Section A 1 (1a-2b)(课件23张PPT 教学设计 练习等9份打包)

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首先，这堂课我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会，让学生运用所学目标语言去完成各个任务。学生在完成任务过程中，通过自己的体验，感知，实践，参与和交流，形成语感，提高语言运用能力。 其次，实现了新课改提出的三维目标。知识技能目标、情感目标、德育目标都得到较好的落实。

再次，在学生的回答上，我没有为了让课堂进展的顺利而刻意地去挑选好学生，而是把中下等学生作为重点，如果他们品读不好，再让好一点的学生去补充。这样既照顾了差学生，又兼顾了课堂。

这堂课我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会，让学生运用所学目标语言去完成各个任务。学生在完成任务过程中，通过自己的体验，感知，实践，参与和交流，形成语感，提高语言运用能力。

如果教师给予正确的引导，学生能够很好的配合，将是一堂效果较好的课。

学生表现方面还存在着许多不足：

一、部分同学预习效果不理想，词句未能准确掌握，关联词运用不准确。

二、有些同学讨论、回答问题不积极，处于被动状态。

三、知识点的理解不深入，浮在表面。