掌通家园功能介绍

打造特色品牌社区构建和谐温馨家园.

打造特色品牌社区构建温馨和谐家园 奎屯市委组织部 奎屯市现有5个街道办事处、36个社区居委会，建立社区党总支3个，社区党支部44个。近年来，市委积极拓展社区党建领域，推进社区党建实践，抓特点、重实际，本着“立足区情、体现特色、敢于创新、大胆实践”的原则，在全市社区中广泛开展“一居一特”品牌社区创建活动，通过典型引导、以点带面、榜样示范、重点帮扶，先后树立起了以文体型、扶贫帮困型、下岗无失业型、党员示范型、服务保障型、平安温馨型、环境优美型和学习创新型等为代表的特色品牌社区，“一居一特”创建活动成为社区党组织、党员和社区内各种力量发挥作用的有形舞台，成为加强社区党建工作的有效载体，成为创建和谐社区的有力举措。 一、搭建创建平台，强化品牌依托 1、夯实基础，在阵地建设上求突破。 奎屯市采取“六个一”的方式，即向上级争取一部分，财政拨付一部分、援疆干部资助一部分，街道社区自筹一部分、党费投入一部分、结对部门帮扶一部分等方式，多渠道筹措资金，不断加强社区办公阵地建设。今年上半年专门召开社区办公用房建设协调会，明确了建设任务和建设方式，协调相关部门给予优惠政策，全市投入社区阵地建设资金500万元，通过财政出资、土地置换、联建等方式，将新建400平方米以上社区办公用房10个。同时，市委还为36个社区全部安装电话、有线电视，配备办公桌椅、文件柜180余套。 2、结对共建，在整合资源上求突破。 奎屯市委着眼于服务到位、引导到位，坚持纵向推动与横向联动相结合，在社区资源的整合形式、整合区域和整合内容上求突破。在整合形式上，建立社区党建工作联席会、社区党建协调会等机构，并依据各自的活动形式，进一步整合党内服务力量、社会服务力量和群众服务力量。在整合区域上，既注重对社区单位资源进行整合，又注重共享跨区域单位的资源。市委将36个市属单位党组织与36个社区党组织结成“一对一”共建对子，各社区又与辖区单位结对共建，实现社区资源全覆盖。在整合内容上，围绕打造和谐社区，突出抓好智力资源的整合，采取外引内联、上派下选，下派36名市属单位优秀后备干部下派到社区挂职副书记，为各社区广泛开展社区服务、搞好社区教育、培育社区文明提供智力支撑。 3、健全服务网络，在挖掘潜力上求突破。 奎屯市在5个街道建立了党员服务站，36个社区建立了党员服务分站，从提高社区服务的组织化程度出发，广泛开展党组织与党员、党员与群众、群众与群众之间的“结对帮扶”活动，3644名在职党员组成了党员心连心志愿者服务队、保绿养护服务队、医疗保健服务队等各类志愿者服务队伍157支，围绕社区服务、社区卫生、社区法制、社区文化、社区医疗、社区教育、社区治安、社区经济等8项

OA产品业务功能描述

OA产品业务需求描述 目录 产品名称 (2) 产品适用围 (2) 产品定位 (2) 一、全局功能 (3) 二、工作流 (5) 工作流流转类型： (6) 功能需求： (7) 三、档案管理 (8) 功能描述： (8) 功能列表： (10) 四、人事信息管理 (12) 功能描述 (12) 功能列表 (13) 五、物资管理 (15) 功能描述 (15) 功能列表 (15) 六、数据安全性要求： (16) 七、已知问题： (16)

产品名称：幼儿园园务管理系统（简称：幼儿园OA）。 产品适用围：公办幼儿园、公办集团型幼儿园、私立幼儿园、私立集团型幼儿园。 说明：集团型幼儿园模式：独立法人型：有独立财务能力、仅加盟或在幼儿园教学模式上复制该集团特色教育；主园分园型幼儿园：财务在一起，任何采购等幼儿园管理都是集群式管理，由主园集中操作。 产品定位：幼儿园OA主体是配合XXXXX平台的推广，进一步加强幼儿园对本平台产品的适用围和应用领域，以最终达到幼儿园离不开我平台使用的目的。 该产品所提供功能主要包括， 文档资料管理：从制作、审查到归档，以解决幼儿园资料类型众多， 难于管理,知识积累体系不健全为目的。这部分功能最终想达到的目标是： 后续幼儿园的检查和评审，只要通过简单的指令搜索，即能生成符合规的 文档资料检查目录，以便于专家领导审查；另外，园长老师对于老师对日 常工作中有强烈时间节点的文案工作有极高的完成时间要求，以评估老师 的工作态度和能力； 人事信息管理：孩子的入园/离园信息、孩子出勤率信息、老师个人信 息登记管理，孩子升班、换班等操作与相关人事信息变更都能方便的通过 平台完成。这部分功能最终想达到的目标是：园长老师对于自己下属园及 各班的孩子出勤率、孩子入园离园情况一目了然，以达到园长对于各园所

大班《我会扫地》

中大班生活实践课程：我会扫地 活动目标： 1、通过亲身实践活动，教幼儿掌握正确的扫地方法。 2、了解父母做家务的辛苦，学会帮父母分担家务。 活动准备: 每名幼儿准备一个扫帚和簸箕带到幼儿园、教师也要准备一个笤帚和簸箕、视频、图片、提前将教室及室外操场的一些角落放上垃圾。 活动过程： 一、谈话导入。 师：小朋友，你平时在家里都帮爸爸妈妈做哪些家务活？幼儿自由回答。 小结：我们小朋友有的帮妈妈洗衣服，有的帮妈妈刷碗，还有的小朋友帮妈妈扫地。 二、通过视频欣赏，认识扫地的工具和步骤。 （一）师：我们小朋友扫地用的工具叫什么？幼儿自由回答，出示图片介绍扫地的工具笤帚和簸箕。 （二）师：扫地的时候都要扫哪些地方？幼儿自由回答教师进行小结。 小结：不仅要扫地面，还要扫门后、窗前、墙边等，各个小角落都要扫干净。 师：扫完地还要干什么？要洗手，讲卫生。 三、教师示范正确的扫地方法。 （一）教师示范正确的扫地方法。 拿笤帚：双手握住笤帚柄，一手在上，一手在下，身体向前弯一点。 扫地：右手用力大一些，左手用力小一点，笤帚在脚前贴着地面，往左前方一下一下地扫。 扫成一堆：把四周的垃圾轻轻地扫成一堆。 收垃圾：左手拿簸箕，右手拿笤帚，将垃 圾收到簸箕里。 四、幼儿扫地 （一）请幼儿拿着自己带的笤帚和簸箕， 找一个空的地方站好。 （二）幼儿按照正确的扫地的方法进行扫 地，教师巡回指导幼儿的姿势。

延伸活动： 1、引导家长在家里，有意识的让幼儿扫地，并给与鼓励。 2、在班级中安排值日生扫地，对于积极参与扫地的幼儿进行表扬。 3、可以让家长每天在掌通家园中发孩子在家练习扫地的视频，教师总结评价。

幼教行业APP分析智慧树贝聊等分析

目录 家园共育APP分析报告................................................ 一、行业分析.................................................. 1、定义..................................................... 2、发展趋势................................................. ....................................... 二、产品分析 1、智慧树................................................... （1）发展历程........................................... （2）融资情况........................................... （3）产品分析........................................... （4）商业模式及收入情况................................. （5）目前发展方向....................................... 2、掌通家园................................................. （1）发展历程........................................... （2）融资情况........................................... （3）产品分析........................................... （4）商务模式及收入情况................................. （5）目前发展方向....................................... 3、贝聊..................................................... （1）........................................... 发展历程 （2）........................................... 融资情况 （3）........................................... 产品分析 （4）............................. 商务模式分析及收入情况 （5）目前发展方向....................................... 三、未来可能的趋势和机会分析.................................. 家园共育幼教平台APP分析报告 一、行业分析 1、定义 家园共育APP是指通过移动互联网的手段，帮助幼儿园所与家庭进行家园沟通的APP产品。此类产品最开始起源于移动运营商的校讯通业务。

家园共育册家长评语

竭诚为您提供优质文档/双击可除 家园共育册家长评语 篇一：学生家长评语大全 家长对小学生的评语大全发布日期： 20XX-6-2313:39:08作者：评语出处：评语浏览：15051人次家长对小学生的评语大全该同学是个善良、聪明的孩子，尊敬长辈，爱护幼小，非常富有同情心。学习比较粗心，不是很勤奋，书写潦草，但作业能按时完成，在家里能帮父母干一些力所能及的事。孩子在本学期中，能积极完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自己的初步的见解。在学习中，态度和习惯还需加强。希望孩子在以后的学习生活中成为一个积极 向上，活泼开朗的孩子。一个学期又要过去了，看着孩子成长的足迹，有欢笑，有泪水；有成功，有失败；有进步，有不足；有收获，有憾缺??不论今后面对的是什么，你现在要做好的是：树立正确的世界观、人生观、价值观，明 确学习目的，端正学习态度，做一个品行优秀的人，一

步一个脚印地认认真真走路！该生本学期比较乖巧，能够认真完成家庭作业，对人有礼貌，尊敬师长，团结同学，在家是个懂事的孩子，学习也比较认真，但写字比较潦草，要求以后写字要工整，对没有学懂 的课题，要勤问老师和同学们，希望将来是一名品学兼优的孩子。能自觉独立完成家庭作业，就是拖拉的时间太长，希望今后找出自己不足之处，掌握正 确的学习方法，提高学习成绩，不断进步。“自我评价”基本情况能反映出来：孩子平时比较爱玩，学习不够踏实，过去基础较差， 近一年来，学习较主动，也有不少进步，感谢老师对孩子的辛苦教育。本学期即将结束，张佩珺在家里的表现还是不错的。首先是能够主动、自觉地学习，认 真完成每天的家庭作业，并且都让家长检查、签字。其次，在休息时，能自学地锻炼身体， 或者做些家务事，如扫地、拖地、洗碗等。第三，完成作业后，经常约同学一起玩，增强交 往和友谊。第四，平时求知欲较强，常看些《儿童文学》、《中国历史故事》、《兰州晚报》，中央电视台的一些好节目，如《动物世界》、《百家诗坛》、 《科技之光》等cctv10的节目。但是有时意志不够坚强，且胆小，今后应加强培养和训练。郝铃珅总体来说比较

新家园教案

课题：新家园 一、教学目标： 1．欣赏各种有特色的建筑，让学生感受建筑之美，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。 2．了解模型制作的有关知识，掌握建筑模型的制作技巧。 3．培养学生大胆设计、制作的能力，通过小组合作的形式，把自己的设计思想与同伴交流，并选用各种材料进行新家园模型的制作。 二、教学重点： 在小组合作学习、交流的过程中关注学生的表现，让学生体验设计和动手制作的快乐。 三、教学难点： 学生能设计出高低错落有致、造型生动别致的建筑模型并将它成功制作出来。 四、教学过程： （一）导入：近几年咱们的家乡发生了翻天覆地的变化，人们盖起了一栋栋实用美观的新房子。新房子周围的花园、果园，在蓝天下显得格外美丽。这就是我们的新家园。 （二）说一说：请同学们说一说近几年来城市、乡村居住环境的新变化。（学生踊跃发言，教师适时提出表扬）

（三）看一看：欣赏课件，教师引导学生观察各种有特色的建筑，让学生感受建筑之美，激发学生创作的热情。教师：瞧！咱们新家园的房子多棒—有几十层高的摩天大厦，也有典雅精致的花园别墅，有欧洲风格的城堡，也有现代化的居民小区。同学们，你想成为一名小小建筑师，为我们的新家园出份力吗？就让我们一起来动手做一做吧！ 小组讨论：你们觉得新家园应该具备哪些条件？ （四）根据创作练习（已完成），从你的小组选择一个合理设计方案，完成表单填写，依据你们小组的实际收集的材料，形成的初步的设计方案： 小组合作，讨论、构思并画出理想的建筑外形、结构。角色扮演，每个同学扮演不同的建筑设计师。 教师提示具体从以下几方面入手：房子是什么形状的：方的、圆柱的、三角形或者不规则形？屋顶是什么样的：三角形、平顶、瓦楞形？门窗造型：大玻璃窗、百叶窗、还是方格窗？单扇门、双开门或是旋转门？安装在什么部位，是否打开？其他部分：是否有阳台、阁楼？房子的装饰，周围的绿化及各种设施等。各部分的比例要协调，一组建筑应高低错落有致，色彩搭配和谐生动。（五）现在同学们一定迫不及待地想动手制作了吧？建筑模型的制作看上去复杂，其实做起来并不困难，让我们赶紧动手试试吧！ 做一做：（动手制作）1、教师示范制作： （1）、制作建筑的形状，画好门窗后剪出，粘贴好建筑的外形。

2018-2019年长春版四年级上册《汉字家园2》教案

汉字家园2教案 教学目标： 1．认识10个一类生字，正确掌握书写。会读7个二类生字。 2．正确、流利地朗读词语，体会本课词语的构成特点。 3．增强学生热爱祖国语言文字的情感。 教学重点、难点：识记本课的一类生字 2.掌握多组音同但词义不同的词语的用法。 教学准备：多媒体课件 教学时数：两课时 第一课时 教学内容： 1.熟读词语 2.识记一类生字 教学过程： 一、多媒体出示两组词语 二、学生自由读词语 三、学习生字 产：chǎn“立”部。

扩词：产生、生产、产妇、特产、倾家荡产 套：to“大”部。 扩词：圈套、套圈、套子、手套、被套、生搬硬套 鞍：ān马鞍、鞍马（鞍山） 盒：h“皿”部。 扩词：盒饭、饭盒、盒子、纸盒 仇：chu扩词：报仇、仇恨、仇人、仇敌、 成语：同仇敌忾、恩将仇报、疾恶如仇、血海深仇、同仇敌忾 权：qun扩词：权力、权利、权势、人权、 志：zh“士”部。扩词：志气、立志、志趣、 成语：永志不忘、志同道合、众志成城、雄心壮志、专心致志 稚：zh扩词：稚气、稚子、幼稚 默：m“黑”部。近义词：默默（悄悄） 扩词：沉默、默读、默写、默契、默许 成语：默不作声、默默无闻、默然不语、沉默寡言、潜移默化 封：fēng“寸”部。反：封（开）近：封闭（关闭） 扩词：封口、封王、封闭、信封、封锁 四、读词语

第二课时 教学内容：理解词语意思，处理课后练习题。 教学过程： 复习生字 1．读第一组词语，你发现了什么？（字的顺序不同，意思就不同了）试着解释词语；说出几个类似词语。 2．读第二组词语，你又发现了什么？(这些词，音相同意思不同)试着解释词语，在具体语言环境中会运用这些词语。 三、处理课后练习题 1.查字典，组字找出带有“隹”的字 推堆难焦集雕 2．词语游戏。 先说说这组词语的特点。 再说说你知道的其它这样的词，看哪组知道得多。 3.读一读，填一填 即选词填空。词语读音相同，但意思不同。借助字典，选择合适的词语 作业： 1.书写生字。 2.任选三组词语造句。

家园互动

家园互动，共促环保教育 导读：社会是环境教育重要的资源，因此我园非常重视开展社会实践活动。植树节来临之际，我们开展了“美化家园、认种小树”的活动，教职工与孩子共同捐款并认种小树。在得知我市动物园由于资金困难部分动物缺少食物时，我们又发起了“少吃一袋零食，少买一件玩具，捐款认养小动物”的活动，让每班的孩子给认养的动物起名字并看望他们。 幼儿是未来环境的主人，逐步树立爱护环境、保护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识，是现代幼儿、未来公民必须具备的基本素质。 幼儿环境教育既是保护环境、实施可持续发展战略的基础工程，也是幼儿素质教育的重要组成部分。“少小若天性，习惯成自然”，在孩子的幼年时期帮助他们树立与自然和谐相处的绿色文明意识，养成自觉的环保行为习惯，并使之成为天性的一部分，是历史和社会赋予幼教工作者义不容辞的义务和责任。 多年来我园认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《全国环境宣传教育行动纲要》精神，以促进幼儿的和谐发展、可持续发展为宗旨，以提高幼儿的环保素质为目标，积极探索，积累经验，总结提高，形成了自己的环境教育特色并取得了显著的成效，我们的做法是： 一、统一思想，强化领导，健全完善环境教育工作机制 环境教育是幼儿素质教育和可持续发展的有效载体，为突出环境教育的显著位置，我们特别强调幼儿环境教育在提高保教质量、促进

幼儿全面发展教育中的地位和作用，领导班子在统一思想、明确思路的基础上，通过会议传达、组织讨论、舆论宣传等方法在全员师生中进行了广泛的发动，在全园上下形成了“环境教育特色办园”的共识。一是成立领导小组。成立领导班子成员为组长，有关中层领导和实验研究教师为成员的工作领导小组，形成了分级管理、辐射全园的教育科研网络。二是及时总结工作。每年都要多次召开环境教育专题会议，认真听取课题研究、创建工作的阶段性进展情况，总结经验，查摆问题，针对性地安排部署下一阶段的工作，做到发现问题及时解决，积累经验及时总结，有效保证幼儿环境教育的循序渐进和科研工作的纵深发展。三是建立规章制度。为保证教育和科研工作不走过场，避免流于形式，幼儿园制定、建立了相关的工作制度、工作方案，并对每一项方案实行量化考评，定期进行评估检查，保证不漏环节，不留死角。 二、汲取营养、强身健体，为实施环境教育奠定基础 要想提升幼儿园环境教育水平，必须首先从提高教师的自身素质上下工夫。我们采取多种行之有效的办法、措施提高教师素质。一是送出去学习。选派教师参加国家、省、市各地组织的培训，聆听专家讲课，了解幼儿环境教育的基本知识，掌握实施教育教学的基本技能。二是在园内开展一系列的培训。为使广大教师的素质得以迅速提高，我们采取了听、读、看、写、画、说、思、赛、察等形式，使教师们对“保护环境从我做起”、“环境教育从娃娃抓起”有了进一步的认识和理解。三是鼓励自学。除了选派有关教师外出学习和在园内组织集中

家园共育

家园共育的课题解释 概念界定： 家园共育，是指幼儿园和幼儿家庭基于合作，共同完成幼儿的成长养育工作。 为什么要家园共育： 近年来，幼儿园的家园共育问题越来越受到幼儿教育工作者、幼儿父母的关注。 1、幼儿教育需要家庭配合，形成幼儿养育的家园一致性 对幼儿教育工作者来说，单凭教师个体进行幼儿的教育工作显然并不足够。这表现在两个方面： a) 首先，幼儿园的教育仅仅是幼儿生活的一个方面，需要对幼儿的教育具有一致性的指导原则，避免大人使用不同的原则养育幼儿（如幼儿园培养幼儿的自我约束能力，家长却对幼儿很溺爱）；如果教师在课堂上为幼儿培养了良好的习惯，但幼儿回家之后由于父母缺乏相关的教育理念与实践指导，对幼儿的养育缺乏一致性，很容易造成幼儿园教育工作的困难，如过完暑假回来，幼儿往往在自我约束方面又开始存在困难等。 b) 二是幼儿园的许多活动可能会延伸到家庭，需要家长的配合，比如一些上课的材料需要家长配合为幼儿准备，或者幼儿回家后家长需要配合为幼儿阅读故事等以配合当天的教学工作。 2、现代家长亟需了解幼儿生活的各方面 对幼儿家长来说，了解自己孩子生活的各方面也成为一个快速增长的需求。现代家长对教育的参与程度相较于过去的家长已经有了一个显著的提升，家长越来越渴望进入孩子接受教育的场所，了解孩子在学校发生的事情。比如家长会特别感兴趣孩子在幼儿园做了什么，是否开心，学到了什么本领，跟哪个小朋友交了朋友，孩子各方面的发展如何等。 3、家长亟需正确的教育理念指导 除了发挥沟通渠道的作用之外，家园共育还应当是家长与幼儿园共同形成适宜教育理念的孵化基地，是家长形成自身养育幼儿能力的重要途径。 4、现代教育理念强调学校面向公众开放 在幼儿园教育工作的实际需求之外，现代民主社会的观念也推动了教育理念的改革，向公众开放校园、社区参与学校工作对教育系统提出了挑战。学校需要通过各种途径开放自己的校园，让公众了解、参与校园工作。

家园互动

幼儿的成长离不开家长和教师的通力合作，正如苏联教育家苏霍姆林斯基说:“教育的完善，它的社会性的深化，意味着家庭作用的增强。只有在这样的条件下刁能实现和谐的全面发展，就是两个‘教育者’——学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，始终保持统一的原则。这就要求我们要“家园合作”，积极挖掘、利用多种加强教师和家长之间的沟通。本文首先研究当前家园互动存在的主要问题，然后深入探讨一种家园合作形式——“家长园地”。 （一）提供了交流和经验共享的机会 家长可以分享幼儿教师先进的教育观念、教育技能、教育经验，教师则从家长那里获取更多有关幼儿的有效信息，准确把握幼儿的个别差异，教师在教育行为上更注重观察幼儿的变化，倾听幼儿的心声，从而针对不同的对象，动用不同的措施进行不同的指导，真正做到因材施教，让每一个孩子在原有的基础上全面健康成长。如我园一名新转园到大班的女孩，语言表达能力强，爱看图书，故事讲得有声有色，在一次全园活动中担任主持并表演独唱，出色的口才赢得家长和老师的称赞。然而班上的老师却发现她生活自理能力差，穿脱衣服、系鞋带都要请老师帮忙，在手工课和其他操作活动中动作不协调，和同龄儿童相比有差距，班上教师及时与家长联系，沟通思想，家长也在开放日活动中目睹孩子在某些活动前的退缩行为，意识到自己在教育孩子时“重知轻劳”的观点所产生的不良影响。家长积极与教师配合，认真落实教师所提出的几点措施，让孩子在家和在园一样，自己的事自己做，绝不包办，及时鼓励幼儿的点滴进步，耐心等待幼儿的成长过程。一个月来的共同努力，该小朋友的小手灵巧多了，对动手操作的活动也有了兴趣，人也更为活泼、开朗、自信，孩子得到全面健康发展。 （二）促进相互理解 幼儿的成长离不开家长和教师的通力合作，正如苏联教育家苏霍姆林斯基说:“教育的完善，它的社会性的深化，意味着家庭作用的增强。只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展，就是两个‘教育者’——学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，始终从同样的原则出发，无论是在教育的目的上，过程上还是手段上，都不要发生分歧。”。[1]教师和家长应将对方视为幼儿教育过程中的平等的合作伙伴，要畅通家园联系的方式，共同学习，相互借鉴，彼此理解，互尊互助，保持密切联系，共同促进幼儿的发展。 （三）使个性化教育更有针对性

小班自然角里的家园互动

小班自然角里的家园互 动 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园的教育应是全面的、启蒙的，各领域间的内容应互相渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、技能等方面的发展。”自然角的创建有助于幼儿获取有关自然的科学信息、直接经验，并在感知的基础上形成认知和概念。 自然角的创建给孩子带来的价值无可厚非。那么，如何创设符合小班幼儿年龄特点的自然角，使之不仅让孩子感兴趣，更让幼儿家长共同关注呢？在实施过程中，我们做了以下几方面的尝试。 一、利用多种途径，让家长了解自然角创建的重要性。 家庭是幼儿园重要的合作伙伴，所谓的家园合作即指幼儿园和家庭都把自己当作发展孩子的主体，双方互相了解、配合、支持、共同促进孩子的身心发展。自然角的创建也包括其中，应遵从平等、互助、尊重的原则吸引家长参与到自然角的创建中来。 我们在创建自然角之前，在“家长园地”布置有关自然角创设的教育专栏，如《小班自然角启蒙活动初探》、《浅谈在自然角中培养幼儿的探索能力》、“美丽的自然角”等文章和图片，让家长了解自然角所蕴含的教育价值；然后通过“校信通”、邀请参观等形式，向家长介绍班级自然角的创建情况，以及需要家长提供的帮助等。使家长在理解、认同的基础上，主动参与到班级自然角创建过程中。 二、教师参与引领，让家长明确自然角创建的目的性。

开始自然角的创建，教师并不急于让家长配合带任何物品，而是先在自然角饲养了小金鱼、小甲鱼，引起幼儿和家长的共同关注。在了解自然角价值的基础上，在与老师的沟通中，家长更明确了小班自然角的特点。他们知道自然角内的物品种类不宜过多，以饲养要求不高、不易死亡、常见、典型的小动物为主。家长们会很主动地参与到自然角的创建中来。有一次，张志晨的妈妈看见有一个金鱼缸还空着，细心地她发现饲养的小动物里缺少小乌龟。在放学时，及时的带来了一直可爱的小龟。 在教师的指导下，家长们为孩子创建了内容丰富的自然角，有快乐的小金鱼、调皮的小螃蟹，还有可爱的小乌龟……让孩子们对自然角兴趣十足。家长愿意将他们的热情关注到幼儿的身上来，教师要进行适时的正确引导。 三、组织多种活动，调动家长参与的积极性。 通过让家长带各种动植物来丰富自然角是远远不够的。为了更大地发挥自然角的教育价值，调动家长和幼儿共同参与的积极性，我们组织了种植系列活动。在活动中，幼儿和家长都付出了劳动，也品尝到了成功的喜悦。 亲子种植活动。请家长和幼儿共同参与，种植1粒大蒜籽。第二天，许多孩子都高高兴兴地将种好大蒜籽带来了，每个人的脸上都充满了骄傲和自豪。我及时在他们的盒子上贴上了标记，让不认识字的孩子们，很容易地就找到属于自己的标记，找到自己种植的大蒜。有一些家长没有及时参与活动，但面对孩子的埋怨，也显得自责不已，及时和孩子一起补上了这份“作业”。看到孩子的笑脸，家长乐开了怀。

科技家园

科技家园 绿色，节能，低碳是我们现在提倡的。我心目中的美好家园就具备这几点。 我们的生活离不开水和电‘。这两样是我们生活的一部分，可是，有时候的停电停水。为我们的生活造成了不必要的困扰。我心目中的美好家园就没有这个难题。 只要，你是房子的主人，你就会有一个掌上手机，可以控制家中的一切，出门时就不用带上钥匙了，因为，有一个检测器，只有指定的人，才能使门打开，为了双重保险，还要输入密码。 住房的外表没有什么两样，它的绝妙之处只有你在天上才能看到。对！它的绝妙之处就在屋顶，他的屋顶不是用瓦盖的，也不是用油漆粉刷的，它的屋顶是用太阳能钢管盖得。家里用太阳能烧水，现在的太阳能有一个大毛病，如果下雨了，天气不怎么好，就没有热水了。可是。这种太阳能钢管里还有储存器的材料在里面有储存器的材料。他可以储存当天没有用掉的热量，在下次，没有热量的时候。 不用了电，当然也不用水，只用天上的雨水就够了，你可能会问：天上的雨水能喝吗？当然不能喝啦，我要把他变得能喝。会有一根院子，它是隐藏在墙壁里的，不用担心会损坏房间的样子。一部分水会1 ————来源网络整理，仅供供参考

流进这个管子。，这根管子其实是两根的，一根是净水，一根是排出来的脏东西。要喝水的时候，主人的掌上手机可以控制它。 每家每户都有一片属于自己的绿地，这片属于自己的绿地，这片绿地就在自己的家门前。如果工作的了一天，感觉累了，还可以在绿地上荡秋千，坐在绿地上，看着蔚蓝的天空，想一些美好的事情；也可以躺在绿地上，享受阳光的沐浴，这是一种舒适的生活。这片绿地，不仅有这个用处，还可以制造氧气吸收二氧化碳，让空气变得更加清新。假如你喜欢种盆栽，又有一个”自动栽培机“会按时为你的植物浇水，你就不用为植物而担忧。 电视是荧光的，电脑是LED节能型的，家中的一切都是最节能的，当然，屋外之物也不例外。 汽车依然是主要的交通工具，只不过我把它小小的改装了。现在的汽车虽然方便又快捷，但是，又两个大问题：一，它排出来的尾烟，即严重污染空气，又伤害了我们的身体。二，现在的石油又紧，因为缺少而涨价，这种价格让人吃不消，又不得不用。排出来的尾气不再污染空气，而是和它成鲜明的反比。他的尾气可以清新空气，使空气中有一股淡淡的芳香味。 解决了第一个问题，也要解决第二个问题。用的是——太阳能汽 ————来源网络整理，仅供供参考 2

一年级绿色家园主题班会

一年级“绿色家园’主题班会 班主任李玉凤 活动目的： 结合学校“创新素质实践行”的活动，教育学生爱护花草树木和动物，培养学生初步的环保意识。 活动形式： 舞蹈、小品、表演唱、朗诵、讨论 准备过程： 各种头饰、绘画作品 活动过程： 一、班会开始 主持人：同学们，你们喜欢绿色吗？为什么？你们知道我们的周围有什么是绿色的吗？ 今天我从绿色王国请来了几位好朋友来参加我们班的主题班会，你们欢迎吗？ 小草：我是绿色的小草，我为大地妈妈披上了绿衣装，使我们的地球更加美丽。 小树：我是绿色的小树，我给人们带来新鲜的氧气，防风沙防洪水都有我的一份功劳。 小青蛙：我是绿色的小青蛙，农民的庄稼离不开我，我和我的动物伙伴也离不开你们的爱护。 主持人：今天我还从森林电视台请来一名大名鼎鼎的小记者。 小记者：大家好！今天我会在主题班会上对你们进行采访。 二、小草篇 小草：今天我的小伙伴们要给大家说说心里话。 主持人：好！我们一起听听他们说些什么。 （诗朗诵《小小草》） 小记者：听了小草的心里话，你又想对小草说些什么？ （采访同学） 主持人：小草是我们绿色家园的一员，大家可要记住，路边的小草是

我们的好朋友，千万别去踩坏它哟！ 三、小树篇 主持人：咦，这几棵小树怎么愁眉苦脸的？ 小树：有几个小朋友不懂得爱护他们，让他们受到了伤害，我们去看看。 （小品《受伤的小树》） 小记者：你们认为这几个小朋友能做的对吗？为什么？ （采访同学） 小树：现在有越来越多的小朋友能爱护我们了，给我们浇水，为我们松土，不摘我们的枝叶，不在我们的身上乱刻乱画，我真高兴啊！为了感谢你们，我的松树伙伴带来了一个精彩的节目，请大家欣赏。（舞蹈《小松树》） 四、青蛙篇 （传来青蛙的哭声） 主持人：是什么声音？我们快去看看。 （小品《快帮我们讲讲话》） 小青蛙：今天我还带来了几位我们的动物朋友，同学们你们认识吗？（金丝猴、大熊猫、梅花鹿、小企鹅自我介绍） 小青蛙：谁愿意保护我们，做我们的好朋友？ （表演唱《找朋友》） 五、家园篇 主持人：同学们，你们想不想让这些绿色王国的朋友留在这里呀？那我们就要从今天开始做起爱护花草树木，保护小动物把我们的地球变成绿色的家园，能做到吗？ （展示绿色家园的绘画作品） 主持人：请班主任老师讲话。 班主任讲话 主持人：让我们和绿色王国的朋友一起唱起来，跳起来吧！ （合唱《找朋友》） 主持人、小草、小树、小青蛙、：绿色家园，主题班会结束。 3月12日

家园共育的重要性

在生活中确实有些来也匆匆、去也匆匆的父母，父母们为了工作、生活，顾了自己，又顾不了孩子；有的认为孩子年龄小，来幼儿园只是为了玩，为了让父母安心工作，还有的认为孩子送到了幼儿园；就是老师的事情…… 家园共育是非常重要的，有了家和园的共同教育，对孩子的健康成长，博学多才和将来的人生道路是非常重要的，所以家园共育这条路是必须走下去的。 父母与老师应是合作伙伴家庭和幼儿园是影响幼儿发展最主要的两大环境，父母和教师分别是这两大环境的施教者。从这个意义上说，教师与父母本来就应该是一种平等合作的伙伴关系。 当然，幼儿园教师受过专业训练，并经常能学习新的教育理论、研究新的教育方法，而父母从总体上说，在这方面是比较欠缺的。因此，幼儿园有责任向父母宣传科学育儿知识。但父母从孩子出生后，就看着他的成长，对孩子的了解比教师要深刻得多，并且在家庭教育实践中，积累了许多宝贵的经验，这又是许多教师所欠缺的。 因此，父母和教师应在教育孩子的过程中，互相学习，共同提高。只有建立了平等合作的伙伴关系，家园双方才能互相沟通，密切配合，形成共育局面——这是实现家园共育的基本前提。 请在乎家园共育的必要性过去，父母为了工作、生活，把教育孩子的责任一手丢给老师，就一切不理了。但现在，随着对家庭环境和家庭教育作用认识的提高，家园共育的思想已逐渐受到人们的关注，并已付诸实践。研究表明：在幼儿时期，家庭对孩子的教育比老师还要重要，没有父母的模范和引导，老师教得再好，也是没用的。所以，家园共育理应成为推动幼儿素质教育最值得重视的问题之一。 家园共育要掌握必要的方法 参与幼儿园教育活动组织父母参与幼儿园教育，是家园共育的重要方式。要注意的是，不能让父母做旁观者，而是重在参与，发挥父母这一重要教育资源的作用。 父母参与的方式是多种多样的。如请各行各业、有才能和特长的父母，到园来当“老师”——担任警察、医生、厨师等工作的幼儿的爸爸妈妈，均可请进课堂给孩子讲述、表演。或者请父母们到班上与孩子们共同制作食品、手工，一起开展游戏、娱乐及体育竞赛活动等等。 了解幼儿园的教学 为了让父母了解幼儿园的教育目标，班上的教学网络内容，教师可将班上的教学内容、周计划贴在“父母园地”中，向父母通报，提示父母观看，并可给我们提出更好的意见和建议。或召开父母会、家访、电话访及时与父母沟通，通过沟通双方取得共识，共同设计教育对策，相互配合教育。 进行经常性沟通 实现家园共育，需要教师与父母以儿童发展为中心，进行经常性的双向沟通。教师要随时向父母介绍孩子在园里的生活、学习情况，进步与不足；父母也要向教师反映孩子在家里的表现与变化。双方相互商讨、沟通，取得共识，有了共识才能做到共育。

家园共育_幼儿自理能力的培养——小班家长会讲座(1)

家园共育— 幼儿生活自理能力的培养 ——小班家长会讲座 各位家长：下午好！ 今天我有幸与在座的各位家长共同探讨幼儿教育的一些问题，心里还真有点忐忑不安，因为在座的不乏有教育专家，有见解独到的育儿高手，有的还积累了丰富的育儿理论、育儿经验。但不管怎样，今天坐在这儿，我们都怀着一个共同的目的：为了孩子。现在，我将自己在多年幼儿教育过程中积累的一些经验和思考与大家做一些交流。 首先，我想请大家看几段录像。（放幼儿生活片段录像） 我想，看了这些片段后，在座的家长们肯定会有不少想法。 有的父母会很惊讶，自己的孩子还有这些能力！自己吃饭、穿衣、上厕所，我们在家里怎么就没发现呢？也有的家长会想幼儿园的老师也太辛苦了，为孩子穿脱衣，上厕所拉裤子，累得腰酸背疼的。 下面我还想与大家分享前不久看到的一个新闻故事。（可能有些家长也看到过。） 央视《新闻调查》栏目播放了“神童”魏永康独特的成长经历。1983年出生于湖南的魏永康两岁就认识1000多个汉字,4岁掌握初中文化,8岁上县属重点中学,13岁以高分考上重点大学,17岁考上中国科学院的硕博连读。十九岁时,因生活自理能力太差,知识结构不适应中科院的研究模式被退学。为什么会这样呢？ 魏永康的妈妈认为：只有专心读书，将来才会有出息，于是她包下了所有的家务活。魏永康上大学时，他的妈妈一直在他身边陪读，照顾他的饮食起居。后来，他孤身北上求学，没有母亲的照料，他无法安排学习和生活，最终，已读3年研究生的他被劝退回家。 “神童”魏永康演绎了一幕现代版的《伤仲永》。魏永康走过的这段人生历程,委实启人深思。 他的经历告诉我们；一个人的自理能力和自立精神比高智商，高分数要重要得多。缺乏独立生活能力的人，即使再聪明，成绩再好，也无法适应社会的生活，也不能叫成材。 而培养幼儿自理能力的最佳时期就是小班阶段。 这就是今天我们要探讨的主题：“幼儿生活自理能力的培养”。 一、什么是生活自理 生活自理，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。小班幼儿的自理能力包括：自己吃饭；饭前便后洗手；吃完饭自己用毛巾擦嘴；自己搬小椅子进教室；自己穿脱简单的外套等等，刚才

家园共育的意义

家园共育的意义 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，家庭作为儿童教育过程中的特殊力量，更是受到人们的重视。我国著名的教育家陈鹤琴先生说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”《纲要》也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”随着网络时代的到来，互联网不仅给人们的生活增添了知识和乐趣，还给人们的交流和联系带来了方便和快捷，能否直接将网络作为教师与家长有效融合、密切联系的快捷通道，使双方进行思想融合，达成共同意见，形成观念认同的连心桥呢? 于是“许多网络平台下的幼儿园家长工作模式的构想和实践”就应运而生了。那么，作为幼儿教师，如何利用网络开展家长工作呢？ 1、在彼此尊重与理解的基础上，寻找多种沟通信息，共同商讨符合幼儿特点的教育措施，相互配合完成教养幼儿的任务。 2、探索最佳的幼儿教育时机与家长沟通、及时交换意见、鞭策教师、家长有心去发现去挖掘孩子的闪光点。及时解决孩子们出现的各种问题，促进孩子健康的发展。 3、利用网络开展家长工作，挖掘教师与家长联系的快捷通道，使双方思想融合，达成共识，形成观念认同的连心桥。 4、利用网络进行家长工作促进老师和家长进行深入、全面的交流，而且可以错时补充，实现家园沟通、优化家庭教育与幼儿园教育，达成“双赢”的目的。 【关键词】网络平台家园沟通家长资源 幼儿园和家庭是一个不可分割的整体。在家园这两个同时发生作用的教育因素中幼儿园起着主导作用。虽然家长因各自身份、素质不同，言行举止也各不相同，但他（她）们和老师有一个共同的方向：爱孩子。目前，我们每个家庭一般都只有一个孩子，父母都在寻求如何把子女培养成才的途径。而幼儿园是幼儿教育的专业机构，有受过专业培训的教师，能

家园共育育儿小知识

幼儿园家园共育小知识 防拐骗：知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码，知道父母的工作单位;不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人走;遇险时，会用电话呼救;知道报警电话110。 防触电：教育幼儿不接触电插头、插座等，不在靠近电源的地方玩耍;知道高压电的标志，并远离它们。 防火、防烫伤：不在火源附近玩耍;不玩火柴、打火机和蜡烛;知道衣服着火时迅速浇水并快速脱衣服;烫伤后迅速用凉水冲或浸泡患处;知道119火警电话。 防异物吸入：不将别针、硬币、小玻璃球、钮扣、黄豆等放入口、鼻、耳中;不将气球的碎片放入口中倒吸气；睡眠：睡前要洗脸、洗脚、漱口;不能含着东西睡觉，不把杂物带到床上玩。

培养幼儿分享意识 “分享”是幼儿之间团结友爱，相互关心，爱别人的更高层次的品质表现，所谓分享，是指将自己喜爱的物品，美好的情感体验及劳动成果与他人共享的过程，它是幼儿个体亲近群体，克服自我中心的有力手段。“分享”意味着宽容的心，它在这个逐渐物化的社会显得格外珍贵；“分享”也意味着协同能力、交往技巧与合作精神，这是现代人应具备的重要素质。学会分享是建立良好人际关系的基础，现在的独生子女往往饭来张口，衣来伸手，常常以自我为中心，有什么好东西就习惯自己先占有，这对培养幼儿健康的人格是极为不利的。 调查表明，我国的学龄前儿童是缺乏分享行为的。尤其是小班幼儿，他们刚从家庭进入幼儿园这个大集体中，其角色、生活内容、环境都发生了很大变化。在这样的环境里，幼儿需要与同伴相处，与集体融和。但在几年的教学现状中，我发现小班幼儿的独占（玩具、食物等）行为是一种十分普遍的现象。这个年龄阶段的幼儿十分缺乏分享的意识，而这些表现出强烈独占倾向的幼儿大多性格孤僻，不会与同伴相处，处处总以自我为中心，这使我意识到如何培养小班幼儿初步的分享意识是幼儿教育的一个重要问题。苏霍姆林斯基说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这种极其细致而复杂的任务的。” 新《纲要》中指出：“幼儿园应与家庭、社会密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造条件。” 分享意识的培养是一个长时间的连续过程，家长和教师只有一致要求、共同培养，才能取得较好的效果。在独生子女备受宠爱的今天,家园配合成为了众多幼儿园共同探讨的热点话题，同时我们也能看出家园共育是幼儿素质教育的可靠保证。

建设美丽乡村打造幸福家园-精品

建设美丽乡村打造幸福家园-精品 2020-12-12 【关键字】情况、模式、行动、运行、基层、作风、问题、系统、机制、密切配合、有效、全力、大力、密切、主动、自觉、深入、充分、良好、文明、加大、合作、配合、召开、统一、发展、建设、加深、建立、出台、制定、掌握、合力、突出、本领、网络、长效机制、氛围、环境、工程、资源、重点、体系、能力、制度、载体、方式、作用、办法、标准、结构、水平、主体、力度、设置、增强、动员、着眼、营造、形成、保护、整治、推行、整合、开展、管理、监督、引导、服务、指导、强化、帮助、支持、发挥、教育、宣传、解决、调整、改善、扶持、保障、促进、加强、扩大、实现、提高、统筹、协调、推动、推进、基本形成、改进、深入开展、多层次、影响力、核心、制度化、积极性 建设美丽乡村打造幸福家园 2013年7月以来，秀英区率先在海口市开展“美丽乡村、洁净家园”环境综合整治活动，把这项活动作为党的群众路线教育实践活动的提前实践，统筹推进农村产业发展、农民增收致富和美丽乡村建设，取得了明显成效。 一、标准化配置，制度化管理，农村垃圾清运实现“户集、村收、镇转运、市区处理” 加大财政投入力度。在财政紧张的情况下，多方筹措、累计投入资金8820万元，使活动有了坚实的财力保障。 农村环卫管理标准化运行。在全市率先统一配备村级保洁员，按照各村（居）每500人配备一名保洁员和一辆环卫手推车，全区共配备村级保洁员503名和环卫手推车503辆，保洁员每月补贴600元由财政保障；统一为镇（街）配备垃圾清运车30辆，配发垃圾桶5200个。 推行垃圾收运“户集、村收、镇转运、市区处理”。在各村（居）按照10—15户设置1个垃圾收集点，各镇（街）设置垃圾中转站或临时垃圾中转点。各镇（街）、村（居）

幼儿园家园联系栏知识

幼儿园家园联系栏知识 防溺水安全知识炎夏游泳，本是一件令人乐此不疲的事情，但每年因游泳而出现的险情也不可忽视。在游泳中究竟需要掌握哪些安全知识呢？1、不要用鼻子吸气游泳时用鼻子吸气，最容易引起呛水。孩子下水前，家长要向孩子讲清楚这一问题，以引起孩子的警觉。如果呛了水，首先要张大嘴，做深呼吸，哪怕喝上几口水，也一定要张大嘴，而不能用鼻子喘气。孩子往往对喝水有恐惧感。2、不要在游泳池四周打闹游泳池的四周大多是马赛克地面，游泳的人在上面来回走动，留下了许多水，因此地面很滑。孩子们好动，常在上面跑着追逐打闹，一旦摔倒，就会出现危险。3、切勿倒着身子跳水有的孩子喜欢在池边倒着身子跳水，认为很刺激，但殊不知这里面却隐藏着险情。孩子倒着身子跳水，身体稍微一斜，下嘴巴很容易碰到池边磕破下巴。还有的孩子转着身子跳水，若不注意，也会出现险情。有的孩子则头朝下扎猛子，认为很好玩；可有的泳池水不深，有的孩子用力又猛，为此头触池底碰破头者也时有发生，严重的会有生命危险。4、防止腿抽筋孩子初学游泳，心存恐慌，加上水凉，泡在水里时间一长，就有可能腿抽筋。这个时候家长与孩子都不要太过紧张，要立即让孩子停止游泳，仰面浮在水面上。有效地防止抽筋的方法之一是在游泳前做好准备工作，准备活动包括头、颈、双肩、双臂、腰腿、手、脚的关节都要活动开。有时家长还可以先在孩子的四肢泼点水，让孩子逐渐适应水温，然后再下水游泳。还可以预先喝点淡盐水。5、不让孩子离开家长的视线孩子年龄过小，对安全少有概念。尽管家长讲了一些这方面的知识，他们还是因水而玩，忘记了家长的忠告。所以孩子游泳时，家长必须随时留意，以确保孩子的安全。即使孩子学会了游泳，或者所在的区域看起来比较安全，家长还是最好时时将视线放在孩子身上，这样，才能在察觉到情况不妙时立即采取行动。6、防孩子耳痛耳鸣孩子游泳时如果耳朵灌进水去，则将头歪向耳朵进水的一侧，用力拉住耳垂，用同侧腿单脚跳；手心对准耳道，用手把耳朵堵严压紧，左耳进水就把头歪向左边，右耳进水就把头歪向右边，然后迅速将手挪开，水就会被吸出来。此后再用消毒棉签送入耳道内将水吸出即可。7、防孩子恶心呕吐孩子游泳时由于鼻子呛水、喝进水、疲乏劳累、情绪紧张，有的会造成一时性的反胃，应及时上岸，用手指压中脘、内关穴或服几粒人丹。8、不到江河湖海和水库游泳尽量不让孩子到江、河、湖、海及水库里游泳，这些地方的水看似平静，可是由于水下暗藏漩涡，一入水中便有可能被漩涡卷走。如果要去这些地方，也务必要有家长相伴，并带上浮漂等安全装备。在海中游泳，最好沿着海岸线平行游，游泳技术不佳和体力不充沛者，不要涉水至深处。预防手足口病安全知识1、什么是手足口病？手足口病是一种常见多发传染病，以婴幼儿发病为主，多种肠道病毒都能引起，一般全年均有发生，5━7 月为高发期。手足口病一般症状较轻，大多数患者发病时，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和疱疹（疹子周围可发红），口腔粘膜出现疱疹和／或溃疡，疼痛明显。部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐和头疼等症状。少数患者病情较重，可并发脑炎、脑膜炎、心肌炎、肺炎等，如不及时治疗可危及生命。婴幼儿和儿童普遍多发，3 岁及3 岁以下婴幼儿更容易得病。2、孩子出现可疑症状怎么办？如果孩子出现发热、皮疹等症状，要及时到医疗机构就诊，同时要密切观察。不要去幼儿园和人群聚集的公共场所，避免与其他孩子接触玩耍。一旦出现突然发高烧或神志不清、昏睡、肌肉或身体抽动、呼吸困难等，应立即送孩子到医院就诊。3、一般家庭怎么预防？预防手足口病的关键是注意家庭及周围环境卫生，讲究个人卫生。饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液洗手；不喝生水，不吃生冷的食物；居室要经常通风；要勤晒衣被。流行期间不带孩子到人群密集、空气流通差的公共场所，要避免接触患病儿童。流行期可每天晨起检查孩子皮肤（主要是手心、脚心）和口腔有没有异常，注意孩子体温的变化。4、如果家里有孩子感染要特别注意什么？要注意不让生病的孩子接