个概念进行探讨。通过“实地考察”进一步激发其感知，加深对计算机网络概念的感性认知。通过“归纳概括与设计拓扑图”，帮助学生更好地进行概括，为学生对感念的理解搭起一个支架。 3.重点难点分析 教学重点：引导学生归纳和总结他们已有的知识经验，概括出技术网络的基本
分子生物学基础和技术教学大纲(精)
分子生物学基础和技术教学大纲 （适用于医学检验和医学相关专业） 课程性质与目的 分子生物学是医学领域发展最快的学科之一，日新月异的技术使它逐渐成为医学发展的重要支柱。随着本世纪初人类基因组计划的完成，医学发展进入了一个全新的时代。疾病基因的不断发现和克隆，使人们对疾病的认识也不断深入，而这些重大的医学进步离不开技术上的更新和发展，生物芯片技术、基因测序技术、毛细管电泳技术等，每一次技术的进步都为分子生物学的发展提供了有力的保障。 分子生物学技术是一门重要的基础和应用课程，教学方式目前主要以理论课程为主，分基础理论和基础技术两个部分，重点讲述分子生物学检验技术的基础理论和基础知识，并引入近年发展的新理论、新技术，使学生了解和学习最新进展和相关内容。同时分子生物学技术最主要的作用是作为研究医学的一种媒介和工具，具有很强的实践性，其基本知识和理论来源于科学实验，因此现在现针对本科学生开展了分子生物学实验课程，实验教学是强化理论课的重要方式，是培养医学生实验科学概念和实验技能的重要途径，通过综合性的实验可以强化学生对理论的深入理解和实际运用，可以更全面直观的分析理论知识。更重要的是，实验教学是培养学生综合分析和解决问题的能力以及科学创新能力的重要方式。 本课程的目的是通过分子生物学重要技术的学习，使学生掌握一门可运用于医学研究的技术和工具，了解医学发展的最新进展和前沿技术，通过理论与实践的结合将分子生物学融入医学研究的各方面，分析疾病基因、从分子水平分析疾病发生的原因、跟踪疾病发展过程、检测感染人类的病原生物以及未来根据个体化治疗奠定理论和技术基础。 课程的设置与要求 本课程是在学生系统学习了前期课程的基础上由检验系临床化学教研室负责开设的， 与本课程相关的基础课程有生物化学和生化技术等。本课程分为理论课程和实验课程两部分。理论课主要包括基础理论和基本技术，基础理论主要讲授基因和基因组、原核生物和真核生物基因组、人类基因组计划、蛋白质组学、肿瘤分子生物学等；基本技术包括了核酸提取、DNA重组技术、核酸干扰技术、核酸分子杂交、聚合酶链反应、DNA芯片等。实
青少年社会工作 教学大纲
《青少年社会工作》课程教学大纲 课程名称：青少年社会工作（Adolescence Social Work） 课程编码：6375F013 学分：2 总学时：36 说明 【课程简介】青少年社会工作是高等院校社会工作专业方向课程之一。该课程从儿童与青少年的概念界定、儿童与青少年生理、心理发展特征、儿童青少年社会工作的基本理论、儿童青少年问题、组织以及儿童与青少年社会福利等方面，系统地解读了儿童青少年社会工作的基本概念、原理和内容，从倡导性工作、发展性工作、治疗性工作三个维度详细介绍了儿童青少年社会工作实务。 【课程性质】《青少年社会工作》是社会工作专业的专业方向课。 【适用专业】社会工作专业。 【教学目标】通过本课程的学习，学生要能够对儿童青少年群体有更为深入、敏感、专业地认识，掌握儿童青少年群体的需要、问题以及指导儿童青少年社会工作实务的理论；熟知儿童青少年福利政策及相应的组织；在掌握专业基础理论知识的同时，还要能够做到理论联系实际，针对常见的儿童青少年服务对象开展倡导性、治疗性、发展性的实务工作，为自己在专业领域的深入发展打下坚实的基础。 【先修课程要求】社会工作概论、个案社会工作、小组社会工作、社区社会工作。 【能力培养要求】要求学生具备学习主动性，能够从专业角度关注青少年问题，能够结合课堂教学的内容拓展视野，以便深化所学知识。特别是要关注相关社会政策，了解当前青少年社会工作的发展现状。坚持理论联系实际，一般不要求学生深究相关理论，但要求学生能够结合社会现实分析问题。在课堂讨论和课外实践中，要求学生积极配合教师的教学安排，以把课堂所学的知识转化为实务工作的技能 【学习总量】总学时36学时，其中理论28学时，实践8学时。 【教学方法与环境要求】本课程采用教师讲授、课堂讨论、学生自学相结合的教学方式，
《组胚学 》教学大纲
《组织学与胚胎学》课程基本要求 （临床、口腔、影像专业） 一、性质和任务 组织学是研究机体微细结构及其相关功能的科学。胚胎学是研究个体发生和生长及其发育机理的科学。组织学和胚胎学是医学专业的主要基础医学课程。其任务是使学生能掌握组织和器官的显微结构和超微结构，熟悉其结构与功能的关系。了解人体胚胎的发生和常见的先天性畸形。为学习其他基础医学课程和临床医学课程奠定基础。 二、理论知识和技能 （一）基础理论和基本知识 组织学部分 1、了解基本组织的概念、分类和基本功能。 2、掌握上皮组织的特点、分类和几种被覆上皮的结构及其与功能的联系。了解腺上皮和腺的概念及分类。 3、掌握结缔组织的特点和分类；掌握疏松结缔组织的结构和功能；了解致密结缔组织、脂肪组织和网状组织的基本结构特点和功能。 4、熟悉血液的组成和功能。掌握各种血细胞的结构特点、功能和正常值。了解淋巴的概念和基本成分。了解骨髓的类型和结构，造血干细胞和造血祖细胞的基本概念。熟悉各种血细胞的发生规律。 5、了解软骨组织的结构、类型和功能。掌握骨组织和骨的结构。了解骨组织发生的基本过程及发生方式。 6、熟悉肌组织的特点和类型，掌握肌组织的结构和功能。 7、了解神经组织的组成；熟悉神经元（神经细胞）的基本形态和类型；
熟悉神经胶质细胞的类型、结构特点和功能。掌握神经元的结构特点及神经纤维的结构和类；掌握化学性突触的超微结构和功能。了解神经末梢的类型及功能。 8、各系统组织学 （1）神经系统：熟悉大脑皮质和小脑皮质的结构及功能。了解神经节和脊髓灰质的结构和功能。 （2）眼和耳：掌握眼球壁各层结构和功能。了解晶状体、玻璃体的结构、房水循环途径以及眼睑的结构。了解内耳壶腹嵴、位觉斑和螺旋器的结构与功能。 （3）循环系统：掌握心脏、动脉、毛细血管的结构和功能。熟悉静脉的结构特点。了解微循环的概念、毛细淋巴管和淋巴管的结构特点。 （4）皮肤：熟悉皮肤及其附属器的结构和功能。 （5）免疫系统：了解免疫系统的组成及其功能。了解单核吞噬细胞系统的概念、组成和功能。了解中枢淋巴器官和周围淋巴器官的概念。掌握淋巴组织的组成、淋巴结和脾的结构和功能。熟悉胸腺、扁桃体的结构特点及功能。 （6）内分泌系统：了解内分泌系统的组成。掌握各内分泌腺的结构及功能联系。 （7）消化管：了解口腔粘膜、舌、牙的一般结构，胃肠内分泌细胞的结构特点和功能。掌握食管、胃、肠的结构特点和功能。 （8）消化腺：熟悉唾液腺的结构特点和功能。掌握肝、胰的结构以及肝细胞的超微结构和功能。熟悉肝的血液循环特点。 （9）呼吸系统：了解鼻粘膜、喉的结构和功能。熟悉气管与主支气管的结构和功能。掌握肺的结构和功能。 （10）泌尿系统：掌握肾的结构和功能联系。熟悉肾的血液循环特点。
《动手组建小型局域网》教学设计(精典)
《动手组建小型局域网》教学设计 一、教材分析 《动手组建小型局域网》是教育科学出版社出版的《网络技术应用》（选修）第三章第四节内容。本节一个课时，主要要求学生把以前学的理论运用到实际当中。这一节不仅在整个网络知识模块中具有举足轻重的地位，而且也是《网络技术应用》的重头戏之一。 二、学情分析 在本节课之前，学生们已经学习了网络的基础知识，如网络的种类、功能、网络中的硬件（工作站、服务器、协议和通信连接设备）以及网络拓扑结构、IP、子网掩码和网关设置等，这些都为过渡到本节的学习奠定了基础。可是，由于学生多数为农村学子，家中并没有电脑，即便有电脑也没有上网，因此多数学生们对网络还是比较陌生的，并不是那么了解。 三、教学目标 1．知识和技能目标 ·让学生了解两种不同的上网方式及其区别。 ·体验组建小型局域网的过程，培养学生的观察能力和动手能力。 2．过程和方法目标 ·通过学生交流、师生交流、人机交流等形式，培养学生利用信息技术、动手实践的能力。 3．情感与价值观目标 ·让学生在自主探索和解决实际问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。 ·通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。 四、教学重点、难点 重点：1．掌握组建小型局域网的一般过程；2．提高发现和解决实际问题的能力。 难点：1．网线的制作；2．找出两种上网方式的不同；3．如何选择和设置TCP/IP。
五、教学与学法：任务驱动法、协作学习法、赏识教学法、演示法和案例分析法。 六、教学过程
七、教学反思 本课教学过程中，我注重培养学生自学能力，把学生学习的主动性放到首位，让学生带着疑问去探索自己最感兴趣的计算机网络，通过操作体验实践的过程，提高其综合运用能力，培养了学生的自主学习能力及大胆探索、相互协作的精神。而课堂时间的把握、课堂秩序的维持及重难点知识的传授等，需在实际教学中掌握好“度”，以达到提高课堂效率的目的。
小组工作教学大纲
《小组工作》教学大纲 课程名称：小组工作 课程编码：B0531119 适用专业及层次：社会工作，本科 课程总学时：54学时 课程总学分：3学分 理论学时：36学时 实践学时：18学时 先修课程：《社会学概论》、《社会工作概论》、《个案工作》 一、课程的性质、目的与任务 《小组工作》属于社会工作专业的专业核心课程。小组社会工作作为社会工作方法之一，主要由社会工作者通过有目的的小组活动和组员间的互动，处理个人、人际之间、人与环境之间的问题，开发个人潜能，学习解决问题的方法，从而获得个人成长。 通过本课程的学习，可以使学生系统理解和掌握小组工作的基本概念、理论和方法，能够运用小组工作方法去满足案主的需求。小组社会工作教学的目的即是要求学生学习掌握小组工作的基本理念、价值观、职业伦理、理论和技巧，并且在学习过程中通过实务训练，将书本知识变成实践能力，从而真正了解和掌握小组工作的理论、方法和技巧，达到社会工作专业的培养目标。 二、教学内容、教学要求及教学重难点 （一）理论课时教学内容、教学要求及教学重难点 第一章小组工作概述 【教学内容】 小组工作的涵义；小组工作的功能与类型；小组工作的发展历史。 【教学要求】 掌握小组、小组工作的涵义，小组工作的功能；了解小组工作的类型与小组工作的发展历史。 【教学重难点】 小组工作的涵义；小组工作的功能与类型。 第二章小组工作的价值观和职业伦理 【教学内容】 小组工作的价值观；小组工作的伦理守则与实务原则；小组工作者的素质要求。
【教学要求】 掌握小组工作的价值观和实务原则；了解小组工作者的素质要求。 【教学重难点】 小组工作的价值观，小组工作的价值观和职业伦理在实务中的应用。 第三章小组工作的理论基础和小组动力 【教学内容】 小组动力的理论基础；小组动力涵义； 【教学要求】 掌握小组动力的理论基础；了解小组动力的涵义； 【教学重难点】 小组动力的理论基础；小组动力涵义；小组动力在小组工作中的应用。 第四章小组工作的主要模式及其理论基础 【教学内容】 社会目标模式；互惠模式；治疗模式；发展模式。 【教学要求】 掌握小组工作的主要模式及其理论基础。 【教学重难点】 社会目标模式；互惠模式；治疗模式；发展模式，主要模式在小组工作中的应用。 第五章小组的领导 【教学内容】 领导的涵义；领导的方式；领导的素质和技巧。 【教学要求】 掌握领导的涵义；理解领导的方式；了解领导的素质；掌握领导的技巧。 【教学重难点】 领导的涵义；领导的方式；领导的技巧；领导技巧在小组工作中的应用。 第六章小组的沟通和冲突 【教学内容】 小组的沟通；小组的冲突。 【教学要求】 掌握沟通和冲突的涵义；了解沟通的过程与冲突的过程；掌握沟通方式与冲突解决方式。 【教学重难点】
《人体解剖学与组织胚胎学》课程教学大纲
《人体解剖学与组织胚胎学》课程教学大纲 大纲说明 一、课程的性质和基本内容 人体解剖学与组织胚胎学是中央广播电视大学医学科大专护理学专业的一门必修医学基础课。是学习人体生理学、医学生物化学、医学免疫学与微生物、病理学与病理生理学等医学基础课以及临床各专业课的基础。 人体解剖学与组织胚胎学是由人体解剖学、组织学和胚胎学合并而成的一门新的组合课程，是研究人体形态、结构和胚胎发生的一门科学。人体解剖学主要研究正常人体各器官的形态、结构、位置和毗邻关系、结构与功能的关系；组织学主要研究正常人体微细结构和超微结构及其与功能的关系；胚胎学则主要研究人体的个体发生、发育及先天性畸形。 二、课程的基本任务 为适应21世纪医学科学的发展和医学模式的转变，本着淡化学科界限、强调人体整体意识的原则，本课程在相关内容上相互融合与渗透，充分体现"人体"整体概念。通过本课程的学习，使学员掌握或了解人体各部的形态、结构、位置与毗邻；结构与功能、人体与环境的关；掌握或了解人体胚胎早期发生、胎膜胎盘、各主要器官系统的发生过程与畸形；学会正确运用本课程知识和术语，为后期学习其它医学基础课和临床课打基础。 三、课程的基本教学要求 人体解剖学与组织胚胎学是一门形态学课程，因此观察和研究人体的结构，应注意运用：①进化发展的观点：人体的形态和结构经历了由低级到高级、由简单到复杂的演化过程。学习本课程应运用发生发展的观点，适当联系个体发生和种系发生的知识，以帮助理解人体的由来和发生发展规律，各系统、器官的形态与功能；②形态和机能相互联系、相互制约的观点：形态和结构是机能活动的物质基础，而机能活动又影响到该器官形态结构的形成和发展。运用这一观点有助于理解人体结构与功能、人体与自然的关系；③局部与整体统一的观点：任何一个系统或器官都是人体的一个组成部分，为了学习的方便，我们从一种组织、一个器官、一个系统研究人体的组成与形态结构，在学习的过程中，应注意运用归纳和综合的方法，从整体的角度认识人体，必须建立从平面到立体，从局部到整体的观点；④理论联系实际的观点：本课程的学习必须重视实验、实习，要把理论的学习与观察尸体标本、模型、组织切片及活体观察紧密结合起来，才能真正掌握人体解剖学与组织胚胎学的内容。 本课程教学内容分为：掌握、熟悉、了解三个层次。 四、媒体的选择与配合 本课程采用多种媒体教材进行学习，在多种媒体一体化整体设计的基础上，以文字教材为基础，以音像教材和计算机辅助教学软件等为辅助媒体，构建多层次、立体式人体解剖学与组织胚胎学教学支持体系，为学习者提供自主选择学习媒体的方便。 五、课内学时分配 本课程6学分，课内学时108，其中音像课27学时，实验课40学时，详见课程实施方案。 大纲本文
局域网组建及维护教案设计
第二周（第一次） 【教学内容】局域网简介 【授课班级】09秋计算机 【教学课时】2课时 【教学目标】 １理解局域网的概念、分类、组成和拓扑结构 ２培养网络方面的意识和能力 【教学重点】拓扑结构 【教学难点】局域网分类 【教学过程】 一导入 以学校的机房为例，以家庭组网为例，以公司企业为例 二过程 1 局域网的概念 局域网是在有限的地域范围内把分散在一定范围内的计算机、终端、大容量存储器的外围设备、控制器、显示器以及用于连接其他网络而使用的网间连接器等，通过通信链路按照一定的拓扑结构相互连接起来，进行高速数据通信的计算机网络。 局域网的特征（p1） 2局域网的分类 按拓扑结构分类：总线型、环形、星形、树形 按访问传输介质的方法分类：以太网、令牌环网、光纤分布数
据接口、异步传输模式等 按传输介质分类：同轴电缆、双绞线、光缆等 按网络操作系统分类：Net-Ware网、3+OPEN网、Windows2000网、LANManager网、VINES网等 按应用结构分类：专用服务器结构、主从式服务器结构、对等式结构 搂服务对象分类：企业网、校园网、家庭网等 3局域网的组成 一般由服务器、客户机、连接设备、传输介质和通信协组成。4局域网拓扑结构 是指网络中心各台计算机相互连接的方式和方法。 总线型拓扑 优点：总线型拓扑结构简单灵活，安装方便，便于扩充。 缺点：故障诊断困难。故障隔离困难。 星型拓扑 优点：高可靠性，高扩展性，故障的诊断与隔离简单 缺点：依赖中央节点，布线困难且费用高 树型拓扑 优点：容易扩展，故障诊断简单 缺点：对根节点依赖性强。 环型拓扑 优点：适用于光纤，无差错传输
《社会工作实务》教学大纲2
《社会工作实务》教学大纲 英文译名：Social Work Practice 课程代码：B3052023 学分：3 总学时数：48 第一部分课程性质和学习的目的 课程性质 “社会工作实务”是社会工作与社区管理专业的一门专业基础课。它以受助人的需要为中心，以社会学、心理学、行政学等学科的理论为基础，具体介绍了在介入过程中所运用的一系列的技能与方法。 社会工作实务是从事社会工作与社区管理的专业人才必备的专业基础知识。社会工作人员只有运用专业化、科学化的方法来开展工作，才能提高工作的效率，实现社会福利资源的最大化，从而为案主提供更好更优的服务。 课程学习目的 了解社会工作的一些基本知识，树立利他主义的价值观，重点掌握在助人过程中应该遵循的一些基本原则和在开展个案工作、小组工作和社区工作中的一些方法与技巧。 第二部分考核内容与考核目标 第一章导论 一、教学要求 1．了解：社会工作的理论及方法发展的历史，什么是社会工作和社会工作者所扮演的角色，社会工作实务按其工作对象可划分为微观社会工作、中观社会工作和宏观社会工作三个不同的层次。 2．理解：指导社会工作实务的一些理论如系统论、人类行为的医学模式、人类行为的生态学模式、行为动力学评价模式。 3．掌握：系统论的主要概念如整体性、关系和自动平衡，医学模式、生态学模式、行为动力学评价模式的具体内容，什么是总体社会工作实务，社会工作实务的目标是什么，为了达到目标，社会工作者在具体的实施过程中应具备哪些基本知识、技能和价值，在整个的过程中社会工作者促成案主变化过程的程序是怎样的，同时还要意识到为案主提供咨询也是总体社会工作实务的重要形式。 二、考核知识点 1、什么是总体社会工作。
组胚
《组织学与胚胎学》教学大纲 （供五年制本科各专业使用） 前 言 组织学与胚胎学是一门医学基础课程，它包括组织学和胚胎学两部分，这两部分都是以人体形态为对象,前者研究的是人体微细结构,后者研究的是人体发生发育规律。本课程的教学目的是使学生获得这两门学科的基础理论和基本知识，并得到有关的基本技能训练。通过理论课和实验课的教学，积极创造条件，充分运用标本、模型、绘图、幻灯片和教学电影电视片等直观的教具，密切配合光镜观察。要求学生能识别各种细胞、组织和主要器官的光镜结构；辨认人体主要细胞、组织的超微结构；了解这些结构和功能的关系；对人体胚胎的早期发生和主要器官的发生有较系统的认识，从而为学习其它医学基础课程和临床课程打下良好的基础。本课程的基本技能训练项目是：（1）要求进一步提高学生的学习能力，有效地使用教学大纲、教科书和实验指导，安排好课外自学时间；（2）要求熟悉光学显微镜的结构并能熟悉地使用和维护它；（3）要求能用语言、文字及绘图等手段正确描述或描绘显微镜下所观察到的各细胞、组织和器官的形态结构特点。 本大纲适用于五年制各专业学生。 教学总时数为81学时，其中课堂教学42学时；实习学时数39学时。 教学内容与要求 上篇 组织学 第一章 组织学绪论 一、教学目的与要求 掌握组织学的基本概念和学习方法，掌握HE染色法的基本原理；熟悉组织学的研究对象及其在医学教学中的地位；了解组织学的发展简史以及组织学的一些常用研究技术。 二、计划学时数：3学时 三、教学内容 （2学时） （一）组织学的研究内容及其意义。 组织学的概念；组织、细胞和细胞间质；基本组织、组织学分类；光镜结构、超微结构；组织学的学科意义。 （二）组织的发展简史和当代组织学 从细胞的发现到组织学的建立；从组织的发展到当代组织学的建立。
组织学复习提纲
组织学与胚胎学教学大纲 第一章组织学绪论知识点】 1. 掌握组织学的概念、研究内容和基本组织类 型。 2. 理解组织学的研究技术。 3. 了解组织学发展简史和当代组织学。 4. 了解组织学的学习方法。 5. 了解组织学的意义。 重点】 1. 组织学的概念、研究内容和基本组织类型。 2.组织学的研究技术。 主要内容】 1.组织学概念及研究内容，组织学在医学中的位置。 2.组织的概念和基本类型。 3.组织学技术简介：光镜技术（HE染色、嗜酸性、嗜碱性）、电镜技术；组织化学技术、免疫组织 化学法、原位杂交术、放射自显影术、图像分析术、细胞培养术和组织工程。 4.组织学的学习方法。 第二章上皮组织 知识点】 1.熟练掌握上皮组织的一般结构特点、功能和分类。 2.熟练掌握各种被覆上皮的结构特点、功能和分布。 3.掌握微绒毛和纤毛的光镜结构、电镜结构特点和功能。 4.理解细胞基底面基膜、质膜内褶的结构特点和功能。 5.理解腺细胞、腺上皮和腺的概念。 6.了解细胞侧面的各种连接结构特点和功能。 7.了解细胞基底面半桥粒的结构特点和功能。 8.了解外分泌腺的分类及各类的形态结构。 重点】 1.上皮组织的一般结构特点功能特点和分类。 2.各种被覆上皮的结构特点、功能和分布。 3.微绒毛和纤毛的光镜结构、电镜结构特点和功能。 主要内容】 1.上皮组织的一般结构特点、功能和分类。 2.被覆上皮的一般结构特点、功能和分类。单层扁平上皮、单层立方上皮、单层柱状上皮、假复层 纤毛柱状上皮、复层扁平上皮和变移上皮的光镜结构特点和功能。 3.上皮细胞的各面：上皮细胞游离面的微绒毛和纤毛的光镜结构、超微结构特点和功能；上皮细胞 侧面各种连接的分布和功能、连接复合体的概念；上皮细胞基底面基膜、质膜内褶和半桥粒的结构特点和功能。 4.腺上皮：腺细胞、腺上皮和腺的概念。外分泌腺和内分泌腺的一般结构特点。各类腺细胞的形态 和功能。外分泌腺的分类，单细胞腺和多细胞腺，多细胞腺的形态分类。粘液腺、浆液腺和混合性腺的特点。 第三章结缔组织知识点】 1.熟练掌握疏松结缔组织各种成分的结构特点和功能。
青少年社会工作教学大纲
《青少年社会工作》教学大纲 课程名称：青少年社会工作 课程编码：B0531121 适用专业及层次：社会工作，本科 课程总学时：36学时 课程总学分：2学分 理论学时：18学时 实践学时：18学时 先修课程：《社会工作概论》、《个案工作》、《小组工作》、《社区工作》 一、课程的性质、目的与任务 《青少年社会工作》是社会工作专业的专业必修课，也是社会工作专业学生应该重点掌握的实务课程之一。该课程主要讲述了青少年社会工作的历史、青少年的特点和需要、青少年社会工作的理论和方法以及青少年社会工作的实务领域。 通过课程的学习，学生可以掌握青少年社会工作的内涵和内容，青少年的生理心理特征，青少年社会工作的相关理论，青少年社会工作的方法，青少年社会问题和具体的服务。通过课程的学习，提高学生运用社会工作方法满足青少年需要，解决青少年问题的能力。 二、教学内容、教学要求及教学重难点 （一）理论课时教学内容、教学要求及教学重难点 第一章青少年社会工作概述 【教学内容】 青少年的界定；“青少年”的历史；青少年的权利；青少年社会工作的概念；青少年社会工作的要素；青少年社会工作的历史。 【教学要求】 掌握青少年和青少年社会工作的概念；了解“青少年”的历史、青少年社会工作的历史和青少年社会工作的要素；理解青少年的权利。 【教学重难点】 青少年的界定；青少年的权利。 第二章青少年的生理心理特征 【教学内容】 青少年生理发展特征；青少年心理发展特征；几个特别要素的发展（智力的发展；情感的发展；情绪的发展；自我意识；性意识的觉醒）；青少年的成长矛盾和发展任务。
掌握青少年生理和心理发展特征；理解青少年的智力的发展、情感的发展、情绪的发展、自我意识和性意识的觉醒；了解青少年的成长矛盾和发展任务。 【教学重难点】 青少年生理发展特征；青少年心理发展特征。 第三章青少年发展的理论 【教学内容】 生理学相关理论；心理学相关理论；社会学相关理论；社会工作相关理论。 【教学要求】 了解生理学相关理论；理解社会学相关理论；掌握心理学和社会工作相关理论。 【教学重难点】 心理学相关理论；社会工作相关理论。 第四章青少年社会工作的方法 【教学内容】 青少年个案工作；青少年小组工作；青少年社区工作。 【教学要求】 掌握青少年个案工作、青少年小组工作、青少年社区工作的含义、程序、模式、技巧；了解青少年个案工作、小组工作、社区工作的目标；理解青少年个案工作、青少年小组工作、青少年社区工作的原则。 【教学重难点】 青少年个案工作、青少年小组工作、青少年社区工作的程序、模式和技巧。 第五章青少年社会问题 【教学内容】 青少年发展成长的主要问题；青少年问题的表现；各国青少年生存发展问题的概括。 【教学要求】 掌握青少年发展成长的主要问题和表现；了解各国青少年生存发展问题。 【教学重难点】 青少年发展成长的主要问题；青少年问题的表现。 第六章青少年社会工作服务（上） 【教学内容】 学校的青少年社会工作服务；就业青少年社会工作服务；流动青少年人口社会工作服务；婚恋与青少年社会工作服务。
蛋白质组学复习资料
蛋白质组学复习资料 一、名词解释 1、蛋白质组学：蛋白质组学是研究与基因对应的蛋白质组的学科，蛋白质组（proteome）一词，源于蛋白质（protein）与基因组（genome）两个词的杂合，意指“一种基因组所表达的全套蛋白质”,即包括一种细胞乃至一种生物所表达的全部蛋白质。 2、二维（双向）电泳原理：根据蛋白质的等电点和相对分子质量的特异性将蛋白质混合物在第一个方向上按照等电点高低进行分离，在第二个方向上按照相对分子质量大小进行分离。二维电泳分离后的蛋白质点经显色，通过图象扫描存档，最后是呈现出来的是二维方向排列的，呈漫天星状的小原点，每个点代表一个蛋白质。 3、三步纯化策略： 第一步:粗提。纯化粗样快速浓缩 (减少体积) 和稳定样品 (去除蛋白酶) 最适用层析技术: 离子交换/疏水层析 第二步：中度纯化。去除大部分杂质 最适用层析技术: 离子交换/疏水层析 第三步：精细纯化。达到最终纯度(去除聚合物,结构变异物) 最适用层析技术:凝焦过滤/离子交换/疏水层析/反相层析 4、高效纯化策略：在三步纯化蛋白质过程中，同时考虑到纯化的速度、载量、回收率及分辨率的纯化策略。 5、离子交换色谱：离子交换色谱中的固定相是一些带电荷的基团，这些带电基团通过静电相互作用与带相反电荷的离子结合。如果流动相中存在其他带相反电荷的离子，按照质量作用定律，这些离子将与结合在固定相上的反离子进行交换。固定相基团带正电荷的时候，其可交换离子为阴离子，这种离子交换剂为阴离子交换剂；固定相的带电基团带负电荷，可用来与流动相交换的离子就是阳离子，这种离子交换剂叫做阳离子交换剂。阴离子交换柱的功能团主要是－NH2，及－NH3 ：阳离子交换剂的功能团主要是－SO3H及－COOH。其中-NH3 离子交换柱及-SO3H离子交换剂属于强离子交换剂，它们在很广泛的pH范围内都有离子交换能力；-NH2及-COOH 离子交换柱属于弱离子交换剂，只有在一定的pH值范围内，才能有离子交换能力。离子交换色谱主要用于可电离化合物的分离，例如，氨基酸自动分析仪中的色谱柱，多肽的分离、蛋白质的分离，核苷酸、核苷和各种碱基的分离等。 6、吸附色谱：吸附色谱系色谱法之一种，利用固定相吸附中对物质分子吸附能力的差异实现对混合物的分离，吸附色谱的色谱过程是流动相分子与物质分子竞争固定相吸附中心的过程。洗脱次序∶一般为正相，即：极性低的先被洗脱。 7、PCR扩增：PCR技术（polymerase chain reaction）技术能把单个目的基因大量扩增，这个方法必须在已知基因序列或已知该基因所翻译的氨基酸序列。进而推断出因序列的情况下使用。PCR的每次扩增循环包括三步:1）变性,在高温下把双链靶DNA 拆开； 2）在较低的温度下使引物与靶DNA互补； 3）在中间温度下，在DNA多聚酶作用下，引物按模板DNA延长。典型的PCR包括30～50循环，如此重复循环，使被扩增的靶核苷酸以几何级数扩增。 8、基因组文库 基因文库是指整套由基因组DNA片段插入克隆载体获得的分子克隆这总和。 广义的基因文库指来于单个基因组的全部DNA克隆，理想情况下应含有这一基因组的全部DNA序列（遗传信息），这种基因文库常通过鸟枪法获得。 狭义的基因文库有基因组文库和cDNA文库之分。基因文库可用于研究基因的结构、功能和筛选基因工程的目的基因。 9、cDNA文库:以mRNA为模板，经反转录酶催化，在体外反转录成cDNA，与适当的载体（常用噬菌体或质粒载体）连接后转化受体菌，则每个细菌含有一段cDNA，并能繁殖扩增，这样包含着细胞全部mRNA信息的cDNA克隆集合称为该组织细胞的cDNA 文库。真核生物基因组DNA庞大，复杂度是mRNA和蛋白质的100倍左右，而且含有大量的重复序列，和不被表达的间隔子。这是从染色体DNA出发材料直接克隆目的基因的主要困难。而从mRNA出发的cDNA克隆比基因组克隆要简单得多。 10、基因芯片 基因芯片又叫DNA芯片（DNA chip)，DNA微阵列（DNA microarray), DNA集微芯片（DNA microchip）,寡核苷酸阵列（oligonucleotide array）。 是一种将核酸分子杂交原理与微电子技术相结合而形成的高新生物技术。 将靶标样品核酸或探针中的任一方按阵列形式固定在固相载体（硅片、尼龙膜、聚丙烯膜、硝酸纤维素膜、玻璃片等）上，另一方用荧光分子标记后，加样至微阵列上杂交，然后用荧光扫描或摄像技术记录，通过计算机软件分析处理，获得样品中大量的基因序列和表达信息。 11、基因敲除：基因敲除（gene knock out），又称基因打靶（gene targeting）,是指用外源的DNA与受体细胞基因组中顺序相同或非常相近的基因发生同源重组，整合至受体细胞基因组中并得以表达的一种外源DNA导入技术。对一个结构已知但功能未知的基因，从分子水平上设计实验，将该基因敲除，或用其他顺序相近基因取代，然后从整体观察实验动（植）物，推测相应基因的功能。 12、同源建模：是一种蛋白质结构预测方法，具体指是利用同同源蛋白质结构为模板来预测未知蛋白质的结构。同源性大于50％时，结果比较可靠；30～50％之间，其结果需要参考其它蛋白的信息。同源性小于30％时，人们一般采用折叠识别方法。同源性更小时，从无到有法更有效。 13、Gene：合成有功能的蛋白质或RNA所必需的全部DNA（部分RNA病毒除外），即一个基因不仅包括编码蛋白质或RNA的核酸序列，还应包括为保证转录所必需的调控序列。 14.genome：细胞或生物体中，一套完整单体的遗传物质的总和，即某物种单倍体的总DNA。对于二倍体高等生物来说，其配子的DNA总和即一组基因组，二倍体有两份同源基因组。 15.Protein：生物体中广泛存在的一类生物大分子，由核酸编码的α氨基酸之间通过α氨基和α羧基形成的肽键连接而成的肽链，经翻译后加工而生成的具有特定立体结构的、有活性的大分子。 16.exon：外显子(expressed region)是真核生物基因的一部分，它在剪接(Splicing)后仍会被保存下来，并可在蛋白质生物合成过程中被表达为蛋白质。 17.蛋白质组学研究的两条途径：一条是类似基因组学的研究，即力图"查清"人类大约3万到4万多基因编码的所有蛋白质，建立蛋白质组数据库，即组成蛋白质组学研究；另一条途径，则是着重于寻找和筛选引起2个样本之间的差异蛋白质谱产生的任何有意义的因素，揭示细胞生理和病理状态的进程与本质，对外界环境刺激的反应途径，以及细胞调控机制，同时获得对某些关键蛋白的定性和功能分析，即比较蛋白质组学研究。 18.组成蛋白质组学研究(结构蛋白质组学) 这是一种针对有基因组或转录组数据库的生物体或组织、细胞，建立其蛋白质或亚蛋白质组(或蛋白质表达谱)及其蛋白质组连锁群的一种全景式的蛋白组学研究，从而获得对有机体生命活动的全景式认识。 应该认识到，全基因组研究的发端和升温，是由于大规模基因组测序技术的实现和其后高通量的基因芯片技术的发展所推动的。而蛋白质组迄今还不具备相应的技术基础，且大规模的高通量DNA研究是建立在4种碱基及其配对性质的相对单一和简
护理学人体解剖学教学大纲
护理学《人体解剖学》教学大纲 一、课程名称： 人体解剖学（Human Anatomy） 二、教学对象： 本大纲适用于护理、助产专业三年制大专学生。 三、学分与学时： 4.5学分。总学时为72学时，其中理论40学时，实验32学时。 四、课程属性： 本课程为专业基础课程模块必修课 五、课程性质、任务和要求： 人体解剖学是护理、助产专业学生的一门专业基础课程。本课程的主要任务是阐明人体各器官的正常形态结构、位置、毗邻关系及其发生发展规律。通过本门课程的学习，要求学生能熟练掌握人体各部的基本结构，了解结构与功能、人体与环境的关系，学会正确运用解剖学知识和术语，为学习其他医学基础课和后续临床课程提供必要的形态学基础。同时，本课程要求逐步培养学生的自学能力，独立观察能力和解决、分析问题的能力。 六、教学重点： 重点学习运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、神经系统各个主要器官的正常形态结构、位置及其毗邻关系。 七、主要先修课程： 生物学 八、教学目的要求和主要内容： 绪论 【目的要求】 1. 掌握解剖学姿势、方位术语、轴和面。 2. 熟悉人体的分部，器官和系统的概念。 3. 了解人体解剖学的定义、分科和发展史概况。 【主要内容】 ●讲授内容 1. 人体结构概述 2. 人体解剖学的分科 3. 人体形态学描述的标准姿势、方位术语、轴和面。 ●自学内容 1. 形态学研究方法 2. 人体解剖学的发展简史 第一部分系统解剖学 第一篇运动系统 第一章骨学 【目的要求】 1. 掌握骨的分类和构造。 2. 了解骨的发生和生长。 3. 熟悉颈、胸、腰椎和骶骨的形态和各部椎骨的特征。
局域网组建教案
小型局域网的组建 教学目标：掌握网线的制作方法、工具的使用。正确配置局域网。 培养学生分工协作的能力。 教学重点：网线的制作 工具的使用 教学道具：计算机、双绞线、水晶头、交换机、多媒体动画课件 教学难点：网络参数的配置 教学方法：讲授并实操演示、多媒体动画展示、学生分组实验操作教学课时：2课时 教学过程： 导入： 课前复习T568B标准中规定的网线线序是什么？ 橙白，橙，绿白，蓝，蓝白，绿，棕白，棕 在了解了网线的线序之后这节课我们将来自己动手组建一小型局域网。组网的过程大致分为三部分：网线制作、设备的连接与网络参数的设置
一、网线的制作 1、工具和材料的认识 双绞线、RJ45水晶头、压线钳、网线测线仪 2、交叉线与直通线 交叉线： （两个头中线的顺序不同，即：一头为T568A，一头为T568B） 直通线： （两个头中线的顺序相同，比如两头都为T568B标准） 因为我们这里是用电脑同交换机相联，所以网线按T568B标准做直通线。 3、网线的压制 A、了解压线钳各部分的作用 B、网线的压制: (1)剪线(2)剥皮(3)排序，按照T568B标准线序排列
(4)剪齐(5)插线(6)压制 4、测线 测线仪的使用 代表八根线的灯全亮过才表示制作成功。 二、设备的连接及网络参数设置 1、设备的连接 利用自己做好的网线连接自己操作的电脑和交换机 并注意连接的接口。 2、网络参数的设置 以WINDOWS XP为例 按C类IP地址段配置IP地址 要正确填写IP地址、子网掩码、网关 三、实验作业任务 1、分工实验任务 A、制作网线两端的水晶头 B、测试网线并连接电脑与交换机 C、配置WINDOWS XP 的网络参数 D、分别测试各小组自己所组建的局域网联通性（文件共享
组织与工作设计教学大纲
《组织与工作设计》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程编号：09104114 课程类别：专业核心课 适应专业：人力资源管理 总学时：54 总学分：3 课程简介：组织设计与岗位分析是人力资源管理工作的基础，而言是人力资源管理工作的重要技术。本门课程是一门实践性非常强的应用学科，本门课程主要面向非师范类、非教育类专业的本、专科生，共54学时。本门课程主要包括以下几个方面的内容：工作分析的流程、方法、结果和应用、组织机构的设计及其影响因素,组织变革与未来等等。 授课教材：组织理论与设计、刘松博编著、中国人民大学出版社、2014年3月版、21世纪工商管理系列叫次啊。 参考书目： 1. 《组织设计与管理》许玉林主编，复旦大学出版社，2010年2月版。 2.《组织设计指南》斯坦福著、冯云霞译、东北财经大学出版社、2009年11月版。 3. 《组织设计杠杆—管理者如何利用责任体系增进绩效和奉献精神》西蒙斯著、吴雯芳译、商务印书馆、2010年4月版。 4.《组织设计》毛文静、唐丽颖著、浙江大学出版社、2012年12月版。 二、课程教育目标 通过本课程的系统学习，使得学生能够把握组织分析与组织设计的规律，并且让学生掌握如何通过组织的设计与管理来提高组织的效率，从而为学生将来走向职场并且从事管理工作打下良好的基础。 第一章导论 教学重点与难点：组织结构设计的形式，古典组织理论和现代组织理论 教学时数：6 教学内容：组织结构设计的内容、基本形式、职能设计、层次结构设计
教学方式：讲授法，穿插一些课堂讨论，课堂讨论和个别发言 教学要求： 1.了解组织结构的形式 2.掌握古典组织理论和现代组织理论 第二章公司治理结构设计 教学重点与难点：公司治理结构的组成要素 教学时数：6 教学内容：股东会、董事会、经理人员和监事会的关系，企业家、职业经理人和经营者三者的关系 教学方式：讲授法，穿插一些课堂讨论和个别发言 教学要求： 1.了解公司治理结构的基本概念和起源 2.掌握公司治理结构的四个组成要素：股东会、董事会、经理人员监事会 3.了解德国、日本和美国的公司治理经验 4.掌握经营者、职业经理人和企业家的概念和相关关系 5.掌握对于经营者的激励和约束机制 6.了解我国公司治理结构的变革过程和特点 7.理解我国公司治理结构现存的问题和解决方法 第三章职能维度的组织设计 教学重点与难点：职能设计与组织设计的关系，部门化与分权 教学时数：6 教学内容：职能设计、分权和管理幅度合理化，部门化 教学方式：讲授法，穿插一些课堂讨论和个别发言 教学要求：