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高中信息技术基础(必修)重要考点

高中信息技术基础(必修)重要考点
高中信息技术基础(必修)重要考点

高中信息技术基础(必修)重要考点

注:以下所有考点,要求理解+背诵。

第一章信息技术基础

一、信息

人类生活离不开信息。中国古代信息传播方式有:信鸽传书、烽火告急、结绳记事等。

二、信息定义的不同观点:

1、香农:认为信息是“用来消除不确定性的东西”,指的是有新内容或新知识的消息。

2、维纳:提出“信息就是信息,不是物质,也不是能量”。

3、钟义信:认为信息是“事物运动的状态和方式,也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。

三、信息的传播过程:

信息发出方用何载体以何途径信息接收方接收效果及作用

(信源)(信息传递)(信宿)

四、信息的基本特征:

1、传递性

2、共享性

3、依附性和可处理性

4、价值相对性

5、时效性

6、真伪性

五、什么是信息技术?

1、信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术。

2、信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。

3、我国有些专家学者认为,信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输、变换、识别和应用的科学技术。

六、信息技术包括的四大技术:

目前,信息技术主要包括计算机技术、通信技术、微电子技术和传感技术等。

七、信息技术发展历程中的五次革命

第一次:语言的产生和应用。

第二次:文字的发明和使用。

第三次:造纸术和印刷术的发明和应用。

第四次:电报、电话、电视及其他通讯技术的发明和应用

第五次:电子计算机和现代通讯技术的应用。

八、信息技术的发展趋势:多元化、网络化、多媒体化、智能化、虚拟化。

九、信息技术对以下几方面产生积极的影响:

1、对社会发展的影响。

2、对科技进步的影响。

3、对人们生活与学习的影响。

十、信息技术可能带来的一些消极影响:

1、信息泛滥

2、信息犯罪

3、信息污染

4、对身心健康带来的不良影响

十一、迎接信息社会的挑战

(1)培养良好的信息意识。

(2)积极主动地学习和使用现代信息技术,提高信息处理能力。

(3)养成健康使用信息技术的习惯。

(4)遵守信息法规。

第二章信息的获取

一、获取信息需要经历的过程:

确定信息需求确定信息来源采集信息保存信息

二、采集信息的工具:扫描仪、数码照相机、数码摄像机、录音笔等

三、网络信息检索的方法

四、目录类搜索引擎和全文类搜索引擎的应用(观看提供的Flash动画)

五、搜索时怎样用好关键词?

1、提炼关键词:提炼最具有代表性和指示性的关键词

2、细化搜索条件:添加关键词

3、用好逻辑符号:“AND” 、“OR”、“NOT”、“+”、“-”、“&” 、“^”

4、强制搜索:添加英文双引号“”

五、常见下载文件的类型:

1、音频(.mp3)

2、视频(.avi)

3、动画(.swf)

六、认识常见下载工具:

1、通用下载工具(网络蚂蚁、网际快车等)、

2、网站下载工具(WebZip等)

3、FTP下载工具(CuteFtp等)

4、流媒体下载工具(影音传输带等)

5、其它专用工具(迅雷、QQ旋风等)

七、在信息时代各类信息纷繁,鱼龙混杂,真伪难辨,如何对获得的信息的价值进行鉴别和评价?

1、从信息的来源进行判断

(1)查看信息来源,判断信息要素是否齐全,运用逻辑推理和查阅的方法进行考证和深入调查,判断信息中涉及的事物是否客观存在、构成信息的各个要素是否真实。

(2)与同类信息作相互比较,考察信息来源是否权威性、研究方法是否科学、信息是否具有代表性、普遍性。

总之:分析、鉴别、取其精华、去其糟粕。

2、从信息的价值取向进行判断

3、从信息的时效性进行判断

(1)对突发性或跃进性的事实,在第一时间里做的报道,具有很强的时效性;

(2)渐进式的事实,应在事实变动中找到一个最新、最近的时间来判断时效性;

(3)过去发生的事实,新近才发现或披露出来,可以通过说明得到信息的最新时间和来源的办法加以弥补。

八、对获取的信息需要进行辩证分析,过程如下:

(1)信息是否真实可靠。

(2)信息来源是否具有权威性。

(3)信息是否可用。

(4)信息是否具有时效限制。

(5)信息包含哪些情感划分。

(6)信息是否具有实用性。

第三章信息的加工与表达(上)

一、信息加工前需明确的问题:

二、常见的文本类型:信函、报告、杂志、报纸,等。

按文本组织形式的复杂程度,我们可把文本信息的加工分为日常文本信息的加工与报刊类文本信息的加工两类。

三、日常文本信息的加工与表达:观摩实例,评价作品。

四、报刊类文本信息的加工与表达:电子报刊制作。

电子报刊是电子板报和电子刊物的合称,根据表现主题和内容不同,其表现形式和风格也各不相同,但总的来说,其加工制作过程通常都经过五个阶段,如下图所示:

五、表格信息的加工与表达过程如下图所示。

六、利用数值计算分析数据(重点)

1、求和函数 =SUM (起始单元格:结束单元格)

2、求平均值函数 =AVERAGE (起始单元格:结束单元格)

3、计数函数 =COUNT(起始单元格:结束单元格)

4、求最大值函数 =MAX(起始单元格:结束单元格)

5、求最小值函数 =MIN(起始单元格:结束单元格)

6、排名次函数 =RANK($起始单元格$:$结束单元格$)

7、快速填充 鼠标移动到单元格右下角,出现一个黑色十字形状时点住鼠标左键拖动

七、常用图表的用途和特点(重点)

1、柱形图:用来比较数据间的数量关系,擅长比较数据间的多少与大小关系。

2、折线图:也称线形图,用来反映数据间的变化趋势关系,按时间轴表现数据的变化趋势。

3、饼图:也称扇形图,用来表现数据间的比例分配关系等,适用于描述数据之间的比例分配关系。

八、制作多媒体作品的流程:

需求分析

规划与设计

素材采集与加工 作品集成

发布与评价

→对作品的需求进行分析

→对作品进行整体规划和精心设计 →采集素材并加工成作品所需效果

→将处理过的素材和功能板块集成

九、多媒体作品的需求分析,具体做以下事情:

1、确定对象和目标:明确作品的阅读对象、作品要达到的目的和效果;

2、确定内容和形式:明确作品的内容及表现形式;

3、明确条件与限制:根据要达成的目标和内容,分析目前情况能不能做到。

十、多媒体作品规划与设计包括:

1、整体规划

2、内容设计

3、结构设计

4、版面设计

十一、设计多媒体作品的内容,需要以下步骤:

(1)理清设计意图,确定内容线索。

(2)选定主要内容,设置栏目名称。

(3)确定表现形式,设计呈现方式。

十二、版面设计的内容:

版面设计时,要让作品形成一个统一的风格,给读者一个整体的印象。为此,先设计一个版面模板,使用横幅、目录和正文三层的结构。在横幅部分放置作品的标志、主题图片和栏目名称等,在目录部分放置作品的栏目导航,在正文部分放置详细信息。

第四章——信息的加工与表达(下)

一、用VB编写简单的程序,会分析常用语句的作用:

Private Sub Form_Load()

a$ = InputBox("请输入一句话:")

MsgBox "你刚才所输入的是" & a

End Sub

二、用计算机程序解决问题的基本过程:

分析问题——设计算法——编写程序——调试程序——检测结果

三、加密程序源代码,分析每个语句的作用:

Private Sub Form_Load()

FileName1$ = InputBox("请输入需要加密的文件名及路径:")

Open FileName1$ For Input As #1

Line Input #1, a$

MsgBox a$, , "加密前的文本内容"

Close #1

mm$ = ""

n = Len(a$)

For i = 1 To n

b$ = Mid$(a$, i, 1)

c$ = Chr(Asc(b$) - 10)

mm$ = mm$ & c$

Next

MsgBox mm$, , "加密后的文本内容"

FileName2$ = InputBox("请输入加密后的文件名及路径:")

Open FileName2$ For Output As #2

Print #2, mm$

Close #2

End

End Sub

四、解密程序源代码,分析每个语句的作用:

Private Sub Form_Load()

n=3

Open “d:\mm.txt” For Input As #1

Line Input #1,a$

Close #1

Do While n>0

n=n-1

mima$=InputBox(“请输入密码:”)

If a$<> mima$ Then

MsBox “密码不正确,重新输入。你还有”&Str(n) &”次机会“

If n=0 Then End

Else

MsBox “密码正确,解密成功!”, ,“ ”

n=0

End If

Loop

End Sub

五、智能手写输入法的原理:

智能手写输入所采用的是模式识别技术。模式识别是利用计算机对物体、图像、语音、字符等进行自动识别的技术。

六、智能手写输入汉字的工作流程:

用鼠标输入汉字——信息读入——预处理——笔画识别——特征匹配——显示汉字

七、人机对话的原理:

采用了“自然语言理解”技术。自然语言理解主要是研究如何使计算机能够理解和生成自然语言技术。

八、自然语言理解的三个层次:词法分析、句法分析和语义分析。当我们输入一段话,机器人首先要理解这段话的意思,然后根据并利用它所具有的知识,生成一段话,给出回答。

九、信息发布的方式:

十、发布信息的过程中必须遵守一定的道德规范:

(1)不能不经授权随意转载别人的文章或资料,侵犯别人的知识产权。

(2)不得发布攻击、谩骂别人的言论。

(3)不得发布有黄、赌、毒方面的信息。计算机网络容易传播黄赌毒,那是一种罪恶的诱惑,不要以为偶而放纵自己无所谓,不要因一念之差陷入罪恶的深渊。

(4)不得向别人发送垃圾邮件、带病毒的邮件,不要因为自己一时的好奇而给别人制造不必要的麻烦。(5)不得发布有损国家形象的信息,不得泄露国家机密。

十一、网上信息发布的常见方式:

十二、信息发布效果的评价:

(1)时间和地点对发布效果的影响

(2)不同媒体的发布速度不同

(3)从信息的保存时间效果看

十三、信息交流的方式:

第五章信息资源管理

一、信息资源管理的基本工作过程

组织和存储信息→维护和备份信息→提供信息查询和统计功能→开发新信息资源

二、使用数据库应用系统的优势:

1、能够存储大量数据,且占用空间少

2、管理操作方便、快捷

3、检索统计准确、迅速、高效

4、数据应用共享性能好

三、什么是数据库?

所谓数据库,就是一个长期存储在计算机内、有组织的、可共享的、统一管理的数据集合。它是一个按一定的数据结构来存在和管理数据的计算机软件系统。

四、具体事物到计算机数据的转换

五、建立数据库的过程:

(1)收集相关信息

(2)分析并抽取信息特征

(3)寻找特征之间的关系

(4)创建数据库

(5)使用数据库

注:本章还有Access的操作题是重点,Access的操作题需要在电脑上完成练习。

第六章信息安全

一、信息安全

信息安全存在多方面的威胁,包括人为的和非人为的、有意的和无意的等。

信息安全不仅影响到人们日常的生产、生活,还关系到整个国家的安全,成为日益严峻的问题。维护信息安全就是确保信息内容在获取、存储、处理、检索和传送中,保持其保密性、完整性、可用性和真实性。总体来说,就是要保障信息安全的安全有效。人们正在不断研究和采取各种措施进行积极的防御。对

于信息系统的使用者来说,维护信息安全的措施主要包括保障计算机及网络系统的安全、预防计算机病毒、预防计算机犯罪等方面的内容。

二、维护信息系统安全的措施:

1、物理安全:环境维护、防盗、防火、防静电、防雷击、防电磁泄漏

2、逻辑安全:访问控制、信息加密

三、什么是计算机病毒?

是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据、影响计算机使用,并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。

四、计算机病毒的特点:

1、非授权可执行性:在没有得到用户许可的情况下就运行,开始了破坏活动。

2、隐蔽性:隐藏在系统中不易被发现,发作时令人猝不及防。

3、传染性:计算机病毒可相互传染,这是最主要特点。

4、潜伏性:可能会潜伏一段时间不发作。

5、破坏性:计算机病毒破坏的对象、方式和程度,取决于它的编写者的目的和水平。

6、表现性:计算机病毒表现可以是播放一段音乐显示图片、文字等,也可能是破坏系统、格式化硬盘、阻塞网络、毁坏硬件等。

7、可触发性:计算机病毒绝大部分会设定发作条件,可以是某个日期等。例如CIH病毒的发作条件是4月26日。

五、目前比较常见的信息安全产品包括下面几种:

1、网络防病毒产品

2、防火墙产品

3、信息安全产品

4、网络入侵检测产品

5、网络安全产品

六、怎样防治计算机病毒?

(1)认识计算机病毒的破坏性及危害性,不要随便复制和使用未经测试的软件,以杜绝计算机病毒交叉感染的渠道。

(2)定期对计算机系统进行病毒检查。可由有关的专业人员,利用计算机病毒检测程序进行检测。

(3)对数据文件进行备份。在计算机系统运行中,随时复制一份资料副本,以便当计算机系统受病毒侵犯时,保留备份。

(4)当发现计算机系统受到计算机病毒侵害时,应采取有效措施,清除病毒,对计算机系统进行修复;如系统中保存有重要的资料,应请有经验的技术人员处理,尽可能保护有关资料。

(5)应及时关注各种媒体如报纸、电视台、防病毒网站提供的病毒最新报告和下周发作病毒预告,及时做好预防中毒的准备工作。

七、计算机犯罪主要包括以下情况:

(1)制作和传播计算机病毒并造成重大危害。

(2)利用信用卡等信息存储介质进行非法活动。

(3)窃取计算机系统信息资源。

(4)破坏计算机的程序或资料。

(5)利用计算机系统进行非法活动。

(6)非法修改计算机中的资料或程序。

(7)泄露或出卖计算机系统中的机密信息。

八、怎样防范计算机犯罪?

(1)开展计算机道德和法制教育。

(2)从计算机技术方面加强对计算机犯罪的防范能力。

(3)对计算机系统采取适当的安全措施。

(4)建立对重点部门的督查机制。

(5)建立健全打击计算机犯罪的法律、法规及各种规章制度。

九、遵守网络道德规范

1.未经允许,不得进入他人计算机信息网络或者使用计算机信息网络资源。

2.未经允许,不得对计算机信息网络功能进行删除、修改或者增加。

3.未经允许,不得对计算机信息网络中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改或者增加。4.不得故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序的。

5.不做危害计算机信息网络安全的其他行为。

十、全国青少年网络文明公约:

要善于网上学习,不浏览不良信息。

要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。

要增强自护意识,不随意约会网友。

要维护网络安全,不破坏网络秩序。

要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。

浙江省高中信息技术基础知识会考知识点

浙江省高中信息技术基础知识会考知识点 一、常见文件类型及格式: 扩展名说明打开该类型文件的常用软件 文本文件TXT 纯文本文件记事本 DOC Word文档Word WPS WPS文档金山WPS软件 HTML 超文本标记语言文档FrontPage、记事本、Dreamweave、PDF 电子图书文档Adobe Acrobat Reader 图形文件BMP 位图图像(无压缩)画图程序、Photoshop JPG 是按JPEG标准压缩的文件ACDSee、PhotoShop、Flash发布 GIF 即可存储静态图像,也可存储动 态图像,常被用于网页制作 ACDSee、PhotoShop、Flash发布 PSD 以层的格式生成图像PhotoShop 声音文件WAV 声波文件格式(无压缩) 录音机程序 MID 记录的MIDI信息,记录演奏乐 器的各种信息或指令 Windows Media Player MP3 一种音频压缩技术Windows Media Player 动画文件FLC 用3DSMAX动画制作软件创建的 三维动画文件 3DSMAX GIF 目前网页中普遍使用的二维动画 文件格式 ACDSee、PhotoShop FLA 矢量动画格式,FLASH源文件Flash SWF fla文件在Flash中编辑完成后 输出的成品文件 Flash、Flash发布 视频文件AVI 音频视频交错格式。Windows标 准视频格式 Windows Media Player、Flash 导出 MPG 是按MPEG标准压缩的视频文件Windows Media Player 其它文件XLS Excel工作表Excel PPT PowerPoint演示文稿PowerPoint MDB Access数据库Access WMF Office的剪贴画,矢量图形Word、Excel、PowerPoint记RAR、ZIP 无损压缩后的文件RAR压缩软件、ZIP压缩软件 11

高中信息技术基础教案全集

教科版高中信息技术基础教案全集(必修) 1.1信息及其特征 一、教学内容分析和设计: “信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强,如果只是由教师来讲,学生可能会觉得枯燥,所以我准备在教师的引导下,举出现象,让学生进行探讨,然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与,活跃课堂气氛,既让学生学到知识,又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 二、教学对象分析: 知识的获取者是刚刚升入高中的学生,按照人的成长认知规律,学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识,可以让他们从大量存在的现象中,发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、教学目标: 1、知识、技能目标:学生能够列举学习与生活中的各种信息,感受信息的丰富多彩性;举例说明信息的一般特征;培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标:培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标:让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用,激发对信息技术强烈的求知欲,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 四、教学重点: 1、信息特征的认识。 五、教学难点: 信息的含义。 六、教学方法 本节概念性强,实践性弱。采用讲授法,讨论法。 教学过程 谈话引入:同学们,信息技术这门课程,我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说,什么是信息?在我们日常生活中,你认为哪些属于信息?(举例) 生1:校园里铃声响,可以告诉我们信息:上课或下课。 生2:观看校运会,可以获得很多运动会赛场上的信息。 生3:从网上可以获得很多信息,如:学习资料、娱乐、新闻报导等。

高一信息技术基础(必修)上_教案_广教版

第一章信息与信息技术 1.1信息及其特征 教学目标 熟悉理解信息的基本含义,信息特征的描述和信息的应用。 教学任务 ①信息及其特点②信息的基本特征③思考与练习 教学重点 通过自主、合作、探究学习引导学生把握了解信息含义和特征。 教学方法 讲解、阅读、搜集整理、观看录像、探究、讨论等 讲授课时: 总第 2课 教学引入 今天的社会是一个信息社会,谁掌握了信息技术,谁就在未来的发展中占据着相当大的优势。任务一:信息及其特点 案例呈现:北京申奥成功,P2 我们处在信息社会,可以通过种种方法获得各种各样的信息。 传播信息的媒体:报纸、杂志、广播、电影电视、网络等等。 1、什么是信息?P3 阅读几个专家的定义,自己思考并到图书馆或网上找答案。 2、三个典型例子(阅读并填报)P4 1)中华民族文化的传播;2)看云识天气;3)利用网络传新闻; 3、信息的传播过程 P4 信息发出方->用何载体->以何途径->信息接收方->接收效果及作用 (信息源)(信息传递)(信息归宿) 从信息发出方看信息-- 从信息接收方看信息-- 任务二:信息的基本特征 1、通过5个案例探讨信息的特征?P5 1)用电视看奥运节目; --信息的传递; 2)分享销售的经验与技巧; --信息的共享; 3)啤酒与尿布(经济); --信息是可处理的,可运用的; 4)象棋比赛(生活); --信息的时效性; 5)赤壁之战(战争); --信息的真伪; 2、信息的特征 传递性;共享性;依附性和可处理性;价值相对性;时效性;真伪性; 3、信息特征的探究思考参考题:P6 提问方式进行; 4、观看录像片段,对信息及其特征增强感性认识; 练习与思考 1、信息的实例 2、举一些身边的、生活中的例子,说明人们是如何利用信息为生活、生产服务的 1.2信息技术及其影响 教学目标: 了解信息技术的基本概念及其发展过程,感受信息技术应用及带来的变化和影响。 教学任务:

《信息技术基础》模块练习题及答案(高中计算机会考)1

《信息技术基础》模块练习题 第一单元认识信息世界 单选题: 1.是事物运动的状态和方式,它的基本功能是消除对客观事物认识上的不确定性。 A.物质B.信息C.信号D.消息 2.具有普遍性、共享性、依附于载体、可以传递、具有价值的主要特征。 A.信息技术B.信息C.信息素养 3.关于信息,下列说法错误的是:________ A.信息必须依附于载体而存在B.信息是可以共享的 C.信息是可以处理的D.信息的价值不会改变 4.下列不属于信息的是_________。 A.上课的铃声B.开会的通知 C.存有照片的数码相机D.电视里播放的汽车降价消息 5.人类在发展中,经历了五次信息革命,其中错误的说法是:。 A.语言的形成 B.文字的产生 C.指南针的发明 D.造纸与印刷术的发明 E.电报、电话、无线广播、电视的发明 F.计算机与现代通信技术 6.信息技术是指与信息有关的技术。 A.输入、输出B.获取、加工、存储、传输、表示和应用 C.加工和输出D.分类和加工 7.信息技术的英文全称是________,简称IT。 A.Information Technology B.Information Technique C.Communication Transmit D.Information Transmit 8.、物质和能量是构成人类社会资源的三大支柱。 A.技术B.科学C.信息D.能源 9.3G(Third Generation)是: A.第三代移动通信技术B.第三代互联网技术 C.第三代多媒体技术D.第三代通信技术 10.2009年诺贝尔物理奖获得者最先提出可用高纯度的玻璃纤维实现长距离低损耗激光通信理论。 A.钱永健B.丁肇中C.高锟D.崔琦 多选题: 1.信息技术可能带来的消极影响有: A.信息泛滥B.信息污染C.信息犯罪 2.信息技术的发展趋势有: A.多元化B.网络化C.多媒体化D.智能化 判断题:

高一信息技术基础知识点

信息技术 第一章信息与信息技术 1.1 信息及其特征 信息无处不在 1.物质、能源和信息(information)是人类社会的三大要素。P2 2.相同的信息,可以用多种不同的载体来表示和传播。不存在没有载体的信息。P3 信息的五个特征 1.信息的表示、传播、储存必须依附于某种载体,载体就是承载信息的事物。P3 2.信息是可以加工和处理的。信息也可以从一种形态转换成另一种形态。P3 3.信息可以脱离它所反映的事物被存储和保留和传播。 P3 4.信息是可以传递和共享的。信息可以被重复使用而不会像物质和能源那样产生损耗。P3 5.信息具有时效性。P3 1.2 信息的编码 1.信息的代码:把用来表示信息的符号组合叫做信息的代码。 2.计算机只能识别和处理由“0”、“1”两个符号组成的数字代码。或称计算机只能识别机器语言。 3.?诺依曼经典性建议:数据和程序都应采用二进制代码表示。 4.基本单位:字节,Byte简写“B”;最小单位:位,bit简写“b”。 5.1B=8b;1KB=1024Be;1MB=1024KB;1GB=1024MB。 6..进位制标识:二进制(B),十进制(D),十六进制(H) 7.二进制转换为十进制:按权展开。如(110101)2=1*25+1*24+1*22+1*20=53 8.十进制转换为二进制:除2取余法。如26=(1101)2 1.2.2字符编码: 1.计算机的英文字符编码采用ASCII码,即美国国家信息交换标准码(American Standard Code for Information Interchange)。该编码使用一个字节(byte)中的后7位二进制数,最左用“0填充”,可以表示27=128种编码。2.具体请见书本P6页。其中控制字符有34个,编码0-32和127;图形字符包括26个大写英文字母65-90、26个小写字母97-122、10个数字符号、32个标点及其他常用符号。 3.如(1)已知“A”的ASCII值为65,问“C”的ASCII值为多少? 答:“C”的ASCII值为65+2=67。 1.2.3汉字编码 1.汉字编码:汉字与西文字符一样,也是一种字符,在计算机也是以二进制代码形式表示的,这些代码称为汉字编码。2.汉字输入码:将汉字输入计算机的编码称为输入码,又称外码。 3.常用的输入码:音码、形码、音形码、形音码。 4.1个汉字占2字节,2字节=2*8位=16位;能提供216=65536个代码。1个字符(包括英文字符)占1字节。 5.汉字的编码按照GB2312-80标准,使用2字节编码。 6.会观察码:如用16进制显示了“PC个人电脑”这几个字的码:50 43 B8 F6 C8 CB B5 E7 C4 D4,问“个”字码是什么? 答:因为英文占1字节,中文占2字节,所以“PC个人电脑”占10字节,1字节=8位,所以总共80位,每4位二进制转换成1位十六进制,所以对应的“个”字码是:B8F6 1.2.4多媒体信息编码 1.声音信号是通过采样和量化实现模拟量的数字化。这个过程称“模数转换(A/D转换)”,承担转换任务的电路或芯片称为“模数转换器”简称ADC。 2.数模转换(D/A转换):即将数字化信号转换成模拟信号。 3.采样:就是按一定的频率,即每隔一小段时间,测得模拟信号的模拟量值。如CD采用的采样频率为44.1KHZ,即每秒钟要采样44100次。 4.采样频率越高,量化的分辨率越高,所得数字化声音的保真程度也越好,数据量也越大。 5.像素(pixel):图像数字化的基本思想是把一幅图像看成由许多彩色或各种级别灰度的点组成的,这些点按纵横排

高中信息技术基础知识点

信息技术基础(必修)复习资料 第一章《信息与信息技术》知识点 1、1信息及其特征 一、信息的概念 信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。 ☆信息与载体密不可分,没有无载体的信息,没有载体便没有信息,信息必须通过载体才能显示出来。 二、信息的一般特征 1、载体依附性 信息不能独立存在,必须依附于一定的载体,而且,同一个信息可以依附于不同的载体。 信息按载体不同可分为(文字、图形(图象)、声音、动画、视频)。 信息的载体依附性使信息具有可存储、可传递、可转换的特点。 2、价值性 ☆信息是有价值的,人类离不开信息。物质、能量和信息是构成世界的三大要素。 ☆信息与物质、能量不同,表现在两方面:一方面它可以满足人们精神领域的需求;另一方面,可以促进物质、能量的生产和使用。 GPS:全球定位系统 ☆另外,信息又是可以增值的。 ☆信息只有被人们利用才能体现出其价值,而有些信息的价值则可能尚未被我们发现。 3、时效性 信息会随着时间的推移而变化,如交通信息,天气预报等。时效性与价值性紧密相连,信息如果没有价值也就无所谓时效了。 4、共享性----信息不同于物质、能量的主要方面 信息共享一般不会造成信息的丢失,也不会改变信息的内容。 1、2日新月异的信息技术 一、信息技术的悠久历史 信息技术(IT:Information Technology)是指一切与信息的获取加工表达交流管理和评价等有关的技术。 2、信息技术的五次革命 第一次信息技术革命是语言的使用,是从猿进化到人的重要标志; 第三次信息技术革命是印刷术的发明,为知识的积累和传播提供了更可靠的保证; 第四次信息技术革命电报、电话、广播、电视的出现和普及?,进一步突破了时间和空间的限制; ☆信息技术在不断更新,但一些古老的信息技术仍在使用,不能因为出现了新的信息技术就抛弃以前的信息技术。 二、信息技术的发展趋势: 信息技术的发展趋势是(人性化)和(大众化),其中人性化是大众化的基础,大众化的最根本原因在于(人性化)。. 1、越来越友好的人机界面 图形用户界面使显示在计算机屏幕上的内容在可视性和操控性方面大大改善。 (1)、虚拟现实技术:3D游戏等。 (2)、语音技术:语音识别技术(ASR)和语音合成技术(TTS)。 (3)、智能代理技术:是人工智能技术应用的一个重要方面。如Office助手、电子商务(EC)等。 GUI:图形用户界DOS:磁盘操作系统CPU:中央处理器EC:电子商务 2、越来越个性化的功能设计

高中信息技术学考练习题一含答案

高中信息技术学业考试试题(必修部分) 主题一:信息技术与社会 (一)信息及其特征 1.现代社会中,人们把 ( )称为构成世界的三大要素。 A.物质、能量、知识B.信息、物质、能量 C.财富、能量、知识D.精神、物质、知识 2、盲人摸象体现了信息交流的重要性,信息可以交流说明了信息具有() A.价值性B.时效性C.载体依附性D.共享性 3、下列叙述中。其中()是错误的 A.信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用 B.信息具有时效性特征 C.同一个信息可以依附于不同的载体 D.获取了一个信息后,它的价值将永远存在 4、网络上的信息被人下载和利用,这正说明信息具有()

A.价值性B.时效性C.载体依附性D.可转换性 5、()不属于信息的主要特征 A.时效性B.不可能增值C.可传递、共享D.依附性 6、下面哪一个不属于信息的一般特征?() A.载体依附性B.价值性C.时效性D.独享性 7、天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化,这体现了信息的() A.载体依附性B.共享性C.时效性D必要性 8、交通信号灯能同时被行人接收,说明信息具有() A.依附性B.共享性C.价值性D.时效性 9、关于信息特征,下列说法正确的是() A.信息能够独立存在B.信息需要依附于一定的载体 C.信息不能分享D.信息反映的是时间永久状态 10、下面对信息特征的理解,错误的() A.天气预报、情报等引出信息有时效性 B.信息不会随时间的推移而变化 C.刻在甲骨文上的文字说明信息的依附性 D.盲人摸象引出信息具有不完全性

11、在朝鲜战争即将爆发的时候,蓝德公司向美国政局高价兜售一份调查报告没被理会,战后美国政府分文未花就得到该报告,这体现了信息的:( ) A.价值性B.可伪性C.具有可传递性D.具有失效性 12、关于信息共享与物质的共享的差别,以下说法正确的是:() A.信息一方使用时另一方就不能使用 B.信息使用后就会损耗 C.信息可无限复制、传播或分配给众多的使用者 D.信息可以有限的使用 13、将几副相互无关联的图像通过图像处理软件(如Photoshop)的加工后,形成一副富有创意,有实际用途的图像,这体现了信息是() A.可以共享的 B.需依附一定载体的 C.可以增值的 D.具有实效性 14、武王伐封作为中国历史上的重大事件,却没有甲骨文资料记载其确切年代。现代考古工作者根据历史传说中的“天象”,利用天文知识成功地完成该时间的判定。这说明信息具有()特征 A、可传递性B.时效性C.载体依附的可转换性 D、价值性 15、某次语文测验成绩已经按学号顺序录入到Excel表中,对语文成结在100分以上的学生筛选,得出相应的名单,这体现了信息()的特征 A、可以共享的 B、可以增值的 C、需依附一定载体 D、具有时效性 16、下面有关对信息作用事例的理解,错误的是()

教科版高中信息技术基础教学设计全集(必修)

1.1信息及其特征 一、教学内容分析和设计: “信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强,如果只是由教师来讲,学生可能会觉得枯燥,所以我准备在教师的引导下,举出现象,让学生进行探讨,然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与,活跃课堂气氛,既让学生学到知识,又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 二、教学对象分析: 知识的获取者是刚刚升入高中的学生,按照人的成长认知规律,学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识,可以让他们从大量存在的现象中,发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、教学目标: 1、知识、技能目标:学生能够列举学习与生活中的各种信息,感受信息的丰富多彩性;举例说明信息的一般特征;培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标:培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标:让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用,激发对信息技术强烈的求知欲,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 四、教学重点: 1、信息特征的认识。 五、教学难点: 信息的含义。

吴江市盛泽中学信息技术备课组 六、教学方法 本节概念性强,实践性弱。采用讲授法,讨论法。 教学过程 谈话引入:同学们,信息技术这门课程,我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说,什么是信息?在我们日常生活中,你认为哪些属于信息?(举例) 生1:校园里铃声响,可以告诉我们信息:上课或下课。 生2:观看校运会,可以获得很多运动会赛场上的信息。 生3:从网上可以获得很多信息,如:学习资料、娱乐、新闻报导等。 生4:在报纸上可以了解国内外的信息。 ……师:同学们举的例子非常好。 其实信息在我们日常生活周围无时不在,无处不有,当然,信息不仅存在于我们的周围,同样可以在我们身体内部找到它的影子,如,医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因,因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。 师:信息无处不在,无时不有。信息的存在多种多样,作为万物中的一种,它们同样有着其固有的特性,也就相同的本质。下面我们通过所获取到的信息,找出它们共同的特性。 师:在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气。还有很多的信息,同学们能举出其他的现象吗? 生:(讨论)我们的体重依附于身体,CD音乐依附于光盘,…… 师:有没有信息是不依附于任何载体而存在呢?

高中信息技术基础作业

高中信息技术基础作业 信息与信息技术-1 课程内容:教科版第1.1节和1.2节 教学目标: 1.通过列举身边的各种信息,感受信息的丰富性,形成对信息的感性认识。 2.结合具体例子描述信息的外在的重要特征,如价值性、时效性、可伪性、共享性、依附性等。 3.了解信息技术的发展历史,能描述几个重要阶段的基本特征。 4.结合信息技术的应用实例描述信息技术的发展趋势。 教学重点:理解信息的基本特征,了解信息技术的历史和发展趋势。 课标条目:描述信息的基本特征,列举信息技术的应用实例,了解信息技术的历史和发展趋势。 基础要求:能举例说明信息的特征,能结合实例描述信息技术的发展趋势。 条件要求:计算机教室、教室 1. 天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化,这体现了信息的() A.载体依附性 B.共享性 C.时效性 D.必要性 答案:C 2. 信息不能独立存在,需要通过载体来呈现,这说明信息具有( ) A.载体依附性 B.传递性 C.时效性 D.真伪性 答案:A 3. 到目前为止,人类一共经历了( )信息技术革命,其中语言的使用是从猿进化到人的重要标志。 A.三次 B.四次 C.五次 D.六次 答案:C 4. 信息技术有着悠久的历史,它将向( )方向进一步发展。 A.商业化 B.大众化 C.人性化 D.人性化和大众化 答案:D 5. 下列关于信息技术的认识,错误的是( )。 A.信息技术是一把双刃剑,对社会既有积极的一面,还有消极的一面 B.青少年不用学习信息技术,只要一心读书就行 C.青少年不能过度崇拜信息技术,也不能盲目排斥信息技术 D.青少年学生应合理利用信息技术来做更多有意义的事情 答案:B 网络信息检索-3 课程内容:教科版的2.2和2.4 教学目标: 1.学会正确使用关键词搜索信息。 2.描述“全文搜索”、“目录索引搜索”和“在线数据库检索”的区别。 3.知道几种常见的搜索引擎的功能区别。 4.能够下载网页上的文字、图片、动画等信息。 教学重点:学会使用关键字搜索需要的信息,并且掌握一定的搜索技巧 课标条目:掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧,能够合法地获取网上信息。 基础要求:能够熟练使用浏览器,对于信息有一定的基础认识,知道如何从要搜素的信息

高中信息技术基础知识提纲.doc

高中信息技术基础知识点归纳 主题一信息与信息技术 一、信息及其特征 1.信息定义: 信息论奠基人香农:信息是用来消除不确定的东西 控制论奠基人维纳:信息就是信息,不是物质,也不是能量(信息、物质、能量是当今社会的三大资源) 我国学者钟义信:事物运动的状态和方式,是事物内部结构和外部联系的状态和方式 2.信息特征:普遍性、依附性、共享性、价值性、时效性、传递性、真伪性 普遍性:只要有物质存在,有事物运动,就会有信息存在。信息普遍存在于自然界和人类社会发展的始终。 依附性:信息必须依附于某种载体,载体不是信息,同一信息可以依附于不同的载体。 共享性:同一信息同时或异时、同地或异地被多个人所共享。 价值性:信息不能直接满足人们的物质需求,其价值因人而异,同物质和能量的价值有要质的区别。 时效性:客观事物总是在不断运动变化着的,因此反映事物存在方式和运动状态的信息也应随之而变化。 二、信息技术及其发展 1、信息技术(information technology, IT)是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。其作用是代替、扩展和延伸人的信息功能。 2、现代信息技术是以电子技术,尤其是徵电于找术为基础,以甘算机找术为核心,以通 信技术为支柱,以信息技术应用为目的的科皐技术叙 ....... ?? ?? ?????? 3、人类社会发展历史上发生过五次信息技术革命: 第一次:语言的产生(信息在人脑屮存储和加工,利用声波进行传递,是猿到人的标志) 第二次:文字的发明和使用(首次超越了时间和空间的局限) 第三次:造纸术(蔡伦)和印刷术(毕升)的发明和应用(使信息可以大量生产,扩大了信息交流的范圉) 第四次:电报、电话、电视等的发明和应用(信息传递效率一次发生了质的E跃) 第五次:电子计算机和现代通信技术的应用(信息的处理速度、传递速度惊人提高) 4、信息技术在学习、生活屮的应用 应用:日常生活、办公、教育、科学研究、医疗保健、企业、军事等方面。 CAD:计算机辅助设计CAT:计算机辅助测试

高中信息技术学业水平测试知识点汇总

必修信息技术基础 主题1 信息的获取 1、信息的基本概念 “信息”一词通常是指数据、消息所包含的内容和意义。信息的表现形式有多种,如:图片、声音、动作、表情、文字 2、信息的基本特征 载体依附性:信息不能独立存在,必须依附于一定的载体 价值性:信息是有价值的,而且可以增值 时效性:信息反映事物某一特定时刻的状态 共享性:信息可被多个信息接受者接收且多次使用 二、信息技术及其发展简史 1、信息技术:简称IT 一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都称之为信息技术。 传感技术、通信技术、计算机技术和控制技术是信息技术的四大基本技术,其中现代计算机技术和通信技术是信息技术的两大支柱 2、信息技术的悠久历史 第一次、语言的使用 第二次、文字的创造 第三次、印刷术的发明 第四次、电报、电话、广播、电视的发明普及 第五次、计算机技术与现代通信技术的普及应用 3、信息技术的发展趋势 (1)越来越友好的人机界面 虚拟现实技术 利用三维图形生成技术、多传感交互技术、以及高分辨显示技术,生成三维逼真的虚拟环境 如:3D游戏、电子宠物、三维全景图片、虚拟试验 语音技术 ?关键技术有自动语音识别技术(ASR)和语音合成技术(TTS) ?语音识别技术(Automatic Speech Recognition)是指将人说话的语音信号转换为可 被计算机识别的文字信息,从而识别说话人的语音指令以及文字内容的技术。 ?语音合成技术(Text to Speech)是指将文字信息转变为语音数据,以语音的方式播 放出来的技术。 智能代理技术 主动根据人的需要完成某些特定的任务。 在教育、娱乐、办公自动化、电子商务等诸多方面得到应用 (2)越来越个性化的功能设计 信息技术产品走向了个性化和集成化的发展方向 (3)越来越高的性能价格比 成本的降低和性能的提高 知道电脑的主要性能参数:cpu、硬盘、内存、显示器

高中信息技术基础(必修)重要考点

高中信息技术基础(必修)重要考点 注:以下所有考点,要求理解+背诵。 第一章信息技术基础 一、信息 人类生活离不开信息。中国古代信息传播方式有:信鸽传书、烽火告急、结绳记事等。 二、信息定义的不同观点: 1香农:认为信息是用来消除不确定性的东西”,指的是有新内容或新知识的消息。 2、维纳:提出信息就是信息,不是物质,也不是能量”。 3、钟义信:认为信息是事物运动的状态和方式,也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式 三、信息的传播过程: 信息发出方用何载体以何途径信息接收方接收效果及作用(信源)(信息传递)(信宿) 四、信息的基本特征: 1传递性 2、共享性 3、依附性和可处理性 4、价值相对性 5、时效性 6、真伪性 五、什么是信息技术? 1信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术。 2、信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。 3、我国有些专家学者认为,信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输、变换、识别和应用的科学技术。 六、信息技术包括的四大技术: 目前,信息技术主要包括计算机技术、通信技术、微电子技术和传感技术等。 七、信息技术发展历程中的五次革命 第一次:语言的产生和应用。 第二次:文字的发明和使用。 第三次:造纸术和印刷术的发明和应用。 第四次:电报、电话、电视及其他通讯技术的发明和应用 第五次:电子计算机和现代通讯技术的应用。 八、信息技术的发展趋势:多元化、网络化、多媒体化、智能化、虚拟化。 九、信息技术对以下几方面产生积极的影响:

1对社会发展的影响。 2、对科技进步的影响。 3、对人们生活与学习的影响。 十、信息技术可能带来的一些消极影响: 1信息泛滥2、信息犯罪3、信息污染4、对身心健康带来的不良影响 卜一、迎接信息社会的挑战 (1) 培养良好的信息意识。 (2) 积极主动地学习和使用现代信息技术,提高信息处理能力。 (3) 养成健康使用信息技术的习惯。 (4) 遵守信息法规。 第二章信息的获取、获取信息需要经历的过程: 、采集信息的工具:扫描仪、数码照相机、数码摄像机、录音笔等 、网络信息检索的方法 四、目录类搜索引擎和全文类搜索引擎的应用(观看提供的Flash动画) 五、搜索时怎样用好关键词? 1提炼关键词:提炼最具有代表性和指示性的关键词 2、细化搜索条件:添加关键词 3、用好逻辑符号:“ AND、“OR:“ NOT、“ +、?”、“ &”、“人 4、强制搜索:添加英文双引号“” 五、常见下载文件的类型: 1 音频(.mp3) 2、视频(.avi)

高中信息技术基础模块练习题

《信息技术基础》模块试题 答题时间:45分钟 第一部分单选题(共60分,每题1分) 1.是事物运动的状态和方式,它的基本功能是消除对客观事物认识上的不确定性。 A.能量B.数据C.信息 D.信号 2.具有普遍性、共享性、通过载体而存在、具有价值的主要特征。 A.信息技术 B.信息C.信息素养D.电脑 3.目前普遍使用的微型计算机所用的逻辑部件是________ A.电子管? B.晶体管?C.小规模集成电路?D.大规模集成电路 4.世界上第一台电子计算机被命名为_______。 A.ENIAC B.IBM ? C.INFO D.PC 5.以下说法错误的是。 A.使用计算机应遵守行业道德规范 B.开机时要先开显示器,后开主机;关机的顺序与开机的顺序相反 C.为了提高工作效率,可在开机状态下插拔各种接口卡 D.选择计算机的工作环境要注意:温度、湿度、摆放位置、防尘 6.有关信息技术一词的含义,以下说法正确的是_______。 A.信息技术就是指计算机技术和通讯技术 B.信息技术就是指数据编码的技术 C.信息技术是实现对信息的获取、加工、存储、传输、表示和应用的技术 D.信息技术就是指计算机技术和网络技术 7.当Windows系统出现某些错误而不能正常启动或运行时,为了提高系统自身的安全性, 在启动时可以进入模式。 A.单步启动 B.正常启动C.安全D.命令提示符 8.现代计算机系统都属于体系。 A.冯?诺依曼 B.戴克斯特拉C.比尔?盖茨D.图灵 9.电子计算机的硬件系统基本由五个部分组成。 A.输入设备、内存储器、外存储器、运算器、输出设备 B.输入设备、内存储器、外存储器、控制器、输出设备 C.输入设备、存储器、运算器、控制器、输出设备 D.输入设备、存储器、运算器、CPU、输出设备 10.以下说法错误的是。 A.CPU是计算机的主机B.ROM是只读存储器 C.RAM是随机存储器D.CPU是计算机的中央处理器 11.随机存储器的缩写是,只读存储器的缩写是。 A.ROM、RAM B.RAM、ROM 12.计算机系统是由和软件系统组成。 A.硬件系统 B.系统硬件

高中信息技术知识点最全

信息技术基础知识点 第一章《信息与信息技术》知识点 1、1信息及其特征 一、信息的概念 信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。 信息与信息载体的概念与区别 ①信息:指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容如:书本上的知识、报刊上的新闻内容 ②信息载体:声音、语言、文字、图像、动画、气味等(只是东西不表示内容)如:书本、图片、存有数据的U盘 ☆信息与载体密不可分,没有无载体的信息,没有载体便没有信息,信息必须通过载体才能显示出来。 二、信息的一般特征 1、载体依附性 信息不能独立存在,必须依附于一定的载体,而且,同一个信息可以依附于不同的载体。 信息按载体不同可分为(文字、图形(图象)、声音、动画、视频)。 信息的载体依附性使信息具有可存储、可传递、可转换的特点。 2、价值性 ☆信息是有价值的,人类离不开信息。物质、能量和信息是构成世界的三大要素。 ☆信息与物质、能量不同,表现在两方面:一方面它可以满足人们精神领域的需求;另一方面,可以促进物质、能量的生产和使用。 GPS:全球定位系统 ☆另外,信息又是可以增殖的。 ☆信息只有被人们利用才能体现出其价值,而有些信息的价值则可能尚未被我们发现。 3、时效性 信息会随着时间的推移而变化,如交通信息,天气预报等。时效性与价值性紧密相连,信息如果没有价值也就无所谓时效了。 4、共享性----信息不同于物质、能量的主要方面 信息共享一般不会造成信息的丢失,也不会改变信息的内容。 除了一般特征外,信息还具有以下的特征:普遍性、可存储性、可传递性、可转换性、可增值性 1、2日新月异的信息技术 一、信息技术的悠久历史 信息技术(IT:Information Technology)是指一切与信息的获取加工表达交流管理和评价等有关的技术。 2、信息技术的五次革命 第一次信息技术革命是语言的使用,是从猿进化到人的重要标志; 第二次信息技术革命是文字的创造,使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限; 第三次信息技术革命是印刷术的发明,为知识的积累和传播提供了更可靠的保证;

高中《信息技术基础》必修全套教案

信息必修(一) 课题:信息及其特征《信息技术基础》第一章第一节 课时:1课时 教学分析: 1、教学内容分析:“信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强,如果只是由教师来讲,学生可能会觉得枯燥,所以我准备在教师的引导下,举出现象,让学生进行探讨,然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与,活跃课堂气氛,既让学生学到知识,又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 2、学情分析:知识的获取者是刚刚升入高中的学生,按照人的成长认知规律,学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识,可以让他们从大量存在的现象中,发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 教学目标: 1、知识、技能:能列举身边的各种信息,感受信息的丰富性;能列举说明信息的一般特征,对信息有较全面的认识。 2、过程、方法目标:培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标:让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用,激发对信息技术强烈的求知欲,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 教学重点与难点:信息与人类的关系;信息特征的认识。 教学过程: 一、教学导入:亲历感官剥夺——你能坚持多久? [游戏] 请几位同学和老师做实验。等学生上来以后,让他面向墙壁静止等我的指令才能回头和说话。让其他同学保持安静并出示一张纸板,上面写着:请大家保持安静,看看他能坚持多久? [提问]:为什么有的同学只能坚持几十秒钟,而有的同学坚持的时间稍长? [学生]:因为他耐力不行 [学生]:因为被孤立,无法得到信息 [总结]:由此可见,信息是人类生存的基本条件,今天我们来学习《信息技术这门课程》 二、丰富多彩的信息 观察下图,你能获得什么信息? [学生讨论]:2008年奥运会在北京举行;运动员比赛场景;奥林匹克运动会徽标;2008年奥运会口号。 [小结]:其实信息在我们日常生活周围无时不在,无处不有的。 信息的概念:信息是事物的运动状态及其状态变化的方式

高中信息技术基础作业

高中信息技术基础作业 一、填空 1.物质、能量和_________是构成人类社会资源的三大支柱。 2.请列举信息的基本特征,各举说明其特征的一个例子。 1)_______________________。例,_______________________。 2)_______________________。例,_______________________。 3)_______________________。例,_______________________。 二、选择题 1.某医院的多名医生和护士,在为一名垂危病人做手术时,通过 一些医疗监视设备时了解病人的心电图、血压等情况,从而采用不同的救治措施,最后成功挽救了病人的生命。我们知道,信息的特征有: ①载体依附性;②价值性;③时效性;④共享性。在这个事例中,体现了信息的()。 A.①②③

B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 2.下面对信息的特征的理解,错误的是()。A.“增兵减灶”引出信息有传递性和可伪性特征B.天气预报、情报等引出信息有时效性C.信息不会随着时间的推移而变化 D.盲人摸象引出信息具有不完全性 3.“信息技术”的英文简称是()。 A.EC B.IT C.DB D.GUI

4.对于信息,下列说法错误的是()。 A.信息是可以处理的 B.信息是可以传递的 C.信息是可以共享的 D.信息可以不依附于某种载体而存在 5.“我有一种思想,你也有一种思想,大家彼此交换,我们就有两种思想甚至更多”这体现了什么?() A.物物交换 B.信息的时效性 C.信息的价值性 D.信息的共享性 6.案例:张三拿了一张1998 年广州市的旧地图去找广州的某个地方,结果费了很多时间还是没有找到。这个案例说明了信息的()。

高中信息技术必修知识点总结(最新整理)

信息技术基础(必修)知识点整理 第一章信息特征和信息技术发展 1.信息是利用各种载体(文字、符号、声音、图形、图像、视频、动画等),通过各种渠道所 传播的内容(信号、消息、情报、报道等) ☆信息与载体密不可分,没有无载体的信息,信息必须通过载体才能显示出来。 2.信息的一般特征有载体依附性、价值性、时效性、共享性、真伪性等。 1)、载体依附性 信息不能独立存在,必须依附于一定的载体,而且,同一个信息可以依附于不同的载体。 信息按载体不同可分为(文字、图形(图象)、声音、动画、视频)。 2)、价值性 ☆信息是有价值的,人类离不开信息。物质、能量和信息是构成世界的三大要素。 ☆信息与物质、能量不同,表现在两方面:一方面它可以满足人们精神领域的需求;另一方面,可以促进物质、能量的生产和使用。 ☆信息只有被人们利用才能体现出其价值,而有些信息的价值则可能尚未被我们发现。 3)、时效性 信息会随着时间的推移而变化,如交通信息,天气预报等。 4)、共享性----信息不同于物质、能量的主要方面 信息共享一般不会造成信息的丢失,也不会改变信息的内容。 3.信息技术的简称是IT。 一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术。4.信息技术的五次革命 第一次信息技术革命是语言的使用,是从猿进化到人的重要标志; 第二次信息技术革命是文字的创造,使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限; 第三次信息技术革命是印刷术的发明,为知识的积累和传播提供了更可靠的保证; 第四次信息技术革命电报、电话、广播、电视的出现和普及,进一步突破时间和空间的限制;第五次信息技术革命是计算机技术与现代通信技术的普及应用,人类社会推进到了数字化信息时代。 ☆信息技术在不断更新,但一些古老的信息技术仍在使用,不能因为出现了新的信息技术就抛弃以前的信息技术。 5.信息技术发展趋势: ●越来越友好的人机界面:图形用户界面(GUI)、磁盘操作系统(DOS) 虚拟现实技术:如3D游戏、电子宠物等。 语音技术:语音技术的关键技术有自动语音识别技术和语音合成技术。 智能代理技术典型的例子是搜索引擎中的“机器人”或“蜘蛛”程序、“Office助手”。 ●越来越个性化的功能设计:信息技术产品走向了个性化和集成化的发展方向。 ●越来越高的性能价格比:性能越来越高,价格越来越低

(完整版)高中信息技术知识点汇总

高中信息技术知识点汇总(必修) 第一章绪言 一、信息 1.信息的含义: 理解信息的含义:(三种典型的观点) 香农的观点:用来消除不确定的东西 维纳的观点:区别于物质与能量的第三类资源 钟义信的观点:事物运动的状态与方式 2.信息的基本特征:传递性、依附性、共享性、时效性、价值相对性、可处理性、真伪性等 例如:信息必须依附于载体,同一信息可以依附于不同的载体。 二、信息技术 1.信息技术的含义: 信息技术的本质可以看做是代替、扩展和延伸人的信息功能的技术。 现代信息技术的基础是微电子技术,核心是计算机技术,支柱是通信技术。 2.信息技术的历史和发展趋势: (1)信息技术发展历程中几个重要阶段的基本特征: 第一次信息技术革命:语言的产生; 第二次信息技术革命:文字的发明; 第三次信息技术革命:造纸术和印刷术的发明; 第四次信息技术革命:电报、电话、广播、电视的发明和普及应用; 第五次信息技术革命:电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合。 (2)信息技术的发展趋势 各种技术:微电子技术、计算机技术、通信技术、传感(遥感遥测)技术等。相互渗透、相互结合,新业务、新产品将不断涌现;微电子元件与光电子技术将取得突破性进展.新型电子元件和电子信息材料技术将层出不穷; 现代通信技术将趋向:智能化、网络化、多元化、多媒体化、虚拟化; 第二章信息获取 一、信息获取的一般过程 1.信息需求的确定:确定信息内容和信息的类型(文本、数据、图片等),能够针对具体问题,分析解决问题所需的信息内容及类型。 2.信息来源的确定:确定信息来源时需考虑可用的信息来源和可靠的信息来源· 3.获取信息的方法:根据不同的信息来源选择对应的信息获取方法。 4.信息价值的判断,根据信息需求和信息来源选择从准确性、客观性、权威性、适用性和时效性五方面中的某几个方面进行判断。

必修信息技术基础知识点汇总

必修信息技术基础知识点汇总 主题1 信息的获取 一、信息及其特征 1、信息的基本概念 “信息”一词通常是指数据、消息所包含的内容和意义。信息的表现形式有多种,如:图片、声音、动作、表情、文字。信息、物质、能量人类生存三大资源,信息≠物质(例:书不是信息) 2、信息的基本特征 载体依附性:信息不能独立存在,必须依附于一定的载体 价值性:信息是有价值的,而且可以增值 时效性:信息反映事物某一特定时刻的状态传递性:信息可打破时空限制 共享性:信息可被多个信息接受者接收且多次使用 真伪性:信息有真有假可处理性:看上去没用的信息处理后变得有用 二、信息技术及其发展简史 1、信息技术:简称IT 一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都称之为信息技术。 信息技术主要包括微电子技术、计算机技术、通信技术、传感技术,其中现代计算机技术(核心)和通信技术是信息技术的两大支柱 2、信息技术的发展历程 第一次、语言的使用第二次、文字的创造第三次、印刷术的发明 第四次、电报、电话、广播、电视的发明普及 第五次、计算机技术与现代通信技术的普及应用 3、信息技术的发展趋势:多元化、网络化、智能化、多媒体化、虚似化 (1)越来越友好的人机界面 虚拟现实技术 语音技术 ?关键技术有自动语音识别技术(ASR)和语音合成技术(TTS) ?语音识别技术(Automatic Speech Recognition)是指将人说话的语音信号转换为可被计算机识别 的文字信息,从而识别说话人的语音指令以及文字内容的技术。 ?语音合成技术(Text to Speech)是指将文字信息转变为语音数据,以语音的方式播放出来的技术。 智能代理技术 (2)越来越个性化的功能设计 (3)越来越高的性能价格比 三、信息的获取过程 1、信息来源的主要途径 (1)直接获取信息:通过事物本身。 (2)间接获取信息:借助他人与媒体。 2、信息获取的一般过程

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