珍爱生命心理健康手抄报精选
小学心理健康手抄报精选荆胡小学2014.11
心理健康手抄报内容
1.到底什么是心理健康? 健康是人类生存极为重要的内容，它对于人类的发展，社会的变革，文化的更新，生活方式的改变，有着决定性的作用。那么，一个人怎样才算健康呢？ 1948年世界卫生组织明确规定：健康不仅是身体没有疾病，而且应当重视心理健康，只有身心健康、体魄健全，才是完整的健康。可见心理健康是人的健康不可分割的重要部分。心理健康就是指一个人的生理、心理与社会处于相互协调的和谐状态，如以下几点。 2.智力正常 人的智力分为超常、正常和低等这三个等级。正常的智力水平，是人们生活、学习、工作、劳动的最基本的心理条件。若果你个人的治智力不正常 ，那么这个人的生活将被打乱，他的心理也就是不健康的。 3.情绪稳定与愉快 一个人的情绪稳定和心情愉快，是心理健康的重要标志。它通常能够表示一个人的中枢神经系统正处于相对较平衡的状态，这意味着机体功能的协调。如果一个人经常愁眉苦脸、灰心绝望、喜怒无常，这则是心理不健康的表现。 4.行为协调 一个心理健康的人，其行为受意识支配，思想与行为是统一协调的，并有自我控制能力。如果一个人的行为与思想相互矛盾，注意力不集中，思想混乱，做事杂乱无章，就是心理不健康的表现。 5.良好的人际关系 人生活在社会中，就要善于与人友好相处，助人为乐，建立良好的人际关系。人的交往活动能反映人的心理健康状态，人与人之间正常的友好交往，不仅是维持心理健康的必须条件，也是获得心理健康的重要方法。 6.良好的适应能力 人生活在纷繁、复杂、变化多端的大千世界里，在一生中，会遇到各种环境及变化。因此，一个人应当具有良好的适应能力，无论在现实环境有什么样的变化的时候，都能够快速的适应新环境，这也是心理健康的重要标志之一。 7.总结
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心理健康是指一种持续的心理情况，当事者在那种情况下能作良好适应，具有生命的活力，而能充分发展其身心的潜能；这乃是一种积极的丰富情况。不仅是免于心理疾病而已。心理健康是现代人的健康不可分割的重要方面， 人的生理健康是有标准的，一个人的心理健康也是有标准的。不过人的心理健康的标准不及人的生理健康的标准具体与客观。 什么是心理健康？ 1、了解自己，接纳自己、肯定自己。 2、对自己的生活负责。 3、拥有一个伟大的梦想，设立明确的生活目标。 4、学会自我控制，克服诱惑，活在现实当中。 5、学会舒缓舒解愤怒、低落、忧郁、厌倦的情绪。 6、对自己要时常鼓励增强自信心。 7、建立良好的人际关系。 8、注意锻炼身体，展现朝气活力。 心理健康小知识 自信愉悦是自信心培养活动中的出发点，也是自信心培养过程的归宿。我们所说的愉悦，不是一般的愉快和高兴，它是通过教师的诱悟和自己的努力获得成功时产生的崇高感、成就感、自信感，有一种自炫的冲动。如:当众技能表演成功，赢得 了同学们热烈的掌声时产生的一种心理活动，如成就感、自 豪感、 炫耀感，这就是自信愉悦的心境，它能激发下一次 的成功感。 自信的愉悦 班级：三年级三班 姓名：包小图
制作电子小报需要注意什么？ 1、设计制作报头：报头包括报刊名称、主办单位、期刊号、主编、发行日期、期刊数、邮发代号、版数等。设计报头的注意事项：报头大小可占整个版面约五分之三的宽度，七分之一的高度。报头的形式可以是只有文字；或是以文字为主，配图案或花纹；或是以图为主，配报头文字。 2、编写刊头：刊头比报头要小得多，色彩上也要素淡得多。大小与版面同宽，约占一至两行的高度，内容包括刊头文字部分、版号、日期、刊头说明等。 3、制定标题：标题即各篇稿件的题目及文章的纲要。标题的作用是突出文章重点，吸引读者的注意力。标题字要鲜艳夺目，但切不可超过报头。如果只有主题没有辅题的称为单一型标题。既有主题又有辅题的我们称为复合型标题，同学们可采用不同大小的字来表现。 4、组织稿件：稿件的文字使用统一字号，一般为宋体5号或6号字。稿件的编排以符合读者阅读习惯为标准，横排时从左到右，竖排时自上而下，从左到右；如果文章篇幅较大时，我们可以采用分栏编排，文章与文章之间以文本框的形式加以区分。 5、设计报花：报花多用在文章的结束部分，故也称尾花。其作用是点缀装饰、补白、活跃版面。 6、布置版面：版面设计的风格最能体现报纸的特色。一份好的小报应该在版面的设计上有独特表现方式，使读者深受吸引，给人以美好的感受。其中包括选材是否得当，编排是否得体，风格是否一致等方面。展示部分设计制作优秀的样稿，分析部分小报版面结构。 怎么用Word制作电子板报使用Word完全可以制作出一个精美的电子板报。下面就介绍如何使用Word制作电子板报。
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关爱心理健康手抄报内容图片好看 关爱心理健康是时代的迫切需要。你知道关爱心理健康的手抄报应该怎么做吗?下面是为你精心整理的关爱心理健康手抄报内容，希望对你有帮助! 关爱心理健康手抄报的模板心理异常的实质，就是异常心理的原因、机理和心理结构问题。心理异常是大脑的结构或机能失调或者人对客观现实反映的紊乱和歪曲，既反映了个人自我概念和某些能力的异常，也反映为社会人际关系和个人生活上的适应障碍。 但是要清晰地判别正常心理和异常心理，也不是一件容易的事情。 目前最常用的区分标准主要有如下几种： 自我评价标准：如果自己认为有心理问题，这个人的心理当然不会完全正常，但一般不可能存在大问题。心理基本上正常的人，完全可以察觉到自己心理活动和自己以前的差别、自己的心理表现和别人的差别等等。这种自我评价在精神科叫自知力。 心理测验标准：心理测验通过有代表性的取样、成立常模样本、检测信度、检测效度和方法的标准化，才能形成测评量表，可以在一定程度上避免专家的主观看法，但是，心理测验也存在误差，目前并不能代替医生的诊断。 病因病理学分类标准：这种标准最客观，是将心理问题当作躯体
疾病一样看待的医学标准。如果一个人身上表现的某种心理现象或行为可以找到病理解剖或病理生理变化的依据，则认为此人有精神疾病。其心理表现则被视为疾病的症状，其产生原因则归结为脑功能失调。 外部评价标准：人的心理活动总是表现在生活的各个方面，如果大家都认为某个人有问题，一般就是正确的。即使旁边人没有看出来，专业人员也可以通过各种表现判断当事人是不是有问题。 社会适应性标准：在正常情况下，人体维持着生理心理的平衡状态，人能依照社会生活的需要适应环境和改造环境。因此，正常人的行为符合社会的准则，能根据社会要求和道德规范行事，亦即其行为符合社会常模，是适应性行为。如果由于器质的或功能的缺陷使得个体能力受损，不能按照社会认可的方式行事，致使其行为后果对本人或社会是不适应的时候，则认为此人有心理异常 1..忧郁由于种种原因，青少年会出现闷闷不乐，愁眉苦脸，沉默寡言的现象。如果长时期地处于这种状态，就应当予以充分重视。 2..狭隘表现为斤斤计较，心胸太狭窄，不能容人也不理解别人。对小事也耿耿于怀，爱钻牛角尖。 3..嫉妒当别人比自己好时，表现出不自然、不舒服甚至怀有敌意，更有甚者竟用打击、中伤手段来发泄内心的嫉妒。--成长中七种不健康心理 4..惊恐对环境和事物有恐怖感，如怕针、怕暗、怕鬼怪。轻者心跳厉害、手发抖，重者睡不着觉、失眠、梦中惊叫等。
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心理健康手抄报精美图片有创意 一、心理健康格言 1)人生是一条船，自信是鼓帆的风;人生是一座山，自信是向上的梯。 2)人有恒，万事成;人无恒，万事空。 3)心理在于健康，心理在于理想素质的提高。 4)浪再大也在船底下，山再高也在人脚下。 5)不是烦恼太多，而是心胸不够开阔。 6)有健全的心理，争做健康的卫士。 7)无论什么时候，不管遇到什么情况，我决不允许自己有一点点灰心。 8)别只看骑马如飞龙，也要看到他驯马时留下的伤痕。 9)退一步海阔天空，让三分心平气和。 10)强者控制自己的情绪，弱者让情绪控制自己。 二、心理健康，美丽人生 今天，我跟表哥闲聊的时候，不知道怎么提到了心理健康这个话题。
我听了以后，觉得很神奇，要是我长大了，也能学会这种本领就好了。 心理医生提出的心理健康标准 1、智力正常，智力是衡量人的心理健康最最要的标志之一。 2、情绪健康，情绪稳定、心情愉快是情绪健康的重要标志。情 绪健康另一个重要标志是情绪的变化应由适当的原因引起。 3、意志健全。 4、行为协调，心理健康的行为协调标准，是指心理与行为协调 一致。表现在意识与行为一致，言行一致，即思想与行动是统一的、协调的。 5.人际关系适应，个人能正确对待与处理人与人之间的各种关系。人际关系适应，对人的心身健康适应起很大作用。人际关系协调， 达到了心理适应，使人产生安全感，舒适感，满意感，情绪安定， 有益于心身健康。 6、行为反应适度，行为反应适度，指对剌激有相应的反应，不 过敏，不迟钝。 7、心理活动特点符合年龄标准，心理的年龄特征具有一定的稳 定性。不同年龄的人，其心理活动特点与其年龄的心理特征基本是 相符合的，这是心理健康的表现。 8、“理想自我”与“现实自我”基本相符，俗语说：“人贵有 自知之明”，即是说，人要有正确的自我意识。所谓自我意识就是 自己对自己的身心状况的认席子识、控制、评价和自我培养、自我 激励、自我管理等。
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心理咨询并不同于心理治疗，心理咨询的对象一般是正常人或有轻度心理问题的人，而心理治疗的对象却是有心理或精神疾病的非正常人。所以呢，有了问题还是多多咨询一下吧，要有人觉得你不正常那是因为对方知识还不到火候，来看看咨询都有些什么作用。 心理咨询过程并非一般人理解的是劝慰人或开导人，也非少数人理解的仅仅是处理心理障碍，心理咨询过程，实际上是“人格重构”的过程，它所追求的目标是帮助你实现“心灵再度成长”的任务。具体地讲，心理咨询可以在八个方面为你提供支持和帮助 (教会你管理自己的情绪，使你拥有积极稳定的情绪，避免罹患各种情绪障碍，如抑郁症、躁狂症、歇斯底里症等。 (帮助你学会正确认识自我和周围世界，使你拥有完善的认知体系，避免因为错误归因而导致种种失败。 (帮助你恢复爱的能力，使你学会幸福地工作、幸福地生活、幸福地去爱。 (使你拥有健全的人格，摆脱自卑、自恋、自闭等不良心态，从而更好地投入到学习、工作和生活中去。 (帮助你摆脱因失业、失恋、离异造成的痛苦，教会你应付生活中种种挫折的方法。 (矫治各种人格障碍和神经症。 (为你提供职业咨询指导，帮助你在人生重大问题上正确独立地抉择。 (帮助你度过人生各个发展阶段的种种危机，平安地完成人生的发展任务。 高中生怎样调整心理健康 正确对待竞争，学会合作 人的一生会经历难以计数的竞争，无论是在学校或是工作中，竞争都是不可避免的，竞争是激烈的，一个人要培养自己良好的竞争意识，敢于竞争，一个人不可能在人生的每一阶段都走在别人的前面，人在落后的时候，往往可以通过总结经验，改进方法，调整身心状态以蓄势待发，惧怕竞争，逃避竞争就等于放弃了进一步发展的机会，人与人之间不光有竞争，合作与交流也是必须的，独木难成林，同学之间学会合作，在讨论和思辩中学会交流，开阔视野，拓宽思路，共同进步，高二学生要善于培养良好的竞争意识及合作精神，克服畏惧心理和嫉妒心理。 端正对高考的认识 考试对我们的影响很大程序上取决于我们对考试的认识，我们要把考试看作是对自己知识和能力的一次检验，如果考上大学，获得深造，自然是好事，如果考不上，仍可以通过其它形式深造，条条大路通罗马，何况人的事业成功，并不在于是否上了大学，而主要靠良好
心理健康手抄报
心理健康手抄报 一、具有充分的适应力; 二、能充分地了解自己，并对自己的能力做出适度的评价; 三、生活的目标切合实际; 四、不脱离现实环境; 五、能保持人格的完整与和谐; 六、善于从经验中学习; 七、能保持良好的人际关系; 八、能适度地发泄情绪和控制情绪; 九、在不违背集体利益的前提下，能有限度地发挥个性; 十、在不违背社会规范的前提下，能恰当地满足个人的基本需求。 心理健康又称心理卫生，包括两方面含义：(1)指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我情况良好，而且与社会契合和谐;(2)指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。心理健康还有狭义和广义之分：狭义的心理健康，主要目的在于预防心理障碍或行为问题;广义的心理健康，则是以促进人们心理调节、发展更大的效能为目标，使人们在环境中健康生活，保持并不断提高心理健康水平，从而更好地适应社会生活，更有效地为社会和人类作出贡献。 正确地评价自己 自我评价是心理学中自我意识的一个方面，是指人对自身条
件、素质、才能等各方面情况的一种判断。我们对自我的评价得当与否，将直接影响到生活中的学习效能、职业选择和事业奋斗中的自信心。 正确地进行自我评价一般可以通过两种渠道：直接的自我评价和间接的自我评价。 进行直接的自我评价，首先要认识到自己的自然条件;其次，是用自己在不同领域的实践中(如对各个科目的学习)取得的不同成绩相比较，以发现自己的长处，确定奋斗的目标。 进行间接的自我评价法，是指通过与他人行为的对照及情况的对比，发现自我认识的错位。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，这是一些人不能对自己作出正确的自我评价的原因之一。当事者迷，那么就不妨用与他人相比较的方法及用自己在不同领域中取得的不同成果比较的方法鉴别一下。 正确的自我评价是帮助我们作出正确的奋斗方向的前提，人的知识、才能通常是处于离散、朦胧状态的，需要人们不断地挖掘、发现和开发。从个人兴趣爱好、思维方式的特点、毅力的恒久性、已有的知识结构、献身精神与果敢魅力等多方面进行全面的考察和测试，将为你作出科学的自我评价提供有益的帮助。 健康的一半是心理健康! 2我爱我，给心灵一片晴空! 3悦纳自我，肯定自我，欣赏自我，发展自我，做一个快乐健康的人 4敞开心扉，你会拥有美丽人生：
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心理健康手抄报的 心理健康手抄报的模板 篇一：心理健康手抄报的模板 心理健康包括： 智力正常 善于协调与控制情绪，心境良好 心理健康者能经常保持愉快、开朗、自信、满足的心情，善于从生活中寻求乐趣，对生活充满希望。更重要的是情绪稳定性好。 具有较强的意志品质 健康的意志有如下特点:目的明确合理，自觉性高;善于分析情况，意志果断;意志坚韧，有毅力，心理承受能力强;自制力好，既有现 实目标的坚定性，又能克制干扰目标实现的愿望、动机、情绪和行为，不放纵任性。 人际关系和谐 其表现：一是乐于与人交往，既有稳定而广泛的人际关系，又有知己的朋友；二是在交往中保持独立而完整的人格，有自知之明， 不卑不亢；三是能客观评价别人，以人之长补己之短，宽以待人， 友好相处，乐于助人；四是交往中积极态度多于消极态度。 能动的适应和改造环境,保持人格的完整和健康 心理健康的最终目标是保持人格的完整性，培养健全人格。人格完整健康的主要标志是： ①人格的各个结构要素都不存在明显缺陷与偏差； ②具有清醒的自我意识，不产生自我同一性混乱；
③以积极进取的人生观作为人格的核心，并以此有效的支配自己的行为； ④有相对完整统一的心理特征。 篇二：心理健康手抄报的模板 人的生理健康是有标准的，一个人的心理健康也是有标准的。不过人的心理健康的标准不及人的生理健康的标准具体与客观。 国外学者们对心理健康的标准作了一些表述。例如英格里士认为："心理健康是指一种持续的心理情况，当事者在那种情况下能作良好 适应，具有生命的活力，而能充分发展其身心的潜能；这乃是一种 积极的丰富情况。不仅是免于心理疾病而已"。 麦灵格尔认为："心理健康是指人们对于环境及相互间具有最高 效率及快乐的适应情况。不仅是要有效率，也不仅是要能有满足之感，或是能愉快地接受生活的规范,而是需要三者具备。心理健康的 人应能保持平静的情绪，敏锐的智能,适于社会环境的行为和愉快的 气质"。马斯乐认为心理健康的人要具备下列品质： (1)对现实具有有效率的知觉； (2)具有自发而不流俗的思想； (3)既能悦纳本身,也能悦纳他人； (4)在环境中能保持独立，欣赏宁静。 (5)注意哲学与道德的理论； (6)对于平常事物，甚至每天的例行工作，能经常保持兴趣； (7)能与少数人建立深厚的感情，具有助人为乐的精神； (8)具有民主态度，创造性的观念和幽默感； (9)能经受欢乐与受伤的体验。
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心理健康手抄报是以心理健康为内容的手抄报。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种很好的宣传工具。不仅省力，还可以让每个孩子有能够拥有健康的心理。 1/10 健康心理幸福生活资料： 健康是一种身体上、精神上和社会适应上的完好状态，而不是没有疾病及虚弱现象。”从世界卫生组织对健康的定义中可以看出，与我们传统的理解有明显区别的是：它包涵了三个基本要素： ⑴躯体健康; ⑵心理健康; ⑶具有社会适应能力。 具有社会适应能力是国际上公认的心理健康首要标准，全面健康包括躯体健康和心理健康两大部分，两者密切相关，缺一不可，无法分割。这是健康概念的精髓。 健康心理的手抄报资料： 做一个心理健康的人，要自信。玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较。一味的比较最容易动摇我们的心态，改变我们的初衷，而比较的结果，使人不是自卑，就是自傲，总之是流于平庸。一个人一旦没有了自信，就会脱离正常的生活轨道。
做一个心理健康的人，会欣赏。人生不必苛求完美，只要你拥有一个轻松自我的微笑，只要你拥有一份向上进取的心境，只要你满意于自己的踏实努力，便能够好好地欣赏到别人，别人也能欣赏你。 做一个心理健康的人，要安心。围棋多占一格就胜，缺一格就败。胜败是根据一定的条件决定的。如果沉湎于胜败之词，则必然形成各种精神上的苦恼。“围棋的对手，恨之入骨，却又爱不释手”。我们很想一格不漏地获胜，这就是人生的努力。努力乃是我们人生的本来面目。如果放弃了胜败和努力，这时的人生则一无所有。安心并我们的目的，安心而努力才是目的。不肯枉自沉湎于胜败之词，就是安心。 3/10 健康的心理手抄报资料： 轻微心理失调。如有的学生情绪波动，时而热情豪放，时而郁郁寡欢;有的学生脾气暴躁，冒险逆反;有的学生孤独寂寞，意志消沉，有的学生依赖从众，情感脆弱;有的学生自卑烦恼，多思多虑;有的学生嫉贤妒能，难以自控;有的由过分紧张、焦虑而引起学习困难，有的由体象变化、异性交往、情感误区引起青春烦恼等等。 4/10 关注中小学生心理健康资料： 对中学生心理障碍预防对策的建议： 1、加强心理咨询：这是帮助受询者克服在人生道路上可能遇到的心理障碍，使他们能适应社会生活，处理好人际关系，顺利完成社会角
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1. 到底什么是心理健康 ? 健康是人类生存极为重要的内容,它对于人类的发展,社会的变革,文化的更新,生活方式的改变,有着决定性的作用。那么, 一个人怎样才算健康呢? 1948年世界卫生组织明确规定:健康不仅是身体没有疾病,而且应当重视心理健康,只有身心健康、体魄健全,才是完整的健康。可见心理健康是人的健康不可分割的重要部分。心理健康就是指一个人的生理、心理与社会处于相互协调的和谐状态,如以下几点。 2. 智力正常 人的智力分为超常、正常和低等这三个等级。正常的智力水平, 是人们生活、学习、工作、劳动的最基本的心理条件。若果你个人的治智力不正常 ,那么这个人的生活将被打乱,他的心理也就是不健康的。 3. 情绪稳定与愉快 一个人的情绪稳定和心情愉快,是心理健康的重要标志。它通常能够表示一个人的中枢神经系统正处于相对较平衡的状态, 这意味着机体功能的协调。如果一个人经常愁眉苦脸、灰心绝望、喜怒无常,这则是心理不健康的表现。 4.行为协调 一个心理健康的人,其行为受意识支配,思想与行为是统一协调的,并有自我控制能力。如果一个人的行为与思想相互矛盾,注意力不集中,思想混乱,做事杂乱无章,就是心理不健康的表现。 5. 良好的人际关系 人生活在社会中,就要善于与人友好相处,助人为乐,建立良好的人际关系。人的交往活动能反映人的心理健康状态,人与人之间正常的友好交往,不仅是维持心理健康的必须条件,也是获得心理健康的重要方法。 6. 良好的适应能力
人生活在纷繁、复杂、变化多端的大千世界里,在一生中,会遇到各种环境及变化。因此,一个人应当具有良好的适应能力,无论在现实环境有什么样的变化的时候,都能够快速的适应新环境, 这也是心理健康的重要标志之一。 7. 总结 以上则是心理健康的主要特征,但是,心理健康并非是超人的非凡状态。一个人的心理健康也不一定在每一个方面都有所表现, 只要在生活实践中,能够正确地认识自己,你就是一个心理健康的人。 微笑是心理健康的表现 在生活中,微笑有着丰富的内涵。 微笑是自信的象征.有的人即使在遇到严重困难时,也仍然 99够微笑,好象若无其事。这种微笑充满着自信和力量,就象有一种超凡的魔力.它象阳光一样,可以驱散阴云,把许多人的沮丧、阴郁、恐惧、苦恼的情绪一扫而光,有利于困难的解决。 微笑是礼貌的表示。一个懂礼貌的人,微笑之花会永远开放在他和她的脸上,使接触到他和她的人感到亲切,愉快。 微笑是和睦相处的反映。在现实生活中, 如果人人脸上都带着微笑, 就会使置身其中的人感到融洽,平和.这种微笑好象有一种磁力,能够使许多人的心灵相通、相近,相亲.微笑也常被当作一种交际手段.有的人只对他想讨好的人微笑,对自己的部下、对晚辈则不微笑,否则仿佛有损于自己的尊严.这种人的笑,不是出自内心,而是一种“皮笑肉不笑”的笑,它只能使人厌恶,微笑有时也可能是内心忧郁的表露。这种微笑就象阴天过午的太阳,偶尔从云朵的缝隙中露出一点淡淡的光.真诚的微笑是心理健康的表示或标志.能发出真诚微笑的人,总是乐意帮助别人,愿意分担他人的忧伤,减轻他人的痛苦,也愿与人共享快乐.这种共享快乐同分忧伤的感觉,是心理健康的一个重要标志。善于微笑的人,通常是快乐的且有安全感的人,也常能使别人感到愉快,是性格成熟的表现.健康、愉悦的微笑能增进人际关系,也是不良心理的一剂解药。
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心理健康手抄报内容资料 心理健康手抄报图片1 心理健康手抄报图片2 心理健康手抄报图片3 心理健康手抄报图片4 心理健康手抄报图片5 1、情绪犹如温度计，能使人沸腾，也能使人冷却。 2、宽容能让别人愉悦，自己也快乐，刻薄让他人痛苦，让自己 也痛苦。 3、保持一种平和心境，你才会在欲望的丛林中忘乎所以。 4、一个人心态要稳定，要正确对待自己，找准自己的人生坐标，不要越位也不要自卑，要对社会有种感激之心，只要做到这个，很 多事情就迎刃而解。 5、人对社会有两种态度：一种人永远用乐观的、积极的态度看 世界。一种人用悲观、消极的态度看世界。实际上这是划分人的心 理平衡与不平衡的标准。只要你乐观积极地看世界，这世界就很美好。 6、最好的医生是自己，保持良好的心态，就是最成功的健康。 7、强者性格决定了他的命运，弱者的命运决定了他的性格。 8、会等待的人颇具耐性，懂得宽容，做事不仓促，不为情绪所 左右，能制已者，人生会给双倍的奖赏。 9、好的心理是一剂良药，能催人奋进，反之它就是枷锁，使人 灭亡。
10、经常疏通河床，不致溃堤，适时疏导心理，才能保持健康。 为什么这么难找到知心朋友呢 在参与本次调查的3874人中，55.2%的人只有1—2个知心朋友，22.4%的人几乎没有真朋友，五成人表示知心朋友多为同学，59.8% 的人认为没有真朋友的原因是利益关系所致。对此，苏州荣格心理 咨询中心高级督导王国荣表示，知心朋友首先彼此要深入了解，更 重要的是建立在非功利性的基础上。近九成受访者认为，知心朋友 应该相互信任，有相似的价值观，平时保持较为紧密的沟通，能与 对方分享自己的私密情感并愿意为彼此做出牺牲。而现代社会节奏 很快，人们忙于工作，交际时间被极大压缩，很多人没有精力拓展 自己的交际面，此外，现代社会交往形式也越来越趋向物质化和商 业化，人际关系的淡漠，也是难以交到真心朋友的一个重要原因。 缺乏知心朋友，不利于保持乐观健康的心理状态。王国荣表示，朋友是一种极为重要的社会关系，它包含着信赖、分享、帮扶等诸 多因素，是人在社会网络中生存发展的重要外在因素。如果缺乏知 心朋友，人容易产生飘浮、游离的感觉，可能变得孤僻、封闭，严 重的话还会导致抑郁。 要交到知心朋友，首先要树立正确的交友观，不要抱着功利性的目的。与人交往真诚相待、相信他人，因为信任是真诚友谊的基础; 淡化物质性或商品性;多进行面对面的交流与沟通，开展各种互动活动，以增进了解，巩固友谊。 猜你感兴趣：
心理健康手抄报心理健康格言文字稿
心理健康手抄报心理健康格言 1、笑一笑，十年少;忧一忧，白了头。- 2、一个人是在同周围环境的反抗中创造成功的。- 3、自古英雄多磨难，纨绔子弟少伟男。- 4、世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，比 天空更浩瀚的是人的心灵。- 5、猜疑之心犹如蝙蝠，它总是在黄昏中起飞。这种心情 是迷惑人的，又是乱人心智的。它能使人迷惘，混淆敌友，从而 破坏人的事业。- 6、倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交 换这个苹果，那么你和我仍然是一个苹果。但是，倘若你有一种 思想，我也有一种思想，而我们彼此交换这些思想，那么我们每 个人各有两种思想。- 7、伟大的胸怀，应该表现出这样的气概，用笑脸迎接悲 惨的命运，用百倍的勇气来应付自己的不幸。- 8、一切都是暂时的，一切都会消逝。让失去的变为可爱。- 9、谦受益，满招损。- 10、三人行，必有我师，择其善者而从之，其不善者而 必之。- 11、人们越是看不起别人，自己越是容易被别人看不起。-
12、虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。- 13、一切恶行几乎都是围绕着虚荣而生的。- 14、鱼和熊掌不可兼得。- 15、失之东隅，收之桑榆。- 16、塞翁失马，焉知非福? - 17、一句美好的赞扬，我能多活两个月。- 18、金无足赤，人无完人。生气是自我惩罚，烦恼是跟自己过不去。- 19、万事三思而后行。- 20、愚昧是产生恐惧的源泉，知识是医治恐惧的良药。- 21、赏心悦目的环境可以使人心旷神怡，奋发图强的气氛可以促人奋进。- 22、欲生于无度，邪生于无禁。- 23、把心底的话说出来，就等于替你的心病打了一剂强心剂。- 24、面向世界，面向未来，面向现代化，努力塑造自己良好的心理品质。- 25、古语云：知人者智，知己者明。- 26、与其挖空心思、绞尽脑汁去寻找别人的缺点，还不如轻轻松松地送去一句赞美的话。-
心-理-Э-会--心理健康手抄报比赛方案
“我阳光、我快乐、我成长” 心理健康手抄报比赛活动目的: 引导学生认识心理健康的重要性，帮助学生掌握心理健康知识，提高心理健康素质，更好地适应校园生活，正确认识自我、完善自我，做到身心健康、阳光快乐、全面发展，共同营造关注心理健康、创建和谐校园的良好氛围。 活动主题：我阳光、我快乐、我成长 活动时间：10月15日—30日 （一）手抄报内容要求 1.主题：围绕”我自信，我成长“主题开展设计制作，包括我的自信故事、我的阳光心态、我的人际交往、我的成长规划等内容，最好附上自己阳光健康的彩色照片。 2.手抄报要求有刊头设计，刊名要切合“阳光心理，健康成长”主题。 3.结构设计新颖，布局合理，图文并茂。 4.内容必须积极向上，具备一定知识性、趣味性与可读性，文字流畅，不出现常识性错误。 5。先班内评比，评选出优秀作品上交心理咨询室，每班上交作品不少于五份。 （二）形式要求 1.手抄报统一以A3大小的卡纸为规格； 2.版面制作均使用手抄文字和手绘插图； 3.版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外（不包括彩色木铅笔）。 4.作品背面右下角须用铅笔注明编者班级和姓名（正面不允许出现班级和姓名）。 （三）作品上交 1.作品上交截止时间为10月27日上午12：00前将作品统一交周荣伟，过时不参加评比。 （四）评比 1.评比标准： （1）内容健康，积极向上，紧扣主题。（40分） （2）字迹工整、清楚、美观。（20分） （3）图文并茂，搭配合理，整体效果好。（20分） （4）版面设计新颖，有创意。（20分） 2.评委：宋庆波、巩向菊、任静、魏娜娜 3.评比 （1）作品收齐整理后，老师负责对每个作品进行编号，并把编号后的作品按顺序放在心理咨室。 （2）作品评比时间为10月30日，请相关评委准备参加； （3）评比相应表格和笔由周荣伟老师提前准备。 4.奖项设立：评一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%。 心理咨询室 2017年10月13日
简单又漂亮的心理健康手抄报
简单又漂亮的心理健康手抄报 青春的花开花谢 在这样的迷茫中，我到了学校，办理入学手续。到了宿舍，一直到坐在教室里那一刻我的心里依然是空的。起初的几天，我只是机 械的上课，下课。我以为我的大学生涯就会这样碌碌无为的结束。 可是无意间在杂志上看到的一句话却是深深的改变了我。它是出自 泰戈尔的一句话：只有经历地狱般的磨练才能锻造创造天堂的力量，只有流过血的双手才能弹出世间的绝唱。看到这句话的那一瞬间， 我全身的血液似乎都在沸腾，我找到了自己奋斗的理由。我知道上 帝给我关上这扇门的同时，就是为了让我知道他想要我以不同方式 走出去，我一定要利用好那扇打开的窗。即使跌倒了一千次，我也 要一千零一次的爬起。 我开始了自己新的征程，我参加了班里的学委竞选，幸运的是自己被选上了。在当学委的这一段时间，我真的感觉到了自己的蜕变。从不敢在陌生人面前说话到可以侃侃而谈，从不知道怎样去承担到 可以独当一面，从“爱憎分明”到可以冷静的看待每一个人。以前 的我是任性的，自己不喜欢的人根本不会去接触，甚至会冷嘲热讽。可现在我懂得微笑的看每一个人，我知道这不是虚伪，这是人际关 系的处理。以前的我是脆弱的我，一点点的挫折就会被无限的放大，可现在我知道这是一种考验，就像蝴蝶的蜕变，我只要去做好自己 该做的就可以了。就算再大的事只要我敢于担当，只要我敢于面对，就算是哭我也是哭得最漂亮的那一个。成长不是年龄的增长，而是 心理承受能力的强大，高考之后的同学聚会我一次也没去，因为觉
得自己矮人一截，可现在如果再有聚会，我会自信的去看我以前的 老师同学，我会告诉他们我在大学没有一次挂科，没有一次逃课， 我的专业成绩排在班级第一名，专业第八名。这是我对于我大学生 活最好的评价。虽然在高考时我被遗忘，可在大学里我在绽放着自 己的光彩。 一只丑陋的毛毛虫在挣扎了无数次之后，在努力了无数次之后，总会蜕变为美丽的蝴蝶。 青春的花开花谢，让我疲惫却不后悔。四季的雨飞雪飞，让我心醉去不堪憔悴。轻轻的风，轻轻的梦，轻轻的晨晨昏昏。淡淡的云，淡淡的月，淡淡的年年岁岁。 小学低年级心理健康教育 1.帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则; 2.初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练; 3.培养学生礼貌友好的交往品质，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中感受友情; 4.使学生有安全感和归属感，初步学会自我控制; 5.帮助学生适应新环境、新集体和新的学习生活，树立纪律意识、时间意识和规则意识。
心理健康手抄报儿童心理健康手抄报文字稿
心理健康手抄报儿童心理健康手抄报 在五月如花的季节里，我们迎来了学校小学生心理健康 宣传活动周。本次活动以“健康，快乐，成长”为主题，宣传心 理健康知识，举办各种活动使同学们更好的了解心理健康知识， 树立正确的健康观念。活动的形式活泼多样，学生在节目表演、 知识抢答、诗朗诵中受到启示。 “心灵感应”活动是以合作为主题的团体心理游戏，培 养同学们的合作精神，在合作的过程中感受快乐，体验成长。团 体心理游戏包括：心有灵犀，价值大拍卖，走出压力等。其中 “心有灵犀”使在没有语言交流并戴上眼罩的情况下进行的数字接。游戏过程中需要每个队员都能心平气和，互相尊重，相信身 边的人，在一次次的失败中，不断摸索成功的途径，不断达到心 灵的默契。通过本次活动让同学们认识到团队精神和心灵相犀的 重要性，多与身边的人沟通理解。每个人都是团队的一份子，只 要共同努力，达成共识就能创造奇迹。 “人生感悟”是同学们自己的人生经验和教训的总结， 通过与他人分享促进共同的发展。心理健康手抄报比赛提高广大 同学参与心理健康教育活动的主动性和积极性。在收集资料的过 程中更多的接触，了解心理健康。开展“心灵之约”交友会， “心理小课堂”比赛。每一项活动都为同学们提供一个平台了解，关注，参与心理健康。 我们学校一直很重视学生的心理健康。记得有一段时间，我班同学刘怡，原来成绩很好，在这段时间里，成绩却是一路下滑，而且下课不再和同学玩耍。老师和同学都觉得不对劲，经过
老师调查，原来是她的父母离婚了。生活的阴影笼罩了她，老师经常找她谈心，并在学习上给她帮助。通过老师一次次的开导和同学们的帮助，刘怡终于摆脱了心理阴影，重新变得活泼开朗，成绩也逐步上升。作文 生命需要呵护，健康需要帮助。我们的学校就像一个大家庭，关注每一个学生的健康成长。让心与健康同行，快乐与成长相伴，使每位同学的明天更美好!
心理健康手抄报资料内容
心理健康教育黑板报图片大全_心理健康手抄报资 料内容 1、消除逆反心理——沟通与交流。 我们首先培养自己的社会适应能力，在广阔的社会中，磨练自己的思想情操，树立正确的人生观和世界观，做一个对社会有贡献的 人才;其次是从积极的意义上去理解大人，明白无论是家长还是老师，都是善意的批评，家长老师也是人，也有正常人的喜怒哀乐，也会 犯错误。我们只要抱着宽容的态度去理解这些事情，也就不会逆反了;再次是正确认识自我，把握自我，努力改善自我，平时常提醒自 己遇事尽量克制，多进行沟通，增加信任度，也就多了一份理解; 2、消除孤独自卑心理——增强自信。 3、消除敏感与脆弱心理——培养意志。 1、乐观者能在危难中看到机会，悲观的人在机会中看到的是危难。 2、心理健康，受益你我他。 3、在强者的眼里，生活的每扇门都有拉手。 4、人只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环 境也都能适应。 5、人有了奋斗目标，永远也不会迷航。 6、人生的路是一张无字的白纸，下什么样的笔，走什么样的路，必须认真细致地探索，这样才会写出优美的文字，绘出美丽的图画。 7、不怕无能，就怕无恒。
8、只有不断地为别人着想，你的人生才会有意义，你才能不断进步。 9、想，要壮志凌云;干，要脚踏实地。 10、必须意识到你遇到的烦恼是生活中难免的，心理补偿是建立在理智基础之上的。人生就像一张磁盘，烦恼可以删除，快乐可以拷贝。 11、人生是一条船，自信是鼓帆的风;人生是一座山，自信是向上的梯。 12、人有恒，万事成;人无恒，万事空。 13、心理在于健康，心理在于理想素质的提高。 14、浪再大也在船底下，山再高也在人脚下。 15、不是烦恼太多，而是心胸不够开阔。 16、有健全的心理，争做健康的卫士。 17、无论什么时候，不管遇到什么情况，我决不允许自己有一点点灰心。 18、别只看骑马如飞龙，也要看到他驯马时留下的伤痕。 19、退一步海阔天空，让三分心平气和。 20、强者控制自己的情绪，弱者让情绪控制自己。 猜你喜欢：
心理健康手抄报题目
心理健康手抄报题目 以下是关于心理健康手抄报题目，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 心理健康手抄报题目一： 阳光依旧心语心相融 我的心灵我做主让心灵去飞翔放飞心灵心灵驿站阳光心语心灵花园 ……心灵花园、我心飞扬、心灵之音、心灵之窗、吾知我心、心相惜、心香园、天使之翼聆听心里话 心海扬帆心灵驿站 心灵的花园 心理健康手抄报题目二： 怎样制作手抄报 大家也许很苦恼——到底如何制作手抄报呢?今天，就让我们来会会这个华丽的烦恼制造者——手抄报吧!希望大家在分享经验之后，能够成功制作出满意的手抄报作品，让成功也能够“微加”起来! 工具/原料 8开的白纸 彩色水性笔(装饰版面) 记号笔(勾勒线条) 签字笔(书写内容) 步骤/方法 ·
1. 你可以参考一下你手中的报刊或者杂志，注意这样的参考再不是平时的走马观花似的阅读，而 是深入地去体会，只有这样，才有可能获得关于版面设计的更多的灵感。 (小tip：这份手抄报就属于比较大胆创新的类型，突破了报刊原有版式的限制，大胆地运用了向日葵等一些元素来契合“一缕阳光”的主题，令人眼前一亮注：图片来源于网络) 2. 注意事项你可以利用互联网，查找一些资料，充实手抄报的内容，当然了这是一个“取舍”的 过程，而此刻的你恍若一个挑选食材的厨师，有些食材固然美味，却不是你所需要的，所以材料的取舍对于手抄报的制作来说至关重要。 (小tip：下面来分享几种查找资料的“绿色通道”吧) 通过这些“绿色通道”(即搜索引擎)，你可以通过关键词来搜索，网络上关于如何使用搜索引擎的论述也很多，在这里也就不赘述了 3. 有了上面的准备之后，你就可以有条不紊地开始制作了，无论是美工还是抄写，都请注意，一 定要注意给人一种美的享受，毕竟你所制作的不是你的心情日记，而是面对读者的一份报纸(或者刊物) 4. 到这里也该结束了，我要提醒你的是，千万别忘记了 ·
心理健康手抄报大赛策划.doc
平潭二中“心理健康手抄报”大赛活动策划书 一.主题名称： 我的中学我的生活 二.活动背景： 在“世界精神卫生日”即将来临之际，我校学生刚开学之际，在同学们对新的生活还不是十分了解的情况下，特别是初一的学生对自己的目标还不是太确定，有的还在人生路上徘徊，还在迷茫之中。三.活动目的： 通过此次活动希望能够帮助初一新生更快的适应初中生活，更快的熟悉初中的学习方式，不再对初中陌生，对未来有一个明确的目标，有一个健康积极向上的心态面对生活和学习中的困难。 四.活动时间： 2015年11月5日----2015年12月11日 五.活动对象： 平潭二中七年级全体学生 六.主办单位： 德育处 七.活动安排： （1）11月5日上午给初一年各班的心理联络员开会告知本次活动的目的及相关事宜； （2）11月9日--27日各班准备手抄报；
（3）11月27日各班将“手抄报”交到心理咨询室。 （4）11月30日—12月2日由心理老师初审后交由德育处及美术老师进行复选； （5）12月2日--6日由平潭德育处评选出优秀作品； （6）12月7日--11日德育处将优秀作品在综合楼楼前展览； （7）12月7日对优秀作品获得者在国旗下颁发奖品并对活动进行总结； 八.作品要求： （1）作品要能反映当代中学生的精神风貌； （2）内容要求积极向上，重点突出身心健康方面； （3）要反映一定的中心思想，有主题； （4）具有一定的创新意识和独特的见解； （5）最好是真实的，不可抄袭； 九.活动奖项： 一等奖一名二等奖二名三等奖三名优秀奖四名十.资金预算：
附件： （1）各班至少有两份手抄报； (2)本次作品评奖细则参照作品要求，以“公平公正”为原则； 平潭二中德育处 2015-11-2
有创意的心理健康手抄报设计
有创意的心理健康手抄报设计 设计心理健康手抄报也是有一定的宣传意义的，它可以有力地宣传关于心理方面的健康知识。下面是收集的简单的心理健康手抄报，一起来看看吧! 整洁美观的心理健康手抄报 心理健康手抄报素材内心仇恨 法正是一位德高望重的老禅师，每年都有成千上万的人去请他解答疑问，或者拜他为师。这天，寺里来了几十个人，全都是心中充满了仇恨而因此活得痛苦的人。他们跑来请法正禅师替他们想一个办法，消除心中的仇恨。 法正禅师听说他们的痛苦后，笑着对他们说：“我屋里有一堆铁饼，你们把自己所仇恨的人的名字一一写在纸条上，然后一个名字贴在一个铁饼上，最后再将那些铁饼全都背起来!”大家不明就理，都按照法正禅师说的去做了。于是那些仇恨少的人就背上了几块铁饼，而那些仇恨多的人则背起了十几块，甚至几十块铁饼。 一块铁饼有两斤重，背几十块铁饼就有上百斤重。仇恨多的人背
着铁饼难受至极，一会儿就叫起来了，“禅师，能让我放下铁饼来歇一歇吗?”法正禅师说：“你们感到很难受，是吧!你们背的岂止是铁饼，那是你们的仇恨，你们的仇恨你们可曾放下过?”大家不由地抱怨起来，私下小声说：“我们是来请他帮我们消除痛苦的，可他却让我们如此受罪，还说是什么有德的禅师呢，我看也就不过如此!” 法正禅师虽然人老了，但是却耳聪目明，他听到了，一点也不生气，反而微笑着对大家说：“我让你们背铁饼，你们就对我仇恨起来了，可见你们的仇恨之心不小呀!你们越是恨我，我就越是要你们背!”有人高声叫起来：“我看你是在想法子整我们，我不背了!”那个人说着当真就将身上的铁饼放下了。接着又有人将铁饼放下了。法正禅师见了，只笑不语。终于大部分人都撑不住了，一个个悄悄地将身上的铁饼取些出来扔了。法正禅师见了说：“你们大家都感到无比难受了，都放下吧!”大家一听立即就将铁饼放了下来，然后坐在地上休息。 法正禅师笑着说：“现在，你们感到很轻松，对吧!你们的仇恨就好像那些铁饼一样，你们一直把它背负着，因此就感到自己很难受很痛苦。如果你们像放下铁饼一样放弃自己的仇恨，你们也就会如释重负，不再痛苦了!”大家听了不由地相视一笑，各自吐了一口气。法正禅师接着说道：“你们背铁饼背了一会儿就感到痛苦，又怎能让仇恨背负一辈子呢?现在，你们心中还有仇恨吗?”大家笑着说：“没有了!你这办法真好，让我们不敢也不愿再在心里存半点仇恨了!” 法正禅师笑着说：“仇恨是重负，一个人不肯放弃自己心中的仇恨，不能原谅别人，其实就是自己在仇恨自己，自己跟自己过不去，
小学生心理健康手抄报
人的心理是否健康，有许多标准，但目前尚无统一测量标准。根据我国青春期儿童的心理活动特点，他们达到心理健康应具备以下心理品质。 一、智力发育正常 智力是个体观察、领悟、想象、思维、推理等多种心理能力的综合体现。智力随年龄增加而提高。正常发育的智力指个体智力发展水平与其实际年龄相称，是心理健康的重要标志之一。智商(IQ)在80分以上属智力正常，智商低于70分属智力落后，智力发展落后于实际年龄属心理发育异常，常伴有适应能力低下，是儿童学习困难的主要原因之一。少数儿童具有超常智力或特殊才能，其智商在120分以上，这部分儿童如果心理发展不平衡，也可能伴有适应能力缺陷。 二、稳定的情绪 心理健康的青少年，在乐观、满意等积极情绪体验方面占优势。尽管也会有悲哀、困惑、失败、挫折等消极情绪出现，但不会持续长久，他们能够适当表达和控制自己的情绪，使之保持相对稳定。 三、能正确认识自己 心理健康的青少年自尊、自爱、自重，他们既能客观的评价他人，更重要的是能正确地认识自己，评价自己和把握自己。对自己有充分了解，清楚自己存在的价值，对自己感到满意，并且努力使自己变得更加完善。对自己的优点能发扬光大，对自己的缺点也能充分认识，并能自觉地努力去克服。有自己的理想，对未来充满信心，在学习、工作等各方面不断取得新的成就。 四、有良好的人际关系 心理健康的儿童少年，有积极、良好的人际关系。尊重他人，理解他人，善于学习他人的长处补己之短，并能用友善、宽容的态度与别人相处。他们在别人面前能做到真诚坦率，从而容易得到别人的信任，并建立起融洽的人际关系。在集体中威望很高，生活充实，是同学们的知己。 五、稳定、协调的个性 人格亦称个性，是每个人所独有的心理特性或特有的行为模式，它是在先天素质的基础上，在环境的长期影响下逐渐形成的。心理健康者具有相对稳定的，协调一致的个性系统。个性系统的心理结构(亦称人格结构)由个性倾向性(包括动机、兴趣、理想等)、个性心理特征(包括气质、能力与性格)和“自我”三部分组成，其中气质、性格和“自我”是人格的重要部分。人格表现为一个人的整个精神面貌。心理健康的人有健全的“自我”，对自己有正确的认识，并能对自已进行客观的评价，能对自己的个性倾向性和个性心理特征进行有效的控制 和调节。健全人格的基本特征是：相对稳定的情绪状态，坚韧的毅力，灵活的应变能力，强烈的责任感和良好的自制力。 六、热爱生活 心理健康者热爱生活，能深切感受生活的美好和生活中的乐趣，积极憧憬美好的未来。能在生活中充分发挥自已各方面的潜力，不因遇到挫折和失败而对生活失去信心。能正确对待现实困难，及时调整自己的思想方法和行为策略以适应各种不同的社会环境。 七、心理活动与心理发展年龄特征相适应 一定的年龄应有相应的心理活动特点，如儿童青少年应是朝气蓬勃，而老年人应稳重、老练。心理健康者其心理活动与心理发展年龄特征应是相适应的。 心理健康是孩子成长的先决条件。孩子心理不健康，会有这样一些症状：胆怯、焦虑、苦恼、烦闷、自卑、自私，嫉妒、不合群等。 比如，对于考试得高分的同学，有的孩子就想，肯定是偷看了；今天他又得了小红旗，有什么呀，肯定是老师偏向。假如他总是因为同学的好而自己心情不愉快，这种情绪就是一种心理障碍。所以，家长不要把孩子的学习名次在孩子面前看得太重。假如孩子考了第五名，家长千万不能说：“你怎么没进前三名呀。”假如孩子考了第二名，家长又说：“你怎么不考第一名呀。”假如家长老在名次上给孩子施加压力，就会把孩子逼烦了，这样就会使孩子心里老是不舒服，从而对同学、老师也产生了恶意。因此，在家教中要注意点到为止。 另外，有的孩子精力分散，暴躁残忍，也是心理不健康的表现。有位老师给班上的学生做过这样一个心理试验，说有一只猫受伤了，该怎么办？有的孩子说我带它看兽医去；有的说让我妈给它包扎包扎；有的孩子还说，我给他带回去调理调理，这些，都是富有同情心的举动。但有的孩子却说：“掐死他完了，浇上汽油烧死他。”这种缺乏同情心的回答，就是一种心理不健康的表现。孩子不会平白无故这么狠，这可能是别人对他狠，或是他看到别人狠，更多的情况是受看凶杀案一类片子的负面影响。对于这类孩子，则需要加紧培养孩子的同情心。 总之，孩子在人生成长过程中，需要很多东西，我们应该给他提供，比方让孩子受一些苦，让孩子经受一些磨练，让孩子承担一些责任。据说，现在有初一的孩子还让妈妈给他端洗脚水，那是不行的。对孩子的各种心理状态，要常常从正面给孩子具体的帮助，帮助越有针对性越好， 方法越得当越好。只有这样不断地攻心，才能使孩子的心理始终处于良好的健康状态，从而有利于孩子在德智体美上的全面健康成长。